第一篇：幼兒師德演講：感動著，幸福著

大（1）班 蔡燕英

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。

感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動；它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像夏雨過后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

今年的冬天特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得一次戶外活動時,我感覺特別的冷,于是不停的搓手.謝婕妤跑到我的身邊問我：“蔡老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷，” “喔,老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧，”“不…”還沒等我說完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

曾記得在我剛開始做老師時，一些多年不見的朋友都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習(xí)慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。

孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次，讓我無數(shù)次的體驗幸福的快樂，更讓我體會到了孩子們給予我的那一份深情。一次,我站在兩張桌子疊起來后的第三張椅子上，準備在天花板上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空，摔到了第一張桌子上,疼痛使我趴在桌上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋?，我們帶你到醫(yī)院去”，可是，我根本沒力氣回答他們的問題，疼痛使我的臉色很難看，這時，我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無可奈何的聲音······，我強忍著疼痛從桌子上爬了下來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

諸如此類的感動時常發(fā)生，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒什么特別，然而對我而言，就覺得十分的珍貴，這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！痹谟變簣@的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一

第二篇：幼兒師德演講：感動著

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。

感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像夏雨過后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

今年的冬天特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得一次戶外活動時,我感覺特別的冷,于是不停的搓手.謝婕妤跑到我的身邊問我：“蔡老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷，” “喔,老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧，”“不…”還沒等我說完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

曾記得在我剛開始做老師時，一些多年不見的朋友都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么?一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習(xí)慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。

孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次，讓我無數(shù)次的體驗幸福的快樂，更讓我體會到了孩子們給予我的那一份深情。一次,我站在兩張桌子疊起來后的第三張椅子上，準備在天花板上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空，摔到了第一張桌子上,疼痛使我趴在桌上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷?“老師，我們帶你到醫(yī)院去”，可是，我根本沒力氣回答他們的問題，疼痛使我的臉色很難看，這時，我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無可奈何的聲音，我強忍著疼痛從桌子上爬了下來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

諸如此類的感動時常發(fā)生，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒什么特別，然而對我而言，就覺得十分的珍貴，這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！痹谟變簣@的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應(yīng)當像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識。我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵、賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子。

感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界里，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風(fēng)中吹拂著相同的韻律?？梢哉f，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：師德演講:我幸福著

師德演講:我幸福著

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡薄，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上。

用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

彈指一揮間，我為人師已有6年了。還記得昨天我用火一樣的熱情幻想自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園中菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮搗蛋又不時任性的孩子站在我面前時。一個在家中衣服不會洗、被子不會疊的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，擔(dān)當起這么一大群孩子的“媽媽”。幫他們洗臉、穿衣、盛飯，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

工作中我感受最深的是和其他有經(jīng)驗的老師相比，存在的一個嚴重的問題就是“缺少”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用，感到有被競爭激烈的社會被淘汰的危機就這樣許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂。還記得剛剛獨立帶班的時候，最困惑的是和家長交流時還會紅著臉不知到說什么好。甚至對家長們挑剔甚至苛刻的要求,弄得我手足無措。

那是剛參加工作不久的一天，孩子們進行著戶外游戲時苗苗小朋友和薇薇撞在了一起，頓時鼻血一下就冒了出來。我立刻飛竄過去說：苗苗是男子漢，流血也不怕，老師用法力很快很快就不再讓他流血了。當血止住后我那顆懸著的心才放下來。我得意的認為這件事我處理的應(yīng)經(jīng)妥當了。

然而第二天一大早苗苗媽媽就找到我，對昨天苗苗流鼻血的事處理方法上表示不滿。她的話讓我很委屈。事情經(jīng)過明明不是這樣的。但是反思之后原來是昨天離園時我忘記和苗苗媽媽交流這件事情了。我不在抱怨了，想到家長擔(dān)心孩子都是情理之中的，何況苗苗體質(zhì)不是很好，我們就應(yīng)該對他有更多關(guān)注。沒有做到與家長及時溝通，是誤會的關(guān)鍵。

工作中的很多事情讓我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過。才發(fā)現(xiàn),一切并不是想象中的那樣簡單?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè),我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!

那是在進接新班后的不久，佳澤爸爸一大早就送孩子來幼兒園，躊躇著好像有話要對我說。于是我親切的問道：您對孩子是不是有什么不放心的事？盡管對我說?！彼@才不好意思的開了口：“孩子幾天都沒大便了，小肚子已經(jīng)漲漲的了，我擔(dān)心孩子……聽說抹香油可以緩解便秘，那麻煩您了，千萬別把孩子憋壞了?！蔽彝纯斓拇饝?yīng)了。但是看得出佳澤爸爸的心似乎還是放不下。我在囑托下嘗試著給佳澤在肛門處抹香油，可是效果并不理想。看著孩子在廁所痛苦的樣子，我總算明白佳澤爸爸的心為什么始終放不下來了。我找來一次性手套想去幫他把大便摳出來，但是這對于孩子來說太疼了。突然想到在一本中醫(yī)按摩書籍中看過有專門緩解便秘的按摩方法。于是便又一次嘗試起來。我回避了其他孩子，認真的揉著他的小腳心，時不時還會像媽媽一樣問：“寶貝疼嗎？小肚肚有感覺嗎？”我的大拇指已經(jīng)開始酸痛了，我真的想放棄?？墒窍氲郊议L的囑托、家長那顆放不下的心。我只有堅持。堅持。終于，噗！一個讓我們期待的聲音讓我和佳澤都笑了。

當孩子輕松自在的從廁所里出來時，我迫不及待的把這個好消息告訴了佳澤的爸爸。當聽到佳澤爸爸發(fā)自肺腑的感激的話語時，我才更明確其實感謝和回報不是我最想要的。我和家長的心情都是一樣的，都是為了孩子。

這類的事情讓我很快的認識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種動力的來源不僅是在單位同事身上看到的愛崗敬業(yè)的精神鼓舞了我，還有我對孩子那種天然的喜愛。

我認為一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生，是一種難得的幸福。而我就在享受著每一天的幸福……

第四篇：幼兒師德演講稿：感動著,幸福著

幼兒師德演講稿：感動著，幸福著

幼兒師德演講稿

：感動著，幸福著

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。

感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動；它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像夏雨過后晴空中彩虹般的燦爛，它是……生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

今年的冬天特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得一次戶外活動時,我感覺特別的冷,于是不停的搓手.謝婕妤跑到我的身邊問我：“蔡老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷，”“喔,老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧，”“不…”還沒等我說完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

曾記得在我剛開始做老師時，一些多年不見的朋友都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習(xí)慣------，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。

孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次，讓我無數(shù)次的體驗幸福的快樂，更讓我體會到了孩子們給予我的那一份深情。一次,我站在兩張桌子疊起來后的第三張椅子上，準備在天花板上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空，摔到了第一張桌子上,疼痛使我趴在桌上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋煟覀儙愕结t(yī)院去”，可是，我根本沒力氣回答他們的問題，疼痛使我的臉色很難看，這時，我只隱約聽見孩子們焦急的、但又無可奈何的聲音······，我強忍著疼痛從桌子上爬了下來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

諸如此類的感動時常發(fā)生，孩子們讓我感到驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒什么特別，然而對我而言，就覺得十分的珍貴，這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一

個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯很久很久前就指出，應(yīng)當像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識。我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵、賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子。

感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界——我們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界里，我們永遠是孩子中的一員，讓他們感到我們和他們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風(fēng)中吹拂著相同的韻律?？梢哉f，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。

第五篇：《 感動著,幸福著》演講稿

《 感動著，幸福著》

龍回祖炎小學(xué)張雯雯 尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！

我是龍回祖炎小學(xué)教師——張雯雯。今天我演講的主題是《感動著，幸福著》。

首先我要向大家鞠一躬，感謝學(xué)校和我們的教師團隊給了我這樣一個演講的平臺，更感謝在座的教師同仁們和我一樣堅守在教育事業(yè)的第一線。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位上工作已經(jīng)整兩年了。在這兩年里我所經(jīng)歷的，所收獲的比以往都多，每一個點滴都深深烙在我的心里。在這兩年期間，有喜有樂有苦有累，但是在這個崗位上，我更多感受到的是幸福，在過得溫暖而甜蜜，辛苦但欣慰!

記得我剛工作時帶的一個班，有幾個學(xué)生比較調(diào)皮，成績也不怎么好，于是我平常就多與他們接觸交流，利用午休的時間給他們補課，一段時間后他們的成績進步了許多，我很高興，但令我驚喜的是，他們幾個做了張精美的卡片，偷偷的放在我窗戶上，上面用不太漂亮童稚的字跡寫著，感謝老師、祝福話語，我特別的感動，這些可愛的孩子，作為老師的我，只是為他們做了應(yīng)該做的事，他們竟懂得如此的感恩！

還記得一個雨天，班上有位女生上廁所把鞋弄濕了，哭著來告訴我，我一看，這怎么行能，會浸壞腳的，就打了盆熱水，把她腳洗干凈，找了雙干凈的鞋子給她穿上，雖然她穿有點大，但她很開心。沒想到在端午節(jié)的時候，她的奶奶提了一大串粽子，來給我，說是要感謝我這樣一個關(guān)心愛護學(xué)生的老師，我沒有想過，自己簡單的做了一件應(yīng)該的事，竟得到一位老人這樣的尊重與感謝，粽子不是什么貴重的東西，卻是端午節(jié)最真誠的禮物！我為我在教師這個崗位上可以有機會做關(guān)心他人感到驕傲！

在上兩個星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滾，學(xué)校的和藹可親的黃老師馬上過來看我，給我倒水吃藥，我的搭班老師也打電話過來，讓我好好休息，她來幫我上課，我躺在床上還是不能安心休息，心想明天是周末，還沒布置作業(yè)，可不能把讓學(xué)生把功課落下，我強撐著身體站在教室里布置作業(yè)，胃的疼痛使我的額頭冒出汗珠，這時班長過來，搬張凳子放在我身后，說，老師您坐著給我們講。那一刻我的眼角濕潤了。

可能大家在說我啰嗦了，絮絮叨叨講這么多，其實我是幸福著，還有好多沒講完呢，三天三夜也講不完，像這樣的事相信在座的老師都曾經(jīng)歷過，學(xué)生誠摯的感恩，同事溫馨的關(guān)懷，都讓我幸福著，雖然有時拖著疲倦身體備課批改作業(yè)到深夜，也有因為學(xué)生頑皮不完成作業(yè)而氣的大動肝火，甚至也會遇到有家長不理解說老師懲罰學(xué)生不完成作業(yè)是為了拿獎金，就更不用說那些學(xué)生天天給你制造的麻煩事了，但是比起我收獲的幸福這些又算什么呢！

也許我的工資不高，也許我的物質(zhì)條件不高，但是我的幸福值很高，每天太陽升起，迎著學(xué)生的郎朗書聲開始一天的工作，傍著夕陽，送可愛的孩子們回家！這不是很幸福嗎？有人說教師很清貧，但是其實我們也很最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我們有愛心的手印，去撫摸孩子的心靈！如果還有老師沒感到幸福，那想祖國的花朵由我們澆灌，孩子的明天由我們托起，還有什么不幸福呢！老師們，加油吧，我們幸福地教書，幸福生活，把幸福傳遞給我們的學(xué)生，用我們的力量撐起他們明天的太陽！謝謝大家，我的演講完畢！