第一篇：上下課師生互相行禮的重要作用

上下課師生互相行禮的重要作用

上下課師生互相行禮是教師和學(xué)生的一種禮貌行為，它體現(xiàn)了中華民族古老的禮儀文明。有利于更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生用自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立良好的學(xué)風(fēng)，營造師生互重的和諧氛圍，上課禮雖然看似簡單，但通過起立問好這些簡單的動作，可以集中學(xué)生的注意力，使他們迅速進入上課狀態(tài)；同時，可以讓老師增強榮譽感，感到被尊重，以更大的熱情和更好的狀態(tài)授課，從而提高授課質(zhì)量和授課水平，營造了尊師重教的氛圍，加深了師生之間的情感交流。

上課鈴響，任課老師提示：“上課”，班長提示：“起立”，全體同學(xué)起立，齊聲問：“老師好”，任課老師回應(yīng)：“同學(xué)們好”，班長提示：“坐下”，全班同學(xué)坐好，任課老師開始授課。上課過程中，學(xué)生都集中精力，認真聽講，積極問答。下課鈴響，任課老師宣布：“下課”，班長提示：“起立”，全班同學(xué)起立，向任課老師鞠躬，同時齊聲說：“謝謝老師”，任課老師回應(yīng)：“同學(xué)們再見”。

作用如下：

一、“起立”、“坐下”是組織課堂教學(xué)的重要手段

我們認為，作為課堂教學(xué)，當(dāng)成為在教師指揮棒下的有計劃有組織的“教”與“學(xué)”的雙邊活動。而作為一個敢于挑戰(zhàn)課堂四十分鐘的教育工作者，首當(dāng)其沖就是從走進教室時的第一時間即進入角色，把“起立”、“坐下”當(dāng)做上好本節(jié)課的先決條件與不可或缺的步驟，決不可掉以輕心。因為，上好一節(jié)課，就好比是正準(zhǔn)備寫好一篇作文，而“起立”、“坐下”就好比是這篇文章的開頭，它的優(yōu)與劣，會直接影響到下文的成敗。這便是長期的教育實踐給我們的感慨之一——課堂教學(xué)一開始三五秒鐘的“起立”、“坐下”大有文章可做?；驗榱思袑W(xué)生注意力；或為了誘導(dǎo)學(xué)生的某種心境；或為了激發(fā)學(xué)生的某種情緒；全在于一剎那間老師音容笑貌的變化。一臉嚴(yán)肅的表情，一個友好的目光，一聲“毛毛細語”，一個被高度夸張了的深鞠躬，都將起到奠基“下文”的重要作用。

二、“起立”、“坐下”是對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的有力時機

我們認為，作為一個真正意義上的教育者，從教書育人的角度而言，就當(dāng)堅守“育人務(wù)盡”的教育信條，抓住哪怕看似很不起眼的諸多機會進行施教。而課堂教學(xué)一開始的“起立”、“坐下”無疑就是對教學(xué)對象施教的最有力時機。抓住它，從小處講，是對一節(jié)課成功與否的預(yù)告；大處著眼，是教育者的教育思想在對受教育者實施教育過程中的具體體現(xiàn)。上課一開始就站的正，自然就預(yù)告著下面的學(xué)習(xí)效率不會差；上課一開始就坐的直，自然可斷定本節(jié)課的成功系數(shù)就必然大。所以，當(dāng)加倍重視和珍惜這每節(jié)課的良好開端，切不可輕易低估上課一開始的“起立”、“坐下”所擔(dān)負著的歷史使命。

三、“起立”、“坐下”是課堂四十分鐘師生間的“第一交鋒”

我們認為，作為教育工作者，固然我們每天所面對的大多是天真無邪的青少年學(xué)生，但從現(xiàn)時下的諸多教育現(xiàn)象看，發(fā)生在課堂內(nèi)外師生間明爭暗斗的“較量”還是時有發(fā)生。這原本并非出自學(xué)生的愿望，但家庭與社會的諸多負面影響，就不可避免地造就了不少學(xué)生與教師的抵觸情緒甚至抗?fàn)帯敖o老師出點小難題”、“試試?yán)蠋熃飪伞睂乙姴货r。這往往給當(dāng)事者（尤其是青年教師）帶來煩惱與無奈——怎么辦？面對學(xué)生的頂嘴，你將回敬他什么？是一記有力的耳光？是一頓大聲的喝斥？實踐證明，那全是徒勞、失敗的。甚至是讓當(dāng)事者（學(xué)生）所蔑視的無能的表現(xiàn)——他不就是為了惹你生氣嗎？很顯然，他的目的達到了?？茨氵€有什么招數(shù)。你如果想換種手段對他不理不睬、不問不聞嗎？那就更錯了，他于是便簡單地認為你怕他、不敢管他了。所以，長期教育實踐的積淀之下，我們認為，治病還得從“根”上去尋的“良方”：習(xí)慣養(yǎng)成教育——從點點滴滴的小事做起。經(jīng)驗如下：起立是，嚴(yán)肅的表情加片刻的沉默，那是克制“亂事者”的有效法寶；坐下時，教師有意識的一聲干咳，那是對“稱強者”的警告處分；而“某某某請站一下”的說明，那是對“肇事者”的一劑最最可口的良藥。久而久之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成便在自覺與不自覺中將諸多的不良行為洗刷掉。跟之而來的便是對“課堂”二字的清醒認識：起立——上課啦！要“站如松”；坐下——開始認真傾聽老師的講話（或看老師板書）啦！要“坐如鐘”。

綜上所述，素質(zhì)教育之下，“起立”、“坐下”的重要性和必要性可見一斑，提倡所有任課教師在此方面身體力行。

第二篇：學(xué)生上下課安全協(xié)議

學(xué)生上下課安全協(xié)議

篇一：課堂教學(xué)安全協(xié)議書

隴縣職業(yè)教育中心課堂教學(xué)安全協(xié)議書

1、任課教師上課期間為班級學(xué)生的安全直接責(zé)任人。嚴(yán)格遵守教學(xué)時間，課前做到候課，課中做到不隨意離開教室，課尾做到不提前下課。

2、每節(jié)上課時任課教師要檢查班級學(xué)生的出勤情況，要認真清點人數(shù)，對無故缺勤的學(xué)生要及時了解缺勤原因，及時查找，若有異常，應(yīng)與班主任及時取得聯(lián)系，以便及時通知學(xué)生家長。

3、在上課期間，任課教師不得以任何理由離開課堂，要全程指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)（特別是體育課、課外活動課、實訓(xùn)課存在較多的不安全因素，更應(yīng)該集中精力認真負責(zé)）。教師有權(quán)拒絕來訪者，教師不能處理與課堂無關(guān)的事。要按時到崗維護好課堂秩序，不得擅自讓學(xué)生離開課堂或離開學(xué)校。

4、任課教師要嚴(yán)格按教務(wù)處的課程安排安全上好每一節(jié)課，任課教師因病、因事、出差等合理調(diào)課的（以教務(wù)處的記載為準(zhǔn)），視受課者為直接責(zé)任人。未經(jīng)教務(wù)處同意，任課教師私下互相調(diào)課的，學(xué)校仍視原任課教師為直接責(zé)任人，受課者為間接責(zé)任人。

5、戶外課教學(xué)，不允許教師、學(xué)生離開學(xué)生群體，在一切活動之前必須明確具體地提出安全要求，并在教師指導(dǎo)、監(jiān)控下進行活動。

6、對學(xué)生的批評教育方式要得體，在任何情況下，任課教師都不得有諷刺、挖苦、辱罵、毆打?qū)W生，不得體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生的人格、把學(xué)生趕出教室等行為。對表現(xiàn)異常或有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，要善于疏導(dǎo)和安撫。課上發(fā)生的事故，應(yīng)由任課教師自行處理（可以請班主任或領(lǐng)導(dǎo)教師幫助協(xié)調(diào)處理）。

7、教師不得讓有心臟病、高血壓等疾病或體質(zhì)虛弱的學(xué)生參加劇烈體育、勞動技能活動，在體育、勞動技能活動中要時刻關(guān)注學(xué)生的身體健康。

8、體育教師及其他課外活動課教師，上下課前要認真清點人數(shù)，分組要確立各組責(zé)任人。嚴(yán)格檢查體育鍛煉場地、器械等設(shè)施安全情況。學(xué)生要在體育教師的指導(dǎo)監(jiān)督下使用體育器械。

9、上課期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為時，要進行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的要及時通知班主任和報告德育處。

10、教師要根據(jù)學(xué)科特點經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生安全防范意識，提高學(xué)生自我保護能力。

11、學(xué)生在上課期間突發(fā)疾病或者受到傷害，應(yīng)及時告知學(xué)生的監(jiān)護人，并根據(jù)實際情況積極采取相應(yīng)救治措施，不得推委、拖延。

12、任課教師對其使用的教學(xué)設(shè)備、器材、用具等做到經(jīng)常檢查，保證安全使用。避免安全事故的發(fā)生。

13、課任教師因違反工作規(guī)程要求而造成責(zé)任事故的，將受到學(xué)校的行政處分和紀(jì)律處分，造成經(jīng)濟損失的要進行經(jīng)濟賠償；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成刑事犯罪的將由法律部門追究其法律責(zé)任。

上述協(xié)議，相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)格遵守，遵照執(zhí)行。否者后果自負。

隴縣職業(yè)教育中心（蓋章）教師：（簽字）

年月 日年 月日

篇二：課堂教學(xué)安全協(xié)議書1 課堂教學(xué)安全協(xié)議書

1、任課教師上課期間為班級的安全直接責(zé)任人。嚴(yán)格遵守教學(xué)時間，課前做到候課制，課中做到守崗制，課尾做到守時制。

2、每節(jié)上課時任課教師要了解班級學(xué)生的出勤情況，特別是在教室外上課的，教師每節(jié)課都要認真清點人數(shù)，對無故缺勤的學(xué)生要及時了解缺勤原因，及時查找，若有異常，應(yīng)與班主任及時取得聯(lián)系，以便及時通知學(xué)生家長。

3、在上課期間，任課教師不得以任何理由離開課堂，要全程監(jiān)護學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)（特別是體育課、課外活動課、實驗課存在較多的不安全因素，更應(yīng)該集中精力認真負責(zé)）。教師有權(quán)拒絕來訪者，教師不能處理與課堂無關(guān)的事。要按時到崗維護好課堂秩序，不得擅自讓學(xué)生離開課堂或離開學(xué)校。

4、任課教師要嚴(yán)格按教務(wù)處的課務(wù)分工安全上好每一節(jié)課，任課教師因病、因事、出差等合理調(diào)課的（以教務(wù)處的記載為準(zhǔn)），視受課者為直接責(zé)任人。未經(jīng)教務(wù)處同意，任課教師私下互相調(diào)課的，學(xué)校仍視當(dāng)班者為直接責(zé)任人，實際當(dāng)班者為間接責(zé)任人。

5、戶外課教學(xué)，不允許教師、學(xué)生離開學(xué)生群體，在一切活動之前必須明確具體地提出安全要求，并在教師指導(dǎo)、監(jiān)控下進行活動。

6、對學(xué)生的批評教育方式要得體，在任何情況下，任課教師都不得有諷刺、挖苦、辱罵、毆打?qū)W生，不得體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生的人格、把學(xué)生趕出班級等行為。對表現(xiàn)異?；蛴袊?yán)重心理障礙的學(xué)生，要善于疏導(dǎo)和安撫。課上發(fā)生的事故，應(yīng)由任課教師自行處理，不得推給班主任處理（可以請班主任幫助協(xié)調(diào)處理）。

7、教師不得讓有心臟病、高血壓等疾病或體質(zhì)虛弱的學(xué)生參加劇烈體育、勞動技能活動，在體育、勞動技能活動中要時刻關(guān)注學(xué)生的身體健康。

8、體育教師及其他課外活動課教師，上下課前要認真清點人數(shù)，分組要確立各組責(zé)任人。嚴(yán)格檢查體育鍛煉場地、器械等設(shè)施安全情況。學(xué)生要在體育教師的指導(dǎo)監(jiān)督下使用體育器械。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備不得隨意外借。

9、科學(xué)實驗教師在教授實驗課時，涉及到電、毒、腐蝕、可能爆炸等教學(xué)內(nèi)容方面，教師要對學(xué)生加強安全教育、指導(dǎo)與防范。嚴(yán)禁非實驗教師出入實驗室。實驗室管理員要做好實驗室的安全管理、物品保管等工作。如因個人原因照成安全問題、物品丟失問題等，由管理員負全責(zé)，學(xué)校將按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

10、課余時間，教師不得讓學(xué)生為自己辦私事，謀私利。組織學(xué)生外活動或參觀，必須經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)后方可進行，不得私自組織學(xué)生郊游等各種活動。

11、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)違規(guī)或做不安全的游戲、活動時，應(yīng)當(dāng)及時予以

制止。發(fā)現(xiàn)有人教唆、肋迫、引透未成人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)及時向?qū)W校報告。

12、教師要保管好自己的錢、財、物。有發(fā)現(xiàn)閑雜人員進入校園，要留心盤問，并動員其離開校園。要認真做好“四防”工作（防火、防盜、防事故、防破壞）。

13、教師上班期間不得上網(wǎng)聊天、游戲、登錄非法網(wǎng)站等。

14、教師要根據(jù)學(xué)科特點經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生安全防范意識，提高學(xué)生自我保護能力。

15、教師要注意觀察校園內(nèi)相關(guān)教學(xué)、生活場所內(nèi)的各種設(shè)施是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患后要及時向?qū)W?？倓?wù)處匯報。

16、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為時，要進行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的要及時通知班主任和報告政教處。

17、發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到社會不法侵害時，要及時采取報警等有效措施予以制止，并及時向?qū)W校報告。

18、學(xué)生在上課期間突發(fā)疾病或者受到傷害，應(yīng)及時告知學(xué)生的監(jiān)護人，并根據(jù)實際情況積極采取相應(yīng)救治措施，不得推委、拖延。

19、保持全天候手機、電話通訊暢通；遇到特殊情況或接到緊急通知，應(yīng)第一時間趕到指定地點待命，及時采取相應(yīng)措施，參與事情的靈活處理。

20、任課教師對其使用的教學(xué)設(shè)備、器材、用具等做到經(jīng)常檢查，保證安全使用。避免不安全事故的發(fā)生。

21、在各種公益勞動中，不參與有毒、有害、有損學(xué)生身心健康的活動。

22、班級用水，教學(xué)用電，教師要嚴(yán)格監(jiān)管、控制，指導(dǎo)學(xué)生安全使用。信息技術(shù)課，任課教師要嚴(yán)格管理，不定期檢查線路安全、電腦安全等，防止發(fā)生意外。

23、課任教師因違反工作規(guī)程要求而造成責(zé)任事故的，將受到學(xué)校的行政處分和紀(jì)律處分，造成經(jīng)濟損失的要進行經(jīng)濟賠償；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成刑事犯罪的將由法律部門追究其法律責(zé)任。上述協(xié)議，相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)格遵守，遵照執(zhí)行。否者后果自負。

教師（簽字）：

校長（簽字）：

篇三：中學(xué)生住校生安全協(xié)議

玉淮中學(xué)住校生安全、紀(jì)律責(zé)任書

為加強我校在補課期間對住校生的管理，確保住校生安全，住校生必須遵守以下規(guī)定，否則出現(xiàn)安全事故由學(xué)生自己負全部責(zé)任。違反下列規(guī)定任何一條者，取消住校資格并停止補課。

1、晚上九點以前必須回到宿舍，嚴(yán)禁離開校園，不得在操場上玩球。住校期間禁止下河或池游泳，進入網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等娛樂場所。

2、嚴(yán)禁在校使用電熱毯、“電老虎”等大功率電器。

3、鎖好自己的柜門，嚴(yán)禁將現(xiàn)金等貴重物品放在宿舍，丟失自己負責(zé)。嚴(yán)禁私自動用、拿他人的錢和物。

4、嚴(yán)禁將火柴、打火機帶到學(xué)校，公寓內(nèi)嚴(yán)禁點蠟燭、蚊香、吸煙、喝酒、打牌、打架。

5、禁止男女生互竄寢室，禁止將非住校人員帶入公寓。

附： 補課時間為2015年1月16日至1月30日連續(xù)15天。本安全責(zé)任書自簽字之日起生效至補課結(jié)束時為止。

家長（簽字）：

家長聯(lián)系電話：

學(xué)生（簽字）：

教師（簽字）：

習(xí)水縣玉淮中學(xué)（蓋章）2014年1月1日

第三篇：上下課統(tǒng)一禮儀規(guī)定

上、下課統(tǒng)一禮儀規(guī)定

上課：

老師：“上課”（莊嚴(yán).聲音洪亮）

班長：“起立”。向老師行少先隊禮。

同學(xué)：（起立后大聲誦讀）“子曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文'也。”（《論語》P58）

（畢恭畢敬.齊聲）“老師好！”向老師行鞠躬禮。

老師：同學(xué)們好，請坐下！（同時使用禮貌手語）

下課：

老師：“下課?！保ㄇf嚴(yán).聲音洪亮）

班長：“起立”。向老師行少先隊禮。

同學(xué)：（起立后大聲誦讀）“子曰：弟子，入則孝，出則悌，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

（《論 語》 P6）

（畢恭畢敬.齊聲）“老師您辛苦了！老師再見！”向老師

行鞠躬禮。

老師：同學(xué)們再見！（同時使用禮貌手語）

書香小學(xué)德育處 2014.9.10

第四篇：英語周教師上下課問候語

上課：

值日生：Have a rest!老師：Class begins!值日生：Stand up!

Salute!學(xué)生：Good morning/ Hi!Ms X/ Mr.X!老師：Good morning/ Hi!Boys and girls!下課：

老師：Class over!值日生：Stand up!

老師：Good –bye, Boys and girls.學(xué)生：Good –bye, Ms X/ Mr.X!老師：Take care!OK? 學(xué)生：OK!

第五篇：2005上病魔無情,師生有情

樂山四中

病魔無情，師生有情

5月24日，天依舊那么藍，陽光依舊那么燦爛，這樣一個美麗的日子，卻讓樂山四中師生的心情美不起來。一個不幸的消息突然降臨樂山四中校園：年僅18歲的高2005級3班董德斌突患急性白血病，住進了樂山市第二中醫(yī)院重癥監(jiān)護室，生命危在旦夕，牽動著全校師生。

董德斌同學(xué)的父母均是樂山市中區(qū)劍峰鄉(xiāng)地地道道的農(nóng)民，家庭經(jīng)濟十分困難。學(xué)校獲得這些情況后，工會、團委、學(xué)生會聯(lián)合發(fā)出倡議：獻上一片愛心，為不幸患白血病的董德斌同學(xué)捐款。短短半天，全校師生共捐款5340.4元。下午，學(xué)校將這筆充滿愛心的捐款送到董德斌同學(xué)的父母手中。董德斌同學(xué)的父母感動不已，眼淚奪眶而出，連聲說：“謝謝老師，謝謝同學(xué)，謝謝你們??”

可是，更不幸的是5月25日凌晨20分，董德斌同學(xué)走了，永遠的走了。但是，一道用愛心筑起的長城會永遠聳立在樂山四中校園里，會讓人間更美好。

樂山四中

張東海 2005年5月26日