第一篇：高三語文早讀材料之二：中國古代著名詩人作家的字、號和簡介

早讀材料之二 中國古代著名詩人作家的名人字號和簡介

早讀材料之二

中國古代著名詩人、作家的字、號和作品

古代作家作品常識是中考語文中?？嫉膬?nèi)容,現(xiàn)依據(jù)新課標和教科書推薦的優(yōu)秀古詩文閱讀背誦篇目，篩選梳理出古代重要作家作品的相關(guān)常識，供參考。1.《詩經(jīng)》：又名“詩三百”，我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，被列為“五經(jīng)”（《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》）之首。著名篇目有《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》等。2.屈原：名平，字原，號靈均，戰(zhàn)國末期楚國人。我國第一位偉大的愛國詩人，世界四大文化名人之一（另有波蘭的哥白尼、英國的莎士比亞、意大利的但丁）。他用楚辭形式寫成了我國第一首長篇政治抒情詩《離騷》，其中的名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”千古傳誦。中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)就是紀念屈原的。

3.孔子：名丘，字仲尼，世稱“圣人”，春秋時期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，私學(xué)創(chuàng)辦人?？鬃蛹捌涞茏拥闹饕孕兴枷胗煽鬃拥牡茏蛹霸賯鞯茏佑涗浽凇墩撜Z》20篇中?！墩撜Z》各取篇中開頭二字為篇名，是儒家經(jīng)典“四書”（《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》）之一。

4.孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期儒家代表人物，世稱“亞圣”。主要作品為《孟子》7篇，各篇取開頭幾字為篇名，該書記載了孟子的思想和政治言論，為“四書”之一。《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》即出自《孟子》。5.墨子：名翟，戰(zhàn)國時期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。《墨子》一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄，其中《兼愛》《非攻》等代表了墨子的主要思想?！豆敗芳催x自《墨子》。

6.莊子：名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家代表人物。主要作品為《莊子》，道家經(jīng)典之一，具有濃厚的浪漫色彩。代表作《逍遙游》。

7.韓非子：戰(zhàn)國末期韓國人，荀子的弟子，先秦法家思想的集大成者。著有《韓非子》一書?！侗怡o見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》等均出自此書。

8.司馬遷：西漢史學(xué)家，字子長，別稱太史公。主要作品為《史記》，又名《太史公書》，是我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史，全書130篇，分為“本紀、世家、列傳、表、書”五種體裁。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《陳涉世家》即選自《史記》。

9.曹操：字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人，“三曹”（曹操、曹丕、曹植）之首。代表作有《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等，屬樂府歌辭。開創(chuàng)“建安風(fēng)骨”新風(fēng)。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”。

10.陶淵明：又名潛，字元亮，自號五柳先生，謚靖節(jié)，東晉著名詩人，我國第一位杰出的田園詩人。代表作有《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》《飲酒》等。11.王勃：字子安，“初唐四杰”（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）之一。主要作品為《王子安集》。其中《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》最有名。是“初唐四杰”中成就最高的詩人。

12.孟浩然：唐代第一個大量寫山水詩的人，與王維齊名，世稱“王孟”。主要作品為《過故人莊》《春曉》《望洞庭湖贈張丞相》等。

13.王維：字摩詰，官至尚書右丞，故稱王右丞，唐朝詩人兼畫家。與孟浩然同為盛唐田園山水派代表。主要作品為《使至塞上》《送元二使安西》《竹里館》《九月九日憶山東兄弟》等。蘇軾稱贊王維“詩中有畫”“畫中有詩”。

14.李白：字太白，號青蓮居士，人稱“詩仙”。唐代三大詩人（李白、杜甫、白居易）之一。主要詩作有《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《渡荊門送別》《峨眉山月歌》《行路難》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》等，結(jié)為《李太白集》。其詩屬浪漫豪放派，是古典浪漫主義藝術(shù)的高峰。韓愈稱贊說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！?/p>

15.杜甫：字子美，自稱少陵野老，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜工部。與李白齊名，人稱“詩圣”，唐代三大詩人之一。主要作品有《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》《登樓》《江南逢李龜年》及“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等，結(jié)為《杜工部集》。其詩為現(xiàn)實主義詩歌藝術(shù)的高峰，被稱為“詩史”。

16.岑參：唐朝邊塞詩派的重要代表人物。主要作品有《白雪歌送武判官歸京》《逢入

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京使》《走馬川行奉送封大夫出師西征》等。

17.韓愈：字退之，官至吏部侍郎，謚號文，世稱韓吏部、韓文公，郡望昌黎，又稱韓昌黎。唐代古文運動倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏）之首。與柳宗元并稱“韓柳”。主要作品為《馬說》《師說》《進學(xué)解》《祭十二郎文》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》等，結(jié)為《昌黎先生集》。

18.劉禹錫：字夢得，唐代文學(xué)家，與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”。主要作品有《陋室銘》《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。19.白居易：字樂天，號香山居士，中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩人之一，與元稹合稱“元白”。主要作品有《錢塘湖春行》《觀刈麥》《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等，自編為《白氏長慶集》。他是現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的繼承者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是通俗詩派的代表，相傳其詩老嫗可懂。

20.柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，曾任柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈并稱“韓柳”，“唐宋八大家”之一。主要作品有《捕蛇者說》《三戒》(包括《黔之驢》)、“永州八記”(包括《小石潭記》)等散文，《漁翁》《江雪》等詩。他是中國第一個把寓言正式寫成獨立的文學(xué)作品的作家。

21.杜牧：字牧之，別稱小杜，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。主要作品有《江南春絕句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》《赤壁》《阿房宮賦》等。尤擅七律七絕。22.李商隱：字義山，晚唐著名詩人。主要作品有《夜雨寄北》《樂游原》《錦瑟》《無題》等?！稛o題》組詩開創(chuàng)了朦朧詩的先河，其中有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句。

23.李煜：五代時南唐國主，世稱李后主。主要作品有《虞美人》《相見歡》等。24.范仲淹：字希文，北宋政治家、文學(xué)家。主要作品有《岳陽樓記》《漁家傲·秋思》等。兼工詩詞散文，屬豪放派。

25.歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠。北宋文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。主要作品有《醉翁亭記》《秋聲賦》《六一詞》等，結(jié)為《歐陽文忠集》《六一詩

話》（我國第一部詩話）。

26.王安石：字介甫，號半山，封荊國公，世稱王荊公，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。作品有《元日》《泊船瓜州》《登飛來峰》《傷仲永》《游褒禪山記》等。27.蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋大文學(xué)家和書畫家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《題西林壁》《水調(diào)歌頭》《江城子·密州出獵》《浣溪沙》《赤壁賦》《石鐘山記》等。其詩文與黃庭堅并稱“蘇黃”，其詞開豪放一派，其書法自創(chuàng)“蘇體”。28.李清照：號易安居士，宋代著名女詞人。主要作品有《如夢令》《武陵春》《聲聲慢》等，結(jié)為《漱玉詞》。她是宋代婉約詞派中成就最高者。

29.陸游：字務(wù)觀，號放翁，南宋著名愛國詩人、詞人。主要作品有《書憤》《示兒》《游山西村》《十一月四日風(fēng)雨大作》《卜算子·詠梅》等，結(jié)為《劍南詩稿》。他是中國古代最高產(chǎn)的詩人(有詩萬余首)。

30.辛棄疾：字幼安，號稼軒，與蘇軾并稱“蘇辛”。主要作品為《稼軒長短句》，名篇有《西江月》《破陣子》《清平樂·村居》等。其詞繼承并發(fā)展了蘇軾的豪放詞風(fēng)。31.文天祥：南宋民族英雄、愛國詩人。主要作品有《正氣歌》《過零丁洋》《〈指南錄〉后序》等。

32.關(guān)漢卿：號已齋叟，元代雜?。☉蚯┳骷?，我國戲劇史上最偉大的戲劇家，元雜劇的奠基人，“元曲四大家”之一（關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸）。所作雜劇以《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會》最為著名，有《關(guān)漢卿戲曲集》。《竇娥冤》是我國戲曲史上典型悲劇之一。

33.馬致遠：元曲“四大家”之一。主要作品有雜劇《漢宮秋》、散曲《天凈沙·秋思》等，元散曲作者中成就最高者之一。

34.施耐庵：元末明初小說家。主要作品為《忠義水滸傳》，簡稱《水滸》，是我國第一部反映農(nóng)民起義的白話長篇章回體小說?！吨侨∩骄V》即選于此。

35.羅貫中：元末明初小說家。主要作品為《三國志通俗演義》(簡稱《三國演義》)，是我國第一部長篇章回體歷史小說。《楊修之死》即出于此。

36.吳承恩：明代小說家。主要作品為《西游記》，是著名長篇章回體神魔小說，是古

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典文學(xué)中最輝煌的神話作品。

37.蒲松齡：字留仙，號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。主要作品《聊齋志異》是我國古代著名的文言短篇小說集，以談鬼說狐的方式反映現(xiàn)實?！渡绞小贰独恰芳闯鲇诖?。

38.吳敬梓：清代小說家。主要作品《儒林外史》是一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！斗哆M中舉》即選于此。

39.曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹，清代著名小說家。其代表作《紅樓夢》是他“披閱十載，增刪五次”的血淚智慧結(jié)晶，是我國古代小說的巔峰之作。40.龔自珍：清代思想家、文學(xué)家，其詩集《已亥雜詩》共有詩作315首。

古體的七言詩在他手里正式成立，古體的五言詩在他手里變了格調(diào)，在“溫柔敦厚”外另開“沉著痛快”一派，五律，杜甫以前用來寫艷情、寫山水，他卻用來寫廣大的實在的人生，拓寬了詩歌領(lǐng)域。他的五律最多，差不多窮盡了這種體制的變化，七律精于組織，富于變化，七絕雖直抒胸臆，但頗有清新刻畫之句。他不大做樂府，但他描寫社會生活正是樂府的精神，他的寫實的態(tài)度也源于樂府。

杜甫是一位集大成者和承前啟后的詩人，漢魏的渾樸古雅，六朝的藻麗纖秾、淡遠韶秀杜甫無一不備。杜甫之后沒有一個詩人不直接、間接學(xué)他的：韓愈跟著他將詩進一步散文化；而又造奇喻，押險韻，鋪張描寫，逞才使氣，是“沉著痛快”的詩，元稹、白居易將杜甫寫實的表現(xiàn)人生的態(tài)度理論化，導(dǎo)引了“新樂府”運動。也是元稹，在為杜甫寫的墓志銘中，對杜甫的創(chuàng)作進行了全面的評價，并許以最高的地位。兩宋詩之冠冕的江西詩派：黃庭堅、陳師道、陳與義三宗都以杜甫為祖、金、元、明之詩壇巨擘都是杜甫為之開先。陸游有詩曰：

千載《詩》亡不復(fù)刪 少陵談笑即追還 嘗憎晚輩言“詩史” 《清廟》《生民》伯仲間。

他視人們尊杜詩為詩史為不足，必置于雅、頌之音中猶若詩中之經(jīng)才好。秦觀在《韓愈論》中，將孔子與杜甫同提并論，孔子對我國古代文化的總結(jié)整理之功可用集大成者來贊，“嗚呼，杜氏。。亦集詩文之大成者歟”，雖未直接稱圣，實亦許之矣。到了明代，杜甫已經(jīng)正是被稱為詩圣了。正是因為杜甫推崇儒家思想,再加上其詩歌的影響,才被后世稱為詩圣.“圣”在古代是對儒家人物的神化評價和稱號.其詩緊密結(jié)合時事，思想深厚。境界廣闊，人稱為“詩圣”。

3.“詩佛”王維 字摩詰，河?xùn)|人。工書畫，與弟縉俱有俊才。開元九年，進士擢第，調(diào)太樂丞。坐累為濟州司倉參軍，歷右拾遺、監(jiān)察御史、左補闕、庫部郎中，拜吏部郎中。天寶末，為給事中。安祿山陷兩都，維為賊所得，服藥陽喑，拘于菩提寺。祿山宴凝碧池，維潛賦詩悲悼，聞于行在。賊平，陷賊官三等定罪，特原之，責(zé)授太子中允，遷中庶子、中書舍人。復(fù)拜給事中，轉(zhuǎn)尚書右丞。維以詩名盛于開元、天寶間，寧薛諸王附馬豪貴之門，無不拂席迎之。得宋之問輞川別墅，山水絕勝，與道友裴迪，中國古代著名詩人簡介

1.“詩仙"李白 李白（701－762）當(dāng)然是大家公認的我國古代最偉大的天才詩人之一，大多數(shù)人認為他同時也是一位偉大的詞人。他祖籍隴西（今甘肅），一說生于中亞，但少年時即生活在蜀地，壯年漫游天下，學(xué)道學(xué)劍，好酒任俠，笑傲王侯，一度入供奉，但不久便離開了，后竟被流放到夜郎（今貴州）。他的詩想象力“欲上青天攬明月”，氣勢如“黃河之水天上來”，的確無人能及。北宋初年，人們發(fā)現(xiàn)《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織”和《憶秦娥》“秦娥夢斷秦樓月”兩詞，又尊他為詞的始祖。有人懷疑那是后人所托，至今聚訟紛紜。其實，李白的樂府詩，當(dāng)時已被之管弦，就是詞的濫觴了。至于歷來被稱為“百代詞曲之祖”的這兩首詞，格調(diào)高絕，氣象闊大，如果不屬于李白，又算作誰的作品為好呢詩想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽為“詩仙”。

2.詩圣”杜甫 在形容自己的詩藝時，杜甫曾說過：“思飄云物動，律中鬼神驚，毫發(fā)無遺憾，波瀾?yīng)毨铣伞?的確，杜甫的七古、五古、七律、五律在唐代都是一流的，早讀材料之二 中國古代著名詩人作家的名人字號和簡介

浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。篤于奉佛，晚年長齋禪誦。一日，忽索筆作書數(shù)紙，別弟縉及平生親故，舍筆而卒。贈秘書監(jiān)。

這種稱謂除了有王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達了后人對王維在唐代詩壇崇高地位的肯定.4.“詩囚”孟郊

孟郊（751-814）字東野，湖州武康人。進士出身，曾任溧陽尉、協(xié)律郎等職。在孟郊的一生中，“春風(fēng)得意”的日子非常的短暫。他一生幾乎都貧困潦倒，連死后的喪事也是韓愈等友人集資操辦的。雖然他生活貧困，仕途短暫，但正

“詩鬼”。

8.“詩杰”王勃

王勃（649－676）字子字，絳州龍門（今山西河津）人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，號稱“初唐四杰”。他們力求擺脫齊梁艷風(fēng)，擴大詩歌的題材，表現(xiàn)積極進取的精神和抑郁不平的憤慨。有《王子安集》。其詩流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格，人稱“詩杰”

9.“詩狂”賀知章

賀知章（659－744）字季真，會稽（今浙江紹興）人，寫景之作，較清新通俗。秉性放達，自號“四明狂客”。因其詩豪放曠放，人稱“詩狂”。

是這樣的生活困境，才鑄就了他陰郁、冷峭、樸重的詩風(fēng)，成為唐代著名的苦吟詩人。10.“詩奴” 賈島 賈島一生以作詩為命，好刻意苦吟，人稱其為“詩奴”。詩多不平之鳴，用字追求“瘦”、“硬”。作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問，稱之為“詩囚”。有《孟東野集》。被人們稱為“高天厚地一詩囚”，與賈島并稱為“郊寒島瘦”。

5.“詩豪”劉禹錫

劉禹錫（772－842）字夢得，洛陽人，為匈奴族后裔。晚年任太子賓客，世稱“劉賓客”。他和柳宗元一同參預(yù)那唐朝永貞年間短命的政治改革，結(jié)果一同貶謫遠郡，頑強地生活下來，晚年回到洛陽，仍有“馬思邊草拳毛動”的豪氣。

他的詩精煉含蓄，沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切，往往能以清新的語言表達自己對人生或歷史的深刻理解，因而被白居易推崇備至，譽為“詩豪”。他在遠謫湖南、四川時，接觸到少數(shù)民族的生活，并受到當(dāng)?shù)孛窀璧囊恍┯绊懀瑒?chuàng)作出《竹枝》、《浪淘沙》諸詞，給后世留下“銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畬”的民俗畫面。至于“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，更是地道的民歌風(fēng)味了。他在和白居易的《春詞》時，曾注明“依《憶江南》曲拍為句”，這是中國文學(xué)史上依曲填詞的最早記錄。6.“詩虎”羅鄴 羅鄴：唐朝詩人

7.“詩鬼”李賀 李賀（790-816）字長吉。因避家諱，不得應(yīng)進士舉，終生落魄不得志，二十七歲就英年早逝。他的詩作想象豐富，立意新奇，構(gòu)思精巧，用詞瑰麗，也有傷感情緒的流露，有較高的藝術(shù)價值。

其詩善于熔鑄詞采，馳騁想象，運用神話傳說創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為

11.“詩骨” 陳子昂 其詩詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽為“詩骨”。12.“詩家天子” “七絕圣手” 王昌齡 其七絕寫的“深情幽怨，音旨微?！?，因而舉為“詩家天子”。

13.“詩魔” 白居易 白居易寫詩非?？炭?正如他自己所說:“酒狂又引詩魔發(fā),日午悲吟到日西?！边^份的誦讀和書寫,竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩魔”。

14.“五言長城”劉長卿

擅長五言詩他的五言詩作是全部詩作的十分之七八，人稱其為“五言長城”。

15.“杜紫薇” 杜牧 曾寫過《紫薇花》詠物抒情，借花自譽，人稱其為“杜紫薇”。16.“溫八叉” 溫庭筠 才思敏捷，每次入試，八叉手即成八韻，人稱他為“溫八叉”。17.“鄭鷓鴣”鄭谷 以《鷓鴣詩》而聞名，故有“鄭鷓鴣”之稱。18.“崔鴛鴦” 崔玨 賦《鴛鴦詩》，別具一格，人稱“崔鴛鴦”。19.“詩神” 蘇軾 蘇軾詩,揮灑自如,清新剛健,一幟獨樹,人稱詩神。

第二篇：高三語文早讀

還高三語文早讀一個效率

“一日之計在于晨”，早讀獨領(lǐng)學(xué)習(xí)生活中的黃金時間?！吧韺W(xué)研究表明早上的人頭腦清醒，干擾因素少，是人的記憶高峰期。這個時期如果能充分加以利用，讓學(xué)生大聲地朗讀、背誦課文或積累語文基礎(chǔ)知識等，能在短時間內(nèi)收到事半功倍的效果。然而由于種種原因，我們的早讀更多的是從學(xué)校制度與常規(guī)的角度去要求，語文教師未深入對早讀的內(nèi)容安排、組織方式、反饋方法等方面的研究上，因而現(xiàn)實中的早讀往往不盡人意。特別是到了高三的復(fù)習(xí)階段，許多學(xué)生翻到什么讀什么，缺乏計劃，帶有很大的隨意性和盲目性，造成學(xué)生早讀效率低下。因此，根據(jù)高三早讀的目的、特點，我認為我們可以從早讀的內(nèi)容，組織的方式，反饋的方法來提高早讀效率。

一、早讀的內(nèi)容

在早讀課中我們會發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)早讀時也在讀，可課后如果問他讀了什么，記住了什么，他卻說不上來。究其原因除了態(tài)度不夠認真之外，很重要的一點就是他們早讀很盲目，沒有目標計劃。而學(xué)習(xí)與識記的效果離不開目的任務(wù)，因為目的任務(wù)明確與否，會直接影響人的學(xué)習(xí)記憶的自覺性、積極性、主動性及計劃性。許多心理實驗證明，在有意識記憶中，記憶任務(wù)越明確越具體，效果越好。因此，早讀前，我們應(yīng)該有針對性地確定早讀內(nèi)容，布置好早讀任務(wù)，使學(xué)生在早讀時有的放矢，這樣才能提高早讀的效率。

根據(jù)高三語文的備考實際，早讀朗讀的內(nèi)容可以分成四個部分：

1、識記基礎(chǔ)知識。如新課標要求背誦的名句名篇，新課標要求掌握的文言實詞、虛詞的意義用法，文學(xué)常識，易錯易混字音、字形、成語。

2、誦讀美文佳作。高考作文的評分標準要求，作文內(nèi)容要充實有文采。語言表達中的仿寫句更追求辭藻華麗優(yōu)美，為了適應(yīng)高考要求，每天早讀課，我門可以印發(fā)一些美文和作文素材給學(xué)生，讓學(xué)生進行誦讀，或是安排學(xué)生誦讀自己平時在積累本摘抄的美文佳句哲理句，或讓學(xué)生把自己課下摘抄的美文與同桌進行交換朗讀。讓他們多渠道地積累作文寫作素材。

3、日積月累練習(xí)或檢測。這張練習(xí)一般由四道選擇題（分別是字音、字形、成語、語病題），幾句名言名句默寫，一篇文言文小故事閱讀（一般是100字以內(nèi)）組成，剛好適合在早讀30分鐘進行訓(xùn)練練習(xí)或測試。

4、語感訓(xùn)練。內(nèi)容主要源于必修1-

5、傳記選讀、唐詩宋詞元曲選讀，也可以來自課外，如報紙、雜志等?？梢允乾F(xiàn)代文，那些富有文采的散文、感人的傳記，也可以是文言文，如教材里選自《史記》《戰(zhàn)國策》《左傳》等的史傳文，文質(zhì)兼美的短文如《阿房宮賦》《過秦論》，以及一些經(jīng)典諸子散文，如必修課文選的《論語》《孟子》等。在此塊內(nèi)容的實施過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行階段性安排。

以上內(nèi)容一般是按本星期的教學(xué)內(nèi)容去安排的，如進行作文訓(xùn)練時就安排學(xué)生進行內(nèi)容2的早讀，并把早讀要讀的內(nèi)容和要達到的目標全都明確地寫在黑板上。

二、組織的方式

科學(xué)合理地組織安排早讀的方式，能構(gòu)建一堂和諧的語文早讀課，是早讀課有效質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，千萬不可放任自流。這就需要教師把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計劃，聯(lián)系教學(xué)進度，把每次早讀的內(nèi)容、方式、目標等列為備課內(nèi)容的一部分。具體來說，可采用以下組織方法：

1．學(xué)生自行組織：學(xué)生可按自己的實際情況根據(jù)教師所給目標，計劃自讀。這樣他們的心態(tài)是獨立的、自由的，快慢由自己把握，有問題也可直接向老師詢問?；蛞詫W(xué)習(xí)小組（四

人為宜）為單位，采用或齊讀、或自讀、或?qū)υ挼姆绞?，互相帶動，互相比賽，互相監(jiān)督。

2、教師指導(dǎo)早讀，即教師在黑板上明確早讀任務(wù)后，自己巡回地檢查并輔導(dǎo)個別學(xué)生，解答他們的提問。此種方式一般用在文言文語感閱讀和日積月累練習(xí)上。

無論是哪種方式，教師一定要對早讀內(nèi)容定時，即規(guī)定學(xué)生在多少時間內(nèi)完成早讀任務(wù)，使學(xué)生自己有一個適當(dāng)?shù)木o強度。時間一到便進行檢查，看是否已經(jīng)記住。在完成早讀既定主題或目標之后，教師可以留一些時間給學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的個性特征、能力水平，知識掌握程度等，讓他們自己自主安排剩余的時間，或選擇朗讀（可以是課內(nèi)也可以是課外），或進行默寫積累識記，或是把早讀沒有掌握的內(nèi)容再進行鞏固，讓學(xué)生成分把握好早讀。

三、反饋的方法

再認與回憶既是檢驗記憶的指標，也是加強復(fù)習(xí)、鞏固知識的一種有效方式。心理實驗研究證明：再認與回憶結(jié)合，可大大提高記憶效果與鞏固知識。要想早讀善始善終，保質(zhì)保量，一定要進行即時反饋檢查。如果只安排了早讀的任務(wù)而不檢查效果，學(xué)生就會產(chǎn)生怠懈心理，個別自覺性不強的學(xué)生還會產(chǎn)生偷懶心理，說閑話、看課外書、睡覺或無所事事。因此教師要做好對早讀效果的檢查和抽查。時間可選在早讀中間或最后，也可以在當(dāng)天語文課前進行檢查。并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次注意優(yōu)差兼顧，難易適中。比如讓學(xué)困生背誦絕句律詩，注音等；中等生背誦默寫古文，講解成語用法等；優(yōu)生背誦或復(fù)述優(yōu)美文段，明確練習(xí)答案（為什么選這個答案），翻譯古文等。檢查的形式可以多樣化，比如教師檢查法，即教師在早讀將結(jié)束的10分鐘或語文課前隨機抽查學(xué)生到黑板或是在練習(xí)本上對早讀內(nèi)容進行記憶鞏固，或是給張小測試練習(xí)給他們做；比如自測法：就是在早讀將結(jié)束的前10分鐘以內(nèi)對自己要背或積累的的內(nèi)容，進行自我檢測，看能否背上，對背不上背不準的地方要強化記憶，直到記牢。再比如互測法：就是要同學(xué)間利用最后5－10分鐘，互相提問，對不熟的地方再次強化記憶。比如科代表檢查法，就是科代表要全體同學(xué)對早讀背誦的內(nèi)容進行默寫，對大家易寫錯的字進行提醒。沒有完成所要求的早讀任務(wù)怎么辦？責(zé)其限期“達標”，下次早讀再檢查。絕不姑息遷就，只說不兌現(xiàn)。否則，檢查只會流于形式，使學(xué)生產(chǎn)生“南郭先生”式的投機取巧的心理，并養(yǎng)成對學(xué)習(xí)、工作不負責(zé)任得過且過的壞毛病。

總之，高三語文早讀如能從一開始就做到有計劃、有目的、有安排，有檢查，并持之以恒，就能很大程度上改變學(xué)生早讀的隨意性和盲目性，同時也能兼顧高三備考實際，從而大大提高高三學(xué)生的早讀的效率，讓早讀這塊得天獨厚的語文園地?zé)òl(fā)無窮生機！、要對早讀課的內(nèi)容提出明確要求

老師要在早讀課前明確朗讀、背誦、記憶任務(wù)。我認為記憶的內(nèi)容除了課文重點內(nèi)容，更應(yīng)加入一部分課外內(nèi)容，因為課內(nèi)的知識畢竟是有限的，課外的延伸更能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

因此語文教師應(yīng)該在本學(xué)年初就制訂出這一學(xué)年詳實可行的計劃，進而分解到每周的早讀課上進行落實，形成一個完整的早讀課指導(dǎo)方針。

語文教師可收集有代表性的唐詩宋詞元曲名篇，在每次早讀課時抽出一半時間，先讓學(xué)生自主朗讀、背誦，然后在專用的早讀練習(xí)本上默寫、鑒賞，最后拿紅筆自己批改。一年堅持下來，每個學(xué)生大概能夠多學(xué)一百多首古代詩詞，他的語文素養(yǎng)就會得到極大的提高。高二，可以抓住現(xiàn)代文閱讀、鑒賞這一環(huán)節(jié)，語文老師可以編選美文佳作讓學(xué)生誦讀。許多美文佳作都積淀著作者的世界觀、人生觀、價值觀，閱讀這樣的文章，可以陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈。要求學(xué)生能夠有感情地朗誦，并且能夠?qū)懗龊喍痰男牡皿w會。與其讓教師不厭其煩地肢解文章內(nèi)容，倒不如讓學(xué)生自主去領(lǐng)悟感受美的語言。一年堅持下來，上百篇美文佳作同樣也能夠提高語文素養(yǎng)。高三，可抓住文言片斷閱讀、鑒賞。在我國五千年的文化長河中，有多少傳統(tǒng)文化的精華積淀在文言文中，要吸收這些文質(zhì)兼美的作品的養(yǎng)分，教師可以挑選一些名家名篇的精彩片段，讓學(xué)生在每次早讀時抽出15分鐘朗讀、背誦，短的片段一節(jié)早讀課過關(guān)，長的兩節(jié)早讀課過關(guān)，通過早讀培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，陶冶他們的思想情操，同時又為學(xué)生的語文高考復(fù)習(xí)提供了有力的支持和補充。

第三篇：高三語文早讀學(xué)案[范文]

高 三 語 文 早 讀 學(xué) 案

制作：黃傳政時間：2012-4-20

一、讀一讀

迫切ｐ? 毗鄰ｐí 湖泊ｐō 嬪妃ｐíｎ 叛逆ｐàｎ 一曝十寒ｐù 匹配ｐǐ 手帕ｐà 迫擊炮ｐǎｉ 剽悍ｐｉāｏ 心廣體胖ｐáｎ 泡桐ｐ?。镌劫薮遥皎ⅲ?炮烙ｐáｏ 糟粕ｐ? 怦然心動ｐēｎｇ 臧否ｐǐ 癖好ｐǐ 精辟ｐì 屏蔽ｐíｎｇ 迫切性ｐ? 橫剖面ｐōｕ 滂沱大雨滂沱pānɡ 奇葩pā 解剖pōu 辟謠pì 言論精辟 精辟pì 頻繁pín 扒手pá 步履蹣跚pán 坍圮pǐ 否極泰來pǐ 心懷叵測pǒ 返璞歸真pú 剖析pōu毗連pí 土坯 毛坯pī 河畔 湖畔pàn 沁人心脾pí 磅礴pánɡ 刨除páo刨根問底páo胸脯pú

二、寫一寫

水泄不通 一切就緒 提要鉤玄 響徹云霄 氣沖霄漢 循規(guī)蹈矩 積毀銷骨 瑕瑜互見 遐思邇想 舉止安詳 面目慈祥 銷毀證據(jù) 驍勇善戰(zhàn) 宵衣旰食 報銷單據(jù) 脅從不問 休養(yǎng)生息 寒暄 客套 喧賓奪主 徇私枉法 以身殉情 循序漸進 照本宣科 不肖子孫 熄滅 嬉笑 威脅 協(xié)助 舷梯 型號 行蹤 外形 薪盡火傳 必需品 搜尋 錄像機 照相機 嬉戲 吉人自有天相 目不暇接 歪門邪道 煙消云散 歆享 風(fēng)姿瀟灑

氣喘吁吁 遐思 面容安詳 芯片 脅迫 邂逅 惺惺相惜 反其道而行之 心有靈犀一點通 百廢待興 翔實 好像 銷毀 迅雷不及掩耳 宣泄 銷蝕 體恤 主旋律 聲訊臺 自詡 猩紅 流線型 歪風(fēng)邪氣通宵達旦 口型 口形 緒論 協(xié)奏曲 瑕不掩瑜 驍勇 肖像 白璧微瑕 遷徙 莫須有 在所不惜下馬威 夜宵 筆法嫻熟 渲染 端詳

三、想一想，背一背

容易用錯對象的成語例釋

成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。例如：

1、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約?！尽帮L(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美，不用來形容花木。】

2、使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝?！尽芭詈`生輝”是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝?！薄?/p>

3、他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待?！尽耙旭R可待”意思是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思敏捷，不用來形容做事?！?/p>

4、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。【“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當(dāng)?！?/p>

5、文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力?！尽俺尤恕笔切稳菖舜虬珲r明，姿態(tài)嬌柔，能打動人。使用對象錯誤。】

6、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生?！尽靶殴P涂鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫?！?/p>

7、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）【“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處?！?/p>

四、病句辨析

要做好病句題就要培養(yǎng)良好的語感，掌握一定的語法知識，熟悉常見的錯誤類型，了解病句的明顯特征，掌握特定的解題技巧。為讓我們快捷有效地提升辨析病句的能力，我

1就從病句的標志角度談?wù)劚嫖霾【涞姆椒?，望能為考生盡一點綿薄之力。

（一）、注意“和”字及表并列的短語或句子

1．并列短語之間經(jīng)常出現(xiàn)語序不當(dāng)。例如：

地震題材的影視作品，讓人們看到了人類被滅頂之災(zāi)猝然擊倒時的驚慌失措，在重建家園過程中的艱難和勇氣，以及失去親人和家園時的哀傷痛苦。（語序不當(dāng)，應(yīng)改為“失去親人和家園時的哀傷痛苦，以及在重建家園過程中的艱難和勇氣”）

2．并列短語與其它成分搭配不當(dāng)。例如：

河北省召開春運交通安全動員會，對2012年春運工作進行動員部署，要求全部交警及警用車輛，減少休假，準時足員上崗，力保全省高速公路的安全暢通。（搭配不當(dāng)，“警用車輛”不能“減少休假”）

3．并列短語的并列不當(dāng)。例如：

為隨時了解路面上的車流量、道路通行情況、交通事故、交通狀況及市政施工等情況，遼寧省沈陽市加大投入，實現(xiàn)了主要街道路口“電子眼”全覆蓋的目標。（并列不當(dāng)，“交通狀況”包括“車流量、道路通行情況、交通事故”）

4．并列短語“和”造成歧義。例如：

在60后和70后的一部分人看來，80后其實是有自我意識的一代人，盡管自我意識姍姍來遲，但畢竟還是來了。（“60后和70后的一部分人”表意不明）

5．并列短語造成對應(yīng)不周。例如：

一項調(diào)查顯示，青年人的適應(yīng)能力和認知能力，往往決定了他們在人際交往與情緒體驗中能否保持健康的心態(tài)和正確處理社會關(guān)系的能力。（對應(yīng)不周，“人際交往”與“情緒體驗”位置應(yīng)互換）

（二）、注意句中兩面性的詞語

兩面性的詞是指含有兩面含義的詞語，含有這類詞的句子經(jīng)常出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，主要是一面對兩面和兩面對一面兩種情況。例如：

①人的一生選擇最重要，人在年輕的時候，要緊處往往只有幾步，能否選擇一條正確的道路，有可能造就成功的一生。（兩面與一面照應(yīng)不周）

②由于不良貸款的增加，銀行對申請貸款購房的客戶是否具有還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項重要內(nèi)容。（照應(yīng)不周，在“決定”后加上“是否”）

（三）、注意句中指代性的詞語

句中出現(xiàn)了 “他、她、它、這、此”等指示代詞，就要弄清指代的對象是否明確，查看句子是否有歧義。例如：

有些專家認為，肥胖的人由于不能容納更多的脂肪細胞而使這些細胞轉(zhuǎn)移到肝臟儲存引起胰島素混亂，從而發(fā)生糖尿病；也有一些專家對此有不同的看法。但最新的研究成果否定了這種認識。(“這種認識”指代不清)

（四）、注意句中有否定意義的詞語

如果試題是否定句，那么命題者很有可能在此設(shè)陷阱。查看否定句時，主要應(yīng)該注意雙重否定句與疑問句中嵌套否定形式的句子。遇見這類題不但要看否定詞“不”，也要看具有否定含義的詞語，如“以防”“防止” “避免” “禁止”“忌”等。這樣的句子和詞語經(jīng)常會把要表達的意思說反，沒仔細查看就易誤判，它具有很強的迷惑性。例如：

①張校長表示，井岡山大學(xué)將認真吸取鐘、劉學(xué)術(shù)造假事件的教訓(xùn)，加大對師生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育，更加嚴格地管理科研工作，杜絕學(xué)術(shù)不端行為不再發(fā)生。（誤用否定詞造成表意錯誤，可把“不再”改為“再次”，或把“杜絕”改為“保證”）

②當(dāng)今社會中，你不能不否認人們愈發(fā)瘋狂地追求團隊合作精神的趨勢，任何一個團隊缺少了任何一名成員也就只能是一個不完整的團隊。（否定失當(dāng)，將“不能不”改為“不能”或?qū)ⅰ胺裾J”改為“承認”）

（五）、注意句中的“是”“成為”等詞語

有表判斷含義的“是”的句子經(jīng)常出現(xiàn)主賓搭配不當(dāng)。例如：

①從今年1月1日開始，云南省就不斷遭遇寒潮天氣，氣溫低于歷史同期，寒潮的持續(xù)天數(shù)是過去50年來最多的一年。（主賓搭配不當(dāng)，“天數(shù)”不能是“一年”）

②國慶長假的第二天，對于故宮保衛(wèi)處而言，是整個國慶長假中安保壓力最大的一項工作，上午11時，此前規(guī)定的8萬限流人數(shù)就已突破。（主賓搭配不當(dāng)，“國慶長假的第二天”不能是“工作”）（未完待續(xù)）

五、高考優(yōu)秀作文欣賞

2011年上海卷高考作文題：

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

風(fēng)中的余香

那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌；古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會過去”。是的，沒有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。

當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨（后）魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進言？他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠的噩夢，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。

是的，一切都不會過去。形式的過去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

而今，在這個身邊風(fēng)景迅速變化的時代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香？古龍曾說，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚光大。如此并沒有錯，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養(yǎng)與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習(xí)俗，它們其實從未在（我們）身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀念形式，我們才反會感（覺）到，它們逝去的姿態(tài)。

并且一切都能，都值得成為那風(fēng)中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價值。大西北的敦煌，曾經(jīng)的飛天完整而清晰，但對畫上它的人，它只是壁畫；如今的它雖干涸百孔，卻更能承擔(dān)歷史的厚重，真正的杰作，必是經(jīng)過歷史風(fēng)霜的淘洗，然后逝去了一些，卻更余留了真和美。

我們這個時代，是否想讓后世回望的時候能找尋到如此一些不滅的精魂？那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會在風(fēng)中逸散。

一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我，那究竟是傳統(tǒng)畫風(fēng)還是后現(xiàn)代的？我看著那幅畫，很溫暖。

那一刻，我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。

六、練習(xí)：

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）

A．股肱（gōng）慳（qiān）吝 嚼（jué）舌頭 人頭攢（cuán）動

B．咋（zé）舌 道行（héng）軋（yà）道機 跑馬賣解（jiè）

C．看（kān）護 攻訐（jié）折（zhē）跟頭 睚眥（zì）必報

D．孝悌（dì）蹊（qī）蹺 刀削（xiāo）面 麻痹（bì）大意

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．安分 黃粱夢 出類拔萃 明槍易躲，暗劍難防

B．部署 辯護人 鴉鵲無聲 為山九仞，功虧一簣

C．青睞 爆發(fā)戶 永葆青春 眾口鑠金，積毀銷骨

D．喝彩 嘉獎令 老生常談 失之東隅，收之桑榆

3．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．導(dǎo)演們在沒有耐心或者沒有能力關(guān)照現(xiàn)實的情況下，對歷史故事進行肆意改造已成為他們進行影視劇創(chuàng)作的看家本領(lǐng)。

B．意大利游輪“科斯塔·康科迪亞”號觸礁擱淺后，船長不但沒有及時組織乘客撤離，反而擅離職守，徑直逃生，遭到世人指責(zé)。

C．李宗偉和林丹是當(dāng)今羽壇的頂尖選手，雖是球場上的“死敵”，但無數(shù)次的同場對決，相似的傷病經(jīng)歷，讓兩人惺惺相惜。

D．由于購房者對樓市政策有多種揣測，觀望心態(tài)較重，2012年初，新房、二手房交易量大幅下跌，全國樓市哀鴻遍野。

4．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在居民身份證中加入指紋信息，不僅有助于維護國家安全和社會穩(wěn)定，而且有利于提高工作效率，有利于金融機構(gòu)落實存款實名制。

B．由于建設(shè)規(guī)模大，建設(shè)經(jīng)驗缺乏，目前不少在建公租房項目存在設(shè)計不合理、成本控制難、后期維護不便等問題。

C．全國有90％以上的人觀看春晚，可見春晚已成為中國人過年的重要活動，每年春晚的質(zhì)量也成了全國人民茶余飯后談?wù)摰脑掝}。

D．“7·23”甬溫線特大交通事故發(fā)生的原因是由列控中心設(shè)備存在嚴重設(shè)計缺陷、上道使用審查把關(guān)不嚴、應(yīng)急處置不力等因素造成的。

5、名句填寫（1）（《論語》）

（2），集芙蓉以為裳。（《離騷》）

（3），煙光凝而暮山紫。（《滕王閣序》）

（4）山寺鐘鳴晝已昏。（《夜歸鹿門歌》），凝絕不通聲暫歇。（《琵琶行》）

（6），用之如泥沙。（《阿房宮賦》）

（7）元嘉草草，封狼居胥。（《京口北固亭懷古》）

（8）梨花院落溶溶月。（晏殊《寓意》）參考答案：

1.C（A“嚼”讀“jiáo”B“解”讀“xiè”D“悌”讀“tì”）

2.D（A明槍易躲，暗箭難防B鴉雀無聲C暴發(fā)戶）

3、C（C惺惺相惜：聰明的人憐惜聰明的人。泛指性格、才能或境遇等相同的人互相敬重，同情。A“關(guān)照”應(yīng)為“觀照”。B應(yīng)為“徑自”D哀鴻遍野：比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。）

4.B（A遞進順序不當(dāng)。C搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“看春晚已成為中國人過年的重要活動”。D結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“的原因”刪去，或?qū)ⅰ坝伞焙汀暗仍蛟斐傻摹眲h去。）

5、士不可以不弘毅制芰荷以為衣兮潦水盡而寒潭清漁梁渡頭爭渡喧

奈何取之盡錙銖贏得倉皇北顧柳絮池塘淡淡風(fēng)

第四篇：高三語文早讀學(xué)案

高三語文早讀學(xué)案

（四）【美文賞讀】

心田上的百合花開林清玄

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了?！惫_的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓 言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

《心田上的百合花開》賞析

一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》。一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅韌。它，的確不是一株野草。

偏僻遙遠的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性，雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣。但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生：我要開花，我要以花作證。為此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛” ——與自然環(huán)境頑強地抗爭。

如果說與生長環(huán)境的抗爭，只是野百合為實現(xiàn)美好心愿邁出的第一步的話，那么，野草的譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面對的更嚴酷的考驗。野百合是執(zhí)著的，野百合更是智慧的。面對野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導(dǎo)，野百合堅定的信念始終沒有動搖：“不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

不事張揚的野百合，用自己的行動默默抗爭，獨行其道，終成“正果”：“它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@花是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚。野百合終于實現(xiàn)了自己的價值。正因為這美麗來之不

易，所以當(dāng)百合谷成為人們的“圣地”之時，每一朵野百合都能謹記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

【文言語段閱讀】

舍匿，罪及三族。季布匿濮陽周氏。周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻計；即不能，愿先自剄?！奔静荚S之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田。誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食?！敝旒夷顺溯U車之洛陽，見汝陰侯滕公。滕公留朱家飲數(shù)日。因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸熬暭静己稳缛艘?？”曰：“賢者也。”朱家曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾”。待間，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以引名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。1．對文段中畫線詞語的解釋，不正確的一項是（）A．為氣任俠：意思是好逞意氣，以俠義自任。

B．必與同食：一定讓他跟你吃同樣的飯，意為吃飯不要虧待他。C．如朱家指：意思是說你朱家指教的那樣去進言。

D．推剛為柔：變剛強為軟弱，意思是說季布能伸能屈。2．下列句子分別編為四組，全都屬于朱家俠義言行的一組是（）①為氣任俠，有名于楚。②心知是季布，乃買而置之田。③乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公。④君何不從容為上言邪？ ⑤意季布匿其所，乃許曰：“諾”。⑥朱家亦以此名聞當(dāng)世。A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 3．翻譯：

（1）布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之

（2）今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！

【背默內(nèi)容】

1、讀背《師說》（重點三、四段）、《赤壁賦》（重點一、二段）。

2、早讀檢查：

⑴孔子曰：“三人行?！保瑤煵槐刭t于弟子。⑵聞道有先后，如是而已。

⑶清風(fēng)徐來。舉酒屬客，誦明月之詩。⑷少焉，月出于東山之上。，水光接天。

⑸縱一葦之所如。，而不知其所止，羽化而登仙。

⑹歌曰：“桂棹兮蘭槳。，望美人兮天一方?！?/p>

⑺客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然。，不絕如縷。

⑻舞幽壑之潛蛟。

第五篇：小學(xué)語文常見作家簡介

小學(xué)語文常見作家簡介

1、冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作有《寄小讀者》《繁星》《春水》等。

2、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國現(xiàn)代著名作家，代表作有《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》等。

3、巴金，原名李堯堂，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，代表作有：《給家鄉(xiāng)孩子的信》，激流三部曲《家》《春》《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》《雷》《電》等。

4、葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣，后字圣陶。江蘇蘇州人，著名文學(xué)家、教育家、編輯出版家和社會活動家。代表作有童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。

5、陶行知，安徽徽州人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，代表作有《行知書信》《行知詩歌集》等。

6、季羨林，字希逋，又字齊奘，山東聊城人，中國著名文學(xué)家、教育家、語言學(xué)家、史學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家和社會活動家。精通9國語言，即漢語、南斯拉夫語、印度語、阿拉伯語、英語、德語、法語、俄語、吐火羅語。代表作《季羨林文集》。

7、琦君，原名潘希真，浙江永嘉人，當(dāng)代臺灣女作家、散文家，代表作有《琴心》《紅紗燈》《橘子紅了》等。

8、金波，原名王金波，北京人，中國著名兒童文學(xué)作家，代表作《做一片美的葉子》。

9、喬羽，山東濟寧人，音樂文學(xué)家，代表作《讓我們蕩起雙槳》。

10、馮驥才，浙江寧波人，中國當(dāng)代著名作家和畫家，代表作有《珍珠鳥》《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》。

11、劉紹棠，中國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者，代表作有《師恩難忘》《榆錢飯》等。

12、楊紅櫻，四川成都人，兒童文學(xué)作家，代表作有《一本男孩子必讀的書》《女生日記》《男生日記》等。

13、汪國真，北京人，當(dāng)代詩人、書畫家，代表作《我不期望回報》。

14、四大名著：明代吳承恩《西游記》，明代羅貫中《三國演義》，明代施耐庵《水滸傳》，清代曹雪芹《紅樓夢》。

13、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”“因材施教”等主張，整理過《詩》《書》《禮》《易》，編寫過《春秋》，弟子有：顏回、子路等，孔子的言行記錄在《論語》中。

14、孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期偉大的政治家、思想家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。他主張仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，代表作有《魚我所欲也》。

15、莫泊桑，19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”，成名作《羊脂球》。

16、福樓拜，19世紀法國著名作家，代表作長篇小說《包法利夫人》。

17、丹尼爾·笛福，英國作家，代表作《魯兵遜漂流記》。

18、夏洛蒂·勃朗特，英國作家，代表小說《簡愛》。

19、霍金，英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時間簡史》。20、哥白尼，波蘭天文學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》。

21、維克多·雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，代表作《船長》《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。

22、伊林，蘇聯(lián)著名科普作家，著作有《黑白》《幾點鐘》《十萬個為什么》。

21、沈括，北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢溪筆談》，西方人稱他為“中國科學(xué)史上的坐標”。