第一篇：2013屆高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)必備精品課件：第2部分 第2章 第1節(jié) 第1講 鑒賞中國(guó)古代詩(shī)歌的語(yǔ)言

3．賞析名句方法指導(dǎo) 例偷來(lái)梨蕊三分白借得梅花一縷魂一聯(lián) 前句

以花蕊之白形容白海棠的白較之洗出句更側(cè)重于表現(xiàn)白的鮮艷潔凈后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神偷來(lái)借得巧用了擬人手法而偷來(lái)一詞貶詞褒用想象新穎靈巧別致 4．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的綜合性考查命題形式為概括詩(shī)歌語(yǔ)言特色并評(píng)析這類試題不是要求揣摩個(gè)別字詞的巧妙而是要求抓住關(guān)鍵語(yǔ)句品味整首詩(shī)呈現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言特點(diǎn)

4．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 怎樣分析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格呢 例如試賞析杜甫《登高》頷聯(lián)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格4．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格1 多角度思考 語(yǔ)言層面對(duì)仗工整 畫(huà)面特征雄渾 無(wú)邊不盡意象特征悲涼 落木情感特征沉郁 語(yǔ)言錘煉頓挫 疊詞蕭蕭滾滾4．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格2 多要點(diǎn)概括沉郁頓挫 情感＋語(yǔ)言 沉郁悲涼 情感＋意象 沉郁雄渾 情感＋畫(huà)面 雄渾悲壯 畫(huà)面 凝練沉郁 語(yǔ)言＋情感3 分析步驟 第一步概括語(yǔ)言整體風(fēng)格 第二步具體分析 重點(diǎn)詞釋義＋重點(diǎn)詞表達(dá)效果＋畫(huà)面特征＋情感4．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 參考答案示例 這句詩(shī)語(yǔ)言上有雄渾悲壯的特點(diǎn) 概括 蕭蕭擬落葉之聲使人如聽(tīng)落葉之窸窣 重點(diǎn)詞釋義 滾滾擬長(zhǎng)江之音使人如見(jiàn)長(zhǎng)江之無(wú)窮 重點(diǎn)詞表達(dá)效果 落葉無(wú)邊見(jiàn)其壯闊長(zhǎng)江無(wú)窮見(jiàn)其深遠(yuǎn) 畫(huà)面特征 落葉已下長(zhǎng)江永逝更令人感慨的是詩(shī)人那韶華不再壯志難酬的苦楚 情感題一《春 寒》 陳與義 1本詩(shī)第二句中的怯字用得好請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析 參考答案怯字既描繪出漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)人在春寒未盡時(shí)節(jié)對(duì)料峭春寒難以忍受的畏懼也寫(xiě)出了對(duì)朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際的擔(dān)憂 題一《春 寒》 陳與義2 三四兩句寫(xiě)出了海棠的什么特點(diǎn)表達(dá)了作者怎樣的性格特征 參考答案寫(xiě)出了海棠不惜損毀胭脂容色不畏春寒獨(dú)立于細(xì)雨之中的孤高絕俗的特點(diǎn)表達(dá)了詩(shī)人在朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征 題二《 端居》

李商隱1這首詩(shī)第二句中的敵可否換成對(duì)或其他詞請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 參考答案不能換成對(duì)或其他詞用敵字不僅突出空床與素秋默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受素秋的清冷凄涼的情狀抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情用對(duì)或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果題二《 端居》李

商隱2 這首詩(shī)的三四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 參考答案示例 在藝術(shù)手法上第三四句的最大特點(diǎn)是借景抒情詩(shī)人借助對(duì)青苔紅樹(shù)以及雨

景月色的描寫(xiě)賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩營(yíng)造出了冷寂凄清的氛圍表達(dá)了

悲愁孤寂和思親的情感從其他角度 如互文擬人等手法 回答言之成理也可 題三

《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》戴叔倫1 古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字羈旅長(zhǎng)堪醉相留畏曉鐘一句

中哪個(gè)字用得最好有怎樣的表達(dá)效果參考答案示例1 長(zhǎng)字用得最好長(zhǎng)

意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái) 釋義 只有在這樣的境界中才能忘卻飄零之苦暫得歡愉

解說(shuō) 側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦 作用題三《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》戴叔倫1 古人

寫(xiě)詩(shī)講究煉字羈旅長(zhǎng)堪醉相留畏曉鐘一句中哪個(gè)字用得最好有怎樣的表達(dá)效果

參考答案示例2 畏字用得最好畏是說(shuō)害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲 釋義 鐘聲一

響朋友就要告別這里了 解說(shuō) 曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理傳達(dá)了對(duì)友

情的珍視和漂泊在外的凄楚 作用題三《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》戴叔倫2 清代

學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)請(qǐng)?bào)w會(huì)并說(shuō)出風(fēng)枝驚暗鵲露草泣

寒蟲(chóng)一句描繪了怎樣的情景表達(dá)了怎樣的感情 參考答案這兩句通過(guò)烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲(chóng)的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼抒寫(xiě)了身世漂泊之感和宦海浮沉

之痛寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味 題四《浣 溪 沙》湯胤績(jī)1 古人作詩(shī)填詞常

常一字見(jiàn)新全篇為之生色請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)析擁字的妙處 參考答案擁字

以擬人手法寫(xiě)出了榴葉對(duì)花兒的呵護(hù)傳神動(dòng)人擁字也寫(xiě)出了初夏時(shí)節(jié)榴葉繁茂

榴花明艷的勃勃生機(jī)以花葉繁茂燦爛的景象傳達(dá)出詞人內(nèi)心的閑適喜悅之情 題

四《浣 溪 沙》湯胤績(jī)2 詞作選取了哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境 參考答案詞作選取了空空的燕巢雨后夕陽(yáng)悠閑的鸕鶿擁花榴葉出墻新筍等意象描繪了一

幅極富情致與生機(jī)的初夏閑居圖營(yíng)造了一種清凈幽雅閑適寧?kù)o質(zhì)樸安詳?shù)囊饩车谌木渲芯砗饍蓚€(gè)詞有什么表達(dá)效果請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析 考題1 解析本

題考查煉字完成此類題首先要對(duì)全詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行解讀其次要了解一些答題常識(shí)

和答題技巧這首《驟雨》詩(shī)非常真切地寫(xiě)出了農(nóng)村中夏日急雨的壯觀景象

一個(gè)家住溪西水灣里的牧童大清早騎著牛來(lái)到溪北放牧正在放牧的時(shí)候風(fēng)雨驟

至 考題1 解析詩(shī)歌就從暴雨將至的一剎那寫(xiě)起在牧童的身后烏云密布一

片陰沉在他的眼前暴雨已經(jīng)傾瀉下來(lái)波濤頃刻間卷上了沙灘轟鳴的瀑布如同十

萬(wàn)軍隊(duì)發(fā)出喊聲讓原先心情悠閑早早出門(mén)的牧童慌忙冒雨渡溪誰(shuí)知天突然又晴

了山又綠了 考題1 參考答案卷從視覺(jué)角度寫(xiě)出了驟雨襲來(lái)時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)

吼從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出驟雨聲勢(shì)之大 考題1 本詞描寫(xiě)燕子形神俱似活靈活現(xiàn)達(dá)到

了窮妍極態(tài)的境地請(qǐng)結(jié)合飄然快拂花梢翠尾分開(kāi)紅影一句具體分析 考題2 解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言的能力要求結(jié)合全詞品味詞人是如何描寫(xiě)雙燕的全詞通篇不出燕字而句句寫(xiě)燕極妍盡態(tài)神形畢肖詞人通過(guò)描寫(xiě)雙燕對(duì)塵冷舊巢欲住而又猶豫軟語(yǔ)呢喃商量銜泥筑巢多姿飛翔陶醉美景飛游觀光等活動(dòng)成功地刻畫(huà)了燕子雙棲雙宿恩愛(ài)羨人的優(yōu)美形象 考題2 解析把燕子擬人化的同時(shí)描寫(xiě)它們的動(dòng)態(tài)與神情又處處力求符合燕子的特征達(dá)到了形神俱似的地步真的把燕子寫(xiě)活了解題時(shí)剖析原詞的具體描寫(xiě)的語(yǔ)言緊扣飄然快拂花梢翠尾分開(kāi)紅影一句中的重點(diǎn)詞具體分析即可 考題2 參考答案本詞用人格化的描寫(xiě)將雙雙燕的心理神情寫(xiě)得惟肖惟妙觀察細(xì)膩用詞精刻飄然快拂花梢翠尾分開(kāi)紅影生動(dòng)寫(xiě)出了燕子雙雙飛舞戲弄春光的情景飄然繪出燕子輕盈的體態(tài)與舞姿快拂在花梢上飛快掠過(guò)既有快活無(wú)憂無(wú)慮之意也反襯了閨中人的憂傷 考題2 參考答案紅影緊承花梢而來(lái)又與翠尾相襯映色彩十分鮮明分開(kāi) 的翠尾像一把張開(kāi)的剪刀掠過(guò)花梢有力而藝術(shù)上句寫(xiě)輕快下句寫(xiě)矯健至此雙雙燕的形象十分豐滿突出 考題2 試析燃字的妙用 考題3 解析本詩(shī)中詩(shī)人分別從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度描寫(xiě)初夏之景看到了枝葉繁茂的槐樹(shù)高大的柳樹(shù)碧紗窗下香爐中升騰著的沉香的裊裊輕煙以及微雨后像要燃燒起來(lái)的火紅榴花聽(tīng)到了濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇寂靜中的棋聲驚起感受到了怡人的熏風(fēng) 和風(fēng)考題3 解析在如此美好的景色中晝眠驚醒的女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水水花散濺到荷葉上像珍珠那樣圓潤(rùn)晶亮真切地展示了女主人公喜悅興奮的心情 考題3 參考答案榴花本是靜物但用了一個(gè)燃字又使它仿佛動(dòng)了起來(lái)化靜為動(dòng)從而表現(xiàn)了石榴花色的紅艷突出了石榴的生氣對(duì)活躍氣氛豐富畫(huà)面無(wú)疑起了有益的作用同時(shí)也烘托出女主人公的喜悅心情 考題3理解古代詩(shī)歌語(yǔ)言是讀懂詩(shī)歌的前提鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言則又是詩(shī)歌解讀的深化在詩(shī)歌中有些語(yǔ)言在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又有特定的含義在描繪形象表達(dá)情感創(chuàng)造意境等方面有著突出的效果 詩(shī)歌語(yǔ)言的考查一般有以下幾種形式 1．分析詩(shī)眼 2．推究煉字 3．賞析關(guān)鍵句 4．品味語(yǔ)言風(fēng)格 鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言一般包括 1．分析作品語(yǔ)言的形象性抒情性含蓄性精準(zhǔn)性揭示語(yǔ)言所表示的具體意義 2．分析作品運(yùn)用的修辭格及其作用與效果 3．分析作品語(yǔ)言的主體風(fēng)格及其藝術(shù)魅力 1．分析詩(shī)眼方法指導(dǎo)1 尋找和斷定詩(shī)眼要注意詞

語(yǔ)或句子的以下特征 ①統(tǒng)攝全篇的情調(diào) ②深化詩(shī)句的意境 ③集中體現(xiàn)作者的情感2 答題要點(diǎn)分析詩(shī)眼要著眼全篇結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容看怎樣強(qiáng)化詩(shī)歌的情調(diào)氛圍如何體現(xiàn)詩(shī)歌的思想主旨分析詩(shī)眼要立足于情感主旨 1．分析詩(shī)眼方法指導(dǎo) 例如2011年重慶卷明朝張弼《渡江》揚(yáng)子江頭幾問(wèn)津**如舊客愁新西飛白日忙于我南去青山冷笑人孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)敝裘猶帶帝京塵交游落落俱星散吟對(duì)沙鷗一愴神 客愁在詩(shī)中表現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)加以概括1．分析詩(shī)眼方法指導(dǎo) 例本題的詩(shī)眼就是客愁客愁為羈旅愁思《宿建德江》也有日暮客愁新句如果我們知道這是漂泊在外的愁思那么我們就不難理解諸如奔波忙碌 幾問(wèn)津忙于我 孤身在外 孤枕 思念家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng) 朋友零落 交游落落 這樣的遭際是作者愁的原因了 2．推究煉字方法指導(dǎo)1 命題形式對(duì)古詩(shī)煉字的考查命題形式一般是要求從某句中找出最生動(dòng)傳神的字然后分析其運(yùn)用之妙或指出某字歷來(lái)為人們稱道分析好在哪里2 答題要點(diǎn)推究煉字的妙用不可把分析之字孤立來(lái)談?wù)撘旁谠?shī)句中結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容或語(yǔ)句的表意來(lái)分析答題步驟一般為第一步判斷第二步釋句第三步表達(dá)效果 2．推究煉字方法指導(dǎo) 例古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用詩(shī)眼的說(shuō)法所謂詩(shī)眼往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的那個(gè)字你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)的詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字為什么請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析 2．推究煉字方法指導(dǎo) 例詩(shī)眼分別是咽冷 第一步判斷 山中的流泉由于巖石的阻攔發(fā)出低吟仿佛嗚咽之聲 第二步釋句 照在青松上的日色由于山林幽暗似乎顯得陰冷 第三步表達(dá)效果 咽冷兩字繪聲繪色精練傳神地 形象 顯示出了山中幽靜孤寂的景象 意境動(dòng)詞的表達(dá)效果形象意境3．賞析名句方法指導(dǎo)名句是整首詩(shī)歌的精華所在它們往往在景情意 理 方面有被人們稱道的地方根據(jù)具體的句子可三者皆說(shuō)也可側(cè)重一個(gè)方面1 命題形式指出某個(gè)被后人稱道的句子要求分析其妙處或解釋某一聯(lián)的意思并分析其情與景的關(guān)系或找出詩(shī)中意蘊(yùn)豐厚的句子說(shuō)出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情 3．賞析名句方法指導(dǎo)2 答題要點(diǎn)解讀關(guān)鍵語(yǔ)句中所包含的詩(shī)句的含意色彩情味效果等方面要結(jié)合詩(shī)句中的詞語(yǔ)來(lái)答題尤其是詩(shī)句中精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形容詞以及疊詞修飾語(yǔ)的運(yùn)用另外還要注意詩(shī)句的語(yǔ)法現(xiàn)象以及修辭手法一般的形式是解讀詩(shī)句的內(nèi)涵結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析指出詩(shī)句在創(chuàng)設(shè)意境表達(dá)情感上的作用或是蘊(yùn)涵怎樣的理趣3．賞析名句方法指導(dǎo) 例 賞析薛寶釵《詠白海棠》與林黛玉《詠白海棠》詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)湟陨蟽稍?shī)頷聯(lián)都

著眼于白海棠之白但繪形寫(xiě)神各有不同胭脂洗出秋階影冰雪招來(lái)露砌魂一聯(lián)前句以洗盡胭脂極言其自然本色之美后句以晶瑩剔透的冰雪喻其冰消玉潔之魂3．賞析名句方法指導(dǎo) 例倒裝句式的運(yùn)用顯得新穎別致洗招二字運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)而秋階露砌的映襯更是意味深長(zhǎng)詩(shī)人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅清潔自勵(lì)的品性

第二篇：高三復(fù)習(xí)第1部分 第2章 專題2 第2節(jié)

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第一部分 第二章 專題二

第二節(jié)

靜 賈平凹

①去年秋季，我去興慶宮公園劃了一次船。去的那天，天陰，沒(méi)有太陽(yáng)，但也沒(méi)有下雨，游人少極少極的。我卻覺(jué)得這時(shí)節(jié)最好了，少了那人的吵鬧，也少了那風(fēng)聲雨聲；天灰灰的，略見(jiàn)些明朗，好像一位端莊的少婦，退了少女的歡悅，也沒(méi)上了年紀(jì)的人的煩躁，恰是到了顯著本色的好處。

②同游的是我的妻，她最是懂得我的；新近學(xué)著作畫(huà)，是東山魁夷的崇拜者。我們租得一只小船，她坐船首，我坐船尾，這船就是我們的，盛滿了脈脈的情味。槳在岸上一點(diǎn)，船便無(wú)聲地去了，我們驀地一驚，平日腳踏實(shí)地的一顆心，頓時(shí)提了起來(lái)，一時(shí)覺(jué)得像飛出了地球的吸引層，失去了重量，也失去了控制，一任飄飄然去了。

③船箭一般地飛去了四五米，突然一個(gè)后退，一瞬間地停止了，像一個(gè)迷麗麗的夢(mèng)，突然醒了，覺(jué)得憑一只木船，自己站在了水上。心倒妥妥地落下來(lái)，默默看著對(duì)方，都臉色蒼白，脖頸上的筋努力地用勁，便無(wú)聲地笑了。妻說(shuō)：古人講羽化而登仙，其實(shí)大致如此，并不會(huì)輕松的。這話倒也極是。

④倏忽間，船就打旋起來(lái)，像一片落下的樹(shù)葉，便見(jiàn)光滑的水面有了波紋，像放射了電波，一個(gè)弧圈連著一個(gè)弧圈，密密的、細(xì)細(xì)的，傳到湖心。以前只認(rèn)為水是無(wú)生命的，現(xiàn)在卻是有了神經(jīng)；神經(jīng)碰在了岸上，又折回來(lái)，波紋就不再是光潔的弧線，成了跳躍的曲線，像書(shū)寫(xiě)的外文，同時(shí)有一股麻酥酥的滋味襲上心頭了。槳繼續(xù)劃動(dòng)著，起落沒(méi)有聲息，無(wú)數(shù)的漩渦兒悠悠地向四邊溜去，柔得可愛(ài)，膩得可愛(ài)，妻用手去捉拿，但一次也沒(méi)有成功。

⑤我們調(diào)正了方向，向湖心劃去，妻終是力小，船老向一邊彎，未了就兜著圈兒。她坐到船尾來(lái)，我們緊挨著，一起落槳，一起用力，船首翹起來(lái)，船尾似乎就要沉了。但水終沒(méi)有涌進(jìn)后艙。我們身子深深往下落，正好可以平視那湖面。水和天并沒(méi)有相接，隔著的是一痕長(zhǎng)堤，堤邊密密地長(zhǎng)了灌木，叫不上名兒，什么藤蔓纏得黏黏糊糊。堤上是楓樹(shù)和垂柳，楓葉成三角模樣，把天變成像撒開(kāi)的小紙片兒，垂柳卻一直垂到樹(shù)下，像是齊齊站了美人，轉(zhuǎn)身過(guò)去，披了秀發(fā)，使你萬(wàn)般思緒兒，去猜想她的眉眼。湖面上，遠(yuǎn)處的水紋迅速地過(guò)來(lái)了，過(guò)來(lái)了，看了好久，那水紋依然離得我們很遠(yuǎn)，像美人的眨著的脈脈的眼，又像是嘴邊的綻著的羞澀澀的笑。我們終于明白那柳之所以背過(guò)去，原來(lái)將眉眼留在了水里。

⑥船到湖心，我們便不再劃，將槳雙雙收在艙里，任船兒自在。妻便作起畫(huà)來(lái)。我仰躺在船里，頭枕在船幫上，兀自看著天。天也是少婦的臉，我突然覺(jué)得天和這水，端莊者對(duì)端莊者，默默地相視；它們是友好的，又是相離著，因此它們不像月亮繞太陽(yáng)太緊，出現(xiàn)月圓

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注

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

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月缺，它們永遠(yuǎn)的天是天，水是水，千年萬(wàn)年。我還要再想下去，突然一時(shí)萬(wàn)念俱灰，空白得如這天，如這水一般的了。

⑦劃了兩個(gè)鐘頭，湖面上依然沒(méi)有第二只船，一切都是水，灰灰的白白的。我一時(shí)想作些詩(shī)，來(lái)形容這水的境界，卻無(wú)論如何想不出來(lái)。我去過(guò)革命公園的湖，那水里有了絨絨的綠藻，綠得有些艷了；也去過(guò)蓮湖公園的湖，那里生了銹紅的浮萍，紅得有些俗了，全沒(méi)有興慶宮公園的湖來(lái)得單純，來(lái)得樸素。我只好說(shuō)，興慶宮公園湖里的水，單純得像水一樣，樸素得像水一樣。

⑧詩(shī)沒(méi)有作成，我起身去看妻的畫(huà)，她卻畫(huà)了一痕土岸，岸上一株垂柳，一動(dòng)不動(dòng)的一株垂柳，柳條自上而下，像一條條拉直的線，柳的下方，是一只船，孤零零的一只船。除此都空白了，我沒(méi)必要再作詩(shī)了，她真是東山魁夷的弟子，是最深知這興慶宮公園的湖水了。

(選自賈平凹散文集《愛(ài)的蹤跡》，有刪改)注：①東山魁夷，日本畫(huà)家，其畫(huà)善于表現(xiàn)未經(jīng)現(xiàn)代文明污染的純潔的大自然。1．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）A．本文再現(xiàn)自然，融“我”于自然，是一篇情景交融的典范之作。如第④段的描寫(xiě)，船像樹(shù)葉，水紋像電波，波紋又似“書(shū)寫(xiě)的外文”，在蘊(yùn)藉中隱匿的情感音符跳動(dòng)不止。

B．文章第②③段描寫(xiě)“我”和妻子湖中泛舟的景象，主要抓住人物細(xì)致生動(dòng)的動(dòng)作和感受進(jìn)行描摹，字里行間在平淡之外隱含著深沉和力度。

C．文中第⑤段的景物描寫(xiě)十分柔美，從垂柳到水紋，廣泛設(shè)喻，化靜為動(dòng)，妙不可言。文章正是倚賴細(xì)膩的觀察，借助貼近的比喻，生動(dòng)地體現(xiàn)了作者寧?kù)o美好的情懷。

D．隨著視角的變換，全文移步換景。一路行船，“我”見(jiàn)所見(jiàn)，抒所感，在這樣一個(gè)寧?kù)o安適的環(huán)境里，“我”的思緒也很平靜。

E．全文在從容不迫、樸實(shí)無(wú)華的述說(shuō)中，融貫著深情，在自由自在、信筆點(diǎn)醒的抒情中，闡發(fā)著精辟的議論和深邃的哲理，于豐厚雋美中透出些禪意。

解析：選CD C．原文描寫(xiě)并沒(méi)有化靜為動(dòng)；D.“我”的思緒不“平靜”，作者一直在浮想，只在文章第⑥段結(jié)束時(shí)才“萬(wàn)念俱灰”。

★2.文章開(kāi)頭第①段詳細(xì)交代了游園的時(shí)令和情景，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：第①段的“時(shí)令和情景”，其實(shí)就是環(huán)境描寫(xiě)。分析其作用，可以從其與內(nèi)容、情感、人物、主題、情節(jié)等方面的關(guān)系去考慮。本文這部分描寫(xiě)文字，極力渲染了寧?kù)o的氛圍；由于其處于文章的開(kāi)頭部分，顯然有奠定感情基調(diào)的作用。

答案：突出游園環(huán)境的寧?kù)o安適，為全文奠定感情基調(diào)，為文章主旨的表達(dá)作鋪墊。3．文章最后一段寫(xiě)到妻子作出的畫(huà)，結(jié)合文本，分析這樣寫(xiě)的意圖。

解析：思考文章末尾寫(xiě)“妻子作出的畫(huà)”的意圖，就是考慮文章這樣構(gòu)思安排的作用。從妻子所作的畫(huà)的內(nèi)容可以看出，它與作者在文中所描寫(xiě)的興慶宮公園湖水的意境是十分吻合的，因此，交代其畫(huà)的內(nèi)容，其實(shí)正是對(duì)文章的主旨加以點(diǎn)綴，側(cè)面烘托；另外，要注意

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

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注釋中對(duì)“東山魁夷”的介紹，結(jié)合文章內(nèi)容，就不難理解其用意了。

答案：妻子學(xué)畫(huà)，學(xué)的是表現(xiàn)未經(jīng)現(xiàn)代文明污染的純潔的大自然的東山魁夷，她畫(huà)的是“一動(dòng)不動(dòng)的一株垂柳”“孤零零的一只船”，既寫(xiě)出了她的嫻靜之心，也側(cè)面描寫(xiě)出了湖的靜。將畫(huà)的內(nèi)容放在文末，熱愛(ài)大自然、追求和諧寧?kù)o生活的情懷畢露，升華全文主旨。

4．文章標(biāo)題為“靜”，全文卻無(wú)一“靜”字。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)此加以探究。解析：作答本題，可換一個(gè)角度理解題意，即文章是如何表現(xiàn)“靜”的。本題考查的是作品的構(gòu)思技巧。本文雖未出現(xiàn)“靜”字，但所描寫(xiě)的環(huán)境，營(yíng)造的氛圍，表現(xiàn)的心境，傳達(dá)的主旨無(wú)不透露出“靜”的特點(diǎn)，整體上運(yùn)用的是融情于景、借景傳情的手法。局部運(yùn)用了反襯、對(duì)比等手法。

答案：(1)通過(guò)意象和環(huán)境的描寫(xiě)烘托“靜”。如文章第①段，還有第⑤⑥段寫(xiě)垂柳嬌羞地立著，天和水“默默地相視”，都渲染了一種空靈寂靜的意境。

(2)以動(dòng)襯靜。如文章第④段，船打旋，像落葉般輕盈，槳“起落沒(méi)有聲息”“漩渦兒悠悠地向四邊溜去”，一派柔和嫻靜；船到湖心，任船兒自在，悠閑而寧?kù)o。

(3)對(duì)比寫(xiě)靜。文中第⑦段，將興慶宮公園的湖水同革命公園的湖水、蓮湖公園的湖水作比較，與一“艷”一“俗”作對(duì)比，反襯了興慶宮公園湖水的清靜。

(4)以妻子作畫(huà)的內(nèi)容側(cè)面寫(xiě)靜。她畫(huà)的是土岸、垂柳、一只船，從“一動(dòng)不動(dòng)”“孤零零”的描摹來(lái)看，一股“靜”氣撲面而來(lái)。

二、閱讀下面的文章，完成1～4題。

羞澀是靈魂的鏡子

李 琬

①入夏的夜晚，空氣悶熱起來(lái)，天空同樣沉郁。愛(ài)散步的人本來(lái)想尋一點(diǎn)閑淡的興致，可街市的燈火已把天空映得發(fā)紅，不見(jiàn)星辰。我胸中氣悶，只想：就像城市夜晚的星星一樣啊，如今真正的羞澀已不多見(jiàn)。

②學(xué)校要搞話劇表演。那天我們幾個(gè)在討論劇本的事。有個(gè)情節(jié)是少女說(shuō)出自己愛(ài)人的名字，我原本想要讓少女羞澀些，結(jié)果是這一設(shè)想獲得了一致的揶揄與批駁。只是一件小事。他們大概是混淆了羞澀與做作。

③但這小事，不能不提醒我認(rèn)識(shí)到一個(gè)巨大的現(xiàn)實(shí)：在這個(gè)被利益和欲望裹挾著、在大量信息里高速運(yùn)行的現(xiàn)代社會(huì)里，羞澀沒(méi)有地位，甚至不再有容身之地?，F(xiàn)代社會(huì)是反浪漫的，而羞澀正是羅曼司的一個(gè)側(cè)臉。人們用冷眼瞥著這張?jiān)?jīng)令人感動(dòng)的面龐。人們不再關(guān)心內(nèi)心曾有的不安與生澀，只是直露著一切。這一切快樂(lè)、痛苦、渴求、怨恨，它們的根系都是欲望，并最終匯入欲望的洋流里。

④俗世夾雜著幾噸煙塵讓我看不分明，至少我看不見(jiàn)真正的羞澀。我一次次問(wèn)道，難道那素白襯衣、扎麻花辮的女子，深埋著頭拉著舊手風(fēng)琴默默做夢(mèng)的羞澀，一去不返了么？

⑤羞澀是可貴的。我之所以熱愛(ài)少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)，是因?yàn)檫@些音樂(lè)才包含了最純

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料 注

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粹的羞澀。聽(tīng)苗歌，歌聲輕快飛過(guò)山頭又在情人的吊腳樓外斂足，盤(pán)桓著低回著，訴說(shuō)內(nèi)心遲遲未發(fā)出的感嘆；聽(tīng)維吾爾民歌，那聲音的源頭是來(lái)自大漠的荒涼，唱歌的人用鼓聲與歌喉的蒼茫、詞句與情感的熾烈來(lái)抵御荒涼，這是對(duì)生命與自然的羞澀；聽(tīng)蒙古歌謠，唱著剛出生的小羊，把不肯喂奶的母羊唱得內(nèi)心柔軟了，唱出了晶瑩的淚珠；最讓我傾心的還是彝族的海菜腔，飄忽不定，盡是善良靈秀的男女內(nèi)心的吟詠與歡歌，蒙上了沉靜素美的紗??沒(méi)有丟失羞澀的民族，讓我心生敬意與傾慕。

⑥羞澀是質(zhì)樸的，而質(zhì)樸的品質(zhì)在我們生活里稀缺。雖然我未曾事農(nóng)桑，卻常?？释粋€(gè)溫厚純良莊稼人那樣的質(zhì)樸和羞澀。對(duì)于羞澀的人，外部世界里種種功利的繁蕪叢雜、根根攀攀令他不安，他只想著，哦，看這莊稼多高多壯實(shí)，都是我的雙手耕作的，哦，此刻炊煙正在喚我回去。我應(yīng)當(dāng)回家。羞澀讓人回歸生命的本質(zhì)，靜好，樸實(shí)，真切自然。

⑦羞澀是靈魂的鏡子。面對(duì)著心愛(ài)的人，羞澀的女子低垂下頭，此刻內(nèi)心奔涌如大海而嘴唇緘默；此時(shí)她的羞澀讓她清楚地看見(jiàn)自己的熱戀、矜持與純真，她讀到自己內(nèi)心的詩(shī)句。是的，羞澀就在你的體內(nèi)，只對(duì)著你的靈魂，照見(jiàn)你靈魂的真相。有了這鏡子，人才得以自知，才明了這人間的真情意，才堅(jiān)定對(duì)艱辛生活的信念，恪守那易碎的脆弱的純潔理想。沒(méi)有羞澀或故作羞澀的人就沒(méi)有這面鏡子，他看見(jiàn)的只能是自己生命虛無(wú)空洞的幻影。

⑧作為靈魂的一面鏡子，真正的羞澀絕非扭捏的造作、矯情的粉飾。它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)遠(yuǎn)古的女子正艱難的跋涉，在清晨醒來(lái)坐在山頭，望見(jiàn)了前方的蔥郁水草，被剛剛出生、圓滿火紅的太陽(yáng)映熱了臉頰，有微醉般的羞澀。羞澀是我們生命里的大氣象，我祈望著它不再衰敗也不會(huì)死滅，執(zhí)拗地堅(jiān)韌地活在這愈來(lái)愈擁擠的世界上。

注：羅曼司，解釋：romance的音譯。富有浪漫色彩的戀愛(ài)故事或驚險(xiǎn)故事。1．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A．文章從話劇表演的小事洞察到現(xiàn)代社會(huì)羞澀缺失的重大社會(huì)現(xiàn)象。B．本文的羞澀既指女子的表情，還包含人間真情以及人們對(duì)生命本質(zhì)的回歸。C．文章首尾均提到“羞澀”和“做作”，表明文章主旨是批評(píng)那些混淆了羞澀與做作的人。

D．第⑥段作者向往莊稼和炊煙，表明羞澀的質(zhì)樸、真切與自然。

E．第⑧段描述遠(yuǎn)古女子的羞澀，旨在表現(xiàn)火紅太陽(yáng)映照下女子跋涉的艱難。答案：CE ★2.文中第①段對(duì)夏夜的描寫(xiě)有什么作用？

答案：描寫(xiě)了夏夜的悶熱沉郁與都市的繁華，烘托出作者的郁悶心情，為后文寫(xiě)現(xiàn)代物質(zhì)社會(huì)羞澀的喪失及對(duì)羞澀的向往作鋪墊。

3．閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。

(1)理解第③段畫(huà)線句子“現(xiàn)代社會(huì)是反浪漫的，而羞澀正是羅曼司的一個(gè)側(cè)臉”的含意。(2)文章第⑤段為什么說(shuō)“少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)”才包含了“最純粹的羞澀”？

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答案：(1)現(xiàn)代社會(huì)追求物質(zhì)利益，人們不再關(guān)心內(nèi)心的不安與生澀(人們失去了浪漫的情懷)，而羞澀是浪漫的表現(xiàn)，是稀有的、美好的、令人感動(dòng)的。(意思相近即可)(2)表達(dá)內(nèi)心的遲疑(或“矜持”)，對(duì)生命與自然的敬畏與不安，對(duì)親情與母性的贊美，表現(xiàn)了內(nèi)心的善良靈秀和沉靜素美。(意思相近即可)4．本文認(rèn)為羞澀喪失的原因是現(xiàn)代社會(huì)利益與欲望的驅(qū)使，除此之外，你認(rèn)為還有其它什么原因？請(qǐng)任選一點(diǎn)闡述你的看法。

答案：示例一：現(xiàn)代社會(huì)人的性格普遍外向造成羞澀喪失。性格外向的人更為開(kāi)朗活潑，少了矜持與羞澀。而現(xiàn)代社會(huì)的孩子性格養(yǎng)成方面普遍趨于外向，從而導(dǎo)致羞澀喪失。

示例二：社會(huì)信息化程度愈來(lái)愈高造成羞澀喪失?，F(xiàn)代社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，交流溝通更加快捷全面，人們對(duì)自身或外界信息抱著更加開(kāi)放的態(tài)度，很難對(duì)某些人和事保持矜持與不安，從而導(dǎo)致羞澀喪失。

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第三篇：2018年高三語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)(古代詩(shī)歌閱讀+鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言)第05課模擬考試!

古代詩(shī)歌閱讀+鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言）第05課 模擬考試

一、閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。

水調(diào)歌頭?把酒對(duì)斜日

楊炎正

把酒對(duì)斜日，無(wú)語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬(wàn)斛，無(wú)處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。

千萬(wàn)里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰(shuí)是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚(yú)翁。故國(guó)且回首，此意莫匆匆。

【注】①楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。②五湖舟楫：傳說(shuō)范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。1.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.起首兩句，輕描淡寫(xiě)愁態(tài)，夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問(wèn)。斜日，實(shí)寫(xiě)景物，點(diǎn)明時(shí)間。

B.“胭脂”兩句，以樂(lè)景襯哀情，寫(xiě)詞人問(wèn)西風(fēng)：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。

C.“暮江千頃”句，借景抒情，營(yíng)造出的朦朧凄迷之意境，烘托了詞人的愁緒。

D.上片第六句以“萬(wàn)斛”之江水寫(xiě)愁，使用借代手法，將抽象無(wú)形之愁寫(xiě)得形象生動(dòng)可感，表現(xiàn)愁情之多。

E.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，寄寓田園之思。2.這首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 1.CD 2.①歲月蹉跎、青春不駐之悲慨。起首兩句，夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問(wèn)。斜日，虛寫(xiě)年華流逝之意，暗寓歲月蹉跎、青春不再之感慨。②懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬之愁思。詩(shī)人憤然發(fā)問(wèn)：誰(shuí)是國(guó)中豪杰？答語(yǔ)顯然：國(guó)中豪杰舍我其誰(shuí)！而英雄又何處用武？抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之悲憤。

③欲歸隱田園之心情。詞人“尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做個(gè)釣魚(yú)隱士。

②

① 1 把退隱心情表現(xiàn)得委婉有致而又酣暢淋漓。

④離別故土的愁緒。下片“千萬(wàn)里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，披風(fēng)載雨，萍蹤浪跡，飄泊不定，由此發(fā)出人生如寄之感嘆。

⑤對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。詩(shī)人回首故國(guó)，“此意莫匆匆”，還是希望能夠?yàn)閲?guó)效力，收復(fù)失地，以此表達(dá)出對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。

寄韓潮州愈賈島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來(lái)華岳，出關(guān)書(shū)信過(guò)瀧流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根④老?shù)秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓⑤。

【注】①元和十四年（819年），唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。②潮水：河流名，流經(jīng)潮州。③篇章：指韓愈赴潮州途中創(chuàng)作的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，中有“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”句。④城根：猶城腳。⑤浪西樓：潮州一處樓閣。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.首聯(lián)以回憶起筆，寫(xiě)詩(shī)人的心曾和韓愈同乘蘭舟，直達(dá)天南潮水的盡頭，既表達(dá)了對(duì)韓愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。

B.頷聯(lián)“隔嶺”“出關(guān)”二詞，點(diǎn)出詩(shī)人與韓愈之間關(guān)山迢遞，烘托出互通書(shū)信的寶貴，也包含了對(duì)

③

②

①

二人同為奸佞構(gòu)陷的慨嘆。

C.頸聯(lián)“峰懸驛路殘?jiān)茢唷?，?xiě)險(xiǎn)峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”意蘊(yùn)相近，均突出了道路的險(xiǎn)阻。

D.頸聯(lián)“海浸城根老樹(shù)秋”，寫(xiě)潮州老樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，飽閱風(fēng)霜，背城面海，遒勁蒼涼，反襯出韓愈被貶謫后孤寂、迷惘的心緒。

E.尾聯(lián)宕開(kāi)一筆，別開(kāi)生面地設(shè)想將來(lái)潮州瘴氣將一掃而空，樓閣月明，銀輝遍灑，一片澄澈，寄托了詩(shī)人對(duì)韓愈的祝福之意。

2.《唐詩(shī)貫珠》評(píng)價(jià)本詩(shī)“庸膚剝盡”，請(qǐng)指出頸聯(lián)是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的，并簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 1.BD 2.①構(gòu)思精巧。前句寫(xiě)途中景象，后句寫(xiě)潮州景象，虛中有實(shí)，落筆超逸。②取象不凡。險(xiǎn)峰、驛路、斷云、滄海、城根、老樹(shù)，蘊(yùn)藉深沉，境界開(kāi)闊。③用字脫俗。“懸”“浸”二字，俯仰結(jié)合，形象而貼切，寫(xiě)出驛路艱危，海城卑濕。

三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1～2題。

寒食書(shū)事 趙鼎①

寂寞柴門(mén)村落里，也教插柳記年華。

禁煙不到粵人國(guó)，上冢亦攜龐老家。漢寢唐陵無(wú)麥飯，山溪野徑有梨花。一樽徑籍青苔臥，莫管城頭奏暮笳。

【注】①趙鼎：南宋賢相，支持岳飛抗金并薦其為統(tǒng)帥，后因與秦桉論議不合而罷相，連續(xù)被貶詹不食而卒。本詩(shī)作于他被貶潮州期間。②龐老：龐德，東漢末年隱士，不肯出山，但潸明節(jié)均攜全家上墳祭掃。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)出地點(diǎn)、時(shí)間，偏遠(yuǎn)僻靜的村子里，農(nóng)家門(mén)口即便清靜冷落，也還插著柳條，標(biāo)記寒食節(jié)到來(lái)，與詩(shī)歌題目照應(yīng)。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，語(yǔ)言樸實(shí)，運(yùn)用龐老的典故，點(diǎn)明廣東廣西一帶雖然不遵循寒食節(jié)禁煙的習(xí)俗，但也像龐德一樣全家掃墓祭祖。

C.“麥飯”指粗糙的祭品。五六兩句寓情于景，運(yùn)用對(duì)比的手法，意在突出宮廷無(wú)情、山野有趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)野生活的喜愛(ài)之情。

D.作者被貶后生活寂寞、無(wú)人來(lái)訪，門(mén)前長(zhǎng)滿青苔，通過(guò)喝酒來(lái)排遣心中郁結(jié)，率性而為，對(duì)傍晚城墻上傳來(lái)的笳聲置之不理。

E.尾聯(lián)第一句用了擬人手法，以酒杯倚靠著青苔睡臥的樣子，寫(xiě)出詩(shī)人凌亂的生活狀態(tài)，突出經(jīng)歷政治**后他內(nèi)心的愁苦和失望。

2.本詩(shī)通過(guò)描繪山野村頭的春景，表達(dá)了什么樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合三四聯(lián)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 1.CE 2.①山溪野徑梨花淡然開(kāi)放，嶺南民間一派清新生活景象，襯托出漢寢唐陵的荒涼，寄寓了詩(shī)人對(duì)南宋投降派的不滿。②酒樽青苔相伴，詩(shī)人在寂寞中懷念中原，因北方大好河山淪落而痛心憂國(guó)。③“莫管”一句看似灑脫，實(shí)則逃避痛楚，說(shuō)明愛(ài)國(guó)情懷深埋心底，矢志不渝。【解析】

1.C項(xiàng)，漢寢唐陵已無(wú)人祭拜，而山溪旁的梨花依舊年年開(kāi)放，世事變遷，人力無(wú)奈，暗誡宋高宗不要重蹈漢唐滅亡的覆轍；E項(xiàng)，憑靠著青苔臥倒的不是酒杯而是作者，并無(wú)擬人手法。

② 4

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。

春日山居寄友人

周賀

春居無(wú)俗喧，時(shí)立澗前村。路遠(yuǎn)少來(lái)客，山深多過(guò)猿。帶巖松色老，臨水杏花繁。

除憶文流【注】外，何人更可言。

【注】文流：文士之流，指有才學(xué)之士。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.詩(shī)歌標(biāo)題既點(diǎn)明了寫(xiě)作的時(shí)令，又表明了詩(shī)人的生活環(huán)境和寫(xiě)作意圖，可謂“一舉多得”。B.首聯(lián)描寫(xiě)了春居山中、遠(yuǎn)離塵囂、時(shí)立觀景、怡然自得的詩(shī)人形象，詩(shī)人高雅脫俗，飄然世外。C.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，以“少”與“多”相對(duì)比，鮮明地寫(xiě)出來(lái)山居環(huán)境遠(yuǎn)離塵囂的清幽和靜謐。D.頸聯(lián)寫(xiě)巖石旁松樹(shù)的老色，寄寓詩(shī)人年老之意；寫(xiě)臨水杏花的繁茂，又暗喻詩(shī)人的老當(dāng)益壯。E.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人除了文友可憶之外，再無(wú)人可與之交流，表達(dá)了希望友人能和自己一起隱居山林的愿望。2.本詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 1.DE 2.本詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林春景和隱居生活的喜愛(ài)之情，以及對(duì)志趣相投的文友的思念之情。表現(xiàn)：①借景抒情。借春日山居所見(jiàn)之景寄寓自己內(nèi)心對(duì)山林春景的喜愛(ài)之情。②直抒胸臆。“除憶”兩句寫(xiě)面對(duì) 5 眼前山居的春景，除了能和文友分享外，無(wú)人可以分享，抒發(fā)了對(duì)志趣相投的文友的思念之情。

五、閱讀下面這首清詩(shī)，完成1～2題。

赴戍登程口占示家人①（其二）

林則徐

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國(guó)家生死以②，豈因禍福避趨之？

謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。

戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。

注釋：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，力主禁煙抗英的林則徐被貶戍新疆，啟程赴伊犁前作此詩(shī)留別家人。口占：不起草稿，隨口吟誦。②《左傳·昭公四年》言鄭大夫子產(chǎn)因改革遭謗，仍曰：“何害？茍利社稷，死生以之！”③山妻：對(duì)己妻的謙稱。老頭皮：老頭子。此聯(lián)作者“自注”云：“宋真宗聞隱者楊樸能詩(shī)，召對(duì)問(wèn)：‘此來(lái)有人作詩(shī)送卿否？’對(duì)曰：‘臣妻有—首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛(ài)詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮’。上大笑，放還山。東坡赴詔獄，妻子送出門(mén)，皆哭，坡顧謂曰：‘子獨(dú)不能如楊處士妻作一首詩(shī)送我乎？’妻子失笑，坡乃出?！?1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.首聯(lián)自謙體力衰弱、才智平庸，言外之意是貶赴新疆就不會(huì)再“神?！绷?，否則反而會(huì)“不支”，平淡話語(yǔ)中隱隱透出政治風(fēng)暴后詩(shī)人疲乏低沉的心態(tài)。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整靈活，既有句間對(duì)仗，如“生死以”對(duì)“避趨之”；又有句內(nèi)對(duì)仗，如“國(guó)家”對(duì)“生死”，“禍福”對(duì)“避趨”，顯示了詩(shī)人深厚的文字駕馭功力。

C.頷聯(lián)含意豐富，既指目前貶戍伊犁遠(yuǎn)行，縱然是禍也在所不辭；也表明自己不論過(guò)去將來(lái)，其所為都從“利國(guó)家”、“不避禍?！边@一宗旨出發(fā)的堅(jiān)定態(tài)度。

D.頸聯(lián)感謝君王，認(rèn)為貶謫是君王對(duì)詩(shī)人的寬厚處分，實(shí)則是借此向家人訴說(shuō)衷腸，心平氣和地解除家人對(duì)他遠(yuǎn)行的擔(dān)憂，希望獲得家人的理解和諒解。

③ 6 E.“養(yǎng)拙”相當(dāng)于陶淵明《歸園田居》的“守拙”之意，守本分、不顯露自己，此句詩(shī)言“我”適宜歸隱田園，語(yǔ)氣謙恭中含有憤激與不平。2.尾聯(lián)用典有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 1.DE 2.尾聯(lián)引用蘇軾以效仿隱士楊樸妻作詩(shī)來(lái)安慰家人的典故，是故作玩笑戲語(yǔ)來(lái)同親人告別，安慰親人（概括典故，指出實(shí)質(zhì)）。從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)此行生死未卜的隱隱憂患，對(duì)家人的脈脈關(guān)懷和深厚感情，也顯示了曠達(dá)的胸懷，幽默詼諧的風(fēng)度。此處用典顯得含蓄雋永，言簡(jiǎn)意賅。

2.依據(jù)試題提示“用典”，結(jié)合文本內(nèi)容分析，最后點(diǎn)明情感。尾聯(lián)從趙令《侯鯖錄》中的一個(gè)典故生發(fā)而來(lái)：宋真宗時(shí)，訪天下隱者，杞人楊樸奉召廷對(duì)，自言臨行時(shí)其妻送詩(shī)一首云：“更休落魄貪杯酒，亦莫猖狂愛(ài)詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮?！睏顦憬柽@首打油詩(shī)對(duì)宋真宗表示不愿入朝為官。林則徐巧用此典幽默地說(shuō)：“我跟老伴開(kāi)玩笑，這一回我也變成楊樸了，弄不好會(huì)送掉老命的。”言外之意，等于含蓄地對(duì)道光帝表示：“我也伺候夠您了，還是讓我安安生生當(dāng)老百姓吧?！狈饨ㄉ鐣?huì)中的一位大忠臣，能說(shuō)出這樣的牢騷話來(lái)，也就達(dá)到極限了。認(rèn)真體味這首七律，當(dāng)能感覺(jué)出它和屈原的《離騷》一脈相通的心聲。宋真宗聞隱者楊樸能詩(shī)，召對(duì)問(wèn)：“此來(lái)有人作詩(shī)送卿否？”對(duì)曰：臣妻有—首，云“更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛(ài)詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮”。上大笑，放還山。東坡赴詔獄，妻子送出門(mén)皆哭。坡顧渭曰：“子獨(dú)不能如楊處士妻作一首詩(shī)送我乎？”妻子失笑，坡乃出。這兩句詩(shī)用此典故，表達(dá)他的曠達(dá)胸襟。山妻：對(duì)自己妻子的謙稱。故事：舊事，典故。

第四篇：廣東省天河區(qū)2高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞內(nèi)容部分(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-課件

第二課時(shí)

【例1】

閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

江 城 子 五代?歐陽(yáng)炯

晚日金陵岸草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲。

空有姑蘇臺(tái)上月，如西子鏡照江城。

[注] 姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂(lè)之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。

答案：“水無(wú)情”明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗?xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

【例2】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

日暮倚杖水邊①（金）王寂

水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。【注】①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。

指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。（4分）

⑴內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。

⑵特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。

【例3】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

南園十三首(其一)

李 賀 花枝草蔓眼中開(kāi)，小白長(zhǎng)紅越女腮?？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。

注：①《南園十三首》是李賀辭官回鄉(xiāng)居住昌谷家中所作。②嫣香：指嬌艷的花朵。(1)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 答：

___________________________________________________

②①______________________________________________________________________________________________________________________(2)“可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒”在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

______________________________________ 【答案】(1)①為“花發(fā)恐飄零”而愁。②表現(xiàn)出他的豁達(dá)、愉悅的心境。

(2)①通過(guò)描寫(xiě)雨驟天寒，渲染出一種“愁”的氛圍。②將“愁”比作春雨后瘋長(zhǎng)的“百草”，形象而貼切地突顯了“愁”之濃烈。

【解析】上片寫(xiě)雨。從屋檐流下的雨水瀉如山泉，寒氣從門(mén)窗的縫隙處侵入屋里，一股愁緒恰似百草在雨中萌生。誰(shuí)會(huì)相信，在家居住卻一點(diǎn)也沒(méi)有家的感覺(jué)，反倒像羈客客居旅館一般，睡不安穩(wěn)，在勉強(qiáng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然間又被驚醒，輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠。

下片寫(xiě)情。“花發(fā)恐飄零”，詞人擔(dān)心花兒會(huì)被大雨摧毀，零落成泥。其實(shí)，經(jīng)歷了一夜狂風(fēng)暴雨的花兒，經(jīng)不起風(fēng)雨的摧毀，早已凋謝了。先前詞人曾約故人一起觀花賞月，而花兒卻被昨夜的風(fēng)雨摧毀了，不得不說(shuō)是一件遺憾的事。然而，花開(kāi)花謝，月圓月缺，都是不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移的。嬌艷的花兒雖然沒(méi)了，錦繡河山經(jīng)歷了一夜風(fēng)雨的清洗，在明媚的陽(yáng)光下，山更清水更秀，鶯歌燕舞，山河美景仍舊?！安灰晕锵玻灰约罕边@不正是詞人所要表達(dá)的思想嗎？

【例5】閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

謝 池 春 陸 游

壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自來(lái)多誤。

功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無(wú)際，望秦關(guān)何處？嘆流年又成虛度。

(1)從詞中看，作者“傷懷”的原因是什么？ 答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詞主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行分析。答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)早年的理想破滅，年華虛度，功業(yè)無(wú)成。大好河山?jīng)]有收復(fù)。

(2)對(duì)比。在上片，作者回憶了早年的軍旅生涯，慷慨激昂；在下片，作者寫(xiě)了現(xiàn)在泛舟吳楚的生活，閑淡無(wú)奈。上片和下片構(gòu)成了對(duì)比，突出了作者壯志難酬的悲苦及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)

聲，不能見(jiàn)其人，而且，隔墻之影在享受著蕩秋千之樂(lè)。這一樂(lè)則反襯了詞人的孤獨(dú)寂寞。

【例7】閱讀下面這首唐代敦煌曲子詞，然后回答問(wèn)題。

鵲 踏 枝

叵耐靈鵲多謾語(yǔ)，送喜何曾有憑據(jù)？幾度飛來(lái)活捉取，鎖上金籠休共語(yǔ)。比擬好心來(lái)送喜，誰(shuí)知鎖我在金籠里。欲他征夫早歸來(lái)，騰身卻放我向青云里。

注：叵耐：不可耐，可煩。

(1)這首詞的上下兩片分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。答：

___________________________________________________ 注______________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詞描寫(xiě)“靈鵲”這一形象有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)上片：思婦怨鵲、鎖鵲；下片：靈鵲委屈、盼望。

(2)①襯托思婦失望、煩悶的心情，委婉地表達(dá)出思婦希望丈夫早日歸來(lái)的愿望。②形成對(duì)話式結(jié)構(gòu)，使上下兩片渾然一體。③使用擬人手法，使詩(shī)歌別具審美趣味。

【解析】《鵲踏枝》是一首以思婦為題材的作品。這首詞寫(xiě)得饒有趣味，既富有濃郁的生活氣息，又具有為人喜愛(ài)的藝術(shù)魅力。全詞內(nèi)容假設(shè)了思婦與喜鵲的對(duì)答場(chǎng)景。上片是思婦語(yǔ)，意思是說(shuō)：不可耐那喜鵲嘰嘰喳喳地叫，都說(shuō)喜鵲是最靈的，總是報(bào)告喜訊，可是你給我送來(lái)了什么??？他一點(diǎn)消息都沒(méi)有！再這樣哄騙我，看我不把你捉了來(lái)，把你鎖在籠子里。下片擬用喜鵲被關(guān)思放時(shí)的心理：我本來(lái)是好心來(lái)早早給她報(bào)個(gè)喜訊的，想給她的寂寞一點(diǎn)安慰?？墒撬谷话盐易搅似饋?lái)并鎖在籠子里。唉！她的心情我還是理解的，不跟她計(jì)較了，但愿她的心上人早日歸來(lái)。她要知道我是好心，就會(huì)歡天喜地地把我放出來(lái)的。整首詞以清新活潑的筆調(diào)，精巧奇特的構(gòu)思，反映了古代思婦深切懷念丈夫的心情。

【例8】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春 思 賈 至

第五篇：2018年高三語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)(古代詩(shī)歌閱讀+鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言)第04課新題!

（古代詩(shī)歌閱讀+鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言）第04課 新題

一、（廣東省肇慶市2017年高三年級(jí)三模試題）閱讀下面這首詞，完成14～15題。

虞美人 周邦彥

廉纖小雨池塘遍，細(xì)點(diǎn)看萍面。一雙燕子守朱門(mén)，比似尋常時(shí)候、易黃昏。宜城酒泛浮香絮，細(xì)作更闌語(yǔ)。相將羈思亂如云，又是一窗燈影、兩愁人。14．下列對(duì)本詞的理解及分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．詞的開(kāi)頭兩句描繪了細(xì)雨蒙蒙、灑滿池塘、點(diǎn)落在萍面上的迷人春景，一個(gè)“看”字，把人與細(xì)雨、浮萍聯(lián)系起來(lái)，以樂(lè)景反襯主人公內(nèi)心的愁苦。

B．“比似尋常時(shí)候、易黃昏”一句，表面點(diǎn)明已是黃昏時(shí)分，也暗含了光陰飛快、即將別離的深層意蘊(yùn)。

C．下片開(kāi)頭二句，描寫(xiě)美酒飄香、楊花飛絮的餞別情景，然而離人之間卻相對(duì)無(wú)言，傷別之情更顯凄婉悲涼。

D．“相將羈思亂如云”一句，直言行人心煩意亂，運(yùn)用比喻的手法，將羈思煩亂的無(wú)端無(wú)序勾畫(huà)出來(lái)。E．這首詞，以時(shí)間的推移和主人公活動(dòng)場(chǎng)景的變化，描繪尋常人物情事，卻也別具一種樸實(shí)、厚重的感人力量。

15．詞的結(jié)句“又是一窗燈影、兩愁人”與上片哪一句相呼應(yīng)？這兩句怎樣表達(dá)離人深致的情愁？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 14．AC 15．詞的結(jié)句與上片“一雙燕子守朱門(mén)”呼應(yīng)?！耙浑p燕子守朱門(mén)”一句，描寫(xiě)黃昏細(xì)雨之中，深院里是一對(duì)固守朱門(mén)的燕子；“又是一窗燈影、兩愁人”一句，描寫(xiě)離別之際，燈下是相對(duì)而立的一對(duì)零落身影。一雙苦悶的燕子與兩個(gè)愁人的影子，兩個(gè)意象的遙相呼應(yīng)（映襯），令即將分離的情景格外凄惻哀傷。

二、（廣東省汕頭市2017年高三年級(jí)三模試題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。

莎衣（宋）楊樸②

軟綠柔藍(lán)著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披?？衩摼萍掖鹤砗?，亂堆漁舍晚睛時(shí)。直饒紫綬金章貴，未肯輕輕博換伊。

注：①莎衣：即蓑衣。②楊樸：字契元，為人恬淡閑靜，一生布衣。③直饒：猶縱使，即使。④紫綬金章：綬，系印環(huán)的絲帶。金章，金質(zhì)的官印。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.首句“軟綠柔藍(lán)”是寫(xiě)出作者眼里蓑衣的特點(diǎn)?！熬G”“藍(lán)”寫(xiě)色彩鮮明，“軟”“柔”點(diǎn)明質(zhì)地輕柔。

B.“倚船吟釣正相宜”，作者認(rèn)為在船上，一邊吟詩(shī)一邊釣魚(yú)，這是最合適的搭配，塑造了一個(gè)非同一般的漁翁形象。

C.頷聯(lián)中“蒹葭”指蘆葦，“菡萏”指荷花，“臥”和“披”寫(xiě)的是漁人披著蓑衣臥在船上。D.頷聯(lián)出句從視覺(jué)的角度寫(xiě)景，對(duì)句從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)景，描繪了一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的雨中美景圖。E.頸聯(lián)寫(xiě)漁人賞景飲酒，灑脫豪放，漁舍因無(wú)暇整理而雜物亂堆。

15.尾句“未肯輕輕博換伊”的“伊”指的是什么？表達(dá)作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 14.BE 15.“伊”表面上指的是蓑衣，實(shí)際上指的是隱居生活。盡管官員的服飾（金?。O其尊貴，也不肯輕易

③

④

① 2 拿蓑衣去換取。）作者借對(duì)蓑衣的喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往；也表達(dá)了厭惡官場(chǎng)，不愿做官的思想感情。

15.解答這道試題要注意“伊”代指“蓑衣”，實(shí)際上指的是隱居生活。不換表達(dá)了對(duì)親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往；也表達(dá)了厭惡官場(chǎng)，不愿做官的思想感情。詩(shī)人心境的淡泊帶來(lái)了生活上的快意，也就能充分享受生活，享受自然。正是在這碧綠如玉的河畔，作者倚船吟釣，暢意詩(shī)文山水之間，是何等的愜意悠閑。這樣一種隨心所欲的生活也是詩(shī)人想要的生活，而與此相比，那些穿金戴紫的王侯將相，榮華富貴的享樂(lè)生活，并不是詩(shī)人所追求的?！爸别堊暇R金章貴，未肯輕輕博換伊”就充分地說(shuō)明了作者的態(tài)度，所謂千金不換一蓑衣，所換的并不是一件衣服，而是一種生活態(tài)度。

三、（廣東省揭陽(yáng)市2017年高三年級(jí)二模試題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

李處士故居 王建

露濃煙重草萋萋，樹(shù)映闌干柳拂堤。

一院落花無(wú)客醉，半窗殘?jiān)掠喧L啼。芳筵想象情難盡，故榭荒涼路欲迷。風(fēng)景宛然人自改，卻經(jīng)門(mén)外馬頻嘶。

14．下列對(duì)本詩(shī)文的理解，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．“草萋萋”于唐代詩(shī)人崔顥《黃鶴樓》中的“芳草萋萋”語(yǔ)意相同，感情也相同。B．“樹(shù)映闌干柳拂堤”意謂茂盛的樹(shù)木映襯著闌干，垂柳拂掠堤岸，襯出景色優(yōu)美。C．三四句描寫(xiě)落花滿地，無(wú)人醉酒，再現(xiàn)半窗殘?jiān)?、?shù)間鶯啼的景致，凸顯環(huán)境寂寥。D．五六句想象李處士當(dāng)年在故居大張?bào)巯?，歡快暢飲的情景，流露出欣喜羨慕之情。E．七八句把景色依舊與人心已改、故居冷落與門(mén)外熱鬧進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化了悲涼感情。15．本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 14．CE 15．本詩(shī)表達(dá)了作者的物是人非之感。作者來(lái)到李處士故居，看到的是露濃煙重、芳草萋萋、落花遍地等凄涼景色，不禁想到與李處士在這里大張?bào)巯①e主暢飲的情形，而如今，原來(lái)的人都不在了，只剩下故榭荒路，物是人非之感油然而生。

15.作者對(duì)李處士的情感流露在全詩(shī)的字里行間，開(kāi)篇便是“露濃煙重”四字，可想而知，草木定然一副脈脈低垂之態(tài)，似是也在為李羽的亡故而垂頭傷悼，全詩(shī)沉郁的調(diào)子由此而定。飛卿于夜闌天將曉之時(shí)經(jīng)過(guò)李羽故居，這個(gè)時(shí)間選擇得極好，正是陰冷凄清之時(shí)，配上五更殘?jiān)隆⒙浠M院、野草萋萋、露濃煙重、荒涼臺(tái)榭諸景，直教人感覺(jué)如同走在陰森的墓地間。雖然堪稱“有聲有色”，但這種幾近恐怖的畫(huà)面著實(shí)讓人難以想象是出自一貫“風(fēng)花雪月”的飛卿之手。若一般人偶然初經(jīng)此地，大概都會(huì)被嚇得惟恐避之不及。但飛卿畢竟不是一般的路人，這里的一切，除了荒草外，對(duì)他而言都太熟悉、太親切了，所以他才顯得如此“大膽”。然而，故物猶在，故人卻亡，連老馬都識(shí)得此地且懂得傷情，更何況感情細(xì)膩的飛卿故物猶在，更何況感情細(xì)膩的飛卿。唐代另一位詩(shī)人溫庭筠寫(xiě)的《李羽處士故里》：“柳不成絲草帶煙，海槎東去鶴歸天。愁腸斷處春何限，病眼開(kāi)時(shí)月正圓。花若有情還悵望，水應(yīng)無(wú)事莫潺湲。終知此恨銷難盡，辜負(fù)南華第一篇?！币脖磉_(dá)了相似的感情。

四、（廣東省湛江市2017年高三年級(jí)二模試題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

自薊北歸 高適

驅(qū)馬薊門(mén)北，北風(fēng)邊馬哀。蒼茫遠(yuǎn)山口，豁達(dá)胡天開(kāi)。

五將已深入①，前軍止半回。

誰(shuí)憐不得意，長(zhǎng)劍獨(dú)歸來(lái)②。

【注】①五將已深入：漢宣帝時(shí)，曾遣田廣明等五將軍，率十萬(wàn)余騎，出塞二千多里擊匈奴。②長(zhǎng)劍獨(dú)歸來(lái)：《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》載，馮諼為盂嘗君門(mén)客，未受重用時(shí)多次倚柱彈劍，歌“長(zhǎng)劍歸來(lái)”。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．“哀”奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，不僅有邊地馬鳴聲之哀，更有驅(qū)馬人內(nèi)心之哀。B．首聯(lián)運(yùn)用頂針的手法，兩個(gè)“北”字前后勾連重復(fù)，營(yíng)造緊張迅急的行軍氣氛。C．“胡”是我國(guó)古代對(duì)北方各民族的通稱，“胡天”指塞北的天空，是邊塞詩(shī)常用意象。D．頷聯(lián)運(yùn)用烘托渲染、以動(dòng)襯靜的手法，描繪了塞外空闊遼遠(yuǎn)、蒼勁悲涼的獨(dú)特風(fēng)光。E．頸聯(lián)借用漢代田廣明等將軍出擊匈奴的典故，暗喻唐軍死傷慘烈的情形，含蓄蘊(yùn)藉。

15．本詩(shī)尾聯(lián)與蘇軾《江城子·密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 14．BD 15．同：都表達(dá)了渴望得到朝廷重用、立功邊陲的思想。異：高詩(shī)尾聯(lián)“誰(shuí)憐”與“獨(dú)”字，渲染詩(shī)人“不得意”的情緒，抒發(fā)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤之情；蘇詞無(wú)半點(diǎn)哀情，以形象的描畫(huà)，抒寫(xiě)了渴望報(bào)效國(guó)家的壯志豪情。

15.本詩(shī)尾聯(lián)“誰(shuí)憐不得意，長(zhǎng)劍獨(dú)歸來(lái)” 再照應(yīng)首聯(lián)“哀”字，在前文“北風(fēng)”、“邊馬”、路遙、苦寒、唐軍慘敗等邊景、邊事、邊情之記敘中，以“長(zhǎng)劍獨(dú)歸來(lái)”的形象描寫(xiě)，將詩(shī)人自身“不得意”的情渲染得無(wú)以復(fù)加，抒發(fā)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤心情。蘇軾《江城子·密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來(lái)的壯志豪情?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張”，東坡為人本來(lái)就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。

五、（廣東省潮州市2017年高三年級(jí)二模試題）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

阮郎歸．紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中

向子諲

②

①

江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸山又山。

天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？

【注】①公元1127年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。②向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。14．下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．上片前兩句寫(xiě)景，有實(shí)有虛，前一句寫(xiě)大江南北風(fēng)雪迷漫，這是詞人路上所見(jiàn)眼前之景，是實(shí)寫(xiě)；“易水寒”為詞人想象北方之景，是虛寫(xiě)。

B．上片后兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”，只見(jiàn)群山連綿不斷，可是見(jiàn)不到國(guó)都汴京和中原父老，令人肝腸寸斷。

C．下片前三句運(yùn)用反襯的手法?！跋撕揠y”的“難”字，與前面的“可”字“能”字對(duì)應(yīng)，天老、海翻之可能，倍加反襯出消除此恨之不可能。

D．“鸞輅”本指帝王所乘的車駕，這里借喻被金人擄到異域的徽、欽二帝，詞人多次聽(tīng)說(shuō)朝廷派遣使

③ 5 者問(wèn)候他們，只是不知二帝何時(shí)歸來(lái)。

E．這首詞在寫(xiě)法上以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫(huà)，委婉地傳達(dá)出了詞人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。

15．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】 14．DE 15．①思念故國(guó)?！叭P(guān)”曾是宋朝國(guó)土，如今淪于敵手，詩(shī)人遙望“三關(guān)”，斷腸之情油 然而生。②不忘國(guó)恥。靖康之變，二帝被俘，國(guó)土淪陷，詩(shī)人心中此恨難消。③渴望收復(fù)失 地（迎回徽、欽二帝）?！皫讜r(shí)鸞輅還”，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)故君的思念，其中亦有收復(fù)失地的 渴盼。（思想感情每點(diǎn)1分，分析1分，意思對(duì)即可）

15． 這首詞上闕寫(xiě)景，起句“江南江北雪漫漫”氣勢(shì)壯闊，為全詞創(chuàng)造、渲染出了一種特定的、寒冷空曠的氛圍?！斑b知易水寒”緊承起句，“遙”字表達(dá)了詞人與帝后相隔遙遠(yuǎn)，但是因?yàn)樾闹袪繏欤阅軌蛑浪麄冊(cè)谶h(yuǎn)方被幽禁的痛苦，這種痛苦應(yīng)該不止是肉體上的寒冷，還有精神上的折磨?！耙姿痹闯龊颖保~人一方面借此點(diǎn)出北方國(guó)土的淪陷，一方面又取荊軻之所歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”句意，增添悲憤之感。“彤云深處望三關(guān)，斷腸山又山”是詞人看到的景象，在這里借景抒情，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的凄涼情感。下闋抒情，“天可老，海能翻，消除此恨難”表達(dá)了詞人對(duì)金人的痛恨之情?！疤炜衫稀被昧死钯R《金銅仙人辭漢歌》中“天若有情天亦老”的詩(shī)句，“海能翻”化用了漢樂(lè)府《上邪》中“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，才敢與君絕”的詩(shī)意。詞人用這些根本不可能辦到的事情，來(lái)說(shuō)明讓自己忘卻國(guó)恥家仇的不可能。即便是“天可老，海能翻”這些萬(wàn)不可能發(fā)生的事情都發(fā)生了，也不能消除對(duì)金人的仇恨，以極夸張的比譬反襯自己的創(chuàng)巨痛深?！邦l聞潛使問(wèn)平安”，明明是天翻地覆亦難消除的深仇大恨，朝廷所作的竟然只是遣使問(wèn)候這樣輕飄飄的表面文章，兩相對(duì)照，令詞人黯然神傷，悲憤莫名。“幾時(shí)鸞輅還”，以問(wèn)作結(jié)，表現(xiàn)詞人對(duì)時(shí)局的深切憂慮。全詞寫(xiě)的雖然是亡國(guó)之痛，卻并不鼓噪喧嘩，而是曲折深婉，層層推進(jìn)，于沉郁壓抑之中凌空設(shè)譬、突兀而起，復(fù)又歸于深長(zhǎng)的嘆息與無(wú)盡的憂思。全詞借 6 對(duì)二帝的思念與亡國(guó)之痛，深刻地表現(xiàn)了南宋初期愛(ài)國(guó)志士中普遍存在的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。