第一篇：道德講堂 教育是有理想者的事業(yè)

道德講堂活動(dòng)記錄5 活動(dòng)主題：教育是有理想者的事業(yè) 活動(dòng)時(shí)間：2013.12.27 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校道德講堂（階梯教室）參與人數(shù)：100 參與對(duì)象：全體教職工

簡(jiǎn)要議程：主持人黃廷安書記講課

今天道德講堂講述的主題是《教育是有理想者的事業(yè)》，我將結(jié)合我們身邊的好人與好事來(lái)闡述。身在教育一線的我們都應(yīng)該知道：教育是跟人打交道的事業(yè)。人是物質(zhì)的人，更是精神的人，精神的人離不開理想。而教育工作者應(yīng)該是最有理想的人。

我們還應(yīng)該是守望理想努力展現(xiàn)自己才能的人。

醉心于教育，獻(xiàn)身于教育，期盼為教育事業(yè)的發(fā)展做點(diǎn)什么，是每個(gè)教育工作者應(yīng)有的追求和夢(mèng)想。

相同的選擇、相同的事業(yè)，讓我們走到同一所學(xué)校；相通的心靈，相通的感情，讓我們?yōu)榻逃紤]萬(wàn)千，夢(mèng)纏魂?duì)?；相同的工作與背景，相似的煩惱與尷尬，相近的坎坷與艱辛，讓我們渴盼傾訴、期盼聆聽，更讓我們希望在人生的歷程中實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想的特色化、辦學(xué)實(shí)踐的理性化、辦學(xué)效益的最大化、生活生命的優(yōu)質(zhì)化……

在這個(gè)越來(lái)越喧嘩的時(shí)代，在越來(lái)越匆忙的腳步與飄浮的聲音當(dāng)中，人的內(nèi)心的理想有時(shí)會(huì)變得模糊不清。

如果教育人的人都沒有理想、沒有追求，怎能培養(yǎng)出有理想的學(xué)生；如果教育人的人已不是高尚的人，純粹的人，脫離了低級(jí)趣味的人，怎能培養(yǎng)出品格高尚的人。

作為教育工作者，應(yīng)該守護(hù)什么？應(yīng)該尋找什么？

不同角色的教育工作者面對(duì)共同的教育現(xiàn)實(shí)，讓我們一起探究教育工作者應(yīng)有的靈魂與教育事業(yè)的本質(zhì)。

這個(gè)社會(huì)，為了巨大利益與利潤(rùn)而進(jìn)行的談判天天都在進(jìn)行；這個(gè)時(shí)代，為了完成預(yù)設(shè)命運(yùn)或目標(biāo)而召開的會(huì)議時(shí)時(shí)都在進(jìn)行。

而讓我校正在忙碌的教育工作者放下手中的工作，坐而論道，放飛思維、拷問靈魂，探究教育教育工作者的理想，難能可貴！

思考是一條河流，沒有人能夠窮盡對(duì)一個(gè)問題的思考，我站在道德講堂上，談的想法，只不過是起一個(gè)拋磚引玉的作用而引起大家的思考而已。

人們需要守望理想，需要尋找年青的意氣風(fēng)發(fā)的自我，尋找進(jìn)入教育行列時(shí)對(duì)教育的敬意和誠(chéng)意！當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年面對(duì)永無(wú)休止的要求，不斷重復(fù)的工作與生活，我們是否麻木了，傷心了，是否有過絕望，是否想過放棄。當(dāng)然，我們隊(duì)伍中有人放棄了！離隊(duì)了！

人總是要借助精神的力量來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的誘惑、對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的殘酷，而當(dāng)一群理想相同的人走在一起，則會(huì)聚集并散發(fā)出強(qiáng)大的力量。

因?yàn)樯?，我們需要金錢；為了初衷，我們需要拷問靈魂；為了自由，我們需要超越現(xiàn)實(shí)；因?yàn)闊釔?，我們需要?jiān)定理想，為了理想，我們需要尋找年青的自我！我以為，學(xué)校缺乏個(gè)性，就會(huì)沒有靈魂。我還以為，每所學(xué)校對(duì)教育的思考是不同的。這樣的思考，不應(yīng)該被外在的變遷所影響。教育關(guān)注的是人的發(fā)展，教育的本質(zhì)是育人。教育追求的是純凈、幸福、寧?kù)o與本真。身在其中的你我，應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美，那種純天然的美！

沒有任何一句口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)式的話語(yǔ)，可以涵蓋所有學(xué)校的生命力和他們的不懈追求。有特色、有個(gè)性的學(xué)校才能更好培育出有特質(zhì)，有個(gè)性的學(xué)生。學(xué)校缺乏特色，缺乏個(gè)性，等于沒有靈魂。有特色，有個(gè)性的老師才能培養(yǎng)出有特質(zhì)，有個(gè)性的學(xué)生。老師不能沒有特色，老師不能沒有個(gè)性。

我校的個(gè)性是什么？我校的特色是什么？我的個(gè)性是什么？我的特色是什么？這是需要每個(gè)老師認(rèn)真思考、認(rèn)真回答的。

我校的共性又是什么呢？我以為，“負(fù)責(zé)、合作、踐行”的校訓(xùn)，還有“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”都代表了我們的核心價(jià)值觀，應(yīng)該是我們的共性——共同屬性！

下面我講述一些我校真實(shí)的人和事，大家看看能不能從他們身上找到共性與個(gè)性，能不能啟發(fā)大家關(guān)于事業(yè)與理想的思考。恕我在這里不直呼其名。

我校有一位老師工作特別繁重，但他任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，從不抱怨。他擺正個(gè)人在組織中的位置，正確處理個(gè)人和組織的關(guān)系，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)校的利益放在第一位，對(duì)組織忠誠(chéng)老實(shí)。無(wú)條件服從組織的決定，自覺接受組織的教育和監(jiān)督。始終保持普通教育工作者的本色，忠于職守。

在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃安排各種會(huì)議、交流、參觀、合作辦學(xué)、評(píng)估考核等活動(dòng)，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。為學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)估、考核，做資料準(zhǔn)備；平時(shí)，認(rèn)真完成上級(jí)的布置的各種統(tǒng)計(jì)工作。

他以校為家，放棄休息時(shí)間做好教育教學(xué)保障工作和學(xué)校條件改善工作。在工作中堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，以及用好學(xué)校每一分錢的原則，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)盡心盡力做好服務(wù)工作。對(duì)教職工反映的問題盡力及時(shí)解決。我校有一位老師認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，嚴(yán)格考試紀(jì)律和升留級(jí)制度，并結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)加強(qiáng)常規(guī)檢查，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng)得到提升。

他積極落實(shí)全面教學(xué)質(zhì)量和精品特色專業(yè)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。組織教務(wù)處及專業(yè)教研組完善教學(xué)文件，牽頭相關(guān)職能部門收集和梳理大量資料，加班加點(diǎn)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，順利完成了市教育評(píng)估院專家組對(duì)7個(gè)專業(yè)“專門化方向”，“精品特色專業(yè)”驗(yàn)收；“教學(xué)質(zhì)量常態(tài)評(píng)估”和“教學(xué)質(zhì)量實(shí)地評(píng)估”等工作。

他積極組織參加上海市第五屆“星光計(jì)劃”中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽15個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽，精心策劃，全力推進(jìn)，重塑輝煌，專業(yè)類項(xiàng)目保持了優(yōu)勢(shì)特色，通用類項(xiàng)目成績(jī)優(yōu)良。

在他指導(dǎo)下，物流實(shí)訓(xùn)中心發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，“物流服務(wù)與管理”專業(yè)高技能人才培養(yǎng)工作站被浦東職教集團(tuán)評(píng)為唯一的先進(jìn)集體。數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)有了實(shí)質(zhì)成果，師生操作能力顯著提高。培訓(xùn)中心電大教學(xué)點(diǎn)穩(wěn)步發(fā)展，取得較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，2013年物流與數(shù)控專業(yè)分別與農(nóng)大分校和浦東東校簽訂了“3+2”中高職貫通學(xué)分協(xié)議。

我校有一位老師熱愛教育事業(yè)，努力工作，積極進(jìn)取，夜以繼日，吃苦耐勞。他為學(xué)校量身定做的信息化平臺(tái)，受到上海市教育評(píng)估院陸德懿老師贊譽(yù)“本次評(píng)估，你們學(xué)校最大的亮點(diǎn)！”他工作的意義在于把學(xué)校的教育教學(xué)和方方面面的管理工作放到了信息化平臺(tái)上，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)和管理工作。

他設(shè)想用三年時(shí)間把學(xué)校建設(shè)成為智能化、現(xiàn)代化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的“校園”，基本完成數(shù)字教育工程：采用“數(shù)字課程資源+移動(dòng)學(xué)習(xí)終端+教育服務(wù)平臺(tái)”的模式，開展數(shù)字化教學(xué)試點(diǎn)，促進(jìn)課程、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、便捷、高效和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

他積極用自己的課程和課堂探索基于數(shù)字化平臺(tái)的交互式教學(xué)模式，努力推進(jìn)將教師的角色由知 識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的制定者、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造者和學(xué)習(xí)幫助的提供者，使學(xué)生通過多層次的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、反饋完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化交互式教學(xué)模式，他積極推動(dòng)學(xué)?！癐T”的發(fā)展，自主開發(fā)教學(xué)平臺(tái)，從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、建設(shè)到使用，苦在其中，樂在其中。

在他的努力下，我校的數(shù)字校園已經(jīng)日臻成熟，開發(fā)出了集校園網(wǎng)、政教網(wǎng)、創(chuàng)建在線、學(xué)校黨建、德育課程、班級(jí)管理、班主任工作、德育資源等為一體的校園數(shù)字平臺(tái)。

他所申報(bào)的《基于數(shù)字化平臺(tái)的中職課程交互式教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》市級(jí)研究項(xiàng)目已于2013年10月9日到市教委接受專家評(píng)估，是全市20個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目之一。

他牽頭完成的我校教育信息化建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作，并被批準(zhǔn)立項(xiàng)，2012年上級(jí)投入第一期工程投入建設(shè)資金310萬(wàn)元，內(nèi)容包括基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)施、校園一卡通、軟件平臺(tái)等，今年已驗(yàn)收通過，二期工程590萬(wàn)工程項(xiàng)目也已立項(xiàng)。

我們學(xué)校有一位老師的座右銘是“勤奮務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取”，她作風(fēng)潑辣，敢于擔(dān)當(dāng)。她努力提高自己的政治修養(yǎng)、個(gè)性修養(yǎng)，提高自己政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷在工作實(shí)踐中的反思與提升；她通過培訓(xùn)和自學(xué)師德先進(jìn)事跡及教育理念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，不斷更新自己的教育理念；她積極吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，不斷在理論上探索，不斷在實(shí)踐中自我加壓，自我錘煉，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，克服一個(gè)又一個(gè)困難。

她積極探索教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，不斷改善教學(xué)方法，結(jié)合科研研究，不斷提高教學(xué)成效。她認(rèn)真?zhèn)湔n，一方面落實(shí)教學(xué)大綱的基本要求，另一方面根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德探討的同時(shí)，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的滲透。既注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，又注重“做人”的培養(yǎng)，注意德育教育的理念在課程中的滲透。在整個(gè)教學(xué)過程中，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，注重師生間的情感交流，幫助學(xué)生體會(huì)成功，受到學(xué)生的歡迎。她積極參加課題研究，撰寫論文。

她在培訓(xùn)、科研上也有很多收獲。她立足崗位，始終保持良好的師德風(fēng)尚，注重言傳身教，以身作則。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，認(rèn)真作好每一件事；本著“方法總比困難多”的樂觀態(tài)度去處理各項(xiàng)工作。面對(duì)不同類型的學(xué)生，面對(duì)行為失范的學(xué)生，她善于找抓手，重措施，調(diào)動(dòng)師生的積極性。她積極組織或協(xié)助組織各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養(yǎng)能力、展示能力的舞臺(tái)，豐富校園文化；她抓隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)干部培養(yǎng)，保證學(xué)校各項(xiàng)檢查與活動(dòng)的有效落實(shí)；她爭(zhēng)取社會(huì)資源參與學(xué)校管理；她積極協(xié)調(diào)德育工作專項(xiàng)評(píng)估、心理健康示范校評(píng)估及其他各項(xiàng)檢查的資料準(zhǔn)備。

我校有一位老師作風(fēng)潑辣，敬業(yè)貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展壯大立下了汗馬功勞。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，不斷研究教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)，積極參加上海市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)法改革評(píng)優(yōu)。她積極參加教科研工作和專業(yè)建設(shè)，不斷提升自身的教科研水平，為我校的物流專業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。她積極參加物流類課題研究。她立足學(xué)校物流專業(yè)發(fā)展和實(shí)訓(xùn)中心發(fā)展，認(rèn)真做好物流實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新和提升工作，主持增加物聯(lián)網(wǎng)、未來(lái)超市等項(xiàng)目。她在日常管理工作中，經(jīng)常與實(shí)驗(yàn)員溝通工作，及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)室各類問題，盡力為實(shí)驗(yàn)員和教師做好服務(wù)工作。定期檢查開放實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備、設(shè)施情況，做到賬、物相符。保證開放實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備、設(shè)施的完好率，提高開放實(shí)訓(xùn)的使用率。她領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)中心在本年度除繼續(xù)為我校物流專業(yè)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)外，主要承擔(dān)了上海電大、上海海事大學(xué)工商行政管理學(xué)院、上海第二輕工業(yè)學(xué)校、育華集團(tuán)學(xué)校等單位近2000多名學(xué)員的物流實(shí)訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)效果好，學(xué)員滿意度高，使實(shí)訓(xùn)中心能真正成為各層次學(xué)生接受教育的新課堂，市民接受職業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)校。

她積極參與浦東新區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目，作為浦東新區(qū)物流高技能人才培養(yǎng)工作站在2013年5月至7月，具體負(fù)責(zé)浦東新區(qū)第二屆“物流服務(wù)與管理”專業(yè)高技能人才培養(yǎng)工作，被評(píng)為高技能人才培養(yǎng)先進(jìn)集體。她具體負(fù)責(zé)物流服務(wù)與管理專業(yè)參加上海市特色精品專業(yè)申報(bào)、評(píng)估等準(zhǔn)備工作，與老師們一起，夜以繼日，廢寢忘食。她具體參與上海市職業(yè)教育國(guó)際水平專業(yè)“物流服務(wù)與管理”專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，體現(xiàn)了上海中職物流的最高水平。她具體參與海運(yùn)貨代實(shí)務(wù)精品課程建設(shè)。她協(xié)助物流教研組參加第六屆上海市星光計(jì)劃比賽，做好后勤保障工作。

我校有一位老師是我校派出的援助掛職干部，他牢記使命，遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志，珍視友誼，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，關(guān)愛學(xué)生，視教學(xué)質(zhì)量為生命。

他為基礎(chǔ)薄弱的掛職職校選拔學(xué)生參加技能大賽，還帶領(lǐng)教師組建學(xué)校參賽隊(duì)，各個(gè)專業(yè)的參賽隊(duì)都取得較好的名次。

他開拓進(jìn)取，努力嘗試構(gòu)建產(chǎn)教結(jié)合的平臺(tái)，創(chuàng)新校企合作的模式，初步解決了一些困擾學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)的困難。他積極探索職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，通過下鄉(xiāng)調(diào)研訪談等形式，和教師們一道開展教科研工作，在各類雜志發(fā)表或交流論文。他依托自身比較精通信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，努力加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，積極聯(lián)系上海中職圖協(xié)，上海夢(mèng)科信息科技有限公司為學(xué)校圖書館捐贈(zèng)價(jià)值2萬(wàn)元的鏵網(wǎng)圖書管理軟件，初步建成并逐步完善了掛職學(xué)校的汽修模擬實(shí)訓(xùn)室。他連續(xù)3次組織并成功完成了在學(xué)校開設(shè)的中職學(xué)生計(jì)算機(jī)考試，順利安排一千八百多名考生考試，本?？忌荚囃ㄟ^率達(dá)97%。他竭盡全力做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和畢業(yè)生畢業(yè)工作。他積極組織協(xié)調(diào)NFTE創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。在他的推動(dòng)下，2013年4月15日，縣人社局、職業(yè)技能培訓(xùn)中心邀請(qǐng)到了上海市慈善教育培訓(xùn)中心徐本亮等3位專家教授，對(duì)學(xué)校132名三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期7天的NFTE創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。培訓(xùn)班提高了畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，并使一批學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

他積極推動(dòng)學(xué)校的幫困結(jié)對(duì)送溫暖工程建設(shè)。他和教師一起與成績(jī)優(yōu)秀的在校貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫困，資助每名學(xué)生每月100元。鼓勵(lì)他們克服眼前的困難，堅(jiān)定對(duì)未來(lái)的信心，在學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)后找一份理想的工作為國(guó)家效力，同時(shí)也使他們感受到黨和政府以及全社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。從2012年新學(xué)年開始至現(xiàn)在，他結(jié)對(duì)幫困學(xué)生共計(jì)5名，幫困資金6000元。

我校有一位老師為了做一名合格的共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，努力在工作中貫徹黨的教育方針。為了起到黨員的先鋒模范作用，她力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。為了學(xué)校和支部的榮譽(yù)，她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。她恪盡職守，踏實(shí)工作。她經(jīng)常加班加點(diǎn)，從不與人說起。

我校有一位老師與學(xué)生打成一片，當(dāng)班主任時(shí)，班上沒有一個(gè)學(xué)生不吃食堂飯菜，早上堅(jiān)持帶著學(xué)生跑步，每次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)他班總分都是第一，他帶的班級(jí)的學(xué)生曾向校長(zhǎng)申請(qǐng)免監(jiān)考，他帶的班級(jí)曾長(zhǎng)期堅(jiān)持每周學(xué)唱一首歌，他帶的班級(jí)學(xué)生每天中午堅(jiān)持練字，他幾十年以來(lái)的除夕免費(fèi)為居住地人民寫春聯(lián)，他使我們學(xué)校有了上海市優(yōu)秀社團(tuán)，多少年來(lái)他寫的新聞稿每周見網(wǎng)超過學(xué)校其余人員的總和還超一倍，他兼任著一報(bào)一刊的編輯，他所做的事很多人表示敬佩，但也有人罵他。

今天，我在道德講堂上講述我們學(xué)校的人和事，只是百樹一葉，猶如滄海一粟，卻能涓流入海，匯入我校的道德之海。我們的每個(gè)老師身上都有高尚的情操，每個(gè)人都有高尚的行為。凡是高尚的都是值得我們學(xué)習(xí)崇敬的。

古人云：見賢思齊。古人又言：三人行，必有吾師。俗語(yǔ)說：三好帶一好，三壞帶一壞。如果我們能從在座的每個(gè)同事身上汲取到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的道德營(yíng)養(yǎng)，我們就離高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

教育需要理想，學(xué)校需要理想，老師需要理想。理想就是精神。理想是超越時(shí)代的飛翔。面對(duì)一道道難關(guān)，面對(duì)不盡如人意的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)望不盡的苦旅征程，面對(duì)種種失望，我們需要理想為我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆！

作為教育事業(yè)的一員，作為學(xué)校團(tuán)隊(duì)中的一員，我們將用我們的熱情、執(zhí)著、堅(jiān)持、無(wú)畏、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)澆灌我們的理想之花。

忠誠(chéng)職業(yè)教育是我們?nèi)＠蠋熡肋h(yuǎn)的堅(jiān)持！忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)是全校老師的應(yīng)盡職責(zé)！辦人民滿意的教育是我們學(xué)校全體老師的共同心愿！

2013.12.27

第二篇：教育是有理想的事業(yè)演講稿

教育是有理想的事業(yè)

雨果曾經(jīng)說過，‘花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而葉子的事業(yè)是平凡謙遜的’。我想，我們所從事的應(yīng)該是葉子的事業(yè)吧。葉子雖然樸實(shí)無(wú)華，卻有著自己為之奮斗的事業(yè)，正如我們這些在三尺講臺(tái)上耕耘著的教師，雖然平淡無(wú)奇，卻也應(yīng)該有著自己的理想，不斷完善自我，以成為一名令人滿意的教師。三年的教學(xué)生涯，使我初步了解了教育，也更清晰的了解了什么才是優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，教師應(yīng)該從嚴(yán)治學(xué)，做到厚積薄發(fā)。

記得在剛剛結(jié)束的高三口語(yǔ)考試中有這樣一道題目：“你理想中的大學(xué)是什么樣子？”大多數(shù)考生回答的第一句話就是：“那里應(yīng)該有學(xué)識(shí)淵博的教師?！笨梢?，學(xué)生是多么渴望從教師那里學(xué)到知識(shí)啊。他們心目中的教師是真正能夠傳道，授業(yè)，解惑的人。有人說，只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛教育事業(yè)的人。因此，作為教師，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有著扎實(shí)的教學(xué)基本功。為師者只有達(dá)到了厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師的職業(yè)。

第二，要善待學(xué)生，做一個(gè)播撒陽(yáng)光的人。

要播撒陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。教師心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛學(xué)生的心。用心面對(duì)學(xué)生，想學(xué)生之所想，多贊揚(yáng)，多激勵(lì)，少訓(xùn)斥，無(wú)譏笑，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種自由，民主的氛圍。教師的愛心是開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙。魏書生說：“心靈的大門不容易叩開，可是一旦叩開了，走入學(xué)生的心靈世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一片廣闊而迷人的新天地。許多百思不得其解得教育難題，都會(huì)在那里找到答案?！苯處煆氖碌氖莻鞑ト祟愇拿鞯穆殬I(yè)，一位良師，不僅要懂得科學(xué)的教育教學(xué)方法和管理藝術(shù)，還要有一顆愛學(xué)生的心。

第三，要深思教育。

為什么說要深思教育呢？因?yàn)橛泻芏喱F(xiàn)成的教育理論，是我們拿不來(lái)也抄不了的。只有在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷反思，才能形成自己的東西。有的時(shí)候走出課堂，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的不當(dāng)而失落，而又有時(shí)又會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)教育事實(shí)而感動(dòng)。一個(gè)教育事實(shí)又會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)教育細(xì)節(jié)而美好。這些失落與感動(dòng)，正是我們需要深思的東西。把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮 1的樂趣。也許我們研究的只是世界的一個(gè)角落，也許有很多做的不夠透徹，但只要真真實(shí)實(shí)的去研究了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育是有理想的事業(yè)。

第三篇：道德講堂 感恩教育

道德講堂 感恩教育

2011年6月3日下午第三課，鄭陸初中初一（2）班、（3）班聯(lián)合舉行道德講堂活動(dòng)。

“親愛的同學(xué)們，大家好，歡迎來(lái)到道德講堂！”隨著主持人的歡迎詞，道德講堂活動(dòng)正式開始。

流程一：唱《公民道德歌》，在優(yōu)美的音樂聲中，全體師生同唱道德歌，沉醉在道德歌曲中，細(xì)細(xì)品味著歌詞的內(nèi)涵。

流程二：誦道德經(jīng)典《弟子規(guī)·泛愛眾》。

流程三：看道德短片《暴走媽媽陳玉蓉》。湖北武漢“中國(guó)式媽媽”陳玉蓉為了給兒子移植肝臟，暴走211天，行程2100公里，走掉了脂肪肝，完成了一個(gè)母親執(zhí)著的心愿，再次向世人詮釋了母親的涵義。影片記錄了太多感動(dòng)與執(zhí)著，敘寫了一部又一部感人畫面。

看過短片，同學(xué)們有著許多的感慨，鄒悅、劉沁怡、奚歆雨等18位同學(xué)上臺(tái)表演了手語(yǔ)《感恩的心》，表達(dá)了對(duì)所有關(guān)心他們的人的感激之情。

流程四：講道德故事。每個(gè)人的身邊都發(fā)生著形形色色的道德故事，或大或小，或悲壯或溫馨，它們像一個(gè)個(gè)小貝殼在陽(yáng)光下一閃一閃！初一（3）班施靜楠同學(xué)帶來(lái)了道德小故事《信義·做人之本》，初一（2）班薛開來(lái)同學(xué)帶來(lái)了道德小故事《憐愛》。他們的道德故事雖然不是驚天地，泣鬼神，卻是發(fā)生在我們身邊的實(shí)實(shí)在在的事，反映出道德無(wú)處不在。

接著，由初一（2）班劉沁怡、奚心蓮、談超等同學(xué)表演的校園劇《不屈的生命》，一位美術(shù)學(xué)院患白血病的女孩，為他人義務(wù)畫像，勸慰著一個(gè)個(gè)陌生的人自立自強(qiáng)，用自己的生命，去點(diǎn)亮他人的生命，同樣反映出道德的偉大。

流程五：作點(diǎn)評(píng)。許多學(xué)生紛紛上臺(tái)，談自己的感想體會(huì)。

學(xué)生A：當(dāng)我們和別人鬧矛盾時(shí)，道德會(huì)讓我們伸出熱情的雙手，主動(dòng)和對(duì)方言和；當(dāng)我們悲觀失望時(shí)，道德會(huì)讓我們振作；當(dāng)我們自暴自棄時(shí)，道德會(huì)讓我們找回自我。

學(xué)生B：在我們這個(gè)大家庭中，有太多太多感人的故事，他們都在用行動(dòng)詮釋道德的意義，只要我們心懷他人，心系他人，心中有道德，并為此去付出、奉獻(xiàn)，那么我們這個(gè)大家庭就一定會(huì)更加美好。

主持人：希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)⒌赖逻@個(gè)永恒的話題更好的傳承下去，將道德銘記于心，在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)光大！（姚霄偉）

第四篇：道德講堂如何做一個(gè)有道德的人

如何做一個(gè)有道德之人

我國(guó)的 教育家陶行知說得好：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”

一、什么叫道德？道就是路，就是方向，就是道理。德就是好的品行。那什么叫道德呢？道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，在階級(jí)社會(huì)里，道德具有鮮明的階級(jí)性。講的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是如何做人，就是走什么樣的路，朝什么樣的方向，實(shí)踐什么樣的品行。

二、道德存在于每個(gè)人的言行中，存在于社會(huì)環(huán)境的大家庭中。作為一個(gè)人一生中總體來(lái)講，只做兩件事，一是與人打交道，二是與事、物打交道。與人打交道中，心中有自己，也有他人。我們的祖先造了一個(gè)字，叫什么字？這個(gè)字叫做“仁”字，“仁”字什么意思呢？對(duì)他人從認(rèn)識(shí)到了解到關(guān)心到重視，這個(gè)過程叫做愛的過程，合起來(lái)叫做“仁愛”，也就是“仁愛”精神。在處理人與人關(guān)系當(dāng)中，與人方便，自己方便，關(guān)心他人，他人才會(huì)關(guān)心自己?？蠋椭思遥瑯酚谥说娜耸且粋€(gè)有道德的人，互相幫助也就成為一種社會(huì)美德。那些貪污腐化、損害他人利益，損害國(guó)家利益的人都是人民的罪人，稍不順意就罵人、打人，驕傲自大，目空一切看不起別人的人都是不道德的行為。與事物的交往中，萬(wàn)事、萬(wàn)物都有道，都有它存在的必要。我們同樣心中要有事、有物，要認(rèn)識(shí)它、關(guān)心它、重視它，找出規(guī)律研究它、發(fā)展它，這樣才能對(duì)我們?nèi)祟惔笥泻锰帯１热?，電的發(fā)明、雜交水稻的發(fā)明等，否則將受到大自然的嚴(yán)厲懲罰。十八大提出的生態(tài)文明建設(shè)也就是這個(gè)道理。比如：濫殺野生動(dòng)物、濫砍森林、污染水源、損害公共財(cái)物、逃避勞動(dòng)、毀壞花草、鋪張浪費(fèi)等，都是沒有道德的行為。

三、如何做一個(gè)有道德的人呢？就是要有是有強(qiáng)烈的正義感、責(zé)任感，把熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)印在腦子里，溶化在血液中，落實(shí)在行動(dòng)上，真正做到務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善，為了國(guó)家和人民的利益，不惜犧牲自己的生命。教師是人類靈魂的工程師，教師象蠟燭一樣照亮了別人，為人師表，甘為人梯。沒有教師就沒有人類社會(huì)的進(jìn)步。道德建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要特征和重要保證。讓我們做一個(gè)守規(guī)則、重禮儀，懂感恩，講誠(chéng)信，有責(zé)任，做好事的有道德的人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身！

第五篇：道德講堂《做一個(gè)有道德的人》

道德講堂《做一個(gè)有道德的人》

主講人：張寶明

講授對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！在新學(xué)期，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校開設(shè)“道德講堂”這一特殊課堂。我們要把道德講堂做為學(xué)校德育的龍頭，以它為抓手，將學(xué)校的德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)，形成一種合力，為培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)提供一個(gè)平臺(tái)，回歸學(xué)校的教育的本真。

今天，我講話的題目是：做一個(gè)有道德的人。

一、正確理解道德的概念。

什么是道德？一般來(lái)說是指人與自然，人與社會(huì)、人與人之間的行為規(guī)范的總合。人要生活在自然中，生活在人群中，生活在社會(huì)中，必須要有大家共同遵守的規(guī)范來(lái)約束，如果說每個(gè)人都隨心所欲，沒有一個(gè)道德行為規(guī)范，那我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)亂套，所以說道德在我們的生活中起著法律所不能代替的作用。

大哲學(xué)家康德說過一句話：“道德是約束動(dòng)機(jī)的，法律是約束結(jié)果的”。還有一種說法是道德是讓人們不愿意犯罪，法律是讓人不敢犯罪，我們要做的就是讓人不愿意犯罪。所以說，道德和法律是相輔相成的，沒有法律的保障，道德很難實(shí)現(xiàn)，也就是說如果執(zhí)意不遵守道德規(guī)則，那法律就要追究責(zé)任。我曾看了一個(gè)電視報(bào)道，說是深圳有一個(gè)老大爺愛養(yǎng)鴿子，在小區(qū)的樓上樓下到處放養(yǎng)鴿子，嚴(yán)重影響了樓上小區(qū)居民的日常生活，鄰居多次勸說他，他總說：“我在我樓上養(yǎng)的，又沒在你樓上養(yǎng)”，最后居民起訴到法院，經(jīng)法院調(diào)解，仍未調(diào)解成功，最后，追究了他的法律責(zé)任，判他“擾亂社會(huì)公共秩序”罪。簡(jiǎn)言之，道德是社會(huì)生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì)才會(huì)更加和諧。

二、加強(qiáng)道德建設(shè)的重要性和必要性。

明代有一位大禪師，叫洛甫，他講過一個(gè)非常有名的禪語(yǔ)：“一片白云橫谷口，幾多歸鳥盡迷巢?！痹绯康臅r(shí)候鳥從山谷飛出去找食物，回來(lái)時(shí)卻因?yàn)榘自茡踝∩娇谡也坏匠擦?。這句話說明，人類為了提升自己的生活，而創(chuàng)造了物，卻被物迷住了雙眼，找不到了本心。

這句話的背景，是明代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)曾出現(xiàn)過一個(gè)高潮，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)物就看得更重了一些。不僅僅是明代是如此，人類社會(huì)都就有這么一個(gè)規(guī)律，往往遇到這么一個(gè)問題，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富越多，人們認(rèn)識(shí)出現(xiàn)的道德偏離就越大，對(duì)物和心兩者的關(guān)系，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)。

今天，我們的道德建設(shè)實(shí)際上就是遇到了“幾多歸鳥盡迷巢”的難題。因此，加強(qiáng)道德建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)心修養(yǎng)十分重要和必要。

三、如何做一個(gè)有道德的人？

學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到：“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來(lái)補(bǔ)救；而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。我們今天暫且不論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要，但我相信，我們的祖國(guó)和民族最需要的道師道德高尚的知識(shí)者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛護(hù)他人。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方?？鬃诱f：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認(rèn)為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動(dòng)收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動(dòng)問好，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí)，主動(dòng)道歉，乘車時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。

同學(xué)們，你們?cè)谂W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要明白自己在道德上所肩負(fù)的神圣使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，成為一個(gè)有高尚道德修養(yǎng)的小學(xué)生。

最后，同學(xué)們，成長(zhǎng)是快樂的，在社會(huì)各界的大力支持，在學(xué)校教師的精心呵護(hù)下，金河鎮(zhèn)第一中心校會(huì)成為我們成長(zhǎng)的樂園。

謝謝大家！

道德講堂議程

一、講授內(nèi)容：做一個(gè)有道德的人

二、主講人：張寶明

三、講授對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)

四、講授時(shí)間：2015年5月22日

五、講授地點(diǎn)：金河鎮(zhèn)第一中心校后三富小學(xué)講堂室