第一篇：八下道德與法治第二單元知識要點記背

八下道德與法治第二單元知識要點記背

3.1公民的基本權(quán)利

1、公民的基本權(quán)利包括:（1）政治權(quán)利和自由（2）人身自由

（3）社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利（4）平等權(quán)

（5）宗教信仰自由

（6）婦女、兒童和殘疾人等特定人群權(quán)利受憲法和法律特殊保護等

2、公民的政治權(quán)利和自由包括：

選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等

3、選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位：

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這些權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。

4、選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件：（1）年滿18周歲

（2）沒有被剝奪政治權(quán)利

5、政治自由的內(nèi)容：

我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

6、公民享有政治自由的意義：

公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。

7、監(jiān)督權(quán)的意義：

公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

8、我國公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國家政治生活，管理國家社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，是人民行使當家做主權(quán)力的重要形式。

9、人身自由的含義

人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護。

10、人身自由的內(nèi)容：

人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護。

11、人身自由的地位、作用：

人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。

12、人身自由不受侵犯的法律依據(jù)：

我國憲法規(guī)定：任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

13、人格尊嚴不受侵犯法律依據(jù)：

憲法規(guī)定：公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害

14、人格尊嚴權(quán)內(nèi)容

公民的人格尊嚴權(quán)包括名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等

15、住宅不受侵犯的法律依據(jù)：

憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

16、通信自由和通信秘密受法律保護法律依據(jù) 憲法規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

17、社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利內(nèi)容（1）財產(chǎn)權(quán)（2）勞動權(quán)

（3）物質(zhì)幫助權(quán)（4）受教育權(quán)（5）文化權(quán)利

18、財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容

公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯，并依法對財產(chǎn)有占有和使用、獲得收益和進行處分的權(quán)利。

19、勞動權(quán)的含義與法律依據(jù)

一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利。勞動權(quán)的憲法規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。

20、物質(zhì)幫助權(quán)的法律依據(jù)：

憲法規(guī)定：公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

21、國家保障公民實現(xiàn)物質(zhì)幫助權(quán)

國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

22、受教育權(quán)的含義

公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。受教育權(quán)既是權(quán)利又是義務(wù)。國家通過實行義務(wù)教育制度和制定資助政策保障這項權(quán)利。

23、文化權(quán)利的內(nèi)容（1）科學(xué)研究的自由

（2）文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由（3）從事其他文化活動的自由

24、文化權(quán)利的法律依據(jù)

憲法規(guī)定：公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。

25、公民其他權(quán)利：平等權(quán)、宗教信仰自由、婦女、兒童和殘疾人等特定人群權(quán)利受憲法和法律特殊保護等

3.2依法行使權(quán)利

1、如何正確行使權(quán)利

行使權(quán)利有界限、任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限（憲法和法律），不能濫用權(quán)利，必須依法行使權(quán)利。憲法規(guī)定：公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。不能以損害國家利益、社會利益、集體利益為代價。

2、如何維護權(quán)利？ 維護權(quán)利守程序，公民權(quán)利受到損害,要依照法定程序維護權(quán)利。要求：每個公民都應(yīng)該樹立法定程序辦事意識，通過正確的途徑和方式維護自身權(quán)益。具體維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

3、遵守正當程序的意義：

有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。

4、適用于協(xié)商的維權(quán)行為及其優(yōu)勢：

一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等，可以通過協(xié)商解決。協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。

5、調(diào)解的含義及方式

調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù)，對糾紛雙方進行疏導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進行協(xié)商，自愿達成協(xié)議，解決糾紛。調(diào)解方式我國的調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。

6、仲裁的適用與程序

公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請仲裁。當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。

7、訴訟——維護合法權(quán)益最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的手段 ①民事訴訟——人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系的爭議； ②刑事訴訟——侵犯人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的行為；

③行政訴訟——對行政機關(guān)的違法或明顯不當?shù)男姓袨?訴訟機關(guān)：人民法院8、4.1公民的基本義務(wù)

1、公民的基本義務(wù)：（1）遵守憲法法律（2）維護國家利益（3）依法服兵役（4）依法納稅

（5）其他義務(wù)：勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實行計劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

2、遵守憲法和法律：

（1）原因：我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)，維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責。

（2）具體表現(xiàn)：遵守憲法就是要忠于憲法，維護憲法尊嚴，保障憲法實施。保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德，都是遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)。

（3）要求：學(xué)法、尊法、守法、用法；做到依法辦事。

3、維護國家利益要求：維護國家統(tǒng)一和全民族團結(jié)；維護國家安全、榮譽和利益。

4、依照法律服兵役和參加民兵組織是公民光榮的義務(wù)（1）原因：保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。（2）意義：為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這項義務(wù)。

5、依法納稅是公民的一項基本義務(wù)

（1）原因：稅收是國家財政收入的主要來源，（2）違反納稅義務(wù)的行為的表現(xiàn)及其責任：任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責任。

4.2依法履行義務(wù)

1、權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系

（1）公民的的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。

（2）公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

（3）公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)（勞動權(quán)和受教育權(quán)）

2、如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？ 堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。

3、公民的法定義務(wù)特點及要求：

(1)特點：法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。

(2)要求：①法律要求做的，我們必須去做（如履行受教育義務(wù)、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛護公共財產(chǎn)等）

②法律禁止做的堅決不做。

4、違反法定義務(wù)的行為含義及后果

(1)含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。

(2)后果：違反法定義務(wù)，必須依法承擔相應(yīng)的法律責任。公民違反民事法律，應(yīng)當依法承擔民事責任；違反行政法律，應(yīng)當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當依法承擔刑事責任。

第二篇：一年級道德與法治第二單元講解

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

（道德與法治）學(xué) 科 第 二 單 元 計 劃

單元教學(xué)內(nèi)容： 《4.可愛的校園》 《5.老師，您好》 《6.我的新伙伴》

《單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道》 單元教材分析：

“我愛學(xué)?！?教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)源于兒童一定的學(xué)校生活經(jīng)驗, 旨在引導(dǎo)兒童熟悉校園環(huán)境, 認識老師和同伴, 學(xué)習(xí)校園生活中必備的常識, 了解班級和校園生活的規(guī)則,體驗集體生活帶來的愉悅,為兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

本單元共編排3個主題活動和1個體驗活動, 安排了7課時, 其中體驗活動為1課時。在教學(xué)內(nèi)容的編排上,以“愛”為主線,引導(dǎo)兒童親近校園,親近教師,親近同伴,知曉學(xué)校常規(guī),初步樹立規(guī)則意識。由物及人,從具體到抽象,源于已有經(jīng)驗, 符合認知規(guī)律, 從而培養(yǎng)兒童樂觀向上的生活態(tài)度, 引導(dǎo)他們養(yǎng)成尊敬師長、友愛同學(xué)等良好的行為習(xí)慣, 初步建立規(guī)則意識。

本單元從不同維度引導(dǎo)兒童喜歡學(xué)校生活?！犊蓯鄣男@》一課, 通過觀察、交流,讓兒童熟悉校園環(huán)境,了解班級和學(xué)校生活規(guī)則,適應(yīng)小學(xué)生活；《老師, 您好》一課,讓兒童在與老師的相處中感受師愛,培育師生情；《我的新伙伴》 一課, 讓兒童在與同伴的交往中感受學(xué)習(xí)活動和集體生活的快樂。這樣由表及里, 引領(lǐng)兒童感知環(huán)境,感悟生活,學(xué)會交往。單元體驗活動?學(xué)校常規(guī)我知道?通過你演我猜:規(guī)范在我心”與“坐立走有精神”兩個體驗活動,幫助兒童總結(jié)、提升學(xué)校生活經(jīng)驗, 引導(dǎo)兒童白覺遵守班規(guī)和校規(guī), 盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

單元課時安排：

4.可愛的祖國 2課時 5.老師，您好 2課時 6.我的新伙伴 2課時 單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道 1課時

太倉市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

課 題 ：可愛的校園 教學(xué)內(nèi)容：

從幼兒同到小學(xué), 是兒童學(xué)習(xí)生活的一個跨越。雖然兒童進入小學(xué)一個月，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗, 但是如何讓兒童真正了解班級和學(xué)校生活中的規(guī)則,適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活,還需要進一步的引導(dǎo)。作為?道德與法治?學(xué)校生活場域的第一課,首先要讓兒童在和諧的氛圍中觀察、交流,熟悉校園環(huán)境,了解學(xué)在設(shè)施, 并掌握一些學(xué)校生活的基本技能。

教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感，遵守班級和學(xué)校生活規(guī)則的意識與主人翁意識。

2.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、交流和表達，使學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī)則 的校園生活習(xí)慣。

3.熟悉校園環(huán)境，了解班級和學(xué)校生活中的基本規(guī)則，認識校園中的衛(wèi)生、保健等各種設(shè) 施，能利用設(shè)施解決學(xué)校生活中的問題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。

4.在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應(yīng)小學(xué)生 活。

教學(xué)準備：

1.課前拍攝幼兒園、小學(xué)不同生活場景的照片或視頻，制作成多媒體課件。2.參觀前，與各個功能室和場所負責人聯(lián)系好時間。

課 題 ：可愛的校園

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，感知上學(xué)權(quán)利

1.憶一憶 播放一年級新生入學(xué)的視頻，交流：還記得你報到時的情景嗎？

能說一說你報 到時發(fā)生的故事？ 悟一悟 免試入學(xué)是我們每一個人的權(quán)利哦。

太倉市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

（二）打開記憶，感受校園生活 1 看一看 小朋友們進入小學(xué)已經(jīng)一個月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開記憶 的相冊，去重溫幼兒園快

樂的生活。2 說一說

（1）剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

（2）故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3 議一議

（1）幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進入小學(xué)后，有哪些精

彩的瞬 間呢？

（2）認真觀察比較，說說小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學(xué)則有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)了。小學(xué)和幼兒園不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都是不一樣的。我們要趕快熟 悉校園生活規(guī)則，更好地適應(yīng)小學(xué)生活哦。

（三）互動交流，引發(fā)愛校之情

適應(yīng)小學(xué)生活，從熟悉校園開始，你覺得我們的校園怎么樣？同桌交流一 下。2 今天，我們一起來認識、了解可愛的校園。（揭示課題）

（四）參觀校園，激發(fā)愛校情感 1 確定路線，宣布規(guī)則。

（1）看一看： 出示學(xué)校的全景圖或平面圖，教師向?qū)W生講解學(xué)校的整體布局。（2）選一選：你最想?yún)⒂^哪些地方呢？

（3）教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比誰最受規(guī)則。2 邊走邊學(xué)，認識設(shè)施。

（1）按照確定好的路線，帶領(lǐng)學(xué)生參觀。

（2）參觀結(jié)束，教師帶著學(xué)生選擇他們喜歡的地方與可愛的校園合影。

（五）活動總結(jié)

分享收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

教師總結(jié)：小朋友們，今天我們一同感受了小學(xué)和幼兒園的不一樣，還 認識、了解了校園里的一些設(shè)施。

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課 題 ：可愛的校園

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）巧手連連看 導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認識了學(xué)校的一些設(shè)施，知道了它 們?yōu)槲覀兊男@生活帶來了很多便利。出示學(xué)校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？（1）大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？（2）上完體育課，口渴了，怎么辦？（3）大掃除結(jié)束，滿手是灰,怎么辦？ 3 連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。議一議：在使用這些設(shè)施時要注意什么？ 飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。衛(wèi)生室：有禮貌，聽從醫(yī)生安排 洗手池：不爭搶，不玩水，節(jié)約用水。

（二）設(shè)施大搜尋

你在校園里還看到哪些設(shè)施，能說說這些設(shè)施的作用嗎？ 2 選擇自己熟悉的設(shè)施，說一說在使用時注意什么？

（1）升旗臺：這是學(xué)校的升旗臺，每周一我們會在這兒舉行莊嚴的升 旗儀式，每當國歌響起，小朋友們要立正，對國旗行禮。

（2）廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。（3）閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什么？（4）體育館：使用體育器械要注意什么？

（5）音樂教室、美術(shù)教室、電腦房、科學(xué)教室：說說在這些教室都看 到了什么，使用時需要注意什么。

（6）食堂：你知道怎樣用餐嗎？ 讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食，按需 取用不浪費。

（三）爭做小達人

過渡：學(xué)校的升旗臺，是我們舉行升旗儀式的地方；學(xué)校的食堂，是 我太倉市港城小學(xué) 束晨一

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們就餐的地方； 學(xué)校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱資料的地方? 我們在學(xué)校的各項活動，都離不開各種各樣的校園設(shè)施。只要我們能 像今天一樣，合理使用校園設(shè)施，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能成為校 園里的小達人。

2“用餐小達人”評比。講解評比規(guī)則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評比，獲得 星星最多的就能成為“用餐小達人”，獲得小達人獎?wù)屡丁Ｐ〗Y(jié)：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅持去做，我們都能成為校 園小達人。讓我們一起努力吧！

（四）音樂小火車 過渡：讓我們一起踏上“音樂小火車”唱響優(yōu)美的校歌。學(xué)唱校歌：教師指導(dǎo)學(xué)生唱校歌。活動總結(jié)： 好習(xí)慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規(guī)則，盡快適應(yīng)小 學(xué)生活，讓我們的校園生活更美好。

教學(xué)反思

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課 題 ：老師，您好 教學(xué)內(nèi)容：

老師是學(xué)生在校園里最親近的人，是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，從而自發(fā)地、主動地去親近老師，熱愛老師。

教學(xué)目標： 通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長離不開老 師，激發(fā)熱愛老師的情感。喜歡和老師相處，尊敬老師，聽從老師教導(dǎo)。知道尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動問好、認真學(xué)習(xí)、體 貼關(guān)心是尊師行為，并能用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生能 從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，產(chǎn)生對老師的熱愛之情。

教學(xué)準備： 教師準備 拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊。以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。3 提前聯(lián)系好兩名任課老師走進課堂，與學(xué)生互動。學(xué)生準備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關(guān)愛自己的小故事。

課 題 ：老師，您好

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）我的老師頂呱呱 看一看：進入小學(xué)，我們不但結(jié)識了許多新朋友，也認識了許多新老 師。讓我們一起和老師們打個招呼吧。夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？ 3 畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。

（二）我的老師在干啥 談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2 讓我們一起來看看“老師們的一天”吧。3 看完視頻后完成以下任務(wù)：（1）說一說老師備課、上課的辛苦；（2）算一算老師一天批改的作業(yè)；（3）講一講老師關(guān)愛自己的小故事；

（4）表一表了解老師每日工作之后自己的感受。4 現(xiàn)在，你最想對老師說的一句話是什么？ 集體問好： “老師辛苦了！我們愛老師！”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。

（三）親親我的老師 小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友，看，誰來啦？ 2 任課老師代表走進課堂。師生互相問好。3 鼓勵學(xué)生向老師贈送畫像。任課老師接受學(xué)生的贈畫，答謝。發(fā)表簡要的講話，向?qū)W生提出希望?；顒涌偨Y(jié)：

教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走進老師，了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對我 們的關(guān)愛。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長，我們 要懂得尊敬老師，熱愛老師。

課 題 ：老師，您好

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教學(xué)過程：

（一）唱響歌曲—《每當我走過老師窗前》 導(dǎo)入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻著。讓我們一 起唱響這首幸福之歌。2 播放音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下哼唱。

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（二）故事列車—《開心娃娃復(fù)活記》 過渡：我們的成長，離不開老師的關(guān)愛。他們這么關(guān)心我們，工作又那么辛苦，我們該怎么做呢？讓我們先來聽聽《開心娃娃復(fù)活記》的故事吧。

（1）聽一聽：看圖聽故事。

（2）說一說：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對老師的尊敬和熱愛，從而讓開心娃娃復(fù)活 了呢？

交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？

小結(jié)：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要用實際行動來表現(xiàn)哦。

（三）辯論舞臺—他們誰做得對 1 出示“師生問好圖”。（1）看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？

（2）師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？

（3）小結(jié)：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽到大家親切的問候，心里一定暖暖的。出示“幫助老師圖”。

（1）辨一辨：這個女同學(xué)看到老師捧著作業(yè)和教具，東西很多，就主動上前幫助 老師?？墒?，旁邊一個男同學(xué)卻認為她是在“討好老師”。你覺得這個女同 學(xué)的行為是“討好老師”嗎？這個男同學(xué)這樣像對嗎？

（2）組織學(xué)生討論交流。

（3）小結(jié)：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很不方便，我們要向這 個女同學(xué)學(xué)習(xí)，主動幫助老師。

（四）真情傳送—多種方式表真情 每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準備怎樣向老師表達你的愛呢？ 2 結(jié)合“實踐園”，學(xué)生先說一說，再做一做。3 完成作品，全班交流?；顒涌偨Y(jié)： 總結(jié)：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長、進步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學(xué)生愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實際行動表達對老師的愛。讓我們一起在下面這首歌曲中結(jié)束結(jié)束今天這節(jié)課。

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課 題 ：我的新伙伴 教學(xué)內(nèi)容：

一年級學(xué)生入學(xué)后, 和同齡小伙伴相處的時間更長了。在密切的接觸中必然既增添了很多歡樂, 也可能產(chǎn)生一些摩擦。本課教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生在與同伴交往中學(xué)會尊重、分享與寬容,習(xí)得交往的方法,共享成長的快樂,培養(yǎng)初步的集體意識和積極的交往態(tài)度。對學(xué)生中表現(xiàn)出的封閉、膽怯心理要進行疏導(dǎo), 讓學(xué)生勇于交往,樂于交往。

教學(xué)目標： 通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生樂 于和同學(xué)交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊敬、關(guān)心他人，學(xué)會欣賞讓人的優(yōu)點和長處，和同伴交往時注意 禮儀，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、團結(jié)互助的行為和習(xí)慣。在多樣化的交往活動中，使學(xué)生認識到自己的成長離不開同伴合作完成任務(wù)，在 合作過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。通過游戲、討論、體驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學(xué)生 克服膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。

教學(xué)準備： 教師準備 準備歌曲《找朋友》。2 設(shè)計并打印“好友卡”若干 制作多媒體課件，呈現(xiàn)教師的照片及自我介紹，以及學(xué)生校園生活圖片等。學(xué)生準備 準備水彩筆或油畫棒

課 題 ：我的新伙伴

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教學(xué)過程：

（一）唱著歌曲，說說新伙伴 導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和 你的好朋友打招呼吧！

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動作。3 大聲說出你的新伙伴的名字。入學(xué)一個多月了，很多小朋友已經(jīng)認識了新伙伴，能說說你們是怎么認識的嗎？ 步入了新學(xué)校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們 就一起來學(xué)習(xí)“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說你聽，介紹新伙伴 活動示范：教師介紹自己的伙伴—本班的數(shù)學(xué)老師。2 學(xué)生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。3 向全班同學(xué)介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗快樂 在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游 戲的感受嗎？ 一起玩時——； 一起學(xué)時；伙伴快樂時；伙伴難過時。和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？

（五）互換好友卡，擴大朋友圈 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還 有些小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個辦法—制作好友卡。教師介紹好友卡。師生共同填寫、繪制好友卡。再次播放歌曲《找朋友》，學(xué)生互送好友卡?；顒涌偨Y(jié) 看到同學(xué)們勇敢地、熱情地結(jié)識新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖 與快樂。以后的日子里，我們還要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂的小學(xué)時光。

課 題 ：我的新伙伴

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教學(xué)過程

（一）開場熱身，問候好朋友 談話：上節(jié)課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應(yīng)該怎樣做呢？

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。

（二）聽聽故事，真誠待朋友 聽一聽：播放《孤獨的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。2 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？ 演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一演吧。4 讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同 學(xué)一起親又親。同學(xué)習(xí)，同游戲，團結(jié)友愛心連心。）

（三）照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主 人不在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺，站在來了鏡子面前。這一站可不 得了，小貓菲菲發(fā)現(xiàn)鏡子里也有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動 作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問鏡子里的小貓： “你是誰？”沒想到鏡子里 的小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場“戰(zhàn)斗”開始 了。過了一會兒，菲菲累了，便停了下來，它看見鏡子里的小貓也停了下來。菲 菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對著菲菲笑。菲菲終 于領(lǐng)悟到了一個道理?? 2 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領(lǐng)悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱 們一起來做個實驗吧。做實驗：讓學(xué)生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。4 議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。6 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對 待你。教師小結(jié)：朋友之間應(yīng)該以誠相待，你對別人友好，別人也會對你友好，因為尊 重、關(guān)心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。

（四）做游戲，朋友越多越快樂 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心??！朋友越多就越快 樂。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 那么，就讓我們一起來歡唱《朋友越多越快樂》。

活動總結(jié) 朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要你用 真誠的心去對待，用良好的心態(tài)去交往，朋友就會越來越多，快樂也會越來越多！

教學(xué)反思

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課 題 ：單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)校常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的行為準則, 是對學(xué)生進行規(guī)則教育的重要載體。學(xué)校常規(guī)需要通過學(xué)習(xí)、知曉、訓(xùn)練、遵守一系列的強化，才能逐步轉(zhuǎn)化為自覺行為和基本素養(yǎng)。坐、立、走的姿勢,學(xué)生一般不太注意，日常生活中也比較隨意, 殊不知正確的坐、立、走的姿勢, 不僅能展現(xiàn)子生的精神風貌,對他們的身心健康發(fā)展也具有重要意義。

教學(xué)目標： 通過學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、班級的情感，初步形成遵守 學(xué)生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展 現(xiàn)良好的精神風貌和氣質(zhì)。通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步 養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動成果。

教學(xué)準備： 準備歌曲《上學(xué)歌》 《中國功夫》 準備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等 活動道具。準備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

課 題 ：單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道

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教學(xué)過程：

（一）唱唱《上學(xué)歌》 小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進今天的課堂。2 我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守 學(xué)校常規(guī)。

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（二）玩玩“你演我猜” 經(jīng)過了一段時間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道 哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）活動要求：

（1）球拋給誰，誰就來表演。（2）表演者可以邀請一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的題目

（4）表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。4 學(xué)生活動，你演我猜。請獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！

（三）聽聽《中國功夫》 剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之 后，請談一談你們的想法。中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常 規(guī)中最基本的要求。

（四）練練坐、立、走 坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。根據(jù)自己的理解說說要求，并進行演示。3 說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。

（五）比比誰精神 小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。2 活動要求：

（1）分組進行，全員參與。

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（2）選出 4-6 名同學(xué)做評委。（3）分組展示坐、立、走姿勢。（4）展示結(jié)束，評委打分、點評。評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會?；顒涌偨Y(jié)

1課外延伸 親愛的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友 之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個星期后再來評選遵守學(xué)校常 規(guī)的小標兵。小朋友們，趕快行動起來吧！教師總結(jié)： “種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種 下一種性格，收獲一種命運。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜 手共建一個文明的校園！

教學(xué)反思：

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第三篇：第二單元知識要點

第二單元知識要點

姓 名：

《負荊請罪》：

1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的中括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物上下場等活動情況；劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，顧全大局的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神?！柏撉G請罪”這個成語的意思是背著荊條向別人請罪，現(xiàn)表示愿意責罰，也表示向人認錯道歉。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會、紙上談兵、廉頗老矣尚能飯否。

3、藺相如：顧全大局 深明大義 寬容大度 廉 頗：知錯就改 光明磊落

《最后的姿勢》：

1、《最后的姿勢》寫的是2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個老師：譚千秋。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

2、文章重要的寫法：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，環(huán)境描寫的烘托作用。

3、譚千秋：舍生忘死、舍己救人、恪盡職守。

《船 長》：

1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于職守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》。

3、課后第4題句子的含義：（1）因為哈爾威船長面對災(zāi)難時忠于職守，履行做人之道，指揮人們開展自救，所以人們覺得他的精神很偉大。（2）說明哈爾威船長一直就忠于職守，為他人著想，這一次面對災(zāi)難他又這樣做了。

4、背誦25-30自然段?！稅壑湣罚?/p>

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不要報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。

2、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主。說明了只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛，每個人的愛都傳遞下去，就形成一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

3、喬 依：助人為樂、無私奉獻。

《練習(xí)2》：

1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

第四篇：七年級《道德與法治》下冊中考知識要點

七年級《道德與法治》下冊中考知識要點

帶★為相對重要的知識點

第一單元

青春時光

第一課

青春的邀約

1.青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

2．青春期的生理變化對我們的有何影響？★

積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

消極：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

3．怎樣看待青春期的生理變化？★

（1）我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

（2）在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（青春的我們應(yīng)該怎樣追求美？）

4．青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因

認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富

5.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。

6.為什么要正確處理青春期的矛盾心理？

①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。

②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

7.如何正確處理青春期的矛盾心理？★

(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。

(2)通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。

(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。

(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

8.如何正確認識思維的獨立性(思維的獨立要求我們?nèi)绾巫??★

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

9.什么是思維的批判性？★

思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

10.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？★

（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；

（2）能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

11.怎樣培養(yǎng)批判精神？★

（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；

（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

12.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？★

①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。

②要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

13.我們應(yīng)如何使自己的思維成熟？發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力

第一單元

青春時光

第二課

青春的心弦

1.男生與女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？

生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式

2.我們應(yīng)如何對待男生女生的性別特征(對青春期男生女生生理變化的態(tài)度)?

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

（2）在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

3.性別刻板印象的影響？★

①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）

②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（消極影響）

4.如何正確認識男生女生的性別優(yōu)勢？

（1）作用：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。

（2）做法：①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

5.與異性交往有什么意義？★

（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

（2）我們能從對方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。

6.與異性交往應(yīng)注意哪些？★

內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體

7.我們該如何正確認識并對待與異性的朦朧情感？★

（1）認識：①萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，其實，這并不是真正的愛情。

（2）做法：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

8.我們應(yīng)如何正確認識愛情？

（1）愛情需要具有愛他人的能力。

（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想。

（3）真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第一單元

青春時光

第三課

青春的證明

1.為什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些)?★

①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

2.如何做到自信？★

①自強可以讓我們更自信。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

3.為什么要自強？（自強的作用）★

①自強可以讓我們更自信。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。

4.如何做到自強？★

①不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己。

②要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

5.什么是“行己有恥”？

一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

6.怎樣做到“行己有恥”？★

（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（2）需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

（3）能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。

（4）樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

（5）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

7.什么是“止于至善”？

“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

8.如何做到“止于至善”？★

①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。

②在生活中尋找

“賢”，將他們作為榜樣。

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。通過自省和慎獨，端正自己的行為。

④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

9.為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）★

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。

第二單元：做情緒情感的主人

第四課　揭開情緒的面紗

1.基本情緒：喜、怒、哀、懼?！?/p>

2.影響情緒的因素有哪些？★

個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境、周圍情況的變化。

3.情緒的作用？★

（1）影響我們的觀念和行動。（2）可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

4.青春期的情緒特點有哪些？

（1）情緒反應(yīng)強烈；（2）情緒波動與固執(zhí)；（3）情緒的細膩性；（4）情緒的閉鎖性；（5）情緒的表現(xiàn)性。

5.如何正確對待青春期的情緒？★

①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

②學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

6.為什么要學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？★

（1）人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。

（2）情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。

7.我們應(yīng)該怎樣表達情緒？

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。

8.為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？

(1)原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

(2)作用：①有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

②有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

③可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

9.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？★改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

第二單元：做情緒情感的主人

第五課　品出情感的韻味

1．情感與情緒的區(qū)別：★

①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；

②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

2．情感的作用有哪些？★

①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

3．美好情感的作用。

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

4．我們通過哪些方式獲得美好的情感？★

(1)可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

(2)學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

5．體驗負面情感對我們有什么影響？★

（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。

（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

6．如何傳遞情感正能量？★

①可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

第三單元　在集體中成長

第六課　“我”和“我們”

1．什么是集體？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2.集體聯(lián)結(jié)度和個體的關(guān)系？一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。

3．我們?yōu)槭裁匆^集體生活?

在集體中，我們獲得安全感和歸屬感、榮譽感。

4．集體力量的來源？

集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作?！?/p>

5．個人力量與集體力量的關(guān)系？★

①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

6．集體力量對個人的影響是什么？（集體力量的作用）★

（1）借助（集體的）這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

（2）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。

7．集體生活對個人成長有什么作用？★

①個人在集體中可以涵養(yǎng)品格。②個人在集體中可以發(fā)展個性。

8．在集體中可以涵養(yǎng)我們哪些品格？★

(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

9．怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？★

①我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>

②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

10．為什么可以在集體中發(fā)展個性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。

②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

11．怎樣在集體生活中發(fā)展個性？★

①在（集體生活）這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

12.集體生活對我們的作用？（7、8、9、10、11歸納）★

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

（3）集體生活有利于我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

（4）集體生活有利于包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，完善個性。

（5）實現(xiàn)集體目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能

第三單元　在集體中成長

第七課　共奏和諧樂章

1．個人需要與集體規(guī)則沖突的原因是什么？★

這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。

2．如何處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？★

①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3．如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）★

①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。

③正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。④我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

4．如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系？★

(1)在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(2)堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

5．在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系（矛盾和沖突）？★

（1）當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

（2）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6．如何排解角色沖突帶來的煩惱？★

①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

②當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

7．小群體的積極影響？★

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。

8．小群體的消極影響？★

①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（什么是小團體主義？）

9．如何正確對待小團體主義？★

明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第三單元　在集體中成長

第八課　美好集體有我在1、什么是集體的愿景？

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用？

①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取。

3、美好集體的作用？★

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4、美好集體的特征★

①美好集體是民主的、公正的。

②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

③美好集體是善于合作的。

④美好集體是充滿活力的。

5、善于合作的集體的表現(xiàn)：★

①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。

②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；

③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

6、充滿活力的集體的表現(xiàn)：★

①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（在集體生活中，我們應(yīng)如何開展競爭？）

7、為什么要在共建集體中盡責？

①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自主管理。

②在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。

8、如何在共建美好集體中盡責？★

①共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③需要我們的“自治”精神，表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

9、如何在共建集體的擔當中成長？★

①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。

②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

④在集體生活中學(xué)會承擔責任。

10、在集體中承擔責任的意義？

①承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

11、在集體中如何承擔責任？

①勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。

②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔當。

第四單元　走進法治天地

第九課　法律在我們身邊

1、為什么我們的生活需要法律？

①我們的生活與法律息息相關(guān)。②法律已經(jīng)滲透到社會的方方面面。③法律與我們每個人相伴一生。

2、什么是法律？（法律的本質(zhì)）

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3、什么是法治？

法治是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

4、法治的重要性？★

①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

②堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

③法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

5、全面推進依法治國的總目標是什么？★

建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

6、法律的特征有哪些？★

①法律是由國家制定或認可的。②法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

7、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？

①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責任。

8、法律的作用有哪些？★

①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（規(guī)范作用）

③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益（保護作用）

第四單元　走進法治天地

第十課　法律伴我們成長

1、未成年人為什么需要特殊保護？★

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。

③保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

2、我國保護未成年人的法律有哪些？★

（1）專門法律：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等

（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等

3、保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？★

家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護和司法保護。

4、未成年人應(yīng)如何正確對待自己享有的特殊權(quán)利？★

我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

5、什么是法治意識？法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。

6、為什么要樹立法治意識？

①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護。

②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。

③當法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

7、法治時代對青少年提出了什么要求？★

①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。

②青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。

8、怎樣學(xué)會依法辦事？★

①要樹立法律意識。

②要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。

③要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

第五篇：八下《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱1-5課

河臺鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級《道德與法治》（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）

第1至5課 復(fù)習(xí)提綱

第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第一框 公民權(quán)利的保障書

※1．我國憲法的核心價值追求：規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利?！?.我國憲法的基本原則是什么？

我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。3．憲法對我國的國家性質(zhì)是如何規(guī)定的？

我國憲法第一條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！钡诙l第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！?/p>

4.憲法是如何使一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實現(xiàn)的？ ※（1）憲法確認我國的國家性質(zhì)，明確人民當家作主的地位。

（2）憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎(chǔ)。（3）憲法規(guī)定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。（4）憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。（5）憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民。5.武裝力量的作用是什么？

鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。

6.憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)力和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由。※7.作為國家主人怎樣盡責？

一切屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當家作主的權(quán)利。我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應(yīng)盡的責任。

※8.公民通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、經(jīng)濟文化事業(yè)、社會事務(wù)？ ①人民代表大會審議預(yù)算執(zhí)行情況的報告；②企業(yè)職工代表大會表決方案；③村

民參加村務(wù)公開會；④年滿18周歲學(xué)生投票選舉人大代表;⑤網(wǎng)絡(luò)參政；⑥聽證會等。

※9.人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標是人的自由、平等地生存和發(fā)展。

※10.尊重和保障人權(quán)成為我國的憲法原則，對各級國家機關(guān)有什么要求？ 它要求各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強人權(quán)法治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。

※11.我國享有人權(quán)的主體有哪些？受憲法保護的人權(quán)內(nèi)容有哪些？

主體：在我國，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。

內(nèi)容：憲法保護的人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟、社會、文化方面的權(quán)利?！?2.現(xiàn)代法治國家立法的基本要求：尊重和保障人權(quán)。※13.國家應(yīng)如何做到尊重和保障人權(quán)？

(1)尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責任。

(2)行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。

(3)審判機關(guān)、檢察機關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益。

(4)國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實?！?4.尊重和保障人權(quán)的實例有哪些?

發(fā)展義務(wù)教育，提供免費午餐，開辦農(nóng)家書屋，開展再就業(yè)培訓(xùn)，精準扶貧等。第二框 治國安邦的總章程

※15.我國的權(quán)力機關(guān)：人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。16.人民代表大會與人民的關(guān)系是怎樣的？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。

※17.除人大這樣的權(quán)力機關(guān)外，我國還有哪些國家機關(guān)？它們與人大的關(guān)系是怎樣的？

(1)國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)。

(2)這些機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。18．憲法是如何組織國家機構(gòu)的？

憲法通過組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國家權(quán)力的運行穩(wěn)定有序。國家機構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護人民的根本利益。

※19.我國國家機構(gòu)組織和工作的原則是什么？這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的？(1)我國憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國的國家機構(gòu)實行民主集中制的原則?！?2)我國國家機構(gòu)貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)為：①在國家機構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)，國家權(quán)力機關(guān)在國家機構(gòu)中居于主導(dǎo)地位；②在中央與地方國家機構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方的國家機構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則；③在國家機關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時，實行民主集中制?！?0.我國憲法是如何規(guī)范權(quán)力運行的？

(1)憲法不僅組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴格規(guī)范職權(quán)的行使。任何國家機關(guān)、社會組織和個人都沒有超越憲法的權(quán)力。我國憲法規(guī)定：“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

(2)國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國家機關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔法律責任。

(3)人民通過憲法和法律將國家權(quán)力授予國家機關(guān)。對國家機關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權(quán)力、履行職責，不得懈怠、推諉。

(4)憲法和法律還規(guī)定了國家權(quán)力行使的程序，要求國家權(quán)力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為。(5)國家權(quán)力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權(quán)不可為。

※21.為什么要規(guī)范權(quán)力運行？

權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利的實現(xiàn)，這是憲法的核心價值追求。只有依法規(guī)范權(quán)利運行，才能保證人民賦予的權(quán)利始終用來為人民謀利益。第二課 保障憲法實施 第一框 堅持依憲治國

1．我國憲法的組成和基本內(nèi)容分別是什么？

(1)組成：我國現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章總綱，第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)，第三章國家機構(gòu)，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。※(2)基本內(nèi)容：憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面。

※2.憲法的地位：我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。※3．為什么憲法是一切組織和個人的根本活動準則？

憲法是一切組織和個人的根本活動準則。憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無法保證。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都必須維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

4．中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，是如何以憲法為根本活動準則的？

中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動準則。中國共產(chǎn)黨堅持把依法治國作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法?！?．憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的？

4(1)憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

(2)憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。

(3)憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。（憲法>法律>行政法規(guī)>地方性法規(guī)、自治條例、單行條例）

(4)憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。

(5)憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。憲法是對公民基本權(quán)利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權(quán)利的實現(xiàn)具有不可替代的作用。第二框 加強憲法監(jiān)督

※6．為什么權(quán)力行使需要接受監(jiān)督？

權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。

※7．如何保證國家機關(guān)依照憲法和法律行使權(quán)力？

為了保證國家機關(guān)嚴格按照憲法和法律行使權(quán)力，需要建立健全完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。※8．人大如何監(jiān)督憲法和法律的實施？（憲法對行使監(jiān)督權(quán)做了怎樣的規(guī)定？）①憲法規(guī)定，全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權(quán)，全國人大常委會有權(quán)解釋憲法和法律；②地方各級人大在本行政區(qū)內(nèi)負有保證憲法和法律實施的職責。

※9．如何全面依法治國？

全面依法治國需要我們健全憲法實施和監(jiān)督制度，不斷加強憲法監(jiān)督工作。

5(1)要完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度，健全監(jiān)督機制和程序，使其更好擔負起憲法監(jiān)督職責。

(2)要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設(shè)，加強對憲法實施情況的監(jiān)督檢查，維護憲法權(quán)威。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有(3)對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正?！?0．為什么要增強憲法意識？

（1）加強憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，也需要人們增強憲法意識。（2）增強憲法意識，對國家公職人員來說尤為重要。設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。（設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度目的）（3）憲法與我們每個人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。

※11.如何增強憲法意識？（如何弘揚憲法精神？）①學(xué)習(xí)憲法。積極參與憲法宣傳活動。

②認同憲法。要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求。

③踐行憲法。要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。④建設(shè)社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。

12.國家通過哪些途徑和活動增強人們的憲法意識？

①設(shè)立國家憲法日；②建立憲法宣誓制度；③設(shè)立憲法歷史資料陳列館；④開辦憲法主題公園，進行憲法宣傳等。第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利 第一框 公民基本權(quán)利 板塊一：政治權(quán)利和自由

※1．我國公民享有的政治權(quán)利和自由是由誰規(guī)定的？政治權(quán)利和自由主要有哪些？依法行使這些政治權(quán)利和自由有什么意義？(1)憲法規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。

6(2)公民享有的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。(3)意義：我國公民依法行使這些政治權(quán)利和自由，有利于參與國家政治生活，管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，是人民行使當家作主權(quán)力的重要形式。

2.哪些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意義？（1）我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

（2）意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。

※3.政治自由有哪些？行使政治自由有什么意義？

（1）我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

（2）意義：享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿?！?.公民的監(jiān)督權(quán)表現(xiàn)在哪些方面？行使這項政治權(quán)利的意義是什么？

(1)表現(xiàn)：我國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。

(2)重要性或意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。板塊二：人身自由

※5.什么是公民的人身自由？人身自由的內(nèi)容和意義分別是什么？(1)含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

(2)內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。

(3)意義：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活?！?.憲法如何保障公民人身自由不受侵犯？

①憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。②禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民 7 的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

※7.憲法如何保障公民人格尊嚴不受侵犯？人格尊嚴權(quán)的內(nèi)容有哪些？

（1）憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

（2）內(nèi)容：名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等?！?.憲法如何保障公民住宅不受侵犯？

憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。※9.憲法如何保障公民通信自由和通信秘密不受侵犯？

憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢查機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。板塊三：社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利

※10.我國公民享有哪些社會經(jīng)濟權(quán)利？哪些文化教育權(quán)利？還有哪些其他權(quán)利？這些權(quán)利的共同特點是什么？

（1）社會經(jīng)濟權(quán)利：主要有財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。（2）文化教育權(quán)利：主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利。

（3）其他權(quán)利：我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利。

（4）這些權(quán)利的共同特點：由憲法規(guī)定，并受到憲法和法律保障。

11.財產(chǎn)權(quán)。憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分?！?2.勞動權(quán)。憲法規(guī)定，公民由勞動的權(quán)利和義務(wù)。

※13.物質(zhì)幫助權(quán)。憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

※14.教育的地位(或作用)是什么？我國為保障公民受教育權(quán)利制定的政策是什么？

(1)地位(或作用)：教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。

8(2)保障政策：①國家實行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。②國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

※15.文化權(quán)利。內(nèi)容包括：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動的自由。國家給以鼓勵和幫助。

16.舉例說明國家可以通過哪些方式鼓勵和幫助科學(xué)文化活動？ ①表彰科學(xué)研究；②組織藝術(shù)表演；③修建閱覽室等。第二框 依法行使權(quán)利

※17.我國公民應(yīng)該如何行使基本權(quán)利？

(1)任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

(2)公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權(quán)益。公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護權(quán)利。維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

※18.維護權(quán)利的方式有哪些？協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等?！?9.為什么公民行使權(quán)利要遵守正當?shù)某绦颍?/p>

遵守正當?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛，維護自身權(quán)益。

※20.什么情況下適用協(xié)商解決糾紛？

一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等?！?1.調(diào)解方式：人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解?！?2.什么情況下適用仲裁解決糾紛？

公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請仲裁。

※23.什么情況下適用訴訟解決糾紛？

①公民遇到人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系的爭議，可以依法向人民法院提起民事訴訟。

②公民對于某些侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為，可以依法向人民法院提起 9 刑事自訴。

③公民認為行政機關(guān)的違法或明顯不當?shù)男姓袨榍址噶俗约旱臋?quán)利，可以依法向人民法院提起行政訴訟。第四課 公民義務(wù) 第一框 公民基本義務(wù) ※1．公民的基本義務(wù)有哪些？

基本義務(wù)有：①遵守憲法法律。②維護國家利益。③依法服兵役和參加民兵組織。④依法納稅。⑤我國憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)，包括勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實行計劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。2 ※2.為什么要遵守憲法法律？

我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)，維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責。遵守憲法就是要忠于憲法，維護憲法權(quán)威，保障憲法實施。

※3.遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)：①保守國家秘密；②愛護公共財產(chǎn)；③遵守勞動紀律；④遵守公共秩序；⑤尊重社會公德。

※4.遵守憲法法律要求我們怎么做？（建設(shè)法治社會要求公民怎么做?）①自覺做到學(xué)法尊法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。②自覺學(xué)習(xí)法律知識，了解法律程序規(guī)定，同時，以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為，做到依法辦事。

※5.怎樣維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)？

每個公民都應(yīng)當把自己的命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起，自覺維護國家領(lǐng)土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一，維護民族之間的平等、團結(jié)、互助、和諧的關(guān)系。6.維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任?！?.維護國家安全、榮譽和利益的內(nèi)容分別有哪些？

（1）維護國家安全：維護國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。

（2）維護國家榮譽：維護國家的尊嚴不受侵犯，國家的榮譽不受玷污。（3）維護國家利益：維護國家的政治、經(jīng)濟和安全等各方面的利益。

※8.公民為什么要依法服兵役？

保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這項義務(wù)。

9.我國實行義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度。兵役分為現(xiàn)役和預(yù)備役。

※10.公民為什么履行依法納稅的義務(wù)？

稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。

※11.任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責任。第二框 依法履行義務(wù)

※12．公民的權(quán)利與義務(wù)是怎樣的關(guān)系？我們應(yīng)該如何堅持二者的統(tǒng)一？

(1)二者關(guān)系：①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。如勞動和受教育。

(2)堅持二者統(tǒng)一做法：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。※13．什么是公民的法定義務(wù)？我們應(yīng)該如何履行法定義務(wù)？(1)含義：法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。

(2)要求或做法：①法律要求做的，我們必須去做。如履行受教育義務(wù)、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛護公共財產(chǎn)等。②法律禁止做的堅決不做?！境鎏帲?1教育名師】 ※14．什么是違反法定義務(wù)的行為？其后果是什么？

(1)含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。

(2)后果：違反法定義務(wù)，必須依法承擔相應(yīng)的法律責任。公民違反民事法律，應(yīng)當依法承擔民事責任；違反行政法律，應(yīng)當依法承擔行政責任；違反刑事法律，11 構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當依法承擔刑事責任。第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第一框 基本經(jīng)濟制度

※1．現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度是什么？它是由什么決定的？(1)堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。(2)由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定。※2．公有制經(jīng)濟的地位、形式和作用分別是什么？(1)地位：生產(chǎn)資料公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。

(2)形式：公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

(3)作用：公有制經(jīng)濟在多種所有制經(jīng)濟中發(fā)揮主體作用。※3．我國國有經(jīng)濟的含義、地位和作用分別是什么？

(1)含義：國有經(jīng)濟是生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有的一種經(jīng)濟形式。(2)地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。

(3)作用：發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關(guān)鍵作用。※4．我國集體經(jīng)濟的含義、地位和作用分別是什么？

(1)含義：集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者共同所有的一種經(jīng)濟形式。(2)地位：集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

(3)作用：發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。

※5．我國非公有制經(jīng)濟的形式和作用分別是什么？(1)形式：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等。

(2)作用：非公有制經(jīng)濟在支撐經(jīng)濟增長、增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。

※6．國家對公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的政策或態(tài)度是怎樣的？

(1)公有制經(jīng)濟：①對于國有經(jīng)濟，國家保障國有經(jīng)濟的鞏固和發(fā)展。②對于集體經(jīng)濟，國家保護城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的合法的權(quán)利和利益，鼓勵、指導(dǎo)和幫助集體 12 經(jīng)濟的發(fā)展。

(2)非公有制經(jīng)濟：國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益，鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟活力和創(chuàng)造力。7.公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位如何？

在我國，公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)?！?.我國基本經(jīng)濟制度的作用？

促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。第二框 根本政治制度

※9.我國的根本政治制度是什么？

人民代表大會制度是我國的根本政治制度。※10.人民代表大會制度的基本內(nèi)容是什么？

①國家的一切權(quán)力屬于人民；

②人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)； ③由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)，這些國家機關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監(jiān)督；

④實行民主集中制，重大問題經(jīng)人民代表大會充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

11．我國人大和人大代表各自的權(quán)利或職責是什么？(1)人民代表大會有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

(2)人大代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權(quán)，參加行使國家權(quán)力，有權(quán)依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質(zhì)詢案。12．我國人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？（人大代表的義務(wù)是什么？）人大代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負責，并接受人民監(jiān)督。

※13.如何找到身邊的人大代表：①手機（電話）；②微博；③人大代表聯(lián)絡(luò)處；④人大代表之家；⑤人大代表述職。

※14．我國為什么要堅持和完善人民代表大會制度？（人民代表大會制度有什么 13 優(yōu)越性？）

①人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機活力。②實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。

③人民代表大會制度是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。

※15.如何堅持和完善人民代表大會制度？

①堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志；

②必須保證和發(fā)展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；

③必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現(xiàn)國家各項工作法治化；

④必須堅持民主集中制，人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，國家機關(guān)既有合理分工又有相互協(xié)調(diào)，保證國家統(tǒng)一高效組織推進各項事業(yè)。第三框 基本政治制度

※16．我國的政黨制度是什么？它的內(nèi)容是什么？

(1)政黨制度：我國形成了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。這是中國特色社會主義政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

(2)內(nèi)容：①堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；②多黨派合作；③堅持中國共產(chǎn)黨執(zhí)政；④多黨派參政。

17.中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。18．我國的政黨制度為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由國家性質(zhì)和黨的性質(zhì)決定的，是歷史和人民的選擇。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，實現(xiàn)了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。要實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅定不移地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。19．我國的民主黨派的地位或作用是什么？

這些民主黨派，是各自所聯(lián)系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者和 14 擁護社會主義愛國者的政治聯(lián)盟。各民主黨派是接受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的參政黨。※20．我國多黨合作的基本方針是什么？ 長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。

※21．中國人民政協(xié)的地位、工作主題和職能分別是什么？

(1)地位：中國人民政治協(xié)商會議，簡稱人民政協(xié)，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要機構(gòu)，是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。(2)工作主題：團結(jié)和民主。

(3)職能：履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。

22．堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的意義是什么？

①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是發(fā)揚社會主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進科學(xué)民主決策；②有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定和諧；③有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)?！?3．我國有多少個民族？我國形成的民族關(guān)系是怎樣的？民族分布特點又是怎樣的？

五十六個民族。形成了相互依存的民族關(guān)系。民族分布呈現(xiàn)出大雜居、小聚居、交錯雜居的特點。

※24．我國的民族制度是什么？實行這一制度的原因是什么？

(1)制度：我國實行民族區(qū)域自治制度，這是我國的一項基本政治制度。(2)原因：實行這一制度是尊重歷史、合乎國情、順應(yīng)民心的必然選擇。25．我國的民族區(qū)域自治制度是如何實施的？

(1)我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。民族自治地方的人民代表大會和人民政府是自治機關(guān)，在行使一般地方國家機關(guān)職權(quán)的同時，依法行使自治權(quán)，即根據(jù)本地方、本民族政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面的特點，自主管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。

(2)我國民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關(guān)必須服從中央的領(lǐng)導(dǎo)?！?6.我國實行民族區(qū)域自治的意義是什么？

①有利于把國家的集中、統(tǒng)一與各民族的自主、平等結(jié)合起來；②有利于把國家的法律、政策與民族區(qū)域自治地方的具體實際、特殊情況結(jié)合起來；③有利于把 15 各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結(jié)合起來。④實行民族區(qū)域自治，有力促進了民簇地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民生活水平的提高?！?7.什么是基層群眾自治制度？基層群眾性自治組織是什么？

(1)含義：我國實行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產(chǎn)生居民委員會或村民委員會，實行自我管理、自我教育、自我服務(wù)。這是我國的一項基本政治制度。

(2)組織：城市的居民委員會和農(nóng)村的村民委員會。28．居民委員會的產(chǎn)生及與居民的關(guān)系

居民委員會成員由居民直接投票選舉產(chǎn)生；凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，要提請居民會議討論決定；居民委員會實行辦事公開制度，定期向居民會議匯報工作，接受居民監(jiān)督。

29.村民委員會的產(chǎn)生及與村民的關(guān)系

村民委員會成員由村民直接選舉產(chǎn)生；村民可以通過村民會議等形式，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理；村民制定自治章程或村規(guī)民約，規(guī)范村委會和村民的行為。

30.居民委員會、村民委員會設(shè)人民調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生等委員會。※31.實行居民自治和村民自治的意義

實行城市居民自治和農(nóng)村村民自治，有利于人民群眾直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，推動社會主義民主建設(shè)，促進社會和諧穩(wěn)定。