第一篇：探險(xiǎn)利大于弊的辯論詞

通過今天的辯論，我們知道很多人都喜歡探險(xiǎn)，但也有人認(rèn)為探險(xiǎn)浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)物又危險(xiǎn)。我認(rèn)為通過探險(xiǎn)可以更好的開發(fā)地球資源，探險(xiǎn)是一種超越自我，探索自然，拼搏進(jìn)取，更是一種生命價(jià)值的體現(xiàn)。

如果沒有麥哲倫率船隊(duì)遠(yuǎn)航，怎會(huì)證明大地球形說？

如果沒有斯科特一行人的日記，人類怎能會(huì)了解南極的地質(zhì)且認(rèn)識(shí)到那里存有著大量天然氣，礦物質(zhì)？

如果沒有哥倫布四次橫渡大西洋，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)了美洲大陸？

正是有了人類的探險(xiǎn)，才有了如今萬紫千紅的世界。

我們追求大自然的無限魅力，我們發(fā)現(xiàn)浩瀚太空的神秘，在任何時(shí)候，人們都嘗試超越這些地平線，而我們的行動(dòng)正是探險(xiǎn)。

我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)是為了研究大自然，是為了更好的保護(hù)環(huán)境，因此現(xiàn)代意義上的探險(xiǎn)是為了更好的保護(hù)環(huán)境，人類走的每一步就是不斷探索的歷史，我們不能把這種探險(xiǎn)與金錢對(duì)等。我們?cè)谔诫U(xiǎn)中所獲得的寶貴資料和經(jīng)驗(yàn)，所給人帶來的福祉遠(yuǎn)不是金錢能衡量的，更何況人類發(fā)明錢財(cái)?shù)母灸康木褪菫榱巳祟惖拈L(zhǎng)久的生存和發(fā)展。

探險(xiǎn)正是如此，是一種超越自我；是一種探索自然；是一種拼搏進(jìn)?。桓且环N生命價(jià)值的體現(xiàn)。我們探索“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇景；我們追求大自然的無限魅力；我們發(fā)現(xiàn)浩瀚太空的神秘。在任何時(shí)候，人們都嘗試超越這些地平線，而我們的行動(dòng)，正是——探險(xiǎn)。

全世界的人們都在贊頌偉大的航海家哥倫布、麥哲倫；都在贊頌英勇的使者鄭和；都在贊頌勇敢的冒險(xiǎn)者魯濱孫，都在贊頌偉大的徐霞客、王雨生。而他們一生所追求的事業(yè)，正是探險(xiǎn)。

全世界的人都為著更好地開發(fā)地球資源，為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)而在地球的每一個(gè)角落留下我們的足跡，如果說探險(xiǎn)不是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，那么這些難道是人類愚昧無知的表現(xiàn)嗎？ 正是有了人類的探險(xiǎn)，所以我們?cè)诒煅┑氐哪蠘O；在干旱炎熱的撒哈拉；在神秘幽深的亞馬遜；在廣闊無邊的太平洋；在……才有了人類的足跡，才有了如今萬紫千紅的世界。

因?yàn)橥ㄟ^探險(xiǎn)可以更好地開發(fā)得球資源，為社會(huì)的文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)。且其是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，富有刺激性。使人活得更有意義，更能證明生命的價(jià)值。一些研究人類探險(xiǎn)行為的專家認(rèn)為，探險(xiǎn)不但會(huì)將人的勇氣和品格激發(fā)出來，增加自信和創(chuàng)意，讓生活中增加活潑的色彩，更重要的是，探一點(diǎn)險(xiǎn)，踏出習(xí)慣的。

隨著都市生活的高度現(xiàn)代化，人們更遠(yuǎn)離了大自然，生活中一切所接觸到的都是人造物品，人們生活在混凝土叢林中而不是森林之中，到處充斥的是人造電波、電聲、電光及人造物品的氣味等，更為嚴(yán)重的是人類文明的副產(chǎn)物――工業(yè)及生活污染的嚴(yán)重化。人之軀，乃自然之物，而人卻生活在非自然之物的環(huán)境之中，長(zhǎng)久脫離與自然的接觸對(duì)人體健康的影響是早已驗(yàn)證的事情，因而，回歸自然成為近年來世界上廣為興起的思潮，到大自然中去，感受自然的磁場(chǎng)、自然的美妙聲音、清新的空氣、潔凈的水、溫暖的陽光、輕柔的月色等。我們只有常常到大自然中去，才能活得像一個(gè)自然之子，而不是一個(gè)機(jī)器人。

外出旅行必然要離開自己熟悉的環(huán)境，自愿不自愿的都要接觸新的事物及環(huán)境，這就豐富了我們的生活閱歷、增長(zhǎng)了見識(shí)。有些見識(shí)可能是從書中、電影電視上見過，但不親自行動(dòng)你將永遠(yuǎn)只是粗淺認(rèn)識(shí)。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”、“絕知此事要躬行”就是這個(gè)道理。而且有不少知識(shí)及經(jīng)歷是不可能從書本中得到、學(xué)到的。我們?cè)诼眯兄性鲩L(zhǎng)了見識(shí)、豐富了人生的經(jīng)歷不是件極好的事嗎，有豐富的人生才沒有虛度一生，才有可以向后輩們吹噓的“材料”。不能到了白頭尚不知木耳從腐木上所生。

第二篇：-.- 上網(wǎng)利大于弊辯論詞

上網(wǎng)利大于弊辯論詞

我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生，我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說，中學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。

網(wǎng)絡(luò)信息的到來，上網(wǎng)對(duì)于青少年的我們雖說有一定壞處，但總不能因?yàn)楹人肋^人就不喝了吧，雖然這句話有點(diǎn)偏激，但上網(wǎng)帶給我們的畢竟是好處大于缺點(diǎn)，雖然出現(xiàn)過一些不好的事實(shí)。但畢竟只是少數(shù)，有很多很多上網(wǎng)的人從網(wǎng)絡(luò)上獲得知識(shí)，以及其他方面的求助。這就和以前談?wù)摰挠螒驒C(jī)一樣，日本美國(guó)這樣游戲機(jī)保有大國(guó)，也沒見到他們的經(jīng)濟(jì)軍事怎樣落后，而是通過游戲出口創(chuàng)匯，等等，這只能說明中國(guó)人自制力差？不是吧。一件事的好壞要看如何去對(duì)待，只要把握好度，就會(huì)很好的向前發(fā)展。我們應(yīng)該看到上網(wǎng)的好處，對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)還是會(huì)帶來很多好處。就是你不讓中學(xué)生上網(wǎng)，其結(jié)果也只會(huì)是他們?cè)谡宜渌姆椒ㄈズ屯饨缃涣?，結(jié)果還是一樣。如果不讓中學(xué)生上網(wǎng)，怕是影響學(xué)習(xí)，到網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)的時(shí)代，我們還從新學(xué)起，這樣只能和美國(guó)等大國(guó)距離越來越大。前段時(shí)間美國(guó)黑客襲擊中國(guó)網(wǎng)站，要是中國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)安全的人更多，就不用害怕美國(guó)的什么襲擊，我想他們也不會(huì)輕易的得手吧。我們不在青少年培養(yǎng)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，將來肯定會(huì)更少的人喜歡這向職業(yè)，結(jié)果也之會(huì)是，在網(wǎng)絡(luò)上中國(guó)仍然輸給美國(guó)，網(wǎng)絡(luò)又會(huì)變成美國(guó)襲擊中國(guó)的最好途徑。所以我們不應(yīng)該禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是對(duì)其加以引導(dǎo)，讓他們往更好的方向發(fā)展。

每一個(gè)新事物的出現(xiàn)總會(huì)伴隨著種種擔(dān)心，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔(dān)心的焦點(diǎn)不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

上網(wǎng)本身并非壞事，只是網(wǎng)上有一些不良東西?？墒?，不良信息不但影響未成年人，也影響成年人呀。家長(zhǎng)怕孩子在網(wǎng)上交不好的朋友，看不該看的東西，這沒錯(cuò)。但網(wǎng)外世界不也一樣問題多多嗎？如若干書報(bào)雜志中的作品，包括一些漫畫書中都有妨礙孩子成長(zhǎng)的內(nèi)容。影視節(jié)目中，不健康的成分也存在?？偛荒懿蛔屛覀兊缴鐣?huì)上去，不看影視節(jié)目吧？

所以，學(xué)好學(xué)壞，取決于主觀選擇。不上網(wǎng)，也可以學(xué)壞。抓緊教育才是關(guān)鍵，而不應(yīng)該怪網(wǎng)絡(luò)。

正方一辯：

我方認(rèn)為上網(wǎng)有利。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，越來越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說：計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起。

反方一辯：

我不贊同。我方認(rèn)為過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

正方二辯：

我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我從一本書上看到，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人就是本著一個(gè)讓人通過網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該利用它去收集我們所需要的知識(shí)。

反方二辯：

可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)；而且有人將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時(shí)間都浪費(fèi)了，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)一落千丈。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會(huì)分散我們的精力，浪費(fèi)時(shí)間。

正方二辯：

可游戲也是有好處的。不知對(duì)方辯友是否玩過一款名為《摩爾莊園》的游戲，在這款游戲里，你需要自己照顧好你的拉姆。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎？

反方三辯：

小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

正方三辯：

目前，科學(xué)家們已經(jīng)開發(fā)除了一種軟件，這種軟件每隔15分鐘就會(huì)自動(dòng)提醒上網(wǎng)者該休息了的話語。若上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，它還會(huì)自動(dòng)黑屏的。至于輻射，已經(jīng)有一種鉛玻璃和一種特制防護(hù)膜，可以將輻射盡量減少。反方四辯：

另外，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害有兩點(diǎn)：一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年毒害較深。據(jù)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，47％與色情有關(guān)。

正方四辯：

小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。遠(yuǎn)程教育就是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。就拿2003年的非典來說吧，那時(shí)候廣州、北京一些學(xué)校不得不停課。為了實(shí)行同步教學(xué)，就有人開通了網(wǎng)校。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎？

反方五辯：

江西贛州市章貢區(qū)上網(wǎng)愛好者王某，嗜網(wǎng)成癮，陷入網(wǎng)上不可自拔，網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，全身打顫、痙攣、摔物品。家人以為吸食海洛因等所致，后經(jīng)診斷，系電腦網(wǎng)癮。據(jù)了解，在我國(guó)，已發(fā)現(xiàn)許多類似病例，而在美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合征已經(jīng)成為社會(huì)問題。心理學(xué)家、精神病專家認(rèn)為，正視網(wǎng)癮這一高科技引發(fā)的弊病，普及科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)網(wǎng)民科學(xué)使用電腦，積極預(yù)防網(wǎng)癮，已成為很現(xiàn)實(shí)的問題。

正方五辯：

諸如“上網(wǎng)綜合癥”等疾病的確有，但是，對(duì)方辯友是否上過網(wǎng)呢？你們上過為什么又沒有得上網(wǎng)綜合癥呢？我們小學(xué)生還是有自制力的，這類疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！

反方五辯：

上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認(rèn)，青少年犯罪的原因是多方面的。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的犯罪事件竟占85%以上！一項(xiàng)調(diào)查顯示：從初一到初三的學(xué)生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個(gè)速度發(fā)展下后果不堪設(shè)想。

第一手：

我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)本來就是為人們進(jìn)步而創(chuàng)造的。上網(wǎng)不僅讓我們開擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，放松精神，還能讓我們交到更多朋友。我不否認(rèn)有些人上網(wǎng)入迷，造成一些悲慘的事，但只是少數(shù)而已。

據(jù)調(diào)查顯示，在3000多萬的中國(guó)網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民就達(dá)600萬。據(jù)北京市育科學(xué)研究院對(duì)全市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，96％的中小學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷。這些數(shù)據(jù)都可以表明人類已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)！

對(duì)方辯友如果你覺得小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利的話，那你的生活會(huì)一團(tuán)糟，試問你可以一輩子不上網(wǎng)嗎？那我是否可以認(rèn)為你已經(jīng)Out了，已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流了？社會(huì)要發(fā)展，必須用到網(wǎng)絡(luò)！再說，小學(xué)生上網(wǎng)可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下可以進(jìn)行,這樣就會(huì)讓電腦的利處發(fā)揮到最大，從網(wǎng)絡(luò)上可以學(xué)到在日常生活中很難學(xué)到的東西。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)具有方便，快捷，靈活等許多優(yōu)點(diǎn)，它的出現(xiàn)，改變了人們傳統(tǒng)的思維方式。人們利用網(wǎng)絡(luò)，幾秒鐘之內(nèi)，便可以收到迢迢外里的來信，便可獲得世界各地各種詳盡的資料。

互聯(lián)網(wǎng)正在改變我們的世界。它不再是一種單純的提供信息的手段，而是越來越多地改變我們的生活方式，甚至在形成一種全新的生活方式。網(wǎng)上交友、聊天、瀏覽新聞和各種信息、到各種BBS上去發(fā)貼、看貼、收發(fā) E—ndl、下載各種軟件……這些都已經(jīng)成為很多人日常生活中不可缺少的部分。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，遠(yuǎn)程辦公技術(shù)的日益完善，越來越多的人已經(jīng)可以在家上班，這些都是互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來的變化。

第二手：

一座取之不盡用之不完的富金山，你可以從中最快的查找學(xué)習(xí)資料可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，而且在互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)，豐富的三維圖形展示，語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

現(xiàn)在每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，知識(shí)共享是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用信息，技術(shù)的興趣和意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取.分析.處理信息的能力，這應(yīng)經(jīng)成為勢(shì)在必行了。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)在社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志，現(xiàn)代意義的標(biāo)志，現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離時(shí)代信息的人。

第三手：

必要性：這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。

我們不是做過一篇短文，——《這是一個(gè)信息膨脹的時(shí)代》嗎？如過我們不學(xué)習(xí)電腦，那將來我們接班了上一代，卻不會(huì)電腦。那中國(guó)這個(gè)文明大國(guó)還會(huì)像現(xiàn)在這樣嗎？

所以，我陳述我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

第四手： 現(xiàn)實(shí)性。我省的曙光工程就是為了快速推進(jìn)教育信息化，在我省每所中小學(xué)建立微機(jī)教室，普及計(jì)算機(jī)上網(wǎng)知識(shí)，推動(dòng)中學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，年段、班級(jí)的網(wǎng)頁不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？

21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力，終將會(huì)聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。

第五手：

人們?cè)孟胍悴怀鰬?，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我方認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會(huì)有一種成就感。

其一，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。

其次，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。長(zhǎng)期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識(shí)的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少?gòu)?fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對(duì)多種知識(shí)的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對(duì)21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略具有重要意義。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會(huì)信息化進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用。通過上網(wǎng)發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國(guó)的未來的我們，能樹立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。

其三，小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來越先進(jìn)，用途也越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算書寫精確書寫。這些都是上網(wǎng)的好處。

正方五辯：

魚是一種將美味、易消化以及高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值結(jié)合起來的食品。難道我們就僅僅因?yàn)轸~刺有時(shí)會(huì)卡住喉嚨而不吃魚了嗎？小學(xué)生上網(wǎng)也一樣如此。況且，你們此時(shí)的資料來自于哪呢？

反方一辯：

我們是通過看電視、去圖書館查找書籍知道的。

正方三辯：

你們說，你們?nèi)D書館找書。你們不知道，這書是多么費(fèi)時(shí)費(fèi)力呀！在2009年春節(jié)晚會(huì)中的相聲《我有點(diǎn)暈》姜昆也說：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡(luò)帶來的是省時(shí)、高效、快捷。再說了，你們借書是一本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書極容易丟失?，F(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰借了書，誰沒有還，都能查得一清二楚。

反方四辯：

一個(gè)高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩電腦游戲，最后因?yàn)榕d奮過度猝死。他的生命體征全無，屬于典型的因興奮過度而引發(fā)心臟病的死亡。這不是一個(gè)給我們一個(gè)很好的警示嗎？

正方四辯：

美國(guó)的12歲男孩桑恩在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號(hào)，通過網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)嗎？我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊辯論詞

正：我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來越先進(jìn)，用途也越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算書寫精確書寫。

小學(xué)生上網(wǎng)，還有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。

其次，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。長(zhǎng)期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識(shí)的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少?gòu)?fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對(duì)多種知識(shí)的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對(duì)21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略具有重要意義。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會(huì)信息化進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用。通過上網(wǎng)聊天，使我們從小樹立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國(guó)的未來的我們，能樹立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。所以我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的保護(hù)。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。

當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時(shí)會(huì)被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會(huì)。因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！

反方第一辯手：

我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利,是認(rèn)為有很多不適宜我們的地方.我們經(jīng)過討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端:首先,電費(fèi)和電話費(fèi)的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問題。經(jīng)過調(diào)查,長(zhǎng)期上網(wǎng)的家庭電話費(fèi)都在200元以上,不僅如此,上網(wǎng)還有可能引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)習(xí),還會(huì)引起視力下降,睡眠不足等一些相關(guān)的疾病,在此再次明確我方的觀點(diǎn)那就是上網(wǎng)弊大于利。

反方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！

反方第三辯手：

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來供你們上學(xué)！

第四篇：科技發(fā)展利大于弊辯論詞

科技發(fā)展利大于弊辯論詞

辯詞

正方一辯:關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個(gè)辨題,我方辨友相符認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。人類的生存方式,20萬年前與10萬年前比擬,不會(huì)有太大的轉(zhuǎn)變;3000年前與2000年前比擬,不會(huì)有太大的轉(zhuǎn)變;600年前與500年前比擬,不會(huì)有太大的轉(zhuǎn)變。但是,今人與古人實(shí)在早已今非昔比,即使是現(xiàn)在與100年前比擬,也已完全不一樣。是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展?是什么讓人類開始了新的生存方式?我說,這便是科技,是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程,是科技的發(fā)展才令人類有著這極新又美好的生活?？v觀千古,哪朝哪代不是正視科技的發(fā)展?回首過去,看四大發(fā)現(xiàn),獨(dú)具鰲頭;觀天文歷法,為之驚嘆;覽趙州拱橋,設(shè)計(jì)精妙;窺《本草綱目》,東方巨典;瞻圓周率值,七位小數(shù);眺絲織品之路,發(fā)展經(jīng)濟(jì);端青花青瓷,揚(yáng)名海外。科技發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路,科技發(fā)展是中華人的共同體進(jìn)步的第動(dòng)不動(dòng)力,沒有科學(xué),我們哪來的今天的幸福生活?沒有科技,我們哪來的恬靜的物質(zhì)生活與精神享受?沒有科技的進(jìn)步,我們哪能吃到雜交二號(hào)?我們哪能穿上全棉衣服,我們哪能住進(jìn)高樓大廈?

正方二辯:在古代,人們盲目信仰崇拜鬼神,認(rèn)為人的一生是天定的,生老病死是天來掌控的;在現(xiàn)代,人們經(jīng)由過程科技的發(fā)展,證明了盲目信仰崇拜思想是不成取的,要經(jīng)由過程自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。在古代,許多人得了重病,大夫也力所不及,只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去.可現(xiàn)在,經(jīng)由過程科技的發(fā)展,大部分疑問雜癥已能成功治愈,人們不消為害病而煩惱?！陨纤e的例子,只是科技發(fā)展為人類造福事例的冰山一角?？萍及l(fā)展得如此快速是古代人想都不敢想的。為什么電視上、報(bào)紙上,幾乎天天說要提倡科技發(fā)展,因?yàn)榍甑娘w天夢(mèng)是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通迅的便捷是什么造成的?是科技的發(fā)達(dá);身患重病的報(bào)酬什厶能重新過上幸福的生活?是科技的發(fā)達(dá)!如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的,那么,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發(fā)現(xiàn)家、科學(xué)家,為什么要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?為什么要將那么多寶貴的時(shí)間用在“錯(cuò)誤”的事業(yè)身上?莫非他們是沒有判斷能力的嗎?有誰認(rèn)為他們的死毫無價(jià)值,又有誰認(rèn)為他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身,根本無謂?

正方三辯:科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響,但本來這些個(gè)影響應(yīng)是很小的,可人類卻如一個(gè)放大鏡,把這些個(gè)負(fù)面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用,而不是隨意亂扔,會(huì)造成這么緊張的白色污染嗎?如果人類能有竭制的挖掘資源,會(huì)造成現(xiàn)在的資源欠缺嗎?如果人類能節(jié)能用水,工場(chǎng)不違規(guī)排放污水,會(huì)造成現(xiàn)在緊張缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類的事情正在上演,而有些人不單不自省,反而一味的把責(zé)任指向“科技”。我為這些個(gè)人感到可笑,感到無可救藥。

正方四辯:我們是幸福的,我們是幸運(yùn)的,我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,一個(gè)充滿高科技的時(shí)代,這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時(shí)選擇了發(fā)展,選擇了進(jìn)步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦研討,我們今天的日子時(shí)有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。因?yàn)榉ɡ?我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器;因?yàn)檫_(dá)爾文、因?yàn)槊系聽?我們才可以更好地相識(shí)自己,認(rèn)知自己;因?yàn)楸怡o,因?yàn)槿A佗,因?yàn)槔顣r(shí)珍,我們的生命才能得到保障我們周圍的一切,不都是他們給我們換來的嗎?生活如此恬靜,生活如此愜意,生活如此美妙,我們的平均壽命比古代提高了30歲,看望親友甚至不消出家門,這不都是科發(fā)展給我們帶來的好處嗎?

反方一辯:人類跨入21世紀(jì),世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余,又經(jīng)歷了更好的不安甚至災(zāi)難。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來的恐慌之外,戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。各種病毒的侵入,汽車身后的尾氣,工場(chǎng)的廢氣等等無補(bǔ)侵害著我們美麗的家園.試問為什么我們的家園遭到了威脅,為什么樹木被大量的砍伐,為什么空氣不在新穎,這一切一切恰是科技帶來的種種罪證.現(xiàn)代科技是給我們帶了一些恬靜與利便,可同時(shí)也帶了幅面影響,試問沒有了美好的環(huán)境人類該怎么恬靜生存呢?如果人們還不從速對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤進(jìn)行調(diào)停的話,人類終將會(huì)被科技所撲滅.反方二辯:科技發(fā)展是給我們的生活帶來了好處,這點(diǎn)我們并無否定.但是我方認(rèn)為科技帶來的弊處大于利的.起首汽車雖利便了我們的出行,但牌樓的尾氣造成環(huán)境的污染,影響人類健康.其次,電視等娛樂舉措措施的出現(xiàn),雖然給人們帶來了利便,但是卻無形的阻隔了人與人之間的交流,是人情淡薄.還有就是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),是一些不法分子有了可乘之機(jī),侵吵人們的生活等等著一系列你們所謂的高科技所帶來的副效用,是不成否定,試問我們?cè)趺茨茏暡焕砟?

反方三辯:在原始時(shí)代,人類只需地表面的資源就能生活,只需要溪水,樹上的果子,草籽等生活資源也能其樂濃濃啊.后來出現(xiàn)了東西 ,然后養(yǎng)殖,資源利用到破土一尺,再后來煤礦,金屬等資源深入到底下100米,再后來深入5000米,人類加速的向地球深層索取資源,當(dāng)人類利用地核資源時(shí),地球也就到了滅絕的時(shí)候了,對(duì)方辯友,這足以說明科技發(fā)展總有一天回?fù)錅绲厍虻?到時(shí)候也是聰明反被聰明誤啊!

科技發(fā)展利大于弊問題

1，請(qǐng)問，你能在一周之內(nèi)不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不看報(bào)紙，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃研發(fā)的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？

2，請(qǐng)問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動(dòng)，大家是送給你鮮花，還是那板磚拍你？

3，對(duì)方說科學(xué)發(fā)展破壞了環(huán)境，讓地球負(fù)載了很多不必要的東?？赡切┰谕纯嘀袙暝牟∪?，如果沒有更先進(jìn)的醫(yī)療措施，后果不堪設(shè)想。面對(duì)他們，我們還能說環(huán)境保護(hù)第一嗎？是命重要還是環(huán)境保護(hù)重要呢。。

4，請(qǐng)問對(duì)方，你愿意什么都不帶回原始森林生活一個(gè)月嗎？（不敢答應(yīng)的話就沒什么好說了，科學(xué)的發(fā)展使人民有現(xiàn)在的生活水平，他自己都不舍得）

5，請(qǐng)問沒有科學(xué)，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？ 這不都是進(jìn)步，這不都是發(fā)展？

6，如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進(jìn)步？

7，如果沒有科技，說不定我們現(xiàn)在還停留在原始社會(huì)，那環(huán)境再好又有什么用呢？

8，對(duì)方辯友，你們總是列舉科技的種種壞處，似乎科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來的只有災(zāi)難，那為什么我們現(xiàn)在還強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？為什么人類還要繼續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)呢？

9，現(xiàn)在人們?cè)谘芯靠萍嫉臅r(shí)候，不也在保護(hù)環(huán)境嗎，那有怎么能說研究科技就一定破環(huán)了環(huán)境呢?

事例

1.從馬車變成了轎車、火車、飛機(jī)；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標(biāo)一點(diǎn)盡知天下事

2.因?yàn)榉ɡ冢覀兩畹闹車懦錆M了各種各樣的電器；因?yàn)檫_(dá)爾文、因?yàn)槊系聽?，我們才可以更好地了解自己，認(rèn)知自己；因?yàn)楸怡o，因?yàn)槿A佗，因?yàn)槔顣r(shí)珍，我們的生命才能得到保障。

3.平均壽命比古代提高了30歲

4.白色垃圾，統(tǒng)一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學(xué)家們也研發(fā)了太陽能汽車；看看現(xiàn)在、太陽能熱水器、太陽能空調(diào)、太陽能電池

5.各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，激光手術(shù)等，挽救了許多人的生命；人造地球衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，比如氣象衛(wèi)星，能精確的預(yù)測(cè)未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，為人類的生產(chǎn)生活提供了方便；各種電器使人們生活舒適，比如空調(diào)，冬暖夏涼。我們可以在英特網(wǎng)上和天南地北的親朋好友聊天、游戲；可以在網(wǎng)上讀新聞，看電影，聽音樂，可以聽老師上課，查找資料，還可以足不出戶購(gòu)物、醫(yī)療、急救??

6.在原始社會(huì)和奴隸社會(huì)初期，正是由于青銅器的鑄造和鐵器的使用，才得引起社會(huì)形態(tài)的變化；在18世紀(jì)的工業(yè)革命中，正是由于蒸汽機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，才使工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段；在第二次世界大戰(zhàn)后，正是由于以使用電器為主的第三次科學(xué)技術(shù)革命的影響，才極大地促使了戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的大幅度增長(zhǎng)

7.從印刷術(shù)到造紙術(shù)，從文字處理器到網(wǎng)絡(luò)咨訊的共享；科技讓人擺脫了貧窮的籠罩，網(wǎng)絡(luò)科技資訊帶來了第四波民主與人權(quán)的思考；從抗生素到器官移植，從水利灌溉到生物品種的改良，都為人類舒緩了一次次的危機(jī)

8.2008年5月12日14:28，就在那時(shí)，一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的大地震襲擊了四川省汶川縣。是沖鋒舟把解放官兵通過水路送到災(zāi)區(qū)。是直升機(jī)把救援物資通過空投送到災(zāi)區(qū)。是挖掘機(jī)第一時(shí)間打通了到汶川的公路。是電鋸幫助人們鋸開鋼筋挖出傷者。是醫(yī)療設(shè)備幫醫(yī)生把搶救出來的傷員從死亡線上拉回來。

9.人類從茹毛飲血原始生活學(xué)會(huì)利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石。

10.回首過去，看四大發(fā)明，獨(dú)具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計(jì)精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；端青花瓷器，揚(yáng)名海外。

反駁

1，這并不能說明弊大于利，這只是個(gè)別現(xiàn)象，是他們沒有正確地使用科學(xué)技術(shù)，這并不能否定科學(xué)技術(shù)給人類帶來的好處。

2，對(duì)方辯友舉出了種種例子來證明科學(xué)發(fā)展的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，如果我們只因?yàn)樗稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現(xiàn)在必不可少的東西？

（問：環(huán)境污染這個(gè)是最直接的也是最顯眼的壞處）.3，話到不能這么說，就拿塑料袋來說吧！那不是我們科技太先進(jìn)，而是我們的科技不行。要是行的話，我們就不會(huì)使用塑料袋，而是發(fā)明成本低且環(huán)保的購(gòu)物袋了。正因?yàn)檫@樣，咱更要發(fā)展環(huán)?？萍肌Ｒ獩]有科技，一年一度的洪澇咋來治理，要不咱也學(xué)大禹那樣，帶著大幫群眾鑿水渠？況且大禹還說過：“人往高處走，水往低處流?！蔽覀儜?yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不是嗎？再說了，環(huán)境污染與人口膨脹難道一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？其實(shí)環(huán)境污染是人類利用而科技造成的，現(xiàn)在卻把所有責(zé)任全都推到科技上，是不是可恥了一點(diǎn)呢？鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！睂?duì)此你們?cè)趺纯茨兀?/p>

（問：物種滅絕加快.這是由環(huán)境污染和人類的捕殺所造成的.也屬于科技發(fā)展的壞處.）

4，這么說的話，菜刀會(huì)傷人，咱不用菜刀了，大家都去學(xué)空手道用來切菜吧！人類濫捕殺與科技無關(guān)，要怪就怪人類的貪欲太大，畢竟槍不會(huì)自己殺動(dòng)物。不能把任何事都怪罪到科技頭上。就想把載體比作是一匹馬，人是馬車夫，而身后的馬車上裝著貨物，也就是科技。如果馬走的方向錯(cuò)了，也就是人們把科技向壞的方向發(fā)展，那馬車夫是用自己手頭的鞭子打馬還是打科技？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但卻說明環(huán)境的好壞不在與科技，而在于人類的本身把科技往哪用。它是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災(zāi)難。你往好處使就好，但如果你往壞處，結(jié)果則不然。再說了如果沒有雜交水稻，大家每年要吃半年樹皮，沒有青霉素，大家都得肺結(jié)核??難道科技發(fā)展就一定會(huì)破壞環(huán)境嗎？

（問：那動(dòng)物呢？）

5，達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“適者生存，這是自然法則?！蹦憧慈思殷?，即使原子彈爆炸，那兒的蟑螂還不是照樣在那“奔小康”？況且，科學(xué)還可以幫助動(dòng)物，使它們繼續(xù)繁衍生息。多好??！

（問：人身安全越來越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬計(jì)的犯罪行為發(fā)生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時(shí)新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運(yùn).）

6，你們的觀點(diǎn)真是“一葉障目，不見泰山”！以前，由于清政府的腐敗無能，我們閉關(guān)鎖國(guó)。使得中國(guó)的科技及軍事發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方，別人的槍打得響，炮口徑大，戰(zhàn)船堅(jiān)固耐轟。就當(dāng)別人虎視眈眈準(zhǔn)備侵略我們的時(shí)候，我們中國(guó)拿的還是矛和盾。結(jié)果，義和團(tuán)輸給了八國(guó)聯(lián)軍。這是歷史血腥的教訓(xùn)，盡管我們不推崇戰(zhàn)爭(zhēng)但作為一個(gè)鼎立在世界上的強(qiáng)國(guó)，我們應(yīng)該具備優(yōu)秀的軍事科技，打好國(guó)防基礎(chǔ)。難道不是嗎？

（問：各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前的病菌的破壞力.這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種.以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類會(huì)滅亡于某一場(chǎng)大的瘟疫.）

7，那是因?yàn)槿祟惖目萍几簧习?，如果跟的上，咱就可以研發(fā)更多殺死病菌的藥物了。請(qǐng)反方不要把眼光只放在科技的壞處上，我們生活在地球上的每一個(gè)人無時(shí)無刻都在享受著科技的成果。包括反方的四位同學(xué)，我相信，你們手頭所用來反駁我們的資料，都是從網(wǎng)上或報(bào)紙上弄來的，那也是科技。憑你們自己的良心說話，你們難道真的認(rèn)為科技不應(yīng)該出現(xiàn)在地球上嗎？

總結(jié)陳詞

經(jīng)過我方辯友各方面的闡述，相信各位已經(jīng)認(rèn)同我方的觀點(diǎn)，那就是：科技的發(fā)展利大于弊。

科技的發(fā)展圓了我們千年的飛天夢(mèng)。科技的發(fā)展讓我們可以探究地球外的奧秘，感受浩瀚無邊的宇宙空間?？萍嫉陌l(fā)展帶來了通訊的便捷，使世界觸手可及?？萍嫉陌l(fā)展使得我們能夠輕易攻克從前的疑難雜癥。科技的發(fā)展讓互聯(lián)網(wǎng)家喻戶曉，我們可以足不出戶地在網(wǎng)上購(gòu)物、交流、閱讀??鄧小平曾說過：“科學(xué)是第一生產(chǎn)力?！笔堑?，科技正在改變著我們的生活，使我們的生活日新月異。如果說科技的發(fā)展弊大于利，那么世界著名的科學(xué)家們?yōu)槭裁匆旬吷木A注于科學(xué)事業(yè)，以至為科學(xué)獻(xiàn)身？雖然科技發(fā)展也會(huì)帶來負(fù)面影響，但這些影響可以通過科技發(fā)展來改變。生活中如果沒有科技的發(fā)展，我們也許還停留在茹毛飲血、刀耕火種的原始社會(huì)。因此科技發(fā)展不能因噎廢食。在坐的每一位同學(xué)，包括對(duì)方辯友，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，為我們明日的生活，為國(guó)家的繁榮，盡自己最大的努力吧！

第五篇：探險(xiǎn)弊大于利辯論詞

探險(xiǎn)弊大于利

1.第一，探險(xiǎn)意味著有很多的危險(xiǎn)存在，我們永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)地方是什么，下一個(gè)出現(xiàn)的是什么，也不知道等待我們的下一刻是什么

第二，經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)大自然的突發(fā)情況，沒有足夠的知識(shí)知道怎樣去應(yīng)對(duì)，我們不是在探險(xiǎn)，我們是在拿自己的生命冒險(xiǎn)

第三，我們?nèi)瞬皇呛?jiǎn)單的個(gè)體，我們不只代表我們自己，我們的后面還有很多愛我們和我們愛的人，為了他們我們應(yīng)該珍惜自己，因?yàn)槿绻覀兂耸裁匆馔?，最難過的是他們。那樣，我們不僅傷害了自己，更重要的是傷害了我們最愛和最愛我們的人。

第四，浪費(fèi)錢財(cái)，人類走的每一步就是不斷探索的歷史,我們不能夠把這種探險(xiǎn)與金錢對(duì)等起來,我們?cè)谔诫U(xiǎn)中所獲得的寶貴資料和經(jīng)驗(yàn),所給人類帶來的福祉遠(yuǎn)不是金錢能衡量的,更何況,人類發(fā)明錢財(cái)?shù)淖罱K的根本目的是什么,是為了人類的長(zhǎng)久的生存和發(fā)展,如果因?yàn)槲覀儗?duì)自然的無知而導(dǎo)致人類的災(zāi)難,那么到時(shí)候錢財(cái)又能有什么用,人類都滅亡了,錢還能用來干嗎 ？

時(shí)間更不可以用來衡量探險(xiǎn)的價(jià)值,我們?cè)谔诫U(xiǎn)的道路上所花的那么一點(diǎn)時(shí)間將給人類帶來長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存時(shí)間。2.從一定程度上說，探險(xiǎn)是“人類中心主義”觀念支配下的產(chǎn)物。這種觀念認(rèn)為，面對(duì)自然世界及其生物世界，人類無處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。但是，如果超越“人類中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類的步履就沒有限度或限界嗎？只要人類足跡所至，那里就必然屬于人類嗎？就理應(yīng)由人類來主宰嗎？事實(shí)上，人類探險(xiǎn)的足跡所到之時(shí)，也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日。不是嗎？人類飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類登上“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，今天的長(zhǎng)江之源已受到污染；人類出入原始森林，那里的“土著”動(dòng)物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難……如同哥倫布探出“新大陸”帶來了殖民主義的擴(kuò)張，當(dāng)今人類無所自律無所限制的“探險(xiǎn)”，也反映了人類中心主義的擴(kuò)張?？茖W(xué)是一把雙刃劍，探險(xiǎn)也是如此。人類探險(xiǎn)在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。

3.探險(xiǎn)的弊大于利，因?yàn)樘诫U(xiǎn)是一把雙刃劍，只要人類的足跡所到之處，哪里就屬于人嗎？事實(shí)上，人類的足跡所至之處，就是那里的災(zāi)難發(fā)生之時(shí)。人類登上珠峰、長(zhǎng)江之源已受到污染，人類出入原始森林，那里的動(dòng)物已不得安寧，所以我方認(rèn)為，人類的足跡所到之處，就會(huì)給那里蒙上了灰塵，帶來了災(zāi)難?！备魑?，難道你們都忘了這樣一句話：知識(shí)無限，生命有限。那么，這也正關(guān)系到我們今天的話題——探險(xiǎn)。到底是探險(xiǎn)利大于弊呢？還是弊大于利？如果說探險(xiǎn)能給人類帶來極大的進(jìn)步的話，那么我們今天的社會(huì)將是一個(gè)和平是一個(gè)安靜的世界，然而我們沒有完全做到。如果說探險(xiǎn)是一個(gè)你們認(rèn)為神圣的事業(yè)，那么今天，你們的家人，你們自己，又何不去嘗試一番這么偉大這么神圣這么對(duì)社會(huì)有利的事情呢？如果對(duì)方辯友表示肯定的話，那么我方今天就要告訴大家，探險(xiǎn)存在的各種弊端，探險(xiǎn)的性質(zhì)，是危險(xiǎn)的，是極端的，更是存在著各種沒必要的。這，就是我方的觀點(diǎn)，探險(xiǎn)——弊大于利。在這里我進(jìn)行初步的論證。

從經(jīng)濟(jì)方面來說。各位可以統(tǒng)計(jì)一下，每次進(jìn)行探險(xiǎn)，我們就把給每位探險(xiǎn)者的酬勞排除在外，譬如說登山。一次下來，食物費(fèi)用，醫(yī)藥費(fèi)用，登山的各種器具，如氧氣，登山鞋，登山用的定位系統(tǒng)等，這些都需要一筆不朽的開資。與其說把這些資金放到其他比探險(xiǎn)更有力東西上，比如說教育，建設(shè)，經(jīng)商，外交，科技，這些對(duì)人類的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過探險(xiǎn)的方面，豈不是更快地更好地促進(jìn)人類的發(fā)展？為什么偏偏就把這些資金放在這項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)極大，物質(zhì)方面收獲極少的項(xiàng)目呢？難道，就像斯科特說的那樣，我們就是為了爭(zhēng)一個(gè)第一到達(dá)者，或者說是為了滿足這種精神的痛快和滿足嗎？前面，我僅僅是相對(duì)于探險(xiǎn)成功的人士來說，若是失敗了呢？那豈不是更是失望到狼藉一片,作為探險(xiǎn)者自身,豈不是要罵上自己幾百句說自己無能的話語,既為國(guó)家的損失愧疚,也為自己前功盡棄的結(jié)果悔恨。這或許還不夠，若是探險(xiǎn)者在探險(xiǎn)中不幸死去了呢？在這種危險(xiǎn)探險(xiǎn)中，死人的事是常常發(fā)生的，如果用金錢來衡量的話，那么，我們損失的，那就是一個(gè)不能用金錢來衡量的一個(gè)數(shù)字了。因?yàn)樯菬o價(jià)。

從精神方面來說。雖然這些探險(xiǎn)的人是出于自己的自愿與自身的愛好與對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著。他們能從事這方面，或是說他們能獻(xiàn)身于探險(xiǎn)，可能他們少許會(huì)覺得滿足。但是，我們也因該明白，我們活著不光是為了自己。的確，世界上有很多關(guān)心我們的人，我們的父母，朋友，愛人，對(duì)手……要是一個(gè)光為了自己的愛好和向往，而忽略他人感受的人，這樣的人便往往去從事瘋狂的探險(xiǎn)；要是一個(gè)有高度責(zé)任感的人，為他人著想的人，這樣的人便會(huì)對(duì)這個(gè)無稽的項(xiàng)目三思再三思了。譬如說斯科特是在極地探險(xiǎn)，他最后殉職了，此刻，我們可否想象一下，如果你就是斯科特的家里任何一個(gè)親人，你又是何般悲哀呢，甚至，這場(chǎng)悲劇會(huì)讓你悲哀一輩子的。這么一來，這個(gè)探險(xiǎn)者，不僅給自己帶來了不幸，也同樣大大地給所有關(guān)心他的人帶來多少得不幸中的不幸啊？如果我是他的父親，首先我的確會(huì)以客觀的腳角度去為我有這樣一個(gè)孩子感到自豪，但我希望畢竟的不是這個(gè)，我寧愿他做一個(gè)農(nóng)父為人名播種糧食，也不要他死去啊，相信你們也一樣吧。所以說探險(xiǎn)是一個(gè)傷人既傷感的極端危險(xiǎn)項(xiàng)目。

或許大家會(huì)說：“我們?nèi)缃竦娜蚧鐣?huì)，難道不正是過去的探險(xiǎn)者促進(jìn)發(fā)展而成的？而我們?nèi)缃竦南冗M(jìn)科技，如航天技術(shù)，登山技術(shù)等，難道不正是無數(shù)的探險(xiǎn)者用生命的價(jià)值換來的？這些小問題算不了什么。

但是，深想一下，除了教科書所提示的“消耗了許多時(shí)間”“浪費(fèi)了許多錢財(cái)”與前面提到的一點(diǎn)“對(duì)親人造成精神上的打擊”之外，是否還可作更深遠(yuǎn)的思考呢?從一定程度上說，探險(xiǎn)是“人類中心主義”的觀念所支配下的產(chǎn)物。這種觀念認(rèn)為，面對(duì)自然世界及其生物世界，人類無處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。但是，如果超越“人類中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類的步履就沒有限度或限界嗎?只要人類足跡所至，那里就必然屬于人類的嗎?就理應(yīng)由人類來主宰嗎?事實(shí)上，人類探險(xiǎn)的足跡所到之時(shí)，也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日。不是嗎?人類飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類登上“地球之巔”喜馬拉雅山，今天的長(zhǎng)江之源已受到污染；人類出入原始