第一篇：六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)與測(cè)試題

六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)與測(cè)試題

1、山中訪友

溫故知新

1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音

唱和(hè hé)樹(shù)冠(ɡuān ɡuàn)旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)蘊(yùn)含(yùn wēn)湛藍(lán)（zhàn shèn）梔子（zhī zī）

2、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）隱蔽、僻靜的小路（）（2）道德高，名望重。（）（3）很感興趣地談?wù)?。（）?）水波忽明忽暗的樣子。（）

3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山 巒和綿延不斷的樹(shù)林。

①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢(qián)塘江邊，④六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，Ａ．②③⑥

Ｂ．①④⑤

Ｃ．②③⑤

Ｄ．①④⑥

4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

☆這個(gè)句子用了的修辭手法，把“老橋”比作“

”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的。（2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

☆這個(gè)句子用

的手法，形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的。（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

☆這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的。從中，我們真切地感受到。

含英咀華

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

2、選文采用、的修辭手法，依次寫(xiě)了、、、、、等景物，表達(dá)了作者

的感情。

3、文中劃線的句子是（）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

2、山雨 溫故知新

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

例：水淋淋（ABB）

2、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~

一陣陣（）一縷縷（）

一首首（）一叢叢（）一（）歌謠 一（）巖石

一（）樹(shù)葉 一（）音符

3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處

（1）像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

☆作者將

比作“無(wú)字的歌謠”，描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)聲音由

及、由

及的動(dòng)態(tài)過(guò)程。（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

☆作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“

”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“

”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“

”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山雨的 美。

4、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來(lái)寫(xiě)的，作者通過(guò)合理而新奇的和，并運(yùn)用、等修辭手法，描繪出山雨帶來(lái)的美和

美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的____之情。

含英咀華

晌午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。小樹(shù)無(wú)精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹得樹(shù)枝亂擺。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會(huì)兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來(lái)，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來(lái)。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來(lái)了，越下越大，天地間像掛上了無(wú)數(shù)的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點(diǎn)也小了。云散了，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來(lái)，天地間變得涼爽極了。

1．短文按下雨的過(guò)程，寫(xiě)了雨前、雨中、雨后的情景、請(qǐng)用自己的話概括。

（1）雨前____________________________（2）雨中______________________________（3）雨后________________________________ 2．根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“／”在文中標(biāo)明。

3、從文中各找出一個(gè)比喻句和擬人句，抄在下面。比喻句：

擬人句：

3、草蟲(chóng)的村落 溫故知新

1、辨字組詞

俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）

峭（）寵（）拷（）港（）謐（）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞

靜謐（）（）

嬌?。ǎǎ?/p>

勤勉（）（）

僻靜（）（）

3、按課文填空并回答問(wèn)題。

（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！

☆從這個(gè)句子，我感受到了。

（2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們()地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像()流了出來(lái)?！顝倪@個(gè)句子中，我感受到了。

4、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。

含英咀華

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽(tīng)見(jiàn)

……令耳朵聽(tīng)得很深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn)

……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊——也不過(guò)是一片極靜的幽林。

③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。

1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。

血（xuè xiě）脈

曲（qū qǔ）徑

負(fù)荷（hè hé）

2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思 天涯海角： 不勝負(fù)荷：

3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。

4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)句子。

5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫(xiě)下來(lái) 比喻句：

擬人句：

4* 索溪峪的“野” 溫故知新

1、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）②隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。

（）③不局限于一種規(guī)格或形式。

（）④形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。（）⑤年齡已超過(guò)了六十歲。

（）

2、《索溪峪的“野”》一文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了索溪峪的“野”？是怎樣描寫(xiě)的？仔細(xì)閱讀，完成下表。

索溪峪的“野”

表

現(xiàn) 山“野”

索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。

人“野”

含英咀華

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對(duì)相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□

1、在□處加上標(biāo)點(diǎn)。

2、這段文字采用先

后

的方法寫(xiě)索溪峪的山，寫(xiě)出了索溪峪的山

美、美的特點(diǎn)。

3、將短文分為四層，并概括每層的意思。第一層：

第二層：

第三層：

第四層：

4、劃線句子采用了

和

的修辭手法。

5、摘抄文中寫(xiě)山的詞語(yǔ)。

第一單元綜合練習(xí)溫故知新

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán()()()()

jìnɡ mì

hōnɡ kǎo

yīn yùn

qín miǎn()()()()

2、填字組詞

（）樂(lè)道（）高（）重（）然大物

意味（）（）匆匆（）沖（）撞

不（）一格

年過(guò)（）

3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。

(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（）；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（）。

☆這組

句，通過(guò) 覺(jué)、覺(jué)、覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的 和。

(2)這清新的綠色仿佛在雨霧中()，流進(jìn)我的()，流進(jìn)我的()?！钸@個(gè)句子寫(xiě)出了雨中山林的美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。

(3)我（）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（）喚回來(lái)。

☆這是一個(gè) 句，從中我體會(huì)到了。

4、日積月累——填一填

☆落紅不是無(wú)情物?！罱褚蛊簹馀??！?，不知云與我俱東。☆，每于寒盡覺(jué)春生。

含英咀華 第一抹春痕

看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（）和（）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一（），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，（）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。嬌嬌：

太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：

2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi) ①耐心

②細(xì)心

③留心

3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？

4、將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上?！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好？為什么？

5、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)為什么。

三思而行

1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了，體會(huì)到了，還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法：①

②

③

2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語(yǔ)言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了

篇詩(shī)文，做了

字的摘抄。今后，我還要堅(jiān)持下去。5 詹天佑 溫故知新

1、辨字組詞

挾（）撓（）施（）槳（）垠（）狹（）繞（）拖（）漿（）銀（）陜（）饒（）馳（）獎(jiǎng)（）艱（）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

要挾（）阻撓（）藐視（）竣工（）

3、根據(jù)文字，用簡(jiǎn)圖畫(huà)出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法（用箭頭表示鑿進(jìn)方向）

①居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。

②八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)１１００多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

①

②

含英咀華

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?/p>

1、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。

2、用“——”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？

3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？

4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。

（2）選詞填空。

精密

周密

（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)

5、用“——”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？

6、懷念母親 溫故知新

1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)

（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（）（）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（）

2、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情 ①我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

☆我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：

②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影。

☆我體會(huì)到了作者

的感情，此時(shí)，“母親的面影”是

的。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（）在心頭。

☆

說(shuō)“這凄涼“是“甜蜜的“是因?yàn)椤?/p>

含英咀華

在美國(guó)新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無(wú)聊賴地站在窗前眺望遠(yuǎn)方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍(lán)的天。屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌如她的心里。她預(yù)感今晚又將夢(mèng)見(jiàn)中國(guó)。自從移居美國(guó)后，晚上做夢(mèng)常常回到故鄉(xiāng)，和父母、朋友們?cè)谝黄?。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。

夜幕降臨時(shí)，先生問(wèn)她今晚吃什么，她決定自己動(dòng)手做。她實(shí)在厭倦了那些美國(guó)的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……

她總算是幸運(yùn)的。她在美國(guó)的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開(kāi)闊的陽(yáng)臺(tái)，花園里她先生親手栽種的蘋(píng)果樹(shù)和櫻桃樹(shù)，環(huán)繞在碧藍(lán)的游泳池旁。那是一個(gè)美國(guó)人一生的夢(mèng)想和奮斗的目標(biāo)。

雖然如此，她還是想念中國(guó)，還是想回到故鄉(xiāng)去。

1、本文表現(xiàn)的是

之情，文中的“她”寄情于

和。

2、據(jù)上下文提供的語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞在句中的含義及表達(dá)作用。①屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌入她的心里。

②她總算是幸運(yùn)的……

3、本文采用 人稱敘述，具有

、的特點(diǎn)。

7、彩色的翅膀 溫故知新

1、讀句子，回答問(wèn)題

☆他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?/p>

①給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

②從這個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士的感情。

☆

戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地()著, 輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。

②這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后的心情.2、課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

含英咀華

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫(xiě)作（）我有才華，（）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果?！庇腥藛?wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?/p>

1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2、上文是著名作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受最深的一處抄寫(xiě)下來(lái)______________________________________________。

3、讀了這段話，我們能充分感受到作者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是_______________________。

4、為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來(lái)。

8、中華少年 溫故知新

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“____”標(biāo)出。剛勁（jìn jìnɡ）哈達(dá)（hā hǎ）

纖夫(qiān qiàn)露出(lù lòu)滋養(yǎng)（zī cī）

雛鷹(chú zhòu)

2、填字組詞

()學(xué)語(yǔ)

()學(xué)步()圓月()昆侖 翱翔的()純潔的()璀璨的()嶄新的()

3、讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情

☆東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是

。朗誦時(shí)應(yīng)充滿

之情。

☆黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫(xiě)出了

。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要。

☆要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。

這四個(gè)排比句表達(dá)出了

，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要。

含英咀華 祖國(guó)是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問(wèn)白鴿。白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！稻穗回答：是等待開(kāi)鐮的金色豐收。曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！青松回答：是精神抖擻開(kāi)屏的孔雀。大?；卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏拇猴L(fēng)！

孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句： “祖國(guó)是開(kāi)著花的希望！祖國(guó)是唱著歌的黎明！” 白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫(xiě)上藍(lán)天。

1、本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？

2、結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。1)

孩子仰起花一般好看的笑臉。

2)

從四面八方銜來(lái)了答案。

3、白鴿要寫(xiě)上藍(lán)天的“最美的答案”是什么？

4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中孩子所說(shuō)的話是如何理解的。

5、請(qǐng)你也用一句形象的話來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)是什么。第二單元綜合練習(xí)溫故知新

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

zǔ náo yì rán è liè

miǎn lì

rě rén jī xiào()()()()（）chà dào zhēn zhì ménɡ lónɡ

qī liánɡ

qǐn bù ān xí

()()()()（）

2、選字填空 艱

堅(jiān)

（）持（）巨（）固（）險(xiǎn)（）貞 無(wú)（）不摧（）強(qiáng)（）辛（）定（）決（）苦 舉步維()

3、按要求寫(xiě)句子

①一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問(wèn)句）

②宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫(xiě)為被字句）

③我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句）

4、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（）老楊樹(shù)上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。

（）微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的生機(jī)。（）花開(kāi)花落，新葉抽出。

（）在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。（）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。

5、寫(xiě)出兩句表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的名言

①

②

含英咀華

冬季到臺(tái)北來(lái)看雨

①來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根?。、芪枧_(tái)上，一出《賣(mài)苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋煌纯弈兀?/p>

⑤屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味……

1．作者來(lái)臺(tái)北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。

（1）盛情邀請(qǐng)（）（2）盛況空前（）

A、參加盛會(huì)

B、盛意難卻

C、身著盛裝

D、盛氣凌人

3．第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然”是因?yàn)槭裁矗慷扮H鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么? 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到《賣(mài)苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第⑤段中畫(huà)線的句子與哪句相呼應(yīng)？用“

“畫(huà)出來(lái)。

學(xué)完這一單元的課文，、都深深打動(dòng)了我。在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我最大的收獲是：

第三單元練習(xí)題

9、窮人

溫故知新

1、辨字組詞

莓（）慮（）魁（）填（）擱（）霉（）虛（）槐（）鎮(zhèn)（）隔（）

2、選詞填空

抱怨 埋怨

☆你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（）別人。

☆我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。

寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……

☆桑娜一家（）生活十分艱難，（）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。☆漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。

3、下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語(yǔ)意的跳躍（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。ǎ罟爬系溺姲l(fā)啞地敲了十下，十一下……()☆謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家做些什么呢?()☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（）

4、讀句子，回答問(wèn)題

☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

“這樣做”是指

?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜

的品質(zhì)?！钗萃夂L(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

①這個(gè)句子是

描寫(xiě)，在文中所起的作用是。

含英咀華

（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

1．解釋詞語(yǔ) 忐忑不安： 自作自受：

2、通過(guò)第一段文字中桑娜的和

描寫(xiě)，我們可以感受到。

3、第二段文字細(xì)致描寫(xiě)了漁夫的、和。

4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？

10、別餓壞了那匹馬 溫故知新

1、比一比，再組詞

賣(mài)（）攤（）怒（）扭（）泰（）

買(mǎi)（）灘（）努（）紐（）秦（）2．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）忘返

身無(wú)（）（）片甲（）（）（）（）大吉 來(lái)之（）（）（）流不息

理直氣（）

同心（）力（）武揚(yáng)威

廢（）忘食

千（）一發(fā)

調(diào)兵（）將）

3、比較每組兩個(gè)詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

繼而 繼續(xù)

（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……

（2）“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（）看書(shū)吧。”

阻止 阻撓

（1）“別打孩子?！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)（）我父親。（2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)（）。

強(qiáng)制

控制

（1）帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪京張鐵路修筑權(quán)，想進(jìn)一步（）我國(guó)北部。

（2）在賣(mài)不出馬草的日子，我就（）自己不去書(shū)攤。

4、課文幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么？

含英咀華 可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣(mài)給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？ 我扭頭（沖、跑）了出來(lái)，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。

對(duì)不起 我這樣做可能傷害了你 他拍著我的肩頭 輕聲說(shuō)道 我知道你希望真有那么一匹馬 其實(shí)

沒(méi)事的你繼續(xù)看書(shū)吧

我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。

1、請(qǐng)為第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、選擇運(yùn)用正確的字，用（√）

3、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是（）

a表示聲音的延長(zhǎng)； b轉(zhuǎn)折作用；c解釋說(shuō)明的作用。

4、“我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)?！贝藭r(shí)的“我”心中會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把“我”沒(méi)有說(shuō)出的話寫(xiě)出來(lái)。

11、唯一的聽(tīng)眾 溫故知新

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)

yōu()久

()靜

()愁()美 yí

()式

()留

懷()轉(zhuǎn)()qiàn()款

道()鑲()拉()

2、文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。

B．“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。

C．老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

D．老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。

3、“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了?！闭?qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”有哪些變化？是什么讓“我”發(fā)生了變化？

含英咀華

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。

屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說(shuō)：?這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!?”

作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

1、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫(xiě)信（）

信筆涂鴉（）

找到了自信（）

2、解釋下面詞語(yǔ)的意思。

（1）鐘愛(ài)有加：

（2）大名鼎鼎：

3、文中提到的兩位作家，他們分別是

和。

4、概括地寫(xiě)出文中的小故事。

5、用“

”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

6、你從短文中體會(huì)到什么？

12、用心靈去傾聽(tīng) 溫故知新

1、寫(xiě)出劃線詞的近義詞

①小時(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。（）（）②“問(wèn)訊處“是召喚她的密語(yǔ)。（）（）

③我非常想認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。（）

2、找出和下面句子相照應(yīng)的語(yǔ)句抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處?！钏聊艘粫?huì)兒說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了”

☆“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”

課文多處運(yùn)用前后照應(yīng)的手法的好處是

3、讀句子，回答問(wèn)題

但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人?！钸@個(gè)句子在文中所起的作用是

☆用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊是因?yàn)椤?/p>

含英咀華 最后一美元

三年前那個(gè)雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對(duì)音樂(lè)的狂熱，只身來(lái)到納什維爾，希望成為流行音樂(lè)節(jié)目主持人。

然而，我卻四處碰壁。一個(gè)月下來(lái)，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過(guò)期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛(ài)的歌星的親筆簽名。

一天早晨，我在停車(chē)場(chǎng)留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車(chē)?yán)?。一連兩天，汽車(chē)都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？

第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車(chē)時(shí)；那名男子把車(chē)窗玻璃搖下來(lái)。我停住腳步，和他攀談起來(lái)。交談中，我了解到，他是到這里來(lái)應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無(wú)法立即工作，口袋里又沒(méi)錢(qián)，只好待在車(chē)?yán)锊怀圆缓取?/p>

他忸怩片刻，然后紅著臉問(wèn)我是否可以借給他一美元買(mǎi)點(diǎn)吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。

剎那間，我想起口袋里的那一美元，猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車(chē)前，把錢(qián)遞給了他。他的兩眼頓時(shí)亮了起來(lái)?！坝腥嗽谏厦鎸?xiě)滿了字?！彼f(shuō)。他沒(méi)有留意那全是親筆簽名。

那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目，薪金 500 美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。

我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那輛汽車(chē)和那名男子。有時(shí)候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來(lái)的使者。但有一點(diǎn)是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試——我通過(guò)了。

1、“我向他解釋了我的困境“中“困境”具體指①

；②

；③。

2、在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛(ài)這“最后一美元”的語(yǔ)句（兩處），用波浪線在原文中中標(biāo)出。

3、文章具體描寫(xiě)了“我”的“困境”和“我”對(duì)“最后一美元”的珍愛(ài) , 這對(duì)表現(xiàn)文章的中心有何作用？

4、“這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”中“考試”的含義是

。第三單元綜合練習(xí)溫故知新

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) ɡē bǎn

bào yuàn kuí wú

dǎo méi yōu lǜ（）（）（）（）（）yí shì

bào qiàn ɡē shě

sī pò

liū zǒu（）（）（）（）（）

2、寫(xiě)出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言

①

②

3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?/p>

一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢?。?/p>

4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。①明明哥哥叫你快去 ②明明哥哥叫你快去 ③明明哥哥叫你快去

5、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.環(huán)境描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě) E.動(dòng)作描寫(xiě) ①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”（）

③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）

④林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ǎ?/p>

含英咀華

他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰 低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道

她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．給短文分段，用“//”在原文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段段意。

4．為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？

5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是

6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？ 為什么？

三思而行

學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了，還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法： ①

②

③

第二篇：六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)測(cè)試題

六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)檢測(cè)卷

一、判斷對(duì)錯(cuò)：

1、調(diào)查動(dòng)植物時(shí)，可以把不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物畫(huà)下來(lái)或拍成照片，再編號(hào)。（）

2、可以從腳印、糞便、毛等的蹤跡推知躲藏起來(lái)的動(dòng)物。（）

3、調(diào)查時(shí)可以采摘植物和傷害動(dòng)物。（）

4、調(diào)查時(shí)對(duì)不知名的小動(dòng)物就不用寫(xiě)了。（）

5、地球生物很多，滅絕幾種沒(méi)關(guān)系。（）

6、我們的相貌是唯一的。

7、生物與生物之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。（）

二、選擇題：

1、下列植物屬于草本植物的是（）

A狗尾草B柳樹(shù)下列是開(kāi)花的植物是（）

A磨茹B 鳳仙花

3、下列屬于常綠植物的是（）

A松樹(shù)B楊樹(shù)

4、蝸牛是屬于（）

A有脊椎動(dòng)物B無(wú)脊椎動(dòng)物

5、螞蟻屬于（）

A爬行動(dòng)物B 昆蟲(chóng)

6、（）決定著地球生物的命運(yùn)

A生物B環(huán)境

7、下列屬于魚(yú)類的是（）

A金魚(yú)B鯨魚(yú)

8、下列屬于昆蟲(chóng)的是（）

A 螞蟻B、蜘蛛

9、下列屬于哺乳動(dòng)物的是（）

A 兔子B、恐龍

10、下列屬于鳥(niǎo)類的是（）

A 麻雀B、蜻蜓

三、探索與實(shí)踐：

1、調(diào)查校園里的植物和動(dòng)物說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)植物？可以分成幾類？（）

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

為考試出題是老師的重要教學(xué)任務(wù)，下面就是小編為您收集整理的六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

一、聽(tīng)得清。(8分)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ).(6 ×0.5= 3 分)

___________________________________________、聽(tīng)短文，按要求填空。(3 分)

《一本男孩必讀的書(shū)》是 ____________，是 ____ 作家 ____ 寫(xiě)的。書(shū)中的主人公是一個(gè) ____________ 的人。這本書(shū)告訴我們 _________________。

二、填得準(zhǔn)。、仔細(xì)辨析并組詞。(5 分)

洛()梁()跌()誠(chéng)()避()

絡(luò)()粱()秩()誡()僻()、畫(huà)出正確的讀音。(5 ×0.5= 2.5 分)

給 予(ge ǐ j í)載 重(za ǐ za ì)袒露(l ù l u)倔強(qiáng)(qaing jiang)戛 然(ji á g á)、補(bǔ)充成語(yǔ)。(1 × 4=4 分)

廣結(jié)()()()()舌劍()()頑抗 驚()萬(wàn)()

心急()()()行()道()()淚下(()而至、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(12 ×0.5=6 分)

(1)嗷嗷待哺： _____________________________

(2)大名鼎鼎： _____________________________

(3)東張西望： _____________________________、把正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(3 ×1.5=4.5 分)

(1)()餐館的女主人她很疲勞，()忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。

(2)()你刻苦練習(xí)，琴()一定能彈好。

(3)星期天，我()要看書(shū)，()要寫(xiě)作業(yè)。、把下列歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10 ×0.5=5)

姜太公釣魚(yú)——()鐵杵磨成針——()隔著門(mén)縫看人——()豬鼻子插蔥——()桂林山水甲天下，()上有()，下有()。東北有三寶：()、()、()。

五岳歸來(lái)不看山，()。世上無(wú)難事，()。、按要求改寫(xiě)句子。(1 ×7=7)

(1)我經(jīng)常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。(縮句)

______________________________________________________

(2)花園里的花真香。(改為夸張句)

_____________________________________________________

(3)一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。(改為反問(wèn)句)____________________________________________________

(4)美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(修改病句)

_______________________________________________________

(5)你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人我們。(改為感嘆句)

_______________________________________________________

(6)寫(xiě)一句有關(guān)“愛(ài)”的比喻句。_______________________________

(7)寫(xiě)一句激勵(lì)人的話。_____________________________________、課文內(nèi)容我知道。(3+2+3+2+6+5=21 分)

(1)《簡(jiǎn).愛(ài)》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成長(zhǎng)的典范，她的生命 ___________，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個(gè)妹妹分別寫(xiě)了《 ________ 》和《 _________ 》也震動(dòng)了世界文壇。

(2)史蒂芬.霍金被稱為 _______。他撰寫(xiě)的 __________ 在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他感動(dòng)大眾的精神力量是 ________________________________。

(3)“而那些遠(yuǎn)離群體的零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木叢中鶴立雞群”。這句話運(yùn)用了 _____ 的修辭手法。“鶴”指 ___________，“雞”指 __________。學(xué)了這篇課文告訴我們 _____________________________________。

(4)通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾位杰出的人物，他們是 ________ 的鄭成功，_________ 的哈爾威，___________ 的藺相如，____________ 的霍金。

(5)默寫(xiě)《示兒》： ____________，____________。____________，____________。這首詩(shī)是 ____ 代詩(shī)人 ____ 在 ____ 寫(xiě)下的。題目的意思是： ________。他在臨終前的遺恨是 ____________，遺愿是 ______________。

(6)“驟雨一樣，是 ________;__________ 一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是 ________ 的腳步;火花一樣，是 _______;_________ 一樣，是 ________?！边@句話選自 _____ 寫(xiě)得 ________，這句話運(yùn)用了 ______ 和 ______ 的修辭手法。

三、說(shuō)得好。

(5 分)

每年的 6 月 5 日 是“世界環(huán)境日”，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時(shí)，一對(duì)年輕人經(jīng)過(guò)你的身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴(yán)厲的批評(píng)了你。你應(yīng)該如何向他解釋呢?請(qǐng)想一想，寫(xiě)下來(lái)。

四、讀得通。

市長(zhǎng)的柱子

烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的(修復(fù)修繕)，負(fù)責(zé)(修復(fù)修繕)的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1 厘米的(縫隙間隙)。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。

奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎?”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處?！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)?難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌(qi ānxi án)它礙(ái ài)事嗎?”

奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是(多此一舉畫(huà)蛇添足)。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈?！?/p>

原來(lái)是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的(意思用意)，他在屋頂和支柱之間留了1 厘米(縫隙間隙)，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了。”波爾金(思忖沉思)良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。”

后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。、給詞語(yǔ)和字選擇正確的詞語(yǔ)好讀音。(9 ×0.3=2.7 分)、畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)把這句話改為陳述句。(2 分)

_________________________________________________________________________、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?(1 分)

_________________________________________________________________________、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人?要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。(2 分)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)?(2 分_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”?你體會(huì)到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________、你會(huì)對(duì)工程師奧羅斯基說(shuō)些什么?(1 分)_________________________________

_________________________________________________________________________

五、寫(xiě)得順

作文。(20 分)

要求：你肯定見(jiàn)過(guò)許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點(diǎn)寫(xiě)具體。語(yǔ)句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字?jǐn)?shù)450 字。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文鞏固與練習(xí))

蜀新苑小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)期中鞏固與練習(xí)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

róng qià zhì xù kǒnɡ bù hūn yōng quán h?ng（）（）（）（）（）

là zhú chù jiāo diāo nàn zhuàn xiě quán shì（）（）（）（）（）

二、在正確的讀音和字上面打“√”。（6分）

掙扎（zhēng zhang）奴役（lú nú）拽著（zhuài zhuàn）(震 振)撼（俱 懼）怕 高（梁 粱）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（4分）

負(fù)（）頑抗 悲憤欲（）與世長(zhǎng)（）（）鋒相對(duì) 頂禮（）拜 天經(jīng)地（）鴉雀（）聲 橫行（）道

四、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）1．()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與傣族有關(guān)的是()。

A．潑水節(jié) B．?huà)D女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。A．俄國(guó) B．波蘭 C．英國(guó) 5．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過(guò)的人都說(shuō)他做得很地道?！边@句話中的“地道”應(yīng)讀成()A．dì dao B.dì dào C.dì dǎo

五、按要求完成句子。（6分）

1、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）____________________________

2、這活潑的小孩是我的好朋友。（改為反問(wèn)句）

____________________________

3、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

____________________________

六、用修改符號(hào)修改下面一段話。（5分）

在六年的小學(xué)生活中，我利用課余時(shí)間讀了許多不少的書(shū)，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫(xiě)了一遍讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。

七、按課文內(nèi)容填空。（14分）

1、在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣________的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)：“劍外忽傳收薊北，________________?！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望，他說(shuō)：“死去元知萬(wàn)事空，___________________?！蔽覀儽还柾木袼騽?dòng)，你看——“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己___________，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的_________。”我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無(wú)論如何，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的______ 與 ________就立刻變得_______________?！?/p>

2、《小草和大樹(shù)》寫(xiě)的是以《________________》著稱于世的英國(guó)女作家______________的故事；一本男孩子必讀的書(shū)是《_________________》。

3、我國(guó)有許多美麗動(dòng)人的民間故事，如《牛郎織女》，和它并稱為四大民間故事的還有：____________、_______________、_______________。

八、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛---------蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車(chē)的老牛，耕地的老牛??兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。

我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)-----越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其中有一（幅 副）是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，（連 聯(lián)）結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我()走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中()不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，()憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境()立刻變得有聲有色。

1、用“√”選擇正確的字。（2分）

2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、給這幅剪紙取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑篲___________（1分）

4、姥姥對(duì)我的期待是__________________________。（2分）

5、兩個(gè)“無(wú)論”更突出了“我”對(duì)姥姥的___________。（2分）

（二）課外閱讀（11分）

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 流浪漢說(shuō) 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1.給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

后悔（）央求（）3．用“假如??就??”造句。（2分）

4.后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（2分）_______________________________________________________5.讀完這篇短文后，你想對(duì)流浪漢或者時(shí)光老人說(shuō)什么呢？寫(xiě)下來(lái)。（3分）

_______________________________________________________

九、作文（30分）題目：美好的回憶

要求

1、記敘自己生活學(xué)習(xí)中，值得回憶的，美好的事。

2、要寫(xiě)出真情實(shí)感，有具體的內(nèi)容。

3、字跡工整，語(yǔ)句通順。

4、不少于450字。

第五篇：道德與法治六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

道德與法治六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

姓名

一、填空題（15分)

1、與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有

和

2、我國(guó)專門(mén)為未成年人制定的法律有

和

3、凡具有中華人民共和國(guó)的人都是中華人民共和國(guó)公民。

4、2004年，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，將

載入憲法。

5、我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)包括

和

6、是解決社會(huì)爭(zhēng)議的重要手段，是維護(hù)公平正義的最后一道防線。

7、國(guó)家的一切權(quán)力屬于。

8、是公民參與國(guó)家政治生活的重要途徑，選票代表著一種民主權(quán)利。

9、當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí),應(yīng)該運(yùn)用

維護(hù)我們的權(quán)利。

10、一個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人的態(tài)度，可以反映出它的程度。

11、是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。

二、選擇題。

1.國(guó)際家庭日是每年的（）。

A.3月15日

B.4月15日

C.5月15日

D.6月15日

2.國(guó)家的審判機(jī)關(guān)是（）。

A.國(guó)務(wù)院B.人民檢察院C.人民法院D.監(jiān)察委員會(huì)

3.下列屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)的是()

A.學(xué)校B.政府C.醫(yī)院D.銀行

4.外交部全球領(lǐng)事保護(hù)與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心的電話（）。

A.13208

B.12345

C.12308

D.12366

5.在我國(guó)，（）以上的公民為成年人。

A.16周歲B.18周歲C.20周歲D.21周歲

材料︰近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展“掃黑除惡“專項(xiàng)斗爭(zhēng)，摧毀了多個(gè)重大黑社會(huì)性質(zhì)組織的團(tuán)伙。一大批違法犯罪分子，受到了法律的嚴(yán)懲。據(jù)此回答6——7題。

6、這一專項(xiàng)斗爭(zhēng)的開(kāi)展說(shuō)明（）

我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)

②只要違法，就要受到刑罰處罰

③國(guó)家的治理離不開(kāi)法律

④我國(guó)法律保護(hù)公民的一切權(quán)益

A.1②

B.13

③

C.②④

D.③④

7、在這次專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，廣大群眾通過(guò)來(lái)信來(lái)訪等多種形式揭發(fā)、舉報(bào)涉案人員.積極為警方提供辦案線索。廣大群眾的這些做法（）

A、是積極行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)B.是專項(xiàng)斗爭(zhēng)取得勝利的唯一因素

C.表明法律只對(duì)犯罪分子具有約束力

D.能夠徹底消除一切違法犯罪行為

8.小王的爸爸把車(chē)停路邊一會(huì)兒，就被交警現(xiàn)場(chǎng)作出罰款500元的處罰，下列做法正確的是（）。

A.很生氣地揍當(dāng)事交警一頓

B.忍氣吞聲把罰款交了

C.依據(jù)《行政訴訟法》維權(quán)D.打“110”報(bào)警

9.下列不屬于家庭暴力的是（）。

A.毆打B.捆綁C.關(guān)黑屋D.思想教育

10.由選民直接選舉的是（）。

A.縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表B.全國(guó)人大代表C.國(guó)家主席D.省人大代表

三、判斷題。

1.人民政府是執(zhí)法機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。（）

2.中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)居民身份證的年齡是18周歲。（）

3.1997年，第八屆全國(guó)人代會(huì)第四次會(huì)議決定批準(zhǔn)設(shè)立上海直轄市。（）

4.““勿以惡小而為之，勿以善小而不為“要求我們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。（）

5.根據(jù)憲法，“一府一委兩院”中“—委“指的是監(jiān)察委員會(huì)。（）

四、連線題（每小題1分，5分)

我國(guó)制定了很多法律，具體落實(shí)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利，請(qǐng)你用連線的方式把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。

《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》

文化權(quán)利

《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》

勞動(dòng)權(quán)

《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》

物質(zhì)幫助權(quán)

《中華人民共和國(guó)繼承法》

人身自由權(quán)

《中華人民共和國(guó)電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》

財(cái)產(chǎn)權(quán)

五、簡(jiǎn)答題(8分)

1.“運(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?(4分)

2、國(guó)家為什么要設(shè)立國(guó)家憲法日?(4分)

六、材料分析題（7分)

材料：王欣的爸爸剛剛開(kāi)了一家飯館，區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)的工作人員檢查時(shí)，認(rèn)為飯館的廚房不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，吊銷了飯館的許可證。

王欣爸爸：我不服，我要去告他們。

王欣媽媽：認(rèn)罰吧！老百姓哪能告政府，就是告也告不贏。問(wèn)題：你認(rèn)同王欣媽媽的觀點(diǎn)嗎？為什么？

道德與法治參考答案（一）

一、填空題（15分）

1、強(qiáng)制力

權(quán)威性

2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

3、國(guó)籍

4、國(guó)家尊重和保障人權(quán)

5、全國(guó)人民代表大會(huì)

地方各級(jí)人民代表大會(huì)

6、司法

7、人民

8、選舉

9、法律武器

10、文明

11、家庭

二、選擇題

1、C2、C3、B4、C5、B6、B7、A8、C9、D10、A

三、判斷題

×××√√

五、簡(jiǎn)答題

1、答：法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效最有力的手段。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，只能運(yùn)用手段依法維權(quán)，而不能采用違法的方式來(lái)維權(quán)。如果我們維權(quán)超越了法律范圍濫用權(quán)利，就得不到法律支持。不僅不能維護(hù)我們的權(quán)益，反而違法了，這樣就不好了。

2、①憲法是國(guó)家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個(gè)國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。同時(shí)，憲法也規(guī)定了行使國(guó)家權(quán)力的各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。（2分）

②國(guó)家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個(gè)紀(jì)念日，更是全民的憲法教育日、普及日、深化日，有助于形成舉國(guó)上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。（2分）

六、分析題

答：我不認(rèn)同王欣媽媽的觀點(diǎn)。（1分）

（1）因?yàn)閲?guó)家機(jī)關(guān)工作人員在行使法律規(guī)定的權(quán)力時(shí)必須遵守憲法的規(guī)定，為人民服務(wù)，同時(shí)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員在行使權(quán)力時(shí)也接受人民的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。（3分）

（2）如果國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員在行使職權(quán)時(shí)違反法律規(guī)定的行為，便是違法行為，作為公民要依法及時(shí)糾正，防止造成更大的損失。（3分）

道德與法治參考答案（二）

答案

一．填空

1.法律

法律

2.人民

3.根本

重要

某一

4.護(hù)照

5.界限

國(guó)家

社會(huì)

集體

合法

6.統(tǒng)一

權(quán)利

義務(wù)

7.國(guó)家機(jī)關(guān)

憲法

8.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

學(xué)校保護(hù)

社會(huì)保護(hù)

9.法律

法律

非法

10.身心健康

和諧有序

二.判斷題

1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×

三．選擇題

1.C

2.B

3.C

4.C

5.C

6.A

7.B

8.B

9.B

10.B

四．連線題

1.①一府指人民政府，是國(guó)家的行政機(jī)關(guān)；②一委指國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)，監(jiān)察機(jī)關(guān)；

③兩院指人民檢察院和人民法院，人民檢察院是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)。

2.①按時(shí)出席人民代表大會(huì)，依法認(rèn)真行使大會(huì)期間的各項(xiàng)職權(quán)。

②人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽(tīng)取和反映選民的意見(jiàn)和要求。

3.公民可以采取多種方式參與監(jiān)督。

①采用書(shū)信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)或反映。

②通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督。

4.應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)警求救，以保證自身安全。