第一篇：一年級經(jīng)典誦讀朗誦稿

一年級經(jīng)典誦讀朗誦稿

大家好！

我是一年級1班的張鑫楠，我朗誦的題目是《三字經(jīng)》之《人之初》。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。

一而十，十而百。百而千，千而萬。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。

曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。我的朗誦完畢，謝謝大家！

第二篇：經(jīng)典誦讀朗誦稿

經(jīng)典誦讀朗誦稿

（領(lǐng)）在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！

（合）我愛你-----祖國

1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾；中國人從此站起來了?！肚邎@春.雪》毛澤東

北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄

望長城內(nèi)外惟余莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高

須晴日看紅裝素裹分外妖嬈

江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰

惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷

一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕

俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝

（合）：我愛你-----祖國

（領(lǐng)）：古老而年輕的祖國啊，我是你廣袤大地上一棵稚嫩的幼苗，搖曳在你溫暖呵護的懷抱，我是你無垠天空中一只飛翔的小鳥，鳴唱在你春風(fēng)和煦的心頭，（領(lǐng)）：我的血管里，（合）：涌動著黃河的波浪，（領(lǐng)）：我的心靈里，（合）：開放著文明的鮮花，（領(lǐng)）：我心中的理想，（合）：正展現(xiàn)在祖國蔚藍(lán)的天空里。

（領(lǐng)）：世界的東方，有一個神奇而美麗的國家，（領(lǐng)）：茫茫大海，（合）：是她廣闊的胸懷，（領(lǐng)）：巍巍長城，（合）：是她堅強的脊梁，（領(lǐng)）：滔滔黃河，（合）：是她奔騰的血液，（領(lǐng)）：青藏高原，（合）：是她剛硬的臂膀……

她—---就是我的祖國偉大的中華人民共和國

（領(lǐng)）走過世紀(jì)的風(fēng)雨，萬里長城像巨龍在云中穿梭，跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，齊：《祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛你》

第三篇：經(jīng)典誦讀活動朗誦稿

經(jīng)典誦讀活動朗誦稿

古詩文朗誦稿 開場白

男：敬愛的老師 女：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：婁莊中心學(xué)校五

（二）班經(jīng)典古詩文朗誦——現(xiàn)在開始！第一篇 春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。女：可春天到底在哪里呢？

男：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細(xì)婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？ 詠 柳

唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？ 游園不值 南宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?春，沁涼潤透：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?春，酒里飄香：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！? 第二篇 夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲，構(gòu)成江南采蓮曲。江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。曉出凈慈寺送林子方 楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。第三篇 秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

男：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。水調(diào)歌頭（吟唱）宋 蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關(guān)明月的傳世之作。靜夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 第四篇 冬之梅

男：當(dāng)漫無邊際的雪親吻冬日的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？

女：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅貞不屈。墨梅 元 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。梅花 宋 王安石

墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。結(jié)束語

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第四篇：古詩經(jīng)典誦讀朗誦稿

《古詩苑漫步》朗誦稿

男：悠悠華夏，上下五千年。

女：古老而神秘的中國，擁有楚辭、漢賦的絕唱，擁有“李杜文章在，光芒萬丈長”的詩歌頂峰。

男：今天，站在這文化的圣殿，請允許我們用稚嫩而嘹亮的童聲，唱響千古流傳的不朽名篇

《 長歌行》

青青園中葵，朝露待日晞；陽春布德澤。萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

女：我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。

男：“大漠孤煙直，長河落日圓”，一幅多么廣闊蒼涼的畫面！

女：“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”.一幅多么充滿詩情畫意的春江晚景圖畫。

男：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩，讓寒冷的冬天似乎抹上了一層暖暖的春意。

女：“采菊東籬下，悠然見南山”那是怎樣的一種悠然自得的生活??！在東籬下采菊，不經(jīng)意間抬頭遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)山的秀影，頓時映入眼中，這種“無我之境”，是詩中的最高境界。

男：的確如此，可你們知道詩壇中享有“千古思鄉(xiāng)第一詩美譽” 的是哪首詩嗎？（女生搖頭）

男：那就是李白的《靜夜思》，內(nèi)容簡短，其中的詩意卻讓人回味無窮。男齊：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

女：有一首詩中塑造了一位偉大善良的母親形象，她是我國傳統(tǒng)文化中的慈母原型。你們知道是哪首詩嗎？（男：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀。

女齊： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

女：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話生動形象地說明了誦讀的重要性。

男：正所謂“腹有詩書氣自華”，請欣賞我們男生的“滿腹詩書背古詩”.才藝展示----古詩詞中的山水風(fēng)光

男齊：

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山.女：踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。古詩詞中的山水風(fēng)光，這個簡單：

女齊：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

男：好男兒志在四方，我等定當(dāng)以身報國，請聽-----古詩詞中的愛國情懷

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.人生自古誰無死,留取丹心照汗青.女：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。自古“兒女情長英雄氣短”請聽----古詩詞中的離情別緒

女齊：相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.莫愁前路無知己,天下誰人不識君.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

男：其實古詩不僅可以朗誦，還可以演呢。請聽我們“聲情并茂演古詩”?！?水調(diào)歌頭》

女：《虞美人

春花秋月何時了》 男：中華詩詞情感豐富

女：中華詩詞語言精練 男：中華詩詞意境深遠(yuǎn)

女：中華詩詞生動形象

男：中華詩詞膾炙人口

女：中華詩詞燦爛輝煌

男：讓我們步入詩的王國

女：讓我們品味詩的芬芳

男：誦讀經(jīng)典詩詞，漫步古詩苑，我們心曠神怡

女：誦讀經(jīng)典詩詞，漫步古詩苑，我們留連忘返

合：讓我們沉浸在古詩的海洋，汲取古詩的營養(yǎng)，健康茁壯地成長。

第五篇：古詩經(jīng)典誦讀朗誦稿

《暢游古詩的海洋》

朗誦稿

凱：我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。

付：“大漠孤煙直，長河落日圓”，凱：一幅多么廣闊蒼涼的畫面！

女：“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”.凱：一幅多么充滿詩情畫意的春江晚景圖畫。

王：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”

羅：這壯美意境，頗富有浪漫色彩，讓寒冷的冬天似乎抹上了一層暖暖的春意。

王：“采菊東籬下，悠然見南山”

羅：那是怎樣的一種悠然自得的生活?。≡跂|籬下采菊，不經(jīng)意間抬頭遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)山的秀影，頓時映入眼中，這種“無我之境”，是詩中的最高境界。

付：的確如此，可你們知道詩壇中享有“千古思鄉(xiāng)第一詩美譽”的是哪首詩嗎？（其余人搖頭）

付：那就是李白的《靜夜思》，內(nèi)容簡短，其中的詩意卻讓人回味無窮。

齊：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。付：有一首詩中塑造了一位偉大善良的母親形象，她是我國傳統(tǒng)文化中的慈母原型。你們知道是哪首詩嗎？

（其余人：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀。

齊： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

付：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話生動形象地說明了誦讀的重要性。

王：你們還知道哪些描寫山水風(fēng)光的古詩詞呢？ 羅：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

凱：

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

付：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。

齊： 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

女齊：相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘.王：中華詩詞情感豐富

付：中華詩詞語言精練

歌：中華詩詞意境深遠(yuǎn)

羅：中華詩詞生動形象

王：中華詩詞膾炙人口

付：中華詩詞燦爛輝煌

歌：讓我們步入詩的王國 羅：讓我們品味詩的芬芳

付：誦讀經(jīng)典詩詞，漫步古詩苑，我們心曠神怡

歌：誦讀經(jīng)典詩詞，漫步古詩苑，我們留連忘返

合：讓我們沉浸在古詩的海洋，汲取古詩的營養(yǎng)，健康茁壯地成長。