第一篇：2016年中考語文母題題源系列 專題09 綜合性學(xué)習(xí)(含解析)

母題9： 綜合性學(xué)習(xí)

【母題來源】【2016年中考湖南衡陽卷】 【母題原題】綜合性學(xué)習(xí)（5分）

現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動，請你參加活動，并完成以下任務(wù)。

（1）活動一：網(wǎng)絡(luò)時代，取一個好的網(wǎng)名，既能展示自己獨特的個性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時”、“挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。（3分）

示例：網(wǎng)名：柳暗花明

由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。比喻人們在處于困境、遭遇挫折時，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對未來生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名： 由來和含義：

（2）活動二：曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，清將下面?zhèn)€性簽名補充完整。（2分）個性簽名：擁有青春五彩夢，【答案】

（1）示例一：網(wǎng)名：小橋流水

由來和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖小的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么的生機(jī)勃勃。蘊含了對自然恬靜的生活的向往。示例二：網(wǎng)名：一江春水

由來和含義：出自李煜的《虞美人》 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（2）示例一：莫讓年華付水流 示例二：譜寫青春無悔歌。

【試題解析】

（1）試題分析：此題考查學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)的所學(xué)，選擇合適的網(wǎng)名，符合自己的志趣，并能夠 了解出處。網(wǎng)名彰顯正能量。

（2）試題分析：本題考查學(xué)生的選用、仿用、變換句式的能力。能力層級為表達(dá)運用E。圍繞主題，給出下聯(lián)即可。從對聯(lián)的特點考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。

【命題意圖】“綜合性學(xué)習(xí)”是語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)在試卷上則是通過設(shè)置一些綜合性習(xí)題，讓考生通過自主探究，運用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡單地說，就是運用語言知識展示綜合能力的考查形式。

【考試方向】綜合性學(xué)習(xí)實踐題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語。所以同學(xué)們答題時不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。

【得分要點】① 關(guān)注社會熱點，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點事件作為綜合性探究題的背景材料，所以同學(xué)們平時要關(guān)心國內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

② 備考訓(xùn)練中：要審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求；要精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息；要根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力是一個核心的考查要素。相對于閱讀中的語言表達(dá)題而言，綜合題有特定的情境要求，其語言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。

【母題1】專題與語文綜合實踐活動。（8分）

羅家倫在《學(xué)問和智慧》里寫道：“有智慧的人??縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大，嘗試開啟自己的智慧開啟。

（1）【詩歌里的“智慧”】 唐宋詩詞中，常常寫到各種自然景物。透過這些景物，我們常常可以了解到大自然的一些規(guī)律。請簡要描述下列詩句中蘊含的物候現(xiàn)象。（2分）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

（2）【經(jīng)典里的“智慧”】《格列佛游記》中有這樣一段話：“大家認(rèn)為這種改革不但對于身體健康有益，同．．．．時對表達(dá)思想更加簡練也有好處。”這里的“這種改革”指什么？請你說說作者這樣寫的真實用意。（4分）

（3）【生活里的“智慧”】現(xiàn)代社會，廣告無處不在。一則好的廣告語會讓人過目不忘，比如右邊的這幅公益廣告，“霧霾，讓你前途無‘亮’”的廣告語非常巧妙，請你簡要賞析。（2分）

【答案】

（1）春天到了，綠柳如煙，一片嫩綠，清晨，寒氣輕微。枝頭上紅杏盛開，一簇簇紅艷艷的，分外熱鬧。（2分）

（2）“這種改革”指取消語言中所有的詞匯（2分）。作者運用反語，表達(dá)了作者對設(shè)計家廢除口語的反對，運用諷刺的手法，批評了英國當(dāng)時的社會現(xiàn)實（2分）。（共4分）

（3）運用諧音（1分），借用“前途無量”的成語，巧妙點出霧霾讓前途沒有光亮和希望的嚴(yán)峻現(xiàn)實，令人深思（1分）。（共2分）【解析】

（1）試題分析：根據(jù)詩句的內(nèi)容點詩句中所寫的景物反映季節(jié)的特點即“物候現(xiàn)象”即可?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

（2）試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧小說的內(nèi)容，根據(jù)句子梳理有關(guān)情節(jié)，結(jié)合小說的思想主題理解解答。

考點：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。【母題2】綜合實踐與運用。（6分）

（1）根據(jù)下文中畫線的句子的特點，再仿寫兩個分句。（4分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）某校九（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2分

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

【答案】（1）（4分）示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。（供參考）

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。【母題3】綜合性學(xué)習(xí)（8分）（1）用物候?qū)W解釋下列現(xiàn)象

五月天山雪，無花只有寒。（3分）

（2）用“長句化短”的方法，把下面的長句改為幾個短小的句子（個別詞語和標(biāo)點符號可作改動，但句意不能改變）。（2分）從南面房間走出一位高個子、大眼睛、頭發(fā)花白、衣著樸素的老人。1 23 4（3）閱讀下面語段，概括出“枯枝牡丹”的特點。（3分）

枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日內(nèi)開花，花信兒準(zhǔn)確無誤。此時，滿園花開，姹紫嫣紅，猶如胭脂凝成，美艷潤澤，芬芳馥郁，襯托著花朵的葉片，繁茂厚實，青翠欲滴，主干卻似飽經(jīng)風(fēng)霜、憔悴欲朽，如干柴一般，花艷干枯，令人驚奇。更奇的是，花瓣的數(shù)目隨年份而變化，正常年份，每朵花多為十二瓣；閏年，每朵花多為十三瓣。清人孫一致有《醉楊妃》詩贊曰：風(fēng)流當(dāng)日擅紅顏，天寶承恩獨壓班，塵暗胭脂零落盡，卻余花影在人間。

【答案】

（1）物候現(xiàn)象有位置的“高下”因素，位置越高氣溫越低，所以五月份天山上有“寒”沒有“花”。（2）從南面房間走出一位老人，衣著樸素，高子很高，頭發(fā)花白，眼睛較大。（3）花信兒準(zhǔn)；花艷枝朽；花瓣數(shù)隨年份而變。

考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

（2）試題分析：長句變短句，即要把定語變成短句，按一定順序排列幾個句子。根據(jù)觀察的順序，人物的外貌，應(yīng)該由整體到局部，由下到下。考點：擴(kuò)展語句。能力層級為表達(dá)運用E。

（3）試題分析：仔細(xì)閱讀文段，注意文段是從哪些方面來描寫枯枝牡丹的，抓住關(guān)鍵詞句來概括?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【母題4】微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。請你參加“笑對生活”的主題活動，展示出自己的風(fēng)采。（1）【活動一：微笑著面對失敗】在人的一生中，遇到挫折打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于能夠微笑著對待。然后總結(jié)教訓(xùn)，重新來過，把失敗變成成功的墊腳石。請根據(jù)這個意思，在空白處填一個四字成語，使之和其他文字構(gòu)成一首完整的七絕。（2分）

烏江/唐 杜牧

勝 敗 兵 家 事 不 期，包 羞 忍 辱 是 男 兒。江 東 弟 子 多 才 俊，未可知。

（2）【活動二：微笑著面對他人】微笑是我們的語言，是我們與任何人溝通時無往不利的法寶。請仿照所給句子，寫下你對“微笑”的理解。（2分）

微笑是春風(fēng)，消解寒冷的殘冰；微笑是甘霖，；微笑是星火，點亮暗夜的憧憬。

（3）【活動三：微笑著面對生活】雨果說：“微笑，就是伏爾泰。??不論他正義的憤怒有多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑。”請你以“微笑，就是某某（人名）”為開頭寫一段話，介紹一個微笑面對生活的人。（3分）【答案】（1）卷土重來

（2）滋潤干涸的心田（意思接近即可）（3）答案要求：人名加事例 【解析】

（1）試題分析：注意題目的要求，仔細(xì)回顧所讀詩歌的內(nèi)容，填寫成語?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。（3）試題分析：注意本題的兩個要求，一是以“微笑，就是某某（人名）”為開頭，二是以“微笑面對生活”為內(nèi)容，根據(jù)知識積累擬寫事例。

考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

【母題5】請你根據(jù)要求，在學(xué)校開展的以“尋找身邊最美的人”為主題的綜合性活動中，完成下列任務(wù)。（6分）

（1）尋找美麗。美就在身邊，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找身邊最美的人。美有“誠信之美”、“創(chuàng)新之美”、“堅守之美”、“__ __之美”。請你用一個詞語補充完整你發(fā)現(xiàn)的美的類別。（2分）

（2）欣賞美麗。下面是美麗杭州中的三個樣本，請你模仿樣本一的點評語，在樣本二、三中任選一個加以點評。（2分）

樣本一 “杭州公共自行車志愿服務(wù)隊”：幾乎杭州的每一輛公共自行車，他們都“動過手腳”。杭州公共自行車志愿服務(wù)隊自從2011年5月18日成立以來，就靠著隊里18個隊員的“固定力量”，到現(xiàn)在已經(jīng)修好了3萬多輛公共自行車的“小毛病”。一年365天，隊員們每天7點鐘出動，保證公共自行車在大部隊上班高峰前，就以最佳狀態(tài)迎接匆忙的人群。

點評語：倡導(dǎo)綠色出行的安全保障者。

樣本二 “一杯水公益行動”：“今年夏天，不用再帶水上班，只要帶空杯子隨時接水就好了。”在杭州生活13年的清潔工張麗芳說。浙江300多家愛心單位聯(lián)動2800多個愛心供水點響應(yīng)浙江之聲發(fā)起的一杯水公益行動，為極端高溫天氣下的環(huán)衛(wèi)工人等戶外高溫勞動者、市民、中外游客免費提供了飲用水和短暫的休息場所。

點評語：_____________________________________________ 樣本三 “生態(tài)湖濱”：西湖邊，步步是景致，處處有情趣。一只小松鼠，幾只小野鴨，都會讓游客意猶未盡。杭州湖濱二公園的幾棵梧桐樹下，是游客喂養(yǎng)小松鼠的固定區(qū)域。松鼠活潑好動，串上串下，吸引了很多游客圍觀和拍照。一位老年游客在喂食松鼠，他還不停地用手撫摸，而松鼠一點都不感到害怕。

點評語：______________________________________________（3）踐行美麗。為了延續(xù)杭州的美麗，讓美麗人文成為一種風(fēng)尚，杭州將開展以“文明禮讓，安全出行”的“美麗行者”活動，請你提出一條如何做到“美麗行者”的建議。（2分）【答案】（1）如：傳承、禮讓等。（2分）

（2）示例：（樣本二）凝聚城市向善的力量。（樣本三）人與小動物的親密接觸。（2分）（3）示例：行人過馬路要走斑馬線、車讓人人優(yōu)先。（2分）【解析】

（1）試題分析：學(xué)生理解正確，設(shè)計和表述合理即可。

考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

（3）試題分析：學(xué)生就活動話題，進(jìn)行建議設(shè)計，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動主題，設(shè)計合理都能得分。

考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

第二篇：2016年中考語文母題題源系列 專題10近義詞辨析(含解析)

母題10：近義詞辨析

【母題來源】【2016年中考貴州黔西南州卷】

【母題原題】下列《故鄉(xiāng)》選段，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又 了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一，的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個 的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住 起來了。

A．陰暗 B．陰沉 C．陰晦 看 望 瞟 昏黃 蕭條 悲涼 蒼黃 蕭索 傷心 暗淡 蕭條 傷心 蒼黃 蕭索 悲涼

D．陰晦 望 【答案】D

【試題解析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題可先判斷最后一空，“傷心”比“悲涼”意義淺，所以根據(jù)句意排除CD兩項。再判斷第二空，作者是目光所及是船窗外的遠(yuǎn)方，面積廣大，所以用“望”，答案為D。

【命題意圖】詞語使用是否恰當(dāng)是中考中重要的考點，“正確使用詞語”的能力主要是指在一定的語言環(huán)．．境里正確使用常用實詞（包括成語）和虛詞的能力，以提醒學(xué)生在實際運用語言表達(dá)時要注意的問題?！究荚嚪较颉砍Ｒ娍疾轭}型有三類：一是近義詞選擇辨析，二是選詞填空，三是詞語在句子中的運用辨析 【得分要點】此知識點的考題不難，答題基本原則 ：① 區(qū)分近義詞的差別 ② 正確把握語境提示 ；近義詞的辨析方法（1）看詞義所指的范圍．（2）看詞語適用的對象。（3）看詞義的輕重程度（4）看詞語的感情色彩（5）看詞語的語體色彩（6）看詞語的搭配習(xí)慣

【母題1】依次填入下列句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營_______、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽等無形資產(chǎn)，對企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。

②雙匯“瘦肉精”事件發(fā)生后，各地超市負(fù)責(zé)人都表示將___________關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，一旦相關(guān)部門 1 做出處理意見，會在最短時間內(nèi)落實。

③如何做好“水”文章，成為該市科學(xué)發(fā)展___________妥善解決的重要課題。A．觀念 嚴(yán)厲 必需 B．理念 嚴(yán)密 必須 C．觀念 嚴(yán)密

必須 D．理念 嚴(yán)厲 必需 【答案】B

考點：正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運用E。

【母題2】依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 【答案】B 【解析】

試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。本題要根據(jù)空后語句的含義從反義的角度來判斷，根據(jù)第一空后語句中的“狹隘”可判斷應(yīng)填“豐富”，答案為B?？键c：正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運用E。

【母題3】填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

植物是能“說話”的。有時像久病的老婦人，發(fā)出斷續(xù)的喘息聲。而一旦獲得 的陽光，或者接受 的水分，聲音就會變得婉轉(zhuǎn)悠揚。當(dāng)變天刮風(fēng)，它們就會輕輕地呻吟，似乎正在忍受某種痛 苦。面對人類的侵?jǐn)_，那些植物就會用盡最后的力氣吶喊，或者通過 的年輪、的樹葉，以及時刻準(zhǔn)備倒下的軀干，表達(dá)它們的抗議。

A．適量 充分 干巴 枯槁

C．適當(dāng) 充沛 干涸 枯黃

【答案】D 【解析】

試題分析：學(xué)生對配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案D。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

【母題4】依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

一個人的心里有太多_________，過分在意他人的贊譽和誹謗之語，這顆心就會像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動著，躁動著，這樣的人能靜下來嗎？_________不能擁有一份寧靜，不能擁有一種閑適，我們能看見生命的_________嗎？

A．愿望 即使 本質(zhì) B．欲望 如果 本真 C．愿望 即使 本真 D．欲望 如果 本質(zhì) 【答案】B

B．適度 充裕 干枯 枯竭 D．適宜 充足 干癟 枯萎

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}5】依次填入下面句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）天邊的云彩不停地 __著，時而如白雪堆積的山峰，時而又變成大海的浪花泡沫。（2）那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是 ____關(guān)系。（3）春天，不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是 ____，小花仿佛知道人們的心意一直開到秋末。

A．變幻 傳承 賞心悅目 B．變換 傳承 相映成趣 C．變幻 傳遞 相映成趣 D．變換 傳遞 賞心悅目 【答案】A 【解析】

試題分析：學(xué)生對配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。故選A?？键c：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E

第三篇：2016年高考語文母題題源系列 專題10 語言得體(含解析)

專題10 語言得體

【母題來源】2016年高考浙江卷第7題

【母題原題】

7．在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個字）（5分）

倡議書

各位同學(xué)：

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?？墒?，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。

為此，我們向全校同學(xué)發(fā)生倡議：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！

XX中學(xué)學(xué)生會 X年X月X日

【答案】示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

【試題解析】此題主要是語體得體。主要是文明乘車的倡議，具體的措施要科學(xué)、合理、易行，注意倡議對象是學(xué)生。

【命題意圖】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?？己说闹攸c是對應(yīng)用文文體的把握。

【考試方向】語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的得當(dāng)?shù)取４祟}主要是語體得體。

【得分要點】倡議書也有“建議”的內(nèi)容，這一點與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發(fā)表，內(nèi)容面向公眾，屬書面號召的性質(zhì)。所倡議的內(nèi)容一般為公眾所認(rèn)同。一般注意以下內(nèi)容：講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。如本題倡議的內(nèi)容可以為具體措施：自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

【母題1】閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。（6分）

寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺打呼嚕，影響別人休息；有人不愛干凈，不搞衛(wèi)生??任何一個誤會，都有可能引發(fā)寢室矛盾。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？

請?zhí)醿蓷l建議，并加以簡述。要求觀點明確，簡明得體。（“每條建議”不要超過40個字）

【答案】①學(xué)會溝通。因為不了解而誤解，誤解而心生間隙。溝通可以讓彼此增進(jìn)了解，消除誤解。②遵守規(guī)則。室友共同制定寢室公約，比如有關(guān)作息時間、衛(wèi)生值日等方面的規(guī)定。（每條建議各給3分；兩條建議共計6分。意思相似，語意連貫，語句通順，不超過字?jǐn)?shù)，即可給分）【解析】

試題分析：這是一道語擴(kuò)展的題目，注意題目的要求是提建議，建議要有針對性。如何解決矛盾。

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}2】下面的文稿在表達(dá)和形式上有五處不妥，請指出并改正。（5分）

通告

為保障春節(jié)期間用電通暢，我公司決定對轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)將有關(guān)事宜宣布如下： 維護(hù)將于2016年1月20日7時至20日19時施工。涉及范圍：東到云中路，西到牧馬路，南至長征街，北至雁門大道。

對維護(hù)工作給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。如有疑問，歡迎垂詢。

2016年1月15日 忻府區(qū)電力公司

【答案】①“宣布”改為“通告”“通知”或“公告”；②“維護(hù)??施工”改為“維護(hù)??展開”“ 維護(hù)??進(jìn)行”或“我公司??施工”，③“貴用戶”改為“您”或“各位用戶”或刪去“貴”字；④“不安” 改為“歉意”；⑤落款單位應(yīng)在日期之上。（指出并改正給1分，僅指出不改正不給分。每點1分，共5分。）

“歉意”；⑤落款單位應(yīng)在日期之上。

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}3】2月14日，“感動中國”2015人物出爐，閻肅、郎平、官東等人當(dāng)選。請根據(jù)補充資料，給拯救“東方之星”落水乘客的官東寫一則頒獎詞，要求使用排比的修辭手法，不少于80字。（6分）

人物事跡：2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長江中游湖北監(jiān)利水域翻沉。官東主動請纓加入海軍工程大學(xué)搶險救援分隊。6月2日抵達(dá)救援現(xiàn)場后，他第一個跳入水中，面對水流湍急、能見度極低的雙重考驗，官東首先在船艙內(nèi)發(fā)現(xiàn)朱紅美老人，他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝具，最終成功將其救出，這是第一位被成功救出的生還者。14時15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位找到了船員陳書涵。面對體力嚴(yán)重透支，陷入絕望的陳書涵，官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書涵，自己冒著生命危險僅靠輕潛裝具支撐。撤退時，他身上的信號繩被纏住，危急之下，官東割斷信號繩，與水面徹底失聯(lián)。官東在黑漆漆的艙內(nèi)摸索近20分鐘，終于找到出艙口，怎料，一個暗流瞬間將他卷入深水區(qū)，而此時，裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。面對大家的贊許，這個帥氣的90后小伙兒，沒有多言。因為在他看來，這是軍人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

【答案】官東，天下英雄氣，拯救“東方之星”落水乘客的當(dāng)代大學(xué)生。來不及思量，就一躍而入。冰冷，漆黑，缺氧，那是長江之下，最牽動人心的地方?！皠e緊張，有我在”，輕聲的安撫，穩(wěn)住傾覆的船艙。摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔(dān)當(dāng)。人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。（合理運用排比手法2分，突出人物的精神品質(zhì)2分，語言通順1分，合乎字?jǐn)?shù)要求且符合題意1分，共6分。）

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}4】下面是一位高三學(xué)生畢業(yè)時寫給自己老師的一封信。其中用詞、句式、表達(dá)等方面有四處不當(dāng)，請寫出不當(dāng)處所在句子的序號并加以修改。（4分）

運用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}7】下列通信的敬語使用正確的一項是（）

A．學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安?！? B．長輩給侄子寫信說：“順致安康?！? C．小王給同學(xué)寫信說： “謹(jǐn)致鳴謝?！? D．老張給同事寫信說：“特此函達(dá)?！?【答案】A 【解析】

試題分析：該題考核通信的敬語。B項，應(yīng)為侄子給長輩寫信說：“順致安康?！盋 鳴謝：表示謝意，多指公開表示，如：鳴謝啟事；D項，“特此函達(dá)”是政府部門的公文。【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}8】某市為倡導(dǎo)健康文明的生活方式，向市民發(fā)起“營造無煙環(huán)境，共享健康生活”的倡議，請你為此擬一封倡議書，只寫正文，不超過150個字。（6分）

【答案】為倡導(dǎo)健康文明的生活方式，我們發(fā)起“營造無煙環(huán)境，共享健康生活”的倡議：1．做一個踐行者：公共場所不吸煙。2．做一個引領(lǐng)者：傳播健康新風(fēng)尚，不遞煙，不送煙。3．做一個監(jiān)督者：勸阻和剎止他人在公共場所吸煙。4．做一個宣傳者：積極宣傳吸煙的危害。讓我們攜起手來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，拒絕吸煙。

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}9】下面是一份家長會邀請函，在表達(dá)上有多處不妥當(dāng)，請指出至少三處并改正。（6分）

邀請函

尊敬的家長：

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間犬子即將進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級。在這個關(guān)鍵的時期，他更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對孩子作心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時在學(xué)校報告廳舉行家長會，聘請省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間，準(zhǔn)時參加，不得缺席或遲到。

xx中學(xué)高三年段

2016年4月23日

① 改為： ； ② 改為： ；

第四篇：2016年高考語文母題題源系列 專題03 正確使用詞語(含解析)

專題03 正確使用詞語

【母題來源】2016年高考山東卷第4題

【母題原題】

4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都．．．．吸引大量游客前來觀賞。

B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相．．．．關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。

C．兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗．．．．經(jīng)歷，不禁感慨萬千。

D．沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。．．．．【答案】D

【試題解析】空中樓閣：指懸于半空之中的城市樓臺。也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實的理論、方案等。使用正確。A巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。對象錯。B扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心，又作“動人心弦”?；蛑敢蚋袆佣饍?nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，多指激動人心。對象不當(dāng)，感情色彩也不恰當(dāng)。C一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。望文生義，對象不當(dāng)。

【命題意圖】這是一道成語的辨析的題目，重在成語的運用，成語較為常見，考核成語運用是否正確。

【考試方向】此題考核的較為直接，就是判定成語運用的是否正確。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

【得分要點】辨析成語首先明確成語的內(nèi)涵，然后看句子要表達(dá)的意思，看二者是否吻合。注意常見的錯誤類型：望文生義、褒貶誤用、對象錯配、似是而非、語法錯誤。

【母題1】下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．銀河人才網(wǎng)高級職業(yè)顧問李汶娟指出：大學(xué)生開始職業(yè)生涯規(guī)劃時要瞻前顧后，要從．．．．個人興趣、個人特質(zhì)及專業(yè)特點出發(fā)，并不是證書多了就業(yè)之路就寬了。B．俗話說得好：知錯就改不算錯，犯而不校錯中錯。我是你的朋友，你做錯了事可以對．．．．

D．芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中居于舉重若輕的地位。所以．．．．發(fā)展數(shù)字電視必須先發(fā)展芯片，發(fā)展芯片，首先得培養(yǎng)芯片研究人才?！敬鸢浮緼

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【母題4】下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．面對來勢洶洶的霧霾，政府該做些什么?前不久，各大城市相繼開始公布PM2．5指數(shù)．．．．的實時監(jiān)測數(shù)據(jù)，與以前相比，這是一個很大的進(jìn)步。

B．《舌尖上的中國》是優(yōu)秀的國產(chǎn)紀(jì)錄片，創(chuàng)作理念是既展示美食，又借助美食表現(xiàn)鄉(xiāng)土人情，這種左右逢源的思想給影片增色不少。．．．．C．“國產(chǎn)預(yù)警機(jī)創(chuàng)造了世界預(yù)警機(jī)發(fā)展史上的九個第一”，看到報道，老林一下笑出聲來，糾纏他多日的大大小小的病痛渙然冰釋。．．．．D．多讀書少應(yīng)酬，是我們黨一直倡導(dǎo)的作風(fēng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對小恩小惠卻之不恭。．．．．【答案】A 【試題分析】本題考查成語的運用。A項“來勢洶洶”指人或事物到來的氣勢，用于修飾霧霾來的速度，符合語境。B．“左右逢源”指做事得心應(yīng)手或辦事圓滑，一般用于人，和思想不搭配，屬于搭配不當(dāng)。C．“渙然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除，用于疾病消失，屬于望文生義。D．“卻之不恭”是接受別人饋贈或邀請時說的客套話，語境是對小恩小惠的不拒絕，搭配不當(dāng)，使用語境也不合?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E 【母題5】下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．馬河聲初學(xué)楷書，秀美溫潤有江南習(xí)氣，一出道就在行當(dāng)內(nèi)聲譽鵲起。后來又習(xí)畫，悟性頗高，其所臨明清小品，幾乎與真跡難解難分。．．．．B．正與東食西宿、四鄉(xiāng)為家的貓兒臉姑娘聊著，突然邊上一個花臉猛地打了個噴嚏，濺到姑娘的面頰上，姑娘愀然作色，朝那花臉打了一下。．．．．C．如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有人都感到天旋地轉(zhuǎn)的了，即使是過．．．．著最平凡安穩(wěn)生活的人，也會有因緣的離散啊!D．自己再也躲不過雪，無論我蜷縮在屋子里，還是遠(yuǎn)在冬天的不為人知的另一個地方，【答案】A 【解析】

【試題分析】：本題考查成語的運用。A按圖索驥：按圖：按照圖形；索：尋找；驥：好馬。按

照

畫

好的【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E 【母題8】下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。．．．．B．落雪翩翩，一夜之間，萬物披素，唯有東湖的水依舊清澈，湖岸茫茫雪野上幾行雪泥．．鴻爪，湖面平平湖水上幾點游魚漣漪。．．C．錢塘江大潮號稱“天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來，瓦釜雷鳴般的．．．．巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。

D．小說家很像一個修行的人，雖穿行在繁華世界，但內(nèi)心仍會有清寂感。修習(xí)好了心性，不管人生遇到怎樣的波折起伏，都會安之若素。．．．．【答案】D 【解析】

試題分析：A上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做，多指不好的事。這里是貶詞褒用。B雪泥鴻爪：形容往事留下的痕跡，這里是望文生義。C瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據(jù)高位，威風(fēng)一時。這里是望文生義。D安之若素：對不順的或反常情況，如同平常一樣對待。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。【母題9】下列句子中加點的成語，使用正確的一項是（）

A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震．．．．災(zāi)害的情況。

B．朝鮮隊主教練金正勛因南非慘敗遭秋后算帳：在“思想大會”上低頭認(rèn)錯，后被押送．．．．某礦山勞改。

C．客廳墻上掛著我們?nèi)耶?dāng)年在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．D．每天清晨取蜂蜜一至兩勺，用溫水沖服，空腹飲用，長此以往不僅能滋陰潤肺，而且．．．．可排毒養(yǎng)顏。

【答案】B 【試題分析】“秋后算帳”比喻等事情發(fā)展到最后階段再判斷誰是誰非，也比喻事后進(jìn)行報復(fù)。句中金正勛先慘敗，后“在‘思想大會’上低頭認(rèn)錯，后被押送某礦山勞改”，運用恰當(dāng)?！叭鐢?shù)家珍”：如數(shù)說自己家里的珍寶一樣熟悉，“地震災(zāi)害”不屬“珍寶”?！皻v歷在目”意為一個一個清清楚楚地出現(xiàn)在眼前，“親情”不可能“歷歷在目”?！伴L此以往”指長久這樣下去，多指不好的情況。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！灸割}10】下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．一直不瘟不火的京津冀一體化問題，逐漸成為輿論關(guān)注的焦點。隨著路線圖越來越明．．．．晰，北京、天津、河北三地之間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也被提上日程。

B．這座建筑密度極低的城市，垂柳裊裊，花香陣陣；置身于這柳暗花明的靜謐中，立感．．．．遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，忘記了工作的疲勞和生活的煩擾。

C．她一登場就成了焦點，她那卓爾不群的性格，完全不同于任何一種類型，如同天地精．．．．華滋養(yǎng)的仙界奇葩一樣，放在哪里都與塵世格格不入。

D．在市場環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的當(dāng)下，衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動性，做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務(wù)兩不誤，才能如釜底游魚，在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。．．．．【答案】B

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

第五篇：中考語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

中考語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識，學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。

1．在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

【材料】隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財政對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元，而2011年的財政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國家依法對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入，切實加大了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報工作，這樣做有效地推動了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長調(diào)民歌（與蒙古國聯(lián)合申報）入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個項目列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個項目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多的國家。

主要信息一：

主要信息二：

2、在宣傳周里，為了慶?！熬﹦　背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性，填入方框中。（3分）

【材料】 京劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺設(shè)計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。

京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對固定、相對規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實，在表現(xiàn)上時空自由，出入六合，有無相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表宴會，龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺表現(xiàn)力。

①

性

②

性

③

性

3．班級準(zhǔn)備召開一個“了解京劇，熱愛國粹”的主題班會，作為主持人，請你為班會設(shè)置一個開場白。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．班會中有兩個節(jié)目：相聲《學(xué)京劇》和京劇名段欣賞《貴妃醉酒》，請你為這兩個節(jié)目之間的過渡寫一個串詞。

_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

1．答案示例：①國家依法對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入。

②我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報工作。

評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共2點，每點2分。

2．答案：①綜合②程式

③虛擬

評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3點，每點1分。

3、略

4、略

義烏這一方熱土，散發(fā)著濃濃的溫情，以“義烏好人”老丁為代表的愛心人士聯(lián)合義烏商報社創(chuàng)辦了愛心活動——“義烏溫度”。為了讓更多的人參與這項活動，甘校901班開展以“傳遞”‘義烏溫度’“為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與完成下列任務(wù)。

(1)征集“傳遞‘義烏溫度’”宣傳標(biāo)語，同學(xué)小吳已擬好上聯(lián)，請補出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：義烏溫度傳千里 下聯(lián)：

(2)走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的專刊，請似出兩個欄目名稱。(每個欄目4個字)(2分)

(3)開展小記者采訪“義烏好人”老丁活動，讓更多人了解“義烏溫度”。以下是部分采訪記錄，請根據(jù)情境完成對話。(2分)

小記者：老丁，您好!① ?

老丁：我主要收集舊衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地區(qū)。

小記者：② ?

老?。涸S多愛心人士捐助運費，解決了運費問題，讓義烏人的愛心和溫度及時傳遞到千里之外，讓那里的人們感受到來自義烏的溫暖。

【參考答案】4.(1)示例：學(xué)子愛心到(達(dá)、遞)萬家(2分，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似或相近，意對即可)(2)示例：暖心故事 好人風(fēng)采 愛心名言等(2分)(3)①示例：請問您主要做了哪些愛心活動?②請問您是如何解決運費問題?(2分，符合語境即可)

隨著手機(jī)在中國普及率的快速提高，越來越多的同學(xué) 擁有了手機(jī)。這給我們帶來很多便利，同時也帶來了很多問題和思考。為此，某校學(xué)生會成員就中小學(xué)生使用手機(jī) 問題展開調(diào)查。

請你根據(jù)他們這次調(diào)查活動中獲得的資料，回答后面的問題。

〖資料一〗漫畫：

〖資料二〗某媒體報道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對此，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“ 世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?/p>

〖資料三〗南昌大學(xué)附屬第二 醫(yī)院眼科主任游志鵬說，孩子們長時間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長期處于痙攣狀態(tài)，對眼球發(fā)育會產(chǎn)生影響，容易造成近視;經(jīng)常盯著電子屏幕，長時間不眨眼，孩子容易患上干眼癥;電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對孩 子身體也很不利。

——摘自2013年6月5日《中國青年報》

〖資料四〗大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來一些弊端是：很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場，利用手機(jī)短消息來作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。

——摘自海口市瓊山中學(xué)綜合實踐活動報告《手機(jī)對青少年的危害》

(1)閱讀上述四則資料，你認(rèn)為中小學(xué)生過多使用手機(jī)有哪些弊端?請概括出三點。(3分)

(2)中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)

答案：

(1)①過多使用手機(jī)，減少了人們相互交流的機(jī)會，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情，容易使人孤僻、封閉。

②過多使用手機(jī)，有害身體健康。

⑧不正確地使用手機(jī)，會影響我們的學(xué)習(xí)和成長。

(本題的三點也可以概括為：①減少了人們現(xiàn)實中交流溝通的機(jī)會.②疏遠(yuǎn)了親情。⑧對學(xué)習(xí)和身心健康帶來負(fù)面影響。共3分)“語文與其他學(xué)科滲透”專題

材料(一)

【地理學(xué)科】

①云貴高原位于我國西南部。

②貴州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。

22.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?2分)

A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤

材料(二)

【物理學(xué)科】

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來形狀時產(chǎn)生的。

23.提取上面材料的要點，整合成一個單句，給“彈力”下一個定義。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。)(3分)

彈力是___________________________________

材料(三)

【數(shù)學(xué)學(xué)科】

在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結(jié)構(gòu)特點，確定多項式的公因式。當(dāng)多項式的各項含有公因式時，可以直接提取公因式，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式;當(dāng)多項式的各項公因式是一個多項式時，可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式。

24.閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。(3分)

材料主要介紹了運用 ① 來解決因式分解的數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了運用該方法時的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：

②______________________ ③______________________

材料(四)

【音樂學(xué)科】

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)!再見啊再見!親愛的同學(xué)再見，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，請接受我們深情的敬禮。

——歌詞《告別母?！?作者：田德芳)

25.在離別之際，同學(xué)們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。(4分)

在這離別之際，我們有萬千思緒，①______________________，② ______________________，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。

【參考答案】

22、B

23、(3分)物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來形狀時產(chǎn)生的一種力。

24、(3分)①提取公因式法

② 當(dāng)多項式的各項含有公因式時

③當(dāng)多項式的各項公因式是一個多項式時

25(3分)參考示例：聽一番先生的教誨，翻一回老師的講義。

挽一回先生的臂彎，尋一遍老師的足跡。

(所填內(nèi)容能夠緊扣“老師”，與“感激”相關(guān);句式、字?jǐn)?shù)與歌詞相同，第二句末盡量做到押韻。)

.根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

A、小兵正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎?”

B、陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起?！彼耐瑢W(xué)說：“‘對不起’值多少錢?給我另賣本新書吧!”

C、李河騎自行車不小心撞了一個同學(xué)，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎?”這個同學(xué)說：“沒關(guān)系?！?/p>

D、某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學(xué)生：“請問同學(xué)，上什么課?”這個同學(xué)回答說：“你自己不會看課程表嗎?”

(1)下面是九年級(一)班班長李強(qiáng)留給學(xué)校后勤管理員的借條，在內(nèi)容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。(3分)

借條

今借到后勤管理處活動經(jīng)費258元，用于五四青年節(jié)合唱排練。

九年級(一)班

2013年4月18號

答：_________________。

(2)最近，餐桌上的浪費現(xiàn)象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風(fēng)的同時, 民眾也自發(fā)掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現(xiàn)象談?wù)勀愕南敕ā?3分)

答：_________________。

【答案】9.(1)①“258元”應(yīng)改為“貳佰伍拾捌圓整(258.00)”(2分)②“九年級(一)班應(yīng)改為“借款人:九年級(一)班李強(qiáng)”或在“九年級(一)班”后加上“李強(qiáng)”(1分)

⑵示例：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們在日常生活中要倡導(dǎo)節(jié)約。(1分)請客吃飯要根據(jù)人數(shù)點菜，適量而止，不講排場，提倡 “吃不完兜著走”。(2分)(觀點鮮明，針對性強(qiáng)，語言流暢即可得分。)

7、【2013年·云南省曲靖市】

【試題】

二、語文綜合運用(第8小題，含(1)～(3)小題，共6分)

8.近來，“曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩”的“四城聯(lián)創(chuàng)”(創(chuàng)建全國衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城)活動正在市民中開展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。

鏡頭一：

【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤盤剩菜，一片狼藉??】

(1)作為“光 盤行動”的響應(yīng)者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走?(2分)

【答案】示例：(1)叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好啊!(表達(dá)得體、簡明、連貫即可。)

鏡頭二：

【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿“××到此一游??”】

(2)面對此景，請從A組中至少選用三個詞語，B組中至少選擇一組關(guān)聯(lián)詞，寫一段話。

(65字以內(nèi)，2分)

A：美麗

崇拜

陋習(xí)

唾罵

保護(hù)

B：因為??所以??

雖然??但是??

【答案】示例：(2)雖然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形象，實為陋習(xí)。美麗曲靖，從你我做起。(符合題干要求、文從句順即可。)

鏡頭三：

【公園門前的十字路口，4名行人看見紅燈已經(jīng)亮起，看看左右兩邊沒有車駛過，就直接從斑馬線上穿過。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有3名行人在車流中穿行??】

(3)針對“中國式過馬路"的違規(guī)行為，請你向交管部門提出兩條合理建議。(2分)

①_________________

②_________________

【答案】示例：(3)①建立違規(guī)檔案，適度加以曝光。

②對違規(guī)者進(jìn)行罰款或值勤處罰。

③紅綠燈設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌或啟降欄桿。

④加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識。

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

朝陽中學(xué)八（1）班同學(xué)開展“走近漢字”為主題的綜合實踐活動，請你參加。（6分）（1）活動一：班級組織了一次猜字謎的游戲，請根據(jù)提示打一個字。（2分）一杯一杯不落空： 免字加一點，鉆進(jìn)草叢里：

（2）活動二：同學(xué)們分小組走上街道，調(diào)查搜集公共場所存在的錯別字、不規(guī)范字，以便建議相關(guān)部門進(jìn)行整改。小明從街道上拍攝到以下兩幅照片，如果兩幅照片中有錯別字，請你找出來，并改正。（2分）

氣侯宜人

即成事實

（3）活動三：探究漢字的文化內(nèi)涵。下面有兩個漢字，請談?wù)勊鼈兯N含的古代文化信息如古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。（2分）

示例：姓：表明在古代某個階段，孩子的血統(tǒng)只同母親有關(guān)，那時經(jīng)歷了母系社會。家：

奴：

【答案】

（1）林 兔（2）“侯”改為“候” “即”改為“既”（3）家：表明古代人已經(jīng)養(yǎng)豬，標(biāo)志畜牧業(yè)已經(jīng)開始。奴：表明古代婦女的社會地位特別低。（每點1分，計6分）