第一篇：01中三拓展課程方案(完版)

中三小拓展課程實(shí)施方案

一、背景分析

我校是一所擁有百年歷史的老校，地處上海的發(fā)祥地老城廂。今日的老城廂集傳統(tǒng)和現(xiàn)代與一身，文化資源豐富，宛如一個茂盛的“百草園”。我校生源現(xiàn)為本地與外地來滬生各半，面對社區(qū)市民與逐年遞增的外來務(wù)工人員對教育的熱切期望，辦“他們滿意的學(xué)?！背蔀榱宋覀兊霓k學(xué)目標(biāo)。同時，讓我們的每一個孩子對老城廂產(chǎn)生歸宿感與自豪感也成為了我校的育人目標(biāo)。為此，我校進(jìn)行了“在地文化”資源的調(diào)查與梳理，探索“學(xué)校課程”與“在地文化”雙向互動之路——透過“在地文化”，完善“學(xué)校課程”；通過“學(xué)校課程”，傳播發(fā)展“在地文化”。經(jīng)過九年的努力，從萌發(fā)到探索，從點(diǎn)到面，從形成到具有特色，我們經(jīng)歷了“莖”、“畦”、“園”的發(fā)展歷程，終于初步建成了具有強(qiáng)烈地域文化特征的“百草園課程”。

“只要學(xué)生喜歡我們就開設(shè)，只要教師想嘗試我們就立項(xiàng)，只要家長有需求我們就滿足”，是“百草園課程”的特點(diǎn)之一。我們的課程內(nèi)容現(xiàn)有：古城情懷、網(wǎng)絡(luò)快車道、開卷有益、紅色119、心靈細(xì)雨、漫步地球村、七彩旋律??可以說，“百草園課程”已從線性的、單一的關(guān)系中拓展出來，像蓬勃生長的地下莖一樣，不斷開拓發(fā)展，呈現(xiàn)出開放的結(jié)構(gòu)。

二、課程目標(biāo)

拓展課程作為素質(zhì)教育拓寬學(xué)生知識與技能、培養(yǎng)科學(xué)方法、激發(fā)興趣意志、塑造品質(zhì)人格的重要內(nèi)容，成為中三小“百草園”校本拓展方案的重要組成部分，初步培養(yǎng)我們中三學(xué)生成為具有民族精神和國際視野；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)策略；具有初步的創(chuàng)新精神、外語交際能力和實(shí)踐能力；具有健康的個性和良好的身心素質(zhì)，成為會學(xué)習(xí)、會交流、會娛樂、會探究與會發(fā)展的學(xué)子。

三、課程原則

學(xué)校拓展型課程的科目設(shè)置，既要滿足學(xué)生的興趣愛好的需求，又要兼顧社會發(fā)展的需要，并與基礎(chǔ)性課程、研究型課程有機(jī)結(jié)合，為基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。課程的設(shè)置要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

整體性：拓展型課程應(yīng)該與學(xué)校的教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，以促使學(xué)生了解、關(guān)注身邊發(fā)生的事。多樣性：繼續(xù)和完善學(xué)校的拓展型課程，積極嘗試和建設(shè)結(jié)合辦學(xué)條件和學(xué)生發(fā)展需求的新增項(xiàng)目，倡導(dǎo)教師積極參與課程開發(fā)，并使之充實(shí)。層次性：拓展型課程中的必修項(xiàng)目應(yīng)該針對不同年齡的學(xué)生提出不同的要求，使之更趨連續(xù)、完備。開放性：課程實(shí)施為學(xué)生提供開放的時間和空間，拓展型課程的學(xué)習(xí)注重學(xué)生獨(dú)立自主與實(shí)際問題相結(jié)合。

5．合作性：合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的有效途徑,能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生在交流、討論及合作學(xué)習(xí)的過程中,能學(xué)會創(chuàng)造性地運(yùn)用知識解決問題,能把個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,小組成員也在互動合作中取長補(bǔ)短,共同提高。同時，由于課程的需要，教師之間的合作授課也能起到互補(bǔ)和更好體現(xiàn)課程的育人目標(biāo)。

6．生成性：隨著活動的不斷開展，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是拓展性活動生成性的集中體現(xiàn)。

四、課程內(nèi)容

學(xué)校拓展課程共分為限定拓展和自主拓展兩個部分。限定拓展室由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)開展的具有指定性的內(nèi)容，自主拓展是學(xué)生根據(jù)中級的需要加以選擇的課程。拓展型課程分為自主拓展和限定拓展兩類。

（一）限定拓展 1．專題教育類科目 學(xué)校依據(jù)國家要求，根據(jù)實(shí)際情況分別在不同年級相繼開設(shè)健康教育、安全教育、環(huán)保教育、民族教育、廉潔教育、國防教育等教育內(nèi)容。2．活動類科目

⑴班團(tuán)隊(duì)活動：爭章課程

⑵主題活動：讀書節(jié)、文體節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、紅色“119”等 ⑶社會實(shí)踐活動：小八臘子游古城、秋游活動等 ⑷社區(qū)服務(wù)：敬老活動、社區(qū)陽光之家

（二）自主拓展 1．自主拓展

自主拓展課程共有30門左右的科目 編號

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

科目名稱

語言文學(xué)

繪本、國學(xué)、對子、開心通話、兒童詩、英漢對對碰??

數(shù)學(xué)

財(cái)竇初開、三國殺??

社會科學(xué)

親親水世界、??

自然科學(xué)

百草園、綠色盆栽??

技術(shù)

電腦動畫、粉筆微雕、烘焙坊??

體育與健身

乒乓、手球、普拉提、健身舞、溜溜球、快樂豎笛??

藝術(shù)

剪紙、紙藝、創(chuàng)意工坊、花花世界??

綜合實(shí)踐

百草園旅行社、喜羊羊漫游老城廂??

2．社團(tuán)

社團(tuán)主要面向?qū)Ω黝愇捏w、科技等內(nèi)容感興趣、學(xué)有余力的孩子。主要包括手球、乒乓、合唱、舞蹈、建模、鼓號隊(duì)等。

五、課程實(shí)施

（一）課程設(shè)置 1．限定拓展

專題教育的內(nèi)容由德育處分年級在周一到周五地晨會課和周五的班會課教學(xué)。2．自主拓展 ①自選課程

學(xué)生的自選課程的每個科目以學(xué)期為單位，每學(xué)期16課時。具體時間安排在周五的5節(jié)課。②社團(tuán) 編號

科目名稱

招生對象

上課時間

地點(diǎn)

手球 三、四、五年級

周一、三和五（具體時間另行安排）

大操場

乒乓

一到五年級

周一到周六（具體時間另行安排）

乒乓房

建模 四、五年級

周二下午第四節(jié)課

勞技專用室

合唱 三、四、五年級

周三下午第四節(jié)

五樓音樂室

器樂 三、五年級

周四下午第四節(jié)

四樓音樂室

快樂舞蹈 一、二年級

周二下午第四節(jié)

五樓音樂室

鼓號隊(duì)

三年級

周一上午7:15—7:45

大操場

（二）實(shí)施方式 1．限定拓展

由德育處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，按年級合理安排所有內(nèi)容，提供統(tǒng)一的科目方案、教案，組織教師培訓(xùn)，對實(shí)施情況教學(xué)檢查、評價和獎勵，確保各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處。2．自主拓展 ①自選課程

自選課程中的每個科目在實(shí)施過程中，主要遵循課程流程教學(xué)統(tǒng)一，即科目宣傳、自主選擇、適度調(diào)整、走班教學(xué)和活動組織。具體要求： 科目宣傳：學(xué)校拓展審定小組通過校園網(wǎng)和大屏幕統(tǒng)一公示每學(xué)期科目開設(shè)一覽表，及時告知學(xué)生。

自主選擇：學(xué)生根據(jù)需要和興趣，自主選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位學(xué)生每學(xué)期可以自主選擇3—5門科目，并填寫好一張報名單。

適度調(diào)整：學(xué)校根據(jù)師資、學(xué)生選擇人數(shù)等實(shí)際情況，在尊重孩子個人意愿的基礎(chǔ)上對部分學(xué)生所報科目教學(xué)調(diào)整。

組織教學(xué)：采用“走班制”的方式進(jìn)行教學(xué)。教師必須事先對執(zhí)教的內(nèi)容完成活動設(shè)計(jì)（備課），活動設(shè)計(jì)中必須包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。對于部分由志愿者或家長參與承擔(dān)的科目，本校教師的任務(wù)主要分為學(xué)習(xí)和配合并負(fù)責(zé)記錄活動過程，以備后用。②社團(tuán)

社團(tuán)主要采用師生雙向選擇的方式進(jìn)行選擇，組團(tuán)（隊(duì)）實(shí)施。有些社團(tuán)可根據(jù)課程內(nèi)容的需要由主要負(fù)責(zé)教師對學(xué)生進(jìn)行測試后錄取。

六、課程評價

（一）學(xué)生評價

結(jié)合《學(xué)生成長記錄手冊》中的相關(guān)內(nèi)容，分別對學(xué)生在自主拓展和限定拓展科目學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)表現(xiàn)做出相應(yīng)的評價。1．評價標(biāo)準(zhǔn)

2．評價方式：自評、互評、師評

（二）教師的評價

對于教師的評價主要通過學(xué)生問卷和平時備課的檢查進(jìn)行綜合評價。并與學(xué)校已有的評價制度相結(jié)合，對教師做出客觀評價。

（三）科目評價

科目的評價旨在科目的可持續(xù)發(fā)展。為了更好地促進(jìn)科目評價，主要途徑為：

1．座談會：每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會，了解科目設(shè)置以及實(shí)施中的優(yōu)勢和不足，以便及時調(diào)。

2．問卷調(diào)查：每學(xué)年對所有科目的設(shè)置、實(shí)施、組織管理進(jìn)行問卷調(diào)查，通過分析對下學(xué)年學(xué)校拓展型課程進(jìn)行整體調(diào)整。

3．資料審核評價：每學(xué)期各科目的實(shí)施情況，就科目方案、科目活動設(shè)計(jì)（備課）、科目進(jìn)度等資料內(nèi)容，對相關(guān)的科目做出評價。

七、課程管理

（一）管理架構(gòu)

拓展課程的管理，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，行政具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育處配合實(shí)施。校長負(fù)責(zé)全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制定學(xué)校拓展型課程的實(shí)施方案，明確學(xué)校拓展型課程的目標(biāo)、科目內(nèi)容、評價要求等。行政負(fù)責(zé)對課程的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和評估等方面的組織、協(xié)調(diào)、管理工作，定期組織研討、交流活動，全面提升學(xué)校拓展型課程的研發(fā)質(zhì)量，并要對學(xué)校各項(xiàng)科目進(jìn)行梳理和資源整合，指導(dǎo)各科目的開發(fā)和實(shí)施，組織學(xué)生開展活動，及時反饋科目實(shí)施中的問題，協(xié)助科目負(fù)責(zé)人完善科目開發(fā)。課程管理網(wǎng)絡(luò)：

（二）科目管理流程

為了保證拓展課程的有效管理，提高課程質(zhì)量，必須加強(qiáng)對每個科目的管理，管理流程如下： 申報

教師申報科目，必須填寫申報科目科目審核表，并附上該科目的實(shí)施方案，以及相應(yīng)的教材或講義。

①科目方案包括開設(shè)背景、科目目標(biāo)、科目內(nèi)容、實(shí)施方式及保障、科目評價等方面。②規(guī)范科目教材或講義

科目教材可以選用或自編，也可以使用教師自己設(shè)計(jì)的講義。③申報時間：每年6月和12月 2．審核

學(xué)校行政處(拓展課程領(lǐng)導(dǎo)小組)依據(jù)學(xué)校課程方案中的目標(biāo)定位，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，對申報科目進(jìn)行審核，凡是審核通過的科目方可開設(shè)。3．調(diào)整

在實(shí)施中，教師依據(jù)執(zhí)教情況及學(xué)生評價對科目目標(biāo)、內(nèi)容、過程等進(jìn)行調(diào)整。4．激勵

規(guī)定上拓展型課程是教師日常教學(xué)的義務(wù)之一，與當(dāng)月工作量津貼掛鉤；參與申報并提交審核表、科目設(shè)計(jì)的，無論最后審核是否通過，給予一次性補(bǔ)貼課時津貼的獎勵；將拓展型課程課時費(fèi)單價高于一般基礎(chǔ)課時單價的1/2計(jì)發(fā)；學(xué)期末完成相應(yīng)拓展型課程教學(xué)任務(wù)的，根據(jù)考核，按比例給予優(yōu)秀、一般、不合格的考核認(rèn)定，對于優(yōu)秀、合格的教師分別給予一次性獎勵；對于不參加當(dāng)學(xué)期拓展型課程的教師沒有資格參加校級及以上骨干教師的評選。5．展示

每年的6月和12月，由學(xué)校行政安排進(jìn)行各種科目的展示，每門科目展示的時間為15分鐘，以便對本學(xué)校行政對該科目在學(xué)期教學(xué)成果的了解，同時也讓學(xué)生了解各種科目的情況以便做出新的選擇。6.退出

一般情況下，科目報名少于成班數(shù)，則自動退出。其次，出現(xiàn)師資流動、科目設(shè)施調(diào)整等情況，由學(xué)校行政統(tǒng)一安排退出。

（三）師資培訓(xùn)

1．學(xué)校的拓展型課程方案是教師開發(fā)實(shí)施科目的綱領(lǐng)性文件。組織教師學(xué)習(xí)理解方案，是拓展型課程有效實(shí)施的前提。

2．根據(jù)不同科目教師的需要，學(xué)校盡可能利用校內(nèi)外資源，提供與科目有關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，讓教師增長相關(guān)專業(yè)知識提高專業(yè)技能，提高課程質(zhì)量。

3．課程研發(fā)對于絕大多少教師而言是一個全新的領(lǐng)域，在拓展型課程研發(fā)中幫助教師進(jìn)一步理解課程，提高課程的研發(fā)能力。

（四）經(jīng)費(fèi)投入

第二篇：元旦方案(中三)

元旦聯(lián)歡方案

中三班

2016-12-15

包頭市蒙古族幼兒園

青年路22號

元旦聯(lián)歡方案

目錄

一、主持人致辭...............................................................................................................2

二、幼兒開場舞《蟲兒飛》...........................................................................................2

三、幼兒代表致辭...................................................................................................................2

四、集體節(jié)目《五只小青蛙》...............................................................................................2

五、親子游戲“踩氣球”.......................................................................................................2

六、家長代表講話...................................................................................................................3

七、《弟子規(guī)》.........................................................................................................................3

八、親子游戲“搶凳子”.......................................................................................................3

九、兒童劇《小鳥的家》.......................................................................................................3

十、家長游戲“抱團(tuán)兒”.......................................................................................................3

十一、結(jié)束...............................................................................................................................4中三班

元旦聯(lián)歡方案

一、主持人致辭

（音樂1 開場）

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家上午好！香甜溫馨的圣誕畫面還在我們的腦海中盤旋，久久不肯離去。另一個值得期待、激動人心的節(jié)日——元旦就已經(jīng)悄悄在向我們走來了。今天，我們歡聚在一起慶祝2016年的完美收官，迎接2017年的嶄新面孔。大家開不開心？我宣布，包頭市蒙古族幼兒園中三班元旦聯(lián)歡會，現(xiàn)在開始！

（音樂1 停）

二、幼兒開場舞《蟲兒飛》

2017嶄新的一年很快就要到來了，讓我們在唯美的舞蹈中向新年問聲好吧！請欣賞舞蹈，《蟲兒飛》。

三、幼兒代表致辭

2016年是意義非凡的一年，因?yàn)橹腥嗟男∨笥褌兌家呀?jīng)長成小哥哥小姐姐了。經(jīng)過了這一個年的幼兒園生活我們的小朋友一定有很多話要對大家說，接下來有請幼兒代表***為大家送上新年的祝福！

四、集體節(jié)目《五只小青蛙》

香甜的糖果總能讓小朋友們垂涎欲滴，那可愛的小青蛙們又喜歡把什么當(dāng)做美餐呢？一起來接下來的表演中尋找答案吧。請欣賞《五只小青蛙》。

五、親子游戲“踩氣球”

有趣的表演讓我們現(xiàn)場的氣氛立馬活躍了起來，接下來我們要玩兒嗨翻全場的親子游戲“踩氣球”?。ㄒ魳?）

游戲規(guī)則：

每位家長將幼兒背在背上，左右腳腕各綁一個氣球。在規(guī)定時間內(nèi)家長用自己身體上的各個部位將其他家長腳腕上的氣球弄破，并且保護(hù)自己的氣球不被弄壞。游戲結(jié)束信號下達(dá)后完好氣球保留個數(shù)多著為勝。相應(yīng)幼兒有獎品。

每輪游戲有六隊(duì)親子參與，以學(xué)號為出場順序。（音樂3 過程音樂）

中三班

元旦聯(lián)歡方案

六、家長代表講話

（音樂4）

我們有緣在這里相聚成為中三班大家庭中的一員，我們中三班的孩子們有幸能夠幸?？鞓返某砷L，因?yàn)樗麄冇袃?yōu)秀的爸爸媽媽們！接下來我們掌聲有請家長代表***講話。

感謝***的精彩講話。接下來是個人才藝展示時間。在我們向大家征集節(jié)目的過程中有三位非常勇敢的小朋友報了節(jié)目要向大家展示自己。首先，我們有請***和她的媽媽（爸爸）閃亮登場！接下來有請***。最后一位是***小朋友。

七、《弟子規(guī)》

中華文化博大精深，五千年?duì)N爛文明中值得我們傳承的瑰寶有太多太多，而《弟子規(guī)》是養(yǎng)成忠厚家風(fēng)規(guī)范和對照自我的經(jīng)典?？次覀冎腥嗟男⌒≈袊藗兌家呀?jīng)準(zhǔn)備好向大家展示這部經(jīng)典之作了！請欣賞《弟子規(guī)》。

八、親子游戲“搶凳子”

接下來又是我們激動人心的親子游戲時間了。游戲名稱：搶凳子。

游戲規(guī)則： 音樂響起后，每位家長領(lǐng)著自己的孩子在音樂聲中圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂停則家長坐在椅子上孩子坐在家長身上，沒有搶到椅子的被淘汰出局，游戲結(jié)束后仍然留在場上的為勝者，相應(yīng)幼兒有獎品。

每輪游戲有六隊(duì)親子參與，以學(xué)號為出場順序。（音樂5 過程音樂）

九、兒童劇《小鳥的家》

我們每個小朋友都有自己溫馨的家，你們在自己的家里面和爸爸媽媽在一起開心不開心呀？如果你們走丟了找不著自己的家，會不會很著急呀？有一只小小鳥呀真的找不著自己的家了，到底發(fā)生了什么？我們一起來欣賞兒童劇《小鳥的家》

十、家長游戲“抱團(tuán)兒”

孩子們，你們玩兒的開不開心？想不想看看爸爸媽媽單獨(dú)做游戲？接下是家長游戲“抱團(tuán)兒”。

游戲規(guī)則：

家長手拉手，音樂起則隨音樂轉(zhuǎn)圈，主持人喊出數(shù)字后立馬抱團(tuán)。游戲結(jié)束依然留在場上的為勝，相應(yīng)幼兒擁有獎品。（音樂6 過程音樂）

中三班

元旦聯(lián)歡方案

十一、結(jié)束

美好的時光總是短暫的，快樂的心情卻可以是一直延續(xù)的。新年的腳步越來越近，讓我們一起帶著這份美麗的心情共同走向嶄新的2017年！包頭市蒙古幼兒園中三班元旦聯(lián)歡會到此結(jié)束！（謝幕音樂）

中三班

第三篇：中三動物園方案

淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園御花園分園

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期 中三班走進(jìn)野生動物園親子秋游活動

一、設(shè)計(jì)意圖：

動物園環(huán)抱古黃河生態(tài)景區(qū)，與著名旅游休閑景點(diǎn)柳樹灣毗鄰，不僅適宜動物生存的濕地很多，而且還有不少原生態(tài)的樹木、果林，梨樹、桃樹、杉樹等成行連汽，形成了大面積郁郁蔥蔥的綠色植被，空氣清新，自然環(huán)境非常優(yōu)美。通過走進(jìn)動物園，能讓孩子們外出開闊眼界，增長知識，孩子在與動物的接觸中感受動物的生活習(xí)性，感受走進(jìn)動物園的樂趣，通過讓孩子和家長一起記錄，增強(qiáng)親子之間的感情，通過繪畫增強(qiáng)幼兒的繪畫能力，讓家長感受孩子長大了。讓家長感受別開生面的親子活動！

二、活動主題：尋找最可愛的動物

三、活動目標(biāo)

1、開拓視野，增長知識，發(fā)展個性特長，增進(jìn)孩子身心健康，使兒童生動、活潑主動地得到全面諧調(diào)發(fā)展；

2、實(shí)踐一些基本的簡單公共禮儀，如尊重、分享等品質(zhì)，游園等的行為規(guī)范；

3、體驗(yàn)全新歡樂之旅，增進(jìn)親子感情交流。

四、活動時間： 2017年11月

五、參加對象：中三班教師、幼兒及家長

六、活動地點(diǎn)：淮安野生動物園

七、活動準(zhǔn)備：

1、拔河繩子一根

2、事先向幼兒介紹動物的相關(guān)習(xí)性，激發(fā)幼兒走進(jìn)動物園的興趣

3、對幼兒禮儀、安全教育的相關(guān)教育

八、活動流程

1、八點(diǎn)在幼兒園簽到集合，教師進(jìn)行相關(guān)的安全教育，并且發(fā)放安全責(zé)任狀；

2、九點(diǎn)全體參加活動人員在動物園門口集合，教師清點(diǎn)人數(shù)；

3、九點(diǎn)零五分教師組織幼兒、家長進(jìn)行拔河比賽，并且合影留戀；

4、九點(diǎn)半全體家長攜帶幼兒走進(jìn)動物園觀看動物；

5、十點(diǎn)半幼兒在動物園門口集中進(jìn)行集體繪畫活動；

6、十一點(diǎn)幼兒收拾好自己的物品，教師收幼兒作品，總結(jié)活動

九、注意事項(xiàng)：

1、此次活動家長盡量參加，每位寶寶要保證有一位家長參加活動；

2、在活動過程中，聽從老師的組織安排，不單獨(dú)行動，照看好幼兒，注意人身及財(cái)產(chǎn)安全；

3、注意保護(hù)動物，不隨便給動物喂食，不大喊大叫，不有意破壞，家長做好教育工作；

4、可以帶一些吃的及水，一個垃圾袋；

5、寶寶統(tǒng)一穿園服，建議家長和寶寶都穿休閑或旅游鞋；

6、交通工具：自行解決；

7、告誡家長看好幼兒，不要攀爬動物園圍墻。

十、其他：

1、提前校訊通通知家長相關(guān)事宜；

2、做好幼兒當(dāng)天出勤記錄；

3、如當(dāng)天下雨即延后。

十、家長須知：

1、“安全”是快樂活動的前提，活動前家長們一定要對孩子進(jìn)行安全教育（不隨意離開大人、不做危險的事情），活動中家長和寶寶們都要安全自護(hù)哦！

2、請大家自行準(zhǔn)備些飲用水，最好帶上相機(jī)，不要錯過如此美好的景色及寶寶在動物園的歡樂童趣。

3、天氣較熱，請給寶寶準(zhǔn)備吸汗巾及適合的鞋子，泥土松軟，媽媽們請不要穿細(xì)高跟的鞋哦！

第四篇：中三班外出方案

幼兒園中班外出活動方案

活動名稱：美麗的公園

活動地點(diǎn)：北山公園

活動時間：4月18日早晨9：00出發(fā)

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合季節(jié)和幼兒年齡特征及發(fā)展的需要，讓幼兒親近自然，擁抱自然，學(xué)會用多種方式創(chuàng)造性地表達(dá)對大自然的感受。

2、讓幼兒親眼目睹公園風(fēng)光，與動植物零距離接觸，拓寬視野，增長知識，豐富幼兒的生活。

3、教師根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況，開展各種有趣小活動讓幼兒接 觸自然，放飛心情，以促進(jìn)幼兒健康的成長！

活動準(zhǔn)備：

1、校車安排

2、班級教師對幼兒進(jìn)行親子活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范 意識和自我保護(hù)能力。

3、活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

5、做好對外宣傳，外出應(yīng)注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時班主任和導(dǎo)游做好清點(diǎn)好幼兒人數(shù)工作，確 保幼兒安全。

相關(guān)注意事項(xiàng)：

1、各班級自帶好飲用水、食物、餐巾紙、垃圾袋等，做好保育 工作。

2、活動一切以安全為前提，教師、家長相互記錄電話號碼，有 事及時聯(lián)系。

3、嚴(yán)格遵守時間安排，一切活動聽指揮。

4、各個班級、教師之間能相互關(guān)心、相互體貼，給孩子做好榜 樣。

活動方案設(shè)計(jì)：

春游主題：“五個一”

一個發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)美）、一首詩句（體驗(yàn)美）、一幅畫卷（表現(xiàn)美）、一首旋律（表達(dá)美）、一個行動（創(chuàng)造美）

一、出發(fā)前準(zhǔn)備：

目的：幫助幼兒回顧春游計(jì)劃、明確安全要求，做好外出準(zhǔn)備。

1、春游計(jì)劃的回顧。

提問：“我們?nèi)ツ拇河巍薄澳闳ツ强葱┦裁矗俊薄霸谀抢锬阋瞿男┐禾斓氖虑?？”“集體外出春游我們要注意哪些事情？”

2、結(jié)合春游計(jì)劃引導(dǎo)幼兒檢查自帶物品。

3、教師小結(jié)春游要求。

（1）乘車——我是文明小乘客：有秩序、不擁擠，車上安靜要坐好。

（2）戶外——我是安全小游客：不掉隊(duì)、不亂走，發(fā)生事情要報告。

（3）觀察——我是環(huán)保小使者：小花小草我不摘，垃圾隨手撿起來。

二、快樂大巴：

目的：讓幼兒在大巴行駛的過程中觀察馬路周邊的春天并講述表達(dá)對春天美的認(rèn)識，感知體驗(yàn)集體乘坐大巴的快樂。

引導(dǎo)幼兒觀察車窗馬路兩旁春天的景色、景物的變化等，能根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)描述、交流感受。

三、春游行動：

目的：讓幼兒運(yùn)用多種感官與方式，在發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中充分的感受、表達(dá)春天的美麗，體驗(yàn)春天給大家?guī)淼南矏偱c興奮。

1、尋找、發(fā)現(xiàn)春天（發(fā)現(xiàn)美）

目的：尋找觀察春天的美景，感受、表達(dá)大自然在春天的變化。提問：“看看四周，石老人觀光園的春天都有些什么呢？”“你想要去觀察誰呢？”使幼兒明確觀察目的。

引導(dǎo)幼兒分組針對自己的興趣運(yùn)用多種感官（看一看、聞一聞、摸一摸、說一說）觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征。（發(fā)現(xiàn)美）

（1）幼兒分組觀察靜靜地尋找石老人觀光園里春天事物的變化。

（2）大組集體交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2、春天詠詩會（體驗(yàn)美）

目的：幼兒感受、了解不同贊美春天的方式，并運(yùn)用詩句贊美自己發(fā)現(xiàn)的春天，進(jìn)一步提升幼兒的對春天的審美情趣。

“剛才小朋友表達(dá)了美麗的春天，那古代的詩人他們是怎樣贊美春天的呢？”

請幼兒自己大膽運(yùn)用春天的詩句來贊美自己發(fā)現(xiàn)的春天。

3、通過觀察、演唱、繪畫等形式感受春天柳樹的變化及外貌特征。（表現(xiàn)美、表達(dá)美）

目的：通過靜觀、細(xì)描、回味的方法觀察發(fā)現(xiàn)柳樹在春天里優(yōu)美的姿態(tài)。

（1）靜觀：指導(dǎo)幼兒從整體到局部靜靜的觀察柳樹在春天里的外形特征。教師與幼兒一同演唱《柳樹姑娘》進(jìn)一步形象感受柳樹的外貌特征。

（2）細(xì)描：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用寫生的方式將自己對柳樹的觀察進(jìn)行描繪。（找陰涼地）

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用相機(jī)從附、仰、側(cè)等角度，觀察柳樹的特征。

（3）回味：引導(dǎo)幼兒理解并誦讀唐詩：《詠柳》

4、春天里的游戲

目的：幼兒通過體育游戲進(jìn)一步感知春天的特征，體驗(yàn)春天給我們帶來的快樂與美好。

（1）丟手絹：

（2）放風(fēng)箏：引導(dǎo)幼兒在奔跑放風(fēng)箏的同時，感受春天里風(fēng)的柔和與溫暖。

5、春天行動（創(chuàng)造美）

目的：感受與同伴分享的快樂，并讓幼兒在實(shí)踐行動的過程中感受環(huán)境美好與人們的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)造美的喜悅。

（1）春天里的野餐：引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴與同伴分享食物，享受春天的陽光。

（2）美好行動（撿垃圾）：引導(dǎo)幼兒在感受春天美麗的同時，為美好的環(huán)境作出自己小小的貢獻(xiàn)，感受創(chuàng)造美的喜悅。（創(chuàng)造美）

6、整理、集合，返程。

1.引導(dǎo)幼兒檢查隨身物品、收拾周圍垃圾、雜物等；協(xié)助同伴收整。

2.返程：與幼兒交流此次春游的感受、心情、收獲等。

第五篇：學(xué)完消費(fèi)心理學(xué)課程的心得體會

學(xué)完消費(fèi)心理學(xué)課程的心得體會

什么是消費(fèi)心理學(xué)呢？消費(fèi)心理學(xué)是心理學(xué)的一個重要分支，它研究消費(fèi)者在消費(fèi)活動中的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律。消費(fèi)心理學(xué)是一門新興學(xué)科，它的目的是研究人們在消費(fèi)過程中，在日常購買行為中的心理活動規(guī)律及個性心理特征。消費(fèi)心理學(xué)是消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分。研究消費(fèi)心理，對于消費(fèi)者，可提高消費(fèi)效益，對于經(jīng)營者，可提高經(jīng)營效益。

在我們的生活中無論做什么都有一個人心理活動過程，心理學(xué)包括了很多，而消費(fèi)心理學(xué)就是其中之一。我覺得學(xué)了消費(fèi)心理，無論是自己作為消費(fèi)者，還是從事以后的營銷路等都是有用的，起碼不會那么容易受到欺騙或者買了不必要的東西，而作為營銷者對自己了解顧客的需要而做出相應(yīng)的措施也是有必要的。

消費(fèi)心理學(xué)與很多方面都有聯(lián)系，比如說廣告與消費(fèi)心理。有句話說：成功的廣告是遵循消費(fèi)心理規(guī)律的廣告。其中，最初的紙尿褲廣告是以讓媽媽領(lǐng)孩子的時候更輕松，更舒服為中心的視頻廣告，但是由于家里婆婆的傳統(tǒng)認(rèn)知與思想而不太傾向于用紙尿褲來讓媽媽更舒心，認(rèn)為這種對媽媽有利，而對寶寶可有可無的東西，不應(yīng)該去消費(fèi)，因此最初的紙尿褲進(jìn)入中國市場時營銷效益不是很樂觀；隨后，紙尿褲廣告重點(diǎn)以孩子為中心，媽媽卻占了寶寶的光變的更舒心，將紙尿褲對寶寶的好處寫入廣告，對寶寶的成長有幫助的元素加入廣告后，誘發(fā)了消費(fèi)者的需要并產(chǎn)生了感情上的共鳴，這樣每一位父母長輩都會為了孩子的一切去購買這種商品，認(rèn)為對寶寶有好處而且對媽媽也有好處的商品值得去消費(fèi)使用。因此，在廣告有限的時空中以情動人，道出多數(shù)消費(fèi)者的真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，引起大家感情上的共鳴，讓他們覺得廣告道出了他們的心聲，自然而然對這個產(chǎn)品刮目相看。

在消費(fèi)心理課上，學(xué)到了思維與記憶的重要性。記憶是美好的，記憶是在記下之后去回憶的過程，一個人的酸甜苦樂都是在記憶的情況下發(fā)生的，如果只有記沒有憶，問起以往的事情就像倒帶一樣，沒有任何的心中體會，就會覺得這些事情平淡無奇，另外我們的記憶是衰減的，一件事情、一個人、一段話都會隨著時間的流逝而變得越來越模糊，想要記得更清楚，只有時常去翻閱也就是再次記憶。記得上課的時候老師給了一些字，讓我們?nèi)ビ浵拢覍懥撕脦妆橐灿浵铝瞬贿^過半的字，隨后老師將這些字重新組合成了幾個成語發(fā)現(xiàn)原來這種方法的記憶很輕松地就記下了，效率無疑提高了很多，之后的幾天我嘗試再次將最初按順序記憶的方法去寫下那些字，發(fā)現(xiàn)只寫出了寥寥的幾個字而已。所以在日常的生活和學(xué)習(xí)中，可以通過經(jīng)常反復(fù)的去記憶和改變思路嘗試更簡單快捷的記憶方法，在不斷反復(fù)的記憶過程中去掌握。

我們在日常的生活中，經(jīng)常受到思維定勢的影響，它是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，在環(huán)境不變的條件下，思維定勢能夠利用已掌握的方法迅速解決問題，而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙我們采用的新的方法。記得那次課上的三個小題目，在第一個很輕松解決了的情況下，隨后的兩個卻費(fèi)了很大的力氣也沒有做出來，所以在日常的生活和學(xué)習(xí)中，不見得要以以前的經(jīng)驗(yàn)和方法去解決實(shí)際的問題，多采用新穎的方式還是很有必要的。

作為當(dāng)代大學(xué)生，消費(fèi)無疑成為了每個人必須的生活方式之一。而大學(xué)生的消費(fèi)更是多種多樣，在有限的消費(fèi)費(fèi)用的情況下，如何消費(fèi)無疑成了最大的亮點(diǎn)。幾乎每個大學(xué)生都會有隨大眾化、追求時髦時尚、追求美觀、表現(xiàn)自我和體現(xiàn)個性等的心理，我們的日常開支，日益增加的消費(fèi)支出等，無論這些消費(fèi)給我們帶來了什么東西，讓我們覺得很能顯示出自己的品味或者個性，不管這件商品值與不值，我們都認(rèn)為這是心安理得的，可是卻忘了省吃儉用，默默支持我們的父母，他們起早貪黑，將最好的東西給我們，父母認(rèn)為這也是心安理得的，他們情愿他們無悔，可是我們與父母的代溝和距離也越來越遠(yuǎn)了，小時候的叛逆，長大了名義上是上學(xué)其實(shí)這是對父母束縛的掙扎是對他們的一種逃離，總希望父母不要管我們，覺得自己長大了。其實(shí)我們永遠(yuǎn)是孩子，在希望他們理解我們的同時，我們也應(yīng)該去理解他們，也應(yīng)該將自己最好的東西去給我們的父母，我們是他們的驕傲，而他們卻是我們最溫暖的港灣。