第一篇：北師大版語(yǔ)文六年級(jí)十二單元作文復(fù)習(xí)

[樂趣]

讀報(bào)的樂趣

我愛讀報(bào)，每到一處，一見有報(bào)，拿來就讀；若是遇到自己喜愛的文章，更是字斟句酌，反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味字里行間的妙處。

讀報(bào)，其樂無(wú)窮。讀著精美的文章，仿佛是吸吮著甘甜的乳汁，滋潤(rùn)著自己的心田。讀到絕妙之處，真想拍案而起，大聲疾呼：此真乃人間精品，文化食糧！仔細(xì)品嘗，是精神享受，是一種休閑，是一種快樂。此刻，自己仿佛看見了東方的晨曦，林中的響箭，冬末的萌芽。特別是讀到山水游記，自己仿佛也置身于作者描繪的那山、那水、那人間仙境中，自己也在瀏覽著美的山、碧的水、奇的石、密的林，一切人間的美景，都融進(jìn)了自己的腦際。

讀報(bào)，亦可交友。面對(duì)報(bào)紙，就是面對(duì)一位熟悉而又陌生的朋友、人生的知己。讀著他們的文章，就是和他們?cè)阪告笖⒄?，談?wù)撝笄澜绲募姺睆?fù)雜，談?wù)撝耸篱g的山、水、草、木、花、鳥、蟲、魚……談?wù)撝碎g的喜、怒、哀、樂、酸、甜、苦、辣……

我愛讀報(bào)，情有獨(dú)鐘。讀報(bào)的同時(shí)，也吸取精華，自己愛爬格子，一些成功之作也時(shí)常見諸報(bào)端，讀著自己的短文，嗅著濃濃的油墨香味，沁人心脾，高興得手舞足蹈。一時(shí)間，我仿佛回到了天真爛漫的童年，在藍(lán)天碧水間，一個(gè)人在退潮的海灘上撿著七彩的貝殼，時(shí)而傳遞欣賞，時(shí)而獨(dú)自把玩，那股高興勁無(wú)法用語(yǔ)言來表達(dá)。

我愛讀報(bào)，也愛收藏報(bào)。收藏的目的，是為了能長(zhǎng)期閱讀佳作名篇，隔上三五天，從辦公桌的抽屜里取出一張，讀上一會(huì)兒，工作的疲勞就會(huì)消失殆盡。仿佛故友重逢，知心的話兒在兩個(gè)世界間回環(huán)流淌，一切人情冷暖、世態(tài)炎涼，都拋到九霄云外去了。

讀報(bào)，也少了閑談，少了是非、少了煩惱，少了憂愁……

生活的樂趣

我贊美生活中那無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。

早上，和煦的晨光輕輕地?fù)崦业哪橗?，我披著朝霞來到院子里，開始一天最重要的晨練。

“一、二、三、四、五、六、七、八；二、二、三、四、五、六、七、八……”耳畔響起鳥兒們歡快的晨曲，身上沐浴著霞光，揮手虎虎生風(fēng)，踢腿剛勁有力，渾身就像有使不完的力氣，鍛煉身體使我聰慧機(jī)敏，使我精力旺盛，我的腦子里忽地閃過一個(gè)念頭——晨練真好！

來到學(xué)校，同學(xué)們正在不知疲倦地朗讀文章，我也身不由己地參與其中，抑揚(yáng)起伏的音調(diào)響徹校園上空，腦子里回蕩著作家們的精妙絕倫的語(yǔ)言，胸中升騰起一股豪氣，連周圍的人也受到我的感染，一下子心情愉悅起來，境界也得到了升華，口中自然而然地發(fā)出一聲贊美——讀書真好！

放學(xué)后，學(xué)生的課外生活多姿多彩——有的留守教室加班加點(diǎn)，有的徑直去食堂打飯，有的趕往球場(chǎng)占個(gè)場(chǎng)地打球，有的急急忙忙回家?guī)兔Α蚁矚g在操場(chǎng)上與同學(xué)們打球比賽，不論是輸是贏，我都能收獲開心，因?yàn)榕赃吘陀袊^的女生，還有不少我忠實(shí)的支持者，在這樣的環(huán)境中，誰(shuí)還計(jì)較輸贏？頓時(shí)一種感覺便油然而生——鍛煉真好！

吃過晚飯后，我往往獨(dú)自一人去江邊散會(huì)兒步，在晚風(fēng)習(xí)習(xí)中揮揮手，抬抬腿，觀江心星月夜景，聞三江交匯氣息，聽昆蟲合奏夜曲，賞婦女優(yōu)美舞姿……于是一聲感慨情不自禁地發(fā)出——散步真好！

回到家，走進(jìn)自己的書房，手捧一本名著，靜靜地品讀，往往一坐就是一兩個(gè)小時(shí)，讀書的樂趣源于對(duì)生活的理解與感悟，書看完后，躺在床上，一邊回味著書中的精彩片段，一邊靜靜地傾聽窗外自然界的聲響：或春雨的沙沙，或夏雷的迅猛，或秋風(fēng)的蕭瑟，或冬雪壓枝的喀嚓……偶爾有幸也能享受得到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，柴可夫斯基的《天鵝湖》……此時(shí)，我總是不由自主地輕聲歡呼——生活真好！

生活真好，每天都這樣，總有享受不完的樂趣，我愛生活……

作對(duì)聯(lián)的樂趣

爸爸媽媽總愛在一起品對(duì)聯(lián)，作對(duì)聯(lián)。耳濡目染，我對(duì)對(duì)聯(lián)產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得作對(duì)聯(lián)其樂無(wú)窮。

去年臘月二十八，吃了團(tuán)年飯，我們一家三口開始討論今年春聯(lián)該怎么寫最妙。爸爸是作家，有意考我讓我來作。畢竟我喝的“墨水”少，害怕作不好。

爸爸鼓勵(lì)我說：“兒子，別害怕，試試總行的。只要你根據(jù)我的提示去思考，一定能作出不凡的對(duì)聯(lián)來?！蔽倚廊粦?yīng)允了，因?yàn)槲乙矏圩鲗?duì)聯(lián)，趁此機(jī)會(huì)看看我的實(shí)力。

“春聯(lián)要能體現(xiàn)時(shí)代精神和人們的美好愿望，辭舊迎新是春聯(lián)的主題。今年屬什么?明年屬什么?”

“今年是蛇年，明年是馬年，龍對(duì)馬是工對(duì)?！蔽野櫭济碱^念道，“蛇對(duì)馬有點(diǎn)不妥。”

“你見到的神話中蛇或龍是什么顏色?” “金黃色，淡黃色?！?/p>

“你見到的馬是什么顏色呢?”媽媽在一旁忙著提示我?！靶↓堮R是白色的，馬有黑色的、灰色的、棕色的?！?/p>

“這些顏色與春節(jié)喜氣洋洋的氣氛相吻合嗎?熱鬧喜慶的時(shí)候，人們總愛用什么顏色來渲染?”

“當(dāng)然是紅色?！蔽也患偎妓鞯卣f道。我心里琢磨著；紅馬少見。對(duì)了，今年江蘇某考生用文言形式寫的《赤兔之死》獲得滿分。赤者乃紅色也，可用赤兔馬。我高興得跳了起來，急忙拿紙筆寫下了這副對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：喜金蛇龍騰盛世 下聯(lián)：迎赤免馬到成功 橫批：與時(shí)俱進(jìn)

爸爸拿過稿紙一看，豎起大拇指，“啊，妙!果然大有長(zhǎng)進(jìn)?！卑职诌€讓我解釋一下，說出自己的構(gòu)思情況。

我得意地說道：“上聯(lián)用了?龍騰盛世?這個(gè)成語(yǔ)表明對(duì)今年祖國(guó)取得的可喜成就加以總結(jié)；下聯(lián)用?馬到成功?表達(dá)對(duì)來年的美好希冀。上下聯(lián)做到了詞性相同，平仄相對(duì)，音韻基本和諧，算是工對(duì)吧?！?/p>

此聯(lián)還獲得了市里舉辦的春聯(lián)評(píng)比二等獎(jiǎng)。我驚喜若狂，盡情享受作對(duì)聯(lián)帶來的快樂。

今年5月表哥結(jié)婚，要求我作一副婚聯(lián)，我又在爸爸的提示下完成了，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代婚戀觀的肯定和提倡。上聯(lián)：一見鐘情何需赤繩系足 下聯(lián)：兩廂情愿焉用紅葉題詩(shī) 橫批：真愛永恒

爸爸開導(dǎo)我說：“對(duì)聯(lián)與修辭學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)、民俗學(xué)等都有密切的關(guān)系?！边@語(yǔ)我還弄不懂，但我覺得晶對(duì)聯(lián)作對(duì)聯(lián)能給我審美的愉悅，可以培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)新能力，這種樂趣是難以言表的。同學(xué)們不妨試著寫之，一定能品嘗到樂趣。

[珍惜]

好暖啊，那杯濃濃的奶茶 人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至筋疲力盡，驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香??

也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。

打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著，格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文?？扇缃?，小小一篇《母愛》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛你嗎？”“不，不是。”“是她為你所做的不夠多嗎？”“不，也不是?！薄澳菫槭裁茨銋s偏偏表達(dá)不出***愛呢？?? 我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股曖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無(wú)法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛？但人們說母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是嗎？”我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的愛。也就此明白，愛媽媽，我可以做到的就是珍惜?/p>

細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖?? 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

珍惜幸福 幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的周圍：如果你與母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師的指引下，遨游在知識(shí)海洋，那就是幸福；如果你在朦朧的燈光下，靜靜看書，凝神遐想，那就是幸福??

假日，我陪母親逛街。我喜歡稍后一步跟隨著母親，憑她老人家?guī)е以诮窒镒蠊沼艺?。母親帶我來到一家點(diǎn)心鋪，從腰中掏出一張面額不小的鈔票，非要我和那幾個(gè)小孩坐在同一條長(zhǎng)凳上吃點(diǎn)心。于是，我便擎著小碗加入了那幾個(gè)小孩的行列，大嚼大咽起來。母親則在一旁微笑著。陪母親逛街，是件多么幸福的事?。∧赣H憐愛我，縱寵我，不為別的，就因?yàn)槲沂撬畠?。我眼中流?dòng)的是她昨日的眼神，我眉梢挑著的是她今日的驕矜。在母親的心目中，我的一顰一笑一啄一飲都是天大的事。我拈起一片快樂的紅葉，母親便擁有整座楓林；我咽下一滴苦澀的海水，母親便墜入了汪洋大海。擁有母親，便擁有幸福。與母親相伴，幸福的瓊漿便汩汩流出。

清晨，語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室，他和藹可親，夸張有度的表情，總令我們感到親切，他詼諧幽默的話語(yǔ)，聲情并茂的講解總能博得我們的陣陣掌聲。他“沒大沒小”地和我們“侃大山”，同時(shí)又巧妙地為我們揭開了神秘的文學(xué)面紗?，槵樀淖x書聲中孕育著生機(jī)，靜靜的思索中流露出希望。有時(shí)，我們品味著“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的意境；有時(shí)我們感悟著“我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過”的哲理；有時(shí)我們領(lǐng)略著“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”的豪情。多么美好的瞬間，多么幸福的時(shí)刻！

感到疲憊時(shí)，從擺滿名著的書架上隨意抽出一本《文化苦旅》或《藝術(shù)人生》，泡杯咖啡，坐在撒滿冬日陽(yáng)光的窗前，細(xì)細(xì)品味。夜深人靜時(shí)，縮在被窩里，聽著北風(fēng)呼呼作響，看著艾米麗的《呼嘯山莊》。我喜歡看書，更喜歡看書給我?guī)淼男腋！?/p>

幸福在我的字典中，表示關(guān)愛，上學(xué)和看書。在我的詮釋中，幸福有著雖淳樸卻美好的意思。我快樂，因?yàn)槲覔碛行腋?，并且我?huì)好好地珍惜幸福，讓它永遠(yuǎn)陪伴在我左右。

如果你珍惜她

一個(gè)寂靜的夜晚，當(dāng)母親拖著我上街時(shí)，原本心中有許多不滿。精彩的電視節(jié)目，堆積的作業(yè)，還有最重要的 無(wú)論時(shí)間怎樣流逝都不會(huì)隨之改變的年齡差距。

不知道她有沒有發(fā)現(xiàn)，我與她的對(duì)話越來越少，話題越來越單薄。而她依然樂此不疲的挽著我的手。

一只腳踢飛路邊的石子，終于等回了母親。她手上多了兩串糖葫蘆，朝我揮了揮，笑著塞入我手中。我很想說“白癡啊，吃這個(gè)！”但是還是咽了回去，低著頭看著。

“記不記得，你小時(shí)候很愛吃的。”伴隨著她的聲音，于是什么東西從心臟的裂痕中漏了進(jìn)去，少跳了一拍。是啊，以前很喜歡的?！岸夷銖膩矶紩?huì)吐掉表面的糖。”她繼續(xù)說著。那個(gè)時(shí)候，牽著媽媽的手，用力地?cái)[動(dòng)著等著車離我們很遠(yuǎn)的時(shí)候，一步一步穿過馬路，回來的時(shí)候，手上就會(huì)多了亮晶晶的小紅果。

擺弄著手上的糖葫蘆，仿佛那竹簽穿過的不是一顆顆的美味，而是流逝的時(shí)間。我轉(zhuǎn)過頭去看媽媽的側(cè)臉，時(shí)間的刻痕越發(fā)深重，而頭發(fā)卻在緩緩?fù)嗜ピ镜臑鹾凇?/p>

突然我的心就那么抽痛起來，想起了住在家的奶奶。

父親是個(gè)孝子，他想盡一切辦法去令他的母親擁有一個(gè)幸福的晚年。每天清晨跑去買奶奶愛喝的豆?jié){，用保溫杯裝著。煮她喜歡的菜，不會(huì)太咸不會(huì)太淡甚至不放自己鐘愛的辣椒。幫她梳頭時(shí)候用指尖理順每一個(gè)發(fā)結(jié)挽成精致髻。然而他不可能每時(shí)每刻都陪伴著奶奶。可能有時(shí)候他急匆匆地趕回來時(shí)，奶奶已經(jīng)睡了?；蛟S他精心烹制的菜肴，奶奶只能吃下一兩口。他說的話，很多她已聽不見。很多東西想與她分享都不能實(shí)現(xiàn)。

這時(shí)我看著母親，有點(diǎn)想哭。不知道父親小時(shí)候，是否象我一樣向母親許下諾言，要給你買許多許多好看的衣服，要帶你周游世界，要讓你住大別墅。那些遙遠(yuǎn)的諾言，將責(zé)任定格在未來，卻忽視了現(xiàn)在。

如果哪一天母親不能再穿上屬于女人的漂亮衣服，再不能夠承受舟車的勞累，只能安安靜靜地坐在空曠的別墅里，象真正的老人一樣，那又該怎么辦。如果睜開眼睛看，父母為我們做的一點(diǎn)一滴，我們是否也能完整地回饋給他們——當(dāng)他們還可以清醒地享受這份 愛時(shí)。

如果真心的珍惜父母，珍惜親情，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，才不會(huì)留下遺憾。評(píng)語(yǔ)：好的應(yīng)試作文應(yīng)該是能夠?qū)⒊橄蟮脑掝}定格定點(diǎn)然后自己賦予話題獨(dú)特的切入角度和特定的內(nèi)涵，并能在細(xì)致入微中形象生動(dòng)具體地闡述自己的中心內(nèi)涵。當(dāng)然這種闡述不是論述而是通過特定的人特定的事例或者特定的感想并在建設(shè)特定的故事意境中去形象的展現(xiàn)，到“不言理而理盡顯”。同是面對(duì)“珍惜”這一話題，梅子通過記敘我與母親逛街那種隔膜和厭煩的心情，通過母親給我買冰糖葫蘆向小時(shí)候一樣對(duì)我百般的呵護(hù)和照顧然而我卻不知道珍惜的事件來展現(xiàn)我對(duì)母愛和親情的珍惜。當(dāng)然作者對(duì)珍惜的感悟來得并不突然，主要通過兩件事寫出了事件的波瀾，讓內(nèi)心感受的細(xì)膩?zhàn)兓兊米匀欢?。一是通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)我內(nèi)心的變化，開始懂得珍惜母親和充滿生活細(xì)節(jié)的母愛。如“擺弄著手上的糖葫蘆，仿佛那竹簽穿過的不是一顆顆的美味，而是流逝的時(shí)間。我轉(zhuǎn)過頭去看媽媽的側(cè)臉，時(shí)間的刻痕越發(fā)深重，而頭發(fā)卻在緩緩?fù)嗜ピ镜臑鹾??！倍峭ㄟ^想起奶奶，回憶起父親對(duì)奶奶無(wú)盡的反哺和愛然而很多時(shí)候奶奶卻“無(wú)福消受”揭示了人間一種“子欲養(yǎng)而親不能”、“子欲養(yǎng)而親不在”的人間悲劇。從而在事件的展敘中悟出要珍惜父母給我們的一點(diǎn)一滴，要珍惜回饋父母的機(jī)

[想象] 滿分作文：幸福原來在風(fēng)雨中

我是一棵不知名的種子，媽媽將我拋向空中的那一刻，便注定了我一生的艱難。

我最后一次回頭望了望地上的媽媽，她只是輕輕地?fù)u了搖墨綠色的右臂，說：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，去尋找自己的幸福吧！”隨著風(fēng)姐姐，我向陌生的遠(yuǎn)

方飛去。

黃昏時(shí)，我們遇到了雷公公。豆大的雨點(diǎn)將我和兄弟姐妹沖散了。我被重重地摔到了一塊黑黑的硬硬的地面上，緊接著，一股股急流從身邊沖過??我害怕得大哭起來。風(fēng)姐姐過來了，她一邊推著我，一邊焦急地說：“小家伙，快把腳伸到土壤里，你只有四天的生命??！”

天更黑了，更冷了，我卻一直呆呆地立在泥地里想著風(fēng)姐姐的話。這時(shí)，身體吸飽了水，皮膚像要裂開似的難受。我蜷著小小的身子，在疲憊中漸漸睡

去。

第二天看到第一縷陽(yáng)光的時(shí)候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費(fèi)每一分鐘。于是，迎著太陽(yáng)，我用力挺了腰桿。就是這一個(gè)動(dòng)作，我由一粒縐縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽?jī)?。圓圓的腰桿上長(zhǎng)滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細(xì)細(xì)的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳插進(jìn)了濕潤(rùn)的泥土。我對(duì)著太陽(yáng)大聲喊道：“太陽(yáng)公公，早上好！”一整天，我努力地向上長(zhǎng)，到與太陽(yáng)公公道別的時(shí)候，已經(jīng)有媽媽一半高了。噢，我的媽媽，您現(xiàn)在還好嗎？

第三天天剛亮，我看到我的手上睡著一顆晶瑩的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：園園的，亮亮的。太陽(yáng)公公出來后，小露珠竟然順著我的身軀，慢慢流遍了我的全身，我感到我的體內(nèi)有新的生命在成長(zhǎng)。

走過生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。風(fēng)姐姐到來時(shí)，我滿懷期待地把我的孩子拋向天空，我默默地祝福著孩子們一路平安。雖然我的生命將要終結(jié)，但我欣慰，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于找到了幸福。

滿分揭秘：

文章以體察幸福為著眼點(diǎn)，采用擬人化的藝術(shù)手法，在生動(dòng)活潑的敘述中展示一粒種子迎著風(fēng)雨成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷，以及小種子，不畏艱險(xiǎn)，積極向上的精神風(fēng)貌，主題思想積極向上，切合命題要求。語(yǔ)言自然流暢，描寫生動(dòng)，富于畫面感和動(dòng)態(tài)美。如“圓圓的腰桿上長(zhǎng)滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細(xì)細(xì)的莖脈，癢癢的”，確有幾分藝術(shù)的趣味。[科學(xué)]

科學(xué)就在身邊

許許多多的神奇的魔術(shù)，其實(shí)并不是魔術(shù)師有什么魔法，每一個(gè)魔術(shù)其實(shí)原理都很簡(jiǎn)單，科學(xué)為你解開那一切奧秘！科學(xué)隨處存在，生活在21世紀(jì)的我們，怎么能缺少發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛呢？鬧鐘鈴聲大作，電視機(jī)播放節(jié)目，在浴室里發(fā)出的聲音顯得特別響亮??這些再自然不過的事情，科學(xué)已經(jīng)悄悄地走來。

吸塵機(jī)真神奇，只要插上電，按下開關(guān)，垃圾和灰塵就被吸進(jìn)去了，其實(shí)這一點(diǎn)兒也不奇，科學(xué)可以為你解釋這一切：機(jī)內(nèi)有一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，空氣被高速旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)吸進(jìn)吸塵器，經(jīng)過過濾風(fēng)的過濾，再?gòu)奈鼔m器的后面排出來。在洗澡時(shí)唱歌，聲音會(huì)特別響亮，為什么？原來浴室的空間較小，聲音傳播的距離并不遠(yuǎn)，能量損失的也比較小，而且聲波傳到堅(jiān)硬、平整的四壁后，會(huì)直接反射到耳朵里，聽到聲音會(huì)更響亮、清楚。微波爐一下子就能煮熟食物，又為什么呢？因?yàn)槲⒉t可以利用電能產(chǎn)生微波，它再爐內(nèi)經(jīng)金屬壁不斷反射，并進(jìn)入食物內(nèi)部，所以使食物一會(huì)兒就熱了。當(dāng)我們從冰箱里拿一罐汽水，打開易拉罐，會(huì)發(fā)出嘭的一聲，喝下一口，馬上會(huì)有一股氣直沖向鼻子，原來汽水里含有二氧化碳，它被壓入汽水，所以打開時(shí)會(huì)沖出罐口，如果搖一搖再打開，二氧化碳會(huì)形成氣泡，當(dāng)開啟時(shí)會(huì)連同液體隨氣泡噴出，弄得自己滿身濕。當(dāng)打開電視時(shí)，只要把遙控器對(duì)準(zhǔn)電視，按下按鈕就可以收看節(jié)目，原來時(shí)遙控器發(fā)出的紅外線會(huì)照射到電視機(jī)特殊的傳感器，這樣電視機(jī)就能收到信息了。

就在小小的家里，就有許多事物應(yīng)用到科學(xué)技術(shù)。從牙膏到電腦，從自行車到飛機(jī)火箭，科學(xué)發(fā)明改變這我們的生活，我們的世界。我們應(yīng)該多留心生活，多思考生活，加上自己的一份創(chuàng)意，希望30年后的我們，也能創(chuàng)造出一件又一件的新“科技”！

[成長(zhǎng)]

快樂+煩惱＝成長(zhǎng)

L快樂、煩惱、成長(zhǎng)，看起來沒有什么關(guān)聯(lián)，卻又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在我九年短短的人生道路上，品嘗過成功的喜悅，也經(jīng)歷過困難和挫折。

成長(zhǎng)中有快樂的事。那是在去年的七月，我報(bào)名參加了“星星火炬”杯少年英才鋼琴比賽。提前一個(gè)月我便開始準(zhǔn)備參賽曲目了。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是業(yè)余七級(jí)水平，但是這首曲子----貝多芬的《悲愴》第三樂章，其難度已經(jīng)接近十級(jí)，從曲目的篇幅和音域的跨度，對(duì)我來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。從摸音開始，我就遇到了困難，這首曲子的升降記號(hào)太多，節(jié)奏也難以把握，練了好多天卻沒有一點(diǎn)進(jìn)步，我開始?xì)怵H了，垂頭喪氣的。幸虧這時(shí)有鋼琴老師耐心的教導(dǎo)和媽媽的鼓勵(lì)，我才能繼續(xù)靜下心來，仔細(xì)地識(shí)譜，經(jīng)過反復(fù)苦練，曲子終于記下來了。可是因?yàn)槲夷挲g太小的緣故，對(duì)樂曲的旋律和感情的把握老是不到位，我就拿著曲譜，反復(fù)聽著曲子錄音，對(duì)照老師所講的內(nèi)容，仔細(xì)琢磨，一遍又一遍地模仿著苦練，終于在比賽前的小組交流課上得到了大家的認(rèn)可。

七月十二日，那個(gè)激動(dòng)人心的日子終于到了。我們?nèi)以缭绲膩淼搅吮荣惉F(xiàn)場(chǎng)。該我上場(chǎng)了，我克制著心里的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，臉帶微笑地走上舞臺(tái)，對(duì)著臺(tái)下的評(píng)委和觀眾們深深地鞠了一躬，然后坐在琴凳上理了理思緒，彈奏了起來，頓時(shí)，貝多芬優(yōu)美的旋律在我的指尖流動(dòng)，我投入地演奏完后，臺(tái)下卻是靜靜的，我正納悶兒，只聽雷鳴般的掌聲陣陣傳來，評(píng)委老師也打出了當(dāng)日的最高分。比賽結(jié)束，我獲得了本次大賽的一等獎(jiǎng)，并取得了到北京參加全國(guó)比賽的資格。老師、家長(zhǎng)、小朋友們紛紛向我祝賀，我心里那高興勁兒就甭提啦！可成長(zhǎng)中也有不少煩惱的事。四歲起，媽媽就讓我參加這樣的、那樣的學(xué)習(xí)，學(xué)完體操學(xué)舞蹈，學(xué)完語(yǔ)言學(xué)書法，等等。每天，我就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器人，首先做那些堆積如山的作業(yè)，彈那些永遠(yuǎn)彈不完的鋼琴曲，然后是揮毫寫上幾張毛筆字，在地毯上辟腿下腰，最后連睡覺前也要哇啦哇啦讀上幾句英語(yǔ)，甚至做夢(mèng)說夢(mèng)話時(shí)都在念英語(yǔ)單詞。其實(shí)，我也不討厭學(xué)那些東西，而且，每樣都還學(xué)得不錯(cuò)。但是我特別酷愛繪畫，可媽媽說我沒有什么天賦，學(xué)了也沒用，不讓我去學(xué)，我只有偷偷地在課余時(shí)間在小本兒上畫呀描啊，都畫了好幾本了，可不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)；我還癡迷看書，可我哪有這么多時(shí)間呀，我老想：“要是一天有二十五小時(shí)，多出的一小時(shí)讓我看看書，那該多好?。〉綍r(shí)候，我要把《皮皮魯和舒克貝塔》、《淘氣包馬小跳》和四大名著翻來覆去看個(gè)夠呀！”唉！煩哪！

成長(zhǎng)中，快樂和煩惱就像一對(duì)雙胞胎姐妹，從快樂中體味一些煩惱，在煩惱中享受許多快樂。正是她們倆，把我童年的成長(zhǎng)歷程點(diǎn)綴得多姿多彩。

第二篇：北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)整理復(fù)習(xí)

北師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背誦資料

一、字詞：

審閱

陳設(shè)

一盞

蒙眬

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簡(jiǎn)樸

思索

呼嘯

洶涌澎湃

擱板

心驚肉跳

怒吼

抱怨

僵硬

蜷縮

魁梧

黧黑

忐忑不安

喃喃自語(yǔ)

蜿蜒

瞭望

倚靠

搖曳

低吟淺唱

身軀

浮躁

狂妄

一撮

煙癮

揣著警惕

絮絮低語(yǔ)

傾訴衷腸

拜謁

渾渾噩噩

難以企及唉聲嘆氣

微不足道

盛贊不絕

傻乎乎

不義之財(cái)白癡

沮喪

躡手躡腳

隆重

詛咒

抱歉

打攪

和諧

羞愧

洋溢

荒唐

難以置信

潛滋暗長(zhǎng)

天方夜譚

介意

擅長(zhǎng)

灰心喪氣

一無(wú)所知

蓬勃

局促不安

獨(dú)一無(wú)二

恒常

謙遜

聳人聽聞

扼殺

盤踞

不可彌補(bǔ)奢望氣概

依戀

回蕩

磅礴

哺育

蕩滌

灌溉

蟒蛇

蕩漾

流淌

反駁

朦朧

谷壑

清冽

素錦

源源不斷

得天獨(dú)厚

震撼心魄

繚繞

疏落有致

繁衍

震耳欲聾

驚濤怒吼

積淀

趨勢(shì)

滅頂之災(zāi)

為時(shí)不遠(yuǎn)

熟視無(wú)睹

歡娛

猝然

容光煥發(fā)

巔峰

晨曦

塑造

卑鄙

欲望

墮落

悉心勻稱

無(wú)與倫比

協(xié)調(diào)

逾越

關(guān)鍵

慎重

深思熟慮

榮譽(yù)

公正無(wú)私

詭計(jì)

見不得人

恥辱

絞縊

名聲掃地

有朝一日

循環(huán)

沃地

矯正

畸形

防患于未然

繼往開來

警惕

節(jié)制

一錘定音

親昵

從容不迫

大將風(fēng)度

化險(xiǎn)為夷弱不禁風(fēng)

不解之緣

得心應(yīng)手

揮汗如雨

走廊

揮灑自如

磨煉

相對(duì)無(wú)言

忍辱負(fù)重

不可饒恕

疙瘩 暗礁 脈搏 疲憊 默契璀璨

眼花繚亂

驚心動(dòng)魄

夢(mèng)寐以求

奇光異彩

裊裊炊煙蹴鞠

凱旋

曙光殯儀館

追悼 挽聯(lián)失聲痛哭

愛戴

吊唁

愛撫

逝世

囫圇吞棗

張冠李戴

咀嚼

恍然大悟

呻吟

飽經(jīng)風(fēng)霜

鑷子

硼酸水

敷衍繃帶

慈祥

顴骨

咳嗽

閨女

絨花

儼然

紙漿

軋制

愣頭愣腦

咄咄逼人

凜然不可侵犯

齜牙咧嘴

鑲嵌

艷羨

紅纓

張牙舞爪

憋氣哧溜

水漬

霎時(shí)

狼狽而逃

克制

泥鰍

氣喘吁吁

昏昏欲睡攫住

不可名狀

炫耀

嗡嗡作響

手腕 憨直

淳樸

刊載

來之不易

沉吟

裱糊虎頭虎腦

沉浸

回眸

頭盔

殉難

泣不成聲

擱置

了如指掌

未竟 繼承 飛翔

霉臭

模型

櫥窗

奚落

挨家挨戶

攢錢

小心翼翼

肺炎

寒戰(zhàn)

葬禮

出殯

哽咽

容納

怦怦

壓抑

嚴(yán)峻

問心無(wú)愧

募捐

登載

罐子

幽默

坦誠(chéng)

道歉

不甘示弱

銀幕

嘰嘰喳喳墳冢

狗竇

野雉

旅葵

舂谷

殘羹冷炙

垂頭喪氣

沉寂

剝削

削東西

生硬

木屑

陰沉

夜鶯

輕蔑

野獸

磨坊

興致勃勃

婉轉(zhuǎn)

阻擊寂靜

盤問

蘆葦

飄飄悠悠

籠罩

撒腿

哐啷

吧嗒吧嗒

狗吠

咕咚咕咚

一骨碌

門檻

槍栓

推推搡搡

胸脯

嘟嘟囔囔

刀鞘

趔趄

嗷嗷

綢緞

冷不防

撤退

滿腔怒火

全神貫注

崎嶇

懸崖

沸騰

攀登

居高臨下 冰雹

眺望

豪邁

氣壯山河

螳螂捕蟬黃雀在后

進(jìn)諫

禍患衙門

書齋

思緒萬(wàn)千

夜不能寐

啼饑號(hào)寒

賑災(zāi)

高標(biāo)挺立

特立獨(dú)行 巋然不動(dòng)

天闕

阿諛奉承

耿直廉潔

不屈不撓

錚錚鐵骨

硯臺(tái)

乾坤 腐敗

花蕊

橫貫

卓爾不群

攀附

蒼茫

郁郁蔥蔥

拜謁

浩然正氣

虬枝

崢嶸

昏庸

權(quán)術(shù)

士卒

自刎

高官厚祿

體恤

戕害

寡廉鮮恥 唾罵

二、課文理解

《一夜的工作》題目是指周總理堅(jiān)持工作徹夜未眠，這里用了以點(diǎn)帶面的寫法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。

“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因?yàn)椤案F”，才更能顯示出窮人的高尚品質(zhì)。文章中運(yùn)用多種形式描寫人物的心理活動(dòng)。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現(xiàn)了桑娜崇高的品德。

《白樺林的低語(yǔ)》是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒有白樺林就不會(huì)有大森林；白樺林是守林人的象征，沒有守林人的犧牲，哪會(huì)有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經(jīng)年累月，默默奉獻(xiàn)，甘做犧牲的問答精神。

《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時(shí)，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時(shí)又是他的恩師，堅(jiān)決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨(dú)”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。

《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授呵護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。

《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態(tài)，反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。

《楚王好細(xì)腰》通過達(dá)官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。官居高位的人，提倡什么，反對(duì)什么，對(duì)下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會(huì)給社會(huì)帶來不良的影響。

《長(zhǎng)江之歌》這首詩(shī)是電視系列片《話說長(zhǎng)江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切 的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。全詩(shī)共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。

《三峽之秋》是方紀(jì)先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時(shí)間順序，抓住不同時(shí)間景物的特點(diǎn)，描寫流暢，韻律感強(qiáng)烈，瑯瑯上口

《古詩(shī)二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩(shī)人，至今享有盛譽(yù)。天寶間，與王昌齡、崔國(guó)輔、鄭昈聯(lián)唱迭和，名動(dòng)一時(shí)。其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，然造境極為深遠(yuǎn)，令人裹身詩(shī)中，回味無(wú)窮。詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩(shī)給詩(shī)人贏得了百世流芳的顯著地位。劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)市）人，中唐詩(shī)人。出仕后，其主張革新，被貶。后復(fù)用，至禮部尚書?！度圃?shī)》編其詩(shī)十二卷。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫，語(yǔ)言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等，都含思宛轉(zhuǎn)，語(yǔ)調(diào)清新，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春?！薄皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨?！敝两駨V為傳唱。

《黃河之水天上來》為現(xiàn)代著名作家劉白羽的一篇散文。文題《黃河之水天上來》化自李白的詩(shī)作《將進(jìn)酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”本文題目即表現(xiàn)出文章的基調(diào)：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。

《最后的淇淇》寫的是人們救護(hù)長(zhǎng)江頻危動(dòng)物--白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響，激發(fā)人們樹立保護(hù)長(zhǎng)江、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

《體育頌》是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運(yùn)會(huì)在瑞典斯德歌爾摩舉行時(shí)，用筆名發(fā)表的一篇優(yōu)美動(dòng)聽的散文詩(shī)。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎(jiǎng)。顧拜旦在詩(shī)中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運(yùn)動(dòng)，高度評(píng)價(jià)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)文明中的作用和地位，同時(shí)也諷刺和批判了奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的種種弊端，其主導(dǎo)思想是“體育就是和平”。

《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。

《學(xué)弈》通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，運(yùn)用對(duì)比的手法，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會(huì)學(xué)無(wú)所成的道理。

《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881－1936)，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，以“魯迅”為筆名在《新青年》上發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，接著陸續(xù)發(fā)表了《孔乙已》《藥》《祝福》等，為我國(guó)現(xiàn)代小說創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1921年12月發(fā)表著名的中篇小說《阿Ｑ正傳》，成為現(xiàn)代文學(xué)史上一座豐碑。

本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀(jì)念文章。文章所記的幾個(gè)片斷，都是日常生活小事，卻很生動(dòng)地反映了魯迅高尚人格的若干側(cè)面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實(shí)、親切之感?！安浮笔侵杜畬?duì)魯迅的親切稱呼，“先生”則是對(duì)魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達(dá)了作者對(duì)魯迅的無(wú)比熱愛與敬仰之情。

《荷舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護(hù)和平的思想感情。

《黑孩子羅伯特》通過寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買心愛的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢，體現(xiàn)出了羅伯特純真善良、寬容豁達(dá)、富有同情心的美好心靈，表達(dá)了渴望種族平等的良好愿望?！秳e擠啦》狄更斯(1812—1870)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家,是繼莎士比亞之后對(duì)實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說家.代表有<匹克威克外傳><雙城記>等.狄更斯所生活的年代,英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn),想發(fā)橫財(cái),工人們失業(yè)無(wú)家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí),不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知.《瑞恩的井》課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢(mèng)想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。

《十五從軍征》這首樂府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩(shī)沒有華麗的修辭，只是用極其樸實(shí)的語(yǔ)言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難?！冻鋈芬辉?shī)是唐代著名的邊塞詩(shī)人王昌齡所作?！冻鋈芬辉?shī)描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。

《夜鶯之歌》寫的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，使游擊隊(duì)全殲德寇的故事，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的思想品質(zhì)。

《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動(dòng)。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！独茄郎轿鍓咽俊愤@篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。

《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險(xiǎn)的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國(guó)的念頭。三．古詩(shī)

涼州詞

（唐）王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。浪淘沙

（唐）劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。十五從軍征（漢）《樂府詩(shī)集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？” 遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向望，淚落沾我衣。出塞

(唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。墨梅圖題詩(shī)（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨竹圖題詩(shī)（清）鄭燮

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。蒼松怪石圖題詩(shī)（清）李方膺

君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。

天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳，秀色無(wú)等倫。

飽歷冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單善于夜遁逃。欲將輕逐騎，大雪滿弓刀。四．文言文

東施效顰《莊子》

西施病心而顰其里，其里之丑，見之而美之，歸亦捧心而顰其里，其里富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。學(xué)弈《孟子》

弈秋,通國(guó)之/善弈者也.使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心致志,惟（wéi)/弈秋之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有鴻鵠(hú)/將至,思/ 援弓繳[zhuó]/而射之。雖/與之/俱學(xué),弗(fú)/若之矣(yǐ).為是/其智/弗若與[yú]?曰:非然/也。

譯：弈秋是全國(guó)最善于的下棋人。讓他教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)一人一心一意，聚精會(huì)神，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也聽講，心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。是他的智力不如那一個(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。五．名言警句

1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。---孔子

2.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。---孟子 3.鞠躬盡瘁，死而后已。---諸葛亮

4.君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容。---歐陽(yáng)修

5.清水出芙蓉，天然去雕飾。---李白

6.人的一切都應(yīng)該是美好的：面容、衣裳、心靈、思想。---契訶夫 7.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。---李白8.星垂平野闊，月涌大江流。---杜甫 9.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。---陸游10綠茵場(chǎng)上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。11.聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨，擊劍練拳益壽延年。12.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 14.我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。15.兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

16.是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也； 不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。

17.夫兵久而國(guó)利者，未之有也。18.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。19.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。20.學(xué)翠竹虛心到老留勁節(jié),敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。

21．歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團(tuán)結(jié)成兄弟?！铡稓g樂頌》 四．課文 1．《一夜的工作》：在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們新中國(guó)的新總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！” 我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？” 2．《窮人》：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。3．《白樺林的低語(yǔ)》：

從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。

那森林邊的草地上，野牡丹和野百合開過了，現(xiàn)在是什么樣的野花在怒放？我的思念越過蜿蜒曲折的小溪，升到高高的岡巒上，在塔亭般的瞭望樓里，我要同你一起倚窗外望……

窗下是茫茫林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。緊靠著瞭望樓的是一片白樺林。銀白的樹干，灰綠的樹冠，隨著陣陣山風(fēng)，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱……

看林人啊，我的兄長(zhǎng)，我們?cè)谀遣t望樓上只相聚了幾個(gè)小時(shí)，但林業(yè)工人那顆純潔的心，卻永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。

你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒，不錯(cuò)，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規(guī)定：每?jī)尚r(shí)喝一口，絕不違章。你不帶書報(bào)，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時(shí)注意四周的情況－－哪怕是一縷淡淡的細(xì)煙，也不能忽略輕放！你帶了一臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，但除了收聽天氣預(yù)報(bào)，你甚至不去收聽最喜愛的歌曲，因?yàn)槟愕碾p耳必須隨時(shí)捕捉遠(yuǎn)近異常的音響――哪怕是有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！

我問你：“寂寞嗎？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壯。你教我從各種鳥鳴中聽出旋律，你教我從各種樹姿中產(chǎn)生聯(lián)想。你對(duì)我說：“森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上！”

懷念你啊，看林人！自從分別后，我又走過了那么多地方，你卻日復(fù)一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風(fēng)來時(shí)，塔亭里發(fā)出轟轟的震響。你一定還在睜大從眼，警惕著邪火出現(xiàn)的征象。在默默的思念中，我激勵(lì)自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……

白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！4．《丑石》：它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。5．寓言二則

《東西效顰》：

西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。

譯文：西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個(gè)丑婦人看見西施這個(gè)樣子，覺得很美，回去時(shí)也捂著胸口，皺眉觸額，從街上走過。村里的富人看見她這副模樣，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。

這個(gè)丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美?！冻鹾眉?xì)腰》：昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。譯文：從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細(xì)的腰。所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。

等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。6．《做一個(gè)最好的你》：自信首先是要喜歡自己。每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒有人能代替你。拿出紙筆，你一定能列出自己的優(yōu)點(diǎn)。即使犯了錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)自己：“我不是故意的，我知道我是個(gè)好孩子。”你不能指望一覺醒來就變得非常自信。建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始，就是說，從你喜歡做的、拿手的事開始，做好每一件小事。可能有很多事你做得不如別人好，這沒關(guān)系，只要你認(rèn)真做了，只要你比昨天做得好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。成功是對(duì)自己最好的鼓勵(lì)。但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下。如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥??決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你！7．《長(zhǎng)江之歌》 你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷.你從遠(yuǎn)古走來,巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去,濤聲回蕩在天外, 你用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土;

你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代, 我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷.8．《三峽之秋》 時(shí)令已經(jīng)是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@示綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱列氣息。

下午，太陽(yáng)還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著氣笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長(zhǎng)出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。

這一天，正是中秋。

9.《體育頌》啊，體育，你就是正義！你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體。

啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此，敏捷強(qiáng)健有何用？肌肉發(fā)達(dá)有何益？我們所說的勇氣，不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。

啊，體育，你就是榮譽(yù)！榮譽(yù)的贏得要公正無(wú)私，反之便毫無(wú)意義。有人耍弄見不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙同伴的目的。他內(nèi)心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識(shí)破，就會(huì)落得名聲掃地。

啊，體育，你就是樂趣！想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。

10.《荷塘舊事》 外祖母家居住的村子周圍有四個(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘，塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/p>

月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。

白天，塘面在陽(yáng)光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。

塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服，走過一段濕潤(rùn)的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起了一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀?，我們像蕩在搖籃中。11.《別擠啦》：你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國(guó)是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。

給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)； 讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問心無(wú)愧； 給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬(wàn)不要擠！

第三篇：北師大版六年級(jí)語(yǔ)文第五單元作文教案

北師大版小學(xué)六年級(jí)第五單元作文訓(xùn)練

【訓(xùn)練內(nèi)容】

訓(xùn)練寫作有關(guān)童年的往事 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能準(zhǔn)確審題。

2、回憶自己的童年，擷取最有典型意義的事件敘述，要有話可說。

3、內(nèi)容積極健康，充滿兒童的情趣和味道。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、文體為記敘文，要求內(nèi)容重點(diǎn)突出，富有意義。

2、文章內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)句清晰。

難點(diǎn)：集中、明了、簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鲆患晖?，力求寫出一點(diǎn)新意。

【教學(xué)過程】

一、引入話題

圖片中的童年游戲你玩過了嗎？

二、相關(guān)閱讀

量身高

記得小時(shí)侯，我家院里種著一棵和我出生時(shí)間一樣的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高。看著一條條橫線,我真盼望快快長(zhǎng)高。

有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天啊！難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:“我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了?！蔽疫呎f邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:“傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍?！?/p>

我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了。

1、這篇文章寫的是（）這件事。

2、你能說出事情發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

3、文章從（）、（）、（）三個(gè)方面寫出童年時(shí)作者的天真可愛。

4、通過這件童年的傻事，作者懂得了一個(gè)什么道理？

三、習(xí)作指導(dǎo)

1、童年往事可以寫什么？

往事就是已經(jīng)過去的事情。每個(gè)人童年都有許多難忘的事，有開心的，有傷心的，有丟臉的，也有郁悶無(wú)奈的。例如：

① 童年趣事：捉魚、游泳、踢足球、踢毽子、爬樹、抓知了、捉迷藏?? ② 童年傷心事：被誤會(huì)、丟失了最心愛的東西、付出了努力沒有得到收獲?? ③ 童年囧事：認(rèn)錯(cuò)人、抓了阿姨的手以為是媽媽、做小偷被發(fā)現(xiàn)??

2、怎么寫？

① 展開回憶，選擇材料。

② 敘述有條理，內(nèi)容具體。（圍繞中心，按事情的發(fā)展順序?qū)懬迤鹨?、?jīng)過和結(jié)果。要寫好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。）

③ 表達(dá)真情實(shí)感。

四、積累天地

1、開頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心。開頭：

① 我的童年中，發(fā)生過一件有趣的事，至今想起來都覺得好笑。

② 拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時(shí)和弟弟一起區(qū)海邊捉小螃蟹時(shí)照的。

③ 童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符，至今依舊回響在耳畔。

④ 這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時(shí)時(shí)告戒我：偷雞不成拾把米，千萬(wàn)不要好心辦壞事。結(jié)尾：

① 通過這件童年趣事，讓我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真地做，不要馬虎行事哦！

② 發(fā)生在童年的趣事，現(xiàn)在想起來還是那么有趣，童年的我太傻了。③ 現(xiàn)在，當(dāng)我再捧起照片看的時(shí)候，自己總會(huì)哈哈笑個(gè)不停，那一刻已成為永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。

2、詞句積累。

五彩的童年

金色的童年

美好的回憶

快樂的旋律

深刻的道理

時(shí)光匆匆

歲月如梭

光陰似箭

興高采烈

喜氣洋洋

記憶猶新

刻骨銘心

心花怒放

無(wú)憂無(wú)慮

純真甜美

哈哈大笑

盼望已久

1）金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞?/p>

2）那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。

3）那時(shí)，夏天是我們最快樂的時(shí)候！小伙伴們成群結(jié)隊(duì)地出去游玩：一會(huì)兒到河里去捉蝦；一會(huì)兒到廟里去看歌戲；一會(huì)兒到草叢里去捉蚱蜢。

4）童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的童年時(shí)光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰(shuí)說小孩子無(wú)憂無(wú)慮，我卻有許多煩惱。

五、寫作平臺(tái)

每個(gè)人童年都有許多難忘的事情：第一次戴紅領(lǐng)巾，讓人激動(dòng)無(wú)比；和小朋友玩游戲，讓人在笑聲中增長(zhǎng)了智慧??

寫一篇有關(guān)童年的往事，要求：

① 圍繞中心，按事情的發(fā)展順序?qū)懬迤鹨?、?jīng)過和結(jié)果。② 要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)來描寫。③ 表達(dá)真情實(shí)感。④ 字?jǐn)?shù)不少于450字。

第四篇：北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全復(fù)習(xí)

北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全復(fù)習(xí)第一小節(jié)：古詩(shī)詞

1.涼州詞（唐）王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

解釋：奔流的黃河就來自云間，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪楊柳不綠，春風(fēng)從來不越過玉門關(guān)。中心思想：這首詩(shī)描寫祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)和戍邊士卒的思鄉(xiāng)情，表達(dá)了慷慨悲壯的情懷。2.浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

解釋：曲折的黃河卷來萬(wàn)里泥沙，大浪掀起的風(fēng)簸來自遙遠(yuǎn)的天涯。如今我要迎著風(fēng)浪直上銀河去，一同尋訪牛郎織女的家。

中心思想：這首詩(shī)借黃河雄偉壯美的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪壯浪漫的氣魄。3.十五從軍征（漢）《樂府詩(shī)集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，稚從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。解釋：十五歲參兵出征，到了八十歲才得以歸來家鄉(xiāng)。路上遇見了鄉(xiāng)里的人，問：“我的家里還有誰(shuí)在？”他回答說：“向遠(yuǎn)處看就是您的家，一座低矮的，長(zhǎng)滿雜草的墳?zāi)??！蓖米訌墓范蠢飦砘剡M(jìn)出，野雞在房梁上不停的飛；院子里長(zhǎng)出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。搗碎稻谷的殼用來做米飯，采摘葵菜用來熬湯。飯一會(huì)兒就做好了，但卻不知道要送給誰(shuí)。出了大門向東望去，淚水已經(jīng)浸濕了我的衣衫。

中心思想：這首詩(shī)描述了一個(gè)少年從軍65年后返回故鄉(xiāng)，歸來無(wú)家的情景，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民帶來的深重苦難。

4.出塞（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

解釋：依舊是秦朝的明月，漢代的邊關(guān)，戰(zhàn)士萬(wàn)里出征守衛(wèi)邊疆不得回還。如果有那英勇善戰(zhàn)的李廣將軍在，絕不讓匈奴騎兵的部隊(duì)越過陰山。

中心思想：本文通過邊疆士兵對(duì)邊地戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦和怨嘆，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)和平、安寧生活的熱愛和向往。5.塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。解釋：在夜晚，匈奴統(tǒng)帥因打敗仗想要趁黑月之際逃跑，夜宿的大雁卻驚醒了，高高的飛向天空。于是將士們披堅(jiān)執(zhí)銳翻身上馬要去追擊窮寇，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪瞬間落滿了他們的弓刀。

中心思想：本文寫出了將士們威武的氣概，后兩句給人留下豐富的想象空間。

6.墨梅圖題詩(shī)（清）王冕

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

解釋：我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點(diǎn)化而成的。梅花不需別人夸獎(jiǎng)?lì)伾每?，只求在天地間留下清香的正氣。

中心思想：本文詩(shī)人以梅花自喻，表現(xiàn)了不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的人品。

7.墨竹圖題詩(shī)（清）鄭燮 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

解釋：在縣衙書齋躺著休息，聽見風(fēng)吹竹葉發(fā)出的蕭蕭之聲，立即聯(lián)想是百姓啼饑號(hào)寒的怨聲。我雖然只是小小的州縣官，但是老百姓的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的感情。中心思想：本詩(shī)表達(dá)了作者“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概。

8.蒼松怪石圖題詩(shī)（請(qǐng)）李方膺

君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳，秀色無(wú)等倫。飽經(jīng)冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。

解釋：您難道不知道，在嚴(yán)寒的季節(jié)，哪里去尋找青青碧草。您難道沒看到，那高高的山上松樹挺立著。大自然本不能塑造修飾什么，萬(wàn)物可貴之處在于他們的真實(shí)本色。枝干挺直使山峰更加雄壯，秀麗的景色沒有和他同等的。飽經(jīng)風(fēng)霜與冰雪，永遠(yuǎn)那樣蒼勁。松樹挺拔的身姿直插云天，那彎曲蒼勁的枝干一直伸向碧空。

中心思想：本詩(shī)寫出了蒼松的堅(jiān)強(qiáng)質(zhì)樸、不屈不撓，比喻了詩(shī)人不畏權(quán)貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神。

第二小節(jié)：成語(yǔ)

忐忑不安：形容心神很不安定。

東施效顰：比喻不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。深思熟慮：形容反復(fù)的深入細(xì)致的考慮。弱不禁風(fēng)：形容嬌弱的連風(fēng)都經(jīng)受不起的病態(tài)。不解之緣：形容擁有無(wú)法分開的緣分。

夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)都想得到、做到，形容愿望的迫切。

眼花繚亂：形容使人一時(shí)看不清的復(fù)雜現(xiàn)象，或看到復(fù)雜的色彩而感到迷亂。

得心應(yīng)手：心里摸索到規(guī)律，做起來就自然順手，形容技藝純熟，也形容做事非常順手。

囫圇吞棗：把整個(gè)棗子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻籠統(tǒng)的接受事物，不加思索的學(xué)習(xí)。

張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或事實(shí)。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過許多的艱難困苦。

聚精會(huì)神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。興致勃勃：形容心情愉悅，精神開朗，興頭兒很高。

了如指掌：對(duì)情況清楚的就像指點(diǎn)手掌上的東西給人看一樣，比喻對(duì)事物了解的非常清楚。

問心無(wú)愧：形容反躬自問沒有對(duì)不起別人的地方。

夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下來睡覺，形容工作學(xué)習(xí)極為勞苦，或比喻人的心情焦慮。

同流合污：比喻言行同不好的風(fēng)俗、世道相合。

卓爾不群：高高挺立，超出一般，形容道德、學(xué)問的成就都超乎尋常，與眾不同。

巋然不動(dòng)：像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)，形容高大、堅(jiān)固，不可動(dòng)搖。

自作自受：形容自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。微不足道：形容過于微小，不足以提及。

小心翼翼：形容恭敬嚴(yán)肅的樣子，后來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。

灰心喪氣：形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。勇往直前：形容勇敢地一直前進(jìn)。

獨(dú)一無(wú)二：形容唯一的，沒有相同或可以與之相比的。無(wú)與倫比：形容沒有能比得上的。

一錘定音：比喻某個(gè)人的一句話做最后決定?；U(xiǎn)為夷：形容把危險(xiǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨病?/p>

忍辱負(fù)重：形容為了完成艱巨的任務(wù)而忍受恥辱，承擔(dān)重任。驚心動(dòng)魄：形容極度驚險(xiǎn)、緊張。

專心致志：形容一心一意、聚精會(huì)神地工作學(xué)習(xí)?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦油蝗幻靼琢恕?/p>

阿諛奉承：形容應(yīng)合著別人的意思說好聽的話。

第三小節(jié)：名言

1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃?/p>

解釋：聰明的人不會(huì)迷惑，有仁義的人不會(huì)有憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼。

2.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——孟子

解釋：窮苦不得志時(shí)，就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志的時(shí)候要造福天下，使大家都得到好處。3.鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮 解釋：勤勤懇懇，竭盡全力，到死為止。4.君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容?！?dú)W陽(yáng)修 解釋：君子要修身養(yǎng)性，先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德，其次注意外在的儀表。

5.清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?/p>

解釋：蓮花是從清水中生長(zhǎng)出來的，天然的事物勝過經(jīng)過雕琢掩飾的事物。

含義：真正的美是不需要太多修飾的。

6.人的一切都應(yīng)該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。含義：人們不止要追求外表的美麗，還要追求內(nèi)在的美好。7.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。——李白《將進(jìn)酒》 解釋：那黃河之水從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔東海，不再回頭。

8.星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Α堵靡箷鴳选?/p>

解釋：星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動(dòng)，大江滾滾東流。

9.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》

解釋：三萬(wàn)里黃河?xùn)|流入大海，五千仞華山高聳接青天。10.綠茵場(chǎng)上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。

解釋：描繪了體育比賽的精彩場(chǎng)面：足球運(yùn)動(dòng)員在綠茵場(chǎng)上拼搏，游泳運(yùn)動(dòng)員在泳池內(nèi)較量。11.聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨，擊劍練拳益壽延年。

解釋：這句話講的是適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的好處：壯筋強(qiáng)骨、益壽延年。

12.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞浮蹲猿啊?/p>

解釋：對(duì)敵人絕不屈服，面對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命。

13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！斞?解釋：我將這份熱忱告訴祖國(guó)的同胞，但同胞們卻全無(wú)察覺，為了拯救我們的中華民族，我甘愿獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。

14.我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

——魯迅

含義：表達(dá)了魯迅先生渴望把一切貢獻(xiàn)給大眾的決心。15.兵者，國(guó)之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。

——孫武《孫子兵法》

解釋：戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家的大事情，它關(guān)系到人的生死，國(guó)家的存亡，不可不慎重的考察研究。

16.是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。——孫武《孫子兵法》 解釋：戰(zhàn)爭(zhēng)百戰(zhàn)百勝不是高明中最高明的的，不戰(zhàn)斗而讓對(duì)方自己屈服投降，才是高明中最高明的。

17.夫兵久而國(guó)利者，未之有也?！獙O武《孫子兵法》

解釋：戰(zhàn)爭(zhēng)久拖不戰(zhàn)反而對(duì)國(guó)家有利，自古至今都沒有聽說過。

18.快樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團(tuán)結(jié)成兄弟?！铡稓g樂頌》

含義：本詩(shī)是由德國(guó)詩(shī)人席勒在1785年寫的，后來被貝多芬譜曲，成為貝多芬第九交響曲第四樂章的主要部分。本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、平等、博愛理想的追求。19.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。

解釋：人品像梅花一樣堅(jiān)貞，有骨氣，做人像秋水一樣高潔。20.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。

解釋：虛心的竹子必定有垂下的枝葉，高傲的梅花沒有不向上的花蕊，詩(shī)人鄭燮通過歌頌了竹子的謙虛來比喻自己自謙的美德，用梅花來比喻自己不阿諛奉承的正氣。21.學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。解釋：做人應(yīng)該像翠竹那樣，一直到老都謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷，并且具有堅(jiān)定的氣節(jié)，崇敬蒼松那樣久經(jīng)風(fēng)雨而不畏嚴(yán)寒的精神。

五：古文中的重點(diǎn)字和詞解釋

《東施效顰》

之：(代詞)她；（助詞）的.顰：皺眉捧心的樣子.歸：回去.亦：也.堅(jiān)：緊緊地.彼：（代詞）她.所以：...的原因.走：跑.去：離開.妻：妻子.子：兒女.里：鄉(xiāng)里，街上 《楚王好細(xì)腰》

昔：從前的.好：喜歡.故：因此.為節(jié)：以...為節(jié)制.帶：帶上腰帶.比：等到 期年：第二年.黧黑：黑黃色的 《學(xué)弈》

弈：下棋.俱：一起.善：善于.使：讓.誨：教.之：（代詞）弈秋的教誨、天鵝、那個(gè)專心致志的人。弗若：不如.鴻鵠：天鵝.非然：不是這樣.第四小節(jié)：資料袋 一.作者小資料：

1.列夫?托爾斯泰：俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有《復(fù)活》《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。2.莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人之一?！肚f子》收入莊周及其弟子的作品。

3.墨子：名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人?！赌印芬粫撬牡茏雍秃笕烁鶕?jù)他的主張寫的。

4.王之渙：字季陵，山西太原人，他和高適、王昌齡都是以描寫邊塞風(fēng)光而著名，是盛唐時(shí)期著名的邊塞詩(shī)人。5.劉禹錫：唐代著名文學(xué)家，具有很高的進(jìn)步思想，曾遭到多次保守集團(tuán)的打擊和迫害。

6.顧拜旦：法國(guó)教育家，近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。1982年他呼吁復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)。他對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出了偉大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。

7.孟子：名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想。《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。

8.樂府：原是古代掌管音樂的官署，樂府搜集演唱的詩(shī)歌被稱為樂府詩(shī)。

9.王昌齡：唐代邊塞詩(shī)人，山西太原人，因?yàn)樗脑?shī)篇多為絕句，且七言絕句寫得特別好，被譽(yù)為“七絕圣手”。10.狄更斯：英國(guó)19世紀(jì)著名作家，一生創(chuàng)作了多部長(zhǎng)篇小說，以及中、短篇小說和詩(shī)歌等。

11.王冕：字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江紹興人，元朝著名詩(shī)人、畫家、書法家，因不愿向統(tǒng)治者妥協(xié)，厭惡當(dāng)時(shí)社會(huì)上的腐敗風(fēng)氣而過著隱居的生活，擅長(zhǎng)畫梅花和竹石。12.鄭燮：字克柔，號(hào)板橋，江蘇興化人，清朝詩(shī)詞書畫家，“揚(yáng)州八怪”之一，以書畫聞名，擅長(zhǎng)寫蘭竹詩(shī)。13.李方膺：清朝詩(shī)畫家，“揚(yáng)州八怪”之一，善畫梅。二.人物資料：

1.魯迅：原名周樹人，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我國(guó)當(dāng)代文學(xué)的奠基人。著有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品，都收在《魯迅全集》中。2.飛將：指漢代大將李廣，匈奴稱其為“漢之飛將軍”。

3.林肯：1861年至1965年擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)，他為美國(guó)南北統(tǒng)一及廢除黑人奴隸制度做出了重要貢獻(xiàn)。三：其他資料：

1.《窮人》這篇課文反映了19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在專制制度和農(nóng)奴制度的黑暗統(tǒng)治下，廣大勞動(dòng)人民沒有土地、人身等各種權(quán)利，備受剝削和壓迫，生活極其悲慘。2.大興安嶺：位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部和黑龍江省北部。全長(zhǎng)1200千米，寬200~300千米，原始森林茂密，是我國(guó)重要的林業(yè)基地之一。主要樹種有興安落葉松、樟子松、紅皮云杉、白樺、蒙古櫟、山楊等。

3.長(zhǎng)江：我國(guó)第一大河。發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經(jīng)青海、x藏、四川等十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長(zhǎng)6300千米。

4.三峽：位于長(zhǎng)江上游，西起奉節(jié)白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長(zhǎng)193千米。5.奧運(yùn)會(huì)：由國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界性的綜合性運(yùn)動(dòng)。每四年一屆，是世界上規(guī)模最大、水平最高的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6.晉察冀邊區(qū)：也叫晉察冀抗日根據(jù)地，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一，包括山西、察哈爾、河北三地。

7.聯(lián)合國(guó)：籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間，1945年成立，是政府間國(guó)際組織。

四：我的視角：

1.《一夜的工作》課文中的細(xì)節(jié)描寫是“總理過來把轉(zhuǎn)椅扶正”的句子，突出了總理的平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。2.周總理的重要事跡有策劃“五四運(yùn)動(dòng)”、領(lǐng)導(dǎo)“八一”南昌起義和西安事變。

3.《窮人》課文中的省略號(hào)的作用：1.表示遞增次數(shù)的省略（古老的鐘嘶啞的敲了十下、十一下......）；2.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)（為什么把他們抱過來啊？......）。4.“丑到極處，便是美到極處”這句話告訴我們真美、大美可能深藏于大丑之內(nèi)，不能完全用世俗的、淺陋的眼光去評(píng)判事物的美與丑。

5.仿寫《做一個(gè)最好的你》最后一自然段：如果不能成為國(guó)色天香的牡丹，那就當(dāng)樸素淡雅的百合；如果不能成為大方簡(jiǎn)潔的漢字，那就當(dāng)微不足道的一點(diǎn)......6.把掌聲分一半給孫晉芳合適，因?yàn)閷O晉芳作為中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng)、場(chǎng)上的靈魂——二傳手，有不可替代的貫穿全局的作用，她球技高超，心胸寬廣，中國(guó)女排如果沒有孫晉芳，就沒有今天的輝煌成績(jī)。

7.魯迅先生的表情突然變得冰冷，是因?yàn)楹诎档默F(xiàn)實(shí)使他的心情異常沉重，想到這件事觸動(dòng)了他內(nèi)心最真摯的感情，對(duì)不平等社會(huì)的憎恨和對(duì)勞動(dòng)人民命運(yùn)的關(guān)切。8.“碰壁”這件事情中，“四周”指的是當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境，整個(gè)社會(huì)；“黑洞洞”指的是社會(huì)環(huán)境的黑暗；“碰壁”

指的是在黑暗社會(huì)下想反抗就要受到打擊、受到壓迫和迫害。9.《荷塘舊事》課文中多處運(yùn)用比喻，來體現(xiàn)出了荷塘景色的美。10.雷棣父親的話教育我們一個(gè)人只有自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上，才能獲得成功的機(jī)會(huì)。

11.文章中的“企盼”不能換成“盼望”，因?yàn)椤捌笈巍北取芭瓮背潭壬睿軓?qiáng)烈地表達(dá)作者渴望的心情。

第五小節(jié)：課文

一.課文中心思想

1.《一夜的工作》記敘了周總理一夜的工作，為世人描繪了周總理崇高的光輝形象，表達(dá)了對(duì)周總理的崇敬和熱愛之情。

2.《窮人》記敘了桑娜夫婦收養(yǎng)死去的鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸情感。

3.《白樺林的低語(yǔ)》這篇課文運(yùn)用第二人稱手法，刻畫了一位堅(jiān)守工作崗位、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的林業(yè)工人的形象，謳歌了林業(yè)工人平凡而偉大、淳樸而可愛的精神，表達(dá)了作者對(duì)林業(yè)工人的無(wú)限思念和贊美、敬佩之情。4.《丑石》講述了在“我”得知一塊奇丑無(wú)比、遭人唾罵的石頭是隕石后，感覺到它的偉大的故事，表達(dá)了作者對(duì)那種不屈于誤解、甘于寂寞生存的高尚情懷的向往和贊美之情。

5.《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態(tài)反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。6.《楚王好細(xì)腰》告訴我們達(dá)官顯貴們束腰以求寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。

7.《做一個(gè)最好的你》通過比爾醫(yī)生的手術(shù)、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)、測(cè)試自信心的測(cè)試題以及如何建立自信心的方法等，揭示了自信對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性，并告訴我們?nèi)绾螛淞⒆孕判?，從容的面?duì)人生。

8.《長(zhǎng)江之歌》作者運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象凝練的語(yǔ)言，謳歌了中華民族的母親河——長(zhǎng)江，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。

9.《三峽之秋》作者通過描寫三峽秋天壯麗多姿的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛、贊美之情。10.《體育頌》歌頌了體育所蘊(yùn)含的精神，贊美了體育精神的偉大。

11.《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了他刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神以及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。

12.《學(xué)弈》這篇課文講述了弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會(huì)學(xué)無(wú)所成的道理。

13.《我的伯父魯迅先生》記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的五件事，表現(xiàn)了魯迅先生勇于反抗、同情勞動(dòng)人民、愛憎分明的立場(chǎng)和為別人想得多，為自己想的少的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)他的敬愛、懷念之情。

14.《花臉》這篇課文通過回憶了作者的童年時(shí)期買花臉、表演花臉、因花臉闖禍幾件事，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的向往與懷念。

15.《荷塘舊事》這篇課文記敘了作者童年時(shí)在外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好往事，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念、留戀之情，贊美了人性的美。16.《小英雄雨來》這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人做斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。17.《夜鶯之歌》這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報(bào)、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機(jī)智勇敢、沉著冷靜、熱愛祖國(guó)的思想品質(zhì)。

18.《企盼世界和平的孩子》記敘了中國(guó)小男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平而捐軀的消息后，自強(qiáng)不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成事業(yè)的感人事跡，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

19.《黑孩子羅伯特》記敘了備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買心愛的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢的故事，體現(xiàn)了羅伯特純真、善良、寬容、豁達(dá)、富有同情心的美好品格，表達(dá)了他渴望種族平等的美好愿望。

20.《別擠啦》這篇課文表達(dá)了作者向往人間美好的理想：追求人間的真善美，倡導(dǎo)人間要和睦相處，用善良、真誠(chéng)、寬容的心去生活。

二.課后問題：

1.課文通過哪些具體事例記敘了周總理工作的情況？ 答：課文通過工作量大、工作態(tài)度認(rèn)真、工作時(shí)間長(zhǎng)三個(gè)方面來寫出了總理的工作勞苦；又通過陳設(shè)簡(jiǎn)單、夜宵簡(jiǎn)單兩個(gè)方面寫出了總理生活的簡(jiǎn)樸。

2.課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？ 答：課文以“窮人”為題有兩個(gè)好處：一是本片課文反映了在俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)中窮人的悲慘生活，以它為題更為廣泛；二是以它為題更能體現(xiàn)文章主旨，雖然人窮，但是為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的黑暗社會(huì)中，不會(huì)只有桑娜一家，所有的窮人都會(huì)誠(chéng)心的幫助有困難的人。

3.作者寫了直接與看林人對(duì)話，想一想，這樣寫有什么好處？

答：作者直接寫與看林人對(duì)話，讀起來格外親切、真實(shí)、具有感染力，充分流露出作者對(duì)看林人的懷念之情。4.楊震高尚的行為表現(xiàn)在哪里？

答：他的高尚行為表現(xiàn)在他拒收賄賂的行為和剛正不阿、兩袖清風(fēng)、廉潔清正、光明磊落的品質(zhì)上。

5.“我”對(duì)丑石的認(rèn)識(shí)前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

答：我開始對(duì)丑石是遺憾的，對(duì)它的模樣是討厭的，對(duì)它的無(wú)用是鄙視的；后來我對(duì)丑石是敬仰的，因?yàn)樗且粔K補(bǔ)過天、發(fā)過熱、閃過光的隕石，還因?yàn)樗视诩拍纳娴钠犯?。我有這樣的變化是來自于天文學(xué)家的介紹，來自于“我”內(nèi)心的深切體會(huì)。6.作者怎樣描寫丑石的“丑”？

答：作者先從正面——色彩、形狀、無(wú)用三方面寫出丑石的“丑”，接著從側(cè)面——與漢白玉、大青石相比，花兒不在它旁邊生長(zhǎng)，雜草黑斑依附它繁衍滋生，孩子們討厭他等方面寫丑石的“丑”，這種從正面?zhèn)让娑喾轿坏拿鑼?，生?dòng)具體的體現(xiàn)了丑石的“丑”。

7.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？

答：因?yàn)槲魇┖苊?，所以病態(tài)時(shí)也很美，而丑婦本來就很丑，做出了生硬的、不切實(shí)際的模仿就變得更加丑了。8.《楚王好細(xì)腰》對(duì)你有什么啟發(fā)？

答：?jiǎn)l(fā)①：這篇課文告訴了我們達(dá)官顯貴們投其所好的丑陋舉止，揭露了古今社會(huì)上投其所好以求寵信者的可恥下場(chǎng)；啟發(fā)②：官居高位的人提倡什么、反對(duì)什么，對(duì)下面影響非常大，如果提倡不健康的東西，就會(huì)給社會(huì)帶來不良的影響。

9.羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟示？

答：得出的結(jié)論是：如果一個(gè)人有自信心，對(duì)自己懷著期望，他就會(huì)朝著自己期望的方向發(fā)展。對(duì)我的啟示是：樹立自信心對(duì)成功和成長(zhǎng)都至關(guān)重要，它是成功路上的基石，讓你在困難面前毫不退縮，我們要意識(shí)到它的重要性。10.請(qǐng)給《有些人》每個(gè)故事加小標(biāo)題。

答：“挖”出自信/美麗謙遜的老師；敬畏自律/誠(chéng)信自律的賣米人；陷入自責(zé)/使我自責(zé)的陌生人；君子謀道/盡職盡責(zé)的代數(shù)老師。

11.課文的兩節(jié)是如何對(duì)應(yīng)著寫的？

答：課文第一節(jié)主要從地理特點(diǎn)的角度描寫長(zhǎng)江，歌頌長(zhǎng)江一瀉千里，滋潤(rùn)兩岸的氣概，側(cè)重寫實(shí)；第二節(jié)主要從時(shí)空的角度描寫長(zhǎng)江，賦予長(zhǎng)江一種象征意義：永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展，側(cè)重抒情。12.兩首詩(shī)中，詩(shī)人是怎樣展開想象的？

答：《涼州詞》是從祖國(guó)山川的宏偉氣勢(shì)、玉門關(guān)的荒涼和戍邊士兵的思鄉(xiāng)情中來想像皇恩從不度過玉門關(guān)；《浪淘沙》通過黃河雄偉壯美、滔滔不絕的壯觀景色來想像遠(yuǎn)在天邊的牛郎織女的家。

13.為什么說黃河是中華民族的搖籃？

答：因?yàn)辄S河流域氣候溫和，土地肥沃，雨量充沛，森林覆蓋量大，為中華民族提供了發(fā)展繁衍、生息勞作的良好環(huán)境；黃河不僅養(yǎng)育了世代華夏兒女，而且也培養(yǎng)了融匯百川、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)造的民族精神。14.作者從哪些方面歌頌體育？

答：作者從體育是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣、進(jìn)步、和平七個(gè)方面來歌頌體育的。

15.孫晉芳是以怎樣的精神進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的？

答：孫晉芳以頑強(qiáng)拼搏的精神進(jìn)行訓(xùn)練，在比賽中，她不斷磨煉自己的胸懷，以寬大的胸懷與隊(duì)友們溝通合作，默默奉獻(xiàn)著，做到了“身體和精神和諧統(tǒng)一”。16.用課文講述的事實(shí)說明下列短語(yǔ)的意思。

答：“心海中的暗礁”指的是心中狹隘的思想；“閃閃發(fā)光的金線”說明了孫晉芳具有貫穿全局的作用；“指揮演奏”指具有主導(dǎo)作用；“一縷裊裊青煙”說明孫晉芳球技高超，能夠化險(xiǎn)為夷。

17.用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)評(píng)價(jià)弈秋的兩個(gè)弟子。

答：第一個(gè)弟子：專心致志、一心一意、全神貫注、聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖；第二個(gè)弟子：魂不守舍、三心二意、心不在焉、心猿意馬、見異思遷。18.你覺得魯迅是一個(gè)怎樣的人？

答：魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代、愛憎分明、慈愛、有童心、為自己想的少，為別人想得多的人。

19.作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？試著寫出各部分的小標(biāo)題。

答：小標(biāo)題分別是受人愛戴、談《水滸傳》、笑談“碰壁”、放煙花、救助車夫、關(guān)心女傭。

20.圍繞花臉，“我”的心情有怎樣的變化？畫出情節(jié)曲線。（如↙圖）

21.為什么多年后，那荷塘仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前？ 答：因?yàn)殡y忘的不僅僅是景美，更是那些淳樸無(wú)華、憨直可愛的小朋友的友情難忘，令人永遠(yuǎn)銘記在心中。22.找出描寫荷塘景色的段落，讀一讀，體會(huì)這樣描寫的作用。

答：2~4自然段通過描寫荷塘的美景，說明了小伙伴們喜歡到那里玩的原因，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)大自然和諧的美的贊頌之情。

23.“成熟在貧困之中的有益的東西”指的是什么？ 答：指的是在那個(gè)貧困的年代，母親付出的愛以及我所學(xué)會(huì)面對(duì)生活的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

24.這兩首詩(shī)各是從什么角度出發(fā)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？

答：《十五從軍征》是從十五歲少年當(dāng)兵六十五年后回家卻無(wú)親人，無(wú)家可歸的角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)；《出塞》是從戍邊將士對(duì)邊地征戰(zhàn)的厭倦與怨嘆的角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)。

25.面對(duì)敵人，雨來是怎么做的？他為什么能夠這樣做？ 答：當(dāng)交通員李大叔被日本鬼子追殺時(shí)，雨來利用自己的機(jī)智勇敢，同敵人作斗爭(zhēng)，面對(duì)敵人的威逼利誘、恐嚇毒打，甚至死的威脅，雨來卻毫無(wú)畏懼，始終不說出李大叔的下落，他能這樣做是因?yàn)樗趯W(xué)校接受了愛國(guó)主義教育，這種思想是他與敵人斗爭(zhēng)力量的源頭，是課本上的那句話時(shí)刻鼓舞、鞭策著他。

26.說一說，課文的前兩部分與整個(gè)事件有什么關(guān)系？ 答：前兩部分通過為下文鋪墊，更能突出雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。27.課文為什么以“夜鶯之歌”為題？ 答：這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報(bào)、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機(jī)智勇敢、沉著冷靜、熱愛祖國(guó)的思想品質(zhì)，揭示他的美好心靈。28.課文哪些地方寫的詳細(xì)？哪些地方寫的簡(jiǎn)略？為什么這樣安排？

答：課文對(duì)“給敵人帶路”和“執(zhí)行新任務(wù)”部分寫的簡(jiǎn)略，“巧送情報(bào)”部分寫的詳細(xì)，這樣詳略得當(dāng)更能體現(xiàn)出小夜鶯機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。29.“狼牙山五壯士”的“狀”有什么含義？ 答：“壯”指的是五壯士的壯志、壯言、壯行。30.少孺子是怎樣啟發(fā)吳王罷兵的？

答：他是利用“螳螂捕蟬”的故事來說明三個(gè)小動(dòng)物之間的利害關(guān)系勸告吳王罷兵的。31.激勵(lì)雷棣成長(zhǎng)的動(dòng)力是什么？

答：激勵(lì)他的動(dòng)力是在他得知父親為維護(hù)世界和平英勇捐軀的消息后，他因有對(duì)世界和平的企盼而擁有戰(zhàn)勝一切的勇氣，決定完成父親未竟的事業(yè)，擁有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。32.課文交錯(cuò)記敘了那些事？你能說說它們發(fā)生的先后順序嗎？

答：按故事發(fā)生的先后順序來排列——第一件事：體貼媽媽；第二件事：關(guān)心時(shí)事；第三件事：發(fā)奮學(xué)習(xí)；第四件事：謝絕幫助；第五件事：寫信言志。

33.羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？為什么他的心愿實(shí)現(xiàn)不了？

答：羅伯特是一個(gè)純真、寬容、善良、富有同情心、豁達(dá)的孩子，他的心愿實(shí)現(xiàn)不了是因?yàn)樗脑竿褪呛桶兹撕⒆佑押孟嗵?，但是因?yàn)榉N族歧視，麗莎無(wú)禮的把他拒之門外，直到麗莎病逝，他也沒有實(shí)現(xiàn)愿望。

34.課文開頭引用了馬丁?路德?金的一段話，它有什么作用？

答：表達(dá)了黑人渴望融入白人社會(huì)的心意，為下文奠定了全文的基調(diào)，點(diǎn)明了文章的主旨，證明了馬丁?路德?金的愿望正是千千萬(wàn)萬(wàn)美國(guó)黑人的共同希望。

35.怎么理解詩(shī)中說的“擠”？世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”。

答：“擠”指的是不道德的行為，作者是想告訴我們，要摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠(chéng)的心去對(duì)待生活，人間才會(huì)更美好。

36.《瑞恩的井》重點(diǎn)寫攢錢的過程，《黑孩子羅伯特》重點(diǎn)寫捐錢的過程，作者這樣寫的好處是什么？ 答：目的都是為了突出主人公善良、真誠(chéng)、無(wú)私的愛，都說明了愛是無(wú)國(guó)界、無(wú)種族的。

37.瑞恩到非洲后，和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛?、歡呼，可羅伯特做了好事，為什么卻哭了兩次？

答：第一次是因?yàn)樗蔓惿ナ?，所以很傷心；第二次是因?yàn)辂惿母赣H改變了對(duì)黑人的態(tài)度，令他很激動(dòng)。38.這兩句話在課文中各有什么意義？

答：第一句的意義：一是照應(yīng)前文，前文多次提到“玫瑰花”——麗莎像玫瑰花，玫瑰花像麗莎；二是為了襯托出羅伯特純真、善良、寬容、豁達(dá)的美好心靈。第二句的意義：是講瑞恩決定攢錢的原因，也是他實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，表現(xiàn)了瑞恩擁有真誠(chéng)、善良、無(wú)私的愛，這種愛是無(wú)國(guó)界的、無(wú)種族的。39.“歲寒三友”象征了怎樣的精神？

答：梅花象征著詩(shī)人不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的人品；竹子象征著詩(shī)人“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概；松樹象征著詩(shī)人不畏權(quán)貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神，抒發(fā)了他的凌云壯志。40.你從黃山松身上感受到了什么？

答：感受到了它堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、艱苦卓絕的品格。41.《梅香正濃》中“梅香”指的是什么？

答：既實(shí)指梅花嶺的花香，又用來比喻史可法在敵人面前堅(jiān)貞不屈、視死如歸，為民族氣節(jié)彪炳史冊(cè)，猶如濃濃的梅香，永遠(yuǎn)滋養(yǎng)中華兒女的心靈。

第五篇：北師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全復(fù)習(xí)

第一部分：中心思想 北師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)全復(fù)習(xí)

1.《養(yǎng)花》：本文作者通過寫自己的養(yǎng)花經(jīng)歷，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣，表達(dá)了對(duì)美好生活的熱愛之情。2.《山中雜記》：本文寫了作者在山中所見的許多可愛的動(dòng)物的生活情景，寫出了他們給作者帶來的無(wú)限樂趣，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。3.《長(zhǎng)城贊》：本文通過描繪長(zhǎng)城起伏奔騰、氣勢(shì)磅礴的雄姿，贊美了中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力，抒發(fā)了作者濃厚的民族自豪感和對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。4.《索橋的故事》：本文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發(fā)了對(duì)民間百姓善良、淳樸的愛心的贊美之情，表達(dá)了對(duì)造福百姓的人的敬意。5.《我站在鐵索橋上》：本詩(shī)歌頌了紅軍英勇頑強(qiáng)、無(wú)所畏懼的大無(wú)畏的革命精神，從而激起我們熱愛和平、珍惜今天的幸福生活。6.《你，浪花的一滴水》：本文以歌頌雷鋒為主題，抒發(fā)了作者對(duì)雷鋒的懷念和敬仰之情。7.《金色的魚鉤》：本文記敘了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲個(gè)人生命，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。8.《白衣天使》：本文是一篇介紹南丁格爾的人物傳記，通過講述南丁格爾為護(hù)理學(xué)一生創(chuàng)下的偉大功績(jī)，表達(dá)了作者對(duì)執(zhí)著堅(jiān)毅、無(wú)私無(wú)畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的敬佩之情。9.《野草》：本文通過寫植物種子神奇的力量，贊頌了野草頑強(qiáng)的生命力，比喻人們要有頑強(qiáng)的意志，鼓勵(lì)人們克服阻力，奮發(fā)向上、勇于斗爭(zhēng)。10.《琥珀》：本文是一篇說明文，也是科學(xué)小品，作者用活潑、通俗易懂的文筆發(fā)揮合理的想象，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀形成的過程，從而判斷了他在科學(xué)上的價(jià)值。11.《矛與盾》：本文是一篇寓言故事，講述了一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因?yàn)榛ハ嗟钟|而不能自圓其說的故事，告訴人們說話辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，自相矛盾。12.《鷸蚌相爭(zhēng)》：本文講述了鷸蚌互相鉗制，互不相讓，卻讓漁翁從中得利的故事，告誡人們做事要權(quán)衡得失，不要只想著對(duì)自己有利的一面，要互相謙讓，退一步海闊天空，一味的互相鉗制，往往顧此失彼，讓他人鉆空子。13.《小抄寫員》：本文通過記敘小學(xué)生敘利奧默默忍受父親的誤解責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的故事，贊揚(yáng)了他關(guān)心體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。14.《大自然的秘密》：本文講述了作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想，描寫了海龜離巢后被食肉鳥啄食的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，揭示了自然生物的生存之道。15.《當(dāng)代神農(nóng)氏》：本文記敘了雜交水稻之父——袁隆平一心鉆研雜交水稻，成功培育并使世界為之震驚的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)袁隆平無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的科學(xué)精神感到歌頌和崇敬之情。16.《一個(gè)這樣的老師》：本文記敘了懷特森老師利用“故弄玄虛”法教給學(xué)生“新懷疑主義”方法的故事，表現(xiàn)了他別具一格的教學(xué)方式對(duì)我的深遠(yuǎn)影響和對(duì)老師的敬佩之情。17.《詹天佑》：本文通過記敘了詹天佑修筑京張鐵路的故事，表現(xiàn)了他杰出的才干和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

18.《可愛的中國(guó)》：本文通過對(duì)偉大祖國(guó)壯麗河山的描述和對(duì)侵略者的鞭撻，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的赤子情懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。19.《城市的標(biāo)識(shí)》：本文通過描寫樹是城市唯一的標(biāo)識(shí)，提醒人們保護(hù)我們城市的生態(tài)環(huán)境，表達(dá)了作者對(duì)樹的喜愛和感激之情。20.《學(xué)步》：本文通過記敘作者看著自己的孩子學(xué)步時(shí)搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達(dá)了一位父親對(duì)孩子走好人生道路的祝福和期望。21.《在學(xué)校的最后一天》：本文作者從老師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生們依依告別的情景，描繪了師生離別時(shí)的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者對(duì)學(xué)生的熱愛之情。22.《我們上路了》：這首詩(shī)描繪了我們邁著稚嫩的腳步上路，告訴我們?nèi)松牡缆房孔约翰瘸?，人生的際遇順逆交錯(cuò)，但要堅(jiān)定信念，勇敢地去開辟屬于自己的人生之路。

第二部分：古詩(shī)：

1.《四時(shí)田園雜興

（一）》：宋 范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

解釋：白天鋤草，夜里紡線，農(nóng)村男女各干其事無(wú)閑暇。孩子們還不會(huì)種田織布，也靠在桑樹下學(xué)習(xí)種瓜。中心：通過描寫農(nóng)民勞動(dòng)的情景，表現(xiàn)了人人愛勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿樂趣的思想感情。2.《四時(shí)田園雜興

（二）》：宋 范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

解釋：夏天四五月的田野梅子金黃，杏子肥嫩，麥穗花兒雪白，菜花少了。白天時(shí)間長(zhǎng)，庭院籬邊行人稀少，滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。

中心：通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。3.《蝶戀花 答李淑一》：毛澤東

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。解釋：我失去了楊開慧，你失去了柳直荀，他們的英魂輕輕飄揚(yáng)到九重霄。請(qǐng)問吳剛有什么特殊的東西，吳剛捧出桂花酒來招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開，舒展開寬大的袖子，在萬(wàn)里長(zhǎng)空中，為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來人間已經(jīng)推翻國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的消息，他們激動(dòng)的淚水奪眶而出，像天上降下的傾盆大雨。

中心：本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)友、親人的深切悼念之情，歌頌了革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神。4.《送元二使安西》：唐 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

解釋：清晨的細(xì)雨潤(rùn)濕了渭城輕揚(yáng)的塵土，旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒，要知道西行過了陽(yáng)關(guān)就再也見不到老朋友了。

中心：本詩(shī)描寫了送別時(shí)作者對(duì)朋友的不舍與擔(dān)憂，表達(dá)了他們之間依依惜別的深情。5.《別董大》：唐 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

解釋：漫天黃云，太陽(yáng)被籠罩的昏昏沉沉，北風(fēng)吹來，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒有知己，普天之下誰(shuí)不曉得您美妙的琴音。

中心：本詩(shī)描寫了送別詩(shī)作者對(duì)朋友的勸慰和鼓勵(lì)，表達(dá)了他們之間真摯深厚的友誼。

第三部分：名言：

1.生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的充實(shí)它?！ㄌK聯(lián)）高爾基 解釋：在生活里時(shí)常出現(xiàn)許多的樂趣，我們要發(fā)現(xiàn)這些樂趣，然后不斷的創(chuàng)造樂趣，使生活變得充實(shí)起來。

2.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福。——（俄國(guó)）列夫·托爾斯泰 解釋：我們做好事才會(huì)感到快樂，這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。3.生活樂趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的?！ǚ▏?guó)）蒙田

解釋：我們對(duì)生活關(guān)心的多，付出的多，獲得的快樂就多，反之，獲得的樂趣就少。4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。——姜女廟

解釋：這幅對(duì)聯(lián)利用漢字一字多音、一字多義的特點(diǎn)，描繪了海水漲落，浮云長(zhǎng)消的景象，顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的讀法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云長(zhǎng)，常常長(zhǎng)，常長(zhǎng)常消。5.青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣?！里w墓 解釋：青山很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兛梢月裨嶂伊抑?，供人敬仰；白鐵很無(wú)辜，因?yàn)樗麄儽昏T造成奸佞之人，被人唾罵。

6.七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國(guó)子，愁看秋云濕黃花?！S興挽黃花崗七十二烈士 解釋：七十二名烈士英勇奮戰(zhàn)、為國(guó)獻(xiàn)身；全國(guó)人民表達(dá)了對(duì)烈士的悼念之情。7.中流砥柱，力挽狂瀾?！镨?/p>

解釋：作為國(guó)家的中流砥柱，要努力挽救國(guó)，將不國(guó)的混亂局面扭轉(zhuǎn)乾坤。

8.大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成?。徽撊f(wàn)世，不論一生?！S宗羲 解釋：作為大丈夫，是看事情的是非對(duì)錯(cuò)，不是看對(duì)個(gè)人的利害關(guān)系；看是否順應(yīng)時(shí)勢(shì)，不管結(jié)果成敗；做事不看眼前，要看對(duì)后世的影響。

9.英雄就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要的事?！ń菘怂孤宸タ耍┓蹩?/p>

10.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！献?解釋：魚是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他們不能同時(shí)獲得，那我就選擇熊掌；生命是我想要的，大義也是我想要的，既然他們不能同時(shí)獲得，那我就選擇大義。11.生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒

12.生命苦短，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。——（英國(guó)）莎士比亞 解釋：生命即使很短，但是我們創(chuàng)下的功績(jī)可以使我們流芳百世。13.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

解釋：好事有時(shí)會(huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事。14.君子和而不同，小人同而不和?！鬃?/p>

解釋：君子講究協(xié)調(diào)和保持自己的見解，小人沒有自己獨(dú)立的見解而不會(huì)協(xié)調(diào)。15.時(shí)間是一切沖突的治愈者。——（德國(guó)）蒙森

解釋：所有的矛盾和沖突都會(huì)隨著時(shí)間的沖突而化解。

16.科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，任何一點(diǎn)調(diào)皮都是不行的，我們還是老實(shí)一點(diǎn)吧?！珴蓶|

解釋：科學(xué)本身需要實(shí)事求是，我們必須懷著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度研究科學(xué)，這樣才能獲得真理的認(rèn)識(shí)。

17.在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！ǖ聡?guó)）馬克思

解釋：在科學(xué)中總會(huì)遇到很多困難，會(huì)經(jīng)歷許多失敗，只有不怕挫折的人才能有所成就。

18.想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著這世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——（美國(guó)）愛因斯坦

解釋：想象力是人思考問題的工具，如果沒有想象力，社會(huì)將停止進(jìn)步和發(fā)展。19.人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！斞?/p>

解釋：人生得到一個(gè)充分理解自己的真朋友就足夠了，在艱難困苦的人世間，我們將共同懷念彼此的珍惜。

20.春天把花開過就告別了，如今落紅遍地，我卻等待而又流連?！ㄓ《龋┨└?duì)?解釋：春天隨落紅悄然而去，人們對(duì)春天不舍和等待。

21.童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?解釋：童年的真實(shí)就好像在夢(mèng)里一樣，回憶童年使人感動(dòng)、欣慰得流淚。

22.童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望?！ǚ▏?guó)）巴爾扎克

解釋：童年是一個(gè)美好的時(shí)期，那時(shí)的孩子像花一樣美，像果子一樣甜，他們聰明活潑，對(duì)任何事物都有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的欲望。

23.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。——?dú)W陽(yáng)修

解釋：君子所堅(jiān)守的是道義，所力行的是忠信，所珍惜的是名節(jié)。24.善良之情應(yīng)當(dāng)在童年扎下根來?！ㄌK聯(lián)）蘇霍姆林斯基

第四部分：資料袋：

1.老舍：現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予。它的主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。

2.范成大：南宋著名詩(shī)人，詩(shī)中多表現(xiàn)農(nóng)村田園生活，《四時(shí)田園雜興》共60首。3.冰心：現(xiàn)代著名作家，原名謝婉瑩，他的作品大多數(shù)為兒童所寫，如《小桔燈》、《寄小讀者》、《繁星·春水》等。

4.長(zhǎng)城：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯修建的烽火臺(tái)和城墻組成，歷代君王都進(jìn)行過加固重修，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約6000公里，被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。5.巴金：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名李堯棠，主要作品有《家》、《春》、《秋》等，他的作品被譯成多種文字出版。

6.雷鋒：中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，全心全意為人民服務(wù)的楷模，曾被毛主席題詞“為人民服務(wù)”，并受民眾敬仰。

7.南丁格爾：護(hù)理學(xué)奠基人，護(hù)理學(xué)教育創(chuàng)始人，被人們稱作“白衣天使”。生日為國(guó)際護(hù)士節(jié)。8.琥珀：古代松柏樹脂的化石，透明，害怕多種物質(zhì)，極其珍貴。9.《韓非子》：是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家韓非及其弟子的作品集。10.《戰(zhàn)國(guó)策》：是西漢劉向編訂的一部史書，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代游說之士的策謀和言論。11.《愛的教育》：作者是意大利的作家亞米契斯，根據(jù)自己兒子的日記改編加工而成。

12.袁隆平：世界雜交水稻的創(chuàng)始人，歷經(jīng)十年的時(shí)間潛心研發(fā)雜交水稻，最終成功，成為世界上一大奇跡。13.詹天佑：中國(guó)杰出的工程師，鐵路工程專家，曾任清政府命令修建京張鐵路。

14.方志敏：中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，曾被國(guó)民黨叛軍抓住并扣押，1935年8月英勇就義。15.高適：唐代著名邊塞詩(shī)人，與岑參齊名“高岑”，代表作有《燕歌行》等。16.王維：唐代著名詩(shī)人，字摩詰，被人稱為“詩(shī)佛”。代表作均為田園詩(shī)，有《鳥鳴澗》、《九月九日憶山東兄弟》等。

17.相思鳥、橄欖樹、曼陀鈴：觀賞鳥，體態(tài)小，色彩鮮艷；常綠喬葉，常用葉子代表和平；彈撥樂器，琴聲清脆美妙。

第五部分：課后問題

1.老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣？ 答：他覺得花開的大小好壞都不計(jì)較，只要開花；花雖然多，但是沒有奇花異草；養(yǎng)花還可以增長(zhǎng)知識(shí)；勞動(dòng)中體驗(yàn)樂趣；夸花，賞花，贈(zèng)花收獲樂趣。

2.這兩首詩(shī)歌描繪了怎樣的景象？你從中體會(huì)到什么樂趣？ 答：第一首描繪了農(nóng)民緊張而又忙碌的勞動(dòng)生活，通過對(duì)孩子學(xué)種瓜的描寫，體現(xiàn)了兒童的天真和童趣；第二首初夏農(nóng)村的自然景色，通過籬邊無(wú)人經(jīng)過和昆蟲紛飛作對(duì)比，體現(xiàn)了田園之樂。3.課文中寫了哪幾種動(dòng)物？我從中感受到哪些樂趣？

答：寫了馬、小狗、小貓、小鳥和昆蟲，在具體的描寫過程中，他們的特點(diǎn)分別是溫馴、馴良、活潑、快樂和可愛。

4.課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景？為什么重點(diǎn)描寫他們？

答：課文從父母精心培育兒女和兒女長(zhǎng)大之后不忘父母兩方面來寫的。作者按照從大到小的順序依次寫下去，自己對(duì)小鳥打交道最多、觀察最仔細(xì)、最喜歡的是小鳥，自然要重點(diǎn)描寫。5.上下聯(lián)分別從什么角度贊美長(zhǎng)城？

答：上聯(lián)從時(shí)間起筆，寫出了建造長(zhǎng)城歷經(jīng)的艱苦勞動(dòng)，寫出了中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力；下聯(lián)從空間入筆，描繪了長(zhǎng)城起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿，指出長(zhǎng)城在歷史上的豐碑式地位。6.索橋有什么故事？什么東西“比故事更美、更好”？

答：索橋的故事就是“何公何母”的故事。作者所說的就是一顆想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。

7.作者站在鐵索橋上看到了什么，想到了什么？

答：看到的是二郎山的云霧和大渡河的白浪；想到的是我工農(nóng)紅軍強(qiáng)渡大渡河，戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、英勇無(wú)畏的激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

8.讀了這首詩(shī)，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？

答：一滴水意味著雷鋒既微小又年輕，卻產(chǎn)生了巨大的影響。在平凡生活中，雷鋒精神在于以小見大，我我們要用樸實(shí)的行為證實(shí)偉大的人生真正內(nèi)涵。9.你認(rèn)為老班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？為什么說“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 答：他是一個(gè)忠于革命、舍己為人的人。“金色的光芒”指的是老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)和不朽精神，老班長(zhǎng)留下的魚鉤雖然普通，但所有人都將從這個(gè)故事中受到鼓舞。10.“金色的魚鉤”是課文的線索。前面四個(gè)自然段寫“做魚鉤”，后面呢？ 答：5-22自然段講用魚鉤；23-34自然段講藏魚鉤。11.你佩服南丁格爾嗎？為什么？

答：佩服，因?yàn)樗回潙偈孢m，堅(jiān)持理想，毅然選擇護(hù)理專業(yè)，并無(wú)私無(wú)畏的投入工作，對(duì)傷員有愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)，憑借高超的組織才能創(chuàng)辦了護(hù)理學(xué)校，拒絕了官方的一切物質(zhì)招待，嚴(yán)格自束，積勞成疾，舍己為人，為護(hù)理學(xué)奉獻(xiàn)了一生的心血。12.作者為什么贊頌小草的力量？

答：作者是想通過贊頌小草，其實(shí)人們面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志，克服一切阻力，奮發(fā)向上，鼓勵(lì)人們勇于斗爭(zhēng)。

13.琥珀形成需要哪些條件？

答：形成琥珀必須天氣熱、松鼠老、松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球；地殼變動(dòng)，松脂長(zhǎng)時(shí)間埋在海底。

14.課文哪些部分描寫了真實(shí)的場(chǎng)景，哪些部分描述了想象的情景？

答：琥珀里兩只小蟲的形態(tài)和人類在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀的故事是真實(shí)的；通過真實(shí)的故事推測(cè)出琥珀形成的故事和地殼變動(dòng)等環(huán)節(jié)是想象的。15.這首是抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)友和親人的深切悼念之情，對(duì)革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神的贊美之情。16.你能用這兩則寓言故事來解釋“矛盾”嗎？

答：第一則中矛盾指一個(gè)人說話或行為互相抵觸的現(xiàn)象；第二則指的是為了保護(hù)某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔閡、嫌隙。

17.從描寫敘利奧心理活動(dòng)的句子中，你感受到了什么？

答：我感受到敘利奧是一個(gè)懂事、善解人意、體貼父母、有責(zé)任心的孩子。充分表明了他深愛著自己的父親，同時(shí)也希望得到父親的理解。他默默忍受父親的責(zé)備，表明了他對(duì)父親強(qiáng)烈的愛。18.用線條或圖形表現(xiàn)敘利奧和父親的情感發(fā)展。

19.如何理解“人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”？

答：人類需要與大自然中的生物和諧共存，不能刻意去更改他們的生活規(guī)律，這樣會(huì)給大自然帶來大災(zāi)難。

20.課文中那些場(chǎng)面使你感到震驚？作者是怎樣描寫的？

答：成群的幼龜出巢后被食肉動(dòng)物捕食的場(chǎng)面令人震驚，作者通過一系列詞語(yǔ)來說明當(dāng)時(shí)的慘不忍睹的場(chǎng)面和我們的補(bǔ)救措施。

21.我實(shí)際沒有看到大海，卻說看見了大海，這矛盾嗎？ 答：不矛盾，因?yàn)檫@里的大海是指豐富多彩的社會(huì)生活、廣闊的生活空間和繼父像大海一樣寬廣的胸懷，我看見了大海是指我融入社會(huì)生活中之中去，感受到了繼父的愛。22.課文分別從哪些方面寫了袁隆平的科學(xué)精神？

答：通過以下幾個(gè)方面：1.決心發(fā)明、刻苦學(xué)習(xí)；2.頂住壓力，反復(fù)研究；3.歷盡辛苦，終于找到；4.不顧**，終獲成功。

23.懷特森老師給每個(gè)同學(xué)不及格，目的是什么？

答：他想讓同學(xué)們吸取教訓(xùn)，不要輕易相信一切，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑與探索，有堅(jiān)持真理的勇氣和毅力。24.凱蒂旺普斯在我的同學(xué)中代表什么？ 答：它代表質(zhì)疑與探索。

25.詹天佑接受修筑鐵路任務(wù)時(shí)，面臨著哪些困難？他是如何對(duì)待的？ 答：困難是帝國(guó)主義者用諷刺來阻撓和工程非常艱巨；詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。26.人們?yōu)槭裁捶Q諾貝爾是“炸藥工業(yè)之父”？

答：因?yàn)樗活櫳ｋU(xiǎn)，克服重重困難，憑著不怕死的精神和百折不撓的毅力，研究了多種炸藥投入到生產(chǎn)中去。

27.“朋友”指的是誰(shuí)？方志敏對(duì)朋友抒發(fā)了怎樣的情懷？

答：在這里朋友指全國(guó)的民眾。作者表達(dá)了對(duì)改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情，對(duì)祖國(guó)光明未來的堅(jiān)定信心和對(duì)全國(guó)民眾的信賴和殷切希望。

28.課文是怎樣描述中國(guó)目前的景況和將來的景象的？ 答：作者運(yùn)用了并列句式和對(duì)比的方法。

29.這兩首詩(shī)描寫的情境和表達(dá)的情感有什么不同？

答：第一首詩(shī)描寫的是黃云漫天，北風(fēng)呼嘯的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)友人的勸慰與激勵(lì)；第二首詩(shī)描寫的是下雨過后旅舍外楊柳的景色，表達(dá)了對(duì)友人的不舍與擔(dān)憂。30.作者為什么把樹稱為“城市的標(biāo)識(shí)”？ 答：通過這些描寫，作者想號(hào)召人們自覺的保護(hù)樹木，是人與自然和諧共處，共同發(fā)展，引發(fā)讀者思考。31.作者為什么用大量的筆墨描寫城市的雷同？

答：寫出城市的雷同，目的是突出城市的標(biāo)識(shí)是樹的不可置換性和不可替代性，喚起人們崇尚自然、回歸自然的心。

32.你怎樣理解“世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長(zhǎng)存”這句話？

答：作者第一次說是因?yàn)闋敔數(shù)臍盅牧擞盅a(bǔ)，補(bǔ)了又壞，在孩子心中好像永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝一樣；第二次是因?yàn)闋敔旉P(guān)愛事物。珍愛氈靴的故事留在我的記憶中，爺爺內(nèi)心深處樸素、永恒的愛影響著我。33.你從《學(xué)步》這篇寄語(yǔ)中體會(huì)到了什么？

答：寄語(yǔ)指飽含寄托與希望的話，讀完之后體會(huì)到，我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)的進(jìn)步都牽動(dòng)著父母的心，凝聚著他們的愛；走好人生之路是要付出艱辛和代價(jià)的，走好人生之路需要付出勇氣和毅力。34.父親是懷著怎樣的心情看著兒子學(xué)步的，又是怎樣表達(dá)的？

答：作者用第二人稱敘述手法，寫出了對(duì)兒子的欣喜與擔(dān)憂，贊美與期望。35.我的學(xué)生是一群怎樣的孩子？ 答：是一群理解老師、熱愛老師、天真可愛的孩子。

36.“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“風(fēng)、雨、雷鳴電閃”各比喻什么？ 答：相思鳥比喻美麗的愛情；金孔雀比喻美好的事物；橄欖樹比喻和平的生活；曼陀鈴比喻高雅的情趣；風(fēng)雨雷電比喻前進(jìn)路上的各種艱難險(xiǎn)阻的考驗(yàn)。

第六部分：拓展知識(shí)

1.成語(yǔ)：

有關(guān)于英雄品質(zhì)的：舍己為人 奮不顧身 無(wú)私奉獻(xiàn) 救死扶傷 忠貞不渝 精忠報(bào)國(guó) 兢兢業(yè)業(yè) 助人為樂 不屈不撓

有關(guān)于科學(xué)精神的：鍥而不舍 堅(jiān)持不懈 持之以恒 永無(wú)止境 知難而進(jìn) 身體力行 身先士卒 堅(jiān)忍不拔 足智多謀

八字成語(yǔ)：八仙過海，各顯神通 千里之堤，潰于蟻穴 江山易改，本性難移 機(jī)不可失，失不再來

當(dāng)局者迷，旁觀者清 養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí) 道高一尺，魔高一丈 三十六計(jì)，走為上計(jì)

六字成語(yǔ)：有志不在年高 百思不得其解 真金不怕火煉 打腫臉充胖子 井水不犯河水 天有不測(cè)風(fēng)云 2.名言、古詩(shī)：

有關(guān)精神：奉獻(xiàn)1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍

奉獻(xiàn)2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

毅力3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——《警世賢文》

愛國(guó)4.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

實(shí)踐5.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！盾髯印?/p>

實(shí)踐6.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?有關(guān)名著：1.知之為知之，不知為不知，是知也?！鬃?/p>

2.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？—孔子 3.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！献?/p>

4.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！献?其他：愛國(guó)1.寧做流浪漢，不做亡國(guó)奴。——豐子愷

母愛2.母愛是世間最偉大的力量?！谞?/p>

立志3.燕雀安知鴻鵠之志哉?！惿?/p>

珍惜4.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！彀貜]

立志5.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮 3.人物品質(zhì)：

1.李冰父子、丹柯、何公何母、都江堰工作者：無(wú)私奉獻(xiàn)，造福百姓，舍己為人。

2.雷鋒：全心全意為人民服務(wù)，毫不利己，專門利人，愛憎分明，公而忘私，具有釘子精神，艱苦樸素。

3.老班長(zhǎng)：為他人著想、關(guān)心同志、忠于黨的事業(yè)、舍己為人、樂觀向上。

4.南丁格爾：有愛心、善良、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有人道主義精神，執(zhí)著堅(jiān)毅、無(wú)私無(wú)畏。5.蘇武：矢志不渝、堅(jiān)貞不屈、熱愛祖國(guó)、不怕困難。6.敘利奧：有責(zé)任心、關(guān)心體貼父母、孝順、懂事。

7.繼父：關(guān)心下一代、無(wú)私高尚、具有像大海一樣廣闊的胸懷。8.甘羅：機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)。

9.袁隆平：迎難而上、勇于進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、勇于探索、兢兢業(yè)業(yè)、憂國(guó)憂民、獻(xiàn)身科學(xué)。10.懷特森老師：敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，相信科學(xué)，標(biāo)新立異，教育有方，大膽創(chuàng)新。11.詹天佑：一絲不茍、身先士卒、身體力行、大膽創(chuàng)新、杰出愛國(guó)、卓越才干。12.諾貝爾：嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持不懈、百折不撓、熱愛科學(xué)、勇于探索。13.方志敏：熱愛祖國(guó)、堅(jiān)貞不屈、仇恨敵人。

第七部分：文言知識(shí)

《矛與盾》 鬻：賣 者：的人 譽(yù)：夸耀 莫：沒有

之：代詞（它）或：有的人 子：你的

陷：刺穿、穿透 何如：結(jié)果如何 弗：不能 應(yīng)：回答

《鷸蚌相爭(zhēng)》

曝：曬太陽(yáng)

喙：鳥類動(dòng)物的嘴 禽：通甲“擒”

感謝您的使用，祝你考出好成績(jī)！