第一篇：我為媽媽畫張像 徐若麟

我為媽媽畫張像

——三（3）徐若麟

我有一個(gè)漂亮的媽媽，她是一名小學(xué)英語老師。媽媽的皮膚雪白，眼睛閃亮，又高又瘦，大家都很羨慕她的好身材。

媽媽很喜歡英語。她曾說過要帶著弟弟和我說著英語環(huán)游世界。她和我一起看原版英文動(dòng)畫片，聽歡快的英文兒歌，教我說一些英語單詞，講她和外教有趣的故事，常常把我逗得哈哈大笑。去年暑假，媽媽帶我和美國來的外教去萬達(dá)大歌星唱歌。外教們又唱又跳，我唱了幾首我拿手的歌曲，媽媽不時(shí)地和外教們說笑，還不停地為大家拍照，大家都玩得很開心。

媽媽的愛好是看書。我們家的書柜里快裝不下了，但媽媽還是在淘寶上為我、弟弟和她自己購買各種書籍，還常常把沒看的書放在枕邊。有一次，我在睡前看見媽媽在看書，后來我在半夜醒來，她居然還在專心致志地看著，我想：這書蟲不會(huì)到現(xiàn)在還沒睡吧，不累?。?！

這就是我那愛英語有愛看書的媽媽。

第二篇：為地球媽媽畫張像演講稿

同學(xué)們，如果讓你為地球媽媽畫一幅畫，你希望畫中的地球媽媽露出開心的笑臉，還是流下悲傷的淚水？我想大家一定會(huì)選擇前者吧。

我們希望地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗，永遠(yuǎn)飄動(dòng)著它那用森林裝點(diǎn)的長發(fā)，眨著那雙浸滿了藍(lán)天海水的大眼睛。于是，我們把希望寫進(jìn)作文里，用優(yōu)美的詞匯描述美麗的四季風(fēng)景——春天，楊柳依依，百花爭艷；夏天，荷塘美景，蛙聲連連；秋天，梧桐夜雨，紅葉片片；冬天，白雪皚皚，雪花紛飛。但是，有一天，當(dāng)各種自然災(zāi)害向人類逼來的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)理想中的地球離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)：她那頭綠油油的長發(fā)日漸稀少，水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。我們卻聽到了地震、海嘯的聲音，那是地球媽媽在用悲慘的聲音對(duì)人類發(fā)出的警告啊。

人類向自然界過度的索取導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)。于是，人們開始關(guān)注地球媽媽的健康，反思自己的行為對(duì)她帶來的傷害。

1969年，美國民主黨參議員提議，將次年4月22日作為“地球日”。1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動(dòng)，這是人類歷史上第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。

作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開端，“地球日”活動(dòng)推動(dòng)了許多國家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日，全世界140多個(gè)國家、2億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，得到了聯(lián)合國的首肯，從此，“地球日”成為“世界地球日”活動(dòng)。

環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的一個(gè)標(biāo)志。作為21世紀(jì)的主人，我們呼喚強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。同學(xué)們，請(qǐng)你們多彎彎腰撿撿果皮紙屑；請(qǐng)你們多走幾步，不穿越綠化帶，不殘?zhí)ぞG地……讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫張最美的像。

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第三篇：我為老師畫張像

總序第 10個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

我為老師畫張像

領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意為老師畫像，增進(jìn)對(duì)老師的熱愛之情。

2、能夠運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)人物面部五官的結(jié)構(gòu)關(guān)系和個(gè)性特點(diǎn)。

3、在認(rèn)真仔細(xì)觀察班級(jí)老師的基礎(chǔ)上，用喜歡的繪畫材料為老師畫一張像。

活動(dòng)重點(diǎn)

在認(rèn)真仔細(xì)觀察班級(jí)老師的基礎(chǔ)上，用喜歡的繪畫材料為老師畫一張像。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)人物面部五官的結(jié)構(gòu)關(guān)系和個(gè)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解自己老師的相貌特點(diǎn)。

2、資源包材料：操作卡《我為老師畫張像》

3、班級(jí)教室的照片；不同的繪畫工具。

活動(dòng)過程：

一、觀看班上教室的照片，并說說最喜歡哪一個(gè)老師，為什么？

二、有目的地觀察照片和老師本人，了解老師的外貌特征。

1、教室提問：老師臉上的是什么樣子的？是什么發(fā)型？身材怎么樣？老師最喜歡穿什么顏色的衣服？今天穿的衣服什么顏色？衣服上有什么花紋或圖案？

2、幼兒自主觀察并表達(dá)，教室視情梳理并小結(jié)。

三、自取操作卡《我為老師畫張像》，完成創(chuàng)作。

1、教室提問：如果請(qǐng)你們畫一畫老師，你們想樣畫？有什么問題嗎？

2、幼兒選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。教室巡回觀察，引導(dǎo)幼兒把老師的五官、發(fā)型、身型和服裝的主要特點(diǎn)用夸張的方法表現(xiàn)出來；引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好和能力畫張頭像或全身像；提示幼兒可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。

四、展示作品，進(jìn)行欣賞，交流和評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)先完成的幼兒與身邊的同伴互相猜一猜畫的是哪位老師，從哪里可以看出來。

2、集中展示和欣賞，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品。

3、請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并結(jié)合教師節(jié)，說一句祝福語。

第四篇：我給班主任畫張像

我給班主任畫張像

我給班主任畫張像，其實(shí)就是畫畫我心目中的班主任形象。

一、充滿愛心

“我寧愿為我所愛的人的幸福而千百次地犧牲自己的幸福。”這是盧梭的愛情諍言，其實(shí)也適合優(yōu)秀教師對(duì)自己操守的堅(jiān)持。為了學(xué)生我們可以犧牲自己的利益，千百次的，不求回報(bào)的，自自然然的。比如遭受重大安全事故時(shí)我們做“張麗莉”，不做“范跑跑”；比如學(xué)生突然遭受疾病時(shí)我們極時(shí)送醫(yī)院而不是一味地等待家長；比如下雨了學(xué)生淋濕了衣裳我們給學(xué)生換上干衣服幫助其烤干濕衣服而不是打發(fā)其回去了事；比如學(xué)生心情不好時(shí)我們噓寒問暖解其心結(jié)而不是橫挑鼻子豎挑眼??優(yōu)秀班主任并不是時(shí)刻要充當(dāng)英雄，但要做學(xué)生的良師益友，象愛自己的孩子一樣愛學(xué)生?，F(xiàn)在的中年人很懷戀過去的老師，是因?yàn)槟菚r(shí)的老師私心少，為學(xué)生操心多。——愛像春風(fēng)化雨般滋潤了我們的心靈，所以我們很留戀。

二、陽光快樂

現(xiàn)代詩人何其芳說：“凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。這是一個(gè)永恒不變的真理，而擁有快樂和寶藏的法寶就是要有一個(gè)良好的心態(tài)?！爆F(xiàn)在的教師中很多人并不陽光，這恰恰是教書育人的大忌。教師遭受的挑戰(zhàn)很多。隨著社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，我們要不要昧著良心從學(xué)生身上撈取一些額外的收益從而“跟上社會(huì)形勢”呢？教書育人的巨大壓力：我們?nèi)绾螌W(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人呢？安全的沉重壓力：在教好書育好人的基礎(chǔ)上我們能否百分之百的保證學(xué)生的人身安全呢？??——我們有了高度的責(zé)任感、有了無私奉獻(xiàn)的精神，有了較強(qiáng)的工作能力，我們就要心胸開闊，積極樂觀，膽大心細(xì)的工作、學(xué)習(xí)和生活，這無疑會(huì)給學(xué)生一種暗示，一種感染，一種鼓勵(lì)：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

三、朝氣蓬勃

達(dá)爾文說過：“能智存活下來的物種并非是最強(qiáng)大的，也并非是生存環(huán)境最優(yōu)越的，而是最具活力的。”作為中小學(xué)班主任，尤其需要充滿活力，充滿睿智與幽默。墨守成規(guī)的人、思想僵化的人、“裝在套子里人”學(xué)生都不喜歡。班主任要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分解放學(xué)生的思維，全力放開學(xué)生的手腳，從而進(jìn)入學(xué)生的心靈，取得感情的共鳴，做到心靈間的相通。一個(gè)睿智的班主任，他必定心態(tài)年輕，學(xué)有所成，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生榮辱與共。電視劇《十八歲的天空》中的古越濤春風(fēng)滿面，妙語連珠，與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，他是朝氣蓬勃的班主任的典型。

四、持之以恒 朱鎔基說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已?！边@話聽起來嚇人，一個(gè)普通的教師，普通的班主任有必要闖地雷陣么？有，這就是一種“正教育意志”。它要求教師具有完成教育任務(wù)的明確目的性和力求達(dá)到這一目的而積極地克服各種困難的心理能力。這種意志品質(zhì)要求具有堅(jiān)定性、果斷性和沉著耐心。這是在教育過程中直接影響學(xué)生的內(nèi)在力量。頑強(qiáng)的意志力，耐心與耐力，對(duì)于自己所選擇的目標(biāo)及工作過程的價(jià)值的信念，決定了一個(gè)人成功之路可以走多遠(yuǎn)?？v觀歷史，凡有大成就者，都具有勤奮、堅(jiān)持、百折不撓的高貴品質(zhì)，像愛迪生、居里夫人、袁隆平等。我們教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生這種精神，而自己的持之以恒能起到很好的表率作用。事實(shí)上，名師名班主任也是持之以恒錘煉成的，比如魏書生，就是從一個(gè)只有初中學(xué)歷的農(nóng)村教師靠自學(xué)和實(shí)踐成長成為了一名全國聞名的教育改革家。

——我給班主任畫了這張像，很顯然這要求很高，就像找對(duì)象總是要求找“高富帥”“白富美”之類一樣，很難得求成，甚至事與愿違，果真如此則違背了我“畫像”的初衷。我的要求是向理想靠近，正像習(xí)近平主席提出實(shí)現(xiàn)中國夢一樣?！肮び破涫?，必先利其器”，我們總是向好的方面、美的方面靠近，我們豈不是會(huì)逐漸變得好、逐漸變得美？—— “中國夢”又何嘗不如此呢？

第五篇：《為解放軍叔叔畫張像》教案

《為解放軍叔叔畫張像》教案

課題：為解放軍叔叔畫張像

授課者：滕君紅

課型:造型 表現(xiàn)

課 時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：畫一幅解放軍叔叔的畫像，也可創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)解放軍的尊敬之情。

能力目標(biāo)：用流暢的線條配合自己的情感繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：課件

2、學(xué)生：課前搜集關(guān)于解放軍叔叔的事跡、彩筆、中性筆等。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：用流暢的線條配合自己的情感繪畫。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

播放建國60周年閱兵式視頻插入《咱當(dāng)兵的人》歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍叔叔的熱愛、敬慕之情。

師：同學(xué)們喜歡解放軍嗎？為什么喜歡？

生：在大地震中有解放軍的身影

生：在抗擊雪災(zāi)和水災(zāi)中也有解放軍的身影。

師：對(duì)，解放軍在和平時(shí)期為我們站崗放哨，在困難時(shí)期總會(huì)沖在困難的前列，為人民服務(wù)，哪里都會(huì)看到解放軍叔叔的身影。

師：為了留住解放軍叔叔那感人的瞬間，記者會(huì)把它錄下來，攝影師會(huì)把它照下來，我們呢？今天我們就為解放軍叔叔畫張像好嗎？

二、探究新授

師：在畫之前先來考慮這樣幾個(gè)問題，軍人只穿綠色的衣服嗎？

生：有藍(lán)色，師：你還知道那些顏色。讓我們來看我國的軍人。白色是海軍，綠色是陸軍，藍(lán)色是空軍，教師播放課件，各州兵種的圖片。

教師解說軍人各種動(dòng)作的不同比例，比如：站

7、坐

5、盤3半。并播放課件不同比例的圖片，讓學(xué)生直觀的了解人物的比例關(guān)系。

教師示范：為了讓學(xué)生更容易的掌握軍人的畫法，教師拿一張攝影作品現(xiàn)場示范，畫到黑板上，邊畫邊講解繪畫步驟及注意事項(xiàng)。

欣賞課本上的作品，下面就請(qǐng)同學(xué)們來給解放軍叔叔畫張像或者畫關(guān)于解放軍題材的畫。教師讓學(xué)生拿出提前搜集的關(guān)于解放軍題材的圖片。出示作業(yè)要求：

1、抓住人物主要特征,比例要恰當(dāng)。

2、構(gòu)圖要大方、完整。

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

師：來看我們同學(xué)的作品，能在15分鐘內(nèi)畫這樣已經(jīng)非常棒了，每一幅作品都有他的獨(dú)到之處。欣賞同學(xué)們的作業(yè)，說說你認(rèn)為誰的創(chuàng)作好，好在哪里，不足之處是什么，提出你的建議。

五、小結(jié)：

師：今天我們?yōu)榻夥跑娛迨瀹嬃讼?，今后我們要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，敢于向困難挑戰(zhàn)。關(guān)心同學(xué)，樂于助人，長大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。