第一篇：2017年德州二練語文試卷及答案

高三語文試題

第I卷（選擇題，共36分）

一、（15分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

夏日的白洋淀，荷花盛開的時候，藍色的湖面像情豆初開的少女，嫵媚而矜持；湖水青青，臨風(fēng)不亂，．．．遇雨不濁。①，而是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，自然清雅，一顆尚未．修飾的明珠，純樸不俗，（凝聚/聚集）了天地難得的氣韻和靈性。白洋淀很美，但不只是美在景色本身，（而/更）在于回歸自然的美妙感覺，讓人可以享受自然恩賜的平和。脫下約束著腳的鞋子，把雙足滌蕩在水里，閉上雙眼感覺放任和散漫的趣味，深吸一口，空氣中蕩漾著青荷蓮子的香氣，是一種天然純粹的．．．清純。乘船飄蕩在淀里，能看到很多來回穿梭的船只，有些船只很獨特： ②。撐船．．．的多是（矯捷/矯?。┑睦衔?，雖然是一個人劃槳，速度卻和機動船不相上下。魚鷹、草帽和漁夫，再加上微微起伏的波浪和滿淀的荷花，讓人產(chǎn)生置身江南的那種濕漉漉的的夢幻感。．．1.文中加點字的注音和字形全都正確的一項是

A.矜（jīn）

情豆 B.璞（pú）純粹 C.散（sǎn）

飄蕩 D.撐（zhǎng）夢幻

2.依次選用文中括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.凝聚

更

矯健 B.凝聚

而

矯捷 C.聚集

更

矯捷 D.聚集

而

矯健 3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.①它不似西湖那樣富貴華麗，也不似洞庭湖那樣煙波浩淼 ②很多魚鷹落在船上 B.①它不似那富貴華麗的西湖，也不似那煙波浩淼的洞庭湖 ②很多魚鷹落在船上 C.①它不似西湖那樣富貴華麗，也不似洞庭湖那樣煙波浩淼 ②船上落著很多魚鷹 D.①它不似那富貴華麗的西湖，也不似那煙波浩淼的洞庭湖 ②船上落著很多魚鷹 4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①從3月以來網(wǎng)絡(luò)上陸續(xù)曝光的“001A型航空母艦”照片得知，這艘航母似已涂裝紅色底漆，艦島上已開始安裝玻璃，我國首艘國產(chǎn)航母下水倚馬可待。．．．．②許多學(xué)生家長表示，高中三年，孩子們的起居飲食都在學(xué)校，家長們望塵莫及，還是希望學(xué)校努力營造．．．．更好的環(huán)境，讓孩子健康成長。

③我國長期存在兒科醫(yī)師緊缺且分布不均的現(xiàn)狀，一些重疾孩子及其家長舟車勞頓奔赴北上廣就診，卻被．．．．掛號難擋在了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源之外。

④央視綜藝頻道不斷致力于節(jié)目的創(chuàng)新，而非陳陳相因，在推介會上一舉推介了《中國民歌大會》《國家．．．．寶藏》等8檔創(chuàng)新節(jié)目。

⑤全球最古老的卡魯因大學(xué)圖書館始建于9世紀，館內(nèi)珍貴藏書琳瑯滿目，歷經(jīng)三年的修復(fù)工作后即將重．．．．新對外開放。

⑥《長恨歌》以精美的語言敘述了唐玄宗和楊貴妃曲折動人的愛情故事，細膩摹寫了二人纏綿悱惻、不絕．．如縷的情思。．．A.①②⑥ B.①③④ C.③④⑤ D.②⑤⑥ 5.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.電視劇《人民的名義》收獲觀眾熱情點贊的原因，除了跌宕的劇情、精彩的表演，還因為它反映著當(dāng)前中國反腐敗斗爭的實踐，回應(yīng)著反腐敗的民心所愿。B.德州董子文化街自啟動以來，“董子文化旅游節(jié)”“董子園燈會”等以其規(guī)模大、檔次高而取得極大的經(jīng)濟效益和社會效益，逐步形成品牌活動。

C.為遏制校園欺凌事件不再發(fā)生，我市啟動“校園欺凌”專項治理活動，要求各學(xué)校嚴肅處理實施欺凌的 學(xué)生，對涉嫌違法犯罪的，移交公安機關(guān)。

D.雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，設(shè)立雄安新區(qū)是繼規(guī)劃建設(shè)北京城市副中心后京津冀協(xié)同發(fā)展的又一歷史性戰(zhàn)略選擇。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成6～8題。

當(dāng)代文藝審美中的“粉絲”與“知音”

周興杰

①“知音”一詞源于鐘子期與俞伯牙的故事。子期因為能聽出琴音寓意，被伯牙引為“知音”。子期辭世，伯牙毀琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個方面：一是接受者能準確把握、解讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品，接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合;二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。在高雅藝術(shù)的欣賞中，接受者以能成“知音”為榮，創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。說一部文學(xué)史或藝術(shù)史，是作為“知音”的批評家為他們心儀的文學(xué)家、藝術(shù)家樹碑立傳的歷史，并不為過。因此，“知音”有意無意地被默認為高雅文藝的欣賞者。

②而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類，它是大眾對“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。在最直接的意義上，“粉”或“粉絲”就是某些事物的“愛好者”。如果僅在“愛好者”的意義上來使用的話，那么說“我是莎士比亞的粉”也是沒有問題的。但由于社會成見和媒體引導(dǎo)，無論在國內(nèi)還是國外，“粉絲”一度被貼上了狂熱、非理性、病態(tài)等標(biāo)簽，當(dāng)作對某些大眾文化產(chǎn)品不加辨別的、缺乏抵抗力的消費者而受到非議。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來看待“粉絲”，但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實。

③知音精于深度耕犁文本，其文本辨識力自不待言。那粉絲有沒有文本辨識力呢？通過深入粉絲的文化實踐，研究者發(fā)現(xiàn)，粉絲對于特定文本是存在敏銳的辨識力的。20世紀80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小說，以圖魚目混珠。結(jié)果讀者去蕪存菁，終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。由此可知，粉絲像知音一樣，都具有敏銳的文本辨識力，并忠于自己的文本感受。但粉絲文本辨識的有趣一面在于，他們會因為極度關(guān)注文本的某些細節(jié)，而選擇性地忽略其他細節(jié)。這種“專攻一點、不計其余”的辨別方式，主觀隨意性不言自明，與知音式文藝批評的理性、客觀旨趣相去甚遠。

④粉絲欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”，使欣賞化為廣場式的狂歡。粉絲欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是，他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會進一步消費許多衍生產(chǎn)品，如印有明星頭像的T恤、玩偶等等。如此，粉絲將文化工業(yè)提供的資源帶入其日常生活實踐，并在使用中完成文本意義的重新組裝。與此不同，“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，他們更像采礦者，努力掘開文本的巖層，提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。

⑤伴隨積極的參與，粉絲的生產(chǎn)力也釋放出來了：他們不會停留在文本的消費上，而是以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出數(shù)量龐大的、五花八門的新文本，如網(wǎng)絡(luò)同人小說、模仿秀及流行音樂粉絲們的翻唱和MTV翻拍等，這種新文本有時會達到與原作不相上下的地步。而“知音”呢，他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評文本上，此外很難看到其他類型的新文本。由此可見，“知音”和“粉絲”不能相互替代。

（選自2017年3月6日《中國社會科學(xué)報》，有刪節(jié)）

6．下列對于“知音”和“粉絲”的理解，不正確的一項是

A．“知音”尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本內(nèi)涵，提煉出創(chuàng)作主旨。B．“粉絲”對特定文本具有敏銳的辨識力，并忠于自己的文本感受，他們的辨別方式具有主觀隨意性。C．“知音”都是高雅文藝的欣賞者，他們具有敏銳的文本辨識力，知音式文藝批評的旨趣更理性、客觀。D．“粉絲”具有強大的生產(chǎn)力，他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。7．下列對文章的理解和分析，不準確的一項是

A．文章開篇引用鐘子期與俞伯牙的“知音”故事，敘述詳細生動，意在引發(fā)讀者興趣，增加文章濃厚的文學(xué)色彩。

B．文章第①②段分別闡述了“知音”和“粉絲”的來歷、內(nèi)涵和大眾的評價，令讀者在開篇便對兩個概念有了整體上的了解。C．為使讀者對“知音”和“粉絲”有更清晰的認識，文章第③④⑤段分別從文本辨識力、參與方式和文本生產(chǎn)力等方面加以詳細闡述。

D．文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文中多處運用了舉例論證，增強了論證效果；形象貼切的比喻，使論述更加生動透徹。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是 A．“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系，接受者希望能成“知音”，創(chuàng)作者希望能有“知音”。B．粉絲欣賞具有強烈的參與性，與欣賞原作本身相比，他們更加注重消費與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。C．金庸的“粉絲”有敏銳的辨識力，所以他們能去蕪存菁，使那些用“全庸”之名仿作的小說被淘汰。D．知音能夠創(chuàng)作分析精辟的批評文本，卻很難創(chuàng)作其他類型的新文本，可見他們的生產(chǎn)力還沒有釋放出來。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成9～12題。有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義，修于家，信于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。．當(dāng)至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍，偕至京師，翰林學(xué)士歐陽修得其所著書二十二篇獻諸朝。書既出，而公卿士大夫爭傳之。其二子舉進士，皆在高等，亦以文學(xué)稱于時。

眉山在西南數(shù)千里外，一日父子隱然名動京師，而蘇氏文章遂擅天下。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見而溫溫似不能言及即之與居愈久而愈可愛間而出其所有愈叩而愈無窮。嗚呼，可謂純明篤實之君子也!曾祖諱佑，祖諱杲；父諱序，贈尚書職方員外郎。三世皆不顯。職方君三子，曰澹，曰渙，皆以文學(xué)舉進士；而君少，獨不喜學(xué)，年已壯，猶不知書。職方君縱而不問，鄉(xiāng)閭親族皆怪之?；騿柶涔?，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發(fā)憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書為文辭。歲余，舉進士再不中，又舉茂才異等不中，退□嘆曰：“此不足為吾學(xué)也?！毕と∷鶠槲臄?shù)百篇焚之。益閉戶讀書，絕筆不為文辭者五六年?！醮缶苛?jīng)、百家之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際。得其精粹，涵畜充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆，頃刻千言。其縱橫上下，出入馳騁，必造于深微而后止。蓋其稟也厚，故發(fā)之遲；志也愨，故得之精。自來京師，一時后生學(xué)者皆尊其賢，學(xué)其文以為師法。以其．父子俱知名，故號“老蘇”以別之。

初，修為上其書，召試紫微閣，辭不至，遂除試秘書省校書郎。會太常修纂建隆以來禮書，乃以為霸州文安縣主簿，使食其祿，與陳州項城令姚辟同修禮書。為《太常因革禮》一百卷。書成，方奏未報，而君□疾卒，實治平三年四月戊申也。享年五十有八。天子聞而哀之，特贈光祿寺丞，敕有司具舟載其喪歸于蜀。

君善與人交，急人患難，死則恤養(yǎng)其孤,鄉(xiāng)人多德之。蓋晚而好《易》，曰：“《易》之道深矣，汩而不明者，諸儒以附會之說亂之也，去之，則圣人之旨見矣?！弊鳌兑讉鳌?，未成而卒。治平四年十月壬申，葬．于彭山之安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里。

(選自歐陽修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》，有刪節(jié))9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．有蜀君子曰蘇君，諱洵 諱：放在已故尊長的名前，表尊敬 ．B．蓋其稟也厚，故發(fā)之遲 發(fā)：派出 ．C．敕有司具舟載其喪歸于蜀 敕：特指皇帝的命令 ．D．諸儒以附會之說亂之也 亂：混淆 ．10.填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?①又舉茂才異等不中，退□嘆曰

②□大究六經(jīng)、百家之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際 ③書成，方奏未報，而君□疾卒

A．①且 ②因 ③所 B．①且 ②所 ③因 C．①而 ②乃 ③以 D．①而 ②以 ③乃 11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．既見/而溫溫似不能言/及即之/與居愈久而愈可愛/間而出其所有/愈叩而愈無窮 B．既見而溫/溫似不能/言及即之與居/愈久/而愈可愛間/而出其所有/愈叩而愈無窮 C．既見而溫/溫似不能/言及即之/與居愈久/而愈可愛間/而出其所有愈叩/而愈無窮 D．既見/而溫溫似不能言/及即之與居/愈久而愈可愛/間而出其所有愈叩/而愈無窮 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的是

A．本文是蘇洵的墓志銘，文章首段卻寫他的兩個兒子高中進士，并以文學(xué)為人稱道，這是從側(cè)面表現(xiàn)蘇洵的影響，起到了烘云托月的作用。

B．第二段寫了蘇洵博辯宏偉的文章風(fēng)格、溫文爾雅的氣質(zhì)和深厚的學(xué)養(yǎng)，作者給予他高度贊揚，稱其為“純明篤實”的君子可謂實至名歸。

C．蘇洵年少不喜歡學(xué)習(xí)，成年后多次參加考試不中，才開始發(fā)奮讀書，經(jīng)過多年閉門苦讀，學(xué)問精進，大器晚成，終為一代文學(xué)大家。

D．本文敘寫了蘇洵的生平主要事跡，并給予了公正的評價，文章語言樸實而生動，充滿了對蘇洵尊敬、贊美和深重的悼念之情，情真意切，非常感人。

第II卷（非選擇題 共114分）

四．（24分）

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）君之行義，修于家，信于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。（5分）（3）君善與人交，急人患難，死則恤養(yǎng)其孤,鄉(xiāng)人多德之。（5分）14.閱讀下面這首明詩，完成后面的問題。（8分）

①

精衛(wèi)

②

夏完淳

③北風(fēng)蕩天地，有鳥鳴空林。志長羽翼短，銜石隨浮沉。崇山日以高，滄海日以深。愧非補天匹，延頸振哀音。辛苦徒自力，慷慨誰為心？滔滔東逝波，勞勞成古今。

【注】①精衛(wèi)：鳥名?！渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》：“是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之石，以堙于東海?！?②夏完淳：明末抗清英雄，兵敗被俘，不屈而死，年僅十七歲。③北風(fēng)蕩天地：滿清軍隊南侵，當(dāng)時以破竹之勢，席卷了明朝的大片土地。

（1）從詩中“志長羽翼短，銜石隨浮沉。崇山日以高，滄海日以深。愧非補天匹，延頸振哀音”六句看，精衛(wèi)鳥是怎樣的形象？（4分）

（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？（4分）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）一個人得志時應(yīng)該心懷天下，即使失意，也應(yīng)該保持高潔的情操，正如孟子所言：。

（2）李白《蜀道難》中“，”兩句不但把夸張和神話融為一體，直寫山高，而且襯以“回川”之險，更見山勢的高危。

（3）李清照《醉花陰》中“，”兩句，寫詩人重陽佳節(jié)的百無聊賴，連香爐也懶得管，描繪了一個思婦愁緒滿懷的神態(tài)。

五、（12分）

16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。第①處不超過10個字，第②處不超過25個字。（4分）

我們必須意識到，傳承和發(fā)展地方語言，是守護地方文化陣地的一場攻堅戰(zhàn)，它與學(xué)好普通話、學(xué)好英語不僅不矛盾，①，都應(yīng)該成為義務(wù)教育體系中的一部分。如果說學(xué)好普通話是我們“走出家門，走向社會”的一項基本技能，②，那么學(xué)好地方語言則是我們“不忘本根，血脈相連”的關(guān)鍵。17．濮存昕朗讀《宗月大師》，回憶相遇與感恩；鄭淵潔朗讀《父與子》，追憶往昔故事??央視文化情感類節(jié)目“朗讀者”通過邀請嘉賓登臺朗讀，令觀眾從中感受溫暖與力量。假如你是本節(jié)目的特邀嘉賓，你要朗讀什么篇目呢？請選擇一篇，并以對偶句的形式表明理由，不超過20字。（5分）

18．請發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，把下面詩句進行擴展，使其更加生動、形象，至少使用兩種修辭手法，不少于80字。（4分）

漆燕黃鸝夸舌健，柳花榆莢斗身輕。

六、（18分）

閱讀下面文字，完成19～22題。

數(shù)學(xué)鬼才佩雷爾曼

即便是在“怪人”云集的數(shù)學(xué)家群體中，佩雷爾曼也是一個特殊的怪人。2010年6月8日，世界上一批最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家聚集在巴黎，給俄羅斯數(shù)學(xué)家佩雷爾曼頒發(fā)千禧數(shù)學(xué)獎，但是他卻不在場。他再次放棄了他人可望不可即的榮譽，同時也放棄了一百萬美元的獎金。

一

佩雷爾曼1966年出生于蘇聯(lián)的一個猶太人家庭，他的母親是大學(xué)數(shù)學(xué)教師。這似乎為他數(shù)學(xué)天分的發(fā)展提供了一個有利條件。

佩雷爾曼生活在一個母親幫助下建立起來的想象世界中，這個世界里規(guī)矩就是規(guī)矩，而且除了數(shù)學(xué)，幾乎沒有其他東西。有時，課堂上講授的內(nèi)容對佩雷爾曼毫無用處，但他也會靜靜地聽著，他從來就是一個禮貌的人，因為規(guī)矩就是規(guī)矩。

魯克辛是對兒童時期的佩雷爾曼影響最大的數(shù)學(xué)教練，佩雷爾曼也成了魯克辛生命的一部分。作為教練，他從來不用擔(dān)心佩雷爾曼在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中會存在“分心”的狀況。他的同班男孩們長大一些后開始與女孩子頻繁交往，魯克辛就常常去干預(yù)他們。但佩雷爾曼從不在這方面分心。

到了中學(xué)的最后一年時，佩雷爾曼已經(jīng)在全蘇聯(lián)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中贏得了一塊金牌和一塊銀牌，并最終在1982年的國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中以42分的滿分拿到了金牌。

二

他似乎永遠都穿同一件衣服，胡子拉碴，不剪指甲——他認為這樣才是指甲的自然狀態(tài)。他的食物只有面包和酸奶。他沒有什么地方需要開銷，他把所有的津貼都留在銀行里。佩雷爾曼一直都沒有離開過他的母親。在紐約做博士后期間，他的母親隨他來到美國，住在布魯克林，照顧佩雷爾曼的日常生活。

1993年，佩雷爾曼解決了數(shù)學(xué)上一個長期存在的問題——“靈魂猜想”（Soul Conjecture）。這是一個由齊杰和另一名數(shù)學(xué)家提出來的猜想。在二十年的時間里，已經(jīng)有一些人長篇大論地來分析這個問題，但僅僅只能做出部分的證明。佩雷爾曼則做了一個能夠讓所有人驚訝不已的完整證明——而且，他只用了四頁紙！這使得佩雷爾曼成為數(shù)學(xué)界的年輕明星。這一年，他才27歲。

2000年的時候，克雷數(shù)學(xué)研究所宣布了七個“千年難題”，并承諾有人解決任何一個難題，就獎勵一百萬美元，而“龐加萊猜想”正是其中之一。無數(shù)數(shù)學(xué)家為此費盡心血，但最后大多選擇了放棄。然而，2002年和2003年佩雷爾曼和另外兩人卻在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了三篇論文，成功破解了“龐加萊猜想”。

三

2004年5月，佩雷爾曼回到了圣彼得堡，2005年12月，在沒有明確原因的情況下，佩雷爾曼辭去了莫斯科Steklov數(shù)學(xué)研究院的職務(wù)。從此，佩雷爾曼從世界上“消失”了。佩雷爾曼切斷了與外界的所有聯(lián)系，他平時只與自己的母親和老師魯克辛交談。

2006年，因佩雷爾曼對“龐加萊猜想”的證明取得重大突破，國際數(shù)學(xué)聯(lián)合會決定授予佩雷爾曼菲爾茲獎。這是數(shù)學(xué)界的最高獎項，有人稱它為數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎。佩雷爾曼卻拒絕領(lǐng)獎。國際數(shù)學(xué)聯(lián)合會主席約翰〃保爾飛去圣彼得堡，試圖說服佩雷爾曼領(lǐng)獎。但是佩雷爾曼拒絕了。

幾年后，克雷數(shù)學(xué)研究所最終把“千禧年數(shù)學(xué)大獎”頒發(fā)給破解“龐加萊猜想”的佩雷爾曼，但是，佩雷爾曼也為克雷數(shù)學(xué)研究所所長卡爾森出了道難題：佩雷爾曼不答應(yīng)領(lǐng)獎。

于是，卡爾森像保爾那樣也飛去了圣彼得堡。但是他沒有保爾那樣的運氣——佩雷爾曼沒有與他見面。他通過電話與佩雷爾曼交談，希望佩雷爾曼能夠接受這一百萬美元。佩雷爾曼一直有禮貌地靜靜地聽他講。最后佩雷爾曼告訴卡爾森，他需要考慮一下，如果決定領(lǐng)獎，會第一時間通知克雷研究所的。

現(xiàn)在看來，佩雷爾曼的回答只是出于禮貌，他從一開始就沒有打算去領(lǐng)獎。

英國《每日郵報》今年3月份的報道說，佩雷爾曼緊閉家門，在屋內(nèi)對外面采訪的記者說：“我應(yīng)有盡有?！?/p>

“我對他內(nèi)心的強大與清晰感到共鳴和敬仰。”瑟斯頓在2010年千禧數(shù)學(xué)獎頒獎儀式上說，“他能夠了解和堅持真實。我們真實的需求位于內(nèi)心深處，然而現(xiàn)代社會中的我們大多在條件反射式地不斷地追逐財富、消費品和虛榮。我們在數(shù)學(xué)上從佩雷爾曼那里學(xué)到了東西?；蛟S我們也應(yīng)該暫停腳步，從佩雷爾曼對生活的態(tài)度上反思自己。”

（選自《南方周末》，有刪改）

19.文章開頭從給佩雷爾曼頒發(fā)千禧數(shù)學(xué)獎寫起，有什么好處？ 20.佩雷爾曼被稱為“數(shù)學(xué)鬼才”，請簡要概括他在數(shù)學(xué)方面的成就。21.這篇傳記在材料的選擇和運用上有怎樣的特點？

22.瑟斯頓說“或許我們也應(yīng)該暫停腳步，從佩雷爾曼對生活的態(tài)度上反思自己”，你認為佩雷爾曼有哪些值得我們借鑒的生活態(tài)度？請結(jié)合文本加以分析。

七、作文（60分）

23.下面是《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》圖，圖中所顯示的都是適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，你認為你自己或身邊的同齡人當(dāng)前最需要著力發(fā)展的是哪一項?根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自定立意；（2）自擬標(biāo)題；（3）除詩歌外，文體不限；（4）文體特征鮮明。

參考答案

一、1.B（A項 情竇；C項 漂蕩；D項 撐chēng船）2.A 3.C 4.C（“倚馬可待”意思是倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。這里應(yīng)用“指日可待”?！巴麎m莫及”形容遠遠落后。應(yīng)改為“鞭長莫及”?！安唤^如縷”形容聲音細微悠長或情勢危急）

5.D（A項句式雜糅，應(yīng)將“還因為”改為“還有”；B項偷換主語；C項不合邏輯）

二、6．C（“‘知音’都是高雅文藝的欣賞者”絕對化）

7．A（“知音”敘述并不生動詳細，意在“增加文章濃厚的文學(xué)色彩和文化底蘊”不當(dāng)）

8．C（A．“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關(guān)系不是“生活中”的。B．曲解文意，“他們不注重對原作本身的欣賞”錯，原文是“他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上”。D．“可見他們的生產(chǎn)力還沒有釋放出來”于文無據(jù)）

三、9.B（發(fā)：表達，表現(xiàn)）10.C 11.A 12.C（發(fā)奮讀書并非在考試不中后）

四、13.（1）蘇君高潔的品行和道義，在家里修養(yǎng)而成，在家鄉(xiāng)廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經(jīng)很久了。（5分，每句1分，整體句意1分）

（2）蘇洵喜歡跟人交往，急他人之所急，友人死了他就周濟撫養(yǎng)人家的孩子，因此鄉(xiāng)鄰都很感激他。（5分，每句1分，整體句意1分）

14.⑴精衛(wèi)鳥有填海之大志；盡力銜石填海，終因力量不足而不能完成；為自己沒有填海的能力而引頸哀 鳴。（4分，每條2分，答出兩點即可）⑵手法：托物言志（借物詠懷，比興手法）（1分）情感：詩人對時運維艱和國土淪喪的焦慮和擔(dān)憂；②欲挽抗清危局拯救國家命運的決心和志向；③雖力量微薄卻盡力而為然終不能成其大夢的悲憤和懊惱；④盡己之力任由歷史評說的傷感和無奈。（3分，每條1分，答出兩點即可）

15.（1）鼎鐺玉石 金塊珠礫（2）上有六龍回日之高標(biāo) 下有沖波逆折之回川（3）薄霧濃云愁永晝 瑞腦消金獸

五、16．示例：①而且相輔相成 ②學(xué)好英語是我們“走出國門，走向世界”的一把鑰匙（4分，每處2分）17．示例 朗讀篇目：《我不是個好兒子》

理由：感受淳樸母愛，體味至愛親情（4分，言之成理即可）

18.示例:繁華嫩葉招來了黃鸝的鳴唱，歌喉是那樣甜美；一抹黑色飛上綠樹，是燕子翹著剪刀似的尾巴，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。柳樹吟出白茫茫、虛飄飄的飛絮，在煦暖的春風(fēng)中和榆莢競相飛揚。（4分，內(nèi)容2分，修辭2分）

六、19.①突出佩雷爾曼的數(shù)學(xué)成就，凸顯他特立獨行的“怪”性格，照應(yīng)標(biāo)題“數(shù)學(xué)鬼才”。（2分）② “拒領(lǐng)獎金”引發(fā)讀者對傳主的好奇，激發(fā)閱讀興趣，自然引起下文對佩雷爾曼的介紹。（2分）

20.①中學(xué)時代就在全蘇聯(lián)數(shù)學(xué)和國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中斬獲金牌；②1993年僅用四頁紙便解決了“靈魂猜想”；③2003年完成千年難題“龐加萊猜想”的證明，并因此獲得數(shù)學(xué)界的最高獎項——菲爾茲獎。（4分，①②每條1分，第③條2分）21．（1）選材特點：圍繞傳主特征選擇典型材料。一是佩爾曼的數(shù)學(xué)成就，二是他怪異的生活習(xí)慣和特立獨行的個性。這些材料充分表現(xiàn)了一個特立獨行的數(shù)學(xué)天才的典型特征。（2分。或者：既有正面材料，也有側(cè)面材料。）（2）材料運用：文章整體以時間為序，縱向安排材料，脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)。（2分?；蛘撸呵擅钸\用倒敘，激發(fā)了讀者興趣，使文章避免平鋪直敘。）

22.要點示例：①淡泊名利，崇尚本真。兩次拒領(lǐng)高額獎金，謝絕媒體采訪。②遠離喧囂，專注學(xué)問。從世界“消失”，斷絕與外界的聯(lián)系，平時只與自己的母親和老師魯克辛交談。③遵守規(guī)矩，講求禮貌。從一開始就沒有打算去領(lǐng)獎，他回答他需要考慮一下是否領(lǐng)獎金只是出于禮貌。④生活簡單，隨性自然；穿著不修邊幅，食物單一。（6分，每條2分，答出三條即可）【參考譯文】

蜀地有一個姓蘇的君子，名洵，字明允，是眉州眉山縣人。蘇君高潔的品行和道義，在家里修養(yǎng)而成，在家鄉(xiāng)廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經(jīng)很久了。在至和、嘉祐年間，蘇洵和他的兩個兒于蘇軾、蘇轍一起來到京城，翰林學(xué)士歐陽修得到蘇洵所寫的二十二篇文章把它獻給了朝廷。文章傳出后，公卿士大夫們爭相傳閱。他的兩個兒子都考中了進士，并且都在前列，在當(dāng)時也因文采學(xué)識而出名。

眉山在西南方數(shù)千里之外，蘇洵父子由默默無聞而一日之間名揚京城，于是蘇洵父子的文章從此獨占天下；蘇洵的文章廣博雄辯，氣勢宏大，讀到的人感到驚訝并由此想到他(神采飛揚)的樣子。見面后發(fā)現(xiàn)他老實溫和，似乎不像健談的人。到逐漸接近他，跟他相處越久，就會發(fā)現(xiàn)他越發(fā)可愛。斷斷續(xù)續(xù)地談出他所知道的，越詢問他，就覺得他像什么都知道一樣。唉，可以稱得上是純明篤實的君子之人了!蘇洵的曾祖名佑；祖父名杲；父名序，曾被朝廷授予尚書職方員外郎之職，三代都不顯達。蘇序有三個兒子，長子蘇澹，次子蘇渙，兩人都靠文章考中了進土；而蘇洵最小，唯獨(他)不喜歡學(xué)習(xí)，已經(jīng)成人后還不知道讀書。他的父親也放任他而不過問，鄉(xiāng)鄰和親戚都感到奇怪。有人詢問原因，他的父親只是笑笑而不回答，而蘇洵本人也依然我行我素。到27歲時才發(fā)憤努力學(xué)習(xí)，謝絕了先前交往的伙伴，關(guān)起門來讀書寫文章。一年后，去考進士連考兩次都沒考中，又考秀才異等也沒有考中?；丶液蟾袊@道：“這些都不值得我學(xué)習(xí)?！庇谑前炎约合惹皩懙臄?shù)百篇文章拿來全部燒掉，閉門讀書越發(fā)用功，有五六年時間不動筆寫文章。于是潛心地研究了六經(jīng)和百家的學(xué)說，考證古今太平與**、成功與失敗的變遷和圣賢們的挫折、順利、出仕、退隱的原因，獲得了它們的精華，涵養(yǎng)、積蓄豐富。但抑制著不表達出來。這樣很長時間后，自己感慨地說：“可以了!”從此文思敏捷，頃刻之間下筆千言，文章縱橫馳騁，思路開闔自如，必定達到深入細微的地方才停下來。大概是他稟賦深厚，所以才表現(xiàn)出來得晚；他的心志誠實，所以學(xué)到的東西精深。從他來到京城，一時之間，年輕人、求學(xué)者都尊崇他的賢能，學(xué)習(xí)他的文章，并當(dāng)作典范來效仿。因為他們父子三人都很出名，所以稱他“老蘇”來區(qū)別他們。

開始的時候，歐陽修為他向朝廷推薦文章，(朝廷)召他到紫微閣供職，他推辭沒有到任，后來又授予他秘書省校書郎。恰逢太常編修建隆年間以來的禮書，于是讓他作了霸州文安縣主簿，使他拿主簿的俸祿，與陳州項城令姚辟共同編修禮書，寫成了《太常因革禮》一百卷。書編成后，正當(dāng)要上奏朝廷而還沒有上報的時候，他卻因病去世了。當(dāng)時是治平三年四月戊申日，享年58歲。天子知道后為他感到哀痛，特地贈他光祿寺丞的官職，命令有司準備船載著他的尸體回蜀地下葬。

蘇洵喜歡跟人交往，急他人之所急，友人死了他就周濟撫養(yǎng)人家的孩子，因此鄉(xiāng)鄰都很感激他。蘇洵晚年喜歡《易》，曾說：“《易》的內(nèi)容太深奧了，加上遺失而弄不明白的地方，一些儒生拿附會之說混淆它，去掉這些(附會之說)那么圣人的思想就顯現(xiàn)出來了?！敝小兑讉鳌返珱]完成就死了。治平四年十月壬申，葬在了彭山的安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里。

23.作文 【立意解讀】

這是一道圖文并茂的材料作文，不僅考查了學(xué)生的寫作水平，同時也在考查考生的人文精神、核心素養(yǎng)，符合高考作文對考生人生觀、價值觀的考查要求。

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》圖，提供給考生以下信息：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，又分別表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神，學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活，責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。材料提出，“這些都是適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的．．．．．．．．必備品格和關(guān)鍵能力”，要求考生選擇出“自己或身邊的同齡人當(dāng)前最需要著力發(fā)展”的“一項”，談感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．與聯(lián)想。

三個方面、六大素養(yǎng)，涉及面廣，現(xiàn)實性強，考生有話可說；而要求考生選出最需要著力發(fā)展的一項，明確了寫作方向。要求考生選取一項，可以是其中的一個方面如“自主發(fā)展”或者“社會參與”，亦可以選取其中的一個素養(yǎng)如“自主發(fā)展”中的“學(xué)會學(xué)習(xí)”或者“社會參與”中的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”?？忌枰鞔_態(tài)度，探究原因，尋求方法。

立意示例：

1.擔(dān)責(zé)任之梁，走實踐之路； 2.心懷責(zé)任，砥礪前行； 3.自主發(fā)展，成就錦繡人生； 4.守文化之根，創(chuàng)未來之路；

5.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行； 6.領(lǐng)悟人文底蘊，求索科學(xué)精神

第二篇：2015年德州中考政治試卷及答案

版

德州市二0—五年初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德試題

注意事項：

本試卷共4頁，滿分50分，考試時間60分鐘。請將所有題目的答案答在答題卡上，答在本試卷上一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇（每小題2分，共16分）

1.2014年10月23日，中國共產(chǎn)黨笫十八屆中央委員會笫四次全體會議，審議通過了《中共中央關(guān)于 若干重大問題的決定》。C

A.全面建成小康社會 B.全面深化改革 C.全面推進依法治國 D.全面從嚴治黨

2.2014年11月1日,我國探月工程三期飛行試驗獲得圓滿成功。繼前蘇聯(lián)和美國之后，中國成為 成功回收繞月飛行器的第三個國家。D

A.地月轉(zhuǎn)移 B.月球捕獲 C.環(huán)月探測 D.載人返回

3.7歲女孩袁嬡在家寫作業(yè)，媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸進了浴室.打開燃氣熱水器燒水為他換藥、泡腳。大約晚上9吋，袁嬡發(fā)現(xiàn)父母因煤氣中毒昏倒在浴室。她沒有慌亂，先關(guān)上液化氣罐閥門，再打開門窗，又撥打了求救電話。你認為她撥打的最有效電話是A

A.110和120 B.999和12315 C.114和119 D.122和12365

4.“剁手族”，是指一些年輕人網(wǎng)購成癮，只要在網(wǎng)店中發(fā)現(xiàn)中意的商品，就會忍不注投下訂單，亊后看著空空的“錢袋子”又后悔不迭，并信誓旦旦地告誡自己“以后再買就剁手！”。告別“剁手族”，就要B

A.克服盲目從眾心理 B.増強自我控制能力 C.抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑 D.積極倡導(dǎo)綠色消費

5.2014年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。有關(guān)專家表示，南京大屠殺歷史是“有國才有家，國強家不貧”的最好教材，這啟示我們要C

①增強愛國情感②立志振興中華③珍愛世界和平④維護祖國統(tǒng)一 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 6.由中國政府網(wǎng)聯(lián)介人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)起的“2015政府工作報告我來寫——我為政府工作獻一策”活動，共收到網(wǎng)民建議7.9萬條，工作人員摘選了其中1426條有代表性的建議報送政府工作報告起草組,46條建議在政府工作報告中得以直接體現(xiàn)，開展這項活動的意義在于A

①豐富民主形式，擴大公民有序政治參與②廣泛匯聚民智，實現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化③建設(shè)法治政府.把公眾參與作為重大決策法定程序④發(fā)揚人民民主，讓人民直接管理國家事務(wù)

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.“家風(fēng)”是什么？有人說，“家風(fēng)”，是老老實實做人，本本分分做事；有人說，“家風(fēng)”是吃苦耐勞，誠實守信；有人說，“家風(fēng)”是尊老愛幼，勤儉持家??。倡導(dǎo)這樣的”家風(fēng)”有利于C ①弘揚社會主義核心價值觀②家庭和睦，下一代健康成長③全面汲取中華民族傳統(tǒng)文化④國家發(fā)展、民族進步、社會和諧

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

8.在中國外交史上，2011年是具有里程碑競義的一年：承辦亞信峰會、APEC北京會議；推 進“一帶一路”建設(shè)；倡議建立金磚國家開發(fā)銀行、亞投行；派醫(yī)務(wù)工作者到非洲抗擊埃博拉病毒；積極參與推動解決伊核問埋、烏克蘭危機??。上述事實表明，我國D

①在當(dāng)今世界樹立起了一個負責(zé)任大國的形象②已步入世界發(fā)達國家行列③是維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量④在網(wǎng)際和地區(qū)事務(wù)中處于主導(dǎo)地位

A.③④ B.①② C.②③ D.①③

二、情境分析（每小題6分，共12分}

9.達爾文既是出類拔萃的人，也是普通的人。達爾文從小熱愛自然，他在很小的時候 就想知道各種樹木的名稱，從10歲開始又搜集各種昆生、貝殼、鳥蛋和礦石。經(jīng)常和哥哥一起做化學(xué)實驗，讀課外書，有一本名為《世界奇觀》的書，描述了古代七大奇觀，深深地吸引了他，使他做夢都想到那遙遠的地方去親眼看一看古代的奇跡，以及現(xiàn)有的珍貴植物。他自己研究動植物學(xué)，和幾個志同道合的青年經(jīng)常去潮水退落的沙灘上揀拾動物，有時候就一起進行解剖??

從達爾文的成長經(jīng)歷中你悟出了什么道理? 答、要富有好奇心，樂于探索，過有情趣的生活。

10.隴海大院居民高新海，1976年突然患病高位截癱，胸部以下完全失去知覺。1983年起，家人相繼去世，留下高新海孤零零一人.當(dāng)不幸開始籠罩這個家庭的時候，大院里的鄰居們就紛紛伸出援助之手.一個自發(fā)形成的愛心群體自覺承擔(dān)起照顧高新海的義務(wù)，大家不分晝夜輪流在床前守候，至今39年從未間斷。父輩們在老去.然而，大院里的孩子長大成人了，他們從父輩們手中接過愛心的“接力棒”，繼續(xù)著父輩們的“事業(yè)”。隴海大院的事跡感動了中國。為什么隴海大院的事跡能感動中國?

答、因為隴海大院的人們樂于助人、無私奉獻、積極承擔(dān)社會責(zé)任，踐行了社會主義核心價值觀。

三、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標(biāo)準或者是行為選擇，請予以判斷，寫明“正確"或“錯誤”，并簡要說明理由。毎小題3分，共12分）11.廣州汕頭一小孩不慎落水?？吹酱笕藗兿滤┚龋械膬擅袑W(xué)生也迅疾沖了下去，結(jié)果溺水身亡。

答、判斷：錯誤（1分）

理由：盲目從眾，缺乏自我保護意識，沒有做到見義智為。（2分）12.堅持依法治國首先要堅持依憲治國。答、判斷：正確（1分）

理由：因為憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是最高行為準則。（2分）13.機關(guān)亊業(yè)單位建立與城鎮(zhèn)職工統(tǒng)一的養(yǎng)老保險制度，近4000萬機關(guān)事業(yè)單位人員養(yǎng)老告別“免繳費”時代。

答、判斷：正確（1分）

理由：體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的對等，有利于社會公平。（2分）

14，徳州某企業(yè)因長期超標(biāo)排放污染大氣，被提起公益訴訟、索賠近3000萬元。答、判斷：正確（1分）

理由：因為該企業(yè)沒有處理好經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系，違反了新的環(huán)境保護法，理應(yīng)受到處罰。（2分）

四、探究實踐（10分）

15.2015年兩會過后，“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新”“創(chuàng)客”成了熱詞，某校九年級（3)班的同學(xué)以此為話題，展開了一次探究活動.下面是他們搜集的部分資料:

機遇和挑戰(zhàn) 進入21世紀以來，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起，世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經(jīng)濟科技發(fā)展的先機。在這場科技創(chuàng)新的大賽場上我們不能落伍，必須奮起直追、力爭超越。經(jīng)過多年努力，我國科技整體水平大幅提升，一些重要領(lǐng)域躋身世界先進行列。但從總體上看，我國科技創(chuàng)新基礎(chǔ)還不牢，自主創(chuàng)新特別是原創(chuàng)力還不強，關(guān)健領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的格局沒有從根本上改變。只有把楗心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)。

【我思考】通過上述材料，你能得出什么結(jié)論？（2分)改革是動力

面對全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重大機遇和挑戰(zhàn)。面對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史任務(wù)和要求，必須激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能，營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的良好環(huán)境，如果說大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的潮流推動中國這艘大船行穩(wěn)致遠，那么改革就是推動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的重要動力。

【我分析】為什么說改革是推動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的重要動力？（6分> 創(chuàng)新“超人”

李超，鞍鋼集團鞍鋼股份公司冷軋廠4號線設(shè)備作業(yè)區(qū)作業(yè)長兼黨支部副書記。參加工作25年來，勤學(xué)不輟、苦練本領(lǐng)，干-行、鉆一行、精一行。獲得過國家發(fā)明專利5項、專有技術(shù)4項、國際發(fā)明金獎1項、國家科技進步獎1項。主導(dǎo)完成多項國內(nèi)外首創(chuàng)、國際領(lǐng)先的技術(shù)改造革新項目，創(chuàng)造經(jīng)濟效益上億元。2015年被中宣部授予全國“時代楷?！睒s譽稱號。

【我踐行】事跡給了我們怎樣的人生啟迪？

答、【我思考】只有創(chuàng)新，才能不受制于人，才能趕超發(fā)達國家。

【我分析】只有全面深化改革，破除一切束縛創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的桎梏，才能讓一切想創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的人有機會、有舞臺實現(xiàn)自己的人生價值，把各類主體的創(chuàng)造潛能充分激發(fā)出來，釋放民智民力，增加社會財富，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生動局面。

【我分析】在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。

評分說明：對于第二、三、四大題的答案，在層次上、文字上不要求與本答案要點完全一致，只要其基本意思與答案要點一致即可給該要點的分。但意思不明確、答案不完整的應(yīng)酌情扣分。對于第四大題，如考生答題用語準確、分析透徹、邏輯性強或某一方面見解深刻，認識獨特，有創(chuàng)造性，可酌情加2-4分，但第二、三、四大題的最后得分不能超過滿分34分。

第三篇：南京市2015語文二模試卷及答案

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語 文

注意事項：

1．本試卷共160分?？荚囉脮r150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫在答題卡上對應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請交回答題卡。

一、語言文字運用（16分）

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

會說話的人不止一種：言之有物，實為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種：長江大河，源遠美尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種：科學(xué)邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種;嬉笑怒罵.▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發(fā)，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隨蘊詞鋒，似訥實辯，▲，這是第六種。A．無懈可擊旁若無人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無人無懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無人無懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無懈可擊旁若無人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒有病句的一項是（3分）

A．為引導(dǎo)廣大市民自覺養(yǎng)成文明排隊、有序乘車、遵守公共交通的習(xí)慣，現(xiàn)長期面向社會招募站臺引導(dǎo)志愿者。

B．國際民航組織處提議設(shè)立一個信息共享平臺，以便民航客機及時回避并了解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時可能遇到的危險，C．在這部農(nóng)村題材的小說中，溫馨的鄉(xiāng)村人際關(guān)系難見蹤影，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。D．消費者通過網(wǎng)絡(luò)交易平臺購買商品或者按受服務(wù),其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者或者服務(wù)者要求賠償。

3．下列對偶句中，不含對比的一項是（3分）

A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡巳無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。4．下列理解，與漫畫寓意符合的一項是（3分）

A．贊美動物驚人的智慧。B．調(diào)侃人類的自以為是。

C．啟發(fā)人與動物平等相處。D．諷刺機械刻板的科學(xué)研究。5.羊年說羊，參照示例，以羊為對象，寫一句生動形象的話。（4分）蝴蝶:這封輕柔的短函對折著，正在尋找一個花兒投遞。羊：

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書 李白

白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州?！焙瘟钊酥澳?，一至于此!豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。

隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶? 昔王子師為豫州，未下車,即辟荀慈明；既下車，又辟孔文舉，山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協(xié)律，入為秘書郎；中問崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒?；蛞圆琶娭?，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效微軀。

人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫，能自矜?至于制作，積成卷軸，欲塵穢視聽?？值裣x小技，不合大人。賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人。然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結(jié)綠，長價于薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之。6.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.十五好劍術(shù)，遍干諸侯 干：求 B.一經(jīng)品題，便作佳士 題：書寫 C.未下車，即辟荀慈明 辟：召 D.而愿委身國士

委：托付

7.在第五段的空格內(nèi)填入的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）（1）愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。（3分）

▲

（2）或以才名見知，或以清白見賞。（2分）

▲（3）幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之?。?分）

▲ 9． 請簡要分析第四段舉例的用意。（4分）

▲

三、古詩詞鑒賞（10分）

10.閱讀下面一首宋詩，回答問題。

自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇 軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風(fēng)露滿中庭，惟見孤螢自開闔。

（1）簡析首聯(lián)運用的修辭手法及表達的情感。（3分）

▲

（2）詩中哪些方面可見“野人舍”的特點？（4分）

▲（3）結(jié)合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。（3分）

▲

四、名句名篇默寫（8分）

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）兄弟不知，咥其笑矣?！?，躬自悼矣。（《詩經(jīng)·氓》）（2）子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

▲，其不善者而改之。”（《論語·述而》）（3）▲，則其負大舟也無力，(莊子《逍遙游》）（4）一肌一容，▲，縵立遠視，而望幸焉。（杜牧《阿房這賦》）（5）庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（6）可堪回首，佛貍祠下，▲。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（7）二人同心，其利斷金；同心之言，▲。（《周易·系辭上》）（8）▲，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇 [美]約翰·弗洛赫蒂

聯(lián)邦調(diào)查局特工克里斯來到了山上的一間小屋前。他來抓捕卡爾·理查茲，一個持槍的危險殺人犯。透過一扇破爛的窗戶，他看見一個留著胡子的中年男子正在密切地注視著他。克里斯深吸了一口氣，抬腿邁進了小屋，親切地打招呼：“您好！”

一個老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒有出聲。那個留胡子的中年男子仍然靠窗站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對吧？”拿槍的人問。

“是的?！笨死锼箮е焉频奈⑿Υ鸬?，“您一定是帕皮·理查茲，卡爾·理查茲的父親?！?“沒錯，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的?！睒屩钢死锼??！澳敲矗恰笨死锼箍粗先藛?。“我和帕皮是老朋友。”老人答道。

克里斯點點頭，環(huán)顧了一圈屋子?！吧项^安排我負責(zé)這個案子，”他說道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來一趟。”然后，他看見了掛在墻上的那把小提琴?！罢l拉小提琴？”他問。

屋內(nèi)沉默了一會兒，然后那個老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應(yīng)該聽聽他拉的《草叢中的火雞》?！?/p>

克里斯似乎一下子來了興趣，說道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎？”

走過去取那把小提琴時，克里斯知道槍仍然在瞄準他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉(zhuǎn)過來，取下琴弓。然后活潑的音樂聲響了起來。克里斯拉的正是《草叢中的火雞》。老人開始用一只 3 腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動不動地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優(yōu)美旋律。小屋內(nèi)彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X得自己從來都沒拉得這么好過。帕皮·理查茲也陶醉了，對抗的眼神變成了驚奇。槍現(xiàn)在已經(jīng)指向地面。當(dāng)最后一個音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說道，“這是一流的演奏水平。也許您應(yīng)該留下來吃飯，再給我們多演奏幾首曲子。”

飯后，三人一起坐在屋外享受春目的陽光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認識的小提琴手。

他們聊了一個小時，沒有誰提起克里斯到這里來的原因。優(yōu)美的琴聲再次響起，又一個小時過去了，仍然沒有提到關(guān)于卡爾·理查茲的一個字。最后，克里斯說道：“抱歉，我得回鎮(zhèn)上去了。我現(xiàn)在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會兒，說：“卡爾呢？你想逮捕他，不是嗎？”聲音里帶著一些調(diào)侃?！芭?，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個人時的態(tài)度是怎樣的。也許花費幾天，幾個月，或者幾年，但他們總會抓到他?；ㄙM的時間越長，他在外面的情況就會越糟糕?！?/p>

“政府總能抓到他想抓的人嗎？”老人問。

“不總是。有時候那個人會在潛逃途中死掉的。”

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說道：“嗯，警官先生。我喜歡你說話的方式，我也喜歡你優(yōu)美的琴聲。我想你是一個信得過的人?！彼Ａ讼聛?，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說：“我……好吧，我會和卡爾談?wù)劇Ｎ蚁胨魈鞎鞒稣_的選擇。明天中午你在司法長官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時如釋重負，但他還是驚訝地說道：“那么，明天中午見?！毕律綍r，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當(dāng)鎮(zhèn)上教堂的鐘敲響12點的時候，街上出現(xiàn)了一個留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個年輕的男子，一看就知道已經(jīng)在山上藏了好幾天。他們正朝司法長官辦公室走去。

克里斯正在等候著他們。

“警官先生，”帕皮說道，“這是卡爾，我的兒子?！保媶⒎g）

12.依據(jù)小說中有關(guān)“槍”的細節(jié)，分析帕皮這一人物的心理變化。（4分）

答：

▲

13.帕皮說“我喜歡你說話的方式”，請概括克里斯說話方式的特點。（4分）

答： ▲ 14．“老人”這一形象是如河逐步推動情節(jié)發(fā)展的？（6分）

答： ▲ 15．探究小說題目“琴聲緝兇”的妙處。（6分）

答： ▲

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋 余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話？如果有一種電腦可以統(tǒng)計，像日行萬步的人所帶 4 的計步器那樣，我相信其結(jié)果必定是天文數(shù)字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情況當(dāng)然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。至于說話而成藝術(shù)，一語而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說新語》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)；清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族?！彼傅馁F族不是階級，而是趣味。

最常見的該是兩個人的對話。其間的差別當(dāng)然是大極了。對象若是法官、醫(yī)師、警察、主考之類，對話不但緊張，有時恐怕還頗危險，樂趣當(dāng)然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合?？少F的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個健談的人都需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢？

如果是幾個人聚談，又不同了。有時座中一個侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發(fā)言權(quán)，其他的人就只有斟酒點煙、隨聲附和的份了。有時見解出眾、口舌便捷的人，也能獨攬話題，語驚四座。有時座上有二人焉，往往是主人與主客，一來一往，你問我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉(zhuǎn)，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭先發(fā)言，或反復(fù)辯難，或怪問乍起而舉座愕然，或妙答迅速而哄堂大笑，一切都是天機巧合，甚至重加排練也不能再現(xiàn)原來的生趣。這種滾雪球式，人人都說得盡興，也都聽得入神，沒有冷場，也沒有冷落了誰，卻有一個條件，就是座上盡是老友，也有一個缺點，就是良宵苦短，壁鐘無情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏畢竟愈來愈快，無所為的閑談、雅談、清談、忘機之談幾乎是不可能了?！芭既恢盗舟?，談笑無還期?！痹谝磺兄v究效率的工業(yè)社會，這種閑逸之情簡直是一大浪費。劉禹錫但求無絲竹之?dāng)_耳，其實絲竹比起現(xiàn)代的流行音樂來，總要清雅得多?，F(xiàn)代人坐上計程車、火車、長途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂的，也很少見了?，F(xiàn)代生活的一大可惱，便是經(jīng)常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實在太難。

剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語，而是指自我的沉思默想。發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的真象，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨面對自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點聲音來解救。所以卡萊爾說：“語言屬于時間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。16.文中分析了哪幾種談話？請簡要概括。（不超過15字）（6分）答： ▲

17.請分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。（6分）答： ▲

18.文章結(jié)尾所引卡萊爾的話，如何理解？有何作用？（6分）答： ▲

七、作文（70分）19．根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問他們過去聽過沒有，他們老實回答說：“沒有，沒聽過?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說：“你們真幸運，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊?！?/p>

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試

語文附加題

注意事項：

1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷共40分?？荚囉脮r30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)。答案寫在答題紙上對應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請交回答題紙。

一、閱讀材料，完成20?23題。（10分）

子產(chǎn)相鄭，病將死，謂游吉曰：“我死后，子必用鄭，必以嚴蒞人。夫火形嚴，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴子之刑，無令溺子之懦?！奔白赢a(chǎn)死游吉不肯嚴刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰(zhàn)，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆曰：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣?！?《韓非子·內(nèi)儲說上》）

20．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限4處）（4分）

21．韓非是戰(zhàn)國時期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報任安書》中所云：“韓非囚秦，▲?！保?分）

22．子產(chǎn)以火水為喻，告誡游吉什么道理？（3分）

▲

二、名著閱讀題（15分）

23．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）A．《三國演義》中，曹操中了陳宮計策后，將計就計，詐死誘呂布來攻，設(shè)伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災(zāi)而罷兵。B．《子夜》刻畫了投機商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結(jié)成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與?！分?，鯊魚和大海都具有象征意義。鯊魚象征了人類社會中邪惡力量，大海象征了變幻無常的人生舞臺。D．《茶館》里的人物語言個性鮮明，秦仲義說“我年輕的時候，以天下為己任，的確那么想過！”表達出他對社會的強烈不滿。E．《邊城》中寫了三次端午:兩年前，翠翠巧遇儺送，愛情萌芽；去年，儺送下了靑灘；今年，儺送上門向翠翠表白。24．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》第七十九回黛玉道：“原稿在那里？倒要細細的看看。長篇大論，不知說的是什么。只聽見中間兩句，什么?紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄?，這一聯(lián)意思卻好?！逼渲小芭畠好　北憩F(xiàn)在哪些地方？（6分）

▲

（2）葛朗臺在太太死后，為騙取女兒的財產(chǎn)繼承權(quán)，有哪些“精彩表演”？（4分）

▲

三、材料分析概括題（15分）

藝術(shù)和游戲都像斯賓塞所說的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現(xiàn)。初學(xué)一件東西都有幾分困難，學(xué)習(xí)的趣味就在逐漸戰(zhàn)勝這種困難，使本來牽強笨拙的變?yōu)樽匀粙故斓?。小兒初學(xué)語言，到喉舌能轉(zhuǎn)動自如時，就常一個人鼓舌轉(zhuǎn)喉作戲。他并沒有與人談話的必要，只是自覺這種玩藝所產(chǎn)生的聲音有趣。每種藝術(shù)都用一種媒介，都有一個規(guī)范，駕馭媒介和遷就規(guī)范在起始時都有若干困難。但是藝術(shù)的樂趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態(tài)度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭得的自由，由規(guī)范中溢出的生氣。藝術(shù)使人留戀的也就在此。這個道理可適用于寫字、畫畫，也可適用于唱歌、做 6 詩。詩人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對文字游戲的嗜好是天然的，普遍的。凡是藝術(shù)都帶有幾分游戲意味，詩歌也不例外。我們現(xiàn)代人偏重意境和情趣，對于文字游戲不免輕視。一個詩人過分地把精力去在形式技巧上做功夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過我們?nèi)绻言娭形淖钟螒虻某煞忠还P勾銷，也未免操之過“激”。凡是真正能引起美感經(jīng)驗的東西都有若干藝術(shù)的價值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對于文學(xué)，猶如顏色、線形對于造形藝術(shù)，同是寶貴的媒介。圖畫既可用形色的錯綜排列產(chǎn)生美感，詩歌何嘗不能用文字聲音的錯綜排列產(chǎn)生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

（選自朱光潛《詩論》，有刪節(jié)）

25.第一段中“這個道理”具體指什么？（18字以內(nèi)）（3分）答： ▲

26.依據(jù)第二段，說說作者不主張“把詩中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。（6分）答： ▲

27.結(jié)合全文推斷，對于詩人玩文字游戲，作者隱含哪些建議？（6分）答： ▲ 南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試 語文參考答案及評分標(biāo)準

一、語言文字運用（16分）1.A 2.D(A.成分殘缺，應(yīng)為“遵守交通規(guī)則”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)為''了解并回避"；C.語意重復(fù)，應(yīng)去掉“幾乎”）3.A 4.B 5.示例:這一片孤獨的白云,被誰從藍天上摘下來，繡在了草原的胸前？（4分,修辭手法2分,表達效果2分）

二、文官文閱讀（18分）6.B 7.C 8.(1)希望君侯您不因為自己的富貴而傲視他們，也不因為他們寒賤而輕視他們。（3分。重點落實“以”“驕”“忽”）

（2）有的由于才干名聲被您知曉，有的因為操行清白受您賞識。（2分。重點落實“或”“見”）（3）但愿您推恩于身居下位的人，多加稱賞贊美，還望您考慮?。?分，重點落實“下流”“惟”“圖”）

9.暗示自己也是有才之士，希望韓荊州推薦自己.（每點2分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

10.（1）詩人騎快馬著輕衫，在三百疊的群山中一閃而過，用夸張的手法傳達了輕松愉悅之情。（3分）

(2）室外環(huán)境：修竹倚山,淸泉橫道；生活用品：芒鞋竹杖，蒲薦松床。（4分,每點2分）（3）以孤瑩夜深自開闔，襯托山居環(huán)境的幽靜；以孤螢自況，表達詩人內(nèi)心的孤寂。（一點2 分,兩點3分）

四、名句名篇默寫（8分）

11.(1）靜言思之（2）擇其善者而從之（3）且夫水之積也不厚（4）盡態(tài)極妍（5)水中藻荇文橫（6）一片神鴉社鼓（7）其臭如蘭（8）不要人夸顔色好

五、現(xiàn)代文閱讀(一）（20分）

12.緊張戒備,敵對仇視；緩解放松；消除戒備。（4分，每點1分）13.友善:坦誠,謹慎；含蓄。（4分，每點1分）

14.在雙方對峙時，老人答話，打破沉默；在克里斯演奏時，老人打拍子響應(yīng),緩和氣氛；在克里斯告辭時，老人插話,促成帕皮的正確抉擇。（6分,每點2分）

15.激發(fā)了讀者的閱讀興趣；高度概括了小說情節(jié)；贊揚了警官的機智；肯定人文執(zhí)法的價值。（6分,毎點2分，答出任3點即可）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）(18分）

16.兩人對話，聚談雜議，自我沉思。（6分，每點2分）

17.“娓娓”代指趣味高尚的清談；“喋喋”代指不顧聽眾的健談。（6分，每點3分）

18.卡萊爾的話意謂：與出聲的談話相比，同自己的靜默交流更具價值，引用這句名言意在強調(diào)沉思默想的重要性。（6分，前一問4分，后一問2分）

七、作文（70分）19.參照高考閱卷標(biāo)準

南京市、鹽城市2015屆高三年級第二次模擬考試 語文附加題參考答案及評分標(biāo)準

20及子產(chǎn)死/游吉不肯嚴刑/鄭少年相率為盜/處于萑澤/將遂以為鄭禍(4分）21.法 《說難》《孤憤》(3分）

22.要法律嚴明，不能一味寬仁,以致百姓輕易觸法.（3分）23.D E 24.(1)十歲被賣入賈府;因抄檢大觀園被逐出賈府；年紀輕輕,抱屈而亡。（6分,每點2分）(2）先是吞吞吐吐，連哄帶騙;接著故作苦相，博得同情；然后惶恐緊張，許愿哄騙；最后唯恐反悔，強調(diào)“一言為定”。（4分，每點1分）25.藝術(shù)的樂趣就在于力有余裕的游戲。（3分）

26.詩歌天然帶有幾分游戲意味;巧妙的文字游戲,可以引起美感;許多偉大作家的作品中，文字游戲的成分都很重要。（6分，每點2分）

27.要增強駕馭媒介，即文字聲音的能力；不要過分注重在形式技巧上做工夫。（6分,每點3分）

第四篇：高二語文第四次周練試卷答案B

高二語文第四次周練試卷答案

1．D（A 項中加點字的讀音分別為qi ào、xi āo、qi ǎo、xi āo ；B 項中加點字的讀音分別為qu ān、l ún、l ún、l ùn ；C 項中加點字的讀音分別為hu ì、hu ì、ku ài、ku ài ；D 項中加點字的讀音分別為l ù、k è、g é、lu ò）

2．C（“閑遐”的“遐”應(yīng)為“暇”）

3．B（“媒體”指交流、傳播信息的工具，如報刊、廣告、廣播等；“媒介”指使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。結(jié)合句（1）語境，應(yīng)選用“媒介”?！把莼币馑际茄葑?，多指自然界的變化；“演變”意思是發(fā)展變化。結(jié)合句（2）語境，應(yīng)選用“演變”?！昂喗荨焙汀昂啙崱倍加泻唵蚊靼椎囊馑?，“簡捷”意思是直截了當(dāng)，“簡潔”意思是說話、行文等簡明扼要、沒有多余的內(nèi)容?！昂喗荨敝刂浮敖荨?，即快；“簡潔”著重指“潔”，干凈，沒有多余的話。結(jié)合句（3）語境，應(yīng)選用“簡潔”）

4．A（B 項中“沸沸揚揚”意思是“像沸騰的水一樣”，多形容議論紛紛，不能用來形容“大雪”，可改為“紛紛揚揚”。C 項中“扎扎實實地學(xué)好基礎(chǔ)知識”和“急于做高難度題”之間不存在主賓關(guān)系。D 項中“嶄露頭角”意思是“比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)”，多指青少年，和“年逾不惑”的語境不合）

5．B（A 項中成分多余，可刪去“實行”；或成分殘缺，“學(xué)?！焙笕辟e語中心語。C項中“活動”和“表達”搭配不當(dāng)。D 項中語序不當(dāng)，“存儲、獲得和處理”應(yīng)改為“獲得、處理和存儲”或“獲得、存儲和處理”）

6B7B8 C9D10D11B12D13、《三國演義》①龐統(tǒng)諸葛亮諸葛亮張飛②楊修③徐庶諸葛亮④三顧茅廬

14、略

第五篇：2018年山東省德州中考語文模擬試卷3及答案

德州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試

語文模擬試題三

（試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘）

一、積累與運用（共30分）

1.下列加點詞語注音全都正確的一項是（）（2分）A勉強（qiǎng）倒坍(tān)草檄(xí)廓然無累(lěi)．．．． B煙囪（tōng）狡黠(xiá)告罄(qìng)鍥而不舍(qiè)．．． C糯米（nuò）哂笑(shěn)稽首(qǐ)呱呱墜地（gu?。?D綺麗(qí)連亙(gèn)蔭蔽(yìn)怏怏不樂(yàng)．．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A帷幕 焦灼 壓軸戲 張惶失措 B健忘 旁騖 撒手锏 囊熒映雪 C逞能 炫耀 窩囊氣 共商國是 D蓬蒿 臟款 挑大梁 莫衷一是 3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A.這位多年從事教育事業(yè)的老教師，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且還分熱心，一貫好為人．．．師，給了青年教師很多的幫助。． B.我市積極搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。．．．． C.2016年4月4日，姚明正式入選NBA名人堂，使國人對籃球的熱衷程度可謂迫在眉睫。．．．． D.動漫巨制《大圣歸來》上映后，影迷們沒有了以往的莫衷一是，而是好評如潮，這啟示每位．．．．導(dǎo)演，只有誠意之作，才能夠打動人。

4.下列句子中標(biāo)點符號運用正確的一項是（）（2分）

A.俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人之心，世紀方知。B.最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入春以來的最高值。

C.蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。D.在市場競爭日益激烈的當(dāng)下，他不得不認真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開

一練語文試題第 頁

（共8頁）產(chǎn)品的銷路？

5.下面表述正確的一項是（）（2分）

A．“你要堅強地生活下去，迎接新的明天。”句中兩個加點詞語詞性相同。．．．． B．短語“極速前進”、“我是歌手”與“最強大腦”的結(jié)構(gòu)相同。

C．“美哉，中國！”和“甚矣，汝之不惠！”都屬于主謂倒裝，突出強調(diào)謂語。D．“唉，現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了”，《背影》中的這句話中“聰明”是褒義詞。6.下列文化知識說法有誤的一項是（）（2分）

A初中階段我們學(xué)習(xí)了古代“書”“銘”“說”“記”“序”“表”“傳”等多種文體，它們體現(xiàn)了古人表情達意的不同方式。

B古人對不同年齡有不同的習(xí)慣稱謂，如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳順”“七十古稀”“金釵”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，現(xiàn)在的初中生是“豆蔻年華”，真正的妙齡人生。

C中國的科舉考試歷史久長，等級分明。根據(jù)相關(guān)知識推斷，孔乙己應(yīng)參加過“院試”，而

范進中舉參加的應(yīng)是“鄉(xiāng)試”。

D中國的毛筆書法在世界文化長廊中獨樹一幟，門派眾多，風(fēng)格各異。其中王羲之的成就尤

為突出，他的《蘭亭集序》帖被稱為“天下第一行書”。7.下段話有兩處語病，請在原文中修改。（2分）

①“我成功了，”我喊了出來，“朋友們！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎臺，心里別提有多高興！④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是以奪取金牌為目的！8.名著閱讀（5分）

閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。

一練語文試題第 頁

（共8頁）次日，孫堅來辭袁紹曰：“堅抱小疾，欲歸長沙，特來別公?！苯B曰：“吾知公疾，乃害傳國璽耳?！?/p>

(1).袁紹為何說孫堅害傳國璽病？（2分）

________________________________________________________________________________(2).此后孫袁雙方圍繞“傳國璽”做了什么事？（3分）

________________________________________________________________________________ 9.默寫（共5分）

（1）念天地之悠悠，________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

（2）俱懷逸興壯思飛，____________________。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）（3）韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！笨汕迦粟w翼卻在《論詩》中另辟蹊徑，用________，_________________”道出惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代風(fēng)騷的創(chuàng)作真諦。（4）對不少普通老百姓來說，“中國夢”就是“安居夢”，就是杜甫曾經(jīng)喊出過的“

?！钡膲粝?。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子。）（5）情懷是詩。關(guān)注百姓疾苦是古代無數(shù)仁人志士的情懷，請寫出一句古詩文中同情勞動人．．．民的美聯(lián)佳句。10.綜合性學(xué)習(xí)活動（共6分）

下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”。

（1）.請想象寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意：（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2).請你寫一條宣傳珍惜水資源的標(biāo)語。（2分）

_____________________________________________________________________________

一練語文試題第 頁

（共8頁）

二、閱讀（共40分）

（一）詩歌閱讀（共6分）

（一）始聞秋風(fēng)（劉禹錫）昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕盼青云睡眼開。天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。

【注釋】颼飗：（sou liu）形容秋風(fēng)。

11.這首詩的題材是：____________,第三聯(lián)是___________聯(lián)（2分）12.這首詩首聯(lián)運用了什么修辭手法？刻畫了怎樣的秋風(fēng)形象？(2分)13.有人說“馬思邊草拳毛動，雕盼青云睡眼開。”與“秋風(fēng)”無關(guān)，有些離題。你是怎么認為的？并簡要說明理由。(2分)

（二）（二）課內(nèi)文言文閱讀（共6分）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 14.解釋下面句中加點的詞。(２分)(1)居廟堂之高：(2)吾誰與歸： ．．15.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(２分)不以物喜，不以己悲。

一練語文試題第 頁

（共8頁）16．處在當(dāng)今社會的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”呢？請談一談你的認識。(3分))

（三）蘇武傳

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎 ？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨。愿無復(fù)再言。”陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿，壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡樱　蓖醣赜滴?，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。

武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，須發(fā)盡白。（選自《漢書·蘇武傳》，有刪改。）【注釋】①亡：通“無”，沒有。②信義安所見乎：信義在哪里顯現(xiàn)呢？見：通“現(xiàn)”，呈現(xiàn)。③春秋：年紀。④夷滅：被殺。⑤子卿尚復(fù)誰為乎：你又替誰（守節(jié)）呢？⑥親近：皇帝的侍從。⑦斧鉞：古代兵器，湯鑊：古代大鍋。⑧衛(wèi)律：人名，與李陵一樣，為投降單于的漢將。⑨衿：衣襟。⑩決：通“訣”。

【背景資料】本文選自班固所著《漢書》中的《蘇武傳》。蘇武作為漢使出使匈奴，被匈奴扣留，達19年之久，始終沒有投降。

17.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（）（2分）

A 武使匈奴明年

安陵君固使唐睢使于秦

B 為武置酒設(shè)樂

且焉．．．置土石

．C 請畢今日之歡

錄畢，走送之，不敢稍逾約 D 與武決去 委而去之 ．．．．18.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）

一練語文試題第 頁

（共8頁）⑧

⑨

⑩⑥

⑦⑤②

③

④

①臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言。

__________________________________________________________________ 19.李陵勸說蘇武投降的理由是什么？請用自己的話概括回答，結(jié)合文段說說蘇武的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。（3分）

_______________________________________________________________

（四）說明文語段閱讀（共5分）

元青花之謎

在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽就如雷貫耳。然而元代青花瓷從誕生之日起，就給后世留下了眾多的謎團。

第一個謎就是它的紋飾為什么是藍色的。蒙古人尚白尚藍，是受波斯文化的影響。蒙古當(dāng)時跟西域的關(guān)系十分密切，在13世紀初，由于成吉思汗異軍突起，他和他的繼承者多次征服了西亞中亞，打通了中西文化交流的通道，大批阿拉伯人波斯人和突厥人涌入中國，其中包括工匠天文學(xué)家醫(yī)學(xué)家等，他們帶來了西域的文化，藍色是西域波斯文化的主色調(diào)，今天去中東我們依然可以看見到處都是以藍色為主色調(diào)的建筑。

第二個謎就是它的發(fā)展沒有初創(chuàng)期，沒有萌芽期,它是突然成熟的。過去任何一個瓷窯，其發(fā)展脈絡(luò)都能看得清清楚楚，元青花則不然，你看見的時候，它就不是襁褓中的嬰兒，而是亭亭玉立的大姑娘了。這有多種解釋：有的說元青花不是元代早期出現(xiàn)的，而是元代中晚期出現(xiàn)。那個時候，波斯人帶來了現(xiàn)成的原材料和成熟的工藝，元青花直接受波斯文化的影響另外一種說法是元代以后有大量北方工匠南遷，他們繪畫能力都比較強，他們來到南方的景德鎮(zhèn)駐扎下來，在景德鎮(zhèn)漂亮的瓷胎上重新開始作畫，就跟一個畫家到另外一個地方畫畫似的，只不過是換了紙，換了顏料而已，技藝上沒有什么區(qū)別。元青花的這種突然成熟，從學(xué)術(shù)角度講，至今還有很多問題尚待研究

第三個謎是元青花紋飾為什么題材眾多。元青花跟其他瓷器的題材表現(xiàn)不一樣，它的題材尤其多。元青花早期的題材大都是花卉鳥獸龍鳳，后期才出現(xiàn)了人物題材。后期畫人物的第一個原因是元青花受元曲和小說的影響，注意展現(xiàn)情節(jié)；第二個原因是在元朝后期，朱元璋沒有

一練語文試題第 頁

（共8頁）拿下江山之前，曾長時間駐扎在景德鎮(zhèn)，他對景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響，由于他對戰(zhàn)爭故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。

第四個謎是元青花造型碩大，大件瓷器特別多，如大盤大罐大瓶，土耳其的托布卡比宮里有元青花大件瓷器幾十件，都是中國當(dāng)時出口的。元青花大器特別多有一個原因，就是跟蒙古人的性格有關(guān)，蒙古人性格粗獷，不拘小節(jié)。比如江西高安出土的元青花當(dāng)中有一個把杯，所謂把杯，就是高足杯，下面的足可以用手攥著，為什么做成這樣的呢?因為元人是馬上民族，他騎在馬上，一只手騰出來就可以攥住這個杯子，欲飲琵琶馬上催就是這個感覺。高安出土的這個把杯，上面寫著兩句詩，非常有意思：人生百年常在醉，算來三萬六千場。我能夠活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一場，也無非三萬六千場，人生苦短啊!元青花自其誕生之日起，就迅速繁榮起來。后來的明清兩代，瓷器都以青花為主，元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結(jié)晶。正是因為其產(chǎn)生的特殊歷史背景和蘊藏的民族文化內(nèi)涵，千百年來，它以撲朔迷離的光澤閃爍在歷史的記憶中。20.下面句子中加點的詞語能否刪去，為什么?（2分）

他對景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響，由于他對戰(zhàn)爭故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開．．始逐漸增多。

答：__________________________________________________________ 21.作者為什么說元青花是漢族文化西域波斯文化蒙古文化的結(jié)晶?請整合文本信息回答（3分）

答：__________

___

__ _________________________________________________________ __

（五）散文閱讀（共15分）

看火車

○1當(dāng)這一家三口衣著簇新地出現(xiàn)在這個山里小站時，見慣不怪的站臺工作人員還是有些詫異了。如果這工作人員長年在此上班并且記性不錯，他可能會認出這一家三口，特別是那位雙鬢已有些泛白的父親。

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（共8頁）○2是的，十六年前的每個星期六的下午五點鐘，這父親會帶著不到三歲的兒子準時來這兒，看從京城駛來的火車。

○3那時候父親還是一位年輕的父親，甚至還像一個翩翩少年。

○4年輕父親的衣著是樸素的，夏天來時腳上會隨性地趿著涼拖鞋。是白色塑料涼拖鞋，有些破舊，卻洗得很干凈，一處兩處破損的地方，被白色棉線很仔細地綴著。

○5小站管理不嚴，站囗任人進出。上了月臺，年輕父親會在水泥臺上鋪開一張報紙坐下，看兒子在空曠的月臺上玩耍。五點鐘時，爺兒倆會同時站起來，迎視著從北京駛來的綠皮客車如一滴水珠從綠色的山褶里滲出，又看著它在小站上吞吐下三五名旅客，喘息片刻，漸漸地又融進綠色深處……

○6看著火車，爺倆會有一些即興對話。

○7“爸爸，你為什么每次回來都帶我來看火車？”

○8“因為愛！”

○9“你愛誰呀？”

○10“愛你呀！唔，還愛學(xué)生！”年輕父親的腦海里便會生動地映現(xiàn)出一群學(xué)生鮮艷的臉。

○11“媽媽也說她愛我，也說她愛學(xué)生！”兒子嘟著小嘴說。

○12“媽媽還說高山紅能考上大學(xué)，鐘耕田將來可以當(dāng)鐘家灘的好村長?！眱鹤永^續(xù)嘟著小嘴說。

○13父親笑笑。其實，還有一個愛，年輕的父親沒有說出，那就是愛妻子，這是他領(lǐng)著兒子看火車的一個重要原因。

○14 結(jié)婚五年了，小夫妻倆一直分居兩地。他在縣城中學(xué)，妻子則在四十里外一個叫鐘家灘的只有一名任課老師的教學(xué)點。兒子生下就有點缺鈣，常常夜里驚醒，妻子也就常常徹夜不

一練語文試題第 頁

（共8頁）眠。為了讓疲憊不堪的妻子能好好休息一個下午，他每周六回來后，第一件事就是領(lǐng)著纏磨了妻子一周的兒子，到這三里外的小站看火車。

○15每周一次的看火車總讓兒子充滿新鮮感，車站上的每一種活動都會讓兒子歡呼雀躍。兒子的歡呼又會讓年輕的父親耳邊響起妻子銀鈴般的笑聲。

○16“火車撒尿嘍！火車撒尿嘍！”看著火車在排水，兒子一如既往地歡呼，這歡呼也是這趟看火車的句號。

○17“猜猜看，媽媽今天下午睡得怎樣？呼呼大睡？或者躺在床上看書？或者備課？或者改作業(yè)？”父親回放式地問兒子。

○18“或者給高山紅‘開小灶’？或者澆向日葵？或者給咱倆攤煎餅？”兒子模仿著父親的語氣，咂巴著小嘴描繪著過去回家常?？吹降那榫?。兒子熟稔的用詞和生動的表情，把年輕的父親又惹笑了。

○19小站所在的小鎮(zhèn)并不大，千把人口，適宜生長新聞。十六年后，鐘家灘的那位一人守著一個教學(xué)點的女老師被評為“最美鄉(xiāng)村教師”，兒子考中京城名牌大學(xué)，丈夫也獲得“特級教師”稱號的消息很快傳遍小鎮(zhèn)。不過，這一家三口同時進京，既參加相關(guān)表彰活動，又送兒子上學(xué)的消息倒少人知曉，這就難怪小站人詫異了。

○20嗚——駛向京城的火車進站了……

22.分析文章標(biāo)題“看火車”的作用。（3分）

_________________________________________________________________________________ 23.第○1段中寫道：“見怪不怪的站臺工作人員還是有些詫異。”這句話中的“見怪不怪”與“詫異”是否矛盾？為什么？（3分）

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

一練語文試題第 頁

（共8頁）24.寫出下列句子中加點詞語的含義。（4分）

（1）.父親笑笑。其實，還有一個愛，年輕的父親沒有說出，那就是愛妻子，這是他領(lǐng)著兒子．．看火車的一個重要原因。

_________________________________________________________________________________（2）.兒子熟稔的用詞和生動的表情，把年輕的父親又惹笑了。．．_________________________________________________________________________________ 25.通讀全文，簡要概括文中父親的形象。（2分）

_________________________________________________________________________________ 26.讀完這篇小說，相信你會深有感觸。請在閱讀全文的基礎(chǔ)上，談?wù)勀慊虻牡膯⑹?。?分）_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

三、寫作（50分）

27.以“遠方有夢”為題，寫一篇不少于750字的文章。要求：

（1）文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等敏感信息。（3）不得抄襲套作。

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（共8頁）德州市2017年初中學(xué)業(yè)水平考試

語文模擬試題一三

（試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘）

1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.第②句中“縮短”一詞改為“實現(xiàn)”（或“獲得”“獲取”“奪得”等能與“成功”搭配的動詞）。第⑦句刪去“以”和“為目的” 8.(1)袁紹得知孫堅得到了傳國玉璽。

(2)①孫堅發(fā)誓他沒有得到玉璽。②袁紹叫來從孫堅營中逃出的軍士對質(zhì)。③孫袁雙方欲動手，被眾諸侯勸住。（意思對即可

9.（1）獨愴然而涕下（2）欲上青天覽明月

（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

（5）興，百姓苦，亡，百姓苦。

10.（1）.圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。(2).例如：珍惜一滴水，造福千萬家。11.七言律詩，頸。

12.擬人。刻畫了有情有義的秋風(fēng)形象。

13.沒有離題。是秋風(fēng)使馬和雕精神抖擻，充滿了生氣，通過這兩個形象來渲染秋風(fēng)，也是這兩個形象比喻自己。14.(1)處在(2)歸依(2分)15.不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。(２分)16.有必要具備。要以天下為己任，居安思危，要有吃苦在先的精神。(3分 17.B 18.大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么可怨恨的，希望你不要說了。

19.匈奴單于愿意誠心相待蘇武，蘇武在荒無人煙的地方受苦，法令隨時變更，安危不可預(yù)料。

一練語文試題第 頁

（共8頁）20.不能刪去。“應(yīng)該”一詞表明推測朱元璋曾影響了瓷器的紋飾，若刪除，則變?yōu)樗麑暗骆?zhèn)的瓷器生產(chǎn)有影響，與原意不符。這個詞的使用體現(xiàn)了說明文用詞的準確性嚴密性，故不能刪去。（2分）

21.因為元青花受到了漢族文化波斯文化蒙古文化等三種文化的影響，其紋飾的題材與漢文化關(guān)系密切，其顏色原材料工藝與西域的波斯文化有關(guān)，造型的碩大與蒙古文化有關(guān)。（3分）22.（1）.是文章行文的線索。（2）.概括了文章的主要內(nèi)容---父親帶著兒子看火車。（3）.巧妙設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

23.不矛盾?！耙姽植还帧笔且驗楦赣H以前經(jīng)常帶兒子來看火車，工作人員早已知曉?！霸尞悺笔且驗橐患胰谕瑫r坐火車去北京。

24.（1）.父親聽到兒子講述妻子愛學(xué)生的事情，即因理解妻子而欣慰地笑，也因兒子的純真稚氣而笑。

（2）.兒子模仿父親的語氣，描繪著過去回家時常?？吹降那榫?，既調(diào)皮天真又天真可愛，所以把父親惹笑了。

25.文中的父親是一個稱職的丈夫、父親，深深地愛著妻子。他還是一個敬業(yè)的好教師，對學(xué)生一片熱忱，從他獲得特級教師稱號可以看出來。

26.示例：愛就是奉獻，愛就是給予。文中的那個女教師盡管沒有出場，但她缺失一個令人敬佩的人。他一人守著一個學(xué)校，數(shù)十年如一日，將自己的青春奉獻給學(xué)生。她任勞任怨，默默地奉獻著。社會上像他這樣平凡而偉大的人還有很多，他們是值得我們敬佩的人。

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