第一篇：淺談我國大學(xué)生“村官”的現(xiàn)狀

畢業(yè)論文

論文題目：淺談我國大學(xué)生“村官”的現(xiàn)狀

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學(xué)生姓名：

指導(dǎo)老師：

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目錄

一、當(dāng)前我國大學(xué)生“村官”考核的制度...............................3

（一）考核的主要內(nèi)容...........................................3

（二）考核的方法步驟...........................................3

（三）考核中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)方法...............................4

二、大學(xué)生“村官”的實際工作業(yè)績....................................4

（一）推動支部開展活動爭先創(chuàng)優(yōu).................................4

（二）帶領(lǐng)群眾增收致富上爭先創(chuàng)優(yōu)...............................5

（三）服務(wù)群眾基礎(chǔ)中爭先創(chuàng)優(yōu)...................................5

（四）提供自身綜合能力上爭先創(chuàng)優(yōu)...............................5

三、大學(xué)生“村官”初入農(nóng)村的適應(yīng)期。................................5

（一）心里上的不適應(yīng)...........................................6

（二）環(huán)境上的不適應(yīng)...........................................6

（三）工作上的不適應(yīng)...........................................6

四、大學(xué)生村官如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作..................................7

（一）加強思想教育，改善工作環(huán)境，努力解決大學(xué)生村官思想上的“扎根”問題。..........................................................7

（二）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，突出實踐鍛煉，努力解決大學(xué)生村官能力上的“提高”問題。......................................................7

（三）加強規(guī)范管理，科學(xué)設(shè)崗定責(zé)，樹立良好的心態(tài)和作風(fēng)面貌。..8

（四）村官在任職期間若有需要可回流學(xué)校進(jìn)行有針對性的“充電”。...8 *注釋、參考文獻(xiàn).....................................................9

淺談我國大學(xué)生“村官”的現(xiàn)狀

內(nèi)容摘要：選任大學(xué)生村官到村任職，為優(yōu)化村級領(lǐng)導(dǎo)班子和增強農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無疑是非常重要、非常及時、非常關(guān)鍵的但如何調(diào)動大學(xué)生村官的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢、活力優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢，使他們在農(nóng)村這塊廣闊的田野上扎根結(jié)果、大有作為還需實踐的探索與檢驗。下面就選聘大學(xué)生村官的現(xiàn)狀談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官 工作業(yè)績 適應(yīng)能力

所謂“大學(xué)生村官”是指為優(yōu)化村級領(lǐng)導(dǎo)班子和增強農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，由政府選派或培養(yǎng)的到農(nóng)村基層擔(dān)任村干部的大學(xué)生。政府對大學(xué)生村官的一系列制度安排以及相關(guān)管理、培訓(xùn)考核等機制的總和，稱為“大學(xué)生村官政策”。從20世紀(jì)90年代中期開始，大學(xué)生“村官”從無到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長時間的積累發(fā)展過程。到2004年底，全國啟動大學(xué)生“村官”計劃的省市區(qū)發(fā)展到10個，主要分布在東、中部地區(qū)。2010年4月29日，中央組織部下發(fā)通知，5年內(nèi)選聘10萬大學(xué)生村官增長為5年內(nèi)選聘20萬大學(xué)生村官，現(xiàn)在大學(xué)生“村官”的隊伍正在不斷壯大。

一、當(dāng)前我國大學(xué)生“村官”考核的制度

大學(xué)生“村官”考核工作堅持客觀公正、注重實績的原則，實行平時與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的方法，嚴(yán)格進(jìn)行考核程序。

（一）考核的主要內(nèi)容

對大學(xué)生“村官”的考核，以大學(xué)生“村官”的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，按照“德才兼?zhèn)?、以德為先”的要求，全面考核德、能、勤、績、廉，著重了解大學(xué)生“村官”的思想政治素質(zhì)，履行崗位職責(zé)和完成工作目標(biāo)任務(wù)情況，以及品德和作風(fēng)等，注重考核工作實績。

（二）考核的方法步驟

入剛后部分地區(qū)考核程序進(jìn)行如下： 1．大學(xué)生“村官”按照崗位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行年度工作總結(jié)，形成書面總結(jié)材料，如實填寫《大學(xué)生“村官”年度考核登記表》，并在一定范圍內(nèi)述職。

2．對考核對象進(jìn)行民主測評。

3．進(jìn)行征求意見和個別談話，從街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生“村官”、所在村“兩委”班子成員、黨員和群眾代表中抽取部分人員進(jìn)行個別談話，形成征求意見和談話情況記錄。同時，深入大學(xué)生“村官”工作生活場所現(xiàn)場了解，走訪農(nóng)戶不得少于20人。

4．考核工作組根據(jù)平時考核、民主測評、個別談話、實地走訪等情況和個人年度總結(jié)，寫出考核鑒定材料，提出考核等次建議和改進(jìn)提高的要求。

5．對擬定為優(yōu)秀等次的大學(xué)生“村官”在街道、村兩級政務(wù)公開欄內(nèi)進(jìn)行公示。街道黨工委根據(jù)考核組意見、民主測評情況和優(yōu)秀等次名額，確定考核等次。

（三）考核中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)方法

1．總體來說很多大學(xué)生“村官”整體素質(zhì)較高，但不排除還有個別大學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)情況不盡如人意，針對考核中存在的問題，今后將主要抓好以下幾個方面的工作：

2．改進(jìn)管理辦法，加強“村官”的自我管理。嘗試以“村官”管理“村官”的方法來促進(jìn)大學(xué)生“村官”自我約束意識的養(yǎng)成。

3．加強獎懲機制的完善。比如通過年終考核獎勵，使這些大學(xué)生工作起來更有干勁，充分發(fā)揮他們的能力與價值。

4．組織經(jīng)驗交流活動，比如街道內(nèi)交流、街道外交流，或者和其它街道結(jié)對子等。

5．多舉辦一些文體活動，調(diào)動大學(xué)生的積極性，豐富大學(xué)生“村官”的業(yè)余文化生活。

二、大學(xué)生“村官”的實際工作業(yè)績

選聘大學(xué)生到村任職，克服農(nóng)村基層條件艱苦的困境，在各自工作崗位上默默奉獻(xiàn)，以實際工作業(yè)績彰顯創(chuàng)先爭優(yōu)的激情。

（一）推動支部開展活動方面創(chuàng)先爭優(yōu)。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，大學(xué)生“村官”利用自身文化素質(zhì)高、文字功底強的特點，主動協(xié)助所在村制定好創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案，帶頭宣傳黨建理論、黨在農(nóng)村的各項方針政策和上級黨委政府的決策以及法律法規(guī)等；積極引導(dǎo)黨員群眾參與新農(nóng)村建設(shè)，讓黨員群眾更加全面、透徹地了解開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義。利用現(xiàn)有條件，充分發(fā)揮村務(wù)公開欄等的作用，通過開設(shè)各類專欄，做好村組創(chuàng)先爭優(yōu)活動的信息收報；利用黑板報、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、宣傳單等傳統(tǒng)載體，依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒組織農(nóng)村黨員群眾收看先進(jìn)典型宣傳片、科教片等內(nèi)容，加強與農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)交流，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動在農(nóng)村基層穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）帶領(lǐng)群眾增收致富上創(chuàng)先爭優(yōu)。結(jié)合各地實際，大學(xué)生“村官”要主動當(dāng)好“調(diào)研員”，深入田間地頭、村組農(nóng)戶、老黨員、老干部、致富能手家中，積極圍繞農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收這一主題虛心求教，寫出有實例、有數(shù)據(jù)、有分析的調(diào)研報告，并及時和鎮(zhèn)、村干部共同探討研究，積極為本地科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策。大學(xué)生“村官”針對本村產(chǎn)業(yè)重點和特色，開辦各種村民課堂，通過向農(nóng)民發(fā)放科技資料、邀請示范戶現(xiàn)身說法等方式，當(dāng)科學(xué)發(fā)展的“推動者”。利用現(xiàn)有優(yōu)惠政策，大膽創(chuàng)業(yè)，主動創(chuàng)業(yè)，不僅幫助農(nóng)村黨員群眾致富，更以創(chuàng)業(yè)的成績實現(xiàn)人生價值。

（三）服務(wù)農(nóng)村基層黨員群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)。主動擔(dān)當(dāng)農(nóng)村工作志愿服務(wù)者，積極開展于農(nóng)戶結(jié)對幫扶活動，為農(nóng)村基層老黨員、退職村組干部和困難群眾提供力所能及的幫助，為種養(yǎng)戶聯(lián)系農(nóng)副產(chǎn)品銷路，幫助謀點子、選項目，及時收集和介紹市場信息，暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道；積極主動幫扶困難家庭，調(diào)節(jié)各種矛盾糾紛，甘當(dāng)農(nóng)村工作的“補丁”，哪里有需要就往哪里去，真正成為村干部的好助手、村民的好服務(wù)員。

（四）提升自身綜合能力上創(chuàng)先爭優(yōu)。首先是虛心學(xué)習(xí)。學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗，學(xué)各類專業(yè)技術(shù)；向書本說，更向身邊的人學(xué)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作水平的提升，以工作實踐成果檢驗學(xué)習(xí)效果。積極參加各種社團(tuán)活動。通過有意識的社團(tuán)活動，提高自己的綜合協(xié)調(diào)能力，增強社會責(zé)任感，為以后的人生道路打下堅實基礎(chǔ)。

三、大學(xué)生“村官”初入農(nóng)村的適應(yīng)期。

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是繼選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理后，中央及省委采取的又一項重大決策，這項工作既是中央和省市著眼于農(nóng)村的改革深化，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人而實施的“強基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有基層工作經(jīng)驗、對人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開辟的一個重要渠道。但是，毋庸諱言，由于工作性質(zhì)及培養(yǎng)目標(biāo)的不同，大學(xué)生村官顯然有別于一般的大中專學(xué)生，更不能等同于一般意義上的村干部，因而，在以后的工作中，所受到的管理要比一般干部嚴(yán)得多，肩上的擔(dān)子比別人也要重得多。在這種情況下，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學(xué)生村官尤其是未接觸過農(nóng)村工作的年輕同志就感到有些不適應(yīng)，一時難以渡過角色轉(zhuǎn)換的磨合期。

（一）心理上的不適應(yīng)。由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學(xué)生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農(nóng)村工作，面對復(fù)雜的環(huán)境和棘手的事情，稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有些同志則認(rèn)為自己是一名大學(xué)生，具有知識厚實、專業(yè)技術(shù)能力強的優(yōu)勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發(fā)展、攻難關(guān)的，思想上有“高人一等”的優(yōu)越感，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業(yè)的無奈，從內(nèi)心深處對選擇當(dāng)村官還是感到不理想、不滿意，認(rèn)為當(dāng)村官就是當(dāng)泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，履行職責(zé)情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現(xiàn)象。

（二）環(huán)境上的不適應(yīng)。由于多年在外求學(xué)尤其是大學(xué)校園生活的經(jīng)歷，部分人已經(jīng)習(xí)慣了都市的生活，因而在選擇當(dāng)村官后，雖有一定的心理準(zhǔn)備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應(yīng)，心理準(zhǔn)備不足，不能盡快地進(jìn)入角色。

（三）工作上的不適應(yīng)。一些同志適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實踐，工作中被動應(yīng)付、得過且過，不能將所學(xué)的知識與實際有效結(jié)合起來，使個人的特長得不到充分發(fā)揮，尤其是面對復(fù)雜問題和突發(fā)事件，雖有熱情卻方法欠妥，應(yīng)對能力和策略不足，獨立工作能力不強。

四、大學(xué)生村官如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

（一）加強思想教育，改善工作環(huán)境，努力解決大學(xué)生村官思想上的“扎根”問題。

從走出校門到走向社會，每個人都會經(jīng)歷一段心理上的適應(yīng)期和角色轉(zhuǎn)換的磨合期。就大學(xué)生村官而言，如何適應(yīng)從校園到農(nóng)村生活的過渡，實現(xiàn)由學(xué)生到干部身份的轉(zhuǎn)變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動的先導(dǎo)。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認(rèn)識和端正的態(tài)度，正確處理好理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，明確自己所肩負(fù)的職責(zé)。大學(xué)生村官要有一種榮譽感和使命感。同時，身處農(nóng)村這個大環(huán)境，許多事物還要靠自己去摸索、去分析、去解決和處理，因此要多看看別人怎么做，不要感染壞的習(xí)氣，做到去粗取精，明確自己到農(nóng)村究竟要去干什么，怎樣才能干出一番成就，把自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)與到農(nóng)村一線的實踐緊密結(jié)合在一起，擯除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位于一名基層工作者，做到身處基層更要心系基層，真正融入到農(nóng)村這個大熔爐之中。

（二）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，突出實踐鍛煉，努力解決大學(xué)生村官能力上的“提高”問題。

學(xué)習(xí)的過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養(yǎng)及對外界事物認(rèn)識提高的一個過程。如果說，多年的學(xué)校生活已使大學(xué)生村官奠定了厚實的知識基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個廣闊天地就是讓他們學(xué)會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，在一點一滴的實踐中去認(rèn)真感悟、細(xì)心體會，把學(xué)習(xí)作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當(dāng)成加強修養(yǎng)、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展的實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī)、農(nóng)村改革的發(fā)展歷史，以及所在鄉(xiāng)情及村風(fēng)民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展。同時，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科技、法律、文化等方面的知識，以不斷增長見識，拓寬思路，有效地將經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的知識，做到勤學(xué)善思，勤思多行，把所學(xué)的知識與工作實踐緊密地結(jié)合起來，在與群眾接觸的過程中，去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失，不斷培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、調(diào)查研究的習(xí)慣，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”。

（三）加強規(guī)范管理，科學(xué)設(shè)崗定責(zé)，樹立良好的心態(tài)和作風(fēng)面貌。由于特殊的身份和較高的學(xué)識素養(yǎng)，大學(xué)生村官到村上工作以后，往往被別人高看一眼，成為基層干部群眾關(guān)注的焦點。對此，大學(xué)生村官一定要有一個正確的認(rèn)識，把群眾的“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動力，以實際行動充分展示出當(dāng)代大學(xué)生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風(fēng)貌。

1．個人心態(tài)要放正。大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，“勞其筋骨，苦其心志”也是題中應(yīng)有之義，要通過農(nóng)村一線的實踐鍛煉，去經(jīng)受風(fēng)雨，增長見識，最終在思想上得到磨練，精神上得到升華，成為一名經(jīng)驗豐富、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀公務(wù)員。

2．工作態(tài)度要端正。大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，需要學(xué)的東西還很多。要想對農(nóng)村工作有一個全面、深入的了解，掌握其內(nèi)在規(guī)律和有效的工作方法，并不是一朝一夕所能達(dá)到的，這要靠平時一點一滴的學(xué)習(xí)和積累。因此，要克服心理上的急躁情緒和得過且過的敷衍態(tài)度，做到干一行愛一行，立足于基層，扎根于基層，踏踏實實干好組織分配的每一項工作，而不能拈輕怕重或就高就不就低。同時，要發(fā)揮自身思路清、眼界寬、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢，把所學(xué)的特長更好地應(yīng)用到工作之中，為群眾搞好服務(wù)，不斷增強獨立思考、分析和解決問題的能力。

3．為人處事要公正。學(xué)生在基層工作，與他們交往的人很多，其中既有上級領(lǐng)導(dǎo)，也有村上干部及基層群眾。因此，要注重處理好各方面之間的關(guān)系，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，自覺融入到群眾之中，鍛煉提高自己的社交能力和協(xié)調(diào)能力，處處以大局為重，以事業(yè)為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做老實人、說老實話、辦老實事，給自己營造一個嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作氛圍、團(tuán)結(jié)和諧的生活氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

（四）村官在任職期間若有需要可回流學(xué)校進(jìn)行有針對性的“充電”。大學(xué)生村官本身在走上工作崗位后要先放下身段,虛心向當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí),與當(dāng)?shù)卮迕袢跒橐惑w,先做“村民”后當(dāng)“村官”。當(dāng)?shù)卦写甯刹亢汀袄稀贝髮W(xué)生村官對新錄用的大學(xué)生村官積極提供幫助,通過“一對一”或“多對一”等形式開展幫扶工作，為新錄用的大學(xué)生村官提供更多的學(xué)習(xí)、實踐機會。

注釋：

[1]孫兵：對大學(xué)生村官問題的探析與思考[J] [2]呂洪良主編：《新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生村官政策》，中州學(xué)刊2009年第1期。[2]倪艷亭：《大學(xué)生村官目前存在問題的探析》，中國集體經(jīng)濟(jì)2009年第12期。參考文獻(xiàn)：

[1]雷傳江：《社會主義新農(nóng)村建設(shè)中大學(xué)生“村官”培養(yǎng)的思考》。[2]倪丹梅《大學(xué)生“村官培養(yǎng)模式探索”》，江蘇農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。[2]段小力《大學(xué)生“村官”與新農(nóng)村建設(shè)》江西農(nóng)業(yè)學(xué)報。

第二篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀

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馬克思主義實踐報告

題目：馬克思主義社會實踐報告

題目類型： 實踐報告 組長姓名： 組員姓名：

專 業(yè)： 學(xué) 院： 年 級： 指導(dǎo)老師：

2011-5-11

目錄

實踐報告...........................................................................3 調(diào)查問卷...........................................................................5 調(diào)查數(shù)據(jù)...........................................................................6

馬克思主義社會實踐報告

調(diào)查目的：

當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生響應(yīng)黨和國家的號召，畢業(yè)后愿意去農(nóng)村做村官，從基層工作做起，投身到偉大的基層建設(shè)中去。大學(xué)生做村官一事是具有重大意義的，可是如何把村官做好對不少大學(xué)生而言的確不是一件易事，有些大學(xué)生從小生活在城市，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村建設(shè)等事完全沒有概念，甚至對農(nóng)村的生活方式也會非常不適應(yīng)，這樣的大學(xué)生盲目來農(nóng)村是不合適的。所以大學(xué)生是否鼓勵去當(dāng)村官，該如何當(dāng)好村官，是個值得思考的問題。于是我設(shè)計了這次問卷調(diào)查，調(diào)查社會上的各方面人士對大學(xué)生村官問題的看法和建議。通過這次調(diào)查，我們希望能夠找到大學(xué)生村官這個問題的最好的解決方式，從而讓越來越多的大學(xué)生加入到村官的隊伍之中，為國家建設(shè)做出更好的貢獻(xiàn)。

調(diào)查對象：

社會人員100名

調(diào)查內(nèi)容：

大學(xué)生村官的現(xiàn)狀、大學(xué)生村官存在的問題、對大學(xué)生村官的一些建議

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共100份，收回有效問卷100份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

調(diào)查結(jié)果分析：

根據(jù)以上的調(diào)查報告的內(nèi)容，我們經(jīng)過討論與研究，可以得到以下幾點內(nèi)容，幫助我們了解大學(xué)生村官問題目前的狀況，存在的問題以及如何解決的方法。

首先，大學(xué)生做村官這件事情是非常值得提倡的，而且絕大多數(shù)的人也表示支持和贊同。大學(xué)生受過較好的文化教育，具備一定的文化素養(yǎng)和當(dāng)村官所必備的理論知識，而且，他們作為有知識有文化的新一代，必然具有一定的創(chuàng)新能力，這對搞好搞活農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有十分重大的意義；其次，大學(xué)生作為社會頗為重要的一個階層，與其它階層相比，他們具有更高的科學(xué)文化素養(yǎng)，所以肩負(fù)的發(fā)展祖國的擔(dān)子也就相對較重，大學(xué)生有義務(wù)有責(zé)任投身到建設(shè)祖國的工程中去，這對其實現(xiàn)自身的人生價值具有很大的影響，而在建設(shè)祖國的過程中，三農(nóng)問題無疑是最關(guān)鍵的一環(huán)，要想建設(shè)好社會主義，搞好社會主義新農(nóng)村建設(shè)是很重要的一步，中國目前63%左右的人口都是農(nóng)民，只有讓這占總?cè)丝诮^大多數(shù)的部分過上好日子，中國的建設(shè)才算取得了突破；最后，大學(xué)生當(dāng)村官不僅是對國家有益，對其個人來說也是大有好處，大學(xué)生是國家培養(yǎng)出來的知識分子，但是隨著時代的變遷，而今的知識分子越來越向高分低能演化，當(dāng)下，有太多的大學(xué)生空學(xué)了一肚子理論知識，卻并不知道怎樣把它們運用于實踐，這與國家培育人才的初衷是相違背的，眼前正是中華民族復(fù)興關(guān)鍵之際，應(yīng)用型人才的需求量是龐大的，沒有哪個領(lǐng)域哪個行業(yè)會需要只說不做的人，換句話說，書呆子是沒有市場的，而大學(xué)生做村官一事則能有效地培養(yǎng)大學(xué)生的動手動腦能力，能幫助知識分子將理論和實踐完美地結(jié)合起來，在偉大的基層建設(shè)中真正為祖國的崛起獻(xiàn)上犬馬之勞。

綜上所述，大學(xué)生當(dāng)村官確實是一件利國利民的好事，可是如何把村官做好，對于廣大的大學(xué)生來說卻不是件輕松的事情。有些大學(xué)生從小生活在城市，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村建設(shè)等 事完全沒有概念，甚至對農(nóng)村的生活方式也會非常不適應(yīng)，這樣的大學(xué)生盲目來農(nóng)村是不合適的，所以首先大學(xué)生在決定投身農(nóng)村之前要慎重考慮自己的客觀情況，切不可盲目熱血；再而，對于那些有條件做村官的大學(xué)生來說，做好這項工作也是很不容易的，光是具備一定的農(nóng)村管理知識是不夠的，理論只有和實踐相結(jié)合才能體現(xiàn)其本身的意義，而做好這一點是非常不容易的，大學(xué)生鮮少有投入農(nóng)村生產(chǎn)第一線的經(jīng)驗，不懂生產(chǎn)，盲目指揮是目前屢見不鮮的問題；同時，還有一點絕對不能忽視的因素，大學(xué)生屬于年輕有激情的一代，因而做事情不乏有三分鐘熱度的情況，可是做村官是絕對要杜絕這種現(xiàn)象的，所以大學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整好自己的主觀情緒，切忌虎頭蛇尾；與此類似的問題還有，關(guān)于大學(xué)生做村官的出發(fā)點，這個問題就牽扯到政治了，本不便多說，可是確實有不少大學(xué)生做村官是出于自己的一己私心，眾所周之，現(xiàn)在的公務(wù)員考試政策里就有說如果有基層工作經(jīng)驗就給于一定方便，對于當(dāng)代大學(xué)生這個特殊的階層以及公務(wù)員身份在這個社會上所處的位置來講，村官的確是一個誘人的工作，所以，不少人就單純從自己的發(fā)展前景考慮而愿意到農(nóng)村去，繼而發(fā)生的事情就是工作積極性不高，有囫圇吞棗之嫌，這樣不僅不能幫助農(nóng)村地區(qū)發(fā)展，反而會起到反作用，不利于國家社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。

結(jié)論與建議：

由上面的調(diào)查結(jié)果分析可以看出，目前大學(xué)生當(dāng)村官在我國還處在起步階段，有很大的發(fā)展前景，可是也存在著很多令人堪憂的問題，如果這些問題不解除，那么大學(xué)生村官就又會成為農(nóng)村建設(shè)的一個敗筆，于國于民都會造成嚴(yán)重的影響。

針對以上所述問題，我認(rèn)為最根本的解決措施就是大學(xué)生首先要擺正自己做村官的出發(fā)點和工作態(tài)度，哲學(xué)上講，內(nèi)因是決定事物發(fā)展變化的主要因素，只要態(tài)度對了，任何技術(shù)理論方面的問題都是可以學(xué)習(xí)的，而對于這方面問題，大學(xué)生就要學(xué)會吃苦耐勞，做到凡事躬行，遇到不清楚的事情學(xué)會向有經(jīng)驗的農(nóng)民群眾請教，深入人民大眾，從群眾中來到群眾中去，而且要做到隨時更新自己的科學(xué)文化知識，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能，真正做到為新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)鞠躬盡瘁。

其次，各地農(nóng)村也要做好迎接村官的準(zhǔn)備工作，要積極提高自己農(nóng)村的吸引力，在重視引進(jìn)大學(xué)生村官的同時，要出臺一些支持和推動大學(xué)生村官建設(shè)的政策，為他們提供一個能夠發(fā)揮自己才能的好的，寬松的環(huán)境，讓大學(xué)生村官能夠真正的做到扎根農(nóng)村，為農(nóng)民謀利益。再者，各地政府要積極組織各種類型的大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)。重點培養(yǎng)和提高大學(xué)生村官動手能力、組織管理能力、人際交往能力和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理與運作能力等綜合能力。通過引導(dǎo)大學(xué)生村官參與村里的各項任務(wù)，讓他們在實踐中鍛煉自己，豐富基層工作經(jīng)驗。再讓他們獨自的完成一些項目，讓他們在工作中摔打、鍛煉、提高，并提高自己基層工作的信心。同時，結(jié)合他們的專業(yè)特長和村里的發(fā)展需要，合理安排工作，做到效益最大化。

最后，國家應(yīng)該出臺一系列的村官選拔的制度，直接從大學(xué)中挑選出一批能干，肯吃苦的大學(xué)生，同時，在一些電視，報紙，網(wǎng)絡(luò)上面要加大這方面的宣傳力度，使得越來越多的人關(guān)注大學(xué)生村官這項利國利民的舉措。

本次調(diào)查報告工作總結(jié)：

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有認(rèn)真當(dāng)好人民群眾的村官，為人民謀好利，才是真正貫徹落實黨的情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀的思想。從群眾中來到群眾中去，我相信當(dāng)大學(xué)生村官們真正在鄉(xiāng)土中扎下根，他們會慢慢體會到群眾的淳樸、可愛，深深感受到艱苦樸素的傳統(tǒng)精神，這將給他們自身的成長帶來一次脫胎換骨的改變。大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查問卷模板

1、您贊成大學(xué)生當(dāng)村官嗎？

A、贊成B、不贊成 C、無所謂

2、您覺得大學(xué)生村官對于當(dāng)?shù)匕l(fā)展有作用嗎？ A、有

B、沒有

C、說不清

3、您認(rèn)為大學(xué)生村官的工作定位應(yīng)是哪項(限選3項)

A、農(nóng)村政策宣講員

B、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)員

C、遠(yuǎn)程教育管理員

D、農(nóng)村信息發(fā)布員

E、計劃生育協(xié)管員

F、法律援助咨詢上

G、教育工作指導(dǎo)員

H、鄉(xiāng)風(fēng)文明倡導(dǎo)員

I.村長秘書

4、您覺得大學(xué)生村官和普通村官比有什么優(yōu)勢？

A、知識面比較廣，能夠幫助農(nóng)民解決較多的科學(xué)、法律等問題 B、年輕有活力，能夠比較好地帶動工作的氣氛 C、年富力強，精力旺盛 D、沒什么優(yōu)勢

5、您覺得現(xiàn)在大學(xué)生來擔(dān)任村官最主要的問題是什么？ A、對農(nóng)村工作不熟悉，不能很好的完成任務(wù) B缺乏耐心，不能夠安心工作 C年輕浮躁，過于理想化

D原本太養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不了苦

6、您覺得現(xiàn)在的大學(xué)生擔(dān)任村官的原因是什么？ A、投身基層，服務(wù)農(nóng)村

B、跟隨社會潮流，聽從父母朋友的意見

C、社會就業(yè)壓力大，作為暫緩之計

D、為今后考公務(wù)員做基礎(chǔ)

7、您覺得現(xiàn)在的大學(xué)生村官不能發(fā)揮他們的能力的原因是什么？ A、缺少其它村官的支持

B、相關(guān)法律制度的保障不完善

C、農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)驗不足

D、自我適應(yīng)能力不足

E、對大學(xué)生村官的定位模糊

8、你覺得大學(xué)生村官在哪個方面最需要改進(jìn)？ A、綜合能力素質(zhì)方面

B、個人工作態(tài)度方面

C、專業(yè)素質(zhì)能力方面

D、心理素質(zhì)方面

大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查數(shù)據(jù)

括號內(nèi)為人數(shù)

1、您贊成大學(xué)生當(dāng)村官嗎？

贊成（60）不贊成（30）無所謂（10）

***贊成不贊成無所謂103060

2、您覺得大學(xué)生村官對于當(dāng)?shù)匕l(fā)展有作用嗎？ 有（63）沒有（20）說不清（17）

***有沒有說不清201763

4、您覺得大學(xué)生村官和普通村官比有什么優(yōu)勢？

知識面比較廣，能夠幫助農(nóng)民解決較多的科學(xué)、法律等問題(38)年輕有活力，能夠比較好地帶動工作的氣氛(22)年富力強，精力旺盛(30)沒什么優(yōu)勢(10)

4035302520***210知識面比較廣帶動工作的氣氛精力旺盛沒什么優(yōu)勢

5、您覺得現(xiàn)在大學(xué)生來擔(dān)任村官最主要的問題是什么？ 對農(nóng)村工作不熟悉，不能很好的完成任務(wù)（22）缺乏耐心，不能夠安心工作（33）年輕浮躁，過于理想化（23）原本太養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不了苦（32）

35302520151050不熟悉缺耐心理想化吃不了苦22232332

6、您覺得現(xiàn)在的大學(xué)生擔(dān)任村官的原因是什么？ 投身基層，服務(wù)農(nóng)村（24）

跟隨社會潮流，聽從父母朋友的意見（33）

社會就業(yè)壓力大，作為暫緩之計（26）

為今后考公務(wù)員做基礎(chǔ)（17）

35302520151050投身基層隨大流緩解就業(yè)壓力打基礎(chǔ)24332617

7、您覺得現(xiàn)在的大學(xué)生村官不能發(fā)揮他們的能力的原因是什么？ 缺少其它村官的支持(16)

相關(guān)法律制度的保障不完善(14)

農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)驗不足(30)自我適應(yīng)能力不足

(22)

對大學(xué)生村官的定位模糊(18)35302520***61814適應(yīng)能力不足制度不完備缺少支持經(jīng)驗不足定位模糊

8、你覺得大學(xué)生村官在哪個方面最需要改進(jìn)？ 綜合能力素質(zhì)方面(26)

個人工作態(tài)度方面(28)專業(yè)素質(zhì)能力方面(24)

心理素質(zhì)方面

(22))

302520151050綜合素質(zhì)工作態(tài)度專業(yè)素質(zhì)心理素質(zhì)26282422

第三篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

為進(jìn)一步了解大學(xué)生對“村官”的了解，掌握大學(xué)生服務(wù)

基層工作的現(xiàn)實需求，給領(lǐng)導(dǎo)決策和課題研究提供依據(jù)，以

進(jìn)一步健全和完善有關(guān)政策措施，我們特進(jìn)行此次調(diào)查。請

您按照實際情況填寫，我們尊重您的個人隱私，保證對您的有關(guān)信息嚴(yán)格保密。謝謝您的支持與配合！

1、你認(rèn)為大學(xué)生村官對于當(dāng)?shù)匕l(fā)展的作用：

A作用很大B有一定作用C基本沒什么作用D沒作用

2、在你們村里村民對大學(xué)生村官的態(tài)度是：

A非常歡迎B比較歡迎C反應(yīng)平淡D不歡迎

3、面對近年“大學(xué)生村官熱”，在擇業(yè)是會考慮當(dāng)村官嗎？

A會B不會C不清楚

4、你認(rèn)為現(xiàn)今的大學(xué)生素質(zhì)教育與大學(xué)生擔(dān)任村官吃、存在問

題嗎？

A存在脫節(jié)現(xiàn)象B不存在問題C不清楚

5、你認(rèn)為大學(xué)生村官的工作定位應(yīng)是哪項（限3項）

A農(nóng)村政策宣講員B農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)員C遠(yuǎn)程教育管理員

D農(nóng)村信息發(fā)布員E計劃生育協(xié)管員F法律援助咨詢員

G教育工作指導(dǎo)員H村長秘書I鄉(xiāng)風(fēng)文明倡導(dǎo)員

6、你對于目前大學(xué)生村官考核機制看法如何？

A很有用B作用不大C沒有作用D沒有考核機制

7、你覺得目前大學(xué)生最大的問題是什么？

A對農(nóng)村工作不熟悉不能很好的完成工作B缺乏耐心年輕浮躁，過于理想C吃不了苦E其他

8、你覺得現(xiàn)在大學(xué)生擔(dān)任村官的原因是：

A投身基層，服務(wù)農(nóng)村B跟隨社會潮流，聽從父母意見C就業(yè)壓力大,作為暫時緩之計D為今后考公務(wù)員作基礎(chǔ)E其他

9、你是否與你們村里的大學(xué)生開展交流：

A經(jīng)常交流B偶爾交流C不交流

10、你覺得大學(xué)生村官的能力沒有得到發(fā)揮的原因是：

A缺少其他村官的支持B相關(guān)法律制度的保障比完善C農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)不足D自我能力不足

11、你覺得大學(xué)生是否需要在任職期間作進(jìn)一步培訓(xùn)：

A需要，他們需要進(jìn)一步培訓(xùn)更好地工作B不需要，已經(jīng)夠了C不需要D無所謂

12、你覺得大學(xué)生村官在哪些方面需要改進(jìn)？

A綜合能力素質(zhì)方面B個人工作態(tài)度方面C專業(yè)素質(zhì)方面

D心理素質(zhì)方面E其他

13、如果你覺得需要培訓(xùn)的話，你覺的大學(xué)生該有怎么樣的培訓(xùn)形式？

A定期開設(shè)文化課培訓(xùn)B定期組織村官見得交流

C定期舉行講座D不需要

14、你覺的大學(xué)生村官與普通村官相比有什么優(yōu)勢？

A知識面廣，能夠幫助農(nóng)民解決較多的科學(xué)法律問題B年輕有活力，精力旺盛C沒事什么優(yōu)勢

15、你認(rèn)為大學(xué)生村官在社會上地方如何？

A很有地位B社會地位一般C不清楚D沒有社會地位

第四篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查報告

大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

——以長治市襄垣縣為例

一 前言

眾所周知,全面建設(shè)小康社會，難點在農(nóng)村，關(guān)鍵在人才。引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，是黨中央、國務(wù)院從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局以及青年成長成才出發(fā)作出的重大決策。早在2005年6月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，2006年，北京市開始選聘高校畢業(yè)生到京郊擔(dān)任村黨支部書記助理、村委會主任助理。2008年，中央組織部等有關(guān)部門決定：用5年時間選聘10萬名大學(xué)生到村里任職。這對全面建設(shè)小康社會，培養(yǎng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村骨干力量，造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為了解大學(xué)生村官現(xiàn)狀,讓大學(xué)生村官能夠更好的服務(wù)于農(nóng)村建設(shè),進(jìn)行此次調(diào)查。

（一）調(diào)查地概況

本次調(diào)查選取山西省長治市襄垣縣為調(diào)查地。襄垣縣位于山西省東南部，太行山的西麓，上黨盆地之北。全縣東西長48公里，南北寬40公里，總面積為1160平方公里。襄垣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)，323個行政村，總?cè)丝?5萬人。襄垣物產(chǎn)豐富。主要糧食作物有：小麥、玉米、谷子、高粱、大豆、馬鈴薯、花生等。主要礦產(chǎn)資源有煤、鐵、錳、銅、錫、硫磺等。其中煤、鐵礦極為豐富。全縣現(xiàn)有煤田450平方公里，總儲量75.8億噸。

（二）實施調(diào)查

從七月二十日起實施調(diào)查，采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、訪問法、觀察法等多種調(diào)查方法重點對古韓鎮(zhèn)、夏店鎮(zhèn)、后堡鎮(zhèn)、北里鄉(xiāng)、善福鄉(xiāng)的代表農(nóng)村進(jìn)行了調(diào)查，并到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府了情情況，收集資料。

（三）資料整理

八月十號到二十號對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，篩選有效問卷，大學(xué)生村官部分30份，村干部部分25份，村民部分25份，同時對談話內(nèi)容、所得資料進(jìn)行整理，著手設(shè)計問卷報告。

二 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

（一）大學(xué)生村官部分

1、大學(xué)生村官基本情況

本次選取大學(xué)生村官共30人，其中男性10人，女性20人；本科12人，?？?8人，擔(dān)任職務(wù)多為村支書助理或村主任助理，其中有一人晉升為普通村干部，所學(xué)專業(yè)較雜，覆蓋文、理、工三科。

2、大學(xué)生村官的動機和對未來的規(guī)劃

大學(xué)生選擇當(dāng)村官的動機多種多樣，主要包括就要形勢所迫，發(fā)展前途良好,人生理想,待遇優(yōu)厚等,具體分布如下:

就業(yè)形勢發(fā)展前途人生理想待遇優(yōu)厚其它

70%以上的大學(xué)生村官對三年的村官工作有詳細(xì)或大致規(guī)劃，其選擇方向包括扎根農(nóng)村，考公務(wù)員，向上發(fā)展，考研等，具體分布如下：

0%20%40%60%80%

3、大學(xué)生村官的工作情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75%以上的大學(xué)生主動制定工作目標(biāo)和計劃，工作積極性較高，但是由于建議在實際中較少被采納，加上專業(yè)不對口現(xiàn)象的存在，大學(xué)生村官的工作積極性呈現(xiàn)下降趨勢。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異的影響，經(jīng)濟(jì)條件相對較好的農(nóng)村大學(xué)生村官的工作側(cè)重于文化建設(shè)和社會公共服務(wù)方面，經(jīng)濟(jì)相對落后的農(nóng)村大學(xué)生村官的工作主要表現(xiàn)為指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不同地區(qū)的大學(xué)生村官均對工業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)較小。在工作中的遇到的困難主要包括資金短缺、村中社會關(guān)系復(fù)雜、信息不暢通、自己能力不足等方面。

4、大學(xué)生村官的生活情況

多數(shù)大學(xué)生村官對村官的待遇持一般滿意的態(tài)度，認(rèn)為非常滿意的待遇應(yīng)保持在此1800~2000元/月。經(jīng)濟(jì)相對落后的農(nóng)村，大學(xué)生村官生活中遇到的困難主要表現(xiàn)為食宿條件難以適應(yīng)、辦公條件差、交通不便，經(jīng)濟(jì)條件較好的農(nóng)村大學(xué)生村官對理想的實現(xiàn)，生活的豐富有更高的要求。大學(xué)生村官在生活中遇到的困難具體分布如下：

0%10%20%30%40%50%

60%

5、大學(xué)生村官工作感受

在本次調(diào)查活動中，多數(shù)大學(xué)生村官表現(xiàn)出了對農(nóng)村工作的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠多分配工作，讓大學(xué)生村官更好的發(fā)揮其才能。他們認(rèn)為，大學(xué)生村官為農(nóng)村帶來的新的思想觀念，先進(jìn)的科技知識，豐富的文化生活、積極的態(tài)度，為農(nóng)村注入了新鮮的血液。同時表示，大學(xué)生村官工作缺乏安全感穩(wěn)定性，國家沒有給大學(xué)生村官一個明確的身份界定。制度不夠完善，待遇不高，管理混亂是造成許多大學(xué)生村官跳槽的主要原因。

（二）村干部部分

根據(jù)本次調(diào)查,98%以上的村干部認(rèn)為農(nóng)村的發(fā)展非常需要大學(xué)生村官,通過經(jīng)常性與大學(xué)生村官交流以及在工作中的接觸,他們認(rèn)為大學(xué)生村官的優(yōu)勢表現(xiàn)在文化程度高,具有開拓創(chuàng)新精神,具有先進(jìn)的管理理念,能夠傳播先進(jìn)科技文化知識,劣勢在于缺乏工作經(jīng)驗,缺乏對農(nóng)村尤其是所有村的了解,解決問題的實用辦法較少,不善于與村民溝通。對農(nóng)村的具體影響表現(xiàn)在普及農(nóng)業(yè)知識，改善農(nóng)村公共服務(wù)，提升文化水平，但在促進(jìn)工業(yè)發(fā)展方面影響較小。多數(shù)村干部希望大學(xué)生村官能夠長期留在農(nóng)村，只有有一定的任期才能夠?qū)λ诖逵兴私?，方便工作。同時表示農(nóng)學(xué)、法律專業(yè)的大學(xué)生村官在農(nóng)村有更大的影響力。建議大學(xué)生村官應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，積累工作經(jīng)驗，早日適應(yīng)農(nóng)村工作。

（三）村民部分

在本次調(diào)查中，82%的村官認(rèn)為自己對大學(xué)生村官處于一般了解的情況，15%的村民對大學(xué)生村官沒有了解，不清楚農(nóng)村是否有大學(xué)生村官，只有極少數(shù)村官表示自己對大學(xué)生村官非常了解。90%以上的村民認(rèn)為本村發(fā)展非常需要大學(xué)生村官，表現(xiàn)出對大學(xué)生村官工作的期待，希望大學(xué)生村官能夠以主動上門服務(wù)、定期舉辦講座、戶外活動等多種方式提供包括種植知識、養(yǎng)殖技術(shù)、文化知識等多方面的內(nèi)容，促進(jìn)本村農(nóng)業(yè)知識的普及，文化水平的提高以及社會公共服

務(wù)的改善。

三 大學(xué)生村官的作用

襄垣縣自2007年9月開始招收大學(xué)生村官，到2009年8月已招收兩批，第三批大學(xué)生村官也既將分配，對襄垣農(nóng)村的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等方面產(chǎn)生了重要影響。

第一，提高農(nóng)村干部的整體素質(zhì)，優(yōu)化農(nóng)村干部的隊伍結(jié)構(gòu)，增加村民的民主意識。目前我國農(nóng)村干部存在隊伍日益老化、后備來源不足、管理方式落后等諸多問題，相比較而言，大學(xué)生村官有知識有文化，頭腦靈活，思想解放，培養(yǎng)為村干部后，能增強基層組織建設(shè)，改變管理方式，與村干部交流學(xué)習(xí)新的知識和信息，使村干部隊伍向知識型和職業(yè)型轉(zhuǎn)變，這對現(xiàn)在村干部年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、優(yōu)化整體素質(zhì)等有不可代替的作用

第二，帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生村官有知識、有文化、頭腦靈活、思想解放，具有良好的理論和新知識基礎(chǔ)，能夠運用自己掌握的知識，為農(nóng)村傳播了新知識新思想，推廣了新技術(shù)新方法，并改進(jìn)了工作方式，提高了工作效率，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了難以估量的作用。

第三，宣傳科學(xué)，提高農(nóng)民知識水平和素質(zhì)。大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村當(dāng)村官可以作為一個實實在在的榜樣來宣傳科學(xué)，用他們的知識來解決農(nóng)村和農(nóng)民的問題，給農(nóng)民帶來經(jīng)濟(jì)利益，讓他們真實的看到知識就是力量，讓他們也自愿的去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造。知識促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，相信當(dāng)農(nóng)民的知識水平提高的同時也一定可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四 大學(xué)生村官制度實施中的問題

總的來看, 大學(xué)生村官政策的效果還是不錯的, 很多大學(xué)生的工作得到了肯定, 他們自身的能力也有了很大的提高。但是在這一政策實施過程中也出現(xiàn)了一些問題, 主要有以下幾個方面:

1.政策設(shè)計與實際操作背道而馳。一方面是組織部門出臺了相關(guān)制度，但卻不能更進(jìn)一步加以深化落實。比如，對于到村工作大學(xué)生的培養(yǎng)上，既有市級文件規(guī)定，也有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的舉措，但結(jié)果在部分地區(qū)卻成為一紙空文，無法真正落到實處；二是部分針對大學(xué)生村官的優(yōu)惠政策，看上去是留住人才的良方，但反過來也加重了制度本身的功利性，導(dǎo)致從業(yè)者“騎驢找馬”的心態(tài)占了一定的比例，不利于穩(wěn)固大學(xué)生扎根農(nóng)村建設(shè)的決心。

2、大學(xué)生村官制度的可持續(xù)性值得深思。無論是承諾3 年“鍛煉”以后考研加分, 還是準(zhǔn)允將來“提干”可以作為一項參考, 或優(yōu)先錄取公務(wù)員,均以3 年為期, 期滿走人, 并沒有長遠(yuǎn)制度性打算。對于大部分大學(xué)生村官來說，選擇做村官只是就業(yè)形勢嚴(yán)峻下的緩兵之計，借助國家給于的這些優(yōu)惠政策，對任職期滿后已有詳細(xì)打算，他們更多的是要向上發(fā)展，或考研，或考公務(wù)員等。這樣一來就造成了這項政策的后期管理出現(xiàn)的不足。因此, 如何解決他們“去” 與“ 留”、‘進(jìn)” 與“退” 的問題, 如何健全相關(guān)的退出機制, 將會直接影響政策的可持續(xù)性。

3、專業(yè)知識不對口，很難施展才能。所學(xué)專業(yè)知識在實際操作中用不上的矛盾在基層日漸突出, 懂得農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的高校畢業(yè)生較少,相當(dāng)一部分畢業(yè)生專業(yè)不對口、無法很好地施展專業(yè)所長。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn), 當(dāng)村官的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)各異, 理工、農(nóng)醫(yī)、文法, 一應(yīng)皆全。農(nóng)民也好、基層政府也好, 不是不存在對大學(xué)生的需求, 農(nóng)民普遍期待大學(xué)生能夠給他們帶來一些資金、農(nóng)技、信息、市場方面的服務(wù), 遺憾的是相當(dāng)一部分大學(xué)生村官的知識背景遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民急需的實用技術(shù)。

4、大學(xué)生村官與村民的融合度不夠。在調(diào)查中，絕大多數(shù)的村民認(rèn)為對本村大學(xué)生村官一般了解，甚至有些人根本不知道有大學(xué)生村官這回事兒。這與大學(xué)生村官政策宣傳力度不夠有關(guān)的同時，更與大學(xué)生村官與村民的融合度不夠。與一般村干部由民主選舉產(chǎn)生不同，大學(xué)生村官由上級直接指派，也就是所謂的“空降村官”。在農(nóng)村，一直實行所謂的村民自治，而 村民自治最根本的體現(xiàn)就在于村官是由村民民主選舉出來的。一些地方采取了變通的手法, 給大學(xué)生增設(shè)了村黨支書助理、村委會主任助理等職務(wù)以使大學(xué)生村官在“空降"的同時, 不至于有破壞村民自治的嫌疑，但是作為主體的村民來說，對大學(xué)生村官的了解還微乎其微，很難實現(xiàn)真正的“互動”。因此，大學(xué)生村官還存在與目前農(nóng)村政治民主生活如何融合的問題, 這需要從制度上加以確定。

五 有關(guān)建議

1、提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變價值觀念。相關(guān)部門應(yīng)加強對大學(xué)生村官群體的宣傳教育工作，加大各有關(guān)方的思想引導(dǎo)力度。一方面是提高鎮(zhèn)村干部的思想認(rèn)識，使他們站在足夠的高度，來認(rèn)識這項工作的重要性，做好到村工作大學(xué)生的日常管理和培養(yǎng)工作，同時通過各種途徑消除村干部中存在的，認(rèn)為大學(xué)生到村工作是“實習(xí)或過度”的狹獈思想，切實利用好到村工作的大學(xué)生，充分發(fā)揮他們的工作積極性；有關(guān)部門應(yīng)多給予關(guān)心和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀，使他們能真正在農(nóng)村工作中汲取寶貴的經(jīng)驗，練出獨當(dāng)一面的實力；一方面要加強輿論引導(dǎo)，利用新聞媒體對大學(xué)生村官群體進(jìn)行適時報道，從多角度、全方位宣傳大學(xué)生扎根農(nóng)村、服務(wù)群眾的精神風(fēng)貌，努力在全社會營造良好的工作氛圍，使更多的群體了解大學(xué)生村官，支持大學(xué)生村官，從而能讓他們更加安心踏實地在農(nóng)村做出自己的一番事業(yè)。

2、解決大學(xué)生村官的后顧之憂, 改變大學(xué)生就業(yè)觀念。給大學(xué)生提供的就業(yè)崗位數(shù)雖然很有限, 但是這個措施對于改變大學(xué)生就業(yè)觀念的作用是實質(zhì)性的。政府著手參與, 制定具體的政策和優(yōu)惠條件吸引大學(xué)畢業(yè)生走進(jìn)農(nóng)村, 可以起到一種輻射作用:有更多的大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，為農(nóng)村服務(wù)。這在很大程度上能緩解了大城市的就業(yè)壓力。一方面, 如果大學(xué)生到農(nóng)村工作這條路能夠走通,那么下一步到街道、社區(qū)和其他基層單位工作同樣可以考慮。大學(xué)生當(dāng)“村官”, 它的號召效應(yīng)比實際效應(yīng)要更好。另外一方面, 到基層去對人各方面的素質(zhì)鍛煉是非常大的, 尤其在農(nóng)村處理各種各樣的是非, 的的確確是能鍛煉和提高大學(xué)生素質(zhì)。

3、引入考核和監(jiān)督機制。在選拔任用上, 明確重點選拔對象, 提高選拔條件。明確農(nóng)村中需要的人才類型, 在同等條件下對該類型的的大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)先錄用。加強監(jiān)督管理與考核,考核、人事部門要進(jìn)一步完善考核辦法,包括年初的目標(biāo)考核、年終的個人考核，對日常工作的細(xì)分，建立健全傳幫帶制和領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制等等。

4、對于不同經(jīng)濟(jì)條件的地區(qū), 應(yīng)該因地制宜,切合實際, 制定具有吸引力的政策.在條件相對艱苦的農(nóng)村,要想留住人才, 一定需要特殊條件。地方要制定一系列優(yōu)惠政策, 沖破傳統(tǒng)身份、城鄉(xiāng)、地域等人才壁壘, 吸引有知識、有文化、有能力的人才當(dāng)村官。國家必須在資金、政策、體制、人力物力上給予農(nóng)村大量的支持。因財政等條件限制的地區(qū),地方政府在招聘“大學(xué)生村官”時, 應(yīng)該制定出臺更具有吸引力的政策, 比如報考公務(wù)員時加分,而這樣的政策只有省

里才能出臺.大學(xué)生村官政策是中央的導(dǎo)向性政策, 相關(guān)規(guī)定是靈活的, 地方政府應(yīng)根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的政策, 量力而行, 慎重對待, 認(rèn)真執(zhí)行, 履行政府的誠信義務(wù)和職責(zé)。

5“將大學(xué)生村官”政策制度化、法律化。社會主義新農(nóng)村建設(shè)最關(guān)鍵的是人才問題而現(xiàn)階段,農(nóng)村人才流失嚴(yán)重, 這在一定程度上影響了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。要吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)和發(fā)展, 僅靠市場規(guī)律難以解決, 要提高“大學(xué)生村官”對政策意義的認(rèn)識, 把它放到更高甚至是戰(zhàn)略高度上去認(rèn)識與實施，必須使之制度化、法律化, 增強可操作性。

第五篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查研究

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大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查研究

作者：舒文娟

來源：《新農(nóng)村》2010年第05期

【摘要】選拔大學(xué)生到村和社區(qū)工作,是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策,對于加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),具有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。嘉善縣的實踐表明,大學(xué)生在村和社區(qū)的各項工作中發(fā)揮了積極的作用,但也存在一系列的問題,必須引起領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的高度重視。要通過切實可行的手段,認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生村官;重大意義;工作狀況;建議對策

一、大學(xué)生進(jìn)村和社區(qū)的重要意義

為了加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐,推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的進(jìn)一步深入,中央作出了選拔大學(xué)生到村和社區(qū)工作的重大戰(zhàn)略決策。2005年6月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的通知。《意見》第十條指出,要大力推廣高校畢業(yè)生進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)工作。從2006年起,國家每年有計劃地選拔一定數(shù)量的高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)就業(yè),爭取用3到5年時間基本實現(xiàn)全國每個村、每個社區(qū)至少有1名高校畢業(yè)生的目標(biāo)。選拔大學(xué)生到村和社區(qū)工作,是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策,它不只限于解決就業(yè)問題,而且對于培養(yǎng)知國情、擔(dān)重任的年輕下一代,對于加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐,實現(xiàn)全面小康社會的宏偉目標(biāo),具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。根據(jù)中央和省市有關(guān)文件的精神,我縣在2006~2007年共向社會招聘了176名普通高校畢業(yè)生到農(nóng)村(社區(qū))工作,在全省率先完成“一村一社區(qū)一名大學(xué)生”工作目標(biāo)。2008年,又選聘了456名高校畢業(yè)生到村和社區(qū)工作。選聘大學(xué)畢業(yè)生到基層去當(dāng)村官,無論對社會主義新農(nóng)村建設(shè),還是對大學(xué)生就業(yè),都有重大影響和積極意義。

1.大學(xué)生進(jìn)村和社區(qū),有利于提高農(nóng)村干部隊伍整體素質(zhì)

建設(shè)社會主義新農(nóng)村,人才是關(guān)鍵?，F(xiàn)在農(nóng)村基層組織工作人員素質(zhì)普遍不是很高,存在著年齡結(jié)構(gòu)老化、科學(xué)文化水平偏低、法律政策水平不高、創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)去精神不足等問題。由此,鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道在推動新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村改革發(fā)展過程中,村級組織的戰(zhàn)斗力和農(nóng)民群眾的主體作用的發(fā)揮受到較大影響。

大學(xué)生的現(xiàn)實條件恰恰能彌補上述的不足之處。大學(xué)生年輕、思想活躍、觀念前衛(wèi),理解能力較強,精力充沛,法制、民主、科學(xué)意識較強,家庭情況單純,正處于精力集中的黃金時期。將大學(xué)生補充到農(nóng)村基層組織中,使村級領(lǐng)導(dǎo)班子在年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面得到明顯改善,有利于提高基層干部整體素質(zhì)。鎮(zhèn)(街道)的許多實際工作都需要村里的配合和協(xié)調(diào),村里的遠(yuǎn)程教育、計劃生育、普查工作、文秘統(tǒng)計、社保醫(yī)療個人信息的采集等許多具體工作

需要有人及時地、準(zhǔn)確地完成,村里的各種文化活動也需要有人策劃、組織,而對于大學(xué)生來說,要完成這些工作是不難的。實踐證明,近幾年來,大學(xué)生村官在這些環(huán)節(jié)方面發(fā)揮了顯著作用。

2.大學(xué)生進(jìn)村和社區(qū),有利于推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

目前廣大農(nóng)民迫切需要在良種推廣、病蟲防治、合理施肥、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新產(chǎn)品開發(fā)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展等方面得到技術(shù)指導(dǎo)。農(nóng)業(yè)技術(shù)和發(fā)展思路是大學(xué)生村官的優(yōu)勢領(lǐng)域。大學(xué)生到農(nóng)村工作可以將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法在農(nóng)村推廣,推動農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)體制的創(chuàng)新,促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展,從而提高新農(nóng)村建設(shè)水平。

例如,干窯鎮(zhèn)的蒲公英專業(yè)生產(chǎn)合作社。為鼓勵扶持大學(xué)生在基層創(chuàng)業(yè),該鎮(zhèn)成立了全市首個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。以此為平臺,9名大學(xué)生村觀聯(lián)合組建了蒲公英專業(yè)生產(chǎn)合作社,從事以“奧運蔬菜”為主的高校農(nóng)產(chǎn)品試種、推廣,于是,這群大學(xué)生就成了地地道道的農(nóng)民。來到創(chuàng)業(yè)基地,大學(xué)生村官們總是帶著草帽、穿著套鞋、卷著褲管,不管日曬雨淋,或在田間懇土種苗,或在大棚里穿梭采摘。從聯(lián)系上海、嘉興等農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)購買種子,幼苗培育移栽,土壤改良,防治病蟲害,到作物收獲上市銷售,大學(xué)生村觀全部親力親為,人人用心、各個動手,積累了理論知識,鍛煉了實踐能力,初步掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本技術(shù)。目前,創(chuàng)業(yè)基地已有大棚12個,種植各類蔬菜和經(jīng)濟(jì)作物達(dá)20種。

在實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)同時,大學(xué)生村官還切實發(fā)揮了服務(wù)“三農(nóng)”的作用,通過聘請農(nóng)技專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),讓周邊農(nóng)戶能一起參加培訓(xùn),幫助他們掌握實用的生產(chǎn)技術(shù)。在試種成功的基礎(chǔ)上,積極向周邊農(nóng)戶推廣新品種,新技術(shù),推動當(dāng)?shù)馗咝＾r(nóng)業(yè)整體發(fā)展、規(guī)模發(fā)展,引領(lǐng)群眾致富。又如,楊廟鎮(zhèn)的楊廟學(xué)子聯(lián)創(chuàng)貿(mào)易有限公司。嘉善楊廟的雪菜、大頭菜以前以實體銷售為主,為引導(dǎo)農(nóng)民闖市場,今年3月,8名大學(xué)生村官集資建立了該公司,以開設(shè)網(wǎng)店為起步,將產(chǎn)品信息發(fā)到QQ群、BBS上,并在淘寶網(wǎng)上開設(shè)了3家網(wǎng)店,在網(wǎng)上銷售當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的真空包裝雪菜、大頭菜和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)副產(chǎn)品等。短短4個月,這家公司網(wǎng)絡(luò)交易已達(dá)40多筆,社會交易20筆,銷售額達(dá)6萬余元,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收樹立了一個樣板。

同樣獲得大學(xué)生村官幫助的還有陶莊鎮(zhèn)的一位先生。蒯先生是做廢橡膠生意的,由于不太善于宣傳謀劃,生意一直較清淡。大學(xué)生村官了解情況后,幫助他在網(wǎng)絡(luò)上做起了廣告,免費注冊了農(nóng)民信箱尋找客戶,使他幸運地闖過了前期銷售的難關(guān),年產(chǎn)值已過百萬元。現(xiàn)在,蒯先生還采納大學(xué)生村官的建議,利用網(wǎng)絡(luò)查看各地的橡膠行情,及時發(fā)布自己的產(chǎn)品信息。

3.大學(xué)生進(jìn)村和社區(qū),有利于推動農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)

村民委員會是國家政權(quán)的基礎(chǔ),是黨和政府聯(lián)系廣大農(nóng)民群眾的橋梁和紐帶,村民委員會建設(shè)的好壞,直接影響國家各項工作在農(nóng)村的落實。當(dāng)前,村干部在更新觀念、開拓創(chuàng)新、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、傳播政策、知識更新、搜索信息等多方面有一些障礙和困難。而大學(xué)生村官是政府通過一定程序選出來的,是大學(xué)生中佼佼者,他們整體素質(zhì)較高,對黨忠誠、對民主和科學(xué)執(zhí)政的理解更

深刻,法制觀念和民主意識較強。他們的加入有助于更好的帶領(lǐng)群眾貫徹黨的路線、方針、政策,維護(hù)農(nóng)民的權(quán)益,提高政府在農(nóng)民心中的信用度,推動農(nóng)村民主化和法制化進(jìn)程,增強農(nóng)村的穩(wěn)定性。

在2008年換屆選舉中,有6名大學(xué)生通過選舉進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子,7名大學(xué)生進(jìn)入社區(qū)班子,88名大學(xué)生村官進(jìn)入基層團(tuán)組織,29名大學(xué)生村官擔(dān)任基層團(tuán)支部書記。這在一定程度上改善了村干部隊伍的年齡和知識結(jié)構(gòu),更為重要的是,充實和擴大了村后備干部隊伍力量。同時,大學(xué)生村官也給農(nóng)村基層干部帶來有形或無形的壓力和挑戰(zhàn),增強他們的競爭意識、危機感和責(zé)任感,提高農(nóng)村干部的工作積極性和主動性,煥發(fā)農(nóng)村干部隊伍的生機和活力。

二、大學(xué)生進(jìn)村和社區(qū)需要重視的幾個問題

近幾年來,各鎮(zhèn)、街道黨委對大學(xué)生下村工作認(rèn)真對待,科學(xué)安排,嚴(yán)格管理,為大學(xué)生在村或社區(qū)工作創(chuàng)造了良好的工作、生活環(huán)境和條件。同時,大學(xué)生也能嚴(yán)格要求自己,充分利用自身的特長和優(yōu)勢,為鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)做了大量的工作,發(fā)揮了積極的作用。

但是,根據(jù)對全縣大學(xué)生村官的工作、學(xué)習(xí)和生活情況的了解,發(fā)現(xiàn)還存在著一些不容忽視的問題,必須引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的密切關(guān)注,采取有效措施加以改進(jìn)和解決。

1.思想上的“扎根”問題

大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因比較復(fù)雜。一方面,近年來就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。今年上半年魏塘鎮(zhèn)招收10名社區(qū)工作人員,報名多達(dá)265人,其中不乏研究生學(xué)歷者。另一方面,為鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村工作,政府也出臺了一些優(yōu)惠政策。因此,部分大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任“村官”是在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇,缺乏長期扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的思想準(zhǔn)備,把在農(nóng)村和社區(qū)工作當(dāng)作尋找其他就業(yè)機會的一個跳板,存在“先就業(yè)、后擇業(yè)”的思想,精力不集中,對農(nóng)村工作缺乏熱情和鉆研,從而影響了工作效果。

2.工作上的“深入”問題

大學(xué)生村官進(jìn)入農(nóng)村社會,與村民密切聯(lián)系,是他們發(fā)揮優(yōu)勢、有效開展工作的基本前提。調(diào)查發(fā)現(xiàn),進(jìn)村第一年的大學(xué)生多數(shù)面臨工作上難以“深入”問題:感到專業(yè)不對口、所學(xué)東西用不上、村里矛盾很復(fù)雜、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、工作無從下手等。造成這種情況的原因主要有二:一是農(nóng)村人際關(guān)系、利益糾葛紛繁復(fù)雜,農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣,作為新人,大學(xué)生村官很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會一下子接納。二是大學(xué)生村官自身也存在一定的局限性:如大多數(shù)村官經(jīng)歷單純,有的甚至沒有農(nóng)村的生活經(jīng)歷。部分大學(xué)生在下村和社區(qū)前,對這項工作的意義認(rèn)識不足,第一手材料儲備不夠,思想準(zhǔn)備也不夠充分。

3.能力上的“提高”問題

社會主義新農(nóng)村建設(shè),人才是關(guān)鍵。一方面大學(xué)生村官知識的結(jié)構(gòu)性欠缺阻礙著他們優(yōu)勢的發(fā)揮。他們?nèi)狈\用專業(yè)知識解決問題的能力,人際溝通能力較弱,一定程度上影響了工作效率和業(yè)績;自我激勵能力有待提高,農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜,工作繁瑣,面對困難和挫折,更需要良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。另一方面,大學(xué)生村官被錄用后,沒有得到經(jīng)常性、全面性的理論培訓(xùn)、心得交流和工作研討,較多的是以會代訓(xùn)而已。而且在村里有些村干部把大學(xué)生作為上面派下來的,沒有將其真正作為村干部的一員來對待。在實際工作方面,雖然也在普查、計生、信息等方面進(jìn)行指導(dǎo),但主要側(cè)重于具體工作的實際需要,在農(nóng)村工作方法、調(diào)查研究、形勢政策等方面的培訓(xùn)和幫帶較缺乏。在培養(yǎng)措施上力度不大,壓擔(dān)子不夠,再由于接觸村民時間不多,在群眾中的影響力也不夠大。

三、加強大學(xué)生村官教育培養(yǎng)的幾點建議

1.建立積極的宣傳導(dǎo)向機制,引導(dǎo)大學(xué)生樹立面向基層的擇業(yè)觀和成材觀

要進(jìn)一步提高對大學(xué)生到村和社區(qū)工作的思想認(rèn)識,這是做好大學(xué)生村官教育培養(yǎng)的重要前提和基礎(chǔ)。無論是縣委、縣政府,還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村各級領(lǐng)導(dǎo),都要從戰(zhàn)略高度來看待這項工作,真正認(rèn)識黨中央引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)聲面向基層就業(yè)的重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。政府要在提供政策性優(yōu)惠支持的基礎(chǔ)上加強推介宣傳,用舞臺吸引人、用待遇保障人、用典型打動人。

2.建立實用的人才培養(yǎng)機制,為新農(nóng)村建設(shè)打造高層次、復(fù)合型人才

2.1抓好任前培訓(xùn),使大學(xué)生村官能盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

要通過政治思想教育,幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們扎根農(nóng)村工作的意識;要通過形勢教育,激發(fā)大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的熱情;要通過崗位初任培訓(xùn),使他們盡快掌握做好農(nóng)村群眾工作的基本方法和技巧。二是要抓好技能培訓(xùn),增強大學(xué)生村官帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”能力。努力把大學(xué)生培養(yǎng)成經(jīng)濟(jì)能人,把經(jīng)濟(jì)能人培養(yǎng)成管理能人,把“雙帶”能力強的大學(xué)生培養(yǎng)成村黨政主要負(fù)責(zé)人。三是要抓好在職培養(yǎng),要通過明確職責(zé)給位子、大膽放手壓擔(dān)子、不吝幫帶育苗子等途徑,以艱苦崗位的實踐鍛煉促使大學(xué)生村官盡快成長。

3.結(jié)合職業(yè)規(guī)劃,解決大學(xué)生后顧之憂

對于大學(xué)生村官任職一定時期后,如果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生村官確有能力,有意愿留在農(nóng)村進(jìn)一步發(fā)展,則繼續(xù)加以任用,或參加村委會的選舉,或讓其經(jīng)過培訓(xùn)以便深造更好的勝任新的工作崗位。如果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生村官能力欠缺,不適合擔(dān)任村官職務(wù)或者沒有意愿擔(dān)任村官職務(wù),要為其職業(yè)的發(fā)展提供相關(guān)的配套措施,以便在其他領(lǐng)域或行業(yè)能夠發(fā)揮才能。這樣,建立一套完善的大學(xué)生村官準(zhǔn)入、準(zhǔn)出制度,就解決了大學(xué)生的后顧之憂,能夠更好讓其在廣大農(nóng)村發(fā)揮才智,為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。