第一篇：2010年高考語文沖刺系列：專題1語言運用解題思路和解題技巧

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專題1：語言運用解題思路和解題技巧

一、選用連貫句式題的解題要點：①依據(jù)語境，依據(jù)需要，所選句式合乎語言簡明、連貫、得體的要求。②依據(jù)中心，根據(jù)側(cè)重點來選擇句式。③依據(jù)題目要求來選擇句式。

方法上注意：①讀懂上下文，把握要點。②依據(jù)題目類別，采取不同的方法：客觀題，依據(jù)語境，比較選項，作出選擇；主觀題，依據(jù)上下文，作出回答。③仿寫句子，要研究所給句子內(nèi)容的特點，和句子形式的特點，要看清題干中的特殊要求。④變換句子，要借助句子相互變換的方法。

選用連貫句式的規(guī)則：用作銜接的語句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是“天外來客”，而是整個長句或句群的一個有機組成部分，它們之間必然存在某種對應關(guān)系。

二、解語句銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。

1．話題保持一致。

2．風格情調(diào)一致。

3．情理事理一致。

4．時間空間一致。

5．句式結(jié)構(gòu)保持一致。

6．指代保持一致。

7．內(nèi)容保持一致。

8．音節(jié)和諧一致。

三、仿用句式題的解題方法：

1．弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想、想像?？傊?，應做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?/p>

2．認真分析原句或例句以下幾方面的特點：

①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。

②注意原句的句式特點，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時，原句在標點中也有暗示，如分號表示要寫并列關(guān)系的復句，冒號表示要總括。

③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

④注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。

⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

3．組織好語言。表達力求簡明、連貫、得體，字數(shù)與例句一致，不應有太大的出入，注意上下文的照應，做到和諧一致。

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您身邊的高考專家 的是排比句、對偶句。將散句變成整句，就是將散句變成排比句或?qū)ε季?。將整句變成散句正好與此相反。

五、擴展語句，壓縮語段臨場技法

1．讀懂題意

考題往往對擴展的內(nèi)容加以限制或提示，做題時一定要審清題目要求，認真揣摩題干的意思，弄清題目對句子內(nèi)容、范圍、句式、修辭、表達方式、重點、字數(shù)等方面的要求，尤其要體會題目中的隱含信息。

2．確定重點

原句的重點即這句話中說得比較含蓄、概括而有待豐富的內(nèi)容，要圍繞重點展開敘述、議論、抒情。

3．調(diào)動積淀

從某種意義上說，語言表達題是一種微型作文，它要求考生從素材庫中選取最能契合題意的材料，選擇恰當?shù)那腥朦c，運用一定的修辭方式流暢而有個性地加以表達。這需要考生調(diào)動自己的文化和生活的積淀，使寫出的文段有血有肉。

4．借助修辭

這里的修辭是廣義的，除了能運用擬人、比喻、排比等常見的修辭格增強表現(xiàn)力外，還要能運用肖像描寫、景物描寫等表達方式描繪景物，刻畫人物，增添情節(jié)，補充細節(jié)，用得體規(guī)范、優(yōu)美生動的語言寫出符合要求的文段。

5．注意立意

在用語言表達時，不但要格式正確，符合題干要求，而且要盡可能地表達出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的語言表達，不能得滿分。

壓縮語段的基本要求是：

①準確篩選文段中的關(guān)鍵信息，保證重點不丟失。

②歸納相同信息，刪除重復、冗余信息，以保證語句簡潔。

③運用一定的語言表達技巧。如，恰當?shù)厥褂么~、過渡性語句以及表示相通、相同、相反的詞語(如“同樣”“相反”“否則”等)。

④合理地根據(jù)閱讀材料及表達方式進行壓縮，合理地根據(jù)材料結(jié)構(gòu)和層次進行壓縮，合理地按照題目要求進行表達。

解題步驟如下：

①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點，用提取要點法，歸納出內(nèi)容要點并審清題目的要求；

②分析閱讀的語段，明確語段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；

③明確閱讀材料的表達方式，找出關(guān)鍵語句，概括信息要點；依照字數(shù)要求，決定取舍；

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芹”改為“她”。

【解析】要使語言簡明，就要注意人稱代詞在文中所指代的對象，做到既不重復羅嗦，又不能因為圖簡而產(chǎn)生歧義。

例

2、下面是“沈陽全民讀書月”活動的標識，請從構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。（5分）

【答案示例】該標識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設計元素，體現(xiàn)活動的主題與地域；翻開的書宇兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”作出微妙表達。

【解析】可視圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是認真讀圖，展開豐富的想象，尤其要注意將所給圖中的圖畫元素和文字元素結(jié)合起來，要扣住主題“沈陽全民讀書月”（特別注意“沈陽”和“讀書”）和題干要求“從構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意”。語言要求流暢、富有文采。注意字數(shù)要求。例3．仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

【解析】仿寫的三個句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達一個完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進。

例

4、下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使這段文字語言簡明，銜接自然，語意連貫。（4分）

蘇澤廣真是哭笑不得, 蘇澤廣①覺得兒子合圖還不懂事,把家托付給他②是徒勞的,便失望地起身。然而他剛要離開,他③突然跳下椅子,合圖④吹滅桌前的蠟燭,“撲通”一聲跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中說:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回來,我⑦管這個家!

【答案】①刪除或改為“他”； ③改為“合圖”； ④刪除或改為“他”； ⑤改為“蘇澤廣”或“父親”

【解析】本題重點考查考生語言表達簡明、銜接、連貫的能力，①刪除或改為“他”避免了語意重復，也達到了簡潔的效果；③改為“合圖”使指代明確；⑤改為“蘇澤廣”或“父親” 使指代明確；使前后文銜接、連貫。

例

5、利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動的結(jié)果，要求語意完整，句子通順，字數(shù)在50-60之間。（4分）

來源廣 一個月 入選口號 千余條 “我運動，我快樂”

【答案示例】全民健身口號征集活動在一個月里收到應征口號千余條，稿件來源廣，參004km.cn

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謂語部分，可以抓住一個關(guān)鍵詞“士”，有關(guān)“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演進”。

例

10、閱讀下列文字，按要求作答。（4分）

旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？

（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人 《使至塞上》的詩句。

（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《 》

（3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。

【答案】（1）王維（2）蘭亭集序（3）句意通順，比喻修辭 示例：路邊的小花，纖蕊若絲，帶露綻開。

【解析】文學常識是記憶性知識。仿寫，要注意審題，判斷被仿的句子的語言格式：話題，主旨、修辭，句式、語言色彩等內(nèi)容。通過審題可知所選的話題應該是在“旅途”這個范圍之內(nèi)，主旨是旅途中的興味意趣，修辭運用比喻的手法，句式采用四字格短句，語言色彩應該是甜美喜悅的。在審題的基礎(chǔ)上，可以選擇話題來仿寫。例

12、閱讀一下材料，按要求作答。（5分）

本報綜合消息 2009年3月28日晚8：30—9：30，世界各地進行了名為“地球一小時”的“熄燈接力”活動。當晚，津城有2萬多個家庭、1600多個社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，在這一時段，參加活動的每個家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬多度電，而生產(chǎn)2萬多度電，需要7000多千克標準煤，會向大氣排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

（1）為明年舉辦這一活動擬一句推廣語。

（2）你從以上報道中得到什么啟示？（40字內(nèi)）

【答案】（1）概括活動內(nèi)容，闡明意義宗旨。語言鮮明生動，有號召力。（2）理解活動意義，適度延伸，言之成理，語言通順。

【解析】擬寫廣告語要抓住廣告的主題，語言要鮮明生動。材料主要講述了“世界各地進行名為‘地球一小時’的‘熄燈接力’活動”的情況，這項活動的意義，擬寫廣告語可以運用修辭闡明這些主題。

示例：城鄉(xiāng)熄滅一盞盞耗能的明燈，地球點亮一點點環(huán)保的希望（對偶）、熄燈一小時，讓地球好好睡個覺（擬人）、明年繼續(xù)熄燈一小時，地球就會多活一千年（擬人）。

第二小題在解答是也要針對報道的主旨，對于這項活動的認識，對活動意義的認識。學生可以根據(jù)自己的理解，闡述活動的意義，個人對活動的主要看法，以及個人應該對環(huán)保做出怎樣的努力等主題。

例13．對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，004km.cn

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內(nèi)容，然后用一句簡明的話進行推薦。

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第二篇：2014高考語文考前20天沖刺 語言運用

2014高考語文考前20天沖刺

語言運用

1.下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥印?/p>

我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。

我不想知道你的語言有多么華麗，①②

③

我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道他是不是你學海航行的燈塔。

2.仿照下面句子的形式，以其他人或事物為素材，在空白處另寫一組句子。

示例：治一種病癥的藥是好藥，治多種病癥的藥是去痛片，聲稱包治百病的藥是假藥。

3.請按語境將下面的語段補充完整。

讀一本好書，如同結(jié)交了一位益友，尋得了一位良師。讀《史記》，我知道了即使忍辱負

重也要肩負起屬于自己的責任；讀,我明白了；

讀，我懂得

了。

4.暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你補寫出以

下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。

宛風：①李老師：噢，宛風啊。

宛風：②李老師：好?。g迎歡迎!

宛風：③李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。

宛風：④李老師：好的，再見。

5.校學生會擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動，為學習交往經(jīng)驗，將對某老師進行訪

談，請你設計三個訪談問題。

要求：①緊扣訪談目的，問題步步深入；②語言表達簡明.得體。

6.概括下面語段的主要信息，不超過50個字（含標點符號）。

近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費說“不”，爭做節(jié)約達人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約

5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費，珍惜糧食。今天

不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng).光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動參與者在北京實地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張，天津.石家莊.呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。

7.有媒體統(tǒng)計了諾貝爾文學獎得主莫言與作家郭敬明2012的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總

銷量遠低于后者。中國社會科學院發(fā)布的《中國文情報告（2012-2013）》顯示，2012小

說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點評。要求：①觀

點明確；②語言表達簡明.得體；③字數(shù)不超過30字。

8.為下面一則消息擬一個標題，不超過20字。

近日，由中國科學院古脊椎動物與古人類研究所與諸城市聯(lián)合組建的科考隊，在山東省諸城

市庫溝村恐龍澗發(fā)掘出一條長500米，深26米的恐龍化石長廊，發(fā)現(xiàn)恐龍化石7000多塊，包括大型鴨嘴龍.角龍.暴龍.甲龍.虛骨龍等至少10個恐龍屬種。

據(jù)介紹，在自2008年1月開始至今的第三次大規(guī)模挖掘中，山東諸城恐龍化石群重大發(fā)

現(xiàn)接連不斷，截至目前已發(fā)現(xiàn)恐龍化石15000多塊，不但發(fā)現(xiàn)了目前世界上最大的鴨嘴恐龍

化石，還首次發(fā)現(xiàn)了大型角龍類化石。近日，經(jīng)國內(nèi)外數(shù)十位知名恐龍專家考察證實，諸城

恐龍化石群是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大.化石儲量最豐富的恐龍化石群。

9.根據(jù)下面提供的信息，用一個單句概括說明什么是“創(chuàng)業(yè)板”。（不超過50字）

創(chuàng)業(yè)板是地位次于主板市場的二板證券市場。在上市門檻.監(jiān)管制度.信息披露.交易者條件.投資風險等方面和主板市場有較大區(qū)別。其目的主要是扶持中小企業(yè)，為風險投資和創(chuàng)投企

業(yè)建立正常的退出機制。

創(chuàng)業(yè)板又稱二板市場，是指主板之外的專為暫時無法上市的中小企業(yè)和新興公司提供融資途

徑和成長空間的證券交易市場，是對主板市場的有效補充，在資本市場中占據(jù)著重要的位置。

在創(chuàng)業(yè)板市場上市的公司大多從事高科技業(yè)務，具有較高的成長性，但往往成立時間較短規(guī)

模較小，業(yè)績也不突出，但有很大的成長空間。

對投資者來說，創(chuàng)業(yè)板市場的風險要比主板市場高得多。當然，回報可能也會大得多。

創(chuàng)業(yè)板是：

10.給下面這則新聞擬一個標題（不超過22個字）。

我國第一個南極內(nèi)陸科學考察站昆侖站于2009年1月27日在南極內(nèi)陸冰蓋的最高點冰穹A

地區(qū)勝利建成。中共中央總書記.國家主席胡錦濤致電我國南極考察隊，代表黨中央.國務院

和全國各族人民，對中國南極昆侖站的建成表示熱烈的祝賀，向在南極惡劣環(huán)境中迎難而上.團結(jié)協(xié)作.頑強拼搏，為建設中國南極昂侖站做出突出貢獻的全體考察隊員表示誠摯的問候，并遙?？疾礻爢T們節(jié)日愉快.身體健康.工作順利。

胡錦濤在賀電中指出，中國南極昆侖站的建成，必將拓展我國南極科學考察研究的領(lǐng)域和深

度。這是我國為人類探索南極奧秘做出的又一個重大貢獻。

11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴密。每處不超過10個字。

一提到根的作用，可能首先想到 ①.這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作.然而，進化

史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ②，這種早期類型的根被稱為

假根.③，是因為這些根內(nèi)沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根

將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。

12.請將下面的譯文改寫成三個短句。

傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索.康定斯基.馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高

度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。

（1）

（2）

（3）

13.下面是《雷雨》中的一段臺詞：

周樸園（仁慈地，拿著周萍的手）你是我的長子，我不愿意當著人談這件事。（停，喘

一口氣嚴厲地）我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。

周萍（更驚恐）爸，沒有的事，沒有，沒有。

周樸園一個人敢做一件事就要當一件事。（甲句）

周萍（失色）爸！

上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當。”（乙句）你認為哪句更好？請

列出兩條理由。要求：①理由充分.合理；②語言表達準確.簡明。

14.有媒體統(tǒng)計了諾貝爾文學獎得主莫言與作家郭敬明2012的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠低于后者。中國社會科學院發(fā)布的《中國文情報告（2012-2013）》顯示，2012

小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點評。要求：①

觀點明確；②語言表達簡明.得體；③字數(shù)不超過30字。

15.閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字

（含標點符號）。

磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈??

終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個兒，憑什么

要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好!”

磨心無法再呆下去了，只好走開。

磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到

地上去了。

這時候，磨心平靜地對磨盤說：“”

16.在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心

勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正

確使用標點符號。

李華：①______________________________________________________________________

路萍：喲，紅燈?。课覜]注意。

李華：阿姨，您看，②__________________________________________________________

路萍：嗯，是不該跟著別人搶。

李華：③______________________________________________________________________

路萍：小伙子，你講的在理。下次我會注意的。

李華：謝謝您，再見！

17.某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”呈的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8個字。

“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器?！膀札垺碧柾耆晌覈こ碳夹g(shù)人員自主設計，除

少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成。“蛟龍”

號技術(shù)上擁有三個優(yōu)勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能.高速水聲通信功能.強大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月

24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標志著海底資源寶庫向

中國人敞開了大門。

總標題：________________________________________________________

板塊標題①_________________________②__________________________

③_________________________④__________________________

18.某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。

請你將其整合為—個長句，可以適當增刪詞語。

①賈寶玉是個貴族公子。②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。

③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和

罪惡史。

⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。

整合的長句：

19.陳林明愛好廣泛，積極參加體育運動，喜歡跑步，每天早上總要繞操場跑上幾圈；星

期天他經(jīng)常拉上幾個朋友去登山，到山頂飽覽南方美景；作為大學籃球隊的中鋒，球場上經(jīng)

?？梢钥吹剿C健的身影，他曾帶領(lǐng)球隊參加四次全省校際比賽，有三次獲得冠軍；他課余

喜歡舞文弄墨，校報曾登過他報道的兩則一百來字消息，讓他高興了好幾天；他寫的草書筆

走龍蛇，遒勁有力，曾參加省“青松杯”書法比賽，獲得一等獎；而且他覺得自己歌喉也不

錯，一有機會就會跟同學一起去唱卡拉OK，曲終人散，他總還感到意猶未盡。

陳林明大學畢業(yè)去求職需要填寫個人情況表。請你從上面的介紹中提取相關(guān)信息，替他填寫

“個人特長”一欄。不超過60字（含標點符號）。

20.仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。

21.下面一段文字后的四個選項中，能準確概括文字內(nèi)容的一項是（）

琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛

著絲兒似的落下來，猶如一個個活潑的小精靈。這是一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙.卵

石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸

里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。

A.琴音似水B.琴音遐想

C.琴聲悠揚D.琴聲如風

專題十四語言運用答案

1.【命題立意】本題考查仿寫句子的能力，能力層級為B級。

【答案】（1）我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁

（2）我不想知道你的藏書多么豐富，（3）我只想知道它是不是你通向成功的階梯。

【解析】這是一個較為寬泛的仿寫題，除了句式的要求外，最為關(guān)鍵的是修辭手法，原句中的“窗口”“燈塔”都運用了比喻的修辭手法。所以仿寫時要先確定好喻體。

2.答案：（1）第一個把女人比作花的人是天才，第二個把女人比作花的人是庸才，第三個把女人比作花的人是蠢材。

（2）掛一個頭銜的是干事的，掛兩個頭銜的是說事的，掛三個頭銜的是蒙事的。

解析：本題為限制性仿寫題，其要點在于體察語境，明辨方法。觀察“示例”，則是體察語境的不二法門。此題關(guān)鍵點在于內(nèi)容上的遞減性，即由“好”(優(yōu))到“一般”到“劣”的趨向，形式上則表現(xiàn)為數(shù)量上的遞增特色，即由“一”到“多”的變化，基調(diào)為冷峻理性的陳述語句，這樣，整段文字才會仿寫得到位逼真。

3.答案(讀)《老人與?！?，(我明白了)什么是頑強不屈.敢于和命運抗爭的錚錚鐵骨；（讀）《鋼鐵是怎樣煉成的》，（我懂得了）怎樣活著生命才有意義。

4.【命題立意】本題考查語言簡明.連貫.得體的能力。

【答案】示例：①李老師，您好！我是宛風。

②老師，我和幾個同學想去拜訪您，您看行嗎？

③老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？④好的，我們一定準時拜訪您。老師再見！

【解析】這是很有生活味的題目，題目給定的是一個師生對話的情境，要求補充的是學生的話語，要根據(jù)李老師的答話揣摩宛風說的話，注意簡明得體的要求，注意宛風學生的身份，還要有禮貌等。

5.示例：

①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？

②從這些事例中，您總結(jié)出了哪些與陌生人交往的技巧？

③為幫助我們更好地與陌生人交往，您還有哪些建議？

6.網(wǎng)絡發(fā)起拒絕浪費的“光盤行動”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應，眾多志愿者進行實地宣傳。（每一分句的內(nèi)容為一點，答出一點給1分，答出兩點給2分，答出三點給4分；字數(shù)符合要求，給1分。）

7.答案示例一：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應在銷量上簡單比較。

答案示例二：銷量與作品的文學價值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。

8.山東諸城發(fā)現(xiàn)世界最大規(guī)?？铸埢海ㄖT城.發(fā)現(xiàn).最大規(guī)模.恐龍化石群各一分）

9.創(chuàng)業(yè)板是為扶持具有高成長性的中小企業(yè)提供融資途徑和成長空間的高回報高風險的二板證券市場。

10.中國南極昆侖站建成，胡錦濤致電表示祝賀。

解析：本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標題，先要抓住新聞的主要內(nèi)容，然后按照要求壓縮成標題。新聞的主要內(nèi)容一般在導語部分，這則新聞的導語部分透露了兩個重要信息：一是中國南極昆侖站建成，二是胡錦濤致電祝賀。

11.【答案】①吸收水分和吸收養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱其為假根（意思對即可。如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。）

【解析】本題考查擴展語句及語言表達的連貫的能力，能力層級為E級。材料給出的是一個段落，有具體的語境，回答時要充分注意到這一點。要注意到題干中要求的“完整連貫.內(nèi)容

貼切.邏輯嚴密”，還要結(jié)合以前學過的有關(guān)“根”的知識。

12.答案：（1）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。

（2）它是由畢加索.康定斯基.馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來的。

（3）它是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。

13.答案示例一：甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事”。②使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復雜的心態(tài)。

答案示例二：乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當”，表明周樸園希望周萍做事要敢于擔當，符合劇情的發(fā)展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習慣，語氣較周樸園前面的話更嚴厲。

14.答案示例一：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應在銷量上簡單比較。

答案示例二：銷量與作品的文學價值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。

15.參考答案：你做事很有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒有你磨盤，我這個磨心又有什么用呢？

16.【答案】：示例：①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？

②那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。

③以后您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責。

17.【答案】：總標題：“蛟龍”入海，世界矚目

板塊標題①深?！膀札垺?②中國制造 ③技術(shù)優(yōu)勢 ④深海作業(yè)

18.賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建倫理的貴族公子。

19.本題考查考生篩選.概括信息和語言表達能力。

本人擅長籃球和書法，是大學籃球隊的中鋒，曾帶隊奪得三次全省校際比賽冠軍；所寫草書曾獲得省“青松杯”書法比賽一等獎。（注意：“愛好”并不都是“特長”）

20.答案略。

【解析】本題主要考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法（特別是排比）的能力。仿寫句子時要做到句式整齊，形成排比。

21.【答案】B【命題立意】本題考查對語段意思理解的能力，能力層級為C級。

【解析一】有語段可知，這是一段運用想象的手法來描寫琴聲的語段，此抽象為具體可咸。ACD概括單一。

【解析二】從“仿佛看到”等可以推斷出應該是一段遐想。

第三篇：七年級政治《思想品德解題技巧和解題思路》2013

初中思想品德常見主觀題的解題技巧與解題思路

一、解題主觀題的技巧

1．解答的一般思維過程：①閱讀題目及材料，認真審題，看清題目的要求、規(guī)定的角度、答題的指向等。②根據(jù)關(guān)鍵詞，確定題目類型，思考解題思路、方法。③根據(jù)關(guān)鍵詞，聯(lián)想與題目相關(guān)的基本知識點。如果知識點較多，根據(jù)題目要求需要多角度作答的就要多角度作答。如果題目已規(guī)定了角度就要選擇規(guī)定的角度知識作答。④運用相關(guān)基本知識點，根據(jù)解題思路，按題目要求作答。

2．只要題目有材料，答案中就必須要有概括材料、聯(lián)系材料的內(nèi)容。

3．不僅要看清題目作答，還要看清分數(shù)作答，一般幾分就是幾點。

4．要從多角度、多方面思考問題的答案，全面作答。

5．答案分點（一問一答，一答一點），字跡工整，在指定區(qū)域作答。

6．盡量用政治術(shù)語，盡可能用學過的課本知識，課本詞句組織答案作答。

二、常見題型的解題思路

①道理（書上的知識點）①含義

1、啟示題

2、為什么 ②原因、現(xiàn)狀

②怎么做（重點寫）（必要性）③重要性（意義＋地位）/ 危害

①含義

3、重要性②意義、地位

③體現(xiàn)的道理

①內(nèi)因①積極影響

4、原因、影響②外因②消極影響

①總說：相互聯(lián)系、影響等①寫出A是什么（或A的相關(guān)知識）

6、關(guān)系②分說：、從A②寫出 A與B之間的聯(lián)系

談③根據(jù)B的題型來組織答案

8、評析、辨析類：

評析型題目首先要分析題中含有幾種觀點；

哪一個人或哪幾個人有哪些言行，如果觀點較多，人數(shù)較多、人物的言行較多就必須要分別對每種觀點，每個人物的每種言行進行評析，否則會出現(xiàn)遺漏評析而失分的現(xiàn)象。

（一）觀點評析

(1)全對型①正確②分析正確的原因（課本上的道理等）③對我們的啟示。

(2)全錯型：①錯誤②分析錯誤的原因（正確的觀點是什么？為什么？觀點錯誤的原因等）③對我們的啟示？

(3)正誤混雜型：①觀點是片面的②分析正確的觀點（分析正確的原因、對我們的啟示）③分析

錯的觀點（用關(guān)聯(lián)詞“但”；指出正確的觀點是什么、為什么；觀點錯誤的原因；對我們的啟示等）。

（二）行為評析

(1)全對型①某某行為是正確的②行為對的原因（行為的性質(zhì)；符合法律、道德的依據(jù)；意義；不這樣做的危害等）。③對我們的啟示。

(2)全錯型①某某行為是錯誤的②錯誤的原因

（行為的性質(zhì)；違反法律、道德的依據(jù)；危害等）③寫出正確的行為及對我們的啟示。

(3)正誤混雜型：①分析正確的行為：某某行為是正確的，行為正確的原因（行為的性質(zhì)；符合法律、道德的依據(jù)；意義；不這樣做的危害等）②分析錯誤的行為：某某行為是錯誤的、錯誤的原因（行為的性質(zhì)；違反法律、道德的依據(jù)；危害；不這樣做的好處等）③寫出正確的行為及對我們的啟示。

9、請談談對理解、認識、看法，勸說題，方法類似問題于---評析題，也可采用：判斷＋3W（是什么、為什么、怎么辦）

①個人自己（知識、能力、覺悟、法律道德素養(yǎng)、人生價值等）

10、（沒有主語）意義②他人

（用有利于的句式）③國家、社會

④家庭、企業(yè)、學校、班級

有主語的意義類：圍繞主語從多個方面（如個人可從思想品德、學習、身心健康等角度分析;國家社會：可從政治、經(jīng)濟、文化、和諧等方面分析）分析意義。

11、危害題的角度：類似于意義題，請用---不利于、破壞了的句式

12、怎么做、建設題、計策題，前面沒有主語或者說我們應該怎么做時，必須要下列角度全面分析 ①自己個人的做法（思想上、行動上等）

②國家的做法（道德、法律、宣傳教育等）

③社會做法

④家庭、企業(yè)、學校、班級的做法

如果有主語就必須圍繞主語，從多個方面思考解答。

①思想上：樹立-----意識

13、個人（青少年）怎么做②行動上：自覺行動（理論＋具體的行為事例）

宣傳----重要性、作斗爭、舉報投訴、向相關(guān)部門提建議

①知識：有利于了解------的知識，開拓了視

14、參加實踐活動

（一）開展活動的原因、目的、意義、收獲有②能力：有利于增強創(chuàng)新、實踐、組織、搜索信息、分析問題解

決問題等的能力

③情感覺悟：有利于增強------意識或者情感，有利于使我們自

覺落實------行動。

（二）活動途徑（研究的方法）：（１）上網(wǎng)查詢；（２）實地考察；（３）訪問專家；（４）查閱資料等。

（三）活動形式：（１）主題班會；（２）演講；（３）黑板報；（4）手抄報等。

（四）開展研究收集信息、資料的主要方法有：查閱資料、上網(wǎng)查詢、調(diào)查采訪、實地考察、問卷調(diào)查等。

（五）小課題研究（研究性學習）的一般過程為：①發(fā)現(xiàn)問題，確定主題，制定計劃（活動方案）—→②通過多種途徑、開展調(diào)查，收集資料（信息）—→③整理、分析、歸納資料（信息）—→④撰寫研究（調(diào)查）報告—→⑤提出相關(guān)建議措施，交流、展示活動成果等。

（六）成果展示形式：小論文、調(diào)查報告、建議書、手抄報、黑板報、專題講座等。

（七）研究方案主要內(nèi)容有：研究的主題名稱；研究原因、目的、意義；研究的方法；研究的步驟與具體過程；研究的成果展示方式等等。

第四篇：片段閱讀解題技巧：寓言故事類解題思路專題

片段閱讀解題技巧：寓言故事類解題思路

寓言故事類，這類題目必須要進行推斷，一般是考查故事的言下之意。何為言下之意，就是要跳出故事表面的意思，引出故事之中的道理。一般要排除過多的糾纏于原文的選項。

【例題】法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于他。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風獲勝。這個寓言意在告訴人們()。

http://kc.offcn.com/general/111/4496/?tg==134_?wt.mc_id=bk12029

A.具體問題具體分析 B.方法得當柔可克剛

C.實踐是檢驗真理的唯一標準 D.工欲善其事，必先利其器

【中公教育解析】由問題可知此題為意圖推斷題，答案當為寓意深刻的道理。但是細察諸選項，都是大道理，這時與原文的關(guān)聯(lián)性就是解題的突破點了。題干講的是北風和南風比賽的故事，看誰能把行路人的大衣吹掉，題干重點講述了南風和北風不同的努力方式，南風柔和，北風猛烈，最終南風獲勝。可以看出，同樣的目標，但是不同的方法會導致了不同結(jié)果，只有方法得當，才能以柔克剛，顯出成效來。所以，正確選項是B。

由以上例題可以看出，在面對寓言這種“小故事，大道理”類型的意圖推斷題時，抓住正確選項的特點，識破干擾選項的特征，我們就能從容，快速而準確地解決問題。

第五篇：高考地理選擇題解題技巧解題策略

選擇題作為地理高考的基本題型之一，設問明確、知識覆蓋面廣、作答簡便、評分客觀，因而備受高考命題者的青睞。下面給大家分享一些關(guān)于高考地理選擇題解題技巧解題策略，希望對大家有所幫助。

選擇題解題技巧解題策略

選擇題的命題規(guī)律

1.選擇題的命題具有較強的綜合性

2.多為單項選擇題(如全國卷、天津卷等)

3.多為連題型選擇題(一個材料包括多個選擇題)

4.選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會熱點

應試策略

1.沉著冷靜，相信自己判斷

2.認真審題

3.先易后難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做

4.認真檢查，但不要輕易改動答案

要善于挖掘題干信息

“對比往年地理、歷史和政治的高考分數(shù)統(tǒng)計，可以發(fā)現(xiàn)試題的難度較為穩(wěn)定，地理題的難度在降低，而三科的難度在趨向平衡。”在分析了2009年至今的高考三科平均分統(tǒng)計表后，梁老師對此總結(jié)：“一般來說，你的地理考試達到了76分，就達到了第一批次本科錄取的要求。69分左右，達到第二批次。64分左右，則是第三批次?！边@使得同學們對自己地理考試的分數(shù)紅線有了一個直觀的概念。

梁老師解釋說：“地理考試中，分析題干信息很重要。例如圖表題，每個點都是緊靠圖中的信息，這就需要同學們?nèi)膱D表和題干中挖掘信息，注重審題。有的題目甚至不需要運用地理知識就能解答，但這就要同學們有的放矢，不能一股腦地把自己學到的、知道的都答上去，答得多卻沒有分?！?/p>

要使知識之間建立橋梁

“從高考的角度來說，并不要求高深的地理知識。調(diào)動和運用知識是學生們最薄弱的環(huán)節(jié)，知識之間卻建不起橋梁，聯(lián)系起來就有困難。在學習的過程中大家要勤于思考，拓展思維的深度?！绷豪蠋煬F(xiàn)場講解了入藏鐵路建設方案的例子，從地形、地貌、地質(zhì)災害和建設成本這些方面，學生很容易地分析出青藏鐵路建設方案較滇藏鐵路和川藏鐵路的優(yōu)勢，但不利因素卻很難被同學們分析出來。此時，梁老師給出了一幅我國人口自然密度分布圖，不同的建設方案所連接地區(qū)的人口密度狀況就清晰地顯現(xiàn)在同學們眼前，青藏鐵路在經(jīng)濟效益上的劣勢也更為明顯地體現(xiàn)出來。

高考地理選擇題?？贾R

一、等高線地形圖小專題

1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;

計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離

2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。

3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟投入才會較少。

4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(wěn)(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。

5.水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫后是否需要移民等。①選在河流較窄處或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地區(qū)，“口小”利于建壩，“袋大”腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發(fā)水庫地震;③考慮占地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮(zhèn)。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。

6.河流流向：由海拔高處向低處流，發(fā)育于河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。

7.水系特征：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。

8.水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有關(guān)外，還與流域面積大小有關(guān)。

9.農(nóng)業(yè)規(guī)劃：根據(jù)等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧漁業(yè)合理布局的方案;如平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)，山地、丘陵地區(qū)發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)。

10.城市布局形態(tài)與地形：平原適宜集中緊湊式;山區(qū)適宜分散疏松式。

11.地形特征的描述：地形類型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地勢及起伏狀況;主要地形區(qū)分布;重要地形剖面圖特征。

12.地形相關(guān)分析：

①地形成因分析：運用地質(zhì)作用(內(nèi)力作用——地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震;、外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等)與板塊運動(板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂)來解釋判讀分析與地形有關(guān)的地理知識。

②分析某地氣候特點，應結(jié)合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠近等進行綜合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。結(jié)合河流流向判定地形大勢，結(jié)合迎風坡、背風坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特征。

④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原;閉合等高線注記內(nèi)低外高的地形為盆地或洼地;閉合等高線注記外低內(nèi)高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應的海拔高度，方法可參照上述方法進行。

二、等溫線專題

1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區(qū))為低(值低)，凸低(凸向低值區(qū))為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。

4.分析數(shù)值特征：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區(qū)——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經(jīng)、地勢低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值區(qū)——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經(jīng)、地勢高(山嶺、山脊)。

5.高考能力要求：

(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數(shù)逐漸減小或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數(shù)逐漸增大或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸減小的是北半球。

(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。

1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。

7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫高，故等溫線向高緯彎曲。

(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越小;盆地等溫線的數(shù)值越大。

(6)判斷溫差的大?。阂话闱闆r下，不論時空，等溫線密集，溫差較

大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特征可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區(qū)等溫線稀。因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態(tài)復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大于海面。

三、等潛水位線專題

1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據(jù)潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關(guān))，可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

3.潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

5.潛水流速的大小：取決于潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。

6.確定引水工程：為了最大限度地使?jié)摬涣魅胨团潘疁?，當?shù)人痪€凹凸不平、疏密不均時，取水井應布置在地下水匯流處，并且埋藏較淺處;當?shù)人痪€由密變稀時，取水井應布置在由密變稀的交界處，并與等潛水位線平行(注意不是垂直)。

7.潛水與河水或湖泊水補給關(guān)系：一是作水平線法，比較水位高低，總是由水位高者補給水位低者;二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補給潛水。