第一篇：廣東高考語文語言運用題研究

語言運用題型之情景類題型特點與復習對策蔡峰語言運用題是高考必考題型之一，在廣東試卷中一般以主觀題的形式出現(xiàn)。這類題型注重考查學生在實際生活中的語言交際能力，題型設置類型很廣，包括有廣告詞的擬寫，感謝信，圖文轉(zhuǎn)換，情境類對話擴寫，仿寫，擬寫標題等等。一般說來命卷人在命題的時候，沒有特定的喜愛，對哪一種題型更青睞一些。然而，我們從廣東省近五年的高考試題來看，無獨有偶，在語言運用部分中，都考查到了了情景類運用題型。下附廣東近五年語言運用考題。

●（2013年考題）

23．閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字（含標點符號）。

磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈……

終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好!”磨心無法再呆下去了，只好走開。

磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到 地上去了。

這時候，磨心平靜地對磨盤說：“”

●（2012年考題）

22.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

23.為活躍校園文化生活，華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不于60個字（含標點符號）。

●（2011年考題）

23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標點符號）。（6分）

●（2010年考題）

23.某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單：

晚會節(jié)目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班

請你為主持人寫一段串詞，很好的連接兩個節(jié)目。要求連貫，語言生動，●（2009年考題）

23.華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦，南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其

事由等內(nèi)容。

___________________：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優(yōu)異的成績回報社會。

最后，________________________________________________________________

縱觀2009-2013年這五年的語言運用題型，兩個題目中至少有一道題屬于語言運用題。2013年是一道寓言式的續(xù)寫；2012年兩道題都屬于情景類題型，第一道要求擬寫招聘詞，第二道寫花卉展前言；2011年是節(jié)目串聯(lián)詞；2010年又是晚會節(jié)目串聯(lián)詞；2009年要求寫感謝詞。這些題目無一例外都是設定了特定情境，要求根據(jù)要求寫一段話。語言運用考查的主要特征，在于現(xiàn)場運用，實地表達，設置一定的語言環(huán)境，既是命題考查的需要，也給考生提供了一定的提示、氛圍、啟迪、限制等。這種情境，既與所供料有關，也在題干中有明確指向，如根據(jù)情境寫話、通過修辭例句模擬等，都屬于這種題型。它的最大特點是具有精悍簡短的語言表達功能，具有獨特性和想象意義，實際上時小學，初中“寫話”能力在高考試卷上的延伸，擴展和復雜化。

既如此對于這類題型，我們在備考過程中要足夠重視，對于他們的特點要明晰，只有這樣才能更有針對性，才能有的放矢，想出更好的對策。

一、從這五年的情景類題型來看，一般具備有以下一些特點： 1．注重考查實用的語言能力

語言表達的話題來自于現(xiàn)實生活，所給的語言材料也是來自現(xiàn)實，而極少書卷氣，例如2010年和2011年廣東兩年的情景類都考查到了串聯(lián)詞，而這類題又是我們在生活中都能用得到，而且實用性很強。再比如，2009年考查的感謝信，寫感謝信應該是我們在日常生活中都要用得到的，或是書面或是口頭，都有可能碰到，如果我們在這樣的信件中出現(xiàn)語病或者語言不夠流暢，就會鬧笑話。所以這就對基本的語言表達技能有所要求，并不是每個人都能做主持人，都能口出成章。而且語言表達能力的提高對于我們在日常生活中的交際也是有很大的幫助。

2．試題的靈活度和開放性大

所謂靈活度和開放性，簡單地說就是相當一部分試題沒有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認識能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來，只要符合題目要求，都是正確答案。例如2013年廣東考題“磨盤與磨心”的這道題，屬于一道寓言題，磨盤脫離磨心，磨心說的話不是唯一的，只要擬寫的答案能夠和這個語言環(huán)境吻合，并且?guī)в幸欢ǖ膯l(fā)性都可以。答案可以從“人與人之間的聯(lián)系”上著手，也可以寫成“做事要有中心，不能盲目”等。

3．考題的限定性比較強。這種考題不是讓考生信馬由韁，“任意揮灑”，必定有一定的限制條件，有限定要求。比如字數(shù)，修辭，有的題目甚至還在句式上作了限定。這樣的題目都有特定的情境。既然是情景題，那么一定是有一定的情境要求，有某種特定的限定。例如2010年的第23題，要求寫節(jié)目串聯(lián)詞，這里的特定情境就是“班級晚會”，兩個節(jié)目是《孔雀東南飛》和《雷雨》之間。考生在擬寫串詞的時候，必定在這樣一個大背景寫考慮。

然而據(jù)考生反饋的信息看，這類題型的得分并不高，有時候甚至存在有比較嚴重的失分現(xiàn)象。綜其原因主要有以下三種原因：

1.話語的組織能力較差，不能較快較好的組織起來三到四個連貫，通順，沒有語病的句子。

2.語言貧乏。大部分同學在這道題上語言很是貧乏，不能寫出足以打動閱卷老師的具

有文采的語句。

3.語言的過渡能力較弱。很多同學不能將所擬寫的句子很好的連綴成段落，前后甚至還存在有矛盾。4.一部分同學審題不清，并沒有看清楚題目的要求，包括有顯性要求和隱性要求，致使答案并不符合要求。比如，題目中要求用兩種修辭格，但是有些考生沒有注意到，只運用了一種修辭。

二、應試對策

基本對策是建立四個意識。

1．要有話題意識

這里所說的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。做題時要圍繞話題說相應的話。強調(diào)話題，就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容，強調(diào)主要信息，這是語言表達的靈魂。另外還要求考生在答題是具備“語境意識”?！罢Z境”現(xiàn)在還是同學們很熟悉的概念了。不過，知道這個概念，與在表達中自覺依據(jù)語境的要求，并不是一回事。例如2011年寫串詞，話題是中秋節(jié)，所以在擬寫草稿時，要注意寫出中秋的喜慶與熱鬧。

2．對象要明確，目的要清楚。如果是生活類話題，這類話題一般是有特定的對象，生活中的話語是要說給一定對象來聽的，我們把它轉(zhuǎn)化成為書面時，要通過一定的詞語（例如人稱代詞，稱代語）顯示話語的對象。另外，說出來的話要清楚話語要表達的目的是什么，不要讓人看了不知道所寫的到底是什么，目的性要非常強。例如09年所要求的感謝信，對象是誰，目的是什么，一定要明確。

3．要有得分意識

做語言表達題，目的是為了得分。為此應注意下列兩點：

（1）掌握基本技巧

對于情景題來說，涉及到的知識面比較廣，如修辭，語言的連貫等技巧。我們在備考時要加強這方面能力的培養(yǎng)，通過多練，多想掌握一定的續(xù)寫，修辭等技巧。

（2）滿足試題要求

解答語言表達題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點：

①看清題目要求；

②注意表達格式；

③注意內(nèi)容的完整。

有些考生可能認為這是多余的話，其實不然。例如2012年寫招聘詞，要求是“請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體”這是顯性要求，也就是在明面上的要求，但是其實還有簡練，得體，連貫，以及自我和招聘對象的身份的要求，后者屬于隱性要求。這些要求考生在做題時是一定要注意并關照到的，否則，失分悔之晚矣。

總而言之，題目是死的，人是活的，語言運用就是考查考生在實際生活中語言表達的能力，所以這類題型，我們除了要顧及一般的試題要求外，還要有自己靈活駕馭語言的能力和超凡的想象能力。語言運用題型有其特點，在了解特點的基礎上“對癥下藥”，能夠有不錯的效果。

第二篇：福建省2010年高考語文最新語言運用預測題

福建省2010年高考語文最新語言運用預測題

（福建省東山二中語文組）

1．請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。

要求：語言簡明，條理清楚，不超過60字。（4分）

在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國戲”里的關羽為代表；白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺美術色彩，強化演出效果。

答案示例：京劇臉譜是京劇表演中以夸張變形等手法（1分，要點“夸張變形等手法”）。用不同顏色、圖案、紋樣（1分，要點“不同顏色、圖案、紋樣”）在男性角色臉上勾畫（1分，要點“男性角色”）的用來表明面容、性格等特征（1分，要點“表明面容、性格等特征”）的特殊彩妝（1分，要點“特殊彩妝”）。

2．用“音樂”開頭，將下面的句子組成一個單句，不得改變原意。（3分）

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂

答案：音樂可以凈化聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯，敢于承認自己心底欲望的人的各種非理性的欲望?；蛘撸阂魳房梢允孤牨娭心切└矣趹曰谧约阂簧^錯，敢于承認自己心底欲望的人的各種非理性的欲望得到凈化

3．閱讀下列材料，回答問題（7分）

材料1：《西游記》被多次翻拍，《紅樓夢》翻拍海選剛剛落幕，《四世同堂》翻拍已經(jīng)完成，4月28日中央一套開始播出。

材料2：1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認為代表了中國本土電視劇“正史”的開端。新版剛播出一集，新舊版的對比就越來越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。

（1）用一句話概括以上材料內(nèi)容。（2分）

（2）對上面材料反映的問題，你是怎么看的？（100字左右）（5分）

答案：（1）名著翻拍熱引發(fā)不同看法。

（2）贊成翻拍的可以從以下方面思考：風格唯美細膩更精致，整體氣質(zhì)青春靚麗也文化；能夠推動年輕人重新關注名著；可以把隨著年代久遠，具象感覺越來越遙遠的文化氛圍，重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人品味；改變了老版中那個年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問題??

反對翻拍的可以從以下方面思考：浪費資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個時代的風景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合觀眾品位是褻瀆名著??

4．2009年7月5日，在新疆烏魯木齊發(fā)生了震驚世界的暴力事件。經(jīng)查實，此次事件是以熱比婭為首的境外“疆獨”組織“世界維吾爾代表大會”指揮煽動的?，F(xiàn)在請你以下面兩種身份對其分裂祖國的行徑進行勸說，每條不超過70個字。

（1）中華人民共和國公民：

（2）熱比婭的兒女：

答案：（1）“穩(wěn)定是幸福的源泉，**是禍患的根源”，熱比婭，你醒醒吧，不要再做出傷害自己同胞的事情來了，你畢竟是中國人，畢竟是華夏的子孫

（2）想一想我們的幸福、您的孫子孫女的幸福，希望您不要毀掉新疆各族群眾安定、幸福的生活，不要聽信別的國家的挑撥。

5．自2009年8月15日起，公安部作出部署：在全國開展為期兩個月的嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為專項行動。在整治行動期間，各地紛紛開展“勸誡酒后駕車，安全寄語獻溫情”活動，請你擬寫一條勸告司機不要酒后駕駛的交通標語。要求：具有人性化和親和力，至少使用一種修辭手法，不超過20個字。答：

答案：示例一：司機一杯酒，親朋兩行淚。示例二：為了生命之花的芬芳，請您不要酒后駕車。示例三：開車不喝酒，喝酒不開車。示例三：酒遇知己千杯少，若要開車半滴多！

6．下面是“動物職場”關于幾種動物的闡釋語，細細琢磨，不無道理。請仿照它們?yōu)椤氨控i”“綿羊”“刺猬”寫一句話。

示例：

狗：所有公司都需要、且在任何環(huán)境下都會脫穎而出的員工，但數(shù)量稀少。

野牛：常見的一種員工，能力強，但運氣糟透了，多半下場不妙。

狐貍：狡黠奸詐，讓所有狗都頭痛的員工。

答案：笨豬：主管不是太欣賞，但地位相當穩(wěn)固的員工。綿羊：最吃苦耐勞的員工，通常運氣比野牛還要糟糕。刺猬：能力不足，牢騷滿腹，職場最不受歡迎的員工

7．2009年8月17日，在德國柏林的田徑世錦賽上，一道黑色的閃電劃過柏林藍色的跑道，牙買加飛人尤塞恩.博爾特以9秒58的驚人成績奪冠，并打破自己保持的100米世界記錄。賽后，世界各大媒體都紛紛送上了贊美之詞。下面請你以記者的身份為以下媒體擬寫出飽含贊美之詞的新聞標題。

路透社： ___________________________

美聯(lián)社： ___________________________

國際田聯(lián)____________________________

答案：路透社：博爾特撕毀破百米紀錄規(guī)則手冊

美聯(lián)社：黑色閃電劃破歷史長空

國際田聯(lián)：一個新傳奇就此誕生

8．2009年10月1日是我們偉大祖國成立60周年的盛大華誕，學校決定開展以“祖國在我心中”為主題的系列迎國慶活動，其中有一項是“寫一句建國60周年祝賀語”。請你以對聯(lián)的形式擬寫出三句祝賀語。答：_________________________________________

答案：全民共創(chuàng)千秋業(yè)，舉國同慶甲子年甲子重新新甲子，中華振興興中華

欣望江山千里秀，歡頌祖國萬年春

9．2009年高考考生見諸報端最多的當屬最終被取消了錄取資格的何川洋。這個重慶文科狀元還沒來得及為自己的高分慶賀，“更改民族成分”的丑聞一下子就把他推向了輿論的風口浪尖。到底該不該取消何川洋的錄取資格，針對這個爭論，某報記者隨即進行了采訪，試根據(jù)以下不同人物的身份補寫出相關的回答。

（1）一高二學生：

（2）一學生家長：

（3）何川洋的老師：

（4）教育部主管官員：

答案：（1）高考應該在公正公平的基礎上平等競爭，作為學生，我們堅決反對任何形式的造假

（2）應嚴厲處罰家長和相關責任人，給何川洋一點寬容，讓他至少還有機會進入其它的學校深造。

（3）我看何川洋這個孩子還是有本事的，否則加分也考不上狀元，所以還是別毀了有真才實學的孩子！

（4）考試造假應該嚴打、打盡！違規(guī)就得懲罰，不然高考談何公平？

第三篇：中考語文語言運用題范文

中考語文語言運用題

班級姓名得分

1.仿寫句子

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣。2.仿照下面一段話的句式，仍以“幸福是”開頭，恰當引用古詩詞名句，仿寫兩句話，組成一個排比句。

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；

幸福是；

幸福是。

3.縮句（不超過25字）。

在整個廣州亞運火炬?zhèn)鬟f過程中，他以極富感染力的謙和態(tài)度和充滿自信的穩(wěn)健步伐傳遞著中國人渴望友誼、和平、積極進取的精神。

4．學?！巴茝V普通話活動周”即將到來，同學們都積極參與，請你幫忙完成以下任務。

（1）請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。

（2）就學校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。（3）有時候，老師上課也用方言，校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談談對推廣普通話的看法，你說道：

5.請用下列古典名著中人物的稱謂補全回目。

（）（1）□□□風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）（）（2）□□煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）

6.《醒世恒言》里有這樣一首小詩：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日嚴霜起，只見青松不見花?！闭埜鶕?jù)詩意，按照下面規(guī)定的情景，以“松”和“花”為重點，擴展成一段話，不少于30字。

春天青松花7.將下列四句話填在橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（）

月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個海灘。

①海灘上，也突然明亮了起來。

②它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。③一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。④嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。⑤大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

A.⑤②④③①B.③①④②⑤C.①④③⑤②D.②⑤①③④ 8．請用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過15個字。

[合眾社聯(lián)合國1948年12月10日電] “歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國最顯著的成就?！甭?lián)合國大會主席赫伯特。伊瓦特博士在通過《人權宣言》時說。經(jīng)過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯(lián)集團國家和沙特阿拉伯及南非棄權。盡管這一宣言詳細內(nèi)容不完全清楚，但它在一個國際人權法案中規(guī)定了基本的自由。

9．模仿下列括號里的成語對前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個括號里填上一個合適的成語以形象地描述最后一個數(shù)。A．10000-0（萬無一失）

B．1000２

=100×100×100（）C．1/100（ ）10.用一句話概括下面語段所透露出來的信息。

我國中小學生健康狀況較過去雖有進步，但仍不容樂觀。營養(yǎng)學家、中國學生營養(yǎng)促進會名譽會長于若木呼吁，推廣學生營養(yǎng)午餐勢在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我國中小學生健康發(fā)育的突出問題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過多，營養(yǎng)不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。

11.在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。［示例］

電視機——自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布?？?調(diào)——只能在一個狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

答：（1）（2）12.閱讀下面的材料，為這則消息擬一個標題。

中國消費者協(xié)會披露，在各類食品和飲料中，我國目前糖精使用量較國際標準高出14倍，已對消費者的身體健康構成了危害。中國消協(xié)公布了該會在全國范圍內(nèi)對近百種飲料含甜味劑比較試驗結(jié)果，在抽檢的98種飲料中，有61。2%的飲料含各類人工合成甜味劑，其中含糖精內(nèi)的飲料達55。1%，這印證了國家糖業(yè)管理部門關于糖精已擠占全國糖業(yè)市場份額62。5%的論斷，也說明了每年超出國家內(nèi)銷限制額的7720噸糖精的具體去向。對此問題，國家有關領導和部門已高度關注。（不超過15個字）。

13.請結(jié)合語境,選擇恰當?shù)脑~填在橫線上(填寫序號)備選詞語：①拘謹 ②滋潤 ③笨拙 ④終身受益 ⑤心曠神怡⑥鄭重其事 ⑦振翅高飛 ⑧豁然開朗

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以_______你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到_______，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中_______。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快_______，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。14.班級開展名著閱讀競賽活動，請你根據(jù)下面的關鍵詞，分別回答相應的問題示例：花果山 孫悟空 大鬧天宮 作品：《西游記》

①白虎堂 禁軍教頭 雪夜上梁山人物：②童心母愛 哲理小詩 《繁星》作者：

③海難 荒島 “星期五”作品：15.下面是某茶樓大門上的一幅對聯(lián)的上聯(lián)。請你為該店寫出下聯(lián)：上聯(lián)：巧煮三江好茶。下聯(lián)：

16.選出填入空白處關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁?)_____美國總統(tǒng)杜魯門曾發(fā)表聲明，表示美國承認中國對臺灣行使主權，_____朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國_____派軍隊僅占臺灣，_____拋出“臺灣地位未定”等謬論，企圖制造“兩個中國”。對此，中華人民共和國政府理所當然地予以堅決反對。A?盡管 可是 只是 才B?盡管 但是 不僅 而且C?如果 那么 不僅 而且D?如果 那么 只有 才

17.將下列選項依次填入文段的橫線處，正確的順序是（）

時間飛了，；皺紋深了，；淚水干了，；太陽落了。① 每一個淚痕生動起來 ② 夢的腳印留了下來

③ 月亮的笑容浮現(xiàn)出來 ④ 躺在里面的故事豐盈起來A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②

第四篇：高考語文 語言基礎和運用2

高考語文

語言基礎和運用

一、成語

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①北京救護車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養(yǎng)，構建健康和諧的社會，不可能________。

②李繁民對畫馬胸有主宰，心儲造化，作畫時風舒云卷，________，整個過程酣暢淋漓，藝術形象呼之欲出。

③由于做了充分準備，帶著異樣激情，對新編歷史劇《成敗蕭何》這個劇本，李莉________，36天就完成了初稿。

A．一氣呵成 一揮而就 一蹴而就 B．一蹴而就 一氣呵成 一揮而就 C．一氣呵成 一蹴而就 一揮而就 D．一蹴而就 一揮而就 一氣呵成

解析：選D “一氣呵成”意思是一口氣做成。形容文章結(jié)構緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成?！耙粨]而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。作謂語、定語；含褒義?！耙货矶汀币馑际翘ひ徊骄统晒Α１扔魇虑檩p而易舉，一下子就成功。根據(jù)句子意思選擇D項。

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①在當前國際局勢復雜多變，我國處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，各種社會矛盾和危機多發(fā)的情況下，各種思想和言論難免________，我們一定要擦亮雙眼，仔細辨析。

②受敘利亞緊張的安全局勢的影響，敘利亞難民紛紛穿過敘利亞北部的邊境，涌入伊拉克庫爾德人控制地區(qū)，大量人員進入可能________，專家表示伊拉克安全局勢令人擔憂。

③中國人強大的購買力讓國外人震驚，中國旅游團常被國外當?shù)孛襟w冠以“瘋狂購物游客團”的稱號，如今，旅游紀念品往往________，使中國旅游者的消費行為悄然改變。

A．魚目混珠 泥沙俱下 魚龍混雜 B．泥沙俱下 魚目混珠 魚龍混雜 C．魚龍混雜 泥沙俱下 魚目混珠 D．泥沙俱下 魚龍混雜 魚目混珠

解析：選D “泥沙俱下”，泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。“魚目混珠”，拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。①句的陳述對象是各種思想和言論，不能用只限于形容人的“魚龍混雜”；應用可以形容事物的“泥沙俱下”；②句是說人員復雜，故應用形容人的“魚龍混雜”；③句說的是旅游紀念品存在以次充好的現(xiàn)象，故應用“魚目混珠”。3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①九龍峰古木參天，綠樹成蔭，泉水淙淙，________，如同蓬萊仙境，吸引著無數(shù)香客游人。

②這些普普通通的場景向世人證明，在文化體制改革不斷深入的歷史進程中，文化事業(yè)________，文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

③時下，許多大學生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)。乘著國家對“小微企業(yè)”扶持的春風，他們的事業(yè)________。

A．云蒸霞蔚 欣欣向榮 蒸蒸日上 B．欣欣向榮 云蒸霞蔚 蒸蒸日上 C．欣欣向榮 蒸蒸日上 云蒸霞蔚 D．蒸蒸日上 云蒸霞蔚 欣欣向榮

解析：選A “云蒸霞蔚”，云氣升騰，彩霞彌漫，形容景物燦爛絢麗。“欣欣向榮”，形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展?！罢粽羧丈稀?，形容事業(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。

4．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①寧波鄞州大道橋面上，一名女子自東往西駕駛一輛白色尼桑車撞上橋側(cè)立面，車子翻滾3米多后“四腳朝天”。女司機________地爬出了駕駛室，所幸只是略微擦傷。

②我國領導人就推動能源生產(chǎn)和消費革命提出要求，指出推動能源消費革命不能________，要打通能源發(fā)展快車道，全方位加強國際合作，實現(xiàn)開放條件下的能源安全。

③領導者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強工作能力，要有________、如臨深淵的自覺，要牢記人民的利益高于一切，牢記責任重于泰山。

A．小心翼翼 謹小慎微 如履薄冰 B．如履薄冰 小心翼翼 謹小慎微 C．謹小慎微 小心翼翼 如履薄冰 D．謹小慎微 如履薄冰 小心翼翼

解析：選A “小心翼翼”，形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽；“謹小慎微”，指對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮；“如履薄冰”，好像踩在薄冰上，形容謹慎戒懼。①句側(cè)重于形容人的舉動，故應填“小心翼翼”；②句由橫線前的“不能”可知，這里從反面說明推動能源消費革命的要求，故應填“謹小慎微”；③句側(cè)重于說人的主觀心理，故應填“如履薄冰”。

5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）①領袖人物是人不是神，不能因為他們偉大對他們就像對待神靈那樣________，也不能因為他們的一些錯誤而徹底否定他們，不承認他們的偉大。

②盡管這些書編得絕非無可商榷，甚至有不少方面頗須斟酌，但是它已然被________，身價百倍，地位高于教師，學生不得不屈從于它。③青年應當懂得上下尊卑，面對德高望重的長者，________何罪之有？難道出言不遜、倨傲無禮、沒上沒下反倒是美德？

A．畢恭畢敬 頂禮膜拜 奉若神明 B．頂禮膜拜 奉若神明 畢恭畢敬 C．頂禮膜拜 畢恭畢敬 奉若神明 D．畢恭畢敬 奉若神明 頂禮膜拜

解析：選B 頂禮膜拜：形容對人特別崇敬(多用于貶義)。奉若神明：形容對某人或某事物就像崇拜神靈一樣地信奉或尊崇(多含貶義)。畢恭畢敬：形容十分恭敬。①句強調(diào)崇敬，貶義，結(jié)合語境應選“頂禮膜拜”；②句強調(diào)盲目崇拜，故選“奉若神明”；③句強調(diào)恭敬有禮，故選“畢恭畢敬”。

二、病句

6．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．房地產(chǎn)市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。

B．林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。

C．史鐵生辭世后，不計其數(shù)的讀者在短短幾天時間里，通過各種途徑和方式，眾多媒體刊載了大量緬懷他的文章。

D．有關部門對“釣魚式執(zhí)法”進行徹底調(diào)查，無疑給正在全力籌辦世博會的上海提供了一個契機，一個促進文明上海成長的契機，一個展現(xiàn)和諧上海面貌的契機。

解析：選D A項“之所以”“在于??原因”結(jié)構混亂。B項藕斷絲連，“感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”為“感動了廣大網(wǎng)友”和“他們自發(fā)在網(wǎng)上留言”兩句話糅合在一起。C項中途易轍，前后主語不一致。

7．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．國人熱議的“例外”服飾在借“第一夫人效應”拓展市場后，國貨品牌自身應向高品質(zhì)方向發(fā)展，其當務之急是樹立自身形象。

B．一代又一代儒家學者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學傳統(tǒng)。

C．除法律明確規(guī)定外，強制隔離戒毒所不得對外提供戒毒人員檔案信息。同時，禁止對戒毒人員為對象進行戒毒藥物試驗等。

D．新鄭農(nóng)業(yè)資源比較豐富，該市在圍繞以農(nóng)民增收為中心的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整中，打破傳統(tǒng)的管理模式，讓農(nóng)民及時掌握市場信息。

解析：選B A項，結(jié)構混亂，中途易轍，前一分句的主語是“‘例外’服飾”，而后一分句的主語卻換成了“國貨品牌自身”。C項，句式雜糅，“對戒毒人員??”與“以戒毒人員為對象”兩者雜糅到了一起，可刪去“為對象”或?qū)ⅰ敖埂焙蟮摹皩Α备臑椤耙浴?。D項，句子結(jié)構雜糅。“圍繞農(nóng)民增收這一中心”和“以農(nóng)民增收為中心”兩句話“拼裝”在了一起，使整個句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構混亂。應將“圍繞”刪除。

8．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．一個學生成績的提高或降低，關鍵在于內(nèi)因起決定作用，不應該把成績下滑的責任全部推到老師身上。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母粉、氯化銨等配制而成的。C．極地考察船“雪龍?zhí)枴痹诮显齑瑥S完成了為期5個多月的維修改造任務，并順利通過了各種調(diào)試，各項指標均達到遠航要求。

D．在當前的就業(yè)壓力下，不少大學生加入了“蟻族”大軍，“蟻族”的形成有多方面的原因，其中就包括大學生們不愿從事辛苦工作等自身原因造成的。

解析：選C A項，句式雜糅，“關鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”用一個即可。B項，句式雜糅，取“主要成分是??等”或“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D項，句式雜糅，“包括”“造成的”句式雜糅，可刪去“造成的”。

9．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．我國外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開始出現(xiàn)國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升，因此我國外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長的時代不復存在了。

B．馬年“春晚”節(jié)目中，由開心麻花團隊精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的。

C．雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務試點，但是其發(fā)展依然沒有達到預期目標，跨境電子商務要實現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘是關鍵。

D．我國現(xiàn)在已經(jīng)具備發(fā)射一個火星探測器，圍繞火星進行探測活動的條件，但什么時候開展火星探測，這還取決于國家的財力和決策而定。

解析：選A B項，句式雜糅，刪去“是毋庸臵疑的”。C項，句式雜糅，刪去“重在”或“是關鍵”。D項，句式雜糅，刪去“而定”。

10．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．短短十幾天時間，水洞溝的T3地點就發(fā)現(xiàn)了千余件石器和一些灰燼、木炭遺跡，證實了水洞溝確實具有多元文化的特點。

B．這首歌由王莉演唱，是一位“80后”，她說她在錄音和演唱過程中曾多次被歌曲的情緒感染，以至于熱淚盈眶。

C．作為一種重要的文化載體，電影應當承載民族精神為使命，成為民族文化傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的學習和傳播平臺。

D．近日，支付寶旗下移動支付平臺支付寶錢包率先推出指紋支付，用戶不再需要輸入數(shù)字密碼，只需拿手指在指紋傳感器上輕輕一刮，即可成功。

解析：選A B項，中途易轍，可將開頭一句改成“這首歌的演唱者王莉”。C項，句式雜糅，應將“為使命”刪除或在“應當”后加“以”。D項，成分殘缺，應在“即可成功”前加上主語“支付”。

三、連貫

11．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）要成為一個創(chuàng)作的藝術家，除了要知道吸收許多知識之外，也要懂得排拒許多知識才行??！________ ①因為不盡相同，所以藝術品才會有這樣多不同的面貌。②創(chuàng)作本身原來具有一種非常強烈的排他性。

③在藝術的領域里，我們要找到自己的極致，就需要先明白自己的極限，需要先明白自己和別人不盡相同的那一點。

④一個優(yōu)秀的藝術家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠達到極致的人。

⑤而因為要走向極致，所以就不可能完全跟著別人的腳步去走，更不可能在自己的一生里走完所有別人曾經(jīng)走過的路。

A．①④⑤②③

C．②③①⑤④

B．②④⑤③① D．①②④⑤③

解析：選B 題干說的是“創(chuàng)作”，所以，能夠相銜接的應是②，據(jù)此可排除A、D兩項；B項與C項關鍵是③、②的排列，③與②銜接不緊湊，故排除C項。

12．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）通常的小說不允許離題，除非你是要另寫一本小說。__________作者便于把哲學、政治和道德融于小說之中，把一切用一條神秘的鏈條聯(lián)接起來。

①因為所有人物都不是為了發(fā)表議論而集合在小說里的。②小說中夾雜議論，有悖于作品的意圖和性質(zhì)。③通常的小說也不能夾雜議論。

④所談論的話題不受任何預先擬定的計劃或提綱約束。⑤但是，在書信這種形式中，登場的人物都不是預先挑選的。A．③②①④⑤ C．③①②⑤④

B．⑤①②③④ D．⑤④①③②

解析：選C ③中“也不能夾雜議論”緊承前句，句式與前面一致，從內(nèi)容上來理解又是提出觀點的句子，因此首句應為③；再比較①②，就可確定答案為C。

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）文化遺產(chǎn)是中華民族文化的重要承載。________。________，________。________，________。________，也就是對于中華民族文化本身的保護。①中華民族大量的文化累積都以物質(zhì)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式留存 ②歷經(jīng)了數(shù)千年的歷史時期和眾多的朝代更迭 ③從傳承的角度講，對于文化遺產(chǎn)的保護傳承

④保護和利用文化遺產(chǎn)對于傳承延續(xù)悠久的中華文明不可或缺 ⑤最終也會導致中華民族文化本身的減損或消亡 ⑥文化遺產(chǎn)的保護不利或滅失 A．①③②⑥⑤④ C．③②④⑥⑤①

B．②③①④⑥⑤ D．④②①⑥⑤③

解析：選D ④承接段首句，說保護和利用文化遺產(chǎn)的意義；②①承接前面的內(nèi)容，說歷經(jīng)朝代更迭，文化遺產(chǎn)的留存形式；⑥⑤承接④②①三句，轉(zhuǎn)而說文化遺產(chǎn)如果保護不利或滅失，就會產(chǎn)生的后果；③從傳承角度說對文化遺產(chǎn)的保護傳承，與最后一句自然銜接。

14．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?3分)（）①甚至，有相當多的設計是敗筆，包括一些大型建筑物和公共設施。

②擺脫了貧窮的中國人漸漸開始追求更高的精神享受，小到家居、飾品，大到政府大樓、公共設施，什么都講求創(chuàng)意。

③然而在藝術設計“大躍進”之時，我們必須承認一個事實，那就是鋪天蓋地的設計作品中，不乏劣質(zhì)的設計和不盡如人意的創(chuàng)意。

④越來越多的“設計”包圍著人們的生活。⑤中國的藝術消費力越來越強了?、捱@是一件好事。A．②⑤⑥④③① C．⑤②④⑥③①

B．⑤⑥③①②④ D．⑤③④⑥②①

解析：選C 綜觀這六個句子，說的是“藝術消費力”“藝術設計”的問題，應先說“藝術消費力越來越強”，然后是消費力強的具體表現(xiàn)，接著肯定這種現(xiàn)象?！叭欢笔寝D(zhuǎn)折，帶出“藝術設計”“不盡如人意”；“甚至”則是遞進，進一步說明“不盡如人意”。

15．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?3分)（）①經(jīng)過歷史上的風風雨雨，今天的人們對價值觀的概念有了較為深刻的理解。②孔子曾說過“述而不作，信而好古”的話。

③依孔子的思路，“述”是述其歷史，“信”是珍視歷史中內(nèi)含的價值，歷史中自有價值，所以要“述而不作”。

④我們現(xiàn)在反思孔子“述而不作，信而好古”的話，理解到其中是有深刻含意的。⑤現(xiàn)實中價值失落，所以才“信而好古”。

⑥此語頗為人詬病，被看作保守、復古。這恐怕是一種誤解。A．⑤①⑥②③④

B．②⑥③⑤①④ C．⑤④②⑥①③ D．④②③⑥①⑤

解析：選B ②是總起，引出議論的對象；⑥緊承②；③是對⑥的進一步解釋；⑤中的“價值”與③中的“價值”相照應，應緊承③；④照應總起句，收束作結(jié)。

第五篇：高考語文語言運用 得體

高考語文語言運用

得體

“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

(2014·北京卷)日常交際中，“得體”是語言表達的一項基本要求。完成(1)～(2)題。(4分)(1)下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)（）(甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。

A．(甲)

C．(丙)

B．(乙)D．(丁)(2)午宴上，某中學生遇到父母的朋友勸酒，下列回應得體的一項是(2分)（）A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。C．不喝，不喝。中學生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。解題思維

本題考查語言的得體。(1)邀請對方進行指導，卻提出“認真”的要求，顯然不得體，將“做出認真的指導”改為“提出寶貴的意見”。(2)A項用語太不禮貌。B項“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合。C項反問語氣太生硬。只有D項委婉得體。

答案：(1)C(2)D(2013·天津卷)下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。(3分)××學兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地做了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。

順祝 夏安！

弟××

2013年6月6日

解題思維 本題考查書信格式和用語得體的能力。本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格。書信用語要符合人物身份，語言要得體?！凹某省焙汀把耪笔蔷崔o，用于別人。

答案：①稱謂“××學兄”(沒有頂格)②祝語“夏安”(沒有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)(2012·重慶卷)閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。(4分)小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。

小張含蓄地批評說：是不是_________________________________________？(2分)小李幽默地回應說：不是___________________________________________________，是_________________________________________________________________。(2分)解題思維

考生要寫出“得體”的對話，這里要注意兩個方面：一是試題提示的情境，“相約次日天一亮就到操場會合”、“小李睡過了頭，遲到了好一會兒”，“相約練球”與“遲到”是兩個關鍵詞。二是試題提示的語境要求，“小張含蓄地批評”表明不能從正面批評小李的遲到；“小李幽默地回應”表明小張的話語，要有幽默感——話語要可愛，要詼諧。

答案：(示例)你把一起練球的事忘了 忘了 日思夜想著呢，在夢里還練球呢

所謂“得體”，也就是用語適合語言環(huán)境，恰如其分。語言環(huán)境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分。“內(nèi)部語境”指的是上下文，“外部語境”則包括語言交際時的各種條件，如場合、對象、話題、表達方式、情景等。語言得體主要指符合外部語境的各種要求。

用語得體要做到“四看”

1．要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習慣等采用相應的語言形式。

2．要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等)采用不同的語言形式。

常見交際場合及語言要求如下：

3．要考慮目的。目的不同，語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。

4．要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學語體、政論語體、科學語體、事務語體等。