第一篇：河師大國培學(xué)習(xí)總結(jié)

河師大國培學(xué)習(xí)總結(jié)

半個月的國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，心里有種說不出的滋味，既有戀戀的不舍，又有沉沉的思索，在此先深深地感謝國家如此地重視教育，能投入大量的財力，物力，人力，時間，讓許許多多農(nóng)村的教師再次接受教育，有更好的提升的機(jī)會，更感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我很榮幸地走進(jìn)大學(xué)的校園，能夠靜下心來認(rèn)真地聆聽專家的講座，領(lǐng)會教授的理念，感悟名師的精神，學(xué)習(xí)國培學(xué)員的實(shí)踐。感謝河師大物理與信息工程學(xué)院為我們搭建的這個良好的學(xué)習(xí)的平臺，并為我們生活和學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)及照顧。通過半個月的學(xué)習(xí)，我深深地明白了要想不斷地進(jìn)步，不斷地成長，必須經(jīng)歷這三個過程，一是專家引領(lǐng)，二是自我反思，三是同伴互助，四是自我充電。

一、專家引領(lǐng)，提升自我

經(jīng)歷了半個月的培訓(xùn)，才知道國家為了讓我們能真正的學(xué)到知識，可謂是用心良苦，考慮周到。知道我們?nèi)鄙倮碚撝R的支撐，一開始就請了教育教學(xué)方面的博士和專家，培訓(xùn)期間，聽了不少專家講座，不少專家的講座在我腦海里打下了很深的烙印，永遠(yuǎn)忘不掉陳運(yùn)保教授用幽默的語言對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的系統(tǒng)解讀，忘不了李興毅院長對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色資源開發(fā)的精彩細(xì)致的闡述，促使我對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的把控水平有了質(zhì)的提高；忘不了侯新杰教授用淺顯的語言促使我對建構(gòu)主義理論的認(rèn)識更加到位；一個優(yōu)秀的教師，絕不僅僅是能上好課，更要能寫會說，特別是培訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練，是我們近距離的體驗(yàn)到了合作的樂趣與技巧。這一切的一切怎能用一個終生受益能表達(dá)出我此時內(nèi)心的感受呢？

二、自我反思，理論升華

學(xué)習(xí)期間還聽了許多名家的課，不可能一一復(fù)述，就像我們每天都吃飯一樣，要有消化的時間，學(xué)習(xí)也是一樣，每次聽完課后，都深深地對照自己，那點(diǎn)做得不好，那點(diǎn)需要努力，下面把我感覺最精彩的總結(jié)如下：

1、聽課的時候，若有可能盡量坐到前面。

2、教師講的越少，學(xué)生學(xué)的越多。這似乎成了一條耐人尋味的教育規(guī)律，可惜的是我們的課堂多是反過來。

3、熱鬧的課有時不一定是好課。有時課堂上的靜更是學(xué)生思考的理想境界。

4、在教學(xué)內(nèi)容的研制上，我們應(yīng)注意“不知該教什么”和“不知在教什么”。一堂好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是教師知道自己想教什么和在教什么。

三、同伴互助，增進(jìn)友誼

每一天的學(xué)習(xí)是充實(shí)的，但大家又是喜悅的，忘不了大家在課下交流心得的神情，在小組交流中大家各抒己見，開闊了視野，在此我認(rèn)識了洛陽李武忠教師的活潑與幽默，鄭州市區(qū)教師富有專業(yè)理論知識的言行，都給我留下了深刻的印象，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，還有我們小組討論中的一幕幕??總之，感謝大家陪我度過了半個月的美好時光。專家和名師們講完課就離開了，而身邊的人才是一個個重要的學(xué)習(xí)資源，我們國培一班的50名老師，個個是我學(xué)習(xí)的榜樣，都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多。

四、自我充電，完善自我

感謝河師大給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我在這半個月里真的學(xué)了不少東西，不僅在課堂上，在課下同樣自學(xué)了不少，說實(shí)在，在平時的教學(xué)中，我們也有閑暇時光，但沒這個環(huán)境，也沒這個心情，在這里我變了許多，我愛學(xué)習(xí)了，半個月的閑暇時光，我通過上網(wǎng)，比較系統(tǒng)的了解了現(xiàn)行物理教材編排意圖與如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的關(guān)系，參與式教學(xué)研究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究，如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力等，當(dāng)然，所有的這些學(xué)習(xí)都是很淺顯的，還希望能和各位專家進(jìn)一步探討研究。

總之半個月，有太多的回憶，有太多的不舍??這些我將永遠(yuǎn)珍藏！謝謝，給我這么多美好回憶的河師大！謝謝，帶給我這么多感動的老師們！你們一定會越來越好！

第二篇：西北師大國培總結(jié)

西北師大國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

石河子第十六中學(xué)張艷

2012年9月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)與同事的期望來到西北師大教師培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行數(shù)學(xué)專業(yè)方向的系統(tǒng)培訓(xùn)，15號報到后把自己的日常生活安排到位，緊接著便投入了緊張的學(xué)習(xí)中。

培訓(xùn)期間，我們感受了師大教授們的精彩講解，教授們針對老師們提出的問題進(jìn)行了一一解答，每天都有新的聲音針對老師們拋出的問題進(jìn)行討論直至激烈辯論，使在座的其他老師深受啟發(fā)并獲益匪淺，時常會有思想上的碰撞，課堂氣氛顯得異常精彩！為了使老師們在教學(xué)研究上有深入的理解，師大特聘請幾位專家進(jìn)行講座，其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫史寧中教授，對其講授內(nèi)容記憶深刻，聽君一席話勝讀十年書，編者有編者的意圖我們這些一線教師在理解教材中總有這樣或那樣的偏差，包括各版本的合理性及不同之處，都有了相對原來意義上的新的理解，為了讓老師們有與蘭州一線老師交流的機(jī)會，專門聘請了蘭州優(yōu)秀教師代表進(jìn)行專題講座，師大二附中李紅老師，主管教學(xué)李副校長，蘭煉一中市級優(yōu)秀曲老師，蘭州六十六中名師工作室張?zhí)鞂幚蠋煹榷嗝蠋煹膶ｎ}講座，老師們的講座精彩紛呈，有異曲同工之妙！讓自己再回到教學(xué)崗位后總有些許沖動，要改，怎么改？改后效果如何？這些問題常常得到老師們的深入思考討論。。十一月初我們開始了國培學(xué)習(xí)的重要部分----影子實(shí)踐學(xué)習(xí)。我與數(shù)學(xué)班其他三位老師一起有幸被分到蘭州市49中，我跟隨孫大良老師學(xué)習(xí)，孫老師是一位年輕有活力的教學(xué)新秀，在教學(xué)上自有一套，特別是在作業(yè)批改方面有探索革新的勇氣，這和我現(xiàn)在的教學(xué)嘗試不謀而合，想法多，若推行起來困難會很多，但會啟發(fā)自己或許有所創(chuàng)新，但凡有與我不同之處的教學(xué)方法及風(fēng)格我都愿意去學(xué)習(xí)，讓自己處于新事物面前，這是我一直的夢想。

在蘭州第四十九中影子實(shí)踐兩個星期，我們數(shù)學(xué)組推薦由我代表實(shí)踐老師上一堂匯報課，經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，這節(jié)課上的很成功，得到了老師學(xué)生的一致好評，直至返回西北師大，數(shù)學(xué)班指導(dǎo)教師張定強(qiáng)教授對我的這節(jié)課贊賞有加，在授課中多次提到我的課型及教學(xué)方法，常常使我甚為慚愧，我的這兩節(jié)分別在孫老師的（9）（10），由于兩個班差別特別大，平均分差50分左右，有快慢班之分，而這兩個班在我備課時準(zhǔn)確的把握了學(xué)生差別，練習(xí)的不同也做了充分準(zhǔn)備，所以在課堂上對學(xué)生的拔高程度也不同，側(cè)重點(diǎn)也有所不同，最后課程效果也不盡相同，比較起來反而在（10）班，也就是基礎(chǔ)相對較差的班級效果反而好，亮點(diǎn)更多些，而在（9）由于容量大，程度好，所以盡可能對大多數(shù)學(xué)生要拔高，對學(xué)生活動則略顯粗糙了點(diǎn)，雖然也達(dá)到了預(yù)期效果，但對我而言總有些許遺憾。總之，這兩節(jié)教學(xué)實(shí)踐中的公開課有得有失，也使自己受益匪淺！

影子實(shí)踐中我還聯(lián)系蘭州市六十六中實(shí)踐老師，專程去參加了第六十六中的四校片區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動，四校老師進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，向我們展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。在這次講課活動中也有不少傳統(tǒng)課堂，在不同方面呈現(xiàn)多姿多彩的課堂實(shí)錄，有不少老師在新的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的想法并有了一定的基礎(chǔ)，如六十六中張?zhí)鞂幚蠋煹恼n，有活力，有思想，有毅力，對教法有了一定的認(rèn)識，拔到了一定的高度，在一定程度上得到了大家認(rèn)可！

影子實(shí)踐兩周充實(shí)而緊張，很大程度上認(rèn)識到了自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的弱點(diǎn)，充實(shí)了自己教學(xué)知識，對未來教學(xué)之路更加明確。

在培訓(xùn)之初指導(dǎo)老師就明確了論文方向，我的論文指導(dǎo)老師是西北師大培

訓(xùn)學(xué)院副院長張定強(qiáng)教授，論文題目是《從旋轉(zhuǎn)的角度解決幾類圖形證明問題》幾經(jīng)修改終于成形，最后定稿除參考文獻(xiàn)還有幾處問題，由于這篇論文是08年市教研在我校舉辦活動時我的一篇講座稿，所以參考文獻(xiàn)時間已很久遠(yuǎn)，查閱了很多資料，總算定稿，經(jīng)論文答辯一天半的時間，我的論文得到了師大老師們的一致好評，被評為數(shù)學(xué)國培班的優(yōu)秀論文，特別感謝論文輔導(dǎo)老師張定強(qiáng)教授，交流及時反饋快，意見準(zhǔn)確到位，建議合理可取性強(qiáng)，修改后論文達(dá)到了一定的高度，學(xué)習(xí)的過程是享受的過程，是我一生的財富，在以后的學(xué)習(xí)工作中會終生受益。。。

在這三個月的學(xué)習(xí)生活期間，我還有幸參加了學(xué)院組織的寧夏，新疆自治區(qū)，新疆兵團(tuán)，師大教院隊(duì)等四隊(duì)聯(lián)誼的友誼籃球賽，我始終是最鐵桿的粉絲拉拉隊(duì)，其中兵團(tuán)隊(duì)對新疆自治區(qū)隊(duì)時由于各種原因沒通知到位，隊(duì)員不夠，我還臨時上場運(yùn)動了一場，同去的老師們都說表現(xiàn)不錯，敢拼敢搶，由此產(chǎn)生日志《人生第一次》，許多朋友都說如真實(shí)場景再現(xiàn)，生活中的豐富多彩，學(xué)習(xí)的受益匪淺，都使我成長不少！

總之，這次為時三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，特別是和一線老師的交流使我成長不少，這些都將成為我一生的財富！

張艷

2012.12.20

第三篇：河大國培心得

河大國培心得三

濟(jì)源市太行路 郭英彥

今天，河海大學(xué)的陳建生教授到河南大學(xué)國培計劃地理培訓(xùn)班做了題為《北方干旱與降水補(bǔ)給》的講座，講座對我觸動很大。觸動不是來自學(xué)術(shù)本身的，教授講課的深度當(dāng)然要對得起“教授”這個稱謂，何況我對這方面的知識根本就是一竅不通，觸動更多的是來自教授本人，主要有兩點(diǎn)：對待科研的態(tài)度；一個科研工作者應(yīng)掌握的科學(xué)研究方法。

陳教授是南京大學(xué)物理系核物理專業(yè)1982年的畢業(yè)生，按照常規(guī)的思路，他的學(xué)術(shù)研究應(yīng)該是跟“核”密切相關(guān)的，但今天講的卻是水文地質(zhì)方面的知識，跟“核”完全沒有關(guān)系，而且講得很是生動精彩，所取得的成果也得到不少人的肯定，文章能夠在英國的《NATURE》雜志上發(fā)表，足見其“功力之深厚”。反觀自己，工作中也經(jīng)常要對一些“陌生”的對象進(jìn)行測試，也時常需要學(xué)習(xí)其他方面的相關(guān)知識，可潛意識里，總以“這跟我學(xué)的專業(yè)沒多大關(guān)系”為借口，放松對自己的要求，這必定影響了認(rèn)識的深度和工作的質(zhì)量。一個人所從事的工作很難與其專業(yè)方向相一致，擺正自己的態(tài)度，認(rèn)真對待本職工作，工作才能做好，才能有所成就。

陳教授的講座，也給了我很多有關(guān)科學(xué)研究方法的啟發(fā)。首先，從陳教授的文章中可以看出，他經(jīng)過多個地方的實(shí)地考察，取得了大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)的比較分析，才取得了突破性的成果。在平時的工作中，我們往往不注意對實(shí)驗(yàn)過程的記錄，不注意對一些細(xì)微數(shù)據(jù)的收集，或許，就在這不經(jīng)意間，你已大大降低了實(shí)驗(yàn)的有用性，與創(chuàng)新擦身而過。

其次，陳教授的講座涉及到多方面的知識：水文、地質(zhì)、核物理、地震學(xué)、巖土工程等等，既有空間的廣度，也有時間的深度，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，融匯在一起，彰顯著陳教授廣博的學(xué)識。一個科研工作者僅僅掌握所學(xué)專業(yè)的知識肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要了解相關(guān)的，熟悉前沿的，不斷擴(kuò)展自己的知識面，真正將其融匯貫通，才能擁有開闊的視野和解決復(fù)雜問題的能力。

再次，陳教授從甘肅的地下水狀況聯(lián)想到青藏高原的地下水補(bǔ)給，從我國南方一些地區(qū)的井噴現(xiàn)象聯(lián)想到同一時期發(fā)生的印尼大地震，其開闊的思路、發(fā)散的思維令人贊服。做科研工作，難免會在一些細(xì)小的方面糾纏不休，執(zhí)拗的同時，也局限了我們的思維，使我們把眼光只投射在一個點(diǎn)上。當(dāng)我們百思不得其解的時候，不妨換一個角度來重新審視問題，也許，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。

最后，還有一點(diǎn)，堅持己見。當(dāng)陳教授提出自己的水資源時空變化機(jī)理觀點(diǎn)的時候，有不少人提出了異議，他并沒有因此改變自己的想法。別人的意見當(dāng)然要適當(dāng)聽取，但當(dāng)你已做了大量的工作，并自認(rèn)為結(jié)論正確的時候，就不要輕易改變，比如提出日心說的哥白尼。以上只是我聽講座后的一些感想，相信這些收獲一定會讓我在以后的工作中深受裨益。

第四篇：師大國培學(xué)習(xí)匯報材料

師大國培學(xué)習(xí)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天有機(jī)會與你們共同分享我參加國培的經(jīng)歷十分榮幸。下面我就具體說說我的經(jīng)歷及感受。

一到師大報到，就感受到了不同的學(xué)習(xí)氣息，全新的教育理念，始終貫穿全程。我被分到L班，起初十分納悶，怎么不是1、2、3、4班，而是L、O、V、E班，當(dāng)時比較愚鈍沒明白過來，后來老師上課說明才知道我們組成了love班。我的住宿是在六樓，每天爬上爬下對我真的是一種鍛煉。在破冰活動中，我成了will 組組員，有希望的一組，而且我們組還包括一名班長。

接下來就是緊張的學(xué)習(xí)了。師大為我們安排的課程很緊，把我們最初的想偷懶的計劃全部打破。知名教授的講座、教學(xué)名師的經(jīng)驗(yàn)匯報、到石市各個中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，無疑不帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)。這期間還穿插著我們要進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的展示。教學(xué)簡筆畫、教學(xué)掛圖、教學(xué)案例分析，甚至我們認(rèn)為只有學(xué)生才要做的手抄報，都成為我們的展示內(nèi)容。更可怕的是還有一項(xiàng)學(xué)員摩課。這是到學(xué)習(xí)結(jié)束時進(jìn)行的活動，即，我們要親自講課，而評課人請的全是師大的教授專家。

我們培訓(xùn)的內(nèi)容很多，請的專家學(xué)者名師也很多，不能給大家一一細(xì)說，我選擇一些主要的內(nèi)容以幻燈片的形式展示一下。

河北省對此次國培很重視，河北省教育廳師教處處長智學(xué)博士參加了開學(xué)典禮，做了《河北省教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀》的報告，我們意識到了英語教師專業(yè)提高的必要性。師大外語學(xué)院院長、教授李正栓，做了《中學(xué)英語教師的文化素養(yǎng)》的報告，給我們耳目一新的感受。大家風(fēng)范，讓我們領(lǐng)略了教師提高自身文化修養(yǎng)的必要性，更明白了教師是多角色的，教師在上課時，可以唱歌，可以朗讀，可以表演。在那節(jié)課，我們跟著李教授一起朗誦雪倫的詩篇，一起體驗(yàn)外國詩人寫的感謝母親的名句，一起唱《yesterday once more》、一起哭一起樂，我們真正融入到課堂當(dāng)中。當(dāng)時我就想什么時候我們也能像他一樣引領(lǐng)我們的學(xué)生陶醉在課堂上。那樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)比枯燥的聽老師說教好上一百倍。還有許多名家，華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)，魯子問，是“中小學(xué)英語真實(shí)任務(wù)教學(xué)”、“學(xué)習(xí)方案教學(xué)”倡導(dǎo)者，國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》專家組成員。他為我們做了題為《英語學(xué)習(xí)方案教學(xué)》的報告，我對學(xué)案教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。張紹杰，東北師范大學(xué)副校長、教授、博導(dǎo)，給我們做了《外語教師的角色》的報告，深刻明確了英語教師的角色定位。當(dāng)然還有許多專家，像劉兆義、馮梅、桑曉寧等都給我們留下了深刻的印象。能夠聆聽專家的講座是一種榮幸，更是一種機(jī)會。聽完他們的講座就如同武術(shù)上講的，在教學(xué)上專家給你打通了任督二脈，那么你通體是舒暢的，恨不得把全部武功都要學(xué)到手，把全部能力都放到教學(xué)上。專家對我們來說是一種境界，更是一種引領(lǐng)，我要想達(dá)到此境界還需加倍努力。

同時我們還接觸了許多教學(xué)名師。石市橋西區(qū)教研員梁懷明對課改背景下的初中英語閱讀教學(xué)有深刻的認(rèn)識，提出了自己對閱讀教學(xué)的研究看法：主流的閱讀教學(xué)法；新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)法；閱讀教學(xué)中存在的若干問題及建議等。新華區(qū)教育局教研員呂寶珍對初中英語詞匯教學(xué)與寫作教學(xué)的策略做了詳細(xì)的解讀，此次石家莊中考研討會上她還為我們做了報告。還有41中的特級教師李冬、石市教研員王淑霞等都給我們做了精彩的講座。

與名師相伴，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他們都是工作在教學(xué)一線的高級或特級教師，對英語教學(xué)有自己獨(dú)到的見解與做法。此次學(xué)習(xí)或許只學(xué)到他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的九牛一毛，可是已經(jīng)對我有深刻的啟發(fā)，我要繼續(xù)努力向他們學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)出自己的教學(xué)套路。在進(jìn)行名師專家講座的間歇，我們還到石家莊的幾所重點(diǎn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)然，不同的班參觀不同的學(xué)校。我們L班分別參觀了正定南樓中學(xué)、石市8中、河北師大附中、石市

41中、石家莊外國語中學(xué)。給我印象最深的是南樓中學(xué)，他們和我們一樣，是一所農(nóng)村中學(xué)。雖然我們輾轉(zhuǎn)顛簸近一小時才到達(dá)這所學(xué)校?？墒撬麄兊慕虒W(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、課間活動都給我很大的沖擊。讓我不得不反思自己的教學(xué)行為。再就是石市外國語中學(xué)，他們是一所民辦公助式教育集團(tuán)，他們培養(yǎng)的學(xué)生有很好的創(chuàng)新能力，老師們可看一下幻燈片。師大附中雖屬于師大，但是他的教學(xué)在石市并不是很突出的，他還處于教學(xué)改革的初期，也在不斷進(jìn)行教學(xué)各方面的嘗試。

不同的學(xué)校有不一樣的辦學(xué)特色，我們要想打造自己的品牌，必須有自己的特色在里面。我們在學(xué)習(xí)的最后進(jìn)行了學(xué)員創(chuàng)新課大賽。就是我上面提到的，我們很緊張，以前沒有這方面的鍛煉，幸好有我們同組的老師幫助出謀劃策，我才能有機(jī)會在這次大賽中鍛煉提升自己的能力。我終于不負(fù)眾望，獲得了三等獎。

師大之行，是一趟收獲之旅。我在那里學(xué)到理論、獲得經(jīng)驗(yàn)、得到提升。感謝師大的老師。更感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是他們讓我有機(jī)會外出學(xué)習(xí)，我將把學(xué)到的東西更好的運(yùn)用到我的教學(xué)中去，以期取得更好的成績。

最后，我說一下我今后的暢想。針對英語來說，我想改變傳統(tǒng)的語篇教學(xué)方法，不再是教師滔滔不絕的說教，而是要讓學(xué)生動起來。英語語篇新授課教學(xué)準(zhǔn)備采用四步驟教學(xué)，即：

一、朗讀全文（要求大聲）

二、播放聽力跟讀，糾正發(fā)音。

三、精度全文，找出重點(diǎn)短語，句型。

四、默讀全文，說出含義及文章的中心或主旨。

同時對中小學(xué)英語教育的銜接有了一定的認(rèn)識。在小學(xué)，學(xué)生對英語有一定程度的掌握之后，我們還有必要墨守陳規(guī)的進(jìn)行初一上冊英語的教學(xué)嗎？初一上冊幾乎是對小學(xué)英語的總結(jié)提升，那么災(zāi)區(qū)講他們熟悉的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)不感興趣了，這就是為什么學(xué)生覺得初一英語好學(xué)，初二英語就難了。我們能不能對此進(jìn)行改革，石市有些學(xué)校已經(jīng)在進(jìn)行有益的嘗試了。我也有了一些新的想法，打算采取一些改革，到時候希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給與支持。

我的匯報到此結(jié)束，不足之處還請大家多批評、多交流，以共同提高。

謝謝！

第五篇：2017年河大國培心得

年國培語文心得體會

我有幸在丹桂飄香的金秋九月來到了百年河大，走進(jìn)河南大學(xué)講堂，成為“國培計劃（2017）”新疆建設(shè)兵團(tuán)短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目----河南大學(xué)初中語文班的學(xué)員。在這緊張而忙碌的十五天時間里，與多名教授、學(xué)者和一線優(yōu)秀中學(xué)語文教師在一起，共同度過一段難忘的學(xué)習(xí)和交流的時光?；仡欉@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，專家們精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，淵博的知識無不影響著我，感染著我。這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，提高了自身素質(zhì)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會，下面就國培學(xué)習(xí)情況 談?wù)剛€人的五點(diǎn)體會：

一、聆聽專家講座，從中受益

多位教授、學(xué)者的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：河南大學(xué)教授，碩士導(dǎo)師孟彩云的專題講座《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》。又如：河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室丁亞宏的《核心素養(yǎng)與初中語文教學(xué)》，何桂芳老師的專題講座《統(tǒng)編初中語文教材與教學(xué)評價》及名校長垣一中名師翟敏的示范課《回憶我的母親》。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。開封市基礎(chǔ)教育教研室王婭《好課的要 素和思考》，北京朝陽區(qū)外語學(xué)校王濤老師的《加強(qiáng)書冊閱讀，提高語文素養(yǎng)》。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。

二、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

三、在反思中提升，做一個智慧型的老師

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究?？傊?，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。

四、享受教育，收獲快樂

十五天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。參加國培學(xué)習(xí)以后，我感覺自己已經(jīng)落伍了，這才認(rèn)識到了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義，體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性，在學(xué)習(xí)期間我寫了十篇教學(xué)心得體會和一篇教學(xué)論文。國培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，新的學(xué)年才剛剛開始。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握。我相信，一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會有收獲。

五、注重內(nèi)修，加強(qiáng)讀書

要想教好語文，自己必須先學(xué)好語文。一個人語文水平的高低，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身，內(nèi)修修心。我會注重自己的內(nèi)修，汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈。為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀，提高語文文學(xué)素養(yǎng)?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書與實(shí)踐結(jié)合，才能一步步走向成功。

總之，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了語文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今新的技術(shù)，以書為載體，以愛的滲透為激活點(diǎn)，抓住學(xué)生的心靈，提高課堂的教學(xué)效果。在今后的教育教學(xué)中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材，把學(xué)到的教育理念和理論知識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。只有不斷地學(xué)習(xí)，反思，實(shí)踐，我相信，在今后的工作中，我會在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

趙春萍 2017年10月5日