第一篇：巴仁鎮(zhèn)中學2013-2012年第二學期八年級物理下冊第一次月考 試卷分析

巴仁鎮(zhèn)中學2013-2012年第二學期八年級物理下冊第一次月考 試卷分析

1.試卷形式方面。

本次月考試卷共有30題，其中第一題1到第20題是選擇題，第21題到27題是填空題，第28題到第30題是畫圖題。時間100分鐘，全分100分。

2.考試性質方面

考試是八年級下冊物理前第一章和第二章出題。第一章中有力，彈力，重力，第二章有牛頓第一定律，二力平衡，摩擦力等內容，考試的內容也是這個方面的。主要測量學生的基本能力與判斷智巧?？荚噧热輥砜从?7個基本題（占考試題的56%）。10個比較難題占（占考試題的33%）。重點題4個（占考試題的11%）具體說考試由中點水平的學生為出的。其中重力有關題13%，牛頓第一定律20%，慣性20%，摩擦力20%,二力平衡13%，力學綜合體14%。很突出中點內容。

其中第1,2,3,7,8，9,11,12,17,18,20,24,25,26,27,29題為基本題。4,5,6,10,13,16,21,22,23,28題是比較難題，14,15,19,30題為難題 3.各題分析

第一題是力概念有關的題，是基本題，學生有部分正確回答了，第2題是牛頓第一定律有關的基本題學生有部分正確回答了，第3題是重力有關的基本題學生有部分正確回答了，第4題是重力有關的能力題，大部分學生回答錯誤。第5題是牛頓第一定律有關的能力題學生有部錯誤確回答了，第6題是力學綜合題學生有部分錯誤回答了，第7題是有關慣性的基本題，學生學生有部分正確回答了，第8,9題是有關慣性的基本問題，學生有部分正確回答了，第10 題是有關慣性的能力題學生有部分錯誤回答了，第11，12題是有關摩擦力的基本能力題學生有部分正確回答了，第13，14, 是有關摩擦力的能力題，探究題，學生有部分錯誤回答了。

第15，16題是力學有關綜合能力題學生有大部分錯誤回答了，第17,18題是關于摩擦力的基本綜合體，大部分學生回答正。第19,20 題是有關慣性定律個牛頓第一定律的綜合問題，學生有部分回答錯誤。第21題是關于力之間的作用是相互的，有關力學的基本能力題，50%的學生回答正確。第22題是有關牛頓第一定律有關的基本能力題，第23題是有關慣性的的能力題，大部分學生回答對了，第24題是關于二力平衡的基本題大部分學生回答正確。第25題是關于重力基本能力題，g=9.8N/Kg應用錯誤，所以大部分為10計算。第26題及27是關于力學的基本能力題，50%以上學生回答正確。

第28題是關于彈力的畫圖題，要求畫上彈力與重力的大小關系，重力小，彈力大時物體做彈簧做向上加速運動。有部分同學未注意這個觀念，第29題是畫上斜邊上的物體的重力，是基本能力題大部分學生花的對了。第30 題是關于重力，摩擦力和力學的綜合畫圖能力題，學生對于重力可畫圖了，但是阻力的方向相反了，彈力和支持力混亂了。失分嚴重。

4.分析總結

雖然出的題大部分是基本能力題，八年級學生平均數(shù)不太理想，這個可能有幾個方面闡述。

1）?；局R掌握的不熟悉，知識連接不好。簡單的問題形變后，慌張不會處理。所以講課更要精細，耐心做例題。2.）學生不理解問題給定的條件，搞不懂如何動手處理。漢語理解不好，由于漢語水平影響物理考試成績。所以抓好物理專業(yè)漢語有助于提高物理成績。

3.）練習，做題不周到。好多題是基本能力題，對于這個題學生還是沒有對做。所以要要進行多方面的練習，才能提高學生的成績

4.）多給作業(yè)題訓練。

第二篇：八年級物理第一次月考試卷分析

八年級物理第一次月考試卷分析 銀坊中學 楊帆

一、試題特點：

試題考查范圍為八年級第一章物態(tài)變化的內容。試題注重基礎知識的考查，適當創(chuàng)設物理情景，將基本知識與生活，科學緊密聯(lián)系，有適當?shù)闹R拓展和延伸，難度適中。

二、成績分析：

試卷滿分100分，參考人數(shù)54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。其中及格人數(shù)43人，優(yōu)秀人數(shù)19人。整體來看學生成績較好。

三、答題情況分析：

本張試卷由三部分組成。第一部分選擇題，出錯較多的為4、7、11三題。其中第4題為本章的一個難點；

7、11題是體現(xiàn)“從物理走向社會”這一新概念的題，學生不能將所學知識熟練地應用于生活中。第二部分填空題。出錯較多的為19題，學生對于物理實驗接觸較少，無從下手。第三部分實驗探究題，出錯較多的為22、23兩題，學生對于物理實驗沒有完整的概念，對于試驗中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象與問題缺乏思考與分析的能力。

四、教學、學情和管理方面分析：

從學生上課狀態(tài)看，除個別學生外，大部分學生上課狀態(tài)良好，能夠緊跟老師的思路認真聽課與思考并能按時完成作業(yè)。由于初二剛接觸物理，很多方面還不能完全按物理的思考方式進行，對于如何學習物理沒有找到一個好的學習方法，也沒有養(yǎng)成一個良好的學習物理的習慣，對于知識不能熟練地掌握與應用。學生對于學習沒有主動性和長遠性，自制力較差。

從教師方面來看，由于初二學生剛接觸物理，因此就要求教師在教授知識的同時也要加強學習方法的指導和物理理念的灌輸。而我只是完成了知識的講解從而忽略了學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)；也沒能夠對于物理實驗做完整、系統(tǒng)的講解，造成失分較多。對于學生管理，太過于相信學生，被學生上課時的表現(xiàn)所欺騙?？傆X的知識較簡單學生也能夠學會，從而忽略了對于學生課后掌握情況的檢查和督促，放任自流導致部分學生成績較差。

五、今后的改進措施：

針對以上情況，首先應加強對學生的管理，對于如何學習提要求并時刻跟進保證完全掌握學生的學習動態(tài)，對于自制力差的學生通過談心和檢查幫他去學習。其次在教學過程中，細化概念和規(guī)律的教學過程，提高物理基本知識的教學效率，重視對學生實驗模仿，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。加強對學習方法的指導和物理理念的灌輸，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生觸類旁通的能力，學習遷移的能力，提高審題能力。在學習中注意培養(yǎng)良好的審題習慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運用物理語言準確表述物理結論，敘述有較強的邏輯性與條理性，不犯低級錯誤。

八年級物理第一次月考試卷分析

楊 帆

第三篇：八年級物理第二次月考試卷分析

物理八年級第二次月考試卷分析

八年級物理備課組

一、試卷結構及命題特點

全卷共分4大題，考查了光的直線傳播、光的反射、光的折射三大塊內容。并立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的物理學習的水平和綜合能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有一些能力拓展題，讓學生一籌莫展。

試卷第一題為選擇題，主要考查學生的識記積累。平面鏡的反射面、凸透鏡成像規(guī)律，還有由于馬虎，把物距當成物體和像之間的距離。第二題為填空題。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。光的直線傳播的條件、光速、平面鏡旋轉問題、對平面鏡成像規(guī)律的理解、鏡面反射和漫反射的區(qū)別、凹面鏡和凸面鏡的作用。突出了課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。第三題是作圖題，考查了利用平面鏡成像的規(guī)律作平面鏡中所成的像、光的反射規(guī)律作反射光線對應的入射光線、還有填適當?shù)耐雇哥R和凹透鏡、以及利用凸透鏡成像畫出三條特殊光線。第四題是實驗題，主要考查了平面鏡成像規(guī)律。

二、考試情況分析 第一題比較有難度運用，得分率在48%左右。學生對于識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第1、3、7小題，得分率約為30%，因為平時又沒有作過相應練習，因此學生得分率較低。

第二題的填空題，學生的得分率總體約為60%。立足于課內，進行適當拓展延伸。

作圖部分，得分率在30%左右。需要關注的問題是學生的作圖習慣，不夠重視。

四、難易程度

綜觀全卷，整體命題難度較難。學生平均分在50多分就證明其對知識的理解和把握有待提高。

五、失分情況分析及對策

1、不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。

2、綜合性題目是新課改后出現(xiàn)的一種新生事物。也是學生最易得分和最不容易得分的題目。這類試題的特點在于引導學生開動腦筋，自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結論提出建議的過程。因此，對這項內容的復習首先要學生認識這類問題的特點，把握解決這類問題的規(guī)律，最后結合各種類型的練習進行鞏固訓練。

最后的一個月時間里，應多組織學生做相關題目。在最后復習中，應盡量多選典型題進行練習。

第四篇：八年級下學期物理第一次月考試卷分析

八年級下學期物理第一次月考試卷分析

本次月考試卷分析會，主要目的是通過分析教學和成績，找問題想辦法，調動學生學習積極性。此次月考成績不是太理想，成績偏低，試卷重基礎，學生基礎知識不扎實，教學中如何真正提高課堂效率值得大家思考，要加強課堂目的性，出現(xiàn)問題我們有辦法去解決，學生重課上學習，不注重課下消化知識，今后目標對于差生要努力消滅個位數(shù)，優(yōu)秀生力求提高，但不論優(yōu)秀生還是差生，都要樹立一個努力的目標。

一、試卷的結構及特點

試卷的結構由四大部分構成：分別是填空題，選擇題，作圖題，實驗題。

試題總體情況反映一般，命題基本以《九年制義務教育物理課程標準》為依據(jù)，基本體現(xiàn)了學校對本次月考命題的要求，總體看來有以下幾個特點：

1、知識點覆蓋面大，立足基礎，著重考查基礎知識及其靈活運用能力，如第1、2、3、4、5、６、７、８、10等題目。

2、重視對學科主干知識的考查，突出能力的考查，如第9、16、17、１８等題目。

二、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有：①審題不清，不能完全理解題意。②不按要求答卷，書面語言表達能力差。③基礎知識掌握不牢，運用不是太靈活。④分析綜合能力差，不會找研究對象，不會分析物理過程。⑤運用數(shù)學知識分析物理問題能力差，不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題：

一、填空題：出錯比較多是第5,6,7，８，題，主要原因基礎知識不扎實，對課本中要求記憶的內容沒有很好的掌握。

二、選擇題：學生失分較多是第12，１４，１６，題，出錯原因，概念理解不清，另外審題不認真。有一部分同學選項沒有看完就選了。準確率當然不高。

三、實驗題

第2９，3０題，這兩題是整個試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。注重考查學生的基本分析方法，30題不是?？碱}型?？忌痤}中出現(xiàn)的主要錯誤有：

① 基礎差，歸納能力差，答題語言不規(guī)范。② 學生在解題中想的太復雜，答案文不對題。

這就要求在平時教學中重視訓練、對物理過程分析和加強對物理方法的指導。

三、對今后教學的建議

1、夯實基礎，立足基礎。平時教學力求落實每一個知識點，重點，考點。強化雙基，在時間少、內容多的情況下，應指導學生把學習的重點放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側重于主干知識，兼顧其他知識點。

2、要理解掌握圍繞主干知識設計的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準確率和解題速度。

3、培養(yǎng)學生觸類旁通的能力，學習遷移的能力，提高審題能力。在學習中注意培養(yǎng)良好的審題習慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運用物理語言準確表述物理結論，敘述有較強的邏輯性與條理性，不犯低級錯誤。

4、平時教學要求，選擇適合學情的題目，適當控制教學起點，不能求難、求多、求快，食而不化。

5、針對優(yōu)秀學生抓鞏固，針對個別學生抓提高。對一知半解的學生，多督促，方法上多指點，多鼓勵，好學生鼓勵多問問題，作業(yè)分層布置，主動找學生談話，對于被動學習的學生多督促。

6、重視對學生進行答題策略的指導。

初二物理月考總結

下吉一中

劉曉英

2011/3/29

第五篇：八年級下學期物理第一次月考試卷分析(精)

2012年秋季學期新房中學第一次月考 八年級物理質量分析

本次月考試卷分析會,主要目的是通過分析教學和成績,找問題想辦法,調動學生學習積極性。此次月考成績不是太理想,成績偏低,試卷重基礎,學生基礎知識不扎實,教學中如何真正提高課堂效率值得大家思考,要加強課堂目的性,出現(xiàn)問題我們有辦法去解決,學生重課上學習,不注重課下消化知識,今后目標對于差生要努力消滅個位數(shù),優(yōu)秀生力求提高,但不論優(yōu)秀生還是差生,都要樹立一個努力的目標。

一、試卷的結構及特點

試卷的結構由四大部分構成:分別是選擇題,填空題,實驗題。計算題。試題總體情況反映一般,命題基本以《九年制義務教育物理課程標準》為依據(jù),基本體現(xiàn)了學校對本次月考命題的要求,總體看來有以下幾個特點:

1、知識點覆蓋面大,立足基礎,著重考查基礎知識及其靈活運用能力,如第1、2、3、4、5、6、7、8、10等題目。

2、重視對學科主干知識的考查,突出能力的考查,如第9、11、13等題目。

二、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有:①審題不清,不能完全理解題意。②不按要求答卷,書面語言表達能力差。③基礎知識掌握不牢,運用不是太靈活。④分析綜合能力差,不會找研究對象,不會分析物理過程。⑤運用數(shù)學知識分析物理問題能力差,不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題:

一、填空題:出錯比較多是第5,6,7,8,題,主要原因基礎知識不扎實,對課本中要求記憶的內容沒有很好的掌握。

二、選擇題:學生失分較多是第12,14,16,題,出錯原因,概念理解不清,另外審題不認真。有一部分同學選項沒有看完就選了。準確率當然不高。

三、實驗題

第24,25題,這兩題是整個試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。注重考查學生的基本分析方法,30題比較簡單?？忌痤}中出現(xiàn)的主要錯誤有: ①基礎差,歸納能力差,答題語言不規(guī)范。②學生在解題中想的太復雜,答案文不對題。

這就要求在平時教學中重視訓練、對物理過程分析和加強對物理方法的指導。

三、對今后教學的建議

1、夯實基礎,立足基礎。平時教學力求落實每一個知識點,重點,考點。強化雙基,在時間少、內容多的情況下,應指導學生把學習的重點放在對物理概念、物理規(guī)律的剖析上,側重于主干知識,兼顧其他知識點。

2、要理解掌握圍繞主干知識設計的典型題,熟悉基本的解題方法,提高準確率和解題速度。

3、培養(yǎng)學生觸類旁通的能力,學習遷移的能力,提高審題能力。

在學習中注意培養(yǎng)良好的審題習慣,要能正確分析題意,判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài),提高理解能力、分析能力,能運用物理語言準確表述物理結論,敘述有較強的邏輯性與條理性,不犯低級錯誤。

4、平時教學要求,選擇適合學情的題目,適當控制教學起點,不能求難、求多、求快,食而不化。

5、針對優(yōu)秀學生抓鞏固,針對個別學生抓提高。對一知半解的學生,多督促,方法上多指點,多鼓勵,好學生鼓勵多問問題,作業(yè)分層布置,主動找學生談話,對于被動學習的學生多督促。

6、重視對學生進行答題策略的指導。2012年4月13日