第一篇：媽媽的嘮叨

媽媽，請你不要成天嘮叨

白子陸/文

在電影《地球上的星星》中，尼克老師對家長講過這樣一個故事：所羅門島上的土著們?yōu)榱烁N土地，他們并不砍樹，他們只是圍著樹喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時間后，樹自然就凋謝枯萎了。姑且不提是否屬實，光從故事當(dāng)中，就能看到負(fù)面情緒的語言對一個植物的殺傷力有多么巨大，更何況對待一個孩子呢？

前段時間，江本勝的《水知道答案》很火，他對水做了不同的實驗，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水感受到“愛”與“感謝”時，水的結(jié)晶會呈現(xiàn)完整美麗的六角形；當(dāng)水感受被罵做“渾蛋”、“傻瓜”時，水幾乎不能形成結(jié)晶，即使成為結(jié)晶，也是不規(guī)則的形狀。這是特別有趣的現(xiàn)象，可能水沒有生命，還能感受到善意和惡意?？茖W(xué)表明，人體內(nèi)的水占65%～70%,也就是說,一個70公斤重的人,他體內(nèi)就含有45公斤的水。血液中含水量最高,約占90%；腦中含水約占81%。

媽媽們有沒有想過，當(dāng)初，孩子小得時候很愿意和你黏在一起，很愿意和你分享小快樂，也很愿意和你撒氣撒嬌，但是為何長大后，孩子不喜歡和你在一起，甚至一見到你就產(chǎn)生厭煩的情緒呢？除了那些打罵指責(zé)的行為傷害到孩子外，還有一個很重要的根源就是你每天不停地嘮叨，同一件事，你重復(fù)無數(shù)遍，同一個道理，你重復(fù)無數(shù)遍。孩子聽都不想聽的時候，甚至孩子都知道下一刻你會說什么的時候，你還是停不下來你的嘴，甚至還會很有情緒地吼道：媽媽說話，怎么就不聽呢！最后，你還很有理由地委屈半天。而孩子則在一旁無動于衷，于是你就感覺孩子很冷漠自私，不關(guān)心你的感受。

媽媽們，你有沒有冷靜下來想想，假如你孩子一出生就送到教育專家的環(huán)境里去成長，孩子會變成今天的樣子嗎？十之八九不會。孩子的心曾經(jīng)距離自己的心是那么的貼近，那么的溫暖，為何越來越遠(yuǎn)，甚至感受不到孩子心跳的溫度？就是因為你有意識和無意識的言行，尤其是負(fù)面的言行，一步一步把孩子的心推遠(yuǎn)的。我曾經(jīng)問過班里的學(xué)生，你們希望自己的父母變成什么樣的才好？他們異口同聲地答道，不要成天絮絮叨叨的。相信這是所有孩子的發(fā)自內(nèi)心的感受，不要嘮叨，不管是正面的還是負(fù)面的。

這里媽媽們要注意了，請冷靜思考我說的話，不要從“成天嘮叨”這個極端走向另外一個極端——“沉默寡言”，而是用心體會，用心觀察。孩子成長過程中更需要的是情感交流，媽媽學(xué)會用女性的溫柔和母親的溫暖給孩子情感加油，要做孩子情感的傾聽者：閉上嘴，用心聽。

白子陸，文學(xué)愛好者、“國民閱讀”推廣者。山西樂家特聘講師、親子教育專家、青少年心靈成長導(dǎo)師、高考地理輔導(dǎo)專家、高考英語閱讀專家。他多年從事教育工作與研究，積累大量經(jīng)典案例。他主要研究與實踐方向為如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力，如何與孩子有效溝通等課題。同時他在文化課領(lǐng)域有多年中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，尤其擅長高考地理和高考英語閱讀教學(xué)，與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣完美結(jié)合，讓學(xué)生快速成長，效果顯著。

第二篇：嘮叨大王——媽媽

“別玩電腦了！快來寫作業(yè)！寫完作業(yè)你就可以痛快的玩！趕緊過來寫作業(yè)！快點兒！”我一聽到這幾句話，都快要暴走啦！這時我就像孫悟空，被那唐僧老媽念著緊箍咒，生不如死，非常想讓“天使姐姐”——菩薩來救我??！但老母一發(fā)令，誰敢不聽呢？唉！我只好乖乖關(guān)上電腦，來到讓我頭痛的書桌前，確切的說，應(yīng)該是“作業(yè)天堂”。

第二天下午放學(xué)，敲了半天門都沒有人回應(yīng)，我不禁暗自竊喜：耶！耶！耶！老媽不在家，拿出我那備了好久的鑰匙，它已經(jīng)布滿灰塵，可以說明我盼這一天已經(jīng)很久啦！哈哈哈哈??一陣狂笑過后，我打開電腦，盡情地在電腦的海洋里游玩。時間飛快地過去了，“哈——”我打了個大大的哈欠，準(zhǔn)備洗漱睡覺。突然一個晴天霹靂讓我頓時清醒。我一拍腦袋，“糟糕，我作業(yè)忘記寫了！我還等著媽媽嘮叨我寫作業(yè)呢！”但沒有辦法，在這夜深人靜的夜晚，我只好忍受著睡魔的折磨，在臺燈下痛苦的寫作業(yè)，因為我是老師心目中的好學(xué)生，我可不想從好學(xué)生的形象滑落到壞學(xué)生。

這時，我才明白了媽媽的嘮叨所包含的蘊(yùn)意，那就是“愛”。媽媽在身邊，一切都o(jì)k，媽媽的嘮叨使用一種無可替代的幸福。

第三篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

教學(xué)目標(biāo)：

1，讓學(xué)生感受自己的媽媽養(yǎng)育自己的不容易和培養(yǎng)自己的用心良苦，能從父母的角度看問題，從而理解父母。

2，學(xué)會應(yīng)對父母的嘮叨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻材料 教學(xué)過程：

課前游戲：唱自己所知道的關(guān)于爸爸媽媽有關(guān)的歌曲。

一、感受真情

這節(jié)課就讓我們來聊一聊有關(guān)母親的話題。板書媽媽 有這樣一位母親，她每天都背著自己的兒子行走在校園里。大家想不想聽聽他們的故事？讓我們來看一看他們真實的故事。有哪個情節(jié)打動了你？為什么？

二、回味親情

這個媽媽真的很不容易，其實我們的爸爸媽媽也像她這樣，辛勤的養(yǎng)育我們，精心的照料我們，把我們養(yǎng)大。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷３鍪緢D片 說說媽媽都為你們做過什么事情？ 在小組里說一說。

這些事情中，有哪些事情能讓你體會到她的辛苦？

1、小組交流，師指導(dǎo)。

2、誰想說給大家聽？暢談自己的感受。

小結(jié)：媽媽要為生活奔波，還要照顧我們的生活，可能會遇到許多我們想不到的困難和麻煩。

三、切入主題，談嘮叨

1、媽媽的煩心事很多，看到孩子達(dá)不到她們的要求的時候，就會難免有些著急，有時候就會在我們面前不停的？（嘮叨，板書）媽媽什么時候會嘮叨呢？都會說寫什么呢？你們喜歡媽媽的嘮叨嗎？

2、頭腦風(fēng)暴

媽媽的嘮叨基本可以分為以下幾個方面： 學(xué)習(xí)方面 衛(wèi)生方面 飲食方面 娛樂方面 安全方面

我們大多數(shù)做孩子的都不喜歡媽媽的嘮叨，難免就會因此和媽媽產(chǎn)生矛盾，那我們應(yīng)該怎么做才能讓媽媽不再嘮叨呢？

3、每組組長抽取一個表格小組內(nèi)討論，看哪個組的主意比較多。

各小組分組匯報：其他小組認(rèn)真聽，可補(bǔ)充。

四、總結(jié)方法。

老師的媽媽也愛嘮叨，但是老師總結(jié)出幾種方法，可以正確的面對媽媽的嘮叨。同學(xué)們想不想了解？

第一招：安靜聆聽法 第二招：轉(zhuǎn)移注意法 第三招：解釋說明法 第四招：寫信述說法

你的媽媽在嘮叨的時候，你都是用什么方法呢？

其實，方法沒有對與錯，只要是適合溝通的就是好方法。

五、角色扮演：

同學(xué)們提出的方法都很好。但是能不能經(jīng)得起實踐的考驗?zāi)兀课覀儊憩F(xiàn)場試一試怎么樣？

1、根據(jù)本組討論內(nèi)容，請組內(nèi)一個當(dāng)媽媽，一個當(dāng)孩子，其他同學(xué)幫助指導(dǎo)策劃。

3、抽取一個小組進(jìn)行表演。請其他同學(xué)仔細(xì)看，邊看邊想，你覺得作為孩子，這樣應(yīng)對父母的嘮叨好不好？為什么? 學(xué)生評價。

六、回顧反思

經(jīng)過我們的討論和表演，現(xiàn)在如果面對媽媽的嘮叨，我們會不會有不同的感受呢？有沒有合適的方法去處理了呢？組長發(fā)卡，同學(xué)們根據(jù)提示填一填。背面：老師的qq號碼 巧用妙招化嘮叨

媽媽經(jīng)常對我嘮叨的一句話是：

_________________________________________ 我明白她是想讓我：

______________________________________ 我原來的回應(yīng)是：

______________________________________ 現(xiàn)在我會這樣回應(yīng)：

______________________________________ 將掌聲送給自己，因為你已經(jīng)深深的理解了媽媽的關(guān)愛。

媽媽的嘮叨是濃濃的關(guān)愛 溫暖的呵護(hù) 母愛的重疊，親情的附加，是對我們深深的愛。

媽媽的愛還有很多很多，出示課件：相機(jī)說說自己會怎么做。媽媽的嘮叨就像一首歌，讓我們懷著一顆感恩的心，（板書：感恩的心）一路聽歌，一路成長。

這節(jié)課大家聽得都非常認(rèn)真，最后送給大家一個禮物，一首非常有趣的歌曲，和我們這節(jié)課有很大關(guān)系。

教學(xué)反思：

在優(yōu)質(zhì)課評比活動中，聽了許多心理健康課，但是這節(jié)課給我的印象最深刻。因為這節(jié)課最貼近學(xué)生的生活。媽媽的嘮叨，每天都在發(fā)生，學(xué)生在課堂上能很容易的聯(lián)想到自己的家庭生活。而且讓孩子能深有體會。最后的情感升華環(huán)節(jié)是我最喜歡的內(nèi)容，優(yōu)美的音樂，溫馨的圖片，讓孩子能受到影響和教育。但是我在還原這節(jié)課的時候，可能對教案還不夠熟練，所以課堂顯得比較倉促，學(xué)生思考的時間太少，所以效果不是太理想。以后，我會盡量在課堂上留出學(xué)生活動的時間，讓課堂效率更高一些。

第四篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

市五中九（3）班 柴甘甜

寫作模仿點：朱自清的《背影》 一文，平凡的小事，樸實的語言，真摯的情感。打動了多少讀者。我的這篇<<媽媽的嘮叨>>模仿的就是他的這種寫法.“你怎么這么大了還要我管！”“怎么做這點事也做不好！”你看看人家的孩子“母親又在嘮叨。我常常抱怨母親為什么總是那么煩。如果把母親比作玻璃缸，我就是那缸里的小魚，小魚漸漸長大開始嫌棄玻璃缸的狹小。于是，我離開了玻璃缸。離開了十二年未曾離開過的家，我住校了。

在學(xué)校，除了上課，其余時間歸我支配。我想干什么就干什么。相比之下，家簡直就是小牢籠。我住校一個星期也沒給家里打一個電話。母親也似乎在跟我較勁，也沒電話。就在最后一天，我的電話突然想起，是母親打來的：一星期怎么一個電話也不打，那里住的習(xí)慣嗎？??等母親嘮叨一通后，我便以寫作業(yè)為由，掛了電話。

我陷入了沉思：回家到底要怎么面對她？

“,媽,我回來了.”我推開未關(guān)嚴(yán)的門,走進(jìn)久違的家,.母親從廚房走出，廚房飄出了我愛吃的排骨的香味,母親的眼里閃著淚光,傳遞的分明是喜悅和興奮.畢竟一星期沒回家.我多少能讀懂母親的問這問那.媽媽嘮叨著,我也始終靜靜的聽著,無意間抬頭,我看到母親原來光亮的頭發(fā)似乎黯淡了許多,.是呀,母親漸漸老了,我是不是應(yīng)該多理解她呀?我是不是做的再好一點,讓母親少操點心呢?

母親看到我面無表情, “好了,在想什么呢? 趕緊把書包放下來,我給你做了許多菜,都是你愛吃的.”我心里突然涌動著一股熱流，眼眶也濕潤了.忍不住說了一句:媽有你真好!”媽媽愣了一下，“儍閨女，說什么呢！”

媽媽，我是魚兒，你是水。只有在你懷抱中，我才能快樂成長。

作者感想：中，老父親為了給兒子買橘子，艱難的爬月臺的背影刻在朱自清的腦海中，也刻在無數(shù)讀者的心中。我也不例外，我由此想到了自己的媽媽。媽媽的嘮叨伴著我長大。隨著年齡的增長。從媽媽的嘮叨中我讀到了深深的母愛。

同學(xué)評價:這篇文章感情真摯，描寫細(xì)膩，中心明確。

老師評價：小作者能從生活中找米，從媽媽的嘮叨中讀懂母愛，難能可貴。本文描寫細(xì)膩，感情真摯。

第五篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——媽媽的嘮叨。

我的媽媽也不例外，早晨，暖洋洋的太陽還沒有探出頭來，媽媽就開始嘮叨起來。“該起床了，不然吃早點就沒時間了，要遲到了?！眿寢尶烧鏌┤?，真想躲在媽媽看不見的地方睡個大懶覺。我噘著嘴很不情愿的起床了。

中午放學(xué)回家，一進(jìn)家門我就沖進(jìn)臥室又玩起玩具來，不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了，耳邊就傳來了嘮叨：“該看1.5視力了，每天堅持才能治好眼睛呀！時間多寶貴呀，不要白白的浪費”一會兒午睡前還有時間可以讀讀課外書，我只好乖乖的放下手中的玩具，拿起了治療近視的儀器，只聽見“嘀”的一聲，媽媽才停止了嘮叨。

下午放學(xué)，我回家先要吃點零食，再上個衛(wèi)生間磨蹭一會兒才寫作業(yè)，這時媽媽的嘮叨又來了，“今天的作業(yè)多不多？趕快寫作業(yè)，寫完作業(yè)再練會兒琴?！蔽也桓疫`抗命令，我把書本放到桌子上，剛要坐下來準(zhǔn)備寫作業(yè)的時候，媽媽的嘮叨又再我耳邊響起：“丫寶貝，寫作業(yè)的時候，要記住一寸一拳一尺，寫生字要認(rèn)真檢查，不要有錯別字，寫完了再檢查一遍?！蔽艺媸菬o語了。

我明白愛有許多種，這一種是嘮叨的愛，多少次的不自信是媽媽來安慰和鼓勵我的，媽媽對我的愛是無人能比。我的媽媽是世界上最好的媽媽，我愛我的媽媽。