第一篇：媽媽的嘮叨詩歌

在我的眼里，媽媽是一個啰啰嗦嗦的人，嘴巴一直都沒有消停過，除了吃飯和睡覺，而且說的內(nèi)容都是和我有關，弄得我十分心煩，我們看看下的媽媽的嘮叨詩歌吧！

兒時，媽媽的嘮叨

好煩

一天到晚

沒完沒了

那時幼稚

還不理解嘮叨的真諦

媽媽走了

卻再也聽不到了

媽媽的嘮叨

變成終生遺憾

突 然間

感到自己好可憐

我成了沒媽的孩子

到此我才知

有媽的孩子像個寶

說得

何等精煉

兒今

倍感媽媽的嘮叨

字字句句——

至理名言

深感

媽媽好可憐

而我卻再無權享受它

因為我的特權早已

用完

昔日的嘮叨

變成啦

永久回憶

已不可能再

復制

再現(xiàn)

卻時常在耳畔

回響，周旋

我那可憐的媽媽

您走了已經(jīng)二十年

兒至今在天天

回味那至理名言---嘮叨

盡管是啥

已無法用片言只語

表達

媽媽 我知道兒福淺

讓我只享受三十年

但 三十年 你兒

已變成金鋼不倒之身

再無

任何困難

在 面前

是您 告訴我要披荊斬棘

勇往直前

三十年

媽媽

油盡燈枯

您走了

卻留下一筆

巨大財富

兒

至今也

沒用完

三十年

媽媽

您走了

卻讓兒

肝腸寸斷

子 欲孝時親不在蠟炬成灰淚始干

您用最后一滴淚

告誡兒子——

獨立成長

勇往直前

母愛如天

天下慈母視兒如寶

母愛如海

海納百川

天塌了

兒在 獨立生存

?？萘?/p>

涓涓細流

在日夜注入

媽媽，您用

您的言行

告誡兒————

人身在世

貴在堅持

乘風破浪

勇往直前

第二篇：嘮叨大王——媽媽

“別玩電腦了！快來寫作業(yè)！寫完作業(yè)你就可以痛快的玩！趕緊過來寫作業(yè)！快點兒！”我一聽到這幾句話，都快要暴走啦！這時我就像孫悟空，被那唐僧老媽念著緊箍咒，生不如死，非常想讓“天使姐姐”——菩薩來救我啊！但老母一發(fā)令，誰敢不聽呢？唉！我只好乖乖關上電腦，來到讓我頭痛的書桌前，確切的說，應該是“作業(yè)天堂”。

第二天下午放學，敲了半天門都沒有人回應，我不禁暗自竊喜：耶！耶！耶！老媽不在家，拿出我那備了好久的鑰匙，它已經(jīng)布滿灰塵，可以說明我盼這一天已經(jīng)很久啦！哈哈哈哈??一陣狂笑過后，我打開電腦，盡情地在電腦的海洋里游玩。時間飛快地過去了，“哈——”我打了個大大的哈欠，準備洗漱睡覺。突然一個晴天霹靂讓我頓時清醒。我一拍腦袋，“糟糕，我作業(yè)忘記寫了！我還等著媽媽嘮叨我寫作業(yè)呢！”但沒有辦法，在這夜深人靜的夜晚，我只好忍受著睡魔的折磨，在臺燈下痛苦的寫作業(yè)，因為我是老師心目中的好學生，我可不想從好學生的形象滑落到壞學生。

這時，我才明白了媽媽的嘮叨所包含的蘊意，那就是“愛”。媽媽在身邊，一切都ok，媽媽的嘮叨使用一種無可替代的幸福。

第三篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

教學目標：

1，讓學生感受自己的媽媽養(yǎng)育自己的不容易和培養(yǎng)自己的用心良苦，能從父母的角度看問題，從而理解父母。

2，學會應對父母的嘮叨的方法。教學準備：視頻材料 教學過程：

課前游戲：唱自己所知道的關于爸爸媽媽有關的歌曲。

一、感受真情

這節(jié)課就讓我們來聊一聊有關母親的話題。板書媽媽 有這樣一位母親，她每天都背著自己的兒子行走在校園里。大家想不想聽聽他們的故事？讓我們來看一看他們真實的故事。有哪個情節(jié)打動了你？為什么？

二、回味親情

這個媽媽真的很不容易，其實我們的爸爸媽媽也像她這樣，辛勤的養(yǎng)育我們，精心的照料我們，把我們養(yǎng)大。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?。出示圖片 說說媽媽都為你們做過什么事情？ 在小組里說一說。

這些事情中，有哪些事情能讓你體會到她的辛苦？

1、小組交流，師指導。

2、誰想說給大家聽？暢談自己的感受。

小結：媽媽要為生活奔波，還要照顧我們的生活，可能會遇到許多我們想不到的困難和麻煩。

三、切入主題，談嘮叨

1、媽媽的煩心事很多，看到孩子達不到她們的要求的時候，就會難免有些著急，有時候就會在我們面前不停的？（嘮叨，板書）媽媽什么時候會嘮叨呢？都會說寫什么呢？你們喜歡媽媽的嘮叨嗎？

2、頭腦風暴

媽媽的嘮叨基本可以分為以下幾個方面： 學習方面 衛(wèi)生方面 飲食方面 娛樂方面 安全方面

我們大多數(shù)做孩子的都不喜歡媽媽的嘮叨，難免就會因此和媽媽產(chǎn)生矛盾，那我們應該怎么做才能讓媽媽不再嘮叨呢？

3、每組組長抽取一個表格小組內(nèi)討論，看哪個組的主意比較多。

各小組分組匯報：其他小組認真聽，可補充。

四、總結方法。

老師的媽媽也愛嘮叨，但是老師總結出幾種方法，可以正確的面對媽媽的嘮叨。同學們想不想了解？

第一招：安靜聆聽法 第二招：轉移注意法 第三招：解釋說明法 第四招：寫信述說法

你的媽媽在嘮叨的時候，你都是用什么方法呢？

其實，方法沒有對與錯，只要是適合溝通的就是好方法。

五、角色扮演：

同學們提出的方法都很好。但是能不能經(jīng)得起實踐的考驗呢？我們來現(xiàn)場試一試怎么樣？

1、根據(jù)本組討論內(nèi)容，請組內(nèi)一個當媽媽，一個當孩子，其他同學幫助指導策劃。

3、抽取一個小組進行表演。請其他同學仔細看，邊看邊想，你覺得作為孩子，這樣應對父母的嘮叨好不好？為什么? 學生評價。

六、回顧反思

經(jīng)過我們的討論和表演，現(xiàn)在如果面對媽媽的嘮叨，我們會不會有不同的感受呢？有沒有合適的方法去處理了呢？組長發(fā)卡，同學們根據(jù)提示填一填。背面：老師的qq號碼 巧用妙招化嘮叨

媽媽經(jīng)常對我嘮叨的一句話是：

_________________________________________ 我明白她是想讓我：

______________________________________ 我原來的回應是：

______________________________________ 現(xiàn)在我會這樣回應：

______________________________________ 將掌聲送給自己，因為你已經(jīng)深深的理解了媽媽的關愛。

媽媽的嘮叨是濃濃的關愛 溫暖的呵護 母愛的重疊，親情的附加，是對我們深深的愛。

媽媽的愛還有很多很多，出示課件：相機說說自己會怎么做。媽媽的嘮叨就像一首歌，讓我們懷著一顆感恩的心，（板書：感恩的心）一路聽歌，一路成長。

這節(jié)課大家聽得都非常認真，最后送給大家一個禮物，一首非常有趣的歌曲，和我們這節(jié)課有很大關系。

教學反思：

在優(yōu)質課評比活動中，聽了許多心理健康課，但是這節(jié)課給我的印象最深刻。因為這節(jié)課最貼近學生的生活。媽媽的嘮叨，每天都在發(fā)生，學生在課堂上能很容易的聯(lián)想到自己的家庭生活。而且讓孩子能深有體會。最后的情感升華環(huán)節(jié)是我最喜歡的內(nèi)容，優(yōu)美的音樂，溫馨的圖片，讓孩子能受到影響和教育。但是我在還原這節(jié)課的時候，可能對教案還不夠熟練，所以課堂顯得比較倉促，學生思考的時間太少，所以效果不是太理想。以后，我會盡量在課堂上留出學生活動的時間，讓課堂效率更高一些。

第四篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

市五中九（3）班 柴甘甜

寫作模仿點：朱自清的《背影》 一文，平凡的小事，樸實的語言，真摯的情感。打動了多少讀者。我的這篇<<媽媽的嘮叨>>模仿的就是他的這種寫法.“你怎么這么大了還要我管！”“怎么做這點事也做不好！”你看看人家的孩子“母親又在嘮叨。我常常抱怨母親為什么總是那么煩。如果把母親比作玻璃缸，我就是那缸里的小魚，小魚漸漸長大開始嫌棄玻璃缸的狹小。于是，我離開了玻璃缸。離開了十二年未曾離開過的家，我住校了。

在學校，除了上課，其余時間歸我支配。我想干什么就干什么。相比之下，家簡直就是小牢籠。我住校一個星期也沒給家里打一個電話。母親也似乎在跟我較勁，也沒電話。就在最后一天，我的電話突然想起，是母親打來的：一星期怎么一個電話也不打，那里住的習慣嗎？??等母親嘮叨一通后，我便以寫作業(yè)為由，掛了電話。

我陷入了沉思：回家到底要怎么面對她？

“,媽,我回來了.”我推開未關嚴的門,走進久違的家,.母親從廚房走出，廚房飄出了我愛吃的排骨的香味,母親的眼里閃著淚光,傳遞的分明是喜悅和興奮.畢竟一星期沒回家.我多少能讀懂母親的問這問那.媽媽嘮叨著,我也始終靜靜的聽著,無意間抬頭,我看到母親原來光亮的頭發(fā)似乎黯淡了許多,.是呀,母親漸漸老了,我是不是應該多理解她呀?我是不是做的再好一點,讓母親少操點心呢?

母親看到我面無表情, “好了,在想什么呢? 趕緊把書包放下來,我給你做了許多菜,都是你愛吃的.”我心里突然涌動著一股熱流，眼眶也濕潤了.忍不住說了一句:媽有你真好!”媽媽愣了一下，“儍閨女，說什么呢！”

媽媽，我是魚兒，你是水。只有在你懷抱中，我才能快樂成長。

作者感想：中，老父親為了給兒子買橘子，艱難的爬月臺的背影刻在朱自清的腦海中，也刻在無數(shù)讀者的心中。我也不例外，我由此想到了自己的媽媽。媽媽的嘮叨伴著我長大。隨著年齡的增長。從媽媽的嘮叨中我讀到了深深的母愛。

同學評價:這篇文章感情真摯，描寫細膩，中心明確。

老師評價：小作者能從生活中找米，從媽媽的嘮叨中讀懂母愛，難能可貴。本文描寫細膩，感情真摯。

第五篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——媽媽的嘮叨。

我的媽媽也不例外，早晨，暖洋洋的太陽還沒有探出頭來，媽媽就開始嘮叨起來。“該起床了，不然吃早點就沒時間了，要遲到了?！眿寢尶烧鏌┤?，真想躲在媽媽看不見的地方睡個大懶覺。我噘著嘴很不情愿的起床了。

中午放學回家，一進家門我就沖進臥室又玩起玩具來，不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了，耳邊就傳來了嘮叨：“該看1.5視力了，每天堅持才能治好眼睛呀！時間多寶貴呀，不要白白的浪費”一會兒午睡前還有時間可以讀讀課外書，我只好乖乖的放下手中的玩具，拿起了治療近視的儀器，只聽見“嘀”的一聲，媽媽才停止了嘮叨。

下午放學，我回家先要吃點零食，再上個衛(wèi)生間磨蹭一會兒才寫作業(yè)，這時媽媽的嘮叨又來了，“今天的作業(yè)多不多？趕快寫作業(yè)，寫完作業(yè)再練會兒琴。”我不敢違抗命令，我把書本放到桌子上，剛要坐下來準備寫作業(yè)的時候，媽媽的嘮叨又再我耳邊響起：“丫寶貝，寫作業(yè)的時候，要記住一寸一拳一尺，寫生字要認真檢查，不要有錯別字，寫完了再檢查一遍。”我真是無語了。

我明白愛有許多種，這一種是嘮叨的愛，多少次的不自信是媽媽來安慰和鼓勵我的，媽媽對我的愛是無人能比。我的媽媽是世界上最好的媽媽，我愛我的媽媽。