第一篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：最強(qiáng)大腦記憶法提升作文內(nèi)容

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2019國(guó)家公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：最強(qiáng)大腦記憶法提升作文內(nèi)容

你是不是有這樣的苦惱?人民日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)、申論范文大全，素材很好，可是我真的記不住，怎么辦?針對(duì)很多學(xué)生的問(wèn)題，下面中公教育專(zhuān)家給大家整理出一套“最強(qiáng)大腦”記憶法，幫助大家快速積累2019國(guó)考申論作文素材。希望此文能給苦苦積累素材卻記不住的考生一些幫助。【記憶時(shí)間】

利用人體身體結(jié)構(gòu)，最好的記憶時(shí)間，一般集中于睡前，考生可以在每日晚上梳理一篇文章，第二天早上再?gòu)?fù)習(xí)同一篇文章，利于大家講短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。邊聽(tīng)邊思考。【復(fù)述記憶法】

一、步驟：梳理--復(fù)述--回憶。

1.梳理：按照材料內(nèi)在邏輯、同類(lèi)、對(duì)比關(guān)系分成幾個(gè)模塊。在申論中常用的模塊有現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策等。將幾個(gè)模塊濃縮成關(guān)鍵詞，作為提示詞。在關(guān)聯(lián)部分重點(diǎn)記憶，串聯(lián)成一個(gè)內(nèi)在邏輯。

例如：邏輯梳理的方式中，特別適用于人民日?qǐng)?bào)文章改成申論文章。下面對(duì)人民日?qǐng)?bào)文章進(jìn)行分析，幫助大家理解材料內(nèi)在邏輯。

在以豬為形象的影視作品中，好吃懶做的豬八戒深入人心，而一只長(zhǎng)得像吹風(fēng)機(jī)一樣的粉色豬走紅，讓許多人感到不可思議。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，粗線條的動(dòng)畫(huà)制

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作，恰恰是這樣一部看似幼稚、粗糙的動(dòng)畫(huà)，不僅成功戰(zhàn)勝了喜羊羊和熊大熊二，而且在表情包大戰(zhàn)中與蘑菇頭一決高下，如今更是成了“社會(huì)人”標(biāo)配。到底有多火?一組數(shù)據(jù)可見(jiàn)一斑?！缎∝i佩奇》在全球180個(gè)地區(qū)播放，在我國(guó)某視頻網(wǎng)站每月播放量達(dá)到10億次，僅去年一年就創(chuàng)造了12億美元的零售額。這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士也著實(shí)震驚。--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球 一部動(dòng)畫(huà)片的成功，必須過(guò)父母和孩子的兩道關(guān)。《小豬佩奇》里溫和而無(wú)害討論，教給孩子如何和父母以及他人相處的道理，相比較那些以對(duì)抗延續(xù)劇情、充斥著暴力和謊言的動(dòng)畫(huà)片，這樣一個(gè)富有教育意義的作品自然會(huì)吸引不少80后、90后家長(zhǎng)的目光。動(dòng)畫(huà)片情節(jié)看似無(wú)聊，實(shí)際上都是精心設(shè)計(jì)，比如佩奇第一次滑冰摔倒想要放棄，她的爸爸沒(méi)有講大道理，而是自己也狠狠摔一跤，告訴她：摔跤很正常，大人也會(huì)摔跤。這些生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成一個(gè)家庭的溫暖和智慧，給孩子們的世界打開(kāi)了積極陽(yáng)光的一面，由此看來(lái)，小豬佩奇走紅，在于切中家庭教育的需要，當(dāng)新手父母不知所措時(shí)，小豬佩奇剛好填補(bǔ)了這個(gè)空白。--火爆的直接原因：傳遞家庭觀

以作品捧紅一個(gè)形象，甚至帶起一波跟風(fēng)熱潮，小豬佩奇并非孤例，但能夠進(jìn)入社交空間，并成為獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，恐怕并不多見(jiàn)。網(wǎng)上就有一些人，以精致的“豬豬女孩”自居，在短視頻平臺(tái)上，“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人”的調(diào)侃，也變成了更多人所熟知的梗。從小朋友界的大佬，成為網(wǎng)絡(luò)社交紅人，有人曾這樣總結(jié)小豬佩奇走紅背后的套路：先是動(dòng)畫(huà)片播放打好受眾基礎(chǔ)，然后以表情包、短視頻等進(jìn)入社交流行符號(hào)，再通過(guò)明星大V成為現(xiàn)象級(jí)話題。的確，更多公職類(lèi)考試信息和資料 chuxiong.offcn.com

被不同群體賦予不同內(nèi)涵，小豬佩奇受到熱捧，雖然不乏跟風(fēng)炒作的成份，但不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的傳播方式、營(yíng)銷(xiāo)模式變革，也是捧紅小豬佩奇的重要原因。--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革

得益于內(nèi)容上的深耕細(xì)作和傳播方式上的創(chuàng)新使用，讓小豬佩奇在網(wǎng)紅的道路上，可謂一路狂奔。這也令人反思，放在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)審視，今天的產(chǎn)品創(chuàng)新該如何提升感染力和吸引力?為什么有的產(chǎn)品能夠成為現(xiàn)象級(jí)的IP，而有的卻在市場(chǎng)上無(wú)人問(wèn)津?問(wèn)題的關(guān)鍵在于貫穿產(chǎn)品之中的價(jià)值。小豬佩奇所傳遞的是正向、溫暖的家庭觀念，回答的是如何構(gòu)建良好家庭關(guān)系這樣普遍性問(wèn)題。審視國(guó)內(nèi)，金庸的武俠小說(shuō)不斷被翻拍，形成一波解讀熱潮;故宮淘寶借助現(xiàn)代創(chuàng)意，讓600多年的文化活了起來(lái)。和小豬佩奇一樣，這些IP之所以能持續(xù)走紅，在于產(chǎn)品背后所賦予的價(jià)值關(guān)懷，既是最大的賣(mài)點(diǎn)，也是生命力所在。要知道，技術(shù)和文化結(jié)合才能相得益彰，將價(jià)值注入產(chǎn)品才能綻放光彩。--提出對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合

當(dāng)然，在“社會(huì)人”的路上越走越遠(yuǎn)，不少人也擔(dān)憂：“小豬佩奇會(huì)被玩壞了”。時(shí)下，不少中小學(xué)生以此標(biāo)新立異，一些人以穿戴小豬佩奇的服飾、手表等互相攀比，更有甚者，少數(shù)不法商家假冒仿制相關(guān)產(chǎn)品，攫取利益，這些不利于文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的因素，需要警惕。畢竟，小豬佩奇再社會(huì)，也不能毀掉了孩子的童年，不能逾越規(guī)則和底線。--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。這正是：小豬變身網(wǎng)紅，吸金水平高超;衡量文化產(chǎn)品，莫忘價(jià)值尺度。

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思路整理：

--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球--火爆的直接原因：傳遞家庭觀--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革

--對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

此種方式能夠幫助我們對(duì)分塊邏輯性的整理，如果我們要借鑒此文，可以按照現(xiàn)象、原因、對(duì)策的思路。同時(shí)自己可以動(dòng)手試試改成我們申論常用的五段三分或者分論點(diǎn)鮮明的一個(gè)分論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。2.復(fù)述：

復(fù)述的好處：檢驗(yàn)自己哪塊不好、再次加深理解、提高語(yǔ)言表達(dá)。在第二天早上可以將之前整理的關(guān)鍵詞大聲背誦。3.回憶：

從順序目錄出發(fā)，或者從思維導(dǎo)圖出發(fā)回憶內(nèi)容。亂序提?。鹤鲱}，回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和相近的知識(shí)點(diǎn)。

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例如：上文可以回顧《小豬佩奇》的火爆原因。同時(shí)推出文化產(chǎn)品也可以利用論據(jù)，亂序記憶。

以上就是中公教育為大家介紹的“最強(qiáng)大腦”記憶法，希望可以幫助大家快速積累作文素材。

更多國(guó)家公務(wù)員考試信息關(guān)注楚雄中公教育信息網(wǎng)

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第二篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：最強(qiáng)大腦記憶法提升作文內(nèi)容

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你是不是有這樣的苦惱?人民日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)、申論范文大全，素材很好，可是我真的記不住，怎么辦?針對(duì)很多學(xué)生的問(wèn)題，下面中公教育專(zhuān)家給大家整理出一套“最強(qiáng)大腦”記憶法，幫助大家快速積累2019國(guó)考申論作文素材。希望此文能給苦苦積累素材卻記不住的考生一些幫助。

【記憶時(shí)間】

利用人體身體結(jié)構(gòu)，最好的記憶時(shí)間，一般集中于睡前，考生可以在每日晚上梳理一篇文章，第二天早上再?gòu)?fù)習(xí)同一篇文章，利于大家講短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。邊聽(tīng)邊思考。

【復(fù)述記憶法】

一、步驟：梳理--復(fù)述--回憶。

1.梳理：按照材料內(nèi)在邏輯、同類(lèi)、對(duì)比關(guān)系分成幾個(gè)模塊。在申論中常用的模塊有現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策等。將幾個(gè)模塊濃縮成關(guān)鍵詞，作為提示詞。在關(guān)聯(lián)部分重點(diǎn)記憶，串聯(lián)成一個(gè)內(nèi)在邏輯。

例如：邏輯梳理的方式中，特別適用于人民日?qǐng)?bào)文章改成申論文章。下面對(duì)人民日?qǐng)?bào)文章進(jìn)行分析，幫助大家理解材料內(nèi)在邏輯。

在以豬為形象的影視作品中，好吃懶做的豬八戒深入人心，而一只長(zhǎng)得像吹風(fēng)機(jī)一樣的粉色豬走紅，讓許多人感到不可思議。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，粗線條的動(dòng)畫(huà)制作，恰恰是這樣一部看似幼稚、粗糙的動(dòng)畫(huà)，不僅成功戰(zhàn)勝了喜羊羊和熊大熊二，而且在表情包大戰(zhàn)中與蘑菇頭一決高下，如今更是成了“社會(huì)人”標(biāo)配。到底有多火?一組數(shù)據(jù)可見(jiàn)一斑?！缎∝i佩奇》在全球180個(gè)地區(qū)播放，在我國(guó)某視頻網(wǎng)站每月播放量達(dá)到10億次，僅去年一年就創(chuàng)造了12億美元的零售額。這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士也著實(shí)震驚。--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球

一部動(dòng)畫(huà)片的成功，必須過(guò)父母和孩子的兩道關(guān)。《小豬佩奇》里溫和而無(wú)害討論，教給孩子如何和父母以及他人相處的道理，相比較那些以對(duì)抗延續(xù)劇情、充斥著暴力和謊言的動(dòng)畫(huà)片，這樣一個(gè)富有教育意義的作品自然會(huì)吸引不少80后、90后家長(zhǎng)的目光。動(dòng)畫(huà)片情節(jié)看似無(wú)聊，實(shí)際上都是精心設(shè)計(jì)，比如佩奇第一次滑冰摔倒想要放棄，她的爸爸沒(méi)有講大道理，而是自己也狠狠摔一跤，告訴她：摔跤很正常，大人也會(huì)摔跤。這些生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成一個(gè)家庭的溫暖和智慧，給孩子們的世界打開(kāi)了積極陽(yáng)光的一面，由此看來(lái)，小豬佩奇走紅，在于切中家庭教育的需要，當(dāng)新手父母不知所措時(shí)，小豬佩奇剛好填補(bǔ)了這個(gè)空白。--火爆的直接原因：傳遞家庭觀

以作品捧紅一個(gè)形象，甚至帶起一波跟風(fēng)熱潮，小豬佩奇并非孤例，但能夠進(jìn)入社交空間，并成為獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，恐怕并不多見(jiàn)。網(wǎng)上就有一些人，以精致的“豬豬女孩”自居，更多公職類(lèi)考試信息和資料 wenshan.offcn.com

在短視頻平臺(tái)上，“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人”的調(diào)侃，也變成了更多人所熟知的梗。從小朋友界的大佬，成為網(wǎng)絡(luò)社交紅人，有人曾這樣總結(jié)小豬佩奇走紅背后的套路：先是動(dòng)畫(huà)片播放打好受眾基礎(chǔ)，然后以表情包、短視頻等進(jìn)入社交流行符號(hào)，再通過(guò)明星大V成為現(xiàn)象級(jí)話題。的確，被不同群體賦予不同內(nèi)涵，小豬佩奇受到熱捧，雖然不乏跟風(fēng)炒作的成份，但不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的傳播方式、營(yíng)銷(xiāo)模式變革，也是捧紅小豬佩奇的重要原因。--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革

得益于內(nèi)容上的深耕細(xì)作和傳播方式上的創(chuàng)新使用，讓小豬佩奇在網(wǎng)紅的道路上，可謂一路狂奔。這也令人反思，放在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)審視，今天的產(chǎn)品創(chuàng)新該如何提升感染力和吸引力?為什么有的產(chǎn)品能夠成為現(xiàn)象級(jí)的IP，而有的卻在市場(chǎng)上無(wú)人問(wèn)津?問(wèn)題的關(guān)鍵在于貫穿產(chǎn)品之中的價(jià)值。小豬佩奇所傳遞的是正向、溫暖的家庭觀念，回答的是如何構(gòu)建良好家庭關(guān)系這樣普遍性問(wèn)題。審視國(guó)內(nèi)，金庸的武俠小說(shuō)不斷被翻拍，形成一波解讀熱潮;故宮淘寶借助現(xiàn)代創(chuàng)意，讓600多年的文化活了起來(lái)。和小豬佩奇一樣，這些IP之所以能持續(xù)走紅，在于產(chǎn)品背后所賦予的價(jià)值關(guān)懷，既是最大的賣(mài)點(diǎn)，也是生命力所在。要知道，技術(shù)和文化結(jié)合才能相得益彰，將價(jià)值注入產(chǎn)品才能綻放光彩。--提出對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合

當(dāng)然，在“社會(huì)人”的路上越走越遠(yuǎn)，不少人也擔(dān)憂：“小豬佩奇會(huì)被玩壞了”。時(shí)下，不少中小學(xué)生以此標(biāo)新立異，一些人以穿戴小豬佩奇的服飾、手表等互相攀比，更有甚者，少數(shù)不法商家假冒仿制相關(guān)產(chǎn)品，攫取利益，這些不利于文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的因素，需要警惕。畢竟，小豬佩奇再社會(huì)，也不能毀掉了孩子的童年，不能逾越規(guī)則和底線。--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

這正是：小豬變身網(wǎng)紅，吸金水平高超;衡量文化產(chǎn)品，莫忘價(jià)值尺度。思路整理：

--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球--火爆的直接原因：傳遞家庭觀--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革--對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

此種方式能夠幫助我們對(duì)分塊邏輯性的整理，如果我們要借鑒此文，可以按照現(xiàn)象、原因、對(duì)策的思路。同時(shí)自己可以動(dòng)手試試改成我們申論常用的五段三分或者分論點(diǎn)鮮明的一個(gè)分論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。

2.復(fù)述：

復(fù)述的好處：檢驗(yàn)自己哪塊不好、再次加深理解、提高語(yǔ)言表達(dá)。在第二天早上可以將之前整理的關(guān)鍵詞大聲背誦。

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3.回憶：

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從順序目錄出發(fā)，或者從思維導(dǎo)圖出發(fā)回憶內(nèi)容。亂序提?。鹤鲱}，回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和相近的知識(shí)點(diǎn)。

例如：上文可以回顧《小豬佩奇》的火爆原因。同時(shí)推出文化產(chǎn)品也可以利用論據(jù)，亂序記憶。

以上就是小編為大家介紹的“最強(qiáng)大腦”記憶法，希望可以幫助大家快速積累作文素材。

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第三篇：2019國(guó)家公務(wù)員申論備考指導(dǎo)：最強(qiáng)大腦記憶法提升作文內(nèi)容

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一、步驟：梳理--復(fù)述--回憶。

1.梳理：按照材料內(nèi)在邏輯、同類(lèi)、對(duì)比關(guān)系分成幾個(gè)模塊。在申論中常用的模塊有現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策等。將幾個(gè)模塊濃縮成關(guān)鍵詞，作為提示詞。在關(guān)聯(lián)部分重點(diǎn)記憶，串聯(lián)成一個(gè)內(nèi)在邏輯。例如：邏輯梳理的方式中，特別適用于人民日?qǐng)?bào)文章改成申論文章。下面對(duì)人民日?qǐng)?bào)文章進(jìn)行分析，幫助大家理解材料內(nèi)在邏輯。在以豬為形象的影視作品中，好吃懶做的豬八戒深入人心，而一只長(zhǎng)得像吹風(fēng)機(jī)一樣的粉色豬走紅，讓許多人感到不可思議。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，粗線條的動(dòng)畫(huà)制作，恰恰是這樣一部看似幼稚、粗糙的動(dòng)畫(huà)，不僅成功戰(zhàn)勝了喜羊羊和熊大熊二，而且在表情包大戰(zhàn)中與蘑菇頭一決高下，如今更是成了“社會(huì)人”標(biāo)配。到底有多火?一組數(shù)據(jù)

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可見(jiàn)一斑?！缎∝i佩奇》在全球180個(gè)地區(qū)播放，在我國(guó)某視頻網(wǎng)站每月播放量達(dá)到10億次，僅去年一年就創(chuàng)造了12億美元的零售額。這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士也著實(shí)震驚。--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球

一部動(dòng)畫(huà)片的成功，必須過(guò)父母和孩子的兩道關(guān)?！缎∝i佩奇》里溫和而無(wú)害討論，教給孩子如何和父母以及他人相處的道理，相比較那些以對(duì)抗延續(xù)劇情、充斥著暴力和謊言的動(dòng)畫(huà)片，這樣一個(gè)富有教育意義的作品自然會(huì)吸引不少80后、90后家長(zhǎng)的目光。動(dòng)畫(huà)片情節(jié)看似無(wú)聊，實(shí)際上都是精心設(shè)計(jì)，比如佩奇第一次滑冰摔倒想要放棄，她的爸爸沒(méi)有講大道理，而是自己也狠狠摔一跤，告訴她：摔跤很正常，大人也會(huì)摔跤。這些生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成一個(gè)家庭的溫暖和智慧，給孩子們的世界打開(kāi)了積極陽(yáng)光的一面，由此看來(lái)，小豬佩奇走紅，在于切中家庭教育的需要，當(dāng)新手父母不知所措時(shí)，小豬佩奇剛好填補(bǔ)了這個(gè)空白。--火爆的直接原因：傳遞家庭觀 以作品捧紅一個(gè)形象，甚至帶起一波跟風(fēng)熱潮，小豬佩奇并非孤例，但能夠進(jìn)入社交空間，并成為獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，恐怕并不多見(jiàn)。網(wǎng)上就有一些人，以精致的“豬豬女孩”自居，在短視頻平臺(tái)上，“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人”的調(diào)侃，也變成了更多人所熟知的梗。從小朋友界的大佬，成為網(wǎng)絡(luò)社交紅人，有人曾這樣總結(jié)小豬佩奇走紅背后的套路：先是動(dòng)畫(huà)片播放打好受眾基礎(chǔ)，然后以表情包、短視頻等進(jìn)入社交流行符號(hào)，再通過(guò)明星大V成為現(xiàn)象級(jí)話題。的確，被不同群體賦予不同內(nèi)涵，小豬佩奇受到熱捧，雖然不乏跟風(fēng)炒作的更多公職類(lèi)考試信息和資料 yn.offcn.com

成份，但不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的傳播方式、營(yíng)銷(xiāo)模式變革，也是捧紅小豬佩奇的重要原因。--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革

得益于內(nèi)容上的深耕細(xì)作和傳播方式上的創(chuàng)新使用，讓小豬佩奇在網(wǎng)紅的道路上，可謂一路狂奔。這也令人反思，放在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)審視，今天的產(chǎn)品創(chuàng)新該如何提升感染力和吸引力?為什么有的產(chǎn)品能夠成為現(xiàn)象級(jí)的IP，而有的卻在市場(chǎng)上無(wú)人問(wèn)津?問(wèn)題的關(guān)鍵在于貫穿產(chǎn)品之中的價(jià)值。小豬佩奇所傳遞的是正向、溫暖的家庭觀念，回答的是如何構(gòu)建良好家庭關(guān)系這樣普遍性問(wèn)題。審視國(guó)內(nèi)，金庸的武俠小說(shuō)不斷被翻拍，形成一波解讀熱潮;故宮淘寶借助現(xiàn)代創(chuàng)意，讓600多年的文化活了起來(lái)。和小豬佩奇一樣，這些IP之所以能持續(xù)走紅，在于產(chǎn)品背后所賦予的價(jià)值關(guān)懷，既是最大的賣(mài)點(diǎn)，也是生命力所在。要知道，技術(shù)和文化結(jié)合才能相得益彰，將價(jià)值注入產(chǎn)品才能綻放光彩。--提出對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合

當(dāng)然，在“社會(huì)人”的路上越走越遠(yuǎn)，不少人也擔(dān)憂：“小豬佩奇會(huì)被玩壞了”。時(shí)下，不少中小學(xué)生以此標(biāo)新立異，一些人以穿戴小豬佩奇的服飾、手表等互相攀比，更有甚者，少數(shù)不法商家假冒仿制相關(guān)產(chǎn)品，攫取利益，這些不利于文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的因素，需要警惕。畢竟，小豬佩奇再社會(huì)，也不能毀掉了孩子的童年，不能逾越規(guī)則和底線。--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

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這正是：小豬變身網(wǎng)紅，吸金水平高超;衡量文化產(chǎn)品，莫忘價(jià)值尺度。思路整理：

--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球--火爆的直接原因：傳遞家庭觀--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革--對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

此種方式能夠幫助我們對(duì)分塊邏輯性的整理，如果我們要借鑒此文，可以按照現(xiàn)象、原因、對(duì)策的思路。同時(shí)自己可以動(dòng)手試試改成我們申論常用的五段三分或者分論點(diǎn)鮮明的一個(gè)分論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。2.復(fù)述：

復(fù)述的好處：檢驗(yàn)自己哪塊不好、再次加深理解、提高語(yǔ)言表達(dá)。在第二天早上可以將之前整理的關(guān)鍵詞大聲背誦。3.回憶：

從順序目錄出發(fā)，或者從思維導(dǎo)圖出發(fā)回憶內(nèi)容。亂序提?。鹤鲱}，回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和相近的知識(shí)點(diǎn)。例如：上文可以回顧《小豬佩奇》的火爆原因。同時(shí)推出文化產(chǎn)品也可以利用論據(jù)，亂序記憶。

以上就是中公教育為大家介紹的“最強(qiáng)大腦”記憶法，希望可以幫助大家快速積累作文素材。

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第四篇：2019國(guó)考申論備考指導(dǎo)：最強(qiáng)大腦記憶法提升作文內(nèi)容

你是不是有這樣的苦惱?人民日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)、申論范文大全，素材很好，可是我真的記不住，怎么辦?針對(duì)很多學(xué)生的問(wèn)題，下面中公教育專(zhuān)家給大家整理出一套“最強(qiáng)大腦”記憶法，幫助大家快速積累作文素材。希望此文能給苦苦積累素材卻記不住的考生一些幫助。

【記憶時(shí)間】

利用人體身體結(jié)構(gòu)，最好的記憶時(shí)間，一般集中于睡前，考生可以在每日晚上梳理一篇文章，第二天早上再?gòu)?fù)習(xí)同一篇文章，利于大家講短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。邊聽(tīng)邊思考。

【復(fù)述記憶法】

一、步驟：梳理--復(fù)述--回憶。

1.梳理：按照材料內(nèi)在邏輯、同類(lèi)、對(duì)比關(guān)系分成幾個(gè)模塊。在申論中常用的模塊有現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策等。將幾個(gè)模塊濃縮成關(guān)鍵詞，作為提示詞。在關(guān)聯(lián)部分重點(diǎn)記憶，串聯(lián)成一個(gè)內(nèi)在邏輯。

例如：邏輯梳理的方式中，特別適用于人民日?qǐng)?bào)文章改成申論文章。下面對(duì)人民日?qǐng)?bào)文章進(jìn)行分析，幫助大家理解材料內(nèi)在邏輯。

在以豬為形象的影視作品中，好吃懶做的豬八戒深入人心，而一只長(zhǎng)得像吹風(fēng)機(jī)一樣的粉色豬走紅，讓許多人感到不可思議。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，粗線條的動(dòng)畫(huà)制作，恰恰是這樣一部看似幼稚、粗糙的動(dòng)畫(huà)，不僅成功戰(zhàn)勝了喜羊羊和熊大熊二，而且在表情包大戰(zhàn)中與蘑菇頭一決高下，如今更是成了“社會(huì)人”標(biāo)配。到底有多火?一組數(shù)據(jù)可見(jiàn)一斑?！缎∝i佩奇》在全球180個(gè)地區(qū)播放，在我國(guó)某視頻網(wǎng)站每月播放量達(dá)到10億次，僅去年一年就創(chuàng)造了12億美元的零售額。這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士也著實(shí)震驚。--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球

一部動(dòng)畫(huà)片的成功，必須過(guò)父母和孩子的兩道關(guān)。《小豬佩奇》里溫和而無(wú)害討論，教給孩子如何和父母以及他人相處的道理，相比較那些以對(duì)抗延續(xù)劇情、充斥著暴力和謊言的動(dòng)畫(huà)片，這樣一個(gè)富有教育意義的作品自然會(huì)吸引不少80后、90后家長(zhǎng)的目光。動(dòng)畫(huà)片情節(jié)看似無(wú)聊，實(shí)際上都是精心設(shè)計(jì)，比如佩奇第一次滑冰摔倒想要放棄，她的爸爸沒(méi)有講大道理，而是自己也狠狠摔一跤，告訴她：摔跤很正常，大人也會(huì)摔跤。這些生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成一個(gè)家庭的溫暖和智慧，給孩子們的世界打開(kāi)了積極陽(yáng)光的一面，由此看來(lái)，小豬佩奇走紅，在于切中家庭教育的需要，當(dāng)新手父母不知所措時(shí)，小豬佩奇剛好填補(bǔ)了這個(gè)空白。--火爆的直接原因：傳遞家庭觀 以作品捧紅一個(gè)形象，甚至帶起一波跟風(fēng)熱潮，小豬佩奇并非孤例，但能夠進(jìn)入社交空間，并成為獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，恐怕并不多見(jiàn)。網(wǎng)上就有一些人，以精致的“豬豬女孩”自居，在短視頻平臺(tái)上，“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人”的調(diào)侃，也變成了更多人所熟知的梗。從小朋友界的大佬，成為網(wǎng)絡(luò)社交紅人，有人曾這樣總結(jié)小豬佩奇走紅背后的套路：先是動(dòng)畫(huà)片播放打好受眾基礎(chǔ)，然后以表情包、短視頻等進(jìn)入社交流行符號(hào)，再通過(guò)明星大V成為現(xiàn)象級(jí)話題。的確，被不同群體賦予不同內(nèi)涵，小豬佩奇受到熱捧，雖然不乏跟風(fēng)炒作的成份，但不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的傳播方式、營(yíng)銷(xiāo)模式變革，也是捧紅小豬佩奇的重要原因。--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革

得益于內(nèi)容上的深耕細(xì)作和傳播方式上的創(chuàng)新使用，讓小豬佩奇在網(wǎng)紅的道路上，可謂一路狂奔。這也令人反思，放在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)審視，今天的產(chǎn)品創(chuàng)新該如何提升感染力和吸引力?為什么有的產(chǎn)品能夠成為現(xiàn)象級(jí)的IP，而有的卻在市場(chǎng)上無(wú)人問(wèn)津?問(wèn)題的關(guān)鍵在于貫穿產(chǎn)品之中的價(jià)值。小豬佩奇所傳遞的是正向、溫暖的家庭觀念，回答的是如何構(gòu)建良好家庭關(guān)系這樣普遍性問(wèn)題。審視國(guó)內(nèi)，金庸的武俠小說(shuō)不斷被翻拍，形成一波解讀熱潮;故宮淘寶借助現(xiàn)代創(chuàng)意，讓600多年的文化活了起來(lái)。和小豬佩奇一樣，這些IP之所以能持續(xù)走紅，在于產(chǎn)品背后所賦予的價(jià)值關(guān)懷，既是最大的賣(mài)點(diǎn)，也是生命力所在。要知道，技術(shù)和文化結(jié)合才能相得益彰，將價(jià)值注入產(chǎn)品才能綻放光彩。--提出對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合

當(dāng)然，在“社會(huì)人”的路上越走越遠(yuǎn)，不少人也擔(dān)憂：“小豬佩奇會(huì)被玩壞了”。時(shí)下，不少中小學(xué)生以此標(biāo)新立異，一些人以穿戴小豬佩奇的服飾、手表等互相攀比，更有甚者，少數(shù)不法商家假冒仿制相關(guān)產(chǎn)品，攫取利益，這些不利于文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的因素，需要警惕。畢竟，小豬佩奇再社會(huì)，也不能毀掉了孩子的童年，不能逾越規(guī)則和底線。--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

這正是：小豬變身網(wǎng)紅，吸金水平高超;衡量文化產(chǎn)品，莫忘價(jià)值尺度。思路整理：

--背景介紹《小豬佩奇》火爆全球--火爆的直接原因：傳遞家庭觀--火爆深層原因：互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)變革--對(duì)策：文化產(chǎn)品要有價(jià)值觀。技術(shù)和文化結(jié)合--對(duì)策: 警惕不良風(fēng)氣，社會(huì)底線。

此種方式能夠幫助我們對(duì)分塊邏輯性的整理，如果我們要借鑒此文，可以按照現(xiàn)象、原因、對(duì)策的思路。同時(shí)自己可以動(dòng)手試試改成我們申論常用的五段三分或者分論點(diǎn)鮮明的一個(gè)分論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。

2.復(fù)述： 復(fù)述的好處：檢驗(yàn)自己哪塊不好、再次加深理解、提高語(yǔ)言表達(dá)。在第二天早上可以將之前整理的關(guān)鍵詞大聲背誦。

3.回憶：

從順序目錄出發(fā)，或者從思維導(dǎo)圖出發(fā)回憶內(nèi)容。亂序提?。鹤鲱}，回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和相近的知識(shí)點(diǎn)。

例如：上文可以回顧《小豬佩奇》的火爆原因。同時(shí)推出文化產(chǎn)品也可以利用論據(jù)，亂序記憶。

以上就是中公教育為大家介紹的“最強(qiáng)大腦”記憶法，希望可以幫助大家快速積累作文素材。

第五篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論：領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容

給人改變未來(lái)的力量

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2014國(guó)家公務(wù)員考試申論:領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容2013-11-06 來(lái)

源：寧夏中公教育

領(lǐng)導(dǎo)人講話醫(yī)療衛(wèi)生改革：

2014國(guó)家公務(wù)員考試來(lái)臨,作為目前最緊迫的任務(wù)就是積累一些寫(xiě)作素材,而國(guó)家或者黨領(lǐng)導(dǎo)人的講話是最重要最關(guān)鍵的素材，中公教育專(zhuān)家建議考生們多多記憶。

醫(yī)改事關(guān)民生福祉，也是民心所向。要把推進(jìn)醫(yī)改作為保障和改善民生的重要任務(wù)，堅(jiān)持保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制，向深化改革要紅利，把基本醫(yī)療衛(wèi)生制度作為公共產(chǎn)品向全民提供，努力辦好人民滿意的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

——李克強(qiáng)

繼續(xù)推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，深化公立醫(yī)院改革，整合城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險(xiǎn)管理職能。加快推進(jìn)城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)。

——李克強(qiáng)

中國(guó)最大的差距是城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距，醫(yī)改直面這兩大差距，從?；鹃_(kāi)始，從強(qiáng)基層起步，向農(nóng)村和中西部?jī)A斜，因而得到了廣大群眾擁護(hù)。

——李克強(qiáng)

在深化醫(yī)改中，要通過(guò)創(chuàng)新運(yùn)行、管理、人事、分配等方面的制度，破除“以藥補(bǔ)醫(yī)”，合理調(diào)整利益格局，形成使人民群眾得實(shí)惠、醫(yī)務(wù)人員受鼓舞、醫(yī)療機(jī)構(gòu)添活力的機(jī)制。

——李克強(qiáng)

中國(guó)政府堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，把維護(hù)人民健康權(quán)益放在重要位置。我們將迎難而上，進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，探索醫(yī)改這一世界性難題的中國(guó)式解決辦法，著力解決人民群眾看病難、看病貴，基本醫(yī)療衛(wèi)生資源均衡配置等問(wèn)題，致力于實(shí)現(xiàn)到2020年人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)，不斷推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。

2014寧夏國(guó)考交流群：152073257

給人改變未來(lái)的力量

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——習(xí)近平

醫(yī)改是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保障，沒(méi)有全民健康就沒(méi)有全面小康。必須增強(qiáng)使命感緊迫感，鞏固成果，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移地把醫(yī)改推向前進(jìn)。

——國(guó)務(wù)院副總理 劉延?xùn)|

面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和改革發(fā)展的新挑戰(zhàn)，要如期實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)，我們愈發(fā)感到時(shí)間緊迫，責(zé)任重大。只有進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信心、認(rèn)清形勢(shì)、理清思路，才能有所創(chuàng)新、有所作為，實(shí)現(xiàn)新的更大突破。

——衛(wèi)生部部長(zhǎng) 陳竺

領(lǐng)導(dǎo)人講話之愛(ài)護(hù)兒童：

2014國(guó)家公務(wù)員考試來(lái)臨,作為目前最緊迫的任務(wù)就是積累一些寫(xiě)作素材,而國(guó)家或者黨領(lǐng)導(dǎo)人的講話是最重要最關(guān)鍵的素材，中公教育專(zhuān)家建議考生們多多記憶。

孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿。黨和政府要始終關(guān)心各族少年兒童，努力地為他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。老師、家長(zhǎng)要承擔(dān)起教育引導(dǎo)少年兒童成長(zhǎng)成才的責(zé)任。少先隊(duì)組織要更好地為少年兒童服務(wù)。全社會(huì)都要關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)。對(duì)損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅(jiān)決防止和依法打擊。

——習(xí)近平

不管是什么情況，不論是什么天災(zāi)人禍，一定不要讓下一代受到傷害，這是我們的責(zé)任。

——習(xí)近平

我們要維護(hù)好少年兒童的權(quán)益，我們不能讓侵害少年兒童權(quán)益的言行發(fā)生。

——習(xí)近平

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