第一篇：2017年大學(xué)生就業(yè)選擇了什么地方？

2017年大學(xué)生就業(yè)選擇了什么地方？

原標(biāo)題：大學(xué)生就業(yè)都去了什么地方？

2001年，全國高校畢業(yè)生的人數(shù)大概在114萬人左右，而今年預(yù)計畢業(yè)生近800萬人，短短十幾年，畢業(yè)生人數(shù)快速增長，且隨著產(chǎn)業(yè)升級逐漸加快，大學(xué)生就業(yè)的分布情況也有較大的轉(zhuǎn)變。

從區(qū)域分布整體來看，大部分畢業(yè)生選擇經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的東部沿海城市，尤其以長江三角洲、珠江三角洲等區(qū)域為主，大約占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的65%，但是近年來，由于政策鼓勵、西部就業(yè)壓力相對較小等原因，加上東部地區(qū)部分加工制造業(yè)逐步向中西部轉(zhuǎn)移，帶來中西部大量的就業(yè)機會，吸引很多高技術(shù)人才，中西部欠發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)比例有明顯的上升，尤其是中原區(qū)域，上升幅度最大。

從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布來看，第三產(chǎn)業(yè)所占的比例最大且處于不斷上升的趨勢，第二產(chǎn)業(yè)呈下降趨勢，其中，2015屆畢業(yè)生，在第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比例超過60%。第三產(chǎn)業(yè)是服務(wù)業(yè)，具有很大的勞動力需求，這也符合我國大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的政策，有利于擴大就業(yè)，緩解就業(yè)壓力，提高人們的生活水平。在第三產(chǎn)業(yè)中，醫(yī)療、社會服務(wù)、護理業(yè)等的就業(yè)比例上升非?？?，這也體現(xiàn)了我國居民近年來對醫(yī)療、社會服務(wù)等方面的需求增加，因此，對人才的需求也在增加。

在大學(xué)生就業(yè)過程中，專注大學(xué)生就業(yè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的萬企千校平臺調(diào)查，在半年內(nèi)離職的比例較高，在35%左右。這反映了大學(xué)生就業(yè)存在不穩(wěn)定性，對首份工作的選擇不夠謹(jǐn)慎，對于職業(yè)生涯/ 2

的規(guī)劃不夠完善，甚至缺少規(guī)劃。

另外，在大學(xué)生就業(yè)過程中，涌現(xiàn)一部分需要特別關(guān)注的困難群體，這部分同學(xué)在畢業(yè)半年甚至一年的時間仍然處于未就業(yè)狀態(tài)，有的在不斷的找工作，但是卻不斷的碰壁，有的因為挑工作而一時找不到合適的，有的在準(zhǔn)備繼續(xù)求學(xué)，有的準(zhǔn)備公務(wù)員考試，甚至是有的想休息一段時間好好調(diào)整自己再選擇就業(yè)，這部分群體在近年來人數(shù)有明顯的的增長，需要社會給予共同的關(guān)注和幫助，積極疏導(dǎo)，引導(dǎo)樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。/ 2

第二篇：是什么阻礙了大學(xué)生就業(yè)

據(jù)了解，現(xiàn)在還未就業(yè)的畢業(yè)生竟有一半畢業(yè)于熱門專業(yè)，那么——

因為缺乏工作經(jīng)驗、動手能力、社會閱歷不成熟等各種原因，從畢業(yè)生離校到現(xiàn)在已近一個月，還有不少畢業(yè)生為了找一份工作，奔忙于各個招聘會。為了了解未就業(yè)畢業(yè)生的求職情況，我們在杭州市人才市場近日舉辦的一次未就業(yè)畢業(yè)生招聘會上展開一項調(diào)查，調(diào)查共收回有效問卷90份。

未就業(yè)畢業(yè)生心態(tài)趨于平和

大城市因為就業(yè)機會多、就業(yè)條件好吸引了畢業(yè)生的眼球，而對于杭州以外的地區(qū)和一般縣市，不少畢業(yè)生還是有排斥心理。調(diào)查中，有18.3%的畢業(yè)生不愿意去浙江杭州以外的地方工作，35%的畢業(yè)生不愿意去縣市等小地方工作。畢業(yè)生挑中杭州等大城市均是看中了在這些地方工作的大環(huán)境和發(fā)展前景。

民營企業(yè)支撐起浙江經(jīng)濟的一大片天空，發(fā)展勢頭越來越好的民營企業(yè)也成了畢業(yè)生求職時選中的目標(biāo)，調(diào)查中，73.3%的畢業(yè)生愿意去小型民營企業(yè)工作。但是，還有26.7%的畢業(yè)生排斥這類企業(yè)，企業(yè)制度不規(guī)范、信用不好成了他們排斥的主要原因。對于薪水，大部分畢業(yè)生都持比較平和的心態(tài)。調(diào)查中，60%的畢業(yè)生月薪期待值在1000~2000元，20%的畢業(yè)生月薪期待值在2000~3000元，超過3000元的只占18.3%。調(diào)查顯示，隨著找工作時間的增長，月薪期待值有降低的趨勢。畢業(yè)于南華大學(xué)計算機專業(yè)的一位男生，曾經(jīng)因為工資低，拒絕了一家給他1500元月薪的單位。經(jīng)歷了幾次找工作無果之后，他所期待的月薪也就是他當(dāng)初拒絕的那個水平。

對于普遍要求工作經(jīng)驗的招聘單位，畢業(yè)生也有話要說。“希望用人單位提供一些基礎(chǔ)性的崗位，給應(yīng)屆畢業(yè)生一個就業(yè)機會”，“不要要求工作經(jīng)驗，多給應(yīng)屆生提供一些培訓(xùn)機會”，“招聘單位不要過分注重學(xué)歷和成績，應(yīng)該不拘一格選人才”，這些成為應(yīng)屆畢業(yè)生呼吁最多的內(nèi)容。

是什么阻礙了他們就業(yè)

其實有很多未就業(yè)畢業(yè)生不是找不到工作。在調(diào)查中，只有10%的人至今沒有單位向他們伸出橄欖枝，其余90%均曾有過中意他們的單位。

是什么讓他們主動使自己失業(yè)呢？原因很多色，其中，認(rèn)為那些工作不適合自己成為最主要的原因，占31.5%。一位印刷專業(yè)的女生被一家銷售辦公用品的公司招去做營銷，但一段時間后，她覺得與自己的興趣、專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，就主動放棄了這個職業(yè)，現(xiàn)在，她正在找一份更加適合自己的印刷設(shè)計工作。此外，工資低、地理位置不好、發(fā)展空間小、單位氛圍差也是畢業(yè)生放棄已經(jīng)到手的工作的原因。

對于剛踏出校門的畢業(yè)生來說，求職失敗不是可怕的事情，最重要的是能總結(jié)失敗原因，以在再次求職時揚長避短。在調(diào)查中，有70%的畢業(yè)生總結(jié)了自己失敗的原因。很多畢業(yè)生都看到了自身不足，工作能力欠缺、學(xué)歷不足等自身原因在他們總結(jié)的失敗因素中占38.3%。一位藝術(shù)設(shè)計的畢業(yè)生很坦率地告訴記者，很多廣告、設(shè)計公司都要求有很強的實際動手能力，但他是屬于說的比做的多的那一種，他的“眼高手低”讓他在找工作中頻頻受挫。同時，沒有工作經(jīng)驗也是畢業(yè)生找工作最大的阻礙，占38.3%。一位學(xué)生物技術(shù)的畢業(yè)生曾經(jīng)去應(yīng)聘一家生物制藥公司，因為沒有工作經(jīng)驗，遞上去的簡歷被招聘人員瞟了一眼之后，又很快被還回來。另外，不善于交流、不夠自信、準(zhǔn)備不充分也在阻礙畢業(yè)生的就業(yè)路，分別占3.3%、8.3%、6.7%。

找工作，你準(zhǔn)備充分了嗎？

由于越來越多的招聘單位要求工作經(jīng)驗，大學(xué)生們也早早地開始準(zhǔn)備了。在我們所調(diào)查的未就業(yè)畢業(yè)生中，有70%的畢業(yè)生在讀大學(xué)時就參加過實習(xí)，而且有很多畢業(yè)生參加過兩次以上實習(xí)。有65%的畢業(yè)生參加過學(xué)校里的各種社團活動或具備擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗。一位王姓同學(xué)說，實習(xí)兼職是大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗的惟一途徑。所以他在大學(xué)時期對實習(xí)兼職十分熱衷。平時，學(xué)習(xí)緊張的時候只能小打小鬧。一到寒暑假，他總是奔走于各種兼職招聘會，不放過任何實習(xí)機會，為自己將來的工作積累經(jīng)驗。

恰當(dāng)?shù)匕b自己已經(jīng)成為找工作當(dāng)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，63.4 %的畢業(yè)生找工作的花費在500元以下，23.3%在500~1000元之間，11.7%在1000~3000元之間，3000元以上的只有1人。在這筆費用當(dāng)中，交通占據(jù)了很大一部分，在500元以下的這部分受調(diào)查畢業(yè)生中，交通費用在總開支中的比例一般在60%左右。置裝、簡歷費用在畢業(yè)生的總開支中占的比例卻很小，在調(diào)查中只有花費在3000元以上的一個畢業(yè)生考慮過服裝問題，其余受調(diào)查對象均對服裝抱無所謂態(tài)度；同時，簡歷也被很多畢業(yè)生忽視，甚至有兩個男生號稱“靠一支筆打天下”，從來沒有制作過簡歷，只是帶著一支筆在招聘會上填一張應(yīng)聘人員登記表了事。

隨著網(wǎng)絡(luò)在日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為求職過程中的一個重要途徑，調(diào)查中，80%的畢業(yè)生有通過網(wǎng)絡(luò)找工作的經(jīng)歷。傳統(tǒng)的招聘會形式也頗受畢業(yè)生的青睞，有95%的畢業(yè)生曾經(jīng)在招聘會上找工作。此外，分別只有43.3%和26.7%的畢業(yè)生曾經(jīng)通過傳統(tǒng)媒體和熟人介紹找工作。

未就業(yè)畢業(yè)生一半畢業(yè)于熱門專業(yè)

在接受調(diào)查的90名未就業(yè)畢業(yè)生中，擁有大專學(xué)歷的占40%，58.3%的人擁有本科學(xué)歷，僅有1人是研究生畢業(yè)。

這些畢業(yè)生大多已經(jīng)多次找過工作了。調(diào)查顯示，有13.3%的畢業(yè)生找工作的次數(shù)在10次以上，有45%的畢業(yè)生找工作的次數(shù)在4次到10次之間，3次及以下的占41.7%。調(diào)查結(jié)果顯示，未就業(yè)畢業(yè)生并不一定就是專業(yè)冷門。在我們所調(diào)查的未就業(yè)畢業(yè)生中，計算機專業(yè)的畢業(yè)生占總數(shù)的25%，設(shè)計、英語、信息工程等熱門專業(yè)的大學(xué)生加起來占調(diào)查總數(shù)的27%。畢業(yè)于西北工業(yè)學(xué)院計算機專業(yè)的一位男生說，原本以為計算機這個熱門專業(yè)會增加自己的就業(yè)砝碼，沒想到自己的求職之路還是一波三折。單位工資低、沒有發(fā)展空間、自身缺少工作經(jīng)驗等是他求職路上的攔路虎，令他苦惱不已。此外，熱門專業(yè)的一部分畢業(yè)生眼高手低也讓招聘單位退避三舍。比如一位學(xué)設(shè)計的學(xué)生，曾經(jīng)被不少單位看中，但他對這些單位的條件均不滿意，以致至今未找到可心的工作，這在男生中尤其明顯。

在招聘現(xiàn)場，有很多外省畢業(yè)大學(xué)生的身影。調(diào)查結(jié)果顯示，杭州以外的畢業(yè)生占調(diào)查總數(shù)的66.7%。而且在這些外省畢業(yè)生中不乏從陜西等西部地區(qū)趕來參加招聘會的。很多外地大學(xué)生表示，大城市的就業(yè)機會比較多，而且待遇也相對不錯。一位從安徽趕過來的大學(xué)生甚至表示，如果在杭州找不到滿意的工作，她還會去上海試試。和本地畢業(yè)生相比，這些外地大學(xué)生對工作并不挑剔。

話題來源:湖州人事人才網(wǎng)

第三篇：大學(xué)生如何選擇就業(yè)之路

大學(xué)生如何選擇就業(yè)之路

目前，大學(xué)生就業(yè)難的問題已成為中國社會經(jīng)濟發(fā)展中越來越突出的熱點問題, 受到了社會各界的普遍關(guān)注。前幾年出現(xiàn)的清華大學(xué)研究生求職無門跳樓、廣州暨南大學(xué)研究生掃大街、北大的學(xué)生賣豬肉和糖葫蘆以及一些大學(xué)生因找工作壓力大而自殺等現(xiàn)象, 既反映了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的困境, 更折射出部分大學(xué)生在求職過程中“眼高手低”的心態(tài)。

那么, 現(xiàn)今社會對文秘人員的需求情況如何，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生又是如何選擇就業(yè)之路的。為此，我們以南京曉莊學(xué)院近200名文秘專業(yè)畢業(yè)生和具有代表性的用人單位為調(diào)查對象，較為全面的了解社會對文秘專業(yè)人才的需求情況, 用人單位對初、中、高級文秘人員的技能要求, 以及文秘從業(yè)人員的薪金情況和文秘人員的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r。調(diào)研情況如下：

一、文秘類人才的實際需求狀況

（一）社會對文秘人員的需求情況

根據(jù)法國職業(yè)研究中心統(tǒng)計,全世界目前有1600 余種職業(yè),秘書排在第六位。據(jù)北京市2009年第一季度公布的統(tǒng)計數(shù)字,北京市文秘崗位需求數(shù)排在第三位,崗位與應(yīng)聘的人數(shù)比是1 ：6。由此可見, 在以后相當(dāng)長的一段時間里, 文秘仍將是個熱門職業(yè), 社會需求量大。實際調(diào)查的情況也是如此, 大多數(shù)公司認(rèn)為文秘人員是經(jīng)理主管們的左膀右臂,是公司青睞的復(fù)合性人才,中小型公司需要文秘人員3-7人不等,大型單位需要的文秘人員會更多, 層次也會不一樣。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)文秘人員的職業(yè)崗位群發(fā)生很大變化。國家機關(guān)、事業(yè)單位、全民所有制單位的文秘人員需求量在逐步遞減,而外資企業(yè)、民辦企業(yè)的文秘人員需求量在逐步遞增。大型單位分工較細(xì), 文秘人員的需求量大,多以行政秘書工作為主,有專職文員、專職檔案員、專職干事、專職機要員等, 職責(zé)比較單一；中小型單位的文秘人員需求量小, 一般出任文秘人員實際上是一種“綜合秘書”, 也稱為“辦公室文員”, 身兼多職。雖然中小型單位對文秘人員需求量,但中小型單位的數(shù)量呈增長趨勢,所以中小型單位的綜合文秘人員的需求量總的來說是增長的。而且在經(jīng)濟、法律、醫(yī)務(wù)方面也需要增加文秘人員來協(xié)助管理工作。通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)從事秘書職業(yè)的人員女性居多,所占比例是79.9%,男性占20.1%。從調(diào)查情況來看,社會對文秘人員的需求呈增長趨勢,秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領(lǐng)域。

（二）用人單位對文秘人員的技能要求

我們對具有代表性的用人單位進(jìn)行了關(guān)于“文秘人員應(yīng)具備的能力”、“文秘人員應(yīng)具備的知識”、“文秘人員應(yīng)掌握的技能”等方面的問卷調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)用人單位普遍認(rèn)為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設(shè)備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力；懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務(wù)管理知識、應(yīng)變能力、商務(wù)知識、法律知識。此次調(diào)查中,認(rèn)為文秘人員應(yīng)具備大專以上文憑,形象氣質(zhì)好,具備良好的組織溝通協(xié)調(diào)能力,文筆好,語言表達(dá)能力強,能熟練使用電腦及各種辦公設(shè)備。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務(wù)背景,如生產(chǎn)部秘書職位要求化工或理工科背景；涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先；公關(guān)部門秘書職位要求具備公共關(guān)系管理的基礎(chǔ)知識和一定的實踐經(jīng)驗等。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護現(xiàn)代化辦公設(shè)備”的能力。值得關(guān)注的是畢業(yè)生所表現(xiàn)出的實際能力與用人單位的要求尚存差距, 有的差距還不小。

經(jīng)過分析,我們認(rèn)為,在新形勢下,文秘人員的關(guān)鍵能力應(yīng)更全面,從業(yè)能力應(yīng)更細(xì)致,關(guān)鍵能力和從業(yè)能力所共同表現(xiàn)出的綜合職業(yè)能力應(yīng)更強。文秘專業(yè)的從業(yè)能力可分為“ 從業(yè)基礎(chǔ)能力”、“ 從業(yè)業(yè)務(wù)能力” 和“ 從業(yè)相關(guān)能力”三部分。“ 從業(yè)基礎(chǔ)能力” 主要包括：“ 執(zhí)行能力”、“ 公關(guān)禮儀”、“ 時間管理能力”、“ 人際溝通能力”和“使用和維護現(xiàn)代化辦公設(shè)備”的能力等。從業(yè)業(yè)務(wù)能力主要包括：“文書擬寫與處理”、“ 會議組織”、“ 辦

公室日常事務(wù)管理”、“ 協(xié)調(diào)工作”、“ 文件檔案管理”、“ 接待工作” 和“ 信息工作” 等能力。“從業(yè)相關(guān)能力”主要包括:“法律與法規(guī)”、“ 商務(wù)知識”、“ 速記速錄”、“ 英語應(yīng)用”、“ 財務(wù)管理” 等能力。

（三）從業(yè)文秘人員的薪金狀況

文秘人員是一種社會從屬性、服務(wù)性職業(yè)。其主要內(nèi)容就是指文秘人員的工作本身不能脫離它所服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或單位而獨立存在,領(lǐng)導(dǎo)及單位工作涉及到哪里,它的工作范圍就延伸到哪里。從屬性、服務(wù)性、輔助性就是對文秘人員工作性質(zhì)的最好概括。繁、雜、忙、累四個字就是對文秘人員工作特點的最適當(dāng)形容。此次調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)文秘人員的工作是辛苦的, 每天都是些平凡、瑣碎、細(xì)微的事務(wù)性工作, 不止是打印文件, 整理資料。將近20% 的文秘人員成為管理助手,從事文字檔案管理、行政后勤管理、協(xié)助經(jīng)營管理、組織協(xié)調(diào)公司會務(wù)、公關(guān)與政府關(guān)系和公務(wù)差旅等。許多臨時性工作隨經(jīng)理主管們的日程安排變化而變化,經(jīng)常加班沒有規(guī)律,需要不斷熟悉掌握公司各部門業(yè)務(wù), 收集、處理各種信息。還要在復(fù)雜而且繁瑣, 看似一些枯燥乏味、雞毛蒜皮的小事情之間, 處理協(xié)調(diào)上下級和各部門關(guān)系, 做到萬無一失。在很多情況下,文秘人員的工作是事無巨細(xì)的,那文秘人員的薪金情況又如何,是否合理？

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示, 文秘人員的月薪情況如下：月薪在500-1000元以下文秘占32.1%；1000-3000 的文秘占45.2%;3000-5000元的文秘占9.3%;5000-8000元的文秘占

6.3%;8000-10000元的文秘占2.8%;10000元以上的文秘占2.2%。7 0 % 以上的文秘人員月薪在3000以內(nèi),大部分文秘人員對薪金現(xiàn)狀表示比較滿意,有的文秘人員甚至還打算向高層次拼博,成為高級秘書,獲取更高的薪金。

（四）文秘人員的職業(yè)發(fā)展前景

通過調(diào)查, 我們發(fā)現(xiàn)從事秘書工作年限,3個月以下的占13.5%,1年以下的占19.3%,1-3年占34.6%,3-5年的占16.3%,5-10年的占8.6%,10年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化,從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小,升遷或轉(zhuǎn)職機會多,一般在3-5年后會得到晉級的機會。據(jù)調(diào)查顯示,文秘工作中有將近20% 的內(nèi)容是協(xié)助參與公司的經(jīng)營管理的。和高高在上的老總比較,文秘人員有更多的機會接近各個部門的基層員工,了解來自第一線的信息反饋；和一般的部門主管比較, 和管理層天時地利的接近優(yōu)勢,使得文秘人員又具備對公司整體戰(zhàn)略部署更全面的了解和體會。從這點上看,單位高層在決策過程中,多會聽取高級文秘人員參考意見。另外長期在領(lǐng)導(dǎo)身邊,可以學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的思考與處理方法。有的被調(diào)查者認(rèn)為和領(lǐng)導(dǎo)一起出去應(yīng)酬,可以擴大交際圈, 積累人脈資源。

行政主管是文秘人員未來的主要職業(yè)發(fā)展方向。文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務(wù)的各個方面,在職業(yè)轉(zhuǎn)換,特別是單位內(nèi)部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢,換崗晉升的可能依次是行政主管、經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關(guān)部主管、財務(wù)管理人員。高職高專院校的文秘專業(yè)畢業(yè)生不要覺得做文秘人員很困惑,發(fā)展空間狹小,只要努力學(xué)習(xí)充電或深造,具有較強的工作能力,自然會得到晉升的機會。所以高職高專院校的文秘專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該不僅具有勝任工作的能力, 而且應(yīng)該具有不斷更新知識和技能的能力。社會需要的是復(fù)合型人才, 秘書職業(yè)所需要的是通才+ 管理人才+ 創(chuàng)新意識。秘書是一個富于挑戰(zhàn)的職業(yè),必須努力攀爬,才能到達(dá)目標(biāo)。作為文秘人員, 要想在人群中脫穎而出,出類拔萃,就必須放棄保守被動的心理, 而應(yīng)積極進(jìn)取, 迎接一切挑戰(zhàn)。

文秘人員社會需求量很大,大多數(shù)文秘人員在從事文秘工作3-5年后會轉(zhuǎn)換崗位或得到晉升,但并不表示文秘是吃青春飯的職業(yè)，做到五六十歲退休的女秘書大有人在,比爾蓋茨的秘書就是一位很老練成熟的秘書,可以把比爾蓋茨的日程安排設(shè)計到分和秒。在西方國家很多年長資深的秘書他們會更加受青睞,因為她/他們的自身的素質(zhì),以及對企業(yè)文化的認(rèn)同度都造成了她/他們在職業(yè)生涯中的游刃有余。這也是高級秘書和初級文員的區(qū)別,也是文秘職

業(yè)縱向發(fā)展的方向。

文秘人員在日常工作中接觸到人事、財務(wù)、專業(yè)業(yè)務(wù)的機會比較廣泛, 對各方面技能要求很高,只有具備較強的文字與語言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力,富有經(jīng)驗的文秘人員才是在社會急需的復(fù)合性人才。因此，我們南京曉莊學(xué)院文秘專業(yè)的畢業(yè)生可以從接電話、發(fā)傳真、收發(fā)信件等服務(wù)型為主的初級文員做起,積累工作經(jīng)驗,努力成為一位可以用英文寫一般信函、起草報告及準(zhǔn)備會議的中等秘書和能起草重要的合同文本、懂法律、稅務(wù)知識,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)參謀決策,有協(xié)調(diào)管理能力的高級秘書。社會對文秘人員的需求情況決定了文秘職業(yè)是一個充滿活力和挑戰(zhàn)性的職業(yè),也是一個具有廣闊發(fā)展前景的職業(yè)。

二、樹立正確就業(yè)觀的途徑與方法

（1）端正擇業(yè)心態(tài)，確定合適的擇業(yè)角色。屬于文科類的文秘專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)市場上不如理工科學(xué)生“走俏”，部分學(xué)生出現(xiàn)自卑和焦慮心理，對自己能否找到合適的工作缺乏信心，片面夸大了自己與別人的差距，忽略了自身的專業(yè)優(yōu)勢和個人的特長；有些學(xué)生存在一定的功利心理，認(rèn)為從事社會地位高、體面、白領(lǐng)類型的工作，容易出現(xiàn)“眼高手低”的狀況，勇于下基層和支援西部開發(fā)還是少數(shù)；受傳統(tǒng)文化影響而產(chǎn)生求安心理，從職業(yè)的穩(wěn)定性出發(fā)而選擇機關(guān)單位、全民所有制的企業(yè)單位，出現(xiàn)千軍萬馬過獨木橋，自己把就業(yè)渠道堵死了，對于自主創(chuàng)業(yè)避而遠(yuǎn)之；少部分學(xué)生出現(xiàn)怕吃苦心理，一味追求舒適、清閑的工作，不敢直面競爭；部分學(xué)生出現(xiàn)求近心理，排除個別由于家庭困難需要照顧外，部分學(xué)生偏好選擇地點離家近的單位，繼續(xù)認(rèn)為可以享受父母的照顧，盡管所選的單位有可能不能發(fā)揮他們的專業(yè)特長；還有出現(xiàn)從眾心理，盲目跟風(fēng)，哪些崗位熱門就拼命往里擠，忽略了這些單位是否適合其個人發(fā)展等客觀因素；另外，一些長期生活在父母“溫室”的學(xué)生，容易產(chǎn)生依賴心理，認(rèn)為父母能夠為自己安排好工作，所以不主動出擊，只靠父母四處托關(guān)系被動的接受安排，從而喪失可能的就業(yè)機會。文科生要爭取到更多的就業(yè)機會，就需要正視存在的心理誤區(qū)，積極進(jìn)行自我調(diào)試，保持健康的擇業(yè)心態(tài)，樹立合理的擇業(yè)目標(biāo)。

（2）發(fā)揮文科專業(yè)優(yōu)勢，把握市場的需求，改善自身知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，向復(fù)合型人才發(fā)展。發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢，例如擁有扎實的文字功底等等，守住對文秘專業(yè)對口優(yōu)勢陣地，同時提高綜合素質(zhì)，主動出擊，挖掘具有發(fā)展?jié)摿Φ摹奥殬I(yè)空間”，開拓其他就業(yè)領(lǐng)域。文秘專業(yè)畢業(yè)生可以發(fā)揮優(yōu)勢，主動尋找與自己性格特征和興趣愛好相符的方向就業(yè)。同時，現(xiàn)代社會復(fù)合型人才倍受青睞，文秘專業(yè)的學(xué)生在校期間要注重個人的全面發(fā)展，培養(yǎng)市場意識，改善知識結(jié)構(gòu)，利用課余時間多修一些其他類專業(yè)課程，拓寬自己的知識架構(gòu)，同時要注重社會實踐，掌握一些順應(yīng)社會發(fā)展要求的知識技能，全面提升自己的綜合素質(zhì)，也有助于突破文秘職業(yè)的就業(yè)瓶頸，拓寬就業(yè)空間。

（3）發(fā)揮特長，打造個人品牌策略。在發(fā)揮文秘專業(yè)特長的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)自己的“差異化競爭能力”，樹立個人品牌意識，培養(yǎng)自己的興趣和愛好，例如書法、寫作、歌唱、攝影等文藝特長，體育特長等，用差異化特征為自己在應(yīng)聘時贏得更多籌碼。在眾多競爭對手中，脫穎而出，以個人特色取勝。對于尚未面臨就業(yè)的在校生，更應(yīng)該盡早樹立個人品牌意識，針對自己今后打算進(jìn)入發(fā)展的職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)該領(lǐng)域所需的相應(yīng)專業(yè)特長和專業(yè)素質(zhì)，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（4）打破傳統(tǒng)思維，淡化專業(yè)概念，開拓就業(yè)領(lǐng)域。文秘類畢業(yè)生不要只把目光投向助理、政府公務(wù)員、行政管理人員等崗位上，要逐步淡化專業(yè)概念，挖掘自身的潛力，可以涉足其他文科類畢業(yè)生的“領(lǐng)地”。例如，對教師、培訓(xùn)師方面有興趣并且在校期間就有意識的參與社會實踐，考取相關(guān)證書，就業(yè)渠道自然就會得到拓寬。還有些文秘專業(yè)的學(xué)生可以利用自身的商業(yè)意識和家庭、社會等環(huán)境的優(yōu)勢，自主創(chuàng)業(yè)，以更好地實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。

（人文學(xué)院 漢語言文學(xué)08文秘轉(zhuǎn)本1 梅晶 ***）

第四篇：地方高校大學(xué)生就業(yè)難瓶頸破解的路徑選擇

地方院校大學(xué)生就業(yè)難瓶頸破解的路徑選擇

朱洪斌

湖州師范學(xué)院浙江湖州313000

【摘要】大學(xué)生就業(yè)難問題是我國經(jīng)濟社會發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期面臨的重大問題，要充分認(rèn)識解決大學(xué)生就業(yè)難問題的艱巨性、復(fù)雜性和長期性。地方院校和綜合性大學(xué)相比，大學(xué)生就業(yè)問題有其特殊性，必須認(rèn)清地方院校存在的大學(xué)生就業(yè)難問題，并把握問題的根源。文章提出從創(chuàng)新體制機制，完善就業(yè)素質(zhì)和拓寬就業(yè)渠道等三個方面破解大學(xué)生就業(yè)難問題，為地方院校做好大學(xué)生就業(yè)工作提供了有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)地方院校對策

近年來，地方院校大學(xué)生就業(yè)難問題日漸突出，這和地方政府扶持大學(xué)生就業(yè)的政策不多，制度不全，渠道不寬有關(guān)。地方院校辦學(xué)歷史短，師資力量對薄弱，學(xué)科建設(shè)起步較晚，專業(yè)設(shè)置和地方經(jīng)濟發(fā)展尚不協(xié)調(diào)，難以形成自己的特色。地方院校就業(yè)服務(wù)體系亟待健全，就業(yè)指導(dǎo)仍處在初級水平。大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)觀念與當(dāng)下的社會形勢還不適應(yīng)，大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與市場需求有一定的差距。破解地方院校大學(xué)生就業(yè)難瓶頸的問題已成為當(dāng)前政府、院校及社會關(guān)注的熱點問題。要解決好大學(xué)生就業(yè)難的問題，必須加強對就業(yè)難問題的分析和研究，找準(zhǔn)突破口。

一、創(chuàng)新體制機制，破解大學(xué)生就業(yè)難問題

1.建立健全就業(yè)制度。發(fā)揮政府職能，建立與畢業(yè)生就業(yè)相適應(yīng)的人事、用工、戶籍、社會保障等制度。如落實企業(yè)自主用人規(guī)定，廢除地方保護的就業(yè)政策。建立能發(fā)揮勞動力價格市場調(diào)節(jié)，保證公平競聘工作的長效機制，解決到非公有制單位就業(yè)的畢業(yè)生戶口、檔案、人事關(guān)系、職稱評審、勞動保障等瓶頸問題，按照新《勞動法》規(guī)定，規(guī)范單位用人制度，監(jiān)督用人單位與畢業(yè)生簽訂勞動合同，繳納住房公積金，辦理社會保險，完善社會保障體系，使高校畢業(yè)生得以合理流動和配置。根據(jù)國家有關(guān)就業(yè)政策，結(jié)合地方實際，實行積極的就業(yè)政策，向用人單位發(fā)放就業(yè)補貼券，建立貧困大學(xué)生就業(yè)補貼制度和就業(yè)難學(xué)生導(dǎo)師制度，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

2.加強政府宏觀調(diào)控。地方政府應(yīng)依據(jù)國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展要求，做好高等教育發(fā)展規(guī)劃，利用信息服務(wù)、政策導(dǎo)向、經(jīng)濟杠桿等手段引導(dǎo)和調(diào)控，使高等教育與社會和諧發(fā)展，保持人才供需、結(jié)構(gòu)、配置總體平衡。要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的總體規(guī)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力扶持中小型民營企業(yè)，提升經(jīng)濟增長對大學(xué)生就業(yè)的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟增長兩促進(jìn)。政府職能部門應(yīng)牢固樹立“就業(yè)為先”的理念，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造寬松環(huán)境，逐步建立以市場為導(dǎo)向的畢業(yè)生流向調(diào)配機制。有關(guān)職能部門、公司企業(yè) 1

要加強與地方院校合作，實施定向培養(yǎng)，通過政府補貼、減免學(xué)費、提供貸款、設(shè)立冠名獎學(xué)金等形式，培養(yǎng)畢業(yè)即用的優(yōu)秀大學(xué)生，實現(xiàn)校地共贏。

3.暢通信息流通渠道。大學(xué)生及時了解和把握國家及地方有關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策關(guān)系就業(yè)工作成效。高校要借助互聯(lián)網(wǎng)、報紙、廣播、電視、移動通訊等載體，暢通政策信息流通渠道，讓大學(xué)生及時了解就業(yè)形勢，明確個人努力方向，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。高校要提高搜集、分析和預(yù)測信息的能力，把真實可靠的信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助其確定求職方向和目標(biāo)。高校應(yīng)主動把畢業(yè)生信息向社會發(fā)布，讓用人單位提前了解學(xué)校人才資源。高校就業(yè)工作部門要核實用人單位和畢業(yè)生信息真實性，確保用人單位和學(xué)生個體實現(xiàn)雙向選擇。

4.完善見習(xí)實習(xí)制度。見習(xí)實習(xí)是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。目前，地方院校大學(xué)生見習(xí)實習(xí)的制度還不健全。絕大多數(shù)地方院校見習(xí)實習(xí)時間偏短，學(xué)生對崗位認(rèn)知不清楚；院校對大學(xué)生見習(xí)實習(xí)采取放羊式管理，過程管理松懈，學(xué)生難以得到有效的指導(dǎo)和監(jiān)督；高校對大學(xué)生見習(xí)實習(xí)的考評也不夠科學(xué)，大學(xué)生參與見習(xí)實習(xí)的積極性不高。針對這些問題，地方院校應(yīng)加強與企業(yè)合作，建立相當(dāng)數(shù)量的見習(xí)實習(xí)基地，以滿足大學(xué)生的現(xiàn)實需求。基地建好后，校企要加強溝通，增進(jìn)互信，學(xué)校既要尊重企業(yè)的需求，根據(jù)工作類別和崗位設(shè)置，推薦合適的大學(xué)生到企業(yè)見習(xí)實習(xí)，保護好企業(yè)選人用人的積極性。學(xué)校又要考慮大學(xué)生學(xué)業(yè)與見習(xí)實習(xí)的關(guān)系，實行靈活的見習(xí)實習(xí)制度，幫助大學(xué)生合理選擇見習(xí)實習(xí)崗位，讓學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉能力兩不誤。高校要堅持“以生為本”的育人觀，與企業(yè)協(xié)調(diào)好大學(xué)生在見習(xí)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)生活問題，并盡可能地提供必要的培訓(xùn)，讓學(xué)生在見習(xí)實習(xí)過程中長才干。高校要嘗試建立大學(xué)生危機教育制度、見習(xí)實習(xí)述職制度、技能展示制度、優(yōu)秀見習(xí)生實習(xí)生評選制度等，引導(dǎo)大學(xué)生提高對見習(xí)實習(xí)重要性的認(rèn)識，使大學(xué)生將見習(xí)實習(xí)作為檢驗專業(yè)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)實踐能力的機會，為將來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

5.規(guī)范地方人才市場。地方人才市場缺位是大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。目前，地方人才市場配置人才資源的機制尚未成形，人才市場服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的主體地位還未確立，人才供求、價格、競爭三大機制的作用也未真正發(fā)揮，要扭轉(zhuǎn)這樣的局面，必須樹立“人才資源是第一資源”的觀念，實行人才資源市場化配置，推動人才市場健康發(fā)展。要消除人才流動中城鄉(xiāng)、區(qū)域和行業(yè)等方面的限制，引導(dǎo)公有企業(yè)、事業(yè)單位主動進(jìn)入市場挑選人才，激發(fā)人才市場的活力。在信息化時代背景下，地方政府應(yīng)大力推進(jìn)人才市場信息化建設(shè)，完善信息發(fā)布制度，大力發(fā)展網(wǎng)上人才市場。要把職業(yè)中介機構(gòu)納入人才市場建設(shè)體系，加強監(jiān)管，整合資源，發(fā)揮積各類人才市場和勞動力市場的積極作用。

二、完善就業(yè)素質(zhì)，破解大學(xué)生就業(yè)難問題

1.強化就業(yè)擇業(yè)教育。當(dāng)下，大學(xué)生薪資期望高，怕吃苦，優(yōu)先考慮物質(zhì)生活條件的就業(yè)觀念已不能適應(yīng)新形勢下的市場需要。高校就業(yè)工作部門是大學(xué)生就業(yè)的直接管理者，要

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、發(fā)放問卷、走訪座談等方式，了解市場需求定位，并向廣大學(xué)生公布。大學(xué)生也要主動融入社會，走進(jìn)工廠企業(yè)，了解企業(yè)選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，及時調(diào)整在校期間的目標(biāo)定位，為就業(yè)做準(zhǔn)備。高校應(yīng)適時舉辦就業(yè)講座、報告會，廣泛開展就業(yè)擇業(yè)觀教育，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，以更加積極的態(tài)度直面就業(yè)難問題。

2.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。高校應(yīng)樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，根據(jù)辦學(xué)定位，緊跟地方經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢和市場需求，合理調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。要本著有利于學(xué)生素質(zhì)提升的原則設(shè)置課程，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，整合資源，優(yōu)化配置，實現(xiàn)人才培養(yǎng)水平的躍升。高校要善于利用有限的教育資源，對社會影響大，特色明顯的學(xué)科予以重點建設(shè)。在培養(yǎng)目標(biāo)方面，高校應(yīng)以培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才為己任，大力引進(jìn)“雙師”型人才，加強實踐教學(xué)和實習(xí)環(huán)節(jié)，突出面向基層的實踐技能培訓(xùn)，形成獨有的人才培養(yǎng)特色。

3.加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。地方高校要加大對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的投入，設(shè)立專項資金用于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，建設(shè)以職業(yè)生涯規(guī)劃課程為主導(dǎo)，各種與就業(yè)相關(guān)的活動載體為輔助的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系。建立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，建立一支理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的課程教學(xué)隊伍，因材施教，幫助大學(xué)生謀劃好大學(xué)期間的學(xué)業(yè)，規(guī)劃好以后的職業(yè)。要組織專家學(xué)者針對大學(xué)生就業(yè)過程中存在的從眾、攀比、自負(fù)、自卑心理等方面的問題加以疏導(dǎo)，研究破解大學(xué)生就業(yè)難題的新途徑，讓學(xué)生樹立職業(yè)理想，放下思想包袱，大膽走進(jìn)社會，鍛煉才干。

三、拓寬就業(yè)渠道，破解大學(xué)生就業(yè)難問題

1.引導(dǎo)大學(xué)生面向基層就業(yè)。引導(dǎo)大學(xué)生面向基層就業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)難的有效路徑。政府和高校要鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)。如地方黨政機關(guān)、事業(yè)單位拿出一定的名額用于選拔錄用有基層工作經(jīng)驗的大學(xué)生，或在選拔考試中給予加分甚至免筆試等；高校在招收研究生的時候，可以對有基層服務(wù)經(jīng)歷的大學(xué)生提供政策傾斜，給予一定的加分。通過類似機制的建立，把大學(xué)生就業(yè)大軍逐漸引向基層。2.引導(dǎo)大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)。2005年10月，十六屆五中全會通過的《十一五規(guī)劃綱要建議》中，社會主義新農(nóng)村建設(shè)作為很關(guān)鍵的新的政策提出，以“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”為主要內(nèi)容的新農(nóng)村建設(shè)在全國全面展開。新農(nóng)村建設(shè)迫切需要各類人才，特別是具備一定科研能力和專業(yè)技能的人才，這為大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)、任職、就業(yè)開辟了更為廣闊的天地。中央有關(guān)部門相繼出臺了政策性文件，制定了一系列配套措施，健全了引導(dǎo)和激勵大學(xué)生投身新農(nóng)村建設(shè)的新機制。如繼續(xù)深入實施 “欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿服務(wù)計劃”、“三支一扶計劃”、“大學(xué)生村官計劃”以及“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃” 等。高校要加強對大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)的引導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和要求，立足校情，制定工作方案，鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)。高校負(fù)責(zé)就業(yè)的部門和工作

人員也要做好政策宣傳和解讀工作，通過國情報告會、經(jīng)驗交流會、大學(xué)生村官校友聯(lián)誼會等形式向大學(xué)生闡明中央和地方的各項方針政策，增進(jìn)大學(xué)生對農(nóng)村現(xiàn)狀的認(rèn)識和了解，逐漸樹立起投身農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的意識。

3.引導(dǎo)大學(xué)生面向西部就業(yè)。國家自2003年開始實施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作[1]。這項計劃業(yè)已成為大學(xué)生就業(yè)體系的一個重要組成部分。進(jìn)一步加強和改進(jìn)高校大學(xué)生志愿服務(wù)西部工作，引導(dǎo)更多的優(yōu)秀青年大學(xué)生參與志愿服務(wù)，是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求，是時代進(jìn)步的要求，也是青年大學(xué)生自身成長成才的需要，更是緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑之一。截止2010年，全國已有近6萬名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃[2]。在服務(wù)期滿的志愿者中，逾20000名大學(xué)生有意向或選擇留在服務(wù)地繼續(xù)工作。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施七年來的實踐證明，西部計劃已成為引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向西部就業(yè)的一面旗幟。目前，全國上下掀起了大學(xué)生志愿服務(wù)西部的新高潮。各高校借助橫幅、海報、校園媒介和互聯(lián)網(wǎng)宣傳西部計劃，利用政策咨詢會傳達(dá)中央、省的新政策，讓大學(xué)生更多的大學(xué)生了解西部計劃。各高校深入挖掘西部計劃志愿者中的先進(jìn)典型，召開座談會，組成西部計劃志愿者先進(jìn)事跡報告團作報告，并將先進(jìn)事跡制作成宣傳展板展出等，再現(xiàn)志愿者服務(wù)西部的先進(jìn)事跡，讓在校大學(xué)生感受服務(wù)西部的光榮使命，著力營造良好氛圍，感召大學(xué)生踴躍投身西部計劃，為西部的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。4.引導(dǎo)大學(xué)生投身軍營。近年來，隨著國防現(xiàn)代化和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，對高學(xué)歷兵員的需求日益增長，軍隊和地方雙方對征兵政策也相繼作了調(diào)整。2001年9月，國務(wù)院、中央軍委公布了修訂后的《征兵工作條例》，明確規(guī)定依法可以緩征的全日制高校大學(xué)生，本人自愿應(yīng)征并且符合條件的，可以批準(zhǔn)服現(xiàn)役。2003年起，軍隊試行從部分普通高等院校畢業(yè)生中直接招收士官，試點時間持續(xù)5年。2005年10月底，國務(wù)院、中央軍委冬季征兵命令宣布全面開展征集在校大學(xué)生工作，取得了階段性成果。2009年以來，軍地有關(guān)部門相繼出臺了8項大學(xué)畢業(yè)生入伍優(yōu)惠政策，包括自2009年起，應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的大學(xué)生，每人可獲得學(xué)費補償、國家助學(xué)貸款代償金最高可達(dá)24000多元；服役后表現(xiàn)優(yōu)秀，可以直接提拔為軍官、選定士官；退役后可優(yōu)先錄取到基層公檢法定向崗位等。這一系列政策的出臺，為大學(xué)生投身軍營帶來了前所未有的機遇。高校要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《征[1] 共青團中央、教育部、財政部、人事部關(guān)于實施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的通知（中青聯(lián)發(fā)[2003]26號）

[2] 根據(jù)2003-2009年國家西部計劃招募計劃文件統(tǒng)計

兵工作條例》，明確大學(xué)生入伍須具備的條件，向大學(xué)生講解有關(guān)知識和信息；要加強對大學(xué)生的愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身軍營報效祖國 [1]。

5.引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)深造。面對成千上萬的就業(yè)大軍，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)深造是緩解就業(yè)難的又一途徑。地方院校歷來參加考研的學(xué)生不多，要通過制定一些優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生考研。比如為考研學(xué)生配備考研導(dǎo)師，開設(shè)考研輔導(dǎo)班，設(shè)立考研自習(xí)室，協(xié)調(diào)日常學(xué)習(xí)和考研復(fù)習(xí)的矛盾問題，給予學(xué)生適度的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生考研的積極性和主動性。地方院校要探索建立考研激勵機制，對報考學(xué)生給予一定獎勵，對錄取的學(xué)生給予學(xué)費資助，對考研導(dǎo)師計算工作量、給付一定報酬等，從制度、人員、環(huán)境等三個方面共同推進(jìn)學(xué)生考研工作。

6.鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，嘗試把自身所學(xué)的應(yīng)用于社會，應(yīng)用于實踐，邁出自主創(chuàng)業(yè)的步伐。一是加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。高校要根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)實需求，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校課程建設(shè)體系，研究并規(guī)劃好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方案，從大學(xué)一年級起開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，提高大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，使大學(xué)生了解國家、地方、高校有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策、規(guī)定、流程等，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。二是建立并實施創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度?，F(xiàn)在部分重點高校已經(jīng)建立并實施了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，取得了較好的成效。地方高校要善于利用他山之石，借鑒好的經(jīng)驗和做法，探索建立適合本校的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度。要加大“內(nèi)培外引”力度，在校內(nèi)培養(yǎng)一批精于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的骨干教師，在校外要與地方企業(yè)建立長期合作關(guān)系，邀請公司企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。三是搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺。地方政府要大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，專門建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利的場所。高校也要在校內(nèi)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，面向廣大學(xué)生開放。為激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情，在相關(guān)政策上也要給與支持，例如為自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供擔(dān)保貸款、一定期限的免稅政策、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金予以資助、引進(jìn)風(fēng)投公司等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供強有力的政策和資金支持。

大學(xué)生就業(yè)難問題不是真的難，而是沒有找到解決就業(yè)問題的突破口。不論是知名高校還是普通地方院校，不論是大城市還是小城市，都有大學(xué)生未能就業(yè)的現(xiàn)象，這就充分說明了解決就業(yè)問題不能單純看學(xué)校好壞，也不能單純看地區(qū)形勢，關(guān)鍵要看學(xué)生個體表現(xiàn)。所以，政府、社會、個體必須共同努力，才能扭轉(zhuǎn)大學(xué)生就業(yè)難的局面。

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（作者簡介：朱洪斌，1982年10月出生，四川自貢人，浙江省湖州師范學(xué)院商學(xué)院，助理研究員，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。電子郵件：zhhb@hutc.zj.cn，聯(lián)系電話： ***）

第五篇：大學(xué)生就業(yè)選擇寒假報告

關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。關(guān)于近年來日益引起政府、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題，社會上普遍流行的觀點大多建立在一些直覺或理論分析的基礎(chǔ)上，而就業(yè)問題作為一個重要的公共政策領(lǐng)域，需要真實、可信的事實材料和同樣可信的客觀分析作為基礎(chǔ)。

一、對所學(xué)專業(yè)的滿意程度

學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。因為對大學(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

所以在高考時，對于那些成績優(yōu)秀、有能力考上重點大學(xué)的考生，建議以興趣為主，再適當(dāng)綜合地域、生活花銷等考慮，放心選擇自己心儀的專業(yè)，重點大學(xué)強有力的助學(xué)后盾一定能保障你在四年里安心地學(xué)習(xí)。如果沒有確定的興趣目標(biāo)，不妨采用“先擇地、后擇校、再擇專業(yè)”的原則。

如果成績一般，上不了重點線，可以選擇那些報考人數(shù)相對較少，競爭度相對平穩(wěn)的艱苦專業(yè)，以及一些比較生僻的冷門專業(yè)，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、地質(zhì)、礦業(yè)、石油、師范類等專業(yè)。比如農(nóng)林類專業(yè)，其涵蓋的專業(yè)很廣泛，大的有農(nóng)學(xué)、林學(xué)、園藝、植物生產(chǎn)類、植物保護這些寬口徑專業(yè)，小的有茶學(xué)、蠶學(xué)這類窄口徑專業(yè)，還有像草業(yè)科學(xué)這樣的新興交叉學(xué)科。農(nóng)林類專業(yè)不僅得到國家財政的大力支持，各地政府也非常重視。另外，在農(nóng)林類院校中貧困學(xué)生比例大，學(xué)校已經(jīng)形成了一套完善的獎、助學(xué)體系，獲得補助、勤工儉學(xué)的機會也比一般學(xué)校要多。

二、自我認(rèn)識

自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。而不同年級不同專業(yè)的學(xué)生對自我認(rèn)識沒有顯著性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點，發(fā)現(xiàn)自身問題，促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己，估計自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度

目前大學(xué)生就業(yè)形勢冷熱不均，有些專業(yè)象國際經(jīng)貿(mào)、計算機、法學(xué)在五六年前都是熱門專業(yè)。如今這些專業(yè)就業(yè)難，一是因為前些年學(xué)校擴招，多半都為熱門專業(yè)在擴招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業(yè)逐漸穩(wěn)定成熟，當(dāng)時需求的大量人才，現(xiàn)在都已經(jīng)成為骨干，行業(yè)的需求量，尤其是對初學(xué)者的需求量就沒有那么大了。

對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。

四、影響職業(yè)選擇的因素

影響職業(yè)選擇的因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高

低）。選擇職業(yè)必須考慮自身所處階段。一般說來，大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗，因此必須從最基層崗位做起，考慮重點是怎樣使自己盡快得到鍛煉，提升能力，而不是考慮待遇。對于一個希望在職場發(fā)展成為中高層管理的人來說，能到生產(chǎn)和銷售第一線鍛煉價值最大，在辦公室則會適得其反。對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，筆者認(rèn)為剛大學(xué)畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)并非最佳選擇，最好工作2-3年，積累一定經(jīng)驗和人脈后創(chuàng)業(yè)為佳。

（一）職業(yè)選擇必須考慮自身性格特點

人的性格有很多種，很多職業(yè)對性格沒有特殊要求，但有些職業(yè)或崗位某種性格的人更合適，發(fā)展?jié)摿Ω?。比如外向型性格的人更適合從事專門與人打交道的職業(yè)；而內(nèi)向型性格的人更適合從事與物打交道的職業(yè)。

（二）選擇職業(yè)最好考慮個人愛好

只有喜歡才能熱愛，只有內(nèi)心的熱愛才能保持持久的激情，才能真正做好。一般說來，選擇職業(yè)與個人愛好結(jié)合是最好的，最起碼不要從事自己討厭的工作。假如僅僅因為需要而選擇自己不喜歡的工作，一定是難以做好的。正如許多家長為孩子選擇一個本人不喜歡的專業(yè)，多數(shù)未來不會從事這項工作。

（三）選擇職業(yè)必須考慮學(xué)歷層次

一般說來，在企業(yè)工作對學(xué)歷要求不是很嚴(yán)格，進(jìn)入企業(yè)后的發(fā)展主要靠能力和業(yè)績說話。而進(jìn)入高校、科研機構(gòu)甚至政府機關(guān)就要考慮自己的學(xué)歷層次了，假如學(xué)歷不夠，即使進(jìn)入了這些部門，未來的發(fā)展也會受限。

（四）職業(yè)選擇必須考慮一個人價值觀與企業(yè)文化理念的契合企業(yè)文化是一個企業(yè)核心價值觀的提煉，假如個人與該企業(yè)的核心價值觀格格不入，必然很難融入企業(yè)，也很難在企業(yè)發(fā)展。兩者契合度越高，在企業(yè)發(fā)展?jié)摿驮酱蟆?/p>

五、大學(xué)生就業(yè)選擇容易出現(xiàn)的誤區(qū)

選擇既專業(yè)對口，又有自己滿意的薪水，又是自己有興趣的工作，在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，不能說這是天方夜譚，但能實現(xiàn)這個愿望的，也是寥寥無幾。

（一）就業(yè)誤區(qū)

能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想，不在于你做了什么，更多的在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時間、資源都放在職業(yè)理想上，那職業(yè)理想才有可能實現(xiàn)。大學(xué)生確定職業(yè)理想后，就必然會涉及到具體的行業(yè)、職業(yè)，而我們更多是從具體的職業(yè)上入手，那不可躲避的問題是，當(dāng)我們大四畢業(yè)時，是先就業(yè)還是先擇業(yè)。從實現(xiàn)職業(yè)理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業(yè)目標(biāo)有密切的相關(guān)性，否則，所做的工作將不會對職業(yè)理想產(chǎn)生支持，那實現(xiàn)職業(yè)理想的日期就遙遙無期了。所以，我們要選擇與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的崗位工作。但相當(dāng)多的大學(xué)生把就業(yè)當(dāng)作了擇業(yè)，他們以為做著工作總會學(xué)到些東西；其實不然，在職業(yè)發(fā)展這個層次上，選擇比努力更重要！如果方向都錯了，那走的越遠(yuǎn)不是離目標(biāo)越遠(yuǎn)嗎？

（二）擇業(yè)誤區(qū)

當(dāng)我們在選擇與職業(yè)理想最相關(guān)最接近的崗位工作時，許多大學(xué)生卻把自己所學(xué)的專業(yè)當(dāng)作擇業(yè)的關(guān)鍵因素。其實，只有我們的職業(yè)理想及由職業(yè)理想轉(zhuǎn)化的職業(yè)目標(biāo)與我們的專業(yè)高度相關(guān)時，專業(yè)才是影響我們擇業(yè)的關(guān)鍵因素，否則，就不必被所學(xué)專業(yè)所限。在職業(yè)理想上所指的專業(yè)是你日后要從事職業(yè)的知識，所以它可能是你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，也可能是你喜歡的專業(yè)，你改學(xué)的專業(yè)等?？傊悄軌?qū)崿F(xiàn)你職業(yè)理想的基本知識。所以當(dāng)我們的職業(yè)理想并不是我們所學(xué)的專業(yè)時，我們就不必被其所約束。要知道，在職業(yè)理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是我們所喜歡的。所謂的專業(yè)對不對口，只有在和職業(yè)理想相聯(lián)系時才需要我們?nèi)タ紤]的問題，而非按所學(xué)專業(yè)的職業(yè)前途去選擇自己要做的工作。

（三）專業(yè)誤區(qū)

我們所學(xué)的專業(yè)只是我們在高考時所填報的志愿，這其中有我們的追求和興趣，但更多的是盲目和無奈。所以不要說你在大學(xué)中真正的學(xué)到了什么，先看你所學(xué)的專業(yè)是不是你喜歡的，你日后要從事的。如果你所的專業(yè)并非你要從事的，那無論你的專業(yè)知識學(xué)的多么好，那都不是你的能力，因為它對減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業(yè)來打造你職業(yè)理想的核心競爭力了。所以當(dāng)你在求職簡歷寫上你專業(yè)所學(xué)的課程是要慎重的。因為并不是你所學(xué)的專業(yè)對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學(xué)的專業(yè)當(dāng)作我們求職時的砝碼，更何況你對專業(yè)的學(xué)習(xí)還不是那么精通。

（四）經(jīng)歷誤區(qū)

一些大學(xué)生確實也做過一些社會實踐，如做過家教，促銷員，服務(wù)員等，在畢業(yè)之際他們將其當(dāng)為自己的能力去寫。其實這些實踐經(jīng)歷可以給大學(xué)生更多的接觸社會了解社會的機會，但這些實踐經(jīng)歷卻不是大學(xué)生的能力，在職業(yè)發(fā)展問題上，經(jīng)歷并不代表能力。經(jīng)歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合；而能力則是在你的經(jīng)歷中所形成的獨特的核心優(yōu)勢。每個人都有過去的經(jīng)歷，但并不是每個人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有做相對專注的事情，分散的實踐事件難以在一個領(lǐng)域?qū)Ｒ话l(fā)展；要么是在所做的事情中沒有去培養(yǎng)核心能力的意識。所以，沒有方向的盲目去做許多社會實踐并不能形成你的能力。

我國是個傳統(tǒng)的熟人社會，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在求職過程中有時能發(fā)揮至關(guān)重要的作用，當(dāng)過學(xué)生干部的畢業(yè)生在求職時具有明顯的優(yōu)勢。建議大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余要主動融入社會，多與外界交流溝通，提高表達(dá)能力和人際交往能力；并要積極競聘學(xué)生干部，爭取參與公共管理，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為將來的就業(yè)打下人脈基礎(chǔ)。其次，對于那些不了解國家就業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施的學(xué)生來說，必須糾正“兩耳不聞窗外事”的做法，平常要多關(guān)注國家和地方的時事、政策，特別是與自己息息相關(guān)的政策措施，只有學(xué)好政策措施，掌握相關(guān)資訊，及早做出謀劃，才能使自己立于不敗之地。

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