第一篇：噪聲監(jiān)測(cè)實(shí)踐報(bào)告

環(huán)境監(jiān)測(cè)課程實(shí)習(xí)報(bào)告

院系：

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院

指導(dǎo)老師：

** 姓名： 學(xué)號(hào)： ** 日期：

一、前言

（1）實(shí)習(xí)目的噪聲是人們生活工作所不需要的聲音，環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)是環(huán)境監(jiān)測(cè)的一個(gè)重要組成部分，是為了保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造清潔、優(yōu)美、安靜的環(huán)境的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。此次實(shí)習(xí)將課堂上學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，加深對(duì)課題知識(shí)的理解和記憶，了解二者之間的異同點(diǎn)，學(xué)會(huì)噪聲監(jiān)測(cè)的方法和基本工作步驟。（2）實(shí)習(xí)意義

對(duì)校園內(nèi)的聲環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解學(xué)校的聲環(huán)境功能劃分和聲環(huán)境質(zhì)量狀況，對(duì)學(xué)校的聲環(huán)境質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，掌握一些簡(jiǎn)單的聲環(huán)境監(jiān)測(cè)原理及技術(shù)方法，學(xué)習(xí)聲級(jí)計(jì)的使用方法和環(huán)境噪聲的監(jiān)測(cè)技術(shù)，通過(guò)實(shí)習(xí)，加深對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度。（3）實(shí)習(xí)時(shí)間 2013年11月4日——2013年11月8日（4）小組成員 *****************

二、監(jiān)測(cè)方案的設(shè)計(jì)

（1）采樣點(diǎn)設(shè)置

本次實(shí)習(xí)的監(jiān)測(cè)區(qū)域?yàn)榈诙虒W(xué)樓、林學(xué)樓、圖書館和實(shí)驗(yàn)樓所圍成的區(qū)域，見(jiàn)圖1，將該區(qū)域按網(wǎng)格劃分，選取了雙亭苑東南方的樓梯口作為監(jiān)測(cè)點(diǎn)，該處處于整個(gè)區(qū)域的車行道路上，比鄰圖書館和第二教學(xué)樓兩個(gè)需要安靜的產(chǎn)所，偶爾會(huì)有車輛和行人經(jīng)過(guò)，而該條道路又是學(xué)生下課必經(jīng)之路，在下課時(shí)人流量大，對(duì)圖書館有一定的影響。

圖1 監(jiān)測(cè)區(qū)域圖

（2）噪聲評(píng)價(jià)方法

本次實(shí)習(xí)對(duì)噪聲的評(píng)價(jià)方法采用連續(xù)等效聲級(jí)法，將實(shí)地測(cè)得的leq值做平均值，所得的平均值代表該地區(qū)的噪聲水平，對(duì)照《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》gb3096--2008對(duì)該地區(qū)的聲環(huán)境質(zhì)量做出評(píng)價(jià)。

按照區(qū)域的使用功能特點(diǎn)和環(huán)境質(zhì)量要求，將聲環(huán)境功能區(qū)劃分為物種類型： 0類聲環(huán)境功能區(qū)：指康復(fù)療養(yǎng)區(qū)等特別需要安靜的區(qū)域。1類聲環(huán)境功能區(qū)：指以居民住宅、醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育、科研設(shè)計(jì)、行政辦公為主要功能，需要保持安靜的區(qū)域。2類聲環(huán)境功能區(qū)：指以商業(yè)金融、集市貿(mào)易為主要功能，或者居住、商業(yè)、工業(yè)混雜，需要維護(hù)住宅安靜的區(qū)域。3類聲環(huán)境功能區(qū)：指以工業(yè)生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)物流為主要功能，需要防止工業(yè)噪聲對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域。4類聲環(huán)境功能區(qū)：指交通干線兩側(cè)一定區(qū)域之內(nèi)，需要防止交通噪聲對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域，包括4a類和4b類兩種類型。4a類為高速公路、一級(jí)公路、二級(jí)公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市軌道交通（地

面段）、內(nèi)河航道兩側(cè)區(qū)域；4b類為鐵路干線兩側(cè)區(qū)域。

本次監(jiān)測(cè)的區(qū)域在校園內(nèi)，所以屬于1類聲功能區(qū)，根據(jù)劃分的區(qū)域執(zhí)行相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)值，環(huán)境噪聲限值見(jiàn)表1：

表1 環(huán)境噪聲限值

三、操作步驟

選取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五個(gè)時(shí)間段作為監(jiān)測(cè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段在同一監(jiān)測(cè)點(diǎn)每隔5秒測(cè)得一個(gè)噪聲值，連續(xù)測(cè)100個(gè)噪聲值，得出100個(gè)噪聲值中的平均值作為該時(shí)段的噪聲值。

四、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià) 本次實(shí)習(xí)，將各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)由大到小的順序排列，找出l10、l50、l90。采用下述公式處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。leq= l50+ d2/ 60 其中：l10表示有10%的時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均峰值； l50表示有50%的時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均值； l90表示有90%的時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均低值。

五個(gè)監(jiān)測(cè)時(shí)段的噪聲值如下：

表2 2013/11/5 08:00—10:00的噪聲值

其中 ：l10=52.9，l50=48.9，l90=47.0 leq=49.5 表3 2013/11/5 10:00—12:00的噪聲值

其中 ：l10=59.9，l50=53.6，l90=50.2 leq=55.2篇二：環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)報(bào)告

《基礎(chǔ)綜合實(shí)習(xí)ii》之

《環(huán)境監(jiān)測(cè)》

實(shí)

習(xí)

報(bào)

告

班級(jí)：環(huán)境科學(xué)09級(jí)

組員: 指導(dǎo)老師：

西南林業(yè)大學(xué)

2012年 7 月 1日

一、實(shí)習(xí)目的和意義： 1)為了了解西南林業(yè)大學(xué)聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，對(duì)西南林業(yè)大學(xué)的校園聲環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行了監(jiān)測(cè)，得出各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的聲級(jí)值，并根據(jù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià)。2)掌握噪聲監(jiān)測(cè)方法。3)熟悉聲級(jí)計(jì)的使用。

4)練習(xí)對(duì)非穩(wěn)態(tài)無(wú)規(guī)噪聲監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的處理方法。

二、噪聲基本簡(jiǎn)介

1、噪聲的來(lái)源

現(xiàn)代城市中環(huán)境噪聲有四種主要來(lái)源： 1）交通噪聲：主要指的是機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的噪聲。這些噪聲的噪聲源是流動(dòng)的，干擾范圍大。2）工業(yè)噪聲：主要指工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)中產(chǎn)生的噪聲。主要來(lái)自機(jī)器和高速運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備。3）建筑施工噪聲：主要指建筑施工現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的噪聲。在施工中要大量使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打洞、攪拌，要頻繁地運(yùn)輸材料和構(gòu)件，從而產(chǎn)生大量噪聲。4）社會(huì)生活噪聲：主要指人們?cè)谏虡I(yè)交易、體育比賽、游行集會(huì)、娛樂(lè)場(chǎng)所等各種社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生的喧鬧聲，以及收錄機(jī)、電視機(jī)、洗衣機(jī)等各種家電的嘈雜聲，這類噪聲一般在80分貝以下。如洗衣機(jī)、縫紉機(jī)噪聲為50--80分貝，電風(fēng)扇的噪聲為30～65分貝，空調(diào)機(jī)、電視機(jī)為70分貝。

2、噪聲的特點(diǎn)與危害

隨著工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建筑的發(fā)展，以及人口密度的增加，家庭設(shè)施（音響、空調(diào)、電視機(jī)等）的增多，環(huán)境噪聲日益嚴(yán)重，它已成為污染人類社會(huì)環(huán)境的一大公害。噪聲具有局部性、暫時(shí)性和多發(fā)性的特點(diǎn)。噪聲不僅會(huì)影響聽(tīng)力，而且還對(duì)人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響，所以有人稱噪聲為“致人死命的慢性毒藥”。噪聲給人帶來(lái)生理上和心理上的危害主要

有以下幾方面：

1）干擾休息和睡眠、影響工作效率

①干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復(fù)體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當(dāng)人輾轉(zhuǎn)不能入睡時(shí)，便會(huì)心態(tài)緊張，呼吸急促，脈搏跳動(dòng)加劇，大腦興奮不止，第二天就會(huì)感到疲倦，或四肢無(wú)力。從而影響到工作和學(xué)習(xí)，久而久之，就會(huì)得神經(jīng)衰弱癥，表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲勞。人進(jìn)入睡眠之后，即使是40－50分貝較輕的噪聲干擾，也會(huì)從熟睡狀態(tài)變成半熟睡狀態(tài)。人在熟睡狀態(tài)時(shí)，大腦活動(dòng)是緩慢而有規(guī)律的，能夠得到充分的休息；而半熟睡狀態(tài)時(shí)，大腦仍處于緊張、活躍的階段，這就會(huì)使人得不到充分的休息和體力的恢復(fù)。

②使工作效率降低。研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過(guò)85分貝，會(huì)使人感到心煩意亂，人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧，因而無(wú)法專心地工作，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致工作效率降低。2）損傷聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)器官

我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，從飛機(jī)里下來(lái)或從鍛壓車間出來(lái)，耳朵總是嗡嗡作響，甚至聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)話的聲音，過(guò)一會(huì)兒才會(huì)恢復(fù)。這種現(xiàn)象叫做聽(tīng)覺(jué)疲勞，是人體聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)外界環(huán)境的一種保護(hù)性反應(yīng)。如果人長(zhǎng)時(shí)間遭受強(qiáng)烈噪聲作用，聽(tīng)力就會(huì)減弱，進(jìn)而導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)器官的器質(zhì)性損傷，造成聽(tīng)力下降。

①損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險(xiǎn)因子，噪聲會(huì)加速心臟衰老，增加心肌梗塞發(fā)病率。醫(yī)學(xué)專家經(jīng)人體和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，長(zhǎng)期接觸噪聲可使體內(nèi)腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長(zhǎng)期生活的人，可使其心肌梗塞發(fā)病率增加30%左右，特別是夜間噪音會(huì)使發(fā)病率更高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。調(diào)查1101名紡織女工，高血壓發(fā)病率為 7.2%，其中接觸強(qiáng)度達(dá)100 分貝噪聲者，高血壓發(fā)病率達(dá)15.2%。

②強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽(tīng)力損傷。據(jù)測(cè)定，超過(guò)115 分貝的噪聲還會(huì)造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50%。醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。噪聲對(duì)兒童身心健康危害更大。因兒童發(fā)育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內(nèi)的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽(tīng)覺(jué)器官，使

聽(tīng)力減退或喪失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有7000多萬(wàn)耳聾者，其中相當(dāng)部分是由噪聲所致。專家研究已經(jīng)證明，家庭室內(nèi)噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪聲中生活，耳聾者可達(dá)5 %。③噪聲對(duì)視力的損害。人們只知道噪聲影響聽(tīng)力，其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)，人的視覺(jué)細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40%的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達(dá)到115 貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。所以長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中的人很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。同時(shí)，噪聲還會(huì)使色覺(jué)、視野發(fā)生異常。調(diào)查發(fā)現(xiàn)噪聲對(duì)紅、藍(lán)、白三色視野縮小80%。3）對(duì)人體的生理影響

噪聲是一種惡性刺激物，長(zhǎng)期作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可使大腦皮層的興奮和抑制失調(diào)，條件反射異常，出現(xiàn)頭暈、頭痛、耳鳴、多夢(mèng)、失眠、心慌、記憶力減退、注意力不集中等癥狀，嚴(yán)重者可產(chǎn)生精神錯(cuò)亂。這種癥狀，藥物治療療效很差，但當(dāng)脫離噪聲環(huán)境時(shí)，癥狀就會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。噪聲可引起植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，表現(xiàn)在血壓升高或降低，心率改變，心臟病加劇。噪聲會(huì)使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，胃蠕動(dòng)減弱，食欲不振，引起胃潰瘍。噪聲對(duì)人的內(nèi)分泌機(jī)能也會(huì)產(chǎn)生影響，如：導(dǎo)致女性性機(jī)能紊亂，月經(jīng)失調(diào)，流產(chǎn)率增加等。噪聲對(duì)兒童的智力發(fā)育也有不利影響，據(jù)調(diào)查，3歲前兒童生活在75分貝的噪聲環(huán)境里，他們的心腦功能發(fā)育都會(huì)受到不同程度的損害，在噪聲環(huán)境下生活的兒童，智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒童低20%。噪聲對(duì)人的心理影響主要是使人煩惱、激動(dòng)、易怒，甚至失去理智。此外，噪聲還對(duì)動(dòng)物、建筑物有損害，在噪聲下的植物也生長(zhǎng)不好，有的甚至死亡。

三、監(jiān)測(cè)點(diǎn)的選擇：

將西南林業(yè)大學(xué)總平面布置圖以網(wǎng)格狀分布為10個(gè)點(diǎn)，網(wǎng)格的劃分按照功能區(qū)分劃法進(jìn)行，布點(diǎn)在空間方位的基礎(chǔ)上考慮了功能區(qū)的分劃。測(cè)量點(diǎn)一般在網(wǎng)格的中心位置，如果中心位置不宜測(cè)量，則選擇離中心位置最近的適宜測(cè)量的位置測(cè)量。

四、測(cè)量條件：

天氣要求在無(wú)雨無(wú)雪的時(shí)間，聲級(jí)計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在三級(jí)以上必須加風(fēng)罩，五級(jí)以上大風(fēng)應(yīng)停止測(cè)量。手持聲級(jí)計(jì)測(cè)量，傳聲器要求距離地面1.2m。

五、測(cè)量的時(shí)間和方法：

監(jiān)測(cè)時(shí)間按照西南林業(yè)大學(xué)正常工作日的時(shí)間安排表將其分為晝間：早上8:00-12:00和下午14:00-18:00；夜間：晚上22:00-23:30。監(jiān)測(cè)時(shí)間為2012年6月2日至3日、6月9日。測(cè)量時(shí)，聲級(jí)計(jì)離地面高度為1.2m，并且遠(yuǎn)離任一其他反射物，數(shù)據(jù)記錄方法采取直讀法記錄，即每隔5s隨機(jī)讀取一個(gè)瞬時(shí)a聲級(jí)lpai值，連續(xù)讀取100個(gè)數(shù)據(jù)，同時(shí)調(diào)查測(cè)點(diǎn)附近記錄主要的噪聲來(lái)源。測(cè)量應(yīng)在無(wú)雨雪、無(wú)雷電天氣，風(fēng)速5m/s以下時(shí)進(jìn)行。將每個(gè)測(cè)點(diǎn)測(cè)得的100個(gè)瞬時(shí)a聲級(jí)lpai 數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出各測(cè)點(diǎn)晝、夜的l10、l50、l90值，并且按照《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（gb3096—2008）中的公式計(jì)算出leq。

六、聲級(jí)計(jì)使用方法：

(1)打開(kāi)電池蓋板，按電極正負(fù)正確放入電池，扣好電池蓋板。(2)撥“開(kāi)關(guān)”按鍵到“開(kāi)”位置、接通電源，檢查電池電壓，如顯示屏顯示電壓充足，儀器即可用于測(cè)量，否則應(yīng)更換電池。(3)聲級(jí)計(jì)離地面1.2m(或工作條件下人耳的位置)，傳聲器指向被測(cè)聲源，聲級(jí)計(jì)應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人身，以減小人身對(duì)測(cè)量的影響。(4)“快慢”按鍵處于“慢(slow)”位置，“a/c”開(kāi)關(guān)置于“a”位置，“測(cè)量與設(shè)置”開(kāi)關(guān)置于“測(cè)量”位置，同時(shí)松開(kāi)“最大保持”鍵；“rng”的選擇范圍默認(rèn)為自動(dòng)(auto)。

七、測(cè)定步驟：

（1）將學(xué)校（或某一地區(qū)）以網(wǎng)格狀劃分為10個(gè)點(diǎn)，測(cè)量點(diǎn)選在每個(gè)網(wǎng)格的中心，若中心的位置不宜測(cè)量，可移至旁邊能夠測(cè)量的位置。篇三：噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告(1)校園噪聲環(huán)境監(jiān)測(cè)

報(bào)

告

書

學(xué) 院：生命科學(xué)學(xué)院

專 業(yè)：環(huán)境科學(xué)

指導(dǎo)老師：唐婭

組 員：王曉露、曾春蘭、楊浩、喻青山

日 期：2013年12月

一、噪聲的基本概念???1 1.噪聲的概念????????????????3 2.噪聲的特性????????????????3 3.噪聲的分類 ????????????????4 4.噪聲的主要來(lái)源 ??????????????4 5.噪聲的危害????????????????4

二、噪聲監(jiān)測(cè)??5 1.噪聲監(jiān)測(cè)的目的??????????????5

2、噪聲的監(jiān)測(cè)原理??????????????5

3、噪聲監(jiān)測(cè)概況??????????????5

4、噪聲監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn) ??????????????5

三、監(jiān)測(cè)結(jié)果分析????????????8 1.數(shù)據(jù)記錄?????????????????8 2.結(jié)果分析?????????????????8

四、總結(jié)????????????????10 參考文獻(xiàn)?????????????????11 附表???????????????????11

一、噪聲的基本概念

1、噪聲的概念

①物理學(xué)：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

②生理學(xué)：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì) 人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，噪音的來(lái)源很多，如，街道上的汽車聲、安靜的圖書

館里的說(shuō)話聲、建筑工地的機(jī)器聲、以及鄰居電

視機(jī)過(guò)大的聲音，都是噪聲。

③通訊領(lǐng)域：干擾信號(hào)傳輸?shù)哪芰繄?chǎng)，稱為噪音。這種能量場(chǎng)的產(chǎn) 生源可以來(lái)自內(nèi)部系統(tǒng)，也可以產(chǎn)生于外部環(huán)境。

2、噪聲的特性

①噪聲的公害特性

由于噪聲屬于感覺(jué)公害，所以它與其它有害有毒物質(zhì)引起的公 害不同。首先，它沒(méi)有污染物，即噪聲在空中傳播時(shí)并未給周圍 環(huán)境留下什么毒害性的物質(zhì)；其次，噪聲對(duì)環(huán)境的影響不積累、不持久，傳播的距離也有限；噪聲聲源分散，而且一旦聲源停止 發(fā)聲，噪聲也就消失。因此，噪聲不能集中處理，需用特殊的方 法進(jìn)行控制。

②噪聲的聲學(xué)特性

簡(jiǎn)單地說(shuō)，噪聲就是聲音，它具有一切聲學(xué)的特性和規(guī)律。但 是噪聲對(duì)環(huán)境的影響和它的強(qiáng)弱有關(guān)，噪聲愈強(qiáng)，影響愈大。衡 量噪聲強(qiáng)弱的物理量是噪聲級(jí)。

3、噪聲的分類

①噪聲污染按聲源的機(jī)械特點(diǎn)可分為：氣體擾動(dòng)產(chǎn)生的噪聲、固體 振動(dòng)產(chǎn)生的噪聲、液體撞擊產(chǎn)生的噪聲以及電磁作用產(chǎn)生的電 磁噪聲。

②噪聲按聲音的頻率可分為：<400hz的低頻噪聲 400～1000hz的中頻噪聲 >1000hz的高頻噪聲。4.噪聲的主要來(lái)源

（1）交通噪聲包括機(jī)動(dòng)車輛、船舶、地鐵、火車、飛機(jī)等的噪聲。由于機(jī)動(dòng)車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪 聲源。（2）工業(yè)噪聲工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級(jí)一般較 高，對(duì)工人及周圍居民帶來(lái)較大的影響。

（3）建筑噪聲主要來(lái)源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是 強(qiáng)度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休 息與生活。

（4）社會(huì)噪聲包括人們的社會(huì)活動(dòng)和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪 聲。這些設(shè)備的噪聲級(jí)雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián) 系密切，使人們?cè)谛菹r(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引 起鄰里糾紛。5.噪聲的危害

①噪聲對(duì)聽(tīng)力造成損傷②噪聲能誘發(fā)多種疾病

③對(duì)生活工作的干擾 ④噪聲影響動(dòng)物行為和聲致痙攣

⑤噪聲影響動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)⑥噪聲引起動(dòng)物的病變

⑦噪聲引起動(dòng)物死亡

⑧特強(qiáng)噪聲對(duì)儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu)的危害

二、噪聲監(jiān)測(cè)

1、噪聲的監(jiān)測(cè)目的

1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，也是我們另一個(gè)生活地方!因此，安靜舒 適的校園環(huán)境有助于我們的學(xué)習(xí)和生活。

2、掌握噪音監(jiān)測(cè)的一般方法和步驟，并完善監(jiān)測(cè)報(bào)告。

3、根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)作出合理的降噪的措施并應(yīng)用于實(shí)際之中

2、噪聲的監(jiān)測(cè)原理

測(cè)量?jī)x器為精度2級(jí)及2級(jí)以上的積分式聲級(jí)計(jì)及環(huán)境噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀器，其性能符合gb3785—83和gb/t17181—1997的要求。

3、噪聲監(jiān)測(cè)概況

①監(jiān)測(cè)條件 a 天氣條件要求在無(wú)雨、無(wú)雪的時(shí)間，風(fēng)速控制在5 m/s以下;b 測(cè)量時(shí)要求儀器距離地面1.2 m,手持噪聲儀,應(yīng)使人體與傳聲

器距離0.5 m;c 測(cè)量時(shí)憑測(cè)量者的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別出該測(cè)點(diǎn)的噪聲主要來(lái)自哪個(gè)方向

聲源;d 測(cè)量時(shí)噪聲儀距任意建筑物不得小于1 m。篇四：噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告

噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告

學(xué)校上海海事大學(xué)

班級(jí)環(huán)境05 2 指導(dǎo)老師宿鵬浩

日期2000.05.01 二 噪聲的基本概念 3 1.噪聲監(jiān)測(cè)的目的 3 2.噪聲的概念?? 3 3.噪聲的來(lái)源?? 4 4.噪聲的特征?? 4 5.噪聲的危害?? 4 6.噪聲的控制?? 5 6.1噪聲控制原理 ??? 5 6.2噪聲污染控制技術(shù) ? 5 三 噪聲監(jiān)測(cè) ??? 5 1.噪聲的評(píng)價(jià)方法 5 2.聲級(jí)計(jì)介紹 ??5 3.教學(xué)區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?? 6 4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ??? 6 4.1調(diào)查情況?? 6 4.1.1測(cè)量條件 6 4.1.2測(cè)點(diǎn)的布設(shè) ??? 7 4.1.3測(cè)時(shí)段的選擇 ?? 7 4.1.4測(cè)量?jī)x器 7 4.2測(cè)量原理 ?? 8 4.2.1 a計(jì)權(quán)聲級(jí) ??? 8 4.2.2累計(jì)百分聲級(jí)統(tǒng)計(jì)聲級(jí)ln ??? 9 四 測(cè)量報(bào)告 ?? 9 1.數(shù)據(jù)記錄 ??? 9 2.處理與結(jié)果評(píng)價(jià) 9 五 討 論 11 出治理教室的可行措施。

關(guān)鍵詞:教學(xué)區(qū);噪聲污染解決方案消除干擾

中圖分類號(hào): tu11213;x827 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:b 【導(dǎo)讀】噪聲監(jiān)測(cè)作為環(huán)境監(jiān)測(cè)中的一個(gè)重要因素和環(huán)境保護(hù)行業(yè)中的一項(xiàng)不可或缺的工 作是每一位環(huán)境專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的必修課。一方面它作為環(huán)境學(xué)科中專業(yè)課 的基礎(chǔ)課另一方面它又是培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的課程。

上海海事大學(xué)臨港校區(qū)共有三幢教學(xué)樓每幢樓分為a、b、c三個(gè)教學(xué)區(qū)。各教學(xué)區(qū)的修建時(shí)間相同建筑體形、結(jié)構(gòu)、材料也大致相同。新教學(xué)樓的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是科學(xué)、現(xiàn)代化 的力求使同學(xué)們感到方便和舒適因此對(duì)現(xiàn)有新教學(xué)樓各個(gè)教學(xué)區(qū)的建筑環(huán)境進(jìn)行調(diào)查比 較找出存在的問(wèn)題就具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

我們針對(duì)教學(xué)區(qū)普遍存在的室內(nèi)環(huán)境嘈雜的問(wèn)題對(duì)幾個(gè)教學(xué)區(qū)的聲環(huán)境進(jìn)行了科學(xué)測(cè)量和 比較并分析了噪聲產(chǎn)生的影響因素。

由于噪聲普遍存在于人們的生活生產(chǎn)過(guò)程一般情況下它并不致命且與聲源同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)消失噪聲源分布很廣很難集中處理。由于噪聲滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域 且能夠直接感受到它的干擾不像物質(zhì)污染那樣只有產(chǎn)生后果才能受到重視所以噪聲往往 是受到抱怨和控告最多的污染。而且它直接影響人們的聽(tīng)力、心理、睡眠等因此使得噪聲 污染投訴事件在環(huán)境投訴事件中占有很大的比例。為了便于系統(tǒng)的掌握噪聲的相關(guān)理論文 中主要介紹了噪聲的含義、來(lái)源、危害、度量及相關(guān)計(jì)算、監(jiān)測(cè)方法、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)。噪聲的 度量、噪聲評(píng)價(jià)量的正確選擇、監(jiān)測(cè)方法和標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)和控制噪聲污染的基礎(chǔ)應(yīng)很好掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)噪聲基本知識(shí)認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)的每一個(gè)內(nèi)容以及準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和 處理。在實(shí)踐中培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力熟練地掌握現(xiàn)場(chǎng)噪聲監(jiān)測(cè)方法和要領(lǐng)規(guī)范合 理地寫出評(píng)價(jià)報(bào)告為噪聲管理、治理和科學(xué)研究提供系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)資料。

二 關(guān)于噪聲的基本概念 1.噪聲監(jiān)測(cè)的目的環(huán)境噪聲與人們的生活密切相關(guān)它影響人們的學(xué)習(xí)、工作和休息。學(xué)校是噪聲的敏感 區(qū),噪聲的增加對(duì)教學(xué)的影響是明顯的。首先是對(duì)學(xué)生的影響,頻繁出現(xiàn)的噪聲會(huì)打斷學(xué)生的 聽(tīng)課和思考。其次教師則需放大嗓門,長(zhǎng)此連續(xù)下去,教師不堪重負(fù)。再則,若教師為保證較長(zhǎng) 教學(xué)需要而保護(hù)嗓子,很多學(xué)生則聽(tīng)不清,影響了教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查,有的學(xué)生將“聽(tīng)不清”作 為不上課的理由。所以有必要對(duì)教學(xué)區(qū)的環(huán)境進(jìn)行徹底的檢測(cè)和評(píng)估以保證教學(xué)樓有很好 的學(xué)習(xí)氛圍。

2 噪聲的概念

人類是生活在一個(gè)聲音的環(huán)境中通過(guò)聲音進(jìn)行交談、表達(dá)思想感情以及開(kāi)展各種活動(dòng)。但有些聲音也會(huì)給人類帶來(lái)危害例如工廠里震耳欲聾的機(jī)器聲、機(jī)場(chǎng)旁呼嘯而過(guò)的飛機(jī) 聲等。這些都是人們生活和工作所不需要的聲音稱之為噪聲。從物理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看凡是 振幅和頻率雜亂、斷續(xù)或統(tǒng)計(jì)上無(wú)規(guī)律的聲振動(dòng)都稱為噪聲。同時(shí)噪聲的判斷與人們的 主觀感覺(jué)和心理因素也有關(guān)系對(duì)于一切不希望存在的干擾聲都可以叫著噪聲。例如在某 些時(shí)候、某些情緒條件下音樂(lè)也可能是噪聲。按照噪聲發(fā)生的機(jī)理可將噪聲分為空氣動(dòng)力

性噪聲和機(jī)械性噪聲兩大類。電梯的噪聲主要屬于機(jī)械性噪聲。

噪聲是聲音一種其本質(zhì)是波動(dòng)。當(dāng)物體在空氣中振動(dòng)使周圍空氣發(fā)生疏、密交替變 20000hz的叫超聲它們作用到人的聽(tīng)覺(jué)器官時(shí)不引起聲音的感覺(jué)所以不能聽(tīng)到。3噪聲的來(lái)源

噪聲的種類很多因其產(chǎn)生的條件不同而異。地球上的噪聲主要來(lái)源于自然界的噪聲和 人為活動(dòng)產(chǎn)生的噪聲。自然界形成的這些噪聲是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移因此人們是無(wú)法 克服的。我們所研究的噪聲主要是指人為活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲它的來(lái)源分為以下幾種情況。

⑴交通噪聲

在我國(guó)道路交通噪聲在城市中占的比重通常為40以上有的甚至在75以上隨著城 市車輛的擁有量不斷增加道路交通噪聲的危害也將不斷加劇。系由各種交通運(yùn)輸工具產(chǎn)生 的振動(dòng)聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、防盜報(bào)警鳴笛聲、穿越而過(guò)的鐵路包括地 上、地下和飛機(jī)起落時(shí)的噪聲等。

⑵工業(yè)噪聲

系由工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的機(jī)械設(shè)備和動(dòng)力裝置產(chǎn)生的噪聲。

工業(yè)噪聲在我國(guó)城市環(huán)境噪聲中所占的比重約為20左右在我國(guó)城市中居民與廠礦的 混雜情況甚多廠礦噪聲的強(qiáng)度大作用時(shí)間長(zhǎng)使得居民對(duì)廠礦聲的反應(yīng)特別強(qiáng)烈。⑶建筑施工噪聲

建筑工地地打樁聲能傳到數(shù)公里以外且工期大都在一年以上因而對(duì)周圍居民地干擾是很 大的。

⑷社會(huì)生活噪聲

泛指人們因生活商業(yè)文化、娛樂(lè)等活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲。4噪聲的特征

⑴可感受性

噪聲是一種感覺(jué)公害一般的公害可以根據(jù)污染物排放量來(lái)評(píng)價(jià)而噪聲公害則取決于受污 染者心理和生理因素。在評(píng)價(jià)噪聲時(shí)應(yīng)考慮不同人群的影響。

⑵及時(shí)性

與大氣、水質(zhì)和固體廢物等其他物質(zhì)污染不一樣噪聲污染時(shí)是一種能量污染一旦聲源 停止輻射能量噪聲污染將立即消失。

⑶局部性

與其他公害相比噪聲污染是局部和多發(fā)性的。噪聲源輻射出來(lái)的噪聲隨著傳播距離的增加

或受到障礙物的吸收噪聲能量被很快的減弱掉。5噪聲的危害 噪聲污染已成為城市四大公害之一其危害主要表現(xiàn)在一下及格方面

⑴干擾和損害聽(tīng)力。

噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽(tīng)力損傷等聽(tīng)力損害。另外噪聲會(huì)干擾聽(tīng)力掩鼻需要的聲音

使人不易察覺(jué)一些危險(xiǎn)的信號(hào)從而容易造成重大事故。

⑵引起心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。

⑶對(duì)心理、睡眠、神經(jīng)系統(tǒng)、工作和生活產(chǎn)生影響。噪聲會(huì)使人心煩意亂、負(fù)面情緒增 加使感知判斷能力、智力思維、瞬時(shí)記憶、視聽(tīng)反應(yīng)速度和驗(yàn)收協(xié)調(diào)能力下降。人長(zhǎng)時(shí)間 在噪聲刺激下就會(huì)患“神經(jīng)衰弱癥”。

⑷對(duì)婦女、孕婦、胎兒、兒童產(chǎn)生影響。長(zhǎng)期強(qiáng)噪聲會(huì)導(dǎo)致女性月經(jīng)不調(diào)、性機(jī)能紊亂

在噪聲環(huán)境下生活的兒童智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒童低20。

⑸對(duì)視覺(jué)的影響。長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和流淚等 同時(shí)還會(huì)使色覺(jué)、視野發(fā)生異常。6噪聲的控制 6.1噪聲控制原理 形成噪聲污染的三要素是聲源、傳播途徑、接收者。因此一般噪聲控制都是從這三要素來(lái) 考慮的。

1.控制和消除噪聲源 2.傳播途徑上的降噪 3.接收者的防護(hù)

6.2噪聲污染控制技術(shù)

1.吸聲。吸聲是降低室內(nèi)反射聲的主要技術(shù)。2.隔聲。隔聲是用隔聲結(jié)構(gòu)如隔聲窗、隔聲門隔聲屏等把聲能屏蔽從而降低噪聲聲輻射 的危害。

3.消聲。主要用于空氣動(dòng)力性噪聲的降低如風(fēng)機(jī)、空氣壓縮機(jī)、汽車排氣管等的輸氣管 道德噪聲降低。

三 噪聲監(jiān)測(cè) 1.噪聲的評(píng)價(jià)方法

人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降穆曇舄喝粢月晧褐祦?lái)表示由于其變化范圍非常大可以達(dá)到六 個(gè)數(shù)量級(jí)以上同時(shí)由于人體聽(tīng)覺(jué)對(duì)聲信號(hào)強(qiáng)弱刺激反應(yīng)不是線性的而是成對(duì)數(shù)比例關(guān)系

所以采用分貝來(lái)表達(dá)聲學(xué)量值。所謂分貝是指兩個(gè)相同的物理量例β1和β0之比取以10 為底的對(duì)數(shù)并乘以10或20即n = 10lg(β1/β0)。式中β0是基準(zhǔn)量或參考量β1 是被量度量。分貝的符號(hào)為“db”它是無(wú)量綱的。

為了能用儀器直接反映人的主觀響度感覺(jué)的評(píng)價(jià)量在噪聲測(cè)量?jī)x器——聲級(jí)計(jì)中設(shè)計(jì) 了一種特殊濾波器它能夠模擬人耳的聽(tīng)覺(jué)特性把電信號(hào)修正為與聽(tīng)感相似的值這種特 殊濾波器叫做計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)測(cè)得的聲壓級(jí)已不再是客觀物理量的聲壓級(jí)而叫 計(jì)權(quán)聲壓級(jí)或計(jì)權(quán)聲級(jí)簡(jiǎn)稱聲級(jí),通用的有a、b、c和d計(jì)權(quán)聲級(jí)。a計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬人耳 對(duì)55db以下低強(qiáng)度噪聲的頻率特性b計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬55db到85db的中等強(qiáng)度噪聲的頻 率特性c計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬高強(qiáng)度噪聲的頻率特性d計(jì)權(quán)聲級(jí)是對(duì)噪聲參量的模擬專用 于飛機(jī)噪聲的測(cè)量。計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)是一種特殊濾波器當(dāng)含有各種頻率通過(guò)時(shí)它對(duì)不同頻率成 分的衰減是不一樣的。a、b、c計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)的主要差別是在于對(duì)低頻成分衰減程度a衰減最 多b其次c最少。其中a計(jì)權(quán)聲級(jí)能夠較好地反映人耳對(duì)噪聲的強(qiáng)度與頻率的主觀感 覺(jué)是目前世界上噪聲測(cè)量中應(yīng)用最廣泛的一種。

采用不同的計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)所測(cè)量出的值的含義不同的因此從聲級(jí)計(jì)上得出的噪聲級(jí)讀數(shù)

必須注明測(cè)量條件如單位為db且使用的是a計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)則應(yīng)記為dba。2聲級(jí)計(jì)介紹

聲級(jí)計(jì)是一種能夠把工業(yè)噪聲、生活噪聲和車輛噪聲等按人耳聽(tīng)覺(jué)特性近似地測(cè)定其

噪聲級(jí)的儀器。我中心現(xiàn)使用的是臺(tái)灣泰仕公司生產(chǎn)的1350a數(shù)字式噪聲計(jì)其面板如圖1 所示。其中計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)a為人耳所感覺(jué)噪聲量c為機(jī)械噪聲的特性fast快速檔使用 125毫秒的時(shí)間常數(shù)這是在測(cè)量即時(shí)噪聲時(shí)選用的slow慢速檔使用1秒的時(shí)間常數(shù)

可以獲取噪聲的平均量max hold 可以獲得測(cè)試中的最大噪聲值。當(dāng)使用a計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)時(shí)lo 低檔測(cè)量的范圍為35-100dbhi高檔的測(cè)量范圍為65-130db。

教學(xué)樓的聲源主要有學(xué)生的談話聲、教學(xué)話筒的聲音、設(shè)備噪聲等形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn) 定的持續(xù)噪聲環(huán)境。根據(jù)教學(xué)樓的功能我們主要關(guān)注持續(xù)噪聲對(duì)人在心理和生理上產(chǎn)生的

影響?yīng)阂约氨尘霸肼晫?duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言干擾度。

○1持續(xù)噪聲的人體響應(yīng)

萊曼(lehmann)對(duì)不同的聲級(jí)噪聲對(duì)人體器官的影響進(jìn)行了綜合匯總并將匯總的結(jié)果分為 四個(gè)“噪聲品級(jí)”。

第一噪聲品級(jí)l=30db(a)~65db(b)影響程度僅限于心理的會(huì)造成1不舒適的

感覺(jué)2受到干擾的感受3有厭煩的感覺(jué)4聽(tīng)到噪聲就發(fā)火5被噪聲激

怒6不能集中精力從事腦力勞動(dòng)7課堂講課或作報(bào)告的信息量降低8工作

能力受損昏昏欲睡。

第二噪聲品級(jí)l=65~90db(b)心理影響大于第一品級(jí)另外還有植物神經(jīng)方面的影 響?yīng)邯?唾液分泌減少2胃蠕動(dòng)的頻率及幅度增加3心臟的悸動(dòng)量減少4

血管收縮動(dòng)脈末梢的血液阻力增大5脈沖波增加6呼吸加快新陳代謝加速

7腦內(nèi)液壓增高8腦電圖頻譜中低頻增大9大腦皮層功能受到抑制10

大腦下皮層功能受到刺激11瞳孔擴(kuò)大12內(nèi)分泌系統(tǒng)反應(yīng)。第三噪聲品級(jí)l=90~120db(b)心理影響和植物神經(jīng)的影響均大于第二品級(jí)此外還

有造成不可恢復(fù)的聽(tīng)覺(jué)機(jī)構(gòu)損害的危險(xiǎn)。

第四噪聲品級(jí)l=>120db(b)經(jīng)過(guò)相當(dāng)短時(shí)間的聲沖擊之后就必須考慮到內(nèi)耳遭受 的永久性損傷。

在國(guó)家民用建筑室內(nèi)推薦容許噪聲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于旅館餐廳的要求背景噪聲在60db以

下。當(dāng)噪聲達(dá)到80db時(shí)對(duì)人的消化系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生明顯的影響?！?噪聲的語(yǔ)言干擾度

人的正常談話聲為70db當(dāng)背景噪聲增大時(shí)人們就不得不提高聲音或縮短談話距離。

以下圖表表示了噪聲對(duì)語(yǔ)言干擾的情況。4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖堑玫浇淌抑械脑肼暭?jí)并比較不同教室的噪聲情況。經(jīng)過(guò)試測(cè)我們 了解到教室聲環(huán)境具有以下特點(diǎn)聲級(jí)受人數(shù)影響大聲源密集情況復(fù)雜聲場(chǎng)具有一定 的局部差異——在洗手間處或距離交談的人很近的地方聲壓級(jí)明顯大于周圍有較大的 隨機(jī)性在相同地點(diǎn)由于附近人員的活動(dòng)聲級(jí)具有較大浮動(dòng)。

第二篇：噪聲監(jiān)測(cè)實(shí)踐報(bào)告

環(huán)境監(jiān)測(cè)課程實(shí)習(xí)報(bào)告

院系：

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院

指導(dǎo)老師：

** 姓名： 學(xué)號(hào)：

**

日期：

一、前言（1）實(shí)習(xí)目的 噪聲是人們生活工作所不需要的聲音，環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)是環(huán)境監(jiān)測(cè)的一個(gè)重要組成部分，是為了保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造清潔、優(yōu)美、安靜的環(huán)境的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。此次實(shí)習(xí)將課堂上學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，加深對(duì)課題知識(shí)的理解和記憶，了解二者之間的異同點(diǎn)，學(xué)會(huì)噪聲監(jiān)測(cè)的方法和基本工作步驟。（2）實(shí)習(xí)意義 對(duì)校園內(nèi)的聲環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解學(xué)校的聲環(huán)境功能劃分和聲環(huán)境質(zhì)量狀況，對(duì)學(xué)校的聲環(huán)境質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，掌握一些簡(jiǎn)單的聲環(huán)境監(jiān)測(cè)原理及技術(shù)方法，學(xué)習(xí)聲級(jí)計(jì)的使用方法和環(huán)境噪聲的監(jiān)測(cè)技術(shù)，通過(guò)實(shí)習(xí)，加深對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度。（3）實(shí)習(xí)時(shí)間 2013年11月4日——2013年11月8日（4）小組成員

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二、監(jiān)測(cè)方案的設(shè)計(jì)（1）采樣點(diǎn)設(shè)置 本次實(shí)習(xí)的監(jiān)測(cè)區(qū)域?yàn)榈诙虒W(xué)樓、林學(xué)樓、圖書館和實(shí)驗(yàn)樓所圍成的區(qū)域，見(jiàn)圖1，將該區(qū)域按網(wǎng)格劃分，選取了雙亭苑東南方的樓梯口作為監(jiān)測(cè)點(diǎn)，該處處于整個(gè)區(qū)域的車行道路上，比鄰圖書館和第二教學(xué)樓兩個(gè)需要安靜的產(chǎn)所，偶爾會(huì)有車輛和行人經(jīng)過(guò)，而該條道路又是學(xué)生下課必經(jīng)之路，在下課時(shí)人流量大，對(duì)圖書館有一定的影響。圖1 監(jiān)測(cè)區(qū)域圖（2）噪聲評(píng)價(jià)方法 本次實(shí)習(xí)對(duì)噪聲的評(píng)價(jià)方法采用連續(xù)等效聲級(jí)法，將實(shí)地測(cè)得的leq值做平均值，所得的平均值代表該地區(qū)的噪聲水平，對(duì)照《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》gb3096--2008對(duì)該地區(qū)的聲環(huán)境質(zhì)量做出評(píng)價(jià)。按照區(qū)域的使用功能特點(diǎn)和環(huán)境質(zhì)量要求，將聲環(huán)境功能區(qū)劃分為物種類型： 0類聲環(huán)境功能區(qū)：指康復(fù)療養(yǎng)區(qū)等特別需要安靜的區(qū)域。1類聲環(huán)境功能區(qū)：指以居民住宅、醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育、科研設(shè)計(jì)、行政辦公為主要功能，需要保持安靜的區(qū)域。2類聲環(huán)境功能區(qū)：指以商業(yè)金融、集市貿(mào)易為主要功能，或者居住、商業(yè)、工業(yè)混雜，需要維護(hù)住宅安靜的區(qū)域。3類聲環(huán)境功能區(qū)：指以工業(yè)生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)物流為主要功能，需要防止工業(yè)噪聲對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域。4類聲環(huán)境功能區(qū)：指交通干線兩側(cè)一定區(qū)域之內(nèi)，需要防止交通噪聲對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域，包括4a類和4b類兩種類型。4a類為高速公路、一級(jí)公路、二級(jí)公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市軌道交通（地

面段）、內(nèi)河航道兩側(cè)區(qū)域；4b類為鐵路干線兩側(cè)區(qū)域。本次監(jiān)測(cè)的區(qū)域在校園內(nèi)，所以屬于1類聲功能區(qū)，根據(jù)劃分的區(qū)域執(zhí)行相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)值，環(huán)境噪聲限值見(jiàn)表1： 表1 環(huán)境噪聲限值

三、操作步驟 選取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五個(gè)時(shí)間段作為監(jiān)測(cè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段在同一監(jiān)測(cè)點(diǎn)每隔5秒測(cè)得一個(gè)噪聲值，連續(xù)測(cè)100個(gè)噪聲值，得出100個(gè)噪聲值中的平均值作為該時(shí)段的噪聲值。

四、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

本次實(shí)習(xí)，將各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)由大到小的順序排列，找出l10、l50、l90。采用下述公式處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。leq= l50+ d2/ 60 其中：l10表示有10%的時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均峰值； l50表示有50%的時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均值；

l90表示有90%的時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均低值。五表其個(gè)2 中 監(jiān)測(cè)

時(shí)

段的噪

聲

值的如噪，下聲

：

2013/11/5 ：

08:00—10:00，值

l10=52.9l50=48.9l90=47.0 leq=49.5 表3 2013/11/5 其中

10:00—12:00：

l10=59.9，的噪，聲

值

l50=53.6l90=50.2 leq=55.2篇二：環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)報(bào)告

《基礎(chǔ)綜合實(shí)習(xí)ii》之 《環(huán)境監(jiān)測(cè)》 實(shí)

習(xí)

報(bào) 告 班級(jí)：環(huán)境科學(xué)09級(jí)

組員: 指導(dǎo)老師： 西南林業(yè)大學(xué) 2012年 7 月 1日

一、實(shí)習(xí)目的和意義： 1)為了了解西南林業(yè)大學(xué)聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，對(duì)西南林業(yè)大學(xué)的校園聲環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行了監(jiān)測(cè)，得出各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的聲級(jí)值，并根據(jù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià)。2)掌握噪聲監(jiān)測(cè)方法。3)熟悉聲級(jí)計(jì)的使用。4)練習(xí)對(duì)非穩(wěn)態(tài)無(wú)規(guī)噪聲監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的處理方法。

二、噪聲基本簡(jiǎn)介

1、噪聲的來(lái)源 現(xiàn)代城市中環(huán)境噪聲有四種主要來(lái)源： 1）交通噪聲：主要指的是機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的噪聲。這些噪聲的噪聲源是流動(dòng)的，干擾范圍大。2）工業(yè)噪聲：主要指工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)中產(chǎn)生的噪聲。主要來(lái)自機(jī)器和高速運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備。3）建筑施工噪聲：主要指建筑施工現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的噪聲。在施工中要大量使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打洞、攪拌，要頻繁地運(yùn)輸材料和構(gòu)件，從而產(chǎn)生大量噪聲。4）社會(huì)生活噪聲：主要指人們?cè)谏虡I(yè)交易、體育比賽、游行集會(huì)、娛樂(lè)場(chǎng)所等各種社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生的喧鬧聲，以及收錄機(jī)、電視機(jī)、洗衣機(jī)等各種家電的嘈雜聲，這類噪聲一般在80分貝以下。如洗衣機(jī)、縫紉機(jī)噪聲為50--80分貝，電風(fēng)扇的噪聲為30～65分貝，空調(diào)機(jī)、電視機(jī)為70分貝。

2、噪聲的特點(diǎn)與危害 隨著工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建筑的發(fā)展，以及人口密度的增加，家庭設(shè)施（音響、空調(diào)、電視機(jī)等）的增多，環(huán)境噪聲日益嚴(yán)重，它已成為污染人類社會(huì)環(huán)境的一大公害。噪聲具有局部性、暫時(shí)性和多發(fā)性的特點(diǎn)。噪聲不僅會(huì)影響聽(tīng)力，而且還對(duì)人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響，所以有人稱噪聲為“致人死命的慢性毒藥”。噪聲給人帶來(lái)生理上和心理上的危害主要 有以下幾方面： 1）干擾休息和睡眠、影響工作效率 ①干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復(fù)體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當(dāng)人輾轉(zhuǎn)不能入睡時(shí)，便會(huì)心態(tài)緊張，呼吸急促，脈搏跳動(dòng)加劇，大腦興奮不止，第二天就會(huì)感到疲倦，或四肢無(wú)力。從而影響到工作和學(xué)習(xí)，久而久之，就會(huì)得神經(jīng)衰弱癥，表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲勞。人進(jìn)入睡眠之后，即使是40－50分貝較輕的噪聲干擾，也會(huì)從熟睡狀態(tài)變成半熟睡狀態(tài)。人在熟睡狀態(tài)時(shí)，大腦活動(dòng)是緩慢而有規(guī)律的，能夠得到充分的休息；而半熟睡狀態(tài)時(shí)，大腦仍處于緊張、活躍的階段，這就會(huì)使人得不到充分的休息和體力的恢復(fù)。②使工作效率降低。研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過(guò)85分貝，會(huì)使人感到心煩意亂，人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧，因而無(wú)法專心地工作，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致工作效率降低。2）損傷聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)器官 我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，從飛機(jī)里下來(lái)或從鍛壓車間出來(lái)，耳朵總是嗡嗡作響，甚至聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)話的聲音，過(guò)一會(huì)兒才會(huì)恢復(fù)。這種現(xiàn)象叫做聽(tīng)覺(jué)疲勞，是人體聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)外界環(huán)境的一種保護(hù)性反應(yīng)。如果人長(zhǎng)時(shí)間遭受強(qiáng)烈噪聲作用，聽(tīng)力就會(huì)減弱，進(jìn)而導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)器官的器質(zhì)性

損

傷，造

成聽(tīng)

力

下

降。

①損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險(xiǎn)因子，噪聲會(huì)加速心臟衰老，增加心肌梗塞發(fā)病率。醫(yī)學(xué)專家經(jīng)人體和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，長(zhǎng)期接觸噪聲可使體內(nèi)腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長(zhǎng)期生活的人，可使其心肌梗塞發(fā)病率增加30%左右，特別是夜間噪音會(huì)使發(fā)病率更高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30%左右。調(diào)查1101名紡織女工，高血壓發(fā)病率為 7.2%，其中接觸強(qiáng)度達(dá)100 分貝噪聲者，高血壓發(fā)病率達(dá)

15.2%。

②強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽(tīng)力損傷。據(jù)測(cè)定，超過(guò)115 分貝的噪聲還會(huì)造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50%。醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。噪聲對(duì)兒童身心健康危害更大。因兒童發(fā)育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內(nèi)的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽(tīng)覺(jué)器官，使 聽(tīng)力減退或喪失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有7000多萬(wàn)耳聾者，其中相當(dāng)部分是由噪聲所致。專家研究已經(jīng)證明，家庭室內(nèi)噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪聲中生活，耳聾者可達(dá)5 %。③噪聲對(duì)視力的損害。人們只知道噪聲影響聽(tīng)力，其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)，人的視覺(jué)細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40%的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達(dá)到115 貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。所以長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中的人很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。同時(shí)，噪聲還會(huì)使色覺(jué)、視野發(fā)生異常。調(diào)查發(fā)現(xiàn)噪聲對(duì)紅、藍(lán)、白三色視野縮小80%。3）對(duì)人體的生理影響 噪聲是一種惡性刺激物，長(zhǎng)期作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可使大腦皮層的興奮和抑制失調(diào)，條件反射異常，出現(xiàn)頭暈、頭痛、耳鳴、多夢(mèng)、失眠、心慌、記憶力減退、注意力不集中等癥狀，嚴(yán)重者可產(chǎn)生精神錯(cuò)亂。這種癥狀，藥物治療療效很差，但當(dāng)脫離噪聲環(huán)境時(shí)，癥狀就會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。噪聲可引起植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，表現(xiàn)在血壓升高或降低，心率改變，心臟病加劇。噪聲會(huì)使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，胃蠕動(dòng)減弱，食欲不振，引起胃潰瘍。噪聲對(duì)人的內(nèi)分泌機(jī)能也會(huì)產(chǎn)生影響，如：導(dǎo)致女性性機(jī)能紊亂，月經(jīng)失調(diào)，流產(chǎn)率增加等。噪聲對(duì)兒童的智力發(fā)育也有不利影響，據(jù)調(diào)查，3歲前兒童生活在75分貝的噪聲環(huán)境里，他們的心腦功能發(fā)育都會(huì)受到不同程度的損害，在噪聲環(huán)境下生活的兒童，智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒童低20%。噪聲對(duì)人的心理影響主要是使人煩惱、激動(dòng)、易怒，甚至失去理智。此外，噪聲還對(duì)動(dòng)物、建筑物有損害，在噪聲下的植物也生長(zhǎng)不好，有的甚

至

死

亡。

三、監(jiān)測(cè)點(diǎn)的選擇： 將西南林業(yè)大學(xué)總平面布置圖以網(wǎng)格狀分布為10個(gè)點(diǎn)，網(wǎng)格的劃分按照功能區(qū)分劃法進(jìn)行，布點(diǎn)在空間方位的基礎(chǔ)上考慮了功能區(qū)的分劃。測(cè)量點(diǎn)一般在網(wǎng)格的中心位置，如果中心位置不宜測(cè)量，則選擇離中心位置最近的適宜測(cè)量的位置測(cè)量。

四、測(cè)量條件： 天氣要求在無(wú)雨無(wú)雪的時(shí)間，聲級(jí)計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在三級(jí)以上必須加風(fēng)罩，五級(jí)以上大風(fēng)應(yīng)停止測(cè)量。手持聲級(jí)計(jì)測(cè)量，傳聲器要求距離地面1.2m。

五、測(cè)量的時(shí)間和方法： 監(jiān)測(cè)時(shí)間按照西南林業(yè)大學(xué)正常工作日的時(shí)間安排表將其分為晝間：早上8:00-12:00和下午14:00-18:00；夜間：晚上22:00-23:30。監(jiān)測(cè)時(shí)間為2012年6月2日至3日、6月9日。測(cè)量時(shí)，聲級(jí)計(jì)離地面高度為1.2m，并且遠(yuǎn)離任一其他反射物，數(shù)據(jù)記錄方法采取直讀法記錄，即每隔5s隨機(jī)讀取一個(gè)瞬時(shí)a聲級(jí)lpai值，連續(xù)讀取100個(gè)數(shù)據(jù)，同時(shí)調(diào)查測(cè)點(diǎn)附近記錄主要的噪聲來(lái)源。測(cè)量應(yīng)在無(wú)雨雪、無(wú)雷電天氣，風(fēng)速5m/s以下時(shí)進(jìn)行。將每個(gè)測(cè)點(diǎn)測(cè)得的100個(gè)瞬時(shí)a聲級(jí)lpai 數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出各測(cè)點(diǎn)晝、夜的l10、l50、l90值，并且按照《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（gb3096—2008）中的公式計(jì)算出

leq。

六、聲級(jí)計(jì)使用方法：(1)打開(kāi)電池蓋板，按電極正負(fù)正確放入電池，扣好電池蓋板。(2)撥“開(kāi)關(guān)”按鍵到“開(kāi)”位置、接通電源，檢查電池電壓，如顯示屏顯示電壓充足，儀器即可用于測(cè)量，否則應(yīng)更換電池。(3)聲級(jí)計(jì)離地面1.2m(或工作條件下人耳的位置)，傳聲器指向被測(cè)聲源，聲級(jí)計(jì)應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人身，以減小人身對(duì)測(cè)量的影響。(4)“快慢”按鍵處于“慢(slow)”位置，“a/c”開(kāi)關(guān)置于“a”位置，“測(cè)量與設(shè)置”開(kāi)關(guān)置于“測(cè)量”位置，同時(shí)松開(kāi)“最大保持”鍵；“rng”的選擇范圍默認(rèn)為自動(dòng)(auto)。

七、測(cè)定步驟：（1）將學(xué)校（或某一地區(qū)）以網(wǎng)格狀劃分為10個(gè)點(diǎn)，測(cè)量點(diǎn)選在每個(gè)網(wǎng)格的中心，若中心的位置不宜測(cè)量，可移至旁邊能夠測(cè)量的位置。篇三：噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告(1)校園噪聲環(huán)境監(jiān)測(cè) 報(bào)

告 書 學(xué) 院：生命科學(xué)學(xué)院 專 業(yè)：環(huán)境科學(xué) 指導(dǎo)老師：唐婭 組 員：王曉露、曾春蘭、楊浩、喻青山 日 期：2013年12月

一、噪聲的基本概念???1 1.噪聲的概念????????????????3 的特性????????????????3 3.????????????????4 4.??????????????4 5.????????????????4 測(cè)??5 1.的目的??????????????5 2原理??????????????5 3??????????????5 4??????????????5 ????????????8 1?????????????????8 2.?????????????????8 ????????????????10 ?????????????????11

附

一、噪聲的基本概念 1 2.噪聲噪聲的分類 噪聲的主要來(lái)源 噪聲的危害

二、噪聲監(jiān)噪聲監(jiān)測(cè)、噪聲的監(jiān)測(cè)、噪聲監(jiān)測(cè)概況、噪聲監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)

三、監(jiān)測(cè)結(jié)果分析.數(shù)據(jù)記錄結(jié)果分析

四、總結(jié)參考文獻(xiàn)表

???????????????????11、噪聲的概念 ①物理學(xué)：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。②生理學(xué)：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì) 人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，噪音的來(lái)源很多，如，街道上的汽車聲、安靜的圖書

館里的說(shuō)話聲、建筑工地的機(jī)器聲、以及鄰居電 視機(jī)過(guò)大的聲

音，都

是

噪

聲。

③通訊領(lǐng)域：干擾信號(hào)傳輸?shù)哪芰繄?chǎng)，稱為噪音。這種能量場(chǎng)的產(chǎn) 生源可以來(lái)自內(nèi)部系統(tǒng)，也可以產(chǎn)生于外部環(huán)境。

2、噪聲的特性 ①噪聲的公害特性 由于噪聲屬于感覺(jué)公害，所以它與其它有害有毒物質(zhì)引起的公 害不同。首先，它沒(méi)有污染物，即噪聲在空中傳播時(shí)并未給周圍 環(huán)境留下什么毒害性的物質(zhì)；其次，噪聲對(duì)環(huán)境的影響不積累、不持久，傳播的距離也有限；噪聲聲源分散，而且一旦聲源停止 發(fā)聲，噪聲也就消失。因此，噪聲不能集中處理，需用特殊的方 法進(jìn)行控制。

②噪聲的聲學(xué)特性 簡(jiǎn)單地說(shuō)，噪聲就是聲音，它具有一切聲學(xué)的特性和規(guī)律。但 是噪聲對(duì)環(huán)境的影響和它的強(qiáng)弱有關(guān)，噪聲愈強(qiáng)，影響愈大。衡 量噪聲強(qiáng)弱的物理量是噪聲級(jí)。

3、噪聲的分類 ①噪聲污染按聲源的機(jī)械特點(diǎn)可分為：氣體擾動(dòng)產(chǎn)生的噪聲、固體 振動(dòng)產(chǎn)生的噪聲、液體撞擊產(chǎn)生的噪聲以及電磁作用產(chǎn)生的電 磁噪聲。

②噪聲按聲音的頻率可分為：<400hz的低頻噪聲 400～1000hz的中

頻

噪

聲

>1000hz的高頻噪聲。4.噪聲的主要來(lái)源（1）交通噪聲包括機(jī)動(dòng)車輛、船舶、地鐵、火車、飛機(jī)等的噪聲。由于機(jī)動(dòng)車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪 聲源。（2）工業(yè)噪聲工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級(jí)一般較 高，對(duì)工人及周圍居民帶來(lái)較大的影響。（3）建筑噪聲主要來(lái)源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是 強(qiáng)度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休 息與生活。（4）社會(huì)噪聲包括人們的社會(huì)活動(dòng)和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪 聲。這些設(shè)備的噪聲級(jí)雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián) 系密切，使人們?cè)谛菹r(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引 起鄰里糾紛。5.噪聲的危害 ①噪聲對(duì)聽(tīng)力造成損傷②噪聲能誘發(fā)多種疾病

③對(duì)生活工作的干擾 ④噪聲影響動(dòng)物行為和聲致痙攣

⑤噪聲影響動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)⑥噪聲引起動(dòng)物的病變 ⑦噪聲引起動(dòng)物死亡 ⑧特強(qiáng)噪聲對(duì)儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu)的危害

二、噪聲監(jiān)測(cè)

1、噪聲的監(jiān)測(cè)目的

1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，也是我們另一個(gè)生活地方!因此，安靜舒 適的校園環(huán)境有助于我們的學(xué)習(xí)和生活。

2、掌握噪音監(jiān)測(cè)的一般方法和步驟，并完善監(jiān)測(cè)報(bào)告。

3、根據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)作出合理的降噪的措施并應(yīng)用于實(shí)際之中

2、噪聲的監(jiān)測(cè)原理 測(cè)量?jī)x器為精度2級(jí)及2級(jí)以上的積分式聲級(jí)計(jì)及環(huán)境噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀器，其性能符合gb3785—83和gb/t17181—1997的要求。

3、噪聲監(jiān)測(cè)概況 ①監(jiān)測(cè)條件 a 天氣條件要求在無(wú)雨、無(wú)雪的時(shí)間，風(fēng)速控制在5 m/s以下;b 測(cè)量時(shí)要求儀器距離地面1.2 m,手持噪聲儀,應(yīng)使人體與傳聲

器距離0.5 m;c 測(cè)量時(shí)憑測(cè)量者的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別出該測(cè)點(diǎn)的噪聲主要來(lái)自哪個(gè)方向 聲源;d 測(cè)量時(shí)噪聲儀距任意建筑物不得小于1 m。篇四：噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告 噪聲監(jiān)測(cè)報(bào)告 學(xué)校上海海事大學(xué) 班級(jí)

環(huán)境05

指導(dǎo)老師宿鵬浩 日期

二 噪聲的基本

概

念1.噪聲監(jiān)測(cè)的目的 2.3.4.5.6.噪噪噪噪噪聲聲聲聲聲的的的的的概來(lái)特?？?/p>

念源征害制

?? ?? ?? ?? ?? 6.1噪聲控制原理 ??? 5 6.2三 噪聲污染控制技術(shù) ? 5 噪聲

監(jiān)

測(cè)

??? 1.噪聲的評(píng)價(jià)方法 2.聲級(jí)計(jì)

介

紹

??5 3.教學(xué)區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ?? 6 4.實(shí)驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

??? 6

4.1調(diào)查情況4.1.14.1.24.1.34.1.44.24.2.1 測(cè)量

?? 條

件

??? ?? 測(cè)點(diǎn)的布設(shè) 測(cè)時(shí)段的選擇 測(cè)量

儀

器

??

??? 測(cè)量原理 a計(jì)權(quán)聲級(jí) 8 4.2.2累計(jì)百分聲級(jí)統(tǒng)計(jì)聲級(jí)四

測(cè)量報(bào)告

?? 9 1.數(shù)據(jù)記

錄

??? 2.處理與結(jié)果評(píng)價(jià) 五出 治 討理

教

論室

的可

行

措

施。

關(guān)鍵詞:教學(xué)區(qū);噪聲污染解決方案消除干擾

中圖分類號(hào): tu11213;x827

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:b 【導(dǎo)讀】噪聲監(jiān)測(cè)作為環(huán)境監(jiān)測(cè)中的一個(gè)重要因素和環(huán)境保護(hù)行業(yè)中的一項(xiàng)不可或缺的工 作學(xué)學(xué)習(xí)階段的必修課。一方面礎(chǔ)課

是每一位環(huán)境專業(yè)的學(xué)生在大它作為環(huán)境學(xué)科中專業(yè)課 的基另一方面它又是培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的課程。

每幢樓分為a、b、c

建筑體形、上海海事大學(xué)臨港校區(qū)共有三幢教學(xué)樓三個(gè)教學(xué)區(qū)。各教學(xué)區(qū) 的修建時(shí)間相同結(jié)構(gòu)、材料也大致相同。新教學(xué)樓的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是科學(xué)、現(xiàn)代化 的力求使同學(xué)們感到方便和舒適

因此對(duì)現(xiàn)有新教學(xué)樓各個(gè)找出存在的問(wèn)題

就具有重教學(xué)區(qū)的建筑環(huán)境進(jìn)行調(diào)查比 較要的現(xiàn)實(shí)意義。我們針對(duì)教學(xué)區(qū)普遍存在的室內(nèi)環(huán)境嘈雜的問(wèn)題科學(xué)測(cè)量和 比較

對(duì)幾個(gè)教學(xué)區(qū)的聲環(huán)境進(jìn)行了

并分析了噪聲產(chǎn)生的影響因素。

一般情況下它并不

很難集且能夠由于噪聲普遍存在于人們的生活生產(chǎn)過(guò)程致命且與聲源同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)消失

噪聲源分布很廣中處理。由于噪聲滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域直接感受到它的干擾到重視

不像物質(zhì)污染那樣只有產(chǎn)生后果才能受所以噪聲往往 是受到抱怨和控告最多的污染。而且它

因此使得噪聲 污染投訴直接影響人們的聽(tīng)力、心理、睡眠等事件在環(huán)境投訴事件中占有很大的比例。為了便于系統(tǒng)的掌握噪聲的相關(guān)理論

文 中主要介紹了噪聲的含義、來(lái)源、危害、度量及相關(guān)計(jì)算、監(jiān)測(cè)方法、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)。噪聲的 度量、噪聲評(píng)價(jià)量的正確選擇、監(jiān)測(cè)方法和標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)和控制噪聲污染的基礎(chǔ)應(yīng)很好掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)噪聲基本知識(shí)

認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)的每一個(gè)內(nèi)容以及準(zhǔn)確的進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和 處理。在實(shí)踐中

熟練地掌握現(xiàn)場(chǎng)噪聲監(jiān)測(cè)方法和

為噪聲管理、治理和科學(xué)研培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力要領(lǐng)規(guī)范合 理地寫出評(píng)價(jià)報(bào)告究提供系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)資料。二 關(guān)于噪聲的基本概念 1.噪聲監(jiān)測(cè)的目的 環(huán)境噪聲與人們的生活密切相關(guān)

它影響人們的學(xué)習(xí)、工作和休息。學(xué)校是噪聲的敏感 區(qū),噪聲的增加對(duì)教學(xué)的影響是明顯的。首先是對(duì)學(xué)生的影響,頻繁出現(xiàn)的噪聲會(huì)打斷學(xué)生的

聽(tīng)課和思考。其次教師則需放大嗓門,長(zhǎng)此連續(xù)下去,教師不堪重負(fù)。再則,若教師為保證較長(zhǎng) 教學(xué)需要而保護(hù)嗓子,很多學(xué)生則聽(tīng)不清,影響了教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查,有的學(xué)生將“聽(tīng)不清”作 為不上課的理由。所以有必要對(duì)教學(xué)區(qū)的環(huán)境進(jìn)行徹底的檢測(cè)和評(píng)估以保證教學(xué)樓有很好 的學(xué)習(xí)氛圍。噪聲的概念 人類是生活在一個(gè)聲音的環(huán)境中通過(guò)聲音進(jìn)行交談、表達(dá)思想感情以及

例如

工廠開(kāi)展各種活動(dòng)。但有些聲音也會(huì)給人類帶來(lái)危害里震耳欲聾的機(jī)器聲、機(jī)場(chǎng)旁呼嘯而過(guò)的飛機(jī) 聲等。這些都是人們生活和工作所不需要的聲音點(diǎn)來(lái)看

稱之為噪聲。從物理學(xué)的觀凡是 振幅和頻率雜亂、斷續(xù)或統(tǒng)計(jì)上無(wú)規(guī)律的聲振動(dòng)

噪聲的判斷與人們的 主觀感覺(jué)和心理因都稱為噪聲。同時(shí)素也有關(guān)系例如對(duì)于一切不希望存在的干擾聲都可以叫著噪聲。在某 些時(shí)候、某些情緒條件下音樂(lè)也可能是噪聲。按照

可將噪聲分為空氣動(dòng)力 性噪聲和機(jī)械性噪聲噪聲發(fā)生的機(jī)理兩大類。電梯的噪聲主要屬于機(jī)械性噪聲。噪聲是聲音一種

其本質(zhì)是波動(dòng)。當(dāng)物體在空氣中振動(dòng)

使周圍空氣發(fā)生疏、密交替變 20000hz的叫超聲到人的聽(tīng)覺(jué)器官時(shí)不引起聲音的感覺(jué)

它們作用

噪

所以不能聽(tīng)到。

聲的來(lái)源 噪聲的種類很多因其產(chǎn)生的條件不同而異。地球上的噪聲主要來(lái)源于自然界的噪聲和 人為活動(dòng)產(chǎn)生的噪聲。自然界形成的這些噪聲是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移

因此

人們是無(wú)法 克服的。我們所研究的它的來(lái)源分為以下幾種噪聲主要是指人為活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲情況。⑴交通噪聲 在我國(guó)道路交通噪聲在城市中占的比重通常為在以上

以上

有的甚至隨著城 市車輛的擁有量不斷增加道路交通噪聲的危害也將不斷加劇。系由各種交通運(yùn)輸工具產(chǎn)生 的振動(dòng)聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、防盜報(bào)警鳴笛聲、穿越而過(guò)的鐵路包括地 上、地下

和飛機(jī)起落時(shí)的噪聲等。

⑵工業(yè)噪聲 系由工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的機(jī)械設(shè)備和動(dòng)力裝置產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲在我國(guó)城市環(huán)境噪聲中所占的比重約為我國(guó)城市中作用時(shí)間長(zhǎng)居民與廠礦的 混雜情況甚多

左右

在廠礦噪聲的強(qiáng)度大使得居民對(duì)廠礦聲的反應(yīng)特別強(qiáng)烈。⑶建筑施工噪聲 建筑工地地打樁聲能傳到數(shù)公里以外

且工期大都在一年以上

因而對(duì)周圍居民地干擾是很 大的。⑷社會(huì)生活噪聲 泛指人們因生活商業(yè)文化、娛樂(lè)等

活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲。

噪聲的特征 ⑴可感受性 噪聲是一種感覺(jué)公害價(jià)聲時(shí)

一般的公害可以根據(jù)污染物排放量來(lái)評(píng)而噪聲公害則取決于受污 染者心理和生理因素。在評(píng)價(jià)噪應(yīng)考慮不同人群的影響。⑵及時(shí)性

噪聲污染時(shí)與大氣、水質(zhì)和固體廢物等其他物質(zhì)污染不一樣是一種能量污染

一旦聲源 停止輻射能量

噪聲污染將立即消失。⑶局部性 與其他公害相比來(lái)的噪聲

噪聲污染是局部和多發(fā)性的。噪聲源輻射出隨

著

傳

播

距

離的增

加

或受到障礙物的吸收噪聲能量被很快的減弱掉。噪聲的危害 噪聲污染已成為城市四大公害之一及格方面

其危害主要表現(xiàn)在一下

⑴干擾和損害聽(tīng)力。

噪聲音噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽(tīng)力損傷等聽(tīng)力損害。另外會(huì)干擾聽(tīng)

力

掩

鼻

需

要的聲使人不易察覺(jué)一些危險(xiǎn)的信號(hào)從而容易造成重大事故。

⑵引起心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。⑶對(duì)心理、睡眠、神經(jīng)系統(tǒng)、工作和生活產(chǎn)生影響。噪聲會(huì)使人心煩意亂、負(fù)面情緒增 加

使感知判斷能力、智力思維、瞬時(shí)記憶、視聽(tīng)反應(yīng)速度和驗(yàn)收協(xié)調(diào)能力下降。人長(zhǎng)時(shí)間 在噪聲刺激下就會(huì)患“神經(jīng)衰弱癥”。⑷對(duì)婦女、孕婦、胎兒、兒童產(chǎn)生影響。長(zhǎng)期強(qiáng)噪聲會(huì)導(dǎo)致女性月經(jīng)不

調(diào)、性

機(jī)

能

紊

亂在噪聲環(huán)境下生活的兒童童低聲環(huán)境中會(huì)使

智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒。⑸對(duì)視覺(jué)的影響。長(zhǎng)時(shí)間處于噪很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和流淚等色覺(jué)、視

野

發(fā)

生

異

同時(shí)還常。

噪聲的控制 6.1噪聲控制原理 形成噪聲污染的三要素是聲源、傳播途徑、接收者。因此

一般噪聲控制都是從這三要素來(lái) 考慮的。1.控制和消除噪聲源 2.傳播途徑上的降噪 3.接收者的防護(hù) 6.2噪聲污染控制技術(shù) 1.吸聲。吸聲是降低室內(nèi)反射聲的主要技術(shù)。2.隔聲。隔聲是用隔聲結(jié)構(gòu)如隔聲窗、隔聲門隔聲屏等把聲能屏蔽從而降低噪聲聲輻射 的危害。

如風(fēng)機(jī)、空氣壓縮3.消聲。主要用于空氣動(dòng)力性噪聲的降低機(jī)、汽車排氣管等的輸氣管 道德噪聲降低。三 噪聲監(jiān)測(cè)

1.噪聲的評(píng)價(jià)方法

由于其變化人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降穆曇舴秶浅４?/p>

若以聲壓值來(lái)表示可以達(dá)到六 個(gè)數(shù)量級(jí)以上同時(shí)由于人體聽(tīng)覺(jué)對(duì)聲信號(hào)強(qiáng)弱刺激反應(yīng)不是線性的而是成對(duì)數(shù)比例關(guān)系所以采用分貝來(lái)表達(dá)聲學(xué)量值。所謂分貝是指兩個(gè)相同的物理量例

β

1和或量

即或

參

考

量

之

比

取

以為底的對(duì)數(shù)并乘以是基準(zhǔn)

。式中β0是被量度量。分貝的符號(hào)為它是無(wú)量綱的。

在噪聲測(cè)為了能用儀器直接反映人的主觀響度感覺(jué)的評(píng)價(jià)量量?jī)x器——聲級(jí)計(jì)中設(shè)計(jì) 了一種特殊濾波器的聽(tīng)覺(jué)特性把電信號(hào)修正為與聽(tīng)感相似的值

它能夠模擬人耳這種特 殊濾波已不再是客觀簡(jiǎn)稱聲級(jí),通用器叫做計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)測(cè)得的聲壓級(jí)物理量的聲壓級(jí)

而叫 計(jì)權(quán)聲壓級(jí)或計(jì)權(quán)聲級(jí)的有a、b、c和d計(jì)權(quán)聲級(jí)。a計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬人耳 對(duì)55db以下低強(qiáng)度噪聲的頻率特性中等強(qiáng)度噪聲的頻 率特性率特性

計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬55db到85db的計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬高強(qiáng)度噪聲的頻

專用 于飛機(jī)噪聲的計(jì)權(quán)聲級(jí)是對(duì)噪聲參量的模擬測(cè)量。計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)是一種特殊濾波器當(dāng)含有各種頻率通過(guò)時(shí)它對(duì)不同頻率成 分的衰減是不一樣的。a、b、c計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)的主要差別是在于對(duì)低頻成分衰減程度其次最少。其中

衰減最 多

計(jì)權(quán)聲級(jí)能夠較好地反映人耳對(duì)噪是目前世界上噪聲測(cè)量中應(yīng)用最聲的強(qiáng)度與頻率的主觀感 覺(jué)廣泛的一種。采用不同的計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)所測(cè)量出的值的含義不同的級(jí)讀數(shù)件如單位為

因此

從聲級(jí)計(jì)上得出的噪聲

必須注明測(cè)量條

且使用的是a計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)

則應(yīng)記為。

聲級(jí)計(jì)介紹 聲級(jí)計(jì)是一種能夠把工業(yè)噪聲、生活噪聲和車輛噪聲等

按人耳聽(tīng)覺(jué)特性近似地測(cè)定其 噪聲級(jí)的儀器。我中心現(xiàn)使用的是臺(tái)灣泰仕公司生產(chǎn)的1350a數(shù)字式噪聲計(jì)其中

其面板如圖1 所示。

為機(jī)械噪聲的特性這是在測(cè)量即時(shí)噪計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)a為人耳所感覺(jué)噪聲量快速檔使用 125毫秒的時(shí)間常數(shù)聲時(shí)選用的可以獲取噪聲的平均量值低。當(dāng)使

慢速檔使用1秒的時(shí)間常數(shù)可以獲得測(cè)試中的最大噪聲

用a-

計(jì)權(quán)網(wǎng)高

絡(luò)時(shí)檔測(cè)量的范圍為檔的測(cè)量范圍為-130db。教學(xué)樓的聲源主要有學(xué)生的談話聲、教學(xué)話筒的聲音、設(shè)備噪聲等聲環(huán)境。根據(jù)教學(xué)樓的功能理和生理上產(chǎn)生的 影響

形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn) 定的持續(xù)噪我們主要關(guān)注持續(xù)噪聲對(duì)人在心

以及背景噪聲對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言干擾度。

○1持續(xù)噪聲的人體響應(yīng) 萊曼(lehmann)對(duì)不同的聲級(jí)噪聲對(duì)人體器官的影響進(jìn)行了綜合匯總并將匯總的結(jié)果分為 四個(gè)“噪聲品級(jí)”。

影響程度僅限于心理的第一噪聲品級(jí)會(huì)造成不舒適的 感覺(jué)受到干擾的感受

有厭煩的感覺(jué)

聽(tīng)到噪聲就發(fā)火被噪聲激 怒不能集中精力從事腦力勞動(dòng)

課堂講課或作報(bào)告

工的信息量降低作

能力受損昏昏欲睡。第心理影響大于第一品級(jí)唾液分泌減少

另外還有胃蠕動(dòng)的頻二噪聲品級(jí)植物神經(jīng)方面的影 響率及幅度增加血管收縮

心臟的悸動(dòng)量減少

脈沖波增加動(dòng)脈末梢的血液阻力增大呼吸加快腦內(nèi)液壓增高皮層功

能

新陳代謝加速腦電圖頻譜中低頻增大受

到

抑

制

內(nèi)分泌系

大腦大腦下皮層功能受到刺激瞳孔擴(kuò)大統(tǒng)反應(yīng)。第三噪聲品級(jí)影響和植物神經(jīng)的影響均大于第二品級(jí)復(fù)的聽(tīng)覺(jué)

機(jī)

構(gòu)

損

害

心理

此外還 有造成不可恢的危

險(xiǎn)。

第四噪聲品級(jí)經(jīng)過(guò)相當(dāng)短時(shí)間的聲沖擊之后就必須考慮到內(nèi)耳遭受 的永久性損傷。在國(guó)家民用建筑室內(nèi)推薦容許噪聲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中

對(duì)于旅館餐廳的對(duì)人的消化要求背景噪聲在60db以 下。當(dāng)噪聲達(dá)到80db時(shí)系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生明顯的影響?！?噪聲的語(yǔ)言干擾度 人的正常談話聲為當(dāng)背景噪聲增大時(shí)

人們就不得不提高聲音或縮短談話距離。以下圖表表示了噪聲對(duì)語(yǔ)言干擾的情況。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖堑玫浇淌抑械脑肼暭?jí)試測(cè)大

并比較不同教室的噪聲情況。經(jīng)過(guò)

聲級(jí)受人數(shù)影響我們 了解到教室聲環(huán)境具有以下特點(diǎn)聲源密集情況復(fù)雜

聲場(chǎng)具有一定 的局部差異——在洗

聲壓級(jí)明顯大于周圍

聲級(jí)具手間處或距離交談的人很近的地方

在相同地點(diǎn)有較大的 隨機(jī)性有較大浮動(dòng)。

由于附近人員的活動(dòng)

第三篇：環(huán)境揚(yáng)塵噪聲監(jiān)測(cè)（范文模版）

環(huán)境揚(yáng)塵噪聲監(jiān)測(cè)

隨著大氣環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注度越來(lái)越高，“環(huán)境揚(yáng)塵噪聲監(jiān)測(cè)”也愈加頻繁地出現(xiàn)在公眾視線中，但你知道揚(yáng)塵噪聲都有哪些術(shù)語(yǔ)嗎？ 環(huán)境質(zhì)量：

一個(gè)具體的環(huán)境中，環(huán)境總體或某些要素對(duì)人群健康、生存和繁衍以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展適宜程度的量化表述。環(huán)境質(zhì)量通常要通過(guò)選擇一定指標(biāo)（環(huán)境指標(biāo)）并對(duì)其量化來(lái)表達(dá)。自然災(zāi)害、資源利用、廢物排放以及人群的規(guī)模和文化狀態(tài)都會(huì)改變或影響一個(gè)區(qū)域 的環(huán)境質(zhì)量。

污染源：是指造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生源，通常指向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害影響的場(chǎng)所、設(shè)備、裝置或人體。按屬性可分為天然污染源和人為污染源。天然污染源指自然界自行向環(huán)境排放有害物質(zhì)或造成有害影響的場(chǎng)所，如正在活動(dòng)的火山。人為污染源指人類社會(huì)活動(dòng)所形成的污染源。后者是環(huán)境保護(hù)研究和控制的主要對(duì)象。按排放污染的種類，可分為有機(jī)污染源、無(wú)機(jī)污染源、熱污染源、噪聲污染源、放射性污染源和同時(shí)排放多種污染物的混合污染源等。按污染的主要對(duì)象，可分為大氣污染源、水體污染源、土壤污染源。按人類社會(huì)功能，可分為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、交通運(yùn)輸污染源和生活污染源?？刂莆廴驹词欠乐苇h(huán)境污染、改善環(huán)境質(zhì)量的根本

污染物：進(jìn)入環(huán)境后使環(huán)境的正常組成和性質(zhì)發(fā)生直接或間接有害于人類的變化的物質(zhì)。分為自然形成和人類活動(dòng)產(chǎn)生的兩種。環(huán)境科學(xué)研究的主要是人類生產(chǎn)和生活排放的污染物。按受污染物影響的環(huán)境要素，可分大氣污染物，水體污染物和土壤污染物等。按污染物形態(tài)，可分為氣體污染物、液體污染物和固體污染物，按污染的性質(zhì)，可分為化學(xué)污染物，物理污染物和生物污染物。按污染物在環(huán)境中物理、化學(xué)性狀變化，可分一次污染物和二次污染物（一次污染物也稱為原生污染物，二次污染物又稱為次生污染物）。此外，為了強(qiáng)調(diào)污染對(duì)人體的某些有害作用，還可分出致畸物、致突變物和致癌物、可吸入顆粒物以及惡臭物質(zhì)等。

揚(yáng)塵：大氣塵里的顆粒物

飄塵：粒徑小于10微米的顆粒，可以長(zhǎng)期漂浮在空中 云塵：粒徑在10-0.25微米之間的顆粒 浮塵： 粒徑小于0.1微米

降塵：粒徑大于10微米的顆粒，且能較快地沉降

PM2.5：細(xì)顆粒物又稱細(xì)粒、細(xì)顆粒。細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物。它能較長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。

PM10：可吸入顆粒物指空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤10微米的顆粒物。TSP：粒徑小于100μm的稱為TSP，即總懸浮物顆粒。

噪聲：凡是妨礙到人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。噪聲是一類引起人煩躁、或音量過(guò)強(qiáng)而危害人體健康的聲音。

:1：為了保護(hù)人們的聽(tīng)力和身體健康，噪音的允許值在 75~90 分貝。:2：保障交談和通訊聯(lián)絡(luò)，環(huán)境噪音的允許值在 25~50 分貝 :3：對(duì)于睡眠時(shí)間建議在 35~50 分貝。環(huán)境監(jiān)測(cè)：

環(huán)境監(jiān)測(cè)是指運(yùn)用物理、化學(xué)、生物等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法，間斷地或連續(xù)地對(duì)環(huán)境化學(xué)污染物及物理和生物污染等因素進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)測(cè)和測(cè)定，作出正確的環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)。

隨著工業(yè)和科學(xué)的發(fā)展，環(huán)境監(jiān)測(cè)的內(nèi)容也由工業(yè)污染源監(jiān)測(cè)，逐步發(fā)展到對(duì)大環(huán)境的監(jiān)測(cè)，即監(jiān)測(cè)對(duì)象不僅是影響環(huán)境質(zhì)量污染因子，還包括對(duì)生物、生態(tài)變化的監(jiān)測(cè)。

對(duì)環(huán)境污染物的監(jiān)測(cè)往往不只是測(cè)定其成分和含量，而且需要進(jìn)行形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律的監(jiān)測(cè)。對(duì)物理污染因素（如噪聲、振動(dòng)、熱、光、電磁輻射和放射性等）和生物污染因素，也應(yīng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。只有這樣，才能全面地，確切地說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)人群、生物的生存和生態(tài)平衡的影響程度，從而作出正確的環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)。環(huán)境監(jiān)測(cè)的目的是準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，為環(huán)境管理、污染源控制、環(huán)境規(guī)劃等提供科學(xué)依據(jù)。

第四篇：國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)踐報(bào)告

國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)踐報(bào)告

——記湖北省宜昌市國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作及體會(huì)

自14年6月23日開(kāi)始為期一個(gè)多月的國(guó)民體質(zhì)測(cè)試工作于14年7月底宣告圓滿結(jié)束。這次由湖北省體育局指導(dǎo)、宜昌市體育局國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心的工作人員們帶領(lǐng)我們進(jìn)行的體質(zhì)測(cè)試工作旨在通過(guò)抽樣的方式系統(tǒng)的了解宜昌市伍家區(qū)及下轄各縣人民的體質(zhì)狀況，通過(guò)打印結(jié)果使人們更好地了解自身身體素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，給出有針對(duì)性的鍛煉計(jì)劃以及建議，是國(guó)民的身體素質(zhì)得到普遍提升。

本次工作大致分為三個(gè)階段：

1、準(zhǔn)備階段，主要工作內(nèi)容包括施方案制定、機(jī)構(gòu)設(shè)立、測(cè)試隊(duì)組建并接受培訓(xùn)、受測(cè)單位人員確定、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等。

2、測(cè)試階段，幼兒、成年人、老年人群的測(cè)試。

3、8月底前完成測(cè)試數(shù)據(jù)收集、整理與檢驗(yàn)，并按時(shí)將測(cè)試樣本的有效數(shù)據(jù)上報(bào)湖北省國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心，做好數(shù)據(jù)和有關(guān)資料的歸檔工作。

本次測(cè)試經(jīng)由漁陽(yáng)關(guān)進(jìn)入五峰，再到宜昌市伍家崗區(qū)，最后至宜都為止。歷經(jīng)漁陽(yáng)關(guān)二中、五峰縣體育館、宜昌市伍家崗區(qū)體育健身中心、燕師科技有限公司、天臺(tái)包裝廠、宜昌精細(xì)化工業(yè)園、五峰縣機(jī)關(guān)幼兒園、好苗苗幼兒園及宜都楊守敬幼兒園等二十多個(gè)測(cè)試點(diǎn)的測(cè)試工作。測(cè)試分3~6歲幼兒組、20~59歲成人組和60~69歲老年組，共有大約十幾項(xiàng)，按組別不同，測(cè)試的項(xiàng)目也不盡相同；其中幼兒組測(cè)試的項(xiàng)目有身高、坐高、體重、坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、10米折返跑、雙腳連跳、立定跳遠(yuǎn)、走平衡木、胸圍、上臂部、肩胛部及腹部皮褶厚度還有安靜心率等十二個(gè)項(xiàng)目；成年組有身高、體重、握力、選擇反應(yīng)時(shí)、縱跳、背力、閉眼單腳站立、血壓既安靜心率、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、三圍及上臂部、肩胛部和腹部皮褶厚度、俯臥撐（男）/仰臥起坐（女）等十二個(gè)項(xiàng)目（其中39歲以上人群沒(méi)有縱跳和背力項(xiàng)目）；老年組：身高、體重、握力、選擇反應(yīng)時(shí)、血壓和安靜心率、三圍及上臂部、肩胛部和腹部皮褶厚度、肺活量、閉眼單腳站立等八個(gè)項(xiàng)目。

按照測(cè)試要求，本次測(cè)試任務(wù)是3600人，檢測(cè)內(nèi)容包括問(wèn)卷調(diào)查和體質(zhì)監(jiān)測(cè)兩部分，本次監(jiān)測(cè)采取隨機(jī)整群抽樣的原則抽取監(jiān)測(cè)對(duì)象。

這次監(jiān)測(cè)工作的重要內(nèi)容是測(cè)試階段，如何保證數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，是檢驗(yàn)我們監(jiān)測(cè)工作是否優(yōu)質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這也就要求我們?cè)跍y(cè)試時(shí)一定要做到耐心、細(xì)心和認(rèn)真。

測(cè)試前局領(lǐng)導(dǎo)就做好了測(cè)試點(diǎn)的聯(lián)系工作，同時(shí)要求各縣區(qū)測(cè)試點(diǎn)做好組織和發(fā)動(dòng)群眾的工作，使群眾積極地參加到這次的監(jiān)測(cè)工作中來(lái)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好各方的工作，比如幼兒的問(wèn)卷我們會(huì)委托幼兒園的老師提前將表發(fā)給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)們?cè)谇皝?lái)測(cè)試之前把孩子的基本信息、通過(guò)字面能夠理解的條目先行填好，在統(tǒng)一安排出時(shí)間來(lái)單獨(dú)測(cè)試幼兒組樣本，這樣會(huì)比較快一些，也會(huì)省去很多繁瑣的程序。另外每到一個(gè)縣區(qū)的測(cè)試點(diǎn)當(dāng)?shù)販y(cè)試點(diǎn)的人員都會(huì)盡力協(xié)助我們的工作，并組織出一名專業(yè)的醫(yī)生參加到我們的測(cè)試工作中來(lái)。每個(gè)測(cè)試點(diǎn)都會(huì)派兩名隊(duì)員負(fù)責(zé)詢問(wèn)，協(xié)助測(cè)試對(duì)象填好調(diào)查表。

測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題：農(nóng)村測(cè)試樣本中，老人及婦女普遍文化水平不高，理解能力有限，我們要不厭其煩的逐項(xiàng)向他們解釋，以力求每份表格都能達(dá)到要求，并在測(cè)試過(guò)程中遇到理解不了的測(cè)試項(xiàng)目，要一遍遍的從旁示范并解釋測(cè)試要求及要領(lǐng)，使每項(xiàng)測(cè)試數(shù)據(jù)力求準(zhǔn)確。剛開(kāi)始的時(shí)候由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有明確分配任務(wù)，導(dǎo)致測(cè)試時(shí)有時(shí)有的隊(duì)員無(wú)事可做，而有的隊(duì)員忙的腳不沾地，這就難免會(huì)使忙的隊(duì)員心理出現(xiàn)不平的情緒，直接導(dǎo)致了測(cè)試時(shí)的工作質(zhì)量，部分原因還有對(duì)每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，還好我們及時(shí)對(duì)此做出了調(diào)整。在測(cè)試期間測(cè)試儀器故障的問(wèn)題在后期的時(shí)候由于使用者未能盡善盡美的按照要求操作而時(shí)有發(fā)生，比如閉眼單腳站立的測(cè)試板總是連接不到數(shù)據(jù)顯示器上，后來(lái)只能用秒表來(lái)計(jì)時(shí)進(jìn)行測(cè)試；再比如肺活量測(cè)試儀從五峰縣回宜昌測(cè)試之后不久就頻出故障，還是老師找出運(yùn)行穩(wěn)定的舊儀器替代了壞掉的儀器。再有，由于農(nóng)村中、青年大部分都在外打工，留在家中的多是老弱病殘者，給取樣造成了一定的困難，另外，測(cè)試也會(huì)耽誤他們的工時(shí)，部分人也不愿參加。在面對(duì)這些問(wèn)題是，我們將測(cè)試點(diǎn)設(shè)在里多數(shù)人比較近的地方，再通過(guò)鄉(xiāng)村干部為基點(diǎn)，從親戚朋友開(kāi)始拉人，互相介紹鼓勵(lì)的方式，取得了很好的效果。

第五篇：水質(zhì)分析監(jiān)測(cè)實(shí)踐報(bào)告

水質(zhì)分析檢測(cè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

山東利源海達(dá)環(huán)境工程有限公司是以清華大學(xué)、山東大學(xué)、天津大學(xué)及濟(jì)南大學(xué)為技術(shù)依托，具有多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和國(guó)家專利的高科技股份制企業(yè)。

公司注冊(cè)資金1680萬(wàn)元，現(xiàn)有正式員工80人，其中博士2人，碩士7人，各類工程技術(shù)人員56人。公司旗下設(shè)有投資運(yùn)營(yíng)公司、技術(shù)研發(fā)公司及工程試驗(yàn)中心，專業(yè)從事污水處理工程投資、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)研發(fā)及推廣等業(yè)務(wù)。公司機(jī)構(gòu)設(shè)置有：市場(chǎng)營(yíng)銷部、技術(shù)支持部、工程項(xiàng)目部、運(yùn)營(yíng)投資公司、物資采購(gòu)部、財(cái)務(wù)管理部、辦公室及設(shè)備制造中心。公司以環(huán)境工程治理、能源管理為己任，集科研開(kāi)發(fā)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程承包、安裝調(diào)試、設(shè)備制造、售后服務(wù)于一體，具有環(huán)保專項(xiàng)設(shè)計(jì)、環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)等資質(zhì)。

公司與國(guó)內(nèi)多家知名專業(yè)科研院所和高校在環(huán)境工程領(lǐng)域結(jié)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的聯(lián)合體，互為依托，資源共享，依靠強(qiáng)有力的研發(fā)力量，保證了技術(shù)的先進(jìn)性和成熟性。公司作為山東大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)在環(huán)境工程、給水排水工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地，在水處理、廢氣處理、噪聲、空氣凈化、固廢無(wú)害化處理技術(shù)方面，達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，且多項(xiàng)處理技術(shù)處于同行業(yè)領(lǐng)先地位。實(shí)習(xí)時(shí)間：

2016年3月8日-2017年3月5日 實(shí)習(xí)目的：

社會(huì)實(shí)踐是環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程，是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專業(yè)課學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)要求：

嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定進(jìn)行，作好計(jì)劃、實(shí)習(xí)過(guò)程、總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)；實(shí)習(xí)期間，至少每周聯(lián)系老師一次，聯(lián)系方式以為面談、郵件、電話、短信等為主；聯(lián)系內(nèi)容為技術(shù)咨詢、疑難咨詢、實(shí)習(xí)進(jìn)展匯報(bào)、安全通告等；返校按期上交實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定表。嚴(yán)格執(zhí)行《程序性文件》和《質(zhì)量手冊(cè)》掌握環(huán)境檢測(cè)的理論知識(shí)和安全知識(shí)。熟練掌握環(huán)境檢測(cè)的檢測(cè)方法和操作，能夠單獨(dú)完成環(huán)境檢測(cè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)檢測(cè)的整個(gè)過(guò)程形成具體的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

5.1 理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的一周內(nèi)，老師并沒(méi)有讓我接觸實(shí)驗(yàn)儀器，只是帶著我參觀單位的主要儀器，并且耐心講解儀器的使用方法，注意事項(xiàng)，安全性操作。通過(guò)學(xué)習(xí)，以前在腦海中比較神秘的儀器現(xiàn)在開(kāi)始變得清晰，我對(duì)這些儀器的好奇心更加強(qiáng)烈，迫不及待的想動(dòng)手操作儀器，但是按照老師的實(shí)習(xí)計(jì)劃，我得先學(xué)好分析檢測(cè)的理論知識(shí)和安全知識(shí)，這樣才能是我在具體的實(shí)踐中熟練上手和安全操作。于是在剛開(kāi)始的一周內(nèi)，我按照實(shí)習(xí)老師的計(jì)劃開(kāi)始了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了大量關(guān)于水質(zhì)分析檢測(cè)的方法，包括對(duì)各類重金屬的檢測(cè)，對(duì)揮發(fā)性有機(jī)物和持久性有機(jī)物的分析檢測(cè)和對(duì)常規(guī)環(huán)境檢測(cè)指標(biāo)的檢測(cè)方法，并且熟悉了很多分析儀器的使用方法和操作技能，包括氣相色譜儀，液相色譜儀，紫外可見(jiàn)光分光光度儀，氣質(zhì)聯(lián)用儀，COD檢測(cè)儀，超純儀，雙道原子熒光光度計(jì)，離子色譜儀，原子吸收分光光度計(jì)等。

同時(shí)還進(jìn)一步學(xué)習(xí)了學(xué)科性知識(shí)，如水質(zhì)檢測(cè)的目的是飲用水主要考慮對(duì)人體健康的影響，其水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)除有物理指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)外，還有微生物指標(biāo)；對(duì)工業(yè)用水則考慮是否影響產(chǎn)品質(zhì)量或易于損害容器及管道。水質(zhì)檢測(cè)的指標(biāo)包括色度、渾濁度、嗅和味、余氯、化學(xué)需氧量、細(xì)菌總數(shù)、總大腸菌群、耐熱大腸菌群等。5.2 實(shí)踐操作

通過(guò)一周的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我對(duì)水質(zhì)分析檢測(cè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)主要檢測(cè)儀器有了進(jìn)一步的理解，對(duì)水質(zhì)分析檢測(cè)方法有了全面的認(rèn)識(shí)。我迫不及待的想用自己所學(xué)的知識(shí)與具體的實(shí)踐相結(jié)合。在接下來(lái)的時(shí)間里，實(shí)習(xí)老師開(kāi)始帶領(lǐng)我開(kāi)始具體的分析檢測(cè)，剛開(kāi)接觸儀器的時(shí)候一股力氣無(wú)法施展，有點(diǎn)摸不著頭腦的感覺(jué)，還好實(shí)習(xí)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，知道像我這種剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的新學(xué)員都存在這種問(wèn)題，于是我不再急躁，而是虛心接受老師的教導(dǎo)，儀器也開(kāi)始慢慢的熟悉了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)主要的儀器我已經(jīng)能熟練掌握了。

下面就是我具體學(xué)到的主要分析檢測(cè)方法：

紡織，印染，造紙，食品，有機(jī)合成工業(yè)的廢水中，常含有大量的染料，生物色素和有色懸浮微粒等，因此常常是使環(huán)境水體著色的主要污染源。對(duì)于水樣的檢測(cè)，我們對(duì)其進(jìn)行了pH值，渾濁度，水的硬度、COD，BOD5，細(xì)菌總數(shù)的測(cè)定，由于考慮的對(duì)數(shù)據(jù)的保密性工作，在此對(duì)數(shù)據(jù)不作分析，只對(duì)主要分析方法加以介紹如下：

5.2.1 COD的檢測(cè)—重鉻酸鉀標(biāo)準(zhǔn)法

儀器主要包括：全玻璃回流裝置，加熱裝置(電爐)，酸式滴定管，錐形瓶，移液管，容量瓶等。

試劑主要包括：重鉻酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液，試亞鐵靈指示液，硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液，硫酸硫酸銀溶液。

測(cè)定步驟

硫酸亞鐵銨標(biāo)定：準(zhǔn)確吸取10.00 mL重鉻酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液于250 mL錐形瓶中，加水稀釋至110 mL左右，緩慢加入10 mL濃硫酸，搖勻。冷卻后，加入3滴試亞鐵靈指示液(約0.15 mL)，用硫酸亞鐵銨溶液滴定，溶液的顏色由黃色經(jīng)藍(lán)綠色至紅褐色即為終點(diǎn)。

測(cè)定：取20 mL水樣，加入10 mL的重鉻酸鉀，插上回流裝置，再加入30 mL硫酸硫酸銀，加熱回流2 h冷卻后，用90.00 mL水沖洗冷凝管壁，取下錐形瓶。溶液再度冷卻后，加3滴試亞鐵靈指示液，用硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，溶液的顏色由黃色經(jīng)藍(lán)綠色至紅褐色即為終點(diǎn)，記錄硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液的用量。

測(cè)定水樣的同時(shí)，取20.00 mL重蒸餾水，按同樣操作步驟作空白實(shí)驗(yàn)。記錄滴定空白時(shí)硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液的用量。

計(jì)算：CODCr(O2，mg/L)=8×1000(V0-V1)?C/V 注意事項(xiàng)

① 使用0.4 g硫酸汞絡(luò)合氯離子的最高量可達(dá)40 mg，如取用20.00 mL水樣，即最高可絡(luò)合2000 mg/L氯離子濃度的水樣。若氯離子的濃度較低，也可少加硫酸汞，使保持硫酸汞：氯離子=10：1(W/W)。若出現(xiàn)少量氯化汞沉淀，并不影響測(cè)定。

② 本方法測(cè)定COD的范圍為50-500 mg/L。對(duì)于化學(xué)需氧量小于50 mg/L的水樣，應(yīng)改用0.0250 mol/L重鉻酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液?；氐螘r(shí)用0.01 mol/L硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液。對(duì)于COD大于500 mg/L的水樣應(yīng)稀釋后再來(lái)測(cè)定。

③ 水樣加熱回流后，溶液中重鉻酸鉀剩余量應(yīng)為加入量的1/5-4/5為宜。

④ 用鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液檢查試劑的質(zhì)量和操作技術(shù)時(shí)，由于每克鄰苯二甲酸氫鉀的理論CODCr為1.176 g，所以溶解0.4251 g鄰苯二甲酸氫鉀(HOOCC6H4COOK)于重蒸餾水中，轉(zhuǎn)入1000 mL容量瓶，用重蒸餾水稀釋至標(biāo)線，使之成為500 mg/L的CODcr標(biāo)準(zhǔn)溶液。用時(shí)新配。

⑤ CODCr的測(cè)定結(jié)果應(yīng)保留三位有效數(shù)字。

⑥ 每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)對(duì)硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液進(jìn)行標(biāo)定，室溫較高時(shí)尤其注意其濃度的變化。

干擾及其消除 酸性重鉻酸鉀氧化性很強(qiáng)，可氧化大部分有機(jī)物，加入硫酸銀作催化劑時(shí)，直鏈脂肪族化合物可完全被氧化，而芳香族有機(jī)物卻不易被氧化，吡啶不被氧化，揮發(fā)性直鏈脂肪族化合物、苯等有機(jī)物存在于蒸氣相，不能與氧化劑液體接觸，氧化不明顯。氯離子能被重鉻酸鹽氧化，并且能與硫酸銀作用產(chǎn)生沉淀，影響測(cè)定結(jié)果，故在回流前向水樣中加入硫酸汞，使成為絡(luò)合物以消除干擾。氯離子含量高于1000 mg/L的樣品應(yīng)先作定量稀釋，使含量降低到1000 mg/L以下，再行測(cè)定。如將COD看作還原性物質(zhì)的污染指標(biāo)，則除氯離子之外的無(wú)機(jī)還原物質(zhì)的耗氧全包括在內(nèi)。如將COD看作有機(jī)物的污染指標(biāo)的話，則需將無(wú)機(jī)還原物質(zhì)的耗氧除去。對(duì)于Fe2+、S2-等無(wú)機(jī)還原物的干擾，可根據(jù)其測(cè)定的濃度，由理論需氧量計(jì)算出其需氧量，從而對(duì)已測(cè)的COD值加以校正。Fe2+和S2-的理論需氧量值分別為0.11g/g和0.47g/g。對(duì)的干擾一般采用氨基磺酸去除，其加入量為10 mg氨基磺酸/mg對(duì)Cl-的干擾一般采用HgSO4去除，其加入量為0.4 gHgSO4/20 mL水樣。

5.2.2 BOD5的檢測(cè)—重鉻酸鉀標(biāo)準(zhǔn)法

對(duì)于不含或少含微生物的工業(yè)廢水，在測(cè)定BOD5時(shí)應(yīng)進(jìn)行接種，以引入能分解廢水種有機(jī)伍的微生物。當(dāng)廢水中存在難于被一般生活污水中的微生物以正常速度降解的有機(jī)物或含有劇毒物質(zhì)時(shí)，應(yīng)接種經(jīng)過(guò)馴化的微生物。

（1）、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和材料

儀器：恒溫培養(yǎng)箱、5—20L細(xì)口玻璃瓶、1000－2000ML量筒、玻璃攪棒、溶解氧瓶、虹吸管。

試劑：磷酸鹽緩沖溶液、硫酸鎂溶液、氯化鈣溶液、氯化鐵溶液、鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液（0.5mol/L）、亞硫酸鈉溶液（C1/2 Na2SO3=0.025mol/L）、葡萄糖-谷氨酸標(biāo)準(zhǔn)溶液；

稀釋水：在5－20L玻璃瓶?jī)?nèi)裝入一定量的的水，控制水溫在20℃左右。然后用無(wú)油空氣壓縮機(jī)或薄膜茇，將此水暴氣2－8h，使水中的溶解氧接近于飽和，也可以鼓入適量純氧。瓶口蓋以兩層經(jīng)洗滌晾干的紗布，置于20℃培養(yǎng)箱中放置數(shù)小時(shí)，使水中溶解氧含量達(dá)8mg/L左右。臨用前于每升水中加入氯化鈣溶液、氯化鐵溶液、硫酸鎂溶液、磷酸鹽緩沖溶液各1mL，并混合均勻。

接種液： 當(dāng)分析難于降解物質(zhì)的廢水時(shí)，在排污口下游3－8Km 處取水樣作為廢水的馴化接種業(yè)。如無(wú)此種水源，可取中和或經(jīng)適當(dāng)稀釋后的廢水進(jìn)行連續(xù)暴氣、每天加入少量該種廢水，同時(shí)加入適量表層土壤或生活污水，使能適應(yīng)該種廢水的微生物大量繁殖。當(dāng)水中出現(xiàn)大量絮狀物，或檢查其化學(xué)需氧量的降低值出現(xiàn)突變時(shí)，表明適用的微生物已進(jìn)行繁殖，可用做接種液。一般馴化過(guò)程需要3－8 d

11、接種稀釋水：取適量接種液，加于稀釋水中，混勻。每升稀釋水中接種液加入量生活污水為1－10 mL;表層土壤浸出液為20－30mL;河水、湖水為10－100mL 接種稀釋水的PH值應(yīng)為7.2，BOD5值以在0.3－1.0mg/L之間為宜。接踵稀釋水配置后應(yīng)立即使用。

（2）、實(shí)驗(yàn)步驟 水樣的預(yù)處理

1、水樣的ph值若超出6.5－7.5范圍時(shí)，可用鹽酸或氫氧化鈉稀溶液調(diào)節(jié)至近于7，但用量不要超過(guò)水樣體積的0.5%。若水樣的酸度或堿度太高，可改用高濃度的堿或酸液進(jìn)行中和。

2、水樣中含有銅、鉛、鋅、鉻、砷、氰等有毒物質(zhì)時(shí)，可使用經(jīng)馴化的微生物接種液的稀釋水進(jìn)行稀釋或增大稀釋倍數(shù)，以減小毒物的濃度

3、含有少量游離氯的水樣一般放置1－2h，游離氯即可消失 對(duì)于游離氯在短時(shí)間不能消散的水樣，可加入亞硫酸鈉溶液，以除去之。其加入量的計(jì)算方法是：取中和好的水樣100ml,加入1＋1乙酸10ml，10％（m/V）碘化鉀溶液1ml，混勻。以淀粉溶液為指示劑，用亞硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液消耗的體積及其濃度，計(jì)算水樣中所需加亞硫酸鈉溶液的量。

4、從水溫較低的水浴中采集的水樣，可遇到含有過(guò)飽和溶液氧，此時(shí)應(yīng)將水樣迅速升溫至20℃左右，充分振搖，以趕出過(guò)飽和的溶解氧。

5、從水溫較高的水浴或廢水排放取得的水樣，則應(yīng)迅速使其冷卻至20℃左右，并充分振搖，使與空氣中氧分壓接近平衡。

（3）水樣的測(cè)定

不經(jīng)稀釋水樣的測(cè)定：溶解氧含量較高、有機(jī)物含量較少的地面水，可不經(jīng)稀釋，而直接以虹吸法將約20℃的混勻水樣轉(zhuǎn)移至兩個(gè)溶解氧瓶?jī)?nèi)，轉(zhuǎn)移過(guò)程中注意不使其產(chǎn)生氣泡。以同樣的操作使兩個(gè)溶解氧瓶充滿水樣，加塞水封。

立即測(cè)定其中一瓶溶解氧。將另一瓶放入培養(yǎng)箱中，在20±1℃培養(yǎng)5d后，測(cè)其溶解氧。

5.2.3 水體pH值—玻璃電極法

天然水的pH值多在6~9范圍內(nèi)，這也是我國(guó)污水排放標(biāo)準(zhǔn)中的pH控制范圍，pH值是水化學(xué)中儲(chǔ)藏用的和最重要的溫度下進(jìn)行，或者校正溫度，通常采用玻璃電極法和比色法測(cè)定pH值。比色法簡(jiǎn)便，但受色度，濁度，膠體物質(zhì)，氧化劑，還原劑及鹽度的干擾。玻璃電極法基本上不受以上因素的干擾，然而，pH在10以上時(shí)，產(chǎn)生的“鈉差”，讀數(shù)偏低，需選用特制的“低鈉差”玻璃電極，或使用于水樣的pH值相近的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液對(duì)儀器進(jìn)行校正。

﹙1﹚原理：以玻璃電極為指示電極，飽和甘汞電極為參比電極組或電池。在25攝氏度理想條件下，氫離子活度變化10倍，使電動(dòng)勢(shì)偏移59.6 mV，根據(jù)電動(dòng)勢(shì)的變化測(cè)出pH值。

﹙2﹚儀器：各種型號(hào)的pH值計(jì)或離子活度計(jì)，玻璃電極，甘汞電極或銀-氯化銀電極，磁力攪拌器，50 mL聚乙烯或聚四氟乙烯燒杯

﹙3﹚試劑：pH標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液，飽和氯化鉀溶液 ﹙4﹚步驟

A）按照儀器使用說(shuō)明書準(zhǔn)備

B）將水樣與標(biāo)準(zhǔn)溶液調(diào)到同一溫度，記錄測(cè)定溫度，把儀器溫度補(bǔ)償旋紐調(diào)至該溫度處。選用與水樣pH值相差不超過(guò)2個(gè)pH單位的標(biāo)準(zhǔn)溶液校準(zhǔn)儀器。從第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液中取出兩個(gè)電極，徹底沖洗，并用濾紙邊緣輕輕吸干。再浸入第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液中，其pH值約與前一個(gè)相差3個(gè)pH單位。如測(cè)定值與第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液pH值之差大于0.1 pH值時(shí)，就要檢查儀器，電極或標(biāo)準(zhǔn)溶液是否有問(wèn)題。當(dāng)三者均無(wú)異常情況時(shí)方可測(cè)定水樣。

C）水樣測(cè)定：先用蒸餾水仔細(xì)沖洗兩個(gè)電極，再用水樣沖洗，然后將電極浸入水樣中，小心攪拌或搖動(dòng)使其均勻，待讀數(shù)穩(wěn)定后記錄pH值。

5.2.4 水體中渾濁度的檢測(cè)

渾濁度是由于水中含有泥沙、粘土、有機(jī)物、浮游生物和微生物等懸浮物質(zhì)所造成的。渾濁度的單位是用“度”來(lái)表示的，就是相當(dāng)于1 L的水中含有1 mg的SiO2時(shí)，所產(chǎn)生的渾濁程度為1度，或稱杰克遜。濁度單位為JTU，1JTU=1 mg/L的白陶土懸浮體?，F(xiàn)代儀器顯示的濁度是散射濁度單位NTU，也稱TU。1TU=1JTU。

渾濁度的檢測(cè)方法：

渾濁度是一種光學(xué)效應(yīng)，是光線透過(guò)水層時(shí)受到阻礙的程度表示水層對(duì)于光線散射和吸收的能力。它不僅與懸浮物的含量有關(guān)，而且還與水中雜質(zhì)的成分、顆粒大小、形狀及其表面的反射性能有關(guān)。因此可以通過(guò)水的透光率來(lái)?yè)Q算水的濁度。

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：渾濁度在10度時(shí)，人們可察覺(jué)水質(zhì)渾濁。如果渾濁度高可導(dǎo)致某些有害物質(zhì)（如多氯聯(lián)苯、苯并(a)芘等）、細(xì)菌、病毒的含量增高。國(guó)標(biāo)要求生活飲用水的渾濁度不超過(guò)3度，特殊情況不超過(guò)5度。

空余時(shí)間里，指導(dǎo)老師還給我們講了其他項(xiàng)目的檢測(cè)原理及儀器的知識(shí)，也教我們?cè)趺从?。?shí)習(xí)感想

在本次實(shí)習(xí)中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我充分掌握了水中污染物各項(xiàng)指標(biāo)的檢測(cè)方法，并通過(guò)延伸學(xué)習(xí)，對(duì)污水處理整套工藝運(yùn)行情況及設(shè)備構(gòu)筑物的安裝等問(wèn)題進(jìn)行了全面細(xì)致的把握理解，使我對(duì)環(huán)境工程專業(yè)建立了感性認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)到了更加明確實(shí)用的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。實(shí)習(xí)使我更加明白如何充分靈活運(yùn)用自己的課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作、鍛煉自己的實(shí)踐操作能力；使我能夠走出課堂，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找水質(zhì)監(jiān)測(cè)的應(yīng)用實(shí)例。本次實(shí)習(xí)，促使我們?cè)诤芏喾矫娴玫搅舜蟛藉憻捄吞岣撸哼\(yùn)用所學(xué)知識(shí)與應(yīng)用實(shí)踐相統(tǒng)一的能力；合理實(shí)踐的能力和實(shí)際操作中的靈活性、科學(xué)性意識(shí)；對(duì)相關(guān)水質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備的應(yīng)用能力；污水處理工藝流程的認(rèn)知和了解。與此同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到污水處理的重要性。如今，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的壓力日趨加大，工業(yè)廢水、生活污水等污染著河道湖泊、甚至土壤地下水。通過(guò)檢測(cè)對(duì)水樣各指標(biāo)加以分析試驗(yàn)，為水處理工藝提供了不可或缺的資料。

在實(shí)習(xí)期間，我們互相支持鼓勵(lì)，一起解決難以解決的問(wèn)題，使得實(shí)習(xí)生活變得不會(huì)枯燥無(wú)味。這種精神的培養(yǎng)不僅給我的職業(yè)道路指明了前進(jìn)的方向，也使我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。

污水指標(biāo)實(shí)驗(yàn)各個(gè)方面都要仔細(xì)，這就提醒我們考慮問(wèn)題要全面謹(jǐn)慎、處理問(wèn)題細(xì)心。在工作中，方法對(duì)于問(wèn)題的處理是至關(guān)重要的。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我學(xué)到了在校園、課堂、書本上學(xué)不到的東西，也是我懂得了很多人生道理，我要感謝老師給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師讓我對(duì)自己有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。