第一篇：八上語文第一單元月考試題(燕學(xué)之)

茶店中學(xué)2014---2015學(xué)年上學(xué)期八年級第一次月考

語 文 試 題

一、語言積累和運用。（共計27分）

1、下列字音、字形全對的一項是（）(3分)

A.蜷（quán）縮

分外(fēn)

慷概(kǎi)

嗚咽(yàn）

B.踉（niàng）蹌

澎湃（pài）

慍（wan）怒

抽噎（yē）

C.打顫（chàn）

猝(cù)然

驀(mù)地

蹊（qī）蹺

D.逶迤（yí）

嫣（yān）紅

咀嚼（ju?）

萬籟(lài)

2、下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）(3分)

A．雖已屆風(fēng)燭殘年，只要有心，依然可以對社會作出貢獻。．．．．

B．夜深了，萬籟俱寂，只聽見樓上有人還在竊竊私語。．．．．

C．.魔術(shù)師總喜歡故弄玄虛，引起觀眾的好奇心。．．．．

D．在艱苦環(huán)境中工作，經(jīng)過千錘百煉，他意志越來越堅強了。．．．．

3、選出沒有語病的一個句子。(3分)

A、這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。

B、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

D、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

4、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）(3分)

A．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

B．《老山界》是一篇革命回憶錄，采用了順敘方法，有詳有略地描寫了紅軍翻越老山界的情況。

C．《草》和《<長征>節(jié)選》均敘述了紅軍過草地的情況，前文著重表現(xiàn)周副主席，后文著重表現(xiàn)紅軍的眾多領(lǐng)袖。

D．《<長征>節(jié)選》，寫到了很多紅軍領(lǐng)袖，如毛澤東、劉少奇、彭德懷、董必武、蔡暢、葉劍英??

5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（3分）

①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費以后，人類才珍視它們。

④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A.④⑤①③②

B.②⑤④⑨①

C.④③②①⑤

D.②④①⑤③

6.下列對消息標(biāo)題的擬寫，最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

十堰晚報訊 幾經(jīng)權(quán)衡，在浙江大學(xué)讀書的十堰籍女孩王敏訥昨天決定選擇美國約翰?霍普金斯大學(xué)，攻讀全日制金融碩士。此前，王敏訥陸續(xù)收到4所美國名校的錄取通知書。

昨日，王敏訥的父親向記者展示了4份美國名校的錄取通知書，它們來自約翰?霍普金斯大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、里海大學(xué)和德州大學(xué)。

記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，這幾所大學(xué)均在美國名校之列。其中，霍普金斯大學(xué)在美國2012年排名中位列13位，以醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、科學(xué)研究等領(lǐng)域的卓越成就而聞名世界。

王敏訥說，她更看好霍普金斯大學(xué)的金融專業(yè)，因為這是她興趣所在。今年秋季開學(xué)，她將赴美學(xué)習(xí)。(內(nèi)容有刪改)

A.十堰才女被美國4所名校錄取。

B.浙大女孩王敏訥被美國約翰?霍普金斯大學(xué)錄取。

C.浙大女生王敏訥收到4所美國名校錄取通知書。

D.十堰女孩王敏訥選擇霍普金斯大學(xué)，今秋赴美攻讀金融碩士。7.詩詞默寫填空。(4分，每小題1分)(1)（），大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律 長征》）

(2)親人送水來解渴，（）。(《四渡赤水出奇兵》)（３）毛澤東在《七律 長征》詩中用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：（，）

(4)）《過雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦，不怕難的根本原因的詞句是：（，）語文綜合性學(xué)習(xí)與探究。

今年是新中國誕辰64周年，鄖縣實驗中學(xué)德育處要求各班組織開展以“祖國頌”為主題的愛國主義教育活動，并做到內(nèi)容豐富，形式多樣，班級活動有特色，力爭讓活動取得最大成效。假若你班組織開展“愛國歌曲大聯(lián)唱”，作為主持人，請你：

（1）編排出一個小小節(jié)目單（要求：至少有三個節(jié)目）（2分）

（2）根據(jù)上面的節(jié)目單，任選相鄰兩個節(jié)目寫下你的串聯(lián)詞。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀。（總計29分）

（一）幸福的秘密（15分）

拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內(nèi)心充滿了欣慰和喜悅，積壓了兩年的心事終于落地。

自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸??房奴的路不好走，但想想爺爺，他又無法退縮。爺爺已經(jīng)七十二歲，為了不給他增加負(fù)擔(dān)，至今仍在故鄉(xiāng)的偏野山村獨自生活。

爺爺還有多少生命的時光可讓他盡孝？孝心哪能等呢。

他是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責(zé)爺爺養(yǎng)他這個累贅。每次，爺爺總會緊緊摟著他，生氣地辯解，俺有能力養(yǎng)，不用你們養(yǎng)。為了收養(yǎng)他，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺節(jié)衣縮食，用微薄的退休金將他撫養(yǎng)成人，又供他到大學(xué)畢業(yè)。參加工作后，他多次勸爺爺來城里，爺爺執(zhí)拗不來，他這才悄悄動了買房的心思。

為了不讓爺爺擔(dān)心，這幾個月，他借錢買房一直瞞著爺爺，現(xiàn)在一切都安置好了，他準(zhǔn)備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。當(dāng)然欠外債的事，他會只字不提，不給老人增添心事。

這天，他坐了三個小時的火車，回到魂牽夢繞的家。山腳下院門卻深鎖。他心中納罕，大聲喊爺爺，沒人應(yīng)，他趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。他頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴他家中一切都好。

這一回，卻沒有打通。

到鄰居家打聽，鄰人很驚奇，老爺子幾個月前就進城了，你不知道嗎？

他的頭轟的一聲就大了，腦中一片空白。

直到黃昏的時候，才跟爺爺聯(lián)系上。原來，爺爺就在他所在的城市！

當(dāng)他風(fēng)塵仆仆趕到郊區(qū)橡膠廠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見爺爺正站在廠前面的一個路口等他，他穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工裝，因為瘦，衣服像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的，他鼻子一陣發(fā)酸，眼淚就要掉下來。

看見他，爺爺眼里頓時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著他的手，笑瞇瞇地進了廠門口左側(cè)的傳達室。

他環(huán)視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀(jì)了還出來做工，也不告訴我一聲？

爺爺像犯錯誤的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的向他解釋：“你借錢買房的事，俺聽鄰村的盛子說了，想阻止，盛子說已買了，攔也攔不住了。你上班才兩年，哪有錢買房啊。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。正好老相識家的這個廠，缺個看大門的，俺一說就來這兒了，活不累，雖說工資不高，但能顧住生活。”

說到這里，爺爺很有成就感地沖他一樂，俺早把賬算過了，這樣以后能把俺的工資全攢下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊。

他的眼淚不知什么時候起已噼里啪啦地落在桌面上，原來，他們都有一個讓對方幸福的秘密。伴著內(nèi)心那些生氣、責(zé)備、心疼、溫暖，他想他要趕快告訴爺爺那個屬于他們的幸福的秘密??

（出自《做人與處世》2013年06期）

9.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

10.“幸福的秘密”中的“秘密”在文中具體指什么？（3分）

11.第四段中寫大伯和叔叔有什么作用？（3分）

12.文中是怎樣刻畫爺爺這一形象的？試舉一例簡要分析。（3分）

13.讀了本文后，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

（二）讓生命在每一刻都說出得體的話（14分）

①很好的陽光，空氣中彌漫著遲開的芬芳。

②我站在一個兒童攝影棚前等人。突然，一個小女孩兒把車騎到了我跟前，險些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對我說，“這是我，”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩兒競是那巨幅廣告上的小模特！我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。

③有一回，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書，隨口問了一句：“有那么好看嗎？”年輕人做出了肯定的回答，并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看。”那本書的作者正是南懷瑾。

④我喜歡小女孩不依不饒追著我這個陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，她說破，是因為她透明；我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者，他緘．．口，是因為他蘊藉。．．⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉；也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演女孩兒的單純。

⑥我愿意擬想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會藏掖自己的芬芳，透明的心也不會藏掖自己的景致。那么沒道理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動起來，搖曳起來。

⑦我更愿意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學(xué)會對著歲月深處那個急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚；只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

⑧行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧；．．．?dāng)X取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個故事的連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心．．．思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。

⑨攬萬物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時的口無遮攔，彼時可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個人的自知度呈“正相關(guān)”。對一個個體生命而言，沒有恒久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內(nèi)斂”。

⑩自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不夸飾，不張揚，在熨帖中開出最美的花朵。

（選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。）

14.第②段畫線句子“此時，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

15.第④段中加點詞“透明”、“蘊藉”可分別用文中“

”、“

”兩個詞語來替換。（2分）

16.分別寫出第⑧段兩個加點詞“這一刻”指代的內(nèi)容。（用自己的話加以概括，3分）

（1）擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。

（2）擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。

17.結(jié)合語境，對第⑦段中的畫線句子進行賞析。（3分）

一個擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚；只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。賞析：

18.結(jié)合文意，選出對文章分析不正確的一項是（）（3分）

A．選文通過講故事、談看法，以小見大，寄寓了作者的思想感情。B．選文以“說”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對生命意義的思考。C．選文用詞準(zhǔn)確，語言非常生動形象，人物形象鮮明。D．選文結(jié)構(gòu)上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。

三、古詩文閱讀。（共計14分）

（一）閱讀《晏子使楚》，完成19--22題

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

19、解釋下列詞語。（3分）

（1）坐盜。坐：

（2）圣人非所與熙也。熙：

（3）

吏二縛一人詣王。詣：

[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

20、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

（1）葉徒相似，其實味不同。

（2）得無楚之水土使民善盜耶？

21、選出下列各項中表述有誤的一項是（）。（3分）B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。

C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認(rèn)錯。

D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。

23、與“縛者曷為者也？”句式相同的一項是（）（2分）

A、齊人固善盜乎？

B、得無楚之水土使民善盜耶？ C、王曰，何為者也？

D、所以然者何？

22、文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，結(jié)合課文分析晏子這個人物形象。（3分）

四、作文。（從下面兩個題目中任選一個寫作，50分）

命題作文：“珍藏在心中的秘密”

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（3）不少于600字，書寫規(guī)范、工整。

A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

第二篇：八上語文第一單元基礎(chǔ)知識檢測卷

八上語文第一單元基礎(chǔ)知識檢測卷

一、給下列加點詞注音。（20分）

要塞

銳不可當(dāng)

星宿

寒噤 瘧子 瓦礫 劫掠 ．．．．．．．悼念 驚駭 躥 白洋淀 仄歪 颯颯 ．．．．．轉(zhuǎn)彎抹角 拂曉 迫擊炮 瞥見 荒謬 屹立 憧憬 ．．．．．．．

二、根據(jù)拼音寫漢字。（15分）

dí港 xia氣 kuì退 jiān滅 qǐ圖 阻 a qiǘ水 suíjìng 消hào 管xiá jiū 正 yāng告 地jiào 偷xí 精疲力ji? chànwēiwēi ya窩 jū躬 肅mù zāng物 箱qia ji?n影 耗feì 晨xī 納cuì wānyán huǎnghū 殺lù m?ng誓 liáo繞

三、成語填空（15分）

高屋建 月明風(fēng) 然無存 張 失 眼花 偉績 富麗 不可 其實 轉(zhuǎn)彎 角 氣勢磅 感人肺 驚心動 頭發(fā) 白 響徹云

三、課文詞語、句子填空。（20分）

1、國民黨的______官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京______和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖______，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很_________的，_______只存在于南京九江一線。

2、此處敵軍抵抗較為，然在21日下午至22日下午的整天 中，我已 及 一切抵抗之?dāng)常瑩P中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并 江陰要塞，長江。3、1947年七月，南線人民解放軍最大的成績，就是在大別山區(qū)(鄂豫區(qū))、皖西區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)、江漢區(qū)、江淮區(qū)(即皖東一帶)和 了穩(wěn)固的根據(jù)地，了 七個軍區(qū)，并極大地 了豫皖蘇軍區(qū)老根據(jù)地。

4、夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像 在水里，而且要 下來的樣子。

5、葦子還是那么狠狠地往上，目標(biāo)好像就是天上。

6、可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再 一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像，奔著東南去了。

7、老頭子渾身沒有多少肉，得像老了的。可是那曬得 的臉，的花白胡子卻特別，那一對深陷的眼睛卻特別。

8、老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像 一樣。

9、在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在。

10、在被毀壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。墳堆上的一支蠟燭有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上 著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快被蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在。

11、這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個兒子的英勇，那樣。

12、這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的，為誰而建？為了各國人民。因為。過去的藝術(shù)家、詩人、哲學(xué)家都知道圓明園，伏爾泰就談起過圓明園。人們常說：希臘有，埃及有金字塔，羅馬有，巴黎有，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的。

四、正確使用標(biāo)點。（15分）

1、此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)□另一方面，這和國民黨反動派拒絕和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

2、在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守各個孤立據(jù)點內(nèi)的敵人，如像開封□南 2 陽等處，不得不被迫棄城逃竄。

4、老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很□里外交通，運輸糧草，護送干部□而且不帶一枝槍。

5、老頭子小聲說：“不要說話，要過封鎖線了□”小船無聲地，但是飛快地前進。

6、他沒法解釋□大江大海過了多少□為什么這一次的任務(wù)□偏偏沒有完成□

7、自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話□這老臉呀!

8、在炮火焦灼的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親惟一珍愛的東西□她結(jié)婚的花燭□還是明晃晃地點在一位蘇聯(lián)年輕士兵的墳頭。

9、歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了□融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

10、南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感□沒有仇恨，沒有憤怒□只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。

六、文學(xué)常識填空。（15分）

1、新聞，又叫，主要包括標(biāo)題、_、_、背景和結(jié)語等幾部分。

2、《蘆花蕩》的作者是，選自《 》，本文是他的“ ”，他的另一篇小說是《荷花淀》，寫作年代是。

3、《蠟燭》講述了一位南斯拉夫的老婦人 冒著生命危險像母親一樣埋葬一位紅軍戰(zhàn)士，并把自己珍藏 年的結(jié)婚喜燭點在戰(zhàn)士的墳頭的故事，歌頌了反法西斯陣營的軍民用血肉凝結(jié)成的深厚情誼。

4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》是以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的文章。巴特勒上尉本想利用 國作家 的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國所謂的勝利捧場，但這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，反而代表了人類的良知，在這封信中強烈地譴責(zé)了 聯(lián)軍火燒劫掠 的強盜行徑。5、1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。本文的作者是。

第三篇：九年級上語文月考試題

一、積累與運用（10分）

1、請在田字格中書寫一句可以激勵你勤奮學(xué)習(xí)的座右銘。（3分）

2、語言運用。（7分）

近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護各地的方言，近日中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)說：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，?搶救方言?沒有必要。”丙同學(xué)說：“對啊，什么時代了，還講方言？太土氣了！”

（a）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（3分）

答：

（b）在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，你覺得?方言?應(yīng)該保護，還是應(yīng)該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。（4分）

答：

二、閱讀理解（70分）

（一）古詩文背誦。

3、古詩文名句默寫。（選填10處即可，10分）①須睛日，看紅裝素裹，（毛澤東《沁園春?雪》）②

，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）③今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）④

，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）⑤蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的一句是。⑥李清照《武陵春》中下片寫愁被稱為“創(chuàng)意出奇”的一句是

。⑦范仲淹《漁家傲

秋思》寫出作者有家難歸、戰(zhàn)功未立的一句是

。⑧辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是。

（二）閱讀《唐雎不辱使命》回答4—7題。（15分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

4、解釋下面句子中的加點詞。（4分）

安陵君其許寡人 其：

秦王怫然怒

怫然：

豈直五百里哉 直：

長跪而謝之 謝：

5、秦國企圖用

的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引出唐雎

一事。最后“

”寫出了這場外交斗爭的結(jié)局。（根據(jù)原文內(nèi)容填空，3分）

6、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。

答：

(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

答：

7、結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者主要通過什么手法來刻畫人物的，這種手法有什么好處?（4分）

答：

（三）閱讀《心聲》選段，回答8——12題。（16分）到了上公開課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個教師和同學(xué)們擠在一間教室里。很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開課本就開始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個生字生詞教了幾遍。接著她說：“下面請同學(xué)們表情朗讀課文……”

按照事先的布置，當(dāng)然只有林蓉一個人舉了手。其他同學(xué)根本連動都不動。光那陣勢就把人嚇傻啦！誰敢瞎充好漢呢？林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點頭，眉里眼里都是笑。

讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨?？墒?，過了好幾秒鐘也沒有動靜。京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學(xué)拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點可憐起她來。

程老師臉上有點發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好的呀！京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手?？墒?，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?“親愛的爺爺康司坦丁?瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……” 要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！“……親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……?萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?/p>

兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事。

他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧?！?/p>

他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個地址。

8、選文是小說的 部分（開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局）。（3分）

9、請概括選文的主要故事情節(jié)。（3分）

答：

10、在朗讀課文的過程中，“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來”，這是為什么？（3分）答：。

11、請簡單分析文中兩處程老師請京京起來朗讀時的心理。（4分）①她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”

②程老師……，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧。”

12、通過李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？（3分）

答：

（四）閱讀下文，回答13—19題。（19分）思維定式的建立與突破 ①有這樣一道智力測驗題：一筆畫出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個點連接起來。②很多同學(xué)費了好大勁也畫不出來，原因在于他們總是局限在這九個點的區(qū)域內(nèi)畫線，總是覺得只能在點上轉(zhuǎn)折。而只要突破了這兩條思路限制，并不難按要求畫出來。其實題目本來并沒帶有那兩個條件，為什么解題的人卻不自覺地加上了呢？這是人們思維的習(xí)慣性在作怪。③這種思維的習(xí)慣性，又稱思維定式。人們的學(xué)習(xí)過程，實質(zhì)是各種思維定式的建立過程。所謂熟能生巧的“巧”，實質(zhì)是人在大腦皮層中形成的某種固定聯(lián)系。有的同學(xué)解數(shù)學(xué)題、物理題特別靈，有的同學(xué)背外語背古文明顯比其他人快，有的同學(xué)寫起文章來極富靈感，正是因為他們頭腦里形成了優(yōu)勢各不相同的思維定式的緣故?？梢哉f，多種思維定式的建立對于同學(xué)們來說意義十分重要，它有利于我們對各學(xué)科及時入門，有利于深入學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，并且對我們將來的成功做好了知識準(zhǔn)備。極而言之，一個人如果任何思維定式都建立不起來，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋還是先穿襪子都要思考半天，可就麻煩了。④但是遇上類似本文開頭提到的問題，思維定式則又顯示出了它另一方面的屬性：使人們的思索總是沿著固有的軌道進行，從而限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。思維定式可以使人工作高效率，但它很難產(chǎn)生新的思路，新的概念。人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的。非歐幾何，愛因斯坦的相對論，計算機的二進制原理，史豐收的速算法等等，無一不是如此。據(jù)說在一般飛機發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計了直升飛機，但直到定翼飛機飛了幾十年，直升飛機也沒能上天。因為根據(jù)反作用力原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動起來，機艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外地簡單：給機艙加一條長長的尾巴，端點放置一個向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。這有點像同學(xué)們做幾何題的體會，必須加設(shè)輔助線才能解的題要難得多，原因在于給原有圖形憑空加一條或幾條線，是需要一點創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫上，難題立刻變得十分簡單明了。歷史上許許多多的發(fā)明創(chuàng)造，后人一看都非常簡單，活字印刷，有線電報，有什么難的？難就難在第一個把它想出來。一位教授讓學(xué)生把雞蛋立起來，誰也辦不到，這位教授把雞蛋一磕，立住了，然后說：“就這么簡單，但不是每個人都能想得到的?！?⑤整個人類思維的發(fā)展史，可以說是無數(shù)定式的建立與突破的歷史。因此，我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。突破了某種原有的習(xí)慣性思維，人們才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造；而建立起新的思維定式，人們才能享用這些發(fā)明創(chuàng)造的成果。學(xué)生了解思維定式的兩重性，掌握思維定式的建立與突破的辯證關(guān)系，將獲得極大收益：既能較快地摸清規(guī)律，學(xué)好各科知識，又能在實踐中綜合運用各種原理，搞一些小制作、小發(fā)明，為將來的成才打下基礎(chǔ)。教師在不同時候，對不同學(xué)生，分別有側(cè)重地引導(dǎo)建立或突破思維定式，才能更好地貫徹因材施教的原則，使教學(xué)工作取得更大成效。

（原文有改動）

13、選文的中心論點是什么？（3分）答：。

14、“思維定式”的實質(zhì)是

。（用原文回答）（3分）

15、第②段中加點詞語“那兩個條件”指的是

和

。（4分）

16、選文第③④段依次論述了

和

，作者重點強調(diào)的是

。（6分）

17、文中已列舉了很多突破思維定式的例子，請你再補充一個。（3分）

答：

（五）名著閱讀。（10分）（A）

天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計毒,誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞?。（B）

話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他? 你若打殺他兩個，也是冤屈?！?/p>

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個公人說道：?店里一位官人尋說話。?以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！?/p>

18、以上兩段文字出自中國古典章回小說《

》，作者是

（2分）

19、中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。（4分）

答：

20、B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）

答：

三、綜合實踐活動。（10分）

江南中學(xué)九年（6）班的同學(xué)在組織“金錢，共同面對的話題”這一綜合性學(xué)習(xí)時收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行與中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。

他們進行了一番探究，知道了秦半兩錢外圓內(nèi)方取義天圓地方之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。根據(jù)你的知識積累，請繼續(xù)探究下圖各枚徽標(biāo)所透露的信息，完成下面問題。

21、你能探究出工商銀行、中國銀行與農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息是什么嗎？（3分）

答：。

22、對待金錢，人們眾說紛紜。你認(rèn)為怎樣對待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。（4分）

答：。

23、請寫出一句關(guān)于“金錢”或“財富”的名言：（3分）

答：

四、作文。（60分）

讀書可以讓我們增長知識，開拓視野，了解這個瞬息萬變的世界。讀書可以給予我們?nèi)松恼芾?。對于我們的為人處事很有幫助。“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！逼渲械牡览硪诧@而易見。請發(fā)“生命因讀書而精彩”為話題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。

要求：①立意自定；②文體自選（詩歌除外）；③題目自擬；④不少于600字；

2009—2010學(xué)上學(xué)期期末九年級語文參考答案

一、1、示例。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。（3分）

2、（a）是否要保護方言，同學(xué)們看法不一。（3分）

（b）示例一：應(yīng)該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。/ 應(yīng)該保護方言。因為保護方言就是保護語言的多樣性。

示例二：應(yīng)該摒棄方言。因為方言的使用會影響普通話的推廣。/ 應(yīng)該摒棄方言。因為摒棄方言可以消除語言隔閡，更好促進各地區(qū)的交流。（4分）

二、（一）

3、①分外妖嬈 ②零落成泥碾作塵 ③蟲聲新透綠窗紗 ④過盡千帆皆不是 ⑤持節(jié)云中，何日遣馮唐⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁

⑦濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。⑧了卻君王天下事，贏得生前身后名（選填10處即可，10分）

（二）4、其：加重語氣的助詞(可譯為恐怕、大概、一定要)

怫然：盛怒的樣子

直：只(僅僅)

謝：道歉（4分）

5、易地

出使秦國

長跪而謝之（3分）

6、（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國。(兩個“使”1分、翻譯通順1分)（2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。(“休祲”1分，翻譯通順1分)

7、語言(或“對話”)描寫。（2分）突出人物思想性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。（2分）

（三）8、高潮（3分）

9、在公開課上李京京鼓足勇氣主動地舉起右手，他的朗讀深深地打動了在場的每一個人。（3分）

10、因為李京京和萬卡的生活經(jīng)歷有一定的相似性，所以在感情上產(chǎn)生強烈的共鳴，他為萬卡的不幸而感動，而悲傷。（意對即可，3分）

11、①無奈，不放心；

②感動，內(nèi)疚（4分）

12、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實感，要勇敢。老師對學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。（3分）

（四）13、我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。（3分）

14、人在大腦皮層中形成的某種固定的聯(lián)系。（3分）

15、在九個點的區(qū)域內(nèi)畫線

只能在點上轉(zhuǎn)折（4分）

16、建立思維定式的意義 突破思維定式的意義 突破思維定式的意義（6分）

17、略。評分：本題3分。符合要求，語言通順即可。

（五）18、《水滸（傳）》施耐庵（2分）

19、風(fēng)雪夜山神廟（1分）陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計讓林沖去看守草料場，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（3分）20、B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點。（2分）知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時機，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。（2分）

三、21、都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓義，中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點.（3分）

22、能有合理的觀點，合理說理（如考生觀點不偏激即可）（4分）

23、例：知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困。（3分

第四篇：八年級上語文月考試題

八年級（上）語文第一學(xué)月測試題

姓名： 學(xué)號： 成績：

親愛的同學(xué)，歡迎你走進我們的測試，這一個月的學(xué)習(xí)情況到底怎么樣了，你的語文成績是否提高了？對語文的興趣是否增強了？希望這次的測試能夠幫助你了解自己的學(xué)習(xí)狀況。請你用輕松愉悅的心態(tài)來面對這份測試卷，你會發(fā)現(xiàn)原來語文學(xué)習(xí)真的其樂無窮！

一、語言積累與運用（15分，每題3分）讀下邊一段文字，完成1—2題。

①這是鳥兒的世界，是個絕妙的世外桃園，不然，為什么會一年又一年地吸引著數(shù)萬乃至數(shù)十百千萬不同種類的水鳥呢？②那紅的、藍(lán)的、花的鳥兒，甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的云雀、優(yōu)雅的黑頸鶴都年復(fù)一年地從我國江南，從東南亞，從尼泊爾，從印度，飛到這里，在這里飛旋蕩漾，悠然自鳴；在這里安家落戶，繁衍后代。③只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，就能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國?。、苓€有那滿湖歡快地暢游著的魚兒，恐怕誰也說不清楚究竟有多少儲量吧。⑤據(jù)說，到了盛夏時節(jié)，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。⑥而到了冬天呢，只要，然后。這就是膾炙人口的青海“冰魚”呀。⑦那情景,那氣氛,該會換來多么歡暢的笑聲。⑧誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？ 1．下列說法有誤的一項是（）

A．文中的“儲”和“膾”字應(yīng)該分別讀著“chǔ”“kuài”。

B．第①句中有一個錯別字，應(yīng)將“世外桃園”中的“園”改為“源”。C．第③句是一個病句，應(yīng)將“只有……就……”改為“只有……才……”。D．第⑧句的意思是：人們相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻。

2．將下邊的句子或短語分別填寫在第⑥句中的四條下劃線上，正確順序是（）①那成群結(jié)隊的魚兒便會飛快地涌來

②在洞口點燃篝火

③在冰面上鑿開一個個洞

④一條條自動地從洞口躍出

A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 3．根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空正確的一項是（）有人說，寬容是一種潤滑劑，（）；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，（）；寬容是一束陽光，（）；寬容是一座橋梁，（）。①可以消融彼此間的猜疑積雪

②可以消除人與人之間的摩擦 ③可以將彼此間的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 A．②①④③ B．④①③② C．②④①③ D．②①③④ 4．下列說法完全正確的一項是（）

A、游記就是記敘文，因而需要具備完整的基本要素。

B、描寫景物采用移步換景的觀察法，可以使描寫的景物多角度，多層面地表現(xiàn)出來。

C、游記，通常以一種客觀外在的眼光來自然風(fēng)光或人文景觀，從而避免了人為的偏見。

D、游記中引用古詩、民謠，多用于渲染氣憤，深化作者的感情，與人文景觀無直接關(guān)系。

5、下列說法有誤的一項是（）

A、蘇軾在《浣溪沙》里描寫了蘭芽浸溪，沙路無泥，暮雨子規(guī)啼和黃雞催曉四幅畫面。B、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”這幾句詩表達了作者推己及人，希望“天下寒士”都居廣廈，都能安居樂業(yè)的思想感情。C、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了守邊將士的建功之情和思鄉(xiāng)之情。D、《過故人莊》和《游山西村》都描寫了作者做客農(nóng)家的情景，但表達的感情卻不盡一樣。

二、語言積累與運用（17分）

6．根據(jù)提示按原文填寫古詩文句子。（6分，①—④小題必做，4分，⑤⑥小題任選做一題，2分）

①《愛蓮說》終于“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語句是（，）

②送給臺灣的一對大熊貓乳名定為“團團”和“圓圓”，代表了兩岸人民共同的心聲。你積累的古詩詞中寫團圓或期盼團圓的古詩句有（，）

③《過故人莊》描寫優(yōu)美寧靜田園風(fēng)光的句子是（, 1）

④《游山西村》比喻一籌莫展時堅持下去，往往會發(fā)現(xiàn)前所未有新天地的富有哲理的詩句是（，）

⑤月常常被入詩，被賦予了人格色彩，請寫出兩句描寫月的詩句：（,）（，）

⑥讀下面一句話，任選兩句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫出來。

李白的云帆點綴了滄海之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣。（）

7．一天上午，巴黎街頭有一個盲老人在乞討，他的身旁豎了一塊牌子：“我什么也看不見！”可是路人卻無動于衷。一個法國詩人讓〃比浩勒看到了，拿起筆在牌子前面添加了“春天到了，可是……”幾個字，結(jié)果下午給盲老人錢的人多極了。請你探究添加這幾個字后這句話的魅力所在。（2分）答：

8．今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項活動。⑴請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（2分）答：

⑵請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。（3分）①不文明現(xiàn)象：

②整改措施：

9、根據(jù)語境，在橫線上填上上恰當(dāng)?shù)脑~語，把句子補充完整。（2分）

溪流，湖泊，山泉是大自然的杰作，大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的，水的靈魂如少女般韻味十足，如，如。

10、填出下列名著的作者和主人公的名字：（有多個主人公的填出兩個即可）（2分）

《紅樓夢》 作者： 主人公： 《水滸傳》 作者： 主人公： 《三國演義》 作者： 主人公：

《西游記》 作者： 主人公：

三、閱讀（43分）

（一）過巫山即入瞿塘峽。此峽最短，不過十三四里。山勢較巫峽稍低平，水勢仍險急，因有夔門滟預(yù)堆阻在江中，水不得平流之故。過瞿塘峽，北岸有一峰突起，樹木青蔥，玲瓏可愛，這便是歷史上有名的白帝城。那一段古城劉皇叔托孤的悲慘的故事，就表演在這個地方。山頂上有一古剎，為孫夫人廟。顏色的瓦白色的墻，隱約地從樹林中呈現(xiàn)出來。我們走過的時候，正是下午六點光景，一道斜陽，照在廟前的松樹上，那顏色很蒼冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝北望去，可以隱約地望見八陣圖的遺跡。廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續(xù)續(xù)地唱和著，那情調(diào)頗有些凄涼。所謂英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感，大概就在這種境界里產(chǎn)生的。

到白帝城，三峽算是走完了。山勢從此平敞些，江面寬得多，水勢也平得多了。滿船的人，一到這地方，都感到一種“脫去危險”的愉快，心靈中自然而然地生出來一陣輕松。好像一個人從險峻的山頂上走到了平地，從一個黑暗的山洞里，走出了洞口似的，大家都放下心來，舒舒服服地喘了一口氣。不到十分鐘，船就泊在夔府的江岸了。天上一輪明月，正在鯉魚山的頂上，放射著清寒的光。

11、給下面劃線字注音。（2分）

唱和（）角色（）喘氣（）瞿塘峽（）

12、文中劃線部分同下面詩句之間最有關(guān)聯(lián)的一句是（）（2分）A、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 B、黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花 C、群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村

13、文中三峽指（）、（）和瞿塘峽。寫出瞿塘峽重點抓住它的（）景觀，先后寫了（）（）（）。（3分）

14、寫瞿塘峽主要突出其人文景觀，作者這樣寫有何深意？（2分）

15、寫出《三國演義》中的一個英雄，并說出一個與其相關(guān)的故事。（3分）

（二）閱讀下面的文章，回答問題

⑴明代徐霞客曾經(jīng)說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，渤海內(nèi)外無如徽之黃山，登黃山天下無山觀止矣！”

⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽車、火車，抵屯溪后鞍馬未頓，就踏上了登黃山的路。

⑶乘黃山索道、攀始信險峰、登石猴觀海，而后取道清涼臺、蓮花峰、天都峰回返。

⑷近視群峰巍巍，晴川歷歷；遠(yuǎn)眺天際聳秀，崗山隱隱。黃山以它豁達的氣度和悠閑的情致向游人洞開著。

⑸也可能我有一種先入為主的感覺，是跟著這'感覺'走的，我眼中的黃山不如意象中的黃山。

⑹我一直在想：古人將黃山冠以“天下第一名山”有沒有它特定的含義？那么，怎么解?“峨眉天下秀”、“華山天下險”、“泰山天下雄”呢？又如何解釋“桂林山水甲天下”呢？這些疑問一直在困惑著我。

⑺我說這話絕沒有貶低黃山的意思。黃山的確很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、溫泉讓.人心醉，讓人著迷。

⑻我也曾游歷過許多的名山大川，它們都是億萬斯年天地造化之物，山山嶺嶺都涌騰著靈秀之氣。每一座名山大川都有它獨特的韻致，蘊寓了無窮的自然之奧秘，是多少人多少代也難以讀懂弄清的。實在沒法比較究竟哪個山該是第一。我不能欺騙自己的感情。“桃花、春雨、江南；駿馬、秋風(fēng)、塞北”不都是美嗎？ ⒆下山了，我和幾位不相識的人攀談。一位中年知識分子模樣的人說得更為直率：“只要是人們認(rèn)可了的事，最好不要反對，否則，會被看作大逆不道的?！?⑽接著他給我講了一個讓人啼笑皆非的故事：他當(dāng)年在皖北插隊的地方，一位老漢的孫子患病讓當(dāng)?shù)氐囊晃幻t(yī)錯診而死了。這位老漢卻說，連最有名的醫(yī)生都沒有治好孩子的病，看來他該死。

⑾這則故事也許和黃山有點風(fēng)馬牛不相及，但卻道出了一個深沉的事實：閉塞、守舊、迷信以及門戶之見的封建意識，千百年來一直束縛著炎黃子孫。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的當(dāng)頭棒喝，沒有一點是處。這鐵律一樣的事實人們反而樂于接受。沖破這種羈絆該是多么艱難??！在這如詩如畫的黃山，本來我不該想這么多沉淀了的傷感和已經(jīng)被世人感嘆過了的感嘆。

⑿但是，畢竟我親眼見到了你--黃山，為了探索，為了追求，我還會再來的。

16、第①段徐霞客的話強調(diào)了什么？作者在文章開頭引用徐霞客的話有何作用？（2分）答：

17．黃山冠絕天下的奇景有哪些？（2分）答：

18．第⑤段說：'我眼中的黃山不如意象中的黃山'，結(jié)合上下文，說說作者意象中的黃山是怎樣的？（2分）答：

19．作者第③段說：“我不能欺騙自己的感情”，結(jié)合上下文，說說作者的“感情”應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（2分）答：

20．從文章的第⑿段看，結(jié)合上下文，試分析此文的中心。（2分）

答：

21．調(diào)動你的積累，寫出一句古詩文中描寫大好山河的優(yōu)美詩句。（2分）

（三）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，（），參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，（），明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久

居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（《小石潭記》柳宗元）

22、請將原文有關(guān)內(nèi)容填在文中空格處。（2分）

23、文中運用什么手法來寫魚的？有什么作用？（2分）

24、選文第3、4自然段有遠(yuǎn)景描寫，也有近景描寫，還有作者感受，請按要求填空。（3分）

①近景描寫的句子是： ②寫作者感受的句子是：

③表面不可長時間停留原因的句子是：

25、文中與“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的句子是哪句（2分）：

26、你認(rèn)為小石潭最突出的一點是什么？請簡要闡明理由。（2分）

（四）游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

（《浣溪沙》）

27、這是一首哲理詞，作者是北宋（）。與他的父親（）和弟弟（）合稱“三蘇”，三人均位列（）（4分）

28、這首詞表現(xiàn)出蘇軾的（）的態(tài)度和（）的性格。（2分）

29、下面對詞的賞析有誤的一項是（）（2分）A、小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。

B、詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。

C、下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。D、上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。

四、寫作

從下列兩個題目中，選做一題。（45分，3分卷面分）（1）認(rèn)真閱讀下邊這則材料，按要求作文。

《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首“新巧而有意趣的吟月好詩”。

要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。②書寫工整，正確使用標(biāo)點符號。③文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

⑵ 在2002年1月澳大利亞舉行的網(wǎng)球公開賽上，法國選手雷德拉和桑托羅正與另一對選手布特和克萊芒緊張地進行著男雙半決賽。突然，球場的上空飛進來一只小鳥，而且不偏不倚正好被雷德拉一記勢大力沉的回球擊中。這時，令全世界億萬觀眾感動的一幕出現(xiàn)了：準(zhǔn)備接球的布特看到小鳥落地，馬上扔掉球拍，迅速跑到小鳥墜落的地方，眼見小鳥命已歸西，他雙膝跪下，手劃十字，送上最后的禱告。其他選手也參加了這場即興葬禮，直到裁判用手帕把小鳥包起送到場外。請以“心靈觸動的瞬間”為話題，寫一篇作文，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于600字。

第五篇：八上道法第四單元試題（模版）

第四單元 維護國家利益 試題

1.社會主義和諧社會需要每個社會成員相互關(guān)愛、熱情奉獻的精神，以下能體現(xiàn)這一精神的語句有（）

① 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

② 捧著一顆心來，不帶半根草去 ③ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

④ 各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜 A ①②③

B ②③④

C ①②④

D ①②③④

2.義務(wù)維修解居民水電難，微笑服務(wù)暖千萬乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時代楷?！比宋锏恼鎸崒懻眨麄兊氖论E共同說明（）① 只有從事不平凡的工作，才能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績 ② 在平凡的崗位上也能實現(xiàn)崇高的人生價值 ③ 不計較代價與回報，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn) ④ 只講奉獻、不論回報是面對責(zé)任的唯一正確選擇

A ①②

B ③④

C ②③

D ①④ 3.吳芳主動參加班委會競選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長一職。吳芳的這一選擇意味著 ① 她將付出更多的時間和精力投入班級管理 ② 她會獲得更多新知識，增強處理事務(wù)的能力 ③ 她肯定能贏得老師同學(xué)更多的贊賞和尊重 ④ 她的學(xué)習(xí)成績在短期內(nèi)必然會有所下降

A ①②③

B ①②

C ③④

D ①②③④

4.一位留美的中國博士，導(dǎo)師讓他單獨在實驗室做實驗，他卻用實驗室里的電話與同學(xué)長途聊天達40分鐘。當(dāng)導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了事實而詢問他當(dāng)天在實驗室做什么時，他堅稱自己一直在做實驗┅┅幾天后，他接到了被學(xué)校開除的通知。這一事例說明（）① 欺騙，不僅對他人不負(fù)責(zé)任，也是對自己不負(fù)責(zé)任 ② 誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任 ③ 掩蓋過失，就可能會對自己的行為付出更大的代價 ④ 只有當(dāng)他人無法知曉真相時，才可以隱瞞自己的錯誤 A ①③

B ②④

C ①②③

D ②③④

5.用海水種植水稻被稱為種植界的哥德巴赫猜想。為了實現(xiàn)這個夢想，“海稻之父”陳日勝苦干了28年，終于成功。這揭示了（B）

A.崇高的理想是人生的精神支柱 B.理想實現(xiàn)離不開不懈奮斗 C.創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難的必由之路 D.勇于創(chuàng)新可以造就有用之才

6.2016年3月5日，李克強總理在政府工作報告中提出，2016年仍然要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，當(dāng)前我國脫貧攻堅形勢嚴(yán)峻，這表明（）①我國發(fā)展存在不平衡、不協(xié)調(diào)問題 ②部分群眾生活仍面臨一些困難 ③國家正在采取積極措施解決發(fā)展中的問題 ④我國綜合國力顯著提升 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7．近十年來，中國免除50多個重債國家和最不發(fā)達國家近300億元人民幣到期債務(wù)，承諾對與中國建交的最不發(fā)達國家97%的稅目產(chǎn)品給予零關(guān)稅待遇。這說明中國（）A.是世界上最發(fā)達的國家之一 B.是一個友好合作的大國

C．把解決世界經(jīng)濟發(fā)展作為中心工作 D.在國際舞臺上扮演者越來越重要的角色 8.20世紀(jì)60年代，中國便提出了自己的載人航天計劃，經(jīng)過幾十年的努力，夢想終于成為現(xiàn)實，這表明（）

A.理想的實現(xiàn)需要實干奮斗 B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

C.我國仍處于社會主義初級階段 D.我國始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心

9題 材料一：2015年8月3日，教育部聯(lián)合共青團中央、全國少工委印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》。意見要求小學(xué)、初中、高中各階段都要開設(shè)勞動技術(shù)課，安排一定時間的勞動實踐，還要求鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，力爭用3至5年時間，實現(xiàn)比較健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。

材料二：“民生在勤，勤則不匱?！笔舜笠詠?，總書記在多個場合都表達過尊重勞動、尊重人才的理念。他強調(diào)要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進事跡，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念。

（1）請你談?wù)勗谥行W(xué)加強勞動教育有什么積極意義？

（2）請寫出一位獲得“勞動模范”稱號的人物，并簡述其事跡。

（3）體驗勞動美、勞動的快樂，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

答案：（1）①有利于中小學(xué)生樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；②有利于增強中小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進中小學(xué)生健康成長；③有利于弘揚“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的社會主義榮辱觀；④有利于中小學(xué)生塑造品行、磨礪意志懂得感恩；⑤有利于培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的意識等。

（2）郭明義一從礦山走向全國的“活雷鋒”。事跡略。只要是獲得“勞動模范”稱號的人物都可以。

（3）①樹立正確的勞動觀念；②理解勞動是人生價值的源泉;③懂得勞動對人智力發(fā)展的促進作用；④積極參加社會實踐，感受勞動成果帶來的快樂⑤保持良好的心態(tài)，在勞動中感受生活的美好等。

10題 精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團的李師傅帶領(lǐng)他的工作團隊，克服文化水平不高、依賴進口設(shè)備等難題，完成技術(shù)創(chuàng)新270多項，實現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍，填補了國內(nèi)技術(shù)空白，解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。（1）請概括李師傅團隊所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）

（1）李師傅和他的工作團隊取得成功的事例給了我們哪些感悟？（6分）答案：（1）（3分）艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新等。（2）（6分）①我們國家取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。②把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。③青少年要努力學(xué)習(xí)，積極探索，以執(zhí)著的信念，優(yōu)良的品德，豐富的知識，過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。④成功的集體離不開成員間的團結(jié)與合作。團隊精神是一個集體成功的重要保障。⑤創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神。

11題 材料一：目前我國經(jīng)濟增長成就顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體；民主法制建設(shè)深入人心，人民的權(quán)利和自由得到切實保障；文化建設(shè)讓中華文明還發(fā)出新的蓬勃生機；科技創(chuàng)新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國家舞臺上扮演著越來越重要的角色……

材料二：李克強總理在2017年政府工作報告中指出：過去一年我國投資增長乏力，一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重，部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，地區(qū)和行業(yè)走勢分化，財政收支矛盾突出，資本市場基礎(chǔ)性制度還不完善，金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險隱患。人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、城市管理等方面問題較多，環(huán)境污染形勢仍很嚴(yán)峻，嚴(yán)重霧霾天氣在一些地區(qū)時有發(fā)生。（1）談?wù)勀銓ι鲜鰞蓜t材料的認(rèn)識。（4分）

（2）請你結(jié)合所學(xué)知識為解決材料二中的問題提出你的真知灼見（4分）

答案：（1）（4分）材料一說明我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，讓我們倍感自豪。材料二說明我國在取得巨大成就的同時也面臨著不少困難和問題。（2）（4分）①國家要采取各種積極措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。②我們要珍惜難得的發(fā)展機遇，積極探索，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

12題

材料一：2018年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立97周年紀(jì)念日。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，億萬人民艱苦創(chuàng)業(yè)，努力探索中國特色社會主義的發(fā)展道路，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷程中，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，實現(xiàn)著強國富民、民族振興的百年夢想。當(dāng)今之中國，各項事業(yè)蒸蒸日上，中國特色社會主義顯示出巨大強大的生命力。改革開放從根本上使中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女安居樂業(yè)。

材料二：2018年是中國改革開放40周年，中國經(jīng)過40年的改革開放，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，但社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期也面臨著諸多問題。一是貧富差距拉大，二是社會保險事業(yè)嚴(yán)重滯后，三是發(fā)展方式粗放帶來的生態(tài)遭到破壞，環(huán)境被污染。（1）請結(jié)合材料一列舉我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就（三項即可）（3分）

答案：我國經(jīng)濟增長成就顯著，已成為世界第二大經(jīng)濟體；民主法治建設(shè)深入推進，人民的權(quán)利和自由得到切實保障；文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機；科技成就斐然；社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演者越來越重要的角色等

（2）材料二反映了我國現(xiàn)代化建設(shè)還存在什么問題（三項即可）（3分）

答案：人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的世界排名還不高；發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出；居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難等（2）國家為解決材料二中的問題采取了哪些措施？（4分）

答案：堅持把深化改革和創(chuàng)新驅(qū)動作為基本動力；大力發(fā)展社會保障事業(yè)；堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先的原則；堅持把綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展作為根本途徑（堅持保護環(huán)境，建設(shè)環(huán)境友好型社會等）；開展扶貧工作（精準(zhǔn)扶貧），努力縮小貧富差距等（2點即可）13題閱讀材料，回答問題

材料一：國家主席習(xí)近平在中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時曾闡明：“我們要堅持走和平發(fā)展道路，但決不能放棄我們的正當(dāng)權(quán)益，決不能犧牲國家核心利益。任何外國不要指望我們會拿自己的核心利益做交易?！?-1-c-n-j-y 材料二：鄧小平曾深情地說，“我是中國人民的兒子”，要把人民滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興，作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)。他還強調(diào)，要維護中國人民的利益，就必須堅定地捍衛(wèi)中國的國家利益。21*cnjy*com（1）國家核心利益指的是什么？（3分）

（2）請你談?wù)剣依媾c人民利益之間的關(guān)系是怎樣的？（4分）

（3）堅持國家利益至上我們該樹立哪些思想意識？（3分）

答案：（1）國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一，憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。21cnjy.com

（2）國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正維護。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。④在當(dāng)代中國，國家利益和人民利益是高度統(tǒng)一的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。

（3）①我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；②我們要樹立和增強危機意識和防范意識。面對不太平的世界，我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕；③我們要增強維護國家利益的責(zé)任感和使命感。珍惜難得的發(fā)展機遇，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為維護國家利益貢獻力量。同時用理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。