第一篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼練習(xí)1

深深淺淺話友誼

一、基礎(chǔ)過關(guān) 知識點

一、友誼的特質(zhì)

1．“交友是一個平等互惠的過程。”對這句話的理解正確的是()A．交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少 B．給予朋友需要得到朋友的回報 C．交友可以得到財富和物質(zhì)的享受 D．與朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的

2．友誼是一場精神的相遇，超越功利的友誼更長久。下列同學(xué)的說法與其一致的有()A.小明說：“我和小強(qiáng)是好朋友，因為他學(xué)習(xí)成績好?！?B.小麗說：“我和小紅是好朋友，因為她家庭條件好?！?C．小強(qiáng)說：“我和小東是好朋友，因為他常借錢給我?！?/p>

D.小敏說：“我和小潔是好朋友，因為我們都愛好繪畫，可以相互學(xué)習(xí)。” 知識點

二、友誼的澄清

3．下列對友誼的認(rèn)識不存在誤區(qū)的是()A．我們所有的期待都能在友誼中得到滿足

B.隨著年齡的增長和環(huán)境的變化，友誼一定會不變的 C．友誼消失了，我們要學(xué)會接受它的淡出 D.競爭本身會傷害友誼

4．小麗和小美是同班好友，在期中考試的考場上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下，小麗立刻心領(lǐng)神會，想在這關(guān)鍵時刻幫助好友一把，趕緊把大題的答案抄在紙上，趁老師不注意把紙條遞給小美。小麗的行為()1

A．是值得贊賞的，因為小美是她的朋友

B．是正確的，因為不這樣做就有可能失掉一位朋友

C.是錯誤的，因為這樣會被老師處罰，使自己受到牽連，不值得 D．是錯誤的，因為她沒有堅持原則，其行為是對友誼的曲解

二、能力提升 知識點

一、友誼的特質(zhì)

1．臨近“雙十一”，學(xué)生小娟為了購買心儀的iPhone 6s手機(jī)，在朋友圈中發(fā)起眾籌，呼吁圈中好友給她捐資，好友們有的出于好玩，有的礙于情面，有的基于寬容諒解，紛紛向小娟發(fā)出幾元、十幾元不等的紅包，不到兩天，小娟竟然籌到將近兩千元的資金。小娟的做法，引起了眾多網(wǎng)友的熱議。對此，你的理解是()A．小娟的做法錯誤。利用網(wǎng)絡(luò)整合資源幫助自己達(dá)成愿望就是欺詐他人 B．小娟的做法錯誤。交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的 C．小娟做得對。我們廣交朋友的目的是獲得更多的幫助 D．小娟做得對。這樣做可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力

2．“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友??”我們都期望生活中能有好的朋友和我們一起相處，一起成長。根據(jù)所學(xué)知識，完成下面的問題：

(1)我對朋友的理解：（照例子完成）例：朋友是我可以依靠的人

朋友是_______________________的人： 朋友是_______________________的人： 朋友是_______________________的人：(2)完成上述填空后，請你談?wù)剬τ颜x的認(rèn)識。知識點

二、友誼的澄清

3．即使是好朋友，有時生活中也避免不了競爭。有的同學(xué)積極向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，為對手的成功表示祝賀：有的同學(xué)則害怕競爭失去友誼，處處不愿“亮出”自己的水平。對此，下列認(rèn)識正確的是()①我們要處理好朋友間的競爭

②競爭本身并不會傷害友誼，關(guān)鍵是態(tài)度 ③朋友的成功就意味著自己的失敗

④失敗也并非一敗涂地，我們能從中吸取教訓(xùn) A.①②③ B．①④ C．③④ D．①②④

三、經(jīng)典考題

1．(黑龍江佳木斯第五中學(xué)期中檢測)小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長時間都不愿搭理小明。對此，下列看法正確的是()①小明是諍友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼 ②小明是個損友，不講義氣 ③小明做得對，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價 ④小明不夠朋友，小軍應(yīng)和小明斷絕來往

A.①③ B．②④ C．②③ D．①③④

2．(石家莊第二十七中學(xué)期中檢測)中國動畫影片《我是狼》講述的是兔子“耳朵”和兄弟“小白”一起尋找生命之果的冒險故事。兔子“耳朵”突然發(fā)現(xiàn)和自己一起長大的兄弟“小白”竟然是一只狼，它開始猜忌、懷疑、不信任。當(dāng)它最終明白兄弟情誼的時候，卻永遠(yuǎn)地失去了“小白”。這說明了()A.朋友之間的信任和理解十分重要 B．生活中朋友間的友情十分重要 C．要善交益友，不交損友 D．真摯的友誼可遇不可求

3．（山西太原第一次測評）真正的朋友會相互關(guān)懷，相互鼓勵，相互支持，能夠一起成長，一起進(jìn)步。在初中階段，我們要想獲得更多的友誼就要()①為朋友的事“兩肋插刀” ②與同學(xué)真誠相處

③多幫助有困難的同學(xué)

④以寬容之心對待同學(xué)，遇事不斤斤計較

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

四、中考真題

(福建南平中考)“交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的?！睂@句話理解正確的是()A．交友的目的就是得到朋友的給予 B.給予了朋友就應(yīng)該要求朋友及時回報 C．朋友不能給予自己就應(yīng)拒絕與之交友 D．不肯給予朋友就難以得到朋友的給予

五、能力拔高

今天是周日，也是李明的生日。瞧，他幾乎請來了他們班一多半的同學(xué)，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L(fēng)滿面的李明，曉雪羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊！”李俊杰說：“難怪李明有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學(xué)吃飯聚會啊！”王強(qiáng)疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎？”

請你幫助同學(xué)們解決這些疑慮：

(1)為什么同學(xué)們都很渴望擁有和維護(hù)友誼？(2)花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？(3)請你為他們擁有真正的友誼出幾個金點子。

參考答案

一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．D 解析：本題考查的知識點是怎樣與朋友交往。根據(jù)所學(xué)知識我們知道與朋友的交往是雙向的，不能只接受朋友的付出和給予，更不能對朋友過分依賴，應(yīng)該相互關(guān)心和體諒，做到雙贏甚至是多贏。A、B、C說法明顯錯誤，D項符合題意。

2.D 解析：本題考查我們對友誼是一種心靈的相遇的理解。分析A、B、C三項中同學(xué)的說法可知，他們的友誼都帶有功利性，而D項中小敏與同學(xué)的友誼是超越功利性的，與題干的要求一致，故選D。

3．C 解析：本題考查我們對友誼的誤區(qū)的理解。不是所有的期待都能在友誼中得到滿足，A項錯誤；友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，B項錯誤，C項正確；競爭本身不會傷害友誼，D項錯誤。

4．D 解析：交友要講原則，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。如果不遵守考場紀(jì)律，那就不是幫朋友，而是害朋友，D說法正確。A、B、C說法錯誤。故選D。

二、能力提升 1．B 解析：解答本題，首先要對材料中小娟的做法做出正確判斷，小娟的做法是錯誤的，因為友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方，感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方，而小娟只是接受別人的幫助。B說法正確，A、C、D說法錯誤，故選B。

2．(1)可以理解和支持我；對我忠誠，讓我信任；肯定我和關(guān)心我；等等。（只要言之有理即可）

(2)友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是接受，也是付出——接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方。感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。友誼是雙向的。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時 5 間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

解析：本題考查對友誼的特質(zhì)的理解與認(rèn)識。第(1)問開放性較強(qiáng)，只要言之有理即可。第(2)問只要圍繞友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的，友誼是一種心靈的相遇回答即可。

3．D 解析：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。根據(jù)所學(xué)知識可知，③說法錯誤，①②④說法正確，故選D。

三、經(jīng)典考題 1．A 解析：本題考查我們對交友原則的掌握。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事，題中小明的做法是正確的。②④說法錯誤，①③說法正確，答案選A。

2．A 解析：兔子沒能做到理解、信任朋友，失去了朋友，這說明朋友之間的信任和理解十分重要，應(yīng)選A。

3．D 解析：本題考查如何建立友誼。①不能使人獲得真正的友誼，排除；②③④的做法有利于使人獲得更多的友誼，D當(dāng)選。

四、中考真題 D 解析：本題考查我們對友誼的特質(zhì)的正確認(rèn)識。材料中“平等互惠”“給予與分擔(dān)必須是雙向的”告訴我們不肯給予朋友就難以得到朋友的給予，友誼是平等的、雙向的，因此D項符合題意。A、B、C三項觀點都是錯誤的。故選D。

五、能力拔高

(1)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我 6 們更深刻地體悟生命的美好。

(2)不能。友誼不能用功利來衡量。因為友誼是一種心靈的相遇，超越功利的友誼更讓人們向往。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

(3)友誼是平等的、雙向的，我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感；朋友之間要理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心；朋友相處要堅持原則。

解析：本題選取中學(xué)生身邊的事例，考查我們對友誼的理解和交友原則的運(yùn)用。第(1)問，分析設(shè)問不難得出要求我們回答友誼的作用。第(2)問，結(jié)合材料談友誼可以超越功利。第(3)問，考查我們對交友品質(zhì)和原則的理解與運(yùn)用。

第二篇：道德與法治 深深淺淺話友誼

七年級上冊道德與法治 第四課第二框 深深淺淺話友誼

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):珍視友誼,在相處中體驗積極的情感。2.能力目標(biāo):學(xué)會正確對待友誼,能正確處理交友中出現(xiàn)的問題,堅持自己的道德底線。

3.知識目標(biāo):了解友誼的特質(zhì),知道什么樣的友誼,才是真正的友誼

二、重難點 重點:友誼的特質(zhì)。

難點:正確處理交友中存在的問題

三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

網(wǎng)絡(luò)流行語“友誼的小船說翻就翻” 【講授新課】 活動一：交流感悟

1.運(yùn)用你的經(jīng)驗，提到“友誼”，你最先想起來哪個好朋友？ 他（她）身上的什么優(yōu)點吸引了你？ 學(xué)生積極回答

在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項 學(xué)生積極思考回答

2.臺灣政大心理系教授鐘思嘉談到：人并不一定要外表多好看，但有一項叫真誠，特別重要，因為大家都喜歡真誠待人的人。除了真誠，我們也希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足，這樣，我們的友誼才是新密無間的。感悟：友誼是一種親密的關(guān)系

活動二：探究分享

教材P45上面探究與分享及閱讀感悟。思考書中兩個問題。答案提示:(1)我?guī)椭死铠Q,而李鳴卻不愿幫助我,所以我心里很不是滋味。

(2)幫助朋友,并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時,也在幫助自己,提高自己。贈人玫瑰,手留余香。我們要共同分享,也要相互分擔(dān),在相處中體驗積極的情感。學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》, 感悟友誼是平等的、雙向的。

創(chuàng)設(shè)問題：你做到友誼是平等、雙向了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生如何做到友誼是平等、雙向的。創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生思考問題：這樣交友對嗎

活動三：討論探究

教材P45下面探究與分享,學(xué)生交流書中問題。

答案提示:(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們,但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā) 點,這樣的友誼并非真正的友誼。

(2)分享和分擔(dān),并不是對等的。友誼是平等的、雙向的,但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等,友誼是一種心靈的相遇。

活動四：情景分析

教材P46上的探究與分享,分析問題。

答案提示:(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的,超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。

(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那;小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。

(3)我認(rèn)為沒有必要,因為對方變了,我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。

活動五:你說我說

分析教材P46下的探究與分享。

答案提示:(1)競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭,就不會傷害友誼;反而,友誼在競爭中得到升華、深化。林丹和李宗偉是偉大對手，也是好朋友

林丹說“他是我最偉大的對手，因為有他我的冠軍才有更高的含金量” 李宗偉說“感謝我最偉大的對手，因為他是我心中永遠(yuǎn)要趕上的背影”(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵,我們會收獲更多。

活動六:出謀劃策助小川

教材P47探究與分享,學(xué)生提出建議。

答案提示:(1)“我”應(yīng)堅持原則,不該做的事情堅決不做,而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的,因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn),會傷害朋友、傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當(dāng)朋友誤入歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。

交友的三大原則：

1、善交益友

2、樂交諍友

3、不交損友

四、教學(xué)總結(jié)

五、隨堂訓(xùn)練

1.小麗和小美是同班好友，在期中考試的考場上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下，小麗立刻心領(lǐng)神會，想在這關(guān)鍵時刻幫助好友一把，趕緊把大題的答案抄在紙上，趁老師不注意把紙條遞給小美。小麗的行為（）

A.是值得贊賞的，因為小美是她的朋友 B.是正確的，因為不這樣就有可能失掉一位朋友 C.是錯誤的，因為她沒有堅持原則，其行為是對友誼的曲解 D.是錯誤的，因為這樣會被老師處罰，使自己受到牽連，不值得

2、小雨和小強(qiáng)是好朋友。期中考試時，小強(qiáng)有一道題不會做，而小雨會做。作為好朋友的小雨（）

?可以給小強(qiáng)傳紙條，好朋友就應(yīng)該互相幫助 ?不能幫他作弊，好朋友也應(yīng)該講究原則 ?可以告訴他自己也不會 ④考試后可以給小強(qiáng)講解這道題 A①②

B①④

C③④

D②④

3、小明的朋友小強(qiáng)放學(xué)后要去網(wǎng)吧玩游戲，小強(qiáng)再三叮囑小明不要告訴老師和家長。小明反復(fù)考慮之后，向老師說了此事。因為小明懂得（）

①朋友相處，需要忠誠，需要堅持原則

②堅持原則才是對友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢

③不能用“夠朋友”等借口來掩蓋對方做不道德甚至是違法的事，否則，會傷害友誼

④友情是珍貴的物質(zhì)財富，要諒解朋友的一切過錯

A.①②④

B.①③④ C.①②③

D.②③④

4.毛澤東同志在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時，他提出的也有 標(biāo)準(zhǔn)是“有志于愛國工作”“隨時準(zhǔn)備為國捐軀”。這告訴我們，真摯的友誼是建立在（）

A.志同道合的基礎(chǔ)上

B.不怕犧牲的基礎(chǔ)上

C.真誠平等的基礎(chǔ)上

D.互幫互諒的基礎(chǔ)上

六、板書設(shè)計

深深淺淺話友誼

一、友誼的特質(zhì)

①

友誼是一種親密的關(guān)系

②

友誼是平等的、雙向的③

友誼是一種心靈的相遇

二、友誼的澄清 ①友誼不是一成不變的

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。

④友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會帶來困擾，增添煩惱。

第三篇：《道德與法治》深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計

七年級新人教版《道德與法治》深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。知識目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。【重點難點】 重點：友誼的特質(zhì)。難點：正確處理交友中存在的問題。情景導(dǎo)入 生成問題

今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？ 學(xué)生討論回答案提示：?? 師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。自學(xué)互研 生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)1．友誼是一種親密的關(guān)系。2．友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。3．友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4．友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。6．友誼不能沒有原則。

(二)合作探究 知識模塊一 友誼的特質(zhì)

探究一：教材P44上面運(yùn)用你的經(jīng)驗(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。

探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。探究三：教材P45下面探究與分享(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？(2)分享和分擔(dān)是對等的嗎？ 答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。知識模塊二 友誼的澄清

探究四：教材P46上面探究與分享(1)文中的“我”對友誼的期待是什么？(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？ 答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。(3)我認(rèn)為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

探究五：教材P46下面探究與分享(1)競爭會傷害友誼嗎？(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？ 答案提示：(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。探究六：教材P47探究與分享(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？ 答案提示：(1)“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會傷害朋友、傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。交流展示 生成新知 1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．下列屬于友誼特質(zhì)的有(D)①友誼是一種親密的關(guān)系 ②友誼是平等的 ③友誼是雙向的 ④友誼是一種心靈的相遇

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認(rèn)為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗(B)A．兩肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需

3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是(C)A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢?！?B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉?！?C．小明：“教會你解這道題，我也很開心?！?D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧?！?/p>

4．放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！?同學(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？” 請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析。

答案提示：甲、乙兩個同學(xué)的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異?？傊?，我們要把堅持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了缺點，不論大小，都要明確指出來。

第四篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起練習(xí)1

和朋友在一起

一、基礎(chǔ)過關(guān) 知識點

一、我的朋友圈

1．“財富并非永久的朋友，但朋友卻是永久的財富?！边@句話告訴我們()A．朋友多多益善

B.朋友對我們?nèi)松闹匾?C．交友要交有錢的朋友 D.從小交朋友，長大靠朋友

2．中學(xué)生擴(kuò)大朋友圈的適當(dāng)途徑有()①參加學(xué)校組織的各種公益活動 ②使用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交好朋友 ③參加學(xué)生交流活動

④廣交同齡中的各種人，全面發(fā)展成為朋友

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知識點

二、友誼的力量

3．“真正的朋友是春天時的花朵，為你帶來淡淡的清香／真正的朋友是酷暑盛夏遞上的一杯清茶，甘之如飴，將你身上的倦意拂去／真正的朋友是深秋送上的一枚著意采擷的楓葉，載著深深的祝?！边@首詩告訴我們()A．朋友就是快樂時彼此分享，不幸時相互避讓

B．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友 C．結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān)，而不是相互關(guān)注

D．朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，只有朋友才能讓我們體悟生命的美好

二、能力提升 知識點

一、我的明友圈

1．以李毅為組長的研究性學(xué)習(xí)小組開展了一次“校園學(xué)生沖突”調(diào)查活動，在調(diào)查中，他們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都與同學(xué)問發(fā)生過這樣或那樣的沖突。這表明()A．不打不相識

B．友誼建立以沖突為基礎(chǔ)

C．與朋友交往有歡笑，也有淚水；有甜蜜。也有苦澀 D．沖突可以加深友誼 知識點

二、友誼的力量

2.趙紅說：“我沒有解決不了的問題，能獨立自主，不用結(jié)交新朋友。”對這種說法的認(rèn)識正確的是()A．這種說法正確。因為孤獨的人照樣能生活 B．這種說法錯誤。因為初中學(xué)生做不到獨立自主 C．這種說法正確。因為能力強(qiáng)的人不需要別人的幫助 D．這種說法錯誤。因為友誼能使人分享更多的快樂和幸福 3．古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話表明()①廣交朋友，朋友多是好事 ②朋友對一個人的影響很大 ③結(jié)交好的朋友，會使我們受益終身

④結(jié)交壞的朋友，會使我們?nèi)旧蠅乃枷?、壞?xí)慣 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

三、經(jīng)典考題

1．（廣東中山期末）阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云從小就特別愛交朋友，對朋友的事情他總會記在心上：在交往中，他對朋友的了解和關(guān)愛，使所有朋友都對馬云心服口服、死心塌地跟他打江山，這也是馬云取得驚人業(yè)績的重要原因之一。這說明()①友情在事業(yè)成功上起決定性的作用 ②友情給人溫暖、支持和力量

③封閉自己會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮 ④積極交友，人生才能更精彩

A.①② B．②③ C．②④ D.②③④

2．（山西太原測評）“朋友是風(fēng)雨中的一把傘／是寒冷時披在身上的大衣／是遠(yuǎn)歸時遞在手上的一杯熱茶／是傷心時一句貼心的話／是勞累旅途的驛站／給漂泊的心靈一個憩息 2 的港灣。”這首小詩主要告訴我們()A．良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果 B．真誠、友好、善良的人能夠贏得更多的友誼

C．朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好 D．較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力是與人交往的前提

3．(山西實驗中學(xué)期中檢測)俗話說，玻璃與金子相合，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會變得聰明。這句話的寓意是()A．真正的友誼對人的成長有重要作用 B.真正的友誼是建立在堅持原則的基礎(chǔ)上的 C．同學(xué)之間應(yīng)該親密無間

D．選擇朋友要看這個人對自己是否有用

4．（福建永春八中期中）“友誼是我們哀傷時的緩和劑、激情時的舒解劑，是我們壓力的流泄口、我們?yōu)碾y時的庇護(hù)所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑、我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)?！苯芾锩?，泰勒的這一名言告訴我們()A．交友就是互相利用

B．友誼帶給我們快樂、信心、幸福和智慧 C．友誼的維持需要交流與溝通 D．朋友之間要以誠相待

四、中考真題

1．（四川德陽中考）宋代著名的文學(xué)家王安石在送別好友孫少述時寫道：“子今此去何時來，后有不可誰予規(guī)?！边@句話啟示我們()A．結(jié)識志同道合經(jīng)得起時間考驗的朋友 B．掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術(shù) C．遠(yuǎn)離可能對自己產(chǎn)生不良影響的朋友 D．結(jié)識能及時指出我們?nèi)秉c錯誤的朋友

2．(內(nèi)蒙古包頭中考)朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項中表達(dá)友情的詩句有()3 ①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ②浮云游子意，落日故人情 ③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④

3．（廣西崇左中考）“一個缺少友情，長期得不到心理滿足的人，容易產(chǎn)生心理異常?！边@句話說明的道理是()①友情是一種正常的心理需求 ②擁有了友情就擁有了健康 ③同學(xué)之間應(yīng)該發(fā)展正常的友情 ④心理疾病都是由于缺乏友情導(dǎo)致的

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

4．（廣西柳州中考）“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！边@告訴我們()①只交對己有用之友 ②生活需要友誼 ③要善交益友 ④只交聰明智慧之友

A.①② B．③④ C．②③ D．①②③

五、能力拔高

友誼是天地間最珍貴的情感。如果沒有友誼，人無異于生活在沙漠之中，伴隨的將是孤獨和寂寞。我們渴望友誼，尋找朋友，探求友誼的真諦。什么是真正的朋友呢？請你續(xù)寫下去：

朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣； 朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；

朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦； 朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來； 朋友是……可以… 朋友是……可以…

(1)根據(jù)你的理解，把它續(xù)寫下去。(2)什么是真正的朋友？

參考答案

一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．B 解析：回答本題，注意材料中的信息“朋友卻是永久的財富”，由此可知，本題考查的是朋友對我們?nèi)松闹匾裕蔬xB。

2.C 解析：本題考查我們對友誼的作用的理解。能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)，C項正確；A項錯在“什么樣的朋友都要認(rèn)識”；B項錯在“不幸時相互避讓”；因為朋友，我們能更好地與人相處，享受交往的快樂，所以D項錯誤。

3.A 解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。材料中鄒韜奮先生的話表明了友誼的重要性，①②③正確切題，④說法錯誤，故選A。

二、能力提升 1．C 解析：解答本題注意抓住材料中的關(guān)鍵信息“大多數(shù)學(xué)生都與同學(xué)問發(fā)生過這樣或那樣的沖突”，這表明，在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水：有甜蜜，也有苦澀。C說法正確，A、B、D說法錯誤，故選C。

2．D 解析：本題考查對珍視新友誼的理解與認(rèn)識。題干中趙紅的說法沒有認(rèn)識到友誼的重要性，所以是錯誤的，因為友誼能使人分享更多的快樂和幸福，D認(rèn)識正確，故選D。

3．D 解析：解答本題先要弄清楚題干所表達(dá)的意思。朋友多是好事還是壞事，要看結(jié)交的是什么樣的朋友，①說法錯誤，排除含有這一題肢的選項，故選D。

三、經(jīng)典考題 1．C 解析：本題考查對友情的作用的理解。材料中馬云對朋友的事情總會記在心上，對朋友 6 的了解和關(guān)愛使朋友對他心服口服，這說明馬云認(rèn)識到了友情的作用。②④正確且符合題意。①夸大了友情的作用，是錯誤的。③是閉鎖心理的危害，材料未體現(xiàn)。故選C。

2．C 解析：本題考查對友情的認(rèn)識。分析這首小詩可知，其說明了友情的作用，C正確且符合題意；A是克服閉鎖心理的方法：B、D是對受歡迎的人的品質(zhì)的正確認(rèn)識。故選C。

3．A 解析：本題考查友誼的作用。材料中“金子”“哲人”暗喻“真正的朋友”，“光輝”“聰明”體現(xiàn)了友誼的作用，A項符合題意；B、C兩項不符合題意；D項中“對自己是否有用”的說法錯誤。故選A。

4．B 解析：本題以杰里米·泰勒的名言為背景，考查對友情的重要性的理解與認(rèn)識。杰里米．泰勒的名言表明友誼帶給我們快樂、信心、幸福和智慧，B說法正確。A說法錯誤，C、D與題意無關(guān)。故選B。

四、中考真題 1．D 解析：解答本題時要弄清所給詩句的意思。所給詩句的意思是說：“今天你離去后，何時能回來？我以后有了過錯，還有誰來規(guī)勸我呢？”可見孫少述是王安石的諍友。由此可見，只有D符合題意。故選D。

2．D 解析：材料中的關(guān)鍵詞“知己”“故人情川‘送我情”體現(xiàn)的都是友情，①②④正確；③體現(xiàn)的是磨礪意志，與題意無關(guān)。

3．A 解析：②④說法絕對，排除；①是對題干的正確認(rèn)識；③則是由題干中的觀點得出的正確結(jié)論。故選A。

4.C 解析：將擁有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友看成是世間最美好的東西，說明生活需要友誼，②切題：題干中對朋友的要求是頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正，說明要善交益友，7 ③切題；朋友應(yīng)該是互幫互助的，①觀點偏頗，排除；④是對名言的片面理解，排除。本題選C。

五、能力拔高

(1)答案具有開放性，如，朋友是一扇窗戶，可以給你更多的陽光和空間。

(2)答案具有開放性，如，真正的朋友是能夠給我們溫暖、支持和力量，幫助我們不斷改正缺點、獲得進(jìn)步的人；讓我們感覺到生活更美好的人；在我們成長道路上給我們深刻影響，得到更快發(fā)展的人。

解析：本題主要考查友誼的相關(guān)知識。第(1)問，續(xù)寫對朋友的理解，只要符合題意、言之有理即可。第(2)問考查友誼的作用，根據(jù)所學(xué)知識回答即可，或者根據(jù)自己的理解靈活作答。

第五篇：七年級《道德與法治》第四課 友誼與成長同行

第四課

友誼與成長同行 第一框

和朋友在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要學(xué)會梳理朋友圈

2、明白青少年交朋友有什么意義？ 重難點：青少年交朋友的意義 教學(xué)過程：

一、引入新課 【運(yùn)用你的經(jīng)驗】

老師、父母、同伴、其他人

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情景中，你的選擇會是誰？ 快樂的事，你最愿意與誰分享？ 心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？ 遇到了困難，你最愿意向誰求助？ 你最愿意與誰一起外出游玩？

二、進(jìn)行新課

1、我的朋友圈

長大，意味著什么？向小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，外面渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

【探究與分享】

甲：小學(xué)時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？ 乙：沒有朋友我感到孤單，有了朋友時又覺得增添了不少麻煩。

隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？ 你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？、對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

2、友誼的力量 【探究與分享】

朋友對你有哪些影響？在下面的空格處寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小。

姓名：李光

對我的影響：愛上打乒乓球；會開玩笑......姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 填完了上面的空，你有什么發(fā)現(xiàn)？

朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心?！咎骄颗c分享】

場景一：午餐的時候，他把從家里帶來的美食分給我一半。場景二：上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。場景三：她常常損我，但是不允許別人說我不好。場景四：我做錯了事，他一邊批評我一邊幫我。

你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺堋?/p>

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友。我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，有益讓我們更深刻地體悟生命的美好?！就卣箍臻g】

有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！?/p>

你同意這個觀點嗎?。拷Y(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

三、課堂小結(jié)

知道學(xué)會梳理朋友圈及交友的意義 板書設(shè)計

1、為什么要學(xué)會梳理朋友圈？

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

2、青少年交朋友有什么意義？

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地收到朋友的影響。

（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

深深淺淺話友誼

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解友誼的特質(zhì)

2、學(xué)會澄清對友誼的誤解 重難點：知道如何澄清對培養(yǎng)的誤解 教學(xué)過程：

一、引入新課 【運(yùn)用你的經(jīng)驗】 在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

理解

信任

忠誠

陪伴

幫助

友善

平等

誠信

支持

趣味相投

相互喜歡

親密無間......與同學(xué)們分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？

二、進(jìn)行新課

1、友誼的特質(zhì)

有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？

友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足?！咎骄颗c分享】

開學(xué)不久，上美術(shù)課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧希睦锖懿皇亲涛?.....結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感?！咎骄颗c分享】

甲：你為什么找我做朋友？

乙：因為你的成績好，可以幫助我。甲：無語......古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？ 友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

2、友誼的澄清 【探究與分享】

我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報名了，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。

文中的“我”對友誼的期待是什么？ 為什么“我”和小美的友誼變淡了？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了......在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼?！咎骄颗c分享】

甲：競爭會激勵我們共同進(jìn)步，對手讓我們變得更強(qiáng)大。友誼，在競爭中得到升華、深化。乙：當(dāng)你是個失敗者的時候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。

丙：真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。......競爭會傷害友誼嗎？

如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。古人云：“仁者如射：射者正而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多?！咎骄颗c分享】 小川帶給我的煩惱

場景一：考試的時候，小川讓我給他遞紙條。

場景二：小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說費用他包了。場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？ 答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？ 應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

三、課堂小結(jié)

學(xué)會怎樣理解友誼的特質(zhì)及怎樣澄清對友誼的誤解 板書設(shè)計

1、怎樣理解友誼的特質(zhì)？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心能讓我們在精神上得到滿足。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

2、怎樣澄清對友誼的誤解？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。