第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè)《友誼與成長(zhǎng)同行》期末知識(shí)點(diǎn)歸納

七年級(jí)政治上冊(cè)《友誼與成長(zhǎng)同行》期

末知識(shí)點(diǎn)歸納

第四

友誼與成長(zhǎng)同行

一、和朋友在一起

（一）我的朋友圈

進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

①隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；

②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

（二）友誼的力量

2友誼具有怎樣的力量（為什么要交朋友？或交朋友有什么意義？）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。朋友讓我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價(jià)值，讓我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。

③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

（一）友誼的特質(zhì)

3友誼的特質(zhì)是什么？

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。相互幫助、相互關(guān)懷，共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

（二）友誼的澄清

4如何澄清對(duì)友誼的誤解？

①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

④友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。

第二篇：第四課 友誼與成長(zhǎng)同行

平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第1課時(shí) 和朋友在一起

一、知識(shí)目標(biāo)

了解交友的好處，認(rèn)識(shí)友誼的力量。

二、能力目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到交友的好處，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過(guò)程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛(ài)之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛(ài)，更有同學(xué)、朋友的關(guān)愛(ài)。哪位同學(xué)能講一下朋友關(guān)愛(ài)自己的事例？

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，講朋友關(guān)愛(ài)自己的事例。

教師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼。今天，我們一起探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。

一、我的朋友圈

1．教師：人為什么需要友誼呢？因?yàn)槲覀冃枰团笥岩黄鸱窒?、聊天、玩??下面讓我們共同探討朋友在我們生活中的重要性。

2．閱讀教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？請(qǐng)把你的選擇涂在上面對(duì)應(yīng)在的符號(hào)里(可以多選)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論。各個(gè)小組針對(duì)這四個(gè)問(wèn)題分別選出同學(xué)們最愿意分享、傾訴、求助、外出游玩的人。

教師：長(zhǎng)大后，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇椤⑼瑢W(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。

3．教師：我們?cè)谏钪杏袥](méi)有類似的體驗(yàn)?zāi)?？與一位或者幾位好朋友之間的互相了解越來(lái)越深入，友誼越來(lái)越密切。

4．閱讀教材P39探究與分享，回答：

(1)在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)在P39圖的相應(yīng)位置。

(2)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？

(3)隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？ 答案提示：前兩問(wèn)據(jù)實(shí)回答、填寫(xiě)即可。(3)隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

5．閱讀教材P40探究與分享，回答：

(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會(huì)擴(kuò)大。(2)不會(huì)，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6．教師：對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

關(guān)于“學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題”這一點(diǎn)，可以舉一些名人事例讓學(xué)生更好地理解以及運(yùn)用到自己的人際交往中。

7．教師：在和朋友的相處中，很多同學(xué)都承認(rèn)朋友之間的友誼的力量很神奇。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于友誼的力量的名人名言。

示例：(1)真摯的友誼猶如健康，不到失卻時(shí)，無(wú)法體味其珍貴?！喔?2)友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲?！?/p>

二、友誼的力量

1．閱讀教材P40下面探究與分享，回答：

(1)朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

教學(xué)提示：第二個(gè)問(wèn)題可以讓同學(xué)們互相分享自己的經(jīng)歷，加深體會(huì)。引導(dǎo)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，做到接受朋友的“正向影響力”；盡可能避免、拒絕“負(fù)面影響力”。

2．閱讀教材P42探究與分享，回答：

你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你和朋友的故事，并談?wù)劯惺?。答案提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答即可。

教師：朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。3．閱讀教材P43閱讀感悟及下面拓展空間，回答：(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會(huì)到了什么？

(2)有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！?/p>

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

答案提示：(1)體會(huì)到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。

4．教師：孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

【課堂小結(jié)】 平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

本節(jié)課我們一起探討了朋友圈的重要性和作用、友誼的力量，希望同學(xué)們可以在生活中壯大自己的朋友圈，獲得真友誼。

第2課時(shí) 深深淺淺話友誼

一、知識(shí)目標(biāo)

了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼才是真正的友誼。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，堅(jiān)持自己的原則。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。

難點(diǎn)：正確處理交友中存在的各種問(wèn)題。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒(méi)有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來(lái)給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評(píng)了?？尚×梁転殡y，讓他抄，違背了自己對(duì)老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會(huì)埋怨自己，他該如何做呢？

教師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實(shí)很為難，他到底怎么做才是對(duì)老師、對(duì)好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討有關(guān)友誼的話題——深深淺淺話友誼。

一、友誼的特質(zhì)

1．教師：有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。友誼為什么能如此打動(dòng)我們？這與友誼的特質(zhì)緊密相關(guān)。請(qǐng)結(jié)合教材探究?jī)?nèi)容思考友誼有哪些特質(zhì)？

2．閱讀教材P44運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請(qǐng)把它們填寫(xiě)在下面的橫線上。

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠(chéng)、友善、平等、幫助、誠(chéng)信、親密無(wú)間等特質(zhì)贏得的支持率較高。

3．教師：友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，平莊中學(xué)電子備課

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這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

4．閱讀教材P45上面探究與分享及閱讀感悟，回答：(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩(shī)《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。

答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿意幫助我，所以“我”心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味著自己會(huì)受到損失。我們幫助別人的同時(shí)，也在幫助自己，提高自己。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

5．習(xí)題精練：同學(xué)之間在交往過(guò)程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項(xiàng)中，最受歡迎的同學(xué)是(C)A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢?！?B．小潔：“就算我錯(cuò)了，我也不道歉?！?C．小明：“教會(huì)你解這道題，我也很開(kāi)心?！?D．小新：“你們什么都不懂，還是聽(tīng)我的吧?！?6．閱讀教材P45下面探究與分享，回答：

(1)古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f(shuō)：“多個(gè)朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？

(2)分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎？

答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因?yàn)橛颜x是純潔的，不應(yīng)帶有功利性。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對(duì)等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對(duì)的對(duì)等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等，友誼是一種心靈的相遇。

7．教師：友誼是一種親密的關(guān)系；是平等的、雙向的；是一種心靈的相遇。這三種特質(zhì)層層遞進(jìn)，與朋友之間友誼的深度、濃度相關(guān)。

過(guò)渡：友誼具有這些特質(zhì)是否意味著它是一成不變的呢？當(dāng)然不是，朋友之間友誼的深度、濃度會(huì)隨著時(shí)間的推移有所變化，例如朋友之間可能會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)、誤會(huì)??接下來(lái)讓我們一起來(lái)探討——友誼的澄清。

二、友誼的澄清

1．閱讀教材P46上面探究與分享，回答：(1)文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？

答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績(jī)等的真摯友誼。(2)因?yàn)樾∶莱３Ｓ幸鉄o(wú)意地與我比這比那；小美沒(méi)有正確對(duì)待參加歌詠比賽的競(jìng)爭(zhēng)。(3)我認(rèn)為沒(méi)有必要，因?yàn)閷?duì)方變了，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

2．教師：朋友之間的友誼除了有淡出以前的友誼——接受新友誼的軌跡，還有一類情形是朋友之間的進(jìn)步速度不一樣，因?yàn)樘幚聿缓糜颜x中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而傷害友誼。

3．閱讀教材P46下面探究與分享，回答：(1)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？

(2)如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ 平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

答案提示：(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)傷害友誼；反而，會(huì)讓友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

4．教師：日常生活中給我們的友誼帶來(lái)困擾的，還有一種特別常見(jiàn)的情形——“哥們義氣”，它會(huì)讓一部分人在交友中喪失原則??

5．閱讀教材P47探究與分享，回答：(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

答案提示：(1)“我”應(yīng)該堅(jiān)持原則，不該做的事情堅(jiān)決不做，而且還要?jiǎng)褡栊〈ㄒ膊灰觥?2)不是的，因?yàn)檫@樣做只會(huì)使小川在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會(huì)傷害朋友，傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

6．習(xí)題精練：放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問(wèn)題爭(zhēng)論了起來(lái)。

同學(xué)甲說(shuō)：“對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來(lái)。如不改正，就要和他斷交。”

同學(xué)乙說(shuō)：“不對(duì)，對(duì)待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友。”

請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

答案提示：甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋友要堅(jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯的友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于無(wú)原則地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過(guò)程中，我們既要堅(jiān)持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅(jiān)持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；④同時(shí)，我們還要敢做諍友，朋友有了錯(cuò)誤，我們要敢于指出來(lái)，朋友存在不足，我們可以友善地提出來(lái)并幫助朋友改正。我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺(jué)做朋友的益友等。

7．教師：在第二框題中，我們了解到友誼不是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；友誼是有原則的。友誼就像一句歌詞一樣“讓我歡喜讓我憂”。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起探討了友誼的特質(zhì)和友誼的澄清，希望同學(xué)們?cè)谏钪锌梢允斋@心靈上的朋友，與朋友在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步，同時(shí)注意交友有原則。在友誼中努力做到歡喜多一點(diǎn)，憂愁少一點(diǎn)。平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

第五課 交友的智慧

第1課時(shí) 讓友誼之樹(shù)常青

一、知識(shí)目標(biāo)

知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來(lái)維護(hù)友誼。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

保持積極開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立尊重他人、關(guān)心他人的意識(shí)。

重點(diǎn)：建立友誼。難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：我國(guó)關(guān)于友誼的古詩(shī)詞、近現(xiàn)代的經(jīng)典歌曲特別多，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，分別各舉兩例。(可將班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組的答案各不相同)詩(shī)詞示例：

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四海皆兄弟，誰(shuí)為行路人。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。浮云游子意，落日故人情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。歌曲示例：

友誼地久天長(zhǎng)、友誼之光、友誼萬(wàn)歲、友誼第一、友誼永在、送別、肝膽相照、戰(zhàn)友之歌、《The Best Years of Our Lives》(我們生命中最好的時(shí)光)??

從這些詩(shī)詞和歌曲中我們可以知道：無(wú)論古今，人們都很珍視友誼、希望友誼長(zhǎng)存。那么，我們?nèi)绾巫層颜x之樹(shù)常青呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何建立友誼，呵護(hù)友誼。

一、建立友誼

1．閱讀教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，P50探究與分享及方法與技能，回答：(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？(3)交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？

(4)我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？(6)學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。

答案提示：建立友誼，需要開(kāi)放自己，需要主動(dòng)一些，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好，不必感到尷尬。如果一次嘗試不成功，不要?dú)怵H，只要真誠(chéng)待人就總平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

有找到朋友的機(jī)會(huì)。

2．延伸拓展：閉鎖心理的含義、產(chǎn)生原因。

(1)含義：青春期的閉鎖心理是指“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的一種內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的心理狀態(tài)。

(2)產(chǎn)生原因：①由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過(guò)低或過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)的偏差。②青春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，但是內(nèi)心比較脆弱。③外界環(huán)境的變化。

3．教師：建立友誼，需要開(kāi)放自己、需要持續(xù)的行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)將建立友誼的一些方法學(xué)以致用。特別是面帶微笑、真誠(chéng)夸贊以及耐心傾聽(tīng)等。

4．習(xí)題精練：在人際交往中，必須保持開(kāi)放的心態(tài)。因?yàn)橹挥羞@樣才能(D)①接觸更多的人 ②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè) ③交到更多的朋友 ④被更多的人接納 A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①②③④

二、呵護(hù)友誼

1．閱讀教材P51上面探究與分享，回答：

(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？

(2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。

答案提示：(1)我認(rèn)為傾聽(tīng)他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久。(2)我會(huì)關(guān)心、理解、支持、幫助他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠(chéng)相待、相互幫助，這樣的友誼才會(huì)更長(zhǎng)久。

2．閱讀教材P51下面探究與分享，回答：(1)“我”該怎么做呢？

(2)朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：(1)“我”應(yīng)該尊重他，他不愿說(shuō)的事，自己就不要問(wèn)，同時(shí)“我”會(huì)暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過(guò)難關(guān)。(2)朋友之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是對(duì)朋友的尊重。

3．閱讀教材P52探究與分享及方法與技能，回答：

(1)你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出自己的故事，不要寫(xiě)上自己的名字，然后請(qǐng)同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理．

(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。

答案提示：(1)示例：有。故事：有一次，我誤會(huì)小海在背后說(shuō)我壞話，就直接和他“冷戰(zhàn)”了一個(gè)星期。他找我說(shuō)話我也不理他，問(wèn)我原因我也不說(shuō)。過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)他了，很不好意思。后來(lái)，我遇到學(xué)習(xí)上的困難，他主動(dòng)給我講解。我就向他道歉，告訴我之前對(duì)他的誤會(huì)和“冷戰(zhàn)”的原因。我們之間不僅和好如初，而且相互之間更加信任對(duì)方了。(2)可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的故事。然后根據(jù)每個(gè)人的故事，對(duì)應(yīng)分析保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考的基本策略。

4．閱讀教材P53探究與分享，回答：(1)左圖中小清的說(shuō)法，你能接受嗎？

(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？ 答案提示：(1)不能接受，這是對(duì)對(duì)方的不尊重，對(duì)彼此友誼的傷害。(2)不能接受。我會(huì)制止他們這種不講誠(chéng)信、違背承諾的行為，這是對(duì)友誼的傷害，我會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)他們。

5．教師：呵護(hù)友誼，需要我們用心去關(guān)懷對(duì)方、尊重對(duì)方、正確處理沖突、平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

正確對(duì)待交友中受到的傷害。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

6．習(xí)題精練：小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。但他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(C)A．讓老師來(lái)定奪 B．誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的

C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了建立友誼的方法、呵護(hù)友誼的做法。希望同學(xué)們可以學(xué)會(huì)建立新友誼、學(xué)會(huì)正確處理朋友之間的沖突，讓我們的友誼之樹(shù)常青。

第2課時(shí) 網(wǎng)上交友新時(shí)空

一、知識(shí)目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。

二、能力目標(biāo)

能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；提高自己的安全防范意識(shí)、辨別覺(jué)察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任感；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

【導(dǎo)入新課】 情景導(dǎo)入：假如有一天，你的心情不好，很煩躁，但又找不到身邊的人傾訴，通常情況下你會(huì)怎么做？

學(xué)生回答：在微信朋友圈“宣泄”；找網(wǎng)友聊天??

教師：大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問(wèn)題——網(wǎng)上交友新時(shí)空。

一、網(wǎng)上交友

1．閱讀教材P55上面探究與分享，回答： 吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？

答案提示：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開(kāi)朗活潑，網(wǎng)友眾多。

2．閱讀教材P55下面探究與分享，回答：(1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？ 平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。(2)原因很多，可能網(wǎng)友不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了等。(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。

3．中考例析：互聯(lián)網(wǎng)是高科技發(fā)展的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。對(duì)此，我們應(yīng)該()A．學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、避免網(wǎng)癮 B．發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用 C．將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部 D．相信互聯(lián)網(wǎng)上的所有信息

解析：B 本題考查我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們應(yīng)善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免網(wǎng)絡(luò)的消極作用，但不是拒絕、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，所以B項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；互聯(lián)網(wǎng)上的信息魚(yú)龍混雜，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4．教師：第一框題要注意從網(wǎng)上交友的必要性、特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)、局限性三個(gè)方面來(lái)把握。如下所示：

?

搜集資料、查找信息等?網(wǎng)上特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：虛擬、平等、自主等；

交往?

超越時(shí)空限制、拓展交往圈?局限性：有時(shí)會(huì)關(guān)閉與他人溝通的心靈之?

門??5．習(xí)題精練：隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于(D)①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn) ②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式 ③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對(duì)象

A．①②③

B．②③④ C．①③④ D．①②④

二、慎重結(jié)交網(wǎng)友

1．閱讀教材P56上面探究與分享，回答：(1)你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？

(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。答案提示：(1)據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。(2)對(duì)于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他們變成“線下朋友”。一般情況下，還是作為“線上朋友”為好。

相關(guān)鏈接：微信(WeChat)是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó)90%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到5.49億，用戶覆蓋200多個(gè)國(guó)家，必要性：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)；平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

超過(guò)20種語(yǔ)言。此外，各品牌的微信公眾賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過(guò)800萬(wàn)個(gè)，移動(dòng)應(yīng)用對(duì)接量超過(guò)85000個(gè)，微信支付用戶則達(dá)到了4億左右。

2．閱讀教材P56下面探究與分享，回答：(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？

(3)請(qǐng)教父母、老師，聽(tīng)聽(tīng)他們會(huì)給出怎樣的建議。

答案提示：(1)我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。對(duì)于和網(wǎng)友見(jiàn)面的事情，一定要慎重。(2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見(jiàn)面請(qǐng)求。(3)略。

3．溫馨提示：

約見(jiàn)網(wǎng)友的注意事項(xiàng) 1．不要一聊天就見(jiàn)面。

2．第一次見(jiàn)面記得帶上親友。3．第一次見(jiàn)面要選擇人多的地方。4．見(jiàn)面千萬(wàn)不要定在晚上。

5．第一次見(jiàn)面不要帶太多錢和身份證。作為未成年人最好不要約見(jiàn)網(wǎng)友，如果一定要約見(jiàn)網(wǎng)友，必須要獲得監(jiān)護(hù)人的同意。

4．閱讀教材P57下面探究與分享，回答： 網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)上交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無(wú)所顧忌地溝通，比較放松，可以舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面也存在先天的不足。

5．中考例析：(衡陽(yáng)中考)網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到()A．大大方方與網(wǎng)友見(jiàn)面

B．提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露 C．對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保留

D．既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非

解析：D 本題考查我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、自主等特點(diǎn)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。A、C兩項(xiàng)是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)；B項(xiàng)中提供虛假信息是一種不誠(chéng)信的行為；只有D項(xiàng)的做法是科學(xué)的、全面的。

6．教師：結(jié)交網(wǎng)友要注意考慮影響、理性辨別、慎重選擇；學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)交網(wǎng)友的具體法則。

7．習(xí)題精練：網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是(D)A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)

B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng) D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí) 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)上交友的兩面性、慎重結(jié)交網(wǎng)友的注意事項(xiàng)和具體法則。希望同學(xué)們可以在網(wǎng)絡(luò)交友中趨利避害，開(kāi)拓自己的交友新時(shí)空。

第三篇：七年級(jí)政治上冊(cè)《珍視生命》期末知識(shí)點(diǎn)歸納

七年級(jí)政治上冊(cè)《珍視生命》期末知識(shí)

點(diǎn)歸納

第九珍視生命

一、守護(hù)生命

（一）愛(ài)護(hù)身體

愛(ài)護(hù)身體應(yīng)注意什么問(wèn)題？（怎樣愛(ài)護(hù)身體？）

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對(duì)自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。（怎樣面對(duì)災(zāi)難？）

（二）養(yǎng)護(hù)精神

2我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

③作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

3我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)民族精神？（為什么要保護(hù)傳統(tǒng)文化？）

人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

4如何守護(hù)生命？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

③面對(duì)自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。養(yǎng)護(hù)精神，需要物質(zhì)的支持，需要守住自己的心靈，需要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

二、增強(qiáng)生命的韌性

（一）生活難免有挫折

挫折的內(nèi)涵

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。

6如何正確認(rèn)識(shí)挫折？

①面對(duì)挫折，人們會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。

②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

7挫折的影響？

①消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

②積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

（二）發(fā)掘生命的力量

8如何正確面對(duì)挫折？（如何克服挫折？/面對(duì)挫折如何發(fā)掘生命的力量？）

①我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

③增強(qiáng)生命的韌性。欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。

④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

9增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？

欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。

第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè)期末試題

人教版七年級(jí)政治上冊(cè)期末試題

1．每個(gè)人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該（）

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．2012年3月26日，湖北襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他說(shuō)：“救人比高考更重要，救人的事沒(méi)什么好猶豫的!”網(wǎng)民們稱他為“90后最 美中學(xué)生”。張文馳同學(xué)的做法表明（）

A．學(xué)會(huì)選擇就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B．挽救他人生命比自己生命更重要

C．生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)自己的生命D.他對(duì)生命的無(wú)比珍愛(ài)和高度尊重

3．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)，他對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是（）

A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命應(yīng)從小事做起

B．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧

C．無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望

D．通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

4．世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（）

①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著，“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身

③人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以破壞自然

④我們要積極保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

5．2012年5月29日中午，杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，途中被一個(gè)來(lái)歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，他強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報(bào)警。后被送往無(wú)錫中國(guó)人民解放軍第101醫(yī)院搶救。2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，因搶救無(wú)效死亡，年僅48歲。他的先進(jìn)事跡得到廣泛流傳，并被人們稱為杭州最美司機(jī)。吳斌的行動(dòng)告訴我們（）

A．人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)B．應(yīng)忽視自己的生命，善待他人的生命

C．要珍愛(ài)生命，不斷延伸生命的價(jià)值D．世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩 百度百科：艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥，英文名稱Acquired Immune Deficiency Syndrome，AIDS。是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉uman Immunodeficiency Virus，HIV）、已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題。1983年，人類首次發(fā)現(xiàn)HIV。目前，艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性病。

2012年12月1日，將是第25個(gè)世界“艾滋病日”。回答6—7題

6．自從1981年世界報(bào)告首例艾滋病例至今，短短30年間，艾滋病已奪去2500多萬(wàn)人的生命，其中不少人是因好奇吸食毒品而感染艾滋病的。這告訴我們（）

A.生命是脆弱的，不堪一擊B.要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品

C.誘惑總是無(wú)法拒絕的D.好奇心不利于身心健康

7．在艾滋病日，很多中學(xué)生紛紛戴上紅絲帶，走上街頭宣傳艾滋病防治知識(shí)，走進(jìn)醫(yī)院探

望艾滋病兒童。他們的做法（）

①是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)②能使自己的生命更有意義

③豐富了自己的課余生活④影響了正常學(xué)習(xí)，不應(yīng)該提倡

A.①③B.②③C.①④D.②④

8．小輝一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（）

A．人生的價(jià)值在于正確認(rèn)識(shí)自己B．正確認(rèn)識(shí)自己，才可能活得精彩

C．只有自己才能解讀、認(rèn)識(shí)自我D．要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己

9．右圖漫畫(huà)中小雞和小鴨的對(duì)話啟示我們（）A

B

C

D要敢于藐視對(duì)方 要全面認(rèn)識(shí)自己 要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信 要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

10．進(jìn)入七年級(jí)，我們開(kāi)始了新的初中生活。下面是某同學(xué)對(duì)生活“味道”的描述，需要糾

正的是（）

A.酸：告別小學(xué)同學(xué)，有點(diǎn)戀戀不舍B.甜：有了更多的朋友，心理樂(lè)開(kāi)了花

C.苦：晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天無(wú)精打彩D.辣：課外活動(dòng)豐富，我要爭(zhēng)先奪冠

11．我市某中學(xué)有一位坐輪椅的特殊學(xué)生，但他卻從未感到孤單，書(shū)本掉地上，有人幫他拾

起；作業(yè)遇到困難時(shí)，有人幫他講解；下課后，有人推他去廁所；班歌《和你一樣》更給他精神的鼓勵(lì)??上述事實(shí)告訴我們（）

①人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)②團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體才是最美的③同學(xué)友誼是人生的寶貴財(cái)富④尋求他人幫助比自我努力更重要

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12．進(jìn)入中學(xué)后，班長(zhǎng)小虎組織召開(kāi)了第一次班委會(huì)，共同商定了幾項(xiàng)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的舉

措，其中不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.制定《班級(jí)公約》，大家共同遵守B.班委以身作則，自覺(jué)做出表率

C.開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，人人積極參與D.評(píng)選“最差學(xué)生”，督促他們進(jìn)步

13．青春是一幅美麗的畫(huà)卷,是一塊五顏六色的調(diào)色板。下列對(duì)青春色彩描述不準(zhǔn)確的是（）

A.青春是紫色的，總有小小的煩惱，內(nèi)心充滿矛盾

B.青春是紅色的，要熱心公益，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升生命價(jià)值

C.青春是綠色的，是身體成長(zhǎng)關(guān)健期，顯示著生命和活力

D.青春是黃色的，心理發(fā)展成熟期，不再需要父母幫助

14．要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了，對(duì)于

青春，同學(xué)們充滿了好奇，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢？（）①以尊重和關(guān)愛(ài)為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)為人民服務(wù)

③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

④多與同學(xué)交流溝通，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

15．對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。你認(rèn)為同學(xué)間形成親密友情最基本的準(zhǔn)則是（）

A.相互尊重B.主動(dòng)熱情C.要講“哥們”義氣D.要互相幫助

二、非選擇題（共55分）

16．進(jìn)入中學(xué)了，我們有太多的新奇、太多的快樂(lè)，生活變得更加豐富多彩，可是學(xué)習(xí)中也

多了一些困惑和煩惱。不過(guò)相信大家會(huì)找到合適的方法解決它們，讓我們一起來(lái)試試吧?。靠?分，共15分）

17．近日，南充市某中學(xué)一名男生嫌自己長(zhǎng)得太丑而欲跳樓自殺，幸被警方救下。這位男

生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，還是班里的小班長(zhǎng)，但因?yàn)閭€(gè)頭不足150厘米，身體也明顯偏瘦，因此常常感到自卑，總覺(jué)得同學(xué)們?cè)诔靶λ?，有時(shí)干脆逃課回家，把自己關(guān)在屋里不出門，也不跟父母說(shuō)話。

幫這名男生擺脫煩惱，享受快樂(lè)生活，你將如何勸說(shuō)他？（回答三點(diǎn)可得滿分，16分）

18．2011年10月13日，佛山市一位兩歲的小女孩悅悅獨(dú)自在路邊玩耍時(shí)，被兩輛汽車相

繼碾壓，肇事司機(jī)逃離，7分鐘內(nèi)，有18名路人先后經(jīng)過(guò)，但都視而不見(jiàn)，漠然面去??七天后，小悅悅永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。

（1）道德反光鏡：你想對(duì)18名路人說(shuō)些什么？（兩方面即可，6分）

（2）生命長(zhǎng)鳴鐘：生活是美好的，也是復(fù)雜的，我們的周圍可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚

至生命的情況。你知道在下列情形下該如何保護(hù)自己?jiǎn)幔浚糠N情形各寫(xiě)一條對(duì)策即可以，9分）

上學(xué)路上：

①走路要走人行道，橫穿馬路要走斑馬線。

②

被困電梯里：

①按急救鈴，或打救援電話。

②

遭遇擁擠的人群： ①發(fā)現(xiàn)人群向自己擁來(lái)時(shí)，馬上避讓一旁。

②

19．無(wú)臂飛翔（14分）“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！薄?jiǎng)?/p>

10歲時(shí)因一場(chǎng)意外而失去雙臂，但他努力學(xué)會(huì)了在生活上自理；12歲學(xué)游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪冠。備戰(zhàn)奧運(yùn)時(shí)，超強(qiáng)的訓(xùn)練使他患病并危及生命，只得放棄游泳，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴。每天七八個(gè)小時(shí)的練習(xí)，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡，艱辛程度超乎常人想象。一年后，鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，一曲《夢(mèng)中的婚禮》，征服了全場(chǎng)觀眾。他就是被譽(yù)為“無(wú)臂鋼琴師”的劉偉——一個(gè)用靈魂演奏生命音符的強(qiáng)者。

根據(jù)材料回答：

（1）“劉偉——用靈魂演奏生命音符的強(qiáng)者”。你認(rèn)為“靈魂”包含哪些內(nèi)容？（3分）

（2）“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！蔽覀儜?yīng)該怎樣向劉偉學(xué)習(xí)，精彩地活著？（8分）

（3）以“生命”和“挫折”為中心詞寫(xiě)一句生命箴言。（3分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1——5：A DADA6/10：BB BBC11/15：ADDDA

二、非選擇題（共55分）

16.（1）合理安排時(shí)間（制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃）/ 提高學(xué)習(xí)效率 / 上課認(rèn)真聽(tīng)講

（2）認(rèn)真做好預(yù)習(xí)/ 及時(shí)主動(dòng)與老師溝通

（3）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)/ 擺脫依賴心理，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度

（4）回答的“困惑”要真實(shí)、可信；

（5）要具有針對(duì)性和科學(xué)性。評(píng)分建議：每空3分，共15分，其他答案言之有理亦可。

17.①青春期的身體成長(zhǎng)有不同的韻律和節(jié)拍，我們需要耐心和時(shí)間。②一個(gè)人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，既注重自己的外在形象，更要注重自己的內(nèi)在素質(zhì)。③不良情緒危害身心健康，我們要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w。④每個(gè)生命都是有價(jià)值的，我們應(yīng)珍愛(ài)生命，悅納自己，提升生命的價(jià)值。（16分）

18．（1）①每個(gè)人的生命都有存在的意義和價(jià)值；②我們應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，也要尊重和珍愛(ài)他人的生命（或者“當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，要盡自己所能伸出援助之手“；或者“你

們的做法是對(duì)生命的漠視”）；③要弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)貧的傳統(tǒng)美德（或“見(jiàn)死不救是缺乏同情心和道德水平低下的表現(xiàn)）；④要關(guān)愛(ài)未成年人，保護(hù)未成年人。（兩方面即可，6分）（2）上學(xué)路上：不追逐打鬧；過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈；不要輕信陌生人的話。(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可,3分)

被困在電梯里：無(wú)法報(bào)警時(shí)，可以敲打電梯廂門，向外呼喊求救；保持鎮(zhèn)定，切忌強(qiáng)行撬門。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可，3分）遭遇擁擠的人群：不要逆著人流前進(jìn)，以免被推倒；不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；抓住路燈柱等堅(jiān)固牢靠的物體，待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可，3分）

19、（1）（3分）直面挫折、身殘志堅(jiān)、熱愛(ài)生命、自立自信（自強(qiáng)不息）、堅(jiān)強(qiáng)意志、積極樂(lè)觀（任答兩點(diǎn)即可）（開(kāi)放性試題，言之有理即可酌情給分）

（2）（8分）答：

①珍愛(ài)生命，對(duì)自己的身心健康。生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都要始終堅(jiān)持求生的意志，都不要放棄生的希望。尤其是面對(duì)突發(fā)的不幸，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，保持積極、樂(lè)觀、自信的生活態(tài)度，在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。

②探索人生的意義。保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，追求積極向上的人生目標(biāo)；充分利用有限的今天，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③提升生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力使自己的生命更有價(jià)值，讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。④要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)，造福人類。（從“積極面對(duì)挫折”、“自立、自強(qiáng)、自信”方面回答，言之有理也可）

（3）示例：①踏上生命的旅程吧。前途很遠(yuǎn)，也許充滿挫折，然而不要怕，不怕的人前面才有路。②面對(duì)生命中的挫折，披荊斬棘，勇往直前。③挫折是生命中的插曲，它可能使人一蹶不振，也可能激發(fā)斗志。等。（只要包含“生命”和“挫折”這兩個(gè)詞，言之有理皆可。）

第五篇：七年級(jí)《道德與法治》第四課 友誼與成長(zhǎng)同行

第四課

友誼與成長(zhǎng)同行 第一框

和朋友在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要學(xué)會(huì)梳理朋友圈

2、明白青少年交朋友有什么意義？ 重難點(diǎn)：青少年交朋友的意義 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課 【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】

老師、父母、同伴、其他人

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情景中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？ 快樂(lè)的事，你最愿意與誰(shuí)分享？ 心里的秘密，你最愿意向誰(shuí)傾訴？ 遇到了困難，你最愿意向誰(shuí)求助？ 你最愿意與誰(shuí)一起外出游玩？

二、進(jìn)行新課

1、我的朋友圈

長(zhǎng)大，意味著什么？向小鳥(niǎo)羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，外面渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。

隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

【探究與分享】

甲：小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰(shuí)做朋友呢？ 乙：沒(méi)有朋友我感到孤單，有了朋友時(shí)又覺(jué)得增添了不少麻煩。

隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？ 你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？、對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

2、友誼的力量 【探究與分享】

朋友對(duì)你有哪些影響？在下面的空格處寫(xiě)上朋友的名字、朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。

姓名：李光

對(duì)我的影響：愛(ài)上打乒乓球；會(huì)開(kāi)玩笑......姓名：____ 對(duì)我的影響：_________________________ 姓名：____ 對(duì)我的影響：_________________________ 姓名：____ 對(duì)我的影響：_________________________ 姓名：____ 對(duì)我的影響：_________________________ 填完了上面的空，你有什么發(fā)現(xiàn)？

朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心?！咎骄颗c分享】

場(chǎng)景一：午餐的時(shí)候，他把從家里帶來(lái)的美食分給我一半。場(chǎng)景二：上課老師提問(wèn)，我回答不出問(wèn)題，她在下面悄悄提醒我。場(chǎng)景三：她常常損我，但是不允許別人說(shuō)我不好。場(chǎng)景四：我做錯(cuò)了事，他一邊批評(píng)我一邊幫我。

你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你和朋友的故事，并談?wù)劯惺堋?/p>

朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?。我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。

孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，有益讓我們更深刻地體悟生命的美好?！就卣箍臻g】

有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎??？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

三、課堂小結(jié)

知道學(xué)會(huì)梳理朋友圈及交友的意義 板書(shū)設(shè)計(jì)

1、為什么要學(xué)會(huì)梳理朋友圈？

經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

2、青少年交朋友有什么意義？

（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地收到朋友的影響。

（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

深深淺淺話友誼

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解友誼的特質(zhì)

2、學(xué)會(huì)澄清對(duì)友誼的誤解 重難點(diǎn)：知道如何澄清對(duì)培養(yǎng)的誤解 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課 【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】 在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

理解

信任

忠誠(chéng)

陪伴

幫助

友善

平等

誠(chéng)信

支持

趣味相投

相互喜歡

親密無(wú)間......與同學(xué)們分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？

二、進(jìn)行新課

1、友誼的特質(zhì)

有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。友誼為什么能如此打動(dòng)我們？

友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。【探究與分享】

開(kāi)學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來(lái)，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書(shū)館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說(shuō)：“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講？自己看參考書(shū)吧?！蔽毅鼗氐阶簧希睦锖懿皇亲涛?.....結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己?huì)受到損失？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感?！咎骄颗c分享】

甲：你為什么找我做朋友？

乙：因?yàn)槟愕某煽?jī)好，可以幫助我。甲：無(wú)語(yǔ)......古人云：“君子之交淡如水。”也有人說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？ 友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2、友誼的澄清 【探究與分享】

我和小美形影不離，有說(shuō)不完的話。小美常常有意無(wú)意地與我比：比衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)名了，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話。

文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？ 為什么“我”和小美的友誼變淡了？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了......在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼?！咎骄颗c分享】

甲：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對(duì)手讓我們變得更強(qiáng)大。友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化。乙：當(dāng)你是個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。

丙：真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對(duì)方著想，彼此體諒。......競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？

如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。古人云：“仁者如射：射者正而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！痹诟?jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多?！咎骄颗c分享】 小川帶給我的煩惱

場(chǎng)景一：考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。

場(chǎng)景二：小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場(chǎng)景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說(shuō)費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？ 答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？ 應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。

三、課堂小結(jié)

學(xué)會(huì)怎樣理解友誼的特質(zhì)及怎樣澄清對(duì)友誼的誤解 板書(shū)設(shè)計(jì)

1、怎樣理解友誼的特質(zhì)？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心能讓我們?cè)诰裆系玫綕M足。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2、怎樣澄清對(duì)友誼的誤解？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度

（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。