第一篇：2016-2017學(xué)年下學(xué)期《現(xiàn)代漢語(yǔ)》詞匯與語(yǔ)法部分復(fù)習(xí)練習(xí)題

第四章 詞匯

一、名詞解釋：

]．詞匯 2．語(yǔ)素 3．詞 4．熟語(yǔ) 5.單純?cè)~ 6.合成詞 7.聯(lián)綿詞 8.詞綴 9.詞根 10．本義 11.引申義 12．比喻義 13．同音詞 14.同義詞(同義義場(chǎng))15．反義詞（反義義場(chǎng)）16．成語(yǔ) 17．諺語(yǔ) 18.歇后語(yǔ)19.成詞語(yǔ)素 20.不成詞語(yǔ)素 21.義素 22.語(yǔ)義場(chǎng) 23.義項(xiàng)

二、填空題

1.語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是語(yǔ)素，根據(jù)其組合能力，可分為成詞語(yǔ)素 和不成詞語(yǔ)素。

2.成詞語(yǔ)素的特點(diǎn)在于它本身就能

單獨(dú)成詞、也能與其他語(yǔ)素組合

成詞，而不成詞語(yǔ)素則只能與別的語(yǔ)素組合成詞。

3.“小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了12個(gè)音節(jié)10語(yǔ)素7個(gè)詞。

4.“忐忑”是單純?cè)~中的雙聲詞，“翩躚”是疊韻詞。

5.詞是構(gòu)成句子或短語(yǔ)的要素，語(yǔ)素是構(gòu)成詞的要素。

6.由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做單純?cè)~，合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的

語(yǔ)素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純?cè)~主要包括

連綿詞、疊音詞、音譯詞三種。

8.復(fù)合式合成詞有5種類型，它們是

聯(lián)合型、中補(bǔ)型、主謂型、動(dòng)

賓型、偏正型。

9.詞的語(yǔ)音形式是詞的物質(zhì)外殼，詞的意義是詞的內(nèi)容。

10.理性意義是詞義中的主要部分，詞還有附屬的色彩義，也可稱作附屬

義。

11.同義詞主要有兩種類型。一是等義詞。二是近義詞。

12.反義詞是指意義相反或相對(duì)的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：

一類是絕對(duì)反義詞，另一類是相對(duì)反義詞。

穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性。

動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞、行業(yè)語(yǔ)和隱語(yǔ)等。

詞義擴(kuò)大，二、詞義縮小，三、詞 13.基本詞匯的三大特點(diǎn)是14.一般詞匯包括15.慣用語(yǔ)以個(gè)字的居多，并且大都是16.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、3義轉(zhuǎn)移。

三、判斷題

1.“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語(yǔ)中的“巧”不是同一個(gè)語(yǔ)素。（√）

2.“我的妹妹也認(rèn)識(shí)了他”中的“的、也、了”沒(méi)有詞匯意義，因而不是語(yǔ)素。（√）3.“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所”四個(gè)詞都是由三個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。（Ⅹ）4.“剪彩、剪刀、講話、講臺(tái)”都是支配式合成詞。（Ⅹ）

5.“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.（Ⅹ）6.語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，漢語(yǔ)的語(yǔ)素又以單音節(jié)為主，所以漢語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)都有意義。（）

7.詞匯是語(yǔ)言中所有的詞和固定短語(yǔ)的總和，是集體概念，因而不能說(shuō)某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。（Ⅹ）

8.擴(kuò)展法是鑒別詞和短語(yǔ)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說(shuō)“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語(yǔ)。（Ⅹ）

9.詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。（√）

10.詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來(lái)的意義，比喻是臨時(shí)的。（√）

11.“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。（Ⅹ）12.單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的。（√）13.專有名詞的詞義沒(méi)有概括性。（√）

14.單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。（√）

15.現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)。（√）

四、單項(xiàng)選擇題 1.語(yǔ)素是

Ａ、最小的語(yǔ)音單位Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位 2.“一對(duì)花瓶”、“你說(shuō)的對(duì)”、“面對(duì)未來(lái)”中三個(gè)“對(duì)”代表C Ａ、一個(gè)詞Ｂ、兩個(gè)詞

Ｃ、三個(gè)詞Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞 3.“惆悵”一詞是B Ａ、疊韻詞Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞Ｄ、非雙聲疊韻詞

4.“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙” C Ａ、都是語(yǔ)素Ｂ、都不是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素 5.“雄性”是

Ａ、詞根加后綴Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞Ｄ、偏正式合成詞 6.“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是A Ａ、主謂式Ｂ、補(bǔ)充式 Ｃ、偏正式Ｄ、單純?cè)~

7.“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ａ、語(yǔ)體色彩不同Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同Ｄ、范圍大小的不同

五、簡(jiǎn)答題

1.怎樣區(qū)分語(yǔ)素、詞和短語(yǔ)？ 2.舉例說(shuō)明如何用替代法確定語(yǔ)素。

3.什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里？ 4.怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？ 5.舉例說(shuō)明詞義具有哪些性質(zhì)？

6.什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？

7.什么是同義義場(chǎng)？如何辨析同義義場(chǎng)中的同義詞？舉例說(shuō)明。8.什么是反義義場(chǎng)？ 9.舉例說(shuō)明成語(yǔ)的主要來(lái)源。10.談?wù)劤烧Z(yǔ)與慣用語(yǔ)的異同。

11.基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？ 12.現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面的特點(diǎn)有哪些？

第五章 語(yǔ) 法

一、名詞解釋

1.語(yǔ)法 2.實(shí)詞 3.雙賓句 4.虛詞 5.兼語(yǔ)短語(yǔ) 6.句子 7.語(yǔ)素 8.短語(yǔ) 9.祈使句 10.方位短語(yǔ) 11.疑問(wèn)句 12.主謂句

二、填空題：

1．詞類指的是詞在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來(lái)的類別，對(duì)漢語(yǔ)詞進(jìn)行分類，必須以詞的語(yǔ)法性質(zhì)為依據(jù)。

2． 實(shí)詞和虛詞最大的不同是虛詞不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分。3．詞的語(yǔ)法功能是指詞的分布功能。

4．詞的分類是逐級(jí)進(jìn)行的，首先根據(jù)能否作句法成分，可以把詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類。5．語(yǔ)氣詞經(jīng)常附著在句末，表示某種語(yǔ)氣，普通話里最常見的語(yǔ)氣詞有的、了、呢、吧、嗎、啊。

6．副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是一般只能充當(dāng)狀語(yǔ)。

7．代詞可以分為人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞。

8．助詞包括結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、嘗試助詞以及“所、似的”等其他助詞。9．現(xiàn)代漢語(yǔ)的五種基本短語(yǔ)是偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)，它們是根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系來(lái)分類的。

10．在偏正短語(yǔ)中，起限制或描寫作用的成分叫修飾語(yǔ)，被修飾的是中心語(yǔ)。11．兼語(yǔ)是由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)套合而成。12．“今天春節(jié)”是主謂關(guān)系的短語(yǔ)。

13．“從黃河游泳”從結(jié)構(gòu)關(guān)系上看是偏正短語(yǔ)。

14．句子是能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語(yǔ)言單位，每一個(gè)句子都有一定的語(yǔ)調(diào)，表示不同的語(yǔ)氣。

15．從主語(yǔ)關(guān)系上看，主語(yǔ)可以分為施事主語(yǔ)、受事主語(yǔ)、中性主語(yǔ)。16．根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系，單句可分為主謂句和非主謂句。

17．根據(jù)主謂句中謂語(yǔ)的性質(zhì)和特點(diǎn)可以把主謂句分為四種，即名詞謂語(yǔ)句、動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句和主謂謂語(yǔ)句句。18．由連謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子稱連謂句。19．復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成的句子。

20．在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 21．句子的語(yǔ)氣一般分為陳述、疑問(wèn)句、祈使、感嘆四種。

22．根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，疑問(wèn)句可以分為是非問(wèn)、特指問(wèn)、選擇疑問(wèn)句、正 反問(wèn)。

23．就詞性來(lái)說(shuō)，“突然”是形容詞，“忽然”是副詞。24．就詞性來(lái)說(shuō)，“正在”是副詞，“現(xiàn)在”則是名詞。

25．從結(jié)構(gòu)關(guān)系看，“他自己、西岳華山、校長(zhǎng)蔡元培”等是同位短語(yǔ)短語(yǔ)。26．“學(xué)校管理部門同志的想法”中的定語(yǔ)是學(xué)校管理部門的同志。

27．從語(yǔ)義類別看，補(bǔ)語(yǔ)可以分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)、時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)、存

?，F(xiàn)補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)七類。

28．“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)”中“是”是動(dòng)詞，“他是老想著大伙兒”中的“是”是副詞。

29．“被”字句是受事主語(yǔ)句，用介詞“被”引進(jìn)“被”字句的句式。30．“除非水很淺，船才開不進(jìn)來(lái)”是條件關(guān)系的復(fù)句。

三、單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求，請(qǐng)選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào) 內(nèi)）

1、語(yǔ)法這一術(shù)語(yǔ)有（B）含義 A一種B兩種C三種D四種

2、（D）能用數(shù)量短語(yǔ)修飾。A代詞B動(dòng)詞C形容詞D名詞

3、（C）不能用“不”修飾。A動(dòng)詞B形容詞C名詞D副詞

4、能帶賓語(yǔ)的是（B）。A名詞B動(dòng)詞C形容詞D副詞

5、“上來(lái)”是（C）

A助動(dòng)詞B判斷動(dòng)詞C趨向動(dòng)詞D及物動(dòng)詞

6、“國(guó)營(yíng)、民用、大型”是（D）A動(dòng)詞B名詞C副詞D區(qū)別詞

7、“不、沒(méi)”都是（D）

A程度副詞B時(shí)間副詞C范圍副詞D否定副詞

8、“很、挺、十分”是（A）

A程度副詞B范圍副詞C語(yǔ)氣副詞D情態(tài)副詞

9、“他在黑板上寫字”的“在”是（C）A動(dòng)詞B副詞C介詞D方位詞

10、“著、了、過(guò)”是（B）。

A結(jié)構(gòu)助詞B動(dòng)態(tài)助詞C其他助詞D語(yǔ)氣詞

11、“今天星期日”是（A）

A主謂短語(yǔ)B述賓短語(yǔ)C述補(bǔ)短語(yǔ)D偏正短語(yǔ)

12、“徹底解決”是（D）

A主謂短語(yǔ)B述賓短語(yǔ)C述補(bǔ)短語(yǔ)D偏正短語(yǔ)

13、“去打電話”是（B）

A主謂短語(yǔ)B連謂短語(yǔ)C兼語(yǔ)短語(yǔ)D同位短語(yǔ)

14、“明代醫(yī)藥家李時(shí)珍”是（D）

A主謂短語(yǔ)B聯(lián)合短語(yǔ)C偏正短語(yǔ)D同位短語(yǔ)

15、“小張寫了一篇文章”中的“小張”是（）

A施事主語(yǔ)B受事主語(yǔ)C中性主語(yǔ)D謂詞性主語(yǔ)

16、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（D）A施事主語(yǔ)B受事主語(yǔ)C中性主語(yǔ)D謂詞性主語(yǔ)

17、“問(wèn)他一件事”中的“一件事”是（C）A近賓語(yǔ)B雙賓語(yǔ)C遠(yuǎn)賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)

18、“這條魚，往少里說(shuō)，也有二斤”中的“往少里說(shuō)”是（C）A復(fù)說(shuō)語(yǔ)B狀語(yǔ)C插入語(yǔ)D同位語(yǔ)

19、下列句子中的（A）是形容詞性非主謂句。

A真奇怪！B快跑！C好香的茶！D嗯。

20、“明天國(guó)慶節(jié)”是（D）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句 C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句

21、“今天冷極了”是（B）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句 C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句

22、“你的想法，我認(rèn)為很奇怪”是（C）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句 C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句

23、“他推開門走了出去”是（A）

A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D“把”字句

24、“教室里坐著三個(gè)人”是（C）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D“把”字句

25、“老張把他叫走了”是（D）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D“把”字句

26、“只要A，就B”是（B）

A因果復(fù)句B條件復(fù)句C目的復(fù)句D讓步復(fù)句

27、“我越學(xué)越愛學(xué)”是（B）A倒裝句B緊縮句C省略句D復(fù)句

28、“小張為什么沒(méi)有來(lái)？”是（B）A是非問(wèn)B特指問(wèn)C選擇問(wèn)D正反問(wèn)

29、“我去還是不去？”是（C）A是非問(wèn)B特指問(wèn)C選擇問(wèn)D正反問(wèn)

三、分析題：

1、指出下列短語(yǔ)的類型。⑴ 坐在床上（中補(bǔ)）⑵ 來(lái)了三位（動(dòng)詞加物量詞）⑵ 敢想敢說(shuō)（聯(lián)合）⑷ 領(lǐng)導(dǎo)帶頭（主謂）⑸ 放學(xué)之前（方位）⑹ 派他完成（兼語(yǔ)）

動(dòng)賓）7

（⑺ 賣菜的（“的”字短語(yǔ)）⑻ 拍著手笑（⑼ 我們?nèi)齻€(gè)人（四、簡(jiǎn)答題

1．舉例說(shuō)明賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別。

連謂）

同位）⑽ 對(duì)這些人（介詞短語(yǔ)）

2.以“我希望他早點(diǎn)來(lái)?！焙汀拔艺?qǐng)他早點(diǎn)來(lái)。”為例，說(shuō)明兼語(yǔ)句與主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)句的區(qū)別。

3.什么叫非主謂句？它分為哪些類型？試舉例說(shuō)明。4．名詞有哪些特點(diǎn)？

5．如何區(qū)分現(xiàn)代漢語(yǔ)中兩個(gè)不同的“的”？

6.有人說(shuō)，賓語(yǔ)就是動(dòng)詞的受事。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 7.舉例說(shuō)明什么是雙賓語(yǔ)，并指出能帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞？ 8.主謂句有哪幾類？試舉例說(shuō)明。9.如何辨析形容詞和副詞？請(qǐng)舉例說(shuō)明。10.如何區(qū)分現(xiàn)代漢語(yǔ)中兩個(gè)不同的“是”？ 11.連謂句和兼語(yǔ)句有什么不同？ 12.“把”字句的特點(diǎn)有哪些？

13．時(shí)間名詞和時(shí)間副詞應(yīng)該如何區(qū)分？

14．介詞的主要特點(diǎn)是什么？它與動(dòng)詞的區(qū)別是什么？ 15.如何區(qū)分動(dòng)態(tài)助詞“了”和語(yǔ)氣詞“了”？

16．動(dòng)詞和形容詞的重疊方式有什么不同？各自表示什么語(yǔ)法意義？17.舉例分析主謂謂語(yǔ)句從詞性上如何進(jìn)行分類。

第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯練習(xí)題

練習(xí)題一

一、名詞解釋

1．語(yǔ)素 2．熟語(yǔ) 3.單純?cè)~ 4.合成詞 5.成語(yǔ)

6．慣用語(yǔ) 7.歇后語(yǔ) 9.義素 10.語(yǔ)義場(chǎng) 參考答案

1、語(yǔ)素，是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，是最小的有意義的語(yǔ)言單位。

2、熟語(yǔ)，是由詞或語(yǔ)素構(gòu)成的現(xiàn)成用語(yǔ)，是語(yǔ)言中因長(zhǎng)期習(xí)用而形成的固定短語(yǔ)。

3、單純?cè)~，是由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。

4、合成詞，是由兩個(gè)以上的語(yǔ)素按照一定的方式組合構(gòu)成的詞。

5、成語(yǔ)，是漢民族長(zhǎng)期習(xí)用的定型化的短語(yǔ)，以四個(gè)音節(jié)為主要形式構(gòu)成，具有形式整齊、韻律和諧、結(jié)構(gòu)固定、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。

6、慣用語(yǔ)，是口語(yǔ)中較為通行的固定短語(yǔ)，具有結(jié)構(gòu)定型、以整體結(jié)構(gòu)表示一個(gè)特定意義的特點(diǎn)。

7、歇后語(yǔ)，是由前后有解說(shuō)關(guān)系的兩個(gè)部分組成的現(xiàn)成語(yǔ)句。

二、填空題

1.語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是，根據(jù)其組合能力，可分為 和。

4.“忐忑”是單純?cè)~中的 詞，“鴛鴦”是 詞，“翩躚”是 詞。

6.由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做，合成詞是由 語(yǔ)素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純?cè)~主要包括、、三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有 和 兩種形式。

9.復(fù)合式合成詞是由 結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由 構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由 組合而成的。

10.復(fù)合式合成詞有 種類型，它們是、、、、。

13、是詞義中的主要部分，詞還有附屬的，也可稱作。

14.同義詞主要有兩種類型。一是。二是。15.同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是，二是，三是。

16.反義詞是指 的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是，另一類是。

18.基本詞匯的三大特點(diǎn) 是、、。

19.一般詞匯包括、、、和等。

20.熟語(yǔ)包括、、等。21.成語(yǔ)具有以下基本特征：

一、，二、。23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、，二、，三、。

參考答案

1.語(yǔ)素

成詞語(yǔ)素

不成詞語(yǔ)素 4.雙聲

非雙聲疊韻關(guān)系的疊韻

6.單純?cè)~

兩個(gè)或兩個(gè)以上

7.聯(lián)綿詞

疊音詞

音譯詞

8.復(fù)合式

重疊式

9.不同詞根

相同詞根

詞根加詞綴

10五

聯(lián)合式

偏正式

動(dòng)賓式

主謂式

補(bǔ)充式

13.理性義

色彩義

附屬義

14.等義詞

近義詞

15.理性意義方面

色彩方面

詞性和用法方面

16.意義相反或相對(duì)

互補(bǔ)反義詞

極性反義詞

18.全民常用性

穩(wěn)固性

能產(chǎn)性

19.古語(yǔ)詞

方言詞

外來(lái)詞

行業(yè)詞

隱語(yǔ)

20.成語(yǔ)

慣用語(yǔ)

歇后語(yǔ)

比較固定

具有整體性

詞

21.意義的整體性

結(jié)構(gòu)的凝固性

23.詞義擴(kuò)大

詞義縮小

詞義轉(zhuǎn)移

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語(yǔ)中的“巧”不是同一個(gè)語(yǔ)素。2．“我的妹妹也認(rèn)識(shí)了他”中的“的、也、了”沒(méi)有詞匯意義，因而不是語(yǔ)素。

3．“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所”四個(gè)詞都是由三個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺(tái)”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.2 6．語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，漢語(yǔ)的語(yǔ)素又以單音節(jié)為主，所以漢語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)都有意義。

7．詞匯是語(yǔ)言中所有的詞和固定短語(yǔ)的總和，是集體概念，因而不能說(shuō)某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．?dāng)U展法是鑒別詞和短語(yǔ)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說(shuō)“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語(yǔ)。9．詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來(lái)的意義，比喻是臨時(shí)的。

11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。12．單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的 13．專有名詞的詞義沒(méi)有概括性。

14．單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞 15．現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù) 參考答案

１、√ ２、×

３、×

４、× ５、√ ６、× ７、×

８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項(xiàng)選擇題

1、語(yǔ)素是

Ａ、最小的語(yǔ)音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語(yǔ)素是

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對(duì)花瓶”、“你說(shuō)的對(duì)”、“面對(duì)未來(lái)”中三個(gè)“對(duì)”代表

Ａ、一個(gè)詞 Ｂ、兩個(gè)詞

Ｃ、三個(gè)詞 Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù) Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯(lián)綿詞 一個(gè)語(yǔ)素 Ｂ、音譯詞 一個(gè)語(yǔ)素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素

7、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”

Ａ、都是語(yǔ)素 Ｂ、都不是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素 D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語(yǔ)素、字 Ｂ、語(yǔ)素、字、詞 Ｃ、詞、字、語(yǔ)素 Ｄ、語(yǔ)素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有

Ａ、兩個(gè) Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是

Ａ、主謂式

Ｃ、偏正式

12、“安培”是

Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開

14、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是

Ａ、語(yǔ)義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同

Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ａ、語(yǔ)體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是

Ａ、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同 Ｂ、動(dòng)作行為的施事者不同 Ｃ、語(yǔ)義輕重不同 Ｄ、支配對(duì)象不同

17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是

Ｂ、補(bǔ)充式 Ｄ、單純?cè)~

Ａ、集體與個(gè)體的不同 Ｂ、性狀特征不同 Ｃ、范圍大小不同 Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 參考答案

１、Ｃ

２、Ａ

３、Ｃ

４、Ａ

５、Ｂ

６、Ａ

７、Ｃ

８、Ｂ

９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、分析題

1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛船 ⑤牽頭 ⑥落實(shí) ⑦民辦 ⑧開放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來(lái)詞的類型。

①哈達(dá) ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命 ⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂(lè)部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ

3、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。②開闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開朗：他是一個(gè)思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。④交通：Ａ、往來(lái)通達(dá)：阡陌～。Ｂ、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開；放開：～綁。

⑥活動(dòng)：Ａ、運(yùn)動(dòng)：～一下筋骨。Ｂ、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開張：Ａ、商店設(shè)立后開始營(yíng)業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋。Ｂ、從別處到原來(lái)的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報(bào)：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進(jìn) ④嫉妒─羨慕

Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護(hù)─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚(yáng) ⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞。

①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請(qǐng)．．別生氣 ．②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日 ．．．．③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個(gè)學(xué)校的新生 ．．．．

6、指出下列熟語(yǔ)的類別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強(qiáng)將手下無(wú)弱兵 ④老鼠鉆風(fēng)箱 ⑤唱對(duì)臺(tái)戲 ⑥跑龍?zhí)?⑦金玉其外 ⑧十文銅錢少一文 ⑨鐵飯碗 參考答案

1、①動(dòng)賓

②偏正

③聯(lián)合④偏正

⑤動(dòng)賓

⑥補(bǔ)充

⑦主謂

⑧聯(lián)合⑨偏正

⑩偏正

2、①音譯

②音意融合 ③音譯加意譯

④音譯加意譯

⑤音意融合 ⑥音譯

⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合⑨字母外來(lái)詞

⑩字母外來(lái)詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

4、①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。

②語(yǔ)義范圍大小不同。

③支配對(duì)象不同。

④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。

⑥語(yǔ)體色彩不同。

⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨語(yǔ)義范圍大小不同。

⑩語(yǔ)體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音

②Ａ、Ｂ、二詞同音

③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語(yǔ)

②歇后語(yǔ)

③諺語(yǔ)

④歇后語(yǔ)

⑤慣用語(yǔ)

⑥慣用語(yǔ)

⑦成語(yǔ)

⑧歇后語(yǔ)

⑨慣用語(yǔ)

六、簡(jiǎn)答題

1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞，哪些是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

參考答案

1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時(shí)，理性義起主要作用，它是實(shí)詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們?cè)诮浑H過(guò)程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場(chǎng)合(語(yǔ)境)、使用者的形象感以及詞的來(lái)源(來(lái)源于古代書面語(yǔ)、現(xiàn)代方言、某種社會(huì)集團(tuán)等)有關(guān)，它們不是每個(gè)詞所必須具備的因素。一個(gè)詞可以沒(méi)有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒(méi)有理性義。

2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞，哪些是多義詞。新生 杜鵑 疙瘩 苦

區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項(xiàng)之間有無(wú)聯(lián)系。新生：

1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。(剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。)2．是黨給予我新生。(新生命)3．中文系招了一百余名新生。(新入學(xué)的學(xué)生)杜鵑：

1．遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只杜鵑。(鳥名)2．滿山的杜鵑都綻開了新蕾。(花名)疙瘩：

1．臉上長(zhǎng)滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結(jié))2．面粉受潮結(jié)成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3．一天只吃了一小疙瘩饅頭。(量詞)苦：

1、黃連雖苦但能治病。(一種與甜相反的味道)

2、生活苦一點(diǎn)，沒(méi)什么，不能沒(méi)了志氣。(難受、痛苦)

3、這些年全仗她支撐門戶，可真苦了她了。(使難受、使痛苦)例1、2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個(gè)詞，是一詞中的兩個(gè)義項(xiàng)。例3的“新生”是另一個(gè)詞，與例1、2的“新生”形成同形同音詞。兩個(gè)“杜鵑”意義間沒(méi)有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞?！案泶瘛薄ⅰ翱唷敝械母骼f(shuō)明它們都具有兩個(gè)以上互有聯(lián)系的義項(xiàng)，是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語(yǔ)義學(xué)的興起愈來(lái)愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，可以考察詞義組合時(shí)的正誤。義素分析便于形式化，有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言信息。

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，同一義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。

辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來(lái)說(shuō)，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語(yǔ)，然后進(jìn)行歸類，看看能用哪些義項(xiàng)進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對(duì)種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說(shuō)明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊(cè)288頁(yè)附表所列)

5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：(一)詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：

“車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載’’的以馬為動(dòng)力的陸上交通運(yùn)輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動(dòng)力”的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指“陸上的交通運(yùn)輸工具”，雖沒(méi)有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。(二)由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的提高，引起了詞義的深化。如：

“云”，《說(shuō)文解字》說(shuō)是“山川氣”，合乎科學(xué)的說(shuō)法應(yīng)是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)。

(三)人們循著事物之間的相似性、相關(guān)點(diǎn)把詞用來(lái)指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認(rèn)識(shí)，從而引起了詞義項(xiàng)的增加或減少。如： “鐵流”，由“流動(dòng)的鐵水”去指稱“戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍”?！捌っ?，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識(shí)”。

詞義變化的途徑有下列三種：

(一)擴(kuò)大舊詞所概括的對(duì)象范圍，即詞義的擴(kuò)大。如：

“殘年”，由指稱“一年將盡的時(shí)候”擴(kuò)大到指“人的晚年”。

“老巢”，由指“鳥的老窩”擴(kuò)大到指“匪徒、團(tuán)伙盤踞的地方”。(二)縮小舊詞所概括的對(duì)象范圍，即詞義的縮小。如：

“小說(shuō)”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學(xué)作品的一種體裁”。

“報(bào)復(fù)”原指報(bào)答恩和怨(《三國(guó)志？蜀？法正傳》：“一冶之德，睚眥之怨，無(wú)不報(bào)復(fù)”)，現(xiàn)縮小為“報(bào)怨”，對(duì)批評(píng)自己或損害自己利益的人進(jìn)行反擊。(三)把表示甲類對(duì)象的詞轉(zhuǎn)用于指稱與之有關(guān)的乙類對(duì)象，即詞義的轉(zhuǎn)移。如：

“布告”，原為動(dòng)詞，是宣布、公告之意(《史記？呂太后紀(jì)》：“事已布告諸侯?！?，現(xiàn)轉(zhuǎn)移指機(jī)關(guān)團(tuán)體張貼出來(lái)通告大眾的文件，是公文的一種。

“明目張膽”，由“無(wú)所畏避”的褒義，轉(zhuǎn)移為“公開大膽地做壞事”的貶義。

練習(xí)題二

一、填空

1、________是一種語(yǔ)言中詞和熟語(yǔ)的集合體，________是構(gòu)成語(yǔ)言的建筑材料。

2、________是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。

3、基本詞具有________、________、________三個(gè)特點(diǎn)。

4、一般詞包括________、________、________、________等。

5、熟語(yǔ)包括_______、_______、________、_______等，它們的共同特點(diǎn)是________具有穩(wěn)固性、______具有完整性。

6、語(yǔ)匯規(guī)范的原則包括________原則、________原則和________原則。

10、多音節(jié)的單純?cè)~主要有________、________、________、________、________五類。

11、附加式合成詞可以分為________和________兩種。

12、組合式合成詞的構(gòu)造方式主要有________、_______、________、________、______五種。

13、詞義具有________、________、________三個(gè)特點(diǎn)。

14、詞義派生發(fā)展的方式有________、________、________三種。

17、能構(gòu)成反義關(guān)系的幾個(gè)詞，必須屬于同一_____________，屬于同一上位概念的幾個(gè)矛盾對(duì)立的同級(jí)_____________。

20、根據(jù)前后兩部分的關(guān)系，歇后語(yǔ)可以分為________的和________的兩種。

22、語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是________，如按音節(jié)劃分，可分為________、________和________；按構(gòu)詞功能和構(gòu)詞位置，可分為________、________和________。

26、________是詞義中的主要部分，詞還有附屬的________，也可稱作________。

27、義項(xiàng)是詞的________。只有一個(gè)義項(xiàng)的詞是________，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)的詞是________。

29、同義詞主要有兩種類型，一是________，二是________。30、詞義演變的途徑有：________、________和________。

參考答案

1、語(yǔ)匯、語(yǔ)匯

2、詞

3、普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性

4、新詞、古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞

5、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、意義

6、普遍性、需要性、明確性

10、聯(lián)綿詞、音譯詞、疊音詞、象聲詞、感嘆詞

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式

13、客觀性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

17、意義范疇、下位概念 20、喻意性、諧音性

22、語(yǔ)素 單音節(jié)語(yǔ)素 雙音節(jié)語(yǔ)素 多音節(jié)語(yǔ)素 自由語(yǔ)素 半自由語(yǔ)素 不自由定位語(yǔ)素

26、理性義 色彩義 附屬義

27、理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明 單義詞 多義詞

29、等義詞近義詞 30、詞義擴(kuò)大 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移

二、單項(xiàng)選擇

1、“激烈——猛烈”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差別在于________。

A、感情色彩不同 B、詞義輕重不同 C、語(yǔ)體色彩不同 D、范圍大小不同

3、“淺顯——膚淺”的差別在于________。

A、形象色彩不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點(diǎn)不同

4、“馬上——立即”的差別在于________。

A、語(yǔ)體色彩不同 B、詞義輕重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精細(xì)——精致——精巧——精美”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、形象色彩不同 C、詞義著重點(diǎn)不同 D、搭配功能不同

6、“時(shí)代——時(shí)期——時(shí)刻”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點(diǎn)不同

7、“我家果園今年葡萄、枇杷、桃子、杏兒都獲得了豐收?！边@句話中有________個(gè)語(yǔ)素，個(gè)詞。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四組詞只有________組不是基本詞。

A、恐怖 電子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高興 鼻子 D、一 三 五

9、下列說(shuō)法只有________是正確的。

A、語(yǔ)素與音節(jié)是完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系。B、一個(gè)漢字只代表一個(gè)語(yǔ)素。C、一個(gè)單純?cè)~肯定就是一個(gè)單音節(jié)詞。D、一個(gè)語(yǔ)素不一定就是詞。

10、下列四組詞，只有________組是單純?cè)~。

A、陽(yáng)光 藍(lán)圖 白云 B、秋色 山峰 艱苦 C、蘋果 卡通 蝴蝶 D、聯(lián)合 大概 文藝

11、在各種合成詞中，只有________以后一個(gè)語(yǔ)素為整個(gè)詞的表義中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各組合成詞，只有________組全是附加式合成詞。

A、老人 老頭 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 變化 美化 D、兇手 招手 對(duì)手

13、“紅領(lǐng)巾”本義是紅色的領(lǐng)巾，派生義指少先隊(duì)，這種派生方式是________。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四組反義詞，只有________組是絕對(duì)反義詞。

A、通俗——艱澀 B、修建——拆除 C、恩人——仇敵 D、完整——?dú)埲?/p>

15、下列成語(yǔ)只有________不是主謂關(guān)系。

A、賊去關(guān)門 B、飛黃騰達(dá) C、病入膏肓 D、良藥苦口

16、下面各種說(shuō)法，只有________不正確。A、成語(yǔ)以四個(gè)音節(jié)為主要形式。B、慣用語(yǔ)的書面色彩較濃。C、歇后語(yǔ)的后半截有時(shí)候可以不說(shuō)出來(lái)。D、諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有教育作用。

17、語(yǔ)素是________。

Ａ、最小的語(yǔ)音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

18、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語(yǔ)素是________。

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

19、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是________。

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐 20、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”________。

Ａ、都是語(yǔ)素 Ｂ、都不是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素 D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素

21、“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有________。

Ａ、兩個(gè) Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

22、“地震”一詞的構(gòu)詞方式是________。

Ａ、主謂式 Ｂ、補(bǔ)充 Ｃ、偏正式 Ｄ、單純?cè)~

23、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是________。

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開 參考答案

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、Ｃ

18、Ａ

19、Ａ 20、Ｃ

21、Ｄ

22、Ａ

23、Ｄ

三、判斷題

1、詞和短語(yǔ)的區(qū)別在于,詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位,短語(yǔ)不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。（）

2、現(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。（）

3、“騎兵”和“騎馬”都是短語(yǔ)。（）

4、在一個(gè)單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞相當(dāng)。（）

5、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無(wú)論如何，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞。（）

6、單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的。（）

7、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。（）

8、三個(gè)音節(jié)以上的單純?cè)~絕大多數(shù)是音譯詞。（）

9、“碼頭、白頭、船頭”中的“頭”都是詞綴。（）

10、“徘徊”是雙音節(jié)合成詞。（）

11、專有名詞的詞義沒(méi)有概括性。（）

12、詞義除包括理性義之外，還包括色彩義。（）

13、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來(lái)的意義。（）

14、多義詞和同音詞都是用同一語(yǔ)音形式表示多個(gè)意義。（）

15、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對(duì)象上。（）

16、多義詞的同義詞，必須各個(gè)義項(xiàng)相同相近。（）

17、熟語(yǔ)之所以成為詞匯學(xué)的研究對(duì)象，就在于人們常把它當(dāng)做詞一樣的語(yǔ)言單位來(lái)使用。（）

18、漢語(yǔ)的成語(yǔ)都是四個(gè)字組成的。（）參考答案 １、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

四、分析應(yīng)用題

1、指出下列合成詞的構(gòu)造方式：

地震 司令 火熱 可氣 夏至 多少 老人 自愛 動(dòng)人 人口 心疼 證明 泰斗 明星 輕敵 記者 船只 昂首 修建 枕木 筆直 可愛

2、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。

痛快 認(rèn)真 抓緊 房間 革命

飛快 解剖 石林 開關(guān) 領(lǐng)袖

工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩

動(dòng)靜 無(wú)論 燒餅 粉飾 體驗(yàn)

奶牛 牛奶 功用 用功

3、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。

倉(cāng)促 燦爛 沙發(fā) 孑孓 恍惚 婆娑 鏗鏘

撲克 滌綸 秋千 踟躕 拮據(jù) 婀娜 靦腆

4、用義素分析法分析：男人 女人 小孩 參考答案

1、主謂式 支配式 偏正式 前附式 主謂式 并列式 偏正式 主謂式 支配式 補(bǔ)充式 主謂式 補(bǔ)充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、補(bǔ)充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加

2、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。

(一)聯(lián)合型：解剖 開關(guān) 領(lǐng)袖 美好 絲毫 偉大 動(dòng)靜 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飛快 石林 雪白 工人 燒餅 粉飾(三)補(bǔ)充型：抓緊 房間 照明 戳穿

(四)動(dòng)賓型：認(rèn)真 革命 碰壁 司令 無(wú)論 用功(五)主謂型：雪崩 體驗(yàn)

3、雙聲詞：倉(cāng)促 孑孓 恍惚 秋千 踟躕 拮據(jù) 疊韻詞：燦爛 婆娑 靦腆 音譯詞：沙發(fā) 撲克 滌綸’

4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]

六、問(wèn)答題

1、什么叫詞義？它有哪些性質(zhì)？

2、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

3、舉例說(shuō)明外來(lái)詞的類型。

4、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？

參考答案

1、詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說(shuō)明詞義具有四大性質(zhì)：

①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣”等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱的對(duì)象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對(duì)客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪曲的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。

②概括性。詞義在形成的過(guò)程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學(xué)的房間”。這是本質(zhì)的歸結(jié)，它不管哪類學(xué)校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對(duì)象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。

③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來(lái)源于詞所指稱的客觀事物邊界不清。例如“中午”與“上午”之間就沒(méi)有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心部分一般來(lái)說(shuō)還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，其間本不存在明確的界限，如時(shí)間是一分一秒過(guò)去的，并沒(méi)有中午與上午的明確界限。但是“中午”的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對(duì)象。至于邊緣部分人們則有意或無(wú)意地加以忽略。

④民族性。不同的語(yǔ)言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說(shuō)詞義概括的對(duì)象可以不同，由此產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語(yǔ)用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英語(yǔ)只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語(yǔ)的car一經(jīng)借到現(xiàn)代漢語(yǔ)便成了“卡”，有了現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機(jī)動(dòng)車以及車箱等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的”卡“則專指載重的大汽車，如“十輪卡”，單用時(shí)還必須說(shuō)成“卡車”。詞義的民族性不僅體現(xiàn)在理性義方面，還體現(xiàn)在色彩義方面。例如“狗”，在漢語(yǔ)中多與貶義詞聯(lián)系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子”等即是。而英語(yǔ)中基本沒(méi)有這種現(xiàn)象。

2、一種語(yǔ)言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語(yǔ)法共同構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)： ①穩(wěn)固性，即長(zhǎng)期存在，不易變化?，F(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現(xiàn)了，長(zhǎng)期為社會(huì)服務(wù)著。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、建設(shè)”等。

③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語(yǔ)素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來(lái)的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語(yǔ)等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對(duì)社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國(guó)封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞。“電視”曾是一般詞，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。

3、外來(lái)詞有以下六種形式：

①純音譯外來(lái)詞 照著外來(lái)詞的語(yǔ)音形式翻譯過(guò)來(lái)的詞，如“蒙太奇、模特兒、戈壁”等。

②音義融合的外來(lái)詞 兼顧外語(yǔ)的語(yǔ)音形式和漢語(yǔ)的字面意思翻譯的外來(lái)詞，如“烏托邦、幽默、俱樂(lè)部”等。

③半音譯半意譯外來(lái)詞 把一個(gè)外來(lái)詞分生兩半，一半音譯，一半意譯，如“南斯拉夫、新西蘭、冰激淋、浪漫主義”等。

④音譯加漢語(yǔ)類名的外來(lái)詞 整個(gè)外來(lái)詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語(yǔ)語(yǔ)素。如“卡車、啤酒、芭蕾舞、撲克牌”等。

⑤字母外來(lái)詞 直接用外文字母（簡(jiǎn)稱）或與漢字組合而成的詞。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。

⑥借形外來(lái)詞 從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞，如“景氣、引渡、取締、演繹”等。

4、詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

①不斷地產(chǎn)生新詞。如“網(wǎng)絡(luò)”、“影碟”、“特別行政區(qū)”、“手機(jī)”“國(guó)道”、“商品房”等就是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。

②舊詞的消亡和發(fā)展。一些舊詞退出了日常交際舞臺(tái)，逐漸消失，如“交際花”、“紅衛(wèi)兵”、“走資派”等；一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如“階級(jí)”、“文化大革命”、“馬路”等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交際舞臺(tái)的舊詞又重新啟用，如“股票”、“拍賣”、“破產(chǎn)”等。

③詞義的發(fā)展變化。很多?？菩g(shù)語(yǔ)，如“起飛”、“輻射”、“反饋”等，原都是單義詞，如今已進(jìn)入一般領(lǐng)域，成為多義詞。

④詞的聲音形式的發(fā)展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現(xiàn)，異讀詞的重新規(guī)范就是其中的重要方面。

⑤構(gòu)詞法的發(fā)展變化。這些年來(lái)，綴加法的興盛，字母詞的崛起，是一種很值得注意的現(xiàn)象。

練習(xí)題三

一、選擇

1、語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的（）

A、語(yǔ)音單位 B、表意單位 C、造句單位 D、語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位

2、語(yǔ)言隨著社會(huì)的變化而變化，其中變化最迅速、最頻繁的是（）A、語(yǔ)音 B、詞匯 C、語(yǔ)法 D、以上都不對(duì)

3、屬于不成詞語(yǔ)素的是（）

A、虎 狗 B、雞、鴨 C、人、學(xué) D、習(xí)、民

4、“革命”的構(gòu)詞方式是（）

A、支配式 B、補(bǔ)充式 C、偏正式 D、并列式

5、“星星”是（）

A、疊音詞 B、重疊式合成詞 C、連綿詞 D、并列式合成詞

6、“玫瑰”是（）

A、疊韻詞B、雙聲詞 C、譯音詞 D、非雙聲疊韻詞

7、下列各組詞中加點(diǎn)的字都屬于詞綴的是（）A、磚頭 船頭 B、瓜子 蓮子 C、女兒 花兒 D、老虎 老師 ．．．．．．．．

8、下列各組加點(diǎn)的詞中，屬于同音詞的是（）A、黑夜 黑心腸 B、空箱子 空想 ．．．．C、鮮花 空錢 D、黑暗 暗殺 ．．．．

9、“熱愛”和“酷愛”的區(qū)別是（）

A、詞義的范圍不同 B、詞義的輕重不同 C、感情色彩不同 D、語(yǔ)體色彩不同

10、“馬”、“馬匹”的區(qū)別是（）

A、集體和個(gè)體的不同 B、范圍大小不同 C、性狀特征不同 D、語(yǔ)體色彩不同

11、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是（）A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

12、下列表述錯(cuò)誤的是（）A、“鐵路”、“鐵道”是等義詞 B、“腳踏車”、“自行車”是近義詞。C、“交換”、“交流”搭配對(duì)象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。

13、和“粉飾”構(gòu)詞方式一致的一組詞是（）

A、拖鞋 貨車 B、杏黃 動(dòng)心 C、藍(lán)天 司機(jī) D、打倒 大刀

14、下面的詞語(yǔ)中屬于熟語(yǔ)的是（）

A、開放改革 B、解放軍 C、風(fēng)聲鶴唳 D、穿小鞋

15、“打毛衣”的“打”用的是這個(gè)詞的（）A、本義 B、基本義 C、引申義 D、比喻義

16、下面的成語(yǔ)有用字錯(cuò)誤的是（）

A、當(dāng)仁不讓 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草簡(jiǎn)人命 參考答案

1、D

2、B

3、D 4、A

5、B

6、A

7、D 8.C

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、D

15、C

16、D

二、判斷題

1、詞和詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無(wú)論如何，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞。

2、連綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開取解釋各個(gè)音節(jié)的意義。

3、合成詞都是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。

4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是詞綴。

5、單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。

6、“生”與“死”是一對(duì)極性反義詞。

7、詞在使用過(guò)程中產(chǎn)生了新義不算出現(xiàn)了新詞。

8、基本詞匯和一般詞匯的界線是不可逾越的。

9.有一部分行業(yè)語(yǔ)往往既有存在專門的意義，又有普通的意義。

10、漢語(yǔ)的成語(yǔ)都是四個(gè)字組成的。參考答案

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、×

三、分析題

1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。

（1）拖鞋（2）鵝黃（3）糾正（4）強(qiáng)制（5）脫鞋（6）民主、（7）地震（8）動(dòng)靜（9）窗戶（10）黃金周（11）推廣（12）重判（13）點(diǎn)心（14）槍支（15）破產(chǎn)（16）心虛

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）群眾（2）新生（3）杜鵑（4）疙瘩（5）韻母（6）風(fēng)（7）電子（8）杜絕（9）后（10）茶（11）創(chuàng)傷（12）究竟（13）函數(shù)（14）非法（15）合同（16）近視 參考答案

1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。

（1）偏正（2）偏正（3）補(bǔ)充（4）偏正（5）動(dòng)賓（6）主 謂

（7）主謂（8）聯(lián)合（9）聯(lián)合（10）偏正（11）補(bǔ)充（12）偏正（13）動(dòng)賓（14）補(bǔ)充（15）動(dòng)賓（16）主謂

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）多義詞（2）多義詞（3）單義詞（4）多義詞（5）單義詞（6）多義詞（7）單義詞（8）多義詞（9）多義詞（10）單義詞（11）多義詞（12）多義詞（13）單義詞（14）多義詞（15）單義詞（16）多義詞

四、簡(jiǎn)答題

1、舉例說(shuō)明常見的簡(jiǎn)稱方式。

2、簡(jiǎn)述義素分析的步驟。

3、什么叫成語(yǔ)？它有哪些特點(diǎn)？

4、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

5、舉例說(shuō)明外來(lái)詞的類型。參考答案

1、漢語(yǔ)的簡(jiǎn)稱十分豐富，簡(jiǎn)稱的方式也復(fù)雜多樣。常見的有：

①只取每一個(gè)詞的前一語(yǔ)素或后一語(yǔ)素。如：家用電器──家電 等待就業(yè)──待業(yè) ②提取前一個(gè)詞的前一語(yǔ)素和后一個(gè)詞的后一語(yǔ)素。如：外交部長(zhǎng)──外長(zhǎng) 高等院校──高校

③包含外來(lái)詞的名稱可以只取外來(lái)詞的第一個(gè)音節(jié)。如：哈爾濱市──哈市 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)──奧運(yùn)會(huì) ④省略并列的幾個(gè)結(jié)構(gòu)中相同的語(yǔ)素。如：中學(xué)、小學(xué)──中小學(xué) 理科、工科──理工科

⑤提取名稱中有代表性的語(yǔ)素。如：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議──政協(xié) 農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)──農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

另外，數(shù)詞縮語(yǔ)也是一種簡(jiǎn)稱，它是用數(shù)詞概括幾種事物或行為。如：陸軍、海軍、空軍──三軍精神文明、物質(zhì)文明──兩個(gè)文明。

2、義素分析在進(jìn)行義項(xiàng)分析時(shí)，需要把詞義的屬性排列出來(lái)，通過(guò)類屬關(guān)系同別的非本類事物相區(qū)別，再根據(jù)某些特征同本類內(nèi)部其他事物相區(qū)別。大體說(shuō)來(lái)有如下步驟： ①要明確分析的對(duì)象。義素分析總是在一些相關(guān)的詞（同一語(yǔ)義場(chǎng)）中進(jìn)行，只有相關(guān)的詞才可以比較，才更容易選擇經(jīng)濟(jì)適用的義素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的語(yǔ)素便有多少之分（見②）。“男人──忽然”作為一組義素分析的對(duì)象就沒(méi)有什么意義。

②根據(jù)所選定的詞，進(jìn)行詞義之間的比較，找出其共同的特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素，如“男人──女人”可分解為：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人

這里的“成年人”是共同的義素，[男性][女性是區(qū)別義素，但如果加上“小孩”，則“成年”應(yīng)獨(dú)立出來(lái)成為區(qū)別義素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人

小孩──[男性或[女性][非成年][人

一般說(shuō)來(lái)，區(qū)別義素是人們關(guān)注的重點(diǎn)。共同義素是表明各詞之間的相關(guān)性，對(duì)于全面認(rèn)識(shí)詞義有重要作用。

③義素確定后，還需要采取種種方法進(jìn)行表達(dá)。一般要對(duì)義素進(jìn)行概括分類，兩項(xiàng)對(duì)立的義素可歸并成一個(gè)，用“+”“-”號(hào)區(qū)分，義素本身標(biāo)以[ ]，如“男性”（含“雄性”）寫成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”為“+[成年”，“幼年”為“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。

對(duì)于不適合二分的，也可以多分，分別用數(shù)字或其他系列符號(hào)表示。

3、成語(yǔ)是一種相習(xí)沿用的、結(jié)構(gòu)形式非常固定的短語(yǔ)。其特點(diǎn)有：

①結(jié)構(gòu)的定型性。一般不能在結(jié)構(gòu)形式上作變動(dòng)。如“登峰造極”不能改成“造極登峰”。

②意義的整體性。成語(yǔ)的意義往往不是構(gòu)成的每個(gè)語(yǔ)素字面意義的簡(jiǎn)單相加，而是有它固定的意義。如“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)，字面意思是“守著樹樁等兔子”，但實(shí)際意義是“坐等意外收獲”或“死守狹隘經(jīng)驗(yàn)”。我們不能單從字面意思去解釋。

③形式上以四字格為主體。但也有個(gè)別非四字格的，如“莫須有”、“迅雷不及掩耳之勢(shì)”等。

4、一種語(yǔ)言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語(yǔ)法共同構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

①穩(wěn)固性，即長(zhǎng)期存在，不易變化?，F(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦 典籍中就出現(xiàn)了，長(zhǎng)期為社會(huì)服務(wù)著。如“山”“水”、“日”、“月”等。

②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)”、“鍛煉”、“建設(shè)”等。

③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語(yǔ)素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來(lái)的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語(yǔ)等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對(duì)社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國(guó)封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞?！半娨暋痹且话阍~，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。

5、外來(lái)詞有以下六種形式：

①純音譯外來(lái)詞 照著外來(lái)詞的語(yǔ)音形式翻譯過(guò)來(lái)的詞，如“蒙太奇”、“模特兒”、“戈壁”等。

②音義融合的外來(lái)詞 兼顧外語(yǔ)的語(yǔ)音形式和漢語(yǔ)的字面意思翻譯的外來(lái)詞，如“烏托邦”、“幽默”、“俱樂(lè)部”等。

③半音譯半義譯外來(lái)詞 把一個(gè)外來(lái)詞分生兩半，一半音譯，一半義譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”等。

④音譯加漢語(yǔ)類名的外來(lái)詞 整個(gè)外來(lái)詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語(yǔ)語(yǔ)素。如“卡車”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克牌”等。

⑤字母外來(lái)詞 直接用外文字母（簡(jiǎn)稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。

⑥借形外來(lái)詞 從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞，如“景氣”、“引渡”、“取締”、“演繹”等。

第三篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯部分練習(xí)題第期

自己收集整理的 錯(cuò)誤在所難免 僅供參考交流 如有錯(cuò)誤 請(qǐng)指正！謝謝

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯部分練習(xí)題

一、填空

1、從分布位置看語(yǔ)素可分為___________和___________

2、單純?cè)~是指由_____________構(gòu)成的詞

3、合成詞是指由_____________構(gòu)成的詞

4、詞根是詞中表示_____________、位置___________的語(yǔ)素

5、詞綴是在詞中表示___________、位置__________的語(yǔ)素

6、詞匯是語(yǔ)言里________和________的總匯

7、語(yǔ)素是__________結(jié)合體

8、詞是表示_________、__________的最小語(yǔ)言單位

9、從語(yǔ)音構(gòu)成角度來(lái)看

語(yǔ)素可分為 ??_________和___________

10、從語(yǔ)法功能看

語(yǔ)素可分為___________和___________

11、雙音節(jié)單純?cè)~可分為___________、________和__________、_________四種

12、附加式合成詞分為_____________和________兩種

13、復(fù)合式的合成詞有___________、_________、_________、_______、_____五種結(jié)構(gòu)類型

14、簡(jiǎn)稱常見的簡(jiǎn)縮方式有三種：（1）__________（2）_________（3）________

15、詞義是______________________反映 它包含著人們_____________

16、詞義具有_________、___________、_________三種性質(zhì)

17、本義就是__________意義

18、基本義是__________的意義

19、引申義是__________的意義

20、比喻義是__________的意義

21、詞義的發(fā)展變化主要有________、__________、________三種方式

_______的詞叫單義詞

22、多義詞是指__________的詞

23、同音詞是指__________而 ________的詞

24、同音詞可分為兩類:___________和_______________

25、同音異形詞產(chǎn)生的原因主要有兩條：（1）___________(2)___________

26、一般區(qū)分多義詞和同音詞的原則是:________的是多義詞 ___________的是同音詞

27、同義詞是________的一組詞

28、反義詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系主要有三種類型：（1）________-（2）______(3)_________

29、反義詞的作用主要有三項(xiàng)：（1）___________（2）__________（3）________

30、基本詞有三個(gè)特點(diǎn)：（1）___________（2）___________(3)________

31、歷史詞語(yǔ)指的是_______或__________的事物現(xiàn)象的名稱

32、文言詞語(yǔ)指的是___________ 有些在書面上一直沿用至現(xiàn)代

33、外來(lái)詞有三種形式：（1）__________ 如________、__________等；（2）______ 如_______、________等；（3）_________ 如_________、_________等

34、同義詞分明為_________和_________兩類

35、等義詞是_________ 在任何語(yǔ)境中都能替換的一組詞 如______和______

36、近義詞是指__________ 或_______ 而___________用法不同的一組詞 如

和

37、同義詞的辨析包括________、_________、_________三個(gè)方面

38、反義詞 是表示 ________的一組詞

39、反義詞可分為_________和______兩種

二、選擇題（單選或多選）

1．現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)屬于

A．普通語(yǔ)匯學(xué)

B.具體語(yǔ)匯學(xué)

C.靜態(tài)語(yǔ)匯學(xué)

D.歷史語(yǔ)匯學(xué)

2．下列語(yǔ)言單位中屬于詞的是

A.喝彩

B.喝水

C.騎兵

D.騎馬

3.下列詞中,帶有形象色彩的詞是

A.雪恥

B.雪亮

C.雪茄

D.雪橇

4.“蛤蚧、玳瑁”是

A.單音節(jié)詞

B.雙音節(jié)詞

C.單純?cè)~

D.合成詞

5.下列詞中屬于疊韻聯(lián)綿詞的是

A.玻璃

B.傀儡

C.璀璨

D.窈窕

6.“扣兒、亮兒”等是

A.單音節(jié)詞

B.雙音節(jié)詞

C.單純?cè)~

D.合成詞

7．下面幾組詞中

屬于基本詞匯的是

A.拼搏、錄象、方便面

B.天氣、如果、什么

C.君子、員外、太守

D.名堂、埋汰、把戲

8.“解勸、勸解”是一組

A．同音詞

B.同素詞

C.同義詞

D.上下義詞

9.下列幾組詞中,屬于類義詞的是

A.蘋果、梨子、西紅柿

B.高、矮、打、拍

C.學(xué)士、碩士、博士

D.油、鹽、醬、醋

10．下面屬于語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)不同的同義詞是

A.精美、精巧、精致

B.事故、事件、事情

C.成果、結(jié)果、后果

D.美麗、漂亮、標(biāo)致 １１、下列詞是單純?cè)~的有

a 基礎(chǔ)

b 工作

c 人民

d 慷慨 １２、下列詞是疊音詞的有

a 星星

b 姐姐

c 媽媽

d

太太 １３、下列詞是重疊式合成詞的有

a 哥哥

b 猩猩

c 奶奶

d 蟈蟈 １４、下列詞是雙聲聯(lián)綿詞有

a哆嗦

b 徘徊

c 垃圾

d 惆悵 １５、下列詞是疊韻聯(lián)綿詞的有

a 逍遙

b

蝴蝶

c

坎坷

d 伶俐 １６、下列詞是非雙聲疊韻聯(lián)綿詞的有 a 嘮叨

b 苗條

c

倉(cāng)促

d 妯娌 １７、下列詞是譯音詞的有

a 燦爛

b 霹靂

c 秋千

d 菩薩 １８、下列詞屬于支配式合成詞的有 a 充滿

b 說(shuō)明

c

車輛

d 雪恥 １９、下列詞屬補(bǔ)充式合成詞的有 a 建議

b 理事

c 冒險(xiǎn)

d 花束 ２０、下列詞屬陳述式合成詞的有 a 泥土

b 珍寶

c 霜降

d 大衣 ２１、下列詞屬并列式合成詞的有

a 書本

b 尺寸

c 眼氣

d 草原 ２２、下列詞屬偏正式合成詞的有

a 嘴臉

b 跋涉

c 公審

d 掩飾 ２３、下列詞屬于附加式合成詞的有 a 老伴

b 老鄉(xiāng)

c 老調(diào)

d 老漢 ２４、下列詞屬附加式合成詞的有

a 兒子

b 女子

c棋子

d 種子 ２５、下列詞屬附加式合成詞的有

a女兒

b 雞兒

c 孤兒

d 寵兒 ２６、下列詞屬附加式合成詞的有 a 吃頭

b 針頭

c 線頭

d 布頭

２７、下列詞屬附加式合成詞的有

a 杳然

b亦然

c 不然

d 天然 ２８、下列詞屬附加式合成詞的有 a 變化

b 液化

c點(diǎn)化

d 分化 ２９、下列詞后起義與原義相較 屬詞義擴(kuò)大的詞有

a 金

b 事故

c 起義

d 兵

３０、下列詞后起義與原義相較 屬詞義縮小的詞

a 鳥

b 勾當(dāng)

c 藍(lán)

d 歸

３１、下列詞后起義與原義相較 屬詞義轉(zhuǎn)移的是

a 起義

b事故

c 聞

d 瓦

３２、下列詞屬單義詞的有 a 鬧

b 搞

c 深

d 脈搏 ３３、下列詞屬多義詞的有

a 早稻

b 哲學(xué)

c 原子核

d 草包

３４、下列加點(diǎn)的詞屬多義詞的有

a 這事真怪

這事怪他

b 一把鎖

他把門 c 蓋被子

蓋鋼印

d 這紙很白

白跑一趟 ３５、下列加點(diǎn)的詞屬同音詞的有

a 他拐進(jìn)胡同里去了

他拐了錢跑了

b 打水

打毛衣

c 沖茶

沖帳

d 欠人家的錢

欠考慮 ３６、下列同義詞在感情色彩上有差異的是

a 強(qiáng)壯

強(qiáng)健

b 保護(hù)

庇護(hù)

c 兇悍

兇橫

d 退還

退賠 ３７、下列同義詞在語(yǔ)體色彩上有差異的是

a 貼切 確切

b 幽寂

幽靜

c 譏誚 挖苦

d 永久

永遠(yuǎn) ３８、下列詞不能和“昂貴”構(gòu)成反義詞的詞有 a 低廉

b 便宜

c 貧賤

d 低賤

３９、下列詞屬基本詞的詞有

a 發(fā)展

b 漢代

c 筆

d 部分 ４０、下列詞屬一般詞的有

a 眼

b 革

c 大

d 戈

４１、下列詞語(yǔ)屬歷史詞語(yǔ)的有 a 言

b 乃

c 笏

d 之

４２、下列詞屬文言詞的有

a 井田

b 遑論

c 六禮

d 精衛(wèi) ４３、下列外來(lái)詞屬完全譯音的有 a 戈壁

b苦力

c 酒吧

d 卡片 ４４、下列外來(lái)詞屬譯音兼譯義的有 a繃帶

b 咖啡

c 坦克

d 撲克 ４５、下列外來(lái)詞屬半譯音半譯義的有 a 的確良

b 維他命

c劍橋

d 哈達(dá)] ４６、下列熟語(yǔ)屬成語(yǔ)的有

a 十五個(gè)吊桶打水

b 竹籃打水

c 竹頭木屑

d 和尚打傘

４７、下列熟語(yǔ)屬歇后語(yǔ)的有

a 歡天喜地

b 心病難醫(yī)

c 大海撈針

d 開門見山 ４８、下列熟語(yǔ)屬諺語(yǔ)的有

a 桃三杏四李五年

b 諸葛亮皺眉頭 c 賣布的不用尺

d 拿著棒槌縫衣服 ４９、下列成語(yǔ)屬偏正結(jié)構(gòu)的有

a 一衣帶水

b 高朋滿座

c平分秋色

d 入木三分

５０、下列成語(yǔ)屬主謂結(jié)構(gòu)的有

a 迥然不同

b 粉墨登場(chǎng)

c 名列前茅

d 莫衷一是

三、評(píng)改題

1、改正下列句子中的生造詞和用得不規(guī)范的詞語(yǔ) 并說(shuō)明理由

（1）大家在優(yōu)美的音樂(lè)陪同下跳起舞

（2）這幾個(gè)人均是我的好友 皆中學(xué)時(shí)的同學(xué)

（3）草地上是濕溶溶的露水

（4）那時(shí)我的年齡小 尚不省事 每天只知道玩

（5）樓上傳來(lái)朗朗的閱讀聲

（6）我忖思：他合格嗎？

2、改正下列句子中使用得不恰當(dāng)或改換了語(yǔ)素的成語(yǔ) 并說(shuō)明理由

（1）每次開完會(huì)

我們總請(qǐng)程老師說(shuō)笑話 程老師說(shuō)笑話確有本領(lǐng) 每次都說(shuō)得大家笑個(gè)不停 他還是道貌岸然地說(shuō)下去

（2）他是我大伯的老鄰居 大伯有幾個(gè)孩子 誰(shuí)幾歲 性格怎樣 他都洞若觀火

（3）你說(shuō)哦英語(yǔ)難學(xué) 其實(shí)無(wú)論學(xué)什么 都會(huì)碰到一些困難 決不會(huì)風(fēng)平浪靜的

（4）上星期三

學(xué)校要我們班派一位同學(xué)抄黑板報(bào) 小剛聽見了 他挺身而出 愿意去作這工作

（5）小伙子們身強(qiáng)力壯 干了一天的活 尚有余勇可假

（6）他喜歡下棋

到星期天就去找氣味相投的伙伴討論棋藝

四、改錯(cuò)題

1．這本詞典大約收入現(xiàn)代漢語(yǔ)四萬(wàn)個(gè)詞匯

2．克拉瑪依特大火災(zāi)成為解放后國(guó)內(nèi)火災(zāi)史上傷亡最沉重的火災(zāi)之一

3．王兵同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助他人 班主任老師在全班表彰了他

4．一場(chǎng)大冰雹

使村里的莊稼受到程度不同的摧毀

5．大氣污染已地西方不少工業(yè)高度發(fā)展的城市產(chǎn)生嚴(yán)重的結(jié)果

6．妹妹期望自己師大畢業(yè)后能當(dāng)一名合格的人類靈魂工程師

7．歌頌社會(huì)主義 誹謗資本主義

8．但愿我們能成為您永遠(yuǎn)的朋友

9．干部要深入群眾 遇事要多跟群眾協(xié)量

10．信封上的字跡含糊不清 使郵遞員無(wú)法辨認(rèn)

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯部分答案

一、填空

1、定位語(yǔ)素

不定位語(yǔ)素

2、一個(gè)語(yǔ)素

3、兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素

4、基本意義

不固定

5、附加意義

固定

6、詞

熟語(yǔ)

7、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義

8、一定意義的能獨(dú)立運(yùn)用的9、單音節(jié)語(yǔ)素

多音節(jié)語(yǔ)素

10、成詞語(yǔ)素

不成詞語(yǔ)素

11、聯(lián)綿詞

疊音詞

譯音詞

模擬聲音和表示感嘆的詞

12、詞綴+詞根

詞根+詞綴

13、陳述式

支配式

偏正式

并列式

補(bǔ)充式

14、截縮

緊縮

挑出原詞中的共同部分或概括原來(lái)幾個(gè)詞語(yǔ)的共同屬性加一個(gè)數(shù)詞組成15、對(duì)客觀事物概括的反映

對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)

16、客觀性

概括性

模糊性

17、文獻(xiàn)記載的詞的最初

18、詞在現(xiàn)代最常用

19、引申發(fā)展出來(lái)

20、詞的比喻用法固定下來(lái)

21、擴(kuò)大

縮小

轉(zhuǎn)移

22、只有一個(gè)固定義

23、具有多個(gè)固定的相關(guān)意義

24、語(yǔ)音形式完全相同

意義不同

25、同音異形詞

同音同形詞

26、由于語(yǔ)音的變化

由偶合而同音

27、現(xiàn)時(shí)意義有聯(lián)系

現(xiàn)時(shí)意義沒(méi)有聯(lián)系

28、相對(duì)反義詞

絕對(duì)反義詞

29、單義詞對(duì)單義詞

單義詞跟多義詞的某一義項(xiàng)之間構(gòu)成反義關(guān)系

一個(gè)詞的不同義項(xiàng)分別同多個(gè)詞的相應(yīng)義項(xiàng)構(gòu)成反義關(guān)系

30、增強(qiáng)表達(dá)效果

特殊的構(gòu)造作用

幫助辨析詞義的作用

31、穩(wěn)固性

它長(zhǎng)期存在 普遍性

基本詞在現(xiàn)代也是普遍使用的是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)

32、歷史上出現(xiàn)過(guò)

33、古漢語(yǔ)中用過(guò)的詞語(yǔ)

34、譯音

戈壁

哈達(dá)

譯音兼譯義

繃帶

苦力

半譯音半譯義

劍橋

35、意義相同或相近

36等義詞

近義詞

37、意義完全相同

“斧子”“斧頭”

38、意義大同小異

意義相同

附屬色彩

“翠綠”“油綠”

39、從意義上辨析

從用法上辨析

從附屬色彩上辨析

二、單項(xiàng)選擇

1．BC

2．AC

3．B

4．AC

5．BD

6．AD

7．B

8．BC

9．CD

10．A 11-50：DDADA

DDDDC

BCBAB

AABCB

CDDCA

BCCCD

CBAAC

CCAAC

AAAAC

三、評(píng)改題

1、（１）配同是生造詞改為伴奏．（２）＂均．皆＂是文言詞語(yǔ) 不協(xié)調(diào)

應(yīng)把均改為都 刪去皆．

（３）濕溶溶是生造詞 改為濕漉漉．

（４）尚不省事是文言詞語(yǔ) 前后不協(xié)調(diào) 改為還不省事．

（５）閱讀是不出聲的改為讀書聲．（６）忖思是生造詞改為想．

2、（１）道貌岸然意為面貌正經(jīng)莊嚴(yán) 含譏諷

用得不當(dāng)．改為一本正經(jīng)．

（２）洞若觀火比喻歲事情看得十分清楚 這里形容對(duì)人的了解不妥 改為了如指掌．

神化傳說(shuō)中卡片

（３）風(fēng)平浪靜比喻平靜 沒(méi)有艱險(xiǎn)

用在這里不恰當(dāng) 改為一帆風(fēng)順．

（４）挺身而出意為勇敢地站出來(lái) 多指在情勢(shì)危急 十分困難或環(huán)境惡劣 責(zé)任重大的條件下的行動(dòng) 用在這里不恰當(dāng) 改為自告奮勇．

（５）余勇可假是余勇可賈的誤用 語(yǔ)素改變后 意義也改變了

違背成語(yǔ)使用的規(guī)則．假改為賈．（６）氣味相投是臭味相投的誤用 但臭味相投是

四、改錯(cuò)題

1．這本詞典大約收入現(xiàn)代漢語(yǔ)四萬(wàn)個(gè)詞匯 “詞匯”改為“詞語(yǔ)” 集體與個(gè)體不當(dāng)

2．克拉瑪依特大火災(zāi)成為解放后國(guó)內(nèi)火災(zāi)史上傷亡最沉重的火災(zāi)之一 “沉重”改為“慘重” 詞義色彩不合

3．王兵同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助他人 班主任老師在全班表彰了他 “表彰”改為“表?yè)P(yáng)” 輕重不同

4．一場(chǎng)大冰雹

使村里的莊稼受到程度不同的摧毀 “摧毀”改為“損壞” 輕重不同

5．大氣污染已地西方不少工業(yè)高度發(fā)展的城市產(chǎn)生嚴(yán)重的結(jié)果 “結(jié)果”改為“后果” 感情色彩不當(dāng)

6．妹妹期望自己師大畢業(yè)后能當(dāng)一名合格的人類靈魂工程師 “期望”改為“希望” 適用對(duì)象不當(dāng) 7．歌頌社會(huì)主義 誹謗資本主義 “誹謗”改為“批判” 詞義色彩不合

8．但愿我們能成為您永遠(yuǎn)的朋友 “永遠(yuǎn)”改為“永久” 詞性不當(dāng)

9．干部要深入群眾 遇事要多跟群眾協(xié)量 “協(xié)量”改為“商量” 語(yǔ)體色彩不當(dāng)

10．信封上的字跡含糊不清 使郵遞員無(wú)法辨認(rèn) “含糊”改為“模糊” 詞義不和

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第四篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯論文現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法論文

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯論文現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法論文

對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的再思考

[摘要]孔子學(xué)院如雨后春筍般林立于世界各地，作為助推器，它促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。本文旨在以“語(yǔ)法詞匯化”為切入點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯教學(xué)實(shí)踐做了些許思考。

[關(guān)鍵詞]詞匯 語(yǔ)法 教學(xué)

“漢語(yǔ)熱”席卷全球，不僅是因?yàn)闈h語(yǔ)自身的魅力——悅耳的聲音、圖畫般的方塊字和飽含哲理的故事吸引了世界的目光，更是改革開放以來(lái)，特別是進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速的增長(zhǎng)，國(guó)際地位的不斷提高，漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的作用日益重要的產(chǎn)物?；诖耍鬃訉W(xué)院也如雨后春筍般林立于世界各地，進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。為了更好地服務(wù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，使?jié)h語(yǔ)初學(xué)者得到事半功倍的效果，本文以“語(yǔ)法詞匯化”為切入點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐做了些許思考。

所謂語(yǔ)法詞匯化，是指“把語(yǔ)法現(xiàn)象、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)通過(guò)詞匯的教學(xué)方式進(jìn)行，以詞匯教學(xué)代替語(yǔ)法教學(xué)(語(yǔ)法說(shuō)明)，以詞匯教學(xué)帶動(dòng)語(yǔ)法教學(xué)”。本文以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中收錄到的343個(gè)b音節(jié)三音詞為分析對(duì)象，旨在分析詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)模式。經(jīng)歸納分析，我們將325個(gè)b音節(jié)三音詞按其結(jié)構(gòu)方式分為附加式、偏正式、主謂式和動(dòng)賓式四種類型，而有18個(gè)b音節(jié)三音詞無(wú)法按照結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行歸類，占b音節(jié)三音詞的5.2％。

一、附加式：由一個(gè)基本成分加上一個(gè)類似詞頭、詞尾的附加成分所造成的詞。經(jīng)歸納總結(jié)，有以下三種類型：(一)詞根(偏正結(jié)構(gòu))＋后綴：白熱化、必然性、表面化；(二)詞根(聯(lián)合結(jié)構(gòu))＋后綴：笆籬子、爆炸性、背搭子；(三)詞

根＋雙音后綴，即：詞根＋bb：白花花、白皚皚、白晃晃。經(jīng)歸納統(tǒng)計(jì)，附加式三音詞14個(gè)，占b音節(jié)三音詞的4.1％。

二、偏正式：由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分組成，是用修飾語(yǔ)修飾、限定中心語(yǔ)的一種構(gòu)詞方式。這種偏正結(jié)構(gòu)可分為前偏后正式和前正后偏式兩種。

(一)前偏后正式：指修飾語(yǔ)在前而中心語(yǔ)在后的一種偏正結(jié)構(gòu)。根據(jù)詞素組合的疏密程度及語(yǔ)流停歇的情況，我們可將這種結(jié)構(gòu)分為A‖Bc與AB‖c兩種情況：(1)A‖Bc式：修飾語(yǔ)為單音，中心語(yǔ)為雙音。有以下四種情況：A.偏——正(偏正)：白開水、半自動(dòng)、北半球、半文盲、鼻韻母、不二價(jià)；B.偏——正(聯(lián)合)：把兄弟、班主任、半封建、暴風(fēng)雪、暴風(fēng)雨、筆底下；c.偏——正(詞根＋后綴)：八輩子、白鼻子、白癜風(fēng)、半輩子、半彪子、鼻洼子；D.偏——正(主謂)：北豆腐.(2)AB‖c式，即：修飾語(yǔ)為雙音，中心語(yǔ)為單音：A.偏(偏正)——正：八寶菜、八寶飯、八斗才、八分書、白唇鹿、半月刊；B.偏(動(dòng)賓)——正：敗家子、辦公室、辦事員、絆腳石、絆馬索、包身工；c.偏(聯(lián)合)——正：罷免權(quán)、半中腰、包圍圈、保育員、保育院、悲喜?。籇.偏(詞根＋后綴)——正：巴兒狗叭兒狗、白化病、白毛風(fēng)、梆子腔、棒兒香、棒子面：E.偏(主謂)——正：百衲本百衲衣；F.偏(聯(lián)綿詞)——正：巴里紗、芭蕉扇、芭蕾舞、玻璃鋼、玻璃絲、玻璃體。

(二)前正后偏式：是中心語(yǔ)居前而修飾語(yǔ)居后的一種偏正結(jié)構(gòu)：伯祖母 巴不得 不由得 不在乎 保不定 保不齊 保不住 各不住 不得了 不得已 白茫茫

經(jīng)歸納統(tǒng)計(jì)，偏正式三音詞283個(gè)，占b音節(jié)三音詞的82.5％。其中前偏后正式三音詞占79.3％，前正后偏式三音節(jié)詞占3.2％。

三、主謂式：指名詞在前，而后面的構(gòu)詞詞素對(duì)前面的名詞進(jìn)行陳述、說(shuō)明或描寫，其中前后兩個(gè)成分的關(guān)系如同主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系。白日撞 背對(duì)背 背靠背

經(jīng)歸納統(tǒng)計(jì)，主謂式三音詞3個(gè)，占b音節(jié)三音詞的0.87％。

四、動(dòng)賓式：即支配式，是由一個(gè)動(dòng)詞性的成分加上一個(gè)賓語(yǔ)性的成分構(gòu)成的一個(gè)詞。

(一)動(dòng)＋賓(偏正式)：白費(fèi)蠟 擺擂臺(tái) 擺門面 扮鬼臉 幫倒忙 抱不平抱粗腿 抱佛腳 爆冷門 背黑鍋 背饑荒 背不住 繃場(chǎng)面

(二)動(dòng)＋賓(附加式)：拔罐子 掰腕子 擺架子 擺攤子 拜把子 搬舌頭 繃弓子 駁面子

(三)動(dòng)＋賓(聯(lián)合式)：拜天地 抱委屈 背包袱 變戲法

經(jīng)歸納統(tǒng)計(jì)，動(dòng)賓式三音詞25個(gè)，占b音節(jié)三音詞的7.3％。

通過(guò)以上歸納分析，我們發(fā)現(xiàn)，這不僅在一定程度上避免了詞匯教學(xué)中所出現(xiàn)的只注重辨音識(shí)字的單一局面，也突破了語(yǔ)法教學(xué)中所面臨的枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)教學(xué)，是“語(yǔ)法詞匯化”把詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，重新回歸到語(yǔ)言三要素——語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法這個(gè)科學(xué)而完整的體系之中。同時(shí)，這也在一定程度上避免了漢語(yǔ)初學(xué)者把多音節(jié)詞讀破的問(wèn)題，有利于漢語(yǔ)初學(xué)者掌握鮮活的語(yǔ)法規(guī)則，全面提高理解和運(yùn)用漢語(yǔ)詞語(yǔ)的能力。

第五篇：《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》期末復(fù)習(xí)(精)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》期末復(fù)習(xí)

一、課程說(shuō)明

“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法”課程是新疆廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言專業(yè)(?？频谝粚W(xué)年必修的基礎(chǔ)專業(yè)課之一,旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)和基本理論,使學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法方面的分析能力和運(yùn)用能力,完善學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)而提高學(xué)生正確運(yùn)用漢語(yǔ)的能力和水平,培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,為今后廣泛閱讀、翻譯、研究漢語(yǔ)言書籍打下良好的基礎(chǔ)。

本課程4學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時(shí)72,開設(shè)一學(xué)期。

本課程使用教材為新疆教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》,內(nèi)容包括詞和詞的構(gòu)成、詞類、詞組、句子、句子成分、特殊的動(dòng)詞謂語(yǔ)句以及復(fù)句等。系統(tǒng)講授漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本單位,構(gòu)詞規(guī)律、句子結(jié)構(gòu)規(guī)律等。注重理論解釋和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 第一章緒論

1、教學(xué)要求: 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法的概念、內(nèi)容(語(yǔ)法包括什么、詞法研究什么、句法研究什么,為什么學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

語(yǔ)法的概念、內(nèi)容、學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要性及方法。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

語(yǔ)法包括哪幾部分,詞法包括什么,句法包括什么

第二章詞和詞的構(gòu)成

1、教學(xué)要求

字、詞、語(yǔ)素的概念及它們之間的關(guān)系,什么是單純?cè)~、什么是合成詞,合成詞的四種構(gòu)成方式,復(fù)合式合成詞的類型。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

語(yǔ)法單位,詞、語(yǔ)素、字,詞的構(gòu)成。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

詞、語(yǔ)素和字之間的關(guān)系,合成詞的構(gòu)成方式,復(fù)合式合成詞的構(gòu)成方式 第三章:詞類

1、教學(xué)要求: 實(shí)詞、虛詞的定義,實(shí)詞、虛詞各包括哪幾類詞,特殊的實(shí)詞和虛詞,名詞的定義、種類、語(yǔ)法特征,兩類特殊的名詞,形容詞的定義、語(yǔ)法特征、形容詞和動(dòng)詞的區(qū)別,數(shù)詞和量詞的定義、表示法,“

十、零、二、兩、倍數(shù)、概數(shù)、序數(shù)、半、幾、多少”的用法,物量詞的種類及用法,不定量詞“點(diǎn)兒、些”的用法,動(dòng)量詞的種類及用法,動(dòng)量詞與物量詞的區(qū)別,代詞的定義、特征、種類及用法,副詞的定義、種類及用法,副詞“都、還、又、再、也、就、才”的用法,介詞的定義、種類、介詞詞組的用法,動(dòng)詞和介詞的區(qū)別,“把、將、被、叫、讓、連、對(duì)、對(duì)于、比、給、于、以、除、和、同、跟、與、關(guān)于”的用法,連詞的種類、用法,“還是、或、或者、因?yàn)椤⒂捎?、以至、以致、而且、況且、何況、不管、盡管”的用法,助詞的定義、種類、及用法,“的、地、得、著、了、過(guò)”的用法,語(yǔ)氣助詞“的”和結(jié)構(gòu)助詞“的”的區(qū)別,嘆詞的定義、特征、種類及作用,為什么說(shuō)嘆詞是特殊的虛詞,擬聲詞的定義、用途,為什么擬聲詞是特殊的虛詞,五種兼類詞,同音詞的定義、種類、用途。

2、內(nèi)容要點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容:實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞、副詞、虛詞(介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞、詞的兼類、同音詞、詞的活用。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

實(shí)詞、虛詞、特殊的實(shí)詞和虛詞 第四章詞組

1、教學(xué)要求

詞組的五種基本類型(主謂詞組、謂賓詞組、偏正詞組、補(bǔ)充詞組、聯(lián)合詞組、特殊詞組(方位詞組、介詞詞組、“的”字詞組、同位詞組、連動(dòng)詞組、兼語(yǔ)詞組和固定詞組(成語(yǔ)、專有名詞、習(xí)慣用語(yǔ)。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

詞組的定義、詞組的基本類型、特殊詞組、固定詞組。

3、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):詞組的基本類型 難點(diǎn):特殊詞組、固定詞組 第五章句子

1、教學(xué)要求

什么是句子、句子的分類(單句、復(fù)句、單句的分類(主謂句、非主謂句、主謂句的再分類(動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句、主謂謂語(yǔ)句、名詞謂語(yǔ)句稱述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

句子和句子的分類、單句、稱述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):單句的分類 難點(diǎn):主謂句的再分類

第六章句子成分和句子成分分析

1、教學(xué)要求

句子成分分析,雙賓語(yǔ),補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的區(qū)別,多項(xiàng)定語(yǔ),多項(xiàng)狀語(yǔ),狀語(yǔ)和主語(yǔ)的區(qū)別,句子的獨(dú)立成分。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

句子成分的種類、句子成分的分析方法、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)(雙賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)及它們的標(biāo)志“的、地、得”的用法,句子的獨(dú)立成分。

3、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):句子成分分析 難點(diǎn):“的、地、得”的用法 第七章幾種特殊的動(dòng)詞謂語(yǔ)句

1、教學(xué)要求

連動(dòng)式、兼語(yǔ)式、“把”字句、“被”字句、被動(dòng)句、“把”字句與“被”字句在表達(dá)上的區(qū)別。

2、內(nèi)容要點(diǎn)

連動(dòng)式、兼語(yǔ)式、連兼式、“把”字句、被動(dòng)句。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn):“把”字句,“被”字句 2.難點(diǎn):兼語(yǔ)式 第八章復(fù)句

1、教學(xué)要求

復(fù)句的定義、類型、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

2、內(nèi)容要點(diǎn)

復(fù)句的定義、復(fù)句與單句的區(qū)別、聯(lián)合復(fù)句(并列、連貫、遞進(jìn)、選擇、總分與偏正復(fù)句(轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、目的、連鎖的特點(diǎn)及常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

聯(lián)合復(fù)句、偏正復(fù)句、關(guān)聯(lián)詞

三、考核方式

考核分兩部分:形成性考核和課程終結(jié)考試。課程總成績(jī)采用百分制,形成性考核占課程總成績(jī)的30%,課程終結(jié)考試占70%。

1、形成性考核由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄(5分、書面作業(yè)的完成情況(20分、參加輔導(dǎo)課和小組活動(dòng)及其它教學(xué)活動(dòng)的情況(5分綜合評(píng)定。

2、課程終結(jié)考試成績(jī)占課程總成績(jī)的70%。新疆電大負(fù)責(zé)課程考試命題工作,包括編制考試說(shuō)明、命題、制卷和制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等?？荚囉筛鞯仉姶蠓中＞唧w組織實(shí)施,評(píng)卷由新疆電大統(tǒng)一組織?？荚嚪绞綖殚]卷、筆試,考試時(shí)間為120分鐘。

四、本次考題參考類型

一、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、他A進(jìn)房間來(lái)B才看見,有那么C多朋友在等D他。(著

2、我們A學(xué)校的B學(xué)習(xí)C環(huán)境D不錯(cuò)。(很

3、A他昨天B 把作業(yè)C交給D老師。(沒(méi)

二、填空(15分

1、固定詞組有、專有名稱、三種。

2、語(yǔ)法單位包括。

3、多位數(shù)中有零時(shí),不管連續(xù)有幾個(gè)零,只讀一個(gè)。

三、選詞填空:(10分 自從由

1、今以后,你要努力學(xué)習(xí)。

2、這句話引魯迅全集。

3、這個(gè)劇團(tuán)二十名演員組成。

四、判斷正誤(10分

1、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。（2、“巧克力”是單純?cè)~。（3、名詞可以受“不、很”的修飾。（五、選擇正確答案(10分

1、房間里的電話響------好長(zhǎng)時(shí)間,他居然沒(méi)醒。A著B了C得D的

2、我今天終于買--------了兩張電影票。A完B遍C光D到

3、這么重要的消息,我--------不告訴你呢? A怎么 B怎么能 C怎么該 D怎么行

六、改正下列病句(10分

1、黑板上的字都寫得很清清楚楚。

2、他對(duì)問(wèn)題講清楚了。

3、因?yàn)樗襾?lái)客人了,因此不能參加會(huì)議了。

七、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造一個(gè)復(fù)句(20分

1、如果……就

2、無(wú)論……都

3、之所以……是因?yàn)?/p>

八、回答問(wèn)題(15分

1、按句子的作用,句子分哪四類?

2、什么是句子?

3、助詞的種類是哪些?

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法模擬題1

一、填空題(15分

1、表示表示數(shù)目和次序的詞的詞就是數(shù)詞。

2、虛詞不能充當(dāng)句子成分,不具有實(shí)在詞匯意義,只是在句中表達(dá)一定的語(yǔ)法意義。

3、兩類特殊的名詞是時(shí)間名詞和方位名詞。

4、語(yǔ)法包括詞法和句法兩大部分。

5、根據(jù)分句和分句之間的關(guān)系,復(fù)句可以分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩大類。

7、語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體,是最小的語(yǔ)法單位。

8、根據(jù)詞的語(yǔ)法功能,詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

9、虛詞包括介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞五類。

10、表示人和事物的詞叫名詞。

11、固定詞組有成語(yǔ)、專有名稱、習(xí)慣用語(yǔ)三種。

12、語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體,是最小的語(yǔ)法單位。

二、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、這個(gè)A作家的B作品C他D都看。(D 本本

2、你穿A這雙鞋B太大了,我再C拿一雙你D。(D 試試

3、東邊的A地平線上B升起了C一個(gè)D大太陽(yáng)。(D 紅彤彤的

4、每天A放學(xué)后,他B地聽C課文的D錄音。(B 一遍一遍

5、讓他A干什么B他都是C這樣D樣子。(D 快快樂(lè)樂(lè)的

6、那些A文件我B已經(jīng)C地看過(guò)了,沒(méi)有你要D找的文件。(C 一份一份

7、我們A都累死B,也不愿意C讓別人D笑話。(A 寧愿

8、我們A學(xué)校B都認(rèn)識(shí)C劉老師D。(B 人人

9、這里A一個(gè)人B能發(fā)現(xiàn)C他的D秘密。(A 沒(méi)有

10、小芳A照一張B照片C寄給D奶奶。(A

三、判斷正誤(10分

1、A老作家用了一年的時(shí)間寫完了那本書。(對(duì)

B老作家用了一個(gè)年的時(shí)間寫完了那本書。(錯(cuò)

2、A艾力用了一個(gè)月的時(shí)間寫了一篇論文。(對(duì)

B艾力用了一月的時(shí)間寫了一篇論文。(錯(cuò)

3、A我去火車站用了一半個(gè)小時(shí)。(錯(cuò) B我去火車站用了一個(gè)半小時(shí)。(對(duì)

4、A他每月工資六十左右塊錢。(錯(cuò) B他每月工資六十塊錢左右。(對(duì)

5、A這個(gè)農(nóng)場(chǎng)每年糧食產(chǎn)量三千萬(wàn)多斤。(錯(cuò) B這個(gè)農(nóng)場(chǎng)每年糧食產(chǎn)量三千多萬(wàn)斤。(對(duì)

6、A他在圖書館里借來(lái)了許多雜志。(錯(cuò) B他從圖書館里借來(lái)了很多雜志。(對(duì)

7、A圖書館除了有這本書以外,別的地方都沒(méi)有。(錯(cuò)

B除了圖書館有這本書以外,別的地方都沒(méi)有。(對(duì)

8、A這種報(bào)告我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有幫助。(錯(cuò)

B這種報(bào)告對(duì)我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有幫助。(對(duì)

9、A這件事,他說(shuō)過(guò)我。(錯(cuò) B這件事,他對(duì)我說(shuō)過(guò)。(對(duì)

10、A敵人對(duì)我們投降了。(錯(cuò) B敵人向我們投降了。(對(duì)

四、選擇正確答案(10分

1、全社會(huì)行動(dòng)------B------,共同保護(hù)我們的家園。

A上來(lái)B起來(lái)C不去D過(guò)來(lái)

2、他的事我-------D---------想說(shuō)什么。A很B要C非D不

3、老師會(huì)把書發(fā)--------C------每個(gè)同學(xué)的。A到B在C給D去

4、王老師常常把艾山當(dāng)--------B------艾里。A到B成C給D為5

5、媽媽同意我去中國(guó)留學(xué),我高興得----C-----。A極了B極C很D狠

6、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他的口語(yǔ)好------B------。A得多B多了C得多了D多極了

7、他把最后一口酒喝--------B---------了。A下來(lái)B下去C進(jìn)來(lái)D起來(lái)

8、網(wǎng)上購(gòu)物就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把東西買-------A----------。A回來(lái)B過(guò)來(lái)C過(guò)去D進(jìn)去

9、他把最后一口酒喝--------B---------了。A下來(lái)B下去C進(jìn)來(lái)D起來(lái)

10、這篇文章的內(nèi)容比那篇--------A---------。A簡(jiǎn)單得多B很簡(jiǎn)單

C一點(diǎn)兒簡(jiǎn)單D簡(jiǎn)單極了

五、選詞填空(10分 替、跟、地、自、還 又、再、得、過(guò)、吧

1、你每天跟誰(shuí)一起學(xué)習(xí)。

2、你要沒(méi)有時(shí)間去,我替你去吧。

3、這句話引自魯迅全集。

4、你唱得太好了,請(qǐng)你再唱一遍。

5、我又買了一支鋼筆。

6、時(shí)間到了,你還不走嗎?

7、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京。

8、艾海提激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。

9、他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“這是我的責(zé)任”。

10、過(guò)去的事就叫它過(guò)去吧。

六、改正下列病句:(10分

1、敵人被這突然的襲擊嚇了。(嚇壞了 敵人被這突然的襲擊嚇壞了。

2、你在哪兒來(lái)? 你從哪兒來(lái)?

3、他的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的行動(dòng),驚慌了敵人。他的武組織無(wú)紀(jì)律的行動(dòng),驚動(dòng)了敵人。

4、我一直保存了這兩件東西。我一直保存著這兩件東西。

5、我剛剛做完著作業(yè),就下課了。我剛做完作業(yè),就下課了。

七、問(wèn)答題(15分

1、什么是字、詞、語(yǔ)素? 詞是語(yǔ)言中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合的造句單位。語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體,是最小的語(yǔ)法單位。字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書寫單位。

2、什么是合成詞? 由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。

3、漢語(yǔ)中語(yǔ)法單位有哪幾個(gè)? 語(yǔ)法單位包括語(yǔ)素、詞、詞組、句子。

4、形容詞的重疊形式怎樣? 單音節(jié)形容詞AA式:紅紅的、白白的 雙音節(jié)形容詞AABB式:老老實(shí)實(shí)、干干凈凈 有貶義的雙音節(jié)形容詞A里AB:糊里糊涂、慌里慌張

5、什么是量詞,量詞分哪幾種?

表示人、事物和動(dòng)作行為的計(jì)算單位的詞就是量詞。漢語(yǔ)的量詞分為動(dòng)量詞和物量詞兩種。

八、造句(20分

1、造一個(gè)主謂句

2、造一個(gè)被字句

3、造一個(gè)把字句

4、造一個(gè)連動(dòng)句

5、造一個(gè)雙賓語(yǔ)句 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法模擬題2

一、填空題(15分

1、多位數(shù)中有零時(shí),不管連續(xù)有幾個(gè)零,只讀一個(gè)零。

2、表示人和事物的詞叫名詞。

3、語(yǔ)法是語(yǔ)言中組詞造句的規(guī)則。

4、由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。

5、語(yǔ)法單位包括語(yǔ)素、詞、詞組和句子。

6、有實(shí)在意義的語(yǔ)素叫實(shí)語(yǔ)素。

7、合成詞的構(gòu)成方式有四種:復(fù)合式、附加式、重疊式、簡(jiǎn)縮式。

8、能夠充當(dāng)句子成分,具有實(shí)在詞匯意義的詞叫實(shí)詞。

9、表示方向和位置的名詞叫方位名詞。

10、數(shù)詞不能直接同名詞組合,中間必須加量詞。

11、“二”和“兩”的意義相同,但用法有些不同。

12、詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的,詞組是由詞構(gòu)成的,句子是由詞或詞組構(gòu)成的。

二、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、大家A都沒(méi)來(lái)B,我C回家D了。(C 只好

2、A他丟了B書包,C連畢業(yè)考試D都沒(méi)參加。(C 以至

3、處長(zhǎng)A氣得不B,小馬C卻在D一旁笑。(B 行

4、A這件B衣服C買得D大了。(D 太

5、我A忙得B,沒(méi)時(shí)間C跟你D說(shuō)話。(B 不得了

6、A孩子B向C媽媽撲D了。(D 過(guò)去

7、我們A學(xué)校B都認(rèn)識(shí)C劉老師D。(B 人人

8、這里A一個(gè)人B能發(fā)現(xiàn)C他的D秘密。(A

沒(méi)有

9、小芳A照一張B照片C寄給D奶奶。(A 要

10、A你可能B有病了,C不會(huì)D這么瘦。(C 否則

三、判斷正誤(10分

1、語(yǔ)法單位包括字、詞、語(yǔ)素和句子。(×

2、“布爾什維克”是合成詞。(×

3、表示人或事物的詞叫代詞。(×

4、所有的名詞后都可以加“們”表示多數(shù)。(× 5“我們大家”包括說(shuō)話人和在場(chǎng)的所有人。(×

6、介詞是虛詞,能單獨(dú)充當(dāng)句子成份。(×

7、嘆詞可以單獨(dú)成句,即獨(dú)詞句。(√

8、“鉆空子、吹牛皮、開后門、碰釘子”都是習(xí)慣用語(yǔ)。(√

9、表示時(shí)間處所的狀語(yǔ)可以放在句首。(√

10、無(wú)主句是不需要出現(xiàn)主語(yǔ)的,并不是主語(yǔ)省略。(√

四、選擇正確答案(10分

1、人們把這些國(guó)家英雄的名字刻-----A---------。A在石碑上B上石碑上C到石碑里D上石碑里

2、只要你保守秘密,這件事就------C------。A傳出去B傳不過(guò)來(lái)C傳不出去D傳起來(lái)

3、房間里的電話響----B-----好長(zhǎng)時(shí)間,他居然沒(méi)醒。A著B了C得D的

4、喀納斯的風(fēng)景----A-----。A、太美了 B、太美 C、太了 D、美了

5、穿上那件大衣一試,---B--正合身,我就買了。A、一大一小 B、不大不小 C、大的大,小的小 D、沒(méi)大沒(méi)小

6、老師會(huì)把書發(fā)----C---每個(gè)同學(xué)的。A到B在C給D去

7、如果能把這些荷花畫-----C-----,那該多好啊!A起來(lái)B回來(lái)C下來(lái)D回去

8、這輛汽車車窗--------A---------了。

A壞B得C極D是

9、院子里停了很多車,----C----都是好車。A、一輛一輛的 B、一輛輛的 C、輛輛 D、一輛

10、他很會(huì)做生意,乘便宜,他又買----B-----了一批貨。A出B進(jìn)C起D過(guò)

五、選詞填空(10分

這、那、什么、幾、誰(shuí)、他、這樣、那樣、各、多少 1桌上放的那幾本書都是他的書。2你那樣干不行,應(yīng)該這樣干。

3這是我的作業(yè)本,上邊那些練習(xí)在前幾天就做完了。4這本是小說(shuō),那本是劇本,這兩本我都看了。5這是誰(shuí)干的?真不像話。

6這是我的老同學(xué),他不在這兒工作。7他看看這看看那,不知買什么好。8無(wú)論什么困難,他都能克服。9他們的行動(dòng)得到了各班的支持。

10你寫的那篇論文有多少字?

六、改正下列病句:(10分

1、昨天有四個(gè)同學(xué)們來(lái)看我。昨天有四個(gè)同學(xué)來(lái)看我。

2、時(shí)間還早嗎!不要急,慢慢的吃呢。時(shí)間還早呢!不要急,慢慢地吃吧。

3、因?yàn)樗襾?lái)客人了,因此不能參加會(huì)議了。因?yàn)樗襾?lái)客人了,所以不能參加會(huì)議了。

4、以前她犧牲,說(shuō)過(guò)這樣的話。他犧牲以前,說(shuō)過(guò)這樣的話。

5、阿依古麗買了五衣服。阿依古麗買了五件衣服。

七、問(wèn)答題(15分

1、動(dòng)詞的重疊形式如何? 單音節(jié)動(dòng)詞的重疊形式是AA式:講講說(shuō)說(shuō)笑笑看看寫寫雙音節(jié)動(dòng)詞的重疊形式ABAB式:休息休息研究研究商量商量由少部分雙音節(jié)動(dòng)詞的重疊形式是AABB式:說(shuō)說(shuō)笑笑躲躲藏藏

2、詞、語(yǔ)素、字三者的關(guān)系怎樣? 單音節(jié)的詞:字、詞、語(yǔ)素三者之間的關(guān)系是一致的。多音節(jié)的詞:字、詞、語(yǔ)素之間的關(guān)系是不一致的。

3、按句子的作用,句子分哪四類? 陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句

4、什么是嘆詞? 表示感嘆或呼喚、應(yīng)答的詞就是嘆詞。

5、代詞的種類有哪些? 人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞

八、造句(20分

1、寧可……決不

2、首先…..然后

3、因?yàn)椤?/p>

4、如果……就

5、無(wú)論…..都 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法模擬題3

一、填空題(15分

1、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫單純?cè)~。

2、根據(jù)詞的語(yǔ)法功能,詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

3、大部分形容詞可以受副詞的修飾

4、語(yǔ)法是語(yǔ)言中組詞造句的規(guī)則。

5、詞是語(yǔ)言中最小的、能夠自由運(yùn)用的音義結(jié)合的造句單位。

6、由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。

7、附加式合成詞有前加式、后加式兩種類型。

8、實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞和副詞七類。

9、表示時(shí)間概念的名詞叫時(shí)間名詞。

10、助詞包括時(shí)態(tài)助詞、結(jié)構(gòu)助詞和語(yǔ)氣助詞三種。

11、連詞是虛詞,不能單獨(dú)回答問(wèn)題,也不能充當(dāng)。

12、固定詞組有成語(yǔ)、專有名稱、習(xí)慣用語(yǔ)三種。

13、字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書寫單位。14、單句分為主謂句和非主謂句兩種。

二、給指定詞語(yǔ)在句中選擇恰當(dāng)位置(10分

1、他A一研究B 就什么C都忘D了。(起來(lái)

2、請(qǐng)A你B電視關(guān)了C再去D睡覺(jué)。(把

3、大家A都沒(méi)來(lái)B,我C回家D了。(C 只好

4、那本A小說(shuō)你B翻譯C怎么樣D了?(C 得

6、處長(zhǎng)A氣得不B,小馬C卻在D一旁笑。(B

行

7、A這件B衣服C買得D大了。(D 太

8、這里的A飯吃是B好吃,C但貴得D。(D 很

9、他比A以前B瘦C了,更D精神了。(C 多

10、A到過(guò)B頤和園的人C,都稱贊它D的美麗。(A 凡是

三、判斷正誤(10分

1、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫合成詞。(√、2、“巧克力”是單純?cè)~。(√

3、名詞可以受“不、很”的修飾。(×

4、表示時(shí)間概念的名詞叫時(shí)間名詞。(√

5、“36003”的讀法是“三萬(wàn)六千零三”。(√

6、連詞是實(shí)詞,可以作句子成份。(×

7、無(wú)主句是沒(méi)有謂語(yǔ)的句子。(×

8、“依我說(shuō)、我看、看樣子、總之、大不了、據(jù)說(shuō)”都是句子的獨(dú)立成份。(√

9、“她花了一塊錢”中的“花”是名詞。(×

10、連動(dòng)句也是一種雙動(dòng)詞句。(√

四、選擇正確答案(10分

1、你們到底----A-----? A、去了沒(méi)有 B、沒(méi)有去了 C、去沒(méi)有了 D、沒(méi)有去了

2、老王----B-----?他怎么還不來(lái)? A、嗎 B、呢 C、啊 D、吧

3、從你住的地方到學(xué)校---C-------? A、多有遠(yuǎn) B、多遠(yuǎn)有 C、有多遠(yuǎn) D、有多遙遠(yuǎn)

4、我走進(jìn)大廳,看見里面站著----D----兩個(gè)人。A、不大不小

B、一長(zhǎng)一短 C、時(shí)好時(shí)壞 D、一男一女

5、網(wǎng)上購(gòu)物就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把東西買-----A------。A回來(lái)B過(guò)來(lái)C過(guò)去D進(jìn)去

6、他的事我-----D------想說(shuō)什么。A很B要C非D不

7、這幅畫你------A--------.A畫得是不好B是不好畫得 C畫得不好是D不好畫得是

8、他在五年時(shí)間里,------A-------。A學(xué)會(huì)了三門外語(yǔ)B學(xué)三門外語(yǔ)會(huì)了 C沒(méi)學(xué)會(huì)了三門外語(yǔ)D沒(méi)學(xué)會(huì)三門外語(yǔ)了

9、他明天不能回國(guó),因?yàn)?----------C----------------。A他沒(méi)買到了機(jī)票B他沒(méi)買到機(jī)票了 C他沒(méi)買到機(jī)票D他沒(méi)買機(jī)票到了

10、等我---------A--------,就可以吃了。A做好了這個(gè)菜B做了好這個(gè)菜 C作者個(gè)菜了好D做這個(gè)菜好了

五、選詞填空(10分

每、各、幾、多少、還、又、再、也、就、從

1、老師要求我們每分鐘寫四個(gè)漢字。

2、他們的行動(dòng)得到了各班的支持。

3、你們學(xué)校有多少教職工?

4、你到北京去過(guò)幾次?

5、我們老師的辦公室又干凈又整齊。

6、那天,天還不亮,他就起床了。

7、自從中學(xué)畢業(yè)后,我就沒(méi)見過(guò)他。

8、劉胡蘭堅(jiān)定地說(shuō):“死也辦不到”。

9、明天又是星期六了,再過(guò)兩個(gè)月這個(gè)月就過(guò)去了。

10、他剛從北京回來(lái),明天就要走了。

六、改正下列病句:(10分

1、我剛剛做完著作業(yè),就下課了。我剛做完作業(yè),就下課了。

2、她在我的床站了一會(huì)兒。她在我床邊站了一會(huì)兒。

3、阿合買提工作很勤勤懇懇。阿合買提工作很勤懇。

4、他跟這里的情況很熟悉。……..他對(duì)這里的情況很熟悉

5、艾力曾經(jīng)去了北京。艾力曾經(jīng)去過(guò)北京。

七、問(wèn)答題(15分

1、什么是句子? 詞或詞組構(gòu)成,能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思,并且有一個(gè)特定語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)言單位。

2、助詞又哪幾類？ 按照語(yǔ)法功能，助詞可以分為三類：結(jié)構(gòu)助詞（的、地、得、所、似的）、動(dòng)態(tài)助詞（著、了、過(guò)、來(lái)著）、語(yǔ)氣助詞（啊、啦、吧、嗎、呢、了）

3、句子成分有哪些？ 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

4、判斷一個(gè)語(yǔ)言單位是不是詞，要看哪三個(gè)條件？ 第一要看它能否自由運(yùn)用（自由造句），第二看它是不是語(yǔ)音和意義的結(jié)合體，（詞匯意義和語(yǔ)法意義），第三看它是不是最小。

5、什么是數(shù)詞？ 表示數(shù)目和次序的詞就是數(shù)詞。數(shù)詞包括基數(shù)、序數(shù)、倍數(shù)和概數(shù)，基數(shù)又 包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)。

八、造句（20 分）造句（1、不是….而是

2、不僅….而且

3、與其…..不如

4、雖然……但是

5、只要……就