第一篇：外派人員的職業(yè)生涯規(guī)劃

外派人員的職業(yè)生涯規(guī)劃

如果你即將被公司外派至海外工作，而你又不想在返回國內(nèi)時(shí)發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)生涯停滯不前甚至倒退，你就必須盡早考慮如何來安排與你的這次外派相關(guān)聯(lián)的所有事宜，尤其是做好全程的職業(yè)生涯規(guī)劃，而這種考慮及相應(yīng)的準(zhǔn)備甚至在你外派之前就應(yīng)該開始。盡管這聽起來有些夸張，職業(yè)規(guī)劃專家強(qiáng)調(diào)：那些在流動率較高的行業(yè)里工作的外派員工，如果不做相關(guān)規(guī)劃并付諸實(shí)施，在他們結(jié)束外派返回國內(nèi)時(shí)常常發(fā)現(xiàn)自己面臨著很多問題。

凌風(fēng)六年前加入我國某能源行業(yè)，當(dāng)時(shí)公司正處于海外戰(zhàn)略起步階段，為新進(jìn)員工提供了具有挑戰(zhàn)性的工作與學(xué)習(xí)機(jī)會。隨后他被公司指派前往中亞某國從事技術(shù)管理工作，雖然駐外工作條件很艱苦，但凌風(fēng)克服了種種困難，工作出色，外派三年以后即被晉升到一個(gè)高級管理者的位置。因?yàn)榧彝サ脑?，凌風(fēng)與愛人打算生孩子，但考慮到國外環(huán)境不適合養(yǎng)育孩子，凌風(fēng)他決定近期回國，但他心里顧慮重重。他所從事的崗位在國內(nèi)并沒有相應(yīng)地設(shè)置，這意味著如果回國的話，他得轉(zhuǎn)換崗位，而他并不確定是否可以順利地找到。從內(nèi)心來講，凌風(fēng)朝思暮想盡快返回國內(nèi)。但一想到職業(yè)發(fā)展的不確定性，凌風(fēng)歸國的步伐變得沉重起來。凌風(fēng)想起公司為他們外派人員購買了EAP服務(wù)，他決定聽聽咨詢師的意見。

咨詢師為凌風(fēng)做了職業(yè)規(guī)劃方面的測評，測評結(jié)果表明凌風(fēng)外向、直率、果斷，邏輯性強(qiáng)，愿意接受挑戰(zhàn)，善于計(jì)劃，善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，適合目標(biāo)型定向的工作環(huán)境。根據(jù)凌風(fēng)之前的工作經(jīng)驗(yàn)，咨詢師與凌風(fēng)共同探索了國內(nèi)的公司提供的現(xiàn)有崗位中比較適合于他的崗位，并建議凌風(fēng)繼續(xù)從事宏觀規(guī)劃或者管理類的工作。

做完咨詢后，凌風(fēng)為自己回國設(shè)計(jì)了半年至一年的準(zhǔn)備期，具體實(shí)施措施如下：

第一，他計(jì)劃在兩個(gè)月內(nèi)與他的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入地溝通，反饋?zhàn)约涸隈v外時(shí)獲得的知識與技能，了解領(lǐng)導(dǎo)對于他的期待，同時(shí)表達(dá)他對于未來工作的設(shè)想，探索出可能適合于他的崗位，規(guī)劃好回國后的職務(wù)，了解且清楚認(rèn)識自己所任的新工作的要求以及可能遇到的限制。

第二，加強(qiáng)與國內(nèi)的溝通，持續(xù)了解國內(nèi)公司的新動向，包括對外派人員重新安置的相關(guān)政策等，同時(shí)為重新建立起人際關(guān)系、工作關(guān)系做一些準(zhǔn)備。第三，向公司詢問是否有歸國人員適應(yīng)方面的培訓(xùn)，并對新工作做出培訓(xùn)規(guī)劃，計(jì)劃回國以后加強(qiáng)適應(yīng)及新崗位技能的培訓(xùn)。

第四，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方面的知識和技能，加強(qiáng)自己的軟素質(zhì)和綜合能力。

“在外派地區(qū)我是外來人，而回到總部后我又是外來人。”這是很多外派人員苦惱的事情。如何讓自己有一種歸屬感，持續(xù)性地發(fā)展自己的職業(yè)是很多外派的期待。這不僅僅需要組織建立起科學(xué)系統(tǒng)的外派人員職業(yè)生涯管理體系，為每位外派人員制定出一套切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，同時(shí)也需要外派人員對于自身的職業(yè)發(fā)展盡早做好規(guī)劃。

第二篇：外派人員

外派人員的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

第十條 外派人員的責(zé)任：

1．忠實(shí)執(zhí)行公司的各項(xiàng)決議和要求，堅(jiān)決維護(hù)公司的利益；

2．謹(jǐn)慎、認(rèn)真、勤勉地行使公司所賦予的各項(xiàng)職權(quán)。在行使職權(quán)過程中，以公司利益最大化為行為準(zhǔn)則，履行忠實(shí)義務(wù)和勤勉義務(wù)；

4．認(rèn)真閱讀派駐單位的各項(xiàng)商務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)告和其它工作報(bào)告，及時(shí)了解并持續(xù)關(guān)注派駐單位業(yè)務(wù)經(jīng)營管理狀況和公司已發(fā)生或可能發(fā)生的重大事件及其影響，負(fù)責(zé)向公司報(bào)告派駐單位經(jīng)營活動中存在的問題，不得以不直接從事經(jīng)營管理或者不知悉為由推卸責(zé)任；

如未能及時(shí)向公司報(bào)告派駐單位存在的問題，導(dǎo)致公司利益受到損害的，公司可以對責(zé)任人予以撤回派出處理，并追究其經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任；

5．對派駐單位的資產(chǎn)保值增值負(fù)責(zé)。

第十一條 外派人員的權(quán)利：

1．按照派駐單位的《公司章程》，行使其相應(yīng)的經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)監(jiān)督等職權(quán)；

2.有權(quán)就增加或減少公司對派駐單位的投資，聘任、罷免派駐單位高級管理人員等事項(xiàng)提出建議；

3.享受派駐單位股東會、董事會確定的薪酬、待遇。

第十二條 外派人員的義務(wù)：

1．在職責(zé)及授權(quán)范圍內(nèi)行使職權(quán)，不得越權(quán)；

2．除經(jīng)公司或派駐單位股東會（董事會）批準(zhǔn)，不得與派駐單位訂立合同或者進(jìn)行交易；

3．外派人員應(yīng)遵循中國證監(jiān)會、深交所關(guān)于上市公司信息披露的有關(guān)規(guī)定，不得利用內(nèi)幕信息為自己或他人謀取私利；

4．不得自營或者為他人經(jīng)營與派駐單位相同的業(yè)務(wù)，不得從事?lián)p害公司和派駐單位利益的活動；

5．外派人員提出辭職或者任期屆滿，在其辭職報(bào)告尚未生效或者生效后的合理期間內(nèi)，其對公司商業(yè)秘密保密的義務(wù)不能免除責(zé)任；

6．任職尚未結(jié)束的外派人員，對因其擅自離職給公司造成的損失，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償和法律責(zé)任；

7．外派人員應(yīng)將《證券法》、深圳證券交易所《股票上市規(guī)則》中對于上市公司董事、監(jiān)事及高管人員的要求作為行為的參照準(zhǔn)則，對派駐單位在本人任職期間所通過的各項(xiàng)決議和所發(fā)生的一切行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。如因派駐單位違反法律、法規(guī)及公司相關(guān)規(guī)定，致使公司和派駐單位利益受損的，由外派人員承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，但經(jīng)證明在表決時(shí)曾明確表明異議并記載在案的，可以免除其責(zé)任。

第十三條 外派人員須協(xié)助公司財(cái)務(wù)部、監(jiān)察審計(jì)部，對派駐單位進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)督和審計(jì)。

第十四條 外派人員在接到派駐單位召開股東會、董事會、監(jiān)事會通知后，凡會議涉及審議《子公司管理辦法》中所列重大事項(xiàng)時(shí)，須及時(shí)報(bào)告集團(tuán)公司，并按照集團(tuán)公司的意見進(jìn)行表決。

未按規(guī)定報(bào)告的，公司將對有關(guān)責(zé)任人予以處罰。由此而給派駐單位或集團(tuán)公司造成重大損失和重大不良影響的，公司可以對責(zé)任人予以撤回派出處理，并追究其經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

第十五條 除《子公司管理辦法》中規(guī)定的重大事項(xiàng)外，外派人員須根據(jù)本公司利益最大化的原則行使表決權(quán)。

第十六條 外派人員在參加完派駐單位股東會、董事會、監(jiān)事會會議后，應(yīng)督促派駐單位在十個(gè)工作日之內(nèi)，將會議議案及決議發(fā)送給股東。

第五章 外派人員的考核

第十七條 公司每年對外派人員進(jìn)行考核，董事局主席辦公會負(fù)責(zé)對外派人員進(jìn)行考核評議，考核的依據(jù)主要為：

1．外派人員履職情況； 2．派駐單位經(jīng)營目標(biāo)完成情況。

投資管理部負(fù)責(zé)上述資料的整理。

第十八條 對外派人員的考核評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。

第十九條 對獲得“優(yōu)秀”評價(jià)的外派人員，可以適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，具體由董事局主席辦公會決定。對獲得“不合格”評價(jià)的外派人員，則按本辦法之規(guī)定撤銷委派。第六章 附則

第二十條 本辦法適用于控股、參股子公司。

第二十一條 本辦法未盡事宜，按照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件和《公司章程》等相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本辦法如與今后頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件或經(jīng)合法程序修改后的《公司章程》相抵觸時(shí)，按照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件和《公司章程》等相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條 本辦法經(jīng)公司董事局審議批準(zhǔn)后生效。公司之前所頒布的有關(guān)外派人員的文件同時(shí)廢止。

第二十三條 本辦法由公司負(fù)責(zé)解釋。

二00 九年七月三十日 規(guī)范外派工作人員的人事管理，特制定本辦法。

一、外派對象

1、集團(tuán)總部及各成員單位優(yōu)秀管理干部；

2、具有本科以上學(xué)歷的可塑性大學(xué)生；

3、業(yè)務(wù)骨干、專業(yè)技術(shù)人員及其它各類管理人員。

二、外派任務(wù)

1、籌建新單位開業(yè)與經(jīng)營；

2、組建培養(yǎng)一

支屬地化優(yōu)秀員工團(tuán)隊(duì)；

3、聚集品牌商品、開發(fā)新項(xiàng)目、倡導(dǎo)星級服務(wù)和現(xiàn)代管理理念，實(shí)現(xiàn)利潤最大化；

4、創(chuàng)建具有友誼特色的優(yōu)秀企業(yè)。

三、外派紀(jì)律

1、必須貫徹落實(shí)集團(tuán)的經(jīng)營理念，創(chuàng)造性地開展工作；

2、必須把集團(tuán)利益放在首位，廉潔自律，作風(fēng)正派，體現(xiàn)出友誼人的奉獻(xiàn)精神與優(yōu)良品質(zhì)；

3、必須服從領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行決定，嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度，顯示出友誼集團(tuán)的嚴(yán)明紀(jì)律；

4、必須忠于職守，和諧團(tuán)結(jié)，展現(xiàn)出友誼集團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神。

四、外派管理

1、集團(tuán)派出、輪換的人員，需經(jīng)集團(tuán)主管副總、總經(jīng)理批準(zhǔn)后實(shí)施；各經(jīng)營單位派出、輪換的人員需經(jīng)各單位總經(jīng)理批準(zhǔn)，報(bào)總部人力資源部備案后實(shí)施。

2、外派人員由派往單位負(fù)責(zé)管理，安排日常工作及生活，并實(shí)施有效地監(jiān)督檢查。并擁有外派人員提職、降職或處分的建議權(quán)。集團(tuán)中層以上外派干部提職、降職或處分由總部政工部負(fù)責(zé)；其他外派人員的提職、降職或處分由派出單位負(fù)責(zé)。

3、外派期間，為企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)者，予以晉升；工作失誤，造成不良影響的，按集團(tuán)的有關(guān)規(guī)定處理；

五、外派待遇

1、外派人員按所任職務(wù)級別由派出單位支付工資，并享受保險(xiǎn)及相關(guān)福利。費(fèi)用由其派往單位負(fù)擔(dān)。

2、外派人員醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定：對外派人員因病異地治療采取市內(nèi)統(tǒng)籌。

（1）、異地日常門診治療由個(gè)人現(xiàn)金支付（個(gè)人基本醫(yī)療費(fèi)仍按醫(yī)保中心規(guī)定按月按比例劃入個(gè)人ic卡賬戶）。

（2）、異地辦理住院（按出差人員辦理急診入院）：在三個(gè)工作日內(nèi)電話通知醫(yī)保中心備案；出院后一個(gè)月內(nèi)由企業(yè)持相關(guān)資料到醫(yī)保中心報(bào)銷。

（3）、異地住院起付標(biāo)準(zhǔn)：1500元由個(gè)人承擔(dān)，住院費(fèi)（在統(tǒng)籌基金范疇內(nèi)用藥）由個(gè)人承擔(dān)：30%，其余由社會統(tǒng)籌基金支付。

3、外派人員生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：900元/人.月

4、外派人員住房補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：

總助以上：1200元/月

其它人員：800元/月

北京、上海在此基礎(chǔ)上增加500元/月，蘇州在此基礎(chǔ)上增加200元，縣級地區(qū)下浮200元/月。

六、駐外休假

1、外派人員每年享受20天駐外假。原則上外省3月一次，每次5天；本省1-2月一次，每次2天。

2、具體休假時(shí)間所在單位根據(jù)工作需要由本人申請、經(jīng)單位主管經(jīng)理、總經(jīng)理批準(zhǔn)；經(jīng)營單位總經(jīng)理休假需向總部政工部報(bào)批。

七、附則

1、外派人員休假往返交通費(fèi)按連友字（2004）第3號關(guān)于《工作人員差旅費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)的暫行規(guī)定》執(zhí)行；

2、外派人員未回本地休假，其家屬可前往探親的，集團(tuán)可報(bào)銷其往返交通費(fèi)1人/次；

3、外派人員駐外假，可在回總部辦公（開會）時(shí)申請，一并休假。

八、自本辦法發(fā)布之日起，原字（2004）第3號《關(guān)于外派人員補(bǔ)貼的規(guī)定》同時(shí)廢止。

集團(tuán)有限公司

第一章 總則

第一條 本辦法適用于**有限公司（以下簡稱公司）全體員工。

第二條 培訓(xùn)目的：通過外派培訓(xùn)，使公司人員學(xué)習(xí)業(yè)界先進(jìn)技術(shù)、專業(yè)技術(shù)技能。

第三條 外派培訓(xùn)的內(nèi)容包括政府法令規(guī)定的，由政府單位和ZZ集團(tuán)主辦及核定的資格鑒定課程；特殊的專業(yè)知識或技能課程；各種取證考試；海外交流考察；國內(nèi)外MBA進(jìn)修培訓(xùn)，企業(yè)經(jīng)理人進(jìn)修培訓(xùn)等。

第四條 外派培訓(xùn)的形式分為全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和在職培訓(xùn)。

第五條 外派培訓(xùn)計(jì)劃：公司人力資源部及各部門應(yīng)于新開始前提出外派培訓(xùn)計(jì)劃并報(bào)批核準(zhǔn)。臨時(shí)外派項(xiàng)目，申請人需按正規(guī)的程序提出申請，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部經(jīng)理、總經(jīng)理辦公會審批后執(zhí)行。

第二章 外派培訓(xùn)人員資格

第六條 參加外派培訓(xùn)人員的人事關(guān)系應(yīng)在本公司。第七條 參加外派培訓(xùn)人員應(yīng)為有長期服務(wù)于本公司的意愿。

第八條 根據(jù)外派項(xiàng)目的具體要求，制定對外派人員關(guān)于學(xué)歷、能力等方面的資格要求，必要時(shí)進(jìn)行考試選擇。

第三章 外派培訓(xùn)處理程序

第九條 外派培訓(xùn)人員分為指定、推薦及個(gè)人申請三種情況。

第十條 對于ZZ集團(tuán)具有培訓(xùn)考核資格的培訓(xùn)，原則上不得到ZZ集團(tuán)外參加培訓(xùn)，凡參加外派進(jìn)修培訓(xùn)人員均填寫外派培訓(xùn)申請表（附培訓(xùn)通知），由公司人力資源部進(jìn)行資格審查及總經(jīng)理辦公會審批后，方可報(bào)名參加。

第十一條 學(xué)歷教育須根據(jù)公司人才培訓(xùn)計(jì)劃和工作需要，按照專業(yè)對口或相關(guān)專業(yè)的原則，由個(gè)人提出申請，并填寫外派培訓(xùn)申請表（附《招生簡章》），由公司人力資源部進(jìn)行資格審查及總經(jīng)理辦公會審批后，方可報(bào)名參加，并簽定員工培訓(xùn)協(xié)議書。

第十二條 外派培訓(xùn)人員與公司簽訂培訓(xùn)合同后，其人事關(guān)系歸人力資源部管理，工資待遇按合同執(zhí)行。

第十三條 外派培訓(xùn)結(jié)束后，外派培訓(xùn)人員應(yīng)于返公司七日內(nèi)將外派培訓(xùn)期間所填寫的學(xué)習(xí)日志交公司人力資源部。人個(gè)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，須持結(jié)業(yè)證、考試成績或其他證明材料到人力資源部備案登記。第十四條 外派培訓(xùn)人員的費(fèi)用報(bào)銷須在返公司七日內(nèi)匯總填寫明細(xì)，由人力資源部審核登記后辦理報(bào)銷手續(xù)。

第四章 外派培訓(xùn)工資

第十五條 進(jìn)修人員若申請半脫產(chǎn)、全脫產(chǎn)進(jìn)修，期間的薪金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)依公司相關(guān)薪金。

外派人員管理辦法

第一章 總 則

第一條 目的

為了更大程度的發(fā)揮外派人員的功能，創(chuàng)造良好的資源信息共享平臺，促進(jìn)多贏局面的形成，特制定本辦法。

第二條 角色定位

各外派人員在公司與各企業(yè)之間起到橋梁紐帶作用，促進(jìn)資源及信息的充分利用與共享，立足于本職崗位并兼顧整合資源提升所在企業(yè)競爭力的職能。

第三條 適用范圍及生效期

本辦法適用于公司所有外派到企業(yè)的高層管理人員（含董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、財(cái)務(wù)主管、總工、主要技術(shù)人員等）。本辦法自公司董事長簽字蓋章之日起生效。公司原發(fā)文件與本辦法相沖突的，適用本辦法。本辦法解釋權(quán)歸公司企管部。

第四條 信息資源歸口管理部門

公司企管部是信息資源歸口管理部門，是所有外派人員請求資源支持、信息交流的歸口部門。各外派人員在業(yè)務(wù)上的技術(shù)請求與交流，各業(yè)務(wù)部門應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)給予支持，其他事務(wù)由企管部協(xié)調(diào)處理。

第二章 任職管理

第五條 工作職責(zé)

外派人員具體職責(zé)見職位說明書，同時(shí)根據(jù)所在企業(yè)的要求經(jīng)與公司協(xié)商可適當(dāng)做調(diào)整。各外派人員除所在單位確定的工作職責(zé)外,須按照自己的工作崗位權(quán)限執(zhí)行或推動以下工作內(nèi)容：

（一）董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理等行政類

1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃管理

公司的發(fā)展目標(biāo)是成為以工業(yè)危廢處理為基礎(chǔ)的跨區(qū)域性綜合環(huán)保服務(wù)管理集團(tuán)。為加快發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)公司核心競爭力，公司將對戰(zhàn)略目標(biāo)、產(chǎn)品開發(fā)、財(cái)務(wù)預(yù)算、知識產(chǎn)權(quán)、生產(chǎn)管理、品質(zhì)目標(biāo)、營銷等實(shí)現(xiàn)一體化管理，逐步構(gòu)建集團(tuán)化管理為核心的戰(zhàn)略規(guī)劃體系。

各企業(yè)的個(gè)體利益必須符合公司戰(zhàn)略一體化要求，必須嚴(yán)格貫徹公司戰(zhàn)略一體化的指導(dǎo)思想，逐步構(gòu)建公司集團(tuán)化管理為核心的戰(zhàn)略規(guī)劃體系。各企業(yè)根據(jù)其發(fā)展戰(zhàn)略擬訂戰(zhàn)略計(jì)劃，戰(zhàn)略計(jì)劃由三年中長期計(jì)劃、當(dāng)年實(shí)施計(jì)劃兩部分組成。

2、經(jīng)營計(jì)劃管理

為了切實(shí)實(shí)施公司整體戰(zhàn)略部署, 完成預(yù)期的經(jīng)營目標(biāo)，公司將加強(qiáng)經(jīng)營計(jì)劃管理。經(jīng)營計(jì)劃的正確制定,將使公司所有的工作有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行，這有利于動員公司全體員工同心協(xié)力，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作;有利于提高公司的現(xiàn)代化管理水平，增強(qiáng)員工素質(zhì)，提高經(jīng)濟(jì)效益。各外派人員要根據(jù)自己的職責(zé)，落實(shí)好公司對經(jīng)營計(jì)劃管理的要求。

（1）根據(jù)市場需要和企業(yè)能力，編制企業(yè)的、季度、月度計(jì)劃，使企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營活動和各項(xiàng)工作在統(tǒng)一的計(jì)劃下協(xié)調(diào)進(jìn)行。

2)企業(yè)的各項(xiàng)計(jì)劃是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的依據(jù)，計(jì)劃一經(jīng)下達(dá)，就必須發(fā)動員工，采取切實(shí)有效的措施，保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是監(jiān)督檢查計(jì)劃執(zhí)行情況的重要工具，應(yīng)準(zhǔn)確、及時(shí)、全面反饋計(jì)劃執(zhí)行情況，禁止弄虛作假。

3、流程制度管理

隨著公司的規(guī)模越來越大，地域分布越來越廣，涉及的領(lǐng)域越來越多，公司對現(xiàn)代化管理提出了迫切的、更高的要求。為此，公司將強(qiáng)化企業(yè)管理，全面建立符合東江環(huán)保發(fā)展的現(xiàn)代企業(yè)管理制度。

各外派人員要將公司先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)帶到所在企業(yè)，制定企業(yè)主要的作業(yè)流程、制度規(guī)范，定期組織討論內(nèi)部控制模式原則、評估組織結(jié)構(gòu)和主要流程的實(shí)施狀況，并逐步優(yōu)化。

4、借貸、抵押、擔(dān)保及股權(quán)投資、資本性投資項(xiàng)目的管理

1）各企業(yè)經(jīng)營過程中發(fā)生企業(yè)間的資金拆借以及向金融單位的借貸事項(xiàng)，必須經(jīng)董事會討論通過，取得書面授權(quán)后才能在授權(quán)范圍內(nèi)辦理。各企業(yè)股權(quán)投資及資本性投資項(xiàng)目應(yīng)按照企業(yè)章程及董事會議事程序要求，向董事會提出立項(xiàng)申請。

2）原則上不允許各企業(yè)以其名義及資產(chǎn)對公司外企業(yè)進(jìn)行抵押擔(dān)保。確需提供擔(dān)保的，必須經(jīng)董事會討論通過，才能夠辦理相關(guān)擔(dān)保事宜。

3）資本性投資項(xiàng)目中的技改項(xiàng)目（如生產(chǎn)線的改造、新置）、基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目（如房屋建筑物修建）必須進(jìn)行經(jīng)濟(jì)及風(fēng)險(xiǎn)分析、預(yù)測、編制項(xiàng)目可行性經(jīng)濟(jì)研究報(bào)告及項(xiàng)目的推進(jìn)方案。非生產(chǎn)性固定資產(chǎn)（如汽車、轎車、房屋建筑等）的添置（修建）、租賃等，須經(jīng)企業(yè)董事會同意后才能夠?qū)嵤?/p>

各外派人員要嚴(yán)格按照要求，落實(shí)好企業(yè)借貸、抵押、擔(dān)保及股權(quán)投資、資本性投資項(xiàng)目的管理，如有異常情況，需及時(shí)向公司報(bào)告。

（二）財(cái)務(wù)主管、會計(jì)等財(cái)務(wù)類

為適應(yīng)公司集團(tuán)化戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)及政府對上市公司的要求，公司將嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的會計(jì)制度，進(jìn)一步規(guī)范公司內(nèi)部會計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)，并在公司內(nèi)部實(shí)行集團(tuán)會計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)。

各外派財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格按照公司財(cái)務(wù)要求進(jìn)行帳務(wù)處理，正確核算收入、成本和費(fèi)用，不準(zhǔn)私設(shè)“小金庫”，隨意核銷費(fèi)用以及任意減少利潤或者增加虧損等，保證公司資產(chǎn)的完整、安全和增值，保護(hù)公司、股東和債權(quán)人的合法權(quán)益。

（三）總工、主要工程技術(shù)人員等技術(shù)類

技術(shù)研發(fā)是公司保持競爭優(yōu)勢、增強(qiáng)核心競爭力的重要手段。公司將加強(qiáng)對外技術(shù)合作和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，努力促進(jìn)公司產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新、拓展公司業(yè)務(wù)范圍。

各外派技術(shù)人員要將所在企業(yè)產(chǎn)品的工藝、核心技術(shù)形成企業(yè)的正式文件，并以制度、作業(yè)書的形式貫徹執(zhí)行。同時(shí)，注意技術(shù)的保密及技術(shù)人才的培養(yǎng)，防止非正常流失。必要時(shí)要申報(bào)技術(shù)專利。

第六條 任職流程

（一）篩選外派人員，并確定外派人員崗位，對外派人員進(jìn)行規(guī)劃管理。

（二）外派人員培訓(xùn)

（三）外派人員派遣（攜帶派遣證、職位說明書、員工檔案表等）

（四）確定薪酬：根據(jù)外派企業(yè)的實(shí)際情況，協(xié)商確定外派人員在該企業(yè)的薪酬待遇，薪酬水平高出公司定位水平的，執(zhí)行該企業(yè)水平；薪酬水平低于公司定位水平的，公司進(jìn)行差額補(bǔ)充。

（五）外派人員試用：試用期最長為三個(gè)月，經(jīng)試用不適合該崗位的人員可返回原崗位或進(jìn)行其他的崗位調(diào)整。試用合格者給予轉(zhuǎn)正?？己朔绞綖椋寒?dāng)?shù)仄髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)及員工的綜合評價(jià)，外派人員計(jì)劃目標(biāo)達(dá)成情況，外派人員個(gè)人述職報(bào)告反饋情況?？己私M織部門企管部、協(xié)調(diào)部門人力資源部。

第三章 績效管理

第七條 績效目標(biāo)確定

公司外派人員的績效目標(biāo)分為兩塊：本職工作的績效目標(biāo)與企業(yè)增值活動績效目標(biāo)。本職工作績效目標(biāo)由其所在企業(yè)確定并進(jìn)行考核，企業(yè)增值活動績效目標(biāo)由企管部與外派人員協(xié)商確定，并制作外派人員考評表，定出各外派人員的工作目標(biāo)，企管部根據(jù)其在各企業(yè)的表現(xiàn)給出具體評分。

第八條 績效跟蹤及評估

公司外派人員的績效跟蹤形式分為：述職反饋與調(diào)查考核兩種。企管部根據(jù)外界條件的變化對外派人員的企業(yè)增值活動績效目標(biāo)進(jìn)行合理調(diào)整與評估。

第九條 績效評估結(jié)果運(yùn)用

1、獎(jiǎng)勵(lì)：公司根據(jù)評分及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，如工作出色，公司將在各企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)之外再給予嘉獎(jiǎng)。公司將設(shè)立外派人員獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)外派人員的突出貢獻(xiàn)?？冃И?jiǎng)勵(lì)周期為1年，獎(jiǎng)勵(lì)金額 = 工資總額 × N（N代表獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)，根據(jù)考核結(jié)果由企管部與公司決策層領(lǐng)導(dǎo)共同確定）；外派員工日后晉升的依據(jù)，并成為公司重點(diǎn)栽培對象。

2、懲罰：如外派人員違反本管理辦法，不能在公司與各企業(yè)之間起到橋梁紐帶作用，考核結(jié)果不合格，其不能享受績效獎(jiǎng)金，并根據(jù)需要進(jìn)行崗位調(diào)整或調(diào)動。

第四章 述職規(guī)定

第十條 外派人員述職規(guī)定

各外派人員任職期間應(yīng)定期和不定期就各企業(yè)經(jīng)營情況以書面方式向公司報(bào)告。

1．定期報(bào)告 一年四次，每季度一次，報(bào)告時(shí)間為下一季度的20日前。報(bào)告內(nèi)容：各企業(yè)經(jīng)營情況報(bào)告；各企業(yè)經(jīng)營班子工作評價(jià)。定期報(bào)告必須以書面形式,并且行政類、財(cái)務(wù)類最高主管需回公司當(dāng)面述職。

2．不定期報(bào)告：主要是工作中遇到的各種問題，覺得自己難以解決需公司出面協(xié)調(diào)的，或者是較大投資、技改項(xiàng)目（單項(xiàng)金額超過5 0萬 元以上）；較大經(jīng)濟(jì)訴訟項(xiàng)目（單項(xiàng)金額超過5萬元以上）；較大經(jīng)濟(jì)合同、經(jīng)營協(xié)議的簽訂，可隨時(shí)向公司報(bào)告，形式不限。

二00五年三月

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第三篇：銷售人員職業(yè)生涯規(guī)劃

銷售人員職業(yè)生涯規(guī)劃

自我分析：

優(yōu)點(diǎn)：生活態(tài)度積極樂觀，具有良好的就業(yè)心態(tài)

并樂于與人交往和溝通

有責(zé)任心

做事比較認(rèn)真、踏實(shí)

心思細(xì)膩

邏輯性和條理性較好

缺點(diǎn)：競爭意識不強(qiáng)，對環(huán)境資源的利用不夠主動

做事不過果斷，冒險(xiǎn)精神不夠

組織管理的能力欠缺

興趣愛好：看書、打球散步、聽音樂

環(huán)境分析

機(jī)會：企業(yè)實(shí)行競爭上崗機(jī)制，通過自身的不斷努力有機(jī)會上升到更上一級的部門工作，帶領(lǐng)更大的銷售團(tuán)隊(duì)，成為企業(yè)的未來領(lǐng)軍人物或高級經(jīng)理人，并實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。威脅：銷售行業(yè)競爭激烈，高學(xué)歷畢業(yè)生的增多，競爭壓力的增大，對個(gè)人素質(zhì)提出了更高的要求。社會就業(yè)的機(jī)會減少

崗位選擇：基層銷售人員——部門銷售經(jīng)理——地區(qū)銷售總監(jiān)

補(bǔ)救措施：

方向

一、轉(zhuǎn)向管理崗位

銷售人員結(jié)合個(gè)人興趣和組織需求換崗發(fā)展，可以轉(zhuǎn)向相關(guān)的專業(yè)化管理崗位，如果對銷售業(yè)務(wù)還感興趣，不愿意完全離開市場營銷工作，可以選擇去公司的人力資源、市場分析、公關(guān)推廣、品牌建設(shè)與管理、渠道管理等崗位。

方向

二、個(gè)人創(chuàng)業(yè)

有銷售經(jīng)驗(yàn)的人出來創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。企業(yè)要生存，首先要有市場，做好業(yè)務(wù)工作是很多創(chuàng)業(yè)者必須自己先行解決的難題。許多令人羨慕的成功人士都是從銷售人員開始做起，在積累一定的資金、經(jīng)驗(yàn)和資源后，銷售人員可以進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

一個(gè)有著豐富銷售經(jīng)驗(yàn)的人士比起其他創(chuàng)業(yè)者，對行業(yè)的理解、對企業(yè)的運(yùn)作、對市場變化的感知都會有很大的優(yōu)勢。同時(shí)，也建立了良好的人際關(guān)系，了解行業(yè)的運(yùn)作模式和成功的關(guān)鍵因素，可以很好的把握了客戶關(guān)系。

方向

三、轉(zhuǎn)做管理咨詢和培訓(xùn)

如果離開本行業(yè)，重新開始新的事業(yè)空間，也是一種新的職業(yè)方向選擇。積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的銷售人員可以改做公司的咨詢顧問、培訓(xùn)師等。因?yàn)樗麄儞碛胸S富的銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景，更理解現(xiàn)代企業(yè)的營銷環(huán)境，在做相關(guān)行業(yè)的營銷管理咨詢、戰(zhàn)略咨詢和專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，尤其顯得有優(yōu)勢。

第四篇：客服人員職業(yè)生涯規(guī)劃

客服人員職業(yè)生涯規(guī)劃

一位客服人員的及其對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識?，F(xiàn)在做初級客服的，尤其是坐席類，都是招一些高中、中專畢業(yè)的小姑娘，然后封閉式培訓(xùn)洗腦，工資都是國家規(guī)定的最低限。但是上班的強(qiáng)度卻非常高，其實(shí)就是像工廠的流水線工人一樣，連上廁所都要跑，每天高強(qiáng)度的8-9小時(shí)。但是這個(gè)工作比流水線累多了，因?yàn)槟侵皇求w力上的累，客服工作面臨客戶的壓力和公司的壓力，精神上也非常的累，并且每天面對電腦，對身體健康也非常不利。

如果沒有想好自己以后做什么，那么我建議初級客服只要做一年就可以了，因?yàn)檫@個(gè)崗位工作簡單、重復(fù)，但是壓力很大，一年就完全可以掌握其中的一些竅門。如果你的個(gè)人需求是求一份穩(wěn)定的工作，那么我建議可以安安心心的做下去，客服工作受到重視是必然的事，雖然目前待遇方面不盡人意，但是將來的社會一定會得到提升。

按照馬斯洛的基本需求層次理論，將人類需求按照金字塔式劃分為5類：

生理需求----安全需求-----社交需求----被尊敬------自我超越

? ? 生理需求：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性

安全需求：人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全

社交需求：友情、愛情、性親密

被尊重：自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重

自我超越：道德、創(chuàng)造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現(xiàn)實(shí)能力 五種需要像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變? ? ?

化，也有種種例外情況。

一般來說，某一層次的需要相對滿足了，就會向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅(qū)使行為的動力。相應(yīng)的，獲得基本滿足的需要就不再是一股激勵(lì)力量。

五種需要可以分為兩級，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都屬于低一級的需要，這些需要通過外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要是高級需要，他們是通過內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個(gè)人對尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要是無止境的。同一時(shí)期，一個(gè)人可能有幾種需要，但每一時(shí)期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因?yàn)楦邔哟涡枰陌l(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。

馬斯洛和其他的行為心理學(xué)家都認(rèn)為，一個(gè)國家多數(shù)人的需要層次結(jié)構(gòu)，是同這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技發(fā)展水平、文化和人民受教育的程度直接相關(guān)的。在不發(fā)達(dá)國家，生理需要和安全需要占主導(dǎo)的人數(shù)比例較大，而高級需要占主導(dǎo)的人數(shù)比例較?。辉诎l(fā)達(dá)國家，則剛好相反。

廣為流傳的漁夫和游客的故事：一位游客在一個(gè)晴朗的下午，看到一位漁夫在海邊悠閑的睡覺。游客興奮之余問漁夫?yàn)槭裁此瘧杏X而不出海？漁夫說已經(jīng)打到兩條魚了。游客奇怪，為什么不多打些，漁夫反問為什么要多打些，游客說賺錢以后可以到處游玩、買一條游艇，躺在上面享受春日的美好陽光，漁夫奇怪地說，我剛才不就是在享受嗎？ 是你把我吵醒了。

人生的價(jià)值觀決定了你的工作狀態(tài)，為了生存（生理需求），所以我們要工作賺錢，為了房子、健康（安全需求），我們要找好的工作、得到晉升機(jī)會或者自己創(chuàng)業(yè)賺更多的錢，為了友情、愛情（社交需求），需要時(shí)間和優(yōu)秀的社會形象。

一個(gè)需要我們直面的事實(shí)是，在中國目前這個(gè)發(fā)展階段，絕大多數(shù)的人一生都會難于超越第四層。根據(jù)每個(gè)人的生存需求，在中，制定合適短期、中期和長期的目標(biāo)，目標(biāo)的制定要不能脫離現(xiàn)實(shí)生活。比如像上面的漁夫，只要滿足基本的前三項(xiàng)3項(xiàng)需求，比較舒服的度過一生就行了，不想為了名利去苦干、鉆營。有些人一定要出人頭地，因?yàn)樽非蟮谒摹⑽鍖痈邔哟蔚男枨?，所以付出了極大的努力和精力。有些人追求精神層面的需求，物質(zhì)和名利方面無所謂，所以去出家修行。

不要相信某些入職以及專業(yè)的培訓(xùn)，能幫助你達(dá)成自己的目標(biāo)，培訓(xùn)目的并不是為了幫助你實(shí)現(xiàn)你的需求，而是為了鼓舞士氣、提高效率，為企業(yè)賺錢的目的。某些培訓(xùn)尤其是搞封閉式培訓(xùn)，都是一種洗腦方式，使你認(rèn)同對方的價(jià)值觀，從而任勞任怨被剝削，結(jié)果幾年過去了，你發(fā)現(xiàn)仍在原地踏步，工作、生活、待遇等沒有得到改善。企業(yè)需要的是聽話的老黃牛，最好都是“吃的是草，擠出來的是奶”的員工。

如果一旦你發(fā)現(xiàn)原地踏步好幾年這種情況，完全在于你對自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃造成的，你在等著晉升機(jī)會，你在等著發(fā)財(cái)，說的難聽點(diǎn)你在等著天上掉餡餅。機(jī)會對大家都是公平的，小到一個(gè)加工資這樣的小事，都是機(jī)會均等，只是別人抓到了而你放過了。其實(shí)只要一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，做出你的職業(yè)規(guī)劃，你的工作、生活、收入就完全可以有很大改觀，例如：我計(jì)劃一年內(nèi)從一般員工做到主管，獲取更多的報(bào)酬，要怎么做呢？

1.2.3.4.5.需要付出更多的時(shí)間和精力，別人做不到的要努力做到，別人做不好的要做好。主動去做一些事情而不需要等著安排。

主動去安排一些工作，或者主動請示上級后安排一些工作，展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。關(guān)心同事、處理好人際關(guān)系。

爭取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)機(jī)會，或者自行參加一些培訓(xùn)提高自己的工作能力。

當(dāng)你努力的去做到這些，結(jié)果一年后你沒有按照計(jì)劃當(dāng)上主管，首先你要檢討自己是否有沒做好的地方，如果是，就修正職業(yè)計(jì)劃繼續(xù)努力。職業(yè)生涯規(guī)劃如果不是你的原因，是因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)任人唯親，只是把你當(dāng)成牛在用，那么應(yīng)該毫不猶豫的選擇離開。當(dāng)然這要客觀的去分析，而不是你一時(shí)的情緒所造成錯(cuò)誤的判斷，你要相信你自己，是金子一定會發(fā)光，不管在什么地方，做什么工作都一樣會獲得認(rèn)可。

在職業(yè)規(guī)劃中，主動工作、自我提升是你成功的手段，就像上樓梯，你要自己向上邁一步，才能站上去，等著別人推或者拉，會碰到臺階而跌倒。有些人總在怨天怨地，沒有從自身找問題，頻繁的跳槽還是一事無成，總認(rèn)為都是企業(yè)的問題，或者他人的問題，自己很倒霉，別人很幸運(yùn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃中，通過努力不斷提升你的價(jià)值，是為了滿足生理、安全、社交的需求，是希望有一天能夠被尊重和達(dá)到自我超越的境界，從第三層次需求開始，都需要時(shí)間去交際，所以你的工作應(yīng)該是越來越輕松，因?yàn)槟慵寄苁炀毸暂p松，因?yàn)槟銜x升到高級的職位工作輕松，你才有精力和時(shí)間去滿足社交的需求，才有時(shí)間去做一些被尊重的事情，才能體現(xiàn)出你更高的價(jià)值。

第五篇：公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書1

作為高校的重要專業(yè)，公共管理專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任，在新形勢下，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要不斷走向正規(guī)化和體系化，不斷挖掘公共管理專業(yè)學(xué)生的潛能，在教學(xué)過程中構(gòu)建學(xué)生的能力體系，讓學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)不斷提高創(chuàng)業(yè)能力。這既是高校公共管理專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，也是新時(shí)期社會對于高校人才教育的要求。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)綜合性的教育目標(biāo)，是創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育以及專業(yè)教育的融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)方法的交融，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提高實(shí)踐能力，并形成清晰的自我認(rèn)識、挖掘自身潛力，形成創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。通過推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，較傳統(tǒng)高校教育來說，培養(yǎng)出的人才更優(yōu)秀，而且不僅能夠讓學(xué)生具備一定的專業(yè)能力，也能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求教師將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念滲透教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中形成自發(fā)的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

2公共管理專業(yè)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都急需高素質(zhì)、全面發(fā)展的專業(yè)人才引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，因此高校需要培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型引用人才才能滿足社會的人才需求。公共管理專業(yè)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，開展教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下，而不是教授給學(xué)生脫產(chǎn)的內(nèi)容。近幾年，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境愈發(fā)嚴(yán)峻，公共管理專業(yè)需要在認(rèn)知環(huán)境的基礎(chǔ)上，采取適當(dāng)?shù)拇胧┱{(diào)整教學(xué)方向，為學(xué)生發(fā)展提供良好機(jī)遇。國家為創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，高校通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠進(jìn)一步改進(jìn)教育理念和教學(xué)模式，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育體系，培養(yǎng)出應(yīng)用型、動手能力強(qiáng)的管理人才。

3公共管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建的目標(biāo)

3.1提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)業(yè)意識是一種從內(nèi)心深處對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同和渴望，這種認(rèn)同也可以轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的舉動。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，可以讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的價(jià)值以及作用，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的創(chuàng)業(yè)理想和目標(biāo)，讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)意識融入日常的專業(yè)學(xué)習(xí)中。

3.2挖掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新活動需要個(gè)體具有較為成熟的人格和社會認(rèn)識，從而才能正確處理創(chuàng)業(yè)過程中的困難和障礙，所以構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課程的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，為未來順利進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供重要保證。

3.3構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系

對于公共管理專業(yè)的學(xué)生來說，本身需要具有廣闊的知識面和完善的認(rèn)知體系。管理學(xué)涉及社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)和倫理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，在掌握這些領(lǐng)域知識的基礎(chǔ)上構(gòu)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程能夠扎實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也需要完備的知識結(jié)構(gòu)，包括基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)理論、投資與風(fēng)險(xiǎn)、營銷策劃以及財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容，這些與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)的知識能夠幫助學(xué)生提高知識儲備，以應(yīng)對管理工作中可能出現(xiàn)的種種問題。

4公共管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系存在的不足

4.1課程普及率低

目前，并非所有高校的公共管理專業(yè)都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，這門課程仍然屬于經(jīng)營教育的范疇，還未進(jìn)行普及。一些高校的公共管理專業(yè)雖然開設(shè)了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)以及課程，但是并非針對所有學(xué)生開放，只有一些成績優(yōu)異的學(xué)生才能參加創(chuàng)業(yè)活動或者比賽，成績一般的學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境影響的機(jī)會非常有限。在這樣的條件影響下，大部分學(xué)生沒有接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)會，進(jìn)而不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.2與公共管理專業(yè)課程脫軌

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程對于高校來說仍然是一門新學(xué)科，教師缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也缺少和公共管理專業(yè)相融合的教學(xué)機(jī)制，導(dǎo)致專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的交叉互融性較差，學(xué)生無法在本專業(yè)的基礎(chǔ)上理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，而且多數(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程都屬于獨(dú)立的專門課程，內(nèi)容主要以理論為基礎(chǔ)，實(shí)踐部分較少，從而也不利于了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程存在疏漏的基礎(chǔ)上，高校本身開展的公共管理課程也沒有融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識，僅有的滲透也只停留在銷售層面上，忽略了深層次學(xué)科之間的融合。

4.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位不夠明確

很多高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)并沒有將其作為主流教育體系中的一部分，也沒有形成相對成熟的教育理論體系和框架，在教育定位上常常缺乏明確的目標(biāo)，而且容易將學(xué)生帶入功利性的發(fā)展方向上。很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作者們都將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程看作是為大學(xué)生畢業(yè)提供的輔導(dǎo)性課程，或者是為就業(yè)困難的專業(yè)提供創(chuàng)業(yè)思路和方向，并沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視為高校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一部分，也沒有將其納入人才培養(yǎng)的規(guī)劃中。而且在課程實(shí)施的過程中也缺乏靈活性和互動性，自身并未做到實(shí)踐創(chuàng)新，忽略了創(chuàng)業(yè)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。

5構(gòu)建公共管理專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的策略

5.1提高教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論的認(rèn)識

公共管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)在于塑造管理人才，作為一門管理科學(xué)，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系，相關(guān)授課教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)階段社會對于應(yīng)用型人才的要求，有針對性地設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)課程。在大學(xué)，學(xué)分仍然是學(xué)生畢業(yè)的主要衡量指標(biāo)，公共管理專業(yè)的理論課程占畢業(yè)所需學(xué)分的一半以上，所以教師們?nèi)匀恍枰⒅貙W(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，然后在確保學(xué)生掌握牢固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，為今后進(jìn)入社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新型人才與傳統(tǒng)高校培養(yǎng)出的學(xué)術(shù)型人才相比具備更強(qiáng)的實(shí)踐能力以及更寬闊的視野，在知識儲備上，不僅具有書本專業(yè)知識，也積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)教師在教授創(chuàng)業(yè)知識的過程中需要與傳統(tǒng)的教學(xué)方式區(qū)別開來，讓學(xué)生通過設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程提高輔助工作的專業(yè)技能，包括計(jì)算機(jī)使用以及外語知識等，以此來提升學(xué)生適應(yīng)社會、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的技能以及綜合素質(zhì)。

5.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在公共管理專業(yè)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的過程中，需要著重突出“創(chuàng)新”的概念，將創(chuàng)新融入公共管理專業(yè)人才教育的細(xì)節(jié)中。例如，不斷完善公共管理專業(yè)的理論課程體系、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程、提高畢業(yè)論文對于創(chuàng)新內(nèi)容的體現(xiàn)等，與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)新能力，高校也可以針對公共管理專業(yè)的特征，采用校企合作辦學(xué)的方式，讓學(xué)生獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，在實(shí)踐中感受創(chuàng)新對工作的影響以及進(jìn)行創(chuàng)新的可行性研究。對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師也需要抓住課堂的教學(xué)機(jī)會，采用靈活的教學(xué)方式，運(yùn)用討論的方式增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的溝通和互動，為學(xué)生提供更多的自我展示機(jī)會，對于公共管理專業(yè)的學(xué)生來說，也可以通過模擬企業(yè)管理環(huán)境進(jìn)行情境教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供必要的情景輔助。

5.3注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

公共管理課程應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐在課程設(shè)置中的比例，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在理論知識的基礎(chǔ)上開展實(shí)踐教學(xué)，并加大實(shí)踐技能的訓(xùn)練力度。在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，教師應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：課內(nèi)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練以及社會實(shí)踐，將教育實(shí)踐分為不同的階段開展實(shí)訓(xùn)，同時(shí)可以和公共管理課程的理論內(nèi)容相結(jié)合，在建模和創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)上進(jìn)行實(shí)踐拓展，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中更好地消化和理解理論知識。為了豐富實(shí)踐的方式，教師也可以組織學(xué)生參加相關(guān)能力競賽，如英語口語競賽和計(jì)算機(jī)競賽等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識以及學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛力。公共管理專業(yè)應(yīng)用型人才不僅需要具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，也需要具備良好的信息素質(zhì)和敬業(yè)精神。在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的過程中，教師也可以運(yùn)用積極的創(chuàng)業(yè)案例鼓勵(lì)學(xué)生、樹立創(chuàng)業(yè)成功的典型，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)所需的心態(tài)。

6結(jié)語

在公共管理課程構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的過程中，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動學(xué)生就業(yè)、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才作為教育目標(biāo)。在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的過程中，教育工作者需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在教學(xué)中融入創(chuàng)新性，充分發(fā)揮企業(yè)、校方、學(xué)生的聯(lián)動作用，讓公共管理煥發(fā)出新的活力，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)知以及行動上的自覺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及全面發(fā)展的能力，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書2

一、自我分析

自己是個(gè)普通的農(nóng)村娃，家里既沒有什么背景也沒有什么特色。能夠進(jìn)入大學(xué)是父母親最高興的了，因?yàn)樗麄兛嗔税胼呑?，希望自己的子女有出息，我想這也是農(nóng)村最純粹最普遍的想法?？墒怯捎谑艿郊彝キh(huán)境的影響，自己一向比較“老實(shí)”，什么事都循規(guī)蹈矩，在家里被大家叫做乖乖孩。因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向，所以自己在溝通協(xié)作方面的能力比較欠缺，可以說不善言談?？墒羌て鹱约汗缠Q的東西總是會撬動內(nèi)心的激動，侃侃而談。我一般不喜歡和陌生人聊，可是和很熟的人就能很好的表達(dá)自己。因此今后使自己能夠在公共場合表達(dá)自如，提高溝通水平，增強(qiáng)組織能力是自己今后的主要工作之一。也許是自己內(nèi)向使得自己做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，對待每件事都盡最大努力去完成。所以自己的內(nèi)向仿佛一把雙刃劍，而自己要做的就是揚(yáng)長避短。

二、興趣愛好

我的興趣比較狹隘，在體育方面雖對大多數(shù)體育項(xiàng)目感興趣，但也只是停留在關(guān)注方面，真真自己身體力行的就只有足球了，因?yàn)槲矣X得足球是身體與技術(shù)的結(jié)合，是藝術(shù)與生命的結(jié)合，它比籃球更具激情，比排球更具觀賞，比乒乓球更加體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。它是上天賜予我們的最好禮物。它使我們狂并激情著，讓人瘋狂也讓人昂揚(yáng)，讓人興奮也讓人哀傷。在體育之外喜歡關(guān)心國家大事，關(guān)注國家政策。喜歡讀些勵(lì)志小說、紀(jì)實(shí)小說培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，鑄造了積極的人生觀、價(jià)值觀?？删瓦@些興趣愛好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足使自己在能力方面得到滿足的，因此還應(yīng)注意培養(yǎng)和運(yùn)用。

三、現(xiàn)狀

目前成績還算可以，對理論知識的掌握比較到位，但不能與實(shí)際結(jié)合，無法在現(xiàn)實(shí)中得到鍛煉，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)之外還希望能學(xué)到一技之長，能夠在社會中找到立足之地。對目前的自身不足是今后的重要發(fā)展方向。

四、擇業(yè)選項(xiàng)

360行，行行出狀元。而自己最想從事的就是與體育有關(guān)的工作，特別是與足球有關(guān)的工作，而這工作應(yīng)該是有決策權(quán)的可以對中國足球加以改革，真真提高足球競技水平以及國內(nèi)足球文化。另外，自己也想成為一名策劃師，因?yàn)閯?chuàng)新是一切改革的源泉，在現(xiàn)今社會掌握創(chuàng)新能力就能獨(dú)當(dāng)一面，而做到資源的有效配置，以最小代價(jià)獲取最大利益是企事業(yè)單位生存發(fā)展的保證。能夠讓別人用自己的方案、辦法也是自己人生價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然自己也想成為一名政府工作人員，希望能在國家建設(shè)方面貢獻(xiàn)一份力量

五、決策理由與自身不足

1、足球管理者

優(yōu)勢（S）：相對來講對于足球自己比較熟悉，足球是自己的興趣愛好所在，對于從事自己所喜好的工作肯定比較有激情，而激情正是一份工作可以被做好的重要因素。由于對足球一直以來都比較關(guān)注，而且自己也能踢幾下，對足球管理理念有一個(gè)根本的意識。只有懂足球的人才能真真弄好足球，才能在其發(fā)展過程中不脫離其發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)能使足球有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在之前自己也組織過足球隊(duì)，我想這些都是我在管理足球中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

劣勢（W）：作為一個(gè)足球愛好者要想管理好足球雖有一定優(yōu)勢但困難也是很大的，因?yàn)槲覍τ谧闱騺碇v，畢竟還只是門外漢，即沒系統(tǒng)的理論知識也沒專門的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。而且也不熟悉整個(gè)足球環(huán)境。在足球人脈方面也十分匱乏，沒有良好的文化社會背景。在懂球和管理求之間畢竟有一條鴻溝，能否逾越這道鴻溝是能否將足球管理好的關(guān)鍵之所在。

機(jī)遇（O）：足球作為世界第一大運(yùn)動，其本身的魅力可想而知，而中國是13億的泱泱大國，愛球者舉不勝數(shù)，只可惜中國球員不爭氣，每每在世界杯賽場上，中國球迷卻只能為其他國家加油。可以說發(fā)展中國足球是大勢所趨，是中國球迷的愿望，也是世界人民的愿望。開拓中國球迷市場是一個(gè)十分誘人的機(jī)遇。但是這個(gè)機(jī)遇的打開必須以中國足球的發(fā)展為前提，因?yàn)橹挥羞@樣才能帶動中國球迷的積極性，才能更有效的開拓中國市場。由此看來，管理好中國足球?qū)⒅袊闱蛲葡蚴澜缢绞窃谥袊闱蚓镁貌荒艽蜷_局面的時(shí)代背景下的大機(jī)遇。

風(fēng)險(xiǎn)（T）：由于受中國體制的限制，中國足球的變革發(fā)展具有很大風(fēng)險(xiǎn)，從幾代人對中國足球的不懈探索就可以看出來，可他們在現(xiàn)今這種體制下都失敗了。而中國在短期內(nèi)體制有所改變幾乎是不可能的，這受到多方面因素的影響，中國人口眾多，平均素質(zhì)相對較低，中國最主要的方針就是穩(wěn)定為主，穩(wěn)定壓倒一切。中國足球要想在這種情形下有所突破必須尋求創(chuàng)新、變革。尋找屬于******的足球理念，或許這樣才能突破體制的束縛，使其達(dá)到高度。但這是相當(dāng)困難的，中國足球環(huán)境不好，許多方面受到不明破壞勢力的壓迫，很多尋求變革者不是倒在體制之下，就是倒在這股勢力中。而且隨著世界足球水平的飛速發(fā)展，我們國家與世界足球的水平相差越來越大，可以說我們落下的功課太多了。如何使中國足球的發(fā)展速度快于世界速度是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

2、策劃師

優(yōu)勢（S）：當(dāng)代策劃師出需要理論界基礎(chǔ)外，還需要雄厚的創(chuàng)新意識，而創(chuàng)新來源于思考，一個(gè)缺乏思考的人終究淪為平庸者。而自己平常就喜歡多想，喜歡獨(dú)自思考，而且方面比較廣。

劣勢（W）：雖然喜歡思考，但思考由于沒有理論體系作保障所以總是不能帶來真真的價(jià)值，如何將思考轉(zhuǎn)化為價(jià)值基礎(chǔ)是如今自己最缺乏的。另外，策劃者應(yīng)該有敏銳的洞察力，敏銳的洞察力可以使策劃師更好的拿出方案，為企業(yè)或單位帶來最好的效應(yīng)。敏銳的洞察力也是自己所缺乏的。洞察力的提高受多方面的影響，既有天生的因素也有后天的培養(yǎng)。

機(jī)遇（O）：當(dāng)代社會是一個(gè)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)的社會，一個(gè)策劃師可以更好的為企事業(yè)單位服務(wù)，特別是當(dāng)代社會發(fā)展分工的細(xì)化，策劃者是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵按鈕，一個(gè)好的策劃者可以為企業(yè)帶來豐厚的利潤。

風(fēng)險(xiǎn)（T）：一個(gè)策劃師的風(fēng)險(xiǎn)可想而知，因?yàn)樯杂胁簧鳎邉潕煹氖д`會給得策者造成相當(dāng)大的損害。策劃的不定因素太多帶大，正因如此，得策者更不敢輕易采納，因此策劃師的風(fēng)險(xiǎn)可見一斑，就算是成功的策劃師也可能遭受很大風(fēng)險(xiǎn)，他們的不慎可能給他們的已獲名利帶來極大沖擊。所以作為不定因素極大的策劃師職業(yè)來說，它對人們的考驗(yàn)是相當(dāng)大的。

3、公務(wù)員

優(yōu)勢（S）：首先公務(wù)員的工作相對穩(wěn)定，收入有保障，能很好地解決生活問題。工作量較少，最主要的是福利很高。受國家對公務(wù)員需求的影響，公務(wù)員越來越受重視，薪金也有所提高。而且公務(wù)員的交際圈比較廣泛，不僅可以擴(kuò)展人脈而且可以在工作中學(xué)到很多，對組織能力的鍛煉、溝通能力的提高都有積極影響。

劣勢（W）：公務(wù)員的發(fā)展受到很大程度的制約，且自由度不夠，不利于個(gè)人的自由發(fā)展，因此想要有所改革創(chuàng)新是很困難的。

機(jī)遇（O）：隨著國家對公務(wù)員的重視，在高速建設(shè)國家的時(shí)代，國家對人才求賢若渴，公務(wù)員競爭也相對公平，只要是有真才實(shí)學(xué)就可以得到重用，在建設(shè)祖國的任務(wù)中貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

風(fēng)險(xiǎn)（T）：公務(wù)員競爭壓力太大，而且現(xiàn)如今參加公務(wù)員主要是看到其穩(wěn)定，并不符合執(zhí)政為民的初衷，因此有很大的出入。而且公務(wù)員考試難度相當(dāng)大，要有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。

六、我的對策和計(jì)劃

今年暑假我想去朋友所在公司做個(gè)調(diào)研，了解不同層次不同學(xué)歷的職工的工資、福利情況以及工作主要流程，熟悉小型公司的主要流程以及在決策過程中的相關(guān)工作。大概了解公司運(yùn)營情況，以及對不同人才類型的需求量。用自己所學(xué)的知識與有關(guān)人員探討公司發(fā)展中存在的有關(guān)問題。體驗(yàn)一下在工作崗位所需注意的事項(xiàng)，為以后發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然有可能的話還會做一個(gè)地方足球發(fā)展調(diào)查。從地方反映全國足球發(fā)展的基本狀況。

大二學(xué)年準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)展，主要是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和探究，當(dāng)然更要準(zhǔn)備英語四級考試爭取拿下高分，還有就是拿到計(jì)算機(jī)二級證書，由于計(jì)算機(jī)越來越重要，因此想在課外學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)知識，提高自己的應(yīng)用能力。另外，還要提前熟悉各種文體的書寫，提早做好論文的準(zhǔn)備，減輕之后的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為以后的發(fā)展空出更多的時(shí)間。最主要的是還要參加各種活動的舉行，增強(qiáng)與師哥、師姐、師弟、師妹的溝通。提高自己的組織溝通能力。并且有選擇的聽取講座。

大三準(zhǔn)備本專業(yè)的總結(jié)，反響專業(yè)的發(fā)展與自身的發(fā)展，積極準(zhǔn)備各種資格證的通過，順利拿到資格證書。并有選擇的進(jìn)行實(shí)習(xí)，還要適當(dāng)學(xué)習(xí)其他重要專業(yè)，特別是與本專業(yè)有關(guān)的專業(yè)。

大四則是盡可能的走出校園，參加各種面試，面試也是一個(gè)提高的過程，一個(gè)提高的過程。當(dāng)然也要向那些成功人士取經(jīng)問答。可能的話準(zhǔn)備公務(wù)員考試，習(xí)看公務(wù)員考試書目。

七、結(jié)語

通過大一半年對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)讓我對職業(yè)的認(rèn)識有了一定提高，并使我在對大學(xué)生活迷茫的時(shí)候看到了黎明的曙光，讓我增強(qiáng)了對未來的信心，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人?？晌乙采羁讨老雰H僅同過一門課程的學(xué)習(xí)就對職業(yè)有深刻認(rèn)識，就可以使自己處于領(lǐng)先位置是不可能的，這還需要我們自己的努力與探索。課程只是給我們指引一個(gè)方向。而當(dāng)完成這篇我的職業(yè)生涯規(guī)劃是我學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的終點(diǎn)，卻又是我進(jìn)行職業(yè)探索的起點(diǎn)。也是我走出迷茫的終點(diǎn)，走向成功的起點(diǎn)。我知道我的路還很長很遠(yuǎn)，可我會堅(jiān)持下去的。

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書3

一、自我認(rèn)知與評估

1、個(gè)人特質(zhì)：我是屬于粘液質(zhì)型的。生活學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)較為穩(wěn)重，深思熟慮，不打無把握之戰(zhàn)；心態(tài)顯得相對平衡，情緒不易外漏；與人交往，態(tài)度持重，不愛拋頭露面?？偠灾?，即為踏實(shí)，但有時(shí)過于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變，墨守陳規(guī)，較為內(nèi)向。

2、生活、職業(yè)興趣：生活中，偏愛聽歌、旅游踏青等。喜歡社交活動。也因此，對于職業(yè)，個(gè)人比較傾向于教師、公職、企事業(yè)單位、社會問題調(diào)研之類的工作。

3、成長中的工作經(jīng)歷：擔(dān)任過班級干部，假期間做過兼職。

4．、職業(yè)價(jià)值觀：傾向文職、管理方面的工作。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，一同努力。不太喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的工作。

二、職業(yè)認(rèn)知與決策

1、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景

理論前景：現(xiàn)今政府要從“全能型政府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型政府”，政府部門及其從業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，因而對公共管理專業(yè)人員的需求量自然增加；另外，政府要把一部分職能轉(zhuǎn)移給事業(yè)單位或社會組織，事業(yè)單位與社會組織的專業(yè)人才需求量必然也增加。公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展前景理論上是不錯(cuò)的。

現(xiàn)實(shí)狀況：公共事業(yè)管理專業(yè)在我們國家興起已有10多年的光景，然而其發(fā)展速度卻是人們所始料不及的。但這并不意味著在中國已經(jīng)有了非常適合該專業(yè)生長與發(fā)展的土壤與環(huán)境。在實(shí)踐中，公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生真正到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或相關(guān)社會組織就業(yè)的人數(shù)所占比例一直很低。就業(yè)難是目前公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生面臨的最突出的問題。

2、環(huán)境分析

專業(yè)環(huán)境：我們專業(yè)定位還沒有明顯的區(qū)域，課程設(shè)計(jì)不合理。知識的“大雜燴”不能適應(yīng)管理專業(yè)化的要求，專業(yè)性不強(qiáng)，就業(yè)方向不明確，所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏不可替代性。學(xué)生在哪里就業(yè)，似乎難以確定。

社會環(huán)境：我國事業(yè)單位的人事制度和公務(wù)員制度相似，而且職位非常有限，屬于稀缺資源；事業(yè)單位人事制度相對穩(wěn)定，流動性極小，不可能為社會提供較多的崗位，并且，本專業(yè)目前的辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展速度已超出了我國公共事業(yè)發(fā)展的速度和公共管理體制、公共事業(yè)單位改革的步伐。

三、職業(yè)定位

公共事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，包括政府部門、非營利組織、社區(qū)、街道辦還有企業(yè)等范圍。主要可以考慮的職業(yè)有以下幾個(gè)。

1.考公務(wù)員：不過公務(wù)員招考中，公共事業(yè)管理專業(yè)的職位較少，難度頗大；

2.企事業(yè)單位業(yè)人力資源管理師：具有專業(yè)化程度高、認(rèn)證技術(shù)要求復(fù)雜等管理類職業(yè)特點(diǎn)，因而對畢業(yè)生要求較嚴(yán)格，需要相關(guān)證書以及工作經(jīng)驗(yàn)；

3.企事業(yè)單位行政助理：辦公、文字、組織能力要求較高；

4..銷售、文員：迫于就業(yè)形勢，大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷售、文員這類低門檻的職位做起；

5.教師或研究人員：有些人在校期間可以考教師資格證，畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試，成為人民教師。或者讀研讀博，擔(dān)任大學(xué)老師、從事學(xué)術(shù)研究等。

那么就我自身而言，考公務(wù)員是我的首選，因?yàn)槲铱粗凶鳛楣珓?wù)員，其個(gè)人價(jià)值在政府工作中能較大化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，考上公務(wù)員有一定難度，那么退而求其次，自身希望從事事業(yè)單位工作。

四、未來規(guī)劃

1、職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段

20xx.5-20xx.6深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并考相應(yīng)的資格證書如人力資源管理師、教師資格證、普通話等。寒暑假期間進(jìn)行實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)。

2、職業(yè)生涯長期實(shí)施計(jì)劃

1）若考公務(wù)員：文職一崗或進(jìn)入民政局從事與公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)。前幾年在基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作環(huán)境和機(jī)關(guān)運(yùn)作，不斷提升自己的'工作能力，尋找或創(chuàng)造發(fā)揮機(jī)會。

2）若考事業(yè)單位：因?yàn)槲覀€(gè)人很喜歡人力資源，所以希望到人力資源管部門工作。

五、結(jié)束語

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書4

一、前言

每當(dāng)看到報(bào)紙和雜志上那些一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的人物時(shí)，心里對他們的佩服油然而生心里都想著這些人實(shí)在太厲害了。毋庸置疑，作為當(dāng)代大學(xué)生，要想擠身于社會，能力的要求首當(dāng)其沖，這不僅包括自己專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也要求了大學(xué)生的交流、交際能力等。所以，能力的培養(yǎng)是大學(xué)生的必修課程。在聽了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課話，我擺脫了剛開始那時(shí)候的迷茫，在了解了自己的不足和長處的基礎(chǔ)上，開始朝著自己明確的目標(biāo)做一點(diǎn)點(diǎn)的合理的規(guī)劃。

二、自我介紹

我是一個(gè)大一的學(xué)生，雖然是個(gè)男生，但我喜歡自己一個(gè)人安靜的思考，這也就決定我的內(nèi)向的性格。但內(nèi)向的性格中也透露著開朗和活撥，樂觀向上的我不會畏懼失敗，并且能夠及時(shí)的反省，看見自己的長處和短處，能很好的分析失敗的原因等。但是，畢竟內(nèi)向的性格讓我在人際交往中都處于被動。個(gè)人缺乏毅力。但是自卑嚇不退我，挫折不會壓倒我?！癹ust do it”是我的座右銘。以下方面是我聽了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后的對自己進(jìn)行的規(guī)劃：

1、SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境

優(yōu)勢（S）

1、沉著冷靜

2、邏輯推斷能力強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能很快的適應(yīng)環(huán)境。

4、具有一定的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5、虛心不夸耀的性格

劣勢（W）

1、有些分追求完美

2、語言組織能力欠缺

3、英語應(yīng)用能力較差

4、缺乏人際交往能力

外部因素

機(jī)會因素（O）

1、所學(xué)專業(yè)能很好的培養(yǎng)與人的交往能力

2、中國的現(xiàn)狀，人才市場的需要

3、學(xué)校的逐漸增強(qiáng)

威脅因素（T）

1、雖然人才緊缺，但大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

2、公務(wù)員的飽和狀態(tài)

3、本專業(yè)的市場競爭能力較弱

4、附近高校的競爭

總結(jié)：

通過對照現(xiàn)在的市場需求和自己的長短處得出：不僅在學(xué)習(xí)上繼續(xù)增加強(qiáng)度和力度，更多的走進(jìn)社會，找出并糾正自己的不足（改變劣勢W）。學(xué)會了解自我，學(xué)會自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；探索職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向。圍繞職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)技能，重點(diǎn)培養(yǎng)解決職位的實(shí)際問題的能力，塑造職業(yè)品質(zhì)，奠定職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。（培養(yǎng)優(yōu)勢S和增加機(jī)會O）

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書5

古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這對于任何人來說都是一個(gè)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。用自我審視的眼光看待自己，對于自身能力的拓展具有良好的催化作用。而作為一名在讀學(xué)生，則更應(yīng)該從一個(gè)長遠(yuǎn)的，整體的方向?qū)彶樽约旱陌l(fā)展，為自己的學(xué)習(xí)，事業(yè)生涯作出一個(gè)有計(jì)劃性和科學(xué)性的發(fā)展宏圖。就我個(gè)人而言，在對自己進(jìn)行各個(gè)方面的剖析與認(rèn)識時(shí)，我將自己的發(fā)展計(jì)劃定為如下幾個(gè)階段：

一、我的大學(xué)生涯規(guī)劃

大學(xué)時(shí)期的基本情況：20xx年9月，我進(jìn)入廣西大學(xué)公共管理學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為4學(xué)年。現(xiàn)為大二學(xué)生，主修公共事業(yè)管理專業(yè)各門課程。

大學(xué)期間的總目標(biāo)：大學(xué)四年期間，從學(xué)習(xí)、社交、生活、工作等方面提高自己的能力，在學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識的前提之下發(fā)展自己的興趣與愛好，20xx年以管理學(xué)學(xué)士學(xué)位完成本科學(xué)業(yè)。同時(shí)，考下對外漢語資格證書。

自身優(yōu)勢：個(gè)人性格上，溫和，寬容的個(gè)性讓我在于同學(xué)、朋友的交往中受益極大。同時(shí)，從大一開始不斷的拓展自己的交際圈，使自己的交往范圍不僅僅局限于本班同學(xué)之內(nèi)。在學(xué)習(xí)方面，能夠主動利用課堂，學(xué)校的教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)。目前，已經(jīng)通過國家計(jì)算機(jī)一級等級考試和國家英語四級等級考試。工作上，我積極努力的做好自己的本職工作。從大一開始，在學(xué)校和學(xué)院的通訊社中任記者，因工作突出被評為“優(yōu)秀記者”。并且，現(xiàn)任本學(xué)院團(tuán)委宣傳部的副部長及系報(bào)《領(lǐng)航》的副主編。在工作中提升了自己在處理復(fù)雜工作和人際交往與溝通方面的能力。同時(shí)，在課余時(shí)間發(fā)表各種散文、評論數(shù)篇。并堅(jiān)持自己在書法、繪畫方面的興趣愛好。

劣勢：在于人的交往上仍不夠主動；學(xué)習(xí)上只能保持中等水平，無法在專業(yè)課程上拔尖；工作范圍僅僅局限于校內(nèi)，沒有相應(yīng)的社會實(shí)踐能力；另外，打算在繪畫上發(fā)展自己，但是至今仍然沒有付出實(shí)踐。

自身與環(huán)境的狀況：自己就讀的廣西大學(xué)是國家教育部和廣西壯族自治區(qū)共建高校，國家“ 211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。就這個(gè)方面來說將有利于我在學(xué)業(yè)和工作上的發(fā)展。另外在社會需求上，我所學(xué)的專業(yè)在目前來說仍屬于較為新興的專業(yè)，社會需求在近幾年內(nèi)將會有所增加。因此，在專業(yè)發(fā)展上，于我是有利的。

但是，就我個(gè)人而言，我最大的興趣是在繪畫和設(shè)計(jì)上，對于所學(xué)專業(yè)卻無法增厚對其的喜愛，而在繪畫、設(shè)計(jì)上，我沒有受到過專業(yè)的系統(tǒng)的訓(xùn)練，到目前為止仍沒有找到適合的培訓(xùn)點(diǎn)和老師。

第三點(diǎn)，我想以漢語言學(xué)教師的身份堅(jiān)持我對漢語言的熱愛。

大學(xué)后兩年的計(jì)劃：充分利用課堂及老師的教導(dǎo)，學(xué)好本專業(yè)；在課余時(shí)間，聯(lián)系美術(shù)專業(yè)老師，加強(qiáng)自己在繪畫方面的能力；同時(shí)考取對外漢語資格證書及秘書證。

具體分為：

本學(xué)期考過國家英語六級；第五學(xué)期進(jìn)行第一次社會實(shí)踐，以增強(qiáng)社會工作能力，同時(shí)，在此學(xué)期考下秘書資格證書；第六第七學(xué)期，考對外漢語資格證書，同時(shí)進(jìn)行第二次社會實(shí)踐。在假期間，利用各種機(jī)會進(jìn)行社會實(shí)踐。

二、大學(xué)畢業(yè)后的生涯規(guī)劃

大四起，開始找工作。在本專業(yè)領(lǐng)域，及漢語言教學(xué)上找到適合自己的工作。工作的要求：能夠保證自己的生活，并且存有一定數(shù)量的存款。

工作之余，繼續(xù)自己的繪畫及設(shè)計(jì)的發(fā)展。畢業(yè)三年后，開辦自己的畫室或設(shè)計(jì)間。

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書6

一、自我分析

1、職業(yè)興趣：策劃組織，在班級和社團(tuán)活動中參與策劃組織；計(jì)算機(jī)運(yùn)用，初中開始接觸電腦，自學(xué)了計(jì)算機(jī)知識，并且在高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)中更好的掌握；閱讀寫作，一直喜愛閱讀與寫作。

2、職業(yè)能力：管理，協(xié)調(diào)管理各種工作，有一定領(lǐng)導(dǎo)才能；交際，懂得如果與別人溝通，讓別人愿意接受自己，人際關(guān)系好，有困難時(shí)別人愿意幫助自己；書面表達(dá)，在文書、協(xié)作方面比較得心應(yīng)手，文字表達(dá)清楚，讓人一目了然。

3、個(gè)人特質(zhì)：性格開朗熱情；為人隨和，別人容易接受自己；比較考慮別人的感受，樂于幫助別人；做事踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)質(zhì)量高；耐心較好。

4、職業(yè)價(jià)值觀：我看重自信、穩(wěn)重、有責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識、獨(dú)立思考、樂觀友好

5、勝任能力：我的優(yōu)勢在于性格合適工作，愛好興趣契合工作，個(gè)人能力有可取優(yōu)點(diǎn)；劣勢在于性格上的情緒化，以及專業(yè)儲備知識不足，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)分析小結(jié)：在選擇走向一個(gè)工作之前，人首先要認(rèn)識自己，對自己進(jìn)行剖析，才能把自己放在正確的位置上，個(gè)人的職業(yè)生涯之路才會更平坦。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，非富裕非貧窮。家人期望我有一份穩(wěn)定的工作，收入多少在于其次，重要的是平安喜樂。家族文化對我的影響主要表現(xiàn)在我對于書籍以及文學(xué)史學(xué)方面的興趣。也對我樂觀開朗性格和獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成有很大影響。

2、學(xué)校環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的高等院校并且學(xué)校的教學(xué)條件較好，軟硬件設(shè)施好；老師上課認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)；身邊的同學(xué)及室友都熱愛學(xué)習(xí)與生活；在校所學(xué)專業(yè)知識對于未來的生活與工作都有益處。

3、社會環(huán)境分析：隨著教育市場化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來越大。與公務(wù)員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說，教師的門檻相對容易一些。教師制度是國家法定的職業(yè)許可制度。而配合以人事制度等改革所實(shí)施的績效工資制度，是一項(xiàng)充分調(diào)動廣大教師積極性的改革。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

（1）、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，是由于它的社會地位和發(fā)展前景的。（2）、職業(yè)分析：教師的工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。

（3）、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

（4）、地域分析：宣城是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨(dú)子，又是女生，在宣城工作離父母比較近，便于照應(yīng)。

職業(yè)分析小結(jié)：對于職業(yè)影響較大的外部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分析對于職業(yè)的選擇具有至關(guān)重要的作用；根據(jù)形勢的發(fā)展，才能制定合理的就業(yè)計(jì)劃。

三、評估調(diào)整

1、評估的內(nèi)容

（1）、職業(yè)目標(biāo)評估：假如我一直照著我的職業(yè)生涯規(guī)劃走下去，那么我將為了實(shí)現(xiàn)我的夢想而努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

（2）、職業(yè)路徑評估：當(dāng)工作中出現(xiàn)挫折的時(shí)候，我要勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，這不是磨難，這是歷練，可以使我變得更加優(yōu)秀。

（3）、實(shí)施策略評估：如果有更好的實(shí)施策略我會選擇嘗試，并且根據(jù)現(xiàn)實(shí)外部因素不斷修改我的職業(yè)策略。

（4）、其他因素評估：在家庭與經(jīng)濟(jì)狀況出現(xiàn)意外時(shí)我選擇堅(jiān)持我的職業(yè)計(jì)劃，如果身體出現(xiàn)意外，選擇接受現(xiàn)實(shí)；如果工作上有機(jī)遇，選擇抓住機(jī)遇。

2、評估的時(shí)間：一年對自己的職業(yè)進(jìn)行一次評估

3、規(guī)劃調(diào)整的原則：首先接受現(xiàn)實(shí)，為了生活而奮斗，其次是堅(jiān)持心中的夢想。

四、結(jié)束語

水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。從現(xiàn)在開始，不再碌碌無為，我要為了自己的夢想而奮斗。人民教師，一直是我心中光輝神圣的職業(yè)，為人師表，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)在，我將耕耘，等待收獲。

公共部門人員職業(yè)生涯規(guī)劃書7

前言

不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己，迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫，而今，在學(xué)習(xí)了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后，雖然時(shí)間很短，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計(jì)劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷奮斗，因?yàn)槲业奈磥砦易鲋鳌?/p>

主題詞:迷茫、可變因素大、導(dǎo)航、奮斗

一、自我分析

俗話說當(dāng)局者迷，旁觀者清，所以能夠全面的審視自身才是成功的。

1、我的性格

對于自身，我覺得自己是一個(gè)中性性格的人，時(shí)而開朗，時(shí)而內(nèi)斂，但是多數(shù)以內(nèi)向?yàn)橹?，因此在與生人交流時(shí)不太放得開，且心理素質(zhì)不是很好，特別是在公共場合發(fā)言時(shí)會特別拘束，但是我的脾氣很好，不會輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等，且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然有的時(shí)候會有一些懶惰情緒，但總體來講是屬于做事實(shí)干型的人。

2、我的興趣

對于我的興趣，說實(shí)話自己一直苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面，屬于喜歡的方面很多，但又沒有一個(gè)比較專一的類型，別人都說，每個(gè)人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn)，希望會有一個(gè)激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情。

3、我的價(jià)值觀

雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我會盡自己最大的力量做好自己，堅(jiān)持積極地生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒，面對困難勇于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近，堅(jiān)持自我，相信自我。

4、我的能力

對于一個(gè)剛上大一的學(xué)生來能力方面毫無疑問的是十分欠缺的，目前來講，我在各個(gè)方面都并不是很突出，但是我認(rèn)為經(jīng)過通過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會掌握運(yùn)用本專業(yè)知識的能力，其次，通過各種社會實(shí)踐活動也會培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的能力，最后，通過實(shí)習(xí)等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景

1、就業(yè)方向

據(jù)了解，現(xiàn)在我們學(xué)校所學(xué)的公共管理類專業(yè)分為行政管理和公共事業(yè)管理，但是目前覺得行政管理更加適合我的特點(diǎn)。

行政管理學(xué)的就業(yè)前景：

主要到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體從事管理工作以及科研工作。

公共事業(yè)管理學(xué)的就業(yè)前景：

主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作。

2、就業(yè)前景

隨著經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國對公共事業(yè)管理方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、市政項(xiàng)目評估、城市規(guī)劃管理、公共網(wǎng)絡(luò)管理、物業(yè)管理、社會保險(xiǎn)、非營利組織與中介組織管理等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來講還是比較廣泛,其中行政管理專業(yè)的就業(yè)面相對廣一些，政府企業(yè)都可以去，行政管理比較對口的行業(yè)就是公務(wù)員了，前些年行政管理的名氣不大，現(xiàn)在也慢慢被政府系統(tǒng)所接受。

正是由于無論是該專業(yè)的本科生還是研究生的準(zhǔn)入門檻都相對其他專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)低，競爭也開始逐年激烈，并且在開設(shè)管理專業(yè)的.高校中我校并不占很大的優(yōu)勢，但是由于我校的行政管理及公共事業(yè)管理專業(yè)主要針對的是少數(shù)民族地區(qū)，注重培養(yǎng)少數(shù)民族管理干部，也算是一門特色專業(yè)，因此相對于其他學(xué)校來講占了相對于這方面的優(yōu)勢。

在工資水平方面據(jù)調(diào)查本科生與研究生的入行薪水幾乎沒差別，剛剛使用的工資會20xx——4500，一年轉(zhuǎn)正后會小幅度的增加，其中據(jù)調(diào)查從事人力資源管理、文秘、行政后勤等職位，工資屬于較為穩(wěn)定不會有很高升幅，若有差別，則是要在幾年之后才會有的，而且不取決于你的學(xué)歷，而是取決于你的業(yè)績和表現(xiàn)。

三、職業(yè)分析

鑒于所學(xué)專業(yè)及自己的相對興趣，我給自己設(shè)定了三個(gè)主要的職業(yè)目標(biāo)。

目標(biāo)一：行政管理方面工作

選擇理由：

優(yōu)勢(S)：行政管理是我的專業(yè)，我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)了一年的公共管理類專業(yè)以后已經(jīng)開始對行政管理產(chǎn)生了興趣，所以在沒有特別愛好的前提下當(dāng)一門行政管理員固然是我的第一志愿，其次，我以前是學(xué)文科的，文科知識相對較好。最后，我以后就業(yè)的意愿是少數(shù)民族地區(qū)，而我們學(xué)校的這個(gè)專業(yè)有和具有少數(shù)民族特色，以后的競爭壓力也就會小得多。

劣勢(W)：我一直以來都是偏內(nèi)向的人，雖然多年來有所改進(jìn)，但是在社交方面仍然比較欠缺，而行政管理正需要較強(qiáng)的社交和協(xié)調(diào)能力。

機(jī)遇(O)：隨著經(jīng)濟(jì)與政治體制的改革，我國在文體、教育、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數(shù)總體來講比較寬泛，而且行政管理學(xué)專業(yè)不僅可以再以上單位就職，還能在企業(yè)做一些行政管理工作，因此，就業(yè)的機(jī)會還是比較大的。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強(qiáng)，而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工，而且，現(xiàn)在考公務(wù)員的競爭力也在逐年增大。

目標(biāo)二：教師

優(yōu)勢(S)：我自小脾氣比較溫和、有耐心，比較符合成為教師的素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會地位及工資水平也在逐步提升，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對我的期望，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修教育學(xué)、參加暑假支教等。

劣勢(W)：所學(xué)專業(yè)并不對口，沒有學(xué)習(xí)教育方面的知識，也沒有充足的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

機(jī)遇(O)：我的目標(biāo)是到西部地區(qū)當(dāng)一名老師，而那些地方的教師專業(yè)水平都相對較差，且教師資源比較緊缺，找到工作的可能性比較大;

風(fēng)險(xiǎn)(T)：正是由于這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的人都選擇當(dāng)一名教師，就業(yè)壓力也在逐年加大。

目標(biāo)三：經(jīng)商(是在前兩個(gè)目標(biāo)都沒有達(dá)成的情況下的選擇)

優(yōu)勢(S)：父母意志都經(jīng)商，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情，有一定的條件，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司。最后，如果方法正確，經(jīng)商所得到的收益會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他一些穩(wěn)定職業(yè)。

劣勢(W)：因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是在沒有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的能力，簡而言之就是沒有經(jīng)商頭腦，另外，父母都希望我有一個(gè)穩(wěn)定的工作就行了，不希望我從事變動性較大的職業(yè)。

機(jī)遇(O)：現(xiàn)在國家大力開發(fā)西部地區(qū)，而西部地區(qū)的三大產(chǎn)業(yè)到目前為止仍然不發(fā)達(dá)，還有很大的發(fā)展空間，而對于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后經(jīng)商的目標(biāo)定在西部，會有很大的發(fā)展空間。

威脅(T)：隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，我國的商業(yè)競爭壓力很大，對于一個(gè)剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難。

四、與目標(biāo)之間的差距

行政管理工作

對于這個(gè)工作首先我在專業(yè)知識方面有著很大的欠缺，理論基礎(chǔ)打得不是很扎實(shí)，接下來也是最重要的一點(diǎn)，我沒有很好的社交和口才能力，寫作方面也有很大的欠缺。

教師

首先還是理論知識不熟悉，沒有對其進(jìn)行深入的了解，其次就是沒有接受過教師方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，教師所需的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方面與目標(biāo)還有很大的差距。

經(jīng)商

商業(yè)方面的知識和技巧等現(xiàn)在都沒有去上深入關(guān)注與研究，而且目前這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分欠缺，這個(gè)目標(biāo)相比起來還比較模糊。

五、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體計(jì)劃：

總體來講，首先要學(xué)好本專業(yè)所開設(shè)的課程，很好的掌握本專業(yè)的理論知識，自己在本專業(yè)的課程方面哪方面不好就加強(qiáng)哪方面，此外還要加強(qiáng)出本專業(yè)以外的別的專業(yè)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)各種變化，最后，就是要在實(shí)踐中鍛煉自己的社交和實(shí)際工作能力。具體的計(jì)劃如下：

學(xué)習(xí)計(jì)劃

大一階段：已經(jīng)快要走完了，但目前遺留的目標(biāo)就是盡量拿到專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金;暑假期間參加社團(tuán)組織的去青海支教活動;暑假期間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假社會實(shí)踐活動。

大二階段：

首先任務(wù)也是爭取拿到專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金;

每個(gè)星期到外面去學(xué)習(xí)一次;

每星期抽時(shí)間晨讀;

堅(jiān)持寫日記，經(jīng)常寫文章，鍛煉自己的寫作能力;

通過英語四級考試和計(jì)算機(jī)二級證書;

空余時(shí)間大量閱讀本專業(yè)書籍;積極參加一次活動或比賽，如演講、寫作大賽等，鍛煉自己的實(shí)踐能力;

開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍;

課余時(shí)間積極參加體育鍛煉;如果還有剩余實(shí)踐的花去學(xué)一門自己喜歡的東西;

假期期間積極參加有關(guān)于本專業(yè)的社會實(shí)踐調(diào)研等

多旁聽自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程;

總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專業(yè)的專業(yè)能力和素質(zhì)。

大三階段：

大三除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)知識以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并不斷采取措施彌補(bǔ);

同時(shí)，還應(yīng)該利用大量的課余時(shí)間看一些和目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)方面的書籍;

寫好學(xué)年論文;

到相應(yīng)單位實(shí)習(xí),將專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)踐;

有機(jī)會要去考取教師資格證書;

還要去接觸外面的世界，找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí)，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗。

大四階段：

完成好畢業(yè)論文;

大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí);

大四下學(xué)期爭取通過公務(wù)員考試，并積極聯(lián)系工作。

六、總結(jié)

這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，但是總的來講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢想，有了追求，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航，我一定會在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃，我的未來我做主。