第一篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯練習(xí)題

練習(xí)題一

一、名詞解釋

1．語(yǔ)素 2．熟語(yǔ) 3.單純?cè)~ 4.合成詞 5.成語(yǔ)

6．慣用語(yǔ) 7.歇后語(yǔ) 9.義素 10.語(yǔ)義場(chǎng) 參考答案

1、語(yǔ)素，是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，是最小的有意義的語(yǔ)言單位。

2、熟語(yǔ)，是由詞或語(yǔ)素構(gòu)成的現(xiàn)成用語(yǔ)，是語(yǔ)言中因長(zhǎng)期習(xí)用而形成的固定短語(yǔ)。

3、單純?cè)~，是由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。

4、合成詞，是由兩個(gè)以上的語(yǔ)素按照一定的方式組合構(gòu)成的詞。

5、成語(yǔ)，是漢民族長(zhǎng)期習(xí)用的定型化的短語(yǔ)，以四個(gè)音節(jié)為主要形式構(gòu)成，具有形式整齊、韻律和諧、結(jié)構(gòu)固定、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。

6、慣用語(yǔ)，是口語(yǔ)中較為通行的固定短語(yǔ)，具有結(jié)構(gòu)定型、以整體結(jié)構(gòu)表示一個(gè)特定意義的特點(diǎn)。

7、歇后語(yǔ)，是由前后有解說(shuō)關(guān)系的兩個(gè)部分組成的現(xiàn)成語(yǔ)句。

二、填空題

1.語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是，根據(jù)其組合能力，可分為 和。

4.“忐忑”是單純?cè)~中的 詞，“鴛鴦”是 詞，“翩躚”是 詞。

6.由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做，合成詞是由 語(yǔ)素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純?cè)~主要包括、、三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有 和 兩種形式。

9.復(fù)合式合成詞是由 結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由 構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由 組合而成的。

10.復(fù)合式合成詞有 種類(lèi)型，它們是、、、、。

13、是詞義中的主要部分，詞還有附屬的，也可稱(chēng)作。

14.同義詞主要有兩種類(lèi)型。一是。二是。15.同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是，二是，三是。

16.反義詞是指 的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類(lèi)：一類(lèi)是，另一類(lèi)是。

18.基本詞匯的三大特點(diǎn) 是、、。

19.一般詞匯包括、、、和等。

20.熟語(yǔ)包括、、等。21.成語(yǔ)具有以下基本特征：

一、，二、。23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、，二、，三、。

參考答案

1.語(yǔ)素

成詞語(yǔ)素

不成詞語(yǔ)素 4.雙聲

非雙聲疊韻關(guān)系的疊韻

6.單純?cè)~

兩個(gè)或兩個(gè)以上

7.聯(lián)綿詞

疊音詞

音譯詞

8.復(fù)合式

重疊式

9.不同詞根

相同詞根

詞根加詞綴

10五

聯(lián)合式

偏正式

動(dòng)賓式

主謂式

補(bǔ)充式

13.理性義

色彩義

附屬義

14.等義詞

近義詞

15.理性意義方面

色彩方面

詞性和用法方面

16.意義相反或相對(duì)

互補(bǔ)反義詞

極性反義詞

18.全民常用性

穩(wěn)固性

能產(chǎn)性

19.古語(yǔ)詞

方言詞

外來(lái)詞

行業(yè)詞

隱語(yǔ)

20.成語(yǔ)

慣用語(yǔ)

歇后語(yǔ)

比較固定

具有整體性

詞

21.意義的整體性

結(jié)構(gòu)的凝固性

23.詞義擴(kuò)大

詞義縮小

詞義轉(zhuǎn)移

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語(yǔ)中的“巧”不是同一個(gè)語(yǔ)素。2．“我的妹妹也認(rèn)識(shí)了他”中的“的、也、了”沒(méi)有詞匯意義，因而不是語(yǔ)素。

3．“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所”四個(gè)詞都是由三個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺(tái)”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.2 6．語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，漢語(yǔ)的語(yǔ)素又以單音節(jié)為主，所以漢語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)都有意義。

7．詞匯是語(yǔ)言中所有的詞和固定短語(yǔ)的總和，是集體概念，因而不能說(shuō)某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．?dāng)U展法是鑒別詞和短語(yǔ)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說(shuō)“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語(yǔ)。9．詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來(lái)的意義，比喻是臨時(shí)的。

11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。12．單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的 13．專(zhuān)有名詞的詞義沒(méi)有概括性。

14．單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥(niǎo)獸、草木、器物的名稱(chēng)都是單義詞 15．現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù) 參考答案

１、√ ２、×

３、×

４、× ５、√ ６、× ７、×

８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項(xiàng)選擇題

1、語(yǔ)素是

Ａ、最小的語(yǔ)音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語(yǔ)素是

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對(duì)花瓶”、“你說(shuō)的對(duì)”、“面對(duì)未來(lái)”中三個(gè)“對(duì)”代表

Ａ、一個(gè)詞 Ｂ、兩個(gè)詞

Ｃ、三個(gè)詞 Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù) Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯(lián)綿詞 一個(gè)語(yǔ)素 Ｂ、音譯詞 一個(gè)語(yǔ)素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素

7、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”

Ａ、都是語(yǔ)素 Ｂ、都不是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素 D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語(yǔ)素、字 Ｂ、語(yǔ)素、字、詞 Ｃ、詞、字、語(yǔ)素 Ｄ、語(yǔ)素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有

Ａ、兩個(gè) Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是

Ａ、主謂式

Ｃ、偏正式

12、“安培”是

Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開(kāi)

14、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是

Ａ、語(yǔ)義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同

Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ａ、語(yǔ)體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是

Ａ、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同 Ｂ、動(dòng)作行為的施事者不同 Ｃ、語(yǔ)義輕重不同 Ｄ、支配對(duì)象不同

17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是

Ｂ、補(bǔ)充式 Ｄ、單純?cè)~

Ａ、集體與個(gè)體的不同 Ｂ、性狀特征不同 Ｃ、范圍大小不同 Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 參考答案

１、Ｃ

２、Ａ

３、Ｃ

４、Ａ

５、Ｂ

６、Ａ

７、Ｃ

８、Ｂ

９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、分析題

1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛船 ⑤牽頭 ⑥落實(shí) ⑦民辦 ⑧開(kāi)放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來(lái)詞的類(lèi)型。

①哈達(dá) ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命 ⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂(lè)部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ

3、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。②開(kāi)闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開(kāi)朗：他是一個(gè)思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。④交通：Ａ、往來(lái)通達(dá)：阡陌～。Ｂ、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開(kāi)；放開(kāi)：～綁。

⑥活動(dòng)：Ａ、運(yùn)動(dòng)：～一下筋骨。Ｂ、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開(kāi)張：Ａ、商店設(shè)立后開(kāi)始營(yíng)業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開(kāi)始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋。Ｂ、從別處到原來(lái)的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報(bào)：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進(jìn) ④嫉妒─羨慕

Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護(hù)─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚(yáng) ⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞。

①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請(qǐng)．．別生氣 ．②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日 ．．．．③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個(gè)學(xué)校的新生 ．．．．

6、指出下列熟語(yǔ)的類(lèi)別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強(qiáng)將手下無(wú)弱兵 ④老鼠鉆風(fēng)箱 ⑤唱對(duì)臺(tái)戲 ⑥跑龍?zhí)?⑦金玉其外 ⑧十文銅錢(qián)少一文 ⑨鐵飯碗 參考答案

1、①動(dòng)賓

②偏正

③聯(lián)合④偏正

⑤動(dòng)賓

⑥補(bǔ)充

⑦主謂

⑧聯(lián)合⑨偏正

⑩偏正

2、①音譯

②音意融合 ③音譯加意譯

④音譯加意譯

⑤音意融合 ⑥音譯

⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合⑨字母外來(lái)詞

⑩字母外來(lái)詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

4、①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。

②語(yǔ)義范圍大小不同。

③支配對(duì)象不同。

④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。

⑥語(yǔ)體色彩不同。

⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨語(yǔ)義范圍大小不同。

⑩語(yǔ)體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音

②Ａ、Ｂ、二詞同音

③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語(yǔ)

②歇后語(yǔ)

③諺語(yǔ)

④歇后語(yǔ)

⑤慣用語(yǔ)

⑥慣用語(yǔ)

⑦成語(yǔ)

⑧歇后語(yǔ)

⑨慣用語(yǔ)

六、簡(jiǎn)答題

1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞，哪些是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

參考答案

1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時(shí)，理性義起主要作用，它是實(shí)詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們?cè)诮浑H過(guò)程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場(chǎng)合(語(yǔ)境)、使用者的形象感以及詞的來(lái)源(來(lái)源于古代書(shū)面語(yǔ)、現(xiàn)代方言、某種社會(huì)集團(tuán)等)有關(guān)，它們不是每個(gè)詞所必須具備的因素。一個(gè)詞可以沒(méi)有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒(méi)有理性義。

2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞，哪些是多義詞。新生 杜鵑 疙瘩 苦

區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項(xiàng)之間有無(wú)聯(lián)系。新生：

1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。(剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。)2．是黨給予我新生。(新生命)3．中文系招了一百余名新生。(新入學(xué)的學(xué)生)杜鵑：

1．遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只杜鵑。(鳥(niǎo)名)2．滿山的杜鵑都綻開(kāi)了新蕾。(花名)疙瘩：

1．臉上長(zhǎng)滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結(jié))2．面粉受潮結(jié)成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3．一天只吃了一小疙瘩饅頭。(量詞)苦：

1、黃連雖苦但能治病。(一種與甜相反的味道)

2、生活苦一點(diǎn)，沒(méi)什么，不能沒(méi)了志氣。(難受、痛苦)

3、這些年全仗她支撐門(mén)戶，可真苦了她了。(使難受、使痛苦)例1、2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個(gè)詞，是一詞中的兩個(gè)義項(xiàng)。例3的“新生”是另一個(gè)詞，與例1、2的“新生”形成同形同音詞。兩個(gè)“杜鵑”意義間沒(méi)有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞?！案泶瘛?、“苦”中的各例說(shuō)明它們都具有兩個(gè)以上互有聯(lián)系的義項(xiàng)，是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語(yǔ)義學(xué)的興起愈來(lái)愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，可以考察詞義組合時(shí)的正誤。義素分析便于形式化，有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言信息。

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，同一義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。

辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來(lái)說(shuō)，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語(yǔ)，然后進(jìn)行歸類(lèi)，看看能用哪些義項(xiàng)進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對(duì)種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說(shuō)明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊(cè)288頁(yè)附表所列)

5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：(一)詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：

“車(chē)”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載’’的以馬為動(dòng)力的陸上交通運(yùn)輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動(dòng)力”的電車(chē)、火車(chē)、汽車(chē)等等?！败?chē)”的基本義指“陸上的交通運(yùn)輸工具”，雖沒(méi)有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。(二)由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的提高，引起了詞義的深化。如：

“云”，《說(shuō)文解字》說(shuō)是“山川氣”，合乎科學(xué)的說(shuō)法應(yīng)是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)。

(三)人們循著事物之間的相似性、相關(guān)點(diǎn)把詞用來(lái)指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認(rèn)識(shí)，從而引起了詞義項(xiàng)的增加或減少。如： “鐵流”，由“流動(dòng)的鐵水”去指稱(chēng)“戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍”。“皮毛”，由“帶毛的獸皮的總稱(chēng)”，去指稱(chēng)“表面的知識(shí)”。

詞義變化的途徑有下列三種：

(一)擴(kuò)大舊詞所概括的對(duì)象范圍，即詞義的擴(kuò)大。如：

“殘年”，由指稱(chēng)“一年將盡的時(shí)候”擴(kuò)大到指“人的晚年”。

“老巢”，由指“鳥(niǎo)的老窩”擴(kuò)大到指“匪徒、團(tuán)伙盤(pán)踞的地方”。(二)縮小舊詞所概括的對(duì)象范圍，即詞義的縮小。如：

“小說(shuō)”，由指“街談巷議之類(lèi)的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學(xué)作品的一種體裁”。

“報(bào)復(fù)”原指報(bào)答恩和怨(《三國(guó)志？蜀？法正傳》：“一冶之德，睚眥之怨，無(wú)不報(bào)復(fù)”)，現(xiàn)縮小為“報(bào)怨”，對(duì)批評(píng)自己或損害自己利益的人進(jìn)行反擊。(三)把表示甲類(lèi)對(duì)象的詞轉(zhuǎn)用于指稱(chēng)與之有關(guān)的乙類(lèi)對(duì)象，即詞義的轉(zhuǎn)移。如：

“布告”，原為動(dòng)詞，是宣布、公告之意(《史記？呂太后紀(jì)》：“事已布告諸侯?！?，現(xiàn)轉(zhuǎn)移指機(jī)關(guān)團(tuán)體張貼出來(lái)通告大眾的文件，是公文的一種。

“明目張膽”，由“無(wú)所畏避”的褒義，轉(zhuǎn)移為“公開(kāi)大膽地做壞事”的貶義。

練習(xí)題二

一、填空

1、________是一種語(yǔ)言中詞和熟語(yǔ)的集合體，________是構(gòu)成語(yǔ)言的建筑材料。

2、________是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。

3、基本詞具有________、________、________三個(gè)特點(diǎn)。

4、一般詞包括________、________、________、________等。

5、熟語(yǔ)包括_______、_______、________、_______等，它們的共同特點(diǎn)是________具有穩(wěn)固性、______具有完整性。

6、語(yǔ)匯規(guī)范的原則包括________原則、________原則和________原則。

10、多音節(jié)的單純?cè)~主要有________、________、________、________、________五類(lèi)。

11、附加式合成詞可以分為_(kāi)_______和________兩種。

12、組合式合成詞的構(gòu)造方式主要有________、_______、________、________、______五種。

13、詞義具有________、________、________三個(gè)特點(diǎn)。

14、詞義派生發(fā)展的方式有________、________、________三種。

17、能構(gòu)成反義關(guān)系的幾個(gè)詞，必須屬于同一_____________，屬于同一上位概念的幾個(gè)矛盾對(duì)立的同級(jí)_____________。

20、根據(jù)前后兩部分的關(guān)系，歇后語(yǔ)可以分為_(kāi)_______的和________的兩種。

22、語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是________，如按音節(jié)劃分，可分為_(kāi)_______、________和________；按構(gòu)詞功能和構(gòu)詞位置，可分為_(kāi)_______、________和________。

26、________是詞義中的主要部分，詞還有附屬的________，也可稱(chēng)作________。

27、義項(xiàng)是詞的________。只有一個(gè)義項(xiàng)的詞是________，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)的詞是________。

29、同義詞主要有兩種類(lèi)型，一是________，二是________。30、詞義演變的途徑有：________、________和________。

參考答案

1、語(yǔ)匯、語(yǔ)匯

2、詞

3、普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性

4、新詞、古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞

5、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、意義

6、普遍性、需要性、明確性

10、聯(lián)綿詞、音譯詞、疊音詞、象聲詞、感嘆詞

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式

13、客觀性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

17、意義范疇、下位概念 20、喻意性、諧音性

22、語(yǔ)素 單音節(jié)語(yǔ)素 雙音節(jié)語(yǔ)素 多音節(jié)語(yǔ)素 自由語(yǔ)素 半自由語(yǔ)素 不自由定位語(yǔ)素

26、理性義 色彩義 附屬義

27、理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明 單義詞 多義詞

29、等義詞近義詞 30、詞義擴(kuò)大 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移

二、單項(xiàng)選擇

1、“激烈——猛烈”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差別在于________。

A、感情色彩不同 B、詞義輕重不同 C、語(yǔ)體色彩不同 D、范圍大小不同

3、“淺顯——膚淺”的差別在于________。

A、形象色彩不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點(diǎn)不同

4、“馬上——立即”的差別在于________。

A、語(yǔ)體色彩不同 B、詞義輕重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精細(xì)——精致——精巧——精美”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、形象色彩不同 C、詞義著重點(diǎn)不同 D、搭配功能不同

6、“時(shí)代——時(shí)期——時(shí)刻”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點(diǎn)不同

7、“我家果園今年葡萄、枇杷、桃子、杏兒都獲得了豐收?！边@句話中有________個(gè)語(yǔ)素，個(gè)詞。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四組詞只有________組不是基本詞。

A、恐怖 電子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高興 鼻子 D、一 三 五

9、下列說(shuō)法只有________是正確的。

A、語(yǔ)素與音節(jié)是完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系。B、一個(gè)漢字只代表一個(gè)語(yǔ)素。C、一個(gè)單純?cè)~肯定就是一個(gè)單音節(jié)詞。D、一個(gè)語(yǔ)素不一定就是詞。

10、下列四組詞，只有________組是單純?cè)~。

A、陽(yáng)光 藍(lán)圖 白云 B、秋色 山峰 艱苦 C、蘋(píng)果 卡通 蝴蝶 D、聯(lián)合 大概 文藝

11、在各種合成詞中，只有________以后一個(gè)語(yǔ)素為整個(gè)詞的表義中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各組合成詞，只有________組全是附加式合成詞。

A、老人 老頭 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 變化 美化 D、兇手 招手 對(duì)手

13、“紅領(lǐng)巾”本義是紅色的領(lǐng)巾，派生義指少先隊(duì)，這種派生方式是________。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四組反義詞，只有________組是絕對(duì)反義詞。

A、通俗——艱澀 B、修建——拆除 C、恩人——仇敵 D、完整——?dú)埲?/p>

15、下列成語(yǔ)只有________不是主謂關(guān)系。

A、賊去關(guān)門(mén) B、飛黃騰達(dá) C、病入膏肓 D、良藥苦口

16、下面各種說(shuō)法，只有________不正確。A、成語(yǔ)以四個(gè)音節(jié)為主要形式。B、慣用語(yǔ)的書(shū)面色彩較濃。C、歇后語(yǔ)的后半截有時(shí)候可以不說(shuō)出來(lái)。D、諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有教育作用。

17、語(yǔ)素是________。

Ａ、最小的語(yǔ)音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

18、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語(yǔ)素是________。

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

19、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是________。

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐 20、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”________。

Ａ、都是語(yǔ)素 Ｂ、都不是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素 D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素

21、“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有________。

Ａ、兩個(gè) Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

22、“地震”一詞的構(gòu)詞方式是________。

Ａ、主謂式 Ｂ、補(bǔ)充 Ｃ、偏正式 Ｄ、單純?cè)~

23、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是________。

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開(kāi) 參考答案

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、Ｃ

18、Ａ

19、Ａ 20、Ｃ

21、Ｄ

22、Ａ

23、Ｄ

三、判斷題

1、詞和短語(yǔ)的區(qū)別在于,詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位,短語(yǔ)不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。（）

2、現(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。（）

3、“騎兵”和“騎馬”都是短語(yǔ)。（）

4、在一個(gè)單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞相當(dāng)。（）

5、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無(wú)論如何，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞。（）

6、單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的。（）

7、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開(kāi)去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。（）

8、三個(gè)音節(jié)以上的單純?cè)~絕大多數(shù)是音譯詞。（）

9、“碼頭、白頭、船頭”中的“頭”都是詞綴。（）

10、“徘徊”是雙音節(jié)合成詞。（）

11、專(zhuān)有名詞的詞義沒(méi)有概括性。（）

12、詞義除包括理性義之外，還包括色彩義。（）

13、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來(lái)的意義。（）

14、多義詞和同音詞都是用同一語(yǔ)音形式表示多個(gè)意義。（）

15、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對(duì)象上。（）

16、多義詞的同義詞，必須各個(gè)義項(xiàng)相同相近。（）

17、熟語(yǔ)之所以成為詞匯學(xué)的研究對(duì)象，就在于人們常把它當(dāng)做詞一樣的語(yǔ)言單位來(lái)使用。（）

18、漢語(yǔ)的成語(yǔ)都是四個(gè)字組成的。（）參考答案 １、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

四、分析應(yīng)用題

1、指出下列合成詞的構(gòu)造方式：

地震 司令 火熱 可氣 夏至 多少 老人 自愛(ài) 動(dòng)人 人口 心疼 證明 泰斗 明星 輕敵 記者 船只 昂首 修建 枕木 筆直 可愛(ài)

2、指出下列復(fù)合式合成詞的類(lèi)型。

痛快 認(rèn)真 抓緊 房間 革命

飛快 解剖 石林 開(kāi)關(guān) 領(lǐng)袖

工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩

動(dòng)靜 無(wú)論 燒餅 粉飾 體驗(yàn)

奶牛 牛奶 功用 用功

3、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。

倉(cāng)促 燦爛 沙發(fā) 孑孓 恍惚 婆娑 鏗鏘

撲克 滌綸 秋千 踟躕 拮據(jù) 婀娜 靦腆

4、用義素分析法分析：男人 女人 小孩 參考答案

1、主謂式 支配式 偏正式 前附式 主謂式 并列式 偏正式 主謂式 支配式 補(bǔ)充式 主謂式 補(bǔ)充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、補(bǔ)充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加

2、指出下列復(fù)合式合成詞的類(lèi)型。

(一)聯(lián)合型：解剖 開(kāi)關(guān) 領(lǐng)袖 美好 絲毫 偉大 動(dòng)靜 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飛快 石林 雪白 工人 燒餅 粉飾(三)補(bǔ)充型：抓緊 房間 照明 戳穿

(四)動(dòng)賓型：認(rèn)真 革命 碰壁 司令 無(wú)論 用功(五)主謂型：雪崩 體驗(yàn)

3、雙聲詞：倉(cāng)促 孑孓 恍惚 秋千 踟躕 拮據(jù) 疊韻詞：燦爛 婆娑 靦腆 音譯詞：沙發(fā) 撲克 滌綸’

4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]

六、問(wèn)答題

1、什么叫詞義？它有哪些性質(zhì)？

2、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

3、舉例說(shuō)明外來(lái)詞的類(lèi)型。

4、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？

參考答案

1、詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說(shuō)明詞義具有四大性質(zhì)：

①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車(chē)、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣”等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱(chēng)的對(duì)象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對(duì)客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪曲的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。

②概括性。詞義在形成的過(guò)程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學(xué)的房間”。這是本質(zhì)的歸結(jié)，它不管哪類(lèi)學(xué)校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對(duì)象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。

③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來(lái)源于詞所指稱(chēng)的客觀事物邊界不清。例如“中午”與“上午”之間就沒(méi)有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心部分一般來(lái)說(shuō)還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，其間本不存在明確的界限，如時(shí)間是一分一秒過(guò)去的，并沒(méi)有中午與上午的明確界限。但是“中午”的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對(duì)象。至于邊緣部分人們則有意或無(wú)意地加以忽略。

④民族性。不同的語(yǔ)言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說(shuō)詞義概括的對(duì)象可以不同，由此產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語(yǔ)用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英語(yǔ)只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語(yǔ)的car一經(jīng)借到現(xiàn)代漢語(yǔ)便成了“卡”，有了現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機(jī)動(dòng)車(chē)以及車(chē)箱等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的”卡“則專(zhuān)指載重的大汽車(chē)，如“十輪卡”，單用時(shí)還必須說(shuō)成“卡車(chē)”。詞義的民族性不僅體現(xiàn)在理性義方面，還體現(xiàn)在色彩義方面。例如“狗”，在漢語(yǔ)中多與貶義詞聯(lián)系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子”等即是。而英語(yǔ)中基本沒(méi)有這種現(xiàn)象。

2、一種語(yǔ)言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語(yǔ)法共同構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)： ①穩(wěn)固性，即長(zhǎng)期存在，不易變化。現(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現(xiàn)了，長(zhǎng)期為社會(huì)服務(wù)著。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或稱(chēng)全民常用性，即流行區(qū)域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、建設(shè)”等。

③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語(yǔ)素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來(lái)的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語(yǔ)等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對(duì)社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國(guó)封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞。“電視”曾是一般詞，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。

3、外來(lái)詞有以下六種形式：

①純音譯外來(lái)詞 照著外來(lái)詞的語(yǔ)音形式翻譯過(guò)來(lái)的詞，如“蒙太奇、模特兒、戈壁”等。

②音義融合的外來(lái)詞 兼顧外語(yǔ)的語(yǔ)音形式和漢語(yǔ)的字面意思翻譯的外來(lái)詞，如“烏托邦、幽默、俱樂(lè)部”等。

③半音譯半意譯外來(lái)詞 把一個(gè)外來(lái)詞分生兩半，一半音譯，一半意譯，如“南斯拉夫、新西蘭、冰激淋、浪漫主義”等。

④音譯加漢語(yǔ)類(lèi)名的外來(lái)詞 整個(gè)外來(lái)詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類(lèi)的漢語(yǔ)語(yǔ)素。如“卡車(chē)、啤酒、芭蕾舞、撲克牌”等。

⑤字母外來(lái)詞 直接用外文字母（簡(jiǎn)稱(chēng)）或與漢字組合而成的詞。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。

⑥借形外來(lái)詞 從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞，如“景氣、引渡、取締、演繹”等。

4、詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

①不斷地產(chǎn)生新詞。如“網(wǎng)絡(luò)”、“影碟”、“特別行政區(qū)”、“手機(jī)”“國(guó)道”、“商品房”等就是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。

②舊詞的消亡和發(fā)展。一些舊詞退出了日常交際舞臺(tái)，逐漸消失，如“交際花”、“紅衛(wèi)兵”、“走資派”等；一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如“階級(jí)”、“文化大革命”、“馬路”等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交際舞臺(tái)的舊詞又重新啟用，如“股票”、“拍賣(mài)”、“破產(chǎn)”等。

③詞義的發(fā)展變化。很多專(zhuān)科術(shù)語(yǔ)，如“起飛”、“輻射”、“反饋”等，原都是單義詞，如今已進(jìn)入一般領(lǐng)域，成為多義詞。

④詞的聲音形式的發(fā)展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現(xiàn)，異讀詞的重新規(guī)范就是其中的重要方面。

⑤構(gòu)詞法的發(fā)展變化。這些年來(lái)，綴加法的興盛，字母詞的崛起，是一種很值得注意的現(xiàn)象。

練習(xí)題三

一、選擇

1、語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的（）

A、語(yǔ)音單位 B、表意單位 C、造句單位 D、語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位

2、語(yǔ)言隨著社會(huì)的變化而變化，其中變化最迅速、最頻繁的是（）A、語(yǔ)音 B、詞匯 C、語(yǔ)法 D、以上都不對(duì)

3、屬于不成詞語(yǔ)素的是（）

A、虎 狗 B、雞、鴨 C、人、學(xué) D、習(xí)、民

4、“革命”的構(gòu)詞方式是（）

A、支配式 B、補(bǔ)充式 C、偏正式 D、并列式

5、“星星”是（）

A、疊音詞 B、重疊式合成詞 C、連綿詞 D、并列式合成詞

6、“玫瑰”是（）

A、疊韻詞B、雙聲詞 C、譯音詞 D、非雙聲疊韻詞

7、下列各組詞中加點(diǎn)的字都屬于詞綴的是（）A、磚頭 船頭 B、瓜子 蓮子 C、女兒 花兒 D、老虎 老師 ．．．．．．．．

8、下列各組加點(diǎn)的詞中，屬于同音詞的是（）A、黑夜 黑心腸 B、空箱子 空想 ．．．．C、鮮花 空錢(qián) D、黑暗 暗殺 ．．．．

9、“熱愛(ài)”和“酷愛(ài)”的區(qū)別是（）

A、詞義的范圍不同 B、詞義的輕重不同 C、感情色彩不同 D、語(yǔ)體色彩不同

10、“馬”、“馬匹”的區(qū)別是（）

A、集體和個(gè)體的不同 B、范圍大小不同 C、性狀特征不同 D、語(yǔ)體色彩不同

11、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是（）A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

12、下列表述錯(cuò)誤的是（）A、“鐵路”、“鐵道”是等義詞 B、“腳踏車(chē)”、“自行車(chē)”是近義詞。C、“交換”、“交流”搭配對(duì)象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。

13、和“粉飾”構(gòu)詞方式一致的一組詞是（）

A、拖鞋 貨車(chē) B、杏黃 動(dòng)心 C、藍(lán)天 司機(jī) D、打倒 大刀

14、下面的詞語(yǔ)中屬于熟語(yǔ)的是（）

A、開(kāi)放改革 B、解放軍 C、風(fēng)聲鶴唳 D、穿小鞋

15、“打毛衣”的“打”用的是這個(gè)詞的（）A、本義 B、基本義 C、引申義 D、比喻義

16、下面的成語(yǔ)有用字錯(cuò)誤的是（）

A、當(dāng)仁不讓 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草簡(jiǎn)人命 參考答案

1、D

2、B

3、D 4、A

5、B

6、A

7、D 8.C

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、D

15、C

16、D

二、判斷題

1、詞和詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無(wú)論如何，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞。

2、連綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開(kāi)取解釋各個(gè)音節(jié)的意義。

3、合成詞都是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。

4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是詞綴。

5、單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥(niǎo)獸、草木、器物的名稱(chēng)都是單義詞。

6、“生”與“死”是一對(duì)極性反義詞。

7、詞在使用過(guò)程中產(chǎn)生了新義不算出現(xiàn)了新詞。

8、基本詞匯和一般詞匯的界線是不可逾越的。

9.有一部分行業(yè)語(yǔ)往往既有存在專(zhuān)門(mén)的意義，又有普通的意義。

10、漢語(yǔ)的成語(yǔ)都是四個(gè)字組成的。參考答案

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、×

三、分析題

1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。

（1）拖鞋（2）鵝黃（3）糾正（4）強(qiáng)制（5）脫鞋（6）民主、（7）地震（8）動(dòng)靜（9）窗戶（10）黃金周（11）推廣（12）重判（13）點(diǎn)心（14）槍支（15）破產(chǎn)（16）心虛

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）群眾（2）新生（3）杜鵑（4）疙瘩（5）韻母（6）風(fēng)（7）電子（8）杜絕（9）后（10）茶（11）創(chuàng)傷（12）究竟（13）函數(shù)（14）非法（15）合同（16）近視 參考答案

1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。

（1）偏正（2）偏正（3）補(bǔ)充（4）偏正（5）動(dòng)賓（6）主 謂

（7）主謂（8）聯(lián)合（9）聯(lián)合（10）偏正（11）補(bǔ)充（12）偏正（13）動(dòng)賓（14）補(bǔ)充（15）動(dòng)賓（16）主謂

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）多義詞（2）多義詞（3）單義詞（4）多義詞（5）單義詞（6）多義詞（7）單義詞（8）多義詞（9）多義詞（10）單義詞（11）多義詞（12）多義詞（13）單義詞（14）多義詞（15）單義詞（16）多義詞

四、簡(jiǎn)答題

1、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的簡(jiǎn)稱(chēng)方式。

2、簡(jiǎn)述義素分析的步驟。

3、什么叫成語(yǔ)？它有哪些特點(diǎn)？

4、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

5、舉例說(shuō)明外來(lái)詞的類(lèi)型。參考答案

1、漢語(yǔ)的簡(jiǎn)稱(chēng)十分豐富，簡(jiǎn)稱(chēng)的方式也復(fù)雜多樣。常見(jiàn)的有：

①只取每一個(gè)詞的前一語(yǔ)素或后一語(yǔ)素。如：家用電器──家電 等待就業(yè)──待業(yè) ②提取前一個(gè)詞的前一語(yǔ)素和后一個(gè)詞的后一語(yǔ)素。如：外交部長(zhǎng)──外長(zhǎng) 高等院校──高校

③包含外來(lái)詞的名稱(chēng)可以只取外來(lái)詞的第一個(gè)音節(jié)。如：哈爾濱市──哈市 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)──奧運(yùn)會(huì) ④省略并列的幾個(gè)結(jié)構(gòu)中相同的語(yǔ)素。如：中學(xué)、小學(xué)──中小學(xué) 理科、工科──理工科

⑤提取名稱(chēng)中有代表性的語(yǔ)素。如：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議──政協(xié) 農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)──農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

另外，數(shù)詞縮語(yǔ)也是一種簡(jiǎn)稱(chēng)，它是用數(shù)詞概括幾種事物或行為。如：陸軍、海軍、空軍──三軍精神文明、物質(zhì)文明──兩個(gè)文明。

2、義素分析在進(jìn)行義項(xiàng)分析時(shí)，需要把詞義的屬性排列出來(lái)，通過(guò)類(lèi)屬關(guān)系同別的非本類(lèi)事物相區(qū)別，再根據(jù)某些特征同本類(lèi)內(nèi)部其他事物相區(qū)別。大體說(shuō)來(lái)有如下步驟： ①要明確分析的對(duì)象。義素分析總是在一些相關(guān)的詞（同一語(yǔ)義場(chǎng)）中進(jìn)行，只有相關(guān)的詞才可以比較，才更容易選擇經(jīng)濟(jì)適用的義素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的語(yǔ)素便有多少之分（見(jiàn)②）?！澳腥拴ぉず鋈弧弊鳛橐唤M義素分析的對(duì)象就沒(méi)有什么意義。

②根據(jù)所選定的詞，進(jìn)行詞義之間的比較，找出其共同的特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素，如“男人──女人”可分解為：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人

這里的“成年人”是共同的義素，[男性][女性是區(qū)別義素，但如果加上“小孩”，則“成年”應(yīng)獨(dú)立出來(lái)成為區(qū)別義素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人

小孩──[男性或[女性][非成年][人

一般說(shuō)來(lái)，區(qū)別義素是人們關(guān)注的重點(diǎn)。共同義素是表明各詞之間的相關(guān)性，對(duì)于全面認(rèn)識(shí)詞義有重要作用。

③義素確定后，還需要采取種種方法進(jìn)行表達(dá)。一般要對(duì)義素進(jìn)行概括分類(lèi)，兩項(xiàng)對(duì)立的義素可歸并成一個(gè)，用“+”“-”號(hào)區(qū)分，義素本身標(biāo)以[ ]，如“男性”（含“雄性”）寫(xiě)成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”為“+[成年”，“幼年”為“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。

對(duì)于不適合二分的，也可以多分，分別用數(shù)字或其他系列符號(hào)表示。

3、成語(yǔ)是一種相習(xí)沿用的、結(jié)構(gòu)形式非常固定的短語(yǔ)。其特點(diǎn)有：

①結(jié)構(gòu)的定型性。一般不能在結(jié)構(gòu)形式上作變動(dòng)。如“登峰造極”不能改成“造極登峰”。

②意義的整體性。成語(yǔ)的意義往往不是構(gòu)成的每個(gè)語(yǔ)素字面意義的簡(jiǎn)單相加，而是有它固定的意義。如“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)，字面意思是“守著樹(shù)樁等兔子”，但實(shí)際意義是“坐等意外收獲”或“死守狹隘經(jīng)驗(yàn)”。我們不能單從字面意思去解釋。

③形式上以四字格為主體。但也有個(gè)別非四字格的，如“莫須有”、“迅雷不及掩耳之勢(shì)”等。

4、一種語(yǔ)言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語(yǔ)法共同構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

①穩(wěn)固性，即長(zhǎng)期存在，不易變化?，F(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦 典籍中就出現(xiàn)了，長(zhǎng)期為社會(huì)服務(wù)著。如“山”“水”、“日”、“月”等。

②普遍性，或稱(chēng)全民常用性，即流行區(qū)域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)”、“鍛煉”、“建設(shè)”等。

③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語(yǔ)素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來(lái)的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語(yǔ)等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對(duì)社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國(guó)封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞?！半娨暋痹且话阍~，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。

5、外來(lái)詞有以下六種形式：

①純音譯外來(lái)詞 照著外來(lái)詞的語(yǔ)音形式翻譯過(guò)來(lái)的詞，如“蒙太奇”、“模特兒”、“戈壁”等。

②音義融合的外來(lái)詞 兼顧外語(yǔ)的語(yǔ)音形式和漢語(yǔ)的字面意思翻譯的外來(lái)詞，如“烏托邦”、“幽默”、“俱樂(lè)部”等。

③半音譯半義譯外來(lái)詞 把一個(gè)外來(lái)詞分生兩半，一半音譯，一半義譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”等。

④音譯加漢語(yǔ)類(lèi)名的外來(lái)詞 整個(gè)外來(lái)詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類(lèi)的漢語(yǔ)語(yǔ)素。如“卡車(chē)”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克牌”等。

⑤字母外來(lái)詞 直接用外文字母（簡(jiǎn)稱(chēng)）或與漢字組合而成的詞。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。

⑥借形外來(lái)詞 從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞，如“景氣”、“引渡”、“取締”、“演繹”等。

第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯部分練習(xí)題第期

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現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯部分練習(xí)題

一、填空

1、從分布位置看語(yǔ)素可分為_(kāi)__________和___________

2、單純?cè)~是指由_____________構(gòu)成的詞

3、合成詞是指由_____________構(gòu)成的詞

4、詞根是詞中表示_____________、位置___________的語(yǔ)素

5、詞綴是在詞中表示___________、位置__________的語(yǔ)素

6、詞匯是語(yǔ)言里________和________的總匯

7、語(yǔ)素是__________結(jié)合體

8、詞是表示_________、__________的最小語(yǔ)言單位

9、從語(yǔ)音構(gòu)成角度來(lái)看

語(yǔ)素可分為 ??_________和___________

10、從語(yǔ)法功能看

語(yǔ)素可分為_(kāi)__________和___________

11、雙音節(jié)單純?cè)~可分為_(kāi)__________、________和__________、_________四種

12、附加式合成詞分為_(kāi)____________和________兩種

13、復(fù)合式的合成詞有___________、_________、_________、_______、_____五種結(jié)構(gòu)類(lèi)型

14、簡(jiǎn)稱(chēng)常見(jiàn)的簡(jiǎn)縮方式有三種：（1）__________（2）_________（3）________

15、詞義是______________________反映 它包含著人們_____________

16、詞義具有_________、___________、_________三種性質(zhì)

17、本義就是__________意義

18、基本義是__________的意義

19、引申義是__________的意義

20、比喻義是__________的意義

21、詞義的發(fā)展變化主要有________、__________、________三種方式

_______的詞叫單義詞

22、多義詞是指__________的詞

23、同音詞是指__________而 ________的詞

24、同音詞可分為兩類(lèi):___________和_______________

25、同音異形詞產(chǎn)生的原因主要有兩條：（1）___________(2)___________

26、一般區(qū)分多義詞和同音詞的原則是:________的是多義詞 ___________的是同音詞

27、同義詞是________的一組詞

28、反義詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系主要有三種類(lèi)型：（1）________-（2）______(3)_________

29、反義詞的作用主要有三項(xiàng)：（1）___________（2）__________（3）________

30、基本詞有三個(gè)特點(diǎn)：（1）___________（2）___________(3)________

31、歷史詞語(yǔ)指的是_______或__________的事物現(xiàn)象的名稱(chēng)

32、文言詞語(yǔ)指的是___________ 有些在書(shū)面上一直沿用至現(xiàn)代

33、外來(lái)詞有三種形式：（1）__________ 如________、__________等；（2）______ 如_______、________等；（3）_________ 如_________、_________等

34、同義詞分明為_(kāi)________和_________兩類(lèi)

35、等義詞是_________ 在任何語(yǔ)境中都能替換的一組詞 如______和______

36、近義詞是指__________ 或_______ 而___________用法不同的一組詞 如

和

37、同義詞的辨析包括________、_________、_________三個(gè)方面

38、反義詞 是表示 ________的一組詞

39、反義詞可分為_(kāi)________和______兩種

二、選擇題（單選或多選）

1．現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)屬于

A．普通語(yǔ)匯學(xué)

B.具體語(yǔ)匯學(xué)

C.靜態(tài)語(yǔ)匯學(xué)

D.歷史語(yǔ)匯學(xué)

2．下列語(yǔ)言單位中屬于詞的是

A.喝彩

B.喝水

C.騎兵

D.騎馬

3.下列詞中,帶有形象色彩的詞是

A.雪恥

B.雪亮

C.雪茄

D.雪橇

4.“蛤蚧、玳瑁”是

A.單音節(jié)詞

B.雙音節(jié)詞

C.單純?cè)~

D.合成詞

5.下列詞中屬于疊韻聯(lián)綿詞的是

A.玻璃

B.傀儡

C.璀璨

D.窈窕

6.“扣兒、亮兒”等是

A.單音節(jié)詞

B.雙音節(jié)詞

C.單純?cè)~

D.合成詞

7．下面幾組詞中

屬于基本詞匯的是

A.拼搏、錄象、方便面

B.天氣、如果、什么

C.君子、員外、太守

D.名堂、埋汰、把戲

8.“解勸、勸解”是一組

A．同音詞

B.同素詞

C.同義詞

D.上下義詞

9.下列幾組詞中,屬于類(lèi)義詞的是

A.蘋(píng)果、梨子、西紅柿

B.高、矮、打、拍

C.學(xué)士、碩士、博士

D.油、鹽、醬、醋

10．下面屬于語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)不同的同義詞是

A.精美、精巧、精致

B.事故、事件、事情

C.成果、結(jié)果、后果

D.美麗、漂亮、標(biāo)致 １１、下列詞是單純?cè)~的有

a 基礎(chǔ)

b 工作

c 人民

d 慷慨 １２、下列詞是疊音詞的有

a 星星

b 姐姐

c 媽媽

d

太太 １３、下列詞是重疊式合成詞的有

a 哥哥

b 猩猩

c 奶奶

d 蟈蟈 １４、下列詞是雙聲聯(lián)綿詞有

a哆嗦

b 徘徊

c 垃圾

d 惆悵 １５、下列詞是疊韻聯(lián)綿詞的有

a 逍遙

b

蝴蝶

c

坎坷

d 伶俐 １６、下列詞是非雙聲疊韻聯(lián)綿詞的有 a 嘮叨

b 苗條

c

倉(cāng)促

d 妯娌 １７、下列詞是譯音詞的有

a 燦爛

b 霹靂

c 秋千

d 菩薩 １８、下列詞屬于支配式合成詞的有 a 充滿

b 說(shuō)明

c

車(chē)輛

d 雪恥 １９、下列詞屬補(bǔ)充式合成詞的有 a 建議

b 理事

c 冒險(xiǎn)

d 花束 ２０、下列詞屬陳述式合成詞的有 a 泥土

b 珍寶

c 霜降

d 大衣 ２１、下列詞屬并列式合成詞的有

a 書(shū)本

b 尺寸

c 眼氣

d 草原 ２２、下列詞屬偏正式合成詞的有

a 嘴臉

b 跋涉

c 公審

d 掩飾 ２３、下列詞屬于附加式合成詞的有 a 老伴

b 老鄉(xiāng)

c 老調(diào)

d 老漢 ２４、下列詞屬附加式合成詞的有

a 兒子

b 女子

c棋子

d 種子 ２５、下列詞屬附加式合成詞的有

a女兒

b 雞兒

c 孤兒

d 寵兒 ２６、下列詞屬附加式合成詞的有 a 吃頭

b 針頭

c 線頭

d 布頭

２７、下列詞屬附加式合成詞的有

a 杳然

b亦然

c 不然

d 天然 ２８、下列詞屬附加式合成詞的有 a 變化

b 液化

c點(diǎn)化

d 分化 ２９、下列詞后起義與原義相較 屬詞義擴(kuò)大的詞有

a 金

b 事故

c 起義

d 兵

３０、下列詞后起義與原義相較 屬詞義縮小的詞

a 鳥(niǎo)

b 勾當(dāng)

c 藍(lán)

d 歸

３１、下列詞后起義與原義相較 屬詞義轉(zhuǎn)移的是

a 起義

b事故

c 聞

d 瓦

３２、下列詞屬單義詞的有 a 鬧

b 搞

c 深

d 脈搏 ３３、下列詞屬多義詞的有

a 早稻

b 哲學(xué)

c 原子核

d 草包

３４、下列加點(diǎn)的詞屬多義詞的有

a 這事真怪

這事怪他

b 一把鎖

他把門(mén) c 蓋被子

蓋鋼印

d 這紙很白

白跑一趟 ３５、下列加點(diǎn)的詞屬同音詞的有

a 他拐進(jìn)胡同里去了

他拐了錢(qián)跑了

b 打水

打毛衣

c 沖茶

沖帳

d 欠人家的錢(qián)

欠考慮 ３６、下列同義詞在感情色彩上有差異的是

a 強(qiáng)壯

強(qiáng)健

b 保護(hù)

庇護(hù)

c 兇悍

兇橫

d 退還

退賠 ３７、下列同義詞在語(yǔ)體色彩上有差異的是

a 貼切 確切

b 幽寂

幽靜

c 譏誚 挖苦

d 永久

永遠(yuǎn) ３８、下列詞不能和“昂貴”構(gòu)成反義詞的詞有 a 低廉

b 便宜

c 貧賤

d 低賤

３９、下列詞屬基本詞的詞有

a 發(fā)展

b 漢代

c 筆

d 部分 ４０、下列詞屬一般詞的有

a 眼

b 革

c 大

d 戈

４１、下列詞語(yǔ)屬歷史詞語(yǔ)的有 a 言

b 乃

c 笏

d 之

４２、下列詞屬文言詞的有

a 井田

b 遑論

c 六禮

d 精衛(wèi) ４３、下列外來(lái)詞屬完全譯音的有 a 戈壁

b苦力

c 酒吧

d 卡片 ４４、下列外來(lái)詞屬譯音兼譯義的有 a繃帶

b 咖啡

c 坦克

d 撲克 ４５、下列外來(lái)詞屬半譯音半譯義的有 a 的確良

b 維他命

c劍橋

d 哈達(dá)] ４６、下列熟語(yǔ)屬成語(yǔ)的有

a 十五個(gè)吊桶打水

b 竹籃打水

c 竹頭木屑

d 和尚打傘

４７、下列熟語(yǔ)屬歇后語(yǔ)的有

a 歡天喜地

b 心病難醫(yī)

c 大海撈針

d 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 ４８、下列熟語(yǔ)屬諺語(yǔ)的有

a 桃三杏四李五年

b 諸葛亮皺眉頭 c 賣(mài)布的不用尺

d 拿著棒槌縫衣服 ４９、下列成語(yǔ)屬偏正結(jié)構(gòu)的有

a 一衣帶水

b 高朋滿座

c平分秋色

d 入木三分

５０、下列成語(yǔ)屬主謂結(jié)構(gòu)的有

a 迥然不同

b 粉墨登場(chǎng)

c 名列前茅

d 莫衷一是

三、評(píng)改題

1、改正下列句子中的生造詞和用得不規(guī)范的詞語(yǔ) 并說(shuō)明理由

（1）大家在優(yōu)美的音樂(lè)陪同下跳起舞

（2）這幾個(gè)人均是我的好友 皆中學(xué)時(shí)的同學(xué)

（3）草地上是濕溶溶的露水

（4）那時(shí)我的年齡小 尚不省事 每天只知道玩

（5）樓上傳來(lái)朗朗的閱讀聲

（6）我忖思：他合格嗎？

2、改正下列句子中使用得不恰當(dāng)或改換了語(yǔ)素的成語(yǔ) 并說(shuō)明理由

（1）每次開(kāi)完會(huì)

我們總請(qǐng)程老師說(shuō)笑話 程老師說(shuō)笑話確有本領(lǐng) 每次都說(shuō)得大家笑個(gè)不停 他還是道貌岸然地說(shuō)下去

（2）他是我大伯的老鄰居 大伯有幾個(gè)孩子 誰(shuí)幾歲 性格怎樣 他都洞若觀火

（3）你說(shuō)哦英語(yǔ)難學(xué) 其實(shí)無(wú)論學(xué)什么 都會(huì)碰到一些困難 決不會(huì)風(fēng)平浪靜的

（4）上星期三

學(xué)校要我們班派一位同學(xué)抄黑板報(bào) 小剛聽(tīng)見(jiàn)了 他挺身而出 愿意去作這工作

（5）小伙子們身強(qiáng)力壯 干了一天的活 尚有余勇可假

（6）他喜歡下棋

到星期天就去找氣味相投的伙伴討論棋藝

四、改錯(cuò)題

1．這本詞典大約收入現(xiàn)代漢語(yǔ)四萬(wàn)個(gè)詞匯

2．克拉瑪依特大火災(zāi)成為解放后國(guó)內(nèi)火災(zāi)史上傷亡最沉重的火災(zāi)之一

3．王兵同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助他人 班主任老師在全班表彰了他

4．一場(chǎng)大冰雹

使村里的莊稼受到程度不同的摧毀

5．大氣污染已地西方不少工業(yè)高度發(fā)展的城市產(chǎn)生嚴(yán)重的結(jié)果

6．妹妹期望自己師大畢業(yè)后能當(dāng)一名合格的人類(lèi)靈魂工程師

7．歌頌社會(huì)主義 誹謗資本主義

8．但愿我們能成為您永遠(yuǎn)的朋友

9．干部要深入群眾 遇事要多跟群眾協(xié)量

10．信封上的字跡含糊不清 使郵遞員無(wú)法辨認(rèn)

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯部分答案

一、填空

1、定位語(yǔ)素

不定位語(yǔ)素

2、一個(gè)語(yǔ)素

3、兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素

4、基本意義

不固定

5、附加意義

固定

6、詞

熟語(yǔ)

7、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義

8、一定意義的能獨(dú)立運(yùn)用的9、單音節(jié)語(yǔ)素

多音節(jié)語(yǔ)素

10、成詞語(yǔ)素

不成詞語(yǔ)素

11、聯(lián)綿詞

疊音詞

譯音詞

模擬聲音和表示感嘆的詞

12、詞綴+詞根

詞根+詞綴

13、陳述式

支配式

偏正式

并列式

補(bǔ)充式

14、截縮

緊縮

挑出原詞中的共同部分或概括原來(lái)幾個(gè)詞語(yǔ)的共同屬性加一個(gè)數(shù)詞組成15、對(duì)客觀事物概括的反映

對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)

16、客觀性

概括性

模糊性

17、文獻(xiàn)記載的詞的最初

18、詞在現(xiàn)代最常用

19、引申發(fā)展出來(lái)

20、詞的比喻用法固定下來(lái)

21、擴(kuò)大

縮小

轉(zhuǎn)移

22、只有一個(gè)固定義

23、具有多個(gè)固定的相關(guān)意義

24、語(yǔ)音形式完全相同

意義不同

25、同音異形詞

同音同形詞

26、由于語(yǔ)音的變化

由偶合而同音

27、現(xiàn)時(shí)意義有聯(lián)系

現(xiàn)時(shí)意義沒(méi)有聯(lián)系

28、相對(duì)反義詞

絕對(duì)反義詞

29、單義詞對(duì)單義詞

單義詞跟多義詞的某一義項(xiàng)之間構(gòu)成反義關(guān)系

一個(gè)詞的不同義項(xiàng)分別同多個(gè)詞的相應(yīng)義項(xiàng)構(gòu)成反義關(guān)系

30、增強(qiáng)表達(dá)效果

特殊的構(gòu)造作用

幫助辨析詞義的作用

31、穩(wěn)固性

它長(zhǎng)期存在 普遍性

基本詞在現(xiàn)代也是普遍使用的是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)

32、歷史上出現(xiàn)過(guò)

33、古漢語(yǔ)中用過(guò)的詞語(yǔ)

34、譯音

戈壁

哈達(dá)

譯音兼譯義

繃帶

苦力

半譯音半譯義

劍橋

35、意義相同或相近

36等義詞

近義詞

37、意義完全相同

“斧子”“斧頭”

38、意義大同小異

意義相同

附屬色彩

“翠綠”“油綠”

39、從意義上辨析

從用法上辨析

從附屬色彩上辨析

二、單項(xiàng)選擇

1．BC

2．AC

3．B

4．AC

5．BD

6．AD

7．B

8．BC

9．CD

10．A 11-50：DDADA

DDDDC

BCBAB

AABCB

CDDCA

BCCCD

CBAAC

CCAAC

AAAAC

三、評(píng)改題

1、（１）配同是生造詞改為伴奏．（２）＂均．皆＂是文言詞語(yǔ) 不協(xié)調(diào)

應(yīng)把均改為都 刪去皆．

（３）濕溶溶是生造詞 改為濕漉漉．

（４）尚不省事是文言詞語(yǔ) 前后不協(xié)調(diào) 改為還不省事．

（５）閱讀是不出聲的改為讀書(shū)聲．（６）忖思是生造詞改為想．

2、（１）道貌岸然意為面貌正經(jīng)莊嚴(yán) 含譏諷

用得不當(dāng)．改為一本正經(jīng)．

（２）洞若觀火比喻歲事情看得十分清楚 這里形容對(duì)人的了解不妥 改為了如指掌．

神化傳說(shuō)中卡片

（３）風(fēng)平浪靜比喻平靜 沒(méi)有艱險(xiǎn)

用在這里不恰當(dāng) 改為一帆風(fēng)順．

（４）挺身而出意為勇敢地站出來(lái) 多指在情勢(shì)危急 十分困難或環(huán)境惡劣 責(zé)任重大的條件下的行動(dòng) 用在這里不恰當(dāng) 改為自告奮勇．

（５）余勇可假是余勇可賈的誤用 語(yǔ)素改變后 意義也改變了

違背成語(yǔ)使用的規(guī)則．假改為賈．（６）氣味相投是臭味相投的誤用 但臭味相投是

四、改錯(cuò)題

1．這本詞典大約收入現(xiàn)代漢語(yǔ)四萬(wàn)個(gè)詞匯 “詞匯”改為“詞語(yǔ)” 集體與個(gè)體不當(dāng)

2．克拉瑪依特大火災(zāi)成為解放后國(guó)內(nèi)火災(zāi)史上傷亡最沉重的火災(zāi)之一 “沉重”改為“慘重” 詞義色彩不合

3．王兵同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助他人 班主任老師在全班表彰了他 “表彰”改為“表?yè)P(yáng)” 輕重不同

4．一場(chǎng)大冰雹

使村里的莊稼受到程度不同的摧毀 “摧毀”改為“損壞” 輕重不同

5．大氣污染已地西方不少工業(yè)高度發(fā)展的城市產(chǎn)生嚴(yán)重的結(jié)果 “結(jié)果”改為“后果” 感情色彩不當(dāng)

6．妹妹期望自己師大畢業(yè)后能當(dāng)一名合格的人類(lèi)靈魂工程師 “期望”改為“希望” 適用對(duì)象不當(dāng) 7．歌頌社會(huì)主義 誹謗資本主義 “誹謗”改為“批判” 詞義色彩不合

8．但愿我們能成為您永遠(yuǎn)的朋友 “永遠(yuǎn)”改為“永久” 詞性不當(dāng)

9．干部要深入群眾 遇事要多跟群眾協(xié)量 “協(xié)量”改為“商量” 語(yǔ)體色彩不當(dāng)

10．信封上的字跡含糊不清 使郵遞員無(wú)法辨認(rèn) “含糊”改為“模糊” 詞義不和

===========================

第三篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)練習(xí)題

現(xiàn)代漢語(yǔ)練習(xí)題

緒論

一、名詞解釋 語(yǔ)言

現(xiàn)代漢語(yǔ) 普通話 方言

二、判斷改錯(cuò)

1、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具

2、書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的發(fā)展是同步的

3、現(xiàn)代漢語(yǔ)包括普通話和方言，通常說(shuō)的現(xiàn)代漢語(yǔ)指的是普通話

4、漢語(yǔ)和漢字是同時(shí)產(chǎn)生的

5、普通話是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)

6、普通話是以北京話為基礎(chǔ)方言的

7、現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言分區(qū)的主要依據(jù)是語(yǔ)音

8、英語(yǔ)和漢語(yǔ)都是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言。

9、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音在音節(jié)上沒(méi)有復(fù)輔音

10、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯在音節(jié)上以單音節(jié)為主

11、國(guó)家推廣普通話，就是消滅方言

12、書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的，為文學(xué)語(yǔ)言的形成提供了條件。

13、漢語(yǔ)在先秦時(shí)代就有古代的漢民族共同語(yǔ)

14、白話是在元代產(chǎn)生的

15、從1955年開(kāi)始，漢民族共同語(yǔ)稱(chēng)為普通話

16、方言與共同語(yǔ)相比沒(méi)有完整的系統(tǒng)

17、民族共同語(yǔ)和方言是相對(duì)立的

18、漢語(yǔ)各方言中分布地域最廣的是北方方言

19、現(xiàn)代漢語(yǔ)具有音樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)

20、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化要根據(jù)漢語(yǔ)的歷史發(fā)展規(guī)律。

三、單項(xiàng)選擇

1、從方言區(qū)劃分來(lái)看，廣州話屬于 A官話

B湘方言

C贛方言 D粵方言

2、漢語(yǔ)各方言中使用人數(shù)最少的是 A北方方言B吳語(yǔ)C湘語(yǔ)D平話

3、現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是哪一年確定的 A1950

B1955

C1956

D1958

4、我國(guó)的普通話水平測(cè)試是從哪一年開(kāi)始實(shí)行的？ A1994

B1995

C1996

D1997

第一章：語(yǔ)音 第一節(jié)

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、語(yǔ)音

2、音節(jié)

3、音素

4、元音

5、輔音

二、判斷改錯(cuò)：

1、語(yǔ)音就是由人發(fā)出的聲音

2、語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是生理屬性

3、語(yǔ)音的社會(huì)屬性突出表現(xiàn)在聲音和意義的聯(lián)系是社會(huì)約定的。

4、元音的發(fā)音體是肺

5、同一個(gè)人發(fā)音有高低，是因?yàn)槿藗儼l(fā)音時(shí)能控制聲帶的厚薄，形成不同的音高。

6、在任何語(yǔ)言中音強(qiáng)都是用來(lái)區(qū)別意義的最重要的要素。

7、元音是氣流振動(dòng)聲帶、在口腔受到阻礙而形成的一類(lèi)音素。

8、國(guó)際音標(biāo)的制定原則是“一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)，一個(gè)符號(hào)一個(gè)音素”。

9、普通話有22個(gè)聲母，也有22個(gè)輔音，所以聲母和輔音是一回事

三、單項(xiàng)選擇：

1、語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是

A物理屬性B社會(huì)屬性C生理屬性D心理屬性

2、口腔中最靈活的部分是 A唇B舌C軟腭D小舌

3、普通話里，“衣”、“移”、“以”、“億”的不同，主要是（）不同 A音高B音強(qiáng)C音長(zhǎng)D音色

4、普通話里，“簾子”的“子”不同于“蓮子”的“子”主要是（）的不同

5、普通話里，“迂”、“衣”、“烏”的不同，主要是（）的不同 A 音高B音強(qiáng)C音長(zhǎng)D音色

6、普通話里，“張”的讀音包含（）個(gè)音素 A5B4C3D2

7、下列漢字找那個(gè)，其讀音是由四個(gè)音素組成的音節(jié)是 A 端

B優(yōu)

C 仰

D圓

8、國(guó)際音標(biāo)的制定原則是（）A能夠用來(lái)記錄各民族語(yǔ)言的語(yǔ)音 B符號(hào)形式簡(jiǎn)明

C一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)，一個(gè)符號(hào)一個(gè)音素 D形體以拉丁字母的小寫(xiě)印刷體為基礎(chǔ)

9、下列漢字中其讀音為零聲母音節(jié)的是（）A 噸B根C森D文

10、下列輔音中既能做聲母又能做韻尾的是（）A n B l C r D ng

11、普通話中，只能充當(dāng)聲母的輔音有（）個(gè) A 22 B21 C 20 D19

12、普通話共有（）個(gè)韻母 A 35 B21 C20 D39

四、1、用嚴(yán)式音標(biāo)給漢字注音 古

福

完

后

2、用嚴(yán)式音標(biāo)給下列詞語(yǔ)注音

感情

人品

領(lǐng)導(dǎo)

小組

教育

動(dòng)畫(huà)

釘子 我們

平安

背心兒

小鳥(niǎo)兒

3、用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)出短文《春風(fēng)又綠江南岸》的音節(jié)，對(duì)著短文的漢字逐個(gè)標(biāo)音，要用詞兒連寫(xiě)法，省去方括號(hào)。

北宋文學(xué)家、政治家王安石擅長(zhǎng)寫(xiě)散文和詩(shī)，他寫(xiě)過(guò)一首懷念故鄉(xiāng)的詩(shī)《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”春風(fēng)本來(lái)是看不見(jiàn)、摸不著的，一個(gè)“綠”字，使我們眼前出現(xiàn)了春風(fēng)吹佛、草木發(fā)芽、大地一片新綠、萬(wàn)物生機(jī)勃勃的景象。

第四篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯習(xí)題

二、填空題

1.語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是＿＿，根據(jù)其組合能力，可分為＿＿ 和＿＿。

2.成詞語(yǔ)素的特點(diǎn)在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成詞語(yǔ)素則只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了＿＿個(gè)音節(jié)＿＿語(yǔ)素＿＿個(gè)詞。4.“忐忑”是單純?cè)~中的＿＿詞，“鴛鴦”是＿＿＿＿＿＿詞，“翩躚”是＿＿詞。5.詞是構(gòu)成＿＿或＿＿的要素，語(yǔ)素是構(gòu)成＿＿的要素。

6.由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做＿＿＿，合成詞是由＿＿＿＿＿＿＿語(yǔ)素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純?cè)~主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有＿＿＿和＿＿＿兩種形式。

9.復(fù)合式合成詞是由＿＿＿＿結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由＿＿＿＿構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由＿＿＿＿＿組合而成的。

10.復(fù)合式合成詞有＿種類(lèi)型，它們是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。11.＿＿＿＿＿是詞的物質(zhì)外殼，＿＿＿＿是詞的內(nèi)容。

12.詞義是對(duì)客觀事物的＿＿反映，它包含著人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。

13、＿＿＿是詞義中的主要部分，詞還有附屬的＿＿＿，也可稱(chēng)作＿＿＿。14.同義詞主要有兩種類(lèi)型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。

15.同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。16.反義詞是指＿＿＿＿＿＿＿的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類(lèi)：一類(lèi)是＿＿＿＿＿＿，另一類(lèi)是＿＿＿＿＿＿。

17.基本詞匯是詞匯的＿＿部分，它長(zhǎng)期存在著，并且為＿＿＿＿提供基礎(chǔ)。18.基本詞匯的三大特點(diǎn)是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。19.一般詞匯包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟語(yǔ)包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它們的格式和構(gòu)成成分＿＿＿＿，它們的意義往往＿＿＿＿＿。在使用上，它們的性質(zhì)和作用相當(dāng)于＿。

21.成語(yǔ)具有以下基本特征：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。22.慣用語(yǔ)以＿個(gè)字的居多，并且大都是＿＿結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。

23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。

24.普通話詞匯規(guī)范化工作主要有以下幾個(gè)方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。

25.對(duì)從其他語(yǔ)言或語(yǔ)言變體中吸收的詞語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范時(shí)應(yīng)遵循的三個(gè)主要原則是：、、。

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語(yǔ)中的“巧”不是同一個(gè)語(yǔ)素。

2．“我的妹妹也認(rèn)識(shí)了他”中的“的、也、了”沒(méi)有詞匯意義，因而不是語(yǔ)素。3．“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所”四個(gè)詞都是由三個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺(tái)”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.6．語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，漢語(yǔ)的語(yǔ)素又以單音節(jié)為主，所以漢語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)都有意義。7．詞匯是語(yǔ)言中所 有的詞和固定短語(yǔ)的總和，是集體概念，因而不能說(shuō)某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．?dāng)U展法是鑒別詞和短語(yǔ)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說(shuō)“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語(yǔ)。

9．詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來(lái)的意義，比喻是臨時(shí)的。11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。

12．單純?cè)~是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的 13．專(zhuān)有名詞的詞義沒(méi)有概括性。14．單義詞沒(méi)有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥(niǎo)獸、草木、器物的名稱(chēng)都是單義詞 15．現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)

四、單項(xiàng)選擇題

1、語(yǔ)素是

Ａ、最小的語(yǔ)音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語(yǔ)素是

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對(duì)花瓶”、“你說(shuō)的對(duì)”、“面對(duì)未來(lái)”中三個(gè)“對(duì)”代表

Ａ、一個(gè)詞 Ｂ、兩個(gè)詞 Ｃ、三個(gè)詞 Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞 Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯(lián)綿詞 一個(gè)語(yǔ)素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素

7、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”

Ａ、都是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素

Ｂ、都不是語(yǔ)素

D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素 Ｂ、音譯詞 一個(gè)語(yǔ)素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語(yǔ)素、字 Ｂ、語(yǔ)素、字、詞 Ｃ、詞、字、語(yǔ)素 Ｄ、語(yǔ)素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有

Ａ、兩個(gè)

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是 Ａ、主謂式

12、“安培”是

Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結(jié)構(gòu)不相 的一組成語(yǔ)是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹

Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊

14、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是

Ａ、語(yǔ)義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同 Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｄ、守株待兔、異想天開(kāi) Ｂ、補(bǔ)充式 Ｃ、偏正式

Ｄ、單純?cè)~

Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè) Ａ、語(yǔ)體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是

Ａ、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同 Ｃ、語(yǔ)義輕重不同

17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是

Ａ、集體與個(gè)體的不同 Ｃ、范圍大小不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

五、多項(xiàng)選擇題

1．()組詞是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。A．葡萄糖、枇杷露、鴛鴦池、因特網(wǎng) B．蘇維埃、維他命、可口可樂(lè)、歇斯底里 C．檸檬、菠蘿、琵琶、蜻蜓 D．意義、秘密、香糖、安寧 E．精神、意志、巧克力糖、銀幕

2．下列幾組詞中經(jīng)歷了詞義轉(zhuǎn)移變化的有()。

A．湯、臭、金、腳 B．走、兵、錢(qián)、權(quán) C．消息、行李、犧牲、嘍羅 D．事故、丈人、勾當(dāng)、丈夫

E．瓦、蟲(chóng)、河、同志

3．下列幾組詞語(yǔ)中，含有貶義色彩的是()。

A．依靠、頑強(qiáng)、夸獎(jiǎng)、習(xí)慣 B．依賴(lài)、頑固、夸耀、習(xí)氣

C．果斷、引導(dǎo)、鼓動(dòng)、滿意 D．武斷、引誘、煽動(dòng)、得意

E．后果、巴結(jié)、小氣、虛偽

4．下列各組詞中，屬于多義詞的有()。A．喜好、休息、吹牛、搗鬼 B．帽子、小鞋、辮子、包袱

C．高調(diào)、橋梁、紐帶、鴻溝 D．馬虎、愉快、細(xì)致、自豪

E．菠蘿、蜻蜓、蚯蚓、明晰 5．下列()組不是反義詞，A．積極、消極；熱情、冷淡

B．先進(jìn)、中間；贊成、棄權(quán)

C．肯定、否定；化合、分解

D．進(jìn)攻、防御；左派、中間派

E．高尚、蔑視；上面、中間 6．下列()組是偏正式合成詞。

A．海嘯、霜降、河流、日食 B．雪白、火紅、漆黑、筆直 C．粉飾、油煎、腳踢、圖解 D．冬至、春風(fēng)、月亮、頭痛 E．火車(chē)、鍵盤(pán)、函授、貴賓

A．風(fēng)暴、害蟲(chóng)、故事、聲響 B．樣式、靈魂、和緩、接連 C．吃緊、黃金、計(jì)算、漆黑 D．感情、來(lái)往、力氣、別離

Ｂ、性狀特征不同 Ｄ、語(yǔ)體色彩不同 Ｂ、動(dòng)作行為的施事者不同 Ｄ、支配對(duì)象不同

7．下列()組詞語(yǔ)素顛倒后詞義有明顯變化。

E．女兒、上面、雪白、人家

A．瓜子、蓮子、中子、棋子 B．房子、鉗子、桌子、矮子 C．派頭、甜頭、看頭、想頭 D．眉頭、車(chē)頭、布頭、排頭 E．離子、粒子、筆頭、手頭 A．地震、心疼、民主、國(guó)營(yíng) B．性急、膽大、年輕、心細(xì) C．心虛、雪崩、泥石流、眼花 D．函授、筆記、粉飾、油炸 E．雪白、筆直、天藍(lán)、金黃

A．爸爸、媽媽、姐姐、哥哥 B．粑粑、餑餑、窩窩、猩猩 C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往 E．個(gè)個(gè)、人人、年年、天天 8．下列()組是“詞根+詞綴”式合成詞。

9．下列()組詞是陳述式合成詞。

10．下列()組是單純?cè)~。

六、分析題

1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛船 ⑤牽頭

⑥落實(shí) ⑦民辦 ⑧開(kāi)放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來(lái)詞的類(lèi)型。

①哈達(dá) ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命

⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂(lè)部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ 3.、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。

②開(kāi)闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開(kāi)朗：他是一個(gè)思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。

④交通：Ａ、往來(lái)通達(dá)：阡陌～。Ｂ、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開(kāi)；放開(kāi)：～綁。

⑥活動(dòng)：Ａ、運(yùn)動(dòng)：～一下筋骨。Ｂ、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開(kāi)張：Ａ、商店設(shè)立后開(kāi)始營(yíng)業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開(kāi)始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋。Ｂ、從別處到原來(lái)的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報(bào)：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進(jìn) ④嫉妒─羨慕 ⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護(hù)─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚(yáng) ⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞。①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請(qǐng)別生氣

②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日 ③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個(gè)學(xué)校的新生

6、指出下列熟語(yǔ)的類(lèi)別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強(qiáng)將手下無(wú)弱兵

④老鼠鉆風(fēng)箱 ⑤唱對(duì)臺(tái)戲 ⑥跑龍?zhí)?/p>

⑦金玉其外 ⑧十文銅錢(qián)少一文 ⑨鐵飯碗

七、改錯(cuò)題

１、改正下列句子中用得不妥當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)明理由。

?他是個(gè)拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。

?方方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個(gè)是哥哥，哪個(gè)是弟弟。

?病人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。

?在實(shí)施一項(xiàng)正確的方針時(shí)，不同的態(tài)度往往會(huì)產(chǎn)生不同的后果。

?學(xué)術(shù)交流大會(huì)在禮堂中舉行，會(huì)場(chǎng)陳設(shè)得非常莊嚴(yán)。

?干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見(jiàn)，遇事要多和群眾協(xié)商。

?小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機(jī)，同學(xué)們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。

?苗條的身腰穿一件肥寬的外套，猶如一尊木偶。

?這幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了。

?深秋的傍晚，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。

⑴地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風(fēng)輕輕地?cái)[曳。

⑵盛夏的夜晚，幾個(gè)小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說(shuō)不出的舒美，他們談?wù)撝^(guò)去的稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。

⑶我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他。

⑷愧感之情一時(shí)充滿了我的心。

⑸他身上著一件大紅花衣，看起來(lái)非男非女。

⑹老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。

⑺我忖思：他怎么會(huì)當(dāng)上處長(zhǎng)呢？

⑻那時(shí)候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。

２、改正下列各句中用得不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

?他站得高，看得遠(yuǎn)，居高臨下地論述了個(gè)人前途與我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

?教室里新安裝了兩個(gè)較大的日光燈，當(dāng)電門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，燈火輝煌，一片通明。

?他又熬了一個(gè)通宵，第二天只見(jiàn)他兩眼布滿了血絲，呵欠一個(gè)接著一個(gè)，精神顯得一蹶不振。

?老王在會(huì)上作了重點(diǎn)發(fā)言之后，李書(shū)記又作了重要的補(bǔ)充，他們兩人一唱一和，問(wèn)題講得十分透徹。

?當(dāng)部隊(duì)順利通過(guò)橫跨在深谷上的木板之后，首長(zhǎng)命令立即拆除木橋，來(lái)了個(gè)過(guò)河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的彼岸。

?老人動(dòng)脈硬化，兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來(lái)，多年不寫(xiě)東西了。

?對(duì)于投機(jī)倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當(dāng)然更不能隨波逐流。

?聽(tīng)到岳山水庫(kù)放水的消息，同學(xué)們興致勃勃，齊聲歡呼。

?上學(xué)前，陳大爺苦口婆心地囑咐我：“上了大學(xué)，可要為實(shí)現(xiàn)四化加緊學(xué)習(xí)呀！?！?/p>

?極端自私的人總認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)不為自己。在他們心目中，社會(huì)上涌現(xiàn)的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風(fēng)尚，是不堪設(shè)想的。

八、簡(jiǎn)答題

１、怎樣區(qū)分語(yǔ)素、詞和短語(yǔ)？ ２、簡(jiǎn)述詞、語(yǔ)素和字的關(guān)系與區(qū)別。3.舉例說(shuō)明如何用替代法確定語(yǔ)素。

４、什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里？ 5．舉例說(shuō)明單純?cè)~、合成詞和單音詞、多音詞的關(guān)系。６、怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？ ７、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的簡(jiǎn)稱(chēng)方式。8.舉例說(shuō)明詞義具有哪些性質(zhì)？

９、什么叫詞義？它包括哪幾個(gè)構(gòu)成部分？

10、舉例說(shuō)明詞義是對(duì)客觀事物的概括反映。

11、多義詞是怎樣形成的？為什么現(xiàn)代漢語(yǔ)中多義詞比單義詞的數(shù)量大？

12、詞的比喻義與比喻手法有什么區(qū)別與聯(lián)系？

13、什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？

14、義素分析有什么用處？

15、簡(jiǎn)述義素分析的步驟。

16、什么是同義義場(chǎng)？如何辨析同義義場(chǎng)中的同義詞？舉例說(shuō)明。

17、同義詞具有哪些表達(dá)作用？舉例說(shuō)明。

18、什么是反義義場(chǎng)？舉例并用關(guān)系式說(shuō)明反義義場(chǎng)的類(lèi)型。

19、反義詞的構(gòu)成條件有哪些？ 20、什么叫成語(yǔ)？它有哪些特點(diǎn)？

21、舉例說(shuō)明成語(yǔ)的主要來(lái)源。

22、談?wù)劤烧Z(yǔ)與慣用語(yǔ)的異同。

23、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

24、舉例說(shuō)明外來(lái)詞的類(lèi)型。

25、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)詞匯規(guī)范化的看法。答案

1.語(yǔ)素 成詞語(yǔ)素 不成詞語(yǔ)素

2.構(gòu)成詞 和別的語(yǔ)素一起構(gòu)成詞 和別的語(yǔ)素一起構(gòu)成詞 3.12 10 7 4.雙聲 非雙聲疊韻關(guān)系的 疊韻 5.短語(yǔ) 句子 詞 6.單純?cè)~ 兩個(gè)或兩個(gè)以上 7.聯(lián)綿詞 疊音詞 音譯詞 8.復(fù)合式 重疊式

9.不同詞根 相同詞根 詞根加詞綴

10五 聯(lián)合式 偏正式 動(dòng)賓式 主謂式 補(bǔ)充式 11.詞的語(yǔ)音形式 詞的意義 12.概括

13.理性義 色彩義 附屬義 14.等義詞近義詞 15.理性意義方面 色彩方面 詞性和用法方面 16.意義相反或相對(duì) 互補(bǔ)反義詞 極性反義詞 17.核心 構(gòu)成新詞

18.全民常用性 穩(wěn)固性 能產(chǎn)性

19.古語(yǔ)詞 方言詞 外來(lái)詞 行業(yè)詞 隱語(yǔ)

20.成語(yǔ) 慣用語(yǔ) 歇后語(yǔ) 比較固定 具有整體性 詞 21.意義的整體性 結(jié)構(gòu)的凝固性 22.三 動(dòng)賓

23.詞義擴(kuò)大 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移

24、方言詞的規(guī)范 外來(lái)詞的規(guī)范 古語(yǔ)詞的規(guī)范 新詞的規(guī)范 25.必要性 普遍性 明確性

三、判斷題

１、√ ２、× ３、× ４、× ５、√ ６、× ７、× ８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項(xiàng)選擇題

１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、多項(xiàng)選擇題

１、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE ６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ

10、BD

六、分析題

1、①動(dòng)賓 ②偏正 ③聯(lián)合 ④偏正 ⑤動(dòng)賓

⑥補(bǔ)充 ⑦主謂 ⑧聯(lián)合 ⑨偏正 ⑩偏正

2、①音譯 ②音意融合 ③音譯加意譯 ④音譯加意譯 ⑤音意融合⑥音譯 ⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合 ⑨字母外來(lái)詞 ⑩字母外來(lái)詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

4、①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。②語(yǔ)義范圍大小不同。③支配對(duì)象不同。④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。⑥語(yǔ)體色彩不同。⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。⑧感情色彩不同。

⑨語(yǔ)義范圍大小不同。⑩語(yǔ)體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音 ②Ａ、Ｂ、二詞同音 ③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語(yǔ) ②歇后語(yǔ) ③諺語(yǔ) ④歇后語(yǔ) ⑤慣用語(yǔ)

⑥慣用語(yǔ) ⑦成語(yǔ) ⑧歇后語(yǔ) ⑨慣用語(yǔ)

七、改錯(cuò)題

１、?“拘泥”改為“拘謹(jǐn)”。詞的用法（詞的句法功能）不對(duì)。

?“了解”改為“知道”。兩個(gè)詞的動(dòng)作行為特點(diǎn)不同，詞義程度太重。?“傳染”改為“傳播”。支配對(duì)象不妥。

?“方針”改為“措施”。支配對(duì)象不妥?！昂蠊备臑椤敖Y(jié)果”。感情色彩不對(duì)。?“陳設(shè)”改為“布置”。支配對(duì)象不妥。

?“協(xié)商”改為“商量”。語(yǔ)體色彩不對(duì)。

?“效尤”改為“效仿”或“模仿”。感情色彩不對(duì)。

?“身腰”為生造詞,應(yīng)改為“腰身”、“身材”或“身段”?！胺蕦挕币嗌煸~,應(yīng)改為“ 肥大”或“寬大”。

?“企望”為生造詞，應(yīng)改為“企圖”或“渴望”。

?“火霞”為生造詞，應(yīng)改為“紅霞”或“火燒云”?！扒锩馈币嗌煸~，應(yīng)將“秋美的景色”改為“美麗的秋色”。

⑴“綠茂”、“徐慢”、“擺曳”均為生造詞，應(yīng)分別改為“茂盛”或“綠油油”、“徐徐”或“習(xí)習(xí)”、“搖擺”或“搖曳”。

⑵“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。應(yīng)分別改為“冰涼”、“舒暢”或“甜美”、“趣事”或“惡作劇”、“浮現(xiàn)”。

⑶“獲悉”、“旋”、“即”為古語(yǔ)詞，用在此處不當(dāng)。應(yīng)改為“知道”、“馬上”、“就”。

⑷“愧感”為生造詞，應(yīng)改為“慚愧”或“羞愧”等。

⑸“著”為方言詞,應(yīng)改為“穿”。“大紅”與“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造詞,可將“花衣”改為“衣服”。

⑹“司的克”為音譯外來(lái)詞，不流行，應(yīng)改為“手杖”。

⑺“忖思”為生造詞，正確的形式為“思忖”，但為書(shū)面語(yǔ)詞，用在此處不合適，應(yīng)改為口語(yǔ)詞“想”。

⑻“年幼”、“尚”、“省”為古語(yǔ)詞,用在此處不合適,應(yīng)改為“年紀(jì)小”、“還”、“懂”。

２、①“居高臨下”是指“占據(jù)高處,沖著低處”,形容所處地勢(shì)有利，用在此處不妥，可改為“高瞻遠(yuǎn)矚”。

②“燈火輝煌”原義是“燈光、燭光通明，光輝燦爛”?，F(xiàn)代常用來(lái)形容比較莊重豪華的環(huán)境的通明燈光。用在此處不妥，可去掉。

③“一蹶不振”的原義是“一迭倒就爬不起來(lái)”，常用的比喻義是“一受挫折就再也振作不起來(lái)”。用在此處不妥，應(yīng)改為“精神不振”。

④“一唱一和”常用來(lái)比喻“互相配合，互相呼應(yīng)”。含有貶義。此處使用不妥，可改為“互相配合”。

⑤“過(guò)河拆橋”為貶義成語(yǔ)，常比喻“目的一達(dá)到，就把幫助自己的人一腳踢開(kāi)”。此處使用不妥，可將句中“來(lái)了個(gè)過(guò)河拆橋”刪去。

⑥“情不自禁”是“激動(dòng)的感情不能抑制”，著重在內(nèi)心的活動(dòng)，只用來(lái)形容整個(gè)人，不能形容人的某一部分?？筛臑椤安挥勺灾鳌薄?/p>

⑦“隨波逐流”指“自己沒(méi)有主見(jiàn)，隨大流”。此處使用與句義不符，可將之改為“跟他們同流合污”。

⑧“興致勃勃”表示“興致非常高”，著重在“興奮”。此處使用與句義不符，可改為“興高采烈”。

⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三勸說(shuō)”，著重在“勸”，經(jīng)常跟“勸告、勸說(shuō)、勸導(dǎo)、勸誡、勸阻”等詞搭配。此處使用不妥，可改為“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。

⑩“不堪設(shè)想”指“情況惡劣，后果嚴(yán)重，不能想象”，語(yǔ)義程度重，含貶義。此處使用不妥，可改為“不可思議”。

第五篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教案

第三節(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯

詞匯是一切語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們看到中外語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是從詞匯開(kāi)始的，比如說(shuō)漢語(yǔ)在最初的學(xué)習(xí)階段是要求組詞，英語(yǔ)是要求去默寫(xiě)它的單詞。實(shí)際是看到了詞匯學(xué)習(xí)的重要性，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能真正掌握一門(mén)語(yǔ)言。

一、詞的意義

從詞的意義的多少來(lái)劃分：詞分為———單義詞和多義詞。1.單義詞：

顧名思義，是指只有一項(xiàng)詞義的詞。

再根據(jù)詞的指向范圍和對(duì)象來(lái)分，詞可以分為以下幾類(lèi)： 專(zhuān)有名詞：魯迅、北京、中國(guó)等 一般名詞：人、自行車(chē)、椅子等 人稱(chēng)代詞、數(shù)量詞：她、一、二等。

——專(zhuān)有名詞的指示對(duì)象是唯一的，而一般名詞可以指示的對(duì)象范圍很廣，所揭示的也只是這類(lèi)事物的一般特征，這是兩者的區(qū)別。2．多義詞：

（1）多義詞：是指具有兩個(gè)或兩個(gè)詞義以上的詞。

一般來(lái)講，一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的歷史越悠久，文化積淀越深厚，它所擁有的一些詞的內(nèi)涵，使用范圍也就越廣。因此多義詞是語(yǔ)言發(fā)展變化的必然產(chǎn)物，漢語(yǔ)中的大多數(shù)詞就是多義詞。比如在我們書(shū)上80頁(yè)，說(shuō)到“臉”，剛開(kāi)始的時(shí)候，只是指人的頭的前部，從前額到下巴這一塊。后來(lái)隨著語(yǔ)言的發(fā)展，就慢慢發(fā)展了“情面、面子”這樣一些意義出來(lái)了。（關(guān)于“打”，打仗、打架、打氣、打水、打醬油、打官司）

要識(shí)別這些多義詞的具體含義，需要放在具體的語(yǔ)境中去。（2）多義詞各義項(xiàng)的聯(lián)系

按照一般的規(guī)律來(lái)講，多義詞的各種義項(xiàng)的產(chǎn)生，都是圍繞著一個(gè)最基本、最主要的意義為核心來(lái)進(jìn)行的。大體來(lái)講是首先有基本意義，然后才產(chǎn)生轉(zhuǎn)義。①本義：

a.多義詞的基本意義是指：一個(gè)詞最主要、最常見(jiàn)的意義?！覀円话銓W(xué)習(xí)某一種語(yǔ)言最容易掌握的，也是一個(gè)詞的最基本意義，而且這個(gè)基本意義是不要特別的語(yǔ)境提示，也能清晰地辨別出來(lái)的。例如，以書(shū)上80頁(yè)，“火候”為例，它最基本的詞義是： “火力的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短”，發(fā)展到最后才是用來(lái)比喻“人的修養(yǎng)程度的深淺”，或者是用來(lái)比喻“一個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)刻”。b.本義與原義的辨析： “原義”：是指原初本義。

——大多數(shù)的情況下，一個(gè)多義詞的最本的意義，往往是它的原初意義；但是，隨著語(yǔ)言的發(fā)展，一個(gè)詞的基本意義可能會(huì)偏離它最初的原初意義。以“兵”為例：

原義：兵器、武器?！ㄋ讈?lái)講就是古代的長(zhǎng)矛、大刀?；玖x：士兵

②轉(zhuǎn)義：是指從本義發(fā)展而來(lái)的意義。

它們的形成方式有兩種：通過(guò)本義的引申，以本義做比喻的方式形成。a．引申義： 由詞的本義推廣、擴(kuò)大產(chǎn)生的詞義。比如：“冷場(chǎng)”

本義指：戲曲演出時(shí)，因演員空缺，或者忘記臺(tái)詞造成的一種沒(méi)有話說(shuō)的尷尬局面。

到了現(xiàn)代以后，表演戲曲的場(chǎng)合少了，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)的場(chǎng)合增加了。因此“這種沒(méi)話說(shuō)的的尷尬局面”就引申為一種“開(kāi)會(huì)時(shí)沒(méi)人發(fā)言的沉默場(chǎng)面”。b.比喻義：

通過(guò)使用本義的某些形象特征來(lái)打比方而形成的意義?！粋€(gè)詞的本義本身往往指一些確切的、實(shí)實(shí)在在存在的事物，這些事物也往往有它們自己的某些方面的特征和特點(diǎn)，因此，比喻義就是用本義的某些方面的特征和特點(diǎn)，去形象的描述另外的一些事物，在使自身形象生動(dòng)的同時(shí)，也使另外這些事物也具有了形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

比如“包袱”：

本義指：用布包裹一團(tuán)東西，壓在自己背上。

——有些時(shí)候東西很重，是一個(gè)負(fù)擔(dān)，壓在身上很不舒服，妨礙人走路，這就是包裹的一個(gè)特點(diǎn)和特征。這一點(diǎn)與阻礙人向前發(fā)展的一些因素很有相似性。所以發(fā)展到后來(lái)就用來(lái)形容人的一些“思想和行動(dòng)方面的負(fù)擔(dān)”。（3）多義詞與同音詞

同音詞：指語(yǔ)音相同而意義不同的詞?！獜淖值男误w構(gòu)成來(lái)看，可分為兩類(lèi)： a.書(shū)寫(xiě)形式相同的，叫同形同音詞。

如：制服（名詞：穿在身上的職業(yè)服裝）——制服（動(dòng)詞：制服敵人）b.書(shū)寫(xiě)形式不同或部分不同的，叫異形同音詞。

如：寓言（指某個(gè)故事所揭示出來(lái)的意義）——預(yù)言（指對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)性言語(yǔ)）——同音詞與多義詞的區(qū)別在于：多義詞雖然有很多種意義，但是各個(gè)意義之間大致還是有一點(diǎn)相同或者類(lèi)似的地方；但同音詞，根據(jù)它的定義就知道，它們相互之間是很少有聯(lián)系的。

（二）同義詞與反義詞 1.同義詞：

（1）同義詞：是意義相同或者基本相同的一組詞。比如“可惜”與“惋惜”，都表示同情、遺憾的感情，基本意義相同，所以是同義詞?！x詞，雖然表面看來(lái)，它們的意義大體是一致的，但是它們還是有各自不同的側(cè)重點(diǎn)，和使用的環(huán)境，所以具體使用的時(shí)候，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的上下文的語(yǔ)境來(lái)。而且對(duì)同義詞的考察也大多是要你辨析它們之間的細(xì)小的差別。（2）同義詞的類(lèi)型

從構(gòu)成的語(yǔ)素（構(gòu)成詞的最小的單位）來(lái)看，同義詞可分為以下三類(lèi)： ①語(yǔ)素相同，順序不同：

如：士兵（側(cè)重于表示一群人）——兵士（多指單個(gè)的個(gè)體）②語(yǔ)素部分相同：

如：守衛(wèi)（側(cè)重于保衛(wèi)）——守護(hù)（側(cè)重于關(guān)心、照顧）③語(yǔ)素完全不同：

如：錯(cuò)誤（使用范圍廣）——缺點(diǎn)（落實(shí)到具體的個(gè)體，多指人）（3）同義詞的作用

①準(zhǔn)確細(xì)膩地傳情達(dá)意。②豐富構(gòu)詞手段 2.反義詞（1）反義詞：是指意思相對(duì)或者相反的詞。

——要注意的是：在漢語(yǔ)中，雖然反義詞的意義相反，但是詞性是相同的，形容詞一定要與形容詞相對(duì)，動(dòng)詞與動(dòng)詞相對(duì)，名詞與名詞相對(duì)。第二個(gè)，并不是每一個(gè)詞都有反義詞。（2）反義詞類(lèi)型

根據(jù)意義的對(duì)照，反義詞可分為：絕對(duì)反義詞、和相對(duì)反義詞 ①絕對(duì)反義詞：在性質(zhì)上完全相互排斥，沒(méi)有中間的狀態(tài)。否定了一方，必然肯定了另一方。比如：戰(zhàn)爭(zhēng)——和平；男——女。（有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：世界上有多少間廁所）②相對(duì)反義詞：有中間狀態(tài)，否定一方，并不一定否定另一方。

如：先進(jìn)——落后。在這中間有一種，既不先進(jìn)也不落后的中間狀態(tài)存在。（3）多義詞的反義關(guān)系

多義詞的各個(gè)義項(xiàng)由于意義的側(cè)重點(diǎn)不同，往往有不同的反義詞。如：86頁(yè)的“淡”。①菜淡（說(shuō)明鹽不夠）——咸

②味淡（說(shuō)明味道比較清淡）——濃 ③顏色淡（說(shuō)明顏色比較淺）——深

④淡季（說(shuō)明商店里的買(mǎi)東西的人不夠多，人氣不夠旺盛）——旺季（4）反義詞作用

①有助于揭示事物的矛盾，深入展現(xiàn)事物特點(diǎn)。87頁(yè) ②構(gòu)成概括性、鮮明生動(dòng)的詞、成語(yǔ)。

如：進(jìn)退兩難——進(jìn)退，兩字反映了人所處于的一種困難、尷尬、沒(méi)有出路，沒(méi)有解決方法的狀態(tài)。

不相上下——反應(yīng)了兩人之間的差距不同。

二、熟語(yǔ)

熟語(yǔ)：指那些人們經(jīng)常使用的、有固定搭配的詞組。包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

（一）成語(yǔ)

1．成語(yǔ)：是指人們長(zhǎng)期沿用、具有書(shū)面色彩、多為四字格式的一種固定詞組。2.特點(diǎn)

（1）結(jié)構(gòu)上的定型性

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)上的定型性：是指——一，四個(gè)字的構(gòu)成形式，順序不能改變；二，其中的字不能用其他字代替。

成語(yǔ)的四個(gè)字的結(jié)構(gòu)一般可分為二二兩端，就是這個(gè)成語(yǔ)可以從中間分作兩半?；镜慕Y(jié)構(gòu)關(guān)系有以下幾種——89頁(yè) ①聯(lián)合式

如：眾叛親離——眾叛和親離都是講一件事，就是這些親友都離開(kāi)了某個(gè)人。②偏正式

如：世外桃源——主要講的重點(diǎn)還是桃花源這個(gè)地方。③支配式： ④陳述式：

如：葉公好龍——只是講述了葉公好龍，然后被真的龍嚇到了這個(gè)故事。⑤補(bǔ)充式

如：退避三舍——古代“一舍”是三十里，把軍隊(duì)往后撤退多元呢，后面就是補(bǔ)充具體的里程，九十里。⑥連動(dòng)式 如：打草驚蛇——首先有打草這個(gè)動(dòng)作，然后蛇才會(huì)被驚嚇到。后一個(gè)動(dòng)作和前一個(gè)動(dòng)作時(shí)相關(guān)聯(lián)的。⑦兼語(yǔ)式

（2）表意上的整體性

a.是指大部分成語(yǔ)的意義不是字面意義的簡(jiǎn)單組合，而是統(tǒng)一地整體表達(dá)。如：“鳳毛麟角”，從字面義來(lái)解釋是“鳳凰的毛，麒麟的角”，就是兩個(gè)動(dòng)物的身上的某個(gè)物件，而且相互間沒(méi)有任何聯(lián)系。

——但是，我們只有從整體來(lái)理解，鳳凰的羽毛、麒麟的角是很稀少，可遇而不可強(qiáng)求，古人把這兩個(gè)東西放到一塊，其實(shí)是想說(shuō)明這兩個(gè)東西的珍貴。因此這個(gè)時(shí)候才能得到“鳳毛麟角”的實(shí)際含義，是用來(lái)比喻“稀少而可貴的人才和食物”。b.表意的幾種類(lèi)型：90頁(yè)

①形容義：以描寫(xiě)事物的情狀來(lái)表情達(dá)意。②引申義：在原義的基礎(chǔ)上推廣、擴(kuò)大而來(lái)。③比喻義：以打比方的方式表達(dá)意義。④直言義：成語(yǔ)意義與字面意義一致。

——前面三種意義與字面意義都有一定的區(qū)別。3.成語(yǔ)的掌握

（1）利用文化背景知識(shí)

通俗來(lái)講，漢語(yǔ)中的成語(yǔ)，大部分源于古代的寓言故事，然后從這個(gè)故事中提煉出這個(gè)故事的寓意。比如說(shuō)一些熟悉的寓言故事：守株待兔、刻舟求劍、愚公移山。看完這個(gè)故事后，故事里面大致的含義，也就可以基本把握住。（2）利用成語(yǔ)間的同義、反義、近義的關(guān)系。比如意義相同、相近的成語(yǔ)：

外強(qiáng)中干/色厲內(nèi)荏——說(shuō)的都是，外表看起來(lái)很強(qiáng)大，實(shí)際很虛弱。阮囊羞澀/一貧如洗——說(shuō)的都是非常窮困，窮得叮叮響。（3）借助固定格式

有些成語(yǔ)有固定的框架、格式，如：91頁(yè)

天羅地網(wǎng)、天南地北、天經(jīng)地義、天昏地暗——天X地X 4．正確使用成語(yǔ)

對(duì)于一個(gè)詞匯的掌握，包括詞義、字形、語(yǔ)音三方面，對(duì)成語(yǔ)的正確掌握也包括這方面。（1）詞義方面——不望文生義

要正確的理解成語(yǔ)的實(shí)際意義，如：

把“不刊之論”理解為貶義的“不能刊登的文章”——實(shí)際含義是“一個(gè)字也不能懂的無(wú)懈可擊的言論，是一個(gè)褒義詞。（2）字形方面——不寫(xiě)錯(cuò)成語(yǔ)

這其實(shí)是關(guān)于一個(gè)錯(cuò)別字的問(wèn)題，在實(shí)際的寫(xiě)的過(guò)程中多注意就行了。（3）語(yǔ)音方面——不讀錯(cuò)成語(yǔ) 如：

深?lèi)和唇^——“惡”應(yīng)讀“wù”而不是“è” 乳臭未干——“臭”應(yīng)讀“xiù”而不是“chòu”

（二）諺語(yǔ)

1.諺語(yǔ)：是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)自然、社會(huì)規(guī)律，生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從而形成的一種固定語(yǔ)句。

——諺語(yǔ)與成語(yǔ)都有深刻的寓意，但諺語(yǔ)更適合口頭表達(dá)，成語(yǔ)則是書(shū)面語(yǔ)；諺語(yǔ)的的字?jǐn)?shù)沒(méi)有固定的限制，而成語(yǔ)基本是四個(gè)字的固定結(jié)構(gòu)。2.諺語(yǔ)特點(diǎn)。

（1）鮮明的經(jīng)驗(yàn)性

由定義，我們知道：諺語(yǔ)往往是人們生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。因此，諺語(yǔ)中必然要反映出人們的生活方式、自然地理環(huán)境、風(fēng)土人情，還有文化心理等。

所以，諺語(yǔ)往往反映出一個(gè)特定地域里面，居民的各種相關(guān)的情況。通過(guò)諺語(yǔ)，我們可以了解到一些歷史故事或事件，比如：“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。還有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)：“谷雨前后，點(diǎn)瓜種豆”。等等。（2）特定的思想性

很多諺語(yǔ)往往是前人智慧的結(jié)晶，具有發(fā)人深思的哲理性。

比如長(zhǎng)輩一說(shuō)到要你珍惜時(shí)光，好好念書(shū)的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)到：一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰。

這是我們最熟悉的一句。

——但是，由于諺語(yǔ)產(chǎn)生于特定的時(shí)代、特定的地域、特定的文化背景，所以諺語(yǔ)本身也免不了有它的局限和糟粕。比如說(shuō)：“生死有命，富貴在天”，這一句就完全否定了人本身的努力和奮斗，使人安于現(xiàn)狀，其實(shí)是一種不好的傾向。這一點(diǎn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和接受諺語(yǔ)的過(guò)程中，要格外注意的。所以說(shuō)古人留下的東西，也不可以不加思考的全盤(pán)相信。時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，我們要以科學(xué)發(fā)展的眼光辯證的來(lái)看待。（3）通俗生動(dòng)的藝術(shù)審美性

諺語(yǔ)是一種口頭表達(dá)的語(yǔ)言，口頭表達(dá)具有靈活、生動(dòng)、自然、表現(xiàn)力的特征。所以，諺語(yǔ)的語(yǔ)言也非常的形象生動(dòng)，比如：“窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”。還有一些，比較幽默風(fēng)趣，比如：“不管白貓黑貓，抓到耗子的就是好貓”（——這就是著名的“貓論”，鄧小平曾在深圳說(shuō)過(guò)。）

（三）慣用語(yǔ)

1.慣用語(yǔ)：是指在表意上具有整體性、結(jié)構(gòu)上具有定型性的習(xí)用詞組。在形式上大多呈三音節(jié)，比如：96頁(yè) 吃小灶——表示額外的照顧

背黑鍋——?jiǎng)e人干的壞事，最后追究到自己頭上。2.慣用語(yǔ)特點(diǎn)

（1）其意義是大多是通過(guò)引申、比喻產(chǎn)生的，而不是詞的意義的簡(jiǎn)單相加。96頁(yè) 比如：他學(xué)習(xí)得正起勁，不要給他潑冷水——實(shí)際的意義是說(shuō)“不要打擊他的學(xué)習(xí)的積極性”。（2）形式相對(duì)固定，但又較靈活多變。

可以根據(jù)具體的使用環(huán)境，適當(dāng)?shù)母淖兯淖謹(jǐn)?shù)。比如說(shuō)：“敲竹杠——敲他的竹杠”。加進(jìn)去“他的”，更有針對(duì)性，這樣直接可以來(lái)到具體的場(chǎng)合來(lái)使用。（3）多帶有貶義的情感色彩 比如上面講的“敲竹杠”，以不合法的手段和方式去奪取別人的勞動(dòng)成果，這就帶有貶義的色彩。

（4）語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂。

這一點(diǎn)的話是口頭語(yǔ)言的共性，不深入講解了。

（四）歇后語(yǔ)

1.歇后語(yǔ)：由“具體事物——說(shuō)話解釋語(yǔ)”前后兩部分組成的俏皮話。這一點(diǎn)，才它的結(jié)構(gòu)上很容易看出來(lái)。2.歇后語(yǔ)的類(lèi)型：

（1）喻意型：前一部分用一個(gè)具體事物打比方，后一部分從字面或者字外對(duì)前一部分進(jìn)行解釋、說(shuō)明。98頁(yè)

比如：大水沖了龍王廟——一家人不認(rèn)一家人

（2）諧音雙關(guān)型：后一部分利用同音、近音的條件，構(gòu)成表面和字外兩層意思，并以字外的意思為主。

——這一點(diǎn)是充分利用了漢語(yǔ)的同音異義字，從而獲得了兩種意思。比如：外甥打燈籠——照舅（舊）。一方面這個(gè)歇后語(yǔ)本來(lái)是用來(lái)嘲諷當(dāng)舅舅的把一些不好的習(xí)慣和方式都教給了外甥，所以它看似是在說(shuō)做外甥的品行不好、行為不端正，其實(shí)是這個(gè)人的舅舅也好不到哪去，實(shí)際上指責(zé)的是當(dāng)舅舅的這個(gè)人——它一般用于這樣一種情況，就是舅舅這個(gè)不干好事，外甥也不干好事； 用了“舊”之后，說(shuō)明，以前這個(gè)事兒是怎干的，現(xiàn)在繼續(xù)這么干，沒(méi)有一點(diǎn)改變，很古板，很僵硬。

（3）歇后語(yǔ)的作用

使表達(dá)幽默風(fēng)趣，形象生動(dòng)，更有力的表達(dá)嘲弄譏諷的情感態(tài)度。第四節(jié)詞語(yǔ)的運(yùn)用方法

上一節(jié)，我們講的是一些詞的詞義的問(wèn)題。這一節(jié)，我們要講如何去運(yùn)用這些詞，因?yàn)?，看?duì)一個(gè)詞語(yǔ)的掌握的程度如何，是要以實(shí)際的運(yùn)用情況，來(lái)作為最終的標(biāo)準(zhǔn)的。

一、辨析詞語(yǔ)的意義

前面一章降到同義詞的時(shí)候，說(shuō)過(guò)：雖然同義詞從表面看來(lái)，它們的意義大體是一致的，但是它們還是有各自不同的側(cè)重點(diǎn)，相互之間還是有細(xì)微的差別。

那么這些細(xì)微的差別體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：義項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)、語(yǔ)意的輕重、適用的范圍、特定的對(duì)象等。

（一）義項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)不同

以珍惜、珍愛(ài)、珍視、珍重為例。99頁(yè)

珍惜：一般是指對(duì)某個(gè)東西特別愛(ài)惜，長(zhǎng)久的保存作為留念。珍惜的對(duì)象可以是友情，也可以是物。

珍愛(ài)：表示特別喜愛(ài)的意思，主要針對(duì)于某個(gè)物品來(lái)說(shuō)。珍視：是指從態(tài)度上對(duì)某段情感、某個(gè)東西非?？粗?。

珍重：主要針對(duì)于某個(gè)人的身體的健康狀況、人生經(jīng)歷而言，有保重的意思。

（二）語(yǔ)意的輕重

同義詞的各個(gè)詞匯，在意義上的表達(dá)上份量有輕重。如：輕視/鄙視 “輕視”：只是表示一般程度的，對(duì)某個(gè)人的言語(yǔ)、行為、身份地位的不以為意。“鄙視”：帶有強(qiáng)烈的看不起，不屑一顧的味道。

（三）適用的范圍

主要指有些詞的詞義的范圍比較廣，而另外一些同義詞的詞義的使用對(duì)象和范圍比較狹窄。比如：戰(zhàn)爭(zhēng)/戰(zhàn)役

戰(zhàn)爭(zhēng)：持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，影響的地域比較大。

戰(zhàn)役：持續(xù)的時(shí)間比較短，一般發(fā)生于比較小的區(qū)域內(nèi)。

——戰(zhàn)爭(zhēng)往往包括很多場(chǎng)戰(zhàn)役，一般而言，有一次戰(zhàn)役就解決了戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的情況很少；戰(zhàn)役又可以由很多次、發(fā)生在同一地點(diǎn)，小的戰(zhàn)役組成。因此“第二次世界大戰(zhàn)”的“戰(zhàn)”，指的是“戰(zhàn)爭(zhēng)”；那第二次世界大戰(zhàn)中，盟軍的“諾曼底登陸之戰(zhàn)”中的“戰(zhàn)”，指的是一場(chǎng)戰(zhàn)役。

（四）特定的對(duì)象 有些同義詞，它的針對(duì)的對(duì)象是特定的，有固定的一種搭配。比如：摧殘/摧毀 “摧殘”：的對(duì)象只要針對(duì)生物體，一般多針對(duì)人的肢體、和心靈——如“摧殘某人的心靈”?！按輾А保阂话愣嘤糜诜巧矬w，包括建筑、文化典籍等等——如“導(dǎo)彈精確地摧毀了一座建筑物”。

二、區(qū)分詞語(yǔ)的色彩

（一）情感色彩

同義詞，就情感色彩來(lái)講，可以分為：褒義詞、貶義詞、中性詞三種。如：果斷/武斷 “果斷”：是指在關(guān)鍵的時(shí)刻，正確地作出判斷，從而引導(dǎo)事情往好的方面發(fā)展?！@肯定是一種贊賞，也就是褒義詞?！拔鋽唷保菏侵笇?duì)事情的發(fā)展沒(méi)有大體的掌握，就草率地作出錯(cuò)誤的決定，因此對(duì)事情的發(fā)展起到了不好的作用?！獙?duì)這種判斷方式，我們肯定是執(zhí)批評(píng)的態(tài)度，所以它是一個(gè)貶義詞。

中性詞：是幾乎看不去它的情感色彩。比如：“名譽(yù)”，有好有壞，沒(méi)有具體的語(yǔ)言環(huán)境，看不出它的情感色彩。

比如，有些黑社會(huì)的電影，有些黑幫的老大就說(shuō)“不能壞了道上的名譽(yù)”。其實(shí)對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，他們所謂的“名譽(yù)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是一種災(zāi)難。

（二）語(yǔ)體色彩 所謂“語(yǔ)體色彩”，主要是講這個(gè)詞，使用的時(shí)候是用于口頭表達(dá)，還是用于書(shū)面語(yǔ)，還是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都可以使用。

一般而言，口語(yǔ)比較的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)則顯得比較正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)。如：溜達(dá)/散步（舉例）

（三）情景色彩 指有些詞，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，會(huì)感染上特定的情感色彩，甚至改變自己原來(lái)的情感色彩?？煞譃槎N情況：

第一種：原本沒(méi)有情感色彩，在特定語(yǔ)境中會(huì)產(chǎn)生情感色彩。其實(shí)是說(shuō)某些中性詞會(huì)變成有積極色彩的褒義詞，或者消極色彩的貶義詞。比如書(shū)上：103頁(yè)——“忽”原本是沒(méi)有情感色彩的，但由于連續(xù)使用，使閃電在那一瞬間，各種變化的情況都生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)了，因此，“忽”這個(gè)字，在這一段有積極的表現(xiàn)作用。第二種是原來(lái)情感色彩的改變。

又可分為：褒義詞變貶義詞，貶義詞變褒義詞。103頁(yè)

魯迅說(shuō)，八國(guó)聯(lián)軍的罪行很“偉大”，很“文明”。其實(shí)說(shuō)的是“反語(yǔ)”，表達(dá)了作者的一種嘲諷的態(tài)度。他主要是告訴讀者，八國(guó)聯(lián)軍的燒殺搶掠的行為，很可恥，很卑鄙。

因此“偉大”和“文明”兩個(gè)詞，在這個(gè)語(yǔ)境中就變成了貶義詞了。

——在這種褒義色彩的詞變?yōu)橘H義詞的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些原本有褒義色彩的詞，在使用的時(shí)候會(huì)帶上引號(hào)，因此，我們以后看到這種帶引號(hào)的詞的時(shí)候多注意一下。貶義詞變成褒義詞：

比如說(shuō)，我們身邊的朋友和女朋友，在談戀愛(ài)、約會(huì)回來(lái)以后。我們想和他幽默一下，我們就會(huì)說(shuō)：哎——老大，今天又出去干什么“壞事”了？

這個(gè)“壞事”不是說(shuō)干了真正的壞事。其實(shí)是說(shuō)他談戀愛(ài)的時(shí)候，一般喜歡私底下活動(dòng)，不太想讓其他人看到。因此，朋友之間使用，就含有一種幽默的成份在里面。

三、詞語(yǔ)的音調(diào)

（一）音節(jié)的搭配

任何語(yǔ)言的語(yǔ)音都是必不可少，為什么法國(guó)人現(xiàn)在反對(duì)講英語(yǔ)，覺(jué)得他們的法語(yǔ)是最高貴的語(yǔ)言，其中一個(gè)原因，是他們覺(jué)得自己的母語(yǔ)，音韻和諧優(yōu)美?！虼艘艄?jié)的搭配主要是講，怎樣使詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)和諧優(yōu)美。（1）音節(jié)勻稱(chēng)。

這里講的是一個(gè)音節(jié)對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。具體而言，是說(shuō)在詞語(yǔ)的搭配上，單音節(jié)詞與單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞與雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞與多音節(jié)詞互相搭配使用。比如：形容天空——“蔚藍(lán)的天空”。

蔚藍(lán)，是雙音節(jié)詞，天空也是雙音節(jié)詞，相互對(duì)稱(chēng)。但是“蔚藍(lán)的天”或者“藍(lán)的天空”，前后的詞語(yǔ)沒(méi)有對(duì)稱(chēng)，念起來(lái)就會(huì)感覺(jué)語(yǔ)音失衡，不對(duì)稱(chēng)了。

（2）多使用雙音節(jié)和四音節(jié)的詞語(yǔ)

漢語(yǔ)的詞語(yǔ)的發(fā)展，大體來(lái)講是有單音節(jié)詞，慢慢趨向雙音節(jié)詞，和四音節(jié)詞。a.雙音節(jié)詞，是現(xiàn)在最常見(jiàn)的。比如“我們”，“大家”，“新疆”等等。

而且有些原來(lái)是三音節(jié)的詞，也慢慢變?yōu)榱穗p音節(jié)詞，比如：外國(guó)語(yǔ)——外語(yǔ)，龍井茶——龍井。而且約定俗成之后，大家都懂這些意義。b.四音節(jié)詞。

最點(diǎn)典型的就是，漢語(yǔ)中大量成語(yǔ)的出現(xiàn)。比如：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智——見(jiàn)仁見(jiàn)智。

（二）平仄相諧

這主要是講一個(gè)音調(diào)的問(wèn)題。

（三）押韻

押韻：在每句或者隔句的句末的音節(jié)上，使用韻母相同或相近的字，是整短話朗朗上口。一般來(lái)講，押韻使用得最多的是古體詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)歌也比較講究。

但現(xiàn)在，押韻使用得最多的就是，現(xiàn)在的流行歌曲的歌詞。比如說(shuō)像方文山，給周杰倫寫(xiě)的歌詞，他就非常講究這個(gè)押韻。所有有人說(shuō)周杰倫的成果有一半要?dú)w功方文山。（可適當(dāng)打開(kāi)酷狗音樂(lè)感受）龍拳

以敦煌為圓心的東北東 這民族的海岸線像一支弓 那長(zhǎng)城像五千年來(lái)待射的夢(mèng) 我用手臂拉開(kāi)這整個(gè)土地的重

蒙古高原南下的風(fēng)寫(xiě)些什么內(nèi)容 漢字到底懂不懂一樣膚色和面孔 跨越黃河?xùn)|登上泰山頂峰 我向西引北風(fēng)曬成一身古銅 渴望著血脈相通無(wú)限個(gè)千萬(wàn)弟兄 我把天地拆封將長(zhǎng)江水掏空 人在古老河床蛻變中

四、詞語(yǔ)的規(guī)范

對(duì)漢語(yǔ)詞語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范，便于我們?cè)诮y(tǒng)一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，自由地進(jìn)行交流。

（一）古語(yǔ)詞的規(guī)范

古語(yǔ)詞的規(guī)范要注意一下兩種情況：

（1）與現(xiàn)代漢語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的古語(yǔ)詞的使用。

根據(jù)表達(dá)的需要，從整體上把握意義，然后對(duì)譯。比如：誕辰——生日； 盤(pán)桓——逗留、停留

——有個(gè)值得注意的地方，古語(yǔ)的使用，尤其是用于書(shū)面語(yǔ)的時(shí)候，顯得比較莊重，典雅。在一些具有重大意義的正式場(chǎng)合也會(huì)使用。比如說(shuō)：毛澤東誕辰一百周年。

用“誕辰”表示對(duì)偉人的敬仰。就不能說(shuō)“毛澤東生日一百周年”。一說(shuō)出來(lái)，人家就會(huì)覺(jué)得還是小學(xué)生的水平。

在韓國(guó)，有些有教養(yǎng)的人家，在正式的場(chǎng)合也會(huì)使用一些，漢語(yǔ)的古文辭，表示自己的文化修養(yǎng)。

（2）與現(xiàn)代漢語(yǔ)不對(duì)應(yīng)的古語(yǔ)詞的使用。

這一類(lèi)型，在我們充分的了解這些古文辭的情況下，我們可以直接使用。比如：逍遙——表示不受約束，自由自在的狀態(tài)。

那我們碰到這種情況的時(shí)候，也可以直接拿來(lái)使用，別人也會(huì)懂。

（二）方言詞的規(guī)范

現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話，在發(fā)展的過(guò)程中，它會(huì)適當(dāng)?shù)奈找恍┍憩F(xiàn)力很強(qiáng)的方言詞匯，用來(lái)豐富它的內(nèi)涵，加強(qiáng)表現(xiàn)力。

這些方言詞匯，本身也以口頭語(yǔ)居多，通行的范圍比較小，因此在使用的時(shí)候，我們要慎重的用。盡量的用那些大多數(shù)人都能理解的方言詞。

（三）外來(lái)詞的規(guī)范

外來(lái)詞：也叫借詞，是指在從本民族以外的其他語(yǔ)言中吸收過(guò)來(lái)的詞。（1）兩種引進(jìn)方式：

a.音譯式：直接用漢字中，與這個(gè)外來(lái)詞發(fā)音大致相近的詞去對(duì)譯。比如：沙發(fā)（sofa），撲克（poke）等。

在漢語(yǔ)吸收英語(yǔ)詞匯的早期，因?yàn)橹袊?guó)本身沒(méi)有這些東西，沒(méi)法用原有的詞匯來(lái)對(duì)譯，這種直接音譯的詞比較多

b．半音半譯式：一部分是直接音譯，另一部分是用漢字來(lái)對(duì)譯。

最典型的：摩托車(chē)（motor動(dòng)力）——當(dāng)時(shí)中國(guó)沒(méi)有引擎這個(gè)詞匯，但是車(chē)子還是有的，所以用后面用一個(gè)“車(chē)”字，那么中國(guó)的老百姓就知道，這個(gè)東西是啥玩意，原來(lái)是個(gè)交通工具。

法蘭絨——雖然老百姓不知道“法蘭”是啥意思，但是看到這個(gè)“絨”，老百姓就知道這個(gè)東西，原來(lái)是種布料。（2）外來(lái)詞的接受

只有符合漢字音、形、義的外來(lái)詞，才能最終成為漢語(yǔ)詞匯的一部分。

歷史上，西域與中原地區(qū)交流頻繁。原本產(chǎn)生于西域的一些詞，比如“葡萄、玻璃、菩薩”等詞，它們傳到中原地區(qū)，直接使用將近二千年了，已經(jīng)被內(nèi)地各個(gè)民族所接受和認(rèn)同。所以，我們說(shuō)它們符合漢語(yǔ)的要求，已經(jīng)成為了漢語(yǔ)詞匯的一部分。

（四）新詞的規(guī)范

隨著社會(huì)發(fā)展，各種新的詞匯大量出現(xiàn)。但是一個(gè)詞能夠被社會(huì)所接受，是需要經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)的。有些詞現(xiàn)在風(fēng)靡一時(shí)，但是往后過(guò)那么幾年，三年、五年、或者十年，我們還能不能使用，還是問(wèn)題。

比如說(shuō)：超男、超女；快男、快女。