第一篇：從流行語的發(fā)展看現(xiàn)代漢語詞匯的演變

從流行語的發(fā)展看現(xiàn)代漢語詞匯的演變

黃菁璇 09對外090110016 2 0世紀(jì)末以來，社會(huì)處于大變革、大進(jìn)步的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)出目不暇接的新詞匯，而對舊的不適用的事物的淘汰，也使人們忘記相關(guān)的舊詞匯，使之進(jìn)入語言的歷史博物館。現(xiàn)代漢語詞匯當(dāng)然也在這種變化里不斷地得到了豐富和發(fā)展。羅常培先生曾有過這樣的論述：“語言文字是一個(gè)民族文化的結(jié)晶。這個(gè)民族過去的文化靠著它來流傳，未來的文化也倚仗它來推進(jìn)?！?/p>

語言中受民族文化影響最直接，與文化聯(lián)系最密切的，就是詞語。幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，科學(xué)的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，社會(huì)的變革，文明的進(jìn)步，人際關(guān)系的調(diào)整，時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，都可以在語言的詞匯中得到反映。所以凡是社會(huì)上出現(xiàn)的新東西，不論是新制度，新體制，新措施，新思潮，新物質(zhì)，新概念，新工具以及新動(dòng)作，總之，這些新的東西都一定會(huì)在語言中表現(xiàn)出來。而信息化更是加快了這個(gè)過程的速度，對現(xiàn)代漢語詞匯的發(fā)展起著重要的推進(jìn)作用。

從詞匯的產(chǎn)生發(fā)展趨勢，有多種途徑，我認(rèn)為詞匯發(fā)展主要有以下幾種類型：各地方言詞匯的整理發(fā)掘、古代文言詞匯的發(fā)展使用、新詞匯不斷產(chǎn)生，舊詞匯新義新用、傳媒對現(xiàn)代詞匯發(fā)展的推動(dòng)。

針對流行語的使用情況，本人在2010年08月1日—2010年08月02日在人群中隨機(jī)做了一份調(diào)查。并且做了以下統(tǒng)計(jì)：

① 調(diào)查目的：通過調(diào)查人們對流行語的使用情況，分析了解現(xiàn)代漢語詞匯的演變發(fā)展。② 調(diào)查對象：街道路人，候車廳人群 ③ ④ 調(diào)查方式：通過向路人發(fā)放問卷及郵件發(fā)送

調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了人們對流行語的使用情況，及其對現(xiàn)代漢語影響的看法。問卷共向被調(diào)查者提出了7個(gè)問題。

⑤ 調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查中共發(fā)放了100份問卷，回收了100份，回收率達(dá)100%。其中30%為學(xué)生，70%為25歲或以上各行業(yè)工作者。大多數(shù)人在日常生活中通過網(wǎng)絡(luò)，口頭交流了解并使用流行語，50%以上認(rèn)為流行語對現(xiàn)代漢語的發(fā)展，漢語詞匯的純度有消極影響，并認(rèn)為流行語有待加強(qiáng)引導(dǎo)，弘揚(yáng)主流價(jià)值文化。

⑥：調(diào)查分析：

根據(jù)針對流行語使用情況的調(diào)查，我認(rèn)為，其中傳媒對現(xiàn)代漢語詞匯的演變與發(fā)展影響和作用最為深刻。1．網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)無疑是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了人們的日常生活。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展正沖擊著我們現(xiàn)有的生活，改變著原有的文化體系，帶來了一場前所未有的全球化趨勢——肇始于經(jīng)濟(jì)的全球化，隨之而來的是文化的全球化。全球化不僅使地球變成了一個(gè)“村落”，網(wǎng)絡(luò)成為人們交流的一種新型工具，并以驚人的速度和力量沖擊著我們現(xiàn)有的生活。

根據(jù)詞匯的語義功能和文化內(nèi)涵，網(wǎng)絡(luò)語言有廣義和狹義之分。廣義的網(wǎng)絡(luò)語言可以分為三類：一是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的技術(shù)詞匯，如硬件、軟件、局域網(wǎng)、防火墻等，二是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的非技術(shù)詞匯，如網(wǎng)民、網(wǎng)吧、電子商務(wù)、信息高速公路等；三是網(wǎng)民在聊天室或BBS上的常用語和符號(hào)，如mm或美眉、菜鳥、斑竹、恐龍、灌水等。符號(hào)包括數(shù)字、字母甚至圖形等。狹義的網(wǎng)絡(luò)語言僅指第三類。前兩者一旦被廣泛采用，便在現(xiàn)代漢語詞匯中被固定下來，形成相對的穩(wěn)定性；但第三種詞匯和符號(hào)盡管在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)語言中所占的比例不大，但是生成速度快，傳播速度快，淘汰速度快，波及面越來越廣，不僅對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了很大影響，而且對人們的日常生活、現(xiàn)代漢語都產(chǎn)生了很大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)徹底改變了人們的日常交往形式。作為網(wǎng)絡(luò)語言的核心組成，網(wǎng)絡(luò)詞匯在某種程度上標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)文化的特質(zhì)及獨(dú)特存在。網(wǎng)絡(luò)詞匯的產(chǎn)生及演變是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，它將在可預(yù)見的未來幾十年里，對現(xiàn)代漢語詞匯的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

①．詞匯產(chǎn)生新義

原有網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展使許多傳統(tǒng)詞匯獲得了新的意義?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“網(wǎng)”的解釋是“①用繩線等結(jié)成的捕魚捉鳥的器具；②像網(wǎng)的東西；③像網(wǎng)一樣縱橫交錯(cuò)的組織或系統(tǒng)；④用網(wǎng)捕捉；⑤像網(wǎng)似的籠罩著?！睂Α熬W(wǎng)絡(luò)”的解釋是：“①網(wǎng)狀的東西；②指由許多互相交錯(cuò)的分支組成的系統(tǒng)；③在電的系統(tǒng)中，由若干元件組成的用來使電信號(hào)按照一定要求傳輸?shù)碾娐坊蚱渲幸徊糠??！痹诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，“網(wǎng)”和“網(wǎng)絡(luò)”無疑已經(jīng)超越了它們的基本義，獲得了詞典尚未收錄的新義。而且這種新義已經(jīng)成為其基本義以外最重要的意義。這些傳統(tǒng)詞匯往往由于其意義上的特點(diǎn)符合網(wǎng)絡(luò)的需要，而被借用于表示與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新義。如“沖浪”原指一種水上運(yùn)動(dòng)，但由于其尋求刺激和愉悅的特點(diǎn)與上網(wǎng)有相似之處，所以“沖浪”一詞在網(wǎng)絡(luò)詞匯中被賦予了“在網(wǎng)上進(jìn)行查詢、娛樂等各種活動(dòng)”的新義，而“恐龍”則因形態(tài)丑陋而被借用表示“相貌丑陋的上網(wǎng)女性”。此外，“地址簿”、“抄送”、“論壇”、“瀏覽”、“賬號(hào)”、“用戶”、“用戶名”等都是將其本義置入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而使之獲得了網(wǎng)絡(luò)詞匯中的新義。

②．新詞匯產(chǎn)生

借用原有詞匯顯然不可能完全滿足網(wǎng)絡(luò)詞匯的需要，非傳統(tǒng)的新詞匯才是網(wǎng)絡(luò)詞匯的主流，而這些詞匯的來源極其廣泛，主要有以下幾方面：

（1）是英文外來詞。電腦和網(wǎng)絡(luò)本來就是西方國家的發(fā)明，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的一些英文詞匯對中國當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)詞匯有著莫大的影響力，許多網(wǎng)絡(luò)詞匯源于英文，它們的取詞方式又各有不同：①直接音譯，如“E-mail”——“伊妹兒”；②半音譯半意譯，如“Internet”——“因特網(wǎng)”；③音譯兼意譯，如“hacker”——“黑客”；④音譯加表義語素，如“E-mail地址”；⑤直接借用英文或英文縮寫，如“Internet”、“Bulletin Board System”——“BBS”。

（2）是港臺(tái)借詞。港臺(tái)地區(qū)技術(shù)先進(jìn)而又與內(nèi)地處于同一語言體系中，因而內(nèi)地許多網(wǎng)絡(luò)詞匯直接借用于港臺(tái)；當(dāng)然，其中也不排除近年來港臺(tái)文化對內(nèi)地影響巨大的因素。如“菜鳥”一詞源于香港，本義指“新手”，在網(wǎng)絡(luò)中，它則被賦予了“網(wǎng)絡(luò)新手”的特定含義。

（3）規(guī)范造詞。對于一個(gè)完整的語言系統(tǒng)來說，按照原有的語法和詞匯特點(diǎn)，造出與新事物、新環(huán)境相適應(yīng)的詞匯，才是最易融入原有語言體系的，也是最易為人理解和接受的，這一點(diǎn)已經(jīng)被歷史所證明，網(wǎng)絡(luò)詞匯也同樣如此。下文列出的網(wǎng)絡(luò)詞匯就是按照漢語的詞匯特點(diǎn)和語法特點(diǎn)造出的：①動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，如上網(wǎng)、上線、掉線、抓圖、灌水（形象化地形容了往BBS上貼文章）等；②偏正結(jié)構(gòu)，如互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)器、網(wǎng)站、網(wǎng)址、個(gè)人主頁、公告板、電子信箱、網(wǎng)友、電子貨幣、網(wǎng)上救援等。

（4）不規(guī)范造詞。網(wǎng)絡(luò)的自由性決定了網(wǎng)絡(luò)詞匯不可能全部按照既有規(guī)范來創(chuàng)造，這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞匯在網(wǎng)絡(luò)上頗為引人注目：①標(biāo)音詞。構(gòu)成這類詞的漢字起音節(jié)作用，我們把這種詞稱為標(biāo)音詞。如“斑竹”其實(shí)是“版主”的諧稱，這里“斑竹”的原義，以及“斑”和“竹”的字義與“版主”沒有任何聯(lián)系，只起表音作用，代表與“版主”相近的音節(jié)。仔細(xì)探究，我們發(fā)現(xiàn)在拼音輸入法中，打“banzhu”所顯示的第一個(gè)詞就是“斑竹”，這樣看來“斑竹”一詞的形成帶有更多的偶然性因素，“竹葉”表示“主頁”同樣也是如此。然而，“美眉”一詞的標(biāo)音卻是有意選擇——對“妹妹”的可愛化。它來源于臺(tái)灣。在網(wǎng)上，選用“美眉”來標(biāo)音指稱女性，一方面保留了語音變化的可愛，另一方面，“美眉”本身具有形象化的意義，“美麗的眉毛”是女性的一道風(fēng)景。②為了戲謔或可愛，如用“版豬”表示“版主”帶有戲謔的色彩，而“東東”表示“東西”之義，只是單純追求可愛，這種詞幾乎沒有什么道理可講。

分析上述新詞匯，我們可以概括出網(wǎng)絡(luò)詞匯的以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是自由性、自主性較強(qiáng)；二是并沒有過分超越大語言環(huán)境；三是存在自身規(guī)范問題。

2．其他傳媒

改革開放以來隨著社會(huì)的快速變動(dòng)，漢語不斷新生出新詞，“流行語”、“關(guān)鍵詞”層出不窮。如時(shí)政方面的“改革開放”、“新時(shí)期”、“三個(gè)代表”、“和諧社會(huì)”、“打黃掃非”，經(jīng)濟(jì)方面的“個(gè)體戶”、“萬元戶”、“聯(lián)產(chǎn)承包”、“私企”、“股民”、“基民”，婚姻情感方面的“丁克”、“小蜜”、“包二奶”、MBA（Married But Available，已婚但來者不拒），時(shí)下流行的“山寨版”、“雷人”、“囧”等詞語透出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一種求新求變的潮流。一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)每年的媒體流行語，即在報(bào)紙、電視、廣播、等媒體上迅速盛行、廣為傳播的語詞，它們高度概括了社會(huì)的生動(dòng)變化。2005年湖南衛(wèi)視的“超級(jí)女聲秀”掀起了一場流行文化熱，也造就了新詞如“粉絲”（fans）及其變體（玉米，李宇春的“迷”；涼粉，張靚穎的粉絲；盒飯，何潔的fans）

流行語對現(xiàn)代漢語詞匯的影響

網(wǎng)絡(luò)語言最豐富的就是詞匯，對現(xiàn)代漢語影響最直接、最大的也是詞匯。在日常生活中，成年人與青少年之間產(chǎn)生“語言代溝”主要也是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)詞匯。一部分網(wǎng)絡(luò)詞匯不能脫離網(wǎng)絡(luò)而單獨(dú)使用，如用符號(hào)、數(shù)字等組成的網(wǎng)絡(luò)詞匯，另外一部分卻走出網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入了人們的生活，像“東東”、“斑竹”、“大蝦”等等。如今“東東”一詞，已經(jīng)進(jìn)入一些青少年的口語。另外，把“這樣子”寫成“醬紫”是從語音轉(zhuǎn)入詞匯的一種特例。模仿港臺(tái)地區(qū)的說話方式，把“這樣子”說成“醬紫”，然后再引入詞匯，經(jīng)過這一轉(zhuǎn)換，使它成為網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的詞匯。這些網(wǎng)絡(luò)詞匯，會(huì)給一部分讀者造成閱讀困難，而且如果不加以引導(dǎo)，可能會(huì)讓一些學(xué)生養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語言文字的壞習(xí)慣。

在認(rèn)識(shí)流行語有一定積極意義的同時(shí)，也不能忽視其負(fù)面影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，流行語中50%以上的話語含有諷刺、挖苦、取笑意味，調(diào)查顯示，流行語中排在前十位的詞語分別為：郁悶、靠、變態(tài)、傻B、他媽的、去死、惡心、白癡、有沒有搞錯(cuò)、暈（暈死），這些詞語大多具有攻擊性，含有諷刺挖苦意味，體現(xiàn)了學(xué)生無聊麻木、玩世不恭的消極處世心理，折射出部分學(xué)生的不健康心態(tài)。部分流行語除對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒外，還破壞了語言的純潔性和欠規(guī)范性，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.粗俗膚淺。這是較普遍的現(xiàn)象，如“偶（嘔）像”——嘔吐的對象，“恐龍”——長得丑的女生，“天才”——天生的蠢材，“明星”——明天的災(zāi)星，等等。這些粗俗膚淺的流行語極大地破壞了語言美，流行到社會(huì)上去還將影響漢語的正確表達(dá)。

2.語意混亂。部分流行語使用的隨意性，使得其語意比較混亂，表達(dá)什么意思不得而知。較典型的就是“暈”“郁悶”這兩個(gè)詞，不論在什么對話情景中，這兩個(gè)詞的使用頻率極高，堪稱“萬金油”，而其在各種情景中到底表達(dá)什么意思則較混亂。

3.漢英夾雜。如“考TOEFL”“考CET”“擺個(gè)pose”“開party”等，這都是與漢語表達(dá)規(guī)范性相悖的。

4.濫用縮語。流行語中有些縮略語莫名其妙，很牽強(qiáng)。例如“班干部”縮略成“班干”，“毛澤東思想概論”縮略成“毛概”，“馬克斯主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”縮略成“馬經(jīng)”，更有甚者，將“就這樣子”簡縮成“醬子”，如果不經(jīng)特別說明或解釋，無法準(zhǔn)確聯(lián)想到原詞語。這類語義模糊不清的縮略語背離了漢語造詞的規(guī)范，破壞了漢語的純潔性和規(guī)范性。

綜合以上論述，從流行語看現(xiàn)代漢語詞匯的發(fā)展及演變，我認(rèn)為，對現(xiàn)代漢語詞匯的發(fā)展變化及對其的收錄應(yīng)該更加慎重對待。尤其在如今所謂流行語風(fēng)靡盛行甚至泛濫的背景之下，許多人們已習(xí)以為常的口頭語、流行語正影響著現(xiàn)代漢語詞匯的純潔性。

第二篇：從刑罰的發(fā)展演變看我國刑罰體制改革

從刑罰的發(fā)展演變看我國刑罰體制改革

從刑罰的發(fā)展演變看我國刑罰體制改革

刑罰是階級(jí)社會(huì)用于懲罰犯罪的首要手段。由于社會(huì)的變遷、政治經(jīng)驗(yàn)的豐富、法律文化思潮的演變和刑事政策的調(diào)整，刑罰結(jié)構(gòu)也在緩慢的調(diào)整。我國現(xiàn)行刑罰體系及刑罰執(zhí)行體制自建國之初確立以來一直沿用至今，在許多方面已經(jīng)不完全適應(yīng)我國政治、經(jīng)

濟(jì)、社會(huì)和文化方面的巨大變革，因而有待于改革和完善。本文試圖從刑罰的發(fā)展演變趨勢來闡明如何進(jìn)行刑罰體制改革。

一、刑罰的產(chǎn)生和發(fā)展

刑罰是統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)其階級(jí)利益和統(tǒng)治秩序而使用的懲罰犯罪的一種手段。這種手段限制或剝奪犯罪人的某種權(quán)益使犯罪人遭受一定肉體或精神上的痛苦。它是最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法。對犯罪人判處刑罰，是行使國家統(tǒng)治權(quán)的重要組成部分，也是國家賴以存在的重要條件。

刑罰脫胎于原始社會(huì)的復(fù)仇習(xí)俗，以報(bào)應(yīng)刑為主。罪犯打斷他人的手臂，國家就打斷其手臂；偷東西的斬手；罵人的割舌如此等等。中國古代的刑罰極為殘酷、野蠻，主要以死刑和肉刑為主。最早制定肉刑的是南方的先進(jìn)部落——苗。據(jù)載，苗族的肉刑有四種：劓、耳、豕、黥。公元前21世紀(jì)，夏在征服苗族之后，為了統(tǒng)治淪為種族奴隸的苗民，便襲用了苗族原有的肉刑，所謂“抵其意而用其法”①。到了奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期——周朝，奴隸五刑進(jìn)一步系統(tǒng)化、制度化。五刑是墨、劓、非、宮、大辟。其中墨刑：為五刑中最輕之刑，后世稱“二黥”，為額頭刺青之刑；劓刑：為割鼻之刑；非刑：亦稱刖、髕，為斷足或去掉膝蓋骨之刑；宮刑：為男子去勢，女子幽閉，為破壞生殖功能之刑；大辟：即死刑，為剝奪生命之刑。

上述五刑，除大辟外，其它四種都屬于斷裂肢體和刻裂肌膚的肉刑。肉刑是奴隸刑罰體系的構(gòu)成部分，戰(zhàn)國、秦朝和漢初依然沿用，它是一種殘害人的肌膚肢體，使人致殘終身的酷刑。到了漢朝，肉刑已不適應(yīng)漢朝社會(huì)早已由奴隸制轉(zhuǎn)為封建制，奴隸早已轉(zhuǎn)化為自由農(nóng)民的時(shí)代要求。因此，處于上升階段的漢朝統(tǒng)治階級(jí)，對罪犯的勞動(dòng)力價(jià)值有了重新評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。為順應(yīng)歷史的發(fā)展，漢朝文景兩代進(jìn)行廢除肉刑

注：①《呂刑》。的改革。文帝時(shí)，用徒刑、笞刑和死刑代替黥、劓、刖左右

趾三種肉刑；將黥刑改為髡城旦春，即五年苦役；劓刑改為笞三百；斬左趾改為笞五百；斬右趾改為棄市。但是，這次改革“外有輕刑之名，內(nèi)實(shí)殺人”①，這就促使了景帝再次對刑罰體制進(jìn)行改革，主要是減少笞刑，并制定了棰令，對笞的規(guī)格大小，加笞的部位都作了具體的規(guī)定。文景帝刑制的改革，使刑罰手段從破壞人的肢體完整到只是使罪犯忍受皮肉之苦。歷史發(fā)展到封建社會(huì)的全盛時(shí)期——唐朝，統(tǒng)治者對刑罰體制進(jìn)行了改革，將斷右趾改判流刑；改連坐死刑為流刑，真正走上了一條逐漸減輕刑罰的道路，并最終確立了封建制五刑即笞、杖、徒、流、死。其中笞刑：是五刑中最輕的一種，是擊打犯人的腿、臀部的一種刑罰方法；杖刑：僅重于笞刑，是用三尺五寸長的竹杖擊打犯人的背、腿、臀部的一種刑罰方法；徒刑：是一種讓犯人戴枷或束鉗，剝奪其自由，強(qiáng)制其服勞役的一種刑罰方法，具有自由刑與奴役刑雙重屬性的特點(diǎn)；流刑：是將犯人押送到邊遠(yuǎn)地區(qū)，并強(qiáng)制其戴枷或束鉗服苦役的一種刑罰方法；死刑：在唐律中只

注：《漢書·刑法志》。

規(guī)定絞、斬兩種。在西方資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，新興資產(chǎn)階級(jí)提出了“自由、平等、博愛”的人權(quán)思想，在刑罰上提出了罪刑法定、罪刑等價(jià)、刑罰人道的三大刑法基本原則。要求廢除封建社會(huì)的殘酷刑罰，建立已自由刑為中心的刑罰體系。1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，一系列不平等條約的簽訂使得清政府的閉關(guān)鎖國政策無法繼續(xù)下去，資本主義的民主、自由、人權(quán)思想隨之入侵，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)也迫使清政府修改法律。1905年，沈家本改訂《大清律例》為《大清現(xiàn)行刑律》，刪除與時(shí)代截然相悖的落后與野蠻部分，同時(shí)參考資本主義國家的法律，制定了《大清新刑律》。通過這兩部刑律的出臺(tái)，大清的酷刑被廢除，還將原有的刑罰改為死刑、無期徒刑、有期徒刑、拘留、罰金五種。自此以后，我國的刑罰與世界各國的刑罰大體劃一。從以上刑罰進(jìn)化過程可以看出，刑罰的進(jìn)化具有如下趨勢：

1、刑罰體系的中心由死刑、肉刑轉(zhuǎn)向自由刑。在中世紀(jì)及以前的刑罰體系中，死刑與肉刑具有舉足輕重的地位，大量罪犯都被處以死刑或肉刑，自由刑和勞役刑較少適用。古代的城旦、舂、鬼薪、白粲等實(shí)質(zhì)上都是自由刑，主要適用于犯罪行為較輕的犯罪分子。無論是哪一朝代，中國古代的自由刑不但在內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面遠(yuǎn)未達(dá)到現(xiàn)代意義上之自由刑的完備程度，而且，也不象現(xiàn)代意義上的自由刑一樣，在刑罰體系中居于主要地位，而不過是作為生命刑或肉刑的補(bǔ)充而存在。

2、刑罰由重刑向輕刑轉(zhuǎn)化。奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的統(tǒng)治者奉行法家①推崇的重刑思想，用重刑酷罰杜絕

第三篇：現(xiàn)代漢語詞匯習(xí)題

二、填空題

1.語言中最小的音義結(jié)合的單位是＿＿，根據(jù)其組合能力，可分為＿＿ 和＿＿。

2.成詞語素的特點(diǎn)在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成詞語素則只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了＿＿個(gè)音節(jié)＿＿語素＿＿個(gè)詞。4.“忐忑”是單純詞中的＿＿詞，“鴛鴦”是＿＿＿＿＿＿詞，“翩躚”是＿＿詞。5.詞是構(gòu)成＿＿或＿＿的要素，語素是構(gòu)成＿＿的要素。

6.由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫做＿＿＿，合成詞是由＿＿＿＿＿＿＿語素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純詞主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有＿＿＿和＿＿＿兩種形式。

9.復(fù)合式合成詞是由＿＿＿＿結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由＿＿＿＿構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由＿＿＿＿＿組合而成的。

10.復(fù)合式合成詞有＿種類型，它們是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。11.＿＿＿＿＿是詞的物質(zhì)外殼，＿＿＿＿是詞的內(nèi)容。

12.詞義是對客觀事物的＿＿反映，它包含著人們對客觀事物的認(rèn)識(shí)。

13、＿＿＿是詞義中的主要部分，詞還有附屬的＿＿＿，也可稱作＿＿＿。14.同義詞主要有兩種類型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。

15.同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。16.反義詞是指＿＿＿＿＿＿＿的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是＿＿＿＿＿＿，另一類是＿＿＿＿＿＿。

17.基本詞匯是詞匯的＿＿部分，它長期存在著，并且為＿＿＿＿提供基礎(chǔ)。18.基本詞匯的三大特點(diǎn)是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。19.一般詞匯包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟語包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它們的格式和構(gòu)成成分＿＿＿＿，它們的意義往往＿＿＿＿＿。在使用上，它們的性質(zhì)和作用相當(dāng)于＿。

21.成語具有以下基本特征：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。22.慣用語以＿個(gè)字的居多，并且大都是＿＿結(jié)構(gòu)的短語。

23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。

24.普通話詞匯規(guī)范化工作主要有以下幾個(gè)方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。

25.對從其他語言或語言變體中吸收的詞語進(jìn)行規(guī)范時(shí)應(yīng)遵循的三個(gè)主要原則是：、、。

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個(gè)語素。

2．“我的妹妹也認(rèn)識(shí)了他”中的“的、也、了”沒有詞匯意義，因而不是語素。3．“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所”四個(gè)詞都是由三個(gè)語素構(gòu)成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺(tái)”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.6．語素是最小的語音語義結(jié)合體，漢語的語素又以單音節(jié)為主，所以漢語中每個(gè)音節(jié)都有意義。7．詞匯是語言中所 有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．?dāng)U展法是鑒別詞和短語的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語。

9．詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時(shí)的。11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。

12．單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的 13．專有名詞的詞義沒有概括性。14．單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞 15．現(xiàn)代漢語中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)

四、單項(xiàng)選擇題

1、語素是

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語素是

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個(gè)“對”代表

Ａ、一個(gè)詞 Ｂ、兩個(gè)詞 Ｃ、三個(gè)詞 Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞 Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯(lián)綿詞 一個(gè)語素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個(gè)語素

7、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”

Ａ、都是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素

Ｂ、都不是語素

D、前者不是語素后者是語素 Ｂ、音譯詞 一個(gè)語素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語素、字 Ｂ、語素、字、詞 Ｃ、詞、字、語素 Ｄ、語素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語素有

Ａ、兩個(gè)

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是 Ａ、主謂式

12、“安培”是

Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結(jié)構(gòu)不相 的一組成語是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹

Ｃ、天翻地覆、營私舞弊

14、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是

Ａ、語義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同 Ｄ、語體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｄ、守株待兔、異想天開 Ｂ、補(bǔ)充式 Ｃ、偏正式

Ｄ、單純詞

Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè) Ａ、語體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是

Ａ、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同 Ｃ、語義輕重不同

17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是

Ａ、集體與個(gè)體的不同 Ｃ、范圍大小不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

五、多項(xiàng)選擇題

1．()組詞是由兩個(gè)語素構(gòu)成的。A．葡萄糖、枇杷露、鴛鴦池、因特網(wǎng) B．蘇維埃、維他命、可口可樂、歇斯底里 C．檸檬、菠蘿、琵琶、蜻蜓 D．意義、秘密、香糖、安寧 E．精神、意志、巧克力糖、銀幕

2．下列幾組詞中經(jīng)歷了詞義轉(zhuǎn)移變化的有()。

A．湯、臭、金、腳 B．走、兵、錢、權(quán) C．消息、行李、犧牲、嘍羅 D．事故、丈人、勾當(dāng)、丈夫

E．瓦、蟲、河、同志

3．下列幾組詞語中，含有貶義色彩的是()。

A．依靠、頑強(qiáng)、夸獎(jiǎng)、習(xí)慣 B．依賴、頑固、夸耀、習(xí)氣

C．果斷、引導(dǎo)、鼓動(dòng)、滿意 D．武斷、引誘、煽動(dòng)、得意

E．后果、巴結(jié)、小氣、虛偽

4．下列各組詞中，屬于多義詞的有()。A．喜好、休息、吹牛、搗鬼 B．帽子、小鞋、辮子、包袱

C．高調(diào)、橋梁、紐帶、鴻溝 D．馬虎、愉快、細(xì)致、自豪

E．菠蘿、蜻蜓、蚯蚓、明晰 5．下列()組不是反義詞，A．積極、消極；熱情、冷淡

B．先進(jìn)、中間；贊成、棄權(quán)

C．肯定、否定；化合、分解

D．進(jìn)攻、防御；左派、中間派

E．高尚、蔑視；上面、中間 6．下列()組是偏正式合成詞。

A．海嘯、霜降、河流、日食 B．雪白、火紅、漆黑、筆直 C．粉飾、油煎、腳踢、圖解 D．冬至、春風(fēng)、月亮、頭痛 E．火車、鍵盤、函授、貴賓

A．風(fēng)暴、害蟲、故事、聲響 B．樣式、靈魂、和緩、接連 C．吃緊、黃金、計(jì)算、漆黑 D．感情、來往、力氣、別離

Ｂ、性狀特征不同 Ｄ、語體色彩不同 Ｂ、動(dòng)作行為的施事者不同 Ｄ、支配對象不同

7．下列()組詞語素顛倒后詞義有明顯變化。

E．女兒、上面、雪白、人家

A．瓜子、蓮子、中子、棋子 B．房子、鉗子、桌子、矮子 C．派頭、甜頭、看頭、想頭 D．眉頭、車頭、布頭、排頭 E．離子、粒子、筆頭、手頭 A．地震、心疼、民主、國營 B．性急、膽大、年輕、心細(xì) C．心虛、雪崩、泥石流、眼花 D．函授、筆記、粉飾、油炸 E．雪白、筆直、天藍(lán)、金黃

A．爸爸、媽媽、姐姐、哥哥 B．粑粑、餑餑、窩窩、猩猩 C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往 E．個(gè)個(gè)、人人、年年、天天 8．下列()組是“詞根+詞綴”式合成詞。

9．下列()組詞是陳述式合成詞。

10．下列()組是單純詞。

六、分析題

1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛船 ⑤牽頭

⑥落實(shí) ⑦民辦 ⑧開放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來詞的類型。

①哈達(dá) ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命

⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ 3.、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。

②開闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開朗：他是一個(gè)思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。

④交通：Ａ、往來通達(dá)：阡陌～。Ｂ、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開；放開：～綁。

⑥活動(dòng)：Ａ、運(yùn)動(dòng)：～一下筋骨。Ｂ、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開張：Ａ、商店設(shè)立后開始營業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋。Ｂ、從別處到原來的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報(bào)：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進(jìn) ④嫉妒─羨慕 ⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護(hù)─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚(yáng) ⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞。①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請別生氣

②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日 ③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個(gè)學(xué)校的新生

6、指出下列熟語的類別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強(qiáng)將手下無弱兵

④老鼠鉆風(fēng)箱 ⑤唱對臺(tái)戲 ⑥跑龍?zhí)?/p>

⑦金玉其外 ⑧十文銅錢少一文 ⑨鐵飯碗

七、改錯(cuò)題

１、改正下列句子中用得不妥當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。

?他是個(gè)拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。

?方方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個(gè)是哥哥，哪個(gè)是弟弟。

?病人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。

?在實(shí)施一項(xiàng)正確的方針時(shí)，不同的態(tài)度往往會(huì)產(chǎn)生不同的后果。

?學(xué)術(shù)交流大會(huì)在禮堂中舉行，會(huì)場陳設(shè)得非常莊嚴(yán)。

?干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見，遇事要多和群眾協(xié)商。

?小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機(jī)，同學(xué)們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。

?苗條的身腰穿一件肥寬的外套，猶如一尊木偶。

?這幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了。

?深秋的傍晚，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。

⑴地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風(fēng)輕輕地?cái)[曳。

⑵盛夏的夜晚，幾個(gè)小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說不出的舒美，他們談?wù)撝^去的稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。

⑶我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他。

⑷愧感之情一時(shí)充滿了我的心。

⑸他身上著一件大紅花衣，看起來非男非女。

⑹老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。

⑺我忖思：他怎么會(huì)當(dāng)上處長呢？

⑻那時(shí)候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。

２、改正下列各句中用得不恰當(dāng)?shù)某烧Z。

?他站得高，看得遠(yuǎn)，居高臨下地論述了個(gè)人前途與我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

?教室里新安裝了兩個(gè)較大的日光燈，當(dāng)電門打開的時(shí)候，燈火輝煌，一片通明。

?他又熬了一個(gè)通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲，呵欠一個(gè)接著一個(gè)，精神顯得一蹶不振。

?老王在會(huì)上作了重點(diǎn)發(fā)言之后，李書記又作了重要的補(bǔ)充，他們兩人一唱一和，問題講得十分透徹。

?當(dāng)部隊(duì)順利通過橫跨在深谷上的木板之后，首長命令立即拆除木橋，來了個(gè)過河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的彼岸。

?老人動(dòng)脈硬化，兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來，多年不寫東西了。

?對于投機(jī)倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當(dāng)然更不能隨波逐流。

?聽到岳山水庫放水的消息，同學(xué)們興致勃勃，齊聲歡呼。

?上學(xué)前，陳大爺苦口婆心地囑咐我：“上了大學(xué)，可要為實(shí)現(xiàn)四化加緊學(xué)習(xí)呀！。”

?極端自私的人總認(rèn)為沒有誰不為自己。在他們心目中，社會(huì)上涌現(xiàn)的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風(fēng)尚，是不堪設(shè)想的。

八、簡答題

１、怎樣區(qū)分語素、詞和短語？ ２、簡述詞、語素和字的關(guān)系與區(qū)別。3.舉例說明如何用替代法確定語素。

４、什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里？ 5．舉例說明單純詞、合成詞和單音詞、多音詞的關(guān)系。６、怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？ ７、舉例說明常見的簡稱方式。8.舉例說明詞義具有哪些性質(zhì)？

９、什么叫詞義？它包括哪幾個(gè)構(gòu)成部分？

10、舉例說明詞義是對客觀事物的概括反映。

11、多義詞是怎樣形成的？為什么現(xiàn)代漢語中多義詞比單義詞的數(shù)量大？

12、詞的比喻義與比喻手法有什么區(qū)別與聯(lián)系？

13、什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？

14、義素分析有什么用處？

15、簡述義素分析的步驟。

16、什么是同義義場？如何辨析同義義場中的同義詞？舉例說明。

17、同義詞具有哪些表達(dá)作用？舉例說明。

18、什么是反義義場？舉例并用關(guān)系式說明反義義場的類型。

19、反義詞的構(gòu)成條件有哪些？ 20、什么叫成語？它有哪些特點(diǎn)？

21、舉例說明成語的主要來源。

22、談?wù)劤烧Z與慣用語的異同。

23、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

24、舉例說明外來詞的類型。

25、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？請談?wù)勀銓υ~匯規(guī)范化的看法。答案

1.語素 成詞語素 不成詞語素

2.構(gòu)成詞 和別的語素一起構(gòu)成詞 和別的語素一起構(gòu)成詞 3.12 10 7 4.雙聲 非雙聲疊韻關(guān)系的 疊韻 5.短語 句子 詞 6.單純詞 兩個(gè)或兩個(gè)以上 7.聯(lián)綿詞 疊音詞 音譯詞 8.復(fù)合式 重疊式

9.不同詞根 相同詞根 詞根加詞綴

10五 聯(lián)合式 偏正式 動(dòng)賓式 主謂式 補(bǔ)充式 11.詞的語音形式 詞的意義 12.概括

13.理性義 色彩義 附屬義 14.等義詞近義詞 15.理性意義方面 色彩方面 詞性和用法方面 16.意義相反或相對 互補(bǔ)反義詞 極性反義詞 17.核心 構(gòu)成新詞

18.全民常用性 穩(wěn)固性 能產(chǎn)性

19.古語詞 方言詞 外來詞 行業(yè)詞 隱語

20.成語 慣用語 歇后語 比較固定 具有整體性 詞 21.意義的整體性 結(jié)構(gòu)的凝固性 22.三 動(dòng)賓

23.詞義擴(kuò)大 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移

24、方言詞的規(guī)范 外來詞的規(guī)范 古語詞的規(guī)范 新詞的規(guī)范 25.必要性 普遍性 明確性

三、判斷題

１、√ ２、× ３、× ４、× ５、√ ６、× ７、× ８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項(xiàng)選擇題

１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、多項(xiàng)選擇題

１、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE ６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ

10、BD

六、分析題

1、①動(dòng)賓 ②偏正 ③聯(lián)合 ④偏正 ⑤動(dòng)賓

⑥補(bǔ)充 ⑦主謂 ⑧聯(lián)合 ⑨偏正 ⑩偏正

2、①音譯 ②音意融合 ③音譯加意譯 ④音譯加意譯 ⑤音意融合⑥音譯 ⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合 ⑨字母外來詞 ⑩字母外來詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

4、①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語義程度輕重不同。②語義范圍大小不同。③支配對象不同。④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。⑥語體色彩不同。⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語義程度輕重不同。⑧感情色彩不同。

⑨語義范圍大小不同。⑩語體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音 ②Ａ、Ｂ、二詞同音 ③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語 ②歇后語 ③諺語 ④歇后語 ⑤慣用語

⑥慣用語 ⑦成語 ⑧歇后語 ⑨慣用語

七、改錯(cuò)題

１、?“拘泥”改為“拘謹(jǐn)”。詞的用法（詞的句法功能）不對。

?“了解”改為“知道”。兩個(gè)詞的動(dòng)作行為特點(diǎn)不同，詞義程度太重。?“傳染”改為“傳播”。支配對象不妥。

?“方針”改為“措施”。支配對象不妥?！昂蠊备臑椤敖Y(jié)果”。感情色彩不對。?“陳設(shè)”改為“布置”。支配對象不妥。

?“協(xié)商”改為“商量”。語體色彩不對。

?“效尤”改為“效仿”或“模仿”。感情色彩不對。

?“身腰”為生造詞,應(yīng)改為“腰身”、“身材”或“身段”。“肥寬”亦生造詞,應(yīng)改為“ 肥大”或“寬大”。

?“企望”為生造詞，應(yīng)改為“企圖”或“渴望”。

?“火霞”為生造詞，應(yīng)改為“紅霞”或“火燒云”?！扒锩馈币嗌煸~，應(yīng)將“秋美的景色”改為“美麗的秋色”。

⑴“綠茂”、“徐慢”、“擺曳”均為生造詞，應(yīng)分別改為“茂盛”或“綠油油”、“徐徐”或“習(xí)習(xí)”、“搖擺”或“搖曳”。

⑵“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。應(yīng)分別改為“冰涼”、“舒暢”或“甜美”、“趣事”或“惡作劇”、“浮現(xiàn)”。

⑶“獲悉”、“旋”、“即”為古語詞，用在此處不當(dāng)。應(yīng)改為“知道”、“馬上”、“就”。

⑷“愧感”為生造詞，應(yīng)改為“慚愧”或“羞愧”等。

⑸“著”為方言詞,應(yīng)改為“穿”?！按蠹t”與“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造詞,可將“花衣”改為“衣服”。

⑹“司的克”為音譯外來詞，不流行，應(yīng)改為“手杖”。

⑺“忖思”為生造詞，正確的形式為“思忖”，但為書面語詞，用在此處不合適，應(yīng)改為口語詞“想”。

⑻“年幼”、“尚”、“省”為古語詞,用在此處不合適,應(yīng)改為“年紀(jì)小”、“還”、“懂”。

２、①“居高臨下”是指“占據(jù)高處,沖著低處”,形容所處地勢有利，用在此處不妥，可改為“高瞻遠(yuǎn)矚”。

②“燈火輝煌”原義是“燈光、燭光通明，光輝燦爛”?，F(xiàn)代常用來形容比較莊重豪華的環(huán)境的通明燈光。用在此處不妥，可去掉。

③“一蹶不振”的原義是“一迭倒就爬不起來”，常用的比喻義是“一受挫折就再也振作不起來”。用在此處不妥，應(yīng)改為“精神不振”。

④“一唱一和”常用來比喻“互相配合，互相呼應(yīng)”。含有貶義。此處使用不妥，可改為“互相配合”。

⑤“過河拆橋”為貶義成語，常比喻“目的一達(dá)到，就把幫助自己的人一腳踢開”。此處使用不妥，可將句中“來了個(gè)過河拆橋”刪去。

⑥“情不自禁”是“激動(dòng)的感情不能抑制”，著重在內(nèi)心的活動(dòng)，只用來形容整個(gè)人，不能形容人的某一部分。可改為“不由自主”。

⑦“隨波逐流”指“自己沒有主見，隨大流”。此處使用與句義不符，可將之改為“跟他們同流合污”。

⑧“興致勃勃”表示“興致非常高”，著重在“興奮”。此處使用與句義不符，可改為“興高采烈”。

⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三勸說”，著重在“勸”，經(jīng)常跟“勸告、勸說、勸導(dǎo)、勸誡、勸阻”等詞搭配。此處使用不妥，可改為“語重心長”。

⑩“不堪設(shè)想”指“情況惡劣，后果嚴(yán)重，不能想象”，語義程度重，含貶義。此處使用不妥，可改為“不可思議”。

第四篇：現(xiàn)代漢語詞匯練習(xí)題

練習(xí)題一

一、名詞解釋

1．語素 2．熟語 3.單純詞 4.合成詞 5.成語

6．慣用語 7.歇后語 9.義素 10.語義場 參考答案

1、語素，是最小的語音語義結(jié)合體，是最小的有意義的語言單位。

2、熟語，是由詞或語素構(gòu)成的現(xiàn)成用語，是語言中因長期習(xí)用而形成的固定短語。

3、單純詞，是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。

4、合成詞，是由兩個(gè)以上的語素按照一定的方式組合構(gòu)成的詞。

5、成語，是漢民族長期習(xí)用的定型化的短語，以四個(gè)音節(jié)為主要形式構(gòu)成，具有形式整齊、韻律和諧、結(jié)構(gòu)固定、言簡意賅的特點(diǎn)。

6、慣用語，是口語中較為通行的固定短語，具有結(jié)構(gòu)定型、以整體結(jié)構(gòu)表示一個(gè)特定意義的特點(diǎn)。

7、歇后語，是由前后有解說關(guān)系的兩個(gè)部分組成的現(xiàn)成語句。

二、填空題

1.語言中最小的音義結(jié)合的單位是，根據(jù)其組合能力，可分為 和。

4.“忐忑”是單純詞中的 詞，“鴛鴦”是 詞，“翩躚”是 詞。

6.由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫做，合成詞是由 語素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純詞主要包括、、三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有 和 兩種形式。

9.復(fù)合式合成詞是由 結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由 構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由 組合而成的。

10.復(fù)合式合成詞有 種類型，它們是、、、、。

13、是詞義中的主要部分，詞還有附屬的，也可稱作。

14.同義詞主要有兩種類型。一是。二是。15.同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是，二是，三是。

16.反義詞是指 的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是，另一類是。

18.基本詞匯的三大特點(diǎn) 是、、。

19.一般詞匯包括、、、和等。

20.熟語包括、、等。21.成語具有以下基本特征：

一、，二、。23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、，二、，三、。

參考答案

1.語素

成詞語素

不成詞語素 4.雙聲

非雙聲疊韻關(guān)系的疊韻

6.單純詞

兩個(gè)或兩個(gè)以上

7.聯(lián)綿詞

疊音詞

音譯詞

8.復(fù)合式

重疊式

9.不同詞根

相同詞根

詞根加詞綴

10五

聯(lián)合式

偏正式

動(dòng)賓式

主謂式

補(bǔ)充式

13.理性義

色彩義

附屬義

14.等義詞

近義詞

15.理性意義方面

色彩方面

詞性和用法方面

16.意義相反或相對

互補(bǔ)反義詞

極性反義詞

18.全民常用性

穩(wěn)固性

能產(chǎn)性

19.古語詞

方言詞

外來詞

行業(yè)詞

隱語

20.成語

慣用語

歇后語

比較固定

具有整體性

詞

21.意義的整體性

結(jié)構(gòu)的凝固性

23.詞義擴(kuò)大

詞義縮小

詞義轉(zhuǎn)移

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個(gè)語素。2．“我的妹妹也認(rèn)識(shí)了他”中的“的、也、了”沒有詞匯意義，因而不是語素。

3．“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所”四個(gè)詞都是由三個(gè)語素構(gòu)成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺(tái)”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.2 6．語素是最小的語音語義結(jié)合體，漢語的語素又以單音節(jié)為主，所以漢語中每個(gè)音節(jié)都有意義。

7．詞匯是語言中所有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．?dāng)U展法是鑒別詞和短語的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語。9．詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。

10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時(shí)的。

11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。12．單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的 13．專有名詞的詞義沒有概括性。

14．單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞 15．現(xiàn)代漢語中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù) 參考答案

１、√ ２、×

３、×

４、× ５、√ ６、× ７、×

８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項(xiàng)選擇題

1、語素是

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語素是

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

3、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個(gè)“對”代表

Ａ、一個(gè)詞 Ｂ、兩個(gè)詞

Ｃ、三個(gè)詞 Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù) Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯(lián)綿詞 一個(gè)語素 Ｂ、音譯詞 一個(gè)語素 Ｃ、偏正式合成詞 兩個(gè)語素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語素

7、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”

Ａ、都是語素 Ｂ、都不是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素 D、前者不是語素后者是語素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語素、字 Ｂ、語素、字、詞 Ｃ、詞、字、語素 Ｄ、語素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語素有

Ａ、兩個(gè) Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是

Ａ、主謂式

Ｃ、偏正式

12、“安培”是

Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開

14、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是

Ａ、語義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同

Ｄ、語體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ａ、語體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是

Ａ、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同 Ｂ、動(dòng)作行為的施事者不同 Ｃ、語義輕重不同 Ｄ、支配對象不同

17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是

Ｂ、補(bǔ)充式 Ｄ、單純詞

Ａ、集體與個(gè)體的不同 Ｂ、性狀特征不同 Ｃ、范圍大小不同 Ｄ、語體色彩不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 參考答案

１、Ｃ

２、Ａ

３、Ｃ

４、Ａ

５、Ｂ

６、Ａ

７、Ｃ

８、Ｂ

９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、分析題

1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛船 ⑤牽頭 ⑥落實(shí) ⑦民辦 ⑧開放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來詞的類型。

①哈達(dá) ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命 ⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ

3、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。②開闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開朗：他是一個(gè)思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。④交通：Ａ、往來通達(dá)：阡陌～。Ｂ、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。Ｄ、交通員。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開；放開：～綁。

⑥活動(dòng)：Ａ、運(yùn)動(dòng)：～一下筋骨。Ｂ、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開張：Ａ、商店設(shè)立后開始營業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋。Ｂ、從別處到原來的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報(bào)：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進(jìn) ④嫉妒─羨慕

Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護(hù)─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚(yáng) ⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞。

①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請．．別生氣 ．②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日 ．．．．③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個(gè)學(xué)校的新生 ．．．．

6、指出下列熟語的類別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強(qiáng)將手下無弱兵 ④老鼠鉆風(fēng)箱 ⑤唱對臺(tái)戲 ⑥跑龍?zhí)?⑦金玉其外 ⑧十文銅錢少一文 ⑨鐵飯碗 參考答案

1、①動(dòng)賓

②偏正

③聯(lián)合④偏正

⑤動(dòng)賓

⑥補(bǔ)充

⑦主謂

⑧聯(lián)合⑨偏正

⑩偏正

2、①音譯

②音意融合 ③音譯加意譯

④音譯加意譯

⑤音意融合 ⑥音譯

⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合⑨字母外來詞

⑩字母外來詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

4、①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語義程度輕重不同。

②語義范圍大小不同。

③支配對象不同。

④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。

⑥語體色彩不同。

⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語義程度輕重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨語義范圍大小不同。

⑩語體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音

②Ａ、Ｂ、二詞同音

③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語

②歇后語

③諺語

④歇后語

⑤慣用語

⑥慣用語

⑦成語

⑧歇后語

⑨慣用語

六、簡答題

1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

參考答案

1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時(shí)，理性義起主要作用，它是實(shí)詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們在交際過程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場合(語境)、使用者的形象感以及詞的來源(來源于古代書面語、現(xiàn)代方言、某種社會(huì)集團(tuán)等)有關(guān)，它們不是每個(gè)詞所必須具備的因素。一個(gè)詞可以沒有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒有理性義。

2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。新生 杜鵑 疙瘩 苦

區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項(xiàng)之間有無聯(lián)系。新生：

1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。(剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。)2．是黨給予我新生。(新生命)3．中文系招了一百余名新生。(新入學(xué)的學(xué)生)杜鵑：

1．遠(yuǎn)處飛來了一只杜鵑。(鳥名)2．滿山的杜鵑都綻開了新蕾。(花名)疙瘩：

1．臉上長滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結(jié))2．面粉受潮結(jié)成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3．一天只吃了一小疙瘩饅頭。(量詞)苦：

1、黃連雖苦但能治病。(一種與甜相反的味道)

2、生活苦一點(diǎn)，沒什么，不能沒了志氣。(難受、痛苦)

3、這些年全仗她支撐門戶，可真苦了她了。(使難受、使痛苦)例1、2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個(gè)詞，是一詞中的兩個(gè)義項(xiàng)。例3的“新生”是另一個(gè)詞，與例1、2的“新生”形成同形同音詞。兩個(gè)“杜鵑”意義間沒有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞?！案泶瘛薄ⅰ翱唷敝械母骼f明它們都具有兩個(gè)以上互有聯(lián)系的義項(xiàng)，是多義詞。

3、什么是義素？義素分析有什么用處？

義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語義學(xué)的興起愈來愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，可以考察詞義組合時(shí)的正誤。義素分析便于形式化，有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語言信息。

4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？

意義相同或相近的詞組成的語義場叫做同義義場，同一義場中的各個(gè)詞叫做同義詞。

辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來說，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語，然后進(jìn)行歸類，看看能用哪些義項(xiàng)進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊288頁附表所列)

5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：(一)詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：

“車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載’’的以馬為動(dòng)力的陸上交通運(yùn)輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動(dòng)力”的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指“陸上的交通運(yùn)輸工具”，雖沒有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。(二)由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對事物認(rèn)識(shí)的提高，引起了詞義的深化。如：

“云”，《說文解字》說是“山川氣”，合乎科學(xué)的說法應(yīng)是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體”(《現(xiàn)代漢語詞典》)。

(三)人們循著事物之間的相似性、相關(guān)點(diǎn)把詞用來指與原義有某種聯(lián)系的新事物、新認(rèn)識(shí)，從而引起了詞義項(xiàng)的增加或減少。如： “鐵流”，由“流動(dòng)的鐵水”去指稱“戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍”?！捌っ?，由“帶毛的獸皮的總稱”，去指稱“表面的知識(shí)”。

詞義變化的途徑有下列三種：

(一)擴(kuò)大舊詞所概括的對象范圍，即詞義的擴(kuò)大。如：

“殘年”，由指稱“一年將盡的時(shí)候”擴(kuò)大到指“人的晚年”。

“老巢”，由指“鳥的老窩”擴(kuò)大到指“匪徒、團(tuán)伙盤踞的地方”。(二)縮小舊詞所概括的對象范圍，即詞義的縮小。如：

“小說”，由指“街談巷議之類的異聞、瑣記等等”，縮小指“文學(xué)作品的一種體裁”。

“報(bào)復(fù)”原指報(bào)答恩和怨(《三國志？蜀？法正傳》：“一冶之德，睚眥之怨，無不報(bào)復(fù)”)，現(xiàn)縮小為“報(bào)怨”，對批評(píng)自己或損害自己利益的人進(jìn)行反擊。(三)把表示甲類對象的詞轉(zhuǎn)用于指稱與之有關(guān)的乙類對象，即詞義的轉(zhuǎn)移。如：

“布告”，原為動(dòng)詞，是宣布、公告之意(《史記？呂太后紀(jì)》：“事已布告諸侯?！?，現(xiàn)轉(zhuǎn)移指機(jī)關(guān)團(tuán)體張貼出來通告大眾的文件，是公文的一種。

“明目張膽”，由“無所畏避”的褒義，轉(zhuǎn)移為“公開大膽地做壞事”的貶義。

練習(xí)題二

一、填空

1、________是一種語言中詞和熟語的集合體，________是構(gòu)成語言的建筑材料。

2、________是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。

3、基本詞具有________、________、________三個(gè)特點(diǎn)。

4、一般詞包括________、________、________、________等。

5、熟語包括_______、_______、________、_______等，它們的共同特點(diǎn)是________具有穩(wěn)固性、______具有完整性。

6、語匯規(guī)范的原則包括________原則、________原則和________原則。

10、多音節(jié)的單純詞主要有________、________、________、________、________五類。

11、附加式合成詞可以分為________和________兩種。

12、組合式合成詞的構(gòu)造方式主要有________、_______、________、________、______五種。

13、詞義具有________、________、________三個(gè)特點(diǎn)。

14、詞義派生發(fā)展的方式有________、________、________三種。

17、能構(gòu)成反義關(guān)系的幾個(gè)詞，必須屬于同一_____________，屬于同一上位概念的幾個(gè)矛盾對立的同級(jí)_____________。

20、根據(jù)前后兩部分的關(guān)系，歇后語可以分為________的和________的兩種。

22、語言中最小的音義結(jié)合的單位是________，如按音節(jié)劃分，可分為________、________和________；按構(gòu)詞功能和構(gòu)詞位置，可分為________、________和________。

26、________是詞義中的主要部分，詞還有附屬的________，也可稱作________。

27、義項(xiàng)是詞的________。只有一個(gè)義項(xiàng)的詞是________，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)的詞是________。

29、同義詞主要有兩種類型，一是________，二是________。30、詞義演變的途徑有：________、________和________。

參考答案

1、語匯、語匯

2、詞

3、普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性

4、新詞、古語詞、外來詞、方言詞

5、成語、慣用語、諺語、歇后語、結(jié)構(gòu)、意義

6、普遍性、需要性、明確性

10、聯(lián)綿詞、音譯詞、疊音詞、象聲詞、感嘆詞

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式

13、客觀性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

17、意義范疇、下位概念 20、喻意性、諧音性

22、語素 單音節(jié)語素 雙音節(jié)語素 多音節(jié)語素 自由語素 半自由語素 不自由定位語素

26、理性義 色彩義 附屬義

27、理性意義的分項(xiàng)說明 單義詞 多義詞

29、等義詞近義詞 30、詞義擴(kuò)大 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移

二、單項(xiàng)選擇

1、“激烈——猛烈”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差別在于________。

A、感情色彩不同 B、詞義輕重不同 C、語體色彩不同 D、范圍大小不同

3、“淺顯——膚淺”的差別在于________。

A、形象色彩不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點(diǎn)不同

4、“馬上——立即”的差別在于________。

A、語體色彩不同 B、詞義輕重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精細(xì)——精致——精巧——精美”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、形象色彩不同 C、詞義著重點(diǎn)不同 D、搭配功能不同

6、“時(shí)代——時(shí)期——時(shí)刻”的差別在于________。

A、范圍大小不同 B、詞義輕重不同 C、感情色彩不同 D、詞義著重點(diǎn)不同

7、“我家果園今年葡萄、枇杷、桃子、杏兒都獲得了豐收。”這句話中有________個(gè)語素，個(gè)詞。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四組詞只有________組不是基本詞。

A、恐怖 電子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高興 鼻子 D、一 三 五

9、下列說法只有________是正確的。

A、語素與音節(jié)是完全對應(yīng)的關(guān)系。B、一個(gè)漢字只代表一個(gè)語素。C、一個(gè)單純詞肯定就是一個(gè)單音節(jié)詞。D、一個(gè)語素不一定就是詞。

10、下列四組詞，只有________組是單純詞。

A、陽光 藍(lán)圖 白云 B、秋色 山峰 艱苦 C、蘋果 卡通 蝴蝶 D、聯(lián)合 大概 文藝

11、在各種合成詞中，只有________以后一個(gè)語素為整個(gè)詞的表義中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各組合成詞，只有________組全是附加式合成詞。

A、老人 老頭 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 變化 美化 D、兇手 招手 對手

13、“紅領(lǐng)巾”本義是紅色的領(lǐng)巾，派生義指少先隊(duì)，這種派生方式是________。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四組反義詞，只有________組是絕對反義詞。

A、通俗——艱澀 B、修建——拆除 C、恩人——仇敵 D、完整——?dú)埲?/p>

15、下列成語只有________不是主謂關(guān)系。

A、賊去關(guān)門 B、飛黃騰達(dá) C、病入膏肓 D、良藥苦口

16、下面各種說法，只有________不正確。A、成語以四個(gè)音節(jié)為主要形式。B、慣用語的書面色彩較濃。C、歇后語的后半截有時(shí)候可以不說出來。D、諺語是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有教育作用。

17、語素是________。

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

18、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語素是________。

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

19、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是________。

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐 20、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”________。

Ａ、都是語素 Ｂ、都不是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素 D、前者不是語素后者是語素

21、“反法西斯主義者”中的語素有________。

Ａ、兩個(gè) Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

22、“地震”一詞的構(gòu)詞方式是________。

Ａ、主謂式 Ｂ、補(bǔ)充 Ｃ、偏正式 Ｄ、單純詞

23、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語是________。

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、營私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開 參考答案

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、Ｃ

18、Ａ

19、Ａ 20、Ｃ

21、Ｄ

22、Ａ

23、Ｄ

三、判斷題

1、詞和短語的區(qū)別在于,詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位,短語不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。（）

2、現(xiàn)代漢語與古代漢語詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（）

3、“騎兵”和“騎馬”都是短語。（）

4、在一個(gè)單音節(jié)語素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞相當(dāng)。（）

5、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無論如何，詞匯不能用來指單個(gè)的詞。（）

6、單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的。（）

7、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。（）

8、三個(gè)音節(jié)以上的單純詞絕大多數(shù)是音譯詞。（）

9、“碼頭、白頭、船頭”中的“頭”都是詞綴。（）

10、“徘徊”是雙音節(jié)合成詞。（）

11、專有名詞的詞義沒有概括性。（）

12、詞義除包括理性義之外，還包括色彩義。（）

13、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來的意義。（）

14、多義詞和同音詞都是用同一語音形式表示多個(gè)意義。（）

15、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對象上。（）

16、多義詞的同義詞，必須各個(gè)義項(xiàng)相同相近。（）

17、熟語之所以成為詞匯學(xué)的研究對象，就在于人們常把它當(dāng)做詞一樣的語言單位來使用。（）

18、漢語的成語都是四個(gè)字組成的。（）參考答案 １、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

四、分析應(yīng)用題

1、指出下列合成詞的構(gòu)造方式：

地震 司令 火熱 可氣 夏至 多少 老人 自愛 動(dòng)人 人口 心疼 證明 泰斗 明星 輕敵 記者 船只 昂首 修建 枕木 筆直 可愛

2、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。

痛快 認(rèn)真 抓緊 房間 革命

飛快 解剖 石林 開關(guān) 領(lǐng)袖

工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩

動(dòng)靜 無論 燒餅 粉飾 體驗(yàn)

奶牛 牛奶 功用 用功

3、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。

倉促 燦爛 沙發(fā) 孑孓 恍惚 婆娑 鏗鏘

撲克 滌綸 秋千 踟躕 拮據(jù) 婀娜 靦腆

4、用義素分析法分析：男人 女人 小孩 參考答案

1、主謂式 支配式 偏正式 前附式 主謂式 并列式 偏正式 主謂式 支配式 補(bǔ)充式 主謂式 補(bǔ)充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、補(bǔ)充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加

2、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。

(一)聯(lián)合型：解剖 開關(guān) 領(lǐng)袖 美好 絲毫 偉大 動(dòng)靜 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飛快 石林 雪白 工人 燒餅 粉飾(三)補(bǔ)充型：抓緊 房間 照明 戳穿

(四)動(dòng)賓型：認(rèn)真 革命 碰壁 司令 無論 用功(五)主謂型：雪崩 體驗(yàn)

3、雙聲詞：倉促 孑孓 恍惚 秋千 踟躕 拮據(jù) 疊韻詞：燦爛 婆娑 靦腆 音譯詞：沙發(fā) 撲克 滌綸’

4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]

六、問答題

1、什么叫詞義？它有哪些性質(zhì)？

2、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

3、舉例說明外來詞的類型。

4、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？

參考答案

1、詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說明詞義具有四大性質(zhì)：

①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣”等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱的對象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪曲的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。

②概括性。詞義在形成的過程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學(xué)的房間”。這是本質(zhì)的歸結(jié)，它不管哪類學(xué)校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。

③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來源于詞所指稱的客觀事物邊界不清。例如“中午”與“上午”之間就沒有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心部分一般來說還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，其間本不存在明確的界限，如時(shí)間是一分一秒過去的，并沒有中午與上午的明確界限。但是“中午”的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對象。至于邊緣部分人們則有意或無意地加以忽略。

④民族性。不同的語言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說詞義概括的對象可以不同，由此產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英語只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語的car一經(jīng)借到現(xiàn)代漢語便成了“卡”，有了現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)，語音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機(jī)動(dòng)車以及車箱等，現(xiàn)代漢語的”卡“則專指載重的大汽車，如“十輪卡”，單用時(shí)還必須說成“卡車”。詞義的民族性不僅體現(xiàn)在理性義方面，還體現(xiàn)在色彩義方面。例如“狗”，在漢語中多與貶義詞聯(lián)系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子”等即是。而英語中基本沒有這種現(xiàn)象。

2、一種語言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語法共同構(gòu)成語言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)： ①穩(wěn)固性，即長期存在，不易變化。現(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現(xiàn)了，長期為社會(huì)服務(wù)著。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、建設(shè)”等。

③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞?！半娨暋痹且话阍~，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。

3、外來詞有以下六種形式：

①純音譯外來詞 照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇、模特兒、戈壁”等。

②音義融合的外來詞 兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦、幽默、俱樂部”等。

③半音譯半意譯外來詞 把一個(gè)外來詞分生兩半，一半音譯，一半意譯，如“南斯拉夫、新西蘭、冰激淋、浪漫主義”等。

④音譯加漢語類名的外來詞 整個(gè)外來詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語語素。如“卡車、啤酒、芭蕾舞、撲克牌”等。

⑤字母外來詞 直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。

⑥借形外來詞 從日語中借來的漢字詞，如“景氣、引渡、取締、演繹”等。

4、詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

①不斷地產(chǎn)生新詞。如“網(wǎng)絡(luò)”、“影碟”、“特別行政區(qū)”、“手機(jī)”“國道”、“商品房”等就是近年來產(chǎn)生的新詞。

②舊詞的消亡和發(fā)展。一些舊詞退出了日常交際舞臺(tái)，逐漸消失，如“交際花”、“紅衛(wèi)兵”、“走資派”等；一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如“階級(jí)”、“文化大革命”、“馬路”等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交際舞臺(tái)的舊詞又重新啟用，如“股票”、“拍賣”、“破產(chǎn)”等。

③詞義的發(fā)展變化。很多?？菩g(shù)語，如“起飛”、“輻射”、“反饋”等，原都是單義詞，如今已進(jìn)入一般領(lǐng)域，成為多義詞。

④詞的聲音形式的發(fā)展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現(xiàn)，異讀詞的重新規(guī)范就是其中的重要方面。

⑤構(gòu)詞法的發(fā)展變化。這些年來，綴加法的興盛，字母詞的崛起，是一種很值得注意的現(xiàn)象。

練習(xí)題三

一、選擇

1、語素是語言中最小的（）

A、語音單位 B、表意單位 C、造句單位 D、語音語義結(jié)合單位

2、語言隨著社會(huì)的變化而變化，其中變化最迅速、最頻繁的是（）A、語音 B、詞匯 C、語法 D、以上都不對

3、屬于不成詞語素的是（）

A、虎 狗 B、雞、鴨 C、人、學(xué) D、習(xí)、民

4、“革命”的構(gòu)詞方式是（）

A、支配式 B、補(bǔ)充式 C、偏正式 D、并列式

5、“星星”是（）

A、疊音詞 B、重疊式合成詞 C、連綿詞 D、并列式合成詞

6、“玫瑰”是（）

A、疊韻詞B、雙聲詞 C、譯音詞 D、非雙聲疊韻詞

7、下列各組詞中加點(diǎn)的字都屬于詞綴的是（）A、磚頭 船頭 B、瓜子 蓮子 C、女兒 花兒 D、老虎 老師 ．．．．．．．．

8、下列各組加點(diǎn)的詞中，屬于同音詞的是（）A、黑夜 黑心腸 B、空箱子 空想 ．．．．C、鮮花 空錢 D、黑暗 暗殺 ．．．．

9、“熱愛”和“酷愛”的區(qū)別是（）

A、詞義的范圍不同 B、詞義的輕重不同 C、感情色彩不同 D、語體色彩不同

10、“馬”、“馬匹”的區(qū)別是（）

A、集體和個(gè)體的不同 B、范圍大小不同 C、性狀特征不同 D、語體色彩不同

11、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是（）A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

12、下列表述錯(cuò)誤的是（）A、“鐵路”、“鐵道”是等義詞 B、“腳踏車”、“自行車”是近義詞。C、“交換”、“交流”搭配對象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。

13、和“粉飾”構(gòu)詞方式一致的一組詞是（）

A、拖鞋 貨車 B、杏黃 動(dòng)心 C、藍(lán)天 司機(jī) D、打倒 大刀

14、下面的詞語中屬于熟語的是（）

A、開放改革 B、解放軍 C、風(fēng)聲鶴唳 D、穿小鞋

15、“打毛衣”的“打”用的是這個(gè)詞的（）A、本義 B、基本義 C、引申義 D、比喻義

16、下面的成語有用字錯(cuò)誤的是（）

A、當(dāng)仁不讓 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草簡人命 參考答案

1、D

2、B

3、D 4、A

5、B

6、A

7、D 8.C

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、D

15、C

16、D

二、判斷題

1、詞和詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無論如何，詞匯不能用來指單個(gè)的詞。

2、連綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開取解釋各個(gè)音節(jié)的意義。

3、合成詞都是由兩個(gè)語素構(gòu)成的。

4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是詞綴。

5、單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。

6、“生”與“死”是一對極性反義詞。

7、詞在使用過程中產(chǎn)生了新義不算出現(xiàn)了新詞。

8、基本詞匯和一般詞匯的界線是不可逾越的。

9.有一部分行業(yè)語往往既有存在專門的意義，又有普通的意義。

10、漢語的成語都是四個(gè)字組成的。參考答案

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、×

三、分析題

1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。

（1）拖鞋（2）鵝黃（3）糾正（4）強(qiáng)制（5）脫鞋（6）民主、（7）地震（8）動(dòng)靜（9）窗戶（10）黃金周（11）推廣（12）重判（13）點(diǎn)心（14）槍支（15）破產(chǎn)（16）心虛

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）群眾（2）新生（3）杜鵑（4）疙瘩（5）韻母（6）風(fēng)（7）電子（8）杜絕（9）后（10）茶（11）創(chuàng)傷（12）究竟（13）函數(shù)（14）非法（15）合同（16）近視 參考答案

1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。

（1）偏正（2）偏正（3）補(bǔ)充（4）偏正（5）動(dòng)賓（6）主 謂

（7）主謂（8）聯(lián)合（9）聯(lián)合（10）偏正（11）補(bǔ)充（12）偏正（13）動(dòng)賓（14）補(bǔ)充（15）動(dòng)賓（16）主謂

2、指出下列詞中的單義詞和多義詞

（1）多義詞（2）多義詞（3）單義詞（4）多義詞（5）單義詞（6）多義詞（7）單義詞（8）多義詞（9）多義詞（10）單義詞（11）多義詞（12）多義詞（13）單義詞（14）多義詞（15）單義詞（16）多義詞

四、簡答題

1、舉例說明常見的簡稱方式。

2、簡述義素分析的步驟。

3、什么叫成語？它有哪些特點(diǎn)？

4、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

5、舉例說明外來詞的類型。參考答案

1、漢語的簡稱十分豐富，簡稱的方式也復(fù)雜多樣。常見的有：

①只取每一個(gè)詞的前一語素或后一語素。如：家用電器──家電 等待就業(yè)──待業(yè) ②提取前一個(gè)詞的前一語素和后一個(gè)詞的后一語素。如：外交部長──外長 高等院校──高校

③包含外來詞的名稱可以只取外來詞的第一個(gè)音節(jié)。如：哈爾濱市──哈市 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)──奧運(yùn)會(huì) ④省略并列的幾個(gè)結(jié)構(gòu)中相同的語素。如：中學(xué)、小學(xué)──中小學(xué) 理科、工科──理工科

⑤提取名稱中有代表性的語素。如：中國人民政治協(xié)商會(huì)議──政協(xié) 農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場──農(nóng)貿(mào)市場

另外，數(shù)詞縮語也是一種簡稱，它是用數(shù)詞概括幾種事物或行為。如：陸軍、海軍、空軍──三軍精神文明、物質(zhì)文明──兩個(gè)文明。

2、義素分析在進(jìn)行義項(xiàng)分析時(shí)，需要把詞義的屬性排列出來，通過類屬關(guān)系同別的非本類事物相區(qū)別，再根據(jù)某些特征同本類內(nèi)部其他事物相區(qū)別。大體說來有如下步驟： ①要明確分析的對象。義素分析總是在一些相關(guān)的詞（同一語義場）中進(jìn)行，只有相關(guān)的詞才可以比較，才更容易選擇經(jīng)濟(jì)適用的義素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的語素便有多少之分（見②）。“男人──忽然”作為一組義素分析的對象就沒有什么意義。

②根據(jù)所選定的詞，進(jìn)行詞義之間的比較，找出其共同的特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素，如“男人──女人”可分解為：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人

這里的“成年人”是共同的義素，[男性][女性是區(qū)別義素，但如果加上“小孩”，則“成年”應(yīng)獨(dú)立出來成為區(qū)別義素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人

小孩──[男性或[女性][非成年][人

一般說來，區(qū)別義素是人們關(guān)注的重點(diǎn)。共同義素是表明各詞之間的相關(guān)性，對于全面認(rèn)識(shí)詞義有重要作用。

③義素確定后，還需要采取種種方法進(jìn)行表達(dá)。一般要對義素進(jìn)行概括分類，兩項(xiàng)對立的義素可歸并成一個(gè)，用“+”“-”號(hào)區(qū)分，義素本身標(biāo)以[ ]，如“男性”（含“雄性”）寫成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”為“+[成年”，“幼年”為“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。

對于不適合二分的，也可以多分，分別用數(shù)字或其他系列符號(hào)表示。

3、成語是一種相習(xí)沿用的、結(jié)構(gòu)形式非常固定的短語。其特點(diǎn)有：

①結(jié)構(gòu)的定型性。一般不能在結(jié)構(gòu)形式上作變動(dòng)。如“登峰造極”不能改成“造極登峰”。

②意義的整體性。成語的意義往往不是構(gòu)成的每個(gè)語素字面意義的簡單相加，而是有它固定的意義。如“守株待兔”這個(gè)成語，字面意思是“守著樹樁等兔子”，但實(shí)際意義是“坐等意外收獲”或“死守狹隘經(jīng)驗(yàn)”。我們不能單從字面意思去解釋。

③形式上以四字格為主體。但也有個(gè)別非四字格的，如“莫須有”、“迅雷不及掩耳之勢”等。

4、一種語言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語法共同構(gòu)成語言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

①穩(wěn)固性，即長期存在，不易變化?，F(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦 典籍中就出現(xiàn)了，長期為社會(huì)服務(wù)著。如“山”“水”、“日”、“月”等。

②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣,使用頻率高,為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)”、“鍛煉”、“建設(shè)”等。

③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。

一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞?！半娨暋痹且话阍~，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家，因而成為了一個(gè)基本詞。

5、外來詞有以下六種形式：

①純音譯外來詞 照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇”、“模特兒”、“戈壁”等。

②音義融合的外來詞 兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦”、“幽默”、“俱樂部”等。

③半音譯半義譯外來詞 把一個(gè)外來詞分生兩半，一半音譯，一半義譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”等。

④音譯加漢語類名的外來詞 整個(gè)外來詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語語素。如“卡車”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克牌”等。

⑤字母外來詞 直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。

⑥借形外來詞 從日語中借來的漢字詞，如“景氣”、“引渡”、“取締”、“演繹”等。

第五篇：現(xiàn)代漢語詞匯教案

第三節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯

詞匯是一切語言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們看到中外語言的學(xué)習(xí)都是從詞匯開始的，比如說漢語在最初的學(xué)習(xí)階段是要求組詞，英語是要求去默寫它的單詞。實(shí)際是看到了詞匯學(xué)習(xí)的重要性，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能真正掌握一門語言。

一、詞的意義

從詞的意義的多少來劃分：詞分為———單義詞和多義詞。1.單義詞：

顧名思義，是指只有一項(xiàng)詞義的詞。

再根據(jù)詞的指向范圍和對象來分，詞可以分為以下幾類： 專有名詞：魯迅、北京、中國等 一般名詞：人、自行車、椅子等 人稱代詞、數(shù)量詞：她、一、二等。

——專有名詞的指示對象是唯一的，而一般名詞可以指示的對象范圍很廣，所揭示的也只是這類事物的一般特征，這是兩者的區(qū)別。2．多義詞：

（1）多義詞：是指具有兩個(gè)或兩個(gè)詞義以上的詞。

一般來講，一個(gè)語言發(fā)展的歷史越悠久，文化積淀越深厚，它所擁有的一些詞的內(nèi)涵，使用范圍也就越廣。因此多義詞是語言發(fā)展變化的必然產(chǎn)物，漢語中的大多數(shù)詞就是多義詞。比如在我們書上80頁，說到“臉”，剛開始的時(shí)候，只是指人的頭的前部，從前額到下巴這一塊。后來隨著語言的發(fā)展，就慢慢發(fā)展了“情面、面子”這樣一些意義出來了。（關(guān)于“打”，打仗、打架、打氣、打水、打醬油、打官司）

要識(shí)別這些多義詞的具體含義，需要放在具體的語境中去。（2）多義詞各義項(xiàng)的聯(lián)系

按照一般的規(guī)律來講，多義詞的各種義項(xiàng)的產(chǎn)生，都是圍繞著一個(gè)最基本、最主要的意義為核心來進(jìn)行的。大體來講是首先有基本意義，然后才產(chǎn)生轉(zhuǎn)義。①本義：

a.多義詞的基本意義是指：一個(gè)詞最主要、最常見的意義?！覀円话銓W(xué)習(xí)某一種語言最容易掌握的，也是一個(gè)詞的最基本意義，而且這個(gè)基本意義是不要特別的語境提示，也能清晰地辨別出來的。例如，以書上80頁，“火候”為例，它最基本的詞義是： “火力的大小和時(shí)間的長短”，發(fā)展到最后才是用來比喻“人的修養(yǎng)程度的深淺”，或者是用來比喻“一個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)刻”。b.本義與原義的辨析： “原義”：是指原初本義。

——大多數(shù)的情況下，一個(gè)多義詞的最本的意義，往往是它的原初意義；但是，隨著語言的發(fā)展，一個(gè)詞的基本意義可能會(huì)偏離它最初的原初意義。以“兵”為例：

原義：兵器、武器?！ㄋ讈碇v就是古代的長矛、大刀?；玖x：士兵

②轉(zhuǎn)義：是指從本義發(fā)展而來的意義。

它們的形成方式有兩種：通過本義的引申，以本義做比喻的方式形成。a．引申義： 由詞的本義推廣、擴(kuò)大產(chǎn)生的詞義。比如：“冷場”

本義指：戲曲演出時(shí)，因演員空缺，或者忘記臺(tái)詞造成的一種沒有話說的尷尬局面。

到了現(xiàn)代以后，表演戲曲的場合少了，領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)的場合增加了。因此“這種沒話說的的尷尬局面”就引申為一種“開會(huì)時(shí)沒人發(fā)言的沉默場面”。b.比喻義：

通過使用本義的某些形象特征來打比方而形成的意義?！粋€(gè)詞的本義本身往往指一些確切的、實(shí)實(shí)在在存在的事物，這些事物也往往有它們自己的某些方面的特征和特點(diǎn)，因此，比喻義就是用本義的某些方面的特征和特點(diǎn)，去形象的描述另外的一些事物，在使自身形象生動(dòng)的同時(shí)，也使另外這些事物也具有了形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

比如“包袱”：

本義指：用布包裹一團(tuán)東西，壓在自己背上。

——有些時(shí)候東西很重，是一個(gè)負(fù)擔(dān)，壓在身上很不舒服，妨礙人走路，這就是包裹的一個(gè)特點(diǎn)和特征。這一點(diǎn)與阻礙人向前發(fā)展的一些因素很有相似性。所以發(fā)展到后來就用來形容人的一些“思想和行動(dòng)方面的負(fù)擔(dān)”。（3）多義詞與同音詞

同音詞：指語音相同而意義不同的詞?！獜淖值男误w構(gòu)成來看，可分為兩類： a.書寫形式相同的，叫同形同音詞。

如：制服（名詞：穿在身上的職業(yè)服裝）——制服（動(dòng)詞：制服敵人）b.書寫形式不同或部分不同的，叫異形同音詞。

如：寓言（指某個(gè)故事所揭示出來的意義）——預(yù)言（指對未來發(fā)展趨勢的預(yù)測性言語）——同音詞與多義詞的區(qū)別在于：多義詞雖然有很多種意義，但是各個(gè)意義之間大致還是有一點(diǎn)相同或者類似的地方；但同音詞，根據(jù)它的定義就知道，它們相互之間是很少有聯(lián)系的。

（二）同義詞與反義詞 1.同義詞：

（1）同義詞：是意義相同或者基本相同的一組詞。比如“可惜”與“惋惜”，都表示同情、遺憾的感情，基本意義相同，所以是同義詞。——同義詞，雖然表面看來，它們的意義大體是一致的，但是它們還是有各自不同的側(cè)重點(diǎn)，和使用的環(huán)境，所以具體使用的時(shí)候，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的上下文的語境來。而且對同義詞的考察也大多是要你辨析它們之間的細(xì)小的差別。（2）同義詞的類型

從構(gòu)成的語素（構(gòu)成詞的最小的單位）來看，同義詞可分為以下三類： ①語素相同，順序不同：

如：士兵（側(cè)重于表示一群人）——兵士（多指單個(gè)的個(gè)體）②語素部分相同：

如：守衛(wèi)（側(cè)重于保衛(wèi)）——守護(hù)（側(cè)重于關(guān)心、照顧）③語素完全不同：

如：錯(cuò)誤（使用范圍廣）——缺點(diǎn)（落實(shí)到具體的個(gè)體，多指人）（3）同義詞的作用

①準(zhǔn)確細(xì)膩地傳情達(dá)意。②豐富構(gòu)詞手段 2.反義詞（1）反義詞：是指意思相對或者相反的詞。

——要注意的是：在漢語中，雖然反義詞的意義相反，但是詞性是相同的，形容詞一定要與形容詞相對，動(dòng)詞與動(dòng)詞相對，名詞與名詞相對。第二個(gè)，并不是每一個(gè)詞都有反義詞。（2）反義詞類型

根據(jù)意義的對照，反義詞可分為：絕對反義詞、和相對反義詞 ①絕對反義詞：在性質(zhì)上完全相互排斥，沒有中間的狀態(tài)。否定了一方，必然肯定了另一方。比如：戰(zhàn)爭——和平；男——女。（有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：世界上有多少間廁所）②相對反義詞：有中間狀態(tài)，否定一方，并不一定否定另一方。

如：先進(jìn)——落后。在這中間有一種，既不先進(jìn)也不落后的中間狀態(tài)存在。（3）多義詞的反義關(guān)系

多義詞的各個(gè)義項(xiàng)由于意義的側(cè)重點(diǎn)不同，往往有不同的反義詞。如：86頁的“淡”。①菜淡（說明鹽不夠）——咸

②味淡（說明味道比較清淡）——濃 ③顏色淡（說明顏色比較淺）——深

④淡季（說明商店里的買東西的人不夠多，人氣不夠旺盛）——旺季（4）反義詞作用

①有助于揭示事物的矛盾，深入展現(xiàn)事物特點(diǎn)。87頁 ②構(gòu)成概括性、鮮明生動(dòng)的詞、成語。

如：進(jìn)退兩難——進(jìn)退，兩字反映了人所處于的一種困難、尷尬、沒有出路，沒有解決方法的狀態(tài)。

不相上下——反應(yīng)了兩人之間的差距不同。

二、熟語

熟語：指那些人們經(jīng)常使用的、有固定搭配的詞組。包括成語、諺語、慣用語、歇后語。

（一）成語

1．成語：是指人們長期沿用、具有書面色彩、多為四字格式的一種固定詞組。2.特點(diǎn)

（1）結(jié)構(gòu)上的定型性

成語結(jié)構(gòu)上的定型性：是指——一，四個(gè)字的構(gòu)成形式，順序不能改變；二，其中的字不能用其他字代替。

成語的四個(gè)字的結(jié)構(gòu)一般可分為二二兩端，就是這個(gè)成語可以從中間分作兩半。基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系有以下幾種——89頁 ①聯(lián)合式

如：眾叛親離——眾叛和親離都是講一件事，就是這些親友都離開了某個(gè)人。②偏正式

如：世外桃源——主要講的重點(diǎn)還是桃花源這個(gè)地方。③支配式： ④陳述式：

如：葉公好龍——只是講述了葉公好龍，然后被真的龍嚇到了這個(gè)故事。⑤補(bǔ)充式

如：退避三舍——古代“一舍”是三十里，把軍隊(duì)往后撤退多元呢，后面就是補(bǔ)充具體的里程，九十里。⑥連動(dòng)式 如：打草驚蛇——首先有打草這個(gè)動(dòng)作，然后蛇才會(huì)被驚嚇到。后一個(gè)動(dòng)作和前一個(gè)動(dòng)作時(shí)相關(guān)聯(lián)的。⑦兼語式

（2）表意上的整體性

a.是指大部分成語的意義不是字面意義的簡單組合，而是統(tǒng)一地整體表達(dá)。如：“鳳毛麟角”，從字面義來解釋是“鳳凰的毛，麒麟的角”，就是兩個(gè)動(dòng)物的身上的某個(gè)物件，而且相互間沒有任何聯(lián)系。

——但是，我們只有從整體來理解，鳳凰的羽毛、麒麟的角是很稀少，可遇而不可強(qiáng)求，古人把這兩個(gè)東西放到一塊，其實(shí)是想說明這兩個(gè)東西的珍貴。因此這個(gè)時(shí)候才能得到“鳳毛麟角”的實(shí)際含義，是用來比喻“稀少而可貴的人才和食物”。b.表意的幾種類型：90頁

①形容義：以描寫事物的情狀來表情達(dá)意。②引申義：在原義的基礎(chǔ)上推廣、擴(kuò)大而來。③比喻義：以打比方的方式表達(dá)意義。④直言義：成語意義與字面意義一致。

——前面三種意義與字面意義都有一定的區(qū)別。3.成語的掌握

（1）利用文化背景知識(shí)

通俗來講，漢語中的成語，大部分源于古代的寓言故事，然后從這個(gè)故事中提煉出這個(gè)故事的寓意。比如說一些熟悉的寓言故事：守株待兔、刻舟求劍、愚公移山。看完這個(gè)故事后，故事里面大致的含義，也就可以基本把握住。（2）利用成語間的同義、反義、近義的關(guān)系。比如意義相同、相近的成語：

外強(qiáng)中干/色厲內(nèi)荏——說的都是，外表看起來很強(qiáng)大，實(shí)際很虛弱。阮囊羞澀/一貧如洗——說的都是非常窮困，窮得叮叮響。（3）借助固定格式

有些成語有固定的框架、格式，如：91頁

天羅地網(wǎng)、天南地北、天經(jīng)地義、天昏地暗——天X地X 4．正確使用成語

對于一個(gè)詞匯的掌握，包括詞義、字形、語音三方面，對成語的正確掌握也包括這方面。（1）詞義方面——不望文生義

要正確的理解成語的實(shí)際意義，如：

把“不刊之論”理解為貶義的“不能刊登的文章”——實(shí)際含義是“一個(gè)字也不能懂的無懈可擊的言論，是一個(gè)褒義詞。（2）字形方面——不寫錯(cuò)成語

這其實(shí)是關(guān)于一個(gè)錯(cuò)別字的問題，在實(shí)際的寫的過程中多注意就行了。（3）語音方面——不讀錯(cuò)成語 如：

深惡痛絕——“惡”應(yīng)讀“wù”而不是“è” 乳臭未干——“臭”應(yīng)讀“xiù”而不是“chòu”

（二）諺語

1.諺語：是人們在長期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐過程中，對自然、社會(huì)規(guī)律，生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從而形成的一種固定語句。

——諺語與成語都有深刻的寓意，但諺語更適合口頭表達(dá)，成語則是書面語；諺語的的字?jǐn)?shù)沒有固定的限制，而成語基本是四個(gè)字的固定結(jié)構(gòu)。2.諺語特點(diǎn)。

（1）鮮明的經(jīng)驗(yàn)性

由定義，我們知道：諺語往往是人們生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。因此，諺語中必然要反映出人們的生活方式、自然地理環(huán)境、風(fēng)土人情，還有文化心理等。

所以，諺語往往反映出一個(gè)特定地域里面，居民的各種相關(guān)的情況。通過諺語，我們可以了解到一些歷史故事或事件，比如：“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。還有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)：“谷雨前后，點(diǎn)瓜種豆”。等等。（2）特定的思想性

很多諺語往往是前人智慧的結(jié)晶，具有發(fā)人深思的哲理性。

比如長輩一說到要你珍惜時(shí)光，好好念書的時(shí)候，就會(huì)說到：一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。

這是我們最熟悉的一句。

——但是，由于諺語產(chǎn)生于特定的時(shí)代、特定的地域、特定的文化背景，所以諺語本身也免不了有它的局限和糟粕。比如說：“生死有命，富貴在天”，這一句就完全否定了人本身的努力和奮斗，使人安于現(xiàn)狀，其實(shí)是一種不好的傾向。這一點(diǎn)，是我們在學(xué)習(xí)和接受諺語的過程中，要格外注意的。所以說古人留下的東西，也不可以不加思考的全盤相信。時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，我們要以科學(xué)發(fā)展的眼光辯證的來看待。（3）通俗生動(dòng)的藝術(shù)審美性

諺語是一種口頭表達(dá)的語言，口頭表達(dá)具有靈活、生動(dòng)、自然、表現(xiàn)力的特征。所以，諺語的語言也非常的形象生動(dòng)，比如：“窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”。還有一些，比較幽默風(fēng)趣，比如：“不管白貓黑貓，抓到耗子的就是好貓”（——這就是著名的“貓論”，鄧小平曾在深圳說過。）

（三）慣用語

1.慣用語：是指在表意上具有整體性、結(jié)構(gòu)上具有定型性的習(xí)用詞組。在形式上大多呈三音節(jié)，比如：96頁 吃小灶——表示額外的照顧

背黑鍋——?jiǎng)e人干的壞事，最后追究到自己頭上。2.慣用語特點(diǎn)

（1）其意義是大多是通過引申、比喻產(chǎn)生的，而不是詞的意義的簡單相加。96頁 比如：他學(xué)習(xí)得正起勁，不要給他潑冷水——實(shí)際的意義是說“不要打擊他的學(xué)習(xí)的積極性”。（2）形式相對固定，但又較靈活多變。

可以根據(jù)具體的使用環(huán)境，適當(dāng)?shù)母淖兯淖謹(jǐn)?shù)。比如說：“敲竹杠——敲他的竹杠”。加進(jìn)去“他的”，更有針對性，這樣直接可以來到具體的場合來使用。（3）多帶有貶義的情感色彩 比如上面講的“敲竹杠”，以不合法的手段和方式去奪取別人的勞動(dòng)成果，這就帶有貶義的色彩。

（4）語言生動(dòng)形象，通俗易懂。

這一點(diǎn)的話是口頭語言的共性，不深入講解了。

（四）歇后語

1.歇后語：由“具體事物——說話解釋語”前后兩部分組成的俏皮話。這一點(diǎn)，才它的結(jié)構(gòu)上很容易看出來。2.歇后語的類型：

（1）喻意型：前一部分用一個(gè)具體事物打比方，后一部分從字面或者字外對前一部分進(jìn)行解釋、說明。98頁

比如：大水沖了龍王廟——一家人不認(rèn)一家人

（2）諧音雙關(guān)型：后一部分利用同音、近音的條件，構(gòu)成表面和字外兩層意思，并以字外的意思為主。

——這一點(diǎn)是充分利用了漢語的同音異義字，從而獲得了兩種意思。比如：外甥打燈籠——照舅（舊）。一方面這個(gè)歇后語本來是用來嘲諷當(dāng)舅舅的把一些不好的習(xí)慣和方式都教給了外甥，所以它看似是在說做外甥的品行不好、行為不端正，其實(shí)是這個(gè)人的舅舅也好不到哪去，實(shí)際上指責(zé)的是當(dāng)舅舅的這個(gè)人——它一般用于這樣一種情況，就是舅舅這個(gè)不干好事，外甥也不干好事； 用了“舊”之后，說明，以前這個(gè)事兒是怎干的，現(xiàn)在繼續(xù)這么干，沒有一點(diǎn)改變，很古板，很僵硬。

（3）歇后語的作用

使表達(dá)幽默風(fēng)趣，形象生動(dòng)，更有力的表達(dá)嘲弄譏諷的情感態(tài)度。第四節(jié)詞語的運(yùn)用方法

上一節(jié)，我們講的是一些詞的詞義的問題。這一節(jié)，我們要講如何去運(yùn)用這些詞，因?yàn)?，看對一個(gè)詞語的掌握的程度如何，是要以實(shí)際的運(yùn)用情況，來作為最終的標(biāo)準(zhǔn)的。

一、辨析詞語的意義

前面一章降到同義詞的時(shí)候，說過：雖然同義詞從表面看來，它們的意義大體是一致的，但是它們還是有各自不同的側(cè)重點(diǎn)，相互之間還是有細(xì)微的差別。

那么這些細(xì)微的差別體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：義項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)、語意的輕重、適用的范圍、特定的對象等。

（一）義項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)不同

以珍惜、珍愛、珍視、珍重為例。99頁

珍惜：一般是指對某個(gè)東西特別愛惜，長久的保存作為留念。珍惜的對象可以是友情，也可以是物。

珍愛：表示特別喜愛的意思，主要針對于某個(gè)物品來說。珍視：是指從態(tài)度上對某段情感、某個(gè)東西非常看重。

珍重：主要針對于某個(gè)人的身體的健康狀況、人生經(jīng)歷而言，有保重的意思。

（二）語意的輕重

同義詞的各個(gè)詞匯，在意義上的表達(dá)上份量有輕重。如：輕視/鄙視 “輕視”：只是表示一般程度的，對某個(gè)人的言語、行為、身份地位的不以為意?！氨梢暋保簬в袕?qiáng)烈的看不起，不屑一顧的味道。

（三）適用的范圍

主要指有些詞的詞義的范圍比較廣，而另外一些同義詞的詞義的使用對象和范圍比較狹窄。比如：戰(zhàn)爭/戰(zhàn)役

戰(zhàn)爭：持續(xù)的時(shí)間長，影響的地域比較大。

戰(zhàn)役：持續(xù)的時(shí)間比較短，一般發(fā)生于比較小的區(qū)域內(nèi)。

——戰(zhàn)爭往往包括很多場戰(zhàn)役，一般而言，有一次戰(zhàn)役就解決了戰(zhàn)爭問題的情況很少；戰(zhàn)役又可以由很多次、發(fā)生在同一地點(diǎn)，小的戰(zhàn)役組成。因此“第二次世界大戰(zhàn)”的“戰(zhàn)”，指的是“戰(zhàn)爭”；那第二次世界大戰(zhàn)中，盟軍的“諾曼底登陸之戰(zhàn)”中的“戰(zhàn)”，指的是一場戰(zhàn)役。

（四）特定的對象 有些同義詞，它的針對的對象是特定的，有固定的一種搭配。比如：摧殘/摧毀 “摧殘”：的對象只要針對生物體，一般多針對人的肢體、和心靈——如“摧殘某人的心靈”?！按輾А保阂话愣嘤糜诜巧矬w，包括建筑、文化典籍等等——如“導(dǎo)彈精確地摧毀了一座建筑物”。

二、區(qū)分詞語的色彩

（一）情感色彩

同義詞，就情感色彩來講，可以分為：褒義詞、貶義詞、中性詞三種。如：果斷/武斷 “果斷”：是指在關(guān)鍵的時(shí)刻，正確地作出判斷，從而引導(dǎo)事情往好的方面發(fā)展?！@肯定是一種贊賞，也就是褒義詞?！拔鋽唷保菏侵笇κ虑榈陌l(fā)展沒有大體的掌握，就草率地作出錯(cuò)誤的決定，因此對事情的發(fā)展起到了不好的作用?！獙@種判斷方式，我們肯定是執(zhí)批評(píng)的態(tài)度，所以它是一個(gè)貶義詞。

中性詞：是幾乎看不去它的情感色彩。比如：“名譽(yù)”，有好有壞，沒有具體的語言環(huán)境，看不出它的情感色彩。

比如，有些黑社會(huì)的電影，有些黑幫的老大就說“不能壞了道上的名譽(yù)”。其實(shí)對于整個(gè)社會(huì)來說，他們所謂的“名譽(yù)”對我們來說，就是一種災(zāi)難。

（二）語體色彩 所謂“語體色彩”，主要是講這個(gè)詞，使用的時(shí)候是用于口頭表達(dá)，還是用于書面語，還是口語和書面語都可以使用。

一般而言，口語比較的通俗易懂，書面語則顯得比較正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)。如：溜達(dá)/散步（舉例）

（三）情景色彩 指有些詞，在特定的語言環(huán)境中，會(huì)感染上特定的情感色彩，甚至改變自己原來的情感色彩。可分為二種情況：

第一種：原本沒有情感色彩，在特定語境中會(huì)產(chǎn)生情感色彩。其實(shí)是說某些中性詞會(huì)變成有積極色彩的褒義詞，或者消極色彩的貶義詞。比如書上：103頁——“忽”原本是沒有情感色彩的，但由于連續(xù)使用，使閃電在那一瞬間，各種變化的情況都生動(dòng)地表達(dá)出來了，因此，“忽”這個(gè)字，在這一段有積極的表現(xiàn)作用。第二種是原來情感色彩的改變。

又可分為：褒義詞變貶義詞，貶義詞變褒義詞。103頁

魯迅說，八國聯(lián)軍的罪行很“偉大”，很“文明”。其實(shí)說的是“反語”，表達(dá)了作者的一種嘲諷的態(tài)度。他主要是告訴讀者，八國聯(lián)軍的燒殺搶掠的行為，很可恥，很卑鄙。

因此“偉大”和“文明”兩個(gè)詞，在這個(gè)語境中就變成了貶義詞了。

——在這種褒義色彩的詞變?yōu)橘H義詞的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些原本有褒義色彩的詞，在使用的時(shí)候會(huì)帶上引號(hào)，因此，我們以后看到這種帶引號(hào)的詞的時(shí)候多注意一下。貶義詞變成褒義詞：

比如說，我們身邊的朋友和女朋友，在談戀愛、約會(huì)回來以后。我們想和他幽默一下，我們就會(huì)說：哎——老大，今天又出去干什么“壞事”了？

這個(gè)“壞事”不是說干了真正的壞事。其實(shí)是說他談戀愛的時(shí)候，一般喜歡私底下活動(dòng)，不太想讓其他人看到。因此，朋友之間使用，就含有一種幽默的成份在里面。

三、詞語的音調(diào)

（一）音節(jié)的搭配

任何語言的語音都是必不可少，為什么法國人現(xiàn)在反對講英語，覺得他們的法語是最高貴的語言，其中一個(gè)原因，是他們覺得自己的母語，音韻和諧優(yōu)美?！虼艘艄?jié)的搭配主要是講，怎樣使詞語聽起來和諧優(yōu)美。（1）音節(jié)勻稱。

這里講的是一個(gè)音節(jié)對稱的問題。具體而言，是說在詞語的搭配上，單音節(jié)詞與單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞與雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞與多音節(jié)詞互相搭配使用。比如：形容天空——“蔚藍(lán)的天空”。

蔚藍(lán)，是雙音節(jié)詞，天空也是雙音節(jié)詞，相互對稱。但是“蔚藍(lán)的天”或者“藍(lán)的天空”，前后的詞語沒有對稱，念起來就會(huì)感覺語音失衡，不對稱了。

（2）多使用雙音節(jié)和四音節(jié)的詞語

漢語的詞語的發(fā)展，大體來講是有單音節(jié)詞，慢慢趨向雙音節(jié)詞，和四音節(jié)詞。a.雙音節(jié)詞，是現(xiàn)在最常見的。比如“我們”，“大家”，“新疆”等等。

而且有些原來是三音節(jié)的詞，也慢慢變?yōu)榱穗p音節(jié)詞，比如：外國語——外語，龍井茶——龍井。而且約定俗成之后，大家都懂這些意義。b.四音節(jié)詞。

最點(diǎn)典型的就是，漢語中大量成語的出現(xiàn)。比如：仁者見仁，智者見智——見仁見智。

（二）平仄相諧

這主要是講一個(gè)音調(diào)的問題。

（三）押韻

押韻：在每句或者隔句的句末的音節(jié)上，使用韻母相同或相近的字，是整短話朗朗上口。一般來講，押韻使用得最多的是古體詩，現(xiàn)代詩歌也比較講究。

但現(xiàn)在，押韻使用得最多的就是，現(xiàn)在的流行歌曲的歌詞。比如說像方文山，給周杰倫寫的歌詞，他就非常講究這個(gè)押韻。所有有人說周杰倫的成果有一半要?dú)w功方文山。（可適當(dāng)打開酷狗音樂感受）龍拳

以敦煌為圓心的東北東 這民族的海岸線像一支弓 那長城像五千年來待射的夢 我用手臂拉開這整個(gè)土地的重

蒙古高原南下的風(fēng)寫些什么內(nèi)容 漢字到底懂不懂一樣膚色和面孔 跨越黃河?xùn)|登上泰山頂峰 我向西引北風(fēng)曬成一身古銅 渴望著血脈相通無限個(gè)千萬弟兄 我把天地拆封將長江水掏空 人在古老河床蛻變中

四、詞語的規(guī)范

對漢語詞語進(jìn)行規(guī)范，便于我們在統(tǒng)一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，自由地進(jìn)行交流。

（一）古語詞的規(guī)范

古語詞的規(guī)范要注意一下兩種情況：

（1）與現(xiàn)代漢語相對應(yīng)的古語詞的使用。

根據(jù)表達(dá)的需要，從整體上把握意義，然后對譯。比如：誕辰——生日； 盤桓——逗留、停留

——有個(gè)值得注意的地方，古語的使用，尤其是用于書面語的時(shí)候，顯得比較莊重，典雅。在一些具有重大意義的正式場合也會(huì)使用。比如說：毛澤東誕辰一百周年。

用“誕辰”表示對偉人的敬仰。就不能說“毛澤東生日一百周年”。一說出來，人家就會(huì)覺得還是小學(xué)生的水平。

在韓國，有些有教養(yǎng)的人家，在正式的場合也會(huì)使用一些，漢語的古文辭，表示自己的文化修養(yǎng)。

（2）與現(xiàn)代漢語不對應(yīng)的古語詞的使用。

這一類型，在我們充分的了解這些古文辭的情況下，我們可以直接使用。比如：逍遙——表示不受約束，自由自在的狀態(tài)。

那我們碰到這種情況的時(shí)候，也可以直接拿來使用，別人也會(huì)懂。

（二）方言詞的規(guī)范

現(xiàn)代漢語普通話，在發(fā)展的過程中，它會(huì)適當(dāng)?shù)奈找恍┍憩F(xiàn)力很強(qiáng)的方言詞匯，用來豐富它的內(nèi)涵，加強(qiáng)表現(xiàn)力。

這些方言詞匯，本身也以口頭語居多，通行的范圍比較小，因此在使用的時(shí)候，我們要慎重的用。盡量的用那些大多數(shù)人都能理解的方言詞。

（三）外來詞的規(guī)范

外來詞：也叫借詞，是指在從本民族以外的其他語言中吸收過來的詞。（1）兩種引進(jìn)方式：

a.音譯式：直接用漢字中，與這個(gè)外來詞發(fā)音大致相近的詞去對譯。比如：沙發(fā)（sofa），撲克（poke）等。

在漢語吸收英語詞匯的早期，因?yàn)橹袊旧頉]有這些東西，沒法用原有的詞匯來對譯，這種直接音譯的詞比較多

b．半音半譯式：一部分是直接音譯，另一部分是用漢字來對譯。

最典型的：摩托車（motor動(dòng)力）——當(dāng)時(shí)中國沒有引擎這個(gè)詞匯，但是車子還是有的，所以用后面用一個(gè)“車”字，那么中國的老百姓就知道，這個(gè)東西是啥玩意，原來是個(gè)交通工具。

法蘭絨——雖然老百姓不知道“法蘭”是啥意思，但是看到這個(gè)“絨”，老百姓就知道這個(gè)東西，原來是種布料。（2）外來詞的接受

只有符合漢字音、形、義的外來詞，才能最終成為漢語詞匯的一部分。

歷史上，西域與中原地區(qū)交流頻繁。原本產(chǎn)生于西域的一些詞，比如“葡萄、玻璃、菩薩”等詞，它們傳到中原地區(qū)，直接使用將近二千年了，已經(jīng)被內(nèi)地各個(gè)民族所接受和認(rèn)同。所以，我們說它們符合漢語的要求，已經(jīng)成為了漢語詞匯的一部分。

（四）新詞的規(guī)范

隨著社會(huì)發(fā)展，各種新的詞匯大量出現(xiàn)。但是一個(gè)詞能夠被社會(huì)所接受，是需要經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)的。有些詞現(xiàn)在風(fēng)靡一時(shí)，但是往后過那么幾年，三年、五年、或者十年，我們還能不能使用，還是問題。

比如說：超男、超女；快男、快女。