第一篇：學(xué)習(xí)作文,修改很重要

作文修改很重要

作文的重要性已經(jīng)被廣大家長(zhǎng)認(rèn)同，學(xué)好作文已經(jīng)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。

那么怎么樣學(xué)好作文呢？仁者見仁智者見智，七心作文李永清老師專門從作文修改的角度談作文修改的重要性。

我們要正確地認(rèn)識(shí)作文修改的重要性。

要想解決問題，必須先要發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的根本所在。作文的修改就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在作文教學(xué)中，從一定程度上講，作文的修改和點(diǎn)撥要比知識(shí)講解重要得多。知識(shí)是死的，應(yīng)用是活的，如何將寫作知識(shí)巧妙應(yīng)用，其中有很多細(xì)小末節(jié)的小技巧，必須在不同的文章中，不同的事件中，不同的情況下具體針對(duì)性地講解，只有結(jié)合具體的文章，才能通俗易懂地講解寫作的基本常識(shí)。

作文修改需要老師具備超強(qiáng)的想象、聯(lián)想和分析思考的能力。

要修改和點(diǎn)撥好孩子的作文，不是一件容易的事情，不僅需要老師具備一定的寫作能力；還需要老師有著超乎尋常的想象力，聯(lián)想力和分析思考能力；更需要有一個(gè)能靜下來、沉進(jìn)去的心境；還需要一顆能了解孩子和讀懂孩子想法的心靈。因此，給孩子修改和點(diǎn)撥作文，不是只具備成人的理解和認(rèn)知就能完成的。

作文修改要站在孩子的角度思考問題，要準(zhǔn)確摸清孩子的想法，充分理解和讀懂孩子的文章，按照孩子的思路修改。只有這樣，修改和點(diǎn)撥才能更有效地被孩子掌握和理解。要做到這點(diǎn)，不是老師只會(huì)寫文章就能實(shí)現(xiàn)的，也不是老師具備良好口才就能做到的。

作文修改有一定的科學(xué)方法和原則。

老師、家長(zhǎng)、孩子要明白：作文修改和點(diǎn)撥必須要做細(xì)做深。蜻蜓點(diǎn)水地亂評(píng)幾句，畫畫好詞好句，寫幾句諸如“想象豐富，構(gòu)思巧妙，行文流暢......”等冠冕堂皇的話沒有任何意義，作文的問題依然存在，這樣改一百遍也是再做無用功。

作文修改和點(diǎn)撥是對(duì)孩子作文進(jìn)行全面體檢的過程，要診斷出作文存在的所有毛病，而且要開出具體的方子，讓學(xué)生解決。從整篇文章而言，作文修改和點(diǎn)撥是對(duì)文章主題、開頭、行文、結(jié)尾、選材、構(gòu)思、人物處理、事件處理、描寫應(yīng)用等方面進(jìn)行的體檢。對(duì)于問題必須一一提出來，能給予孩子范例的就給予范例指導(dǎo)。只有在這樣反反復(fù)復(fù)的修改中，孩子才慢慢理解很掌握所學(xué)的寫作知識(shí)，才能讓孩子掌握寫文章的技巧和提高孩子寫文章的能力。

最后，以一首口訣的形式，再次強(qiáng)調(diào)作文修改的重要性： 作文修改很重要，寫完不可算完了； 反復(fù)斟酌真需要，發(fā)現(xiàn)問題速改了； 發(fā)揮想象一定要，浮想聯(lián)翩少不了； 合理合規(guī)合情了，肯定可以發(fā)表了。

名人修改文章的故事

“怕后生笑我”

夜深了，歐陽(yáng)修伏案燈下，專心致志地修改自己的文章。他的夫人打趣說：“你又不是小學(xué)生，還這么認(rèn)真地改文章，難道怕先生責(zé)怪嗎？”歐陽(yáng)修說：“我寫文章是要留給后人看的，這樣認(rèn)真修改，是擔(dān)心文章里還有什么毛病，怕后生笑我??！”

動(dòng)“大刀”

劉紹棠的長(zhǎng)篇小說《地火》定稿時(shí)有50萬字。當(dāng)時(shí)，許多出版社爭(zhēng)著向他索稿，可是劉紹棠卻遲遲沒有交稿，他說：“再刪一回，爭(zhēng)取更少浪費(fèi)一點(diǎn)國(guó)家的紙張、工人的勞動(dòng)、讀者的時(shí)間和金錢?！痹诖撕髢纱未蟮男薷闹?，他忍痛割愛，竟刪去了20萬字。

“一行”和“九行”

一天，法國(guó)作家莫泊桑帶著一篇新寫的短篇小說去請(qǐng)教福樓拜，他發(fā)現(xiàn)福樓拜桌上有厚厚的一疊文稿，而且每頁(yè)都只寫一行，其余九行都是空白。莫泊桑問：“您這樣不是太浪費(fèi)紙了嗎？”福樓拜笑了笑說：“親愛的，我一直有這樣的習(xí)慣，一張紙上只寫第一行，其余九行是留著修改用的?！蹦瓷Ｂ犃?，立即告辭，趕緊回家修改自己的小說去了。

刪

魯迅先生有一次給北大學(xué)生講課時(shí)，在黑板上寫了一個(gè)大大的“刪”字，并且對(duì)學(xué)生說：“你們問我寫文章有什么秘訣，我也說不出，要說經(jīng)驗(yàn)，略有一點(diǎn)，這個(gè)‘刪’字就是 從我的經(jīng)驗(yàn)中歸納出來的.”

二百行和二十一行

俄國(guó)杰出的寓言作家克雷洛夫?qū)ψ约旱淖髌房偸遣粩嗟丶庸ば薷?，直到每一個(gè)字都擲地有聲，形象生動(dòng)為止。例如，他的寓言《杜鵑和雄雞》的草稿有二百多行，而后來發(fā)表的這篇作品卻只有二十一行。

改了二十遍

俄國(guó)大作家托爾斯泰的《復(fù)活》，是一部世界文學(xué)名著。這部小說從起草到定稿發(fā)表，前后用了十年時(shí)間，僅對(duì)主人公瑪絲洛娃的肖像描寫，作者就修改了有20次之多。第一稿把瑪絲洛娃寫成一個(gè)“丑陋的黑發(fā)女人。她之所以丑陋，是因?yàn)樗莻€(gè)扁塌的鼻子.”定稿時(shí)改成“她兩只眼睛又黑又亮，雖然浮腫，卻仍舊放光??跟那慘白的臉恰好成了有力的對(duì)照?！边@樣就把女主人公美好而又飽受摧殘的形象，鮮明地展現(xiàn)在了讀者面前。

第二篇：音標(biāo)學(xué)習(xí)很重要

音標(biāo)學(xué)習(xí)很重要

每到暑假，學(xué)校里都會(huì)開音標(biāo)短期班。大概十次課左右，交給孩子們英語(yǔ)中的48個(gè)國(guó)際音標(biāo)。

通常我會(huì)建議班上一些單詞記得相對(duì)吃力的學(xué)生去報(bào)名參加音標(biāo)班。在這里，我可以跟家長(zhǎng)介紹一下學(xué)會(huì)音標(biāo)的好處。

音標(biāo)相當(dāng)于我們的漢語(yǔ)拼音。也許很多家長(zhǎng)不知道，其實(shí)我們的漢語(yǔ)拼音是于建國(guó)后借鑒了拉丁字母才出現(xiàn)的。于是學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以像在漢語(yǔ)里一樣，把單詞和讀音相關(guān)聯(lián)起來。遇到一個(gè)不會(huì)的單詞，查查字典，自己就可以讀出來了。所以，在孩子有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在認(rèn)識(shí)了一定量的單詞之后，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下音標(biāo)是很有用的。可以幫助孩子糾正英語(yǔ)發(fā)音，能夠更準(zhǔn)確的讀單詞和課文。同時(shí)，也有助于孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)。因?yàn)?，不?huì)的單詞，他可以借助工具自己找到意思，并且能夠自己讀出來。

音標(biāo)的另一個(gè)好處，是漢語(yǔ)里的拼音所不具備的。那就是音標(biāo)可以幫助孩子記憶單詞。學(xué)過音標(biāo)的學(xué)生都知道，每個(gè)發(fā)音對(duì)應(yīng)的會(huì)有幾個(gè)固定的字母和字母組合。老師交給他們這些規(guī)律之后，孩子們只要在自己的平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，多留意一下這些規(guī)律，在記單詞的時(shí)候就可以達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)在更多的教育專家都呼吁不要讓孩子去背單詞，而是試著去拼讀單詞。就是根據(jù)發(fā)音規(guī)律來記憶單詞。

現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒興趣，很大原因就是興趣被“背單詞”的枯燥扼殺了。但是，學(xué)生在學(xué)會(huì)了音標(biāo)之后，就可以像玩拼圖一樣，單詞的記憶會(huì)輕松許多。

劍橋課本在進(jìn)入一級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就已經(jīng)開始加入音標(biāo)的內(nèi)容了。負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)給孩子們講到；遺憾的是，新概念里，沒有音標(biāo)這一部分，所以，沒有學(xué)過音標(biāo)的學(xué)生要注意了。

最后，提醒注意的一點(diǎn)是，音標(biāo)和字母有很大的相似之處。這種相似性在有助于記單詞的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生造成不小的困擾，因?yàn)橄嗨撇⒉坏扔谕耆嗟?。所以，學(xué)習(xí)音標(biāo)，一定首先要把26個(gè)字母學(xué)好，牢牢記清楚。不可過早，但也不要太晚哦。

第三篇：學(xué)習(xí)書法平常心很重要

學(xué)習(xí)書法平常心很重要

“書法學(xué)習(xí)中可以得到對(duì)于精神的提升、審美品位的提高。同時(shí)在長(zhǎng)期的磨煉中，得以心平氣和、陶情冶性，也是對(duì)人的一大益處。有人認(rèn)為書寫是紙上太極，如果認(rèn)同此說，就是因?yàn)樵趽]毫潑墨之間，吐故納新，凝神寂慮，在從容篤定中獲得身心的自在、自由?！彼卧魅缡钦f。宋元明長(zhǎng)期以來致力于書畫教育工作，2009年創(chuàng)辦宋元明書畫學(xué)校。在注重書畫知識(shí)的教育和書畫技法傳授的同時(shí)，也注重素質(zhì)教育。

偶遇宋老師是在保昌字畫商城宋莊分會(huì)館的一次私人小聚上，當(dāng)時(shí)他就對(duì)現(xiàn)今書法弊端進(jìn)行了一番論述。

他表示：“評(píng)說一位書法家，往往忽略了平素的尋常、不動(dòng)聲色的那一方面，讓人能順著他們的審美視角進(jìn)入他們的書法世界。而一些疑真疑幻的故事，似乎把一個(gè)古人復(fù)活了，遮蔽了他大量的尋常生活。把不可效仿的放大了，讓人倍感彷徨。”

為寫而寫的做法宋元明極力反對(duì)“為了參加一個(gè)大賽大展，從征稿之日起的大半年時(shí)間，每日心思都在應(yīng)對(duì)此事，日以繼夜，廢紙如垛。競(jìng)爭(zhēng)有壓力有動(dòng)力，但是快樂書寫的過程卻減少了，常態(tài)的境界隱 于后面，經(jīng)久的專注、牽掛，處于激動(dòng)、膠著、焦躁、期待之中，待到揭曉，名落孫山，心情可想而知。那么，再期待下一輪，心力俱疲亦不放棄。這類活動(dòng)多了，書寫的快樂亦漸漸減弱，甚至烏有。當(dāng)然，有一些作者經(jīng)過苦寫，終于入選獲獎(jiǎng)，這也激發(fā)了再次參與再次名題金榜的情緒。但是，一個(gè)人的書法生活都系于此，也就不免單調(diào)乏味，失去了書法生活的豐富?！?/p>

宋元明提醒書法初學(xué)者：“書法作品是書法家內(nèi)心情緒的儲(chǔ)存器，有什么感應(yīng)就表現(xiàn)什么。不平和、非常態(tài)，也就對(duì)于形式的刺激越來越露骨，背書法藝術(shù)的優(yōu)雅、斯文而走，書法作品中的濃艷裝飾、設(shè)計(jì)、安排之風(fēng)，成為一時(shí)風(fēng)尚，而不知素淡、質(zhì)樸為何物。因?yàn)樾那槠较⒉幌?，已?xí)慣了爭(zhēng)奇斗艷，習(xí)慣了強(qiáng)烈刺激。這樣，揮毫也就難以起到閑情、靜神的作用”。

第四篇：學(xué)習(xí)編程邏輯思維很重要

我進(jìn)入甲骨文培訓(xùn)的時(shí)候?qū)幊陶f實(shí)話知識(shí)了解而已，由于我是理工科畢業(yè)的，經(jīng)常用到數(shù)學(xué)等知識(shí)，所以對(duì)數(shù)學(xué)邏輯方面還是比較不錯(cuò)的，而且畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)IT行業(yè)的前景非常好，經(jīng)過咨詢發(fā)現(xiàn)我可能也挺適合編程的，所以就決定來盈佳科技試試。

通過盈佳科技這四個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺得自己收獲不少。本來我就是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)邏輯方面的東西和能自己動(dòng)手做出來的東西感興趣，真正的接觸到c++之后才發(fā)現(xiàn)這才是我要找的東西，這就是我所謂的對(duì)口學(xué)習(xí)的東西。我覺得來甲骨文學(xué)習(xí)c++的話最好邏輯思維能力。比如我吧，我來學(xué)習(xí)c++之前就自學(xué)c編程基礎(chǔ)，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)c++的基礎(chǔ)，剛開始學(xué)可能有點(diǎn)摸不著頭腦，但漸漸的隨著不斷的模仿操作，和大量的練習(xí)也就習(xí)慣了這種思維方式，也許這就是編程語(yǔ)言的奧妙所在吧！后來，我也把學(xué)習(xí)c++基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到的學(xué)習(xí)其它的課程上去效果也算不錯(cuò)，呵呵。學(xué)習(xí)c++開發(fā)一定要把基礎(chǔ)打好，只有基礎(chǔ)打好了，才有可能把所學(xué)到的運(yùn)用自如，心情發(fā)揮，這種所謂的打好基礎(chǔ)就包括，掌握這種編程的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，和這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上所包含的思想，要跟著這種思想去編程，剛開始不習(xí)慣，但慢慢的習(xí)慣了就好了。

經(jīng)過在盈佳科技這四個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，我找工作的目標(biāo)更明確了，我也有自己的一技之長(zhǎng)了，也更有自信心了。我會(huì)把我在盈佳所學(xué)習(xí)到的知識(shí)真正的運(yùn)用到工作中去，證明一下自己的能力，但我知道學(xué)到的這一點(diǎn)c++開發(fā)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以工作以后我還會(huì)繼續(xù)努力，直到自己在這行做出點(diǎn)名堂來為止。

第五篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí),方法很重要

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)，方法很重要

(2011-11-29 18:03:12)很多孩子和家長(zhǎng)一直問我如何提高英語(yǔ)水平，當(dāng)然一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高是至關(guān)重要的。例如認(rèn)真背單詞，背單詞有很多方法，聯(lián)想記憶，死記硬背各有其好處；當(dāng)然選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，像聯(lián)想記憶法或者是用電腦軟件記憶單詞也是個(gè)很好的方法，這樣既能掌握單詞正確的讀音，對(duì)聽力也是非常有幫助的。

如果你想在英語(yǔ)能力上有提高，首先，多讀，有時(shí)間和毅力的話，多記些常用語(yǔ)；其次，多聽，可以聽廣播，聽英語(yǔ)的有聲讀物，有一個(gè)好辦法也很有效果，就是多看英語(yǔ)電影，可以先從簡(jiǎn)單的看起，慢慢來，一般故事類電影的語(yǔ)言和語(yǔ)速非常適合；再次，多寫，可以用英文記日記，結(jié)交英文筆友，可以結(jié)交很多朋友。最后，多說，有條件的話，認(rèn)識(shí)一個(gè)外國(guó)朋友，不僅可以和他們練習(xí)口語(yǔ)，還可以了解外國(guó)人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的知識(shí)；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí)，多學(xué)電影中的說法；也可以找英語(yǔ)好的人一起共同探討共同進(jìn)步。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。

想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。

看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。

首先，我們要持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

其次，還要選擇良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè) 單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子。基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽?。?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。