第一篇：我這樣做家長會的準備工作

家長會是學校教育的有機組成部分，是增進學校、家長、學生三者之間相互溝通和理解的有效途徑。作為班主任，無疑是家長會中最重要的角色。而家長會的成功與否，很大程度上取決于班主任的會前準備工作。

擔任班主任工作近二十年，算來主持過的家長會已有好幾十次了，但我覺得效果最好的一次是前不久召開的那次家長會，那也是我準備最為充分的一次家長會。我是從以下幾個方面做準備的：

一、學生方面。家長會雖然主要是學校、教師和家長之間的交流。但我覺得學生在其中發(fā)揮的作用也不可忽視。因此會前我要求學生做好以下幾件事：

1．整理好自己的書本、作業(yè)簿、考試卷等，放在課桌上或抽屜里，以便讓家長從中了解子女在校的相關(guān)學習情況——這是家長最為關(guān)心的問題。

2．每人準備一個茶杯放在課桌上，并安排學生打好開水。事后證明，這一小小的舉措收到了意想不到的效果，因為我班住校學生較多，這些學生的家長從大老遠的家里趕來學校。喝上了開水，止了渴，更從中獲得不少的欣慰——為孩子的懂事和關(guān)心——這既融洽了子女與父母的關(guān)系，也為這次家長會的召開創(chuàng)設(shè)了一種良好的氛圍。

3．每人給父母寫一封信。我要求以《爸爸（媽媽）我想對你說》、《給父母的一封信》等題目給父母寫信，讓學生把平時不便說或不敢說的話寫在信上，可不署名，寫完后交給班主任。

二、班干部方面。班干部是班主任的得力助手，是班集體的火車頭，這時也應(yīng)讓他們發(fā)揮積極的作用。我是這樣安排他們工作的：

l．負責布置教室，為家長會創(chuàng)設(shè)一個舒適宜人的環(huán)境，包括搞好教室衛(wèi)生，整理課桌凳，擬寫歡迎標語等。

2．負責迎接家長到會入座。為家長添茶葉倒開水，登記到會家長的姓名等。

3．整理任課教師的相關(guān)材料，尤其把各任課教師的專長和優(yōu)點整理好，由班長在會上向家長作介紹——這種做法可讓家長增強對任課教師的了解和信任。

三、班主任方面。我主要做了以下幾項準備：

1．整理好班級和學生個人情況材料。對班上的好人好事以及學生的優(yōu)點和專長，在會上作重點介紹；對學生的缺點和錯誤，則在會后跟家長個別交談。

2．把考試的各科成績打印好，裝入事先為每個學生準備好的信封內(nèi)，屆時交給家長——這次家長會是在年級月考完后召開的，考試成績當然是家長最為關(guān)心的，采用這種做法可讓家長及時了解自己孩子的考試成績，也在—定程度上保護了學生的隱私。

3．閱讀整理學生給家長的信件。我收集學生寫給父母的信件后，認真閱讀，從中篩選出一些內(nèi)容上較具代表性的信件在家長會上宣讀交流。事實證明，這是學生跟父母坦誠交流的一種恰當而有效的方法，大多數(shù)學生在信中都敞開心扉跟家長傾心訴說，其中，有表達自己對父母養(yǎng)育之恩的謝意的；有表達自己對父母的關(guān)愛之情的；有對父母平時不當?shù)慕逃椒ㄌ岢鲆庖姾徒ㄗh的……家長聽著這些肺腑之言，或為子女的真情感動，或?qū)ψ约阂酝男袨榉此肌瓡笥械募议L表示，他們真為孩子的成長和懂事高興；有的家長表示，之前他們忽視了孩子如此豐富的內(nèi)心世界，以后在教育孩子的時候會更注意方法……

4．通過電話、問卷調(diào)查等方式了解搜集家長在平時教育子女過程中所面臨的困惑和問題，從中篩選出一些較具普遍性的問題。針對這些問題，我事先查閱了相關(guān)資料，印制了幾篇解決此類問題的文章準備在會上分發(fā)給家長。這種做法使這次家長會更加有的放矢，在最短的時間里達到了最大化的“效益”。

第二篇：我不該這樣做（本站推薦）

我不該這樣做

哈！又在放我最喜歡看的節(jié)目了。我一個勁連忙跑到電視機前，津津有味地看著節(jié)目。一看就是兩三個小時。

直到深夜，我才昏昏入睡。第二天，才上第三節(jié)語文課，我就無精打采了，老師講的內(nèi)容，就像一首催眠曲，在向我招手，“快睡吧，睡吧。”頓時瞌睡蟲纏上了我。眼皮像鉛似的垂下來，腦袋耷拉下去。因為怕老師看見，所以就把語文書擋在了我的面前。這時，老師的話我話我都聽不進去，腦子里想的就是兩個字“睡覺”我打了一個哈欠，就跟想睡覺了?！安?，不能這么做，不然??”可沒等我想完，就趴在了桌子上，昏昏沉沉的進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我們夢見了我的巧克力，正在向我眨眼，甜餅干也在向我招手，美好的糖果就??我不停的喊著我的零食，嘴里流著口水，嘴巴發(fā)出“咂砸”的聲音。不一會兒，我又和別的零食重逢了。正在這時，老師辦這個臉，敲著桌子，狠狠地瞪了我一眼。眼熟的走到我的面前?！澳?，給我重復一遍我剛才的話。老師生氣的說。“話，什么話？我剛才好像??”對是教室里鴉雀無聲，連一根繡花針落在地上，都能聽聽得清清楚楚同學們便在底下竊竊私語、哈哈大笑。全班29雙眼睛直直的注視著我。這一下，我就更害怕了。真恨不得地下有一個洞，讓我鉆進去。躲過這一劫?？衫蠋熡稚鷼獾卣f“你今天給我好好的反思一下。”我真想對老師說一聲對不起?。∥耶敃r不應(yīng)該這樣做。

山西晉中介休市洪山中心小學四年級:宋盈康

第三篇：我這樣做班主任

我這樣做班主任

經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因為我有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、用心營造一個溫馨的班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。班主任要像家長關(guān)愛孩子一樣，為學生營造一個溫馨的家。每學期開學，我都要走進學生根據(jù)學生的實際情況制定班級發(fā)展目標，并向?qū)W生鄭重承諾:關(guān)愛每一位學生,對每一位學生負責，讓每一位學生都得到良好的發(fā)展。精心制定班級公約及各項規(guī)章制度，張貼在適當?shù)奈恢谩Ｐl(wèi)生角整潔有序，圖書角更是內(nèi)容豐富，吸引孩子們駐足細品，為打造書香班級奠定堅實的基礎(chǔ)。我盡我所能使班級文明化，溫馨化。

二、用叮嚀教育學生注意安全

有句話這樣說：“教育無小事，而安全，是教育中最重大的事。”作為班主任，我時刻把安全放在首位，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨雪天叮囑學生：別跑，小心路滑。逃生路線貼上墻，自救用品準備齊，消防演練認真做，自救知識人人懂。放學時一定路隊走。

三、用板報、班隊會影響學生的品行

主題班會活動也作了相應(yīng)的改變，盡可能讓多一些學生參與到活動的設(shè)計、準備和組織中來。班主任同學們的顧提前將活動的時間、主題、范圍告訴大家，讓同學們自己去收集材料，自己去設(shè)計方案，自己去分得工準備，班主任則是問和教練?；顒咏Y(jié)束后，讓學生對活動的主題、內(nèi)容、形式、主持等進行評議，促使下次活動搞好。

四、用愛為學生開展豐富多彩的體藝活動

一味的學習只會使其變得枯燥乏味，適當?shù)幕顒訒箤W生心情愉快，能力得到發(fā)展，若有老師的參與，會有意想不到的效果。

五、用耐心為每個孩子插上理想的翅膀

在班級這個大家庭里，老師都要一視同仁，不管是差生還是優(yōu)生，都會得到班主任耐心的輔導，提優(yōu)補差是我堅持不懈的工作。

六、為學生開拓一片自我管理的天地

我的做法是為學生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)，紅領(lǐng)巾佩戴，學生頭發(fā)、指甲，花盆等都有指定負責人，教室、走廊都有衛(wèi)生紀律監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗施政有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，有注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

七、用好家長會這一法寶

開會時，家長和老師要同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

第四篇：我這樣開家長會-家長會

我這樣開家長會

當一名班主任，開家長會是家常便飯。如何開家長會，使效果達到最佳，我做了一些有益的嘗試。

改變家長會的時間

以往家長會多安排在每學期的期中、期末考試后。這個時間固然不錯，但也會有許多不便之處。其一考試成績已定，好也是這樣，壞也是這樣?？嫉煤茫瑢W生、家長皆大歡喜，考得差，學生會想各種辦法逃避家長會。其二剛開完家長會，家長、學生都比較積極，但隨著時間的流逝，慢慢會懈怠。針對這種情況，我把家長會改為在學期初和學期中召開。特別是初

一、高一的家長會更應(yīng)如此。在農(nóng)村，初中、高中的學生絕大多數(shù)是住校生，有許多學生家離學校幾百里遠，家長到學校開一次家長會不容易。家長到學校最集中的一天是新學期開學或報到時，我往往抓住這個機會開住校生家長會，并且讓學生和任課教師都參加。在家長會上我詳細介紹學校情況和初中與小學、初中與高中在學習、生活、紀律等各方面的不同及應(yīng)如何應(yīng)對。特別要向家長講清在初高中學生將會遇到的學習、思想、生活等各方面的問題上，家長應(yīng)怎樣積極配合老師做好準備和應(yīng)對。實踐證明這個時間比考試后好，把學生將會出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)，同時又能使學生及早地適應(yīng)新環(huán)境、養(yǎng)成良好的學習習慣。

增加家長會的次數(shù)，縮小家長會的規(guī)模

現(xiàn)代社會瞬息萬變，對學生的影響很大。再加上學生的思維活躍，好奇心強，問題層出不窮。如果這些問題積攢到全體家長會上，往往會時過境遷，起不到應(yīng)有的效果。所以平時應(yīng)增加家長會的次數(shù)，特別是小型的家長會。把有相同問題的學生家長請到學校。初三這一年，特別是中考前三個月，我召開了大大小小的家長會二十多次，使處于不同層次的學生思想穩(wěn)定，全身心投入到學習中。

改變家長會的方式

過去開家長會，一半時間表揚優(yōu)秀學生，一半時間批評后進學生。次數(shù)一多，這種家長會成了告狀會，學生懼怕、逃避，家長也沒有積極性。改變這種情況方法有兩種，一是可以分批開，以學生特長為依據(jù)分組，把如何圍繞特長、更好地完善學生定為家長會的主題。二是變說教式和教師一言堂為交流式、對話式、探討式。班主任提前給每位家長寫信或打電話、發(fā)電子郵件，圍繞本次家長會的議題，讓家長事先準備將要探討、交流、對話的內(nèi)容，類似于央視的《實話實說》、《對話》等節(jié)目形式。

把家長會變?yōu)榧议L與學生溝通的橋梁

學生上了初中后，隨著年齡的增長，獨立性增強，思想觀念發(fā)生變化，家長在學生心目中的地位也開始發(fā)生變化，學生開始嫌棄家長嘮叨，與此同時，有許多家長向班主任抱怨孩子不聽話、難管。出現(xiàn)這種情況誰都不能怨，癥結(jié)在溝通交流的方式與方法上。如何改變這種被動局面，我認為開家長會是一個契機。如老師可以請心理學、教育學的專家給家長開講座，讓專家給家長支招（條件不允許的可買光盤），或向家長介紹古今中外家庭教育的成功經(jīng)驗，如推薦家長閱讀《傅雷家書》。也可以利用家長會開展對話，讓家長和學生坐下來開誠布公地吐露心聲。

讓家長會成為家長與任課老師交流的平臺

平時，家長與班主任溝通得多而與任課老師溝通得少。而學生一般懼怕班主任，在班主任面前有所掩飾，而在任課老師面前表現(xiàn)得更為真實，任課老師更能發(fā)現(xiàn)他們的問題。所以利用家長會讓家長與任課老師多溝通多交流，有利于做好學生工作。

第五篇：新學期我要這樣做

新學期我要這樣做

炎熱的暑假過去了，我又長大了一歲，也生入四年級了，我有一個想法，我在四年級把毛病改了，有了好好的學習的習慣，也要鍛煉身體。

常言說：好習慣使人終身受益。早上6點起床，吃飯后，再去鍛煉上學。

上課我們要專心聽講，積極發(fā)言，不和同學說廢話，不能做小動作，不懂的問題要問老師。

在學校要認真完成老師布置的作業(yè)，不會的先思考，如果真的不會在問老師和同學。在校我們還要做一個講衛(wèi)生的好學生。

關(guān)蔚加油！要做的好學生。