第一篇：良好的紀律在體育課堂中的重要性

良好的紀律在體育課堂中的重要性俗話說：“要上好一節(jié)體育課，不是看你老師怎樣表演，而是看老師的課堂管理和學生的配合”。最近自己在上體育課時發(fā)現(xiàn)總是在紀律問題上浪費點時間，許多細節(jié)方面學生不太注意，課堂要求每節(jié)都講，但是還是沒有養(yǎng)成一個良好的行為規(guī)范。我覺得課堂上沒有好的紀律，就會失去課堂的有效性。近段時間我在上課的時候特別注意紀律問題，根據(jù)我在《學校體育》書中看到的和平時關(guān)注的信息中總結(jié)了幾點比較實用的經(jīng)驗和方法，在這向大家分享和交流：

1、整隊：向右看——齊，要求做到整齊劃一。哪組完成質(zhì)量好，哪組先休息，其他組在達到要求時才能休息，休息——給學生做各類新穎的游戲，最好是每堂課都安排不一樣的游戲，這樣可以吸引他們的注意力。教新課時要求也一樣，達到要求就獎勵做游戲或休息，其他在達到要求后才能休息玩游戲。

2、暗示法：在課堂教學在中，發(fā)現(xiàn)個別同學不遵守課堂紀律時，教師應(yīng)用暗示性語言加以提醒，這種方法適用于紀律較好的班級和學生。

3、提問法：對暗示后仍有個別學生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象，教師可讓該學生回答問題，無論學生回答的對與否，教師都應(yīng)該提示學生要注意課堂紀律。

4、沉默法：對違反課堂紀律的學生，教師可突然停止教學，以靜制動。教師沉默時，可用眼光巡視全體學生，尤其對違反紀律的學生要多注視一會。

5、表演法：如果很多學生都出現(xiàn)違反課堂紀律的現(xiàn)象，一時難以控制這種局面，教師可以向全體學生規(guī)定，如果再在課堂上違反紀律的學生，就請他為大家表演一個節(jié)目。教師規(guī)定好表演的內(nèi)容，一般情況下，課堂紀律會很快的安靜下來。

6、游戲法：教師對很混亂的班級紀律，可暫時中止教學，宣布進行小游戲，游戲時間不要太長，一般10分鐘左右，待學生興奮后，可繼續(xù)進行正常的體育教學。

總之沒有紀律的體育課堂教學是無效率的，甚至會形成習慣性內(nèi)耗，體育的價值也就無從體現(xiàn)；因為新課程的基本旨意就是以生為本，根本目標就在于促進學生的整體發(fā)展。教師的課堂紀律理念、課堂中的紀律規(guī)則以及課堂中紀律問題的調(diào)控都在發(fā)生著悄然變化，作為體育教師的我們應(yīng)該學會如何正確的控制。

第二篇：安全在體育課堂中的重要性

安全在體育課堂中的重要性

體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔負著塑造、培養(yǎng)學生健全人格，健康體魄的職責，也是為學生全面發(fā)展，落實學校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營造充滿活力和生機的校園服務(wù)。

一、要對體育教學中的安全問題有正確的認識

1、新課程體育是建立“健康第一”的基本理念

我們在體育教學中應(yīng)該切實貫徹與落實，而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故，現(xiàn)代家庭絕大部分都是獨生子女，在我們學校來說可能只是上千分之一，對于家庭卻是百分之百，出現(xiàn)安全問題對每個家庭都是滅頂之災(zāi)，將會影響學生一輩子，造成無可挽回的損失，所以每個體育教師必須要高度重視，時刻繃緊安全這根線。

2、安全問題客觀存在。

體育教學中活動是載體，通過活動，使學生得到體育鍛煉，使我們的體育學科的任務(wù)得以落實。正是因為這樣，安全問題才客觀存在，經(jīng)查：對本組6名體育教師做過調(diào)查，他們中從事體育教學工作最長的近30年，（最少的3、4年）在他們的教學實踐活動中，都曾發(fā)生過安全問題，自己都記憶猶新。因此，安全是我們體育教學活動中不能回避的問題，更不能刻意隱瞞，而應(yīng)該積極面對，去思考如何落實好各項安全措施，使我們的課堂更安全。

3、教學安全問題不安全因素是什么（體育器材、學生不安全意識、課程設(shè)置不合理等）

二、我們應(yīng)該如何面對體育教學安全問題

1、不懼怕安全問題，更不能影響正常教學活動。

由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師有懼怕心理，進而導(dǎo)致在教學中會出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。同時，從學校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中出現(xiàn)安全問題，不少學校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學活動中的安全風險，但已經(jīng)嚴重干擾了體育的正常教學活動，使體育學科的意義和任務(wù)大打折扣。

2、堅持科學、合理安排教學，促進學生全面發(fā)展。

作為現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的課程，體育學科有著其它學科不可替代的作用和價值，校方和體育老師對此要有清醒、明確的認識。我們要對學生全面發(fā)展負責，要對國家教育方針負責，切實安排好體育課程的教學活動，嚴格執(zhí)行相關(guān)教學規(guī)定，開足課程，要從面

上認真落實工作要求，使體育教學在學校教育活動中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實。

三、如何保障體育教學中的安全（對存在的安全問題提出解決方式和方法）

體育教學活動由教師和學生共同參與完成的雙邊活動，保障安全，師生都有責任。

校方和教師方面：

1、合理安排教學內(nèi)容。

教學活動中，有很多教學內(nèi)容可供選擇，我們應(yīng)結(jié)合學生特點，學校實際

際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，有效地預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分了解學生。

學期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學生情況，盡可能熟知學生的身體狀況、興趣愛好、守紀情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎(chǔ)。備好課才能上好課，體育教師應(yīng)針對上課內(nèi)容及學生情況，去精心準備每一節(jié)課，設(shè)計科學合理的教學方法及步驟。要加強預(yù)見性，預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防范傷害事故發(fā)生。

3、加強安全教育，落實好課堂常規(guī)。

學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內(nèi)課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)；也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實，學生的組織、紀律性才能提高，才能有效地提高學生的自我約束能力，當然可以有效地預(yù)防傷害事故。

4、課堂運動負荷安排要合理性。

體育課中學生身體要承受一定的運動負荷，并且學生正是在這樣不斷適應(yīng)中得到身體鍛煉。但是，運動負荷的安排是否合理，將對體育課的質(zhì)量有直接的影響，負荷過小時，學生得不到鍛煉，過大會給學生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應(yīng)能及時觀察課上學生的狀況，做到張馳有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學生的運動負荷。從這點來講，要求我們的體育教師專業(yè)素質(zhì)要高，要懂得如何科學地安排運動負荷。

5、要注意場地、器材安全使用及布置。

場地、器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進行，教師首先應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容合理選擇場地、器材，避免場地不整，有障礙物等隱患出現(xiàn)。布置場地器材時，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學生的個體差異。同時，每次工作前，首先要對場地、器材本身做一次安全檢查，防止因器材本身安全隱患而發(fā)生傷害事故。

6、要掌握一些常用的急救方法和正確對待已經(jīng)發(fā)生的傷害事故。

我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，阻止傷害事故進一步惡化，也消除一些負面影響。我們專業(yè)體育教師都應(yīng)該掌握中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。如果遇到也不要驚慌，首先開展急救，同時應(yīng)盡快通知校醫(yī)、學校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長聯(lián)系，要以積極地態(tài)度參與事故善后處理，如陪伴學生、墊付費用等，最大限度消除負面影響。

學生方面：

1、要在健康狀況下參加體育課。

由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個學生身體狀況，因此，學生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，鍛煉為了健康，當身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。

2、要有高度的組織紀律性，不冒險。

體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。有關(guān)調(diào)查表明，大多數(shù)傷害事故發(fā)生的原因時，首先是學生擅自作主、不聽教師指揮，再者就是無意識地做一些冒險動作。

3、切實做好準備活動。

做好準備活動，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準備活動，但學生往往不重視、不配合，這樣身體沒準備好的情況下，就容易發(fā)生傷害事故，因此，我們的同學一定要對準備活動有新的更清晰的認識，讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。

在體育安全的環(huán)境中，和諧的氛圍下，學生的學習才能有序地進行下去。為了明天，為了祖國的未來，要把學校的體育安全管理工作做好，做細，為孩子們開創(chuàng)出一個優(yōu)越體育課的學習環(huán)境，為國家培育出更多的有用人才，完成國家，人民賦予的歷史重任，不辜負人民的重托。

安全在體育課堂中的重要性

蔡

婷

2013年6月11

第三篇：淺談體育在小學教育中的重要性

淺談體育在小學教育中的重要性

允捧中學：奎建琴

摘要：青少年兒童的健康成長關(guān)系到民族的希望、國家的未來。因此，全民健身計劃綱要明確提出了青少年兒童是國民體育實施重點對象。對青少年兒童的培育，有賴于家庭、學校、社會三股合力，是一項巨大的系統(tǒng)工程。可近年來，在片面追求升學率的應(yīng)試教育的導(dǎo)向下，各門文化課教學中都有學生厭學的問題，甚至于體育課也成為了學生們害怕上的課程之一。為了進一步明確并強化學校體育在小學教育中的重要性，進一步提高學校體育課在小學教育教學中的作用。

在今后的教育教學工作中，為了能更好的、確實的體現(xiàn)體育在小學教育中的重要性。文中我運用文獻資料法、訪問調(diào)查法、問卷抽樣調(diào)查、歸納推理法等多種研究方法，我主要從社會、學校、家庭、學生自身對體育文化的重視進行調(diào)查研究，從我縣對體育的重視程度來看，以及學校領(lǐng)導(dǎo)對體育在小學教育中的關(guān)注程度。根據(jù)我縣學校體育課的開設(shè)以及體育器材、器械、體育教師的配備情況，不難看出我縣體育發(fā)展現(xiàn)狀——上級有關(guān)部門、社會群體對學校體育文化教育的重視程度不夠，不僅忽視了體育在學校的作用和對學生健康的重要性。而且還忽視了學校體育對學生身心健康的影響，還嚴重阻礙了學校體育教育的發(fā)展。針對現(xiàn)狀，從以下幾個方面來闡述體育在小學教育中的重要性以及今后體育在學校中的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：體育，小學教學，重要性

1研究目的

學校體育是在以學校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。學校體育屬于教育范疇，無論在哪種社會條件下，都受該社會的政治、經(jīng)濟、文化教育的影響和制約，它與學校德育、智育共同組成完整的學校教育體系，學校體育同樣也是國民體育的基礎(chǔ)，對增強民族體質(zhì)和提高競技體育水平有重要的戰(zhàn)略意義。一個民族體質(zhì)的強弱，關(guān)系到國力強弱和民族的興衰。作為一名中國人加強自身的身體鍛煉，提高國人的身體素質(zhì)我們責無旁貸。現(xiàn)今我們要把大力發(fā)展學校體育文化，加強體育教師隊伍建設(shè)，完善學校體育管理制度，提高學校體育教學質(zhì)量，放到學校發(fā)展規(guī)劃中去，力求學校體育教學工作健康、和諧、有效發(fā)展。

2研究對象

以耿馬縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校組織、開展體育活動情況及學校體育教師的教學工作實況和學生對體育課的上課情況為研究對象。2.1研究方法

2.1.1文獻資料法

通過查閱各種有關(guān)于學校體育的書刊、教學資料等為參考文獻，同時利用先進的網(wǎng)上信息查詢收集手段，登陸各種體育信息網(wǎng)，收集有關(guān)學校體育教師及體育教學質(zhì)量的相關(guān)信息資料，不但節(jié)省時間，而且還使信息更加精準。2.1.2采訪調(diào)查法（問卷調(diào)查法）

到我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校參觀，對師生進行實地訪問調(diào)查，對個別學校體育教師進行問卷調(diào)查，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)詢訪有關(guān)于學校體育發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展史，拜訪縣文體局、教育局，了解他們對學校體育教學工作的組織與開展。從中獲得的第一手詳細資料，為后續(xù)的大量調(diào)查工作做鋪設(shè)，為本研究提供理論依據(jù)。2.1.3歸納推理法

運用歸納推理、綜合分析等方法合理的對綜上所述情況比較分析，對各種信息進行深入的調(diào)查和總結(jié)。

3結(jié)果與分析

3.1我縣的體育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題 3.1.1我縣體育發(fā)展現(xiàn)狀

從全面實施《全民健身計劃綱要》以來，縣文體局充分利用電視、報刊等新聞媒體認真宣傳，使全民健身這項“功在當代，利在千秋”的事業(yè)成為全縣人民的自覺行動。一是群眾體育組織逐步健全?？h成立了老年人體育協(xié)會，并設(shè)有門球、地擲球、乒乓球等單項協(xié)會；二是全縣社會體育指導(dǎo)員隊伍日益壯大。現(xiàn)全縣已有社會體育指導(dǎo)員共有兩百多人，為推動全縣群眾體育的蓬勃發(fā)展起到積極作用；三是群眾體育活動豐富多彩。由老年體協(xié)牽頭的晨、晚練點，經(jīng)常有很多老年人參加活動，成為縣城的亮點。每年組織職工業(yè)余籃球、足球比賽，利用節(jié)假日舉辦環(huán)城賽、拔河賽、打陀螺等活動，內(nèi)容十分豐富，參加人員廣泛。

3.1.2我縣體育存在的不足

農(nóng)村體育開展難度較大；對民族傳統(tǒng)體育項目挖掘推廣不夠。文化體育公共設(shè)施的建設(shè)利用仍滯后于經(jīng)濟社會的發(fā)展需要和人民群眾日益增長的文化生活需要，國家和省政府在“八五”期間就提出的縣縣有達到符合國家規(guī)范要求的圖書館、文化館、影院，鄉(xiāng)鄉(xiāng)建有文化站的規(guī)劃目標仍未達到，極大地制約了體育文化事業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；目前體育文化人才優(yōu)勢作用發(fā)揮不夠，缺乏體育文化經(jīng)營管理人才。

3.1.3我縣體育發(fā)展趨勢

現(xiàn)階段體育文化工作越來越受到各級黨委、政府的重視，對文化體育基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)費逐步加大投入，國家、集體、個體、企業(yè)、外企和社會力量共同辦文化、辦體育的趨勢明顯增強。3.2我縣學校體育的發(fā)展現(xiàn)狀

3.2.1我縣體育教師的配備及體育工作情況

耿馬縣共有9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，十五所初級中學，一百多所小學，據(jù)調(diào)查，除了十五所初級中學配備了專職的體育課教師外，其余的學校一般也只有各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心完小有條件配備專職的體育教師，小學的體育教師幾乎都是兼職的。有兼學校后勤管理工作、學校總務(wù)管理、學校少先隊總輔導(dǎo)員或其他科目教學工作的，一部分學校有了專職的體育教師，可學校師資隊伍嚴重匱乏，學校的條件有限，專業(yè)的體育教師到校后只能被分配教任其他學科的課程。

一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學里也就只有一個專職并且兼多種學校工作的體育教師，該教師的一般課堂周課時為20節(jié)以上。加之資金和人力物力的投入甚少，學校里

沒有像樣的體育場地設(shè)備、沒有足夠的體育器械設(shè)施，沒有充足的體育器材，極力的限制了學校體育教學的正常有序開展。即便有些學校得到了資助也有了相應(yīng)的器械、器材，但由于校園里沒有配備專職的體育教師，最終造成了體育資源嚴重浪費！

3.2.2學校體育課周課時的設(shè)置

一般學校里每周的體育課時為：高等學校和中等專業(yè)學校10-12學時，中學12-14學時，小學14-16學時，高等學校和中等專業(yè)學校每一次課（90分鐘）為2學時；中小學每一節(jié)體育課為1學時。小學1—4年級每班每周3課時,5—6年級每周2課時，中學每周每班3課時?，F(xiàn)邊疆的小學校園里一周只開設(shè)了1—2課時，遠遠沒能達到國家體育課程標準的開設(shè)要求。甚至，有些老師為了追求升學率，還把體育課當成了語數(shù)課來上呢？

3.3學校、家庭、學生自身對體育文化的重視 3.3.1學校體育觀念的落后

農(nóng)村小學教育都存在著很嚴重的“副科病”并且久久不能治愈在這種疾病的影響下學校教育的主流趨向于考試科目的教育,忽視和淡化體育教育在學校教育中的作用和地位。不少學校領(lǐng)導(dǎo)對學校體育的功能認識不足,認為在操場上跑跑跳跳、玩玩樂樂不讓學生出事就是體育。這種片面的認識在農(nóng)村小學體育教學中極為普遍。

3.3.2體育教師的社會地位的落后

作為一個體育教師，我對教師職業(yè)社會地位的變化的感受既有共性，也有體育教師本身的鮮明個性。以前經(jīng)常有人認為體育教師是一批“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的人，對體育教師抱有偏見和不理解。

體育教師是學校體育工作的骨干力量，他們具有室外工作的特點，工作十分辛苦，各地教育行政部門和學校要充分尊重體育教師的勞動，按照《條例》規(guī)定，切實解決好他們的工作量計算，勞動報酬和教學工作服裝等有關(guān)政策性問題?？晌铱h大部分學校，至今為止，仍未開齊體育課，未配備專職體育教師，未將專職的體育教師做到全面的專職化，有少部分教師已年老但仍然堅持在教學一線工作，在校合理的工作量也未曾計算到周課時上。部分體育教師教體育很多年了仍未領(lǐng)取過任何服裝報酬。由此可見，上級部門對學校體育教學的重視程度不夠，對體育教師的工作不夠關(guān)心、支持。對體育教師在校的工作不能給予及時有效的肯定。

3.3.3家庭體育觀念的落后

在廣大農(nóng)村小學，很大程度把學生的學習成績和學生升學率作為首要工程來抓。體育課僅出現(xiàn)在教務(wù)辦公室和教室的課程表中，而沒有具體實施。家長對子女的教育也只強調(diào)文化知識的學習，沒有為學生長遠的利益著想，因為除了學習成績之外,小學生更應(yīng)該注意道德品質(zhì)的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的個人習慣以及擁有健康的體魄。

3.3.4學生對體育的認識不足。

在農(nóng)村小學，一些學生有時會左右不分。徒手操”和“準備活動”是什么都不知道,這些都是在體育教學中最基本的知識。在上體育課時由于學生缺乏自我保護與幫助意識，不聽從老師的安排和布置, 我行我素以至于在出現(xiàn)意外時往往又不能保護自己，而造成傷害事故，以至于一些學校或老師不敢讓學生上體育課器材都被“遺忘”在了保管室里。小學生正處于身長發(fā)育的重要時期,在此期

間適當?shù)捏w育鍛煉有助于提高學生各方面的身體素質(zhì)，由于對體育鍛煉中的常規(guī)問題(課堂常規(guī)、課堂紀律、自我保護與幫助)的認識不充分，以至于學校體育教學無法緊張有序地進行。4結(jié)論及建議 4.1結(jié)論

4.1.學校里對體育課的不重視

現(xiàn)邊疆的小學校園里一周只開設(shè)了1—2課時，遠遠沒能達到國家體育課程標準的開設(shè)要求。在體育教學中很多教師因迫于考核的壓力，將體育課改為考核科目進行教學,這極大影響學校體育教學的正規(guī)化進程。

4.1.2學校對體育教師工作的不重視

體育教師在校的工作性質(zhì)復(fù)雜，工種繁多，大部分學校的體育教師在校的工作量極大，有明顯、嚴重的超課時現(xiàn)象存在，近幾年來，體育教師的社會地位雖有所提高，工作待遇也有所改善，但部分應(yīng)有的相關(guān)性照顧政策仍未能實施到位，致使部分體育教師不能主動、積極地去組織開展好學校的體育教學工作，從而，大幅度的降低了體育課的教學質(zhì)量，直接制約了當?shù)貙W校體育事業(yè)的發(fā)展，阻礙了整個民族體育事業(yè)的快速、穩(wěn)健發(fā)展。4.2建議

4.2.1合理的選取體育教學內(nèi)容以提高體育教學質(zhì)量

小學各年齡段體育教材內(nèi)容大多都是跑、跳、投、隊列、體操、技巧的競技體育項目，對于普通小學生，難度較大，且枯燥無味。新課標要求以學生身心健康發(fā)展為目標，這就需要把體育運動項目加以改造、整合和創(chuàng)新。體育教師在課程設(shè)計中應(yīng)改變課堂教學方法，根據(jù)本地、本校實際情況簡化規(guī)則，簡化戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，添加新興運動項目和民間傳統(tǒng)項目，如：健美操、跆拳道、現(xiàn)代舞、跳山羊、踢毽子、民族舞、陀螺、爬桿等。以趣味游戲、障礙跑等替代枯燥的長跑項目。在學校體育教學中，一周兩節(jié)體育課是遠遠不夠的。因地制宜開發(fā)了一些課堂外的課程資源，如利用重大體育賽事（省運會、全運會、奧運會、亞運會）做好宣傳教育工作。在課程資源緊缺的情況下，這種課外的課程資源能夠“化腐朽為神奇”，實現(xiàn)課程資源價值的“超水平”發(fā)揮。4.2.2真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標，體現(xiàn)體育的價值。

作為學校教育的一部分，在體育教學中滲透心理健康教育對學生心理發(fā)展所起到的作用是非常重要的。長年在教學一線的體育教師，能否認識到這一點，并且有目的地挖掘體育教材中有心理健康教育價值的知識內(nèi)容和途徑，或補充一些相關(guān)的材料，融入體育衛(wèi)生、保健知識與體育基礎(chǔ)知識的傳授之中，通過講授、談話、演示、討論等方法，抓住時機，因地制宜地對學生實施正確引導(dǎo)，這是非常至關(guān)重要的。只有這樣才能更好的發(fā)揮體育教學的特有功能，體現(xiàn)體育的價值。4.2.3上級有關(guān)部門要做好學校體育教育的監(jiān)管、扶持工作

上級有關(guān)部門要組織實施好《全民健身計劃綱要》，進一步加大對學校體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，注重學校體育文化的培育發(fā)展，提高體育教師工作隊伍的政治思想、業(yè)務(wù)技術(shù)和文化素質(zhì)，抓好學校體育工作的常規(guī)管理，定期組建體育教師培訓班培訓，積極組織、開展好學校體育教學工作，豐富學校體育的教學內(nèi)容。4.2.4轉(zhuǎn)變教育教學觀念，全面提高自身認識，現(xiàn)在，社會重視學生學習的情況，過分關(guān)注學習成績，給學校、家長、老師有巨大壓力，學生學習負擔很得心理緊張壓抑，需要一定的途徑去渲泄。因此，思想觀念的轉(zhuǎn)變不光指體育教師，應(yīng)該是全社會的，包括各個領(lǐng)域，以及家長、校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、學生的共同理解，共同轉(zhuǎn)變，大家來重視心理健康問題，重視學校體育教學工作。

在小學體育課程資源建設(shè)中，要始終把體育教師隊伍建設(shè)放在首位。通過對這一重要的課程人力資源的開發(fā)來帶動其他課程資源的優(yōu)化發(fā)展，進一步明確并強化學校體育在小學教育中的重要性。從而為國家培育有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義新型體育人群而奮斗！

參考文獻：

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第四篇：多媒體在體育教學中的重要性

多媒體體育教學的重要性

渠縣涌興中學 王成軍

通過近幾天的國培學習，我發(fā)現(xiàn)體育課堂教學手段也發(fā)生了巨大的變化，多媒體教學課件已成為我們提高體育教學效果的重要教學手段之一。

一、多媒體教學為學生提供直觀感受

多媒體教學最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學生生動的、真實的形象,引導(dǎo)學生發(fā)展思維,幫助學生突破重點難點,提高教學質(zhì)量。以往的板書、表達形式則達不到這樣的效果。比如：向?qū)W生們介紹跳高的技術(shù)動作時，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進行教學，效果不是很理想的。上課時，老師將完整的動作示范出來以后再進行講解、分析，所講的一切都較為抽象，不能給學生直觀的感受，不易讓學生理解，學生的注意力容易分散，因此很難完全掌握。如果采用了多媒體輔助教學，將跳高的整個技術(shù)動作借助教學軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動作、圖形分解以及將助跑——起跳——過桿——落地的文字解釋出示在相應(yīng)動作的旁邊，再結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作，練習起來便會更有勁，更主動，對動作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動作也就更快。

二、采用多媒體教學可以激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生視野。

多媒體技術(shù)的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學模式，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

三、通過多媒體教學，還能幫助學生建立正確的動作概念，提高教學效果

在體育項目中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，并且在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。例如:田徑跳躍項目的空中動作，體操支撐跳躍的連續(xù)動作，技巧的滾翻動作等，以及挺身式跳遠的展體等動作都是生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。利用多媒體技術(shù)，通過多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點，難點。提高了動作學習的教學效率，縮短了教學過程。

四、利用多媒體技術(shù)還可以提高學生分析和解決問題的能力

利用多媒體技術(shù)進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。利用多媒體技術(shù)，把各種不同的運動技術(shù)，技術(shù)難點、重點，常見錯誤動作制作成課件，在學生上課時讓學生觀看，并與學生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學生的分析解決問題的能力。例如：可以給出幾組跨越式跳高的模擬鏡頭(其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況),讓學生開展協(xié)作學習：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論,最后得出跳高的助跑、起跳、騰空過桿、落地等技術(shù)要求及注意事項；然后分小組匯報各組討論結(jié)果；最后總結(jié)出跳高的動作技術(shù)要領(lǐng)。這樣學生不僅學到了有關(guān)知識和技能,并掌握了學習的方法。

五、多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以彌補教師示范的不足

在體育教學中，講解示范是體育教學的一個重要環(huán)節(jié)。是學生學習新的基本技能的第一步，是讓學生對將要學習的技能在大腦里形成一個表象的過程。在這個過程中教師可以通過學生的視覺、聽覺等讓學生來得到相關(guān)的信息。但是，有一些運動項目在體育教學示范中常因動作速度過快而會讓學生目不暇接。而速度減慢，又容易影響體育教學示范動作的節(jié)奏性和準確性。

總之，多媒體課件是應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖象，生動的畫面，靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程的一種新型教學輔助手段。多媒體課件是與教學內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學需要自己設(shè)計制作的課件。多媒體課件在體育教學中的潛力是巨大的。將多媒體技術(shù)引進體育教學領(lǐng)域很有發(fā)展前途，只要我們不斷探索，認真實踐，就能為體育教學質(zhì)量的提高作出貢獻。

第五篇：課堂語在英語教學中的重要性

課堂語在英語教學中的重要性

語言的教學過程在不斷地發(fā)展變化，教學材料改變，教學手段及方法的不斷更新，使語言教學的內(nèi)容更加豐富，方法更加有效。最早統(tǒng)一課本以語法為編排體率變?yōu)橐匀粘Ｉ罱浑H為線索，詞匯量為斷增加，使學生學習英語感到較為吃力。教法上，從過去到現(xiàn)在也出現(xiàn)了多種教學方法，如翻譯法，閱讀法，講解語法法到現(xiàn)在強調(diào)的聽說讀寫交際法。就語言學習的目的而言，現(xiàn)在英語教材及教法更體現(xiàn)了學習語言的目的。最早課本中詞匯量較少，雖然學生感到學習輕松，但限制了學生使用英語的范圍，翻譯法、閱讀法教學中，分離了英語教學中聽說讀寫的教學目的，往往幾年的英語學習后不會聽懂簡單的英語，更談不上用語言交流?，F(xiàn)在英語課本給出了豐富的語言材料，涉及到生活、工作各方面內(nèi)容，要求教師用好教材、教好教材，給教師的要求越來越高，教師也感到英語教學的更加困難。營造語言氣氛，創(chuàng)建語言環(huán)境，對語言的學習至關(guān)重要，由于條件的缺乏，課堂英語氣氛的創(chuàng)造顯得更加重要。精心組織和運用課堂語在英語教學中有重要的作用。

一、符合英語教學的目的

英語教學的最終目的是要求學生能夠運用語言進行交流，而不是單純應(yīng)符筆試，教師運用好課堂用語，營創(chuàng)課堂氣氛，使教師與學生始終處于語言的交流中，對學生運用語言交流具有重要作用。

二、符合語言學習的規(guī)律

語言的學習是聽說讀寫的綜合訓練，人們學生母語也是如此，學習外語更應(yīng)如此。因為處語的學習不象母語學習那樣隨時都可能在進行交流，因此更應(yīng)充分運用好課堂，創(chuàng)建英語環(huán)境。

三、符合心理學的規(guī)律

心理學上談到知識在為斷積累，同時也在不斷遺忘，任何知識的掌握都要經(jīng)過反復(fù)的記憶才能到達長時間記憶，特別是語言的學習中，要經(jīng)過反復(fù)聽說，對語言中樞的反復(fù)刺激，就象幼兒開始學說語言一樣，才能使他逐步記憶、積累、表達。

四、符合面向全體的教育方針

一個班中的學生，存在著千差萬別，不同的行為習慣，不同的學習方法和態(tài)度，不同的吸收能力，等使他們在學習中學習效果差別較大，特別是外語教學中，可能存在著大面積困難生，特別對于那些只靠課堂學習，課余不復(fù)習，不預(yù)習的部分學生。如果教師精心組織新舊語言交融的課堂用語，反復(fù)使他們處理識記與運用語言中，就不會因為知識的不斷增加感到學習吃力，從而失去興趣。

五、精心設(shè)計課堂用語

課堂用語不只是簡單的課堂口語，設(shè)計中要貫穿新舊知識，更重要的是新舊知識的反復(fù)交替。由于課本知識的內(nèi)容逐步增加，要求教師精心、靈活組織課堂用語與學生交際，才能完成教學任務(wù)。

總之，隨著現(xiàn)在教學改革與要求，為教師的教學工作帶來了挑戰(zhàn)與機遇。

姓

名 ： 周重友

工作單位 ： 金堂縣高板中學 從事專業(yè) ： 英語教學 擬晉升職務(wù) ： 中學一級教師