第一篇：淺談學(xué)生評(píng)價(jià)在體育教學(xué)中的重要性

淺嘗學(xué)生評(píng)價(jià)在教學(xué)中的重要性

學(xué)生自評(píng)是一個(gè)很好的方法，能養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，一個(gè)人能不斷的反省，能開展自我批評(píng)，這是非常好的一種品質(zhì)，這是終身受益的。但是畢竟自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)有時(shí)候不能全面，或者不夠深刻，所以要把自評(píng)與他平相結(jié)合，互相補(bǔ)充，相得益彰。

我們常說：“人貴有自知之明”。正確的自我評(píng)價(jià)方法，可以深入了解自己，正確確立自己的理想目標(biāo)，確立自己在家庭、學(xué)校中的地位；可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心；還可以發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，并適當(dāng)加以調(diào)整或加以改正。在前段教學(xué)中，我就遇到了這樣一個(gè)例子：

一.案例簡(jiǎn)介

明，男，11歲，小學(xué)6年級(jí)。曾被公認(rèn)為出類拔萃的“三好”生：成績(jī)好，人緣好，品行好。真是人見夸人見人愛，他不僅是我的得意門生，更是我的驕傲。但這樣的“好”，卻伴著父母的離異，而煙消云散：上課不聽講，回家不寫作業(yè)，還伙同課代表騙老師，致使成績(jī)一落千丈；叛逆心理嚴(yán)重，討厭家長(zhǎng)的嘮叨，厭惡老師的教誨，?！绊斪病笨迫卫蠋?；犯了錯(cuò)誤不知悔改，還總覺得老師們都是在故意針對(duì)他。就那上次數(shù)學(xué)調(diào)研來說吧，“晚”交考卷，還陣陣有詞??家人的嘆息，老師的無奈，卻不見這塊“頑石”有絲毫改變，甚至變本加厲。總之，你讓他向東，他偏要向西。

二.個(gè)案分析

針對(duì)明的個(gè)性心理特點(diǎn)，我認(rèn)為他的個(gè)性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：11歲的“明”已經(jīng)屬于青春期的孩子了，這時(shí)候的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了“意識(shí)”覺醒，再加上家里的突然“變故”。使得孩子的叛逆期“行為”變得更加的明顯。在這個(gè)特殊的時(shí)期，父母和老師“原來”的“親熱”的愛撫動(dòng)作，“說教”和“嘮叨”都會(huì)使他們反感，特別是過多的限制和粗暴的指責(zé)，都會(huì)激起他們的反抗。他們甚至?xí)牙蠋熀透改府?dāng)作敵人，把家人和老師的批評(píng).,教育當(dāng)作是和自己過不去。再加上“明”父母此時(shí)的離異，就更是雪上加霜啦。

三.采取的方法和實(shí)施過程

我們對(duì)“明采取了”自我評(píng)價(jià)的教育：

1．教孩子評(píng)價(jià)自我，首先要在日常生活中逐漸灌輸給孩子評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)。一方面要拿自己與同齡人比，另一方面要拿現(xiàn)在的自己與原來的自己比。在這些評(píng)價(jià)內(nèi)容中，要本著德行第一、學(xué)習(xí)次之、相貌再次的原則，強(qiáng)調(diào)德行在評(píng)價(jià)自我中的重要地位，教孩子做人的標(biāo)準(zhǔn)。

2．教師在教孩子全面評(píng)價(jià)自己時(shí)，教師當(dāng)著孩子的面評(píng)價(jià)孩子也要全面。

學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)將會(huì)更進(jìn)一步走向片面和極端，因此，教師在評(píng)價(jià)孩子時(shí)既要全面，又要公正，既不能把中學(xué)時(shí)期的孩子與小學(xué)生對(duì)比，又不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

通過幾次的自我評(píng)價(jià)的開展，“明”有了“明顯的”進(jìn)步。雖然我也說不清，他是正真認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，還是他覺得自己的“人格”得到了尊重，反正，現(xiàn)在的“明”對(duì)教師尊重了，學(xué)習(xí)積極了，更能堅(jiān)持上好各門課程，寫好各科作業(yè)了，成績(jī)也回到了原來的“軌道”。任性、固執(zhí)得以緩解，逆反心理也在減弱??四，總結(jié)學(xué)生作為評(píng)價(jià)主體的重要性

很長(zhǎng)時(shí)間以來，我們的教育一直宣稱要尊重學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生的主體性，提倡因材施教，但那種嚴(yán)格統(tǒng)一的教學(xué)過程，“鐵板一塊”的考試測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等，從來沒有真正給學(xué)生主體性及自我的發(fā)展留下余地。而新課程標(biāo)準(zhǔn)以“學(xué)生發(fā)展為本“，尊重學(xué)生的主體地位，增加了學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。讓學(xué)生本人成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體中的一員，并積極參與到評(píng)價(jià)中，給學(xué)生多一份做主人的信心。教師應(yīng)該提供給學(xué)生參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生有參與評(píng)價(jià)的時(shí)間。例如：教師設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我評(píng)價(jià)表或設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我成長(zhǎng)表等，采用自我評(píng)價(jià)的形式，針對(duì)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行真實(shí)、客觀的自我評(píng)價(jià)，在過程評(píng)價(jià)后對(duì)自己的、學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的了解和認(rèn)識(shí)。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的良好體育習(xí)慣，在與其他同學(xué)的比較中，正確評(píng)價(jià)自我，客觀認(rèn)識(shí)自己，克服被動(dòng)和盲目上課的消極學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握評(píng)價(jià)自我的方法。學(xué)生在課堂中體會(huì)到了自身學(xué)習(xí)的重要性，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，在教師與同學(xué)們肯定的話語和目光中充分感受到了一份成功的自豪感和愉悅的情感。有了這一份做學(xué)習(xí)主人的信心和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)。教師就能采用各種教學(xué)手段來充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和自我價(jià)值的肯定，使學(xué)生能充滿自信地、積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，提高教學(xué)質(zhì)量。更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健全的發(fā)展。

通過這個(gè)案例，我們對(duì)所有的孩子都做了這樣的嘗試，通過一個(gè)學(xué)期來的“自我評(píng)價(jià)”活動(dòng)的嘗試，學(xué)生們?cè)谌蠓矫嬗辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。但是，在實(shí)施“自我評(píng)價(jià)”制度以來，還存在著許多不足之處，但我們相信：?jiǎn)栴}是我們的的朋友，問題不可避免地出現(xiàn)，但是好的一面是如果沒有問題，你就學(xué)不到東西，也不能成功。

第二篇：多媒體在體育教學(xué)中的重要性

多媒體體育教學(xué)的重要性

渠縣涌興中學(xué) 王成軍

通過近幾天的國培學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)體育課堂教學(xué)手段也發(fā)生了巨大的變化，多媒體教學(xué)課件已成為我們提高體育教學(xué)效果的重要教學(xué)手段之一。

一、多媒體教學(xué)為學(xué)生提供直觀感受

多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。以往的板書、表達(dá)形式則達(dá)不到這樣的效果。比如：向?qū)W生們介紹跳高的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進(jìn)行教學(xué)，效果不是很理想的。上課時(shí)，老師將完整的動(dòng)作示范出來以后再進(jìn)行講解、分析，所講的一切都較為抽象，不能給學(xué)生直觀的感受，不易讓學(xué)生理解，學(xué)生的注意力容易分散，因此很難完全掌握。如果采用了多媒體輔助教學(xué)，將跳高的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作、圖形分解以及將助跑——起跳——過桿——落地的文字解釋出示在相應(yīng)動(dòng)作的旁邊，再結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)起來便會(huì)更有勁，更主動(dòng)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動(dòng)作也就更快。

二、采用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野。

多媒體技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、通過多媒體教學(xué)，還能幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，提高教學(xué)效果

在體育項(xiàng)目中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，并且在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如:田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作，體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作，技巧的滾翻動(dòng)作等，以及挺身式跳遠(yuǎn)的展體等動(dòng)作都是生活中從來沒有過的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來很大難度。利用多媒體技術(shù)，通過多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)，教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。提高了動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過程。

四、利用多媒體技術(shù)還可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。利用多媒體技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，常見錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問題的能力。例如：可以給出幾組跨越式跳高的模擬鏡頭(其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況),讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論,最后得出跳高的助跑、起跳、騰空過桿、落地等技術(shù)要求及注意事項(xiàng)；然后分小組匯報(bào)各組討論結(jié)果；最后總結(jié)出跳高的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識(shí)和技能,并掌握了學(xué)習(xí)的方法。

五、多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以彌補(bǔ)教師示范的不足

在體育教學(xué)中，講解示范是體育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。是學(xué)生學(xué)習(xí)新的基本技能的第一步，是讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的技能在大腦里形成一個(gè)表象的過程。在這個(gè)過程中教師可以通過學(xué)生的視覺、聽覺等讓學(xué)生來得到相關(guān)的信息。但是，有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在體育教學(xué)示范中常因動(dòng)作速度過快而會(huì)讓學(xué)生目不暇接。而速度減慢，又容易影響體育教學(xué)示范動(dòng)作的節(jié)奏性和準(zhǔn)確性。

總之，多媒體課件是應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖象，生動(dòng)的畫面，靈活多變的動(dòng)畫及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段。多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計(jì)制作的課件。多媒體課件在體育教學(xué)中的潛力是巨大的。將多媒體技術(shù)引進(jìn)體育教學(xué)領(lǐng)域很有發(fā)展前途，只要我們不斷探索，認(rèn)真實(shí)踐，就能為體育教學(xué)質(zhì)量的提高作出貢獻(xiàn)。

第三篇：淺析小學(xué)體育在德育教學(xué)中的重要性

淺析小學(xué)體育在德育教學(xué)中的重要性.德育

德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，受教育者通過積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、身體力行，形成良好的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。簡(jiǎn)單來說，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。我國的學(xué)校德育大致包括三個(gè)組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育，具體到行為上即是對(duì)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、遵紀(jì)守法、熱愛集體等品質(zhì)的養(yǎng)成培養(yǎng)。德育與學(xué)校體育的關(guān)系 1 德育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，能指導(dǎo)學(xué)校體育的發(fā)展。

現(xiàn)階段的中小學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，已經(jīng)成為事實(shí)。當(dāng)然，造成這一現(xiàn)狀的原因很多，如家庭成員結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境、小學(xué)體育教學(xué)本身等。最重要的因素是學(xué)生的養(yǎng)成教育——德育，此因素從表面上看，似乎與小學(xué)生健康、學(xué)校體育沒有什么聯(lián)系。其實(shí)不然，懶惰；自覺性低；紀(jì)律性差；組織性、集體性、體育意識(shí)薄弱都是造成小學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因。可見思想品德教育對(duì)于學(xué)校體育教育的重要性，德育養(yǎng)成是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)。2學(xué)校體育滲透德育教育，是德育教育的實(shí)踐場(chǎng)地。

小學(xué)體育教育是一門特殊的學(xué)科，它的教學(xué)形式、內(nèi)容與其它學(xué)科都有明顯的區(qū)別。它要求學(xué)生有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性，要求學(xué)生有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和較強(qiáng)的集體主義責(zé)任感。它的某些項(xiàng)目能培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的拼搏精神。這恰恰是小學(xué)德育教育在體育課中的具體反映。所以，從這一角度看，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想品德教育起到了積極的作用，學(xué)校體育中滲透著德育教育。體育教師在德育教學(xué)中的作用

體育教師作為知識(shí)傳授的主體，在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。特別是在德育教學(xué)中，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)烙在學(xué)生的心里，給他們直接的視覺和思想沖擊。營造有利于學(xué)生思想品德發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化課程進(jìn)程、突發(fā)事件德育教育、課外活動(dòng)安排、教師自身素質(zhì)的影響等教師作用的體現(xiàn)都會(huì)促進(jìn)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的提高。1營造有利于學(xué)生思想發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境是一種對(duì)學(xué)生情感、認(rèn)知、個(gè)性、道德、價(jià)值觀產(chǎn)生深刻影響的隱性課程，它包括物質(zhì)化的環(huán)境和人際關(guān)系的精神環(huán)境。1.1物質(zhì)層面。教師應(yīng)在學(xué)校已有體育物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生思想情感發(fā)展的需要和教育要求，精心優(yōu)化田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)等設(shè)施，包括田徑場(chǎng)周圍的標(biāo)語、櫥窗、綠化、體育專用宣傳畫廊等，充分發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想發(fā)展的陶冶作用。1.2精神層面。體育教師應(yīng)發(fā)揮主體地位，起到表率作用，真誠地關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重和維護(hù)學(xué)生的基本權(quán)益，建立和諧的師生關(guān)系。教師可進(jìn)行模范評(píng)比，以及體育明星、冠軍事跡講座，等等，在學(xué)生心中樹立偶像參照物，規(guī)范其品德行為。2優(yōu)化課程進(jìn)程。

體育教學(xué)中的每一個(gè)項(xiàng)目都有其適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，體育教師應(yīng)該找到其內(nèi)在規(guī)律，制定科學(xué)的課程目標(biāo)；挖掘和合理利用教材中思想教育因素，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，合理的體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的思想道德意識(shí)；補(bǔ)充適宜的教材內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的思想境界。3課外活動(dòng)安排。

豐富多彩的課外活動(dòng)能滿足學(xué)生的各種需要，豐富學(xué)生的思想情感、精神生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心的健康發(fā)展。3.1教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想情感和個(gè)性發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生的在校課外活動(dòng)加以規(guī)劃。一是精心設(shè)計(jì)和組織好活動(dòng)，規(guī)劃好活動(dòng)的內(nèi)容、方式等；二是指導(dǎo)學(xué)生的自由活動(dòng)和交往。學(xué)生在大型活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)中會(huì)培養(yǎng)諸如團(tuán)結(jié)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)等精神，而在自由活動(dòng)中可以養(yǎng)成獨(dú)立、自信等可貴的品質(zhì)。3.2教師應(yīng)指導(dǎo)和優(yōu)化學(xué)生的課間十分鐘活動(dòng)，提高課間十分鐘對(duì)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)、情感交往、審美等方面的教育功能，避免在課間找學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡性談話，提倡教師和學(xué)生進(jìn)行思想情感交流。4教師自身素質(zhì)的影響。

教師是德育教學(xué)的主體，也是影響學(xué)生德育發(fā)展的主要因素。教師素質(zhì)的高低決定德育效果的好壞。要想在體育教學(xué)中滲透德育教育，讓學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)更為全面，體育教師就應(yīng)當(dāng)從自身做起，讓學(xué)生從內(nèi)心佩服自己。因此，作為一名體育教師，除了具備一名普通教師的基本素質(zhì)和過硬的學(xué)科技能外，還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。文化具有教化、勸善的功能，文化的熏陶可以加深人們對(duì)人生意義、生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。體育教師只有加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，在學(xué)生面前才能有說服力；也只有這樣，體育教師的內(nèi)在氣質(zhì)才能在學(xué)生面前有所展示，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。結(jié)語

德育和學(xué)校體育教育相輔相成的關(guān)系決定了體育教師在德育教學(xué)中的重要作用，體育教師要在自己的崗位上體現(xiàn)上述作用，在體育教學(xué)實(shí)踐中真正體現(xiàn)德育的實(shí)效性。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性論文

在科技的狂潮下，現(xiàn)代教育技術(shù)蓬勃發(fā)展，為教育注入了新鮮的血液。體育教育在教育產(chǎn)業(yè)中占有著十分重要的地位，因此，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)的課堂中尤為人們所期待。本文針對(duì)“如何把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)課堂當(dāng)中”這一問題進(jìn)行分析研究，闡述其中的利弊并推測(cè)未來的發(fā)展走向。近年來，隨著國家和社會(huì)對(duì)教育的重視程度越來越高，對(duì)教育的投入也逐步加大，很多學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教室，并開始進(jìn)行多媒體教學(xué)，小到幼兒園大到大學(xué)校園都存在著這種教學(xué)新模式。并且這種教學(xué)模式已逐步滲透到包括體育教育的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的利弊分析

電子計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，在大大改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也掀起了一場(chǎng)現(xiàn)代教育的改革狂潮。教育技術(shù)逐漸由原來口授耳聽的口語技術(shù)、線性描述的文字印刷技術(shù)及幻燈、投影、電影、電視、錄音所組成的電子視聽技術(shù)這些傳統(tǒng)教育技術(shù)，逐漸過渡到了以計(jì)算機(jī)為核心，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)。

1.優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中取得了很好的效果。

（1）知識(shí)掌握更詳盡。以撐桿跳為例，對(duì)于撐桿跳分解動(dòng)作中的細(xì)節(jié)，比如起跳時(shí)機(jī)、握桿時(shí)手臂的彎曲角度等若只是由老師示范講解，難免有同學(xué)把握不到位；還有，老師的示范次數(shù)畢竟是有限的，對(duì)于一些不能即時(shí)掌握要領(lǐng)的同學(xué)，很少有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)一次；不僅如此，往往因?yàn)橐恍┛陀^因素，比如一些老師因?yàn)槟挲g大了，對(duì)于一些跳躍、翻跟頭等劇烈的運(yùn)動(dòng)不太愿意做，或者由于老師各有所長(zhǎng)，也各有所短，并不能把體育教學(xué)中所有動(dòng)作都完美的示范出來，這就使得老師的局限性影響了整個(gè)體育教學(xué)過程的良好進(jìn)行。而相應(yīng)的應(yīng)用現(xiàn)代媒體教學(xué)加以輔助，比如通過錄像把動(dòng)作放慢，這樣同學(xué)們可以認(rèn)真把握當(dāng)中的細(xì)節(jié)；通過不同優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的演示，避免老師演示動(dòng)作的單一性和部分動(dòng)作不到位的弊端。這樣一來，不僅使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也大大提高了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）提高學(xué)生的積極性。有這樣一種教學(xué)觀點(diǎn)：真正的良師能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，學(xué)生的潛能挖掘出來，學(xué)生的素質(zhì)提升起來，學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)起來。其中，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更顯得尤為重要。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以應(yīng)用一些現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂的趣味性。比如在籃球教學(xué)的過程中，若提前給同學(xué)們觀看一些球星精彩的比賽，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使得他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)過程中也能熱情滿滿。而這就需要現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的幫助。

（3）突出學(xué)生的主體地位。用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，學(xué)生就不再只是模仿老師的動(dòng)作，更多的有了自己的理解與思考。通過對(duì)教學(xué)視頻中動(dòng)作易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的分析，鍛煉了學(xué)生的理解能力和解決問題的能力，這種教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，更加突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，貫徹落實(shí)現(xiàn)代教育新理念。

（4）提高教師的教學(xué)水平，師生共同進(jìn)步。因?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教學(xué)需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，這就使得教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)知識(shí)，從而使得教學(xué)相長(zhǎng)。

2.劣勢(shì)

（1）戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間減少。體育的核心是通過身體鍛煉、技術(shù)、訓(xùn)練、競(jìng)技比賽等方式增強(qiáng)體質(zhì)，過多的講解理論知識(shí)勢(shì)必會(huì)占據(jù)體育課的一部分學(xué)時(shí)，也就是每周不少于兩節(jié)體育課，但這當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再減去體育理論課占據(jù)的一些時(shí)間，大學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動(dòng)時(shí)間更是少之又少。

（2）對(duì)一些老教師不公平。一些優(yōu)秀的體育老教師，由于不了解相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的知識(shí)，又不能很快的學(xué)會(huì)制作PPT、視頻等教學(xué)資料而不能參與到現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中。這就造成了教育資源的浪費(fèi)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的推動(dòng)

（1）構(gòu)建完善的教育網(wǎng)絡(luò)。體育教育的現(xiàn)代化就是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化、辦公現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化以及師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化。而現(xiàn)代教育技術(shù)需要為體育教育提供科學(xué)的教學(xué)方法，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫、視頻等，為體育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)提供技術(shù)和理論支持。

（2）保證相應(yīng)的硬件設(shè)備。雖然我國已基本實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，多媒體教學(xué)的覆蓋率也已經(jīng)超過了一半，但仍有一部分學(xué)校并沒有多媒體教室，缺乏多媒體設(shè)備。這就需要國家和社會(huì)加以關(guān)注并提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。

（3）保證優(yōu)良的師資力量。很多體育老師對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握并不是很好，但現(xiàn)代教育技術(shù)需要一定的多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，這就需要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證教師能夠正常的運(yùn)用多媒體技術(shù)參與到教育教學(xué)當(dāng)中，保證教育產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。而且，現(xiàn)代的教師應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，對(duì)近幾年新興起的體育項(xiàng)目比如瑜伽、跆拳道等也要加以學(xué)習(xí)和研究，保證滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們生活在一個(gè)科技爆炸的時(shí)代，各種事物都在蓬勃的向前發(fā)展，而教育產(chǎn)業(yè)也必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生翻天覆地的變化。我們很清楚現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)科，成為各學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。而現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)課堂中的應(yīng)用也會(huì)不斷增多，不斷深入，為體育課堂注入鮮活的血液，推動(dòng)體育事業(yè)更健康的發(fā)展下去。雖然現(xiàn)代教育技術(shù)有利有弊，但它的發(fā)展是未來的大方向。社會(huì)是不斷向前推進(jìn)的，教育的現(xiàn)代化進(jìn)程也是必然發(fā)生的，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教育教學(xué)課堂中的應(yīng)用也將會(huì)逐漸加深。

參考文獻(xiàn)：

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[3]高菲菲現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育改革[D]曲阜：曲阜師范

第五篇：自我評(píng)價(jià)在簡(jiǎn)歷中的重要性

自我評(píng)價(jià)在簡(jiǎn)歷中的重要性文章來源:一覽云南英才網(wǎng)（有關(guān)專員）一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，能讓初次見你的面試官，迅速的了解你，同時(shí)如果是一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷，能讓面試官在第一次見你之前就有留下了一個(gè)好印象。如果做好一份簡(jiǎn)歷呢，簡(jiǎn)歷中哪部分是最重要的呢?？偠灾?，簡(jiǎn)歷中關(guān)于自己的個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人信息，必須要真實(shí)的，這些是很重要的。

接下來就是自我評(píng)價(jià)或者是自我描述，自我評(píng)價(jià)在一份簡(jiǎn)歷中占的比重是怎樣?簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)怎么寫?面試官的關(guān)注程度有多高?有3年的工作經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫自我評(píng)價(jià)才能更吸引面試官呢?這一連串的為什么正式每個(gè)求職者心中解不開的疑惑。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)/描述的重要性

1、一般HR在看簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)較多注意候選人的工作經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)歷情況，然后再是技能/培訓(xùn)等信息。

2、而從自我評(píng)價(jià)中想看到的是：您對(duì)自己的了解，以及您對(duì)公司目前所招聘職位的了解以及匹配。常常發(fā)生這樣的情況：幾份簡(jiǎn)歷，看上去差不多，在工作經(jīng)驗(yàn)/學(xué)歷背景上，相差無幾，讓HR覺得選誰來面試都可以。這時(shí)，HR會(huì)更關(guān)注“自我評(píng)價(jià)”中的文字，看候選人對(duì)自己的總結(jié)怎么樣，所強(qiáng)調(diào)的優(yōu)勢(shì)/技能/特長(zhǎng)，是不是正好是目前所正在招聘職位所需要的?對(duì)于這個(gè)職位以及我們公司的文化，候選

人所寫的情況是否有特別的針對(duì)性?

3、如果您正在找工作，你一定想知道，什么樣的簡(jiǎn)歷最打眼?招聘會(huì)上招聘公司收簡(jiǎn)歷有什么樣的潛規(guī)則?招聘會(huì)上什么時(shí)間段最不適合在投遞簡(jiǎn)歷?找工作之前針對(duì)簡(jiǎn)歷應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?

4、所以，每份簡(jiǎn)歷內(nèi)容可以是一樣的(因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)/學(xué)歷等做不得假)，但在“自我評(píng)價(jià)”中，可以在應(yīng)聘者準(zhǔn)備應(yīng)聘哪個(gè)職位后，針對(duì)其職位要求或公司情況，有所側(cè)重，有所強(qiáng)調(diào)，更加有針對(duì)性。這樣可以更好地幫助求職者得到HR的第一次面試機(jī)會(huì)。

如何寫自我評(píng)價(jià)

既然自我描述/評(píng)價(jià)在簡(jiǎn)歷中這么重要，那我們到底要怎么來寫呢？

1、以終為始，首先要明確自己的求職意向，然后根據(jù)應(yīng)聘的職位，針對(duì)性的寫從業(yè)經(jīng)歷

2、應(yīng)聘之前，詳細(xì)了解相應(yīng)職位，以便做好準(zhǔn)備。

現(xiàn)在您知道個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)怎么寫了嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，自我評(píng)價(jià)不要過于夸張，可以簡(jiǎn)單的粉飾一下，讓自己看起來更加的優(yōu)秀就可以了，但是千萬不要過于夸張了。

3、簡(jiǎn)歷的內(nèi)容最重要，但是，盡量少寫自己評(píng)價(jià)自己的內(nèi)容

總結(jié)：一份簡(jiǎn)歷就代表了你自己，你如果需要讓HR能留下你的簡(jiǎn)歷，并讓你過來面試的話，你必須認(rèn)真對(duì)待簡(jiǎn)歷表格中的每一項(xiàng)。而自我評(píng)價(jià)就像是畫龍點(diǎn)睛的一筆，如果這里寫的好，那你的面試機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加了。