第一篇：螞蟻抬蟲子歇后語

第七篇 歇后語 諺語

一、歇后語

黃鱔遇到泥鰍——滑頭對滑頭病好打郎中——恩將仇報

不出芽的谷子—壞種 踩死螞蟻也要驗尸——太過分了

菜籽里的黃豆——數他（它）

長頸鹿的脖子，仙鶴腿——各有所長

吃剩飯，想點子——盡出餿主意

出鍋的大蝦——背弓（卑躬）屈膝

打谷場上的麻雀——膽子早練大了

電線桿上曬衣服——好大的架子

關羽賣肉——沒人敢來

白骨精裝新娘——妖里妖氣

蠶寶寶吃桑葉——胃口越來越大

癟芝麻榨油——油水 不大

鼻子上搽白粉——一副奸相

飛機上扔錢——空投（頭）紙（支）票

百丈高樓掛紅燈——紅到頂了

矮子穿高跟鞋——高也有限

老鼠掉到書籍里——咬文嚼字

東郭先生救狼——好心得不到好報

見了蒼蠅都想扯條腿——貪心不足

大菜籃子里的泥鰍——你溜我也溜 炒菜的勺子——嘗盡了酸甜苦辣吃麻油唱曲子——油腔滑調出洞的老鼠——東張西望 大風里倒馬桶——臭名遠揚 八百畝地一根苗——獨種 關云長賣豆腐——人硬貨不硬肉爛在湯里—誰也不吃虧 布袋里裝釘子——個個想出頭白水煮豆腐——淡而無味 矮子扒墻頭——想出人頭地《百家姓》少了第二姓——沒錢 芝麻掉到針眼里—碰巧 老鼠掉進風箱里——兩頭受氣 茶壺里煮餃子——有貨倒不出 窗戶上吹喇叭——名（鳴）聲在外 板凳倒地——四腳朝天

鼻涕流到嘴里——吃虧沾光沒外人 王婆賣瓜—自賣自夸

丈二和尚—摸不著頭腦 葉公好龍—口是心非

芝麻開花—節(jié)節(jié)高 外甥戴孝—沒舅（救）

十五只吊桶打水—七上八下小蔥拌豆腐—一清二白

竹籃打水—一場空 門縫里看人—把人看扁了

姜太公釣魚—愿者上鉤 砌墻的磚頭—后來居上

騎驢看唱本—走著瞧 麻蠅拎豆腐—別提了

鐵公雞—一毛不撥和尚打傘—無法無天

小和尚念經—有口無心 雞飛打蛋—兩落空

飛機上吹口哨—高調 搟面杖吹火—一竅不通

啄木鳥找食—全憑嘴 瞎子點燈—白費蠟燭

狐貍吵架—一派狐言 臉盆里抓魚—穩(wěn)拿

上了手術臺—任人宰割 正月的門神—過了時

三月的桃花—紅一時 四月的梅子—多少帶點親

六月的臘油—熬不住 七月的荷花—時鮮

九月的甘蔗—甜到了心 十月的桑葉—無人采

碗底的豆子—粒粒在目 對陣下棋—調兵遣將 海底撈針—枉費心機 老虎屁股—摸不得

入秋的高梁—老來紅 立秋的石榴—點子多

泥菩薩過河—自身難保 聾子的耳朵—裝裝門面

熱鍋上的螞蟻—走投無路

墻上草—隨風倒 司馬昭之心—路人皆知

豬八戒照鏡子—自找難看 狗咬耗子—多管閑事 炮臺上的麻雀—嚇破了膽 包公判案—鐵面無私 一根筷子吃藕—專挑眼兒 老虎帶眼鏡—假斯文 啞巴吃餃子—心中有數 二月的楊柳—分外親 五月初六的粽子—過時貨 八月的黃瓜棚—空架子 臘月的井水—熱乎乎 小孩子放煙火—天花亂墜 秋后的螞蚱—蹦達不了幾天 八仙過?！黠@神通 牛郎織女—后會有期 劉備借荊州—只借不還

墻上畫的餅—中看不中吃 巷里頭打仗—直來直去

孔夫子搬家—盡是輸（書）

【歇后語—謙虛謹慎類】

孔夫子搬家---遷書(謙虛)手拿雞蛋走路---特別小心司馬夸諸葛---甘拜下風 廟里的菩薩---從來不出門(名)拉馬不騎---過牽(謙)了 拽著胡子過河---牽須(謙虛)過渡(度)胡子上套索子---自牽(謙)獨眼龍看書---側目而視 麻子照鏡子---自我觀點

【歇后語—親密類】

千里寄鵝毛---禮輕情意重水里的螞蟥---粘上便難脫水桶上安鐵箍---難分難解劉備對諸葛---無話不說

吃稀飯泡米湯---清(親)上加清(親)兩個啞子親嘴---好的沒話說了

油鹽罐 子---形影不離穿了一條連襠褲---錯,錯在一起;好,好在一起 里尋宿處---簍(摟)上睡 荷花結子---心連心壁上掛的春牛---犁(離)不得

【歇后語—勤勞儉樸類】

門背后的掃帚---專揀臟事做開山平地---積少成多 烏龜變黃鱔---解甲歸田 抹桌子的布---專揀臟事做 挑水帶洗菜---兩得其便 要飯的借算盤---窮有窮打算 啞巴講話---靠手做 螞蟻的腿---勤快

種姜養(yǎng)羊---本少利長拳不離口,曲不離口---練出來的 鐵匠的工具---自已打的 黃牛婆拉耙---盡力來 常用的鐵具---不生銹勤勞的蜜蜂---閑不著 勞勞碌碌的蜜蜂---甜頭給了別人 瞎子打草鞋---摸也摸熟了 瞎子走路---不分日夜瞎子彈琴---手熟 撿來的麥子打燒餅賣---【歇后語—清楚明白類】

黃連水里泡竹筍---苦透了 黃連樹上結苦瓜---一串串苦

【歇后語—團結一致類】

三個臭皮匠---勝過諸葛亮千人同船---共一條命 同一個馬鞍上的人---走的是一個方向 楊家將上陣---全家上馬油澆的蠟燭---一條心 柳條穿魚---串連起來螞蟻拖蝗蟲---齊心合力 螞蟻抬蟲子---大家都 來 麻了打哈欠---全面動員

【歇后語—外好內差類】

馬桶上插荷花---圖外面好看六月的包子---外面光華里面臭 打腫臉充胖子---外強中干 紅漆馬桶---皮面光花手巾蓋燈籠---表面好看里頭空 紙老虎---外強中干

酒店

繡花枕頭---一包糠 細糠做餅---好看不好吃

廚房里的燈臺---外面好看灶里黑 新被面蓋雞籠---外面好看里面空墻上畫大餅---中看不中吃

【歇后語—外行類】 十二月種竽頭---外行 田坎上栽竽頭---外行 現(xiàn)錢不抓---不是行家和尚拜堂---全是外行 剃頭的挖耳朵---外行

【歇后語—完蛋類】

二下五去三---一個不留 蛇吃扁擔---直了眼 半身躺在棺材里---等死 石頭生病---無可救藥老鼠鉆牛角---已到盡頭 醫(yī)生擺手---沒治了 泄了氣的皮球---蹦不起來了茅廁里開鋪---隔屎(死)不遠 樹倒猢猴散---徹底垮臺 肥皂泡遇風---一吹就破 秋后的螞蚱---蹦不了幾天 老鼠鉆牛角---已到盡頭 黃瓜篷抽了竹了---塌下來了黃瓜掉在糞堆里---不是屎(死)也是屎(死)雪菩薩烤火---溶掉了 霜降后的螞蚱---蹦不了幾天了

【歇后語—無關要緊類】

八月十五捉了個兔子---沒你過節(jié)有你也過節(jié)大樹林里一片葉子---有你不多,沒你不少 木頭上長癤子---無關緊要 米爛在鍋里---冒關系燈草打人---不痛 老鼠尾巴上生皰---腫也不顯眼 沙包裝酒---不在壺(乎)胖子的褲帶---全不打緊 撕衣服補褲子---于事無補

【歇后語—無私無畏類】

開封府里的包公---鐵面無私木匠的刨子---愛打抱不平半夜里打雷心不驚---問心無愧 舍得一身剮,敢把皇帝拉下馬---無私無畏 路燈照明---公道 蛇吃棒子---直了脖子火燒燈草---無救手

東洋狼碰上海豹子---準完蛋

老虎進閘門---死路一條 年豬發(fā)瘟---順頭路

旱地的魚遇天干---活不下去了

油干燈草盡---完結 兔爺洗澡---一灘泥廁所里放火---燒屎(死)秋后的馬蜂---橫行不了幾時

破風穩(wěn)---抖不起來

鴨子吃田螺---眼朝上了 黃瓜拉秧---塌了架

黃鼠狼鉆灶火---毛干爪凈斷了腳的螃蟹---不能橫行了

九牛一毛---微不足道

大江里一泡尿---有你不多,沒你不少打魚人回家---不在湖(乎)池塘里的泥鰍---翻不了大浪燈草灰過秤---沒分量兩口子打架---不勸自了 虱子多了---不知癢 隔靴搔癢---不關痛癢 開甑的蒸汽---直往上沖 太歲頭上動土---敢犯強敵 豆腐堆里一塊鐵---算它最硬鐵人不怕棍---因為身子硬 太平洋的海鷗---膽子大

電線桿上插雞毛---好大的撣(膽)子 關公進皇宮---單刀直入 老虎嘴上扯胡子---好大的膽子 強盜手里抽刀---膽子大

丈二燈臺---不自照 半夜里敲門心不驚---不做虧心事 桌子上放碗水---坦平蠟燭一生---損了自己,照亮了別人 水里打屁---直往上沖 窯里的泥---越燒越硬 霜天的弓---越拉越硬 【歇后語—希望類】

十二神栽筋頭---墨(默)倒(禱)八十婆婆養(yǎng)崽---有盼兒

三十夜晚上盼月亮---沒指望 大年初一吃豆腐---不想馬槽安蓋子---要成人五更天出門---越走越亮 水缸里的魚---再走也有限 烏龜扒門檻---但看此一番 老太太哭女---沒有盼兒了 老和尚瞧嫁妝---今世休想 老鼠拖葫蘆---大的在后面 陰溝里的篾片---自有翻身之日河灘坪里的光子巖---總有個翻身的日子 往死胡同里鉆---前途有限 螞蟻爬進筲箕---橫順都是路 荷葉包圓釘---個個想出頭 秤鉤打釘---只望直 菱角裝在麻代里---個個想出頭 蛇鉆竹筒---只一條路 崇禎爺殯天---盼誰誰不來,想誰誰不到 船頭上跑步---無出路 鼻梁上架望遠鏡---眼光看得遠 子打槍---無指望

【歇后語—香甜類】

五臟六腑抹蜜糖---甜透了心回爐的燒餅---不香甜 韭菜包子---從里往外香瞎子吃甘蔗---是甜貨 【歇后語—小氣刻薄類】

三分錢買燒餅看厚薄---小氣得很 麥稈吹火---小氣佛爺臉上的金子---淺薄耗子鉆油壺---有進無出 缺口的鑷子---一毛不拔 鉆子上綁針---過小尖 三個菩薩燒兩柱香---沒得你的指望 子午卯酉---總有一天 井里行船---無出路

開會請了假---沒出席(息)公雞下蛋---沒指望

布袋里裝釘子---個個想出頭 老和尚點天燈---清潔平安 老鼠拖油瓶---好的在里面 死了太夫---沒有喜(希)望 竹篙打水---后頭長 苦海無邊---回頭是岸 扁擔上睡覺---翻不了身 老鼠鉆牛角---再無出路 骨頭里熬油---沒有多大指望 麻雀子落在粗糠里---失望 推小車撿搭褳---有了盼 懸崖勒馬---回頭是岸 船頭上跑馬---前途有限塘里行船---無出路

瞎子打燈籠---看不到自己的前程 瞎冰糖蒸荔枝---甜上加甜芝蘭之香---格外香

霜打的紅柿子---甜透了 甘蔗倒吃---節(jié)節(jié)甜

冷水燙雞---一毛不拔 屁股眼里栽蔥---倒蒜(算)佛面刮金子---刻薄拿著镢頭刨黃連---挖苦 鐵公雞---一毛不拔

雁過拔根翎---過客也不放松篇二：歇后語練習(一)及答案

歇 后 語 競 賽 試 題 姓名得分

一、填寫歇后語的后半部分（100分，每題1分）

1、阿斗當官——

2、挨了巴掌賠不是——

3、八股文的格式——

4、芭蕉插在古樹上——

5、白骨精扮新娘——

6、白虎進門——

7、百靈戲牡丹——

8、半路上碰見劫道的——

9、半路上殺出個程咬金——

11、包腳布當孝帽——

13、抱干柴救烈火——

15、逼公雞下蛋——

17、病入膏肓——

19、裁縫搬家——

21、搽粉進棺材——

23、長衫改夾襖——

25、扯著胡子——

27、成吉思汗的兵馬——

29、吃了對門謝隔壁——

31、崇禎皇帝上吊——

33、池中撈藕——

35、出洞的老鼠——

37、初升的太陽——

39、穿西裝戴草帽——

41、床底下吹號——

43、慈禧太后聽政——

45、此曲只應天上有——

47、崔鶯鶯患病——

49、打狗看主人——

51、打爛門牙咽肚里——

53、大姑娘說媒——

55、大年三十喂年豬——

57、大象鼻子——

59、當了皇帝想成仙—— 61、等公雞下蛋——

63、電線桿上綁雞毛—— 65、東吳殺人—— 67、肚里裝公章—— 69、端著金碗討飯—— 71、黃河決了口—— 73、雞蛋碰石頭—— 75、苦海無邊—— 77、昏官斷案——

10、半夜三更放鞭炮——

12、王八吃年糕——

14、爆竹脾氣——

16、冰天雪地發(fā)牢騷——

18、不聽曲子聽評書—— 20、曹操吃雞肋——

22、饞貓吃耗子——

24、嫦娥臉上長痣——

26、陳世美不認秦香蓮——

28、秤砣跌鋼板—— 30、吃咸菜長大的——

32、池塘里的泥鰍——

34、出得龍?zhí)叮秩牖⒀ā?/p>

36、出門坐飛機——

38、楚漢相爭—— 40、船上扭秧歌——

42、窗子小跳不進去——

44、此地無銀三百兩——

46、從小沒娘——

48、搭梯子上天—— 50、打瞌睡的撿了個枕頭——

52、打腫臉充胖子——

54、大肚子走鋼絲——

56、大水沖了龍王廟——

58、黛玉焚稿—— 60、道士念經—— 62、地毯上尋針—— 64、丟了西瓜撿芝麻—— 66、董存瑞炸碉堡—— 68、斗敗的公雞—— 70、多年的陳賬—— 72、黃鼠狼給雞拜年—— 74、鏡中花，水中月—— 76、褲子里進螞蟻——78、孔夫子拜師——

79、魯班的手藝—— 80、沒牙的徒弟—— 81、竹筍出土-----82、菜刀切豆腐----83、釘頭碰釘子-----84、高山上敲鼓----85、狗咬呂洞賓-----86、關公走麥城----87、鐵打的公雞-----88、雞蛋碰石頭----89、姜太公釣魚-----90、腳踏西瓜皮----91老鼠鉆風箱------92、留得青山在----93、門縫里看人-----94、泥菩薩過河----95、潑出去的水-----96、騎驢看唱本----97、千里送鵝毛-----98、肉包子打狗---99、山中無老虎-----100、司馬昭之心----

二、用成語寫出歇后語的后半部分（10分，每題1分）

1、劉備請諸葛——

2、落地的水銀——

3、螞蟻抬蟲子——

4、放虎歸山——

5、隔岸觀火——

6、八仙過?！?/p>

7、韓信將兵——

8、臨嫁的姑娘——

9、狼吃東郭先生——

10、既保娘娘，又保太子——

三、歇后語運用（10分，每題2分）（把下列歇后語的序號恰當地填在題目中的括號里）a、航空公司開業(yè)——有機可乘 b、漢高祖斬白蛇——一刀兩斷 c、舉重比賽——斤斤計較d、九十老翁學武術——心有余而力不足 e、茅廁里的石頭——又臭又硬

1、在日常生活中，我們應學會大度，而不應該像（），這樣，煩惱才會少一點兒，快樂就會多一些。

2、看到他那么困難，我很想幫他一把，可我也是（）??！

3、小王和小林是多年的好友，當小王得知小林有吸毒的惡習時，屢次說服教育他都不改，小王只好（）。

4、班主任今天請假，頑皮的小明可高興了，（），偷偷地溜出了教室，沒想到班主任卻站在門口，原來班主任有事又回來了。

5、每個班級總有這么幾個人，就像（）！老師對他們就不能客氣了！殺幾只雞給猴子看，讓別的人也學學乖！

歇后語填空競賽試題（答案）

一、1、有名無實

2、奴顏媚骨

3、千篇一律

4、粗枝大葉

5、妖里妖氣

6、大難臨頭

7、鳥語花香

8、兇多吉少

9、措手不及

10、一鳴驚人

11、一步登天

12、鐵了心了

13、越幫越忙

14、一點就著

15、故意刁難

16、冷言冷語

17、不可救藥

18、說的比唱的好聽

19、依依不舍 20、食之無味，棄之可惜

21、死要面子

22、生吞活剝

23、取長補短

24、美中不足

25、謙虛（牽須）

26、喜新厭舊

27、所向無敵

28、落地有聲

29、暈頭轉向 30、盡管閑事

31、走投無路

32、掀不起大浪

33、拖泥帶水

34、禍不單行

35、東張西望

36、遠走高飛

37、光芒四射

38、在謀不在勇

39、不土不洋 40、載歌載舞

41、低聲下氣

42、格格不入

43、獨斷專行

44、不打自招

45、不同凡響

46、說來話長

47、心病還得心藥醫(yī)

48、走投無路

49、勢利眼 50、稱心如意

51、吃了啞巴虧

52、冒充富態(tài)

53、有口難言

54、鋌而走險

55、來不及了

56、自家人不識一家人

57、能屈（曲）能伸

58、忍痛割愛

59、貪得無厭 60、照本宣科61、沒指望

62、吹毛求疵（刺）63、膽子不小 64、因小失大（不知哪大哪小）65、嫁禍于人 66、視死如歸 67、心心相印 68、垂頭喪氣 69、裝窮叫苦 70、翻不得 71、滔滔不絕

72、沒安好心 73、不自量力或自不量力 74、可望而不可即 75、回頭是岸 76、坐立不安

77、各打五十大板 78、不恥下問 79、巧奪天工 80、無恥之徒 81、節(jié)節(jié)高

82、兩面光 83、硬碰硬 84、四面聞鳴 85、不識好人心 86、各顯神通 87、一毛不拔

88、自不量力 89、愿者上鉤 90、滑到哪里是哪里 91、兩頭受氣 92、不怕沒柴燒 93、把人看扁了 94、自身難保 95、收不回96、走著瞧 97、禮輕情義重 98、有去無回

99、猴子當大王 100、路人皆知

二、1、誠心誠意

2、無孔不入

3、個個使勁（同心協(xié)力）

4、后患無窮

5、袖手旁觀

6、各顯神通

7、多多益善

8、滿面春風

9、恩將仇報

10、兩全其美

三、1、c

2、d

3、b4、a5、e。

81、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高82、菜刀切豆腐--------兩面光

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面聞名（鳴）

48、狗咬呂洞賓--------不識好人心

49、關公走麥城--------驕兵必敗 50、鐵打的公雞--------一毛不拔

51、雞蛋碰石頭--------不自量力

52、姜太公釣魚--------愿者上鉤

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

54、十五個吊桶打水——七上八下

55、老鼠鉆風箱--------兩頭受氣

56、留得青山在--------不怕沒柴燒

57、門縫里看人--------把人看扁了

58、泥菩薩過河--------自身難保

59、潑出去的水--------收不回 60、騎驢看唱本--------走著瞧 61、千里送鵝毛--------禮輕情意重 62、肉包子打狗--------有去無回63、山中無老虎--------猴子稱大王 64、司馬昭之心--------路人皆知65、外甥打燈籠--------照舊（舅）

66、王八吃年糕--------鐵了心67、歪嘴講故事－－斜（邪）說篇三：民俗的歇后語集錦

民俗的歇后語集錦

后娘打孩子——暗里使勁；使暗勁；早晚是一頓

后娘墳上哭鼻子——假傷心；假裝；裝假

后主降魏——不知羞恥

厚皮黃牛——宜打不宜牽

候車室里的掛鐘——群眾觀點

呼延慶打雷——奉命來的囫圇吃棗——獨吞

囫圇啃石榴——先苦后甜

狐貍拜年——用心歹毒

狐貍吵架——一派胡（狐）言

狐貍吃不到的葡萄——全是酸的狐貍吃刺猬——下不了口

狐貍打馬蜂——不知道厲害

狐貍戴草帽——不算人；不是人

狐貍的尾巴——藏不住

狐貍掉進污水池——又臊又臭

狐貍放屁——臊氣

狐貍進村——沒安好心

狐貍進宅院——來者不善

狐貍看雞——越看越稀

狐貍騎老虎——狐假虎威

狐貍想天鵝——得不到口

狐貍想偷天上月——夢想

狐貍鉆罐子——藏頭露尾

胡蘿卜搬家——挪挪窩

胡蘿卜戴草帽——紅人兒

胡蘿卜掉進腌菜壇——泡著吧。

第二篇：《辛勞的螞蟻》《走向蟲子》教案

《辛勞的螞蟻》《走向蟲子》教案及練習

《辛勞的螞蟻》、《走向蟲子》

二、教學目標

（一）語文基礎知識目標 1.生字

拭去shì 蚱蜢zhàměnɡ 蹭到一邊canɡ 豌豆wān 揚鑣biāo 卸下xia 褒揚bāo 頂巔diān 癢yǎnɡ 蜣螂qiānɡlánɡ 土坷垃kē 一轱轆ɡūlu 2.多音字 3.詞語

莫名所以：說不出原因來。

欺世盜名：欺騙當時的人，竊取名譽。

鵝卵石：日常生活中常見到的曾被水反復沖刷磨去棱角的橢圓形的光滑如鵝卵的石頭。

瀏覽：粗略地看。

二碼：英美長度單位。一碼等于三英尺，合0.9144米。雷同：隨聲附和。也指相同。蚱蜢：昆蟲，似蝗而小，農作物害蟲。癡呆：呆笨的樣子。

若有所思：好像在考慮著什么的樣子。

分道揚鑣：原指分路而行，后比喻因目標不同而各走各的路。揚鑣，驅馬前進。多情善感；重情誼，容易被感動。猶豫；疑惑不決。

未雨綢繆：下雨之前趕快修房補屋。比喻事先做好準備。

懸崖勒馬：在將要掉下懸崖之前，勒住了馬。比喻在最危險的時候，翻然醒悟。蜣螂：昆蟲，吃動物的尸體和糞尿等，常把糞滾成球形。土坷垃：土塊。

4.作者

馬克?吐溫，（Mark Twain l835～1910）美國作家。本名塞謬爾?朗赫恩?克萊門斯。馬克?吐溫是其筆名。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學徒。馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他的早期創(chuàng)作，如短篇小說《競選州長》（1870）、《哥爾斯密的朋友再度出洋》（1870）等，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質。中期作品，如長篇小說《鍍金時代》（1874，與華納合寫）、代表作長篇小說《哈克貝里?費恩歷險記》（1886）及《傻瓜威爾遜》（1893）等，則以深沉、辛辣的筆調諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機、拜金狂熱，及暗無天日的社會現(xiàn)實與慘無人道的種族歧視?！豆素惱?費恩歷險記》通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質，宣傳不分種族地位人人都享有自由權利的進步主張。馬克?吐溫被譽為“美國文學中的林肯”。他的主要作品已大多有中文譯本。

（二）學習目標

《辛勞的螞蟻》

1.知識與能力：

①積累詞語，掌握重點字詞的讀音，字形及詞義，并學會運用。②朗讀文章，感知內容。2.過程與方法：

①學習本文風趣幽默的寫作風格。

②品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色。

3.情感、態(tài)度與價值觀：理解課文運用幽默的筆調，辛辣地諷刺了那些不用頭腦思考，不理解自己的命運，更無法掌握自己前進的方向的人的思想。

《走向蟲子》

1.知識與能力： ①掌握本課中的生字詞 ②能用簡潔的語言復述故事 2.過程與方法：

①體會“蟲子”的形象意義，把握文章主題 ②有感情地朗讀課文，感受作家習作風格

3.情感、態(tài)度與價值觀：品味五彩繽紛的生命世界，反思自己：我們每天應該如何熱愛生命、享受生命。

三、教師建議

我們已經學過南帆先生的《螞蟻》。它自以為幸福無比，但是在居高臨下的人看來，幸福是十分不可靠的，就在它得到一點食物樂不可支之時，致使它毀滅的危機隨時可能爆發(fā)。這里的螞蟻，顯然是南帆充滿理性智慧的心靈反照。馬克·吐溫的螞蟻，顯然是另外一種心靈的反照。這個美國作家筆下的螞蟻，另有一種針對性。他指出，在人們的頭腦中對于螞蟻，有一種現(xiàn)成的共識，就是十分辛勞。本文的題目，就是《辛勞的螞蟻》。但如果和世俗的共識完全一致，作者就沒有必要寫這篇文章了。對于螞蟻的辛勞。已經有了那么多的文章和寓言。作者之所以要寫螞蟻，就是因為發(fā)現(xiàn)了世俗之見中包含著許多謬誤。螞蟻并不像天主教學校的教科書里所寫的那樣，整日辛勞，為冬天儲存什么食糧。本文的全部趣味，與科學普及小品迥異，作者并不嚴格地遵循客觀觀察。

《走向蟲子》這篇文章，和南帆、馬克·吐溫的文章有點相似，都是寫小蟲子的。不過南帆和馬克·吐溫寫的是一種蟲子（螞蟻），而劉亮程的文章雖然不長，卻寫了好幾種蟲子，先是一種連名字也可以忽略的蟲子，后來是一種叫做蜣螂的蟲子，最后是螞蟻。但這種區(qū)別是表面的。三種蟲子，在人們看來，是不起眼的，微不足道的，相對于人來說，是渺小的。這有什么可寫的呢?如果按照某些貼近生活也就是貼近蟲子的作文指導原則，對于蟲子的描寫，就限于這些常規(guī)的觀感，那么文章就很難寫，甚至寫不出什么名堂來了。但是，作者之所以寫得引人入勝，卻不是這樣。而是循著另一條思路，寫自以為是的觀感，一次又一次的碰壁。這是貼近蟲子嗎?不是，是貼近自我，貼近自我對于蟲子的觀感的變化，也是一條成功的為文之道。

四、課文講解

《辛勞的螞蟻》

（一）文章思路

作者從一開始，就帶著和常識唱反調的特點。號稱觀察后得出的判斷，都是相當極端的：“我好像始終沒發(fā)現(xiàn)一個活螞蟻比一個死了的更具有些微理性?！苯又桶盐浵佌f成“欺世盜名之徒”。雖然在表面上，他擺出了一副具體分析的姿態(tài)，承認螞蟻是辛勞的，還聲明說他指的是普通的螞蟻，排除了特別神奇的螞蟻。這好像很講究全面分析，絕不以偏概全。但

是，他的主旨恰恰是指出，這種世界上最賣力的動物，又是世界上最愚蠢的動物；它的辛勞，它的賣力，它的頑強，都是毫無意義的。它搬運遠遠超過它體重的東西，并不是為了儲存到自己的窩里。它們只是為搬運而搬運，沒有目的，沒有成效，但是堅持搬運不止。顯然，作者用盡一切筆墨，都在強調螞蟻的愚蠢。

（二）文章主旨 本文以幽默的筆調，辛辣地諷刺了那些不用頭腦思考，不理解自己的命運，更無法掌握自己前進的方向，只知“裝模作樣的勤勞”，盲目而又愚蠢地干一些毫無意義甚至“莫名其妙的傻事”，“愛好虛榮，不講究實效”的“欺世盜名之徒”。

（三）寫作特點

本文的風格，并不客觀冷靜，相反是很輕松的，很詼諧的，充滿了幽默感的。螞蟻的無效勞動，雖然是愚蠢的，但并不可惡，也不可恨，而是在可笑中帶著可愛。這是因為什么呢?因為文章強調了螞蟻辛勞和徒勞之間顯而易見的荒謬。文章前面的一只螞蟻，搬運的東西是很沉重的，比它的軀體大六倍。后面的一只，馬克·吐溫用很通俗的比喻這樣形容：在二十分鐘內所從事的勞動，其分量相當于人將兩匹各重八百磅的馬綁在一起，扛著它們越過一千八百英尺的光滑的大圓石，攀登了一座像尼亞加拉河上的懸崖頂，再從那里跳下去，登上三座塔尖，每座塔高一百二十英尺，然后卸下兩匹馬，放在一個毫無掩蔽的地方，也不用人看守著，就一徑走開，又去干另一件莫名其妙的傻事。如此辛勞并不是為了儲藏食物，完全是“白白浪費”。而搬運的方向，又是和螞蟻的窩背道而馳的，加之搬運的方法又是極其笨拙的。可是，螞蟻又十分執(zhí)著，遇到障礙，如卵石，它不是繞過去，而是倒退著向上把東西往上“拽”。在艱難攀登之中，又是“扯”，又是“拉”，又是“拖”，又是“掀”，又是“爬”，又是“攀”，總之是反復地、頑強地折騰。

《走向蟲子》

（一）文章思路

第一種蟲子，很小，頭只有針尖大，連名字都被忽略了。作者循著常規(guī)思維，“看得可笑。眼見它在指甲蓋上爬行，到了盡頭，若是不停止就要一頭栽下去。作者由此產生了優(yōu)越感，覺得這粒小蟲面臨危機，卻毫無感覺，明明是“短視和盲目好笑”。但是，小蟲卻從手指底部慢慢地爬向了手心，并沒有掉下去。這時，作者“為自己眼光（短淺）羞愧了”。他得出了一個結論：人的自以為是使人只能走到人這一步。

（二）文章主旨

文章通過記敘“我”幾次觀察小蟲子的經歷，揭示了無論多么弱小的生命都有著自己極強的自主意識，文章充滿著對生命的贊頌和尊重。

（三）寫作特點

文章的成功之道，就是關于從原始的感覺，深化為對人類的局限分析。這種散文，有豐富的感性描寫，而且相當生動，但不是引發(fā)情感的抒發(fā)，而是以智慧的思考為歸結的。然而，文章又不是以議論為主的，而是以感性的、形象的描寫為主體的。在形象的描寫中，劉亮程字里行間流露出來的趣味，既不像南帆那樣冷峻，把螞蟻寫得很可嘆（陶醉在幸運之中不知禍之將至），又不像馬克·吐溫那樣幽默，把螞蟻寫得傻氣、很逗，而是把小蟲子寫得很自如，旁若無人，可笑的不是蟲子，而是自以為是的人。文章寫得更為精細的是螞蟻，也是不辭辛苦地進行著一種沉重的勞動，“背著一條至少比它大二十倍的干蟲”，用嘴巴咬，用頭頂，失敗了，跌了個仰面朝天，又重新來，“動作越來越快，也越來越沒有效果”。這當然是挺可笑的。但是，作者的立意并不僅僅在螞蟻的可笑，而是人的更可笑。而這個人，并不是因為壞心可笑，而是因為好心而可笑。他同情螞蟻，想幫螞蟻的忙，就把一只在近旁閑轉的螞蟻捉住，放在那只忙碌的螞蟻前面，讓它幫忙。但是，好心卻沒有好結果，這只螞蟻不肯幫忙，跑了。作者以為這是因為自己“強迫它”，它“生氣了”，就改了方式，把逃跑的螞蟻捉回來，放在勞碌的螞蟻前面：先讓兩只螞蟻見見面，商量商量，那只或許會求這只幫忙，這只先說忙，沒時間。那只說，不白幫，過后給你一條蟲腿。這只說不行，給兩條。一條半，那只還價。很明顯，這個場面想象得很風趣，把螞蟻平民化了，挺有人情味的，也挺好笑的。

五、重點句子理解

它做這樣聰明的事，有如我背著一袋面粉從海德堡去巴黎，卻繞道攀登施特拉斯堡尖塔一樣。它爬到了上面，發(fā)現(xiàn)那地方不對頭，于是它隨便瀏覽了一下風景，接著，或者是爬了下來，或者要滾了下去。然后再一次出發(fā)——這一次仍像往常一樣，又朝一個新的方向走去。

理解：這個比喻，以顯而易見的荒謬，把螞蟻的愚蠢笨拙表現(xiàn)得淋漓盡致。但是，讀者感到的，僅僅是螞蟻的笨拙、弱智和浪費力氣嗎；好像不完全是。在螞蟻的笨拙中，似乎并不完全可笑、可悲、可憐、可惡、可恨，其中還有一點可嘆、可愛、可欣賞的成分。為什么呢？因為它十分認真，十分執(zhí)著，十分投入，十分頑強，十分天真，心無旁騖，專心致志地完成著自己的任務。它的這份執(zhí)著、真誠和它的笨拙、弱智形成了反差或錯位，構成了荒謬，隱含著作者的優(yōu)越和寬容，引發(fā)了讀者同情和會心的微笑。

人的自以為是使人只能走到人這一步。

理解：這是作者自我表述的第一次錯誤。這里有幾點值得一提：第一，寫自己，并不一定要寫多么光輝偉大的名堂，自己的錯誤也可以成為文章的核心內容。第二，并不是自己的任何錯誤都能寫成好文章的，就是錯誤也有無聊的，這里的錯誤，本來可以說是無聊的，但是作者的了不起，就在于把本來可能是無聊的錯誤深化了。他把它寫成是優(yōu)越感的錯誤，自以為是的錯誤，而這種由于優(yōu)越感而造成的錯誤，并不是個別的，而是人類普遍的錯誤。這樣寫自己的錯誤的深刻，就在于是對人的優(yōu)越感的嘲笑。人的局限性如此之明顯，在某些方面連一個小蟲子都不如，卻常常盲目地為優(yōu)越感所蒙蔽。這一點因為處于對比（手之大，蟲之小，人之自以為聰明，蟲之笨）之中，而顯得鮮明強烈，在一些方面，人不如蟲，是人的局限：人對此的不自知，是更大的局限。人的局限是宿命的，不能超越的，人的盲目優(yōu)越感卻是可以克服的，但是人缺乏自審，因而“人的自以為是使人只能走到人這一步”，人不能變成比人更為聰明的動物。這句話，雖然文字很淺白，道理卻很深刻。自以為是的本質是人的自我封閉。從這么平淡的事情中體悟到這么深邃的哲理，這就不僅僅是貼近了自我，而且是深化了自我。

【模擬試題】（答題時間：25分鐘）

一.下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是（）A.強迫（qiǎnɡ）雕塑（shu?）B.秀頎（qí）更換（ɡēnɡ）C.貯藏（zhù）稱職（chēnɡ）D.秘訣（bì）沉淀（diàn）

二.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.辨別 巧妙絕倫 別出心裁 B.隔漠 心曠神怡 千錘百練 C.威脅 出奇致勝 相題并論 D.造詣 殉私舞弊 記憶尤新

三.在下列提供的詞語中選正確的填在下列各句的空缺處。1.我好像始終沒發(fā)現(xiàn)一個活螞蟻比一個死了的更具有（）。2.一般的螞蟻都屬（）。

3.螞蟻“不知道它的穴在那里”。離開三尺遠，它就（）。

4.螞蟻“缺乏判斷能力，不能區(qū)分什么東西是好吃的，什么東西是不好吃的”。這說明它是（）。

欺世盜名之徒

狡猾的昆蟲

些微理性

生機

找不到它

不大放心

愚蠢無知的見到什么就吃什么

四、探究下面的材料，說說你能獲得什么啟示。

材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸，在經過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。

我的啟示：

五、閱讀《石縫間的生命》，完成文后各題。石縫間的生命 林 希

①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

②或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長根須，只為了不向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。

③或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰。只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲。它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。

⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋找最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)白已，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。⑥石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統(tǒng)一。它又是美學的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。

1.閱讀全文，指出“石縫間倔強的生命”為什么使作者“感動得潸然淚下”。

2.（1）第②段中，作者贊美了無名野草“生命的本能”的尊貴。這里的“本能”是指什么?（用文中的詞句概括，不超過15字。）答：

（2）第③段中。作者從“蒲公英”的生長中感悟到生命“被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”這句話在文中具體指的什么?（根據這段文字作概括）

答：

3.第④段寫“石縫間的松柏”，作者是從哪些方面描寫松柏的？從這些描寫中，你感受到松柏具有怎樣的品質? 答：

4.文中畫線的句子在結構和內容上起到什么作用? 答：

5.作者在最后一段中指出“石縫間的生命”是美學的。品賞全文，你認為“石縫間的生命之美在哪里。

答：

6.下面這段話是作者由自然界生命本體的認識提升到人生哲理的一段議論。請你從讀過的名著中，選擇一個能體現(xiàn)這段議論內容的人物的生活經歷，作概要的敘述。（必須交代書名和作者）“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。”

答：

【試題答案】

一、B

二、A

三、1.些微理性 2.欺世盜名之徒 3.找不到它 4.愚蠢無知的

四、如：①貪婪者必自斃。②沒有標牌的陷阱才是致命的。③安逸讓人忘記憂患。

五、1.石縫間的野草、山花和松柏在惡劣的環(huán)境里，頑強拼搏，茁壯生長，體現(xiàn)出它們倔強的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感動得潸然淚下。2.（1）自己生長根須；自己尋找石縫。

（2）同是蒲公英，在田野里生長茁壯，根須被人們挖去做野菜；而在石縫里顯得堅韌蒼老，沒有光澤，為登山人作可靠的抓手。

3.軀干、枝葉、樹根。可從松柏高大的形象、堅強的意志、無窮的力量等方面發(fā)表自己的感受。

4.結構上，起承上啟下的作用；內容上，以小花小草襯托松柏驚人的生命力。5.可從三個方面分析：在艱苦環(huán)境里蓬勃生長的外在美；與險惡環(huán)境拼搏斗爭求得生存的內在美；使世界變得神奇輝煌的創(chuàng)造美。

6.例如：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾·柯察金在惡劣的環(huán)境中得了病，全身癱瘓，雙目失明，一度產生自殺念頭。經過激烈的思想斗爭，他認識到生命的價值，重新安排生活，開始艱難的寫作，以自己的畢生精力實踐了自己的理想：“我的整個生命和精力，獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蓖瓿删窬辰绲纳A（名著可以是大綱推薦的，也可以是大綱推薦之外的。作家名、著作名寫錯別字不得分；故事概述應體現(xiàn)“困厄”“錘煉”“升華”三個關鍵詞。）

第三篇：蟲子道歉信

尊敬的景福宮客戶

您好： 雖然我們從未見面，首先對你選擇景福宮的產品、及給景福宮提的合理化意見我們非常感謝。

對本次產品存在的質量問題，景福宮全體員工在此表示最誠摯的歉意。對不起！

針對本次質量方面存在的問題，我們公司非常重視，在第一時間召開問題質量會議，找出問題的發(fā)生原因：因為景福宮泡菜所使用原料為景福宮農場的自家種植白菜，在白菜生長期間，選擇的殺蟲劑是生物農藥或盡量不使用農藥，以保證產品最大程度的安全與健康。但也會出現(xiàn)個別白菜有蟲子。而在生產過程的清洗工序上，個別員工操作不當，導致出現(xiàn)該事故發(fā)生。現(xiàn)在公司已對清洗工序加以整改。我們保證以后提供的產品絕不會再有類似的情況發(fā)生，并鄭重立下此承諾，非常希望您們再給我們機會。同時期待您們就產品其它質量方面給我們寶貴意見，我公司會認真聽取采納，最大程度的滿足客戶的需求，達到消費者滿意的質量。謝謝！在此表示對不起。

期待您們來青島這個美麗的城市玩的時候到我公司看看。

青島景福宮食品有限公司

2013-11-1

第四篇：《每天誕生一次》《列寧格勒的樹》《辛勞的螞蟻》《走向蟲子》

八年級上冊第二單元第三課（比較探究文）：《每天誕生一次》 《列寧格勒的樹》《辛勞的螞蟻》《走向蟲子》

課前預習：

1、自主閱讀，整理生字詞語。

2、文學常識。

3、把文中令你感觸深刻的語句抄錄下來。相關課程標準：

“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！薄霸谕ㄗx課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式?！?/p>

教學目標：

1、了解作者關于生命和時間的基本觀點。

2、學會在比較中簡單鑒賞不同作品的寫作特色。

3、體會馬克·吐溫充滿同情和寬容的幽默感。

4、領悟列寧格勒的人們在堅苦卓絕的環(huán)境中所具有的寧死不屈、百折不撓、堅強高貴的精神。

評價任務：

課堂練習。課堂討論。教學過程：

一、熟讀《每天誕生一次》，完成下列課堂練習或課堂討論。

1、在本文中“誕生”的含義和表現(xiàn)是什么？ 速讀課文，討論概括。明確：“誕生”的含義在第四段說到：“其實早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來時的感覺。”概括可知，“誕生”就是生命的在每天醒來時的新鮮感覺。“新鮮”意味著“誕生”。

那么“誕生”的表現(xiàn)也就更容易找到，在后面的5-16段中充分地展開了“我”在新的一天“誕生”之后的活動，即“誕生”的表現(xiàn)：①“起身、刷牙、洗臉”——“倍覺歡欣”；②“說話”——“生怕丟失了它”；③“靜默”、“哼歌”、“看書”——“溫暖”、“感動”、“舒服”④“哭”——“舒服”、“不值得羞愧”。

2、與《日歷》相比兩文中作者的人生態(tài)度有何異同？ 分組討論，學生自由發(fā)言后，明確：①同：《日歷》和本文都表達了對待時間中的“明天”要積極和珍惜的人生態(tài)度。在《日歷》的最后一段作者說到“現(xiàn)在我來回答文章開始時那個問題：為什么我喜歡日歷？因為日歷具有生命感。或者說日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”作者表達了一種在日歷即時間的提醒下要珍惜生命、積極進取的人生態(tài)度。而在本文的各個部分也貫穿了這樣一個珍惜的字眼，在第5段中說到“睜開的眼睛含滿對光亮的感激—沒一個早晨的重復是多么奇異并且是多么必要呵，不點就亮的世界，是真正偉大的恩賜！”感激，感恩就是一種珍惜的積極態(tài)度。②異：根據前面課程的學習可以知道，《日歷》在積極的人生態(tài)度中更強調“希望”、“選擇”、“創(chuàng)造”，重在強調人在生命過程中的向上的有目標的奮斗，這在幾個關鍵段落中均有說到。而本文則重在講“新鮮”、“感恩”、熱愛，表達對生命的無限熱愛和好奇的樂觀態(tài)度?！安稽c就亮的世界，是真正偉大的恩賜！”還有我們分析過的“誕生”的具體表現(xiàn)和感受中就可以充分得知了。

二、請同學們結合《每天誕生一次》的內容，想象一下，列寧格勒的人們從煙霧里透出的曙光中醒來時，看到這片綠，他們會想些什么？

學生討論、交流，教師小結：

他們在醒來的一剎那可能有一種陌生感，也有一絲慶幸的心理———“我又活過來了？”我還活在自己國家的領土上，明天還能撲向嶄新的太陽，還有見到下一個黎明的希望。對他們來說，生命即綠，假使有一天見不著綠了，那么，死亡也就來臨了。

三、思維能力的延伸鍛煉。

比較閱讀南帆先生的《螞蟻》與《辛勞的螞蟻》，看看二者感情的流程是否存在差別？說明了什么？

明確：在《螞蟻》中，作者從把螞蟻看成是神經質般的可笑和對其“英雄氣概”的調侃，轉為對螞蟻生命價值的悲憫，再提升到對包括人在內的世間萬物生命規(guī)律的坦然揭示，情感由熱情逐漸變得冷峻，體現(xiàn)了作者對世界在某種程度上的冷眼旁觀。

本文中作者以螞蟻的笨拙弱智和執(zhí)著真誠形成反差，構成荒謬，前者為情感明線，后者為潛流，隱含著作者對世間萬物的同情和寬容之心。

四、結合習題四，品味《走向蟲子》作品幽默的語言。

幽默是一種智慧，是讓讀者在微笑中品味深刻的哲理。課文中幽默的語言比比皆是，請同學們找出一兩例來談談，品味一下。

例：第7自然段中對蜣螂姿勢的描寫、第8自然段中說“孤寡老小在等著這條蟲呢”、第9自然段中“它生氣了”、第12自然段“我會搬它回家嗎”的心理活動，特別是想象兩只螞蟻見面商量等等，都是大詞小用，賦予了螞蟻人的思想行為，顯得特別風趣。

五、再讀課文的有關句段，比較閱讀中的這四篇文章都反映了怎樣的主題思想？（學生討論、交流，教師小結）

六、作業(yè)布置：完成課后習題。

第五篇：蟲子的戰(zhàn)爭

蟲子的戰(zhàn)爭

今天我又躺在草地里，忘了世界也忘了自己。我的目光追隨著一只蟲子，做了一次奇異的游歷?？臻g在我眼前擴大了，小草成了樹林，土堆成了王國。

在文武蟲子王國的城門面前，有一個魁梧的將軍，他帶領著蟲子士兵，在城門前尋察，好像一旦有什么風吹草動，它就會立馬出兵似的。

在智勇王國的王宮中，一個披著金甲，頭戴皇冠的國王，在和大臣們議論，我也想聽一聽他們說的話，可惜我不懂他的語言。

后面的事情讓我意，因為他們想不到，因為他們發(fā)生了戰(zhàn)爭。

只見文武王國將軍帶領著小兵奮勇殺敵一下子智勇王國留下了許多尸體。

可智勇王國也沒虧，因為它們把文武王國的將軍殺了。

文武王國非常賤 競排除蝴蝶戰(zhàn)機。蝴蝶戰(zhàn)斗機向智勇王國投炸彈，把智勇王國的營炸了，最后文武王國獲得了勝利。

我漫游了一個下午，小鳥的歌聲才把我的心換回來，我發(fā)現(xiàn)了小蟲子的王國，我真得意！