第一篇：人教版2017年七年級下冊語文最新試卷

七年級語文下學期第一次月考試卷

濱湖學校 2017年 春

一、基礎知識與積累 22分

1、找不出下列各項中注音無誤的一項（）2分 A 瘡疤chuāng 祈禱qǐ 絮叨xù 哺育bǔ B 字帖tia 震悚sǒng 煩瑣suǒ 校補xiào C 渲染xuān 嗥鳴háo 可汗hán 抹殺mǒ D 污穢suì 朔氣shuò 辟頭pī 氣氛fēn

2、找出下列各項中書寫無錯別字的一項（）2分 A 鮮為人知 家喻戶曉 婦儒皆知 鞠躬盡瘁 B 鍥而不舍 氣沖斗牛 嚦盡心血 目不窺園 C 深惡痛絕 濁流婉轉(zhuǎn) 五彩斑斕 亙古不變 D 惶恐不安 心不在焉 目不窺園 一反既往

3、對課文內(nèi)容和文學常識理解有誤的一項是（）2分 A《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》，蕭紅，原名張迺瑩，現(xiàn)代作家，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》。

B《鄧稼先》一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父”奧本海默進行對比，鮮明的表現(xiàn)了鄧稼先忠厚樸實的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻的品格。

C《最后一課》的作者都德，德國小說家。代表作有長篇小說《小東西》、短篇小說《星期一故事集》等。

D《木蘭詩》這首詩描繪了木蘭代父從軍和辭官還鄉(xiāng)的不尋常經(jīng)歷，歌頌了她深明大義、勇敢堅強、不貪圖功名利祿、熱愛田園生活的優(yōu)秀品質(zhì)。

4下列成語使用錯誤的一項是（）2分

A．聞一多先生在作為革命家方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

B．學校的噴泉隨著音樂變換的時候，遠遠看去，真是浩浩蕩蕩，美不勝收。

C．江蘇自古人杰地靈，文化發(fā)達，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。

D．生活對于任何人都非易事，我們必須有鍥而不舍的精神。

5、找出沒有語病的一項（）2分

A這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。B能否全面推廣素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

C為了防止震后疫情不再發(fā)生，魯?shù)闉膮^(qū)領導要求行政單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

D這次社會調(diào)查，已經(jīng)使我認識到人類要與動物和諧共存。

6、給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

7、默寫 6分

①，明月來相照?！吨窭镳^》 ② 馬上相逢無紙筆。《逢入京使》 ③ 草樹知春不久歸?！锻泶骸?/p>

④ 黃河以他英雄的氣概，，！

⑤ 《木蘭詩》詩中表示戰(zhàn)斗的殘酷，將士們勇敢戰(zhàn)斗，終得勝利的句子是。

⑥ 《木蘭詩》詩中，兩句描寫行軍疾速的情景，描寫艱苦的戰(zhàn)地生活。

二、課內(nèi)外閱讀 48分

（一）春夜洛城聞笛（李白）5分

誰家玉笛暗飛聲，散入東風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情

8、全詩扣緊一個“ ”字，抒寫自己聞笛的感受，表達了 的情感。2

9、“誰家玉笛暗飛聲，散入東風滿洛城”句中哪個字用得好？品析好在哪里。3

（二）孫權勸學16分

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。10解釋加點詞。2 蒙辭以軍中多務 辭

但當涉獵 涉獵

見往事耳 見：

蒙乃使就學

乃：

11、下列加粗詞語意思完全相同的一項是（）。2 A.但當涉獵

門當戶對 B.自以為大有所益

多多益善

C.見往事耳

往事不堪回首

D.卿 今 者才略

卿 今 當涂掌事

12、給下列句子劃分朗讀停頓 2 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 大兄何見事之晚乎

13、翻譯下列句子。4 ①、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

__________________________________________________________ ②、但當涉獵，見往事耳。

__________________________________________________________

14、魯肅的話表現(xiàn)了他的感情，也從側面寫出了

；文末的“

”（原文）更進一步闡明了這一點。文中可以提煉的一個成語是： 4

15、本文所揭示的道理對你有什么啟示？2 答：______________________________________________________。

（三）《最后一課》語段(9分)忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧?！?/p>

16．“鐘聲”已能宣告“最后一課”結束，為什么還要寫普魯士兵的“號聲”？(2分)________________________________ 17．小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？(2分)_______________________________________ 18．請理解“鐘聲”、“號聲”的意思，以及在句中的作用。(3分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 19．與“他說，‘我——我——’”句中的破折號作用相同的是()(2分)A．“‘班長他犧——’小馬話沒說完就大哭起來。”

B．“‘順——山——倒一’林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲?！?/p>

C．“我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎?”

D．“亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰?！?/p>

（四）我為白菜狂的日子（18））

⑴1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：“社斗，去找個簍子來吧??”

⑵“娘，”我悲傷地問：“您要把它們??” ⑶“今天是大集?！蹦赣H沉重地說。

⑷“可是，您答應過的，這是我們留著過年的??”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。⑸母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”

⑹“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了??說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的??”我哽咽著說。

⑺母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過蒙眬的淚眼，我看到母親把那三棵白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來，放進了簍子里。

⑻到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧?！?/p>

⑼我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”

⑽老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”

⑾“是老小，”母親回答了老太太，轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！” ⑿老太太用手撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”

⒀“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

⒁她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸嶂撞苏酒饋?，讓母親給她過秤。

⒂終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！?/p>

⒃母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算。”

⒄我找了一根草棒，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字。⒅“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。⒆“你自己算就是了。”我說。

⒇“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。

（21）她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點??

（22）等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說： “孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

（23）“娘，”我哭著說：“我??”

（24）“你今天讓娘丟了臉??”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。（25）這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（選自《意林》2012年第22期，有刪改，作者：莫言）

20本文標題為“我為白菜狂的日子”，請概述文段中“我”的“狂”有哪些表現(xiàn)？（3分）

21.第（1）段文字運用了哪些人物描寫方法？這些描寫有什么作用？（3分）

22.根據(jù)第⒇等段劃線句子，請概括老太太的家境狀況。（2分）23.文中的母親是怎樣的人？（2分）

24.怎樣理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”的心情？（4分）

25.文章中的那棵小白菜在文中多次出現(xiàn)，結合文章內(nèi)容說一下有何作用？（4）

三、作文 50分

生活中有些事情總是讓人感懷，幸福的，喜悅的，痛苦的，憂傷的，煩惱的，驕傲的，厭惡的，渴望的等，請以“想起的都是 ”為題，寫一篇記敘文，適當?shù)拿鑼?、抒情，字?shù)600左右。

答案

一基礎知識與積累 1 A 2 D 3 C 4 B 5 C 6 C 二課內(nèi)外閱讀

（一）8、全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，表達思念故鄉(xiāng)家園的情感。

9這里“暗”字有多重意蘊。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨。

“散”字用得妙?！吧ⅰ笔蔷鶆?、遍布。笛聲“散入春風”，隨著春風傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預設地步“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。

（二）12孤/豈欲/卿治經(jīng)為博士邪 大兄/何見事之晚乎

14、魯肅的話表現(xiàn)了他 驚訝、敬佩 的感情，也從側面寫出了 學有所獲

；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待?！保ㄔ模└M一步闡明了這一點。文中可以提煉的一個成語是： 士別三日，刮目相看。

15本文所揭示的道理對你有什么啟示？

答： 我的啟示是：

1、開卷有益，只要有學習，就會有收獲；

2、士別三日 刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。

（三）最后一課

16．號聲呼應了前面普魯士兵的操練，表示普魯士兵占領的事實，也暗示了德語要代替法語。

17．韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我”覺得他形象高大。

18．韓麥爾先生的舉止和表情一方面表現(xiàn)了他為祖國被占領的殘酷現(xiàn)實感到極大的痛苦，另一方面表達了對祖國的熱愛之情。A

（四）白菜

20（3分）為母親賣白菜而痛哭流淚；為老太太挑揀白菜而出言不遜；多算了老太太一毛錢而讓母親蒙羞。

21.（2分）神態(tài)、動作、心理描寫（1分）。表現(xiàn)了母親被貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾心理，暗示了母親家庭的極度貧困、窘迫（1分）；或：表現(xiàn)母親堅強的性格（1分）。

22（2分）極度貧窮

23.（2分）母親是一個堅強、善良、誠信的人。（寫出“堅強、善良、誠信”三個詞語中的任意一個得一分，兩個得2分）

24（3分）堅強的母親因為我不誠信的行為而第一次流了淚，（1分）這對我的觸動非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅持奉行誠信。（2分）

25，小白菜是文章敘事的線索；表現(xiàn)了我對小白菜的喜愛珍惜；推動股市情節(jié)發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢做鋪墊；也用一顆小白菜來表現(xiàn)那個年代生活的艱辛，也暗示我的人生經(jīng)歷坎坷。

第二篇：人教七年級語文下冊工作總結3

人教版七年級語文下冊教學工作總結

本學期我繼續(xù)擔任七（5）班的語文教學工作。又是一個學期的收尾工作，回想這一學期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻很多。一學期來，我不斷追求進步，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學方法?，F(xiàn)將本學期來的工作做如下總結：

一、嚴格要求自己、提高業(yè)務水平

參加教師工作正好一年時間，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學，專業(yè)不對口，對語文的教學對我來說是一項挑戰(zhàn)，知識水平和業(yè)務水平還對待加強、提高。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易事。對課文不熟悉，知識的有限，要達到有效的教學成果，這就要求我必須認真仔細地去吃透每一篇課文。學生本身的基礎就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。

除了熟悉教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學校訂閱的《新青年》教學雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學》就有很大的收獲，對我的教學有一定的幫助。《新青年》雜志，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學心得、寶貴的教學經(jīng)驗及他們所取得我各種成績，無疑給了我很大的激勵和幫助。

二、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。學生本身的基礎就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會認真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導學案，生怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生。

備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。班中幾乎有一半同學是不學習的，但有時看到其他女同學學得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。

當你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得容易多了。

三、把握好“度”，提高學生的學習興趣

作為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了。”所以，這一觀點我深有感悟。

這一學期，我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。平時和學生拉近距離，課堂上依舊是師生，便課下就“隨便”多了。和學生一起散步，一起打球，一起做飯，一起拉家常上，這讓學生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持一定的距離。走得近了，在課堂上他們也就隨便起來。七（5）班的同學有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位，老師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，我就在反思，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎？結果在往后的日子里，我注意了和學生拉開距離，但依舊當一個他們喜歡的老師。

這樣下來，課堂的紀律好多了，課也容易上了。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學上課依然無興趣。

四、寫日記，心靈的溝通

雖然學校沒有要求要學生寫周記。但我仍然堅持讓學生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里，同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語，這對學生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。

開始的時候要求每個周都要寫一篇，到最后形成了習慣之后采用自愿的形式，想寫的同學就寫，不想寫的同學可以不寫。

這樣老師和學生進行心靈上的溝通，幫助學生走有生活和學習的誤區(qū)，指導他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學習，這也是我請假回家之后，學生每天都打電話叫我早點回校的原因。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

一、綜合性學習教學不是很到位。由于學校圖書室的資料有限，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

二、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：

一、加強理論學習，提高理論水平

二、多讀多寫，提高文學水平

三、勤于反思，積累教學經(jīng)驗

四、進行教育教研，解決實際問題

第三篇：七年級下冊語文試卷

班級

姓名 七年級語文第一單元練習題

1、給下列詞語中加點的字注音 奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()．．．．．．豐腴()雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()．．．．．．蹇劣()皎潔()冥頑()叫囂()引吭()局促()．．．．．．奢侈()窺伺()盛饌()岑寂()佇立()剽悍()．．．．．．凝眸()辟易()輕飔()粼粼()縠紋()北碚()．．．．．．猥鄙()分娩()煦煦()蜿蜒（）（）翌日()．．．．．

2、將下列詞語補充完整

忍 不禁 爭 斗艷 積 積俐 融融 左顧右

手 腳 繹不絕 心勃勃 如 如癡 無可 喻 爭妍斗 束手無 無 于事 優(yōu)哉 哉 三眼一

3、把句子中畫線部分換成一個合適的成語

①它對于自己的戲法好像忍不住笑 ②它們賓主間是如何的和睦快樂?。、鬯扉L了頭向左右兩邊看。

④等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空蕩蕩的樣子。⑤臨近的雞也很多，常走路時腳步放得很輕

⑥這食料并不奢侈，但它的吃法，有條理，合規(guī)矩，絲毫不茍。

⑦因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在離邊暗中觀察，等待機會。

4、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風細雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可以直對相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（）。A、素不相識的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無聲息的一個暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

5、狀物記敘文的特點即以 和 為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征或，或。

6、萬物皆有靈性，美無處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征，既繪形又傳神，將下列事物與對應特征連線：

石榴

伶俐 燕子

團隊精神 白鵝

熱烈 鶴群

傲慢 語段閱讀：

（一）《海燕》選段

烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶伸俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。① 寫燕子的形體：

② 寫燕子的動作：

③寫燕子的情趣：

④從哪里可以看出小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關系？（3分）

語段

（二）《白鵝》選段

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲垼僮唛_去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂著大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍侯。因為鄰近的狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。真是架子十足的！①“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑?！蔽闹兴鶎懙哪男┑胤匠Ｊ刮覀儼l(fā)笑？

⑴ ⑵ ⑶

②說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是。

③找出文中描寫白鵝吃飯時的比擬句，品味其形象性。

④課文語言風趣幽默，請舉一兩例。

⑤選文主要寫鵝吃飯的情形，請概括其特點。

閱讀

（三）最初的鷹（詠物類記敘文）

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發(fā)生在上學路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹?！边@一個字眼，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，（）一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點點熱起來。

附近郊區(qū)小學的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

至今很難解釋那只鷹如何闖進我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（）地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。①若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號內(nèi)，依次填

②摘錄一個寫“我”見到最初的鷹時感受的句子。③摘錄文中的一處點題句。④文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？

⑤“我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面?！币痪渲小百N”字為什么用得好？

⑥“我一生中見過的鷹將只有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？

第四篇：七年級下冊語文試卷

第一部分閱讀(58分)

一.文言文閱讀(26分)

(一)默寫(10分)

1.____________，早有蜻蜓立上頭。2.落紅不是無情物，_____________。

3.____________，為伊消得人憔悴。4.___________，千騎卷平岡。

5._______________，濃睡不消殘酒。

(二)閱讀下文，完成6——8題(6分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛?，“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

6.解釋加點字詞。

1)蹄之：____________ 2)乃去：________________

7.用現(xiàn)代漢語解釋句子：

黔無驢，有好事者船載以入。

8.讀了這篇短文，你獲得的啟示是：_______________________________(三)閱讀下文，完成9——12題(10分)

蝜蝂者，喜負小蟲也。行遇物，輒持取，仰其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為之去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

【注釋】①蝜蝂：一種黑顏色的小蟲。②躓仆：跌倒。

9.解釋加點字詞。

1)仰其首負之：_______________ 2)雖困劇不止也：_____________

10.用現(xiàn)代漢語解釋句子。

人或憐之，為之去其負。__________________________________________

11.你覺得文中的小蟲蝜蝂具有怎樣的特點?

_________________________________________________________________

12.讀了這篇文章后，你獲得的啟示是：______________________________

二.現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地

千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，B眼圈紅紅的。

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

13.按拼音寫漢字。(2分)

教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。xuān鬧()

14.文章為什么要以“六個饅頭”為題目?(3分)

_________________________________________________________________

15.第③段A處和第⑥段B處加點詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。(4分)

A.眼圈紅了：___________________ B.眼圈紅紅的：__________________

16.第⑤段中同學們說“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”這句話的目的是：

_________________________________________________________(2分)

17.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?(4分)

_________________________________________________________________

第五篇：七年級下冊語文試卷

七年級下冊語文試卷

一、請將下列語名工整規(guī)范地抄寫在方格內(nèi)。(2分)

二、選擇題。(2分/題,共18分)

1、下列注音全對的一項是（）

A、深遂(sui)

一拍即(ji)合義憤填膺(ying)

B、捋(lu)胡須

氣沖斗(dou)牛

婦孺(ru)皆知

C、躊(chou)躇

狩(shou)獵者

鍥(qi)而不舍

D、亙(gen)古

欽(qin)佩不已

潛(qian)心灌注

2、下列字形全對的一項是（）

A、仿徨

歷盡心血

雜亂無章

B、縈帶

警報迭起

家喻戶曉

C、篷勃

迥乎不同

獸挺亡群

D、荒漻

鋒芒必露

人跡罕至

3、下列加點字解釋全對的一項是（）

A、①書詩四句

寫

②稍稍賓客其父

稍微

③大兄何見事之晚乎

認清事物

B、①彌高

更

②著我舊時裳

穿

③迥乎不同

差不多

C、①兀兀終身

勞苦的樣子

②愿為市鞍馬

集市

③蒙辭以軍中多務

言辭

D、①卿今當涂掌事

當?shù)溃敊?/p>

②刮目相看

擦擦眼

③義憤填膺

胸

4、下列句子內(nèi)容表述正確的一項是（）

A、《鄧稼先》作者楊振寧是美籍華裔化學學家，獲1957年諾貝樂化學學獎。

B、《音樂巨人貝多芬》的主人公是俄國作曲家，代表作有《命運交響曲》。

C、《聞一多先生的說和做》原題為“說和做——記聞一多先生言行片斷”。

D、《最后一課》作者都德，法國作家，他以作品《小酒店》聞名于世。

5、下列各句成語運用完全正確的一項是：（）

A、春天到了，小草五光十色，到處都生機勃勃。

B、張華的作業(yè)做得不堪設想，受到老師的批評。

C、夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。

6、下列句子中沒有語病的一項是（）

A、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大?。P鍵在于勤的程度。

B、記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C、就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D、通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。

7、選詞填空正確的一項是：（）

1、___稼先再次選擇他的人生的話，他___會走他已經(jīng)走過的道路。

2、他___孤獨，___有“永恒”為伴。

3、過去他___過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常___。

A、1如果

仍

2誠然

并且

3遭受

興奮

B、1如果

也

2雖然

可是

3遭到

高興

C、1如果

仍

2誠然

可是

3遭受

高興

D、1如果

也

2雖然

并且

3遭到

興奮

8、對下面各句沒有使用修辭的一項是（）A、柳樹姑娘在微風中點著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。

B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

C、趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。D、他的頭像古希臘油畫上英雄的頭顱一樣。

9、下列四組對話中，語言得體的一項是（）

A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B、甲：你的作文沒的說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！

C、甲：謝謝您給我讓座！

乙：沒關系，幫助老人，這是我應該做的。

D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場！

乙：你們這里服務態(tài)度好，下次我一定光臨。

三、語言的積累與運用：（共22分）

（一）語言積累：（1分/空）

1、《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的對偶句是

。

2、《山中雜詩》中描寫世外神奇景觀的一句是

。

3、表現(xiàn)呂蒙自己治學的毅力和自信心的是哪一句:，！

4、《福樓拜家的星期天》作者是___國作家代表作有___被稱為_____；文中提到他的好友______是俄國作家，代表作有《父與子》。

5、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的。

6、假如好友多時不見，你決定連夜乘車（或乘船）去尋找拜訪他，這時可用

。來抒懷。（《峨眉山月歌》)當你獨愛這路途中視、聽到閑淡寧靜之景時，你可用。(《滁州西澗》)

（二）語言運用：

7、在下面文段的橫線處填入恰當?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。（1分/空）世界上最寶貴的東西是什么?政客說：'是至高無上的權力。'乞丐說：“是色味俱佳的美食?！鄙倘苏f：“

”病人說：“

”。??看來，這個問題不會有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

8、哲理分析（3分）

一位阿拉伯王子出門去尋寶，臨行前許多人送了貴重的東西，而一位長老卻送了一柄長勺，他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄長勺。經(jīng)過兩年的長途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用三年的時間都沒有打開藏寶的大門。一天夜里，真主顯靈，告訴他，打開山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。

你從這則寓言故事明白了什么哲理？請寫下來。

四、閱讀理解：(共43分)

（一）讀《孫權勸學》，回答下列問題。（17分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大所益。”蒙乃始就學。

1、填空(1分/空，共9分)(1)《孫權勸學》選自《

》，這是一部

體史書由

朝

主特編篡。

(2)孫權勸呂蒙讀書的原因是

，而呂蒙開始卻以

為理由，拒絕讀書。孫權以自己為例，孫權給呂蒙指出的讀書方法是

,使呂蒙拒絕讀書的理由不攻自破。（用原文回答）

(3)出自本文兩個成語是

、。

2、解釋加點的詞(2分)權謂呂蒙曰（）

但當涉獵（）

見往事耳（）

孰若孤（）

3、翻譯句子（2分/空,共4分）蒙辭以軍中多務。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

4、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”一句中的“經(jīng)”指哪些書？（2分）

(二)讀《福樓拜家的星期天》，回答下列問題。（共12分）

那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。

每到星期天，從中午一點到七點，他家一直都有客人來。門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。他總是親自去開門，因為傭人幾乎每個星期日都要回家的。

??

漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發(fā)笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。

最后，他的朋友們一個個地陸續(xù)走了。他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭??

1、選段主要是通過什么描寫來表現(xiàn)福樓拜的？

答：

2、從福樓拜家的擺設上可看出他是個怎樣的人？

答：

3、福樓拜的博學多識可從哪些句子看出？

答：

4、通過文段可看出福樓拜具有哪些性格特征？

答：

5、找出下面句子是客觀敘寫的是（），是作者主觀感受的是（）(4分)A、那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。B、他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。C、他像親兄弟一樣地擁抱著這位比他略高的俄國小說家。

D、福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前。

E、就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。F、他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭??

（三）逢入京使（6分）

岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1、解釋詩中的字詞。

龍鐘：

傳語：

2、下列選項正確的是哪幾項（）

A、詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實景?！肮蕡@”指自己的家園，“路漫漫”三字，說明離家之遠。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉(xiāng)的情狀。

B、第二句帶有夸張的意味，是強調(diào)自己思憶親人的激情?！褒堢姟痹谶@里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態(tài)。

C、三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧。

D、本詩是寫作者赴安西途中，表達詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

（四）我長大了（1分/空，共8分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是

2、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會“有些慚愧”？

3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？

4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?

5、“我”曾把

作為長大的標準。第二次，“我”是把

作為長大的標準，我終于意識到“長大”的真正含義是因為

(請用原文來回答)

6、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。

五、寫作（35分）

在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當我們思念家鄉(xiāng)的時候，當我們感到孤獨的時候，當我們身處逆境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。2007年的母親節(jié)又要來臨，讓我們同唱一首獻給母親的歌吧。請以“母愛”為內(nèi)容，自擬題目，自定文體，寫一篇600字的作文，題目自擬

要求：

1、填寫題目：________

2、以記敘文為主，運用恰當?shù)男揶o、描寫、表達方式等；

3、文中不得出現(xiàn)人物姓名、地名等；

4、卷面整潔，書寫工整，字數(shù)不少于600字。

七年級下冊語文第二次月考試卷答案

一、略

二、D B D C D A C D C

三、(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(2)鳥在檐上飛，去從窗里出。

(3)士別三日，即當刮目相待，大兄何見事之晚乎？

(4)法

<項璉>或<羊脂球> 短篇小說巨匠

屠格涅夫(伊萬。屠格涅夫)(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

(6)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州；獨憐幽草澗連生，上有黃?

深樹鳴

(7)一本萬利的金錢；伴隨一生的健康

答案有之有理就行(8)、往往身邊不起眼的東西有著它珍貴、重要的作用。（僅供參考）

四、閱讀理解

(一)1、《資治通鑒》

編年體通史

北宋

司馬光

2、卿今當涂掌事，不可不學！

蒙辭以軍中多務

但當涉獵，見往事耳，3、吳下阿蒙、刮目相待、刮目相看、士別三日，刮目相看

4、對?說

粗略地閱讀

了解

哪里比得上

5、呂蒙用軍中事務繁多來推辭。

6、我難道想讓你研究儒家學典成為學官嗎？

7、指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》等。(二)

1、行動

2、生活簡樸、勤奮創(chuàng)作

3、雄辯過人；思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。

4、熱情奔放、容易沖動、和藹可親、博學多識

5、客觀敘寫：A C E

主觀感受：B D F(三)形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思，捎口信

A B C D(四)1．希望早些進入中學，早些成為大人

2、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之

3、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的4、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容

5．進入中學

有青春痘了

長大，意味著承擔責任。6．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感