第一篇：學(xué)校生活的自救自護(hù)

學(xué)校生活的自救自護(hù)

一、在教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全

在教室內(nèi)活動，還有許多看起來細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個(gè)方面：

1．防磕碰。

目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。

教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。3.防墜落。

住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。4.防擠壓。

教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。5.防火災(zāi)。

不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。6.防意外傷害。

改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

二、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng) 休息的作用。課間活動應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

l．室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。5.上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

6.不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上“齊步走”造成共振，以免損壞樓板。

三、游戲時(shí)如何保證安全？

游戲是同學(xué)們生活中的重要內(nèi)容，在游戲中也要樹立安全觀念：

1．要注意選擇安全的場所。要遠(yuǎn)離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū)；不要進(jìn)人枯井、地窖，防空設(shè)施；要避開變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等。這些地方非常容易發(fā)生危險(xiǎn)，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

2．要選擇安全的游戲來做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。

3．游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險(xiǎn)。

四、上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

1．短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。

2．跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

3．在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。4．在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

5．在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

6．前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動的項(xiàng)目，做動作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

7．參加體育活動，衣服要寬松，衣服上不別胸針，頭上不要戴各種發(fā)卡，活動不可太劇烈。要嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行活動，在進(jìn)行籃球、足球、排球等對抗性激烈的活動時(shí)，要注意保護(hù)自己和他人，以免受到意外的傷害。參加體育活動前不可吃得過飽或者過多飲水；劇烈運(yùn)動后，不要馬上大量飲水吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。秋冬季運(yùn)動后還應(yīng)增加衣服、注意保暖。

第二篇：自救自護(hù)班會

《學(xué)會自護(hù)自救》主題班會

與你同行 2010-05-24 08:01:17 閱讀378 評論0 字號：大中小 訂閱

我認(rèn)為安全教育項(xiàng)目是五防”即“防溺水、防火、防震減災(zāi)、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“應(yīng)急疏散演練”、“自救、互救演練”。當(dāng)前最迫切的安全教育是讓學(xué)生

有自然災(zāi)害防范意識和自救技能。

一、背景分析：今天的小學(xué)生將是新世紀(jì)的主人是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者。但他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力被拐騙、迷路、受傷等事件時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)能力，我班開展了“《學(xué)會自護(hù)自救》”主題班會活動。本次活動使學(xué)生掌握了更多的法律常識和自我保護(hù)知識，教育學(xué)生學(xué)會“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”。

二、教育目標(biāo)：

（一）知識與技能：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中掌握安全自護(hù)常識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力。

（二）過程與方法：讓學(xué)生在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的資質(zhì)和能力、體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。

（三）態(tài)度、情感、價(jià)值觀：

1、通過活動鍛煉學(xué)生說話、表演能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，學(xué)會生存、學(xué)會合作，以智、德、體協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。

2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。

三、活動形式：為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識》，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動，利用班會課以快板、小品、音樂劇、知識競賽、相聲等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。

四、班會過程：

（一）引入：

主持人甲：自學(xué)、自強(qiáng)，奮發(fā)向上，我們能做到。主持人乙：自護(hù)自救，學(xué)會生存的本領(lǐng)，我們也能做到。合：《學(xué)會自護(hù)自救》主題班會準(zhǔn)備開始。

（二）第一幕（音樂響起）甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、歡暢舒心。甲：有了安全，乙：才有校園歌聲笑聲、朗朗書聲。甲：有了安全，乙：才有社區(qū)舒適寧靜、一片溫馨。甲：有了安全，才有社會和諧安定。

合：安全是生命的通行證，安全是生命的保護(hù)神！甲：請聽相聲《生活變奏曲》。

（三）第二幕

乙：安全在你腳下，生命在你手中，實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！甲：比比誰最棒！乙：請同學(xué)們猜謎語 ：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）甲：你真棒！誰再猜一猜：

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

（四）第三幕 甲：麻痹是禍害，乙：粗心是敵人。

甲：請看音樂劇《我是小司機(jī)》

（五）第四幕： 甲：小小的一?；鹦?乙：也許會燒掉你整個(gè)家庭。甲：小小的一個(gè)爛水果，乙：也許會使你的肚子疼得打滾。甲：小小的一次疏忽，乙：也許會使你痛苦萬分。甲：小小的一次失誤，乙：也許會令你悔恨終生…… 合：啊，警惕，安全沒有節(jié)假日，甲：防火、防汛、防盜、防地震……

乙：四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，下面請看地震發(fā)生后如何自救互救的教育錄像。甲：下面讓我們在中隊(duì)長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)地震自護(hù)三字歌：

中隊(duì)長：“在家中，忙開門，廚衛(wèi)間，躲墻角，最安全。聽指揮，不擁擠，找空地，懸掛物，要遠(yuǎn)離。在戶外，不亂跑，趴地上，危險(xiǎn)物，要避開。在班級，不吵鬧，避窗臺，速抱頭，躲桌下?！?/p>

（六）第五幕：

乙：下面我們進(jìn)行安全知識小競賽：

1、甲：同學(xué)們，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電了，該怎么辦呢？請同學(xué)回答。

乙：同學(xué)們，在你們還不懂電器的結(jié)構(gòu)時(shí)，千萬不可亂弄電器，另外，還要注意，在搶救觸電人時(shí)，切記不可直接用手拉貝觸電人，以免救人不成，自己又觸了電。

2、甲：一旦我們發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒了怎么辦？哪位同學(xué)能說說。乙：要是發(fā)現(xiàn)家人或別人煤氣中毒了你知道應(yīng)該怎樣做嗎？（課件出示）家庭中如發(fā)生煤氣中毒，主要采?。?/p>

（1）立即打電話“120”急救電話，等待醫(yī)生的到來。

（2）同時(shí)立即打開門窗，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖。

（3）松解衣扣，保持呼呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發(fā)現(xiàn)呼吸驟停，應(yīng)立即行口對口人工呼吸，并作出心臟體外按摩。

（4）查找煤氣漏泄的原因，排除隱患。

甲：以上幾種方法，有時(shí)不一定都會用上，我們一定要知道這是遇到煤氣中毒情況時(shí)必須要做的。下面介紹人工呼吸小知識（看錄象）乙：學(xué)習(xí)《自救拍手歌》： 煤氣中毒不慌亂 捂住鼻子，開門窗 關(guān)緊閥門，別忘記 打電話，要出門，求助警察和朋友。

3、甲：我們上、放學(xué)或者上街玩時(shí)，家長、老師們最惦記的一件事，你知道是什么嗎？ 乙：橫過馬路。

甲：對，那么怎樣做才能安全走過呢？同學(xué)們，你們誰能說一說？ 乙：同學(xué)們，今后可要安全走過人行道呀！

4、甲：考考你“火警電話”知道嗎？

乙：誰不知道呀！（話筒指向同學(xué)們）同學(xué)們一起說“119”。甲：真棒！“盜警電話”？ 乙：（話筒指向同學(xué)）“110” 甲：急救電話？

乙：（話筒指向同學(xué)）“120” 甲：交通事故？

乙：（話筒指向同學(xué)們）“122”。

（七）第六幕 乙：平安是大門，甲：要想幸福來，乙：生命貴如金。甲：碰到歹徒要機(jī)靈，乙：巧妙周旋抓惡棍。

甲：請看短劇《當(dāng)陌生人敲門時(shí)》

（八）第七幕： 甲：生命沒有彩排啊，乙：安全是幸福的保證…… 甲：警惕欺騙獻(xiàn)殷勤，乙：不要輕信陌生人。甲：放學(xué)路上莫貪玩。乙：家里還有牽掛人，甲：上網(wǎng)聊天費(fèi)時(shí)間，乙：別把“偶像”當(dāng)親人…… 甲：家和學(xué)校是港灣，乙：我們期盼陽光明麗、風(fēng)平浪靜。

合：在生活的激流中航行，每個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)清醒。甲：請聽小快板《安全自護(hù)永不忘》

（七）第八幕：

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生自護(hù)自救安全常識》，開展了自我安全教育，查找安全隱患的活動，利用班會課以演講、小品、講故事等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)校還舉行了緊急疏散演習(xí)，三分鐘內(nèi)全校師生快速有序地轉(zhuǎn)移到了安全地點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校還制定了“五不”行為安全規(guī)范，即進(jìn)出教室不擁擠，上下樓道不爭先，操場集合不搶道，相互游戲不舞棒，尖銳器械不玩耍。甲：安全是鑰匙，乙：安全是生命的前哨兵，甲：安全是幸福的保護(hù)神！乙：安全，安全記在心！

（八）第九幕

甲：下面請班主任講話： 同學(xué)們，我們今天的主題班會開得很成功，通過開展一系列豐富多彩的安全教育活動大大提高了我們的安全意識和自我保護(hù)能力，為我們的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家掌握了一些自護(hù)的本領(lǐng)。如果遇到這些情況，你們會做了嗎？

今后，我們還要再學(xué)習(xí)更多的自護(hù)本領(lǐng)，讓我們共同努力，人人爭當(dāng)雛鷹小衛(wèi)士！

（九）班會結(jié)束語：

合：《學(xué)會自護(hù)自救》主題班會到此結(jié)束。

課題：自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

第三篇：自護(hù)自救,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

生活中潛藏著很多危險(xiǎn)。超負(fù)荷用電、使用劣質(zhì)電器會引起火災(zāi)、觸電。老師經(jīng)常在班會和安全教育中經(jīng)常會說：“生命高于一切！”那么，我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？這需要我們學(xué)會自救的方法。

我們小學(xué)生呢，節(jié)假日自己在家或是放學(xué)后自己回家，要遠(yuǎn)離陌生人。當(dāng)我們走在路上，如果發(fā)現(xiàn)有可疑的人跟著你，你最好把他想象成壞蛋，盡量往人多的地方去，最好是超市，因?yàn)槟抢镉斜O(jiān)控還有公用電話，這樣他就無從下手了。如果遇到免費(fèi)品嘗或是推銷小食品的也要盡量不要試嘗或購買，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多騙子在小食品參夾了一些迷藥，食用后暈倒他就會把你拐走賣到偏遠(yuǎn)地方或是致殘后拉到外地去街上乞討；再有就是免費(fèi)參加活動可以贏得禮品的，首先讓你填寫家庭住址，電話等相關(guān)信息，大家也最好不要去參加，這其中也很容易受騙……這些都是社會生活中的潛在危險(xiǎn)。

對于我們小學(xué)生最值得關(guān)注的還有校園安全。學(xué)校里人多，很容易磕到碰到。一次我們班好多男生在走廊里玩時(shí)下最流行的跑男中的撕名牌，結(jié)果有兩個(gè)撞到了一起，其中高個(gè)子的下顎和矮個(gè)子的額頭撞的都受了傷。一個(gè)門牙活動了好在沒掉，一個(gè)額頭破了也好在沒留疤痕；還有一次我們下去做課間操時(shí)很擁擠，一個(gè)女同學(xué)被碰到了，她后面的同學(xué)沒看見，直接趴在她身上了，好在隨后的同學(xué)及時(shí)停住了，不然若果發(fā)生了踩踏事件，后果將不堪設(shè)想！所以我們要有秩序的上下樓梯，課間要展開有意義的活動，不要在走廊里亂跑，更不要在教室里打鬧。

大家可能知道新疆地震時(shí)，其中有一所小學(xué)在地震時(shí)有秩序的逃生，幾千名學(xué)生都很快逃到了操場，沒有發(fā)生任何傷亡，我想這和他們平時(shí)所養(yǎng)成的自護(hù)自救習(xí)慣是分不開的，所以我們也要注意從小事做起，學(xué)會自護(hù)自救的基本要領(lǐng)，因?yàn)檫@是對自己的人身安全負(fù)責(zé)。

第四篇：小學(xué)生自救自護(hù)安全教育

小學(xué)生自救自護(hù)安全教育

1、如何防止?fàn)C傷。

2、如何安全用電。

3、日常生活怎樣注意飲食的衛(wèi)生。

4、自然災(zāi)害時(shí)的自護(hù)自救。小學(xué)生安全常識

1、道路交通安全。

2、校內(nèi)校外活動安全。

3、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)安全。

4、體育活動安全。

5、飲食衛(wèi)生安全。

6、傳染病的防治。

7、消防安全。

8、防止有意傷害。

第五篇：小學(xué)生自護(hù)自救常識

《小學(xué)生自護(hù)自救常識》課程編制

一、開設(shè)背景

現(xiàn)代社會要求公民具有良好的生存能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、合作意識和開放的視野，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。校本課程《小學(xué)生自護(hù)自救常識》正式基于這樣的認(rèn)識進(jìn)行開發(fā)的，它是對國家課程、地方課程的補(bǔ)充。實(shí)施校本課程，可以使學(xué)校辦學(xué)資源得到充分的利用，實(shí)現(xiàn)“財(cái)盡其用”；也可以使教師特長得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“人盡其才”；更可以是學(xué)生個(gè)性獲得自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)解放”。由于各學(xué)校的辦學(xué)資源、師資力量、學(xué)生需要都有特點(diǎn)，因此，實(shí)施校本課程還是走特色辦學(xué)的必經(jīng)之路。

《小學(xué)生自護(hù)自救常識》開發(fā)的理論基礎(chǔ)是聯(lián)合國教科文組織的著名報(bào)告和中央綜治委對學(xué)校提出的要求，以及新課程改革的相關(guān)理念。聯(lián)合國教科文組織的著名的報(bào)告《學(xué)會生存——教育的昨天、今天喝明天》，這個(gè)報(bào)告真實(shí)的論據(jù)證明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引領(lǐng)世界教育發(fā)展方向的綱領(lǐng)性文件。中央綜治委要求：各學(xué)校加強(qiáng)對在校學(xué)生日常行為教育管理，著重增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力?！缎W(xué)生自護(hù)自救常識》在確定目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，基本遵循上述理念，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)生活能力、良好人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的有地方特色的社會建設(shè)人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、課程綱要的設(shè)計(jì)思路

1、課程目標(biāo)在“總目標(biāo)”之下，按4年級至5年級學(xué)段，提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)小學(xué)生自護(hù)自救常識課程的價(jià)值性。

2、課程目標(biāo)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重生存能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，相互平行，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

三、課程目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識自己生活的地理環(huán)境和生存環(huán)境。學(xué)會自護(hù)、自救、自衛(wèi)和保健的基本知識和技能。培養(yǎng)學(xué)生懂得人情，助人為樂等良好的人文素養(yǎng)。初步學(xué)會料理家庭生活，提高自我生存能力。在落實(shí)知識與目標(biāo)技能時(shí)，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)方法，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德品質(zhì)和愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命和勇于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心，形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）階段目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的主體性作用，發(fā)動和組織他們積極參與自護(hù)自救教育活動，不斷提高自我保護(hù)、自我救護(hù)意識與能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、通過實(shí)踐和廣泛宣傳，營造良好的環(huán)境氛圍，促進(jìn)廣大家長和監(jiān)護(hù)人，教師及學(xué)生樹立保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識。

3、通過情境的模擬，加強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)會互相幫助，關(guān)愛他人，達(dá)到學(xué)生知、情、意、行的全面發(fā)展。

四、課時(shí)安排

開設(shè)時(shí)間為一學(xué)期

每周一節(jié)課，全學(xué)期共22課時(shí)，期末考核不算入其中。

五、（一）課程內(nèi)容

緒論

（二）火災(zāi)中的自護(hù)自救常識

1、單元目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對火災(zāi)的相關(guān)知識有一定了解，并且在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)、科學(xué)、有效的進(jìn)行自護(hù)自救，最大程度地降低火災(zāi)對學(xué)生的傷害。

2、單元內(nèi)容

1>消防標(biāo)志、消防工具的識別（一二節(jié)合為1課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：簡單的知識。首先注重加強(qiáng)了學(xué)生的消防敏感意識，善于在身邊了解消防。2>火災(zāi)的主要類型及引起的原因

課時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解各種火災(zāi)情況，提高學(xué)生的警惕性，加強(qiáng)防火意識，防患于未然。

① 生活火災(zāi)（如：大功率電器、玩火、連接電線、燃燒爆竹、違規(guī)操作等）

② 自然現(xiàn)象火災(zāi)（如：雷電、物質(zhì)自然等）

③ 人為縱火

3>針對校區(qū)附近統(tǒng)計(jì)火災(zāi)造成的傷害（1課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：通過具體的實(shí)例，給學(xué)生以警示，能更還的重視此課程。

① 生命危害

② 財(cái)務(wù)損失

③ 分析事故發(fā)生率

4>火災(zāi)自救逃生方法（2課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的生存能力，并從逃生中的相互幫助發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會在困難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對災(zāi)難的發(fā)生。

①被困時(shí)如何求救

②掌握火災(zāi)自救逃生方法

③懂得正確的滅火方式

④熟悉校園的通道出口，有序逃生

5>觀看相關(guān)影視資料（1課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：通過生動真實(shí)的畫面來鞏固學(xué)生對火災(zāi)知識和技能的掌握，使之正規(guī)化。章節(jié)技能考核實(shí)施方案：模擬火災(zāi)逃生情境（2課時(shí)）

1、首先，由校方協(xié)調(diào)，請求社區(qū)和周圍消防單位的支援，提供充足的演練設(shè)施

和良好的環(huán)境。

2、請專業(yè)消防人員對教師線展開培訓(xùn)，包括怎樣模擬火災(zāi)，怎樣有序組織人員

逃生，教師在此過程中如何指揮等。

3、請相關(guān)消防人員與所有教師一同配合指揮等。

實(shí)施中可能存在的問題，如何解決？

1、消防單位有可能不愿意配合？

學(xué)?？梢院拖绬挝徽f明利弊，并協(xié)助社區(qū)為消防單位作出相關(guān)宣傳。

2、在逃生過程中學(xué)生可能會因擁擠會出現(xiàn)混亂，造成危險(xiǎn)？

在專業(yè)消防人員對教師進(jìn)行培訓(xùn)后，合理布局逃生路線，并提前安排好所

有老師的分工。

3、為了營造火情現(xiàn)場，可以再每班后點(diǎn)少量紙屑，有煙霧后，統(tǒng)一聽警報(bào)后老師開始組織大家逃生，另一個(gè)老師專門負(fù)責(zé)留下滅火。

（三）地震的自護(hù)自救常識

1、單元目標(biāo)

使學(xué)生初步了解地震的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)急能力，以及地震發(fā)生時(shí)積極自我保護(hù)和自我解救能力，并在確保自身安全后如何幫助他人擺脫困境，減少災(zāi)害帶來的損失。

2、單元內(nèi)容

1>學(xué)習(xí)地震發(fā)生前的征兆與異常（一二節(jié)合為1課時(shí)）

2>地震的形成及我們所居住的地理環(huán)境與地震的關(guān)系

課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，使學(xué)生能理性分析地震時(shí)的狀況，并及時(shí)采取措施。

3>地震給人類造成的危害（1課時(shí)）

①生命危害

②財(cái)產(chǎn)損失

③環(huán)境危害

4>地震求生方法（2課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的生存能力，并從中發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會在困難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對災(zāi)難的發(fā)生。

①地震發(fā)生的自我解救

②被困時(shí)的自我解救

5>觀看地震的相關(guān)影視資料（1課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：通過生動真實(shí)的畫面來鞏固學(xué)生對地震知識和技能的掌握，使之正規(guī)化。并讓學(xué)生意識到自然災(zāi)害的不可抗拒性，通過老師的輔導(dǎo)能夠在災(zāi)難發(fā)生后進(jìn)行簡單的心理調(diào)整。

章節(jié)技能考核實(shí)施方案：模擬地震逃生情境（2課時(shí)）

（四）運(yùn)動中的自護(hù)自救常識

1、單元目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)校的活動范圍廣泛，發(fā)生意外傷害的種類較多。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在意外發(fā)生時(shí)做出合理的自護(hù)自救措施。

2、單元內(nèi)容

1>運(yùn)動中常見的身體反應(yīng)及處理（2課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：在運(yùn)動中能夠洞察自己及同伴的身體反應(yīng)，并做出正確及時(shí)的處理措施 ①過度緊張（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

②低血糖癥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

③暈厥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

④運(yùn)動中的腹痛（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

⑤肌肉痙攣（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

⑥中暑（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

2>常見運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理（2課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠在運(yùn)動損傷發(fā)生時(shí)作出正確的處理措施，以預(yù)防更大損傷的發(fā)生。① 擦傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

② 撕裂傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

③ 刺傷和切傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

④ 挫傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

⑤ 肌肉拉傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

⑥ 關(guān)節(jié)韌帶扭傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

⑦ 骨折（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）

⑧ 關(guān)節(jié)脫位（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）

章節(jié)技能考核實(shí)施方案：（1課時(shí)）每章結(jié)束后請學(xué)校校醫(yī)一名的專業(yè)人員在班里為同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場受傷情景處理的指導(dǎo)，并和教師一起進(jìn)行考核。

（五）社會中的自護(hù)自救常識

1、單元目標(biāo)

針對小學(xué)生在生活種可能遇到的各種安全問題，向小學(xué)生介紹了一些基本簡單的自護(hù)自救常識，提供了預(yù)防以及應(yīng)付各種危險(xiǎn)的常用措施和方法，提高學(xué)生自護(hù)自救常識，鍛煉他們機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)的能力。

2、單元內(nèi)容

1〉交通安全（1課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：“行”是學(xué)生生活中很重要的部分，而且現(xiàn)在交通擁擠，司機(jī)橫行，這就要求小學(xué)生必須掌握各種交通標(biāo)志及交通法規(guī)。

①上學(xué)路上的安全（在道路上、集體外出、如何避讓車輛）

②騎車安全（學(xué)會檢修自行車、學(xué)習(xí)行駛交通規(guī)則）

③乘車安全（乘車安全常識）

2〉社會生活安全（1課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜，社會不良因素過多，加上小學(xué)生安全意識淡薄。因此，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生樹立起安全意識；其次，才是如何自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危害。

①受到不法分子侵害如何報(bào)警

②外出或在公共場所自我防范要注意什么

③怎樣避免陌生人闖入家中

章節(jié)技能考核實(shí)施方案：（1課時(shí)）進(jìn)行知識問答

五、課程實(shí)施

1．課堂上教師對論知識的直接講授。

2．運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用生動的圖片音像教輔資料，豐富教學(xué)。

3．利用校園內(nèi)有效的資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬情景，達(dá)到理論設(shè)時(shí)間的雙重結(jié)合。

4．通過調(diào)動學(xué)生家長參與其中，提高學(xué)生的積極性，并簽署家長建議書。

5．通過開展不同的“安全教育周”為學(xué)生營造良好教學(xué)環(huán)境，鞏固加強(qiáng)已習(xí)得知識。

六、課程評價(jià)

1．對學(xué)生的評價(jià)：

① 學(xué)習(xí)過程的評價(jià)（模塊評價(jià)）：

Ⅰ知識問答：

根據(jù)學(xué)生參與的積極度來初步預(yù)測學(xué)生的掌握情況。

Ⅱ 演習(xí)考核：

合格：能被動接受老師指導(dǎo)，安全逃生（能對傷口進(jìn)行簡單處理）。25分

一般：在聽到火警警報(bào)后能主動積極有序逃生（會在處理傷口后進(jìn)行包扎等技能）。25～30分

良好：在積極有序逃生過程中還能互幫互助（在一般的基礎(chǔ)上，能夠說出此類問題屬于那種運(yùn)動傷害）。30～35分

優(yōu)秀：在以上基礎(chǔ)上還可以幫助教師組織逃生，臨危不亂，勇敢熱心（在良好的基礎(chǔ)上能對處理的傷害進(jìn)行講解并知道其造成原因以及預(yù)防方法）。35～40分

② 學(xué)期末評價(jià)：（屬于Test的課程評價(jià)）

試卷考評（理論試題和開放性試題）

注：校本課程的成績考核方式：

成績=考勤（20%）+學(xué)習(xí)過程（40%）+結(jié)業(yè)考評（40%）

最后根據(jù)成績和中和表現(xiàn)評定出

2．對教師的評價(jià)：

① 教師是否有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考核評價(jià)記錄

② 教師是否按校方要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)

③ 教師應(yīng)保存學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動中的檔案資料

④ 在考核后應(yīng)對學(xué)習(xí)有一個(gè)整體評價(jià)和總結(jié)

3．對課程的評價(jià)：

本課程的編制嚴(yán)格遵循國家的教育方針政策，一切以客觀事實(shí)出發(fā)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，將學(xué)生已習(xí)得的知識和實(shí)踐活動嚴(yán)密結(jié)合起來。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，經(jīng)過多方面的科學(xué)調(diào)查，對各種資料進(jìn)行認(rèn)真分析來編制課程。本課程在實(shí)施過程中，取得了顯著的成效。首先，初步是學(xué)生習(xí)得了一定的自然災(zāi)害的相關(guān)知識和自護(hù)自救的基本技能，更有甚者，相對的提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和生存能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了他們一種正確而生命觀、世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在課程實(shí)施方法方面，我們我們通過理論知識和實(shí)踐演練相結(jié)合，以階段性和遞進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)效果方面，綜合各種評價(jià)結(jié)果，充分體現(xiàn)出了本課程編制的合理性。同時(shí)，本課程在編制過程匯總，由于教育教學(xué)資源有限，出現(xiàn)了一系列的問題，希望老師批評指正。