第一篇：關于壓力的作文指導及)

話題作文“壓力”寫作指導與例文

作文題目：讀下面三則材料，按要求作文。材料一：

一天，清掃庭院后，偶見一棵樹苗倚石而長，生機盎然?！叭籼嫠衢_那塊石頭，它一定會長得更好吧！”這樣想著，我便用力將壓在樹根上的石頭搬走了。隔了幾天，再到后院，竟發(fā)現(xiàn)那棵樹苗倒在地上夭折了。材料二：

美國科學家曾做過這樣的試驗：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個仿真空間，由于它沒有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時小白鼠過于漫不經心，跌落山下，摔死了。而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、覓食，沒有出現(xiàn)任何意外。材料三：

1920年，美國一位年僅1l歲的男孩在踢足球時不慎將鄰居的玻璃窗戶踢了一個洞，鄰居索賠款12．5美元。男孩哪里有錢賠。這時，男孩回家向父親認錯。父親說：“錢可以先借給你，一年后歸還。”從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生涯。半年后，他將12．5美元如數(shù)還給了父親。許多年過去了，這個長大成人的男孩當上了美國總統(tǒng)，他就是大名鼎鼎的里根。的確，植物也好、動物也罷，沒有了壓力，就沒有了生存的動力和希望，人又何嘗不是如此呢？請以“壓力”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

作文題解：三則材料分別從植物、動物和人三個角度，說明任何生命要是沒有了壓力，就會失去生存的動力和希望。但三則材料側重點又略有不同。材料一所舉事例多少有點讓人哭笑不得，好心反而沒有好的結果，一相情愿的行為本來是出于“善意”，但正是這使小草遭到滅頂之災。它給我們很多的聯(lián)想：父母過多的不必要的呵護不一定利于孩子的成長??材料二的試驗從正面說明壓力對一個生命是多么重要；材料三雖未點明“壓力”，但細想便會明白，里根后來之所以能當上總統(tǒng)，與小時候的這一還債事件是有關系的，可以說是壓力成就了這位大總統(tǒng)。從其自身看，是里根在壓力激勵下不斷奮斗，進而取得了成功；從里根父親的角度看，他的做法正好與材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鮮明的對照。故就這則材料而言，考慮的角度有二：一是從每個人自身出發(fā)，壓力是取得成功的重要保證；二是從家長的角度出發(fā)，如何正確關愛子女的問題應該引起重視。

因此，雖是三則材料，實際上就“壓力”的話題，切入的“點”是很多的，可綜合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等與壓力的關聯(lián)應該是考慮立意的首選。

一、審題

對于“壓力”這個話題，我們可以作以下思考：

我們有沒有“壓力”？有哪些“壓力”？細致一想，其實“壓力”隨處都在。小到個人，大到集體、國家。每個人都被“壓力”壓著。小學生有作業(yè)壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力??每個人都有各種各樣的壓力。壓力來自哪里？細致探究可推測，壓力可能是來自挫折，可能是來自挑戰(zhàn)，可能是來自苦難，也可能是來自志向目標，還可能是來自家庭、民族和社會。

壓力有哪些作用？正面看待，一定的壓力是動力。人往往是有惰性的，沒有了壓力，人就缺少了前進的動力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒有了壓力，就會失去發(fā)展的原動力，無法立于世界民族之林。還是鐵人王進喜說得好：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！卑褖毫ψ?yōu)閯恿?，促使人們不敢怠惰，永往直前。但是，如果壓力過大會怎樣？生命不能承受之重，過重的負荷會帶來負面的后果，可能走向死亡。這樣看來，看待“壓力”，關鍵是要辯證地看待。再思考，如果有了過重的壓力應該怎樣應對？學會減壓，尊重生命。一步步地思考，那么對“壓力”有關的內容就能想透，這為立意作了很好的鋪墊。

二、立意

根據(jù)審題，我們可以作以下的立意：

要宣泄壓力/一定的壓力是動力/要挑戰(zhàn)壓力/辯證看待壓力/苦難、不幸都會帶來沉重的壓力力/巨大的壓力有時會把人擊垮/正確認識和對待壓力/要積極舒緩壓力/鼓足勇氣面對壓力/要把壓力轉化為前進的動力/戰(zhàn)勝壓力，獲得成功/保持適當?shù)膲毫τ幸嬗趯W習和工作??

三、素材

1、名人名言

如果有人取笑我，或者懷疑我??那將成為我超水平發(fā)揮的動力。--邁克爾?喬丹 天才是一回事，應付壓力又是另一回事。--馬拉多納 人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。--王進喜 患難困苦，是磨煉人格之最高學校。--梁啟超 背著苦惱的命運，和自然奮斗。--魯迅 大雪壓青松，青松挺且直。--陳毅

人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力。--托?卡萊爾

困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒有“難”字。--拿破侖 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。--陸游

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。--伽利略

有壓力，但更有動力，因為方向已經明確，目標非常清楚了。--佚名

2、青鬃馬的故事：伯樂在集市上選了一匹青鬃馬。他說，只要經過訓練，這匹馬一定可以成為千里馬。可是，一個月又一個月過去了，無論伯樂采取什么辦法，青鬃馬的成績始終不理想。每日的奔跑距離，總是在900里左右徘徊。伯樂對青鬃馬說，伙計，你得用功??！再這樣下去，你會被淘汰的！青鬃馬愁眉苦臉地說，沒法子啊，我已經盡最大的努力了。伯樂問，真的嗎？青鬃馬說，真的，我把吃奶的勁兒都使出來了。新的一天訓練開始了。青鬃馬剛起跑，突然背后響起一聲驚雷般的吼叫。青鬃馬扭頭一看，一頭雄獅旋風般向它撲來。青鬃馬大吃一驚，撒開四蹄，沒命地狂奔起來。晚上，青鬃馬氣喘吁吁地回到伯樂身邊說，好險！今天差點喂了獅子！伯樂笑道，可是，你今天跑了1050里！什么？我今天跑了1050里？青鬃馬望望伯樂，伯樂臉上掛著神秘的笑容。青鬃馬心中豁然一亮。從此，它一上訓練場，就設想有一頭獅子在后面追。后來，它果然成了一匹千里馬。

3、寓言：說有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會撿起來放在背上，最后，小蟲子被身上的重物壓死了。假如人能學會取舍，學會輕裝上陣，學會善待自己，凡事不跟自己較勁，甚至學會傾訴發(fā)泄釋放自己，人還會被生活壓趴下嗎？

4、爆米花、豆芽的啟示：只有在一定的壓力下，才能完成產品。

5、破繭成蝶的故事：蓄積力量，沖破壓力就是美麗。

6、鯰魚效應：挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應”。

四、例文

1、成長需要壓力

壓力像是一塊巨大無比的石頭落在人們的心坎。開課前，“同學們，明天我們要進行本章的物理測試。”“??？”這恐怕是大多數(shù)人的正常反應。同學們頓時感到渾身上下多了一樣什么東西，又找不出來。沒錯，這就是壓力。有的人風趣地說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！苯涍^一番“啊”的表情，同學們紛紛議論起來，也有人一語不發(fā)，像是在沉思著什么。壓力真有這么可怕嗎？它意味著什么？恐怕大多數(shù)人也不能說清楚。然而，“黑暗”中并不是沒有光明。坐在墻角邊的一位同學先是一陣輕輕會意的發(fā)笑，然后像思索了一會。她的表情我很是不解，于是乎揆情度理：“你是不是平時上課聽講聽會了，在家復習好了，為什么不怕考試？可別小看了物理！” “當然不是”。她立即反駁道：“以前考試我也很害怕。但后來感覺越是害怕，心中的石頭就越沉，壓力也越大。在我初一放暑假去北京旅游到北京大學參觀時，正巧聽到一位教授在講課，我過去聽了他講的一節(jié)心理課?！彼v道，壓力并不可怕，只是人們的心理作用而已。人在遇到壓力時，越是放松，好好的看待壓力，或許結果更令人滿意?！薄芭?，我明白了，”同桌打斷了她的話“就是要善待壓力。”

物理考試結束時了，當公布分數(shù)時，坐在墻邊的那位同學一舉奪魁。大約過了一天，壓力又在同學們心中“落地生根”。

“同學們，下午我們進行數(shù)學測試”。那位同學和她的同桌并不驚奇，因為他們都懂得了如何對待壓力。數(shù)學考試中他們也都取得了好成績。我將以上所見所聞告訴了爸爸，他拍了拍我的腦袋說：“就是這樣，人的一生時時處處都有壓力，只要你不懼怕它，并學會善待它，壓力就會成為你成功的墊腳石?！?是??！生活中我們真的很需要壓力！

2、敢于正視壓力 壓力很可怕，是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。這樣看來，壓力又不可少。我們應該怎樣認識和對待壓力呢？--題記

生在世間，存于宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對每一人來說是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業(yè)待崗的壓力，作為干部有成績大小而影響升降的壓力，作為我們學生則有升學的壓力??種種壓力賦于人們的頭上。怎樣看待這一個個壓力呢？我要說每個人都要敢于正視壓力。

為人做事沒有壓力是萬萬不行的。俗語說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。當今世界五百強之一的中國海爾集團，多年前乃一家瀕臨的企業(yè)，面對外債累累，一個將近衰敗的企業(yè)，張瑞敏走馬上任，可以想象那時的張瑞敏心理上沒有壓力的話，中國就不可能有現(xiàn)在的海爾集團名譽中國大地和世界各國。是壓力給海爾集團帶來了經濟復燃，是壓力給海爾集團帶來了生機勃勃。

這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進的動力，乘風破浪在高浪大風的海上，搏擊高浪巨風，巍然屹立于經濟技場中。

史鐵生年紀青青就殘了雙腿，曾經無奈過，曾經失落過，也曾一個人搖著輪椅在“那座廢墟的荒圓”中虛度。做人的壓力如同大青石般的壓在心口，壓的史鐵生喘不過氣來。也曾因為“雙腿殘廢，無法做人”的壓力，他對生命不報太大的希望。然而，后來史鐵生認識到：“死是一件無需著急的事，是一件無論如何耽擱也避免不了的事?！弊源酥?，史鐵生用堅強的毅力去正視這已成為現(xiàn)實的人生壓力，給自己折了一只名為“寫作”號的船，將自己從壓力的深淵里擺渡出來，終于實現(xiàn)了自己的人生美麗。這也正是史鐵生敢于正視壓力，堅強的從壓力的深潭里掙脫出自己解救了自己，讓自己駕著“寫作”號去實現(xiàn)自己的人生價值。

前人已為“壓力”而實現(xiàn)了自己的人生價值，如今的我們---也要敢于正視自己的壓力，化壓力為動力，正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。

第二篇：小學生作文《壓力》（模版）

壓 力

“承受壓力的重荷，噴水池才能噴出銀花朵朵”有時，可以將壓力化為動力，“逼一逼”自己，你就會發(fā)生不可思議的光芒。在最近這次班會中，我深深感受到這句話的意義所在??

最近班上可忙了，班里上上下下都為了即將開展的大型班會忙里忙外，大家都深知這場班會的重要性，緊鑼密鼓的排練著。而我可真成了一個閑人，主持人？沒有我，表演節(jié)目？也沒有我。我本以為只要悠閑地看就行了，沒想到我突然被叫去了辦公室。

“譚嘉珺，我準備派你當小隊長?！焙?，緊張的我長舒了一口氣，原來只是小隊長這么點事，隨便管管就行了。隨后，中隊長把我們小隊長叫出來培訓，我十分自信，筆直的站著，頗有幾分氣勢。“跟我說：‘全體起立??’”

我有些吃驚，還要說話？我的氣焰頓時退了些許，定了定神，大聲喊了出來。“很容易嘛?！蔽矣行┑靡?。接著要分別喊了。第一位小隊長洪亮清晰的聲音，走路站姿的氣勢，更有她一字不差的記憶里給了我當頭一棒?！巴?，太厲害了吧！”我僅存的自信立刻灰飛煙滅。而第二位小隊長更是毫不遜色。

“他們怎么都那么厲害？我，纖纖弱弱的聲音怎么比得上，要說什么來著，我的記性也堪憂啊?！钡轿伊耍业哪_明顯的發(fā)抖，連左右都分不清了?！安恍校也荒鼙凰麄儽认氯?，他們可以我為什么不行！”

俗話說：“兔子逼急了，也會反咬一口”，何況我呢。我努力鎮(zhèn)定下來，用我最大的聲音喊道，一舉一動都用盡全力?！安诲e?！币呀涀屬潛P讓我清楚的發(fā)現(xiàn)，我做到了！

壓力是人生的源動力；壓力是希望的推動力；壓力是前進的助燃劑，“逼一逼”就是成功！

第三篇：高三壓力作文

高三壓力作文

高三壓力作文1

“唉，真無聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來，水會不會流出來呢？

問題一出，我不假思索地給出答案：會流出來?？晌矣钟行┮苫?。于是，我想了一個最好的辦法——實踐，實踐才能得知真相！

說干就干！我立即動起手來?！肮び破涫?，必先利其器”，想要做好一件事，準備工作很重要，準備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準備完畢，開始實踐。

我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來，而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心，再來一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過來。誰知，水又從杯口一邊流了下來，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉了兩圈，定了定神，仔細觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導致這個結果。

不行，再來一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓，小心翼翼、嚴謹認真、一絲不茍地完成實驗。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點也不漏！太棒了！實驗成功！答案是不會流。

可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來了！

想要實驗成功嗎？其實不難，只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實踐時還要嚴謹認真、精益求精，要學會舉一反三。古今中外的科學家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？

高三壓力作文2

還記得小時候，每每家人拍著我的小腦袋時，總是不住的嘆氣。那時小小的我一點也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開心就行了，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無關”。

漸漸地，我長大了，才知道，原來，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。

今天，“壓力”竟全來了!--學習上的壓力，家庭上的壓力，心理上的壓力，人際關系網(wǎng)上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。

起初，對待壓力，我總是不屑一顧，認為那是一些大人才會遇到的東西，即便是發(fā)生在我身上，也只是偶然罷了。我對于它，我相信我一定可以戰(zhàn)勝它，我一定可以超越它，我就是一個不能被打敗的強者!

可，我發(fā)現(xiàn)，我的認知竟是那么不合實際!

壓力，越來越多，宛若沖上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要殺了我一般!我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措，前途和夢想仿佛在那遙遠的天際，可望而不可及，一切都是那么難!

可，我不甘如此。

壓力來了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對;壓力來了，我知道我不該退縮，只能邁上前去;壓力來了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發(fā)力量向上......

于是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢想......一直在我的內心深處。

我可以戰(zhàn)勝它!

是的，壓力，并不可怕，我開始試著戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗!除了戰(zhàn)斗，還是戰(zhàn)斗!

不停的戰(zhàn)斗!

我竟成了一位常勝的將軍---戰(zhàn)勝壓力的常勝將軍!

壓力，只不過我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產生的墜落而已。

壓力本無所謂有的，也本無所謂無的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒有的。

戰(zhàn)勝它吧!壓力，是一道沒有上鎖的門，只要一推，我們便可戰(zhàn)勝它。

回頭望，一片藍天一片白云在蒼穹上行走。

高三壓力作文3

俗話說得好：有壓力才有動力?？墒?，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當?shù)亟鈮?，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。

有時候，我的考試沒有考好，成績很糟糕，令人失望，完全沒有達到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上?；氐郊液?，爸爸媽媽一個勁兒的數(shù)落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個時候，如果是你，你又會怎樣做呢?

首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監(jiān)督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。

并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發(fā)揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。

壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!

高三壓力作文4

電視劇里，三元對英姿說“如果一輩子當小孩，就不用操心那么多事！”小孩子是無憂無慮的。很早的小學是公立的，很輕松。

一次和后面的同學比賽抄寫，結果，為了取勝，我的字越寫越亂。交給老師批的成品，已經像一幅抽象畫，襯著綠色的田字格，很搶眼。她在我的本子上狠狠地寫了一個“x”。戴著眼鏡，雙目瞪的特別圓。接著要我重新抄寫。

這也許就是小學里，唯一一次的不高興吧！

放學以后，校門一開，就像放鴿子，不，鴨子似的?；ɑňG綠的一群孩子沖出校門。小門旁的雜貨店里的阿姨，早就等候多時。被一群孩子圍著嚷嚷“抽獎”早已經樂開了花。旁邊米糧店的阿婆不無羨慕的說“這些戇小人，又不會中獎的！”

快快樂樂的過日子，學期期末，還會有老師的小禮品。

后來，進了私立的小學，情況就不同了。等號不用尺劃，作業(yè)格式不對，都會被叫到辦公室里批評。更不用說抽象畫了，壓根不敢。

校服是統(tǒng)一的'。不僅這樣，穿什么顏色，穿什么款式，都心驚膽戰(zhàn)的。沒穿對，就會罰站到隊伍后面。有時候，25度的天，還要穿兩套。

不過，如果沒有了老師的監(jiān)管，雙休日，很少攤開書本，去看看書。直到數(shù)學考了60多，才收起玩心。就是這種管制，我才順利進入了初中。

父母在暑假里，讓我去補數(shù)學，天氣很熱，每次到老師家里都是大汗淋漓。有時候真的好累，可是布置的作業(yè)還沒有做好。父母也心疼了，有什么辦法，嘴里說馬上睡覺。后來，先關燈，等他們睡下以后，在開燈。

我想著想著，又想到了那個小孩子的時候。一次路過公立小學，看見許多花花綠綠的孩子，提著塑料袋。上面印著“劍橋少兒英語”什么的。他們稚嫩的的手上，被壓出一道道印痕。他們已經和我一樣，面對競爭，面對本不屬于他們的壓力。我還有什么資格說要當孩子呢？也許，面對學習的壓力，會暫時的氣餒。也因為壓力讓我成長，使我變得成熟。學會面對他們，學會克服……

高三壓力作文5

壓力，是滂沱秋雨，可雨后便可看見彩虹；壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過后便可見黎明，或許每個人都需要一些壓力。

秋風蕭蕭，岸邊，項羽嚴束鎧甲，威武異常，面對奔騰洶涌的滔滔江水，項羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰(zhàn)，最終扭轉了陳勝舉義以來軍事上的低潮，而這一切源于壓力和對勝利的渴望。

古往今來，有許許多多的名人都是因為壓力才成功的，生活中壓力也是必不可少的?！岸ｂ彙毕抡n的鈴聲響起，已經是晚上八點半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書包里拿出耳機，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過，外面燈火通明，人來人往，路邊的小夜市里不時傳來笑聲，我的心在這一剎那有種說不出的滋味，悲傷？迷茫？

回到家，無力的躺在床上，可還有作業(yè)沒寫完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過氣來，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪里走？是在壓力下屈服放縱自己？還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒有那么容易被打倒的，加油！坐起身來，走向書桌，拿起筆，在燈下繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，此時的夜靜悄悄，幾聲汽車的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎？

第二天考試，我竟然發(fā)現(xiàn)許多題目都是課外班老師教過的，我胸有成竹，飛快的寫好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現(xiàn)在的進步呢？窗外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動力，我們要正確對待它，讓壓力輕舞飛揚。

高三壓力作文6

我們的成長中有很中養(yǎng)料，比如失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……對我影響最深的是壓力，因為我們正處于人生第一大選擇中。

今年暑假開學前前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經淚奔：想在學校年紀排行榜中混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于不愛學習的幾十人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒干過。經過一學期的努力，我終于成為了站在班級前幾。

但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業(yè)的狂潮之中。于是，在作業(yè)的高壓逼迫下，我不得不用暑假的最后一天，來趕完3篇作文、2本暑假作業(yè)，直累得我頭昏眼花、腰酸背痛、四肢無力！不可謂不悲慛。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩周來緩沖，外加整整一周來旅游呢

一切原因，源于壓力的不同。平時在學校里，一周一小考，一月一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累后，最終，只能落得趕作業(yè)的份兒。

所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。

同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這么好?！?/p>

壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，使生命成為長在貧瘠土壤里堅挺茂盛的大樹。

高三壓力作文7

若說人生是株盎然的植物，那壓力即為天地間之甘露，使其茁壯、芳馥，預約未來的美麗，若說生命是逆流而上的鮭魚，壓力即是那崇山峻嶺和激流，使其回游之路備受挑戰(zhàn)，因而締造激勵人心的傳說。人無法希冀一條平坦的人生路，時有壓力的痛苦和心理的考驗，在這憂喜參半的旅程，更需學習逆著風，與壓力共舞。

考卷發(fā)下，如掛號信般準確無誤的遞送到同學手中，誰知此微不足道的小動作，卷起千堆雪，心湖已不能風平浪靜，望著點點紅字，我放棄似的任它燒灼我干澀的瞳眸，任它似無忌憚在我腹中挑起一次次的翻騰，旁人笑語在腦中響著回音，或嘲諷或同情，我只有恨自己的不長進，那余音繚繞屢試不爽。再一次，我深陷壓力的泥淖。

下課又上課，講臺上的我膽子早已瑟縮成螻蟻，老師碼表按下，時間賣命似的拔腿向前沖刺，我腦中開始展開內戰(zhàn)，零星的字詞面對大腦的要求永遠是僧多粥少的，方才輸入的原稿不知被誰粗心的刪除，外在的我手心冒汗，嘴巴試圖力挽狂瀾，卻總言不及義。終于，碼表二度按下，時間煞住腳，回首睥睨慚愧的我，眼中盡是不屑。壓力對我的攻擊是毫不手軟甚至樂在其中。

在飽受壓力無情的對待，我選擇跳脫現(xiàn)實的枷鎖，走出教室，讓藍天白云沉淀我的憂思，洗滌我的狼狽，想想天氣雖有陰雨連綿之時，但未嘗沒有陽光普照之日，看那優(yōu)雅的云朵信步漫游蒼穹，它也會經歷數(shù)次痛苦流淚的苦楚。低潮帶來無盡的壓力，當心中因壓力而激起狂風驟雨，它不是為了壓垮你，而是期許你在它的催化下激出奮發(fā)再起的力量，不是嗎？壓力的存在是在如此不可或缺，學習與它共舞，必能在一次次絢麗的旋轉中，畫出圓滿的結局。

明代菜根譚作者洪自誠曾說：“天地有萬古，此身不再得，人生只百年，此日最易過，幸生其間者，不可不知有生之樂，亦不可不懷虛生之憂。誠如所言，人生短短數(shù)十寒暑，活得豐富，何其有幸，而壓力即是點綴生命的良方。從那時，我將正視恐懼，戰(zhàn)勝壓力，因為我堅信，在每一次交會時，我們踏出的舞步將是無與倫比的美麗。

高三壓力作文8

在我的世界里，沒有悠閑，只有忙碌。

——題記

看著面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿，到現(xiàn)在的無動于衷。漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。

今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠的天際之外。

天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫回應。我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。

卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 “禾木，陪我去玩會兒吧！”好友拉著我的手臂撒嬌地說。 “我的作業(yè)還沒有寫完，要不你來幫我寫？”我挑了挑眉，冷聲說道。

好友看著與之前已經減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 “那禾木，你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧！我先去玩了！”好友一下子跑出教室，聲音隨風傳到了我的耳中。我無奈地搖了搖頭，手指飛舞著。 “對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了?！焙糜雅芑亓私淌?，說了這句莫名其妙的話就走了。

今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。

我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。馬上收拾好了書包，手表的指針指向了4點30。怎么辦？爸媽一般都是5點才下班。突然間，我背著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。

慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。

這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。為什么會這樣？我不明所以地回了家。次日下午，好友照樣問我“要不要休息一下？”半天沒有得到回應，失落地邁出教室。夕陽下的學校，回蕩著一句“等我一下”，隨后又寂靜了下來。

在之后的日子里，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。

高三壓力作文9

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，命有否態(tài)變化，年有四季更替，每個人在如今這個燈紅酒綠的世界里都有難處，壓力也隨之越來越多，所以正確面對壓力也是一個問題。

壓力可以認識不足。之所以有壓力，是因為你還不夠強大，壓力的出現(xiàn)是自我認識的過程。1949年新中國成立，各國紛紛打壓中國，沒有先進的技術，高檔的設施，優(yōu)秀的人才，既然沒有條件，就創(chuàng)造條件，他們認識到自己的短板，便瘋狂學習，于是石油田的出現(xiàn)。鋼鐵的現(xiàn)世，核導彈的發(fā)明，中國向世界證明，中國在夾縫中站起來了，如果沒有壓力，有如何完成自我蛻變呢？壓力是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)缺點，變得更美。

壓力可以打磨心性，初入社會的年輕人是多棱石，壓力便能讓那些棱石成玉石，中國巨人姚明提到：成長需要壓力，有壓力才會進步。這句話正是姚明的真實寫照，在中國穩(wěn)居第一的他，進入nba后卻并不出眾，加上新的環(huán)境，同伴讓他壓力倍增。但他在接受了無數(shù)次壓力的洗禮后，耀眼的11號球衣被大眾記住了。沙之未能成石，欠缺的是壓力，在壓力中成長的姚明已為堅石。壓力下的人永遠是堅強而且勇敢的。

壓力可以成為動力，壓力就像是彈簧，壓力越用力彈的越高。曾經的中國首富李嘉誠，有言立志，雞蛋向內打破的是食物，向外打破的是生命。曾經的他是名副其實的白手起家，中途有太多人嘲諷他，惡搞他，打壓他，但他人從眾多壓力中熬了下來，成就了一代傳奇。人們往往羨慕鉆石的光艷奪目卻無人注意，原本黑漆漆的它，在地殼中經受了數(shù)千年的高溫高壓的考驗。壓力成就人生，沒有壓力就沒有動力，也只有壓力，才能激發(fā)人內心深處的戰(zhàn)性。

生于憂患，死于安樂，壓力在帶給我們痛苦的同時，又何嘗不是在鞭策我們，就像是破繭蝴蝶在掙扎的同時，呼吸著新鮮的空氣，也自在快活。在夾縫中生存在壓力中出彩壓力有時能壓垮一個人，也能成就一個人。

高三壓力作文10

一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環(huán)境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現(xiàn)了自己的夢想。

在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。

那么，我們人究竟需不需要壓力呢?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。

在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。

高三壓力作文11

生命不能承受之輕

——米蘭·昆德拉

正因為梅花經受住了寒風暴雪的考驗，人們才被它的傲骨折服；正因為蝴蝶沖破了蠶繭的束縛，人們才對那“留連戲蝶”充滿神往；正因為雄鷹逃過了無數(shù)次墜死的驚險，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

生命是一條漫流的河，如果沒有波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當我們遇到挫折之時，應該將苦難化作奮斗的動力，將不滿熔成前進的號角。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？

似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”正如邰麗華，一次偶然的高燒，從此讓她進入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但當十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時，你沒有被她耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔負起了困境中的家庭，擔負起了不屬于他的責任，但12年的艱難，使他由小男孩成長為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。

他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。

當貝多芬伸出堅強的大手，敲在命運的鎖鏈的時侯，當阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時侯，當史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

塞塞謬斯說：“當壓力來臨的時刻，我們正好是待發(fā)的箭?！辈诲e，適當?shù)膲毫偤檬乔斑M的動力，在壓力面前，應該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。

第四篇：壓力初一作文

壓力初一作文1

漫長的寒假已經過了一半。在這個寒假，一向喜歡運動的我只報了一個運動班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個意想不到的知識。

記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級，最喜歡用殺球來打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會讓我忐忑不安。

當我第一次和阮教練打球時，經常有十幾個球打不到對面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個”阮教練每次都用復雜的聲音，對我說著，眼神里流露出一絲無奈。

過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個決定，“每個人有一個球打不過網(wǎng)，就兩個俯臥撐?！蔽乙宦牐⒖躺盗?，我一般有十幾個球沒打過來，那不是要做二十幾個俯臥撐，那不累死。但教練已經下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著。“下一個?！苯叹毢鋈唤械?。我定眼看了看，到我了，時間怎么過的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個球，后面開放?！苯叹毚舐暯械溃皨屟?！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個打法？”可這是，阮教練已經發(fā)球，我只好認認真真地打球，想一切方法讓我可以準確地打到每一個球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經汗流滿面，可我還是努力接到球。“一個，哈哈，你終于有一個了?！苯叹氄f道，“還有幾個，加油哦！這時，我萬分激動，剛剛有十幾個，這次只有一個，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

這件事已經過去了幾天幾夜，但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動力。“因為做俯臥撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當然就會想方設法接到球。

壓力初一作文2

壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。

上了五年級，我們小學生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀?，而被父母打?/p>

我的父母都很嚴格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產生了壓力。

有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績！有了壓力，我放學回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因為我不想在考差了！有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了！

再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分數(shù)：九十分！雖然才正好考上九十分，才進步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認真學習。

還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以后，我問同學自己跳了多少下時，同學給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下??！同學問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那么多下。”

壓力，我需要你！有了你，我就能把你變成動力，努力學習，堅持不懈！

壓力初一作文3

剛剛跑完步，正在休息呢，突然，上課鈴響了。我一看課程表，Oh，my god！

又是數(shù)學課。這回不知道數(shù)學老師又會讓我們做什么作業(yè)了。只見老師一臉嚴肅，那這本子，大搖大擺地走進教室。

老師讓我們翻開上午布置的作業(yè)，讓同桌檢查。哈哈，我做完啦！

老師走到我的`面前，拿起我的本子，看了看，把它拿到了講臺上，一看就是要講題目了。果然，我推測對了，老師在上面“嘰里呱啦”地講起來，什么表面積啊，體積啊，講起來那是滔滔不絕啊，我看小沈陽都要拜俞老師為師傅了，趙本山的名氣都要直線下降了。老師講完后，從抽屜里拿出一疊試卷，全班人都驚呼起來：“啊，不要！

”“數(shù)學老師，時間不夠了！

”我自我安慰道，“別緊張，肯定是撕試卷！

”啊，老天“保佑”了我，老師說撕第三單元的試卷?！鞍言嚲韨魃蟻怼！贝蠹叶及训谌龁卧脑嚲韨髁松先ィ蠋煔獾媚槹l(fā)白，喊道：“我是說把整本的試卷傳上來，誰讓你們傳這張的？！

”一聽這語氣，準是讓我們做試卷了。我頭也不抬，趕緊做起來。還剩10分鐘了，俞老師突然說：“你們先把這兩面做好啊！

”他指了指前兩面?！芭??！蔽覀冇致耦^做了起來。

下課了，老師讓同桌對改。耶，對了，對了，這道也對了，全對！

這時候，老師又突然說今天要把整張試卷都給做完，不會吧，我暈！

可是，也沒辦法啊，又只能夠拼命做。

老師真的兌現(xiàn)了自己的承諾，到了放學，他像一只攔路虎，將我們攔住，還宣布不做好試卷舊不可以回家，不！

我拼命的狂做，總算做好了，交上去，Oh，on！

錯了一道，只考了94分，悲哀。趕緊掃完地，背著沉重的書包回家了。

壓力初一作文4

有一種力量，是無形的，看不見的，用手觸摸卻能感受得到，那就是自己跳動不停的心，對于我來說，這種壓力像一層霧，從未離開我過我。

這種力量就是埋在心里的壓力，我的心好痛，痛得我說不出話來。信心也伴隨著壓力，緊張讓原本自信的我一再消沉自己。事情其實并不是很困難，為什么自己覺得如此沉重，也許，是心理作用吧！

面對第一次的十字路，即將要走過第一個十字路口，這個路口看起來很容易就度過，但真的要走出第一步，那真的感覺很難。我是一名小學生，即將要踏入中學了，其實我有一種忐忑不安的感覺。因為要考進十一中其實對于我的英語水平水其實很簡單，但是這次報考的人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子總會發(fā)光的。我的英語還不錯，但我知道人一生的敵人只有一個就是自己，當然也是朋友。盡管好的不知我一個，但我相信就算自己現(xiàn)在比不過別人，但我總有一天，我要讓所有人知道，我是最棒的！

但就是英語學得不錯，所以別人對我寄托的希望很高，我不敢想象，如果自己沒有考上，不僅自己心里過不去，讓別人覺得我這個人都只會吹牛，像一個風箏，有風時，就飛的很高，沒有風了，自然就落下來了。所以這種壓力是學習一般的學生感受不到的。也許自己真的沒有考取，也許考的很好，這都只是未知數(shù)，但我知道不管在那所中學，是金子會發(fā)光，是鐵也不能當作金??！

我是金還是鐵我也不知道，我就想一個小小的貝殼，等待著海水無休無止陶冶，洗刷，如果沒有毅力，很快就會被沖走，但如果真的是一塊好材料，我相信出來的一定是顆閃閃發(fā)光的珍珠！

這就是人生最重要的時刻之一，以后的困難還很多，如果我只是被壓力打倒了，我就不能算是好同學了！

我大喊一聲：“我總有一天會發(fā)光的！”

壓力初一作文5

壓力，在字典上的意思是從上面加重力。在二十一世紀，人類擁有著各種各樣的壓力，可是在壓力中，我們才能更好的生存。

植物遇到壓力，會更加茁壯的去成長。老農曾經說過：“干旱一些，樹根才會扎的更深?！倍鴮嵺`人員用很多小鐵圈將花園里的小南瓜箍住，以測試南瓜成長過程中所能承受的壓力，南瓜的內部長滿了一層又一層堅韌結實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位發(fā)展，控制了整個花園的土壤和資源。如果植物在風調雨順的情況下，也只會繼續(xù)表面的光鮮亮麗，一遇到風雨，就會徹底被風霜所擊垮。

人在工作，學習中如果沒有壓力，就會更加懈怠。有許多的青少年因為沉迷于網(wǎng)絡游戲，不再考慮學習的壓力，整天沒日沒夜的在網(wǎng)吧里瘋玩，最后成績直線下降，一個個大嘆“悔不該當初”，可為時已晚，光陰似箭已悄悄地溜走，悔之晚也。而若在工作中過于樂觀，就會使工作懈怠，導致無心工作，最后只能面臨“炒魷魚”的代價。所以說，壓力是必須存在的，沒有壓力，就沒有危機意識，更不可能成功。

但很多時候，人的壓力并不能夠過大，過大的壓力會使我們產生嚴重的心理負擔和心理焦慮，致使許多事情不能夠按時完成，也致使很多時候考試失利。

總而言之，沒有壓力，就不可能成功，在壓力中，我們才能更好的生存。可過大的壓力，只會讓我們遇事慌張。壓力，適當而止。所以，還是讓我們以積極的心態(tài)，來面對現(xiàn)在的壓力，適當放松自己，讓壓力成為我們學習上，生活中的好朋友，而不是被人唾棄的絆腳石！

壓力初一作文6

世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會退避三舍，紛紛揚帆去尋找另一個“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅魚，向叢驅雀”，殊不知壓力其實是一座架于成功與平庸之間的便橋啊！為什么？且聽筆者的一番分析。

壓力是什么？是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險；是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡；是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們群鶴翔空。壓力意味這什么呢？——苦。咖啡是苦的吧，但西方人贊不絕口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時。事實上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“動心忍性，曾益其所不能”的初衷。

壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨好的風景只有智者才能洞悉到。試想一個人在黑暗中探索勢必會有一股強勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會需要另一股內力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內在尚未開發(fā)的潛在，有時充當了這一角色，自然而然，在長時間的磨礪中，一切能得以外現(xiàn)，個人的素質沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。

游弋泱泱歷史之海，側耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷說，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創(chuàng)作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世。嚴文井說，是四次落榜讓他立志做一文學家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說，是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達了珠峰之顛。

壓力使我們不斷進步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學們，讓我們把壓力化作動力，打開成功的大門！

第五篇：壓力小學作文

壓力小學作文

壓力小學作文1

有，一個故事。一位教授來給學生上課，他手中拿著二個裝滿水的杯子，他問學生：“這杯水重嗎?”學生很驚奇地說：“當然很輕，不就是一杯水嘛!”教授一笑，又說：“你拿一分鐘，當然很輕，如果你拿一個小時，兩個小時，恐怕你的手臂己酸痛得不能忍受了吧!”同學們笑成了一片。教授又說道，“這杯水就如同壓力，如果一直背著不放，壓力便會積少成多，最終難以承受。人就像吹氣球一籽，到了一岌定程度、自然就會爆破……”

是啊!在我們的生活學習中，壓力無處不在，而它也總讓人們恐慌。但是再想，如果生活中沒有了壓力，又會是怎樣的情況呢?

一些成功人士都說：“壓力就是動力。”這句話很有道理，升學的壓力，就業(yè)的壓力，生存的壓力……哪一個不是激勵你的動力?

不過，我們也應該注意壓力的負面效應，許多青少年乃至于大人在不斷增大的壓力下，不堪重負，結束了自己寶貴的生命。然而作為一個現(xiàn)代人，必須有承受壓力的足夠心理準備。

我，作為一個六年級的學生，應蘋下壓力，調整好自己，以充沛的精力、旺盛的斗志，去迎接新的挑戰(zhàn)!

其實，我們不必俱怕壓力，它不過是我們腳下掠過的山峰，是托我們不斷攀升的白云，是我們飛向成功的翅膀。

壓力小學作文2

在這個充滿競爭的社會里，時時刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時間，但是父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。

每個星期就在這樣的情況下反反復復，有時甚至會讓我們感到生活是那樣的枯燥無味。每當面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導卷子給我們做?？荚囃旰螅偘盐覀兒退麄冋J識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進步，但家長總把我們和比我們好的同學相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠都是一個不愛學習的孩子。

我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學習，批評我們。為什么大人一有事就會埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習慣。

壓力小學作文3

大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！

今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗，不一會，形勢轉變了，此時我們的壓力已經很大了，更別說當時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。

通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關系，因為人一生的機會會有很多次。

壓力小學作文4

星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學習。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關子，問：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說是小金魚，有的說是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說：“你們看看吧?！闭f完，就開始做實驗了。

老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開。這時，奇跡發(fā)生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子里流出來?！薄班?！是這樣！”我感嘆道。

通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學。

壓力小學作文5

一年一度的學校大隊接力賽又來了，但是隨著比賽一天一天的接近，卻也讓我們感到更大的壓力。

還 記得五年級大隊接力，我們以第三名飲恨，而轉眼間升上了六年級，大隊接力的日子也一天一天逼近，我們已經排好棒次，便開始練習接棒，大家不斷的與前后兩棒培養(yǎng)默契，大家很努力的練習，也給自己施了很多莫名的壓力，大家緊張的不斷練習接棒，比友誼賽時雖然輸了好幾次，壓力也變的越大，但是大家還是不放棄，在壓力越來越大時，預賽也越來越近，終于到了預賽的時候，大家緊張的不發(fā)一語，深怕講了一句話害全班被加秒數(shù)，而每個人都有很大的壓力，所以大家不敢松懈， 而我們也獲得了預賽第一名。

預賽一結束，大家的壓力減輕了許多，可是隨即而來的決賽，又為我們增添了更大的壓力，而決賽也終于到來了，大家變的更緊張，而我們一開始大領先，所以我們后面決不能落后，在無形的壓力下，我們盡了全力，也得到了決賽第一名！

有的時候，適度的壓力有時可以讓我們更進步，但是過大的壓力卻也會壓的我們喘不過來，所以我們不能不給自己壓力，卻也不能給自己太大的壓力，所以適度的壓力是最好的。

壓力小學作文6

新學期來了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大??！同學們望著堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。

哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂時間過少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學欲哭無淚：“連上廁所的時間都沒了?！眽毫Υ?！壓力大！

但就是，老師們“施壓”還不就是為了我們嗎？你在得到的同時，就應感謝“壓力”。壓力就就是動力，它促使你進步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒有了耕耘，又何來的收獲？

“壓力”這個重擔，在父母眼里就是十分需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會上沒有壓力，就沒有進步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，他們經受了壓力，并且轉化為自我努力的動力，才有了今日的成功與輝煌。

成功并不就是說來就來的，承受壓力就是成功付出的方式。適當“施壓”，才就是成功的`真諦。

壓力小學作文7

期末來臨之既，我媽又讓我繼續(xù)學英語，英語是那么的無聊！

沒味！

甚至是鄙視形英語。我這一名小學生主要任務就是：數(shù)語雙優(yōu)！

英語只是副科。升入初中再讀也無所謂。我反對英語學習，我們小學生應該重視語數(shù)，不該拿黃金時間去補英語！

多么強烈的感覺在我心頭狂涌！

我英語十分好，已進入初二水平，為何還要再學？是學無止境？對，你們說的都沒錯！

但一個小學生在還沒有接受初中環(huán)境之前，就是小學教育！

教育數(shù)語，而不側重英語！

如果我是英國人，那我該多么幸福，但愿遠在英國的我，可以不用學中文！

輕松的小學生活，經不起初中所經歷的風濤駭浪！

小學永遠無法完成初中的志愿，即使你跳級到大學，你能學好嗎？傷痕累累的小學，哎——長嘆一聲之后，將無人再聽到我們的苦衷！

壓力小學作文8

在我的心目中，壓力就是心理上的一種感覺。覺得自己很累，無法放松。也許很多人都會討厭壓力，而我卻要對壓力說：“壓力，謝謝你！”

我為什么要謝謝壓力呢？那還得從一件小事說起。

本學期有一次區(qū)調研，令我心驚膽戰(zhàn)，心里很有壓力。為什么呢？因為那次考試前，我沒有復習，心里一點底也沒有，各類型的題目都沒見過，更別說從哪個角度思考問題了。于是，結果可想而知，那次考試，成績不是很理想，還被老師罰寫了檢討。

雖然那次考試我沒有考好，但是壓力給了我經驗與教訓。

經過上一次考試的意外，我知道考試是不能不復習的。是壓力給了我前進的動力。于是，第二次語文考試前，我做了充分的準備，在家把所有的按課文內容填空和知識點全都仔仔細細地認真復習了一遍。拿到試卷，我便如釋重負，很有信心卻又小心翼翼地做了起來。成績和平時差不多的好。是上次考試的壓力讓我知道了：在考試前一定要做好充分的準備，這樣才能超過對手，不留任何遺憾和壓力。

其實，壓力并不可怕！在我們的學習生涯中，多多少少都會有一些壓力。這些壓力也許會將你壓垮，也許會成為你前進時最好的動力。而壓力帶給我的是一種前進的動力。壓力，謝謝你！

壓力小學作文9

每個人都有自己的煩惱，沒有人沒煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認為我們小學生沒有壓力!

可是你們想錯了，也許我們的壓力比你們大很多，認為我們是很悠閑的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級時，五(5)班的班長由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因為他在班級里的學習很好，所以他的爸媽就想要他的成績更好，就一直讓他做作業(yè)，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!

每天晚上回家，把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽到老媽說：“來，把這個作業(yè)也做了。”哎，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好......小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶......”你們都聽過這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑，自由自在，是多么的快樂呀!!我也想做一個和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊，我想說：“我們應該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放松一下!!

壓力小學作文10

正因為有壓力，噴泉才比普通的水流的更加美麗；正因為有壓力，雨后的天空才會出現(xiàn)美麗的彩虹；正因為有壓力，成長的道路上才會留下你的腳印。

從我上小學開始，每一個學期，爸爸媽媽就會給我定一個新的目標，這個目標既是無止境的壓力，又是強大的動力。比如說，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級，考試前，我總是集中精力的彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個考級目標是必須要過的時候，我就會精心苦練。每當通過考試的時候，我就會從里面體會到無限的快樂。

進入初中以后，雖然我的成績不是很拔尖，但我總是給自己定一個比較高的目標，那就是——超過班長。因為我明白有壓力就有動力，我相信我的目標一定會實現(xiàn)。我不斷的努力學習，經過幾次考試，我們的成績還是相差甚遠，但我始終不放棄。期末考試的成績揭曉了，雖然他還是比我好，但我進步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動力，鼓勵我向前走去。如今，我依舊十分謹慎的努力著。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。

成長也需要壓力，給自己樹立一個目標，并為之奮斗，不要害怕，努力進取，常常壓力帶來得美好和喜悅！

壓力小學作文11

一年前，習慣一個人孤單的時候點燃一支煙，對著灰色天空吐著不成形狀的煙霧。我不知道別人抽煙是為了什么，我是知道，我抽煙只是為了不想一個人，不想一個人用手數(shù)著你給過的溫柔，不想我一個人的時候想起和你一起的時候的幸福的笑。

她說，因為你太優(yōu)秀，我感覺到壓力，因為你太優(yōu)秀，我才知道，我并不愛你，只是崇拜你而已。我看著自己滿是老繭的手苦笑。有誰知道我為什么努力去學習那么多，有誰知道我為什么想要做到那么多。我只是想給我愛的人一個可以依靠，我只是想讓她知道，在她眼里，我無所不能，值得信任的人?？墒俏蚁氩坏降氖鞘沁@樣的結果。

耳邊一遍遍地重播著小文的《難以啟齒的柔弱》，聽著那無比熟悉的音律和歌詞。有誰知道，我心里有多痛。

醫(yī)生說，你這個病已經是晚期，我們盡力了。然后嘆息地走了，嘴里嘟喃著什么“還這么年輕就。”我拿著病歷單，苦笑地對Alan說，看來只能麻煩你們了。安可說，三少，我會做好的，希望你也要堅持，堅持到你說的那段時間。我笑了笑看著窗外的那片灰暗的天空說，我很會堅持的。但是我知道的，太陽終究要落下去，才會有明天，明天太陽依然升起，而我?呵呵，我不知道。