第一篇：用fireworks制作透明背景圖片

用Fireworks8制作透明背景Logo的方法（圖文教程）

1.這里介紹的是用“網(wǎng)頁三劍客”之一的Fireworks來制作透明背景Logo的方法。這個軟件網(wǎng)上到處都有，請自行下載。打開軟件之后“文件”菜單“新建”一個文檔，“寬度”和“高度”根據(jù)實際選擇你需要的，這里注意：“畫布顏色”應選擇“透明”，如下圖：

2.新建好之后如下：

3.導入你的Logo圖片，如果圖片背景是單一的顏色，可以按如下方法處理成透明：

選擇左邊工具箱里的“魔術(shù)棒”工具，然后點擊圖片的背景，連續(xù)的單一顏色就會被選中，如下圖，這時再單擊“Delete”鍵選中的背景就會被刪除，成為透明。（如果背景不是單一的顏色，可以用“套索”工具把圖像摳出來，如果你會Photoshop也可以用Photoshop做好之后粘貼過來，摳圖操作比較麻煩，這里不介紹）

4.逐步把其它未選中的背景刪除之后，用左邊工具箱里的“文本工具”（也就是那個A字）添加你想要的文字，并用濾鏡美化，調(diào)節(jié)好布局使它成為你最終想要的樣子。（本人不善于配色，做得比較難看）

5.接下來就是保存了，別急，如果你直接保存的話，背景是不會透明的，而是白色的。這時，應該選擇“文件”菜單里的“圖像預覽”，快捷鍵“Ctrl+Shift+X”，如下圖。

6.這時，會打開“圖像預覽”窗口如下，注意左上角的“格式”要選擇 GIF。

7.要想使背景透明，這是關(guān)鍵的一步。右鍵單擊圖片的背景，這時的背景已不是之前看到的透明，而是白色的。注意要點擊圖片而不是外面那一大塊的白色，然后選擇“透明”，如下圖：

8.這時就可以看到透明的背景了，如下圖：

9.最后，單擊窗口下面的“導出”按鈕，保存 gif 格式圖片就成功了。把做好的Logo上傳到你的網(wǎng)站上就可以看到效果了。當然，也可以先看看這個網(wǎng)站的透明Logo效果：http://004km.cn/bbs.php

用Fireworks8制作透明背景Logo的方法（圖文教程）

1.這里介紹的是用“網(wǎng)頁三劍客”之一的Fireworks來制作透明背景Logo的方法。這個軟件網(wǎng)上到處都有，請自行下載。打開軟件之后“文件”菜單“新建”一個文檔，“寬度”和“高度”根據(jù)實際選擇你需要的，這里注意：“畫布顏色”應選擇“透明”，如下圖：

2.新建好之后如下：

3.導入你的Logo圖片，如果圖片背景是單一的顏色，可以按如下方法處理成透明： 選擇左邊工具箱里的“魔術(shù)棒”工具，然后點擊圖片的背景，連續(xù)的單一顏色就會被選中，如下圖，這時再單擊“Delete”鍵選中的背景就會被刪除，成為透明。（如果背景不是單一的顏色，可以用“套索”工具把圖像摳出來，如果你會Photoshop也可以用Photoshop做好之后粘貼過來，摳圖操作比較麻煩，這里不介紹）

4.逐步把其它未選中的背景刪除之后，用左邊工具箱里的“文本工具”（也就是那個A字）添加你想要的文字，并用濾鏡美化，調(diào)節(jié)好布局使它成為你最終想要的樣子。（本人不善于配色，做得比較難看）

5.接下來就是保存了，別急，如果你直接保存的話，背景是不會透明的，而是白色的。這時，應該選擇“文件”菜單里的“圖像預覽”，快捷鍵“Ctrl+Shift+X”，如下圖。

6.這時，會打開“圖像預覽”窗口如下，注意左上角的“格式”要選擇 GIF。

7.要想使背景透明，這是關(guān)鍵的一步。右鍵單擊圖片的背景，這時的背景已不是之前看到的透明，而是白色的。注意要點擊圖片而不是外面那一大塊的白色，然后選擇“透明”，如下圖：

8.這時就可以看到透明的背景了，如下圖：

9.最后，單擊窗口下面的“導出”按鈕，保存 gif 格式圖片就成功了。把做好的Logo上傳到你的網(wǎng)站上就可以看到效果了。當然，也可以先看看這個網(wǎng)站的透明Logo效果：http://004km.cn/bbs.php

第二篇：PPT中透明背景圖片的制作

PPT中透明背景圖片的制作

1.打開素材中的圖片“?；铡?。

2.調(diào)出“圖層”面板（點擊菜單“窗口” →“圖層”或者按“F7”鍵，此命令用來顯示或者隱藏圖層面板），背景圖層上有一個“鎖子”，雙擊這個鎖子，在對話框中點“確定”，這樣“背景圖層”就轉(zhuǎn)化為“普通圖層”。（普通圖層上的操作不受限制，背景圖層有好多操作是受限制的）。

3.選中“魔棒工具”，在屬性欄中設容差為32，選擇“連續(xù)”，在白色背景上點擊，這樣白色背景就選中了，然后按“delete”鍵（刪除鍵），白色背景就被刪除掉了，變成透明色，（此時白色變?yōu)橄嚅g的白灰格，相間的白灰格代表透明色）。最后點擊菜單“選擇” →“取消選擇”（快捷鍵為ctrl+D），取消選區(qū)。

4.點擊菜單“文件” →“存儲為web和設備所用格式”，文件格式為“GIF”,選擇存儲的名字和路徑。

5.打開軟件PowerPoint，把剛才保存的圖片插入進來，觀看效果，只有?；眨咨牡讏D是沒有的。（“GIF”格式可以去除白色的背景，而“JPEG”格式無論怎么處理，白色的背景插入到PowerPoint中，始終存在）

第三篇：fireworks動態(tài)圖片制作教學設計

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

Fireworks動態(tài)圖片制作教學設計

課題：Fireworks動態(tài)圖片制作 課時：45分鐘

周次：第13周

教學對象：網(wǎng)頁社團課

教學目標：

1.知識技能目標

fireworks動態(tài)圖片基本制作四種方法 2.過程方法目標

首先給出幾種基本動態(tài)圖片的演示效果，激發(fā)學生興趣，產(chǎn)生初步印象。然后簡單介紹fireworks軟件，接下來進行具體的演示講解。3.情感態(tài)度價值觀

以生活中問題去啟發(fā)學生，調(diào)動學生的積極性與主動性。教學重點：四種基本動態(tài)圖片效果制作 教學難點：動態(tài)圖片制作

教學方法：互動交流、講解示范法、啟發(fā)引導 教學環(huán)境：電腦室，網(wǎng)絡環(huán)境 教學內(nèi)容及過程：

一、fireworks動態(tài)圖片制作

0.簡答點評，給出學習目標 首先，歡迎學生繼續(xù)進行信息技術(shù)課程的學習，對上周社團課內(nèi)容簡單點評，引導發(fā)揚優(yōu)點，克服不足；同時，給出本周社團的學習目標，并提出希望與期待！

給出本節(jié)課的學習目標，主要在于四種基本動態(tài)圖片制作。期待學生積極參與，向更高層次目標努力。

1.合并圖像制作動畫 合并圖像制作動畫，就是將一系列圖片按順序排列分布到不同的狀態(tài)中來制作動畫。這種排列完全是程序自動選擇的，可以免去大量的手工操作，非常方便快捷。

具體步驟：

1）：選擇“文件”->“打開“，找到圖片所在文件夾，選中所有待處理圖片。

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

2）選擇“文件”->”打開“，找到圖片所在文件夾，選中所有待處理圖片。選中“以動畫打開”，然后單擊“打開”。

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

查看狀態(tài)

3）保存：另存為到“桌面”->mofang01.gif.2.簡易動畫：利用【狀態(tài)】面板可以迅速地制作簡易的動畫。

具體步驟：

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

導入圖像，或者復制圖像；

編輯->復制，并排列圖像成圓形或其他圖形

選中所有圖像，右擊“狀態(tài)”面板上的狀態(tài)1，在彈出的快捷菜單中選擇‘分散到狀態(tài)’菜單。

在狀態(tài)面板中選擇全部狀態(tài)，然后雙擊狀態(tài)右側(cè)數(shù)字，在彈出的“狀態(tài)延遲”文本框中輸入30.4

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

保存：另存為qq02.gif

3.使用菜單建立動畫

在fireworks cs5中，使用菜單命令也可以建立動畫效果。下面通過一個實例，講解使用菜單創(chuàng)建動畫的過程。

具體步驟：

窗口-自動形狀

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

形狀面板-拖動‘齒輪’到文檔中。

修改-動畫-選擇動畫

設置狀態(tài)，數(shù)據(jù)如下：

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

單擊確定，如下圖所示：線表示元件移動的路徑，線上的點表示狀態(tài)，左端綠點表示起始狀態(tài)，紅點表示結(jié)束狀態(tài)。

保存：另存為，caidanflash03.gif

4.使用元件生成補間動畫

在fireworks cs5中創(chuàng)建補間動畫，只需要創(chuàng)建動畫的第一個狀態(tài)與最后一個狀態(tài)，中間的變化過程程序會自動生成。

具體步驟：

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

選擇，窗口-公用庫-文檔庫，找到'時鐘'的元件,拖動'時鐘'元件到畫布，如圖所示：

按住shift鍵選中畫布上的兩個元件。選擇：修改-元件-補間實例

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

查看狀態(tài)欄，并可播放/停止查看效果。保存：另存為-bujianflash04.gif

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力

二、作業(yè)

4種類型動態(tài)圖片制作方法任選3種，并提交作業(yè)。

命名以“座位+姓名”，如01***。

并表達希望與感謝！

三、教學反思

第四篇：Authorware與Fireworks多媒體課件的制作研討

摘要：編寫完整的《電子測量技術(shù)》教材的課件制作腳本，設計課件的整體框架結(jié)構(gòu)，并圍繞腳本設計了課件的界面，基于Authorware和Fireworks軟件進行流程圖的編輯，將文字、聲音、圖形、圖像、動畫及影像等多媒體素材融為一體，形成良好交互性的教學課件，最后完成課件的打包和發(fā)布。

關(guān)鍵詞：多媒體；課件；Authorware；背景音樂；多媒體

前言

多媒體課件以豐富的視聽信息，生動的圖形、圖像，高科技表現(xiàn)手段使教學內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，形象生動，創(chuàng)設情境，代寫論文使理論學習、問題輔助學習、激發(fā)興趣和協(xié)作學習等在教學中得以體現(xiàn)，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由個體獨立學習變?yōu)槿后w合作學習，由復制性學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習[1]。本文采用的Authorware7.0軟件，通過Fireworks8.0創(chuàng)作動畫輔助，將多種教學媒體和教學方法有機結(jié)合，完成《電子測量技術(shù)》課程的課件設計。

1課件的設計

《電子測量技術(shù)》課程是高等職業(yè)教育電子信息、應用電子、自動化等專業(yè)的專業(yè)基礎課，同時也是新知識點較多的一門課程。針對職業(yè)教育特點，我們主編了《電子測量技術(shù)》規(guī)劃教材，2003年由電子工業(yè)出版社出版，教材目前印刷7次，印數(shù)已達3萬冊。因此，從教學角度出發(fā)，考慮該教材已獲得廣泛承認，課件內(nèi)容以該書為基礎，涵蓋《電子測量技術(shù)》全書12章節(jié)內(nèi)容，并且借鑒原來基于PowerPoint課件的經(jīng)驗，各章節(jié)自成體系，按教學大綱劃分出知識點；其次是課件應具有良好的用戶界面和視覺、聽覺效果，課件所使用的計算機硬件和軟件開發(fā)環(huán)境相對兼容，便于升級擴展。

1）腳本的編寫

編寫詳細的腳本，是整個多媒體課件開發(fā)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它把課件設計與制作緊密地聯(lián)系在一起，成為課件制作的重要依據(jù)。代寫畢業(yè)論文編寫腳本包括界面設計、交互設計和風格設計3個方面[2]。

界面是教學信息在屏幕上的顯示區(qū)域及用戶操作區(qū)域，設計時我們主要突出“教為學”的思想，圍繞教學內(nèi)容這一中心，既防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈、喧賓奪主，影響學習內(nèi)容；又考慮課程部分內(nèi)容如儀器內(nèi)部電路抽象、枯燥，而學生需要感官刺激，激發(fā)興趣的特點。

同時，我們體會多媒體課件的強大生命力主要體現(xiàn)在交互能力上，比如只需通過單擊屏幕上某個特殊的鏈接設置，方便實現(xiàn)不同對象之間的跳轉(zhuǎn)。本設計中創(chuàng)建了兩個導航結(jié)構(gòu)，一種是利用“導航”圖標指向框架圖標中的某一頁，來實現(xiàn)程序內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)和調(diào)用。另一種是通過“框架”圖標內(nèi)嵌的導航控件來實現(xiàn)不同頁面間的瀏覽、翻頁。除此之外還可以通過設置相應的超文本鏈接來實現(xiàn)交互性能。

在風格設計上主要體現(xiàn)界面、字幕和顯示對象上整體的和諧統(tǒng)一。

2）框架結(jié)構(gòu)的設計

編輯之前考慮到有大量的文本的輸入，實現(xiàn)各個章節(jié)之間的翻轉(zhuǎn)如果只使用“交互”圖標，也是可以實現(xiàn)翻頁功能，但代寫碩士論文制作起來比較麻煩，而且在查找頁和指定固定頁方面力不從心。因此運用“框架”圖標及“導航”圖標制作文本瀏覽，就方便多了[2]。

“框架”圖標和“導航”圖標密切相關(guān)，經(jīng)常放在一起使用。導航結(jié)構(gòu)提供了選擇路徑的方法，可以根據(jù)設置自動跳轉(zhuǎn)到指定的目標頁上；“框架”圖標可以方便地設計含有圖形、聲音、動畫等組件的頁面，最重要的是在“框架”圖標的內(nèi)部內(nèi)嵌了一整套導航控件，通過這一控件可以更容易實現(xiàn)頁面之間的來回翻轉(zhuǎn)。

基本框架結(jié)構(gòu)設計后，對有的地方進行了編輯，如更改控制按鈕的位置和圖標、設置按鈕防止頁面回繞、編輯進入和退出畫面等，使其更適合課件的使用。

2多種媒體素材的使用

要實現(xiàn)多媒體課件的內(nèi)容豐富多彩，使用多種媒體素材是必不可少的。其中文本、圖形、圖像是最基本元素，此外還有聲音、動畫、視頻等媒體信息?？紤]到職業(yè)教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應用”的特點，我們認為對測量原理部分的講解應力求突出基本概念，通俗易懂，代寫工作總結(jié)便于自學，因此課件這部分主要以文本、圖片形式，比較詳細；而測量方法則應突出操作應用，在設計時則主要以視頻演示為主；對測量儀器儀表則重點講清工作原理和組成框圖，在設計時主要以動畫、網(wǎng)頁內(nèi)容為主，整個課件設計力求對多媒體資源的合理布局，使它們既符合教材要求，又突出多媒體特征。

1）文本的輸入

Authorware可以直接將外部的文本輸入到其內(nèi)部，但是它有一特點就是在文本的輸入格式方面有一定的限制，它只能輸入TXT、RTF格式的文件[3]。對于不是這種格式的文檔如果采用常規(guī)直接進行輸入勢必會占用很多時間，不利于課件的開發(fā)。因此借助系統(tǒng)剪貼板使用復制、粘貼的方法來添加文本。當文本過長時，或者輸入的文本篇幅較大，采用滾動文本的輸入方式，這樣在預覽時會顯得更方便。

2）圖片的應用

使用系統(tǒng)本身的繪圖工具箱可以繪制出比較簡單的畫面，但對于《電子測量技術(shù)》這門課程僅僅依靠繪圖工具箱不能達到實際的要求，如大量的儀器原理圖、接線圖、儀器面板圖等，我們采取的第一個方法是采用Authorware7.0提供的插入外部對象的功能，將原來以Protel99SE、Word、LabVIEW等制作轉(zhuǎn)換為圖片形式，代寫醫(yī)學論文使設計的原料變得更加豐富。

3）添加背景音樂

在Authorware7.0系統(tǒng)中可以支持多種類型的聲音文件格式，如WAV、SWA、AIFF、PCM、MP3等[3]，在制作課件時，通過“聲音”圖標來插入音頻和設置聲音播放，如控制播放次數(shù)、設置播放時間、速率等，可以輕松引用這些聲音素材添加到課件中。在課件中導入背景音樂有它的優(yōu)點，但是并不是每個人都喜歡有音樂，因此通過對“計算”圖標和按鈕響應的設置，編寫按鈕激活代碼使課件在播放時可以由使用者根據(jù)自己的意愿單擊相應的按鈕，實現(xiàn)有聲和靜音之間的轉(zhuǎn)換[4]。

4）動畫的調(diào)用

動畫是多媒體作品中不可缺少的一部分，也是設計中的一個亮點，但使用Authorware本身只能制作出二維的動畫，即動畫的對象只能在一個平面內(nèi)運動，這樣使演示的效果大打折扣，然而這并不說明Authorware不能演示三維動畫，它可以通過文件插入的方式來演示其他軟件制作的三維動畫，同時系統(tǒng)本身也提供多種效果的頁面切換功能，對各種外部和內(nèi)部資源加以利用同樣可以達到理想的效果。

制作動畫的軟件有很多，使用起來也各有特色。選擇合適的創(chuàng)作工具是設計成功的關(guān)鍵，通過查閱相關(guān)的資料，了解Authorware系統(tǒng)提供了對GIF動畫圖像的支持，可以將其應用到課件中。GIF動畫是一種特殊的圖像格式，其中包含了多幀圖像，這些圖像按照一定的時

間頻率交替顯示，從而達到動畫顯示的效果，具體是通過Macromedia Fireworks 8.0來設計。在Fireworks中制作動畫的一種方法是通過創(chuàng)建元件并不停地改變它們的屬性來產(chǎn)生運動的錯覺。當按順序播放所有的幀時就成了動畫[5]。

5）智能對象與數(shù)字電影

智能對象就像一個插入Authorware作品的邏輯包，它是一個強有力的開發(fā)工具，它的不同之處在于它與向?qū)У穆?lián)接，向?qū)Э梢越oAuthorware作品提供設置界面，代寫職稱論文并且可以在插入智能對象的位置添加各種變化、新的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。它能使看似繁瑣的工作變得更加容易完成，即使是沒有經(jīng)驗的開發(fā)人員也更容易更有效地完成任務。實際上智能對象在多媒體編輯上做出了根本性的改革。比如智能對象與數(shù)字電影的結(jié)合應用[3]。在課件中引入數(shù)字電影如果只是采用之前的方法，就是在流程線上添加相應的圖標進行導入，在程序運行過程中當執(zhí)行到該圖標，系統(tǒng)會直接彈出播放的窗口，不利于下一操作，但是通過Movie Controller智能對象可以容易實現(xiàn)播放進度的調(diào)節(jié)。

6）網(wǎng)頁鏈接

在課件設計時，考慮到有些儀器由于價格昂貴或者其他原因，學校無法購置，如數(shù)字通信測試用誤碼儀、邏輯分析儀等，課件設計中考慮實現(xiàn)網(wǎng)頁的鏈接，鏈接到知名企業(yè)的網(wǎng)頁上，已加強學生感性認識。這一功能是通過Fireworks中使用URL來實現(xiàn)，編輯選中的熱點并對其指定URL路徑，最后導出此URL即可實現(xiàn)指定網(wǎng)頁的鏈接。

3課件的調(diào)試與打包

課件主要是為《電子測量技術(shù)》教材而制作的，因此為方便發(fā)行和使用，課件的后期工作就是進行調(diào)試和打包處理。

由于課件發(fā)行打包后將不允許用戶再修改，打包之前應盡可能排除其中的錯誤，確認課件可以正常運行。代寫英語論文調(diào)試可以通過兩種方法來實現(xiàn)。一種是利用區(qū)段標志（開始/停止標志），另外一種是通過控制面板的使用。通過使用調(diào)試工具可以控制程序流程執(zhí)行的區(qū)段，逐個執(zhí)行程序流程中的設計圖標。將制作好的課件與課件中的庫文件一起打包能夠提高文件的性能，減少發(fā)布文件的數(shù)量，使最后的作品的安裝、運行更為容易，并且增加了作品運行的可靠性，避免運行時因為找不到外來函數(shù)或庫文件而發(fā)生錯誤。

打包好的課件進行設置，可以運行在Windows95、Windows98、WindowsXP、或者是WindowsNT、Windows2000這樣的32位操作系統(tǒng)中。其中要求的CPU應該是Pentium166以上兼容機種、內(nèi)存是64M以上、硬盤容量780M、支持DirectX的顯卡、光驅(qū)是8倍速以上的光驅(qū)，此外由于演示窗口大小設置為832*624像素，因此可以用于不低于16英寸顯示器。制作好課件并打包后，就可以發(fā)布，發(fā)布課件時必須隨同程序中用到的外部媒體文件或外部函數(shù)文件一同發(fā)布，Authorware7.0提供了發(fā)布作品的功能，該功能可以將運行作品所需的各種文件及外部函數(shù)輸出到指定的目錄中，從而形成用于發(fā)行的最終作品[3]。

4結(jié)論

隨著各種多媒體教學的推廣和普及，計算機輔助教學作為一種先進的教學手段，以其直觀性、靈活性、實時性、立體化的優(yōu)勢，代寫留學生論文越來越受到大家的青睞。要想運用好計算機輔助教學這一現(xiàn)代化的教學手段，其關(guān)鍵是要設計和制作出符合教學要求的多媒體課件[6]。我們的作品雖然完成了，但是在各院校使用過程中，一定還會發(fā)現(xiàn)很多不盡人意之處，我們將與時俱進，將作品更加完善，以更好的實現(xiàn)教學目的，達到教學效果。

參考文獻

[1] 胡欣杰.時尚教師多媒體課件DIY[M].北京：中國宇航出版社，2005.14-18

[2] 孫印杰,李春暉,封新亞.新世紀多媒體CAI課件制作培訓教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004

[3] Naheeda Ravjani.Using Authorware7[M/CD].Macromedia,Inc.600 Townsend St.San Francisco, CA 94103, 2003

[4] China-pub.com.Authorware 5多媒體制作實用教程[DK/CD].北京寰宇之星軟件有限公司2000

[5] 計算機教育圖書研究室.中文Authorware6.X精彩效果108例[M].北京:航天工業(yè)出版社2003

[6] 馬秀峰.課件設計的理論探索[J].中國電化教育, 1997,(4):216-293

第五篇：怎樣在一張背景圖片上放多個透明flash動畫

]怎樣在一張背景圖片上放多個透明flash動畫

一、首先認清代碼：紅色代碼是背景圖片的邊框代碼（也就是一個方框表格），后面的紅色代碼是邊框代碼的結(jié)束標記,黑色代碼（包括藍色代碼）是透明flash動畫代碼,會看的人一看就明白----就是把flash動

畫代碼放在邊框代碼和結(jié)束標記之間.

二、怎樣在一張背景圖片上放多個透明flash動畫呢？

1、如果只放一層透明flash動畫，動畫代碼中的align=right 就可以刪去不要；

2、如果要在背景圖片上放幾個透明flash動畫，那就將動畫代碼復制粘貼幾次依次排列于后，切記，復制粘貼的動畫代碼中，src的前面必須加上align=right，否則幾個動畫就不是疊放的了，那就會按上、中、下的順序依次排列了，這個align=right 代碼是疊放的關(guān)鍵；

3、代碼復制粘貼好后，就選擇你喜歡的圖片網(wǎng)址粘貼在背景圖片地址處，選擇你喜歡的動畫地址依次粘貼

在透明flash動畫地址處；

4、如果寬度（width）和高度（height）不合，就調(diào)一下它們的值，背景圖片的高度和寬度在紅色代碼中

調(diào)，動畫的高度和寬度在黑色代碼中調(diào)。

三、下面是一段準備放4層透明flash動畫的代碼：