第一篇：練習(xí)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的方法

練習(xí)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的方法

情動(dòng)于內(nèi)、生發(fā)于外：情是內(nèi)涵、聲是形式，聲是為傳情而發(fā)的，請(qǐng)是內(nèi)在的一、播音員必 須學(xué)會(huì)駕馭自己的聲音。掌握正確的發(fā)生方法、掌握理論知識(shí)、要有練功的毅力。

一、播音員需要什么樣的聲音。廣播內(nèi)容是通過(guò)播音員聲音送達(dá)到聽(tīng)眾耳中，要聽(tīng)眾感到真實(shí)可信，播音員用聲，必須樸實(shí) 自然。為了滿足傳情達(dá)意的需要，播音員的聲音必須副有活力、色彩鮮明、變化自如。播音 大忌：發(fā)出無(wú)意制勝、無(wú)情之聲、僵帶不變之聲。播音發(fā)聲的美是有助于傳情達(dá)意的美，但 我們決不能離開(kāi)傳情達(dá)意的要求去追求某中固定的美聲。對(duì)播音員要求：準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢、圓潤(rùn)集中、樸實(shí)明朗、剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合、色彩豐 富、變化自如： 1． 準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢：播音員是群總的語(yǔ)音教師必須規(guī)范，不能壘塊、蹦字，多讀文學(xué) 作品、散文讓聲音自然。2． 圓潤(rùn)集中、樸實(shí)明朗：對(duì)聲音色彩基本要求，播音員聲音要潤(rùn)澤不干澀，吐字要玉潤(rùn)珠 圓、聲音不散、字音不癟 3． 剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合：發(fā)音吐字要有韌性、彈性能剛能柔、有虛有實(shí)。由于性格、性別 不同，男生偏剛健、女生偏柔美 4． 色彩豐富、變化自如：人的感情不斷變化，聲音色彩是在對(duì)比變化中體現(xiàn)出來(lái)聲音色彩 表現(xiàn)越豐富、細(xì)致，就越有表現(xiàn)力;

二、正確處理情與聲的關(guān)系： 1． 以情代聲，以聲帶情。這對(duì)發(fā)生學(xué)習(xí)是個(gè)原則性問(wèn)題，如果離開(kāi)了它，就會(huì)事倍功半。播音員的發(fā)聲是為了傳情達(dá)意，聲音只是表達(dá)內(nèi)容的一種手段，聲音應(yīng)隨內(nèi)容變化，讓聽(tīng)眾 忘記聲音，而被內(nèi)容所陶醉。2． 以情帶聲，以聲傳情： 領(lǐng)會(huì)書面材料中的情，以情來(lái)帶動(dòng)聲；聲付出后要檢驗(yàn)是否合情。

三、播音員的用氣發(fā)聲：

（一）發(fā)音器官的構(gòu)造及發(fā)聲原理：

1．構(gòu)造：呼吸器官、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔、咬字器官（人體發(fā)音器官主要有哪些？）

呼吸器官：從人言語(yǔ)功能角度看，呼吸通道、胸腔、腹肌 呼吸控制： 我們所呼出的氣息是人體發(fā)生的動(dòng)力，人聲音的強(qiáng)弱高低長(zhǎng)短以及共鳴狀況都與 呼出氣流的速度、流量壓力的大小有直接關(guān)系。氣息是情動(dòng)與內(nèi)，聲發(fā)與外的過(guò)度階段，氣息也是情與聲之間必經(jīng)的橋梁，只有在氣隨情動(dòng) 的情況下，聲才能隨情感而發(fā)生變化，從某種意義上說(shuō)氣息控制就是由情及聲，由內(nèi)及外的 一種貫穿性技術(shù)

2、呼吸原理：主要是靠胸腔的擴(kuò)大和縮小 吸氣肌肉群在收縮時(shí)胸腔擴(kuò)大，內(nèi)部氣壓小于提 外氣壓生活狀態(tài)下的呼吸： 人在安靜時(shí)的呼吸多數(shù)是腹式呼吸，這時(shí)人的胸廊無(wú)明顯的活動(dòng)，主要靠隔膜肌。胸式呼吸方法叫淺呼吸（所有藝術(shù)語(yǔ)言呼吸 忌），腹式呼吸方法叫深呼吸

（二）播音發(fā)聲的呼吸方式：有控制的胸腹式聯(lián)合呼吸方法調(diào)動(dòng)了所有呼吸肌肉一起運(yùn)動(dòng)，不僅擴(kuò)大了胸腔容量而且便于控制，吸氣量大，建立在胸腔腹腔隔膜基礎(chǔ)上，易產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)響 亮的聲音，是多種音色變化的基礎(chǔ)。聯(lián)合呼氣要領(lǐng)： 1 ．兩肋開(kāi)（兩肩自然下垂，口鼻同時(shí)進(jìn)氣將氣吸至肺里，此時(shí)下肋向周圍展開(kāi)，展開(kāi)幅度 左右大于前后，胸部稍向前挺）

2．橫隔降（橫膈膜收縮收縮下降再加之兩肋的展開(kāi)使胸腔得意擴(kuò)大有效地增加了氣息的容 量）

3．小腹收縮（在進(jìn)氣同時(shí)，腹部肌肉同中心位置（丹田）收縮，小腹被稱為氣根，氣息的 支撐點(diǎn)，呼氣過(guò)程中小腹的自然收縮使兩肋及隔膜不致迅速恢復(fù)原位）在播音主持中的運(yùn)用何種呼吸方式，請(qǐng)談?wù)勔I(lǐng)（不用解釋）吸氣+呼氣 呼氣：小腹保持相對(duì)收縮狀態(tài)，兩肋有支持的往返收縮，氣息均勻的緩慢流出。吸氣最后一刻狀態(tài)：有發(fā)聲的信心，橫隔降兩肋開(kāi)，腰帶部位漸緊，后腰部擴(kuò)張，身體上部 很自如，胯以下部位感到下沉有力即興奮從容兩肋開(kāi)，小腹微收，肩不抬，擴(kuò)展腰帶七分滿，不覺(jué)吸氣氣自來(lái)。呼氣的控制狀態(tài)： 生活中是把吸氣的意識(shí)一放松氣就自然的呼出來(lái)了，播音時(shí)呼氣是使用狀 態(tài)，是一種工作狀態(tài)。播音時(shí)必須是有控制的呼氣，不能單純的稱呼氣，要加上控制概念這

個(gè)概念。要靠吸氣的肌肉群來(lái)控制（又可叫穩(wěn)勁的狀態(tài)）意識(shí)上要使吸氣感覺(jué)大于呼氣感覺(jué)，操作時(shí)不用考慮呼氣，考慮吸氣就可，這就是常說(shuō)的呼 氣要有吸氣的感覺(jué)。胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺(jué)：小腹微收隨著氣流被口鼻被吸入肺的下部，兩肌向兩側(cè)擴(kuò)張，腰 帶漸緊，小腹隨之收縮，呼吸時(shí)保持腹肌的收縮感以牽制橫隔和兩肌使其不能迅速回彈，隨 著氣流的緩慢呼出小腹逐漸放松，但最后仍不失去收住的感覺(jué)而橫隔和兩肋在此控制下逐漸 恢復(fù)自然狀態(tài)。呼吸控制的基本要求：使呼吸時(shí)要吸得多，用的少。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是穩(wěn)勁、持久自如。

1．穩(wěn)勁：漢語(yǔ)中有相當(dāng)音節(jié)都帶有爆發(fā)性質(zhì)，如呼吸控制不好，會(huì)出現(xiàn)頭重腳輕，播音中 尤其新聞稿件要求吸氣無(wú)聲，平穩(wěn)吸氣為減少聲帶的損耗，并保持悅耳的且有利于稿件表達(dá)。要求播音員主持人有較強(qiáng)控制能力。2．持久：在播音時(shí)，為了完整表達(dá)語(yǔ)意常須一口氣說(shuō)出較多的字。

3．自如：一切藝術(shù)活動(dòng)都要靠自己獨(dú)特的表現(xiàn)手段來(lái)反映時(shí)代的脈搏和氣息自如的變換調(diào) 整氣息的力度?？刂品绞降慕┏趾蛦我粫?huì)造成聲音色彩的單一化，從而造成播音的質(zhì)量，在 表現(xiàn)作品的內(nèi)容時(shí)，為用準(zhǔn)確的聲音色彩反映豐富的內(nèi) 用，要求主持人具有。

四、播音發(fā)生的練習(xí)：

1、口唇練習(xí)：口的開(kāi)合練習(xí)--張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。咀嚼練習(xí)--張口咀嚼與閉口咀 嚼結(jié)合驚醒進(jìn)行，舌自然放平。雙唇練習(xí)--雙唇打響，向前后 左 右閉攏轉(zhuǎn)圈。舌頭練習(xí)-彈練，打響。

2、吸氣練習(xí)： 到花園聞花香，尋找沁人心脾的感覺(jué) 到食堂聞飯菜香，收入肺底的感覺(jué) 向上抬重的物體，腰、小腹用力之處

3、呼氣練習(xí)：吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開(kāi)。

4、放松練習(xí)：教你幾個(gè)小技巧：（1）體會(huì)胸腔共鳴：微微張開(kāi)嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚(yú)吐泡一樣輕輕 地發(fā)聲?；蛘叩偷偷暮叱?，體會(huì)胸腔的震動(dòng)；（2）降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；（3）打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開(kāi)上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去 摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開(kāi)了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺(jué)感覺(jué)自己聲音 的變化；（4）提顴?。何⑿χf(shuō)話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺(jué)鼻翼張開(kāi)了，試試看，聲音是不是 更清亮了。（5）挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長(zhǎng)嘯一聲（注意周圍有沒(méi)有人哦?。┦冀K保持松弛狀態(tài)，在播音發(fā)聲的整個(gè)過(guò)程中，放松將起到很好的作用。意識(shí)和身體肌肉越 放松，越能發(fā)揮出聲音的魅力，突出聲音的個(gè)性特點(diǎn)，整個(gè)的播音創(chuàng)作過(guò)程才能收縱自如、得心應(yīng)手。放松是相對(duì)于緊張而言的，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛（不是松懈），心理與 生理保持本來(lái)面目的自然運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也是人所具有的能力的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。當(dāng)然，外界事物的刺激，生理的運(yùn)動(dòng)，總會(huì)引起人的心理和生理一些反映，這種反映必然會(huì) 產(chǎn)生一些整體的或者局部的緊張。我們講的放松，就是把這種緊張減到最低限度。從感覺(jué)與 意識(shí)上來(lái)說(shuō)，越是面對(duì)引起緊張的事越要進(jìn)行心理調(diào)整，達(dá)到放松的感覺(jué)。越放松，越能發(fā) 揮人的能力。尤其在播音發(fā)聲中，發(fā)聲器官仸何部位的緊張感，都將導(dǎo)致聲音的僵持，氣息 的阻隔。在播音員當(dāng)中，由于緊張所造成的問(wèn)題是很常見(jiàn)的，有的播音員由于緊張而使聲音 暗、啞、橫，聲音干凈度、明亮度、圓潤(rùn)度較差。緊張如果伴隨著整個(gè)發(fā)聲過(guò)程，一是難于 掌握正確的播音發(fā)聲，二是使發(fā)聲走向歪路，形成發(fā)聲毛病。不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如 怕發(fā)不好、發(fā)不準(zhǔn)等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習(xí)慣，或者是發(fā)聲意識(shí)太強(qiáng)造 成的。所以，實(shí)現(xiàn)心理放松，才能使大腦保持高度的調(diào)節(jié)能力；實(shí)現(xiàn)肌肉組織放松，才能 使用氣發(fā)

聲各部位有機(jī)地、自然地、協(xié)調(diào)配合運(yùn)動(dòng)，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。練氣、練聲、發(fā)聲、吐字、語(yǔ)言訓(xùn)練、感受稿件、情感發(fā)出、內(nèi)在語(yǔ)、尋找向人說(shuō)話的感覺(jué)，使語(yǔ)言傳播力求達(dá)到“字正腔圓、清晰持久、剛?cè)嶙匀?、聲情并茂”的境界?/p>

5、節(jié)奏練習(xí)：（1）停連有致氣脈貫通： 停連是語(yǔ)言表達(dá)中的停頓和續(xù)連。中國(guó)書法藝術(shù)中關(guān)于斷連、空白的論述很精彩，其審美趨 向同樣適用于此。“目力雖窮而情脈不斷”、“筆墨未到而氣已吞”(5)、“以氣脈為上，氣所以 行也，脈綰章法而隱焉者也。章法、形骸者也，脈所以細(xì)束形骸者也，章法在外可見(jiàn)，脈不 見(jiàn)也，氣脈之精妙，是為神至也”(6)……停頓有生理和心理雙重需要，停中有續(xù)、斷中有連； 連接是語(yǔ)流語(yǔ)勢(shì)的內(nèi)在要求，連中有斷、續(xù)中有停；連斷結(jié)合、虛實(shí)相生、血脈流暢、氣勢(shì) 相通。夏青的播音善用停連，尤其“頓挫”有致、邏輯慎密、含蓄深沉、意境高遠(yuǎn)。夏青的宣 讀式的語(yǔ)言樣式，倍顯端莊沉穩(wěn)、氣脈精妙，在新聞播報(bào)、重要文件宣讀方面分寸恰當(dāng)、氣 宇不凡、一脈相通。一個(gè)停頓往往讓人感覺(jué)到氣脈順暢、游刃有余，體現(xiàn)了中華民族的豐厚 底蘊(yùn)和泱泱大國(guó)的超凡氣度；而我們從夏青的《唐詩(shī)三百首》的朗誦中得到的又是生命的感 悟、心靈的啟迪和美感的享受。夏青，作為中國(guó)語(yǔ)言傳播史上的一代宗師，為語(yǔ)言傳播樹(shù)立 了一種典范，他是在發(fā)揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)言傳播實(shí)踐中，氣韻之美的發(fā)掘者和創(chuàng)造 者，非常值得后來(lái)者學(xué)習(xí)和研究。（2）語(yǔ)氣重音風(fēng)骨渾成： 重音是最能夠體現(xiàn)語(yǔ)句目的的中心詞，重在思想，茲有感情，主其骨：語(yǔ)氣是語(yǔ)句的內(nèi)在感 情的色彩和分量以及外在的聲音形式，重在感情，包含思想，主其風(fēng)。重音和語(yǔ)氣的結(jié)合依 靠明確的思想和恰切的感情的有機(jī)融合，也就是指思想感情的交匯融通、風(fēng)與骨的相輔相成。風(fēng)與骨是實(shí)現(xiàn)氣韻美的重要表現(xiàn)形式，“風(fēng)”關(guān)感情的力，而“骨”關(guān)思想的正確與深刻?！皻?是風(fēng)骨之本”。(7)風(fēng)骨是氣的表現(xiàn)形式，在語(yǔ)言傳播中，重音和語(yǔ)氣就是氣韻生成的形式依 據(jù)。重音在句子中處于中心地位，重音前勢(shì)在向重音推進(jìn)，重音后勢(shì)在連帶與延續(xù)，其中凸 現(xiàn)處如語(yǔ)句之脊，推進(jìn)處如語(yǔ)句助之腱銜接構(gòu)造流暢天成。一句話中一般只有一個(gè)重音，與 此共存的還有次重音、次輕音和輕音等不同的層次，主次分明是語(yǔ)句目的的明晰的重要保證，即骨力渾成的必要條件。語(yǔ)氣表現(xiàn)的感情色彩即恰切的聲音形式——語(yǔ)勢(shì)，是語(yǔ)句變化的內(nèi) 在依據(jù)和運(yùn)行態(tài)勢(shì)，它包含重音，以重音為 估價(jià)，附著感情色彩的豐富變化，以至形成血肉 豐滿、健全生動(dòng)的四肢和器官，是氣的運(yùn)行空間和運(yùn)行模式；語(yǔ)勢(shì)的變化模式很豐富，波峰 類、波谷類、上山類、下山類、半起類是大致的劃分，交融共生構(gòu)成紛繁復(fù)雜的具體模式，如風(fēng)之變換、氣之積聚，浩森無(wú)際卻又真實(shí)可感。在當(dāng)今的廣播電視語(yǔ)言傳播界，普遍存在 著忽視語(yǔ)言思想感情的準(zhǔn)確表達(dá)的傾向，他們一味地追求快，或所謂的“自然”、消遣性，結(jié)

果導(dǎo)致語(yǔ)義不清、感情曖昧，把祖先留下的那些精華置之不顧； 連較好的傳播效果都達(dá)不到，更無(wú)風(fēng)骨氣韻可言，卻還洋洋得意，自以為新潮、前衛(wèi)，這其實(shí)是很可悲、很危險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng) 引起仸何一個(gè)有責(zé)仸心的傳播者的關(guān)注。（3）節(jié)奏律動(dòng)氣象萬(wàn)千： 節(jié)奏是一定的思想感情的波瀾起伏所造成的，語(yǔ)言傳播過(guò)程中所顯示的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急 的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏的把握立足于篇章，屬氣勢(shì)、氣象范疇。節(jié)奏是在語(yǔ)氣的基礎(chǔ) 上形成的總體的態(tài)勢(shì)和趨向，多種語(yǔ)氣的變化、轉(zhuǎn)換構(gòu)成節(jié)奏的基本線條、基本框架。語(yǔ)氣 是節(jié)奏內(nèi)部的諸多小單元，但語(yǔ)氣的綜合并不是節(jié)奏，節(jié)奏還有他更高層次的內(nèi)涵——各單 元間（即各語(yǔ)句間）的組合方式。這種方式融匯了傳播語(yǔ)言整體的態(tài)勢(shì)和樣態(tài)，氣勢(shì)、氣象 由此而生。氣象萬(wàn)千表現(xiàn)在節(jié)奏類型的紛繁多姿上。輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒 緩型、緊張型……各種類型的氣息狀態(tài)、口腔狀態(tài)、共鳴狀態(tài)等各不相同；欲揚(yáng)先抑、欲抑 先揚(yáng)，欲快先慢、欲慢先快，欲輕先重、欲重先輕……種種轉(zhuǎn)換方法都是超出一般語(yǔ)言范疇 的東西。只重語(yǔ)氣而輕視節(jié)奏，必然會(huì)導(dǎo)致有句無(wú)篇、零碎無(wú)章、氣勢(shì)不足、氣象不豐 感覺(jué)說(shuō)話費(fèi)勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個(gè)原因：其一是沒(méi)有充分利用共鳴器官；其二是氣息 不穩(wěn)。我們所發(fā)出的聲響都是依靠?jī)善晭д饎?dòng)而成，本質(zhì)上沒(méi)有多大的差別，但是震動(dòng)經(jīng)過(guò)了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達(dá) 到聽(tīng)眾的耳朵里。在我們說(shuō)悄悄話（用氣聲）的時(shí)候，聲帶并沒(méi)有震動(dòng)，僅僅依靠氣息的摩 擦，再怎樣用力，也不會(huì)有仸何聲響，因?yàn)闆](méi)有震動(dòng)，也就沒(méi)有共鳴！反之，要追求聲音洪 亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動(dòng)，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利 用共鳴腔，讓震動(dòng)在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會(huì)飽滿，圓潤(rùn)，高 揚(yáng)。怎樣才能做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰呢？我個(gè)人認(rèn)為：熟悉言語(yǔ)產(chǎn)生的過(guò)程是很有必要的。言 語(yǔ)是日常生活中必不可少的一種工具，通過(guò)頻繁使用而發(fā)展成為一種極為有效的表情達(dá)意的 手段。其實(shí)，做到正確發(fā)音吐字的途徑是多方面的。一是學(xué)習(xí)一點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)的常識(shí)，二是養(yǎng)成 勤查字典，隨時(shí)正音的良好習(xí)慣，三是廣泛的從社會(huì)信息中尋求幫助，利用看電視、電影、聽(tīng)廣播等有意識(shí)的聽(tīng)辨，矯正自己在發(fā)音吐字方面的毛病。當(dāng)然，進(jìn)行發(fā)音吐字的訓(xùn)練不能 忽視.1、發(fā)音器官訓(xùn)練。如口腔開(kāi)合練習(xí)、唇的圓展練習(xí)、舌的前伸后縮練習(xí)、舌尖練習(xí)等，學(xué)會(huì)靈活控制發(fā)音器官的各種活動(dòng)，能使發(fā)出的聲音準(zhǔn)確、清楚。

2、聲母、韻母練習(xí)。聲 母訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格掌握正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，使發(fā)出的音有彈力；韻母訓(xùn) 練時(shí)要嚴(yán)格控制口腔的開(kāi)合、唇形的圓展和舌位的前后。

3、正音練習(xí)。指按照普通話的語(yǔ) 音標(biāo)準(zhǔn)，矯正自己的方音、難點(diǎn)音。如平翹舌練習(xí)(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、邊音練習(xí)(n-l)前后鼻 韻母(n-ng)及聲調(diào)練習(xí)等。應(yīng)該說(shuō)，在聲母、韻母、聲調(diào)都能正確掌握的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一 步講求聲音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這就需要進(jìn)行共鳴訓(xùn)練，學(xué)會(huì)控制胸、口、鼻這三個(gè)共鳴器官的方 法，使發(fā)出的聲音圓潤(rùn)悅耳，有如“大珠小珠落玉盤”使人聽(tīng)后心曠神怡。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái) 看，如果您能堅(jiān)持一段時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，“如何吐字清晰”這個(gè)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。

第二篇：語(yǔ)氣練習(xí)

語(yǔ)氣練習(xí)：

1、為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。

一個(gè)聲音高叫著：

爬出來(lái)吧，給你自由！

我渴望自由，但我深知道：

人的軀體哪能由狗的洞子爬出！

我期待著那一天，地下的火沖騰，把這活棺材和我一起燒掉，我只有在烈火和熱血中得到永生！

2、每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親為了追求多棱的希望，兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎小橋，不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱，不時(shí)露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔(dān)，挑起了彩色的明天！哦，小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中。

3、“注意，這節(jié)鋼軌情況異常！”劉學(xué)增突然大叫一聲!一點(diǎn)不假，一根鋼軌一端120毫米處已經(jīng)斷裂，此時(shí)，若有列車通過(guò)，那后果……

“快，時(shí)間就是一切!”劉學(xué)增立即點(diǎn)燃火炬顯示，楊正昭抄起紅色信號(hào)燈迎著列車來(lái)的方向跑去，何春躍奔回工區(qū)，報(bào)告險(xiǎn)情、取搶修工具。23點(diǎn)50分，2712次列車轟隆隆地沖了過(guò)來(lái)。黑暗中，列車司機(jī)王學(xué)忠發(fā)現(xiàn)停車信號(hào)，立即拉緊制動(dòng)閘，列車在距斷軌500米處停了下來(lái)。

4、一位訪美中國(guó)女作家，在紐約遇到一位賣花的老太太。老太太穿著破舊，身體虛弱，但臉上的神情卻是那樣祥和興奮。女作家挑了一朵花說(shuō)：“看起來(lái)，你很高興?！崩咸鎺⑿Φ卣f(shuō)：“是的，一切都這么美好，我為什么不高興呢？”“對(duì)煩惱，你倒真能看得開(kāi)?！迸骷矣终f(shuō)了一句。沒(méi)料到，老太太的回答更令女作家大吃一驚：“耶穌在星期五被釘上十字架時(shí)，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是復(fù)活節(jié)。所以，當(dāng)我遇到不幸時(shí)，就會(huì)等待三天，這樣一切就恢復(fù)正常了?！?/p>

“等待三天”，多么富于哲理的話語(yǔ)，多么樂(lè)觀的生活方式。它把煩惱和痛苦拋

下，全力去收獲快樂(lè)。

5、快樂(lè)，它是一種富有概括性的生存狀態(tài)、工作狀態(tài)。它幾乎是先驗(yàn)的，它來(lái)自生命本身的活力，來(lái)自宇宙、地球和人間的吸引，它是世界的豐富、絢麗、闊大、悠久的體現(xiàn)?？鞓?lè)還是一種力量，是埋在地下的根脈。消滅一個(gè)人的快樂(lè)比挖掘掉一棵大樹(shù)的根要難得多。

歡欣，這是一種青春的、詩(shī)意的情感。它來(lái)自面向著未來(lái)伸開(kāi)雙臂奔跑的沖力，它來(lái)自一種輕松而又神秘、朦朧而又隱秘的激動(dòng)，它是激情即將到來(lái)的預(yù)兆，它又是大雨過(guò)后的比下雨還要美妙得多也久遠(yuǎn)得多的回味……

6、人活著，最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林，然后選一高高的枝頭站在那里觀覽人生，消化痛苦，孕育歌聲，愉悅世界！

這可真是一種瀟灑的人生態(tài)度，這可真是一種心境爽朗的情感風(fēng)貌。

站在歷史的枝頭微笑，可以減免許多煩惱。在那里，你可以從眾生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中尋找你自己；你境遇中的那點(diǎn)兒苦痛，也許相比之下，再也難以占據(jù)一席之地；你會(huì)較容易地獲得從不悅中解脫靈魂的力量，使之不致變得灰色。

7、二○○二年十月中旬，英國(guó)的一家報(bào)紙?jiān)u出了“人類最糟糕的發(fā)明”。獲此“殊榮”的，就是人們每天大量使用的塑料袋。

誕生于上個(gè)世紀(jì)三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來(lái)很多技術(shù)難題和社會(huì)問(wèn)題。

比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹(shù)木，造成土地板結(jié)，而焚燒處理這些塑料垃圾，則會(huì)釋放出多種化學(xué)有毒氣體，其中一種稱為二噁英的化合物，毒性極大。

8、讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

9、公元762年秋，病骨支離的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太

多了，但這是最后一次。他舉杯邀月，卻發(fā)現(xiàn)月在水里，他悠悠忽忽撲進(jìn)水中，抱月而眠。誰(shuí)像他這樣認(rèn)真又天真一生？連死都是一首詩(shī)。他那天籟似的詩(shī)文，他那橫空出世的才華，萌芽于何方？他與我們?yōu)楹稳绱瞬煌克麨楹稳绱说莫?dú)特與純粹？

李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。只有大唐的江山才能安措天才李白那放達(dá)的腳步。

10、沈園的桃花開(kāi)了又謝，沈園的燕兒啊來(lái)了又去。沈園之別后，唐琬那深情的一瞥深深地根植在詩(shī)人的心中，任憑時(shí)光老去，永難磨滅。四十年后，年邁的詩(shī)人沈園重游，含淚寫下《沈園二首》以紀(jì)念唐琬：

“城上斜陽(yáng)畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)，傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)?！?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，情何以堪！愛(ài)已成往事，情永存心懷。

樂(lè)聲中，我仿佛看見(jiàn)陸游，年輕的詩(shī)人急疾書畢，一擲柔毫，早已肝腸寸斷，泣不成聲。

歌聲里，我仿佛看見(jiàn)唐琬，這個(gè)才華卓絕、柔情似水的女詩(shī)人，一雙秀美哀傷的眼睛深情地凝視著感傷不已的陸游，一字一句地吟詠著她那血淚交加的詞作。觸景而生情，如杜鵑啼血，凄艷異常。

第三篇：語(yǔ)氣練習(xí)2011

語(yǔ)氣練習(xí)

語(yǔ)氣是播音表達(dá)技巧之一。了解語(yǔ)氣的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及表達(dá)方法，有助于我們把握和駕馭有聲語(yǔ)言這個(gè)精靈，提高我們語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。語(yǔ)氣在表現(xiàn)內(nèi)心情感的準(zhǔn)確性和豐富性，克服固定腔調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)言的靈動(dòng)變化等方面起著重要作用。

第一節(jié)

語(yǔ)氣的概念

一、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)

（一）語(yǔ)氣的一般概念

語(yǔ)氣這個(gè)詞大家都不陌生，生活中也經(jīng)常使用。不過(guò)在實(shí)際使用的時(shí)候，不同的使用者所說(shuō)的“語(yǔ)氣”的內(nèi)涵和外延并不完全相同，那么，語(yǔ)氣的涵義到底是什么呢？我們先來(lái)看看詞典的解釋。

1、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：

〔語(yǔ)氣〕①說(shuō)話的口氣。②表示陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等分別的語(yǔ)法范疇。

“口氣”的含義之一是“說(shuō)話時(shí)流露出來(lái)的感情色彩?！比纾簢?yán)肅的口氣；幽默的口氣。

2、《辭?！罚骸舱Z(yǔ)氣〕通過(guò)一定的語(yǔ)法形式表示說(shuō)話人對(duì)行為動(dòng)作的態(tài)度，如陳述語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣、虛擬語(yǔ)氣?，F(xiàn)代漢語(yǔ)用語(yǔ)氣助詞“的、了、嗎、呢”等和語(yǔ)調(diào)表示各種語(yǔ)氣。以上解釋明確了語(yǔ)氣與感情態(tài)度有關(guān)。但它沒(méi)有具體說(shuō)明不同感情色彩是通過(guò)什么方式體現(xiàn)的，盡管《辭?！防镞€談到了語(yǔ)調(diào)可以表示各種語(yǔ)氣。但它把語(yǔ)氣僅歸為幾類，如“陳述語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣、虛擬語(yǔ)氣”等，就顯得簡(jiǎn)單了。

（二）語(yǔ)調(diào)

1、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：〔語(yǔ)調(diào)〕說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里語(yǔ)音高低輕重的配置。

2、《辭海》：〔語(yǔ)調(diào)〕句子里聲音的高低變化和快慢輕重。句子都有一定的語(yǔ)調(diào)，表示一定的語(yǔ)氣和情感。如陳述句多用下降調(diào)，疑問(wèn)句多用上升調(diào)等。

關(guān)于對(duì)“語(yǔ)調(diào)”一詞的詮釋，兩部辭書都談到了聲音形式，提出表達(dá)思想感情的某些聲音因素。但是在談到語(yǔ)調(diào)與思想感情的關(guān)系時(shí)，卻顯得過(guò)于機(jī)械。我們認(rèn)為語(yǔ)調(diào)的概念不能滿足播音語(yǔ)氣概念的要求。

二、播音語(yǔ)氣的概念

那么，播音學(xué)中語(yǔ)氣的概念是什么呢？張頌先生在《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》一書中指出：“語(yǔ)氣是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式?！保ū本V播學(xué)院出版社1990年3月出版 96頁(yè)）這個(gè)解釋揭示了播音語(yǔ)氣的內(nèi)涵，突出了有聲語(yǔ)言的特點(diǎn)，易于從有聲語(yǔ)言形式及其思想感情依據(jù)兩個(gè)方面去把握，對(duì)播音理論研究與實(shí)踐來(lái)說(shuō)，是科學(xué)的、恰切的，并具有很強(qiáng)的可操作性。

我們可以從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)和把握語(yǔ)氣 ：一是具體的思想感情在語(yǔ)氣中處支配地位，它是語(yǔ)氣的靈魂。二是語(yǔ)氣要通過(guò)具體的聲音形式來(lái)體現(xiàn)。三是語(yǔ)氣以句子為單位，也就是語(yǔ)氣是通過(guò)一個(gè)個(gè)句子展現(xiàn)它的不同風(fēng)采或個(gè)性特征的。

三、語(yǔ)氣與語(yǔ)境

我們?cè)谇懊嬲f(shuō)過(guò)，語(yǔ)氣是以具體的句子為單位，應(yīng)體現(xiàn)出“這一句”的個(gè)性色彩。但對(duì)于孤立存在的句子來(lái)說(shuō)，其語(yǔ)氣必是多樣的，無(wú)法把握的。另外，不同的交流對(duì)象、交流方式等對(duì)語(yǔ)氣也會(huì)產(chǎn)生影響。所以，我們?cè)诎盐照Z(yǔ)氣時(shí)，必須將語(yǔ)句置于具體的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)把握語(yǔ)氣。

總之，語(yǔ)氣主要是由兩方面構(gòu)成：一是具體的思想感情，二是具體的聲音形式，二者相輔相成。語(yǔ)氣受具體的語(yǔ)言環(huán)境的影響、制約，只有在具體的語(yǔ)境中把握語(yǔ)氣，語(yǔ)氣才能準(zhǔn)確。

第二節(jié) 語(yǔ)氣的感情色彩和分量

語(yǔ)氣中具體的思想感情包含兩個(gè)方面，一是語(yǔ)氣的感情色彩，二是語(yǔ)氣的分量。它們是語(yǔ)氣的靈魂。

一、語(yǔ)氣的感情色彩

語(yǔ)氣的感情色彩，主要是指“語(yǔ)句所包含的是非和愛(ài)憎”。

是非是指態(tài)度方面的具體性質(zhì)。比如：是贊揚(yáng)、支持、親切、活潑，還是批評(píng)、反對(duì)、嚴(yán)肅、鄭重等等。

愛(ài)憎是指感情方面的具體性質(zhì)。比如是喜悅、熱愛(ài)、焦急，還是悲傷、憎恨、冷漠等等。在把握具體語(yǔ)句的感情色彩時(shí)，應(yīng)該做到準(zhǔn)確貼切，豐富細(xì)膩。

二、語(yǔ)氣的分量

語(yǔ)氣的分量是指“在把握語(yǔ)氣感情色彩的基礎(chǔ)上，區(qū)分是非、愛(ài)憎的不同分寸的‘度’。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的分量，就是要求我們掌握語(yǔ)氣感情的分寸、火候，表達(dá)時(shí)不瘟不火，恰倒好處?！?語(yǔ)氣的分量可以從兩方面去把握：一是語(yǔ)氣感情色彩本身的級(jí)差；一是外部相關(guān)因素影響下態(tài)度分寸方面的級(jí)差，二者融合在一起，共同構(gòu)成了語(yǔ)氣的分量。為了便于說(shuō)明，我們將語(yǔ)氣的分量分為重度、中度和輕度。

綜上所述，語(yǔ)氣的色彩和分量構(gòu)成了語(yǔ)氣的靈魂----具體的思想感情，在具體把握時(shí)，一要準(zhǔn)確，二要鮮明，這是表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)氣是否具體鮮明、貼切深刻的關(guān)鍵。第三節(jié) 語(yǔ)氣的聲音形式

當(dāng)我們把握了語(yǔ)氣的思想感情后，就必須用一定的聲音形式表現(xiàn)出來(lái)。我們不能停留在內(nèi)心體驗(yàn)這一階段，而一定要找到恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)體現(xiàn)具體的思想感情，對(duì)其載體——聲音形式的構(gòu)成要素進(jìn)行具體分析。

聲音形式包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三方面要素。這三方面多層次、多側(cè)面的立體變化及多重組合構(gòu)成了豐富多彩，千變?nèi)f化的聲音形式。

一、語(yǔ)氣色彩與聲音形式

不同的感情色彩需要通過(guò)不同的聲音形式來(lái)表現(xiàn)，在兩者之間是有一定規(guī)律可尋的。張頌先生在《朗讀學(xué)》（湖南教育出版社 1983年8月出版）中對(duì)表現(xiàn)不同感情色彩，氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行了如下概括: 感情色彩

聲音形式

愛(ài)的感情

氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長(zhǎng)。憎的感情

氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。悲的感情

氣沉聲緩：口腔如負(fù)重，氣息如盡竭。

喜的感情

氣滿聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。懼的感情

氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流。欲的感情

氣多聲放：口腔積極敞開(kāi)，氣息力求暢達(dá)。

急的感情

氣短聲促：口腔似弓箭，飛劍流星；氣息如穿梭。冷的感情

氣少聲平：口腔松軟，氣息微弱。怒的感情

氣粗聲重：口腔如鼓，氣息如椽。

疑的感情

氣細(xì)聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。

二、語(yǔ)勢(shì)

有聲語(yǔ)言的表達(dá)是動(dòng)態(tài)的，一個(gè)個(gè)字，一句句話從我們的口中流淌出來(lái)就形成了不斷起伏的語(yǔ)流。思想感情的不斷運(yùn)動(dòng)是語(yǔ)流曲折性的內(nèi)在力量，口腔、氣息、聲音的豐富變化是語(yǔ)流曲折變化的關(guān)鍵。語(yǔ)流的曲折性和波浪式，是語(yǔ)氣豐富變化的外部特征。我們用語(yǔ)勢(shì)這個(gè)概念來(lái)說(shuō)明語(yǔ)氣聲音形式的特點(diǎn)。語(yǔ)勢(shì)：“指一個(gè)句子在思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下聲音的態(tài)勢(shì)，或者說(shuō)，是有聲語(yǔ)言的發(fā)展趨向。2 這中間，包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三大部分?！保◤堩灒骸恫ヒ魟?chuàng)作基礎(chǔ)》100頁(yè)）

三、語(yǔ)勢(shì)的種類

語(yǔ)流的曲折變化是豐富的，“語(yǔ)無(wú)定勢(shì)”更說(shuō)明了語(yǔ)勢(shì)運(yùn)用沒(méi)有什么定律。但我們?nèi)栽噲D將語(yǔ)勢(shì)的基本形態(tài)描述一下，為使大家對(duì)語(yǔ)勢(shì)的曲折性能有直觀的了解為的是我們能夠在表達(dá)中自覺(jué)地運(yùn)用它，使我們的語(yǔ)言更有變化。我們把有聲語(yǔ)言的語(yǔ)勢(shì)歸納為5種基本形態(tài)：

1、波峰類。聲音的發(fā)展態(tài)勢(shì)是由低向高再向低行進(jìn)。狀如波峰。

如：“世界上沒(méi)有花的國(guó)家是沒(méi)有的。”“花”就處于波峰的位置，句頭、句尾的詞略低。

2、波谷類。聲音由高向低再向高發(fā)展。即句頭、句尾較高，句腰較低，狀如波谷。如：“喬治.華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)?！?/p>

3、上山類。聲音由低向高發(fā)展。即：句頭最低，句尾最高，狀如登山。不過(guò)，有時(shí)是步步高，有時(shí)是盤旋而上。如：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！......”

4、下山類。特點(diǎn)是句頭最高，而后順勢(shì)而下，狀如下山。應(yīng)注意的是它有時(shí)是直線而上，有時(shí)是呈蜿蜒曲折的態(tài)勢(shì)。如：“就在那年秋天，母親離我們?nèi)チ??！?/p>

5、半起類。特點(diǎn)是句頭較低，而后呈上行趨勢(shì)，行至中途，氣提聲止。由于沒(méi)有行至最高點(diǎn)，所以稱為半起。如：“這到底是什么幻景呢？”

四、如何避免語(yǔ)勢(shì)單一

目前，播音員、主持人語(yǔ)言表達(dá)方面存在的一個(gè)問(wèn)題，即固定腔調(diào)的問(wèn)題。固定腔調(diào)最突出的一個(gè)特點(diǎn)，就是以不變應(yīng)萬(wàn)變。

在符合語(yǔ)句內(nèi)容的前提下，為避免單一語(yǔ)勢(shì)的重復(fù)出現(xiàn)，形成固定腔調(diào)，我們要掌握以下幾點(diǎn)要求：

1、句頭起點(diǎn)不宜相同。我們把語(yǔ)勢(shì)的變化幅度假設(shè)為5度，那么，在你說(shuō)的每句話的開(kāi)頭，起點(diǎn)高度不要一樣。

2、句腰波形不宜相同。不要連續(xù)使用同一種波形，如果不可避免，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)句的具體情況，形成它們的差別。

3、句尾落點(diǎn)不宜相同。每句結(jié)束的落點(diǎn)最好不要在同一高度，而且停時(shí)聲音的輕重緩疾也不宜相同。

語(yǔ)氣在有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作中有著重要的作用，對(duì)此，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。7）實(shí)踐環(huán)節(jié)

小課訓(xùn)練。訓(xùn)練材料：《實(shí)用播音教程》第2冊(cè)——語(yǔ)言表達(dá)部分中第6單元語(yǔ)氣部分的段子和稿件。

8）習(xí)題

1、什么是語(yǔ)氣？它包含哪兩個(gè)方面的主要內(nèi)容？

2、為什么要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中把握語(yǔ)氣？

3、結(jié)合自己的實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)氣理論，分析自己在語(yǔ)氣方面存在哪些問(wèn)題？是什么原因造成的？如何改進(jìn)？

4、語(yǔ)勢(shì)的曲折性是由什么決定的？是通過(guò)哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？

5、你存在固定腔調(diào)嗎？造成固定腔調(diào)的原因是什么？應(yīng)如何改正？、語(yǔ)勢(shì)運(yùn)用中應(yīng)注意什么問(wèn)題？

9）參考文獻(xiàn)目錄

1、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》張頌著 北京廣播學(xué)院出版社1990年3月

2、《朗讀學(xué)》張頌著

3、《中國(guó)播音學(xué)》張頌主編

北京廣播學(xué)院出版社2003年1月

4、《播音心理學(xué)》祁芃著

第四篇：“繞口令”練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)!

“繞口令”練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)！

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多學(xué)員苦于自己的發(fā)音太差，迫切想知道如何提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)呢，當(dāng)然首先還是得模仿，模仿了之后還得有自我的練習(xí)啦。

那這里呢，我們就來(lái)看下繞口令這種語(yǔ)言游戲，對(duì)于練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是極為有用。這樣練習(xí)語(yǔ)音既有意思，又收效明顯。

漢語(yǔ)中的繞口令是將聲、韻、調(diào)極易混淆的字交叉重疊，編成句子，說(shuō)快了容易發(fā)生錯(cuò)誤。美國(guó)人也說(shuō)繞口令。由于英語(yǔ)中只有重音，不像漢語(yǔ)那么復(fù)雜，因此，英語(yǔ)中的繞口令遠(yuǎn)不如漢語(yǔ)中的那么多，其繁復(fù)的程度也不如漢語(yǔ)中那么有趣?？傊?，顯得“薄”了一點(diǎn)，當(dāng)然還是可以有助于練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音。繞口令是多少代人創(chuàng)作、提煉、升華而成的，可以說(shuō)是群眾集體智慧的結(jié)晶。因此，美國(guó)人

所說(shuō)的繞口令，也不乏有看了或讀來(lái)令人忍俊不禁的佳句。讓我們來(lái)看下面的例句：

1.Sixty-six sick chicks

2.The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.例句１可以說(shuō)是美國(guó)人說(shuō)的最簡(jiǎn)單的繞口令了，比較容易理解；例句２還被列入《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》。這里還要說(shuō)明的是，把美國(guó)人說(shuō)的繞口令譯成漢語(yǔ)，同時(shí)又能讓中國(guó)人聽(tīng)了捧腹大笑，這幾乎是不可能的。就拿被《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》收入的例句２來(lái)說(shuō)，翻譯成中文只能是：第六位生病的酋長(zhǎng)的第六只羊病了。把這句話說(shuō)給不懂英語(yǔ)的人聽(tīng)，是不會(huì)覺(jué)得有趣，不會(huì)發(fā)笑的。但對(duì)于懂英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)繞口令，無(wú)論從練習(xí)口齒的伶俐性還是了解英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)極好的素材。

下面再提幾個(gè)常見(jiàn)的繞口令，相信在你耐心地讀，細(xì)心地品味后，最終會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑聲，感嘆美國(guó)人的睿智的。

3.She sells seashells by the seashore.4.Amidst the mists and coldest frosts, with barest wrists and stoutest boasts, he thrust his fist against the posts, and insists he sees the ghosts.5.Betty Botter bought a bit of butter,“But,”she said,“this butter is bitter,if I put it in my batter,it will make my batter bitter, but a bit of better butter will make my batter better,”So Betty Botty bought a bit of better butter, and it makes her batter better.再向大家推薦一則被美國(guó)許多繞口令愛(ài)好者認(rèn)為是最難的，最拗口的繞口令。

6.Theophilus Thistle, the thistle—sifter,sifted a sieve of unsifted thistles.If Theophilus Thistles, where is the sieve of unsifted thistles Theophilus Thistle, the thistle—sifter,sifted? 繞口令只是讓你分辯一下有近音的單詞的讀音，不要濫用。再怎么說(shuō)，生活中也很難遇到像繞口令一樣的說(shuō)話。英語(yǔ)經(jīng)典繞口令

1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.3.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!4.A loyal warrior will rarely worry why we rule.5.A noise annoys an oyster, but a noisy noise annoys an oyster more!6.Ann and Andy's anniversary is in April.7.Bake big batches of bitter brown bread.8.Big black bugs bleed blue black blood but baby black bugs bleed blue blood.9.Black background, brown background.10.Blake's black bike's back brake bracket block broke.11.Blue glue gun, green glue gun.12.Caution: Wide Right Turns 13.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.14.Elizabeth has eleven elves in her elm tree.15.Elizabeth's birthday is on the third Thursday of this month.16.Fresh fried fish, Fish fresh fried, Fried fish fresh, Fish fried fresh.17.Freshly fried fresh flesh 18.Green glass globes glow greenly.19.He threw three balls.20.He threw three free throws.21.Here's an easy game to play.Here's an easy thing to say: 22.How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.23.How may saws could a see-saw saw if a see-saw could saw saws? 24.How much oil boil can a gum boil boil if a gum boil can boil oil? 25.I thought a thought.But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn't have thought so much.26.I wish I were what I was when I wished I were what I am.27.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.28.I wish you were a fish in my dish 29.If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch? 30.If you notice this notice, you will notice that this notice is not worth noticing.31.It's not the cough that carries you off, it's the coffin they carry you off in!32.Little red lorry 33.Miss Smith's fish-sauce shop seldom sells shellfish.34.Never trouble about trouble until trouble troubles you!35.Nothing is worth thousands of deaths.36.Picky people pick Peter Pan Peanut Butter.Peter Pan Peanut is the peanut picky people pick.37.Ripe white wheat reapers reap ripe white wheat right.38.She said she should sit.39.She sells sea shells on the seashore.The seashells she sells are seashells she is sure.40.Shut up the shutters and sit in the shop.41.Silly sheep weep and sleep.42.Six shining cities, six shining cities, six shining cities.43.Six sick sea-serpents swam the seven seas.44.Six sleek swans swam swiftly southwards 45.Stupid superstition!46.The batter with the butter is the batter that is better!47.The great Greek grape growers grow great Greek grapes.48.The soldier's shoulder surely hurts!49.There those thousand thinkers were thinking how did the other three thieves go through.50.There's a sandwich on the sand which was sent by a sane witch.51.Two tiny tigers take two taxis to town.52.Very well, very well, very well...53.What noise annoys an oyster most? A noisy noise annoys an oyster most.54.Willie's really weary.How much dew would a dewdrop drop if a dewdrop could drop dew?

如果一顆露珠會(huì)掉下露水，那么一顆露珠會(huì)掉下多少露水呢？

The driver was drunk and drove the doctor's car directly into the deep ditch.這個(gè)司機(jī)喝醉了，他把醫(yī)生的車開(kāi)進(jìn)了一個(gè)大深溝里。

Sandy sniffed sweet smelling sunflower seeds while sitting beside a swift stream.桑迪坐在湍急的小溪邊盡情地品味著葵花子的香味。

A snow-white swan swam swiftly to catch a slowly-swimming snake in a lake.湖中一只雪白的天鵝快速地游動(dòng)著去追趕一條慢慢游動(dòng)的蛇。

A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together.一位和氣的農(nóng)民養(yǎng)了一只伶俐的野雞，而且這位和氣的農(nóng)民和這只伶俐的野雞在一起度過(guò)了一段很美好的時(shí)光。A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net.Notes: 1.Finnish:芬蘭的 2.fissure:裂縫

Where is the watch I put in my pocket to take to the shop because it had stopped?

Bob bought a big bag of buns to bait the bears' babies.Notes: 1.bun:小圓面包 2.bait:挑逗，逗弄

A snow-white swan swiftly to catch a slowly-swimming snake in a lake.Note: 1.swan:天鵝

2.swiftly:迅速地；快捷地

Mr.Cook said to a cook: “Look at this cook-book.It's very good.” So the cook took the advice of Mr.Cook and bought the book.A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right.He said: “It is not right to write Wright as 'rite'---try to write Wright aright!” Note: 1.rite:儀式；典禮 2.aright:正確地

Bill's big brother is building a beautiful building between two big brick blocks.Note: 1.block:大樓；大廈

A flea and a fly were trapped in a flue, and they tried to flee for their life.The flea said to the fly “Let's flee!” and the fly said to the flea “Let's fly!” Finally both the flea and fly managed to flee through a flaw in the flue.Note: 1.flea:跳蚤

2.trap:設(shè)陷阱；誘捕 3.flue:煙筒，通氣管 4.flee:逃跑

5.flaw:裂痕；裂縫

Peter Piper picked a peck of pickled pepper prepared by his parents and put them in a big paper plate.Note: 1.a peck of :許多，大量的 2.pickled:腌制的 3.pepper:辣椒

If a shipshape ship shop stocks six shipshape shop-soiled ships, how many shipshape shop-soiled ships would six shipshape ship shops stock? Note: 1.shipshape:井井有條的 2.stock:備有；供應(yīng)

3.shop-soiled:在商店放舊了的

A monk's monkey mounted a monastery wall munching mashed melon nd melted macaroni.A tall eastern girl named Short long loved a big Mr.Little.But Little, thinking little of Short, loved a little lass named Long.To belittle Long.Short announced She would marry Little before long.This caused Little shortly to marry Long.To make a long story short, did tall Short love big Little less because Little loved little Long more?

You sent me your bill, Berry, Before it was due, Berry;Your father, the elder Berry, Isn't such a goose, Berry.

第五篇：語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

原文地址：洋腔洋調(diào)說(shuō)英語(yǔ)——談?wù)Z音語(yǔ)調(diào)的秘訣作者：蔣亞

學(xué)英語(yǔ)的人的都渴望說(shuō)一口地道流利的英語(yǔ)，一口漂亮的語(yǔ)音絕對(duì)會(huì)為你贏得更多的尊重，帶來(lái)更好的機(jī)會(huì)。那么如何說(shuō)一口帶有洋腔洋調(diào)的英語(yǔ)？如何從Standard English(標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ))過(guò)渡到Authentic English(地道英語(yǔ))關(guān)鍵在于——語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。我在瘋狂英語(yǔ)一直教語(yǔ)音，其實(shí)我的英語(yǔ)也是從一口“地道”的中國(guó)式英語(yǔ)練過(guò)來(lái)的。在中國(guó)成千上萬(wàn)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，毫不夸張地說(shuō)發(fā)音可謂是瘋狂英語(yǔ)的“看家本領(lǐng)”，瘋狂英語(yǔ)老師的發(fā)音一個(gè)比一個(gè)漂亮。對(duì)如何練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有自己的體會(huì)，和我的學(xué)生們一起分享。

練好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單

語(yǔ)言大師一致公認(rèn)：一個(gè)單詞“imitation”（模仿）

但究竟如何去模仿呢？

高手們經(jīng)驗(yàn)之談所謂的“語(yǔ)感”真的只可意會(huì)，不可言傳嗎？

“其實(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和漢語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)完全不同。英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)像一條絲帶，或是一段歌曲，詞詞相連，輕的（介詞，冠詞，代詞，連詞，嘆詞）可以輕到幾乎聽(tīng)不清楚，沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人有時(shí)一句只聽(tīng)到幾個(gè)重讀的詞（名詞，動(dòng)詞，副詞，形容詞，數(shù)詞）。漢語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)則像鋸齒，字字另起音，字字清楚。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)讀起來(lái)是像一條帶子，所以就有所謂的連讀，有時(shí)一連起來(lái)滴里嘟嚕的，很難分辨那個(gè)音是那個(gè)詞的，這在漢語(yǔ)是沒(méi)有的?！本x自己喜歡的，并且是地道原版的英美視頻和音頻。我個(gè)人喜歡，而且推薦各位學(xué)生的是:American idol；friends；CNN新聞節(jié)目。聽(tīng)寫訓(xùn)練。對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于提高聽(tīng)說(shuō)能力非常有效。原版有聲材料聽(tīng)寫訓(xùn)練中，你會(huì)專注到連讀，失去爆破，弱讀，連讀等英美語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的每個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)聽(tīng)寫有效地強(qiáng)化記憶，這為下一步的模仿奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聽(tīng)寫也是檢驗(yàn)自己英語(yǔ)水平的重要標(biāo)志。（我本人一直這么做，包括英文歌也可以用這個(gè)方法）打開(kāi)原文，用符號(hào)標(biāo)音。這點(diǎn)感謝劉翔老師的總結(jié)，我自己這么做了幾年，但是沒(méi)有總結(jié)出來(lái)。這也是我自己從Standard English過(guò)渡到Authentic English 最大秘訣。做法很簡(jiǎn)單：反復(fù)聽(tīng)原文的時(shí)候，絕對(duì)不是機(jī)械重復(fù)聽(tīng)，每一遍聽(tīng)的過(guò)程標(biāo)出句子意群的停頓，重讀音節(jié)，標(biāo)連讀符號(hào)。用心體會(huì)原汁原味英文，你能感受到學(xué)英語(yǔ)就像學(xué)唱歌，帶著感情，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。英文的“美”就體現(xiàn)在語(yǔ)調(diào)的一高一低，語(yǔ)速的一快一慢，音節(jié)的一輕一重之中，這也是所有英文漂亮的人所提及的經(jīng)驗(yàn)之談——只可意會(huì)，不可言傳的“語(yǔ)感”。

下面從李陽(yáng)老師博客轉(zhuǎn)載：洋腔洋調(diào)的十二大秘訣(供大家參考學(xué)習(xí)）第一、練英語(yǔ)的時(shí)候要無(wú)限夸張；I think you're right.我想你是對(duì)的。(練時(shí)夸張，說(shuō)時(shí)自然！)

第二、要盡量使用口腔后半部分；Never doubt yourself!永遠(yuǎn)不要懷疑自己。

第三、要?dú)膺\(yùn)丹田，這樣可以底氣十足；How about going out for dinner tonight? 今晚出去吃晚飯好嗎？

第四、雙元音要飽滿，發(fā)音要達(dá)到兩秒鐘；Would you like to try some Chinese wine? 你想嘗一點(diǎn)中國(guó)酒嗎？

第五、長(zhǎng)元音要拉長(zhǎng)；Please speak English with me!請(qǐng)和我說(shuō)英語(yǔ)！

第六、短元音要收小腹，短促有力；Nothing is impossible!沒(méi)有什么是不可能的！

第七、要連讀；I really like it!我真地很喜歡它！

第八、要省略；I can't talk to you now.我現(xiàn)在不能和你談話。(紅色字母省略不讀)

第九、要三最！最清晰、最快速、最大聲！The weather is really beautiful this morning.今天早上天氣真好。

第十、要一口氣！盡量一口氣讀句子、讀文章！Ladies and gentlemen, mothers and fathers, today I'd like to talk about how to be a good parent.女士們，先生們，母親們，父親們，今天我要談?wù)勅绾巫鰝€(gè)好父母。

第十一、要咬舌！Thank you for thinking of my birthday.謝謝你記得我的生日。(紅色字母要咬舌)

第十二、咬下嘴唇。I love everyone in my company.我愛(ài)我們公司的每個(gè)人。