第一篇：摔倒的作文

摔倒的作文

摔倒的作文

山東省濰坊市北海雙語學(xué)校0701班 許一諾

周一跑操的時(shí)候，跑著跑著，我突然感覺后面很重，好像被什么東西壓著了似的，又感覺頭上有一陣劇痛，好像被什么東西碰著了似的，回頭一看，啊！原來是莊老師摔倒了。

她磕得好像很嚴(yán)重，疼得都蹲在地上了。我本來想上前問問她是不是很疼，可>班主任老師要求我們先跑操，因?yàn)樗恢览蠋熕さ沽恕?/p>

整個(gè)上午，我心里好慌好慌的。

我在心里默默地想，是不是因?yàn)槲?，絆倒了莊老師呢？因?yàn)槲揖驮谇f老師的前面，怎么可能不是我絆倒的呢？我是不是應(yīng)該在下午莊老師的課上跟她承認(rèn)錯(cuò)誤呢？還是假裝自己不知道？

要是我承認(rèn)的話，最起碼也得挨個(gè)罵吧？再嚴(yán)重一點(diǎn)就要打電話找家長(zhǎng)。假如莊老師磕地較重，需要去醫(yī)院治療，那我最起碼也得付個(gè)醫(yī)療費(fèi)吧？

要是我不承認(rèn)的話，那我的良心肯定過不去。因?yàn)槲医性S一諾嘛，肯定要一諾千金，做人要講信用，要誠實(shí)。

但是，因?yàn)槲疫^度的恐慌，又產(chǎn)生了一個(gè)念頭：下午上課時(shí)，我就假裝什么也不知道吧。

可是，我一撒謊就心慌，一撒謊就心慌，我很不喜歡撒謊。

所以，下午莊老師上課時(shí)，我鼓足>勇氣，走向了莊老師，勇敢的說：“莊老師，今天上午您磕的沒事吧？”

莊老師說：“不要緊，就是膝蓋有點(diǎn)疼。”

我又想起了當(dāng)時(shí)的情景，莊老師的膝蓋磕的通紅通紅的，隔著褲子都能看見。我又說：“莊老師，對(duì)不起，今天是我不小心絆的您?！?/p>

老師說：“沒關(guān)系，不是你，是我自己不小心磕倒的?！崩蠋熃又鴨枺骸拔仪懊娴哪莻€(gè)小孩是誰？”

我心慌的說：“我??”

沒想到，莊老師竟然說：“對(duì)不起，今天我磕倒時(shí)，我順便扶了個(gè)人，沒想到是你。我沒把你碰倒吧？要是把你碰倒了就更糟糕了！好了，快去上課吧！”

我轉(zhuǎn)身走回座位，心里的石頭終于落了地。

看來，做人還是誠實(shí)點(diǎn)好啊，要是撒了謊，就是跟自己的良心過不去。這不，跟老師說了實(shí)話，也沒什么壞事，心里的石頭還落了地?！端さ沟淖魑摹?/p>

第二篇：學(xué)習(xí)摔倒

學(xué)習(xí)摔倒

莫小米

入夜的公園，看小孩學(xué)輪滑。

都是學(xué)前的孩子，戴著頭盔，小細(xì)腿上綁著護(hù)膝，穿好了輪滑鞋，全副行頭，站成一排，家長(zhǎng)們站一邊，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子。

只見教練喊道：“預(yù)備，起！”我以為他們要開始滑，沒想到那些孩子朝著右前方，齊齊地、狠狠地摔倒在地，我吃了一驚。教練卻大聲鼓勵(lì)：“漂亮！再來一次?！?/p>

原來學(xué)輪滑，在沒開滑之前，必須先學(xué)摔倒。這是基礎(chǔ)課，學(xué)會(huì)了，不怕摔了，摔不壞了，方可開滑。

可是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都舍得嗎？

仿佛是印證我的疑問，馬上有孩子大哭起來，還有家長(zhǎng)趕緊過來安慰，亂作一團(tuán)。一女孩開始還笑著，忽然發(fā)現(xiàn)手臂上出了點(diǎn)血，用海豚音尖叫哭出聲。

教練小伙子麻利地掏出創(chuàng)可貼，給女孩貼好，看不見血了，女孩破涕為笑。

孩子進(jìn)步神速，沒過幾天，海豚音女孩已經(jīng)能滿場(chǎng)轉(zhuǎn)了，穿一件薄紗披風(fēng)，花蝴蝶一樣飛來飛去。

教練還是那小伙子，學(xué)輪滑的孩子，已經(jīng)換了一批。上次那些孩子，他指給我看，都在滿世界飛了。很有成就感。都能學(xué)會(huì)嗎？都能，除了能力差異，主要看家長(zhǎng)的態(tài)度。一般講，父親陪同的，學(xué)得最快。小伙子指指海豚音小姑娘，她就是父親陪的，說摔跤沒啥，受點(diǎn)傷也不怕，就很快學(xué)會(huì)了；母親陪的，要心疼，大驚小怪，反復(fù)安慰，親親抱抱，遞上吃的，好話講半天，進(jìn)步慢一點(diǎn)；最差是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保證絕對(duì)安全，才好向東家交代，只能慢慢地耗著。你注意到?jīng)]，那個(gè)孩子，就是上一批的，到現(xiàn)在還在這兒磨蹭，邁不開腿。學(xué)習(xí)摔倒，原來是那么重要，學(xué)會(huì)了才能保護(hù)自己，遇到意外不致受傷。但要不是學(xué)輪滑，你會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)摔倒嗎？如果必須學(xué)，你是什么角色，是父親，是母親，還是保姆？

第三篇：當(dāng)爺爺摔倒之后作文

當(dāng)老爺爺摔倒之后

清晨，我和爸爸走在街道上，正準(zhǔn)備出去吃飯，但見一群人紛紛圍在馬路邊覺得很奇怪，便走過去看了看……

“看，那有個(gè)老頭子，要不要去扶啊？”

“你沒看過新聞嗎，很多老頭老太都故意摔跤，然后讓人去扶，還說是扶的那個(gè)人推到他！”我和爸爸仔細(xì)一聽，聽到了這些談話聲，莫非……我趕快擠進(jìn)人群，只見一個(gè)滿頭白發(fā)的老爺爺，躺在地上，手里握著拐杖，正痛苦的喊著“扶我一把??！”可是每個(gè)人都在一旁觀看著，絲毫沒有想去扶老爺爺?shù)膭?dòng)機(jī)。這時(shí)我想到了許許多多新聞上透露這些老頭，老太借助別人的寬容心騙錢。突然我又想到了《一周立波秀》里周立波說道：“一些老頭老太摔跤時(shí)，要扶他們卻一無所失的話，那就拿出一手機(jī)或相機(jī)對(duì)這老頭老太問道：?不是我把你摔倒的吧！?，當(dāng)他們點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，就去扶她（他）?！敝芰⒉ㄟ@樣說，既給了我們好方法，有諷刺了社會(huì)上的老頭老太的“惡習(xí)”?？粗@位老爺爺，痛苦的模樣，人們都不敢行動(dòng)，我也是。終于一位中年婦女“挺身而出”，扶起老爺爺說：“你沒事吧！”老爺爺拍了拍身上的灰塵，拄著拐杖，說道：“謝謝！”就走了。這時(shí)，人們議論紛紛，有的怪自己沒有去扶；有的不屑一顧的說這位老爺爺心地善良點(diǎn)而已；有的卻嘀咕著，自己是不是太不善良了。

人群漸漸減少，我和爸爸也走出了人群，我想：其實(shí)他們的這些舉動(dòng)老頭老太都能理解，卻有憎恨某些“同胞”，要不是他們的“壯舉”或許生活中，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。

當(dāng)老奶奶摔倒后……

“嘩啦啦??”大雨像斷了線的珠子，下個(gè)不停。我打著雨傘向外走去。

突然，前面不遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶摔倒了。我若物其事地從老奶奶身邊走了過去。這時(shí)一個(gè)小女孩從我身邊跑了過去，濺了我一身泥點(diǎn)，這可是我今天剛換的新衣服??！我回過頭正準(zhǔn)備罵她幾句。卻看見了那個(gè)小女孩在扶那位老奶奶。老奶奶站起來，和藹可親地?fù)崦艘幌滦∨⒌念^。笑了笑就走了。我看著老奶奶漸漸消失的身影。

頓時(shí)，我已經(jīng)呆呆地站在那不動(dòng)了，并羞愧地低下了頭。我的手摸著那火辣辣的臉，心想老師不是給我們講過要助人為樂呀！可我呢？卻若無其事地走了過去。哎！真是不應(yīng)該??！我怎么能把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)呢？以后，我一定要做一個(gè)幫助他人的小學(xué)生。

第四篇：老人摔倒扶不扶

“老人摔倒了，扶不扶？” 調(diào)查問卷

性別：年齡：職業(yè)：（如：學(xué)生、工人、農(nóng)民等）

1、如果看到老人摔倒在地，你是否會(huì)將其扶起？（）

A、不考慮后果，毫不猶豫將老人扶起

B、會(huì)扶起老人，但要先找到路人作見證或拍視頻

C、不敢扶老人，因?yàn)榕抡_陷成肇事者

D、不會(huì)扶起老人，又不是自己撞倒的2、如果你將老人扶起，但老人卻說你是肇事者，你會(huì)怎么辦？（）

A、就這樣算了，決定以后不再扶

B、找他算賬或打擊報(bào)復(fù)

C、找有關(guān)部門幫助，要還你一個(gè)清白

3、你覺得是什么驅(qū)使老人誣蔑幫助他的好心人？（）

A、生活無保障

B、社會(huì)不良風(fēng)氣影響

C、自身素質(zhì)低

D、法律沒有很多的保障施救者

4、如果有好人扶起摔倒的老人而被誣陷，而你是目擊者，你會(huì)挺身而出為其作證嗎？（A、會(huì)，不能助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣

B、不會(huì)，不想給自己添麻煩，覺得多一事不如少一事

5、你認(rèn)為是什么導(dǎo)致了這樣的“信任危機(jī)”？（）

A、人們對(duì)金錢和道德認(rèn)識(shí)不清楚

B、自身素養(yǎng)低

C、因?yàn)榍懊婺切┍挥灥陌咐?/p>

6、你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面減少“老人摔到無人敢扶”現(xiàn)象的發(fā)生？（）

A、加大宣傳和教育

B、加強(qiáng)法律懲罰制度

C、完善老人福利保障制度

D、獎(jiǎng)勵(lì)施救者

7、如果你是一位老人，你要對(duì)廣大朋友們說些什么？你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？)

第五篇：老人摔倒該不該扶

論老人跌倒該不該扶

21世紀(jì)是一個(gè)科技高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以緊跟時(shí)代，不用擔(dān)心再回到那個(gè)吃不飽穿不暖的時(shí)候了。雖然我們的物質(zhì)生活可以基本滿足，但是在當(dāng)今社會(huì)，人文道德的缺失是一個(gè)十分明顯的問題，我們應(yīng)該重視！路上摔倒的老人到底該不該扶已經(jīng)儼然成為當(dāng)今的熱門話題之一了。我認(rèn)為老人摔倒不該扶。

2006年11月20日，南京的徐老太太在公交車站等車時(shí)不幸摔倒在地，路人彭宇見義勇為扶起摔倒的徐老太太，憑著自己的良心幫助了老太太。不料事后竟然被徐老太太反咬一口，說是彭宇撞到老太太，并且將其告上法庭，要求索賠13萬多元?！芭碛畎浮钡陌l(fā)生，我想給許多想要見義勇為，扶起摔倒老人的熱心路人無疑是破了一盆冷水。為什么明明是一個(gè)好心的舉動(dòng)，卻反倒被告，還要進(jìn)行賠款？其實(shí)還有其他眾多類似的例子，現(xiàn)在的社會(huì)可謂是已經(jīng)“扶不起老人”了。為什么這個(gè)社會(huì)扶不起老人呢？因?yàn)槿藗兇蠖嘁汛_信，什么“道德滑坡論”、“旁觀者效應(yīng)”都是次要的。造成這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)連老人都不敢扶的窘境的，就是部分老人品質(zhì)不好，習(xí)慣訛詐，以及兩個(gè)荒唐的法院判例——“南京彭宇案”與“天津許云鶴案”。專題《是什么讓老太太誣陷好人》曾經(jīng)多角度分析了老太太們誣陷好人的原因，但就彭宇案、許云鶴案本身，我們不愿意過度渲染其負(fù)面效應(yīng)。然而不得不承認(rèn)的是，這兩起案件的負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)深刻地種在人心之中了，就算法院對(duì)案件進(jìn)行改判，挽回的也很有限。正如法大教授何兵所說，這兩個(gè)案件都是“墓碑式判決”，造成了關(guān)于“扶老人”社會(huì)信任體系的整體垮塌。我認(rèn)為老人摔倒不該扶，不僅是擔(dān)心做好事還要被人訛詐，還因?yàn)槲覀儧]有專業(yè)的醫(yī)理知識(shí)，也許一味的看到老人摔倒就去扶，也許會(huì)更加加快老人的死亡，原本的幫人變成了害人。萬一摔倒的老人有什么疾病，如若盲目的扶起老人，可能會(huì)造成不可磨滅的后果。因此碰到老人摔倒的時(shí)候，不應(yīng)該盲目的扶起老人，而是應(yīng)該打電話叫救護(hù)車，讓專業(yè)人士進(jìn)行處理！我們可以給予自己能盡到的幫助。最近衛(wèi)生部公布了《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》，我想這個(gè)措施也不過是保障了每個(gè)想要見義勇為的人的利益。

其實(shí)我本善良，但是當(dāng)我的善良在一次次的被人踐踏后，我想我也會(huì)漸漸對(duì)這個(gè)社會(huì)失望，也會(huì)被迫變得漠然。但是我們必須對(duì)未來抱有希望，我們必須應(yīng)該提高道德精神方面的層次，希望在不久的將來，我能看到希望！