第一篇：華師版七年級上期月考試卷分析

數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

一、試題特點(diǎn)

試卷較全面的考查了所學(xué)內(nèi)容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：

1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有（1、3、11）題，通過這些試題測試，可反映出學(xué)生對基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。

2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有（2、4、6、8、14、18、）題?？疾榱耍笾?、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運(yùn)算問題。

3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

二、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1、分層教學(xué)過程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過程要有針對性。

從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上已經(jīng)兩極分化，對普通生而言，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

從學(xué)生答題中可以看到計算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運(yùn)算能力，這說明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力，因此有必要在教學(xué)時重視對學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累。

從學(xué)生試卷的解答過程中看到：學(xué)生在處理試卷時，答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是：審題不認(rèn)真、計算過程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確，對各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。建議教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。

三、改進(jìn)措施

1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總€班有每個班的特點(diǎn)，所以對各個班不能用同一種教育教學(xué)方法。

2、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計算能力。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡單的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避免一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！

3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對“結(jié)論”（定義、性質(zhì)、判定等）進(jìn)行死記硬背。

4、加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。

5、多一些鼓勵，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！總之結(jié)合這次考試的得與失，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作，相信我們在下次考試中會取得進(jìn)步！

第二篇：七年級月考語文試卷分析

七年級月考語文試卷分析

本次試卷共包括三個部分：

一、積累運(yùn)用（24分）；

二、閱讀（41分）

1、文言文閱讀（14分），2、現(xiàn)代文閱讀（27分）；

三、作文（35分）。我們采取抽樣的方法，對這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對知識的掌握情況，第一部分為積累運(yùn)用，主要有兩大板塊：古詩詞填空和名著填空。古詩文名句默寫，理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運(yùn)用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。

第二大部分為閱讀，這個題目共有兩個板快，課內(nèi)的選擇的是課文《風(fēng)箏》和《山市》兩篇。課外的是《我們是一家人》?？傮w來說，學(xué)生答題情況較好。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。

文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個別的同學(xué)對“恒”的解釋不清楚。對兩句文言句子的翻譯解釋較好；對于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們在考場上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時候很不全面，或者答不到點(diǎn)子上。

語言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題能力的語言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會得分的。尤其是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對記敘文的知識掌握的不好，還不會分析語言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個問題。

從答題情況看，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞語的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)。

第三部分為話題作文。以“責(zé)任”為話題，記敘文體，這個作文學(xué)生沒有較深刻的體驗(yàn)，雖有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

對學(xué)生來說，選題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，以記敘文體要求，對題目擬定，中心確立，情感表達(dá)運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個性的思維，鼓勵學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語言假大空，缺乏真情實(shí)感。

本次檢測中既有它的進(jìn)步方面，也有它的不足之處 進(jìn)步方面：通過大半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅持。

不足之處：

1文言默寫，學(xué)生眼高手低。依提示填寫詩文原句，仍有學(xué)生失分，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯一個字就算錯。

2學(xué)生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。

3作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個七年級學(xué)生的作文能上28分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。

第三篇：七年級生物月考試卷分析

七年級生物10月份月考試卷分析

大莊中學(xué)

胡滇云

本卷在結(jié)構(gòu)、題型、難度等方面與以前相比保持基本一致，以測試學(xué)生基礎(chǔ)知識為主，同時也兼顧對學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題能力的考查。題型穩(wěn)中有微變，難度適中。下面就試題特點(diǎn)、學(xué)生答題得失分析、對今后教學(xué)的啟示等方面作些分析，談點(diǎn)自己的看法。

一、試題特點(diǎn)

1、試題以考查基礎(chǔ)知識為主，整個試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識，以教材為出發(fā)點(diǎn)，主要考查了基本知識、基本概念及一些基本原理。同時考查了學(xué)生的理解能力、分析能力和推理能力。

2、考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。本卷實(shí)驗(yàn)探究，在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理的同時也考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。

二、答題情況分析

1、我校生物考試中，七一班平均分最高為46.1分，七二班平均分最高為51.6分，2、存在問題

首先，從答題整體情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還是不夠扎實(shí)。

其次，學(xué)生理解問題和分析問題的能力尚有欠缺。

三、對今后教學(xué)的啟示

首先我們應(yīng)該提高生物課堂學(xué)生的聽課效率。就現(xiàn)實(shí)情況而言，學(xué)生在課下學(xué)習(xí)生物的時間較少，所以我們應(yīng)該想辦法讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，把基礎(chǔ)知識掌握牢固。

其次，應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。尤其要重視探究性實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和評價。

最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多學(xué)科知識去說明、判斷、分析和評價日常生活中碰到的各種現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，大范圍調(diào)用知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)解決問題的能力。

2012

年10月27日

第四篇：七年級第一次月考政治試卷分析

七年級第一次月考政治試卷分析

第一次月考結(jié)束了，自己帶的兩個班總體成績不是很好，七一班的及格率為38%，平均分為53.68，七二班的及格率為35%，平均分為52.73?？吹竭@樣的數(shù)字，自己心里很難受，覺得自己作為一名老師，真是不稱職。

本次試卷選擇題不是太難，每個班有很多能拿滿分，大題和材料題所考察的知識點(diǎn)都讓學(xué)生背過，有些同學(xué)答的很好，很多同學(xué)不會或者空著不寫。經(jīng)過認(rèn)真分析，我總結(jié)了以下幾個原因:

.學(xué)生在做題之前沒有好好讀題，沒有理解題意。

2.學(xué)生會知識點(diǎn)，但是考試的時候不會用，不會對號入座，知道答案，對不上問題。

3.很多題中答案就在材料中，如果好好讀題就能找出來。

4.還有就是沒有意識到考試的重要性。

通過這次考試，說明自己本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)質(zhì)量不高，畢竟自己的專業(yè)是體育教育，沒有經(jīng)過政治學(xué)科這方面的專業(yè)培訓(xùn)。但是我不會因?yàn)檫@個來掩飾自己的不足，所以，在以后我要多聽聽別的老師的政治課，向老師們學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真看教材，備好，上好每一節(jié)課，組織和管理好課堂紀(jì)律。

xx中學(xué)

李cc

第五篇：七年級生物月考試卷分析

七年級生物月考試卷分析

七年級 陳莉

一、整體分析：

這次月考，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由四個大題組成，分選擇題、判斷題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究四種題型。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對考查學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)成就有所幫助。

二、卷面分析：

1.選擇題共40個，共占40分，錯誤較多的有：16小題、24小題、26小題、39小題、主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。2．判斷題共10分，錯的比較多的是44小題和45小題，是因?yàn)檫@兩個題涉及的內(nèi)容在課堂上沒有做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

3、填空題共20分，都是教材中的基礎(chǔ)知識，學(xué)生的得分情況比較好。

4、實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生動手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上皮細(xì)胞時需滴加的液體，大多數(shù)學(xué)生答案為清水，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的步驟弄混淆。還有對染液的作用不夠明白。

三、教學(xué)反思

通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

1,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

2,考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第51題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，從而丟分。

3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識少,動手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識的落實(shí)力度.6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.為此，我還要慢慢摸索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)，相信成績將會更好。