第一篇：2011-2012學(xué)年度華師附中七年級(jí)下語(yǔ)文期末考(試卷)

華南師大附中2011－2012學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)期末考試試題

語(yǔ)文

親愛的同學(xué)，漂亮的卷面如同人美麗的面龐，請(qǐng)你把答案都寫在答卷上，書寫工整清晰，卷面整潔無涂改，不使用涂改液。此要求3分，以扣分的形式體現(xiàn)，從總得分中扣除。

一、積累與運(yùn)用（8小題，共24分）

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（）（2分）

A.懲（ch?ng）罰花鬘（mán）皚皚（ǎi）鍥（qìe）而不舍 ．．．．

B.咿呀（y?。┳痔╰ia）彷（páng）徨羈（jī）絆．．．．

C.腦髓（suì）剽（piāo）悍旖（yí）旎毛骨悚（sǒng）然 ．．．．

D.污穢（suì）蜷（quán）伏顎（a）骨夾（jiá）竹桃 ．．

2．下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花瞭亂的弧線。

B.忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱詫風(fēng)云的盛怒。

C.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，泣盡心血。

D.她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。

3.下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。．．．．

B.我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當(dāng)行”。．．．．．．

C.“這里看不到任何東西，和前幾天令人憂心忡忡的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特?．．．．

福爾肯?斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。

D.使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟?。?/p>

4．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A.新來的趙老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B.我們進(jìn)入“頌歌獻(xiàn)給黨”合唱大賽現(xiàn)場(chǎng)就看見彩旗飄揚(yáng)和歌聲飛揚(yáng)。

C.我們班的同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。

D.初二（3）班的全體同學(xué)沒有不參加挑戰(zhàn)自我活動(dòng)的。

5.下列句子中加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)

A.會(huì)賓客大宴(會(huì)意)中間力拉崩倒之聲（里面）．．

B少頃，但聞屏障中撫尺一下（但是）夸父與日逐走(跑)．．

C.天柱折，地維絕（斷開）恐前后受其敵(敵人)．．

D.顧野有麥場(chǎng)（回頭看，四周看）雖人有百手，??不能指其一端；（即使）．．

6.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ.婦撫兒乳（名詞作動(dòng)詞，哺乳）眾妙畢備（名詞作形容詞，奇妙）．．

Ｂ.北飲大澤（名詞作狀語(yǔ)，往北）不能名其一處也（名詞作動(dòng)詞，說明）．．

Ｃ.狼不敢前（名詞作動(dòng)詞，上前）一狼洞其中（名詞作動(dòng)詞，打洞）．．

Ｄ.意將隧入以攻其后也（名詞作動(dòng)詞，鉆洞）其一犬坐于前（名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣地）．．

7.仿照畫線句子續(xù)寫：（2分）

七年級(jí)下期末試題語(yǔ)文

動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡________，因?yàn)開______________，________________________。

8.默寫填空（每小題1分，共10分）

在初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本里，我們看到了一個(gè)廣闊的語(yǔ)文世界。我們與南朝的詩(shī)人吳均同住山中，觀賞“山際見來煙，______________”的有趣生活；在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處，聆聽一千多年前的王維“獨(dú)坐幽篁里，______________”的琴聲與長(zhǎng)嘯，聆聽劉長(zhǎng)卿在暮色中“______________，杳杳鐘聲晚”的鐘聲；我們與李白一起向峨眉作別：“峨眉山月半輪秋，______________”，在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“___________，散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》笛聲；我們與韋應(yīng)物一起感受山野的閑適，看“春潮帶雨晚來急，_____________”，與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，____________”，心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深懷念；伴杜甫在江南與老友重逢，感慨：“_____________，落花時(shí)節(jié)又逢君”；我們陪南宋詩(shī)人趙師秀坐在孤燈下度過“_______________，閑敲棋子落燈花”的寂寞時(shí)光；與清代學(xué)問家《論詩(shī)》縱論“_________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。

二、名著閱讀（共6分）

9.《昆蟲記》揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，如：______在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；_______善于建造巢穴，管理家務(wù)；_____在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能：(3分)

10.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的______，善良樂觀的_______，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

三、文言文閱讀（共12分）

狼二則（蒲松齡）

（一）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（二）有屠人貨①肉歸，日已暮，欻（xū）②一狼來，瞰③擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻④；及走，又從之。屠思狼所欲⑤肉者，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示⑥以空擔(dān)。狼乃止。屠即徑歸。昧爽⑦往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡⑧近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼革價(jià)昂⑨，直十余金，屠小裕焉。

緣木求魚，狼則罹⑩之，亦可笑矣。

注： ①貨：出售、賣。②欻（xū）：忽然。③瞰（kàn）：看、窺視。④卻：退。⑤欲：想要。⑥示：給......看。⑦昧爽：拂曉，黎明。⑧逡巡：因有顧慮而徘徊。⑨罹：遭遇禍患。⑩昂：貴。

11．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.一狼得骨止，一狼仍從及走，又從之．．

B.止增笑耳亦可笑矣 ．．

C.少時(shí)，一狼徑去示之以刃，少卻 ．．

D.擔(dān)中肉盡，止有剩骨示以空擔(dān)。狼乃止。．．

12．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.屠乃奔倚其下 / 屠自后斷其股．．

B.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 / 屠懼，示之以刃 ．．

C.而兩狼之并驅(qū)如故 / 緣木求魚，狼則罹之 ．．

D.后狼止而前狼又至 / 不如姑懸諸樹而早取之 ．．

13.翻譯下面兩個(gè)句子（4分）

（1）場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘____________________________________________________

（2）時(shí)狼革價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉____________________________________________

14.兩則故事中的狼有何相同之處？?jī)蓜t故事中的狼的可笑之處是一樣的嗎，為什么？（4分）答：__________________________________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

（一）閱讀下面的文段，完成15-17題。（8分）

社戲（節(jié)選）

（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾

尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

（3）那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

15.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括上文大意。（2分）

________________________________________________________________________________

16.“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上有什么作用？（2分）

________________________________________________________________________________

17.第（2）段給讀者描繪了一幅《江南水鄉(xiāng)月色圖》，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是怎樣表現(xiàn)這美麗月色的，這樣的描寫有什么作用？（4分）

________________________________________________________________________________

（二）閱讀下文，完成18-21題。（10分）

天鵝（節(jié)選）布 封

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它。可以說，沒有其他任何動(dòng)物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?，因?yàn)槭聦?shí)上大自然沒有對(duì)其他任何動(dòng)物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識(shí)到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動(dòng)作，時(shí)而英姿煥發(fā)，時(shí)而悠然自得?？偠灾禊Z渾身都散發(fā)出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時(shí)還認(rèn)為天鵝是愛情之鳥。古代神話還把天鵝說成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動(dòng)，不得不承認(rèn)它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術(shù)典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢(shì)漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風(fēng)半張而鼓起，這就是推動(dòng)這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進(jìn)。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，為求引人注目，為求別人贊美。實(shí)際上，天鵝的確令人百看不厭，無論是在遠(yuǎn)處如有翅的船隊(duì)一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應(yīng)著人聲的召喚，獨(dú)自離開船隊(duì)游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優(yōu)雅的動(dòng)作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們?nèi)吻橛^賞。

天鵝天生麗質(zhì)，并且有熱愛自由的美德。我們無法對(duì)它強(qiáng)制或如奴隸一樣禁閉它。它無拘無束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨(dú)立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或者是沿水邊來到高岸下遮陰，鉆進(jìn)燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開它的獨(dú)處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。天鵝似乎喜愛與人接觸，它把我們當(dāng)作自己棲息地的主人與朋友，而不是統(tǒng)治者和暴君。

18.根據(jù)選文內(nèi)容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優(yōu)點(diǎn)。（4分）

19.從哪些方面可以看出天鵝熱愛自由？（2分）

20.在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

21.第一段中“人人喜愛它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）

五、作文（共00分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

等待，是一種智慧，一樣胸懷，一縷情思……

等待，是一份無奈，一絲焦慮，一種渴求……

等待，是一種潛伏，一種積累，一個(gè)過程……

生活中，有過無數(shù)次等待；等待中，有無數(shù)個(gè)等待的理由…… 親愛的同學(xué)，你經(jīng)歷過等待嗎？你思考過等待嗎？ 請(qǐng)以“等待”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2018

成功是白天的太陽(yáng)，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候;成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。學(xué)習(xí)中失敗和成功都有可能出現(xiàn)的。下面就是小編為大家梳理歸納的知識(shí)，希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2018

一、(4分)全卷書寫分。

二、(33分)基礎(chǔ)精練，完成1——10題。

1.將下列的四字短語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

一絲不()玲瓏()透秋風(fēng)蕭()

毫不猶()苦心孤()()人聽聞

2.給下面加點(diǎn)漢字注音，將拼音寫出漢字。(3分)

寥()闊孿()生匿()笑

寬一間滑jī()

3.根據(jù)課文內(nèi)容填詞。(3分)

①放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間()的瓜果。/秋天()在農(nóng)家里。

②我想他們此刻，/定然在天街()。/不信，請(qǐng)看那()流星，/是他們提著燈籠在走。

③飛船像一葉()舟在太空中緩緩行駛。……從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地()在飛船的上方。

4.根據(jù)課文內(nèi)容或提示寫出相應(yīng)的課文標(biāo)題。(4分)

①一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

②春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬(wàn)千。天氣與人類生活息息相關(guān)。而天氣的變化自有它的征兆。

③一個(gè)一眼就可看穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場(chǎng)荒唐的鬧劇。

④人們說，他們是一對(duì)孿生兄弟。他倆說，我們都是光明的孩子。

5.幽默是一種智慧，口語(yǔ)交際中經(jīng)常會(huì)碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時(shí)候。如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(2分)

飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：

“對(duì)不起，請(qǐng)問您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾先生舒了一口氣，“______________”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

6.揣摩下面句子的特點(diǎn)并仿寫。(2分)

體諒是友誼中清風(fēng)一縷，……

仿寫：_______________________。

7.閱讀下面的文段并答題。(3分)

天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

①本段文字的結(jié)構(gòu)方式是：________;主要使用的說明方法是：______________。

②簡(jiǎn)要概括文中劃線部分的意思(不超過10個(gè)字)。

8.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

某校七(1)班學(xué)生在學(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》一文后，又組織觀看了“嫦娥一號(hào)月球衛(wèi)星發(fā)射”的部分錄相資料。隨后組織了一次“我是月球小專家”的月球知識(shí)擂臺(tái)賽。

假如你是該班一員，請(qǐng)你作好下列準(zhǔn)備。

①講傳說故事。(至少寫出一個(gè)傳說故事名稱)(1分)

②說月亮美稱。(至少說出月亮的兩個(gè)美稱或雅號(hào))(1分)

③吟含“月”詩(shī)歌。(詠誦兩句含有“月亮”的古詩(shī)詞)(2分)

9.賞析馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》并答題。(4分)

天凈沙

秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

①?gòu)谋磉_(dá)方式上看，前三行全是______________，后兩行重在___________。

②這首小令表現(xiàn)的主題是___________,而點(diǎn)示這一主題的詩(shī)句是___________。

10.古詩(shī)文填空默寫。(5分)

①______________________，勿施于人。(《論語(yǔ)》十則)

②亂花漸欲迷人眼，______________________。(白居易《錢塘湖春行》)

③商女不知亡國(guó)恨，______________________。(杜牡《泊秦淮》)

④______________________，似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

⑤問渠那得清如許?______________________。(朱熹《觀書有感》)

三、(13分)文言文閱讀，完成11—15題。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

11.解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

①太丘舍去()②尊君在不()

③下車引之()④元方入門不顧()

12.翻譯下列句子。(2分)

非人哉!與人期行,相委而去。

13.說說文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同。(3分)

14.文中說“友人慚”，你認(rèn)為他感到慚愧的原因是什么。(2分)

15.讀了本文后，你從中明白了什么道理。(2分)

四、(10分)課文精讀，完成16—20題。(每小題2分)

羚羊木雕(節(jié)選)

我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好么?一定不會(huì)了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。

“萬(wàn)芳……”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。

“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

萬(wàn)芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉?，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”

萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬(wàn)芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

16.第一段刻畫了“我”的什么心理(用一個(gè)詞語(yǔ)概括)。

17.與劃線句“當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候”相照應(yīng)的一句是：

18.萬(wàn)芳媽媽的幾句話在文中有什么作用?

19.“月亮出來了，冷冷的”一句在文中起什么作用?

20.結(jié)尾說，“可是，這能全怪我嗎?”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

五、(10分)課外拓展，完成21—25題。(每小題2分)

那夜的燭光

張曉風(fēng)

臨睡以前，晴晴赤腳站在我面前說：

“媽媽，我最喜歡的就是臺(tái)風(fēng)。”

我有一點(diǎn)兒生氣。這小搗蛋，簡(jiǎn)直不知人間疾苦，每刮一次大風(fēng)，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會(huì)被水淹，鐵路被沖斷，家庭主婦望著每斤60元的小白菜生氣……而這小女孩卻說，她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“為什么?”我盡力壓住性子。“因?yàn)橛幸淮闻_(tái)風(fēng)的時(shí)候停電……”

“你是說，你喜歡停電?”

“停電的時(shí)候，你就去找蠟燭。”

“蠟燭有什么特別的?”我的心漸漸柔和下來。

“我拿著蠟燭在屋里走來走去，你說我看起來像小天使……”

那是多年前的事了吧?我終于在驚訝中靜穆下來。她一直記得我的一句話，而且因?yàn)橄矚g自己在燭光中像天使那份感覺，她竟附帶也喜歡了臺(tái)風(fēng)之夜。

也許，以她的年齡，她對(duì)天使是什么也不甚了解，她喜歡的只是我那夜稱贊她鄭重而寵愛的語(yǔ)氣。一句不經(jīng)意的贊賞，竟使時(shí)光和周圍情境都變得值得追憶起來，多可回溯的畫面啊!那夜，有一個(gè)小女孩相信自己像天使;那夜，有一個(gè)母親在淡淡的稱許中，制造了一個(gè)天使。

(選自《意林》2008年第9期)

21.如何理解標(biāo)題“那夜的燭光”?文中有一句話作了很好的詮釋。請(qǐng)找出來。

22.女兒最喜歡臺(tái)風(fēng)的真正原因是什么?用原文回答。

23.從表達(dá)方式角度，指出本文的構(gòu)思特征。

24.作者對(duì)女兒的態(tài)度在不斷的變化。請(qǐng)寫出揭示作者心理變化的詞語(yǔ)。

()—壓住性子—()—靜穆

25.聯(lián)系生活實(shí)際，說說讀完本文后的啟示。

六、(50分)寫作體驗(yàn)。完成第25題。

26.作文題：讀書，真快樂

要求：①寫一篇500字以上的記敘文。

②要寫出真情實(shí)感。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2018

第三篇：最新七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷-word文檔

2018年七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

又到了一年一度的期末考試階段了，同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課，為了幫助大家能夠在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷，希望可以幫助到大家!

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含l～6小題，其中I～5小題，每小題2分，第6小題9分，共19分)(請(qǐng)將試題答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的是(??)A.癱瘓(nān)匿笑(nì)? 妥當(dāng)(tuǒ)??? 炫耀(xuàn)

B.搓捻(cuō)?? 寒戰(zhàn)(zhàn)骸骨(h?i)??? 勻稱(chèn)

C.陛下(bǐ)澄澈(chéng)?? 分歧(fēn)??? 靜謐(mǐ)

D.尷尬(jìe)霎時(shí)(chà)? 踉蹌(càng)?? 女媧(w?)2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的是(??)A.?世界杯快要開賽了，世界各地的球迷滔滔不絕地趕往德國(guó)。

B.?對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都是隨聲附和。C.?“六一”的兒童公園，張燈結(jié)彩，五光十色，真是一派姹紫嫣紅的景色。

D.?為了辦好文學(xué)社，我校學(xué)生會(huì)廣開言路，積極聽取師生們的意見。

3.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的是(??)A.裹藏?? 峰巒? 愫囊?? 暢談?? 花團(tuán)錦簇 B.喧囂? 截然?? 嬉戲?? 絕別?? 毫不猶豫 C.蔥籠? 彌漫?? 攥著?? 驚訝?? 津津有味 D.花瓣? 嘹亮?? 愛慕?? 滑稽?? 更勝一籌 4.下列作家作品常識(shí)有誤的一項(xiàng)是(??)A.冰心——現(xiàn)代著名詩(shī)人——《繁星》《春水》 B.老舍——現(xiàn)代著名作家——《濟(jì)南的冬天》

C.安徒生——丹麥童話作家——《盲孩子和他的影子》 D.吳承恩——明代小說家——《小圣施威降大圣》 5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(??)A.李平同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，樂于幫助其他同學(xué)，因此我們要向他學(xué)習(xí)。

B.黨的好干部楊善洲是近年來我省涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。

C.日本能否在短期時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來的嚴(yán)重污染，依賴于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。

D.通過新交通法的頒布實(shí)施，使酒后駕車的越來越少了。6.根據(jù)提示填空：(每空1分，共9分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分)(1)??，誰(shuí)家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》

(2)在晏殊《浣溪沙》一詞中?，兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成。(3)《龜雖壽》一詩(shī)中表現(xiàn)作者雄心壯志不隨年長(zhǎng)而減的詩(shī)句是：???，??。?，(4)在求學(xué)過程中我們應(yīng)該謙虛正如孔子在《論語(yǔ)十二章》中所說：??，??。

二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(本大題含第7小題，共6分)(請(qǐng)將試題答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上)7.(1)請(qǐng)寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語(yǔ)。(2分)(2)日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線上寫出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。(4分)①請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)??? ”。

②與人初次見面說“? ”;好久未見說“久違”。

三、閱讀(本大題含8～20小題，共35分)(請(qǐng)將試題答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上)(一)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題(共3分)觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許? 為有源頭活水來。

(1)小小的方塘為什么總是這樣明凈，就像鏡子一樣?(1分)(2)詩(shī)人借助想象說明了什么道理?(2分)(二)閱讀下面文言文，完成9～12題。(共12分)雖有嘉肴 《禮記》

雖有嘉肴，弗食,不知其旨也;雖有至道，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長(zhǎng)也”?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎? 9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)(1)雖有嘉肴：(2)雖有至道：

(3)知困，然后能自強(qiáng)也：(4)教學(xué)相長(zhǎng)： 10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)雖有嘉肴，弗食,不知其旨也;雖有至道，弗學(xué),不知其善也。

(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

11.結(jié)合原文說說本文告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)12.結(jié)合文章談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”在現(xiàn)代社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義?(4分)(三)閱讀下面選文，完成13～20題。(共20分)(一)春光美 周海亮

街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn)，碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲。

“對(duì)不起，”女孩急忙停下來，“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起，我是一個(gè)盲人……”

“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！?“只是有些不便?”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來，“可是我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在，每個(gè)人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”

“可是孩子，春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎?” “難道不是嗎?”

“當(dāng)然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧?那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因?yàn)槟銢]有看見它而開得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開放嗎?”

“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)源……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！?“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機(jī)會(huì)呢?為什么要放棄整個(gè)春天呢?” “我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”

“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽(yáng)光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……” “您是說，用愛嗎?”

“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天，那么對(duì)你來說，這世上就還有春天，你的心中就會(huì)萬(wàn)紫千紅。我說的對(duì)嗎，孩子?”

“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎?”

“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長(zhǎng)出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”

女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個(gè)春天。

女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們?cè)摶丶伊??！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。13.結(jié)合全文，說說題目“春光美”，出了景色美之外，還具體表現(xiàn)在其他那些方面?(2分)14.聯(lián)系文章語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞的含義。(2分)(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。(2)女孩的神情霎時(shí)暗淡下來。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，品味文中劃?rùn)M線的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。(2分)(1)我知道，你只是有些不便。(2)花兒就像你，你就是花兒。

16.文中的女孩是因?yàn)槊靼资裁吹览恚庞上惹暗摹拔肺房s縮”變得“步履輕松”的?(3分)(二)“天宮一號(hào)”上的植物旅客

隨“天宮一號(hào)”上天的四種植物，并非傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)作物，而是生長(zhǎng)于我國(guó)山林里的野生種類。它們擁有一個(gè)共同的標(biāo)簽：珍惜瀕危物種。

普陀鵝耳櫪名字拗口，鮮為人知，但絕對(duì)可以算是“獨(dú)一無二”，它僅生長(zhǎng)在我國(guó)浙江普陀島的佛頂山上，野生植株僅存一顆200余歲的老樹，雖然普陀鵝耳櫪通過人工繁殖，數(shù)量增加到300余株，但這些植株竇是由那顆老樹培育而來的，基因極其相似，存在著與“近親繁殖”相似的弊端。俗稱“鴿子樹”的珙桐赫赫有名，是活化石級(jí)別的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，花序形態(tài)有如白鴿，為人喜愛。1000萬(wàn)年前，地球上就有這種植物了。在第四紀(jì)冰川時(shí)期，幾乎所有的珙桐都如大多數(shù)植物一般滅絕殆盡，只在中國(guó)南方的一些偏僻山溝里，才有少數(shù)幸免于難。

望天樹是樹木中的長(zhǎng)頸鹿，在我國(guó)云南西雙版納，它們鶴立雞群，挺立在原始雨林里，分布的面積不超過20平方公里。由于種子不易繁育，生存環(huán)境遭受人類活動(dòng)的威脅。望天樹面臨著同雨林一同消失的危險(xiǎn)。

大樹杜鵑是最為高大宏偉的杜鵑花，也是極稀有的古老樹種。在野外，僅有數(shù)十株大樹杜鵑留存在云南西部海拔兩千余米的山林里。由于不能忍受山中的低溫，大樹杜鵑的幼苗十之八九不能度過“青春期”，更別提開花結(jié)果了。“天宮”飛天，種子搭車。植物種子的航天之旅，實(shí)際是想要利用太空的特殊環(huán)境進(jìn)行育種，參加一場(chǎng)盛大的“賭局”為哪些珍稀瀕危植物“賭”出一個(gè)更加燦爛的未來。太空對(duì)于植物種子，最大的影響莫過于宇宙射線。這些射線可以作用于植物的染色體，有可能打破原有的DNA序列，使基因發(fā)生突變。無論是植物自發(fā)的突變，還是傳統(tǒng)育種手段，都比不上太空育種使基因突變的速度。在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的突變可能性，是太空育種的優(yōu)勢(shì)所在。

然而，突變這東西是完全隨機(jī)的，是否發(fā)生突變時(shí)隨機(jī)的，突變的結(jié)果也是隨機(jī)的，不會(huì)考慮人類或者植物本身的好惡。突變都的種子絕大部分不能生長(zhǎng)或良好的適應(yīng)環(huán)境，只有少數(shù)突變或許能夠符合人類的期望，會(huì)將這些珍稀物種的基因進(jìn)行改良。因此，當(dāng)種子返回地面后，期中又多少突變個(gè)體能夠符合人類要求，就只能看運(yùn)氣了。也許經(jīng)歷了太空之旅的種子會(huì)死于非命，也許，有少數(shù)個(gè)體能夠茁壯成長(zhǎng)，像月宮里砍不倒的桂樹那般頑強(qiáng)。

17.這篇文章說明的對(duì)象時(shí)是什么?它們共同的特點(diǎn)是什么?(2分)18.文中第三段畫橫線的句子使用了什么說明方法?有何作用?(2分)19.第五段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“僅有”能否去掉為什么?(2分)20.“天宮一號(hào)”搭載了哪四種植物?請(qǐng)你說說推薦這些植物的理由。(4分)

四、作文(40分)(請(qǐng)將作文寫在答題卷相應(yīng)位置上)

21、題目

1.以“假如我?? ”為題寫一篇想象作文。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。

(2)內(nèi)容正確，條理清楚，語(yǔ)言通順。(3)能使用正確的表達(dá)方式。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。2.每個(gè)人的人生絕不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有許多溝溝坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一條溝坎，你都會(huì)增添一份信心，擁有一份寶貴的閱歷，你的人生也會(huì)英雌多加一份精彩。

請(qǐng)以“跨過那條坎”為話題寫一篇作文 要求：(1)題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)。(2)事例真實(shí)感人。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。以上兩題任選一題作文，作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名，真實(shí)姓名，班級(jí)。

第四篇：華師附中見習(xí)心得

華師附中見習(xí)心得

4月底，我迎來了華師附中的見習(xí)實(shí)踐，這是我第一次接觸正式的教育工作。我認(rèn)為教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活。去華師附中見習(xí)是一次掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)，因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

伴隨著晚春的溫柔的氣息，我們踏進(jìn)了華師附中的校門口，校園無處不洋溢著書生氣息。華師附中果然名不虛傳，果然有省一級(jí)學(xué)校的范，讓人望而生畏。

我們今天的任務(wù)只是去東階梯室旁聽《棋王》這兩節(jié)課。一到教室，我手上就有兩張紙，一張是課文，一張是教案。課文很長(zhǎng)，教案簡(jiǎn)單而重點(diǎn)突出鮮明。上課之前，老師先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，鈴聲一響起，課室變得安靜卻充滿同學(xué)們的專注。老師先向同學(xué)提出了什么是王的風(fēng)范，并且讓同學(xué)們分組討論，同學(xué)們積極而認(rèn)真地討論著，我對(duì)這種現(xiàn)象既陌生有熟悉。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地說出自己的看法后，老師引出課文內(nèi)容的問題，接著老師讓同學(xué)更深入地去體會(huì)作者的思想感情。

老師無論在教態(tài)上還是在教學(xué)態(tài)度上都是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有王者之范（引用當(dāng)時(shí)候在場(chǎng)的老師的評(píng)語(yǔ)）。在課程上，老師采用的是一課一得的教學(xué)模式，這可以讓學(xué)生把文章中的人物性格形象把握透徹。而且老師教學(xué)預(yù)設(shè)科學(xué)合理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。老師對(duì)文章內(nèi)容非常熟悉，她很有針對(duì)性地提問和回答同學(xué)的問題，并且進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。她沒有讓學(xué)生脫離課文，而是引導(dǎo)學(xué)生看課文，聯(lián)系課文。

雖然只是短短的90分鐘的課，我真的獲益良多。在聽課的過程中，我嘗試著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。我在腦海里想象著自己就是講臺(tái)上的老師，可是我自己也會(huì)覺得很心虛，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還是達(dá)不到講臺(tái)上那位老師的能力，我還需要抓緊時(shí)間操練自己的臺(tái)風(fēng)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。而且老師在授課之前，是要準(zhǔn)備很多東西的。例如，要準(zhǔn)備好教案，課堂的布置上要如何安排，在課時(shí)的掌握上，要如何把握，這些都是需要個(gè)人的教育能力去控制的所以我覺得我還有很長(zhǎng)的一段升級(jí)之路要經(jīng)歷。

我在書上看到一段話，我覺得它可以陪伴我以后的教師之路“做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友?！?/p>

第五篇：紅領(lǐng)巾計(jì)劃(華師附中)

紅領(lǐng)巾計(jì)劃（華師附中）

一、活動(dòng)背景

我社在歷年下鄉(xiāng)走訪中看到貧困地區(qū)教育資源匱乏、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋的教學(xué)困境，繼續(xù)歷年成功策劃的“紅領(lǐng)巾計(jì)劃”，因此特發(fā)起此次圖書募捐活動(dòng)，倡議更多的社會(huì)力量參與到為改善貧困孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、改善希望小學(xué)孩子們成長(zhǎng)硬件設(shè)施的活動(dòng)中來，讓孩子們能夠在課余分享圖書、分享快樂、分享希望、分享生活。

蘄春縣赤東鎮(zhèn)希望小學(xué)為2007年9月在外界援助下由當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)合并而成。學(xué)校占地4000平方米，兩幢教學(xué)樓，其中一棟為希望工程所捐。學(xué)生宿舍5間80人。在校學(xué)生200余名，基本來自附近貧困農(nóng)村。有教師10余人，由原辦小學(xué)老師組成，其中絕大多數(shù)為中專學(xué)歷，少數(shù)為師范院校畢業(yè)。

2012年初，愛心社“紅領(lǐng)巾計(jì)劃”收到越來越多的愛心人士和學(xué)校的關(guān)注。至4月初，已經(jīng)收到數(shù)封學(xué)校的來信，希望與愛心社共同合作，成立圖書角，讓學(xué)校的孩子能夠看到更多的課外書籍，豐富孩子們的課余生活，收獲更多的知識(shí)與快樂。

另一方面，蘄春希望小學(xué)是我社“紅領(lǐng)巾計(jì)劃”的合作基地，我社希望以蘄春縣希望小學(xué)我中心，將書籍運(yùn)往蘄春縣希望小學(xué)，在分批運(yùn)往其他貧困學(xué)校。

二、活動(dòng)目的本次活動(dòng)希望通過圣兵愛心社的溝通與交流，在捐助方自愿的條件下，在貴校組織圖書募捐為主、文體用具為輔的“紅領(lǐng)巾計(jì)劃”的圓夢(mèng)行動(dòng)，希望以此來豐富蘄春希望小學(xué)及其他貧困學(xué)校的圖書閱覽室，以實(shí)現(xiàn)孩子的讀書夢(mèng)。

同時(shí)希望通過此次的援助行動(dòng)，能在三方都建立起長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的友好合作關(guān)系，并能進(jìn)一步改善蘄春希望小學(xué)及其他貧困學(xué)校的的教學(xué)質(zhì)量。

另一方面，我們也希望通過這次的愛心活動(dòng)，能讓華中師范大學(xué)圣兵愛心社和貴校在人們心中樹立良好的形象，并希望孩子們能夠通過這樣的愛心活動(dòng)，逐步建立起愛心互助的意識(shí)，使孩子們時(shí)時(shí)懷著一顆善良的心走向社會(huì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

我社：

1、準(zhǔn)備宣傳所需的社旗、社服、展板、橫幅、宣講稿、宣講所用PPT、書簽；

2、召集志愿者進(jìn)行紅領(lǐng)巾計(jì)劃宣講的培訓(xùn)；

3、出資將書籍從華師附中搬運(yùn)至學(xué)校，聯(lián)系希望小學(xué)商議書籍的搬運(yùn)；

4、召集志愿者和貴社一同宣傳；

5、同貴社一同參加希望小學(xué)的受贈(zèng)儀式；

6、對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行文字記錄及攝影記錄；

7、反饋內(nèi)容及感謝信的寄出。

貴社：

1、聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解活動(dòng)進(jìn)行所需的流程并得到活動(dòng)進(jìn)行的許可；

2、協(xié)調(diào)宣傳的時(shí)間、宣傳的班級(jí)及捐書的時(shí)間；

3、召集人員進(jìn)行紅領(lǐng)巾計(jì)劃宣講的培訓(xùn)及同愛心社人員一起進(jìn)行紅領(lǐng)巾計(jì)劃的宣講（包括操場(chǎng)固定點(diǎn)宣傳、班級(jí)宣傳、廣播宣傳）；

4、將在各班收集的書籍聚集在一起并聯(lián)系愛心社進(jìn)行搬運(yùn)。

四、具體時(shí)間及計(jì)劃4、10--

4、15聯(lián)系貴社相關(guān)負(fù)責(zé)人并審核策劃書的可行性4、16--

4、21我社準(zhǔn)備募捐宣傳所需的社旗、社服、展板、橫幅、宣講稿及書簽（用于給孩子們寫下期盼與寄語(yǔ)）。計(jì)劃好書的搬運(yùn)、儲(chǔ)存等工作。聯(lián)系蘄春縣希望小學(xué)及其他學(xué)校做好書及文體用具的接收工作。

如果募捐情況很可觀，我們還希望再多找1-2所有需求的學(xué)校一并納入我們的“紅領(lǐng)巾計(jì)劃”中，所以還可能需要尋找合適的物流公司參與我們的行動(dòng)，并做好相關(guān)聯(lián)系工作。

貴社聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定活動(dòng)所需的流程并得到活動(dòng)進(jìn)行的許可，確定活動(dòng)宣傳的時(shí)間、宣傳的班級(jí)和收書的時(shí)間。

4、22--

4、28我社召集志愿者進(jìn)行宣傳培訓(xùn)，并與貴社召集的志愿者交流宣傳的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

我社在宣傳確定的時(shí)間帶去社旗、社服、橫幅、宣傳稿。同貴社志愿者一同在操場(chǎng)上設(shè)立固定點(diǎn)進(jìn)行宣傳、班級(jí)進(jìn)行PPT宣傳和廣播宣傳。

4、29或4、30 貴社將所捐書籍收集于一固定點(diǎn)，由我社志愿者統(tǒng)一收取。