第一篇：成功學(xué)習(xí)稿

《成功》預(yù)習(xí)

1、注意以下詞句中的加點(diǎn)字

言簡(jiǎn)意賅 錯(cuò)綜復(fù)雜 煩瑣 羨慕 家喻戶曉 囊螢映雪 焚膏繼晷 饒舌 業(yè)精于勤，荒于嬉 燈火闌珊

2、大聲朗讀課文，至少三遍

○1讀課文，在文中圈點(diǎn)出以上字詞，并能讀準(zhǔn)確加點(diǎn)字或能正確工整地寫出加點(diǎn)字；積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)、典故的意思。○2讀課文積累名句

a業(yè)精于勤，。b昨夜西風(fēng)凋碧樹。。c衣帶漸寬終不悔。

d眾里尋他千百度。。○3讀課文，思考：

▲作者認(rèn)為成功的三個(gè)條件是什么？如果你要想取得成功，你應(yīng)該在哪一個(gè)條件上下功夫？ ▲文章的中心論點(diǎn)是什么？作者的論證思路是怎樣的？ ▲關(guān)于“勤奮”，作者舉了哪些事例或引用了哪些名人名言？想一想有何作用？（在文中具體標(biāo)注出來(lái)）《成功》課堂檢測(cè)

一、給劃線的字注音。（3分）

浩劫（）

日晷（）言簡(jiǎn)意賅（）

兀兀（）

饒舌（）

闌珊（）

二、請(qǐng)寫出三句有關(guān)勤奮的名言，并寫明作者。

2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（4分）

A、話不多，意思都有了。形容說(shuō)話寫文章簡(jiǎn)明扼要。（）

B、形容頭緒多，情況復(fù)雜。（）

C、家家戶戶都知道。形容人所共知。（）

D、按照事物的實(shí)際情況辦事。（）

4、下列句子中，成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

A、囊螢、映雪、懸梁、剌股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。

B、小朋友矯揉造作的表演博得觀眾的陣陣掌聲。

C、晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，高興得睡不著覺。

D、湖水平靜，寬闊無(wú)垠，令人心曠神怡。

4、標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、我不知道這個(gè)人是誰(shuí)？

B、什么叫成功？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道，“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?/p>

C、孟子所謂“盡信書不如無(wú)書，”也就是教我們有一點(diǎn)懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。

D、已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗子，向國(guó)民黨反動(dòng)派的老巢——南京城沖去。

5、下面句子含有諷刺意味的一項(xiàng)是（）（3分）

A、但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。

B、我除了羨慕這些人“自我感覺過(guò)分良好”外，不敢贊同一詞。

C、機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。

D、我不敢說(shuō)這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌?/p>

第二篇：自省+學(xué)習(xí)=成功專題

自省+學(xué)習(xí)=成功

河南省商城高中高二(12)班 楊碩

失敗的人各有各的借口，成功的人卻把編造借口的時(shí)間來(lái)自我反省，彌補(bǔ)遺憾，最終鑄就完美。

——題記

“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子如是說(shuō)道。千百年過(guò)去了，《論語(yǔ)》的智慧卻能超越時(shí)空的界限，給予我們無(wú)限啟迪。善于反省自己的人絕對(duì)是一個(gè)聰明人，因?yàn)橹挥凶晕遗u(píng)，才能找到不足，找到與高手的差距。

國(guó)畫大師齊白石可以說(shuō)絕對(duì)是自省的典范，他一生的著作豐碩且風(fēng)格多變，這輝煌的成就離不開他的不斷自省。細(xì)心的他常常獨(dú)自端詳自己的畫作，找出不足之處并引以為鑒。大師甚至五易畫風(fēng)，從頭開始，把自省貫穿了整個(gè)生命。如果不是自我反省，齊白石大師也許只精通一種繪畫技巧，怎能成為廣博的國(guó)畫名家？

自省讓人擁有改變的勇氣，成功的路上少不了自省。但是，僅僅有自行就夠了嗎？大量的社會(huì)實(shí)踐告訴我們，成功同樣少不了學(xué)習(xí)。

人送外號(hào)“超級(jí)丹”的羽毛球選手林丹，便是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的天才。世錦賽的失利讓林丹一度陷入低谷，他坦承失敗的原因是輕視了對(duì)手——李宗偉。賽后，林丹更加刻苦的練球，并且仔細(xì)觀察比賽的錄像，研究李宗偉的打法。同時(shí)也不停的自省，終于，他明白了李宗偉擅長(zhǎng)的技巧，也明白了自己輸在哪里。他學(xué)習(xí)隊(duì)友鮑春來(lái)的“貼身打法”，并且融入了自己的“大力扣殺”。在北京奧運(yùn)會(huì)上，他終于擊敗了李宗偉，獲得奧運(yùn)冠軍的金牌。

成功之路上荊棘遍布，一不小心便會(huì)遍體鱗傷，但這時(shí)的我們要做的，絕對(duì)不是自暴自棄，而是自我反省，找出不足之處，虛心學(xué)習(xí)，最終完善自己，從而到達(dá)成功的彼岸。

自省與學(xué)習(xí)就像是成功的左膀與右臂，缺一不可。就像材料中的賽車冠軍，他不為失敗找借口，只為成功找方法。通過(guò)檢討自我，他找到了自己的不足；通過(guò)學(xué)習(xí)高手的技巧，他取得了令人矚目的好成績(jī)。

也許你現(xiàn)在正遭受著失敗，但是請(qǐng)不要灰心。趕快振作起來(lái)吧，總結(jié)失敗的原因，好好反省反省，并學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我相信：失敗一定會(huì)遠(yuǎn)離你，成功一定會(huì)靠近你。

（語(yǔ)文老師

程祖典）２０１４.５.１

第三篇：成功在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)

成功在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是《成功在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)》。首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的！過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見的。

我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。在我們的學(xué)校里，我們常常看到：很多同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作需要，在書海中盡情遨游。我相信他們將來(lái)一定是成功的人。可也有些同學(xué)沒有時(shí)間觀念，遲到成為家常便飯，上課不能堅(jiān)持專心學(xué)習(xí)，開小差。要知道學(xué)習(xí)不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，能學(xué)好的。即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是五分鐘熱度，那也無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。任何事業(yè)的成功，都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到各種意想不到的挫折和障礙，有時(shí)還難免會(huì)失敗。這時(shí)的關(guān)鍵就在于要知難而進(jìn)，不因失敗而灰心、失望。成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。這不僅是對(duì)同學(xué)們自身學(xué)習(xí)的一個(gè)要求，其實(shí)也是對(duì)同學(xué)們的生活態(tài)度的要求。同學(xué)們，堅(jiān)持是最重要的成功因素，更是上天給所有人最棒的禮物；學(xué)習(xí)過(guò)程中即使跌倒了一百次，只要你能再站起來(lái)、大聲說(shuō)：“我還要繼續(xù)那一百零一次!”“我相信一定會(huì)成功！”那么，你就是堅(jiān)持到最后的大贏家。因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能通向成功！

謝謝大家！成功在于堅(jiān)持，做學(xué)習(xí)的主人

老師們，同學(xué)們：早上好！

非常高興，我們又相聚在這清新的早晨，今天我講的主題是《成功在于堅(jiān)持，做學(xué)習(xí)的主人》。

首先我想與大家分享一個(gè)日本流傳千古的故事。說(shuō)有兩個(gè)漁民，一個(gè)叫阿呆，另一個(gè)叫阿土，夢(mèng)想成為富翁。一天，阿呆夢(mèng)見一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“對(duì)岸島上的寺廟里有49株朱槿樹，開紅花的一株下面埋了一壇黃金。”阿呆滿心歡喜地駕船去了小島，島上一切景象果然如夢(mèng)中所說(shuō)。春天一到，49株朱槿樹全都盛開，只不過(guò)開的都是淡黃花。阿呆便垂頭喪氣地回家了。阿土知道后，也來(lái)到了寺廟里，從第一年秋天等到第二年的春天，春風(fēng)吹拂，朱槿花凌空開放，有一株盛開出美麗絕倫的紅花。阿土激動(dòng)地在樹下挖出了一壇黃金，成了村里最富有的人。

同學(xué)們，為什么阿呆的夢(mèng)想未能成真，而阿土實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想？問題很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘⒋糇鍪聸]有恒心。而阿土“從秋天等到第二年春天”，他的成功在于堅(jiān)持。

我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)過(guò)：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。

許多事情我們不可能一蹴而就的，要花很長(zhǎng)時(shí)間，甚至要一而再，再而三地反復(fù)努力。我們確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，要實(shí)現(xiàn)它會(huì)遇到很多的困難和挫折，如果你有了戰(zhàn)勝困難的耐心，有了不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神，你在學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的收獲。學(xué)習(xí)不但要有非凡的耐心，還得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它會(huì)幫助我們更好、更快地掌握知識(shí)。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我想大家要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習(xí)慣好嗎？還有哪些要改進(jìn)的地方？然后在以后的生活學(xué)習(xí)中逐漸將不良的行為糾正過(guò)來(lái)，使正確的行為更加發(fā)揚(yáng)光大。不斷完善自我，我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來(lái)，讓他成為自己的習(xí)慣。

同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，攀登科學(xué)高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你掌握了正確的方法，成為學(xué)習(xí)的主人，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！同學(xué)們，當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！真誠(chéng)祝愿你們——做學(xué)習(xí)的主人！

第四篇：成功來(lái)自信心,信心來(lái)自學(xué)習(xí)

成功來(lái)自信心，信心來(lái)自學(xué)習(xí)

◎《紅周刊》投資學(xué)校特聘講師 艾古

一切真正的成功，都來(lái)自于堅(jiān)定不移的信心；而一切信心，都是因?yàn)閺拈L(zhǎng)期學(xué)習(xí)中提煉出來(lái)的正確的判斷。任何人，在任何階段，都不能停止學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不僅新手需要向高手學(xué)習(xí)，高手更需要向新手學(xué)習(xí)——否則高手就會(huì)失去市場(chǎng)感覺。而失去市場(chǎng)感覺，對(duì)高手來(lái)說(shuō)，是非常危險(xiǎn)的。新手是感性的，高手是理性的。感性離開了理性，感性會(huì)四處碰釘子；理性失去了感性，就好比瞎了眼坐在輪椅上的武林高手，很容易就會(huì)被消滅。高手在理性不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，感性也不斷地退化，他獲得感性的惟一途徑，就是始終和各種各樣的新手們保持交流。

交流重在坦誠(chéng)，所以我喜歡通過(guò)各種途徑和廣大投資者互相學(xué)習(xí)保持溝通。作為一個(gè)資深股票愛好者，離開了股市，我無(wú)法在社會(huì)上生存，而離開了股民，我也無(wú)法在股市中生存。

為了向長(zhǎng)期關(guān)心和支持我的讀者朋友表示感謝，我愿與大家分享我的信心。對(duì)中國(guó)股市仍處于大牛市初級(jí)階段的信心

早在2006年8月、2007年3月，我分別寫了兩篇比較重要的看多后市的專題文章《深成指具備大牛條件》、《結(jié)構(gòu)性背離環(huán)境下的大牛市》，初步論證了大牛市的可能性，并且最早就創(chuàng)造性地提出了“結(jié)構(gòu)性背離”的全新概念。2009年，我再次寫了一篇更重要的文章《三論中國(guó)股市將進(jìn)入前所未有的全面大牛市》，大膽判斷中國(guó)股市未來(lái)將進(jìn)入上漲16倍的大牛市周期，并提出“摒棄短線中線，堅(jiān)持長(zhǎng)線持倉(cāng)不動(dòng)”的新操作思想。這是我經(jīng)過(guò)反復(fù)全面的思考之后，決心放手一搏，為此而確立的一個(gè)重要決定。

除了過(guò)去公開闡述過(guò)的分析外，總結(jié)下來(lái)，支持信心的要點(diǎn)有幾個(gè)。

1、結(jié)構(gòu)性背離是普遍存在的公理，在世界范圍內(nèi)有效。對(duì)手的失敗就是我們的成功，西方的金融危機(jī)，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)是重大利好，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)成功的根本標(biāo)志。即使對(duì)西方而言，金融危機(jī)也不是壞事。危機(jī)與增長(zhǎng)辯證共存，如果沒有金融危機(jī)，就不會(huì)有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，甚至?xí)M(jìn)入長(zhǎng)期衰退，這是被世界歷史已經(jīng)證明的。本次金融危機(jī)也將推動(dòng)歷史發(fā)生重大變革和進(jìn)步。

2、股市行情與宏觀經(jīng)濟(jì)基本面的辯證關(guān)系。

（1）股市與國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)的基本面密切相關(guān)。

（2）同時(shí)它們之間又是始終以彼此背離為主的關(guān)系。據(jù)此，又可以得出兩個(gè)觀點(diǎn)：①股市的行情一定會(huì)和基本面相背離。②僅有基本面支持的股市也一定會(huì)大漲，并且這個(gè)大漲，一定會(huì)選擇在基本面階段性不佳的時(shí)候啟動(dòng)。這恰好說(shuō)明了股市的現(xiàn)狀：中國(guó)股市與中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得舉世矚目成就的基本面完全不吻合，它們之間的確是背離的。因此，我們大膽判斷中國(guó)股市未來(lái)大牛市的前景，是有充分依據(jù)的。

3、假定上一條是成立的，但許多中國(guó)投資者最大的顧慮是中國(guó)股市的許多不規(guī)范現(xiàn)象是否會(huì)導(dǎo)致這些根本原則在中國(guó)股市完全無(wú)效。我認(rèn)為沒有這種可能性，除非中國(guó)不想要股市。股市對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要性，已經(jīng)是不可推翻的事實(shí)，資本市場(chǎng)的重要性，是各界人士的共識(shí)。

4、根本的技術(shù)面分析支持中國(guó)股市大牛市初級(jí)階段的觀點(diǎn)。

（1）中國(guó)股市長(zhǎng)期在2000點(diǎn)以下的大箱體中運(yùn)作，2006、2007年的大牛市成功突破這個(gè)長(zhǎng)達(dá)16年的大箱體，打開了巨大的上漲空間，決不可能才漲個(gè)兩三倍就結(jié)束。

（2）2006、2007年的強(qiáng)勁上漲，中途沒有過(guò)任何回調(diào)，一波如此強(qiáng)勁的行情絕不可能一次就走完，因此，滬指4000點(diǎn)只是第一浪結(jié)束的位置。所以，我們認(rèn)為中國(guó)股市到目前還一直處于大牛市的初級(jí)階段。

（3）2008年的下跌，到1664點(diǎn)后止跌回升，完全回補(bǔ)了第一浪的缺口，未來(lái)股市將再也沒有下跌的動(dòng)能，1664點(diǎn)在我們這一代人的有生之年，都再也不會(huì)看到。

對(duì)艾古理論是科學(xué)的股票分析理論體系的信心

艾古理論的股票分析體系，包括其中的所有細(xì)節(jié)，全部出自三大原理；而三大原理，又完全都出自辯證法（悖論思維方法）。這就保證了這個(gè)理論體系的正確性。這就是信心的根本所在。

在之前的課程里，我著重和大家講解的，是股市分析的基本原理，傳授股票分析的根本邏輯體系。并以此為本，同時(shí)講授如何將基本原理結(jié)合在實(shí)際應(yīng)用中，結(jié)合性地講了一些基本技巧的內(nèi)容。都是我認(rèn)為最重要的東西?？偟膩?lái)說(shuō)，交流的效果是良好的，大多數(shù)學(xué)員都表示收獲很大。從課程結(jié)束起，就不斷有人詢問下次什么時(shí)候能再開課。

股票分析是一門深?yuàn)W的學(xué)問，又是一種高超的技術(shù)。艾古理論成功地實(shí)現(xiàn)將股票分析技術(shù)進(jìn)行全面的系統(tǒng)化和理論化，并取得了與實(shí)踐的完美結(jié)合。這是一個(gè)巨大的成就。但如何讓學(xué)員們?cè)诙潭虄商斓膶W(xué)習(xí)中真正有收獲，學(xué)到真正有價(jià)值的東西，卻是我從第一次上課起，就一直在思考的問題。不僅要讓大家聽得進(jìn)，聽得懂，還要盡可能把大體系拆分成一個(gè)個(gè)能獨(dú)立的小體系，以達(dá)到學(xué)員們即使不全部掌握只記住了其中一部分，也能自成體系的效果。我認(rèn)為，凡是能自成體系地分析，不論大小，在實(shí)戰(zhàn)中都會(huì)有良好的效果。同時(shí)，因?yàn)槲抑酪话慊A(chǔ)不好的學(xué)員，不可能在兩天之內(nèi)就理解接受所有內(nèi)容，我盡可能在課程中將體系中的重要概念全部都講一遍，并強(qiáng)調(diào)聽課要認(rèn)真做好筆記，以備今后可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇性溫習(xí)思考。

由于今年是我講課的第三年，一來(lái)會(huì)有一些過(guò)去聽過(guò)我課的學(xué)員參加，二來(lái)時(shí)間過(guò)了幾年，只講過(guò)去講過(guò)的老東西即使再好也沒意思。今年的課程將會(huì)是一個(gè)全新的面目，區(qū)別于舊的課程，今年將以實(shí)用性的技巧性的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用模式為主要內(nèi)容，這好像適合大多數(shù)人的胃口，大家一般喜歡技術(shù)性的東西勝過(guò)理念性的東西嘛。主要有：

1、量?jī)r(jià)關(guān)系分析的根本模式體系。

2、形態(tài)學(xué)分析的根本體系。

3、獨(dú)特的莊股分析理論體系。

4、技術(shù)指標(biāo)的根本原理。這些內(nèi)容的大多數(shù)都是新的，過(guò)去沒講過(guò)或者沒有詳細(xì)講過(guò)。內(nèi)容非常詳實(shí)，全是干貨，即使每一小部分都比市場(chǎng)上大多數(shù)其他單位舉辦的昂貴課程更有價(jià)值。當(dāng)然，基本理念是艾古理論的根，也不能完全不講，盡可能穿插在其中有所講解，否則就是對(duì)第一次聽課的新學(xué)員不公平。

信心是成功的保證，學(xué)習(xí)是信心的源泉。艾古理論，是所有和我一樣的深度股票愛好者們應(yīng)該要學(xué)的有益課程。學(xué)習(xí)艾古理論，能讓你在通向成功之路的時(shí)候少走很多的彎路?！?/p>

第五篇：成功體驗(yàn),愉快學(xué)習(xí)

創(chuàng)成功體驗(yàn)，學(xué)快樂數(shù)學(xué)

【摘要】快樂的感受是更好地學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。在課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生喜歡某種活動(dòng)時(shí)，他們便會(huì)全情投入，還會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)的自動(dòng)化，從而提高課堂教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】成功

學(xué)習(xí)興趣

體驗(yàn)

在我國(guó)，教育過(guò)分重視分?jǐn)?shù)，并把學(xué)生按成績(jī)排隊(duì)，而在一個(gè)班級(jí)，成績(jī)得高分的畢竟只是少數(shù)，結(jié)果是少數(shù)學(xué)生的成功造就了一大批失敗者，大大的戳傷了學(xué)生的自尊心和自信心。很多學(xué)生因此喪失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，并慢慢地厭惡數(shù)學(xué)了。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在有經(jīng)驗(yàn)的老師的教育實(shí)踐中，最困難、最復(fù)雜的問題正是如何使最差的學(xué)生也能看到自己的勞動(dòng)成果，并體驗(yàn)到思考勞動(dòng)者 的自豪感?！彼?，要想學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，必須讓他有成功的體驗(yàn)。一次成功可以激勵(lì)學(xué)生千百倍的努力。那么，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)讓學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)，可以從以下幾方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生獲得了成功，就會(huì)從成功的喜悅中發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我、為下一步的成功增加信心。例如：我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，剛升入五年級(jí)時(shí)成績(jī)不好，第一單元測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)只有48分。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他智商并不低，成績(jī)差是因?yàn)橐郧翱荚嚦煽?jī)總不理想，情緒受挫，學(xué)習(xí)興趣不足產(chǎn)生厭學(xué)而造成的。根據(jù)他的情況，我與他的家長(zhǎng)商量，想出了一個(gè)辦法為他創(chuàng)設(shè)成功。在后來(lái)的單元測(cè)試前，都有意識(shí)的將測(cè)試內(nèi)容告訴他家長(zhǎng)，請(qǐng)幫忙復(fù)習(xí)。隨著測(cè)試次數(shù)的增多和成績(jī)的提高，“透露”給家長(zhǎng)的內(nèi)容也減少了。這位同學(xué)因每次測(cè)試都能取得較好的成績(jī)，學(xué)習(xí)興趣濃了，進(jìn)取心也強(qiáng)了，成績(jī)一次比一次好。期末考試，在我沒有“透露”的情況下，他完全憑自己的實(shí)力，數(shù)學(xué)考了98分，并在期末評(píng)比中被評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”。還有一次，我針對(duì)擅長(zhǎng)手工制作而數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生設(shè)計(jì)了“如何求長(zhǎng)方體的表面積？”這樣一道題。在探索長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，我還特意讓每位學(xué)生都做一個(gè)長(zhǎng)方體，然后在課堂上看著自己做的長(zhǎng)方體研究它的表面積。這些擅長(zhǎng)手工而數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的的同學(xué)大部分都能回答出“長(zhǎng)x寬x2+長(zhǎng)x高x2+寬x高x2”，并講出了算理。在同學(xué)們欽佩的目光中，他們得到了老師的高度贊揚(yáng)，使其摒棄了“我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料子”的觀念，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上能夠“抬起頭來(lái)走路”，激發(fā)了自我提高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，對(duì)于屢經(jīng)失敗，已喪失了學(xué)習(xí)信心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師更應(yīng)創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓其不斷獲得成功。

二、體驗(yàn)成功快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

江澤民同志說(shuō)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋進(jìn)行激勵(lì)和強(qiáng)化，使學(xué)生從反饋信息中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。例如：在學(xué)習(xí)“7加幾”時(shí)，我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造計(jì)算方法。比如，怎樣算“7+5=？”有位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：把7分成4和3，把5分成3和2；3+3=6，4+2=6，6+6=12，所以7+5=12。如果按照以往的態(tài)度，教師會(huì)強(qiáng)烈地否定這種似乎繁瑣的選擇。而我卻從學(xué)生的角度出發(fā)，滿腔熱情地給予肯定和鼓勵(lì)：“啊，原來(lái)你對(duì)6+6比較熟悉，把7+5轉(zhuǎn)化成6+6來(lái)計(jì)算，很好，你真聰明！還能繼續(xù)想出不同的計(jì)算方法嗎？”在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生體會(huì)到幾乎每一道加法題都有豐富的解題方法。在他們面前展開的是豐富和生動(dòng)的學(xué)習(xí)生活，都能讓他獲得成功的體驗(yàn)，感受到成功的快樂，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了。

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，拓展學(xué)習(xí)興趣。

人人都希望被別人賞識(shí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。課堂上，我把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來(lái)對(duì)待，熱情關(guān)心、循循善誘，最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行“激勵(lì)式”的評(píng)價(jià)?！澳銈兟牐@位同學(xué)說(shuō)得多完整?。±蠋熣媾宸?！”“你說(shuō)得真好，如果聲音再響亮一些，就更好了！”“太棒了！還有誰(shuí)能超過(guò)他！”??這些話語(yǔ)在我的課堂教學(xué)中使用頻率最高。這些激勵(lì)式的評(píng)語(yǔ)能在學(xué)生的內(nèi)心深處形成一股強(qiáng)大的心理推動(dòng)力，在潛意識(shí)中產(chǎn)生向表?yè)P(yáng)目標(biāo)努力的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是樂意的、主動(dòng)的。當(dāng)學(xué)生遇到困難，回答不出問題時(shí)，我便說(shuō)“你肯定行，再動(dòng)動(dòng)腦筋，好好想一想！”如遇到沉默寡言、不愿意回答問題的學(xué)生，我更是一次又一次滿懷期待地說(shuō)：“你先試一試，輕輕的說(shuō)給老師聽一聽?！薄罢娌诲e(cuò)！聲音稍微響亮一些，同學(xué)們就聽到了?！薄袄蠋熤滥阋欢ㄐ?，這不，說(shuō)得多好、多響亮?。　边@一切都讓學(xué)生感受到自己被高度尊重，高度信任，學(xué)生在一種高漲、激動(dòng)的情緒中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件開心的事。

教學(xué)實(shí)踐表明：經(jīng)常有學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)的學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)些，即便遇到挫折，也往往歸結(jié)于自己還不夠努力。他們一心想獲得成功，當(dāng)失敗時(shí)，會(huì)加倍努力，直到成功為止。有了成功的體驗(yàn)，就會(huì)有興趣。興趣是教學(xué)成功的秘訣?！耙匀ご賹W(xué)”不但可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愉快地去思考，愉快地去活動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且還能使學(xué)生向“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)開拓”的目標(biāo)靠攏，使他們成為高素質(zhì)的新型人才，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。就像孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！睂?shí)在道出了樂學(xué)的重要意義，如果我們堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生在樂學(xué)上下功夫，那么我們的數(shù)學(xué)教學(xué)必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)新天地。