第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選專項(xiàng)測(cè)試【12】

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選專項(xiàng)測(cè)試【12】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分）

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們讀名著《水滸傳》以及學(xué)習(xí)專題的興趣，某老師搞了幾個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)參與。【小題1】趣味比拼（讀對(duì)聯(lián)，在空格內(nèi)填上梁山好漢名）。（2分）例： 花榮 百步穿楊比李廣 一繩懸柳陪宋江 ⑴（填人名）提斧殺人存孝義 砍旗扯詔為弟兄

⑵（填人名）青龍偃月可掃佞臣鼠將 忠肝義膽不辱圣祖威名

【小題2】各抒己見(jiàn)。（4分）

《水滸傳》中的楊志可謂精明能干，頗有心計(jì)，深得梁世杰的欣賞，偏偏丟失了生辰綱，究竟是什么原因呢？

同學(xué)1：酷熱的天氣對(duì)楊志等人極為不利，楊志等人少了天時(shí)。

同學(xué)2：松樹林便于士兵休息，又比較隱蔽，容易給人造成視覺(jué)障礙，方便了后來(lái)吳用跑進(jìn)松樹林下蒙汗藥。吳用等人多了地利。同學(xué)3：…… 同學(xué)4：……

你能幫助同學(xué)

3、同學(xué)4發(fā)表觀點(diǎn)嗎？

同學(xué)3： 同學(xué)4：

【小題3】專題探究。（2分）

燕子在我國(guó)傳統(tǒng)文化中含義很多，葛天民的 《迎燕》 一詩(shī)讓我們了解了它不嫌貧愛(ài)富的品格以及它與老百姓的深厚情誼?？墒窃诙鸥Α把赡茏魈蒙涎啵暷喔窖谉?”這句詩(shī)里，燕子又成了趨炎附勢(shì)的小人。請(qǐng)你根據(jù)示例，寫出下面燕子的含義或者探究出它寄托了詩(shī)人怎樣的情感。

示例：鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花。（張可久《憑欄人．暮春即事》）含義：象征美好的春光。情感：傳達(dá)惜春之情。

（1）我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。（郭紹蘭《寄夫》）（2）舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）探究發(fā)現(xiàn)：（1）（2）【答案】

【小題1】（1）李逵（2）關(guān)勝（每空1分）

【小題2】示例1：吳用等人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，而楊志對(duì)手下蠻橫粗暴，不善于協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系，楊志這邊又少了人和。示例2：梁中書對(duì)楊志缺乏信任，安排老都管、虞侯等人制衡楊志，最終造成矛盾，不利于楊志的領(lǐng)導(dǎo)。示例3：不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。遇到這樣的合作伙伴，也活該楊志倒霉。示例4：既生瑜，何生亮？吳用等人的計(jì)謀天衣無(wú)縫。楊志雖說(shuō)精明，但遇到吳用還得甘拜下風(fēng)?。。奎c(diǎn)2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可得全分。其他答案言之有理，也可酌情給分）

【小題3】（1）含義： “送信的使者”。情感：代人傳書，幽訴離情之苦。（1分，答對(duì)任意一點(diǎn)即可）

（2）含義：世事滄桑的歷史見(jiàn)證。情感：表現(xiàn)世事變遷，抒發(fā)物是人非，昔盛今衰的感慨。（1分，答對(duì)任意一點(diǎn)即可）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)【解析】 【小題1】

試題分析：仔細(xì)回顧小說(shuō)情節(jié)，根據(jù)所示句中的關(guān)鍵信息來(lái)判斷，如“提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄”，其中所暗示的情節(jié)都與李逵有關(guān)，而第二句的所說(shuō)的是三國(guó)名將關(guān)羽的后代，使一把青龍偃月的梁山好漢，便是關(guān)勝。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】

試題分析：本題涉及小說(shuō)“智取生辰綱”的內(nèi)容，仔細(xì)回顧小說(shuō)此情節(jié)，分析矛盾雙方的情況，從智謀、成員關(guān)系方面分析原因，用“同學(xué)3”“同學(xué)4”的口吻表達(dá)出?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！拘☆}3】

試題分析：第一句“殷勤憑燕翼，寄于薄情夫”，根據(jù)其中“憑”“寄”兩字，結(jié)合詩(shī)題《寄夫》即可判斷其中“燕”與“鴻雁傳書”的“雁”有同樣的意義，即借指書信，表達(dá)思情。第二句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”是憑吊東晉時(shí)南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，“燕”在詩(shī)有見(jiàn)證歷史變遷之意。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.閱讀《送友游吳越》(唐·杜荀鶴)，完成后面小題。(6分)去越從吳過(guò)，吳疆與越連。有園多種桔，無(wú)水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。

【小題1】詩(shī)中描寫吳越之地集市繁華景象的詩(shī)句是：?！拘☆}2】吳越之地的自然景物有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分)

【小題3】詩(shī)人認(rèn)為友人游吳越“必經(jīng)年”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)用自己的話加以概括。(3分)【答案】

【小題1】夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船

【小題2】橘多，“有園多種”蓮多，“無(wú)水不生”表現(xiàn)了吳越之地水陸風(fēng)光俱美的特點(diǎn)?！拘☆}3】有人游吳越“必經(jīng)年”的原因:一是風(fēng)光優(yōu)美，二是集市繁華，三是吳越人熱情好客?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，注意關(guān)鍵詞“集市繁華”注意把握寫景語(yǔ)句?？键c(diǎn)：篩選材料中的信息。能力層級(jí)為C。【小題2】

試題分析：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，注意關(guān)鍵詞“自然景物”。描寫自然景物的是“有園多種桔”，寫出了橘多“無(wú)水不生蓮?！睂懗隽松彾唷?/p>

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】

試題分析：仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，能找出三個(gè)原因，頷聯(lián)寫出，自然風(fēng)光美，頸聯(lián)寫出了集市繁華，尾聯(lián)寫出了吳越人好客。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

3.名著閱讀（6分）

故鄉(xiāng)的海波呵!你那飛濺的浪花 從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦

（選自《繁星春水》）

【小題1】從小詩(shī)的“從前”與“現(xiàn)在”可以看出作者怎樣的生活經(jīng)歷？（3分）【小題2】 這首小詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

【答案】

【小題1】可以看出作者以前在能夠看到大海的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)看到大海，勾起了對(duì)家鄉(xiāng)的回憶。

【小題2】這首小詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：根據(jù) “從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦”可知，從前身在家鄉(xiāng)，現(xiàn)在離開故鄉(xiāng)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。點(diǎn)評(píng)：詩(shī)的語(yǔ)言是很凝練的，所以我們要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容深入地理解，從表面的文字，理解出深層的內(nèi)容，真正去挖掘作者所要表達(dá)的全部意思。

【小題2】試題分析：根據(jù)“從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦”幾句，即可推斷出雖然遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的海波如從前一樣觸動(dòng)我的心弦，即遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：此類題目在做答中要注意，既要理解詩(shī)詞大意，又要尋找明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、氛圍、景物特征、寫作的背景等等。沒(méi)有明顯標(biāo)志的，要根據(jù)所寫內(nèi)容深入理解，體會(huì)出其中的情感。

4.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬，表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵(lì)和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（面對(duì)挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也就是在追求美好的生活。《孤獨(dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)磨難，所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?！陡道准視肥侵敢⒆幼呦虺晒Φ臅?，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺(jué)到中國(guó)的路還有很長(zhǎng)，漫漫征程不知何時(shí)才會(huì)成功，所以心情是深重的。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。

點(diǎn)評(píng)：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。所填的詞語(yǔ)盡量深刻，突出主旨。

5.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”一章，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和他的戰(zhàn)友們與困難頑強(qiáng)作斗爭(zhēng)的偉大精神。

C．《朝花夕拾》敘寫了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情。

D．從《水滸傳》“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可以看出，魯提轄雖然急噪莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】試題分析：“原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王”不對(duì)，應(yīng)是“原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的兒子紅孩兒”，因?yàn)榧t孩兒把唐僧捉去想吃唐僧肉，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，最后紅孩兒被菩薩收去做善財(cái)童子。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文及涉及到的名著，尤其是名著導(dǎo)讀，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．

6.閱讀古詩(shī)詞，完成小題。(4分)春 望 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】本詩(shī)中，點(diǎn)明季節(jié)的一句是“ ”；表達(dá)戰(zhàn)亂中渴盼得到親人音訊的千古名句是“ ”。(2分)

【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

【答案】

【小題1】城春草木深 家書抵萬(wàn)金

【小題1】表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的情感。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌的能力，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解，不難找到點(diǎn)明季節(jié)、盼望親人音訊的詩(shī)句。(每空1分，有錯(cuò)字不得分。共2分)

【小題1】本題考查詩(shī)歌的思想感情。結(jié)合詩(shī)歌的主要內(nèi)容來(lái)體味作者的思想感情即可。(答出“憂國(guó)”“思家”的意思即可。每點(diǎn)1分，共2分)

7.請(qǐng)你用普通話默讀下面一節(jié)詩(shī)，并回答幾個(gè)問(wèn)題。（4分）長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

【小題1】這節(jié)詩(shī)選自《 》作者是_________.?！拘☆}2】仿照例文，根據(jù)原文意境續(xù)寫一節(jié)。

【答案】

【小題1】《鄉(xiāng)愁》 余光中.。

【小題1】（只要結(jié)構(gòu)相同、意境相近或?qū)懗鲈囊还?jié)皆可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

8.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）菊 花 唐?元稹

秋絲繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。

（1）詩(shī)的一、二句中的兩個(gè)“繞”字意思相同嗎？為什么？（2分）

（2）詩(shī)的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，歷來(lái)被人們所喜愛(ài)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

【答案】（1）不同。第一句的“繞”字寫屋外所種菊花之多，給人以環(huán)境幽雅之感。（2）借物詠懷（托物言志、對(duì)比），贊美菊花的高潔操守與堅(jiān)貞品格，表達(dá)詩(shī)人愛(ài)菊之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.閱讀下面的古詩(shī)文，回答以下各題。

（一）[雙調(diào)]清江引·秋懷 張可久

西風(fēng)信來(lái)家里，問(wèn)我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里?！拘☆}1】曲中寫了哪些秋景？

【小題2】作者描寫這些秋景的作用是什么？

【答案】

【小題1】西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨

【小題1】渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達(dá)自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)句即可。

【小題2】此題考查學(xué)生的詩(shī)歌主題的把握，要求學(xué)生仔細(xì)品味語(yǔ)言，從中讀出“思鄉(xiāng)”情感即可。

10.閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的題。（4 分）秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。①遺民淚盡②胡塵里，南望王師又一年。

[注釋] ①遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。②胡塵：指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土，指金朝的暴政。

【小題1】這首詩(shī)前兩句詩(shī)歌描繪了怎樣的景象？(2分)【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

【答案】

【小題1】前兩句描繪了奇?zhèn)邀惖淖鎳?guó)山河：滔滔大河，奔流入海；巍巍高山，直插云霄?！拘☆}2】對(duì)中原淪喪的無(wú)限憤慨，對(duì)廣大民眾命運(yùn)的無(wú)限關(guān)切，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍安誤國(guó)的無(wú)限痛恨。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：“三萬(wàn)里河”“五千仞岳”，由這兩組氣勢(shì)磅礴的詞語(yǔ)，可看感受到祖國(guó)山河虎虎有生氣，滔滔大河，巍巍高山，無(wú)不體現(xiàn)出祖國(guó)山河的雄偉壯麗。此題不是翻譯句子，而是用優(yōu)美的句子描寫出詩(shī)中所體現(xiàn)的景象。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情。第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。因此這首詩(shī)體現(xiàn)了作者對(duì)中原淪喪的無(wú)限憤慨，對(duì)廣大民眾命運(yùn)的無(wú)限關(guān)切，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍安誤國(guó)的無(wú)限痛恨?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.下面是對(duì)散曲《天凈沙·秋思》的分析，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“枯藤老樹昏鴉”三個(gè)意象組成第一個(gè)畫面：枯萎的藤——衰朽；古老的樹——衰弱；昏昏沉沉的烏鴉——打不起精神。三個(gè)在情調(diào)上極其相似的意象重疊在一起，仿佛音樂(lè)旋律的重復(fù)，又似反復(fù)述說(shuō)，給人深切的凄婉、肅穆、憂愁之感。

B．《秋思》在思想上并沒(méi)有什么特色，它表現(xiàn)的不是傳統(tǒng)的游子悲秋懷鄉(xiāng)的主題。但這首小詩(shī)之所以千百年來(lái)一直為人們傳誦并歷久不衰，最根本的原因顯然不是因其思鄉(xiāng)深切，而在于它的藝術(shù)表現(xiàn)，具體說(shuō)在于它的意境美，在于他所表現(xiàn)的情感和他所描寫的景物二者之間水乳交融所達(dá)到的境界。

C．“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”馬致遠(yuǎn)這首小令，前四句皆寫景色,這些景語(yǔ)都是情語(yǔ)，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。

D．這首小令很短，一共只有五句二十八個(gè)字，全曲無(wú)一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境，被稱為“秋思之祖”。

【答案】B 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。《秋思》是鄉(xiāng)愁詩(shī)，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。游子見(jiàn)到秋天一派凄涼搖落之景，不可避免地要勾起羈泊異鄉(xiāng)的凄寂情懷，引起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)思念?！啊肚锼肌吩谒枷肷喜](méi)有什么特色，它表現(xiàn)的不是傳統(tǒng)的游子悲秋懷鄉(xiāng)的主題。”因此選B 考點(diǎn)：表現(xiàn)手法思想內(nèi)容

12.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《從百草園到三味書屋》《社戲》都是魯迅的作品，《從百草園到三味書屋》選自散文《朝花夕拾》，《社戲》選自小說(shuō)《吶喊》。

B．《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，是南北朝時(shí)北方的一首民歌，選自宋代郭茂倩編輯的《樂(lè)府詩(shī)集》。

C．安徒生，丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界上最優(yōu)秀的童話大師。《丑小鴨》是作者虛構(gòu)的，沒(méi)有融入作者自身的生活體驗(yàn)。

D．《童年》是高爾基以自身的經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部中的第一部，他講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)所學(xué)所記，判斷正誤。C中《丑小鴨》是作者虛構(gòu)的，融入作者自身的生活體驗(yàn)。C錯(cuò)，故選：C。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.選出下列句子內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)。（）

A．“蓮，花之君子者也。”所以 “花中四君子”是指梅、蘭、，蓮、菊。

B．今年是公元2016年，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)就采用了公元紀(jì)年的方法，而在古代我們采用的是年號(hào)紀(jì)年的方法，如《岳陽(yáng)樓記》中“慶歷四年春”、《明月幾時(shí)有》中“丙辰中秋”等。

C．古人都把“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種境界，一種追求。所以我們才有幸欣賞到《登黃鶴樓》、《登鸛雀樓》、《岳陽(yáng)樓記》等膾炙人口的詩(shī)文。這三處樓閣也被人們稱之為“江南三大名樓”。

D．重陽(yáng)節(jié)，又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)一般會(huì)包括出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)?！熬拧睘殛?yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故曰重陽(yáng)。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析： “蓮，花之君子者也?！彼?“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊?！睹髟聨讜r(shí)有》中“丙辰中秋”用的是年號(hào)干支兼用法；江南三大名樓指的是：江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓，湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓。故選D。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14.閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。

天凈沙·秋思（元）馬致遠(yuǎn) 天凈沙·春（元）白樸 枯藤老樹昏鴉，春山暖日和風(fēng)，小橋流水人家，闌干樓閣簾櫳，古道西風(fēng)瘦馬。楊柳秋千院中。夕陽(yáng)西下，啼鶯舞燕，斷腸人在天涯。小橋流水飛紅。

【注】①簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，指落花。

【小題1】由“春山暖日和風(fēng)”三幅畫面展開想象，用文字把它們勾畫出來(lái)?！拘☆}2】對(duì)上面兩首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《春》曲中啼鶯舞燕、流水飛紅具有動(dòng)態(tài)美，和風(fēng)、楊柳、簾櫳、秋千能引起讀者產(chǎn)生美妙豐富的聯(lián)想。

B．《秋思》這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩(shī)眼。

C．《秋思》展示一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D．《秋思》用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。

【小題3】馬致遠(yuǎn)詩(shī)中有“小橋流水人家”之句，它和白樸詩(shī)中的句子“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同？

【答案】

【小題1】“春山”可以想象為山花爛漫，新竹滿山，草盛林秀，崖青瀑白；“暖日”可以想象為和煦的、艷麗的、溫柔的；“和風(fēng)” 可以想象為微醺的，使人血脈和暢，筋骨舒展?！拘☆}2】C

【小題3】馬致遠(yuǎn)的 《天凈沙 秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！短靸羯?春》中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛(ài)春天之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：解答此題，可從詩(shī)句中抓住主要景物，展開聯(lián)想想象，描繪畫面，語(yǔ)言力求優(yōu)美?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：C．《秋思》景是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

②①考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題3】

試題分析：《天凈沙 秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。是以樂(lè)景寫哀情。而這首小令中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了陶醉在明媚春光里喜悅、愜意，對(duì)春天的喜愛(ài)贊美之情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【小題1】首句中描寫了哪些意象？這些意象有什么作用？

【小題2】詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？

【答案】

【小題1】楊花和子規(guī)鳥。渲染了無(wú)限悲涼、感傷的氣氛。

【小題2】抒發(fā)了詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：考查提取意象的能力和對(duì)意象作用的把握。意象主要是楊花和子規(guī)鳥。作用是渲染了無(wú)限悲涼、感傷的氣氛。此題要注意這兩個(gè)意象經(jīng)多年流傳形成的固定意義。點(diǎn)睛：意象是詩(shī)歌的基本組成部分，是分析詩(shī)歌的切入點(diǎn)，分析詩(shī)歌的意象首先注意表面的特征，然后注意經(jīng)多年流傳形成的固定意義，然后分析在首歌中的具體的指向意義，這幾種意義往往相互關(guān)聯(lián)。

【小題2】試題分析：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"，是寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。意思是，我將自己對(duì)你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身影，借明月來(lái)抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感情。這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的思念和祝福。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選課后測(cè)試【92】

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選課后測(cè)試【92】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面詩(shī)詞。（4分）丑奴兒·書博山道中壁 辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！拘☆}1】“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過(guò)去襯托現(xiàn)在。

B．上片寫“不識(shí)愁”，下片寫“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。C．上片“愛(ài)上層樓”與下片“欲說(shuō)還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)。

D．上片“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。

【答案】

【小題1】嘗夠、深深懂得 【小題2】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)本句句意理解即可，“滋味”是品嘗的，所以“識(shí)盡”有“嘗盡”的意思?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：抓住供選幾項(xiàng)內(nèi)容要點(diǎn)，與詩(shī)意一一比照。“而今識(shí)盡愁滋味”還是在寫愁，還是在愁，憂國(guó)憂之愁，并未消解，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.名著閱讀。（4分）

根據(jù)一位同學(xué)閱讀《海底兩萬(wàn)里》等兩部名著后寫的讀書筆記，請(qǐng)你按要求填空。【讀書筆記一】情節(jié)概括

A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi) B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救 C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī) D．海底觀美景，洋面見(jiàn)海灘(1)上述情節(jié)中，出自《海底兩萬(wàn)里》的有()()(只填序號(hào))（2分）【讀書筆記二】人物點(diǎn)評(píng)

A．他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。

B．他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛(ài)真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。

(2)上述點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長(zhǎng)的一項(xiàng)是()（2分）

【答案】(1)CD(2)A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：仔細(xì)回想書中情節(jié)，判斷選句中情節(jié)點(diǎn)，一一對(duì)應(yīng)。點(diǎn)評(píng)人物，也是要回想書中的情節(jié)，從情節(jié)中人物的行為來(lái)分析。考點(diǎn)：名著了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生不一定對(duì)書中的情節(jié)了解得很細(xì)致。閱讀外國(guó)名著，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要，從名著中了解他國(guó)的風(fēng)土人情和歷史文化，開闊視野，豐富知識(shí)。

3.春望 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】一個(gè)“ ”字，使人觸目驚心，繼而一個(gè)“ ”字，令人滿目凄然。（2分）【小題2】賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句。（2分）

【答案】 【小題1】破 深

【小題1】以物擬人，將花鳥人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥都為之落淚驚心。表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。體現(xiàn)出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：開篇即寫春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng)：指對(duì)詩(shī)中詞語(yǔ)、句子意思的正確理解，這是欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)。這類考題難度不大，但比較切合初中生的年齡及認(rèn)知實(shí)際。對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩(shī)來(lái)體會(huì)。

【小題1】試題分析：這兩句詩(shī)由遠(yuǎn)望收到眼前，把全景推向特寫鏡頭。各注本對(duì)這兩句的理解有分歧。焦點(diǎn)在于，究竟是誰(shuí)“濺淚”，誰(shuí)“驚心”。一種解釋是詩(shī)人自己對(duì)花而濺淚，聞鳥而驚心。另一種解釋則認(rèn)為句中的主語(yǔ)是“花”，是“鳥”?；ㄒ颉案袝r(shí)”在濺淚，鳥為“恨別”而驚心。這看似不合理，其實(shí)是用了移情法?；?、鳥本是自然物，現(xiàn)在由于詩(shī)人的特殊心境，把自己的感受移加到它們身上，覺(jué)得它們也通人情?；ǘ浜?，是感傷時(shí)局在落淚，鳥兒跳躍，是因?yàn)樯绖e離而心緒不寧。這樣寫，比直抒自己內(nèi)心如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈。如同說(shuō)“天地含愁，草木同悲”那樣，寫的就不僅僅是個(gè)人的感受，而是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)遭受戰(zhàn)亂之苦的許多人的共同感受。不采用特殊的表現(xiàn)手法，就難以恰切形容?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。

點(diǎn)評(píng)：這種題型用來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌寫作特點(diǎn)的理解。常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？或：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的？答題的一般步驟為：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么要用這種手法；（3）分析該手法傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的情感。

4.名著閱讀填空。（2分）

那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見(jiàn)引見(jiàn)?！?行者道：“你要見(jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里 持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日即是 我與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事？”

選文中“那怪”指_________，請(qǐng)寫出以他為主角的一個(gè)故事名稱__________________。

【答案】豬八戒①豬八戒大戰(zhàn)流沙河②高老莊娶親?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：根據(jù)“取經(jīng)人”可知這是《西游記》這部名著中的考查，考查較為深入．但是只要有所了解，便可知道“那怪”是誰(shuí)，因?yàn)檎Z(yǔ)段中有明顯的“釘耙”，對(duì)于“以他為主角”的故事情節(jié)則要挑選明確的寫出來(lái)沒(méi)有爭(zhēng)議的來(lái)寫。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.下列表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》《無(wú)?！贰短僖跋壬贰斗稅?ài)農(nóng)》都是其中的篇目。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫到，達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。

C．《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。格列佛來(lái)到慧骃國(guó)，這里的馬是高雅賢良的，而人卻是一種野蠻粗俗的動(dòng)物，“YAHOO”就是慧骃國(guó)里對(duì)人的稱呼。聞名世界的網(wǎng)站“YAHOO”（雅虎）即來(lái)自此書。

D．中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指宋江，“河北玉麒麟”指盧俊義。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B達(dá)雅陪同患肺炎病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。

6.對(duì)下面兩首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 破陣子（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!訴衷情（陸游）

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲!

A．辛詞全詞除首聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況外，其余都是寫夢(mèng)境，是作者用浪漫主義的手法，抒寫夢(mèng)中的情景——抗金義軍威盛的軍容和英勇的戰(zhàn)斗，以及詞人恢復(fù)中原的抱負(fù)。

B．陸詞的第三句開始寫現(xiàn)實(shí)，下片頭三句運(yùn)用排比，承上啟下，抒發(fā)了詞人理想不能實(shí)現(xiàn)的無(wú)限悲痛。

C．兩首詞都巧妙地運(yùn)用夢(mèng)境來(lái)抒寫心態(tài)，都抒發(fā)了自己當(dāng)年為完成君王恢復(fù)中原的大事而建功立業(yè)，贏得千古留名的豪情。

D．兩首詞都在末尾表現(xiàn)了報(bào)國(guó)無(wú)門，請(qǐng)纓無(wú)路，而年歲已老的強(qiáng)烈悲憤，比之“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?”更多了一份感傷。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞

【解析】考查對(duì)詞感情色彩等方面的分析?！对V衷情（陸游）》沒(méi)有用夢(mèng)境來(lái)抒寫心態(tài)，詩(shī)開始兩句過(guò)去，兩句今天，感慨無(wú)端。后兩句讓我們感受到作者始終在主觀想建功立業(yè)，客觀卻是終老家園的矛盾中度日。抒發(fā)了詞人理想不能實(shí)現(xiàn)的無(wú)限悲痛?！镀脐囎樱ㄐ翖壖玻肥惆l(fā)了自己當(dāng)年為完成君王恢復(fù)中原的大事而建功立業(yè)，贏得千古留名的豪情。所以兩首詞感情不同。

7.有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）(3分)

A．《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作活動(dòng)中的一篇著名散文詩(shī)。運(yùn)用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。

B．郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情懷，通過(guò)對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。

C．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》作者梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。其著作編為《飲冰室合集》。本文運(yùn)用分—分—總的結(jié)構(gòu)，先提出論點(diǎn)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”，然后論述敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性，最后總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。為證明論點(diǎn),本文主要運(yùn)用了舉例論證和引用論證的方法。

D．《多一些寬容》通過(guò)有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說(shuō)明了人們?cè)趺礃硬拍軐捜菹嗵帲岢邳h性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的分析能力。提倡在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和關(guān)愛(ài)。

8.閱讀下列古詩(shī)，完成小題。（6分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B．頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C．詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。D．尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。【小題2】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？(3分)

【答案】 【小題1】D

【小題1】對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.（江蘇省宿遷市2011）閱讀下面一首詩(shī).完成小題。(共4分)閑居初夏午睡起

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的?(3分)

▲ ▲

(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

▲ ▲

【答案】(1)(3分)梅子、芭蕉、柳花(答對(duì)1個(gè)給1分)

(2)(3分)“閑”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適(1分)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情(1分)，呼應(yīng)了詩(shī)題(1分)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】梅子留酸，芭蕉分綠，柳花戲舞，這些都是初夏景物。

【小題,2】春去夏來(lái)，日長(zhǎng)人倦，午睡后起來(lái)，情緒無(wú)聊，閑著無(wú)事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮?！伴e”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。詩(shī)人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。

10.根據(jù)提示，填寫句子。(4分)

(1)《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是：。

(2)請(qǐng)寫出表達(dá)送別之情的兩句古詩(shī)。

【答案】

(1)小大之獄 雖不能察 必以情

(2)答案示例：勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】此類型的題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記和默寫能力，考查等級(jí)為A.要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，牢記古典詩(shī)詞及文言名篇，還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。

11.閱讀下面名著（節(jié)選），完成文后兩個(gè)小題。（4分）

① A．一回頭, 卻是B來(lái)了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚．A笑道：“好,好,來(lái)把這個(gè)花掃起來(lái),撂在那水里．我才撂了好些在那里呢．”B道：“撂在水里不好．你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,仍舊把花遭塌了．那畸角上我有一個(gè)花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過(guò)隨土化了,豈不干凈?！?/p>

②B．瞧瞧,又閉了眼坐著,喘了一會(huì)子,又道:“籠上火盆．”紫鵑打量他冷．因說(shuō)道:“姑娘躺下,多蓋一件罷。那炭氣只怕耽不住?！盉又搖頭兒。雪雁只得籠上,擱在地下火盆架上。B點(diǎn)頭,意思叫挪到炕上來(lái)。雪雁只得端上來(lái),出去拿那張火盆炕桌。那B卻又把身子欠起,紫鵑只得兩只手來(lái)扶著他。B這才將方才的絹?zhàn)幽迷谑种?瞅著那火點(diǎn)點(diǎn)頭兒,往上一撂。紫鵑唬了一跳,欲要搶時(shí),兩只手卻不敢動(dòng)。雪雁又出去拿火盆桌子,此時(shí)那絹?zhàn)右呀?jīng)燒著了。紫鵑勸道：“姑娘這是怎么說(shuō)呢?！盉只作不聞, 回手又把那詩(shī)稿拿起來(lái),瞧了瞧又撂下了。紫鵑怕他也要燒,連忙將身倚住B,騰出手來(lái)拿時(shí), B又早拾起,撂在火上。此時(shí)紫鵑卻夠不著,干急。雪雁正拿進(jìn)桌子來(lái),看見(jiàn)B一撂,不知何物,趕忙搶時(shí),那紙沾火就著,如何能夠少待,早已烘烘的著了。雪雁也顧不得燒手,從火里抓起來(lái)撂在地下亂踩,卻已燒得所余無(wú)幾了。

（1）以上文字出自古典名著_________，其中A指的是____ B指的是_____,第二段文字可簡(jiǎn)要概括為_______________________（2分）

（2）從兩段的描述，可以看出B怎樣的內(nèi)心世界？（2分）______________________________________________________________________________________

【答案】（1）（2分）《紅樓夢(mèng)》賈寶玉、林黛玉 黛玉焚稿斷癡情

（2）（2分）表現(xiàn)了她的多愁善感，清高自愛(ài)，癡情與自尊，內(nèi)心的憂傷與哀婉 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《紅樓夢(mèng)》和相關(guān)的故事情節(jié)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀《訴衷情》，完成后面小題。訴衷情 宋 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】詩(shī)中“覓封侯”用了（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。

【小題2】“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情？

【答案】

【小題1】班超 排比

【小題2】抒情（直接抒情或直抒胸臆），表達(dá)了作者壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)此時(shí)的了解。用典“覓封侯”，是班超投筆從戎。注意修辭方法，排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)抒情方式的了解，抒情分為：直接抒情和間接抒情。本詩(shī)屬于直接抒情。“心在天山，身老滄洲”直接表達(dá)出作者壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。13.文學(xué)常識(shí)填空。

【小題1】唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)歌廣泛的反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，其詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民，杜甫的詩(shī)被稱為“ ”，其本人被后世尊為“ ”。

【小題2】《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的散文集，請(qǐng)你寫出出自本散文集的另一篇文章。

【答案】

【小題1】詩(shī)史，詩(shī)圣。

【小題2】《朝花夕拾》 《從百草園到三味書屋》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。此題旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。杜甫憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩(shī)1500多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱為“詩(shī)圣”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝ㄒ灰徊炕貞浶陨⑽募０豆贰へ垺な蟆贰栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》共計(jì)10篇。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！拘☆}1】下列對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．全詩(shī)無(wú)一“游”字而處處顯游，游興十足，游意不盡。B．首句“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞

C．頷聯(lián)既寫出山西村曲折多變的景色，又道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。D．頸聯(lián)從村民的服飾，言行和習(xí)俗的描寫中，表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質(zhì)?！拘☆}2】詩(shī)歌的尾聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】 【小題1】D

【小題2】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛(ài)向往之情。(對(duì)游覽之地的戀戀不舍，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D 項(xiàng)“村民勤勞勇敢”有誤，應(yīng)該是從村民的服飾，言行和習(xí)俗的描寫中，表現(xiàn)了的濃郁的鄉(xiāng)村風(fēng)俗生活畫面。

【小題2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。尾聯(lián)的意思是：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛(ài)向往之情。

15.閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【小題1】試分析“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果?！拘☆}2】詞末“可憐白發(fā)生”一句表達(dá)了作者怎樣的人生感慨？

【答案】

【小題1】一個(gè)“秋”字，既點(diǎn)明了季節(jié)，也為壯士出征增添了緊張肅殺的氣氛?！拘☆}2】抒發(fā)了作者年歲漸老而又壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】試題分析：考查“秋”字的表達(dá)效果?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵”，沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。秋：古代點(diǎn)兵用武，多在秋天。點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。在句子的作用是點(diǎn)明了季節(jié)，渲染肅殺的氣氛。要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句中去理解。

【小題2】試題分析：考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情。“可憐白發(fā)生”意思是可惜已成了白發(fā)人！白發(fā)已生，而收復(fù)失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，卻沒(méi)時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑燈看劍”，只能在“夢(mèng)”中馳騁沙場(chǎng)，快意一時(shí)。這處境，的確是“悲哀”的。此題理解“可憐”的意思是關(guān)鍵。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步專項(xiàng)練習(xí)【97】(含

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步專項(xiàng)練習(xí)【97】(含答案考點(diǎn)及

解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。（6分）峽口進(jìn)友人 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。

【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。【小題1】“峽口花飛欲盡春”交代了送別的___ 和___?！盎w欲盡春”這一景象在詩(shī)中有什么作用？（3分）

【小題2】這首詩(shī)抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的 _ _ 之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表達(dá)的感情有什么不同？（3分）

【答案】

【小題1】地點(diǎn) 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩(shī)人的惆悵之情?！拘☆}2】惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂(lè)觀曠達(dá)

“惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對(duì)?！案星椤?分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對(duì)；“樂(lè)觀曠達(dá)”答出一詞即可。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：“峽口”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“欲盡春”表明了季節(jié)是春末。結(jié)合全詩(shī)可知，景物描寫起到了烘托的作用，根據(jù)后句的“淚沾巾”可知，是惆悵，悲涼之情。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詩(shī)句的能力。

點(diǎn)評(píng)：首先理解詩(shī)句的大意，然后結(jié)合上下文內(nèi)容，考慮詩(shī)句寫了什么，與全詩(shī)內(nèi)容有什么聯(lián)系，在詩(shī)歌中起什么作用。這樣，對(duì)詩(shī)句的理解就透徹了。

【小題2】試題分析：根據(jù)詩(shī)歌中的“天涯去住淚沾巾”及所描寫的景物特征可知，詩(shī)人的情感的傷感的，因?yàn)榕笥岩x別。王勃的詩(shī)句所表達(dá)的情感完全不同，表現(xiàn)了分手時(shí)的樂(lè)觀與勸慰之情。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題思想的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。做題時(shí)要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景綜合進(jìn)行分析。如果詩(shī)中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語(yǔ)句結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以揣摩。

②

②①2.送魏二（唐）王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

【小題1】這首詩(shī)用來(lái)渲染惆悵別情的景物有哪些？(2分)【小題2】簡(jiǎn)析“江風(fēng)引雨入舟涼”中“涼”字的妙處。(2分)

【答案】

【小題1】秋風(fēng)秋雨、瀟湘孤月、清猿哀啼

【小題2】一語(yǔ)雙關(guān)?！皼觥辈粌H寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：（1）“橘柚香”反襯出詩(shī)人的惆悵別情；（2）“瀟湘孤月”象征“魏二”，表現(xiàn)出詩(shī)人的惆悵別情；（3）用猿猴的哀啼表現(xiàn)詩(shī)人的惆悵別情?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng)：解答此題，首先要理解詩(shī)歌的意思，根據(jù)意思分析出能體現(xiàn)詩(shī)人惆悵別情的景物即可?！拘☆}2】試題分析： “涼”字寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(jué)（或?qū)懗隽饲镲L(fēng)秋雨給人的真實(shí)感覺(jué)）；同時(shí)也是凄涼氛圍、情感的反映，將情景融合在一起?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解鑒賞。

點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言時(shí)，(1)解釋該字在句中的含義。先看練得的字是什么詞性，結(jié)合詞性，解釋詞的含義、明確詞的手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。結(jié)合煉字所在具體詩(shī)句分析，寫出什么景物特點(diǎn)或者在描摹情景情態(tài)時(shí)何效果。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。在詩(shī)歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。

3.下列人物、作品與作者搭配不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．莎利文——《再塑生命》——海倫·凱勒 B．貝多芬——《名人傳》——羅曼·羅蘭 C．藤野先生——《吶喊》——魯迅 D．屈原——《雷電頌》——郭沫若

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《藤野先生》是魯迅的回憶散文，選自其散文集《朝花夕拾》。《吶喊》是魯迅的小說(shuō)集。

考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)判斷

點(diǎn)評(píng)：本題不難，是學(xué)生熟記的文學(xué)常識(shí)。閱讀名著，了解文學(xué)常識(shí)，豐富自己的知識(shí)，一為自己寫作積累材料。平時(shí)學(xué)習(xí)中，了解文學(xué)常識(shí)時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，積累更多的知識(shí)。4.下面中國(guó)古典四大名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．宋江一—智取生辰綱 C．諸葛亮——揮淚斬馬謖

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：題目是選擇和連線題，難度不大，但是涉及到的篇目較多，所以要知道得多，而且掌握得深入。A“智取生辰綱”的不是宋江，應(yīng)是吳用?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，要把課標(biāo)要求的名著，課本上涉及到的名著都認(rèn)真讀一讀。在讀的過(guò)程中，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

B．孫悟空——大戰(zhàn)牛魔王 D．林黛玉——焚稿斷癡情

5.名著閱讀，根據(jù)下列摘錄的語(yǔ)句，完成相關(guān)問(wèn)題。

【小題1】“ 臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對(duì)《名人傳》中 的外貌描寫。

【小題2】 “爾后，潛艇經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻等危險(xiǎn)，安然駛向印度洋。這時(shí)發(fā)生了一件離奇的事。他從海面上望見(jiàn)了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強(qiáng)迫別人入睡。”文中的“他”是 ,選自《 》。

【小題3】“昨天，我們?cè)跉w路上遇見(jiàn)全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就已看見(jiàn)。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的紐子，背著手，往最密的人叢中撞去?！蔽闹械摹拔摇笔恰睹藗鳌返?。

【答案】

【小題1】列夫。托爾斯泰 【小題2】尼摩 《海底兩萬(wàn)里》 【小題3】貝多芬

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：《名人傳》是英國(guó)作家茨威格的名作，書中介紹了三大名人：托爾斯泰、貝多芬、米開朗基羅；法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納有科幻作品“三部曲”：《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》，都與海洋有關(guān)，又稱“海洋三部曲”。考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)

點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)這些文學(xué)常識(shí)比較熟番。學(xué)生應(yīng)該多讀名著，在選擇名著時(shí)，要根據(jù)自己的知識(shí)程度和愛(ài)好來(lái)選擇，興趣是門檻，有興趣，才能真正走進(jìn)名著里的世界。

6.名著閱讀。（6分）【小題1】“當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”這幾句話出自前______（國(guó)別）作家_____________________的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分)

【小題2】主人公保爾最喜愛(ài)的兩本書分別是_______________和_______________。（2分）【小題3】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請(qǐng)你任選其中兩次，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（2分）

【答案】

【小題1】蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基 【小題1】《斯巴達(dá)克斯》和《牛虻》

【小題1】第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒,不得不離開崗位,回家養(yǎng)?。坏谒拇问潜？鞝栐阼F路修完時(shí),得了傷寒和肺炎。(每次1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

7.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。（4分）唐?楊巨源

詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

【注釋】①城：指唐代京城長(zhǎng)安。②詩(shī)家：詩(shī)人。③清景：美景。④上林：即上林苑，漢代宮苑。

【小題1】詩(shī)中第二句哪兩個(gè)字暗示了早春的“早”？

【小題2】詩(shī)的三、四句寫了陽(yáng)春的絢麗景色，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分）

【答案】

【小題1】才、半（2分）

【小題1】符合題意，三、四兩句寫了陽(yáng)春的繁花似錦、游人如云，然而這種景色人人盡知，已無(wú)新鮮之感，正好與一、二句形成鮮明的對(duì)照，更加反襯出作者對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌的能力。在讀懂詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出能體現(xiàn)早春之早的詞語(yǔ)即可。

【小題1】本題考考詩(shī)歌的寫作方法，其實(shí)就是鑒賞詩(shī)歌的三四兩句。鑒賞詩(shī)歌中詩(shī)句的一般方法為：先找到該句子運(yùn)用了什么方法，然后分析該句子具有怎樣的效果，最后點(diǎn)出作者的情感即可。注意在鑒賞時(shí)一定要結(jié)合具體的詩(shī)句。④②③8.下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．《繁星》一文圍繞繁星，按時(shí)間順序依次寫了“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”四個(gè)片段，表達(dá)了作者酷愛(ài)星天的感受。

B．《社戲》是一篇小說(shuō)，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戲——去看社戲——懷念社戲”的思路構(gòu)思全文。C．《呂氏春秋》，亦稱《呂覽》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋編寫的論文集。

D．泰戈?duì)?，印度?shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》、《飛鳥集》等。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記的題型?！秴问洗呵铩肥窃谇貒?guó)丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部雜家名著，不是論文集。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

9.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《中國(guó)石拱橋》是一篇事物說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)趙州橋和盧溝橋兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的大小不

一、形式多樣、歷史悠久、分布廣泛、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、杰作驚人的特點(diǎn)。

B．《故宮博物院》抓住故宮建筑群的宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一的特征，按空間順序來(lái)說(shuō)明，故宮的前三殿有太和殿、中和殿、保和殿；后三宮是乾清宮、交泰殿、坤寧宮。C．《湖心亭看雪》是張潮在明亡后追憶前塵往事的小品文。他字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明末清初人。作品有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》。

D．《等岳陽(yáng)樓》（其一）選自《陳與義集》，作者陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，南北宋（朝）之交的著名詩(shī)人。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C項(xiàng)錯(cuò)誤。《湖心亭看雪》作者是張岱，而不是漲潮。考點(diǎn)： 判斷課文內(nèi)容正誤

點(diǎn)評(píng)：此類考題緊扣課文內(nèi)容，所以要熟悉掌握課文內(nèi)容，特別是重點(diǎn)課文內(nèi)容。包括文學(xué)常識(shí)、主題、寫作手法等方方面面。

10.名著導(dǎo)讀，按要求填空。（5分）

羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述了、、的一生，他們?nèi)说墓餐c(diǎn)，都是。

【答案】（3分）家貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰

（2分）這三人共同的特點(diǎn)是 ：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《名人傳》的相關(guān)知識(shí)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)”。

步人中學(xué)的大門，我們就步人了文學(xué)的世界，為了更好地激發(fā)大家對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，某中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文老師準(zhǔn)備辦一份 “小小文學(xué)報(bào)”手抄報(bào)，大家都認(rèn)為這名稱不好，現(xiàn)在請(qǐng)你給它重新起一個(gè)你喜歡的名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。同時(shí)在第一期手抄報(bào)上推薦一部你喜歡的文學(xué)名著。

報(bào)刊名稱：_________

我的理由或想法：___________________________________ 我推薦的名著是：《_______》

【答案】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：答案不唯一，寫出理由，推薦出一部名著即可。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

12.閱讀下列這首詩(shī)，完成下題。村行

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟馀忽惆悵？ 村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

【注釋】①野興：指陶醉于山村美景，怡然自得的樂(lè)趣。②籟：大自然的聲響。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落葉喬木，木質(zhì)優(yōu)良，葉含紅色。④原樹：原野上的樹。【小題1】此詩(shī)頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)你用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加以描述。

【小題2】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪幾種思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（至少寫兩點(diǎn)）

【答案】

【小題1】 經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落，紅艷似火，好似胭脂一般，在山野間分外耀眼；成片的蕎麥花潔白如雪，陣陣清香撲鼻而來(lái)。

【小題2】①由菊花初黃、萬(wàn)壑有聲、數(shù)峰無(wú)語(yǔ)、秋葉紅艷、蕎麥花開白又香等美景，可見(jiàn)作者對(duì)美景的陶醉或?qū)ψ匀坏南矏?ài)。② “似吾鄉(xiāng)”，感覺(jué)眼前之景好像自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。③對(duì)自己不得志的惆悵之情。景色雖美但是自己卻有家難歸，仕途多舛，自然產(chǎn)生“惆悵”之情。（答兩點(diǎn)即可）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 ③

④

①

②【小題1】

試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處描繪了經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落，紅艷似火，好似胭脂一般，在山野間分外耀眼；成片的蕎麥花潔白如雪，陣陣清香撲鼻而來(lái)的景象。【小題2】

試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里由菊花初黃、萬(wàn)壑有聲、數(shù)峰無(wú)語(yǔ)、秋葉紅艷、蕎麥花開白又香等美景，可見(jiàn)作者對(duì)美景的陶醉或?qū)ψ匀坏南矏?ài)?！八莆徉l(xiāng)”，感覺(jué)眼前之景好像自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。對(duì)自己不得志的惆悵之情。景色雖美但是自己卻有家難歸，仕途多舛，自然產(chǎn)生“惆悵”之情。

13.對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)等，假如今天恰逢你的爺爺七十大壽，下面四副對(duì)聯(lián)中最適合送給他作為壽聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居。B．紅梅點(diǎn)點(diǎn)，春意濃濃。

C．福分洋洋如東海，鶴壽悠悠似南山。D．青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：A為勝跡聯(lián)；B為春聯(lián)；D為言志聯(lián)；C中“福分”“賀壽”為壽聯(lián)。故選C。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

14.閱讀下面的名著片段。

我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡(jiǎn)直是一個(gè)盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠(yuǎn)游。

經(jīng)過(guò)這么一番長(zhǎng)途跋涉后，我休息了一個(gè)星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個(gè)重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個(gè)籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來(lái)的那只小山羊，打算去把它帶回家來(lái)，或給它喂點(diǎn)食物。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因?yàn)樗境霾蝗ァＰ⊙蛞呀?jīng)餓得奄奄一息，我趕緊出來(lái)砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進(jìn)圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。其實(shí)我根本沒(méi)有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛(ài)，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒(méi)離開過(guò)我。

我把九月三十日，即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個(gè)神圣的日子來(lái)對(duì)待。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來(lái)這兒時(shí)一樣，毫無(wú)獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤獨(dú)生活的各種恩賜。我虔誠(chéng)衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補(bǔ)了我的孤獨(dú)生活的不足，人際往來(lái)的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵(lì)我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。我完全改變了對(duì)快樂(lè)和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來(lái)這兒的時(shí)候，甚至不同于過(guò)去兩年的心態(tài)。（節(jié)選自《魯濱孫漂流記》）（1）根據(jù)選文，“我”對(duì)荒島生活的哪些方面感到愜意（要求回答三個(gè)方面）？如何看待這種“愜意”？（2）“我”被拋到荒島前有過(guò)多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇。

【答案】（1）①．有舒適溫馨的住所；②．有溫馴、可愛(ài)的寵物；③．上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足）。

這種“愜意”是態(tài)度樂(lè)觀的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無(wú)援，但對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。

（2）①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西；④從巴西乘船去非洲購(gòu)買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島。（答對(duì)任意一點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）第一問(wèn)題考查的是選文內(nèi)容的提取概括能力，仔細(xì)閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目找出相應(yīng)的句子概括即可；第二問(wèn)題考查的是對(duì)于重要詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)的本意，然后結(jié)合文章內(nèi)容，理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。（2）根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行概括作答。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

15.名著閱讀填空。

《童年》作者是，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲時(shí)期的童年生活。三部曲的另外兩部是《 》，《 》。

【答案】高爾基 阿廖沙 《在人間》《我的大學(xué)》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。這是對(duì)名著《童年》知識(shí)的考查，難度不大。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》精選同步試題【64】(含

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》精選同步試題【64】(含答案考點(diǎn)及

解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.詩(shī)歌鑒賞。（4分）登岳陽(yáng)樓(其一)陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。【小題1】用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括首聯(lián)描繪的畫面。（2分）【小題2】結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“無(wú)限悲”的豐富內(nèi)涵。（2分）

【答案】

【小題1】描繪了岳陽(yáng)樓矗立在洞庭湖的東面長(zhǎng)江的西面，（因?yàn)闊o(wú)風(fēng)）樓閣上的帷幔靜止不動(dòng)，夕陽(yáng)緩慢地下沉的畫面，（1分）營(yíng)造了一種寧?kù)o慘淡的氣（1分）。（2）

【小題2】詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦；國(guó)家衰敗、中原動(dòng)蕩之憂；老大傷悲的落寞情懷。（任意2點(diǎn)即可）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，結(jié)合地理位置，簾旌，夕陽(yáng)等意象，描繪畫面即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：結(jié)合作者的身世，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，寫出無(wú)限悲的內(nèi)涵即可。國(guó)家衰落，顛沛流離等?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.下列關(guān)于《格列佛游記》的表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（3分）

A．格列佛從慧骃國(guó)回來(lái)后不讓妻子兒女靠近，因?yàn)樗憛捤麄兩砩系囊昂鷼馕丁?/p>

B．格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是用跳繩比賽來(lái)選拔官員的；他第四次出游則來(lái)到了慧骃國(guó)。

C．格列佛是這樣從大人國(guó)逃出來(lái)的：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時(shí)，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?lái)，掉進(jìn)海里，被經(jīng)過(guò)的船打撈上岸，重返英國(guó)。

D．《格列佛游記》中，利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國(guó)叫蘇門答臘。

【答案】D 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：“利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國(guó)”不叫蘇門答臘，而叫“不來(lái)夫斯古”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.下列對(duì)名著的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．《西游記》中唐僧師徒到達(dá)火焰山，面對(duì)熊熊烈火，孫悟空首先打算采取借芭蕉扇達(dá)到滅火的目的。

B．《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)法國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部小說(shuō)敘述了以湯姆·索亞為首的一群孩子為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境進(jìn)行的種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中老布爾什維克朱赫來(lái)住在保爾家期間給保爾講了許多革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理，對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起著決定性的作用。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】英國(guó)

4.詩(shī)歌賞析。

品讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!【小題1】請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處（1分）

【小題2】談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”一句的理解（1分）

【答案】

【小題1】寫出塞外奇異（壯闊）的風(fēng)光；反映宋軍守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闕抒情作鋪墊（答出其中一點(diǎn)即可給滿分）

【小題1】表達(dá)了作者壯志難酬，思鄉(xiāng)憂國(guó)的感情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。鑒賞詩(shī)句一般的方法為：方法+效果+情感，鑒賞時(shí)結(jié)合具體的詩(shī)句即可。

【小題1】本題考查體會(huì)作者思想感情的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容以及詩(shī)歌的時(shí)代背景來(lái)體會(huì)情感即可。

5.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問(wèn)訊了。”那樵子撇了柯斧，答禮道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問(wèn)樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸坝袀€(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無(wú)個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”

【小題1】上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的《 》，作者是?！拘☆}2】文中的行者是（名字）。他是小說(shuō)中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛(ài)，毛澤東有兩句詩(shī)“，玉宇澄清萬(wàn)里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。

【答案】

【小題1】西游記 吳承恩

【小題1】孫悟空 樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛(ài)自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

6.閱讀下面這首詩(shī)，按題后要求答題。（5分）登岳陽(yáng)樓（其一）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。①對(duì)這首詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽(yáng)”，寫景由遠(yuǎn)及近。

B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說(shuō)“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情。

C．頸聯(lián)“萬(wàn)里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間和時(shí)間上道出了亡國(guó)之臣的無(wú)盡憂憤。D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語(yǔ)意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無(wú)限悲涼中收束全篇。

②這首七言律詩(shī)借景抒情，把自然之景、_____________和__________________融為一體。

【答案】 ①A。②答案：家國(guó)之恨 身世之悲 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】①A項(xiàng)中從“簾旌”到“夕陽(yáng)”,寫景由近及遠(yuǎn)。

②此題考查詩(shī)歌的寫作手法。抓住“萬(wàn)里來(lái)游”、“三年多難”及寫作背景來(lái)分析。

7.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題 登樓 杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。

【小題1】本詩(shī)作者登樓抒懷，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)首聯(lián)具體闡述作者抒懷的內(nèi)容?！拘☆}2】本詩(shī)最后兩句所使用的主要藝術(shù)手法是什么？并作簡(jiǎn)要賞析

【答案】

【小題1】一是作者客居他鄉(xiāng)對(duì)自己遭遇的傷感，二是看到國(guó)家多災(zāi)多難而對(duì)國(guó)家的憂慮?！拘☆}1】所使用的主要藝術(shù)手法是用典。本詩(shī)最后兩句主要使用了后主劉禪和諸葛亮兩個(gè)典故。使用后主的典故主要表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家統(tǒng)治者重用宦官而造成國(guó)事維艱、吐蕃入侵的局面的擔(dān)憂。使用諸葛亮的典故表達(dá)了自己空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)獻(xiàn)身之路的感傷?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此類試題先了解背景、詩(shī)意，再分層回答。首聯(lián)提挈全篇，“萬(wàn)方多難”，是全詩(shī)寫景抒情的出發(fā)點(diǎn)。在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。

【小題1】后兩句所使用的主要藝術(shù)手法是用典，表達(dá)對(duì)國(guó)家統(tǒng)治者重用宦官而造成國(guó)事維艱、吐蕃入侵的局面的擔(dān)憂及自己空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)獻(xiàn)身之路的感傷。

8.名著閱讀。（5分）

⑴ 閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》相關(guān)片段，按要求答題。

“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣，我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的內(nèi)體，而是我的精神在同你的精神說(shuō)話：就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

這段話中的“我”是（人名），這是她對(duì)（人名）說(shuō)的，從中看出她具有 的個(gè)性。（3分）

（2）說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快；薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。文中的“胖大和尚”是誰(shuí)？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)與此人相關(guān)的故事。（2分）

【答案】（5分），⑴．（3分）簡(jiǎn)·愛(ài)；羅切斯特 ；追求平等（或自尊自愛(ài)、人格獨(dú)立）⑵．（2分）示例：魯智深 大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等。評(píng)分：共2分。人物1分

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《簡(jiǎn)愛(ài)》和《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

9.閱讀名著選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問(wèn)題。

在岸邊看時(shí)，只見(jiàn)江面開處，那人把李逵提將起來(lái)，又淹將下去；兩個(gè)正在江心里面，清波碧浪中間；一個(gè)顯渾身黑肉，一個(gè)露遍體霜膚；兩個(gè)打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人沒(méi)一個(gè)不喝采。（《水滸傳》第三十八回）

李逵的綽號(hào)是什么？“那人”是誰(shuí)？李逵和“那人”打斗的原因是什么。綽號(hào)： 那漢子： 原因：

【答案】綽號(hào)：黑旋風(fēng)；那人：張順；原因：李逵放走了漁戶的魚 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細(xì)閱讀文段，根據(jù)有關(guān)信息，仔細(xì)回顧小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容，判斷解答即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.古詩(shī)鑒賞 蜂 【唐】羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 【小題1】從體裁上看，這是一首 ；從寫作對(duì)象上看，這是一首 詩(shī)?！拘☆}2】“無(wú)限風(fēng)光盡被占”描繪了怎樣的情景？ 【小題3】談?wù)勀銓?duì)后兩句的理解感悟。

【答案】

【小題1】七言絕句（七絕）、詠物；

【小題2】描繪了蜜蜂不辭路途遙遠(yuǎn)，不辭辛勞，占盡了春天的大好風(fēng)光的情景?！拘☆}3】“采得百花成蜜后”，蜜蜂并未享受到自己的勞動(dòng)果實(shí)，最后一句冷然追問(wèn)“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”？將前文對(duì)蜜蜂的羨慕推翻，在對(duì)辛勤的勞動(dòng)者歌頌的同時(shí)，對(duì)那些不勞而獲的剝削者以無(wú)情的諷刺。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】詩(shī)分五言絕句，七言絕句，五言律詩(shī)，七言律詩(shī)，四句是絕句，《蜂》明顯是贊美蜜蜂的。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說(shuō)無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用極度的副詞、形容詞──“不論”、“無(wú)限”、“盡”等等，和無(wú)條件句式，極稱蜜蜂“占盡風(fēng)光”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題3】 “采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的一聲嘆息。同時(shí)也提出一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題：已采的百花釀成蜜，辛辛苦苦的勞作終于有了可喜的成果，話鋒一轉(zhuǎn)，這般辛勞到底又是為了誰(shuí)呢？在當(dāng)時(shí)黑暗腐朽的社會(huì)里，為的正是那些不勞而獲、占據(jù)高位、手握重權(quán)的剝削者，此中的諷意不言而明。詩(shī)人以反詰的語(yǔ)氣控訴了那些沉迷利祿之人，感喟良久之余不禁又對(duì)廣大的勞苦人民產(chǎn)生了矜惜憐憫之情，從另一個(gè)側(cè)面對(duì)這種勞者不獲、獲者不勞的不平現(xiàn)實(shí)加以嘲諷和鞭笞，在為勞動(dòng)人民鳴冤叫屈的同時(shí)也是對(duì)自己久沉下僚、大志難伸的境遇予以反省，表達(dá)對(duì)唐末朋黨傾軋、宦官專權(quán)、戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)象更深的痛恨之情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體文集，儒家的重要經(jīng)典之一，共20篇，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)，是六朝志人小說(shuō)的代表，是我國(guó)南朝宋的劉義慶組織一批文人編寫的。

C．中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭?！白鹁?、舍弟、鄙人、寒舍、愚見(jiàn)”都屬于謙辭。

D．律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一二句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)一般要對(duì)仗。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)以及文化知識(shí)的辨析能力。仔細(xì)閱讀四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)“尊君”是敬辭，“舍弟、鄙人、寒舍、愚見(jiàn)”是謙辭?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.賞析詩(shī)歌回答問(wèn)題。菊 鄭 谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松①高。

[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。

【小題1】這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來(lái)描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)?！拘☆}2】結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

【小題1】(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊?！拘☆}2】(2分)參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

1、想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫的畫面即可

2、表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)，分析恰當(dāng)計(jì)；語(yǔ)意相近即可。

13.根據(jù)原文填空。

（1）那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如彈撥者，是 ；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為。

（2）蔞蒿滿地蘆芽短。（3），春風(fēng)不度玉門關(guān)

（4）土地平曠。

（5）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，宜多應(yīng)者。（6）鳶飛戾天者望峰息心。

【答案】（1）是草叢中淌過(guò)的小溪 是石縫間漏下的滴泉 萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷（2）正是河豚欲上時(shí)（3）羌笛何須怨楊柳，（4）屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（5）為天下唱（6）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：漏、豚、羌、怨、儼、綸、窺、反，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.根據(jù)提示和要求填空（8分）

⑴雞聲茅店月，_____________________。⑵_____________________，蟲聲新透綠窗紗。⑶江山如此多嬌，_____________________。⑷巧笑東鄰女伴，_____________________。

⑸《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花在惡劣的環(huán)境中依然高潔、堅(jiān)貞的句子_____________________，_____________________。

⑹白居易是一位偉大的詩(shī)人，在他的不少詩(shī)歌中均表達(dá)了自己對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！顿u炭翁》中，作者以“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)賣炭老人的矛盾心理，而《觀刈麥》中也有表達(dá)刈麥農(nóng)民矛盾心理的句子是： ________________。

【答案】（1）人跡板橋霜（2）今夜偏知春氣暖（3）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（4）采桑徑里逢迎（5）略（6）略 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略

15.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句描寫舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)的景色，“隨”字賦予靜止的山以動(dòng)感，“入” 寫出了大江沖下山巒向著廣闊的原野奔騰的氣勢(shì)。

B．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)寫出作者心底的愿望，登泰山之頂，攀人生高峰。C．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”講究景物的畫面感，大漠之上，縱的煙，橫的河，圓的落日，線條簡(jiǎn)約，色彩明麗，使邊塞風(fēng)光添了幾許柔美。

D．“國(guó)破山河在，城春草木深”兩句寫春望所見(jiàn)，“破”字使人滿懷凄然，“深”字又令人觸目驚心。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】試題分析：C.“使邊塞風(fēng)光添了幾許柔美”的說(shuō)法不妥當(dāng)。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”營(yíng)造的是雄渾、壯闊的氣氛，不是“柔美”。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選強(qiáng)化練習(xí)【46】

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選強(qiáng)化練習(xí)【46】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.詩(shī)歌賞析（5分）

湖上寓居雜詠十四首（其二）姜夔 湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過(guò)，搖動(dòng)青蘆一兩枝。

【注釋】①姜夔（kuí）：宋朝著名詩(shī)人。②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般?！拘☆}1】根據(jù)詩(shī)歌的意境和“臥看”二字，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)所抒發(fā)的思想感情。（2分）【小題2】分析詩(shī)歌一二兩句寫景特點(diǎn)和方法與三四兩句的區(qū)別。（3分）

【答案】

【小題1】向往大自然，喜歡寧?kù)o生活。

【小題2】A、一二句寫的是靜態(tài)美，三四句寫的是動(dòng)態(tài)美；B、一二句為大處著筆，三四句為小處入手；C、一二句為宏觀勾勒，三四句為微觀細(xì)描（特寫）；D、一二句為遠(yuǎn)看，三四句為近觀。（第一點(diǎn)必答，后三點(diǎn)答出兩點(diǎn)得滿分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌意境，在湖里寓居，說(shuō)明作者喜愛(ài)大自然，“風(fēng)恬月淡”“臥看”說(shuō)明作者喜歡寧?kù)o的生活。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：從動(dòng)、靜的角度，從描寫景物遠(yuǎn)、近的角度分析即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

②①2.文學(xué)常識(shí)(2分)

《論語(yǔ)》是記錄 的一部書，共 篇。

【答案】 略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】 試題分析：《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知，關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。

3.閱讀名著，回答問(wèn)題。（6分）

【小題1】一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。這段文字選自魯迅的散文集《 》，“她”是（人物稱呼），在《從百草園到三味書屋》中給“我”講過(guò)關(guān)于“ ”的故事，而在《 》里踏死了“我”心愛(ài)的隱鼠。

【小題2】《假如給我三天光明》作者是美國(guó)女作家（人名），她身患盲聾啞殘疾，但能夠樂(lè)觀地對(duì)待生活，激發(fā)了人們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)人生和熱愛(ài)世界的感情。另一位美國(guó)作家海明威的中篇小說(shuō)《 》，描寫了一個(gè)老漁夫與鯊魚搏斗的故事，創(chuàng)下了人類出版史上“48小時(shí)售出530萬(wàn)冊(cè)”的空前紀(jì)錄。

【答案】

【小題1】《朝花夕拾》長(zhǎng)媽媽或阿長(zhǎng) 美女蛇 《狗·貓·鼠》 【小題1】海倫·凱勒 《老人與?！?/p>

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

4.名著閱讀（5分）

【小題1】“‘豫州’當(dāng)是嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中?！逼渲械摹霸ブ荨薄芭P龍”分別指誰(shuí)？本詩(shī)寫的哪個(gè)情節(jié)？（3分）

【小題2】蘇學(xué)士詩(shī)云：“馬蹄踏碎青玻璃，天風(fēng)響處金鞭揮；耳畔但聞千騎走，波中忽見(jiàn)雙龍飛。”寫了《三國(guó)演義》的驚險(xiǎn)情節(jié)為，其中所提到的馬為。（2分）

【答案】

【小題1】劉備、諸葛亮、三顧茅廬（3分）【小題1】劉皇叔躍馬過(guò)檀溪、的盧馬（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略

5.閱讀下面詩(shī)歌,按要求回答問(wèn)題。孤雁（杜甫）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

【小題1】這首是描寫的是什么樣的形象？（2分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】這首詩(shī)描寫的是離群獨(dú)飛、因思念同伴倍感孤獨(dú)凄苦，但仍然熱烈執(zhí)著的大雁形象?！拘☆}1】“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

6.名著閱讀題。（2分）

在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個(gè)星期后，小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”請(qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么？（2分）（1），（2）

【答案】（1）一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。（或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。）（每點(diǎn)1分，共2分。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

7.(2010·湖北省咸寧市，6，3分)

閱讀陸游的《游山西村》，按要求完成題目。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

這首詩(shī)三、四兩句是膾炙人口的名句，其中蘊(yùn)含的哲理歷來(lái)為人傳誦，而它所描繪的意境也值得細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪了怎樣的意境。

【答案】示例：這兩句詩(shī)描寫了詩(shī)人行走于山間，只見(jiàn)重巒疊嶂，山環(huán)水繞，蜿蜒的山路越來(lái)越難以辨認(rèn)。詩(shī)人正迷惘而找不到路時(shí)，突然看見(jiàn)在濃密的綠柳、明艷的花朵的掩映下幾間農(nóng)家茅舍若隱若現(xiàn)。詩(shī)人的心情頓時(shí)由疑慮到豁然開朗、欣喜不已。(3分。描繪意境1分，抒發(fā)心情1分，語(yǔ)言流暢1分)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見(jiàn)。這里描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。

8.默寫填空。（10分）

①淡黑的起伏的連山，仿佛是____，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（《社戲》）

②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)____！” 蒙曰；“____，即更____，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）③氣蒸云夢(mèng)澤，____。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

④黃鶴一去不復(fù)返，____。（《黃鶴樓》）⑤浮云游子意，_____。（《送友人》）

⑥____，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）

⑦請(qǐng)你從莫泊桑、歌德、福樓拜、屠格涅夫這些世界著名作家中選擇一位你熟悉的，寫出他的一部代表作。

作家：____ 其代表作：____

【答案】10分，每空1分，錯(cuò)字不得分。① 踴躍的鐵的獸脊似的 ② 吳下阿蒙 士別三日, 刮目相待 ③ 波撼岳陽(yáng)城 ④自云千載空悠悠 ⑤落日故人情 ⑥少壯不努力 ⑦ 評(píng)分：符合題目要求?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.（一）閱讀下面的一首詩(shī)，完成6--7題（共4分）次北固山下(唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

【小題1】．用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】．“海日生殘夜，江春入舊年”是千古名句，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，作簡(jiǎn)單賞析。（2分）

【答案】

【小題1】江潮上漲，水勢(shì)升涌,與岸平齊，水面更顯得開闊無(wú)邊，江中行船順風(fēng)，一帆高掛?！拘☆}1】（1）海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的春意將趕走嚴(yán)冬。（2）描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣。（3）運(yùn)用對(duì)偶句式，句式整齊，讀起來(lái)瑯瑯上口。（共兩分，答到其中任意一點(diǎn)可得兩分。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

10.下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．豹子頭林沖，因高俅陷害，刺配滄州道，看守草料場(chǎng)，后火燒草料場(chǎng)，雪夜上梁山。B．《我愛(ài)這土地》作者艾青，浙江金華人，成名作有《大堰河——我的保姆》《向太陽(yáng)》等，被譽(yù)為“詩(shī)壇泰斗”。

C．在笛福的筆下，魯濱遜勇敢樂(lè)觀，開拓進(jìn)取。在孤島上，他憑著辛勤的勞動(dòng)，改變了荒島的面貌。

D．孔子，名丘，字仲尼，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)陬邑人。我國(guó)古代偉大的教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D中應(yīng)是“孔子，春秋時(shí)期魯國(guó)人”。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.古詩(shī)賞析。

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（）

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【小題1】把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并賞析所補(bǔ)充詩(shī)句。【小題2】說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

賞析：在沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，在枯樹的前邊萬(wàn)木逢春。詩(shī)句借自然景物的變化暗示社會(huì)的向前發(fā)展，蘊(yùn)含著事物新陳代謝的哲理，新生事物無(wú)比美好，必將取代舊事物?！拘☆}2】答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活樂(lè)觀豁達(dá)的思想感情和積極進(jìn)取的精神?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：注意本題有兩個(gè)答點(diǎn)，一是默寫，一是賞析。默寫時(shí)注意不要把“側(cè)”“畔”寫錯(cuò)。賞析詩(shī)句，可從句子的內(nèi)容和表達(dá)方面從運(yùn)用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析。本句的賞析只要提指出詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想情感即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】 試題分析：古詩(shī)中常使用借景抒情的方法，古詩(shī)中景語(yǔ)皆情語(yǔ)，根據(jù)詩(shī)人所寫景物的特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人的情感。本詩(shī)要抓住最后一句“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。”來(lái)理解詩(shī)人的思想情感?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

【小題1】結(jié)合第1．2句詩(shī)句，分析作者是怎樣寫“離愁”的？ 答：

【小題2】你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？ 答：

【答案】

【小題1】用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。

【小題2】這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩(shī)人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。詩(shī)的第一句抒發(fā)的是“離愁”，第一句中的“浩蕩”一詞從正面表示離愁。第一句中的“白日斜”這種特定的情境烘托了“離愁”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。后兩句是流傳很廣的名句，之所以流傳，是因?yàn)槠渲胁](méi)有辭官后的消沉，作者雖然離開京師，卻依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，富有哲理。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.名著閱讀填空。

《童年》作者是，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲時(shí)期的童年生活。三部曲的另外兩部是《 》，《 》。

【答案】高爾基 阿廖沙 《在人間》《我的大學(xué)》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。這是對(duì)名著《童年》知識(shí)的考查，難度不大。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀杜甫詩(shī)歌《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》，完成第小題。

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。

注釋：①含籜（tuò）：包有筍殼。②書帙（zhì）：書套。③娟娟：姿態(tài)美。（1）下列描寫竹子與“綠竹半含籜，新梢才出墻”情境不相符的一句是（_____）A．竹筍才生黃犢角，蕨芽初長(zhǎng)小兒拳。C．龍孫春吐一尺芽，紫錦包玉離泥沙。

B．霜根漸隨斧，風(fēng)玉尚敲秋。D．昨傳新筍發(fā)，扶杖繞林看。①

②

③（2）請(qǐng)從描寫的角度賞析頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”一句的妙處。

_____________________________________________________________________________________

（3）松竹梅，歷來(lái)為人所喜愛(ài)，被稱為“歲寒三友”。你認(rèn)為這首詩(shī)反復(fù)狀寫竹子的可愛(ài)，有何用意？

____________________________________________________________________________________

【答案】 B 從視覺(jué)和嗅覺(jué)兩個(gè)角度形象地寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香，給讀者以清新、明朗、怡人的享受。作者意在表明：尊重天性，順應(yīng)物性之自然；或者呼吁統(tǒng)治者要呵護(hù)人才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝廷能提攜自己，使自己能為治國(guó)平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】（1）試題分析：B項(xiàng)描寫的是秋天的竹，其余都是描寫的春天的新竹。

（2）試題分析：詩(shī)人看到了經(jīng)雨洗刷后的潔凈的竹子，這是視覺(jué)描寫，詩(shī)人聞到了竹子的清香，這是嗅覺(jué)描寫。

（3）試題分析：此詩(shī)用了借物喻人的手法，借寫竹子的美好來(lái)表現(xiàn)自己的品質(zhì)特征，詩(shī)人以竹子自況，希望朝廷能夠珍惜人才，呵護(hù)人才。

15.閱讀李煜的《浪淘沙令》，完成后面小題。

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限關(guān)山。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間！【小題1】對(duì)“簾外雨潺潺,春意闌珊”所傳達(dá)出來(lái)的神韻分析錯(cuò)誤的是()A．以聲寫靜，傳達(dá)出詞人退朝回到后宮時(shí)的孤寂之感。B．以雨滴聲聲寫出詞人內(nèi)心愁緒紛擾。C．以春雨之寒，襯托人物內(nèi)心的悲涼。

D．“春意闌珊”，春光無(wú)限好，可是已經(jīng)衰殘了，就象美好的“往事”一去難返?！拘☆}2】“羅衾不耐五更寒”中的“寒”指：_______

【小題3】請(qǐng)對(duì)“流水落花春去也，天上人間！”一句作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】 【小題1】A

【小題2】“寒”指：這不僅是寫身寒，而且是寫心寒

【小題3】這里詞人以生動(dòng)的比喻，進(jìn)一步把集合著悲涼、痛苦、傷心、悔恨，交織著絕望與希望的感情推向了高潮。詞意凄絕，充溢著無(wú)可奈何的情緒?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】“簾外雨潺潺,春意闌珊”：門簾外傳來(lái)雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘。此時(shí)李煜已是俘虜。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

【小題2】此題考查學(xué)生賞析能力，“寒”具有兩種含義，天氣寒冷，溫度低。還指心寒?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

【小題3】此題考查學(xué)生的賞析能力，“流水落花春去也，天上人間?！?就像水自長(zhǎng)流、花自飄落，春天自要?dú)w去，人生的春天也已完結(jié)，一個(gè)“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就像一個(gè)天上、一個(gè)人間，遙不可及。“天上人間”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。