第一篇：八年級上冊《中國的行政區(qū)劃》教案

八年級上冊《中國的行政區(qū)劃》教案

【一】教材分析

本節(jié)教材由“歷史上的行政區(qū)劃”和“現(xiàn)行行政區(qū)劃”兩部分內(nèi)容組成。其中，省級行政區(qū)是我國行政管理的基本單位，對社會、經(jīng)濟(jì)活動、交往有重要影響，是中學(xué)生未來工作和生活所必須具備的知識，也是今后學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)。因此，34個省級行政區(qū)的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。

本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一，但涉及的地名眾多，而各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）的邊界形態(tài)又各不相同，它們之間的相對位置也錯綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖，讀圖、拼圖、填圖，使學(xué)生形成我國政區(qū)分布的空間觀念，“孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”（《學(xué)習(xí)的革命》），讓學(xué)生在游戲中獲得新知，通過做游戲使學(xué)生熟記各省的名稱及其位置。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我國34個省級行政區(qū)的名稱、位置、簡稱及省府所在地。通過講述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，香港、澳門回歸祖國大快人心等事實(shí)，向?qū)W生表明：維護(hù)祖國統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護(hù)民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

本節(jié)識記的知識有：34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心和位置。

理解的知識有：三級行政區(qū)的劃分，特別行政區(qū)的設(shè)立。

能力培養(yǎng)有：教會學(xué)生掌握和運(yùn)用中國政區(qū)圖是本節(jié)能力培養(yǎng)的主線。

【二】教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：

1、運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，通過活動和競賽，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。

4、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。

（二）過程與方法：

1、運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺灣是我國一個省；香港和澳門已回歸祖國；北京是我國的首都等），對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

【三】教學(xué)重點(diǎn)：

我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

【四】教學(xué)難點(diǎn)：

識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。

【五】教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生了解自己戶口所在地，有關(guān)香港、澳門、臺灣的歷史，做一幅中國政區(qū)拼圖版并熟悉中國政區(qū)圖的形狀和方位。

2、多媒體（輔助教學(xué)）、投影儀、投影片、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖等等。

【六】教學(xué)安排：

二節(jié)課

【七】教學(xué)過程：

第一課時

【復(fù)習(xí)提問】

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，請問我國在世界上的位置是什么呢？我國的范圍又有多大呢？（學(xué)生回答）

【導(dǎo)入新課】

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃

【板書】

第二節(jié)

中國的行政區(qū)劃

【講解】

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個例子，比如說，我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個國家也是如此，為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設(shè)立若干個級別，這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃：

【板書】

一、歷史上的行政區(qū)劃

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

【組織學(xué)生閱讀】

讓學(xué)生閱讀這一段話，然后叫一位同學(xué)起來說說他的由來。

【老師提問】

我國歷史上的行政區(qū)劃，對我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃：

【板書】

二、現(xiàn)行行政區(qū)劃

【板書】

1、三級行政區(qū)劃：┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

【啟發(fā)引導(dǎo)】

請同學(xué)們看教科書第6頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽）

【出示投影片】

第二篇：湘教版八年級上冊地理《中國的行政區(qū)劃》教案

湘教版八年級上冊地理《中國的行政區(qū)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

【一】教材分析

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我國34個省級行政區(qū)的名稱、位置、簡稱及省府所在地。通過講述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，香港、澳門回歸祖國大快人心等事實(shí)，向?qū)W生表明：維護(hù)祖國統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護(hù)民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

本節(jié)識記的知識有：34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心和位置。

理解的知識有：三級行政區(qū)的劃分，特別行政區(qū)的設(shè)立。

能力培養(yǎng)有：教會學(xué)生掌握和運(yùn)用中國政區(qū)圖是本節(jié)能力培養(yǎng)的主線。

【二】教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：

1、運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，通過活動和競賽，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。

4、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。

（二）過程與方法：

1、運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺灣是我國一個??；香港和澳門已回歸祖國；北京是我國的首都等），對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

【三】教學(xué)重點(diǎn)：

我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

【四】教學(xué)難點(diǎn)：

識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。

【五】教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生了解自己戶口所在地，有關(guān)香港、澳門、臺灣的歷史，做一幅中國政區(qū)拼圖版并熟悉中國政區(qū)圖的形狀和方位。

2、多媒體（輔助教學(xué)）、投影儀、投影片、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖等等。

【六】教學(xué)安排：

二節(jié)課

【七】教學(xué)過程：

第一課時

【復(fù)習(xí)提問】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分鐘)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，請問我國在世界上的位置是什么呢？我國的范圍又有多大呢？（學(xué)生回答）

【導(dǎo)入新課】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分鐘)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃

【板書】第二節(jié)中國的行政區(qū)劃

【講解】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分鐘)

什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個例子，比如說，我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個國家也是如此，為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設(shè)立若干個級別，這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃：

【板書】

一、歷史上的行政區(qū)劃 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分鐘)

【組織學(xué)生閱讀】

讓學(xué)生閱讀(“省”與“縣”的由來)這一段話，然后叫一位同學(xué)起來說說他的由來。

【老師提問】

我國歷史上的行政區(qū)劃，對我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃：

【板書】

二、現(xiàn)行行政區(qū)劃

【板書】

1、三級行政區(qū)劃： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分鐘)

【啟發(fā)引導(dǎo)】

請同學(xué)們看教科書第6頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽）

【出示投影片】

我國區(qū)域分為三級行政區(qū)

省(自治區(qū)、直轄市)

縣(自治縣、縣級市)

鎮(zhèn)(鄉(xiāng))

寫出自己戶口所在地：

【總結(jié)歸納】

我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級、班級、小組一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分，有些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時，要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，例如：家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級，即省(自治區(qū))、自治州、縣(自治縣、縣級市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng))；在市管理縣的地方，行政區(qū)劃也是四級，即省(自治區(qū))、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可以設(shè)立特別行政區(qū)。

【板書】

2、特別行政區(qū)的設(shè)立：┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分鐘)

【教師提問】

同學(xué)們知道我國政府何時收回了香港和澳門的嗎？(學(xué)生回答)

【教師講解】

遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，1997年7月1日，我國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日，澳門回歸祖國，并設(shè)立澳門特別行政區(qū)。

【轉(zhuǎn)折過渡】

行政區(qū)劃對于一個國家來說是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級行政區(qū)的名稱和位置：

【板書】 3、34個省級行政單位： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20分鐘)

【拼圖講解】

教師按照課本第7頁的順序，用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖，完成中國政區(qū)圖。（學(xué)生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區(qū)簡圖”上找出這個省的名稱及位置）

【組織拼圖游戲】

學(xué)生在課前按教師所布置的作業(yè)做一幅中國政區(qū)拼圖版，并熟悉各省級行政區(qū)的形狀和方位，課堂上以小組為單位做拼圖游戲，使學(xué)生能夠在盡量短的時間內(nèi)完成中國政區(qū)圖的拼圖游戲，然后進(jìn)行評比以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。按所用時間的多少及正確率評出優(yōu)勝者。(全班分六小組，每小組八位同學(xué))

【教師提問】

你認(rèn)為我國的省級行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？

（學(xué)生討論、回答）

【教師總結(jié)】

我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區(qū)，總計(jì)34個省級行政單位，北京是我們偉大祖國的首都。臺灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。

【教師提問】

同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢？（學(xué)生討論、回答）

【教師總結(jié)】

中國省級行政區(qū)順口溜：

兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；

港澳是我好河山，臺歸之日盼團(tuán)圓。

A、對照中國政區(qū)圖，找出中國的34個省級行政單位

B、按照地理方位，熟悉34個省級行政區(qū)的位置及行政中心名稱。

【轉(zhuǎn)折過渡】

下面我們就通過一組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘的時間來熟悉這些省區(qū)。(可以圍繞著這幾個區(qū)域去記①東北三省 ②北部邊疆 ③西北地區(qū) ④黃河中下游 ⑤長江中下游大致以長江為界 ⑥南部沿海 ⑦西南地區(qū))

【組織學(xué)生競賽】

競賽以小組為單位計(jì)分，前四輪各小組派一名代表回答問題，答對者加十分，答錯不扣分。最后一輪為搶答題，答對者加十分，答錯者扣十分。最后，得分高者勝出。(用多媒體投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲)

第一輪：教師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上，任意點(diǎn)鍵四個省區(qū)，請學(xué)生回答它們的名稱。第二輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。第三輪：教師任意點(diǎn)鍵四個省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。第四輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。

第五輪：教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)？長江發(fā)源于哪個省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等

附：①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江

②鄰國最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)

③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)

④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海

⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏

⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津

⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏

⑧民族最多的省區(qū)：云南

⑨經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭)

【教師簡評競賽結(jié)果】

略。得分高者勝出。

【教師總結(jié)歸納】

中國34個省級行政單位的全稱、簡稱、行政中心，位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識點(diǎn)很多，涉及地名很多，記憶非常困難，為此大家在學(xué)習(xí)的過程中要采取多種記憶方法來強(qiáng)化記憶。

比如：1）劃區(qū)記憶，把34個省級行政單位劃分為幾個區(qū)來記憶。我們一般把它們分為七個大區(qū)。

可以圍繞著這七個區(qū)域去記：

①東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧；

②北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)；

③西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)；

④黃河中下游：山東對山西、河北對河南、北京對天津；

⑤長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：長江中下游大致以長江為界，可以這樣記憶：北岸有湖北、安徽、江蘇，南岸有湖南，江西，上海。

⑥南部沿海：福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū)；

⑦西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

2)分類記憶：如四個直轄市的名稱、五個自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū)

3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時針方向有陸上鄰國的省區(qū)、北回歸線穿過的省區(qū)、100oE經(jīng)線穿過的省區(qū)等等

4)形象記憶、歌訣記憶等等

【課堂小結(jié)】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分鐘)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個省級行政單位的名稱和位置分布，希望同學(xué)們下課以后對照地圖記住這些內(nèi)容。

【轉(zhuǎn)折過渡】

我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外，還有一個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。這是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——各省級行政單位的簡稱和行政中心。課后，你們?nèi)タ匆豢唇炭茣小笆〖壭姓挝坏拿Q、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么得出來的，是否可以找到記憶方法呢？下節(jié)課我們一起去探究。

第三篇：中國行政區(qū)劃教案

第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、道我國的三級行政區(qū)劃，能準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)域的位置，并記住名稱、簡稱和行政中心。

2、通過閱讀和使用中國行政區(qū)劃圖，填注我國的省級行政區(qū)域單位，明確簡稱和行政中心。

3、通過講述臺灣是我國的一個省和香港、澳門回歸祖國，進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)：

行政區(qū)劃的位置和簡稱 教具使用：

投影儀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們國家疆域遼闊，陸地面積（960萬平方千米）相當(dāng)于25個多日本，如此廣闊的地區(qū)，如何進(jìn)行有效的管理呢？國家為了方便管理、有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，將國土分為若干個地區(qū)，并設(shè)立若干個級別，這就是行政區(qū)劃。

（通過我國與日本面積的比較，形象突出我國的疆域遼闊，明確國家設(shè)立行政區(qū)劃、進(jìn)行分級管理的必要性）。

二、講授新課

1、中國的三級行政區(qū)劃

現(xiàn)實(shí)生活中，不少同學(xué)的家長都喜歡在網(wǎng)上購物，那么商家如何才能把貨物準(zhǔn)確送到你的家中呢？這就需要家長按要求準(zhǔn)確填寫出收件人的具體信息。由此可以看出快遞郵寄物品還是大有學(xué)問的，它反映了我國采用的是?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（市、自治縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)）三級行政區(qū)劃。活動：每個同學(xué)寫出自己的戶籍，進(jìn)行交流

目前，我國有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)，共計(jì)34個省級行政區(qū)域。

（從網(wǎng)絡(luò)購物地址的填寫引入我國的三級行政區(qū)劃，貼近生活實(shí)際，學(xué)生易于理解）。2、34個省級行政區(qū)域的位置

活動：同學(xué)們讀圖1-7分別找出23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)

省級行政區(qū)域是我國行政管理的基本單位，那么我們?nèi)绾斡洃浐驼莆?4個省級行政區(qū)域的位置和名稱呢？通?？刹捎靡韵聨追N方法： 1．）口訣記憶

兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，內(nèi)重臺海福吉安，還有港澳好河山。

活動：師生互動共同完成（1）兩湖兩廣兩河山： 湖北?。ㄎ錆h）、湖南?。ㄩL沙）、廣東省（廣州）、廣西壯族自治區(qū)（南寧）、河南?。ㄠ嵵荩?、河北省（石家莊）、山東?。?jì)南）、山西?。ㄌ?。（括號內(nèi)是該行政區(qū)域的行政中心）

（2）五江（疆）二寧青陜甘： 江蘇省（南京）、浙江省（杭州）、江西?。喜?、黑龍江省（哈爾濱）、x疆維吾爾自治區(qū)（烏魯木齊）、寧夏回族自治區(qū)（銀川）、遼寧?。ㄉ蜿枺⑶嗪Ｊ。ㄎ鲗帲?、陜西省（西安）、甘肅省（蘭州）。

（3）云貴西四北上天：教學(xué)目標(biāo)：

云南省（昆明）、貴州省（貴陽）、x藏自治區(qū)（拉薩）、四川?。ǔ啥迹?、北京市（北京）、上海市（上海）、天津市（天津）。

（4）內(nèi)重臺海福吉安： 內(nèi)蒙古自治區(qū)（呼和浩特）、重慶市（重慶）、臺灣?。ㄅ_北）、海南?。ê？冢?、福建省（福州）、吉林省（長春）、安徽?。ê戏剩?。

（5）還有港澳好河山： 香港特別行政區(qū)（香港）、澳門特別行政區(qū)（澳門）。2．）沿重要線路記憶

（1）沿海岸線：共有14個省級行政區(qū)域。（2）沿國界線：共有9個省級行政區(qū)域。（3）沿黃河干流：共有9個省級行政區(qū)域。（4）沿長江干流：共有11個省級行政區(qū)域。

3．）聯(lián)想記憶

例如，新疆維吾爾自治區(qū)的輪廓像牛頭，黑龍江省的輪廓像天鵝，云南省的輪廓像孔雀，廣東省的輪廓像大象頭，陜西省的輪廓像跪俑，湖南省、江西省的輪廓像兄妹頭像等。

4．）以一省為中心，記憶相鄰省區(qū)

例如，與山東省相鄰的省級行政區(qū)域是河北、河南、安徽、江蘇。

本節(jié)對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34個省級行政區(qū)域，記住它們的簡稱和行政中心”。由于涉及的名稱較多，學(xué)生記憶起來難度較大，且感覺很枯燥。教給學(xué)生有效的記憶方法，靈活、快速、高效掌握本節(jié)知識，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、34個省級行政區(qū)域的簡稱

為了使用上的方便，我國各省級行政區(qū)域都有簡稱。對于簡稱的記憶，可采用以下幾種方法： 1．）根據(jù)其簡稱的由來分別記憶

（1）用全名中的一個或幾個字作簡稱，如京、津、內(nèi)蒙古等。

（2）用主要河流名或山名作簡稱，如閩（福建有閩江）、湘（湖南有湘江）、皖（安徽有皖山）等。

（3）用省級行政區(qū)域的歷史名稱作簡稱，如“魯”是山東省的簡稱，春秋時期的魯國在現(xiàn)在山東省內(nèi)；“冀”是河北省的簡稱，古為冀州地等。

（4）有兩個簡稱的，如四川?。ùɑ蚴瘢?、云南?。ㄔ苹虻幔⒏拭C?。ǜ驶螂]）、陜西?。兓蚯兀?、貴州?。ㄙF或黔）、上海市（滬或申）等。2．）利用簡稱“三字經(jīng)”來記憶（學(xué)生識記）

京津滬、黑吉遼，內(nèi)蒙古、晉陜甘；

青新寧、冀魯豫，蘇浙皖、湘鄂贛；

川黔滇、桂粵閩，藏瓊臺、渝澳港。3）．聯(lián)系生活實(shí)際記憶

如上海的滬劇、山西的晉劇、河南的豫劇等地方戲劇；湖南的湘繡、江蘇的蘇繡等傳統(tǒng)工藝品；廣東的粵語、福建的閩南語等地方方言等。4．）利用成語幫助記憶

如秦晉之好、得隴望蜀、朝秦暮楚、黔驢技窮等。

記憶34個省級行政區(qū)域的簡稱，光靠單純的背誦是不能牢固掌握的。通過設(shè)計(jì)多種記憶方法，可以降低學(xué)生記憶的難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，同時聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多有趣的地理知識，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

三、課堂練習(xí)：

1、猜謎語（投影幻燈片）

2、自西向東找出北回歸線穿過的省級行政單位（）

3、“淺淺的海峽，濃濃的鄉(xiāng)愁”臺灣海峽兩岸的省級行政單位是-----簡稱是-----

四、小結(jié)

我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃大致分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（市、自治縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)）三級。我國共有34個省級行政區(qū)域，其中包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。

同學(xué)們可以結(jié)合本節(jié)課的提示與方法，靈活掌握，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

五、作業(yè)布置：

熟記簡稱

第四篇：湘教版八年級地理上冊第一章第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃教案

湘教版八年級地理上冊第一章第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃教案 【教材分析】

本節(jié)教材由“歷史上的行政區(qū)劃”和“現(xiàn)行行政區(qū)劃”兩部分內(nèi)容組成。其中,省級行政區(qū)是我國行政管理的基本單位,對社會、經(jīng)濟(jì)活動、交往有重要影響,是中學(xué)生未來工作和生活所必須具備的知識,也是今后學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)。因此,34個省級行政區(qū)的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。

本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一,但涉及的地名眾多,而各省(直轄市、自治區(qū))的邊界形態(tài)又各不相同,它們之間的相對位置也錯綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此,教師在教學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖,讀圖、拼圖、填圖,使學(xué)生形成我國政區(qū)分布的空間觀念,“孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”(《學(xué)習(xí)的革命》),讓學(xué)生在游戲中獲得新知,通過做游戲使學(xué)生熟記各省的名稱及其位置?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能:

1、運(yùn)用材料,了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖,通過活動和競賽,讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃,記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。

4、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力,能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。過程與方法:

1、運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究,獲取新知。同時,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗(yàn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則,利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),貫穿直觀性教學(xué)原則。情感態(tài)度與價值觀: 通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容(如臺灣是我國一個省;香港和澳門已回歸祖國;北京是我國的首都等),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

難點(diǎn):識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、輪廓及省府所在地在地圖上的位置?！窘虒W(xué)過程】 第一學(xué)時 教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明確了我國的位置和范圍,了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo),利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié),我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃 活動2【講授新課】講解

什么是行政區(qū)劃呢?我們先來舉個例子,比如說,我要在學(xué)校里找一位同學(xué),你會告訴我他在某年級某班,甚至明確到第幾小組第幾個,之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個國家也是如此,為了便于管理,也會將國土分為若干個地區(qū),并設(shè)立若干個級別,這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃: 活動3【講授新課】提問

請同學(xué)們看教科書,填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。(找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽)活動4【講授新課】總結(jié)

我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級行政區(qū)劃,就像我們學(xué)校的年級、班級、小組一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分,有些地方比較復(fù)雜,在填寫自己的戶口所在地時,要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā),例如:家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級,而是區(qū)、街道;在有自治州的地方,行政區(qū)劃是四級,即省(自治區(qū))、自治州、縣(自治縣、縣級市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng));在市管理縣的地方,行政區(qū)劃也是四級,即省(自治區(qū))、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))。除此以外,國家根據(jù)特殊需要,還可以設(shè)立特別行政區(qū)?；顒?【講授新課】教師提問

同學(xué)們知道我國政府何時收回了香港和澳門的嗎?(學(xué)生回答)活動6【講授新課】講解

遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想,1997年7月1日,我國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán),設(shè)立香港特別行政區(qū);1999年12月20日,澳門回歸祖國,并設(shè)立澳門特別行政區(qū)。

行政區(qū)劃對于一個國家來說是非常重要的,在我們的日常生活和工作中都會應(yīng)用到,更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中,最重要的是省一級的行政區(qū),在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級行政區(qū)的名稱和位置: 活動7【講授新課】教師提問

你認(rèn)為我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?(學(xué)生討論、回答)活動8【講授新課】總結(jié)

我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區(qū),總計(jì)34個省級行政單位,北京是我們偉大祖國的首都。臺灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。活動9【講授新課】教師提問

同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢?(學(xué)生討論、回答)活動10【講授新課】講解 中國省級行政區(qū)順口溜:

兩湖兩廣兩河山,四市四江福吉安;

云貴川內(nèi)青藏新,陜甘兩寧加海南;

港澳是我好河山,臺歸之日盼團(tuán)圓。A、對照中國政區(qū)圖,找出中國的34個省級行政單位

B、按照地理方位,熟悉34個省級行政區(qū)的位置及行政中心名稱?；顒?1【講授新課】轉(zhuǎn)折過渡

下面我們就通過一組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置,先給同學(xué)們幾分鐘的時間來熟悉這些省區(qū)。(可以圍繞著這幾個區(qū)域去記①東北三省 ②北部邊疆 ③西北地區(qū) ④黃河中下游 ⑤長江中下游大致以長江為界 ⑥南部沿海 ⑦西南地區(qū))活動12【講授新課】組織學(xué)生競賽

競賽以小組為單位計(jì)分,前四輪各小組派一名代表回答問題,答對者加十分,答錯不扣分。最后一輪為搶答題,答對者加十分,答錯者扣十分。最后,得分高者勝出。(用多媒體投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲)

⊿第一輪:教師在中國政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上,任意點(diǎn)鍵四個省區(qū),請學(xué)生回答它們的名稱。

⊿第二輪:教師任意說出四個省區(qū)的名稱,請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。

⊿第三輪:教師任意點(diǎn)鍵四個省區(qū)圖塊,請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。

⊿第四輪:教師任意說出四個省區(qū)的名稱,請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。

⊿第五輪:教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問:如:與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的入海口位于哪個省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些?等等

附:①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū):黑龍江、新疆、海南、黑龍江

②鄰國最多的省區(qū):新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區(qū)最多的省區(qū):內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大和最小的直轄市:重慶、上海 ⑤人口最多和最少的省區(qū):河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直轄市:重慶、天津 ⑦人口密度最大和最小的省區(qū):江蘇、西藏 ⑧民族最多的省區(qū):云南

⑨經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的省區(qū):廣東(深圳、珠海、汕頭)活動13【講授新課】總結(jié)

中國34個省級行政單位的全稱、簡稱、行政中心,位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識點(diǎn)很多,涉及地名很多,記憶非常困難,為此大家在學(xué)習(xí)的過程中要采取多種記憶方法來強(qiáng)化記憶。

比如:1)劃區(qū)記憶,把34個省級行政單位劃分為幾個區(qū)來記憶。我們一般把它們分為七個大區(qū)。

1）可以圍繞著這七個區(qū)域去記:

⊿ ①東北三省:黑龍江、吉林、遼寧;⊿

②北部邊疆:內(nèi)蒙古自治區(qū);⊿ ③西北地區(qū):陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū);⊿

④黃河中下游:山東對山西、河北對河南、北京對天津;⊿

⑤長江中下游大致以長江為界:湖南、上海、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江;⊿

⑥南部沿海:福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū);⊿

⑦西南地區(qū):四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

2)分類記憶:如四個直轄市的名稱、五個自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū)

3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時針方向有陸上鄰國的省區(qū)、北回歸線穿過的省區(qū)、100oE經(jīng)線穿過的省區(qū)等等

4)形象記憶、歌訣記憶等等

活動14【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃,了解了中國三級行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個省級行政單位的名稱和位置分布,希望同學(xué)們下課以后對照地圖記住這些內(nèi)容。

活動15【講授】總結(jié)過渡

我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外,還有一個小名。各個省區(qū)也有自己的小名,我們稱為省區(qū)的簡稱。這是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——各省級行政單位的簡稱和行政中心。課后,你們?nèi)タ匆豢唇炭茣小笆〖壭姓挝坏拿Q、簡稱和行政中心”表,思考這些簡稱是怎么得出來的,是否可以找到記憶方法呢?下節(jié)課我們一起去探究。

活動16【作業(yè)】

【例1】 在我國23個省中,與三個自治區(qū)接壤的是:（）A、陜西省

B、四川省

C、青海省

D、甘肅省

【例2】中國臨海的省級行政單位一共有:（）A、9個

B、14個

C、12個

D、13個

【分析題】請你談?wù)勎覈鴼v史上的行政區(qū)劃,對我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響? 【探究題】轉(zhuǎn)動你的大腦,結(jié)合你原有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),回答下列問題:

①為什么我們在香港和澳門設(shè)立特別行政區(qū)呢? ②“兩湖兩廣兩河山”是指哪幾個省和自治區(qū)?這句話中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方?(“兩湖兩廣兩河山”是指湖北、湖南、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西?！昂奔炊赐ズ?、“河”即黃河、“山”即太行山。)

【實(shí)踐題】在中國地圖上,找出臺灣、香港、澳門,并分別計(jì)算一下與你家鄉(xiāng)的實(shí)際距離是多少?它們分別位于你家鄉(xiāng)的什么方向? 活動17【教學(xué)反思】

在本課的教學(xué)中,我采用了“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,充分地讓學(xué)生去自主、合作、探究。為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪設(shè)了臺階,有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

一、在認(rèn)識34個行政區(qū)這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)置了第一個任務(wù):

初讀中國行政區(qū)劃圖,看看自己能有什么發(fā)現(xiàn)。由顏色的不同、大小的不同、形狀的不同引入名稱的不同,有的是省,有的是市,有的是自治區(qū),有的是特別行政區(qū)。

二、由名稱的不同引入第二個任務(wù)的學(xué)習(xí): 再讀中國政區(qū)圖,找出有幾個省、幾個直轄市、幾個自治區(qū)、幾個特別行政區(qū)。在小組合作學(xué)習(xí)、記錄的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步全班交流,明確我國有23個省、4個直轄市、5個自治區(qū)和2個特別行政區(qū)。再讓學(xué)生找到位于我國東、西、南、北以及中部的省市自治區(qū)。

其次,我在備課時認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補(bǔ)充,對教材知識講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,不是一味的照本宣科。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會自律學(xué)習(xí),學(xué)會自覺學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習(xí),要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,少一分責(zé)難”“多一些探討,少一點(diǎn)講解”“多一些自主,少一些灌輸”。

第五篇：中國的行政區(qū)劃教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國的行政區(qū)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

宛城區(qū)茶庵鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 李紅濤

中國的行政區(qū)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識與技能〗

1、讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，通過活動和競賽，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。

4、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心?！歼^程與方法〗

1、運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識和體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則?！记楦袘B(tài)度與價值觀〗

通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺灣是我國一個省；香港和澳門已回歸祖國；北京是我國的首都等），對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

〖教學(xué)重點(diǎn)〗 我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗 識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。

【教學(xué)安排】 兩課時

【教具準(zhǔn)備】 多媒體輔助課件、課本、中國行政區(qū)劃圖、中國政區(qū)磁性拼圖 【教學(xué)過程】

第一課時

〖新課導(dǎo)入〗

﹙《愛我中華》視頻導(dǎo)入﹚ 同學(xué)們，這首歌曲大家熟悉嗎？是什么歌曲呢？那大家愛我們的國家嗎？是啊，我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多！為了便于管理，也為了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族的團(tuán)結(jié)，我國根據(jù)憲法規(guī)定實(shí)施了三級行政區(qū)劃。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ——中國的行政區(qū)劃 ﹙板書﹚

中國的行政區(qū)劃 〖新課教學(xué)〗

一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃的設(shè)置，認(rèn)識行政區(qū)劃的意義。

2、在中國政區(qū)圖上準(zhǔn)確的找出34個省級行政區(qū)，記住名稱、簡稱和位置。

二、設(shè)疑自探

1、根據(jù)本節(jié)課的課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，能否說出你想知道或想要了解的問題？ a、老師，您剛說了我國行政區(qū)劃分為三級，分別是哪三級呢？ b、我國目前有多少個省級行政區(qū)？分別是什么？

c、老師，要記住這34個省級行政區(qū)的名稱嗎？那如何快速的記住呢？ d、這些省級行政區(qū)的簡稱是什么？如何快速記??？ e、省級行政區(qū)的省會（即行政中心）在哪？

……

看來大家的想知道的很多，但我們一節(jié)課時間有限，今天我們就重點(diǎn)解決前四個問題，好嗎？

2、自探

自己先自學(xué)課本，看能否解決這四個問題？（7分鐘）

三、解疑合探

同學(xué)們自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很好?。∮型瑢W(xué)已經(jīng)開始把不確定的問題在組內(nèi)交流了。下面，我們快速的交流一下自己解決的問題，重點(diǎn)討論一下不太確定的問題！（7分鐘）

四、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（15分鐘）a、行政區(qū)分幾級？分別是什么？

第一小組/ 三級：省 縣 鄉(xiāng)

師：有補(bǔ)充嗎？

第二小組/?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）縣（市、自治縣）

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)）

b、我國目前有多少個省級行政區(qū)？分別是什么？ 第八小組/34個省級行政區(qū)

分別是23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)

師：那誰能說一下5個自治區(qū)分別是哪5個呢？4個直轄市呢？2個特別行政區(qū)呢？

第七小組/5個自治區(qū)按照自北向南，自西向東依次是，新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

4個直轄市按照由北向南依次是北京市、天津市、上海市、重慶市。2個特別行政區(qū)依次是香港特別行政區(qū)（1997年7月1日回歸祖國）和澳門特別行政區(qū)（1999年12月20日回歸祖國）。

c、老師，要記住這34個省級行政區(qū)的名稱嗎？那如何快速的記住呢？ 第三小組/按海陸位置記憶：臨海省級行政區(qū)域自北向南依次是（遼寧、河北、天津、山東、江蘇、上海、浙江、福建、臺灣、廣東、香港、澳門、廣西海南共14個）

和鄰國相鄰的省自東向西，自北向南依次是（黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、甘肅、新疆、西藏、云南、廣西共9個）

第四小組/北回歸線穿過的省自西向東依次是（云南、廣西、廣東、臺灣4個）

第五小組/黃河沿線的自西向東依次是（青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共9個）

長江沿線的自西向東依次是（青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個）

d、這些省級行政區(qū)的簡稱是什么？如何快速記??？ 第六小組/分類記法：

1、取全名中一個字：例北京簡稱京，天津簡稱津，黑 龍江吉林遼寧簡稱黑吉遼等。

2、根據(jù)本省歷史取簡稱的：冀魯豫抗日根據(jù)地中的冀魯豫指的是河北，山東和河南；三國演義中的蜀道難難于上青天中的蜀指的是四川；黔驢技窮中的黔指的是貴州！……

師：看XXX八歷史小說中的知識都運(yùn)用于地理課了！由此可見，每個學(xué)科都不是孤立的，而是緊密聯(lián)系的！所以，我們在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該像XXX一樣，學(xué)會融會貫通！這樣你的學(xué)習(xí)一定會飛快進(jìn)步的！

3、用本省河流或山川取簡稱的：福建簡稱閩(閩江)、湖南簡稱湘（湘江）、江西簡稱贛（贛江）、安徽簡稱皖（皖山）等。

4、一省兩個簡稱：四川簡稱蜀或川、貴州簡稱貴或黔、云南簡稱云或滇、甘肅簡稱甘或隴、陜西簡稱陜或秦。

五、質(zhì)疑再探

剛大家的展示都很精彩，補(bǔ)充的也很全面！現(xiàn)在咱們還有沒有新的問題產(chǎn)生？

我國鄰省最多的行政區(qū)是哪個呢？鄰省分別是哪幾個呢？

（陜西、內(nèi)蒙古;鄰省分別是 ……）

六、挑戰(zhàn)自我

通過剛才大家在課堂上的精彩表現(xiàn)，我想挑戰(zhàn)一下大家，看對本節(jié)課的內(nèi)容是否真正的掌握？

大家看到你們面前是否都有一個中國政區(qū)磁性拼圖？請大家在認(rèn)真的看一眼，然后把它拆了，打亂順序，再重新拼湊一下，看誰拼的又快又準(zhǔn)？好嗎？現(xiàn)在計(jì)時開始……

七、小結(jié)

本節(jié)課你有哪些收獲？或者你有什么發(fā)現(xiàn)？

八、課后作業(yè)

做本節(jié)課的地理填充圖冊

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃

現(xiàn)行的行政區(qū)劃：

1、三級行政區(qū)劃：

省(自治區(qū)、直轄市)、縣(自治縣、縣級市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))

2、特別行政區(qū)的設(shè)立：香港、澳門 3、34個省級行政單位：

23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區(qū)