第一篇：第一單元 認(rèn)識(shí)我自己

第一單元

認(rèn)識(shí)我自己

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長，補(bǔ)己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。

2、能力與技能

能夠正確對(duì)待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。

3、知識(shí)

了解自己的成長變化和發(fā)展進(jìn)步

1、兩年的變化

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會(huì)填寫成長記錄卡。情感目標(biāo)：

正確認(rèn)識(shí)自己的長大，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。懂得 感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會(huì)填寫成長記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長的照片、幼兒用品等。

2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。

3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時(shí)安排

兩課時(shí) 板書設(shè)計(jì)

我長大了

出生時(shí)的體重：—— 現(xiàn)在是體重：—— 出生時(shí)的身高：—— 現(xiàn)在的身高：——

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

教師活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景——感受?長大?

1、播放兒時(shí)的音樂，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

3、交流感受。

4、揭示話題。

師：?同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。?（板書：我長大了）

二、小組合作——探究?長大?

1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？

2、師：?每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長的過程。今天我們一起來開展一個(gè)有趣的活動(dòng)——我的‘昨天’和‘今天’。?

1）小組測量。測量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。

2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。

3）填寫書上的成長記錄卡。

三、交流故事——分享?長大?的快樂 1）小組展示照片，感悟長大是一個(gè)過程。2）小組交流

3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。

四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。

師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶 游戲

二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：?通過今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)‘長大’的孩子。?也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)

1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。2。交流感受。學(xué)生閱讀教材。

1、小組測量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。

2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。

小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時(shí)期的用品。

每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時(shí)

我懂事了

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

能力目標(biāo)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。情感目標(biāo)：尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn) ：尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時(shí)安排 一課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我懂事了 教學(xué)過程： 教師活動(dòng)：談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會(huì)越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。

板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？

二、小小交流會(huì) 1.探究活動(dòng)：

讓學(xué)生閱讀課本插圖。

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會(huì)說些什么？

2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。

3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興。?舉例說一說自己是一個(gè)懂事的孩子。

3.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡胤嚼纾喝鰦伞⑷涡?、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？

請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4.教師要說明計(jì)劃的要求：

1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫 了，今后就要堅(jiān)持下去，不能?三分鐘熱氣?直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動(dòng)。內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最 多不超過三項(xiàng)。

師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：?我們的孩子真的長大了！

3.教師總結(jié)。?爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子。?

4補(bǔ)充資料：?母親節(jié)的由來?，并介紹父親節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長的反應(yīng)。

落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角?我的感受?。

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生交流?母親節(jié)的來歷?。

2、我的優(yōu)點(diǎn)與不足 教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)目標(biāo)

1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。能力目標(biāo) ：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。情感目標(biāo)： 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

教學(xué)重點(diǎn) ：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。

1.教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、6 獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

3.根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有?被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。

4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。課時(shí)安排： 兩課時(shí) 板書設(shè)計(jì)

我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 實(shí)話實(shí)說評(píng)自己 小小辯論會(huì)

第一課時(shí)

教學(xué)過程 ：

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己

一、教師導(dǎo)入：

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。

二、小組交流：

同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。

活動(dòng)二：小小辯論會(huì) 1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是?平時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)?；反方觀點(diǎn)是??平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)?。

2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。

3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合?圖文分析?中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。活動(dòng)一：請(qǐng)你說說心里話

1）采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。

2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。

請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對(duì)方。

活動(dòng)二：教師眼中的我

1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語寫到教材第8頁上。

2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭取給別人留下一個(gè)美好的印象。

活動(dòng)五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請(qǐng)家長也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的

語氣要有禮貌。

3.我的興趣和特長 教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫?凱勒的故事。教學(xué)過程

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣

教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來了。（出示課件）

教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。

小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。

二、小組合作，展示自我

學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。

三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行

教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個(gè)到前面來亮亮你的絕活兒？

學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……

教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。

對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫?凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。

第二課時(shí)

一交流故事，拓展興趣

教師引入：同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣10 愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽。

學(xué)生講故事。

教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會(huì)更加豐富多彩。

二、體驗(yàn)成功，樹立自信

同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！

4、相信我能行 教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2.能力目標(biāo)：

能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。3.知識(shí)目標(biāo)：

懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心11 理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信?上…上…上…課?，一種精神飽滿地?上課?）。

2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？

3.師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?/p>

4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會(huì)我能行?。ò鍟合嘈牛?/p>

二、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感 活動(dòng)一：?丁丁和甜甜的苦惱?

1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請(qǐng)來了兩位帶有苦惱的小朋友。

2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱

3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ 4.我們幫著他們出出主意好嗎？

5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問題，排除煩惱呢？——生討論。

老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。

課件出示：①多運(yùn)用?我能行?、?我會(huì)繼續(xù)努力?等語言激勵(lì)自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對(duì)鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘…… 活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行

1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個(gè)小主意。

2.教師講教材P13?張小波的故事?。3.分步引導(dǎo)：

你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？……

（1）原因是什么？（生說原因）

（2）長期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）

4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。

5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.第二課時(shí)

一、朗讀小詩

1、引入：回憶第一節(jié)課內(nèi)容。2.課件出示小詩：《我能行》。3.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。

（3）你從小詩中讀懂了什么？（指名發(fā)言）

二、拓展、升華情感

1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？ 2.升華情感（1）出示舟舟圖片

（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？

（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！

板書設(shè)計(jì)：

第二篇：認(rèn)識(shí)我自己

《認(rèn)識(shí)我自己》說課稿

一、說活動(dòng)背景： 通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問題的興趣。

二、說目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

過程與方法：通過師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信心。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。3.有關(guān)課件.五、說活動(dòng)流程：

一、激情導(dǎo)入

（課前活動(dòng)：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開花21??同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開始了）

1、請(qǐng)你跟我來：我就是我，我是獨(dú)一無二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。

2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過海各顯神通，通過采訪，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。

二、成果展示 第一小組：我的自畫像 小組成員進(jìn)行介紹。

段星宇：聽了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。

第二小組：別人眼中的我

師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。

主持人：我是采訪直通車小組的組長——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無極限。（小組成員集體說）

（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得。

師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見證了你們成長的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說，再苦再累也值得。

第三小組:才藝大比拼

主持人：我是才藝大比拼組的組長——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說）

小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示?；?dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，只不過有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）

第四小組：追求完美

師：金無足赤人無完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。

主持人：我是追求完美組的組長——，我們組的口號(hào)是越來越好，來來來來；越來越好，來來來來。（小組集體說）

小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥》

所以呀，同學(xué)們我們千萬不能懶惰。第五小組：資料袋袋庫

主持人：針對(duì)上面的問題，我們小組通過請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒有我們辦不到。

小組成員展示匯報(bào)。

我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。

第六小組：暢想未來的我

師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請(qǐng)第六小組展示。

主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長——，我們組對(duì)自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長。

（邊出示幻燈片邊暢想）

三、活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過得真快，又到了和同學(xué)們說再見的時(shí)候了，那動(dòng)聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對(duì)未來有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長是一個(gè)過程，不要忘記欣賞成長途中一路的風(fēng)景，會(huì)有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。

六、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥勰霸S多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判模舷胫?。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?/p>

課后反思：

在活動(dòng)過程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。

首先，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

第三、綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，他們完全可以自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式。在創(chuàng)意展示的過程中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)得到了完美的體現(xiàn)。他們可以自由組合，也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作任務(wù)；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進(jìn)行展示的活動(dòng)??

活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的親歷過程。

在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心

第三篇：認(rèn)識(shí)我自己

小學(xué)心理健康教育教案：認(rèn)識(shí)我自己

活動(dòng)課題：

認(rèn)識(shí)我自己 活動(dòng)理念：

兒童發(fā)展對(duì)人的社會(huì)認(rèn)知也包括對(duì)自我的認(rèn)知，而自我認(rèn)知是與自我感覺、自我觀念和自我評(píng)價(jià)等自我意識(shí)水平緊密聯(lián)系的。自我認(rèn)知對(duì)自我行為有重要的調(diào)節(jié)作用。如果一個(gè)孩子正確評(píng)價(jià)自我，喜歡自我，建立良好的自我形象，他就會(huì)以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，會(huì)對(duì)自己的不良行為表現(xiàn)產(chǎn)生自我認(rèn)可，從而形成不良的個(gè)性特征?；顒?dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對(duì)自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的自我。活動(dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。

活動(dòng)難點(diǎn)：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張?；顒?dòng)過程：

一．導(dǎo)入新課 1．小品

小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”

2．思考

引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。（1）你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎？為什么？（2）你想對(duì)小明說些什么？

（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3．師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。

二、活動(dòng)主體

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我

（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)（2）小組內(nèi)說說感受（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我的機(jī)會(huì)，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅(jiān)持改正，樹立信心，什么都不會(huì)難倒我們。

3、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。

小 明 星 檔 案

姓 名 性 別

出 生 年 月 聯(lián) 系 電 話 家 庭 住 址 外 貌 特 征 特 長 最喜愛的運(yùn)動(dòng) 最崇拜的人 最喜愛的運(yùn)動(dòng)

三、總結(jié)

今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

四、課后延伸

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做 放音樂結(jié)束。《相信自己》 板書設(shè)計(jì)：

正確 認(rèn)識(shí)自己

全面 改正缺點(diǎn) 樹立信心

第四篇：認(rèn)識(shí)我自己

認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。能力目標(biāo)：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。情感目標(biāo)：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過程中，了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。難點(diǎn)：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng) 1.議一議

教師在黑板上寫了三個(gè)問題：（1）你怎樣了解自己的長相？（2）你有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（3）你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 2.談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問題：（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？（2）你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？（3）你是否不自己長得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？ 3.說一說

請(qǐng)同學(xué)們把書翻到16——17頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4.請(qǐng)你選擇（1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ A.立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。B.反正是老毛病，不改也過得去。C.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

（2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ A.把不滿的話憋在心里。B.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。C.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。

四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽

教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。（1）照鏡子（2）反省自己（4）參加課外活動(dòng)（5）聽取別人的評(píng)價(jià)（6）敢于同他人競爭

（7）從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。

第五篇：認(rèn)識(shí)我自己講課稿

認(rèn)識(shí)我自己

一、故事導(dǎo)入 教師導(dǎo)語：

同學(xué)們，在上課前，老師給大家講一個(gè)故事，故事的題目是《一只不會(huì)飛的鷹》。鷹為什么不會(huì)飛呢？這是件很奇怪的事，同學(xué)們聽了故事之后就會(huì)明白。

從前有一個(gè)農(nóng)夫，他撿到了一枚鷹蛋，把它放在了農(nóng)場谷倉的一個(gè)雞窩里。過了一段時(shí)間，小鷹破殼而出，跟著一群小雞一起長大。這只鷹以為自己是小雞，跟著雞群一起咯咯地叫，用力拍著翅膀在墻角低飛。

許多年過去了，這只鷹已經(jīng)很老。一天，它抬起頭，發(fā)現(xiàn)一只美麗的大鳥在它頭頂那片萬里無云的天空飛過。那只鳥拍動(dòng)著金黃色的強(qiáng)壯的翅膀在天際優(yōu)美地滑翔。鷹仰望著天空，充滿敬畏地問旁邊的伙伴：“它是誰？”

它身邊的雞說：“它叫鷹，是眾鳥之王，它是屬于天空的，而我們是屬于陸地的——我們只是雞?！边@只地上的鷹很是羨慕天上的鷹，但是這只鷹直到死的那一天，也一直沒有飛過。它一直以為自己是一只雞。（播放班得瑞的輕音樂，增加故事的生動(dòng)性）教師提問：聽完了故事，你有什么感受？ 學(xué)生談感受。

教師：你們知道這只鷹不會(huì)飛的原因嗎？ 學(xué)生討論。

教師：同學(xué)們說得很好，它沒有認(rèn)識(shí)到自己是一只鷹，這是它失敗的原因。人也一樣，最難的就是認(rèn)識(shí)自己，了解自己，超越自己。同學(xué)們，你們對(duì)自己有足夠的認(rèn)識(shí)和了解嗎？我們本節(jié)課的主題就是《認(rèn)識(shí)我自己》。

二、認(rèn)識(shí)獨(dú)特的我 1.看看“我“是誰 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象：

請(qǐng)同學(xué)們坐好，靜下心來，調(diào)整自己的呼吸，閉上眼睛，慢慢地隨著老師的指導(dǎo)語，想象著自己一步一步走下樓梯，在樓梯的拐角處有一面大鏡子，請(qǐng)同學(xué)們停下來，仔細(xì)端詳鏡子中的人，這就是“我“，看看”我“是一個(gè)什么樣的人?！拔摇艾F(xiàn)在的情緒狀態(tài)是怎樣的？“我“是一個(gè)具有什么樣性格的人？“我“的神態(tài)是怎樣的？“我“的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？請(qǐng)大家仔細(xì)端詳鏡子中的“我“，看到的特點(diǎn)越多越清晰越好??

想象結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生分享剛才活動(dòng)的感受：你看到的“我“清晰還是模糊？你對(duì)鏡中的“我“是否滿意？?? 2.欣賞我自己

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才看到的鏡中的“我“和生活中的“我“，找到自己的優(yōu)點(diǎn)并寫在卡片上，要求內(nèi)容必須實(shí)事求是，至少要尋找到五條以上。大家可以參照屏幕顯示的優(yōu)點(diǎn)詞匯卡，找到屬于你的優(yōu)點(diǎn)。

找到以后，請(qǐng)大家把自己找到的優(yōu)點(diǎn)細(xì)細(xì)地看幾遍，裝到自己心里。然后默默地告訴自己：“我很??”（如我很善良，我很勤奮等）；再次小聲地告訴自己：“我很??”；最后大聲地告訴自己：“我很??”有哪些同學(xué)自愿起來大聲地告訴全班同學(xué)呢？ 詢問感受：

同學(xué)們，剛才我們默默地告訴自己的優(yōu)點(diǎn)、小聲地告訴自己的優(yōu)點(diǎn)、最后大聲地告訴自己的優(yōu)點(diǎn)，通過這樣逐步強(qiáng)化的方式，你有什么感受？（引導(dǎo)）你有沒有發(fā)現(xiàn)自己渾身充滿了自信呢？同學(xué)們，多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓人充滿自信。3.他也欣賞我

同學(xué)們，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。聽聽別人的意見，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我們進(jìn)入第三個(gè)活動(dòng)——他也欣賞我。

本活動(dòng)要求大家以小組為單位，輪流把卡片傳給右手邊的小組成員，請(qǐng)組內(nèi)其他成員輪流為自己尋找一種優(yōu)點(diǎn)，寫在卡片上。要求大家以一句話的形式來描述他人的優(yōu)點(diǎn)。寫完后，請(qǐng)把卡片傳遞給本人，自己看一看小組成員為我們尋找到了哪些優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)交流分享感受。

好，同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)自己身上原來還有這么多的優(yōu)點(diǎn)。所以我們每個(gè)人都有理由大聲地告訴自己：我很優(yōu)秀！我喜歡我自己！我愛我自己！現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起來做手勢(shì)，雙臂交叉于胸前，給自己一個(gè)擁抱，大聲告訴自己：我很優(yōu)秀！我喜歡我自己！我愛我自己！4.我也有缺點(diǎn)

同學(xué)們，金無足赤，人無完人，我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，也有自己不喜歡的地方，讓我們也把它寫下來好嗎？

好，大家寫完了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家小聲地告訴自己，我很??（缺點(diǎn)）。好，老師想知道此刻你有什么感受呢？（提示：有沒有覺得心里不舒服或感覺沒那么自信了呢？）同學(xué)們，只關(guān)注自己的缺點(diǎn)的確會(huì)讓我們覺得心里不舒服。

現(xiàn)在讓我們來換一種表達(dá)方式，請(qǐng)大家用“雖然我??，但是我??“來重新描述自己，比如”雖然我個(gè)子很矮，但是我很健康“，”雖然我很丑，但是我很溫柔“等。同學(xué)們，雖然我們有缺點(diǎn)，但也正因?yàn)槿绱?，我們才更加真?shí)、獨(dú)特，我們也才更加可愛。

三、我愛我自己 1.評(píng)價(jià)自我

同學(xué)們，通過上面的活動(dòng)，我們既認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家綜合起來評(píng)價(jià)一下自我。句式：我是一個(gè)??的人。2.我對(duì)自己說

現(xiàn)在請(qǐng)大家大聲告訴自己：“我是一個(gè)??的人，我是最寶貴的，我為自己感到自豪，我愛我自己！“ 3.欣賞自己

現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立，一起朗誦詩歌《欣賞自己》。也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；

也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；

? ? 做不了太陽，就做星星，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地；

做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵是必須做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！

教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無可替代的。所以，我們不必總是去欣賞別人，也學(xué)著欣賞一下自己吧。

四、總結(jié)提升

今天我們一起探討了如何認(rèn)識(shí)自我的問題，老師非常高興與大家度過了一段快樂的時(shí)光。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)著欣賞自己，悅納自己，不斷完善自己。最后，祝愿同學(xué)們做一個(gè)自信又快樂的學(xué)生，充滿活力的度過每一天的學(xué)習(xí)生活！