第一篇：韓寒小說《1988》讀后感想

[韓寒小說《1988》讀后感想]

讀了韓寒的《1988我想和這個世界談?wù)劇罚?0幾萬字很快就看完了，閱讀的輕快有讀日本暢銷小說的感覺，韓寒小說《1988》讀后感想。說實在的，這樣的小說寫起來不是很難的，問題是我沒有勇氣那樣寫，我在做《夜晚生活》總編的時候，就知道色情服務(wù)這個職業(yè)是很有文學(xué)含量的題材，也準(zhǔn)備了很多素材，那些素材比韓寒涉獵的還要豐富而深刻，但最終沒有落筆。原因很簡單，缺乏勇氣。假如我寫出一部引起關(guān)注的妓女小說，一定有人會認為我就是嫖客的原型，如此一來，一定會帶來很多不利。而韓寒沒有顧慮，因為他是徹底的另類，這一點可以說是任何體制內(nèi)作者無法比擬的。由此便引出了《1988》的第一個優(yōu)勢。

《1988我想和這個世界談?wù)劇肥侵v一個年輕男子駕著1988車子出門遠行，路上遇到了懷孕的妓女娜娜，兩個人發(fā)生了關(guān)系，然后被抓，然后一路同行，娜娜向男子講訴了許多想鮮為人知的妓女經(jīng)歷??男子的目的是要接朋友的骨灰，娜娜的目的是去找孫老板，然后把孩子生下來。不過，她沒有找到孫老板，卻在產(chǎn)前檢查中發(fā)現(xiàn)了問題，結(jié)果娜娜失蹤了。19988載著朋友的骨灰盒歸來，又載著娜娜留下的向世界發(fā)出“疑”問的新生兒行走?？梢哉f，1988要和世界談?wù)劦木褪巧c死的事情??

小說是在兩條線上進行的，明線是1988車主和妓女娜娜的經(jīng)歷，暗線是車主的回憶，一個少年的走向青年的片段，包括迷惘的初戀和朋友的死亡??兩條線在生與死的結(jié)局中形成結(jié)點，它讓人感到了世界的無序、生活的虛偽以及弱勢群體對新生活的設(shè)計和渴望，讀后感《韓寒小說《1988》讀后感想》。簡單甚至稚嫩（也許因為稚嫩才讓受眾接納）的敘述，絲毫沒有影響小說主題的深刻，小說的選材和故事的核心與“婊子”和“戲子”有關(guān)，涉及很多敏感的話題，然而，小說敘述是非常嚴肅的，無處不體現(xiàn)著對人物命運的關(guān)注，作者同情的是失足的青年，詛咒的卻是無序和無奈的生活、謾罵的是強勢的虛偽。從一組看似淫蕩、越軌的人物形象中，為年輕一代呼喚新的生活，應(yīng)該是作者的一種別樣的責(zé)任??其中，妓女娜娜對懷中生命所寄予的希望，讀起來令人心酸：“只要我的孩子不干這個就行了，我愿為她不干這個而被干死！”同時，小說如此灰色的生活中，也潛在著一種難得的亮色，那便是1988的車主不僅接回了朋友的骨灰，兩年后還接受了妓女娜娜的孩子：“我?guī)е粋€屬于全世界的孩子上路了??”這里面包含著友情和信任力量！

韓寒要和這個世界談?wù)?，的確值得我們中老年作者好好想想，不是這小嘎子比我們寫得好，也不是我們寫不出來那樣的，是我們往往要躲著那樣的，是我們往往不關(guān)心那樣的群體。還有，我們在強化文學(xué)的同時，常常忽略讀者的感受，我們認同主流的時候常常帶著虛偽，我們很難抵達社會和人生的局部真實，不單單是為了責(zé)任和導(dǎo)向，更多的時候還是為了自保??所以，我們沒有理由抱怨一個孩子搶走了那么多年輕的讀者，也沒有理由用種種文學(xué)的框子和導(dǎo)向來鄙視他的寫作。當(dāng)然，作者的價值取向不可能也不應(yīng)該都像韓寒那樣，還有，隨著在生活中的演變，韓寒也未必永遠如此??

第二篇：感想讀后

筆墨情深

——觀昌黎縣“五一”書畫筆會有感

2014-5-12 丹青吐翠，翰墨飄香，碣石山畔，春風(fēng)蕩漾。

今年“五一”期間，由昌黎縣總工會主辦的職工書畫筆會在昌黎電大隆重開幕。此次展覽匯集昌黎縣書畫界精英，規(guī)模之大，氛圍之濃，吸引了眾多書畫愛好者。大家觀賞作品，品味藝術(shù)，相互交流，共敘友情。初次觀展，感慨、敬佩之情油然而生。書畫，視覺審美之藝術(shù)，中國傳統(tǒng)文化之精粹。書畫可以感發(fā)人心，陶冶情操。在凈化社會風(fēng)氣，提高人文素養(yǎng)方面居功甚偉，為廣大群眾所喜聞樂見。

涌進展室，一股墨香便撲鼻而來，洋溢著一股濃郁的文化藝術(shù)氛圍。只見展室里一幅幅書畫作品布置得琳瑯滿目，幾十位來自昌黎各界的書畫愛好者們屏息凝聲，視線跟隨著大師手中的筆在宣紙上游移，看大師瀟瀟灑灑用墨，揮揮點點著彩，藝術(shù)大師們的構(gòu)思、布局以及精雕細琢躍然紙上。有龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的草書行書，有端莊疑重的楷書，有清晰秀麗的蠅頭小楷，筆筆生輝；還有那一幅幅的山水景觀、花鳥樹木、梅蘭竹菊，栩栩如生?？芍^百花齊放，百家爭鳴，讓人目不暇接，眼花繚亂，有道是“梨花漸欲迷人眼”。前來參觀的人徜徉于展室中，或駐足欣賞，或請教學(xué)習(xí)，或忙于影像留存。在我看來，這種現(xiàn)場觀摩較之于單純欣賞一幅作品似乎更能讓人有所感悟。

俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基這樣講到：“藝術(shù)源于生活。更高于生活”。世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。日平常生活中的東西是平凡的，但也是最具生活氣息最有特色的。它也許可以是淡淡的水，卻可以升華成美麗的甚至是一滴露水，平中見奇。看起來

都很簡單，最平凡不過的，但它們卻又是最實用的。藝術(shù)品離開平凡的生活就無所謂藝術(shù)品。就像人離開了水和離開了食物一樣，遲早會走向死亡。從這些老師們大局觀的構(gòu)思、審慎的筆墨中，我可以感知看出他們創(chuàng)作時的激情與靈感。這種激情與靈感絕不是空穴來風(fēng)，而是來源于生活，來源于對生活點滴的認真觀察，來源于對生活的細致體驗，追求生活真實的同時更注重藝術(shù)的真實。每一幅字畫無不是這些大師心血的結(jié)晶，是他們內(nèi)在情感的外在表達。這些都是值得我認真學(xué)習(xí)的。因為自己是書畫圈外之的人，也不懂書法藝術(shù)，卻有幸因此次筆會結(jié)識了一些書畫界圈子內(nèi)的老師和朋友，和書畫結(jié)了緣。壽登八十八歲高齡的申玉德前輩給我留下深刻的印象。面對眾多書畫愛好者的求教，悉數(shù)指點，不吝賜教。從他的身上，我看到了藝術(shù)的力量以及對藝術(shù)執(zhí)著的追求，讓我這個不是藝術(shù)圈的人也深受感染，頓生敬仰。

在書畫筆會上偶得“國棟書畫培訓(xùn)學(xué)?！敝鬓k的《昌黎書畫報》，更讓我感受到家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，也從報中領(lǐng)略到昌黎眾多書畫人的風(fēng)采，深受鼓舞。

此次展覽內(nèi)容豐富，風(fēng)格迥異。因為自己不懂書法繪畫，對專業(yè)的評論術(shù)語更是陌生。因此，只能欣賞各位老師的佳作，卻不敢妄加評論。對于我們愛好者來說，唯有學(xué)習(xí)他們追求“真實、自然、平淡、永恒”的人生境界，“心向往之”。

本文不當(dāng)之處，承蒙修改，深表謝意！

拜讀，學(xué)習(xí)，點贊，拍手叫好！

非常高興王校長能應(yīng)邀投稿，如此佳作，書畫報之極品也，通篇給人惠風(fēng)和暢、余音繚繞的感覺。像您欣賞書畫一樣，我只能從一個業(yè)余愛好者的角度，欣賞學(xué)習(xí)您的佳作，如您不嫌，誠懇拜師學(xué)藝。

眾人拾柴火焰高，愿我們共同關(guān)注書畫報的發(fā)展，讓昌黎的這份文化星星之火不息燃燒。

第三篇：讀后感想

《沒有任何借口》讀后感

作者：劉鵬

來源：機關(guān)黨委

時間：[2010-12-29]

瀏覽次數(shù)：

24598

“Yes，Sir！”、“No，Sir！”是我們看美國軍營大片時經(jīng)常聽到的，其回答時的氣勢令人印象深刻，士兵們似乎沒有任何的猶豫，這與《沒有任何借口》一書中表達的自我負責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、不找借口、全力執(zhí)行等理念不謀而合?！皼]有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強化的是每一個學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。正因為如此大批西點軍校的畢業(yè)生在各自的領(lǐng)域中都獲得了非凡的成就。

不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常會聽到這樣或那樣的借口，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是合情合理的解釋，冠冕而堂皇。事情做砸了有借口，任務(wù)沒完成有借口，只要有心去找，借口無處不在。把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責(zé)和責(zé)任。借口的實質(zhì)是推卸責(zé)任，借口掩飾的是我們沒有克服困難的信心；掩飾的是我們沒有足夠的承受力；掩飾的是我們不敢對自己負責(zé)。當(dāng)我們沒有勇氣告訴別人我不行，也不愿聽到別人說自己不行的時候，我們會很自然的會去找原因，用它把事情的發(fā)展變化引到看似符合變化邏輯的軌道上，于是，就有了“借口”，這個得以讓我們脫身的金蟬。

借口的危害是無比巨大的，它會在不經(jīng)意間慢慢的蠶食掉我們的誠實和自信、我們的熱情和積極性、我們的責(zé)任感和危機意識，從內(nèi)部擊潰整個集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以，對待“借口”的態(tài)度我們應(yīng)該是堅決的摒棄。通過閱讀《沒有任何借口》一書，我深刻認識到以下幾點：

一．責(zé)任是做事的根本

這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責(zé)任。責(zé)任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責(zé)任要去承擔(dān)。

現(xiàn)實生活和工作中，每一個人都肩負著一種責(zé)任。就工作來說，就是要求我們竭盡全力去完成，需要我們在工作中不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思自己，充實自己，為集體創(chuàng)造價值，同時也為自己創(chuàng)造價值。生命不息，奮斗不止，開拓進取，永無止境，是對待工作、對待生活的一種態(tài)度，也是對集體的一種責(zé)任。工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任。要堅信方法總比問題多！

有責(zé)任意識的人，無論處在什么職位，都會自覺地意識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。有了自覺地責(zé)任意識之后，在自己的眼中，小事不再是懈怠的借口，困難不再是退縮的借口，就會繃緊自己的神經(jīng)，全身心的投入到工作中去，才會產(chǎn)生積極的、圓滿的工作效果。

二．相信目標(biāo)的力量

當(dāng)前，許多人每天都被例行的雜事、瑣事淹沒，疲于應(yīng)對，混混沌沌，庸庸碌碌，過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的漫無目的的生活。在不知不覺中被外界環(huán)境牽著鼻子走，而不是被目標(biāo)和夢想牽著走，這種生活注定遠離精彩，遠離成功。

正如書中所說，“在塑造人生的過程中，確立目標(biāo)比擁有才華更為重要”。沙漠中沒有方向的人們只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個又一個圈子，生活中沒有目標(biāo)的人們只能無聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對沙漠中的人群來說，新生活是從選定方向開始的；而對于現(xiàn)實中的人們來說，新生活是從確定目標(biāo)開始的。正如空氣對于生命一樣，目標(biāo)對于成功也有絕對的必要。目標(biāo)決定了一個人成長的方式和方向。書中所描述的巴頓將軍，自7歲就給自己定下一個清晰地目標(biāo)：成為一名陸軍準(zhǔn)將。每天早上都像士兵一樣向父親行軍禮，如饑似渴的閱讀偉大軍人的傳記，研究戰(zhàn)爭部署和謀略，無比執(zhí)著的向著自己的人生目標(biāo)努力，最終成為美國陸軍總指揮。他的成功沒有靠任何人的恩惠，每次都是靠誠實、努力、全力以赴去實現(xiàn)目標(biāo)。

宏觀的人生目標(biāo)之于成功的重要性毋庸置疑，同樣，我們也需要諸多的小目標(biāo)來經(jīng)營自己的生活和工作。靜下心來想想自己內(nèi)心的夢想和渴求，近期內(nèi)想要達成的狀態(tài)，比如，自己平時的文字性工作較多，自己略感吃力，想提高自己的文字水平；終日辦公桌前坐著，身體缺乏鍛煉而日益臃腫，想得到一個強健的身體和有形的身材，等等，這些都是自己內(nèi)心真切的愿望和需要。明白了這些，那就把這些目標(biāo)列入近期的計劃當(dāng)中，每天安排什么，每周安排什么，把目標(biāo)寫在紙上，更要寫到自己的意識當(dāng)中，用毅力打敗懶惰和借口，成為自己想要成為的人。

三．提升態(tài)度和熱情

每天在同一時間、同一地點，面對著多日不變的工作環(huán)境，重復(fù)著同樣的工作，多數(shù)人會產(chǎn)生一種厭倦，從而身心感到疲憊不堪，影響到工作熱情和效率。書中說道:一份工作很有樂趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非任務(wù)本身；在工作中，是你的態(tài)度而非能力決定了你能達到的高度；積極地態(tài)度和高漲的熱情會保護和加強自己的希望和夢想。

熱情像火，它能點燃人身上的潛能，讓所有的智慧和優(yōu)點充分發(fā)出光來，人有熱情就有了原動力，有了原動力就能產(chǎn)生積極性，有了積極性就會主動去做。一個人在做“我要做”的事情時，會保持高度的自覺，把全身的每一個細胞都調(diào)動起來，開動腦筋想辦法，全力以赴，不找任何借口，克服一切困難去達成目標(biāo)。

保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天多對自己和他人一些微笑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)工作和生活中的樂趣，用一種新鮮、陽光的色調(diào)去看待身邊的人和事，有了這樣的一種人生基調(diào)，就會發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣，生活中的精彩。

現(xiàn)實中，我們都渴望成功，但不是每個人都能如愿以償。在困難重重時，在焦躁不安時，在失意彷徨時，我們不妨讀一下《沒有任何借口》一書，體味書中的行事哲理，做一個勇于擔(dān)當(dāng)、目標(biāo)明確、飽含熱情的人，完美的成功將不再遙遠。

第四篇：讀后感想

10小教文班余宇

論文選題：

《農(nóng)村小學(xué)語文不同文體教學(xué)的研究及對策》

我所閱讀的資料清單：

1、書本：

《文體各異、教法不同：小學(xué)語文教學(xué)漫筆》.周一貫.浙江教育出版社

2、期刊：

[1]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(一)——要重視各種文體教學(xué)的個性

[J].江西教育,1999,04:31-32.[2]秦先國,詹曉云.農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及策略的探討[A]..江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C].:,2005:6.[3]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(二)——古詩及古詩教學(xué)[J].江西教育,1999,05:32.[4]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(四)——寓言及寓言教學(xué)[J].江西教育,1999,09:31.[5]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(五)——童話及童話教學(xué)[J].江西教育,1999,10:46.[6]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(六)——故事及故事教學(xué)[J].江西教育,1999,11:31.[7]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(七)——散文及散文教學(xué)[J].江西教育,1999,12:31.[8]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(八)——小說及小說教學(xué)[J].江西教育,2000,01:30.[9]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(九)——記敘文及記敘文教學(xué)[J].江西教育,2000,02:31.[10]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(十)——說明文及說明文教學(xué)[J].江西教育,2000,03:31.讀后感想

通過閱讀這些資料，加深了我對小學(xué)語文教學(xué)的了解程度，特別是關(guān)于小學(xué)語文文體方面的教學(xué)。下面談?wù)勎以陂喿x過程中的感想。

一、了解到小學(xué)語文的文體含義及不同文體的特點。

文體就是作者為了表情達意所選擇的恰當(dāng)?shù)奈恼率綐?，這樣就形成了不同個性的文章體裁。小學(xué)語文教材中的課文文體多樣，有韻文類和散文類。其中韻文類中有古詩、新詩和謎語；散文類中又包括寓言、童話、散文、小說、故事等。不同文體又有不同的特點，如：童話課文一般具有以下三個基本特點:充滿豐富的幻想，擬人化的描寫，故事有頭有尾。古詩的特點可概括為：意美、語美、音美、形美；說明文的特點有：方法多樣，語言周密，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，等等。

二、了解到當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，特別是在農(nóng)村地區(qū)，語文教學(xué)模式化、單一化。無論教學(xué)什么文體的課文 ,缺乏不同文體教學(xué)的個性，呆板、沉悶,缺乏生氣，文體課文變得蒼白無力,索然無味,既不能吸引學(xué)生的興趣，也無法教授學(xué)生知識，教學(xué)效果甚微。為此就要求教師理解透教材,明確教學(xué)目標(biāo)。教師對文體有足夠認識,授課時,對不同的文體有不同的方式和表達效果。能讓學(xué)生通過語言文字很快地了解課文的內(nèi)容,了解作者的寫作意圖,并能了解課文的真正內(nèi)涵，真正學(xué)習(xí)到知識。

三、了解到當(dāng)前教育呼喚語文教學(xué)改革要求教師要注重研究各種文體不同特點及其教學(xué)個性，實行有效教育。如：對于童話故事類的教學(xué)，首先要讓學(xué)生逐步掌握閱讀童話的方法，其次，要教育學(xué)生學(xué)會分辨童話中的真實部分和虛構(gòu)部分，最后，還要指導(dǎo)朗讀和復(fù)述。對于記敘文的教學(xué)，第一，指導(dǎo)審題讀文抓“六要素”的方法；第二，指導(dǎo)理清課文思路的方法；第三，指導(dǎo)讀寫結(jié)合的方法；第四，指導(dǎo)分析人物的基本方法。指導(dǎo)說明文，就要從學(xué)習(xí)說明的方法上、教學(xué)的效果共性與個性設(shè)計訓(xùn)練。

四、小結(jié)。

通過收集資料，進一步增加了我對小學(xué)語文教學(xué)的了解，認識到在新課改背景下要適應(yīng)教育的變革，不同文體的課文要采取不同的教學(xué)方法，要注重語文教學(xué)的個性和學(xué)生的自主性，也擴大了自己對于語文教學(xué)這方面的認識。但總體而言這只是冰山的一角，現(xiàn)在所了解的知識還遠遠達不到專業(yè)所要求的水平，搜集資料只是在提取前人的經(jīng)驗，還有許多知識是需要自己去體會要可以有所收獲的。為此在今后的實習(xí)中，還要不斷的收集關(guān)于語文教學(xué)這方面的知識，認真研讀，取其精華去其糟粕，并把理論知識付諸實踐中來，不斷反思，不斷進步。在實際的操作中，要用心去體會每一步教學(xué)的過程，在不斷的實踐中，不斷學(xué)習(xí)，不怕艱難，昂首向前！

第五篇：《韓寒小說》讀后感1200字

很久很久以前，晚上我喜歡躺在床上閉著眼睛想事情，遠到關(guān)于未來的假想，近到明天早晨吃什么？我就是這樣，每天晚上會想很多很多的事情，就像上學(xué)的時候，睡之前，把今天學(xué)的單詞先默念幾遍那樣而且那種感覺是輕松而自在的~后來我喜歡跟人聊天，說著話、說著話就睡著了，因為“專家”說的，睡之前聊天好，但是不要太興奮現(xiàn)在呢，每個夜晚都是在臺燈下度過，還時不時的躺著看書、趴在被窩里看書，看到眼睛發(fā)干為止，說實話，我已經(jīng)好久沒有去眼鏡店測過視力了，因為我不是近視眼。

每次看完一本書，我是真的想寫下些什么……但是我既想寫在本子上，又想寫在博客里，所以好幾次都干脆那都沒寫，我承認我是一個非常懶的人。因此某些感覺走過也就走過了，什么痕跡不留，because我還是個健忘的人，現(xiàn)在憑著我有限的記憶，我想把這段時間看得幾本書的感觸寫下來，我想經(jīng)典還是會在我的腦子里留有余香的。《三重門》、《像少年拉飛馳》、《麥田里的守望者》、《人生》……

《人生》的感觸在上一篇博客已經(jīng)寫過了，如今就不再多說，總之活著就是最大的藝術(shù)，命運的曲折源于現(xiàn)實的糾結(jié)，想那句歌詞：人生完美的事太少……不管命運給我們開什么樣的玩笑，我想我們內(nèi)心還是應(yīng)該有一份堅持不曾改變的，那或許就是：理想、信念或者愛情！

前段時間突然冒出一個想法，我覺著不看韓寒的書，將來會是一件遺憾的事，因為他在當(dāng)今書市的一席之地，還有我很想看看這個恨世嫉俗的人會說些什么，恨世嫉俗，我似乎用錯詞了，比起郭敬明韓寒更現(xiàn)實一些，對，那就是現(xiàn)實。

韓寒用了第一人稱，用少年林雨翔的眼光看待社會、人生以及周圍的一切，發(fā)出一些直抵要害的見解。韓寒看待世界的眼光極為挑剔，對于社會不良風(fēng)氣和應(yīng)試教育的批判辛辣卻又叫人心服口服。小說中，最愛的還是韓寒的黑色幽默，就像我在看書的時候就一直竊喜~每一個精巧的比喻都仿佛信手拈來，讀后讓人忍俊不禁又陷入深思。但這些黑色幽默并沒有持續(xù)很久，在林雨翔進入市南三中后，語句就轉(zhuǎn)為平淡。有人說韓寒是江郎才盡，而我認為在這個高中的場景中，描寫得一切以貼近自身生活。韓寒已不能像個局外人看待這一切，在自己的生活圈內(nèi)，早已沒有距離。貼近反而使他施展不開，他也做過努力。像幾個體育特招生的出現(xiàn)，卻也只能華麗上場，悻悻落幕。

小說的結(jié)局頗為耐人尋味，殊不知無言的結(jié)局亦是最好的結(jié)局。未來的世界誰也猜不透，不如給自己留一個幻想的空間。韓寒做的真是絕。

事實上理一理思路，林雨翔實際上就是韓寒，這個迷茫而倔強的少年。唯一的不同，就是那份抗?fàn)幰庾R。林雨翔的求學(xué)和韓寒的休學(xué)，一個尖銳的對比，事實上也是韓寒的無奈。他選擇了一條極為坎坷的人生道路，執(zhí)著前進。雖不知前方道路如何，光芒還能閃亮多久。但我堅信，在無數(shù)應(yīng)試學(xué)子心中，韓寒是最灑脫和值得羨慕的。

或許剛開始還在搖擺不定是否選這本書，最后還是決定閱讀。《一座城池》承襲了韓寒以往黑色幽默的寫作風(fēng)格，可似乎，這部作品與他其他作品還是略有不同的。這部作品以其幽默、嘲諷、夸張、荒誕的修辭手法，揭示了社會百態(tài)、人們當(dāng)“看客”成為當(dāng)時的主流。

本部作品的作者是八零后代表作家韓寒，他不僅是作家這個身份，他同時是賽車手和歌手。其代表作品有《三重門》、《毒》、《零下一度》等?！兑蛔浅亍愤@部作品是他迄今最為滿意的作品，一部代表他文學(xué)創(chuàng)作最高水準(zhǔn)的里程碑式的著作。

《一座城池》這部作品描寫“我”、“健叔”和“王超”等一群不羈青年在大學(xué)時光里的光輝歲月。“我”和健叔因一次打架事件從上海逃到一個小城鎮(zhèn)，我們住在旅館里，整日在這座城鎮(zhèn)晃蕩。后來認識了一個大學(xué)生王超。從此，王超和他的桑塔納就和我們混在一起了。“我”和健叔跟著王超去他的學(xué)?？垂媚?，無意中參與一次行為藝術(shù)，這讓“我”回憶起以前的點滴。我們?nèi)匀徽赵谶@座小城鎮(zhèn)閑晃，這中間也遇到過許多奇怪迷離的事情?！拔摇辈粫r做著“我”的奇特的夢，想著“我”曾經(jīng)的女朋友。

《一座城池》這部作品中，看上去詼諧幽默的語言，其中卻蘊含著引人深思的大道理。行文一開頭就寫“我”剛踏入小鎮(zhèn)就遇到電話亭的XX老板；然后“我”與健叔在路上遇到幾百人騎車沖向火災(zāi)現(xiàn)場圍觀；接著“我”和健叔、王超從銷贓者那里買來的電器被警察查收，他們需要扣留或罰款，然而，扣留的費用竟然可以打折，其中包括要交食宿費、管理費和教育費等在內(nèi)的費用；接著因雪天路滑看不到橋前方塌陷，車沖過橋頂?shù)暨M一大塊為鋪設(shè)不知名管道而挖開的壕溝。然而，許多人歡呼雀躍的數(shù)著掉進壕溝的車輛有多少；最后，這座小鎮(zhèn)因爆炸而發(fā)生搶劫的恐慌。人們搶劫婚紗店、超市、銀行，連昏迷中年人身上的東西也全部被扒光了。從以上的這些事例中我們可以看出，這座小城鎮(zhèn)交通秩序的混亂和人們的瘋狂。在這樣的一座城池里，赤裸裸的表現(xiàn)了社會的現(xiàn)實與無奈?！拔摇焙团笥言谶@座小鎮(zhèn)里經(jīng)歷了人生百態(tài)，看到這座城池的黑暗?！懊赖姆疵娌皇浅髳菏抢淠?，信仰的反面不是異端而是冷漠，生命的反面不是死亡是冷漠?！碑?dāng)一輛一輛車輛掉進壕溝，人們所作出的不是及時了解當(dāng)時所發(fā)生的事，而是萌生邪惡的念頭，進行瘋狂的搶劫。作者用夸張、荒誕的手法表現(xiàn)出現(xiàn)實社會的扭曲。

《一座城池》這部作品與其他作品相比，小說沒有華麗的外表修飾，而是用最簡單最通俗的語言敘寫了這座城池里的百態(tài)人生。現(xiàn)實社會的扭曲，人們盲目從眾的心理，社會財產(chǎn)的不均衡和官僚的****、司法的不公正。文章的結(jié)局出乎我的意料，我原以為文章的最后會寫“我”離開小城鎮(zhèn)。然而，文章最后似乎有點小溫馨。或許，每個人的理想會有所差異，從而每個人心中都有一座真正屬于自己的一座城池。

我只是站在這個舞臺上被燈光照著的小人物。——韓寒

真正開始深入的認識韓寒還是高一的時候，記得那時每逢周末自己便跑去圖書館借韓寒的書看。印象很深的`是那時看得是《三重門》，看著林雨翔的才華與獨傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見這樣一個女孩。

那時還小，并沒有太多對于中國式教育體制的思考，只覺得雨翔受夠了老師們的欺負，總覺得他是該反抗了，可是并沒有。后來想想，畢竟一個人的力量是有限的，一個林雨翔改變不了什么?？墒菂s是當(dāng)時應(yīng)試教育闖下的果，一個才人就這樣被埋沒。像極了韓寒。

但韓寒并沒有被埋沒。他敢說敢做，用身體力行證明著小人物也可以在舞臺上熠熠生輝。

看著一路走來的韓寒，發(fā)現(xiàn)他正在一路長大。從一初的所謂的冷眼看世界，到現(xiàn)在責(zé)任的社會青年，不難看出，韓寒真的長大了。

《青春》，或正是他長大的一個代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現(xiàn)實丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當(dāng)時時事的感想與看法。首篇“青春”便是當(dāng)年鬧的沸沸揚揚的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時候，這個世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。

“這些年輕人是無解的，多么可悲的事情，本應(yīng)該在心中的熱血，它卻涂在了地上?！?/p>

從開始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛的人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀念自己已逝的青春時代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個人輕狂的青春或許也該有個結(jié)束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了。

“所以我們在文學(xué)作品和歌詞里經(jīng)常看見一句話，那就是讓心去流浪，當(dāng)然身體還在城市里交房貸。”

現(xiàn)實與理想總是隔著許多讓人躊躇的東西，青春的我們經(jīng)常做著現(xiàn)實不了卻又不舍得放棄的夢。夢里的自己是孤傲寂寞的，至少心靈上總不愿讓別人參與。那是屬于自己一個人的夢，夢很美就像青春。漸漸的現(xiàn)實越來越的逼近，把自己的夢映襯的那么廉價，甚至一文不值，那時的我們是否還會如當(dāng)初般執(zhí)拗的追尋自己的夢呢？有時候，現(xiàn)實的殘酷不是讓你一無所有，而是讓你直接死在了想擁有的路上。

“這里你沒有末路，你從不孤獨?！逼鋵嵡啻阂膊]有我們想象中的孤獨，就算我們不可一世的不愿靠近這個世界，但我們還是有很多同路人，他們陪我們哭，陪我們笑，陪我們寫著自己內(nèi)心的文字，陪我們叛逆的做著膚淺的掙扎，陪我們自以為的反抗著這個世界———，這就是青春，有著很多很多的同路人走在一同長大的路上。

韓寒走了過來，他以自己的實際探著未知的路，他說，“我從來就不覺得理想是救贖青春的一種方式?！彼麍?zhí)著的叛逆著，做老師眼中不可一世的孩子，任憑唾沫亂飛也從未曾改變韓寒心中堅定的決心，這樣的韓寒才是真正的韓寒，才是我們眼中熟悉韓寒。

如今，我們生活在這樣一個被利益與金錢覆蓋的現(xiàn)實里，有多少人的華年就是浪費在這兩樣生不帶來死不帶去的廢物上的，又有多少人慨嘆著自己曾經(jīng)的夢早已漸漸遠去?，F(xiàn)在的我們正活在青春這個人生最美的過程上，誰也不想就這樣把自己埋沒，只是我們并沒有尋一個合適而又合時的作為將自己的年華填滿，到底怎樣才是我們想要的生活？至少我還尚未有答案。

青春，美好多彩的年紀。而這個年紀里卻有著老少皆沒有的落寞與無奈?！叭松褪窃诓煌臅r候豎起不同的手指而已。”韓寒如是說。

青年作家韓寒，是個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。我初次知道他的事跡，乃是在看中央電視臺的節(jié)目的時候。此后，我又多次在網(wǎng)站上讀到有關(guān)他的報道。他的長篇小說《三重門》一書的名字，我知道得更早。

一年多以前的一天，我到澄江縣新華書店買書的時候，驚奇地看到，這本書已經(jīng)擺在了書架上。但是，我并沒有買下。當(dāng)時我想，以他一個高中生的閱歷，能夠講出什么深刻的道理來。

由于《三重門》的名聲實在太響亮，所以，我決定拜讀一下這本書。最近，我將計劃付之于行動，在網(wǎng)上閱讀了該書。因為我讀得仔細，所以，閱讀該書花費了我許多時間。讀完全書以后，我有一些讀后感，于是，就揮筆記了下來。

在這本書里面，韓寒對學(xué)校中許多不好的地方做了批評。顯示出他對社會有敏銳的觀察力。他的批評往往能夠切中要害，并且見解深刻，有很強的說服力。

在讀這本書的時候，我感到韓寒的文字非常老道，這一點出乎我的意料。另外，書中引經(jīng)據(jù)典的地方有很多處。作者留給人博覽群書，知識淵博的感覺。

然而，《三重門》作為一部長篇小說，毛病也是顯而易見的。一般而言，小說中作者想說的話，是通過人物之口講出來的。因為小說是形象化地反映社會生活的藝術(shù)形式，和議論文直抒胸臆不同。但是，韓寒對現(xiàn)狀的許多看法，卻是采用作者自述的方式來傳達給讀者。無疑違背了小說的寫作規(guī)律。從這一點來看，韓寒對小說，似乎還沒有入門。

不久前，我看到有人將把《三重門》一書拍成電視連續(xù)劇的報道。我于是不禁為編劇擔(dān)心，該書中大段大段用作者口氣講述的故事，怎么用電視畫面表現(xiàn)出來。

這本書另外一個毛病，是人物形象不典型。小說看完以后，書中的人物沒有一個在我的記憶中留下印象。小說的主人公是林雨翔。然而，如果問我他是一個什么樣的人，我是回答不出來的。他有什么特點，我至今歸納不出來。正是由于書中人物的性格不鮮明，所以就造成小說中不同人物之間的不同的地方不能顯示出來。

第三，該書描繪的場面，如游覽名勝和校園生活等，是我熟悉的，因為我有過類似的經(jīng)歷。但是，韓寒筆下的中學(xué)生的言談舉止，讓我覺得很怪異，有的事件的發(fā)展，經(jīng)常出乎我的意料。我總覺得，現(xiàn)實生活不是韓寒寫的那個樣子。

第四，韓寒筆下的愛情，寫得十分怪異。作品的最后，韓寒寫了一直沒有向男主人公表白愛情的女主人公的愛情獨白。我感到，女主人公被韓寒寫得不可理喻。當(dāng)然，韓寒寫作《三重門》的時候，他還是一個高中生，愛情的實踐經(jīng)驗還少，所以，寫不好愛情，是可以諒解的。

總而言之，從小說的角度來分析，《三重門》的不足之處是很多的，因此，這部小說不能算作是一部優(yōu)秀的小說。我敢說，韓寒對小說這種藝術(shù)形式的認識，還是非常膚淺的。他的創(chuàng)作，大概是在依葫蘆畫瓢，看來，他還處于模仿的階段。

《1988我想和這個世界談?wù)劇?，十幾萬字很快就看完了，閱讀的輕快有讀日本暢銷小說的感覺。說實在的，這樣的小說寫起來不是很難的，問題是我沒有勇氣那樣寫。我在做《夜晚生活》總編的時候，就知道XX服務(wù)這個職業(yè)是很有文學(xué)含量的題材，也準(zhǔn)備了很多素材，那些素材比韓寒涉獵的還要豐富而深刻，但最終沒有落筆。原因很簡單，缺乏勇氣。假如我寫出一部引起關(guān)注的妓—女小說，一定有人會認為我就是嫖客的原型，如此一來，一定會帶來很多不利。而韓寒沒有顧慮，因為他是徹底的另類，這一點可以說是任何體制內(nèi)作者無法比擬的。由此便引出了《1988》的第一個優(yōu)勢。

《1988我想和這個世界談?wù)劇肥侵v一個年輕男子駕著1988車子出門遠行，路上遇到了懷孕的妓—女娜娜，兩個人發(fā)生了關(guān)系，然后被抓，然后一路同行，娜娜向男子講訴了許多想鮮為人知的妓—女經(jīng)歷……男子的目的是要接朋友的骨灰，娜娜的目的是去找孫老板，然后把孩子生下來。不過，她沒有找到孫老板，卻在產(chǎn)前檢查中發(fā)現(xiàn)了問題，結(jié)果娜娜失蹤了。19988載著朋友的骨灰盒歸來，又載著娜娜留下的向世界發(fā)出“疑”問的新生兒行走?？梢哉f，1988要和世界談?wù)劦木褪巧c死的事情……

小說是在兩條線上進行的，明線是1988車主和妓—女娜娜的經(jīng)歷，暗線是車主的回憶，一個少年的走向青年的片段，包括迷惘的初戀和朋友的死亡……兩條線在生與死的結(jié)局中形成結(jié)點，它讓人感到了世界的無序、生活的虛偽以及弱勢群體對新生活的設(shè)計和渴望。簡單甚至稚嫩（也許因為稚嫩才讓受眾接納）的敘述，絲毫沒有影響小說主題的深刻，小說的選材和故事的核心與“XX”和“戲子”有關(guān)，涉及很多敏感的話題，然而，小說敘述是非常嚴肅的，無處不體現(xiàn)著對人物命運的關(guān)注，作者同情的是失足的青年，詛咒的卻是無序和無奈的生活、謾罵的是強勢的虛偽。從一組看似****、越軌的人物形象中，為年輕一代呼喚新的生活，應(yīng)該是作者的一種別樣的責(zé)任……其中，妓—女娜娜對懷中生命所寄予的希望，讀起來令人心酸：“只要我的孩子不干這個就行了，我愿為她不干這個而被X死！”同時，小說如此灰色的生活中，也潛在著一種難得的亮色，那便是1988的車主不僅接回了朋友的骨灰，兩年后還接受了妓—女娜娜的孩子：“我?guī)е粋€屬于全世界的孩子上路了……”這里面包含著友情和信任力量！

韓寒要和這個世界談?wù)劊拇_值得我們中老年作者好好想想，不是這小嘎子比我們寫得好，也不是我們寫不出來那樣的，是我們往往要躲著那樣的，是我們往往不關(guān)心那樣的群體。還有，我們在強化文學(xué)的同時，常常忽略讀者的感受，我們認同主流的時候常常帶著虛偽，我們很難抵達社會和人生的局部真實，不單單是為了責(zé)任和導(dǎo)向，的時候還是為了自?！裕覀儧]有理由抱怨一個孩子搶走了那么多年輕的讀者，也沒有理由用種種文學(xué)的框子和導(dǎo)向來鄙視他的寫作。當(dāng)然，作者的價值取向不可能也不應(yīng)該都像韓寒那樣，還有，隨著在生活中的演變，韓寒也未必永遠如此……

【《韓寒小說》讀后感范文1200字】相關(guān)文章：

1.韓寒小說的經(jīng)典語錄

2.韓寒小說經(jīng)典語錄

3.關(guān)于韓寒《青春》讀后感

4.韓寒春讀后感范文

5.小說《戰(zhàn)馬》讀后感范文

6.《簡愛》小說讀后感范文

7.小說讀后感精彩范文

8.小說《邊城》讀后感范文

9.英語小說讀后感范文