第一篇：雛鷹班班級建設

徐堡小學雛鷹班班級敘事

徐堡小學：成露 一：班級文化

2011年9月，我接手了一年級，班里有39個天真無暇的孩子。開學的第一天中午，由于剛到一個新的環(huán)境，孩子們顯得怯怯的，巴不得趕快下學投入家長那溫暖的懷抱。我和孩子們的交流就從繪本故事《猜猜我有多愛你》開始，接著又給他們講了《媽媽心.媽媽樹》，就這樣我看到了他們的笑臉，他們也開始試著和我交流了。在和孩子們不斷地接觸中，我一次次的問我自己：我要把這群孩子領向何處？我要把他們培養(yǎng)成怎樣的人？在一次次的叩問和不斷地思索中：勇敢、挑戰(zhàn)自己、超越自己、敢想敢干、獨立、夢想這些詞跳入我的腦海。什么事物兼具這么多詞的屬性呢？——雄鷹！但現(xiàn)在孩子們還太小，這些品質(zhì)需要長時間的培養(yǎng)和歷練，所以班名雛鷹班就此而來。班級愿景《雄鷹》“展翅翱翔任我飛，九州霸王當屬誰？英雄來把時勢造，萬物蒼天我指揮”就此確立。我想要他們將來胸懷天下、有膽量、有氣魄更要有能力創(chuàng)建自己的一片天地。隨著時間的推移，班詩《雛鷹起飛》、班歌《雛鷹之歌》、班訓和班級格言陸續(xù)被確定下來。2012年夏天，開始設計和制作班級文化墻。當時主要有六大板塊：1.愛心樹。這是一顆很粗壯的蘋果樹，上面結了很多的蘋果。孩子們把自己的照片貼到蘋果上，孩子們的照片貼在何處和誰貼在一起，全由孩子自己決定，讓孩子們充分認識和體會到每個孩子在這個班都是平等的、自由的。我把自己和當時的數(shù)學老師的合照也貼到蘋果干上，蘋果樹取名愛心樹，源于繪本故事《愛心樹》。寓意我們是一家人要相親相愛。2.班訓：靜、凈、敬、竟、精。五個字簡潔大方又含義深刻。沒有一個安靜的學習氛圍，孩子們是無法專心學習的。干凈整潔的環(huán)境，孩子們心情才會舒暢。只有尊敬每位老師和同學，才會得到別人的尊敬，班集才會形成團結友愛的氛圍。同學們互相比賽、互相競爭、共同進步、共同成長乃教師之所愿。精是希望孩子們學習時要精益求精。3.經(jīng)典之旅板塊，是我們晨誦所學的經(jīng)典詩歌和古詩的展示。4.碩果累累板塊展示的是孩子們的作品，包括仿寫的詩歌、日記和讀寫繪作品，在孩子們心中種下“寫作”的種子，給他們一個平臺展示自己的才華，讓他們相信只要去做自己比想象中的還要優(yōu)秀！5.班級格言：相信種子、相信歲月。只要在孩子們心中種下一棵詩意、靈性、夢想的種子，他們就會朝著我們引領得方向不斷前行，經(jīng)過歲月的積淀，必然會長成一棵參天大樹。王思懿的母親易清平女士在我們開完“相信種子、相信歲月”的主題家長會后，給我發(fā)來了這樣一條短信：“我們要種下粒好種子，然后需要我們天天陪伴著讓它生根、發(fā)芽、成長，時刻給它澆水、施肥、松土，促進它生長。只有這樣，才能根粗、苗壯、果實才能又大又甜。成老師，我說得對嗎？”帶著孩子們一路前行，讓孩子們看到時間的力量到底有多大！6.特色板塊：第一條是：“今天你受表揚了嗎？”在班級管理中盡量用表揚代替批評，用榜樣的力量來激發(fā)后進生。第二條“發(fā)言你舉手了嗎？”一年級的孩子上課時紀律觀念還不強，常常是不分場合、不合適宜地想到就說。同時還是在教育孩子要懂禮貌。當孩子無論什么時候看到這條標語、想到這則標語時，自己就會教育自己了。班級量化積分細則是本學期班級管理的重點，它的目標是：在校做個好學生，在家做個好孩子。著重培養(yǎng)時時處處管理好自己的能力，即自律能力。圖書角里陳列著這幾年我為自己和孩子們所買的書。我們學校因為正在修建，學校原來的圖書室就分散到了各個教室。我就把適合孩子們讀的書擺到書架上，供孩子們自由閱讀。二：共讀共寫、共同生活

這兩年來晨誦了詩歌66首，古詩58首，仿寫了11首詩歌，并天天堅持寫日記。講得繪本故事有：《猜猜我有多愛你》、《媽媽心.媽媽樹》、《愛心樹》、《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《月亮，生日快樂》、《石頭湯》、《一只孤獨的烏鴉》、《螞蟻和西瓜》、《城里最漂亮的巨人》、《愛你本來的樣子》、《我是霸王龍》、《活了100萬次的貓》、《大腳丫跳芭蕾》。師生共讀的書有：《一年級趣多多》、《一年級的小豌豆》、《小豬唏哩呼?！飞稀⑾?，《彼得兔》一。孩子們寫繪了《螞蟻和西瓜》、《城里最漂亮的巨人》、《愛你本來的樣子》、《我是霸王龍》、《活了100萬次的貓》、《大腳丫跳芭蕾》。仿寫了11首詩歌：《全都喜歡上》、《不應當只記得》、《我和小鳥和鈴鐺》、《孩子們該做到的》、《總的有人去擦擦星星》、《裝上翅膀》、《需要什么》、《我今天忘了帶------》、《藏好了嗎》、《愛的嘮叨》、《媽媽，我只能是個小孩子嗎》，家長也被感染了，他們也跟著孩子們仿寫詩歌：王思懿的家長、王藝菲的家長、王靜怡的家長、王新凱的家長、王一超的家長、大王浩的家長、王一軒的家長、張欣的家長、王鑫果的家長、閆香汝的家長、王佳盈的家長、王圣垚的家長、王瑾、王占峰、王斌軼的家長、王榮航的家長，他們用實際行動告訴我他們有多支持新教育。從二年級冬天開始，教材里學過怎樣寫日記，我們就開始天天堅持寫日記。讓孩子們用日記記錄下自己成長的足跡。三：課程文化

這兩年自己嘗試的課程有：

（一）穿越四季課程。這個課程已經(jīng)走到了“秋”季，卷入了50首詩歌和古詩。詩歌：1.《春天的門縫》、2.《初春》、3.《柳哨兒歌》、4.《小種子》、5.《春天》6.《春風》7.《春天的舞蹈家》8.《突然的春天》.9.《哪去了》10.《夏天的冬爺爺藏貓貓》11.《夏天》12.《會飛的葉子》、13.《小山上的風》、14.《夜晚的天空》15.《送信》16.《冰凍的夢》17.《雪花的快樂》18.《一天只有一次清晨》古詩：1.《早春》（唐）韓愈、2.《春雪》（唐）韓愈、3.《村居》（清）高鼎、4.《詠柳》（唐）賀知章、5.《雨過山村》（唐）王健、6.《春夜喜雨》（唐）杜甫、7.《春忘詞》（唐）薛濤、8.《春興》（唐）武元衡、9.《春夜聞笛》（唐）李白10.《大林寺桃花》（唐）白居易、11.《晚春》（唐）韓愈、12.《漁歌子》（唐）張志和、13.《江南春》（唐）杜牧、14.《春日》（宋）朱熹、15.《古朗月行》原文全詩（唐）李白；16——20為古詩新唱： 16.《春曉》（唐）孟浩然、17.《憶江南》（唐）白居易、18.《明日詩》（清）錢鶴灘、19.《清明》（唐）杜牧、20.《江畔獨步尋花》（唐）杜甫、21.《讀唐詩》；22——27首為古詩吟誦；22.《絕句》一（唐）杜甫、23.《絕句》二（唐）杜甫、24.《望廬山瀑布》（唐）李白、25.《登鸛雀樓》（唐）王之渙、26.《風》（唐）李嶠、27.《鳥鳴澗》（唐）王維。28《七夕》、29.《望洞庭》、30.《秋詞》

（一）、31.《秋詞》

（二）、32.《南湖晚秋》。

（二）：晨誦與教材整合課程。1.《寫字》2.《湖水一樣的云》、3.《海浪》、4.《貝殼和月亮》、5.《云》6.《題西林壁》、7.《望廬山瀑布》、8.《登廬山》

（三）：生命成長課程。1.《全世界都在對我微笑》、2.《全都喜歡上》、3.《不應當只記得》、4.《我和小鳥和鈴鐺》、5.《孩子們該做到的》、6.《總的有人去擦擦星星》、7.《金縷衣》8.《明日詩》、9.《馬大哈》、10.《懶人讀書歌》、11.《校園文明歌》12.《男子漢》、13.《我今天忘了帶鼻孔》14.《這樣的孩子一定很少》、14.《愛的嘮叨》15.《心》、16.《媽媽的禮物》17.《媽媽，我只能是一個小孩子嗎》18.《救火》、19.《爸爸的老師》、20.《河兩岸的大山》、21.《朋友》、22.《我喜歡》。23.《需要什么》、24.《明天要遠足》、25.《小河與小橋》。

（四）：古詩吟誦課程。古詩吟誦；1.《絕句》一（唐）杜甫、2.《絕句》二（唐）杜甫、3.《望廬山瀑布》（唐）李白、4.《登鸛雀樓》（唐）王之渙、5.《風》（唐）李嶠、6.《鳥鳴澗》（唐）王維。

（五）古詩新唱： 1.《春曉》（唐）孟浩然、2.《憶江南》（唐）白居易、3《明日詩》（清）錢鶴灘、4《清明》（唐）杜牧、5《江畔獨步尋花》（唐）杜甫、6《讀唐詩》

（六）：奇思妙想課程。1.《我和小鳥和鈴鐺》、2.《總的有人去擦擦星星》、3.《裝上翅膀》、4.《我想》、5.《看天》、6.《愛讀書的樹葉》、7.《拉鏈》、8.《刀石》、19.《送信》、10.《找夢》、11.《冰凍的夢》、12.《猜謎》、13.《藏好了嗎》、14.《我問你》、15.《和影子賽跑》、16.《夏天》、17.《夏天的冬爺爺藏貓貓》、18.《會撓癢癢的雨點》19.《攪拌機》20.《夏天》。

（七）：電影課程?！肚c千尋》、《海底總動員》、《天堂電影院》、《女王的教室》相繼進入孩子們的視野，一個月看一部電影、寫一篇觀后感，成了他們校園生活的一部分。同時自己利用周末的時間也看了《死亡詩社》、《激戰(zhàn)》、《放牛班的春天》、《美麗人生》、《三傻大鬧寶萊塢》、《女王的教室》，從教育類經(jīng)典電影中汲取專業(yè)思考、專業(yè)成長的力量。四：家校共同體建設

（一）家長會：一年級下學期召開了三次家長會，第一次“相信種子、相信歲月“的新教育動員會；第二次“困惑和方法”的新教育指導會；第三次是“如何才能教育好孩子”的家庭教育培訓會。通過召開家長會使家長們對新教育了解了、認可了，進而轉變?yōu)橹С趾团浜闲陆逃ぷ鞯挠行ч_展，并且和我及孩子們一起走在了新教育這條路上。本學期又召開了一次家長會，主題是“ 課堂結構和學生評價體制的改變”，制定了課堂結構改變細則和班級量化積分表。使新教育工作進一步深化，使班級管理更科學、更有效，達到學生自治的目的。

（二）開設了家長課堂。家長們分別從事不同的行業(yè)，每個人均有自己的特長，這是一個很大的資源庫，所以必須充分挖掘這一寶貴資源，使每位家長都盡自己的所能來培養(yǎng)這幫孩子，來為我們的教育增添活力。家長課堂可以有效的使教師、家長和孩子三者統(tǒng)一起來，新教育則促使了這三者共同學習、共同成長、共同進步。家長課堂是人人為我的孩子、我為人人的孩子的課堂，培養(yǎng)好這群孩子不僅是老師的責任，也成了各位家長共同的職責。目前已有四位家長分別從書法、食品衛(wèi)生和安全、兒童該如何正確用藥及均衡營養(yǎng)不挑食四方面為孩子們做了精彩的演講，這一活動還將一直進行下去。值得一提的是我們班張文鳴的爺爺本地有名的書法家張世俊先生已為孩子們上了6節(jié)書法課，書法課已成為孩子們最喜歡上的課，張世俊先生也成為最受孩子們歡迎的家長兼教師。通過家長課堂，孩子們不僅崇拜老師，對家長也更信服了?！霸谛Ｒ龊脤W生，在家做個好孩子?！背蔀樗麄兊墓餐繕?。家長親自走進課堂，他們教育起自己的孩子就更有方向感和針對性，體會到教師之不易，更支持配合老師的工作了。教師對家長也多了一份了解，在教育孩子的問題上有了更深入的溝通和交流，由熟人慢慢地就變成了朋友。五：完美教室締造

（一）通過校信通、打電話等形式及時、有效的和家長進行溝通。

例如：給家長發(fā)得校信通：家長你好：我們班孩子的培養(yǎng)目標是在家做個好孩子，在校做個好學生。培養(yǎng)兩種能力，一自己學會學習的能力，二時時處處自己管理自己的能力，也就是自律能力。養(yǎng)成兩種習慣，一自覺學習的習慣，二，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我的習慣。實施班級評價機制改革雖然只有兩天，但我已欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們已開始朝我們的目標走去，他們已經(jīng)開始變化，學習更自覺了，課前課上的紀律也比以前好了很多?！境陕独蠋煛?/p>

（二）堅持專業(yè)閱讀

因為眼睛出了問題，醫(yī)生不讓看書，我就在網(wǎng)上買很多碟，聽書！于是《99位當代名家的傳世名篇》、《影響世界的100部經(jīng)典名著》《名家誦名篇：古代文學名著》《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《三十六計》《中國通史》，均是CD形式，輕觸我的耳朵，慰藉我的心靈。同時背了二三十首比較長的詩。別人越不讓看書自己好像越離不開書，《新教育》、《我的教育理想》、《過一種幸福完整的教育生活》、《第56號教室的奇跡》、《成功無捷徑：第56號教室的奇跡》、《左手哈佛校訓，右手西點軍規(guī)》、《哈佛家訓》、《小故事大智慧》、《唐詩三百首》（書）、《我愛吟誦》上、中、下、《好媽媽勝過好老師》、《永不放棄》、《永不言敗》、《第一桶金》、《成功沒有你想象的那么難》、《馬云的人生哲學》、《俞洪敏的人生哲學》、《喬布斯給年輕人的忠告》、《因為痛，所以青春》、《新月集》、《飛鳥集》、《你是那人間的四月天》、《誰愛這不息的幻變》、《徐志摩經(jīng)典大全集》、《張愛玲集》、《因為懂得所以慈悲》、《你若安好便是晴天》、《給教師的100條建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《教學工作漫談》、《做最好的老師》、《不做庸師》、《改變學生課堂表現(xiàn)的50個方法》、《聽王榮生教授評課》、《詩詞例話》、《學校與社會.明日之學校》、《教師人文讀本》上、下等陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)在我的書柜里。

（三）班級主題帖

2009年4月在教育在線論壇上建立了自己的主題帖，現(xiàn)在已晉升到新教育元老級別，用戶名：月下獨舞58。剛開始的時候發(fā)的都是零散的帖子，后來建立了班級主題帖。?

一年級的班級主題帖：雛鷹班。

二年級的班級主題帖：徐堡小學雛鷹班

（二年級成長錄）?

三年級的班級主題帖：猜猜我有多愛你 ?

（徐堡小學雛鷹班三年級成長的足跡）被推薦為精華帖的有：

《新教育與考試成績真得無法共贏嗎 ？》 ?

《后知后覺——我的“書”生活》

《生命當“激情燃燒”還是該“細水長流”？》 ?

《我耕耘在這片土地上》

我一直在努力著：使教室不僅是上課、學習的地方，更是生命綻放和舒展的地方。我希望與我相遇的孩子能更優(yōu)秀、更幸福！我希望在孩子們最美的童年遇到最美的事物，讓詩歌浸潤孩子們的靈魂，讓經(jīng)典伴隨孩子們成長，讓詩意和靈性得以抒發(fā)！我希望孩子們的精神世界是生動的、豐盈的！孩子們的生命是鮮活的、生動的！

第二篇：雛鷹班

雛鷹班 班徽：

班旗：

班訓: 拼、博、競、爭 班級承諾:放飛夢想，勇于高攀 班級誓言: 我們是——雛鷹班：“拼”是我們的信念，“博”是我們的決心，“競”是我們的格言，“爭”是我們的箴語。面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼；面對困難，我們勇往直前；面對挫折，我們絕不低頭；面對失敗，我們永不言棄；面對自己，我們不斷超越！

班詩: 鷹

誰也無法阻止鷹有力的飛翔，它樸實無華的羽翼 在天空中找到了飛翔的路標 我們永遠看不到鷹流淚的眼睛 它以另一種高亢的姿態(tài)，說服著生命的航程 這傲骨凌霄的血肉之軀 塑造著堅不可摧的精神風骨。我們是雛鷹 明天

班歌: 展翅飛翔，笑傲蒼穹 想飛上天 和太陽肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢 從不怕別人看見 在這里我都能實現(xiàn) 大聲歡笑同學們肩并肩 何處不能歡樂無限 拋開煩惱 勇敢的大步向前 展翅翱翔就在今天 我相信我就是我 我相信明天

我相信展翅就能碰到天 努力的克服困難 讓明天更加燦爛 每一刻都精采萬分

do believe

第三篇：四年級班班級建設

四年級（2）班

班名：奮進班

班級口號：

今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲 班訓：

自信 自律 自尊 自強

班規(guī)：

教室不見一紙屑，桌椅排成一條線。站隊做操快靜齊，老師在否一個樣。課間活動重安全，互相幫助學習忙。德智體美全發(fā)展，微笑班級我最棒！團結友愛如一家，我的微笑像太陽。標語：

班級建設靠大家，互助互愛是一家

保護環(huán)境，保護自然，就是保護人類自己 勤學習，多思考，敢質(zhì)疑，善探索

我自律我自信，不放棄能成功

第四篇：班級班級班風建設之我見

班級學風建設幾點體會

一個好的班主任，不僅僅要能夠在班級德育上取得成效，在促進班級的學風建設和學習習慣的養(yǎng)成教育方面也有著義不容辭的責任與使命。除了多方面做學生的思想工作，在學習方法、學習策略等方面，進行有效性的指導以外，我結合這一學期的班級管理經(jīng)驗，給大家談幾點具體措施。

一、建立班級學風建設管理體系

1、充分發(fā)揮班干部作用，促進班級學風建設

這里的班干部范圍比較大，除了班長、副班長、學習委員、勞動委員、紀律委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員等以外，還包括、各科課代表、學習小組長。衛(wèi)生小組長等。發(fā)揚魏書生老師的做法：人人有事做，事事有人做。讓每個孩子都有事做。任何一個班干部都應該具有榜樣的力量，經(jīng)常能夠帶動其他同學積極地學習。

首先，公開競選班干部，使得學生踴躍參加，全班不管成績差的還是成績好的都積極參與，尤其是成績好的。競選成功的學生工作熱情高，認真、負責，對自己要求更加嚴格，威信大大提升，其本身良好的學習習慣極大地促進了班風建設，學習風氣明顯改觀。

其次，對班干部進行積極有效的后續(xù)引導。在日常教育教學中，多關注班干部的表現(xiàn)和所作出的成績，并及時對他們做出合理的評價。例如，可以在分析某次學生測試成績時，重點、優(yōu)先分析班干部成績：找出班干部在這一段學習中的得失，表揚取得的成績，找出不足幫其改正，使其更上一層樓。

班干部的所有工作，都可以在班級活動的時間，由班干部一次向班主任和全班同學做匯報，久而久之，班干部的作用越來越大。

2、建立班級德育方面的保障體系

對于一個班級，學生的紀律和班級學風相輔相成，所以，在德育方面必須有一個的良好保障。德育工作方法很多，可以結合學校的規(guī)章制度建立班級的管理體系，實行班委負責制。例如;李國泰負責大課間檢查的上廁所同學，趙振浩負責檢查班內(nèi)小鏡子，姚憲燚負責班內(nèi)垃圾桶，王學超負責電熱板等。課代表負責檢查課前準備。

3、加強小組合作學習

小組合作學習作為一種教學模式走進課堂，是實現(xiàn)高效課堂的保障。這種教學模式可使學生人人參與學習過程，人人得到鍛煉機會；培養(yǎng)集體合作的精神，達到交流與提高的目的。使學生在自主學習的基礎上實現(xiàn)生生之間的互助合作：學生問學生，學生教學生，學生幫學生，學生檢查學生，學生影響學生，學生引領學生。

合理劃分小組、確定小組長后，落實好小組合作學習的要求和方案。同時，班主任、任課教師應給予及時公正、多角度、全方位的評價。盡可能地選出優(yōu)秀小組、困難小組、優(yōu)秀組員等進行總結、表彰。如在考試后，我把全班分成了10個小組，按成績第1,20,21,40名一個小組，這10各小組實力相等，每周評比一次選出優(yōu)秀小組，進步較快的學生進行表揚，對困難小組找出原因幫忙，督促其進步。

二、及時發(fā)現(xiàn)、表揚學習刻苦、學習方法合理有效、善于質(zhì)疑的同學，樹立榜樣

俗話說：榜樣的力量是無窮的。在學習上，每個人可以樹立自己的榜樣，激勵自己向他學習。培養(yǎng)勤奮的學風，使學生養(yǎng)成善于學習、善于質(zhì)疑的良好習慣。所以，對學生的刻苦學習、精益求精的態(tài)度，以及尋求有效合理的學習方法、善于質(zhì)疑的精神，值得班主任大力表揚。

發(fā)現(xiàn)以上這幾類同學并不難，學風建設值日班干部、科任教師都可以提供信息。利用班會，進行表揚，在期中考試中，我班前12名4名學生，王書紅，劉孟飛，李亞萌分別獲1,4,5名的好成績，尤其是劉孟飛，王書紅，學習刻苦，學習方法得當，號召全體同學想他學習，并讓他兩在班會上向大家介紹學習經(jīng)驗，做到成果 共享。

三、鼓勵后進生、學困生

無 論學生的學習態(tài)度、學習方法和途徑怎樣，都應有個好的結果，這是我們教育的目標。所以學生的最終成績就雖然顯得重要，但是，我們在評價學生學得怎樣時，應做到客觀，特別是對后進生、學困生，尤其是要有激勵性，讓學生感受到成功的喜悅，品嘗到果實的甜美，以便今后更努力地學習。

對成績好的同學，可以激勵他更上一層樓，與前面的同學或外校的同學比；對中等或成績差的學生，可以讓他們與成績好的同學看齊；對成績總差的學生可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快，提高幅度也大；對于怎么鼓勵成績也上不來的同學你可以說他聽課認真；如果他聽課不認真，你可以贊他作業(yè)工整；如果他作業(yè)不工整，你可以稱他遵守紀律好。每個同學身上都有自己的閃光點，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認識到自己的價值，肯定自己。很多同學可能會因為一次小小的表揚成為棟梁之材。

對于有名的“王學超”，最先，可以要求多上課不說話；不說話了就要求他按時完成作業(yè)，作業(yè)不會可以抄別人的；作業(yè)完成了就要求他課堂聽好課，一堂課會多少都可以，結果他知道每位老師重視他的一切，就不斷努力著，朝好的方向發(fā)展

四、增強學生的目標意識和競爭意識

1.明確的學習目標，是學生學習海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)?，F(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)有的學生沒有明確的學習目標，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半。學生學習如果沒有明確的目標，就會放松要求，意識模糊，效率低下；反之，效率就會提高。

因此我為全班制定總目標，也為每個學生制定符合他們的個人目標。包括級部名次，班級名次，各科的分數(shù)段，班級每體同學都有分數(shù)目標，這個目標每位同學經(jīng)過努力，都可以完成目標。

2、競爭意識

培養(yǎng)學生競爭能力也是非常重要的?？梢宰寣W生向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的競爭意識，有那么一種比、拼、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動自己的潛在動力，做出平時難以做到的事。

我可以通過平時的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元考試、期中期末，以及課堂紀律、學習習慣等不同的途徑，增強學生的競爭意識。

五、指導學生掌握有效的學習方法 長期以來，“學不得法”成為制約學生學習成績的“瓶勁”，我在這方面給學生以實際可行的幫助。比如：課前預習新課的習慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點帶著問題聽課，從而提高課堂學習的質(zhì)量；作業(yè)認真書寫的習慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴謹作風。反之，不良的習慣也會成為學習進步的絆腳石，不少成績比較差的學生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

首先，要求全體學生集中注意力聽。注意力對于學習尤為重要。集中注意力、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。要求學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

最后，組織“學習方法交流會”。大多數(shù)學生，特別是基礎較差的學生剛入學時，不會聽課，不會做筆記，不會支配時間。讓進步較快學生到班級進行學習經(jīng)驗交流，讓他們了解學習方法的重要性，還可讓學習困難學生談談學習中的苦惱及過程，請全班同學一起來“會診”，使大家取長補短，共同進。六．班級管理中存在的幾點困惑： 1班干部與問題學生之間的矛盾。

到了八年級的班級中主要干部與問題學生的矛盾尤其突出，個別有管理能力的學生由于長期處于班干部職位，長年累月已經(jīng)與一些問題學生產(chǎn)生的尖銳的矛盾，他們之間的矛盾很難調(diào)和，互相之間不信任，班干部認為這些同學專門愛搞破壞，問題學生則認為班干部處處老是與自己做對，常常趁班主任不在的時候帶頭違反紀律，以顯示自己在班級和在同學們心目中的地位。對于這一對矛盾也是常讓我頭疼的。

2作業(yè)抄襲現(xiàn)象，尤其是周一，針對這一點，我給任課老師說給他們布置簡單的作業(yè)，可是還有幾個學生早晨來了寫。

第五篇：一年級班級班風建設

一、班級建設目標

1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

二、班級建設方案

（一）班級文化建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。

4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

（二）學生養(yǎng)成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè),提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、開學第1-2周大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。

3、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。

4、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

5、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

6、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

7、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

8、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。

9、制定班級公約，要求班上每一個學生都遵守。